DAILY LESSON LOG Paaralan Baitang/Antas

(Pang-araw-araw na Guro Asignatura

Tala sa Pagtuturo) Petsa/Oras Markahan
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW
I. Layunin
A. Pamantayang Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa konsepto ng katarungang panlipunan.
Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Natutugunan ng mga mag-aaral ang pangangailangan ng kapwa o pamayanan sa mga angkop na
Pagganap pagkakataon.
C. Mga kasanayan sa 1. Nakikilala ang mga palatandaan ng 1. Nakapagsusuri ng mga paglabag sa
Pagkatuto. Isulat ang Makatarungang panlipunan. katarungang panlipunan ng mga tagapamahala
code ng bawat a. Naipaliliwanag ang mga palatandaaan ng at mamamayan.
kasanayan isang makatarungang panlipunan. a. Nakapagbibigay ng mga solusyon sa mga
b. Nakagagawa ng isang sanaysay ukol sa sitwasyon na nagpapakita ng kawalan ng
pagiging makatarungang tao. katarungan.
EsP 9-KP-IIIc-9.1 b. Nakapaglalahad ng sanhi at bunga ng paglabag
sa katarungang panlipunan. EsP 9-KP-IIIc-9.2
II. Nilalaman Modyul 9: Katarungang Panlipunan
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng
EsP 9 CG p. 70-79 EsP 9 CG p. 70-79
Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang-Mag- EsP 9 LM p.132-146 EsP 9 LM p. 132-146
aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk Sa Mahal Kong Bayan TG Punzalan et.al p.35
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng http://lrmds.deped.gov.ph/list/kto12/subject/905 http://lrmds.deped.gov.ph/list/kto12/subject/905
Learning Resource

1
B. Iba pang Kagamitang larawan mula sa internet- Sa Mahal Kong Bayan et.al p. 33
Panturo https://www.google.com.ph/search?q=lipunan
&sa=G&tbm=isch&tbo=u&source=univ&ved
=0ahUKEwiH_9psO7PAhWEj5QKHR9YB4wQ
sAQIIA
LCD Projector, Laptop
III. Pamamaraan

A. Balik-Aral sa nakaraang Pasagutan ang Paunang Pagtataya para sa Ano-ano ang larawang inyong nakalap ukol sa
aralin o pagsisimula ng pagsisimula ng aralin. EsP 9 LM p. 130-131 paglabag sa katarungang panlipunan ng mga
bagong aralin. (gawin sa loob ng 5 minuto) tagapamahala at mamamayan? (gawin sa loob
ng 2 minuto)

B. Paghahabi sa layunin ng A.Gamit ang objective board, babasahin ng A. Gamit ang objective board, babasahin ng guro
aralin at pagganyak. guro ang mga layunin ng aralin. ang mga layunin ng aralin.
B. (Picture Analysis) Tingnan ang larawan at B. Ibigay ang mga paglabag na nagawa ng
bilugan ang nagpapakita ng isang sumusunod na mga kilalang tagapamahala at
makatarungang panlipunan (gawin sa loob mamamayan ukol sa katarungang panlipunan:
ng 5 minuto) (gawin sa loob ng 8 minuto)
a. pangulo d. mayor
b. senador e. huwes
c. pulis f. karaniwang tao

1. Ano-ano ang mga larawang nagpapakita ng

palatandaan ng isang makatarungang
panlipunan?

2
 2. Paano mo masasabing ito ay palatandaan
ng isang makatarungang panlipunan?

C. Pag-uugnay ng mga Mga Palatandaan ng Katarungang Panlipunan Tunghayan sa LM ang Gawain 4 pahina 134-135
halimbawa sa bagong (Pangkatang Gawain) (gawin sa loob ng 5 minuto). (Reflective
aralin. Approach)
Mula sa mga nabasa sa diyaryo, napanood sa
telebisyon, internet at narinig sa radyo, ano Pamprosesong mga tanong:
ang iyong ideya tungkol sa "Katarungang 1. Ano ang naisip mo at naramdaman habang
Panlipunan" Magtala ng 5 gamit ang bubble isinasagawa ang pagbabahagi ng gawain?
web. (gawin sa loob ng 5 minuto) (Inquiry 2. Ano ang mga pagpapahalagang nararapat
Approach) taglayin ng bawat isa upang mapairal ang
katarungang panlipunan?
KATARUNGANG 3. Paano mananaig ang katarungang panlipunan
PANLIPUNAN
sa ating bansa?

1. Bakit mo itinuturing na palatandaan ng

katarungang panlipunan ang mga isinulat mo
sa bubble web?
2. Mula sa mga palatandaang isinulat, ano sa
palagay mo ang ibig sabihin ng katarungang
panlipunan?

3
D. Pagtalakay ng bagong Pasagutan at talakayin ang tsart ng mga
konsepto at paglalahad palatandaaan ng pagiging makatarungang tao.
ng bagong kasanayan #1 Tunghayan ang Gawain 2 sa LM pahina 133
para sa talahanayan. (gawin sa loob ng 5
minuto) (Reflective Approach)
E. Pagtalakay ng bagong Tumawag ng 2-3 mag-aaral upang magbahagi
konsepto at paglalahad ng kanilang ginawang pagtatasa sa sarili
ng bagong kasanayan #2 tungkol sa taglay nilang mga palatandaan ng
isang makatarungang tao. (gawin sa loob ng
5 minuto) (Reflective Approach)
4
Mga Kuwento ng Buhay-Buhay (gawin sa loob
ng 10 minuto) (Reflective Approach)
Basahin ang mga pangungusap sa ibaba at
kumpletuhin ang istorya sa hakbang na gagawin
mo kung ikaw ang nasa ganitong kalagayan. Isulat
ang inyong sagot sa notbuk.
1. Si Ginoong Magpantay ay napag-iinitan ng
mayor dahil sa kanyang pagbubunyag ng ukol
sa droga.
2. Ipinapapatay ang mga taong napaghihinalaang
gumagamit at nagbebenta ng droga.
3. Kinagat ng aso ng kapitbahay ang kapatid mo.
4. Ayaw bayaran si Mang Jose ng taong may
pagkakautang sa kanya.
5. Idinidiin si Larry ng taong alam niyang siyang
gumawa ng krimen.
Pangkatang Gawain: Pagtalakay sa mga
kasagutan ng mga mag-aaral. (gawin sa loob ng
10 minuto) (Collaborative Approach)
Bigyan ang bawat pangkat ng manila paper upang
isulat ang kanilang kasagutan. Pumili ng tagapag-
ulat.
1. Paano ninyo karaniwang binibigyan ng
solusyon ang mga suliranin?
2. Paano maiiwasan ang mga ganitong paglabag
sa katarungang panlipunan?
F. Paglinang sa Sagutin ang sumusunod na katanungan:
Kabihasahan (Tungo sa (gawin sa loob ng 5 minuto) (Reflective
Formative Assessment) Approach)
1. Ano ang naramdaman mo sa kinalabasan
ng iyong pagtatasa? Ipaliwanag.
2. Sa kabuuan, ano-ano ang iyong natuklasan
tungkol sa iyong sarili batay sa resulta ng
indibidwal na pagtatasa?
3. Paano ka magiging makatarungang tao
upang makapagbahagi sa pagpapairal ng
makatarungang lipunan sa iyong pamilya,
paaralan o pamayanan?
G. Paglalapat sa aralin sa Sa inyong notbuk, gumawa ng isang sanaysay
pang-araw-araw na na may pamagat na Ako Bilang
buhay Makatarungang Tao . (gawin sa loob ng 10
minuto) (Reflective Approach)
Bubuo ang guro ng rubrik sa pagsulat ng
sanaysay.
5
Sagutin ang sumusunod na katanungan: (gawin
sa loob ng 10 minuto) (Reflective Approach)
1. Ano ang iyong nararamdaman kapag nakakita
ka ng mga nasa pamahalaang lumalabag sa
katarungang panlipunan?
2. Bakit kailangang pagtibayin at itaguyod ang
katarungnang panlipunan sa panahon ngayon?
3. Sino-sino sa ating mga pinuno at mamamayan
ang kakikitaan ng paglabag sa katarungang
panlipunan?
Gumawa ng isang panunumpa ukol sa
pagsasabuhay ng makatarungang lipunan (gawin
sa loob ng 5 minuto) (Constructivist Approach)
Panunumpa:
Ako si __________________ ay nangangako na
_____________________________ sa
pagpapalaganap ng ________________ upang
makamit ang _____________________ na
lipunan.
_________________
Lagda
H. Paglalahat sa aralin Ang pagiging makatarungan ay umiiral sa
dalawang magkapitbahay, magkaklase o
magkaibigan.
Mahalagang tandaan na ang pangunahing
prinsipyo ng katarungan ay ang paggalang sa
karapatan ng bawat nilalang anumang ugnayan
mayroon ka sa iyong kapwa. (gawin sa loob
ng 2 minuto)
Ang paglabag sa katarungang panlipunan ng mga
pinuno at mamamayan ay mga indikasyon ng
kawalan ng katarungang nararapat na maging
mulat sa mga paglabag na ito upang
mapangalagaan ang karapatan ng bawat
indibidwal.
Mahalaga ang katarungang panlipunan dahil ito
ang pundasyon ng maayos na pamumuhay.
Umiiral ito kapag walang katiwalian, pandaraya,
pangungurakot at krimen. Ito ang kasalukuyang
ginagawa ng ating bayan. (gawin sa loob ng 2
minuto)

I. Pagtataya ng Aralin Punan ang tsart ng mga sitwasyong Isulat ang Sanhi at Bunga ng paglabag sa
nagpapakita ng palatandaan ng: (gawin sa katarungang panlipunan: (gawin sa loob ng 5
loob ng 10 minuto) (Constructivist Approach) minuto) (Reflective Approach)
Paglabag sa Katarungang Panlipunan
A. Makatarungang Lipunan
1.
2.
3. Sanhi Bunga
4. 1. 1.
5. 2. 2.
B. Di- Makatarungan Lipunan 3. 3.
1. 4. 4.
2. 5. 5.
3.

6
 4.
5.

J. Karagdagang gawain Kumuha ng mga larawan o artikulo na Ano-ano ang ating pananagutan sa kapwa?
para sa takdang-aralin at nagpapakita ng paglabag sa katarungang
remediation panlipunan ng:
a. tagapamahala o namumuno
b. mamamayan o indibidwal
IV. MgaTala
V. Pagninilay

A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.

B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation

C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa
aralin?

D. Bilang ng mga mag-aaral

na magpapatuloy sa
remediation?

7
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo ang nakatulong
ng lubos? Paano ito
nakatulong?

F. Anong suliranin ang aking

naranasang solusyunan
sa tulong ng aking
punongguro at
superbisor?

G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko
guro?