Banghay- Aralin sa Araling Panlipunan

Baitang 7
Markahan: Ikatlo Linggo: __2____
I. Layunin

Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa pagbabago,

A. Pamantayang pag-unlad at pagpapatuloy sa Timog at Kanlurang Asya sa
Pangnilalaman Transisyonal at Makabagong Panahon (ika-16 hanggang ika-
20 siglo).
Nakapagsasagawa ng kritikal na pagsusuri sa pagbabago,
B. Pamantayan pag-unlad at pagpapatuloy sa Timog at Kanlurang Asya sa
sa Pagganap Transisyonal at Makabagong Panahon (ika-16 hanggang ika-
20 siglo)
Nasusuri ang transpormasyon ng mga pamayanan at estado
C. Mga kasanayan sa Timog at Kanlurang Asya sa pagpasok ng mga kaisipan at
sa Pagkatuto impluwensiyang Kanluranin sa larangan ng: pamamahala,
kabuhayan, teknolohiya, lipunan, paniniwala, pagpapahalaga,
at sining at kultura. (AP7TKA-IIIb-1.5)

1. Natutukoy ang mga mahahalagang transpormasyon na

D.Mga tiyak na nagdulot ng mabuti o masama sa timog at kanlurang
Layunin Asya
2. Naihahambing ang mga pangyayari sa panahon ng
kolonyalismo at imperyalismo at sa kasalukuyang
panahon

Transpormasyon ng mga pamayanan at estado sa Timog at

II. Nilalaman Kanlurang Asya sa pagpasok ng mga kaisipan at
impluwensiyang kanluranin
III. MGA
KAGAMITANG
PANTURO

A. Mga Sanggunian

1.Mga Pahina sa
Gabay ng Guro
2.Mga Pahina sa
Kagamitan Asya: Pag-usbong ng Kabihasnan II. 2008. Pp.290-298
Ng mag-aaral

3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan Mula
sa LR Portal
B. Iba pang Laptop, projector, aklat, babasahin, mga larawan, manila
Kagamitan paper, marker, templates
Panturo

22
IV. PAMAMARAAN ADVANCED LEARNERS
“PICK-THINK-TELL”
A. Balik-aral sa 1. Magpapangkat ang mga
nakaraang aralin mag-aaral sa lima.
at / pagsisimula
2. Ang bawat pangkat ay
ng bagong aralin bubunot mula sa
palabunutan na naglalaman
ng mga transpormasyon ng
mga pamayanan at estado
sa Timog at Kanlurang Asya
sa pagpasok ng mga
kaisipan at impluwensiyang
kanluranin.
3. Babasahin ang
makukuhang teksto at
gagawa ng isang scenario
sa kanilang buhay o isang
likhang pangyayari na
kahalintulad ng nakuhang
transpormasyon.
B. Paghahabi sa Ipapakita ng guro ang mga
layunin ng aralin layunin sa araw na ito upang
malaman ng mga mag-aaral
ang mga inaasahan sa
kanila sa pagtatapos ng
aralin.
Mula sa unang gawain ,
C. Pag-uugnay ng ibabahagi ng bawat pangkat
mga halimbawa ang paliwanag ng kanilang
mga nalikhang scenario.
sa bagong aralin
Hahatiin ng guro ang klase
D. Pagtalakay ng sa dalawang pangkat at,
bagong konsepto bibigyan ang bawat pangkat
at paglahad ng ng gawain.
bagong
kasanayan #1 Pangkat 1 - Mahalagang
transpormasyon na nagdulot
ng mabuti o masama sa
timog Asya
Pangkat 2 - Mahalagang
transpormasyon na nagdulot
ng mabuti o masama sa
timog Asya at kanlurang
Asya.
AVERAGE LEARNERS
“WORD MATCH”
1. Magpapaskil ang guro ng
mga pangungusap hango sa
paksa tungkol sa
transpormasyon na naganap
sa Asya.
2. Ang pangungusap ay hindi
buo dahil may mga salita na
dapat idagdag upang mabuo
ang pangungusap.
3.Magbibigay ng mga salita
ang guro sa mga piling mag-
aaral na gagamitin sa pagbuo
ng pangungusap
4. Ididikit ng mga mag-aaral
ang mga ibinigay na salita sa
mga pangungusap upang
mabuo ito.
Ipapakita ng guro ang mga
layunin sa araw na ito upang
malaman ng mga mag-aaral
ang mga inaasahan sa kanila
sa pagtatapos ng aralin.
Ang mga nabuong salita ay
bibigyan ng mga mag-aaral ng
maikling paliwanag.
HULARAWAN
1. Magpapakita ang guro ng
mga larawan na may
kinalaman sa Transpormasyon
ng mga pamayanan at estado
sa Timog at Kanlurang Asya
sa pagpasok ng mga kaisipan
at impluwensiyang kanluranin.
2. Susuriin at magbibigay ang
mga mag-aaral ng kanilang
mga opinyon tungkol sa
larawan.
3. Ang mga salitang nagamit
sa Word Match ay itatapat din
sa mga larawan na ipinaskil.
23
 DISCUSSION WEB
E.Pagtalakay ng Pasagutan sa mga mag- VENN DIAGRAM
Bagong konsepto aaral ang chart.
Sa parehong pagpapangkat,
at paglahad ng
Oo Sa inyong Hindi pagawain ng paghahambing
bagong palagay, may sa mga pangyayari sa
kasanayan #2 kaugnayan panahon ng kolonyalismo at
ba sa imperyalismo at sa
kaganapan kasalukuyang panahon.
sa
kasalukuyan
ang mga
naganap sa
panahon ng
kolonyalismo
at
imperyalismo
?

Itanong: MILLING AROUND

F. Paglinang ng
“Ano ang mas mahigit na
Kabihasaan (tungo
idinulot ng transpormasyon,
sa Formative mabuti ba o masama?
Assessment) Ipaliwanag.”
Pagbibigay diin ng guro sa
mga konsepto tungkol sa
paksa at mga karagdagang
impormasyon.
Itanong:
G. Paglalapat ng Bilang Asyano, paano mo
Aralin sa pang- maipakikita ang pagtanggap
araw-araw na sa mga pagbabago sa ating
Buhay lipunan na dulot ng mga
kaisipang kanluranin?
1. Magbabahagi ang guro ng
flash card na may nakasulat
na mga salita tungkol sa
paksa.
2. Maliban sa mga salita,
maghahanda rin ang guro ng
mga pangungusap o pahayag
na angkop sa mga ginamit na
salita. Ibahagi ito sa mga mag-
aaral.
3. Hayaan ang mga mag-aaral
na umikot sa loob ng silid-
aralan at hanapin ang
magkatugmang salita ang
pangungusap o pahayag.
4. Ipaliwang ito sa mga mag-
aaral.
(Pagbibigay diin ng guro sa
mga konsepto tungkol sa
paksa at mga karagdagang
impormasyon)
Bilang mag-aaral gaano
kahalaga ang mga pagbabago
na nagaganap sa buhay mo?
Ano ang ginagawa mo sa mga
magaganda o masamang
pagbabago sa buhay mo?

24
 CHUNKING THE DATA
H. Paglalahat ng LEARNING LOG
Pagawain ang mga mag-
Aralin
aaral ng isang template at Ipasulat sa mga mag-aaral sa
ipasulat ang mga hinihingi sa kanilang learning log ang
bawat kahon. mahalagang natutunan sa
paksang tinalakay.
Mahahalaga Mahahalag
ng Konsepto ang Ideya

Mahahalaga Kaisipang
ng nabuo
Paglalahat mula sa
paksa

1. Ano ang mga

I. Pagtataya ng transpormasyon ng mga Magbigay ng isang
Aralin pamayanan at estado sa transpormasyon ng mga
Timog at Kanlurang Asya sa pamayanan at estado sa
pagpasok ng mga kaisipan Timog at Kanlurang Asya sa
at impluwensiyang pagpasok ng mga kaisipan at
kanluranin? impluwensiyang kanluranin.
2. Kailan naganap ang mga Ipaliwanag ito.
transpormasyon na ito?
3. Saan naganap ang mga
transpormasyon?

J. Takdang Aralin/
Karagdagang
Gawain

V. MGA TALA

VI. PAGNINILAY

A. Bilang ng mga
mag-aaral na
nakakuha ng 80%
sa pagtataya
B. Bilang ng mag-
aaral na
nangangailangan
ng iba pang
gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba
ang remedial?
Bilang ng mag-
aaral na
nakaunawa sa
aralin

25
D. Bilang ng mga
mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
estratehiyang
pagtuturo ang
nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin
ang aking
naranasan na
solusyonan sa
tulong ng aking
punung-guro at
superbisor?
G. Anong
kagamitang
panturo ang
aking nadibuho
na nais kong
ibahagi sa mga
kapwa ko guro?

26