Aralin 3:

Nasyonalismo
sa Timog at
Kanlurang Asya
IKATLONG MARKAHAN
LAYUNIN:
1. Naiisa-isa at naipaliliwanag ang mga salik at pangyayaring
nagbigay-daan sa pag-usbong at pag-unlad ng nasyonalismo
sa Timog at Kanlurang Asya;
2. Nasusuri ang mga pamamaraang ginamit sa Timog at
Kanlurang Asya sa pagtatamo ng kalayaan mula sa
kolonyalismo hanggang sa kilusang nasyonalismo; at
3. Nakikilala ang mga nasyonalistang nanguna sa kani-kanilang
bansang matatagpuan sa Timog at Kanlurang Asya.
Babalikang Muli! Panuto:
Basahin at unawain ang
mga katanungan. Mula sa
mga pagpipilian ay sabihin
mo ang wastong kasagutan
bilang pagbabalik-aral sa
ating aralin
PILIPINAS
KONG
MAHAL
Ano ang mga salik na
nagbigay-daan sa pag-
usbong ng
nasyonalismo sa Asya?
 Ang pananakop, pagpapasailalim sa
kapangyarihan, at pananamantala ng
mga bansang Kanluranin sa mga
bansang Asyano, ang siyang nagbigay-
daan sa pag-usbong ng nasyonalismo
sa Asya.
 
Nasyonalismo

Source of image:https://www.google.com/search?q=NASYONALISMO&tbm
Source of image:https://www.google.com/search?q=DEFENSIVE+NATIONALISM&rlz

DEFENSIVE NATIONALISM
AGGRESSIVE
NATIONALISM

Source of image: https://www.google.com/search?q=AGGRESSIVE+NATIONALISM&tbm

 Nasyonalismo
sa India

Source of image:https://www.google.com/search?q=Nasyonalismo+sa+India&rlz
MGA SALIK SA PAG-
USBONG NG
NASYONALISMO SA TIMOG
ASYA
 1.
Pinakinabangan
ng husto ng mga
Ingles ang likas
na yaman ng
India.

Source of image:https://www.google.com/search?q=natural+resources+of+india&tbm
 2. Pagpapatigil sa
Sati o Suttee na
tumutukoy sa
pagpapatiwakal ng
mga biyudang
babae at pagsama
sa libing ng
namatay sa asawa.

Source of image:http://ohspmodularlearningforgrade8.weebly.com/nasyonalismo-sa-india.html
 3. Pagpapatigil sa
Female Infanticide o ang
pagpatay sa mga batang
babae upang hindi
maging suliranin at
pabigat sa kanilang
magulang pagdating ng
panahon na siya’y mag-
asawa.

Source of image:http://ohspmodularlearningforgrade8.weebly.com/nasyonalismo-sa-india.html
4. Hindi pantay na
pagtingin sa kanilang
lahi o Racial
Discrimination na
naging dahilan upang
sumiklab ang pag-aalsa
ng mga Sepoy.
5. Amritsar Massacre – maraming
mamamayang Indian ang namatay sa isang
selebrasyon dahil sa pamamaril ng mga
sundalong Ingles na ikinamatay ng 379 katao
at mayroong halos 1200 na katao ang
nagtamo ng mga sugat.
ALL INDIAN
NATIONAL
CONGRESS

Source of image:https://www.google.com/search?q=ALL+INDIAN+NATIONAL+CONGRESS&rlz
ALL INDIAN
MUSLIM
LEAGUE
(MUSLIM
LEAGUE)

Source of image:https://www.google.com/search?q=ALL+INDIAN+MUSLIM+LEAGUE
Nasyonalismo sa
Kanlurang Asya
Sistemang
Mandato
KUWAIT-1759,
LEBANON-1770,
1926 (REPUBLIC
UNDER FRANCE
MANDATE)

SOURCE OF IMAGE:https://www.google.com/search?q=KUWAIT+AND+LEBANON&tbm
 TURKEY-1923(KASUNDUANG
LAUSANNE)

Source of image:https://www.google.com/search?q=TURKEY+COUNTRY+FLAG&tbm
ZIONISM
HOLOCAUST

Source of image:https://www.google.com/search?q=HOLOCAUST&tbm
MGA NASYONALISTA
SA TIMOG AT
KANLURANG ASYA
MOHANDAS
GANDHI
MUSTAFA
KEMAL
ATATURK
AYATOLLAH
ROUHOLLAH
MOUSARI
KHOMEINI
MOHAMED
ALI JINNAH
IBN SAUD
Pagyamanin:Panuto: Basahin at unawain ang paglalarawan sa bawat
bilang. Matapos nito ay piliin ang wastong kasagutan mula sa mga pagpipiliang
matatagpuan sa ibaba.
 Anong gawain ng isang
karaniwang mamamayan na
katulad mo ang maaaring
Pagyamanin magpamalas ng pagmamahal
at Isaisip sa bansa sa kasalukuyang
panahon? Ipaliwanag ang iyong
kasagutan.
Performance Task – 15 puntos
Panuto: Gumawa ng isang poster
slogan kung saan masasalamin
ang mga gawain o kaugaliang
Pilipinong nagpapakita ng
damdaming nasyonalismo. Ang
kalakip na rubrics na matatagpuan
sa ibaba ay maaaring magsilbing
iyong gabay para sa itinakdang
gawain. Gawin ito sa iyong sagutang
papel.
 Canlas, Princess Marjorie D. Modyul 3: nasyonalismo sa Timog at Kanlurang Asya.
DepEd Region III, SDO City of San Fernando, Pampanga High School. 2020
All India Muslim League. August 29, 2009. Wikimedia Commons.
https://commons.m.wikimedia.org/wiki/File:All_india_muslim_league.jpg.
Blando, Rosemarie C., et.al., 2014. Araling Panlipunan: ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng
Pagkakaiba. 1st ed. Pasig City, Philippines: Department of Education Bureau of
Learning Resources.
Detail of Mural Depicting 1919 Amritsar Massacre - Jallianwala Bagh - Amritsar - Punjab
- India. February 21, 2014. Wikimedia Commons.
https://commons.m.wikimedia.org/wiki/File:Detail_of_Mural_Depicting_1919_Amritsar_
Massacre_-_Jallianwala_Bagh_-_Amritsar_-_Punjab_-_India_(12675536215).jpg.

Sanggunian
Indian National Congress Group Convenssion 1885 Konkani Vishwakosh. February 10,
2014. Photograph.
"Most Essential Learning Competencies (MELCs)". Learning Resource Management
and Development System, 2020. https://lrmds.deped.gov.ph/pdf- view/18275.

(References): Tumisu. Racism Hands Black. June 6, 2020. Pixabay.

https://pixabay.com/illustrations/racism-hands-black-white-5266891/.
Waldrop, Anne: The Indian uprising of 1857 in Store norske leksikon on snl.no.
Retrieved September 22, 2020 from https://snl.no/Det_indiske_oppr
%C3%B8ret_av_1857
Wellcome Images. Suttee, with Lord Hastings Shown as Accepting Bribes to Allow Its
Continuation. April 3, 2018. Photograph.
Wesleyan Methodist Missionary. Burying Babies in China (P.40, March 1865, XXII).
1865. Wikimedia Commons.
https://commons.m.wikimedia.org/wiki/File:Burying_Babies_in_China_(p.40,_March_18
65,_XXII).jpg.