Упутство за попуњавање Табеле са подацима о броју ученика, одељења и група и основни

елементи за утврђивање ЦЕНУС-а

Табеле са подацима о броју ученика, одељења и група и основни елементи за

утврђивање ЦЕНУС-а (Табела ЦЕНУС ОШ 2020/2021. ) садржи 5 страна:
1. Подаци о школи
2. Број одељења - ученика
3. Број комбинованих одељења
4. Број група – ученика
5. Специјална одељења – ООО (основно образовање одраслих)
Документ ЦЕНУС ОШ 2020/2021. садржи велики број табела јер је морала да
обухвати све специфичности и све структуре основних школа (основе школе са
издвојеним одељењима, основне школе у којима се настава изводи на више језика,
основне школе које имају одељења за ученике са сметњама у развоју, основне
школе које имају одељења за образовање одраслих и сл) али ће школе попуњавати
само податке у табелама које одговарају структури школе.

Табела се попуњава следећим редом:

1. Подаци о школи
У табелу на страни Подаци о школи– уносите назив школе, место и општину/град и
ови подаци се аутомастски преносе на остале картице.
У колони Назив Места – локације уносите - назив места у коме је седиште матичне
школе и називе места (локације) издвојених одељења (ИО).
У колони Сменски рад из падајуће листе бирате опцију 1 уколико матична школа,
односно издвојено одељење ради у једној смени (ученици не мењају периодично смене)
или 2 у свим осталим случајевима (Слика 1).

Слика 1.
У колонама Број оброка (Припремање и сервирање) и Број оброка (сервирање)
уносите број оброка посебно за матичну школу однонсо за издвојена одељења.
У колони Тип грејања из падајуће листе бирате једну од понуђених опција (Слика 2)
 ЦГ Чврсто - сопствени систем централног грејања на чврста горива,
 ЦГ Течно; даљинско - сопствени систем централног грејања на течна и гасовита
горива односно даљински систем грејања,
 ЦГ Пелет - сопствени систем централног грејања на пелет,
 Пећ ЧГ – грејање пећима на чврста горива,
 Пећ ТГ – грејање пећима на течна и гасовита горива.

Слика 2.
У колонама Површина за грејање и Површина за чишћење уносите податак о
наведеним површинама на одређеној локацији (матична школа/ издвојено одељење).

2. Број одељења – ученика

На страни Број одељења – ученика посебно се попуњавају подаци за одељења у којима
се настава изводи на различитим језицима, при чеми се прво унесе језик на коме се
изводи настава у тим одељењима (Слика 3).

Слика 3
Табеле на страни Број одељења - ученика (некомбинована одељења у матичној
школи/издвојеном одељењау) попуњавате следећим редом:
Уколико у школи имате одељења Целодневне наставе попуњавате, по разредима,
колоне:
• Укупно ученика (укупан број ученика),
• ИОП1 (број ученика који се образује по ИОП1),
• ИОП2 (број ученика који се образује по ИОП2),
• Број одељења – Предлог школе (укупан број одељења целодневне наставе који
планирате да формирате у школској 2019/2020. години. У складу са Стручним
упутством уколико је број одељења предлог школе већи од броја одељења по Закону,
потребна Вам је сагласност Министарства).

Слика 4.
У осталим табелама на овој страни попуњавате податке о:
• Укупном броју ученика у некомбинованим одељењима, по разредима, у
матичној школи односно издвојеним одељењима школе:
• ИОП1 – број ученика који се образује по ИОП1
• ИОП2 – број ученика који се образује по ИОП2
• Број одељења – Предлог школе
НАПОМЕНА: За сваки језик на коме се изводи настава и за сваку локацију (матична
школа, издвојено одељење) на овој картици се уносе подаци за сва некомбинована
одељења и то по разредима. У табелама за број ученика и некомбинованих одељења по
разредима не попуњавате колоне Укупно за формирање одељења и Број одељења по
Закону како у матичној школи тако и у издвојеним одељењима школе (закључано
поље).

3. Број комбинованих одељења

На страни Број комбинованих одељења посебно се попуњавају подаци за одељења у
којима се настава изводи на различитим језицима, при чеми се прво унесе језик на коме
се изводи настава у тим одељењима.
Свака од табела на овој страни је предвиђена за број ученика и на једној од локација
(матичној школи и издвојеним одељењима која су у саставу школе) у зависности од
структуре одељења (комбиновано одељење од два или три разреда односно од ученика
сва четири разреда). У табелама на овој страни попуњавате податке о:
 Укупном броју ученика у комбинованим одељењима, по разредима, у матичној
школи односно издвојеним одељењима школе. На пример уколико је предлог
школе да у матичној школи формира два комбинована одељења од 7, 5, 4 и 8
ученика редом у првом, другом трећем и четвртом разреду школа у реду
Комбинација од 2 разреда уноси податке као што је приказано на слици 5.

Слика 5.

 ИОП1 – број ученика који се образује по ИОП1

 ИОП2 – број ученика који се образује по ИОП2
 Број одељења – предлог школе (по структури одељења) који планирате да
формирате у школској 2020/2021. години у складу са Стручним упутством. У
случају који је приказан на слици 5 уносите 2 у колону Број одељења – предлог
школе што значи да је предлог школе да се формирају два комбинована одељења
од два разреда
Напомена: У табелама за број ученика, одељења у комбинованим одељењима не
попуњавате колоне Укупно ученика, Укупно за формирање одељења како у
матичној школи тако и у издвојеним одељењима школе.
На слици 6 је пример издвојеног одељења на локацији ББББББББББББББ на коме је
предлог школе да формира једно комбинована одељења од 1, 4 и 3 ученика редом у
првом, трећем и четвртом разреду. Школа у реду Комбинација од 3 разреда уноси
податке као што је приказано на слици 6.
Слика 6.
Напомена: У табелама за број ученика, одељења у комбинованим одељењима не
попуњавате колоне Укупно ученика, Укупно за формирање одељења како у
матичној школи тако и у издвојеним одељењима школе.
Уколико се у школи (било да је у питању матична локација или издвојено одељење),
настава изводи и на неком од језика националних мањина треба попунити табеле испод
назива језика на коме се изводи настава као на слици 7.

Слика 7.
Уколико је предлог школе да у складу са бројем ученик на једној локацији школа
формира 1 некомбиновано и 1 комбиновано одељење од два или три разреда тада се на
картици Број одељења – ученика унос на одговарајућој локацији уноси број ученика и
предлог за формирање једног некомбинованог одељења, а на картици Број
комбинованих одељења уносе се подаци о броју ученика и предлог за формирање два
или три комбинованог одељења на истој тој локацији.

4. Број група - ученика

На картици Број група – ученика прво попуњавате податке у табели о укупном броју
предшколаца и укупном број група уколико је школа верификована за реализацију
припремног предшколског програма. (Слика 8.)

Слика 8
Школа која има одобрење Министарства за формирање група продуженог боравка
податке о броју ученика и група на нивоу разреда као и броју ученика у хетрогеним
групама и броју хетерогених група, без обзира на локацију односно за све локације
уноси у табели ако на слици 9.

Слика 9
У табели испод табеле о броју ученика и група продуженог боравка су табеле у којима
се уносе подаци о броју ученика и група за сваки језик на коме се изводи настава
односно за сваку локацију.
За сваки од наведених предмета уноси се број ученика и то број ученика који увећан
за два за сваког ученика који за тај предмет има ИОП2 односно увећан за један за
сваког ученика који за тај предмет има ИОП1 и број група - предлог школе док су
остала поља закључана.
Уколико је група комбинована школа уноси број ученика за сваки разред, а у колони
број група – предлог школе уноси број група само у један од разреда који чини ту
комбиновану групу, као што је на Слици 10.

Слика 10

Почев од колоне R односно од колоне AI школа треба да уноси податке о групама за

све локације на којима се настава изводи на неком од језика националних мањина по
горе објашњеној процедури.
Школа уноси број група за предмете Други старни језик, Техника и технологија и
Информатика и рачунарство и у случају да се настава ових предмета реализује са целим
одељењем (без поделе одељења на групе) и тада је број група једнак броју одељења у
том разреду.
 5. Специјална одељења – ФООО (одељења за основно образовање одраслих)
Податке на овој картици попуњавају школа које имају одељења за ученике са сметњама
у развоју односно одељења за функционално основно образовање одраслих.
У зависности од језика на коме се изводи настава школа уноси број ученика за сваки
разред као и предлог проја одељења (комбинованих или некомбинованих).
На слици 11 дат је пример школе која има одељења за ученике са сметњама у развоју и
то у сваком разреду по два ученика при чему је предлог школе да формира укупно 4
комбинована одељења од по два разреда.

Слика 11
На слици 12 приказан је пример школе која има одељења за образовање одраслих у
којима се настава реализује на језику националних мањина.
Слика 12

Попуњену табелу школа доставља у електронској форми надлежној школској

управи и надлежном саветнику за финансијско-материјалне послове најкасније до
15. јула. Назив документа формирати на следећи начин:
{Назив општине}_{Назив школе}_CENUS_OS_2020_2021
(YYYYYYYYYYYYYY_ ОШ " xxxxx"_ CENUS_OS_2020_2021)
Одштамане табеле (само попуњене табеле) потписане и оверене достављате
надлежној школској управи.

Молимо Вас да узмете у обзир очување природе пре штампања односно

да пре штампања задате за штампу само оне старнице на којима су
попуњене табеле.