PEMARKAHAN

IJAZAH SARJANA PENDIDIKAN SEMESTER 1 SESI 2019/2020

KSR60404 PENGAJARAN SAINS MELALUI INKUIRI
TAJUK :

RANCANGAN MENGAJAR SAINS SEKOLAH RENDAH YANG MENUNJUKKAN

PENGAJARAN INKUIRI BERSTRUKTUR (STRUCTURED INQUIRY)

DISEDIAKAN OLEH :

NAMA NO. MATRIK

HEENISHA A/P LACHEMYKANDEN M20192001161

NAMA PENSYARAH :
PROF DR. ONG ENG TEK
 Rancangan Pengajaran Harian

Matapelajaran : Sains

Tahun / Kelas : 2 Bestari

Hari / Tarikh : Rabu ( 11/3/2020 )

Masa : 11.30 – 12.30pm

Bilangan Murid : 15 orang

Tajuk : Haiwan

Standard Kandungan : 4.1 Pembiakan dan tumbesaran haiwan

Standard Pembelajaran : 4.1.1 Menyatakan cara haiwan membiak

4.1.2 Mengelaskan haiwan berdasarkan cara pembiakan

Objektif Pembelajaran : Di akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat

1. Mengenal pasti dan menyatakan cara haiwan membiak.

2. Menghasilkan model haiwan dengan cara membiak yang betul.
3. Menerangkan persamaan dan perbezaan di antara model haiwan yang telah dihasilkan.
4. Mengelaskan haiwan berdasarkan ciri pengelasan yang betul.
Pengetahuan Sedia Ada : Murid pernah melihat haiwan seperti kambing, itik, ikan, burung dan juga lembu.

Penerapan Nilai Murni : 1. Bersyukur dan mengagumi ciptaan Tuhan.

2. Kesedaran menjaga makhluk ciptaan Tuhan.

3. Bekerjasama.

Bahan Bantu Mengajar : Slaid powerpoint, tanda nama haiwan, lembaran kerja, model haiwan, topeng haiwan

Kemahiran Proses Sains : Memerhati, mengelas, membuat inferens dan berkomunikasi.

Kemahiran Berfikir : Menciri, membanding dan membeza, mengelas, Menganalisis, menghubungkait dan

menjana idea.

Model Pendekatan : Inkuri Penemuan (5E) : Inkuiri Berstruktur

Langkah/ Masa Isi kandungan Aktiviti pengajaran dan pembelajaran Catatan
Penglibatan • Mengenalpasti 1. Guru menunjukkan magik dengan memakai BBM: Topeng Haiwan
(Engagement) haiwan dan ciri mask suatu haiwan serta menanya murid
(5 minit) membiak tentang perkara aneh yang dimilikinya.
2. Murid akan memberitahu ciri yang terdapat
pada guru.
3. Guru akan menanya murid untuk memberitahu
haiwan yang memiliki ciri-ciri tersebut.
4. Murid akan memberi contoh haiwan yang
KPS: Memerhati dan
mempunyai ciri yang dipakai oleh guru dan
berkomunikasi.
meneka tajuk pada hari tersebut.
KB: Menciri, menganalisis
5. Guru mengaitkan aktiviti yang dijalankan
dan menjana idea.
dengan tajuk pelajaran hari ini.

Penerokaan • Mengenalpasti 1. Murid dibahagi kepada kumpulan. BBM: Surat khabar,

(Exploration) cara pembiakan 2. Guru menyediakan bahan untuk membuat gunting, getah
(20 minit) haiwan dan model. penyedut minuman,
menghasilkan 3. Guru memberi arahan yang jelas kepada murid getah dan pita
model haiwan. untuk membuat model. selofan.
4. Murid menghasilkan model haiwan seperti rusa,
burung, ayam dan kucing yang betul pada salah
seorang ahli kumpulannya.
5. Guru membimbing murid membuat model.
 6. Murid akan membentangkan tentang haiwan
yang telah dihasilkan.
7. Guru menanya cara pembiakan haiwan
berdasarkan model yang mereka hasilkan.
8. Menyenaraikan haiwan-haiwan yang
melahirkan anak.
9. Menyenaraikan haiwan-haiwan yang bertelur KPS: Berkomunikasi
KB: Menciri dan menjana
idea.
Penerangan • Menyatakan 1. Guru menayangkan powerpoint slide untuk BBM: Model
(Explanation) cara haiwan mengajar tentang cara haiwan membiak
(10 minit) membiak. - Melahirkan anak
• Haiwan - Bertelur
melahirkan 2. Guru juga akan menayangkan video mengenai
anak cara pembiakan haiwan.
KPS: Memerhati,membuat
• Haiwan 3. Murid boleh memahami dengan lebih dalam.
inferens dan
bertelur 4. Murid-murid juga akan membuat perbincangan
berkomunikasi.
dalam kumpulan mengenai gambar yang
ditunjukkan oleh guru.
KB: Menciri, membanding
dan membeza,
menghubungkait.
Pengembangan Mengenal pasti cara 1. Guru akan memberikan topeng muka ABM: Topeng haiwan
(Elaboration) haiwan membiak haiwan kepada setiap murid.
(15 minit) - Melahirkan 2. Murid akan memakai topeng haiwan.
anak 3. Guru akan memberikan masa untuk murid-
- bertelur murid.
4. Murid-murid perlu mencari murid yang
memakai topeng haiwan dengan ciri haiwan
yang sama. (Membentuk Kumpulan) KPS: Memerhati.
5. Contohnya : murid akan berada dalam KB: Menciri dan menjana
kumpulan mengikut haiwan yang melahirkan idea.
anak dan juga bertelur.
6. Guru akan membincangkan jawapan
bersama murid dalam penyusunan tersebut.

Penilaian • Rumusan isi 1. Guru menilai kefahaman murid apabila mereka ABM :lembaran kerja.
(Evaluation) pelajaran bergerak dan menghasilkan kumpulan haiwan KPS: Mengelas dan
(10 minit) dengan cara pembiakan yang sama dengan Berkomunikasi.
betul. KB: Menciri dan
2. Guru dan murid berbincang membuat rumusan mengelas.
akhir isi pelajaran.
3. Guru mengedarkan lembaran kerja kepada
murid untuk menilai tahap kefahaman murid
dalam sesi PdPc hari ini.
Lampiran 1
Lampiran 2

Nama Haiwan Bertelur Melahirkan Anak

Kucing

Arnab

Penguin

Buaya

Ayam

Lembu

Singa

Penyu

Kelawar

Itik

Ikan

Harimau

Burung

Ikan paus

Monyet
Lampiran 3