Užduotis

Moksleiviai atliko bandymą. Į 3 vienodus indus A, B, C įpylė po lygiai vandens ir į indą C pamerkė
augalo šakelę. Į indus B ir C įlašino aliejaus, kad paviršiuje susidarytų plėvelė.
1. Kokį augalams būdingą procesą moksleiviai tyrė šiuo bandymu? (1 tšk.)

2. Paaiškinti, kokiam tikslui buvo reikalinga aliejaus plėvelė. (2 tšk.)

3.1. Paaiškinkite, kodėl bandymo pabaigoje vandens lygis induose A, B, C buvo skirtingas. (3 tšk.)

3.2. Remdamiesi bandymo rezultatais padarykite išvadą. (1 tšk.)

4.1. Kokios dvi augalo ypatybės gali turėti įtakos bandymo rezultatams. Atsakymą paaiškinkite. (2tšk.)

4.2. Kaip pasikeistų bandymo rezultatai, jei indus A ir C su augalu sandariai apgaubtume skaidria polietileno plėvele?
(1 tšk.)

5. Nurodykite du aplinkos veiksnius, kurie gali turėti įtakos tiriamam procesui. (2 tšk.)
Užduotis
Paveiksle schemiškai pavaizduoti augalo vandens pernašai svarbių organų atskiros ląstelės.
1.1. Paveiksle rodyklėmis parodykite kelią, kuriuo vanduo patenka į augalą, juda jo organais ir išgarinamas į
atmosferą.
(2 taškai)
1.2. Paaiškinkite, kodėl vanduo juda šiuo keliu. (2 taškai)

2. Paaiškinkite, kaip paveiksle pavaizduotos šaknies ląstelės yra prisitaikiusios įsiurbti daugiau vandens. ( 2
taškai )

3. Aprašykite, kam augalai panaudoja įsiurbtą vandenį. (3 taškai)

4. Nurodykite tris būdus, kaip augalai yra prisitaikę taupyti vandenį. (3 taškai)
.