Evoliucija . M- I, skyr.18-19.

1. Remdamiesi paveikslų aprašykite, kaip evoliucionavo arklio priekinių galūnių kaulai (3taškai)
2. Paaiškinkite, kodėl evoliucijos eigoje kito priekinių galūnių kaulai (3 taškai)
3. Paaiškinkite, kodėl arklio kūno
dydžio evoliucija yra kryptingos atrankos
pavyzdys?(1taškas)
4. Palyginkite, apibūdindami medžiagų,
energijos apykaitas ir rūšinę įvairovę
natūraliose ir dirbtinėse ekosistemose (6
taškai)
5. Apibūdinkite paleontologinius
žmogaus evoliucijos įrodymus (3taškai)

6. Apibūdinkite kultūrinius žmogaus

evoliucijos įrodymus (3taškai)
7. Apibūdinkite rudimentus ir
atavizmus (3taškai)
8. Nurodykite dvi priežastys, dėl kurių
atsiranda populiacijoje požymių įvairovė
(2 taškai)
9. Paveiksle schemiškai pavaizduota
gamtinė atranka (pav. 1)
Remdamiesi paveikslų paaiškinkite, kaip
vyksta gamtinė atranka ( 3 taškai)

10. Paveiksle pateiktos skirtingos atrankos rūšis ( pav.2)

Remdamiesi abiem paveikslais nurodykite, kokios rūšies gamtinė atranka pavaizduota pirmame
paveiksle (1taškai)
11. Paaiškinkite, kodėl taip manote (3 taškas)
 12. Pateikite išskiriančiosios atrankos pavyzdžių (2taškai)
13. Kokia atrankos rūšis veikia nekintančiomis aplinkos sąlygomis (1taškas)
14. Pateikite anatominių pavyzdžių, įrodančių žmogaus kilmę (4 taškai).
15. Paaiškinkite homologinių organų prisitaikymą funkcijoms atlikti (3 taškai).

16. Paaiškinkite, kodėl organizmo modifikacijos nėra paveldimos palikuonių (3taškai)

17. Dvi moksleivių grupės atliko tyrimą, kurio tikslas buvo nustatyti tos pačios veislės subrendusių
kviečių stiebų aukščio kintamumo ribas. Skirtingų veislių kviečiai augo skirtinguose bandymų
laukeliuose.
Kiekviena moksleivių grupė išmatavo tam tikrą skaičių kviečių stiebų, sudarė variacinę eilę ir nubraižė
variacinę kreivę.
17. 1. Palyginkite abiejų grupių darbo rezultatus paaiškinkite, kas rodo, kad antroji grupė išmatavo dviejų
skirtingų veislių kviečius( 2 taškai)
18. Palyginkite mutacinį ir modifikacinį kintamumą ( 3taškai)
19. Paaiškinkite, kodėl somatinių ląstelių pokyčiai nėra paveldimi (3 taškai)
20. Paaiškinkite, kas yra geno reakcijos norma (3 taškai)
21. Palyginkite veislės ir rūšies sąvokas ( 3 taškai)
22. Paaiškinkite, kaip paveldimas kintamumas įtakoja populiacijų genetinei įvairovei (3 taškai)
23. Palyginkite dvi paveldimo kintamumo formas (3 taškai)
24. Palyginkite natūralią ir dirbtinę atrankas (4 taškai)
25. Pateikite embriologijos pavyzdžių, įrodančių žmogaus kilmę (3 taškai)
26. Palyginkite žmogaus ir žmogbeždžionės griaučius ((3 taškai)

27. Apibūdinkite
priekinių galūnių
evoliuciją (3 taškai).
28. Naudodamiesi paveikslėliu palyginkite žmogaus embriono vystymąsi su žuvies embrionu (4 taškai)

29. Paaiškinkite, kodėl žinduolių embrionai yra tarpusavyje panašus (3 taškai)

30. Paaiškinkite, kaip naujos rūšys atsiranda dėl populiaciją padalijusių fizinių barjerų ir dėl atsiradusios
biologinės izoliacijos.

31. Apibūdinkite, ir pateikite pavyzdžių, kad skirtingos rūšys, išsivysčiusios iš to paties protėvio, turi
bendrus genus ir panašią sandarą.