Professional Documents
Culture Documents
MKTM - Volume 19 - Issue 1 - Pages 115-136
Uploaded by
mohawadOriginal Title
Copyright
Available Formats
Share this document
Did you find this document useful?
Is this content inappropriate?
Report this DocumentCopyright:
Available Formats
MKTM - Volume 19 - Issue 1 - Pages 115-136
Uploaded by
mohawadCopyright:
Available Formats
يناير 1026 المجلد التاسع عشر العدد األول
أرس اظخساحيضيت انخدزيط انًخًبيص في حًُيت انخحصيم وانخفكيس انخأيهي في يبدة
انؼهىو ندي طبنببث انصف انعبدض االبخدائي
ئػذاد:د ٢ٓ /ػٔش اُغجَ٤
انًمديت واإلطبز انُظسي:
ٗظشاً ُِزطٞساد اُغش٣ؼخ كٓ ٢خزِق ٓغبالد اُؾ٤بح ٓضَ ٝعبئَ االرظبالد
ٝاُزو٘٤خ ،أد ٟرُي ئُ ٠ص٣بدح اُلشٝم اُلشد٣خ ث ٖ٤اُطالة ٓٔب ػبػق اُؼتءػِ٠
أُؼِْ ُٔشاػبح اُلشٝم اُلشد٣خ ،خظٞطب ً ٓؼِْ أُشؽِخ االثزذائ٤خ اُز٣ ١وغ ػِٚ٤
ٓغإ٤ُٝخ اُزأع٤ظ ُِ٘بشئخ.
ٝهذ ظٜشد اُؼذ٣ذ ٖٓ االعزشار٤غ٤بد اُزٌٜ٘ٔ٣ ٢ب االعزغبثخ ُِلشٝم اُلشد٣خ
ث ٖ٤اُطالة ٜ٘ٓٝب اعزشار٤غ٤خ اُزذس٣ظ أُزٔب٣ض اُز ٢رٜذف ئُٓ ٠غبػذح عٔ٤غ
اُطالة ػِ ٠اُزؼِْ ثبُشؿْ ٖٓ االخزالكبد اُز ٢ث ،ْٜ٘٤اُزُٜ ٢ب أعجبة ػذ٣ذح ٜٓ٘ب
اخالف اُؾبعبدٝ ،أُٝ ،ٍٞ٤االٛزٔبٓبد ٝاُوذساد ثبإلػبكخ ئُ ٠اُخجشاد اُغبثوخ
ٝاُخِل٤خ االعزٔبػ٤خ ٝاُضوبك٤خ ٌَُ ٓ٘ٝ ،ْٜثبُزبُ ٢رأ َ٤ٛاُطبُت ُ٤ظجؼ ٓٞاؽ٘ب ً هبدساً
ػِ ٠اُزأهِْ ٓغ ٛزا اُزطٞس اُغش٣غ كٓ ٢غبالد اُؾ٤بح ٝاُؼَٔ ٝأُغبٔٛخ ثج٘بء
ٓغزٔؼ.ٚ
ٝك ٢اُٞهذ اُز ١رإًذ ك ٚ٤أُؼب٤٣ش اُٞؽ٘٤خ ُزذس٣ظ اُؼِ(NSES) ّٞ
National Science Education Standardsػِ ٠ػذد ٖٓ اُزٞط٤بد اُز٣ ٢غت
ػِٓ ٠ؼِٔ ٢اُؼِ ّٞارجبػٜب ًأعبُ٤ت كؼبُخ ك ٢رذس٣ظ اُؼِٜ٘ٓ ّٞب:
-1االعزغبثخ الؽز٤بعبد ٝاٛزٔبٓبد ٍٞ٤ٓٝاُزالٓ٤ز.
-2رؼِْ اُؼِ ٖٓ ّٞخالٍ اُزوظٝ ٢االًزشبف.
-3اعز٤ؼبة أُلبٝ ْ٤ٛرط٣ٞش هذسار ْٜك ٢اُزوظ.٢
-4اعزخذاّ أٗشطخ ثؾض٤خ رٜ٘ٔٓ ٢بسح اُزؾُِ َ٤ذ ٟاُزالٓ٤ز.
-5رؼِْ اُؼِ ٖٓ ّٞخالٍ اُزوظٝ ٢أصش رُي ػِ ٠أُزؼِْ ٝأُغزٔغ.
ٝ -6أخ٤شأ أ٤ٔٛخ اُزوٓٝ ْ٤٤شبسًخ اُزِٔ٤ز ك ٢ػِٔ٤خ اُزو(Gregory and ْ٤٤
Hammerman,2008).
ٗغذ أٗ ٌٖٔ٣ ٚرطج٤ن ٛز ٙاُزٞط٤بد ٖٓ خالٍ اُزذس٣ظ أُزٔب٣ض اُزٜ٣ ١ذف
رؾو٤ن اؽز٤بعبد أُزؼِْ ٖٓ خالٍ ٜٓ٘ظ ٓزٔ٤ض ٝأعبُ٤ت رذس٣ظ كؼبُخ ُٔغٔٞػخ ٖٓ
أُزؼِٔ ٖ٤ث٘بء ػِ ٠ؽش٣وخ رؼِٔٝ ،ْٜاٛزٔبٓبدٓٝ ،ٍٞ٤ٓٝ ،غز ٟٞاُزؼِْ ٌَُ ٝاؽذ
ٓ٘.(Cash, 2011) ْٜ
٣زًش ) (Subban, 2006إٔ ٗظش٣خ اُزؼِْ اُج٘بئ٤خ االعزٔبػ٤خ ُل٤غٞرغٌ٢
أظخبذ انًُبهش وانخسبيت انؼهًيت انًعبػد -صبيؼت األييسة َىزة بُج ػبد انسحًٍ
مجلة التربية العلمية
115
يناير 1026 المجلد التاسع عشر العدد األول
)ً (Vygotskyبٗذ ٢ٛاألعبط ُزؾغٝ ٖ٤رط٣ٞش أعبُ٤ت اُزذس٣ظ ث٘بء ػِٓ ٠ب
رًشر ٚاُؼذ٣ذ ٖٓ اُذساعبد اُزشث٣ٞخ.
ًٔب ٣ؼزجش اُزذس٣ظ أُزٔب٣ض ٞٛاُطش٣ن ُزؾو٤ن اُؼذاُخ ك ٢اُزؼِْ٤
).(Valiande, et, al, 2001
ٝرؼشكب ) (Tomlinson and Imbeau, 2010, 19اُزذس٣ظ أُزٔب٣ض ثأٗٚ
"ؽش٣وخ ٓٞعٜخ ك ٢روذ ْ٣أعبُ٤ت اُزؼِٝ ْ٤اُزؼِْ ٓ ٢ٛٝزؼٔ٘خ ك ٢اُ٘ظبّ اُظل ٢اُز١
٣ؾز ١ٞػِ ٠أسثؼخ ػ٘بطش أعبع٤خ ٓزذاخِخ ٓغ ثؼؼٜب ٢ٛث٤ئخ اُزؼِْ ،أُٜ٘ظ،
أعبُ٤ت اُزذس٣ظٝ ،اُزو ."ْ٤٤ؽ٤ش ٣وظذ ثج٤ئخ اُزؼِْ اُج٤ئخ اُـوِ٤خ ٝاُل٤ض٣و٤خ اُز٢
٣ؾذس ثٜب اُزؼِْٝ ،رشًضا اُجبؽضزبٕ ػِ ٠أ٤ٔٛخ اُج٤ئخ اُؼوِ٤خ ٝاُز ٢رشَٔ شؼٞس
اُطبُت ثبألٓبٕ ٝاالؽزشاّ ٝاُؼْ ٝاُزشغ٤غ أص٘بء ػِٔ٤بد اُزؼِْ ٝأُشبسًخ٣ٝ .وظذ
ثبُٔ٘ ٜظ خطخ ٓ٘ظٔخ ُغؼَ أُزؼِٔ٘٣ ٖ٤شـِ ٕٞثزؼِْ أُؼبسف اُٜبٓخ ٝاعز٤ؼبة
أُلبٝ ْ٤ٛاًزغبة أُٜبسادًٔ .ب ٣وظذ ثأعبُ٤ت اُزذس٣ظ ػِٔ٤بد اُزؼِٝ ْ٤اُزؼِْ اُز٢
رزغْ ثبُٔشٗٝخ ك ٢اعزخذاّ أُٞاد ٝاُٞهذ ٞٗٝػ٤خ اُ٘شبؽ ثؾغت أُزؼِٔ .ٖ٤أٓب اُزوْ٤٤
كِ ٚصالصخ أٗٞاع ،األ ٍٝاُزشخ٤ظ ٢ؽ٤ش ٣غزط٤غ أُؼِْ ٓؼشكخ اُلشٝم اُلشد٣خ ثٖ٤
رالٓ٤زٝ ،ٙاُزو ْ٣ٞأُشؽُِٔ ٢ؼشكخ ٓذ ٟرؾون األٛذاف ٌَُ رِٔ٤ز ٤ُٝج٘ ٢ػِ ٚ٤األٗشطخ
اُالؽوخٝ ،اُزو ْ٣ٞاُٜ٘بئُٔ ٢ؼشكخ أُٜبساد ٝأُؼبسف اُز ٢اًزغجٜب اُزِٔ٤ز ثؼذ ه٤بٓٚ
ثبألٗشطخ.
ٝرظق ) (Tomlinson, 2001اُظق أُزٔب٣ض ثأٗ٣ ٚوذّ ؽشم ٓخزِلخ
العز٤ؼبة أُؾزٝ ٟٞأُلبٝ ،ْ٤ٛرط٣ٞش ٗٞارظ اُزؼِْ ثؾ٤ش ٣زؼِْ ًَ رِٔ٤ز ثشٌَ
أكؼَٝ .رُي ألٕ اُزذس٣ظ أُزٔب٣ض ٣زٔشًض ؽ ٍٞاُزِٔ٤ز٣ٝ ،ج٘ ٠أعبعب ً ػِ ٠روْ٤٤
اُزالٓ٤ز ٓٝؼشكخ اُوذسادٝ ،اُؾبعبدٝ ،أُٝ ،ٍٞ٤االٛزٔبٓبد ٌَُ ٓزؼًِْٔ ،ب ٜ٣زْ
ث٘ٞػ٤خ اُزؼِْ أًضش ٖٓ ًٔ٤خ اُزؼِْ.
ٝػِ ٠اُشؿْ ٖٓ ٝػٞػ خطٞاد رطج٤ن اعزشار٤غ٤خ اُزذس٣ظ أُزٔب٣ض ئال
أٜٗب طؼجخ ك ٢اُز٘ل٤ز .ؽ٤ش ٣زلن ًَ ٖٓ )(ٝ (Cash, 2011ر٘٤ِٓٞغ)2005 ،ٕٞ
ػِ ٠طؼٞثخ االعزشار٤غ٤خ ثغجت أٜٗب رغزـشم ٝهذ ؽ ٖٓ َ٣ٞأُؼِْ ُزؾذ٣ذ أُلبْ٤ٛ
األعبع٤خ اُز٣ ٢غت إٔ ٣زؼِٔ ٜب اُزالٓ٤زٝ ،رظٔٝ ْ٤ث٘بء اُؼذ٣ذ ٖٓ األٗغطخ أُالئٔخ
الؽز٤بعبد ٍٞ٤ٓٝاُزالٓ٤ز ُزؼِْ ٛز ٙأُلبٝ ْ٤ٛاعز٤ؼبثٜب ٝرطج٤وٜبًٝ ،زُي اعزخذاّ
اعبُ٤ت اُزو ْ٤٤أُ٘بعجخًٔ .ب ٣إًذ رُي ) (Williams, 2012ثؤُِ ُٚٞؼِٔ ٖ٤ال ٌٖٔ٣
اروبٕ اُزذس٣ظ أُزٔب٣ض ٓجبششح ،ثَ ٣ؾزبط األٓش ئُٓ ٠ض٣ذ ٖٓ اُٞهذ ٝاُظجش
ٝاُزذس٣تٝ ،الثذ إٔ رٌ ٕٞاُوٞح اُذاكؼخ ُزط٣ٞش اُزؼِ ٢ٛ ْ٤ئ٣غبد أكؼَ اُغجَ ُغؼَ
اُطبُت ك ٢اُوشٕ اُؾبدٝ ١اُؼشش ٖ٣هبدساً ػِ ٠اُزلٞم ٝاُزٔ٤ض ػبُٔ٤بً.
ٝك ٢اُٞهذ اُز٣ ١غزخذّ ك ٚ٤ثؼغ اُجبؽضٓ ٖ٤ظطِؼ اُزذس٣ظ أُزٔب٣ض ٗغذ
إٔ ثؼغ اُجبؽض٣ ٖ٤زشعْ ٓظطِؼ )ٓ (Differentiated Instructionضَ
(ٓظطلًٞ(ٝ ،)2010 ،٠عي ٝآخش )2002 ،ٕٝئُ" ٠ر٘٣ٞغ اُزذس٣ظ" ثذالً ٖٓ
"اُزذس٣ظ أُزٔب٣ض"ٝ ،رش ٟاُجبؽضخ إٔ اعزخذاّ رشعٔخ اُزذس٣ظ أُزٔب٣ض هذ رٌٕٞ
مجلة التربية العلمية
116
يناير 1026 المجلد التاسع عشر العدد األول
األٗغت ٝرُي ألٕ اُزذس٣ظ هذ ٞ٘ٓ ٌٕٞ٣ع ٌُٖٝخطخ اُزذس٣ظ ُْ رج٘ ٠ػِ ٠اُلشٝم
اُلؼِ٤خ ُزالٓ٤ز اُظق كجبُزبُ ٞٛ ٢رذس٣ظ ٓ٘ٞع ٤ُ ٌُٖٝظ ٓزٔب٣ض.
ًٔب رش٤ش ًَ ٖٓ )(Tomlinson et al, 2008)ٝ (Tomlinson, 2001
(Cash, 2011)ٝئُ ٠خظبئض اُزذس٣ظ أُزٔب٣ض ٜٓ٘ب:
-اُزذس٣ظ أُزٔب٣ض ٓزٔشًض ؽ ٍٞاُزِٔ٤ز ،أ ١رج٘ ٠أٗشطخ اُزؼِٝ ْ٤اُزؼِْ ث٘بء ػِ٠
اعزؼذادادٝ ،ٍٞ٤ٓٝ ،هذسادٝ ،أعِ٤ت اُزؼِْ ُِزالٓ٤ز.
٣ -ؼغ أُؼِْ ك ٢خطخ اُزذس٣ظ أُزٔب٣ض اُؼذ٣ذ ٖٓ األعبُ٤ت ُزوذ ْ٣أُؾز،ٟٞ
ٝاُؼِٔ٤بد ٝاُ٘ٞارظ ث٘بء ػِ ٠اُلشٝم اُلشد٣خ ث ٖ٤اُزالٓ٤ز.
-رظْٔ األٗشطخ ك ٢اُزذس٣ظ أُزٔب٣ض ُغٔ٤غ اُطالة ثؾغت اُلشٝم اُلشد٣خ اُز٢
ث٤ُٝ ْٜ٘٤ظ خبص ثز ١ٝاالؽز٤بعبد أ ٝأُٞٛٞث.ٖ٤
-األٗشطخ ك ٢اُزذس٣ظ أُزٔب٣ض ٓؾٞس٣خ ٤ُٝغذ أٗشطخ ئػبك٤خ.
-اُزذس٣ظ أُزٔب٣ض ٣ؼزٔذ ٗغبؽ ٚػِ ٠اُؼَٔ ًلش٣ن ٝال ٣وزظش ٗغبؽ ٚػِ ٠أُؼِْ
ٝؽذ.ٙ
-اُزذس٣ظ أُزٔب٣ض ٝػِٔ٤خ اُزو ْ٣ٞػِٔ٤زبٕ ٓزالصٓزبٕ.
ًٔب إٔ ُِج٤ئخ دٝساً ًج٤شاً كٗ ٢غبػ اعزشار٤غ٤خ اُزذس٣ظ أُزٔب٣ض ُزُي ٣شبس
ُٜب ثأٗظٔخ اُزؼِْ اُطج٤ؼ٤خ ٞ٣ٝ .Natural Learning Systemsػؼ ًَ ٖٓ
)ٓ (Gregory and Hammerman, 2008ؼ٘" ٠أٗظٔخ اُزؼِْ اُطج٤ؼ٤خ" أٜٗب ئ٣غبد
ث٤ئخ ُِزذس٣ظ أُزٔب٣ض ٣زٞكش ثٜب اؽز٤بؽبد أُزؼِْ ٓضَ األٓبٕ اُ٘لغٝ ،٢اُزٞاطَ
العزٔبػٝ ،٢اُزؾذ ١اُؼوِٝ ،٢اُ٘شبؽ اُغغٔٝ ،٢اُزلٌ٤ش اُزأًِٓٔ ،٢ب ٣إًذ اٌُبرجبٕ
ػِ ٠إٔ ٓؼب٤٣ش رذس٣ظ اُؼِ ّٞرشرجؾ ثشٌَ ًج٤ش ثأٗظٔخ اُزؼِْ اُطج٤ؼ٤خٛٝ ،زا ٣زلن ٓغ
ٓب رًشر(Tomlinson and Imbeau, 2010). ٚ
ٗٝظشاً أل٤ٔٛخ رطج٤ن اُزذس٣ظ أُزٔب٣ض ك ٢دسٝط اُؼِٗ ّٞغذ إٔ ٘ٛبى ٖٓ
اعزٜذ ثزٞػ٤ؼ رُي ٓضَ ) (Gregory and Hammerman, 2008اُِزإ ٣ظلبٕ
ً٤ل٤خ ث٘بء خطخ اُزذس٣ظ أُزٔب٣ض ك ٢دسٝط اُؼِ ّٞثأٜٗب "خطخ رج٘ ٢ئسشبداد
اُزذس٣ظ ثؼ٘ب٣خ العزخذاّ اُؼذ٣ذ ٖٓ اُطشم ٝاالعزشار٤غ٤بد ُغؼَ اُزِٔ٤ز ٓشبسًبً
ثٞػٗٝ ٢شبؽ ك ٢ػِٔ٤خ اُزؼِْ اُؼٔ٤ن ُِٔلبٝ ْ٤ٛأُٜبساد اُٜبٓخٛ ،ز ٙاإلسشبداد
٣غت إٔ رزغْ ثبُٔشٗٝخ ُ٤غ َٜرؼذِٜ٣ب أص٘بء اُزـز٣خ اُشاعؼخ خالٍ ٓشاؽَ ػِٔ٤خ
اُزؼِْ".
ٝرزؼٖٔ اُخطخ األؽٞاس اُضٔبٗ٤خ اُزبُ٤خ:
اُطٞس األٓ :ٍٝؼب٤٣ش أُؾزٓ ٢ٛٝ :ٟٞغزٔذح ٖٓ أُؼب٤٣ش اُٞؽ٘٤خ ُزذس٣ظ
اُؼُِ ّٞزؾو٤ن اُضوبكخ اُؼِٔ٤خ ُِٔٞاؽٖ اُوبدس ػِ ٠اُزؼبَٓ ٓغ اُزطٞس اُغش٣غ ك٢
ٓغبالد اُؼِٝ ّٞاُزو٘٤خ ٖٓ ،خالٍ أُؼشكخ ٝاُلٝ ْٜأُشبسًخ ث٘غبػ ك ٢عٔ٤غ
أُغبالد اُؼِٔ٤خ ٝاُزو٘٤خ أُؾ٤طخ ث.ٚ
مجلة التربية العلمية
117
يناير 1026 المجلد التاسع عشر العدد األول
اُطٞس اُضبٗ :٢أُلب ْ٤ٛاألعبع٤خ ٝأُٜبساد اُؼوِ٤خ ٝأُ٣ٝ :ٍٞ٤وظذ ثٚ
اُزأً٤ذ ػِٓ ٠ؼب٤٣ش أُلبٝ ْ٤ٛأُٜبساد األعبع٤خً ،زُي اُزأً٤ذ ػِ ٠رؼِْ أُلبٛجْ
األعبع٤خ ٝروذ ْ٣أُلب ٖٓ ْ٤ٛاُجغ٤ؾ ئُ ٠األًضش رؼو٤ذاً ؽز٘ٛ ٌٕٞ٣ ٠بى ػٔن ك٢
اًزغبة اُزالٓ٤ز ُِٔلبٝ ْ٤ٛرُي ٖٓ خالٍ اعزخذاّ اعزشار٤غ٤بد ر٘ٔ ٢اُزلٌ٤ش اُؼِٔ٢
ًٝزُي ٓشاػبح االؽز٤بعبد ٝاالٛزٔبّ ثبُُِٔٔ ٍٞ٤زؼِْ.
اُطٞس اُضبُشٓ :ؼشكخ أُزؼِٔ :ٖ٤ؽ٤ش إٔ اُزذس٣ظ أُزٔب٣ض ٓزٔشًض ؽٍٞ
أُزؼِْ ُزا ٣غزخذّ أُؼِْ ػذد ٖٓ اُٞعبئَ ُزشخ٤ض االخزالكبد ث ٖ٤أُزؼِٔٓ ،ٖ٤ضَ
أُِق اُزؼُِِ ٢ٔ٤زِٔ٤ز ٝاخزجبساد اُزًبءاد أُزؼذدح ٓٝؼشكخ اُخِل٤خ اُضوبك٤خ
ٝاالعزٔبػ٤خ ُ.ْٜ
اُطٞس اُشاثغ :أُشبسًخ اُ٘شطخ ُِٔزؼِْٜ٣ :ذف ٛزا اُطٞس ػِ ٠اُزش٣ٞن
ٝعزة اٗزجب ٙأُزؼِٔٝ ٖ٤ص٣بدح اُذاكؼ٤خ ُذُِ ْٜ٣زؼِْ ٖٓ خالٍ ؽشػ أعئِخ رذػُِ ٞزلٌ٤ش
االعزوظبئ.٢
اُطٞس اُخبٓظ :اُزوظٝ ٢االًزشبف٣ :شًض ٛزا اُطٞس ػِ ٠اعزخذاّ أُؼِْ
ُِؼذ٣ذ ٖٓ اعزشار٤غ٤بد اُزؼِْ ٓضَ دٝسح اُزؼِْٝ ،اُزوظٝ ،٢ؽَ أُشٌالدٝ ،دساعخ
ؽبُخٝ ،رٔض َ٤األدٝاس ٝؿ٤شٛب ٖٓ االعزشار٤غ٤بد اُز ٢رشًض ػِ ٠اؽز٤بعبد اُزالٓ٤ز،
ٝرؼَٔ ٛز ٙاألعبُ٤ت ػِ ٠اُزٞك٤ن ث ٖ٤اٛزٔبٓبد اُزالٓ٤ز ٝاخزالكبر ْٜأص٘بء ػِٔ٤خ
رؼِٔ.ْٜ
اُطٞس اُغبدط :اُزلغ٤ش ٝرطج٤ن اُزؼِْ٣ٝ :طِن ػِ ٚ٤أ٣ؼبً ؽٞس ٓب ٝساء
أُؼشكخ .كٛ ٢زا اُطٞس اُٜبّ ٣و ّٞاُزالٓ٤ز ثشثؾ أُؼبسف اُغذ٣ذح ثخجشار ْٜاُغبثوخ،
ٖٓٝخالٍ أُ٘بهشخ ٝؽشػ األعئِخ اُز ٢رض٤ش اُزلٌ٤ش اُ٘بهذ ٝاُزأُِٓ ٢ذًٔ ْٜ٣ب ٣زْ سثؾ
أُؾز ٟٞثؾ٤بح اُزالٓ٤ز ُ٤ظجؼ اُزؼِْ رٓ ٝؼ٘ ٠ثبُ٘غجخ ُ.ْٜ
اُطٞس اُغبثغ :اُزٞعغ :كٛ ٢زا اُطٞس روذّ ُِزالٓ٤ز كشص ػذ٣ذح ُزطج٤ن
أُلب ْ٤ٛاُغذ٣ذح ػِٓ ٠غز ٟٞأًجش ٓضَ رطج٤وٜب ػِ ٠أُغز ٟٞأُؾِٝ ٢اُؼبُٔ،٢
ٝاُزوظ ٖٓ ٢خالٍ اُشجٌخ اُؼٌ٘ٞثز٤خ ٝرٞك٤ش ًبكخ اُلشص ٝأُظبدس ٝاألٗشطخ
ُِزالٗ٤ز ُِزٞعغ ك ٢رطج٤ن أُلب.ْ٤ٛ
اُطٞس اُضبٖٓ :اُزوٝ ْ٤٤اُزو :ْ٣ٞاُز٘٣ٞغ ك ٢أعبُ٤ت اُزو ْ٣ٞثٔب ٣ز٘بعت ٓغ
ا الخزالكبد اُز ٢ث ٖ٤أُزؼِٔٝ ٖ٤أ٤ٔٛخ اعزخذاّ اُزو ْ٤٤أُغزٔش ُٔغبػذرُٔ ْٜؼشكخ
ٓذ ٟروذٓ.ْٜ
ٝهذ ر٘بُٝذ ػذد ٖٓ اُذساعبد أصش اعزشار٤غ٤خ اُزذس٣ظ أُزٔب٣ض ػِ ٠ػِٔ٤خ
اُزؼِْ ؽ٤ش ٞ٣ػؼ ) (Subban, 2006إٔ ٘ٛبى اٌُض٤ش ٖٓ ٗزبئظ اُذساعبد اُز ٢ث٘٤ذ
إٔ ٘ٛبى ٗزبئظ ئ٣غبث٤خ العزخذاّ اعزشار٤غ٤خ اُزذس٣ظ أُزٔب٣ضًٔ .ب رش٤ش ٗزبئظ دساعخ
) (Koeze, 2007ئُ ٠إٔ ص٣بدح رؾظ َ٤اُزالٓ٤ز ك ٢اُوشاءح ك ٢اُظلٞف أُزٔب٣ضح
ًبٕ ثغجت ػذد ٖٓ اُؼٞآَٓ ،ضَ ٓشاػبح ٗٔؾ اُزؼِْ ،أ ٝأُ ،ٍٞ٤أ ٝؽش٣خ االخز٤بس،
ٝإٔ اُؼبَٓ األخ٤ش ًبٕ ٞٛاألعٝ َٜاألعشع ُِزذس٣ظ ثشٌَ ٓزٔب٣ضً .زُي أشبسد
مجلة التربية العلمية
118
يناير 1026 المجلد التاسع عشر العدد األول
(ٓظطل )2010 ،٠ئُ ٠رأص٤ش االعزشار٤غ٤خ ك ٞٔٗ ٢اُذاكؼ٤خ ُإلٗغبص ُذ ٟاُزِٔ٤زاد
ٞٔٗٝاالرغبٗ ٙؾ ٞاُزؼِْ٣ٝ .إًذ ) (Valiande et al, 2011إٔ اُزذس٣ظ أُزٔب٣ض
٣ؾغٖ ٣ٝض٣ذ ٖٓ رؼِْ ٝرؾظ َ٤اُزالٓ٤ز.
ٝؽ٤ش إٔ ث٤ئخ اُؼَٔ اُ ّٞ٤رؾزبط ُِؼبَٓ اُوبدس ػِ ٠اُزؾِٝ ،َ٤اُزوْ٤٤
ٝاُزأَٓٝ ،اإلثذاع كٓ ٢غبٍ ػُِٔ ،ٚزا الثذ ُٔذاسع٘ب إٔ رو ّٞثذٝسٛب اُؾو٤و ٢ك ٢ئػذاد
ع َ٤أُغزوجَ أُزغِؼ ثٜز ٙأُٜبساد ،ػِ ٠إٔ ٣زْ اُؼَٔ ػِ ٠ئًغبثٜب ُِزالٓ٤ز ٓ٘ز
ثذا٣خ دخ ُْٜٞأُذسعخ االثزذائ٤خ.
رش٤ش (اُغج )1034 ،2012 ،َ٤ئُ ٠إٔ "اإلعالّ ًذ ٖ٣عٔب٣ ١ٝخبؽت اُؼوَ
٣ٝذػ ٙٞئُ ٠اُزلٌ٤ش ٝاُزلٌش ك ٢عٔ٤غ ٓب ؽ ،ُٚٞألٕ رُي ٞٛؽش٣ن اإلٔ٣بٕ ٝاُٜذا٣خ"
ًٔب ٗغذ إٔ هللا ػض ٝعَ رّ األْٓ اُغبثوخ ألٜٗب ارجؼذ عجَ ٖٓ ًبٕ هجِ ْٜدٝ ٕٝػ ٢أٝ
بس ِْٜ ُٓ ْْ ٛزَ ُذَ ٰ ًَ َٝ )22( َٕٝزُِيَ َٓب ُ
رلٌ٤ش( ،ثََْ هَبُُٞا ئَِّٗب ََ ٝع ْذَٗب آثَب َءَٗب َػَِ ٰ ٠أ َّٓ ٍخ َٝئَِّٗب َػَِ ٰ ٠آصَ ِ
بٍ ُٓ ْز َشكَُٛٞب ئَِّٗب ََ ٝع ْذَٗب آثَب َءَٗب َػَِ ٰ ٠أُ َّٓ ٍخ َٝئَِّٗب َػَِ ٰ٠ أَسْ َع َِْ٘ب ِٓ ْٖ هَ ْجِِيَ كِ ٢هَشْ ٍ َ٣خ ِٓ ْٖ َٗ ِز ٍ
٣ش ئِ َّال هَ َ
بس ِْ ُٓ ْْ ٛوزَ ُذ )23( َٕٝاُضخشف. آصَ ِ
ٞ٣ٝػؼ ) (Cash, 2011إٔ اُزوذّ اُغش٣غ ك ٢رو٘٤خ أُؼِٓٞبد ٝرغبسع
اُؼِ ّٞخالٍ اُوشٕ اُؾبدٝ ١اُؼششٝ ٕٝاُزطٞس ك ٢عٞم اُؼَٔ٣ ،غؼَ ٖٓ اعزخذاّ
اعزشار٤غ٤خ اُزذس٣ظ أُزٔب٣ضًٝ ،زُي رذس٣ظ اُطالة ٜٓبساد اُزلٌ٤ش أٓشاً عٛٞش٣بً
ُٔغبػذر ْٜػِ ٠اُ٘غبػ اُٝ ّٞ٤ؿذاً عٞا ًء ك ٢ؽ٤بر ،ْٜأ ٝػِٔ ،ْٜأٓ ٝغزٔؼ.ْٜ
ًٔب إٔ اُزشً٤ض ػِ ٠رذس٣ظ ًبكخ أٗٞاع ٜٓبساد اُزلٌ٤ش أطجؼ اُّٞ٤
ػشٝس٣ب ً ٖٓٝرُي ر٘ٔ٤خ ٜٓبساد اُزلٌ٤ش اُزأِٓ.(Reflective Thinking) ٢
٣ٝؼشف ع ٕٞد (John Dewey) ١ٞ٣اُزلٌ٤ش اُزأِٓ ٢ثأٗ ٚاُ٘شبؽ اُؼوِ ٢اُز٣ ١جزُٚ
اإلٗغبٕ ثٞػٝ ٢ثشؿجخ ُزؼذٓ َ٣ب ٣شا ٖٓ ٙؽوبئن ٓٝؼزوذاد ثبعزخذاّ أدُخ ٝثشاٖ٤ٛ
ٓ٘طو٤خ )ًٔ .(Moon, 2001ب ٣ش٤ش ) (Beyer, 2001ك (Costa, 2001) ٢إٔ
رذس٣ظ ٜٓبساد اُزلٌ٤ش داخَ اُظق أٓشاً ثبُؾ األ٤ٔٛخ ألٗ ٚع٤زْ ثشٌَ كؼبًٍ ،زُي
عزظٜش ٗزبئغ ٚاُؤ٤خ ػِ ٠أُزؼِٔ٣ٝ .ٖ٤إًذ ثب٣ش إٔ اُذساعبد أصجزذ إٔ اُزأَٓ ٓب
ٝساء أُؼشك ٖٓ ٢اُزو٘٤بد اُو٣ٞخ ٝاُلؼبُخ ألٜٗب رشغغ اُزالٓ٤ز ٖٓ خالٍ اُزوٌ٤ش
اُزأِٓٓٝ ٢شبسًخ ا٥خش ٖ٣ك ٢رلٌ٤ش ْٛثإٔ ٣ظجؾٞا أًضش ٝػ٤ب ً ثبُؼِٔ٤بد اُؼوِ٤خ اُز٢
٣و ٕٞٓٞثٜب ٝثبُزبُ ٢رؼذ َ٣ؽش٣وخ رلٌ٤ش ْٛػ٘ذٓب ٣ش ٕٝرُي ٓ٘بعجبًٝ ،إٔ ه٤بّ اُزالٓ٤ز
ثٜز ٙاُؼِٔ٤بد اُؼوِ٤خ ٣غبػذ ْٛػِ ٠اًزغبة ٜٓبساد اُزلٌ٤ش اُزأِٓ ٢كٓ ًَ ٢شح
ثشٌَ أكؼَ٣ٝ .ظق (ػج٤ذ ٝػلبٗخ )50 ،2003 ،اُزلٌ٤ش اُزأِٓ ٢ثأٗ" ٚاُ٘شبؽ
اُؼوِ ٢اُٜبدف ُؾَ أُشٌالد"٣ٝ .زلن ًَ ٖٓ (عشٝإ(ٝ )1111 ،اُؼزٝ ّٞآخش،ٕٝ
) 2002ػِ ٠إٔ اُزلٌ٤ش اُزأِٓ ٢طلخ ٖٓ طلبد اُزلٌ٤ش اُ٘بهذً .زُي ٞ٣ػؼ
) (Fogarty, 2001ك (Costa, 2001) ٢أٗ ٚثبُ٘ظش ئُٓ ٠ب٣ؾذس داخَ اُظق ٗشٟ
رأص٤ش اُزشً٤ض ػِ ٠اُزلٌ٤ش اُزأِٓ ٖٓ ٢خالٍ اُؾٞاس ٝأُ٘بهشخ ٝهشاءح أُوبالد
ٝاُزلٌ٤ش ك ٢اُزلٌ٤ش.
ًٔب ٝػؾذ اُذساعخ اُز ٢ػِٔذ ُٔوبسٗخ ٗزبئظ اُطالة ك ٢اخزجبساد
مجلة التربية العلمية
119
يناير 1026 المجلد التاسع عشر العدد األول
TIMSػِ ٠أُغز ٟٞاُؼبُٔ ٢ئُ ٠إٔ ٓغزٓ ٟٞؼذٍ رؾظ َ٤اُطِجخ كٓ ٢بدح اُؼِّٞ
ُِظق اُشاثغ ك ٢أٌُِٔخ اُؼشث٤خ اُغؼٞد٣خ ٓ٘خلغ ٓوبسٗخ ثٔؼذٍ رؾظ َ٤اُطِجخ
ػبُٔ٤ب ً (دساعخ رؾِ٤ِ٤خً .)2011 ،زُي ٣ش٤ش (طبُؼ )131 ،2014 ،ئُ ٠أٗ" ٚثبُ٘ظش
ئُ ٠اُٞاهغ اُؾبُُِ ٢زذس٣ظ ِ٣ؾع أٗ٣ ٚشًض ػِ ٠ػِٔ٤خ ٗوَ أُؼِٓٞبد ثذٍ ٖٓ اُزشً٤ض
ػِ ٠ر٤ُٞذٛب ٝثبد دٝس أُؼِْ ٓ٘ؾظشاً ك ٢اُزِوٝ ٖ٤دٝس أُزؼِْ ك ٢االعزٔبع ٝاُؾلع
ٓٔب ٣ؾشّ أُزؼِْ ٖٓ كشطخ اُزذس٣ت ػِٜٓ ٠بساد اُزلٌ٤ش اُزأِٓ ٢اُز ٢رزؼبظْ أ٤ٔٛزٚ
ك ٢اُؼظش اُؾبُ."٢
يشكهت اندزاظت:
ئٕ أعِٞة اُزذس٣ظ أُزٔشًض ػِ ٠أُؼِْ ٓبصاٍ ٞٛاُغبئذ كً ٢ض٤ش ٖٓ
أُذاسط ،ك ٢ؽ ٖ٤اٛزٔبّ أُؼِْ ثٔؼشكخ اُلشٝم اُلشد٣خ ث ٖ٤رالٓ٤زُٔ ٙغبػذر ْٜك٢
رؼِ ْ٤اُؼِٝ ّٞرطج٤ن ٓب رؼِٔ ٙٞك ٢ؽ٤برٝ ْٜاُزأَٓ ك ٢أُشٌالد ٝاُوؼب٣ب اُؼِٔ٤خ
٣ؼزجش هِ َ٤عذاًٛٝ ،زا ٓب الؽظز ٚاُجبؽضخ أص٘بء خشٝعٜب ٓغ اُطبُجبد ك ٢اُزذس٣ت
أُ٤ذاٗٝ ،٢رإًذ رُي اُؼذ٣ذ ٖٓ اُ٘زبئظٜ٘ٓ ،ب دساعخ (اُغِ )414 ،2012 ،ْ٤اُز٢
أشبسد ئُٝ" ٠عٞد ٓؼٞهبد رؾ ٍٞد ٕٝاعزخذاّ اُزؼِ ْ٤أُزٔب٣ض ك ٢رذس٣ظ ٓٞاد
اُؼِ ّٞاُششػ٤خ ك ٢أُشؽِخ االثزذائ٤خ"ً .زُي دساعخ (اُـبٓذ )402 ،2013 ،١اُز٢
٣ش٤ش كٜ٤ب ئُ" ٠ػؼق ٜٓبساد اُزذس٣ظ أُزٔب٣ض ُذٓ ٟؼِٔ ٢اُزشث٤خ اإلعالٓ٤خ ك٢
أُشؽِخ االثزذائ٤خ".
ًٔب ث٘٤ذ ٗزبئظ اُذساعخ اُز ٢ػِٔذ ُٔوبسٗخ ٗزبئظ اُطالة ك ٢اخزجبساد
TIMSػِ ٠أُغز ٟٞاُؼبُٔ ٢إٔ عٔ٤غ اُذ ٍٝاُؼشث٤خ ُْ رظَ أ ٝرزخط ٠أُزٞعؾ
اُؼبُٔٔٓ ٢ب عؼَ اُجبؽض٘٣ ٖ٤بد ٕٝثاػبدح اُ٘ظش ك ٢اُٜذف اُؼبّ ٖٓ اُزؼِ ْ٤ثٔب ٣ز٘بعت
ٓغ اُزـ٤شاد اُغش٣ؼخ ٝاُزأً٤ذ ػِ ٠أ٤ٔٛخ رؼض٣ض هذساد اُلشدً ،زُي ٓشاعؼخ ٓ٘بٛظ
اُؼُِ ّٞزؼزٔذ ػِ ٠اُجؾش ثذالً ٖٓ رِو ٖ٤أُؼِٓٞبد (دساعخ رؾِ٤ِ٤خ.)2011 ،
ًزُي ٣إًذ ) (Subban, 2006إٔ اُؾبعخ ُ٘ٔٞرط عذ٣ذ ك ٢اُزذس٣ظ ؽظَ
ُؼذح ػٞآَ ٜٓ٘ب:
االخزالكبد ث ٖ٤اُزالٓ٤زٗ ،زبئظ أثؾبس اُذٓبؽٗ ،ظش٣بد أٗٔبؽ اُزؼِْ،
ٝاُزًبءاد أُزؼذدحٝ ،إٔ ٗزبئظ األثؾبس أصجزذ إٔ اُزالٓ٤ز ال ٣زؼِٔ ٕٞث٘لظ اُطش٣وخ،
ًٔب إٔ كبػِ٤خ اُزؼِْ ال رؾذس ئال ػ٘ذٓب رٌ ٕٞأُٜبّ أُطِٞثخ ٖٓ اُزالٓ٤ز اُو٤بّ ثٜب
رشاػٛ ٢ز ٙاالخزالكبد ٤ُٝغذ عِٜخ أ ٝطؼجخ عذاً ػِ.ْٜ٤
ُٝؼَ ٓب ٣غبػذ ػِ ٠سكغ ٓغز ٟٞاُطالة ئػبدح اُ٘ظش ك ٢رخط٤ؾ ٝرذس٣ظ
ٓ٘بٛظ اُؼِٝ ّٞاُزشً٤ض ػِ ٠ر٘ٔ٤خ ٜٓبساد اُزلٌ٤ش ٜ٘ٓٝب اُزلٌ٤ش اُزأًِٓٔ ٢ب أٝطذ
ثزُي دساعخ (طبُؼ .) 2013 ،ؽ٤ش أشبسد اُؼذ٣ذ ٖٓ اُذساعبد ئُ ٠أ٤ٔٛخ اُزٌ٤ش
اُزأِٓٝ ٢رذس٣ت اُزالٓ٤ز ػِٜ٤ب ٜٓ٘ب دساعخ ) (Swartz, 2001ك(Costa, 2001) ٢
اُز ٢رٞػؼ أ٤ٔٛخ رذس٣ت اُزِٔ٤ز ػِٜٓ ٠بسح اُزأَٓ ؽز ٠رظجؼ ٖٓ ػبداد اُؼوَ ُذٚ٣
ٓٔب ٣غؼَ اُزِٔ٤ز ٣غزخذّ اُزأَٓ ٓغزوجالً عٞاء داخَ اُظق أ ٝخبسعً .ٚزُي دساعخ
مجلة التربية العلمية
121
يناير 1026 المجلد التاسع عشر العدد األول
(ثشًبد )2005 ،اُز ٢أٝطذ ثبالٛزٔبّ ثزذس٣ت اُطالة ػِ ٠اعزشار٤غ٤خ اُزلٌ٤ش
اُزأِٓٝ ،٢دساعخ (س٣بٕ )2010 ،اُز ٢رٞط ٢ثؼشٝسح ئربؽخ اُلشطخ ُِزالٓ٤ز
ُٔٔبسعخ اُزلٌ٤ش اُزأِٓ ٖٓ ٢خالٍ رٞك٤ش اُج٤ئخ اُظل٤خ ٝاألٗشطخ ٝاُٞهذ اُالصّ
ُِزأًَٓٔ .ب أٝطذ (اُؾبسص )2011 ،٢ثاصشاء ٓٞػٞػبد اُؼِ ّٞثبُٔشٌالد اُزٖٓ ٢
خالُٜب رو ّٞأُؼِٔخ ثزذس٣ت اُزِٔ٤زاد ػِٜٓ ٠بساد اُزلٌ٤ش اُزأًِٓٔ .٢ب أٝطذ
دساعخ (اُؼز٤ج )2014 ،٢ثبالٛزٔبّ ثبُزلٌ٤ش اُزأِٓٝ ٢رٞك٤ش اُظشٝف أُ٘بعجخ ُِو٤بّ ثٚ
ك ٢دسٝط اُؼِ.ّٞ
أظئهت اندزاظت:
رؾب ٍٝاُذساعخ اُؾبُ٤خ اإلعبثخ ػٖ اُغإاٍ اُزبُ:٢
ٓب أصش اعزشار٤غ٤خ اُزذس٣ظ أُزٔب٣ض ك ٢ر٘ٔ٤خ اُزؾظٝ َ٤اُزلٌ٤ش اُزأُِٓ ٢ذٟ
ؽبُجبد اُظق اُغبدط االثزذائ٢؟
٣ٝزلشع ٖٓ ٛزا اُغإاٍ األعئِخ اُزبُ٤خ:
ٓ -1ب أصش اعزشار٤غ٤خ اُزذس٣ظ أُزٔب٣ض ك ٢ر٘ٔ٤خ اُزؾظُ َ٤ذ ٟؽبُجبد اُظق
اُغبدط االثزذائ٢؟
ٓ -2ب أصش اعزشار٤غ٤خ اُزذس٣ظ أُزٔب٣ض ك ٢ر٘ٔ٤خ اُزلٌ٤ش اُزأُِٓ ٢ذ ٟؽبُجبد اُظق
اُغبدط االثزذائ٢؟
٘ٛ َٛ -3بى ػالهخ اسرجبؽ٤خ ث ٖ٤دسعخ اُطبُجخ ك ٢االخزجبس اُزؾظٝ ٢ِ٤دسعخ
اُطبُجخ ك ٢اخزجبس اُزلٌ٤ش اُزأِٓ ٢ثؼذ اعزخذاّ اعزشار٤غ٤خ اُزذس٣ظ أُزٔب٣ض؟
فسوض اندزاظت:
-1ال ٞ٣عذ كشم ر ٝدالُخ ئؽظبئ٤خ (ػ٘ذ ٓغز ٟٞدالُخ )0،05ثٓ ٖ٤زٞعط ٢دسعبد
أكشاد أُغٔٞػز ٖ٤اُزغش٣ج٤خ ٝاُؼبثطخ ك ٢اخزجبس اُزؾظ.َ٤
-2ال ٞ٣عذ كشم ر ٝدالُخ ئؽظبئ٤خ (ػ٘ذ ٓغز ٟٞدالُخ )0،05ثٓ ٖ٤زٞعط ٢دسعبد
أكشاد أُغٔٞػز ٖ٤اُزغش٣ج٤خ ٝاُؼبثطخ ك ٢اخزجبس اُزلٌ٤ش اُزأِٓ.٢
-3الٞ٣عذ اسرجبؽ ث ٖ٤دسعخ اُطبُجخ ك ٢االخزجبس اُزؾظٝ ٢ِ٤دسعخ اُطبُجخ ك٢
اخزجبس اُزلٌ٤ش اُزأِٓ ٢ثؼذ اعزخذاّ اعزشار٤غ٤خ اُزذس٣ظ أُزٔب٣ض.
أهًيت اندزاظت:
-1هذ رغب ْٛك ٢اُزأً٤ذ ػِ ٠أ٤ٔٛخ ٛزا اُ٘ٞع ٖٓ االعزشار٤غ٤بد ك ٢سكغ ٓغز ٟٞرؼِْ
اُزالٓ٤ز.
ٌٖٔ٣ -2إٔ رغب ْٛك ٢اُزأً٤ذ ػِ ٠أ٤ٔٛخ ر٘ٔ٤خ اُزلٌ٤ش اُزأِٓ ٖٓ ٢خالٍ دسٝط
اُؼِ.ّٞ
ٌٖٔ٣ -3إٔ ٣غزل٤ذ أُؼِٔٝ ٕٞاُجبؽض ٖٓ ٕٞأدٝاد اُذساعخ.
مجلة التربية العلمية
121
يناير 1026 المجلد التاسع عشر العدد األول
حدود اندزاظت:
اهزظشد اُذساعخ ػِ ٠ػذد ٖٓ اُؾذٝد :٢ٛ
-1رْ رطج٤ن اُذساعخ ػِ ٠كظِ ٖٓ ٖ٤كظ ٍٞاُظق اُغبدط االثزذائٓ ،٢ضَ أؽذٔٛب
أُغٔٞػخ اُزغش٣ج٤خ ٝا٥خش أُغٔٞػخ اُؼبثطخ.
-2رْ رطج٤ن اُذساعخ خالٍ اُلظَ األ ٖٓ ٍٝاُؼبّ اُذساعٛ1436 / 1435 ٢ـ.
-3اهزظشد أدٝاد اُجؾش ػِ ٠اخزجبس رؾظ ٢ِ٤كٝ ٢ؽذح "األٗظٔخ اُج٤ئ٤خ
ٞٓٝاسدٛب"ٝ ،اخزجبس ُو٤بط ثؼغ ٜٓبساد اُزلٌ٤ش اُزأِٓٓٝ ،٢و٤بط اُزًبءاد
أُزؼذدح ٝعٔ٤ؼٜب ٖٓ ئػذاد اُجبؽضخ.
يصطالحبث اندزاظت:
انخدزيط انًخًبيصDifferentiated Instruction :
٣ؼشف اُزذس٣ظ أُزٔب٣ض ثأٗ" ٚؽش٣وخ ٓٞعٜخ ك ٢روذ ْ٣أعبُ٤ت اُزؼِٝ ْ٤اُزؼِْ
ٓ ٢ٛٝزؼٔ٘خ ك ٢اُ٘ظبّ اُظل ٢اُز٣ ١ؾز ١ٞػِ ٠أسثؼخ ػ٘بطش أعبع٤خ ٓزذاخِخ ٓغ
ثؼؼٜب ٢ٛث٤ئخ اُزؼِْ ،أُٜ٘ظ ،أعبُ٤ت اُزذس٣ظٝ ،اُزو(Tomlinson and "ْ٤٤
)٣ٝ .Imbeau, 2010, 19وظذ ث٘ٛ ٚب اعزشار٤غ٤خ اُزذس٣ظ أُزٔب٣ض اُز ٢رْ ثٜب
رظٔ ْ٤أعبُ٤ت اُزؼِٝ ْ٤اُزؼِْ ث٘بء ػِٗ ٠زبئظ اخزجبس اُزًبءاد أُزؼذدح ُطبُجبد
أُغٔٞػخ اُزغش٣ج٤خ.
انخفكيس انخأيهيReflective Thinking :
٣ؼشك( ٚػج٤ذ ٝػلبٗخ )50 ،2003 ،ثأٗ" ٚرأَٓ اُلشد ُِٔٞهق اُز ١أٓبٓٚ
ٝرؾِ ِٚ٤ئُ ٠ػ٘بطشٝ ٙسعْ اُخطؾ اُالصٓخ ُل ٜٚٔؽز٣ ٠ظَ ئُ ٠اُ٘زبئظ صْ روْ٣ٞ
اُ٘زبئظ ك ٢ػ ٞء اُخطؾٜ٣ٝ ،زْ اُزلٌ٤ش اُزأِٓ ٢ثلؾض األكٌبس ٝاُجؾش كٓ ٢وٓٞبرٜب
اعز٘بداً ئُ ٠اُجشاٝ ٖ٤ٛاألدُخ"٣ٝ .ش٤ش ) (Paul and Elder, 2006ئُ ٠رؼش٣ق
اُزلٌ٤ش اُ٘بهذ ثأٗ ٚرلٌ٤ش رأِٓ ٢ػؤُِ ٢ب ٗإٖٓ ث ٚأٗ ٝلؼِ٣ٝ .ٚظق (اُجؼِ،2006 ،٢
)12اُزلٌ٤ش اُ٘بهذ ثأٗ" ٚػِٔ٤خ ػوِ٤خ ٣و ّٞثٜب اُطبُت خالٍ ٓٞاعٜزُٔ ٚشٌِخ ٓؼ٘٤خ أٝ
ر٘بُٞٔ ُٚٝػٞع ٓب كٔ٤بسط خالُٜب ثؼغ اُؼِٔ٤بد اُؼوِ٤خ".
كبُزلٌ٤ش اُزأِٓ ٞٛ ٢أؽذ أٗٞاع اُزلٌ٤ش ٝاُز٣ ١ش ٟاُجؼغ أٗ ٚأؽذ عٔبد
اُزلٌ٤ش اُ٘بهذ ٞٛٝاُ٘شبؽ اُؼوِ ٢اُز٣ ١و ّٞث ٚاُلشد ثٝ ٚ٘٤ث ٖ٤رار ٚهجَ ارخبر سأ ١أٝ
هشاس ث٘بء ػ ِ ٠أدُخ ٓ٘طو٤خٞ٣ٝ .عذ ػذد ٖٓ اُزظ٘٤لبد ُٜٔبساد اُزلٌ٤ش اُزأِٜٓ٘ٓ ٢ب
رظ٘٤ق )ٝ (Kember, et al, 2000اُز ١أشبسد ئُ( ٚ٤اُغِ)106 ،2001 ،ْ٤
٣ٝشزَٔ ػِ ٠أسثؼخ ٓغز٣ٞبد ُِزلٌ٤ش اُزأِٓ:٢
-1اُؼَٔ االػز٤بد ٞٛٝ :Habital Action :١اُؼَٔ اُز ١رؼِٔ ٚعبثوبً ٖٓٝ ،خالٍ
االعزخذاّ أُزٌشس ٣ظجؼ ٗشبؽب ً ٣إد ٟرِوبئ٤بً.
-2اُل٣ٝ :Understanding Reflection ْٜطِن ػِ ٚ٤اُؼَٔ اُزلٌ٤ش ،١ؽ٤ش
مجلة التربية العلمية
122
يناير 1026 المجلد التاسع عشر العدد األول
٣غزل٤ذ أُزؼِْ ٖٓ أُؼشكخ أُٞعٞدح دٓ ٕٝؾبُٝخ رو ْ٤٤رِي أُؼشكخ.
-3اُزأَٓ ٞٛٝ :Reflection :اُزلٌ٤ش اُز٣ ١زؼٖٔ االٗزوبد ُالكزشاػبد أُزؼِوخ
ثبُٔؾز ٟٞأ ٝػِٔ٤خ ؽَ أُشٌالد.
-4اُزأَٓ اُ٘بهذٝ :Critical Reflection :رطِت ٓشاعؼخ عبدح ُالكزشاػبد اُغبثوخ
ٖٓ اُٞػٝ ٢اُالٝػ ٢اُغبثن ُِزؼِْ ٗٝزبئغٝ ،ٚك٣ ٚ٤ذسى أُزؼِْ ُٔبرا ٣لٌش ٣ٝشؼش
٣ٝؼَٔ ثبُطش٣وخ اُز٣ ٢ؼَٔ ثٜب.
٣ٝوبط اُزلٌ٤ش اُزأِٓ ٢كٛ ٢ز ٙاُذساعخ ثبُذسعخ اُز ٢رؾظَ ػِٜ٤ب اُطبُجخ ك٢
اخزجبس اُزلٌ٤ش اُزأِٓ ٢اُز ١رْ ئػذادٝ ٙث٘بء ٖٓ ٙهجَ اُجبؽضخ ػِ ٠أُغز٣ٞبد األسثغ
اُغبثوخ.
انخحصيم:Achievement :
٢ٛاُذسعخ اُز ٢رو٤ظ اعز٤ؼبة اُطالة ثؼذ ٓشٝس ْٛثخجشاد ٓؼ٘٤خ ك٢
ٓٞاػ٤غ ٓؾذدح ك ٢اخزجبساد رؾظ٤ِ٤خ ٓؼذح ُزُي (اُِوبٗٝ ٢اُغَٔ٣ٝ .)1116 ،ؼشف
اُزؾظ َ٤ئعشائ٤ب ً ثأٗ ٚاُذسعخ اُز ٢رؾظَ ػِٜ٤ب اُطبُجخ ك ٢االخزجبس أُؼذ ػِ٠
اُٞؽذح أُخزبسح.
يُهش اندزاظت وإصساءاحهب:
يُهش اندزاظت:
اعزخذٓذ اُذساعخ أُٜ٘ظ شج ٚاُزغش٣جQuasi Experimental ٢
ٞٛٝ ،Designاُز٣ ١زْ اعزخذآ" ٚؽٔ٘٤ب ٣غزؼظ ٢ػِ ٠اُجبؽش رطج٤ن أُٜ٘ظ
اُزغش ٣ج ٢ثٔؼ٘ب ٙاٌُبَٓ كاٗ٣ ٚؾب ٍٝكشع هذس ٖٓ اُزؾٌْ ػِ ٠اُؼٞآَ اُذخِ٤خ اُز٢
ُٜب ثؼغ ا٥صبس أُؾزِٔخ ك ٢اُغِٞى ٓٞػٞع االٛزٔبّ" (أث ٞؽطت ٝطبدم،
ٝ .) 16 ،1111أخز اُجؾش اُؾبُ ٢ثبُزظٔ ْ٤اُزغش٣جٗ ٢ظبّ أُغٔٞػز ٖ٤اُزغش٣ج٤خ،
ٝاُؼبثطخ راد اُو٤بط اُوجِٝ ٢اُجؼذ.١
يضخًغ اندزاظت:
ٔ٣ضَ ٓغزٔغ اُذساعخ عٔ٤غ ؽبُجبد اُظق اُغبدط االثزذائ ٢كٓ ٢ذ٘٣خ
اُش٣بع.
ػيُت اندزاظت:
رٔضَ ػ٘٤خ اُذساعخ ( )66ؽبُجخ ٖٓ ؽبُجبد اُظق اُغبدط ك ٢أُذسعخ
( ) 324االثزذائ٤خ كٓ ٢ذ٘٣خ اُش٣بعُٝ .وذ رْ اعزجؼبد أؽذ اُلظ ٍٞاُضالصخ (عبدط ط)
ثشٌَ هظذ ١ألٕ أؿِت ؽبُجبد اُلظَ راد ٓغز ٟٞأػِ( ٠ؽغت سأٓ ١ؼِٔخ
أُذسعخ) ٖٓ ؽبُجبد اُلظِ ٖ٤االخش( ٖ٣عبدط أ ،عبدط ة) ُٝي ُؼٔبٕ رٌبكإ
أُغٔٞػز ٖ٤هجَ اُو٤بّ ثبُزغشثخ .ثؼذ رُي رْ اخز٤بس كظَ عبدط أ ًٔغٔٞػخ ػبثطخ
ثشٌَ ػشٞائ )33( ٢ؽبُجخً ،زُي رْ اخز٤بس كظَ عبدط ة ( )33ؽبُجخًٔ ،غٔٞػخ
مجلة التربية العلمية
123
يناير 1026 المجلد التاسع عشر العدد األول
رغش٣ج٤خ ثشٌَ ػشٞائ.٢
أدواث اندزاظت:
-1اخزجبس ُو٤بط ٜٓبساد اُزلٌ٤ش اُزأِٓ ٖٓ ٢ئػذاد اُجبؽضخ.
-2اخزجبس رؾظ ٢ِ٤ك ٢اُٞؽذح أُخزبسح ٖٓ ئػذاد اُجبؽضخ.
-3اخزجبس ُو٤بط اُزًبءاد أُزؼذدح ٖٓ ئػذاد اُجبؽضخ.
إػداد أدواث اندزاظت:
يميبض انخفكيس انخأيهي:
رْ االؽالع ػِ ٠ػذد ٖٓ اُذساعبد اُز ٢ؽجوذ اخزجبس ُو٤بط اُزلٌ٤ش اُزأِٓ٢
ٜٓ٘ب دساعخ (ثشًبدٝ ،)2005،دساعخ (اُجؼِٝ ،)2006 ،٢دساعخ (اُغِ،)2001 ،ْ٤
ٝدساعخ (س٣بٕٝ ،)2010 ،دساعخ (ئثشاٝ ،)2011 ،ْ٤ٛدساعخ (اُؼز٤ج.)2014 ،٢
ثؼذ رُي هبٓ ٢اُجبؽضخ ثبُخطٞاد اُزبُ٤خ إلػذاد اُخزجبس:
اُٜذف ٖٓ االخزجبسٜ٣ :ذف االخزجبس ئُ ٠ه٤بط أصش اعزشار٤غ٤خ اُزذس٣ظ
أُزٔب٣ض ك ٢ر٘ٔ٤خ اُزلٌ٤ش اُزأُِٓ ٢ذ ٟؽبُجبد اُظق اُغبدط الثزذائ.٢
ط٤بؿخ ٓلشداد االخزجبس :رْ ط٤بؿخ ٓلشداد االخزجبس ك ٢طٞسح ػجبساد
رظق ؽبٍ اُطبُجخ ٓضَ "أكٌش ثؼٔن ػ٘ذ ػذّ ٓؼشكخ اإلعبثخ ػِ ٠عإاٍ ك ٢اُؼِ،"ّٞ
ٝهذ رْ ط٤بؿخ اُؼجبساد ثؾ٤ش رز٘بعت ٓغ أُشؽِخ اُؼٔش٣خ ٖٓ ؽ٤ش عُٜٞخ اُِـخ
ٝٝػٞػ اُؼجبسادً .زُي رْ ٓشاػبح ط٤بؿخ اُؼجبساد ُِٔغز٣ٞبد األسثؼخ ُِزلٌ٤ش
اُزأِٓ( ٢اُؼَٔ االػز٤بد ،١اُل ،ْٜاُزأَٓ ،اُزأَٓ اُ٘بهذ)ٝ ،إٔ رٌ ٕٞثؼغ اُؼجبساد
ٓٞعجخ ٝثؼؼٜب عبُجخ.
طذم االخزجبس :رْ ػشع االخزجبس ك ٢طٞسر ٚاأل٤ُٝخ ػِٓ ٠غٔٞػخ ٖٓ
أُؾٌٔ ٖ٤ك ٢رخظض أُ٘بٛظ ٝؽشم اُزذس٣ظ ٝػِْ اُ٘لظ ٝرُي ُِزأًذ ٖٓ طذم
ٓلشدارٝٝ ،ٚػٞؽٜبٓٝ ،ذٓ ٟالئٔزٜب ُالخزجبس ُِٔٝغز ٟٞاُز ١رو٤غٝ ،ٚاشزَٔ ػِ٠
( ) 22ػجبسحٝ ،رْ االعزلبدح ٖٓ ٓالؽظبر ْٜاُؤ٤خ ك ٢ئعشاء اُزؼذ٣الد ٝأطجؼ
االخزجبس ك ٢طٞسر ٚاُٜ٘بئ٤خ ٣شزَٔ ػِ )25( ٠ػجبسحٝ .ؽذد ٌَُ ػجبسح أسثؼخ ثذائَ
ُالعزغبثخ (ٓٞاكوخ ثشذحٞٓ ،اكوخ ،ؿ٤ش ٓٞاكوخ ،ؿ٤ش ٓٞاكوخ ثشذح) ٝؽذد أػِ ٠دسعخ
أسثؼخ كٞٓ" ٢اكن ثشذح" ُِؼجبساد أُٞعجخًٝ ،زُي أسثؼخ ك" ٢ئ٣ش ٓٞاكن ثشذح"
ُِؼجبساد اُغبُجخٓ( ،شكن .)1
اُزغشثخ االعزطالػ٤خ ُالخزجبس :رْ رطج٤ن االخزجبس ػِ ٠ػ٘٤خ ؿ٤ش ػ٘٤خ
اُجؾش( ،كٓ ٢ذسعخ أخش ٟأص٘بء خشٝط اُجبؽضخ ٓغ ؽبُجبد ًِ٤خ اُزشث٤خ ُِزذس١
أُ٤ذاٗٝ ،)٢رُي ُِزأًذ ٖٓ ٝػٞػ ٓلشداد االخزجبس ٝه٤بط اُضٖٓ اٌُبكُ ٢إلعبثخ
ػِ ٠االخزجبس.
صجبد االخزجبس :رْ ؽغبة صجبد االخزجبس ثطش٣وخ ئػبدح االخزجبس ثؼذ ٓشٝس
مجلة التربية العلمية
124
يناير 1026 المجلد التاسع عشر العدد األول
أعجٞػ ٖ٤ػِٗ ٠لظ اُؼ٘٤خ ؽ٤ش ثِؾ ٓؼبَٓ اُضجبد (ٔٓ )0,86ب ٣ذٍ ػِ ٠دسعخ صجبد
ػبُ٤خ ُالخزجبس.
االخخببز انخحصيهي:
رْ ئػذاد االخزجبس اُزؾظٝ ٢ِ٤كن اُخطٞاد اُزبُ٤خ:
اُٜذف ٖٓ االخزجبس :ه٤بط رؾظ َ٤ؽبُجبد اُظق اُغبدط ك ٢أُؾزٟٞ
اُؼُِٔٞ ٢ؽذح "األٗظٔخ اُج٤ئ٤خ ٞٓٝاسدٛب"ٝ .رْ ط٤بؿخ االخزجبس ك ٢طٞسح اعئِخ
ٓٞػٞػ٤خٝ ،أعئِخ ٓوبُ٤خ هظ٤شح.
طذم االخزجبس :رْ ػشع االخزجبس ك ٢طٞسر ٚاأل٤ُٝخ ػِٓ ٠غٔٞػخ ٖٓ
أُؾٌٔ ٖ٤ك ٢رخظض أُ٘بٛظ ٝؽشم اُزذس٣ظ ُِزأًذ ٖٓ طذم االخزجبس ٓٝذٟ
ٓ٘بعجزُ ٚؼ٘٤خ اُجؾشُٝ ،وذ اعزلبدد اُجبؽضخ ٖٓ آساء أُؾٌٔ ٖ٤ك ٢رؼذ َ٣ط٤بؿخ
ثؼغ األعئِخٝ .ثزُي أطجؼ االخزجبس ك ٢طٞسر ٚاُٜ٘بئ٤خ ٌٓٗٞب ً ٖٓ صٔبٗ٤خ أعئِخ رو٤ظ
ٓغز٣ٞبد اُززًشٝ ،اُلٝ ،ْٜاُزؾِٝ ،َ٤اُزو ٖٓ ْ٣ٞرظ٘٤ق ثًِٝ ،ّٞبٗذ ٗغجخ أعئِخ
اُززًش ٝاُلًٔ %62،5 ْٜب ًبٗذ أعئِخ اُزؾِٝ َ٤اُزوٓ( %32،5 ْ٣ٞشكن .)2
رؾذ٣ذ صٖٓ االخزجبس :رْ رؾذ٣ذ صٖٓ االخزجبس ػِ ٠رغشثخ اعزطالػ٤خ ؿ٤ش
ػ٘٤خ اُجؾشُٝ ،وذ ٝعذ إٔ اُضٖٓ اُالصّ ُإلعبثخ ػِ ٠اُخزجبس )35( ٞٛده٤وخ.
ٓؼبَٓ صجبد االخزجبس :رْ ؽغبة صجبد االخزجبس ثطش٣وخ ئػبدح االخزجبس ؽ٤ش
ثِؾ ٓؼبَٓ اُضجبد (ٔٓ )0,87ب ٣ذٍ دسعخ صجبد ػبُ٤خ ُالخزجبس.
اخخببز نميبض انركبءاث انًخؼددة:
رْ اُشعٞع ئُ ٠ػذد ٖٓ أُشاعغ ٝاُذساعبد اُغبثوخ ٓضَ (آسٓغشٗٝظ،
( ،)2006عِ٤لش ٝآخش( ،)2006 ،ٕٝأثٛ ٞبشْ( ،)2002 ،اُغِ،)2010 ،ْ٤
(أُظش ،) 2012 ،١ثؼذ رُي هبٓذ اُجبؽضخ ثبُخطٞاد اُزبُ٤خ إلػذاد أُو٤بط:
اُٜذف ٖٓ أُو٤بط :ه٤بط ٝرؾذ٣ذ اُزًبءاد أُزؼذدح األًضش شٞ٤ػب ً ُذٟ
ؽبُجبد اُظق اُغبدط االثزذائ ٢كٓ ٢ذ٘٣خ اُش٣بع.
ط٤بؿخ ػجبساد أُو٤بط :رٔذ ط٤بؿخ اُؼجبساد ك ٢طٞسح عِ٤ًٞخ رؼجش
ػٖ عِٞى اُطبُجخ ٓضَ "أعزٔزغ ثوشاءح اُوظض"ٝ ،هذ رؼٖٔ أُو٤بط ك ٢طٞسرٚ
األ٤ُٝخ ػِ )32( ٠ػجبسح ٓٞصػخ ػِ ٠أٗٞاع اُزًبءاد اُضٔبٗ٤خٝ ،ؽذد ٌَُ ػجبسح
صالس ثذائَ ُالعزغبثخ (ر٘طجن ػًِ ٢ض٤شاً ،ر٘طجن ػِ ٢أؽ٤بٗبً ،ال ر٘طجن ػِٝ ،)٢ثِـذ
أػِ ٠دسعخ (ُِ )3ؼجبسح ك ٢ؽبُخ "ر٘طجن ػًِ ٢ض٤شاً"ٝ ،أهَ دسعخ ( )1ك ٢ؽبُخ "ال
ر٘طجن ػِٝ ."٢رؾذد دسعخ ًَ ؽبُجخ كٞٗ ًَ ٢ع ٖٓ اُزًبءاد ثؾغت ٓغٔٞع
األٝصإ اُزوذ٣ش٣خ ُغٔ٤غ اُؼجبساد اُخبطخ ثٜزا اُ٘ٞع ٖٓ اُزًبء.
طذم أُو٤بط :رْ ػشع أُو٤بط ػِ ٠ػذد ٖٓ أُؾٌٔ ٖ٤ك ٢أُ٘بٛظ ٝػِْ
اُ٘لظ ُزؾذ٣ذ ٓذ ٟاٗزٔبء اُؼجبسح ُ٘ٞع اُزًبء أُشاد ه٤بعٝٝ ٚػٞؽٜب ٘ٓٝبعجزٜب
ُٔغز ٟٞاُطبُجبدٝ ،رْ رؼذٝ َ٣ؽزف ثؼغ اُؼجبساد ثزب ًء ػِٓ ٠الؽظبد أُؾٌٔ،ٖ٤
مجلة التربية العلمية
125
يناير 1026 المجلد التاسع عشر العدد األول
ٝاشزَٔ أُو٤بط ثظٞسر ٚاُٜ٘بئ٤خ ػِ )35( ٠ػجبسح (ٓشكن .)3
اُزغشثخ االعزطالػ٤خ ُِٔو٤بط :رْ رطج٤ن أُو٤بط ػِ ٠ػ٘٤خ ٖٓ ( )22ؽبُجخ
ؿ٤ش ػ٘٤خ اُجؾش ،صْ أػ٤ذ رطج٤ن أُو٤بط ػِٗ ٠لظ اُؼ٘٤خ اُغبثوخ ٝرُي ُؾغبة
اُزبُ:٢
صجبد أُو٤بط :رْ ؽغبة صجبد أُو٤بط ثطش٣وخ ئػبدح االخزجشا ؽ٤ش ثِؾ
ٓؼبَٓ اُضجبد (ٔٓ )0,85ب ٣ذٍ ػِ ٠دسعخ صجبد ػبُ٤خ ُِٔو٤بط.
ٓوشٝئ٤خ أُو٤بط :رْ رٞػ٤ؼ ٓؼ٘ ٠ثؼغ اُؼجبساد ُِطبُجبد ٘ٓٝبهشزٖٜ
ٝاُزأً٤ذ ػِ ٠أ٤ٔٛخ اُذهخ ك ٢اإلعبثخ ػِ ٠أُو٤بطٝ ،أٗ٤ُ ٚظ ٘ٛبى طؼ أ ٝخطأٝ ،إٔ
اُذسعخ اُز ٢عزؾظَ ػِٜ٤ب كٛ ٢زا أُو٤بط ُٖ رإصش ػِ ٠دسعزٜب كٓ ٢وشس اُؼِ.ّٞ
انخطبيك انمبهي ألدواث اندزاظت:
رْ رطج٤ن أدٝاد اُذساعخ ػِ ٖٓ ًَ ٠أُغٔٞػز ٖ٤اُؼبثطخ ٝاُزغش٣ج٤خ
ثٜذف اُزأًذ ٖٓ رٌبكإ أُغٔٞػز ٖ٤هجَ ثذء اُزغشثخٓ( ،ب ػذا ٓو٤بط اُزًبءاد
أُزؼذدح اُز ١ؽجن ػِ ٠أُغٔٞػخ اُزغش٣ج٤خ كوؾ)ُِ .زؾون ٖٓ رٌبكإ أُغٔٞػزٖ٤
(اُزغش٣ج٤خ ٝاُؼبثطخ) :هبٓذ اُجبؽضخ ثبعزخذاّ اخزجبس (د) ُذالُخ اُلشٝم ثٖ٤
ٓغٔٞػزٓ ٖ٤غزوِزٝ ،ٖ٤رُي ُِزؼشف ػِ ٠اُلٞم ثٓ ٖ٤زٞعط ٢دسعبد أُغٔٞػزٖ٤
اُزغش٣ج٤خ ٝاُؼبثطخ ك ٢اُزطج٤ن اُوجُِ ٢الخزجبساد( :اُزؾظ ،٢ِ٤اُزلٌ٤ش اُزأِٓ،)٢
ٝاُغذا ٍٝاُزبُ٤خ رج ٖ٤اُ٘زبئظ اُز ٢رْ اُزٞطَ ئُٜ٤ب:
صدول زلى ()1
اخخببز (ث) ندالنت انفسوق بيٍ يخىظطي دزصبث انًضًىػت انخضسيبيت
ودزصبث انًضًىػت انضببطت في انخطبيك انمبهي نالخخببز انخحصيهي
ٓغزٟٞ االٗؾشاف أُزٞعؾ
اُزؼِ٤ن هٔ٤خ د اُؼذد أُغٔٞػبد
اُذالُخ أُؼ٤بس١ اُؾغبث٢
3.14 14.42 33 اُزغش٣ج٤خ
ؿ٤ش داُخ 0.023 1.23
4.54 12.52 33 اُؼبثطخ
٣زؼؼ ٖٓ اُغذ ٍٝسهْ ( )1إٔ هٔ٤خ (د) ؿ٤ش داُخٔٓ ،ب ٣ش٤ش ئُ ٠ػذّ ٝعٞد
كشٝم راد دالُخ ئؽظبئ٤خ ثٓ ٖ٤زٞعط ٢أُغٔٞػخ اُزغش٣ج٤خ ٝأُغٔٞػخ اُؼبثطخ
ك ٢دسعبد اُزطج٤ن اُوجُِ ٢الخزجبس اُزؾظ.٢ِ٤
مجلة التربية العلمية
126
يناير 1026 المجلد التاسع عشر العدد األول
صدول زلى ()2
اخخببز (ث) ندالنت انفسوق بيٍ يخىظطي دزصبث انًضًىػت انخضسيبيت
ودزصبث انًضًىػت انضببطت في انخطبيك انمبهي الخخببز انخفكيس انخأيهي
ٓغزٟٞ االٗؾشاف أُزٞعؾ
اُزؼِ٤ن هٔ٤خ د اُؼذد أُغٔٞػبد
اُذالُخ أُؼ٤بس١ اُؾغبث٢
1.45 24.26 33 اُزغش٣ج٤خ
ؿ٤ش داُخ 0.662 0.43
10.45 25.22 33 اُؼبثطخ
٣زؼؼ ٖٓ اُغذ ٍٝسهْ ( )2إٔ هٔ٤خ (د) ؿ٤ش داُخٔٓ ،ب ٣ش٤ش ئُ ٠ػذّ ٝعٞد
كشٝم راد دالُخ ئؽظبئ٤خ ثٓ ٖ٤زٞعط ٢أُغٔٞػخ اُزغش٣ج٤خ ٝأُغٔٞػخ اُؼبثطخ
ك ٢دسعبد اُزطج٤ن اُوجِ ٢الخزجبس اُزلٌ٤ش اُزأِٓ.٢
ٝثزُي رٌ ٕٞاُجبؽضخ رؾووذ ٖٓ رٌبكإ ٓغٔٞػز ٢اُذساعخ( :اُزغش٣ج٤خ
ٝاُؼبثطخ) ،ك ٢االخزجبساد( :اُزؾظ ،٢ِ٤اُزلٌ٤ش اُزأِٓ )٢هجَ اُجذء ثز٘ل٤ز ئعزشار٤غ٤خ
اُزذس٣ظ أُزٔب٣ض ػِ ٠أُغٔٞػخ اُزغش٣ج٤خ.
إصساءاث حطبيك اندزاظت:
ُزؾو٤ن أٛذاف اُذساعخ هبٓذ اُجبؽضخ ثبُخطٞاد اُزبُ٤خ:
-1رْ اخز٤بس ٝؽذح "األٗظٔخ اُج٤ئ٤خ ٞٓٝاسدٛب" ُِظق اُغبدط االثزذائُِ ،٢لظَ
األٝ ،ٍٝرُي ألٜٗب ٖٓ أًضش اُٞؽذاد كً ٢زبة اُؼِ ّٞاُز ٢رزطِت اعزخذاّ
ٜٓبساد اُزلٌ٤ش اُزأِٓ ٢ثٜذف ٓ٘بهشخ اُوؼب٣ب اُج٤ئ٤خٝ ،أُؾبكظخ ػِ ٠أُٞاسد
اُطج٤ؼ٤خ.
-2رْ رؾِ َ٤أُؾز ٟٞاُؼُِِٔٞ ٢ؽذح أُخزبسح ُزؾذ٣ذ أُلب ْ٤ٛاُؼِٔ٤خٝ ،رٞص٣ؼبُخطخ
اُضٓ٘٤خ اٌُبك٤خ ُزطج٤ن اُجؾش ،رْ رٞص٣غ رذس٣ظ أُلب ْ٤ٛػِ ٠ػششح دسٝط،
ثٞاهغ صالس ؽظض أعجٞػ٤بًٓ ،غ اُؼِْ إٔ ثؼغ اُذسٝط ًبٗذ رزْ ػِٓ ٠ذٟ
ؽظز.ٖ٤
-3إػداد وحصًيى وحدة "األَظًت انبيئيت ويىازدهب" بحعب اظخساحيضيت انخدزيط
انًخًبيص:
٣ؼزٔذ اُزذس٣ظ أُزٔب٣ض ػِٓ ٠ؼشكخ أُؼِٔخ ُِلشٝم اُلشد٣خ ث ٖ٤ؽبُجبرٜب ٖٓ
خالٍ رو ْ٤٤رشخ٤ظ ٖٓٝ ٢خالٍ اعزخذاّ ثؼغ االخزجبساد ا ٝرطج٤ن ثؼغ
أُوب٤٣ظ ٓضَ ٓو٤بط اُزًبءاد أُزؼذدح ُ ،زا رْ ػَٔ اخزجبس اُزًبءاد أُزؼذدح
(ٖٓ ئػذاد اُجبؽضخ) ُِٔغٔٞػخ اُزغش٣ج٤خ كوؾ ُٔؼشكخ أٗٞاع اُزًبء األًضش شٞ٤ػبً
ُذ ٟؽبُجبد اُظق اُغبدط االثزذائ٢؟ ٝث٘بء ػِٗ ٠زبئظ االخزجبس رْ رظْٔ٤
أٗشطخ اُزؼِٝ ْ٤اُزؼِْ ك ٢دُ َ٤أُؼِٔخ ُِزذس٣ظ أُزٔب٣ض (ٓشكن .)4
ُإلعبثخ ػِ ٠اُغإاٍ اُغبثن هبٓذ اُجبؽضخ ثؾغبة أُزٞعطبد اُؾغبث٤خ
مجلة التربية العلمية
127
يناير 1026 المجلد التاسع عشر العدد األول
ألٗٞاع اُزًبءاد أُزؼذدح ُذ ٟػ٘٤خ اُذساعخ (أُغٔٞػخ اُزغش٣ج٤خ) ٝرشر٤جٜب ر٘بصُ٤بً،
ٝاُغذ ٍٝاُزبُٞ٣ )3( ٢ػؼ اُ٘زبئظ اُز ٢رْ اُزٞطَ ُٜب:
صدول زلى ()3
انًخىظطبث انحعببيت وحسحيبهب حُبشنيب ً ألَىاع انركبءاث انًخؼددة
اُزشر٤ت أُزٞعؾ اُؾغبث*٢ أٗٞاع اُزًبءاد أُزؼذدح
4 22.41 اُزًبء اُِـ١ٞ
3 20.52 اُزًبء أُ٘طو٢
5 26.22 اُزًبء اُجظش١
2 21.01 اُزًبء اُؾشً٢
6 24.55 اُزًبء اُطج٤ؼ٢
1 24.12 اُزًبء االعزٔبػ٢
2 64.65 اُزًبء اُزار٢
22.55 اُذسعخ اٌُِ٤خ
* رْ رؾ َ٣ٞاُذسعخ ُزظجؼ ٖٓ 100دسعخ
٣زؼؼ ٖٓ اُغذ ٍٝسهْ ( )3إٔ اُزًبءاد االعزٔبػٝ ،٢اُؾشًٝ ٢أُ٘طو٢
ًبٗذ األًضش شٞ٤ػب ً ٝرُي ألٕ اُطبُجخ رؼٞدد ػِ ٠اُزؼِْ اُزؼبٝ ،٢ٗٝر٘ب ٍٝأُٞاد
ٝكؾظٜب أص٘بء اُو٤بّ ثبُزغبسة اُؼِٔ٤خ ٓغ ٓؼِٔخ اُؼِ.ّٞ
ٝك ٢ػٞء اُ٘زبئظ اُغبثوخ رو ّٞأُؼِٔخ ثزظٔ ْ٤أٗشطخ اُزؼِْ ثٔب ٣ز٘بعت ٓغ
ًَ ؽبُجخ ك ٢اُلظَ ٓغ ٓشاػبح ػذد ٖٓ اُ٘وبؽ ػ٘ذ اُزؾؼ٤ش ُِذسط ٜٓ٘ب:
٘ٓ -بعجخ األٗشطخ ُٔ ٍٞ٤اُطبُجبد
ٓ -شاػبح األٗشطخ الؽز٤بعبد اُطبُجبد
ٓ -شاػبح األٗشطخ ألعبُ٤ت اُزؼِْ ٌَُ ؽبُجخ
ثبإلػبكخ ئُ ٠اعزخذاّ اعزشار٤غ٤بد رؼِْ ٓزؼذدح ٓضَ:
اُزؼِْ اُزؼب ،٢ٗٝاُؼظق اُز ،٢٘ٛأُ٘بهشخ اُزأِٓ٤خ ،كٌش صاٝط شبسى ،اُوشاءح
اُزأِٓ٤خ ،اُزؼِْ ثبألهشإ
ٝاُٜذف ٖٓ اعزخذاّ ٛز ٙاالعزشار٤غ٤بد اػطبء اُطبُجخ كشطخ ُِزؼِْ اُلشد١
ٝاُزلٌ٤ش اُزأِٓ ٖٓٝ ٢صْ أُ٘بهشخ ٓغ األهشإ ٝثؼذ رُي أُشبسًخ ٓغ ٓغٔٞػبد اًجش.
-4رْ رطج٤ن أدٝاد اُجؾش هجِ٤ب ً ُِزأًذ ٖٓ رٌبكئ أُغٔٞػز ٖ٤اُؼبثطخ ٝاُزغش٣ج٤خ
-5هبٓذ أُؼِٔخ ثزذس٣ظ اُٞؽذح ُِٔغٔٞػخ اُؼبثطخ ًٝبٗذ رغزخذّ ٓغ اُطبُجبد
اُؼذ٣ذ ٖٓ االعزشار٤غ٤بد ٓضَ اُزؼِْ اُزؼب ،٢ٗٝاُشؤٝط أُشهٔخ ،اُلشم أُغزٔؼخ
مجلة التربية العلمية
128
يناير 1026 المجلد التاسع عشر العدد األول
ثؼذ ػشع ٓوبؽغ اُل٤ذ ،ٞ٣اُوشاءح اُزأِٓ٤خ ،كٌش ،صاٝط ،شبسى ،اُزؼِْ ثبأل٣ذٖٓ ١
خالٍ كؾض أُٞاد ٝاُؼ٘٤بد ،األعئِخ االعزوظبئ٤خ ،ثؼذ رُي رْ رطج٤ن
االخزجبساد اُجؼذ٣خ ػِ ٠اُطبُجبد.
-6رْ ػوذ اعزٔبع ٓغ أُؼِٔخ ٝروذ( ْ٣دُ َ٤أُؼِٔخ) (ٓشكن ُٜ )4ب ؽ٤ش إٔ أُؼِٔخ
ٗلغٜب هبٓذ ثزذس٣ظ أُغٔٞػخ اُزغش٣ج٤خٝ ،رْ رٞػ٤ؼ ٓل ّٜٞاعزشار٤غ٤خ
اُزذس٣ظ أُزٔب٣ضً .بٕ اُزذس٣ظ ك ٢أُغٔٞػخ اُزغش٣ج٤خ ٣شًض ػِ ٠اُؼَٔ
اُزؼب ،٢ٗٝاُ٘وبشبد داخَ أُغٔٞػبد ،اعزخذاّ األعئِخ أُٞعٜخ ٓضَ "أ ١أٗٞاع
اُطبهخ أكؼَ؟ ُٔٝبرا؟" ،اعزخذاّ أُ٘ظٔبد اُج٤بٗ٤خ ٓضَ "كٜٓ ٢بسح ارخبر اُوشاس
ك ٢دسط اُزخِض ٖٓ اُ٘لب٣بد"ٝ ،رغبػذ أُ٘ظٔبد اُج٤بٗ٤خ ٝاُ٘وبشبد ٓغ
اُطبُجبد ػِ ٠ر٘ٔ٤خ اُزلٌ٤ش اُزأًِٓٔ .٢ب رْ رض٣ٝذ أُؼِٔخ ثجؼغ أُٞاد ٝاُؼ٘٤بد،
أُ٘ظٔبد اُج٤بٗ٤خ ،ثبإلػبكخ ئُ ٠ثؼغ ٓوبؽغ اُل٤ذ ٞ٣اُخبطخ ثجؼغ أُلب ْ٤ٛك٢
اُٞؽذحُٔ ،شاػبح اُزًبءاد أُخزِلخ ،ثؼذ رُي رْ رطج٤ن االخزجبساد اُجؼذ٣خ ػِ٠
ؽبُجبد أُغٔٞػخ اُزغش٣ج٤خ.
َخبئش اندزاظت :ححهيههب ويُبلشخهب:
كٔ٤ب ٢ِ٣اُزؾِ َ٤اإلؽظبئُ٘ ٢زبئظ اُذساعخ:
٘٣ض اُلشع اإلؽظبئ ٢األ ٍٝػِ" ٠ال ٞ٣عذ كشم ر ٝدالُخ ئؽظبئ٤خ (ػ٘ذ
ٓغز ٟٞدالُخ )0،05ثٓ ٖ٤زٞعط ٢دسعبد أكشاد أُغٔٞػز ٖ٤اُزغش٣ج٤خ ٝاُؼبثطخ
ك ٢اخزجبس اُزؾظُِ ."َ٤زأًذ ٖٓ ٛزا اُلشع هبٓذ اُجبؽضخ ثبعزخذاّ اخزجبس (د)
ُذالُخ اُلشٝم ثٓ ٖ٤غٔٞػزٓ ٖ٤غزوِزٝ ،ٖ٤رُي ُِزؼشف ػِ ٠دالُخ اُلشٝم ثٖ٤
ٓزٞعط ٢دسعبد أُغٔٞػخ اُزغش٣ج٤خ ٝدسعبد أُغٔٞػخ اُؼبثطخ ك ٢اُو٤بط
اُجؼذُ ١الخزجبس اُزؾظٝ ،٢ِ٤اُغذ ٍٝاُزبُ٣ ٢ج ٖ٤اُ٘زبئظ اُز ٢رْ اُزٞطَ ئُٜ٤ب:
صدول زلى ()4
اخخببز (ث) ندالنت انفسوق بيٍ يخىظطي دزصبث انًضًىػت انخضسيبيت
ودزصبث انًضًىػت انضببطت في انخطبيك انبؼدي نالخخببز انخحصيهي
ٓشثغ ٓغزٟٞ االٗؾشاف أُزٞعؾ
اُزؼِ٤ن هٔ٤خ د اُؼذد أُغٔٞػبد
ا٣زب اُذالُخ أُؼ٤بس١ اُؾغبث٢
10.23 23.22 33 اُزغش٣ج٤خ
0.00 ؿ٤ش داُخ 0.621 0.50
10.11 22.64 33 اُؼبثطخ
٣زؼؼ ٖٓ اُغذ ٍٝسهْ ( )4إٔ هٔ٤خ (د) ؿ٤ش داُخٔٓ ،ب ٣ش٤ش ئُ ٠ػذّ ٝعٞد
كشٝم راد دالُخ ئؽظبئ٤خ ثٓ ٖ٤زٞعط ٢أُغٔٞػخ اُزغش٣ج٤خ ٝأُغٔٞػخ اُؼبثطخ
ك ٢دسعبد اُزطج٤ن اُجؼذُ ١الخزجبس اُزؾظ.٢ِ٤
ًٝزُي ٣زؼؼ ٖٓ اُغذ ٍٝإٔ ؽغْ األصش (ٓشثغ آ٣زب) هذ ثِـذ (ٛٝ ،)0.00زا
٣ؼ٘ ٢أٗ ٚال ٞ٣عذ رأص٤ش إلعزشار٤غ٤خ اُزذس٣ظ أُزٔب٣ض ػِ ٠رؾظ َ٤اُطبُجبد.
مجلة التربية العلمية
129
يناير 1026 المجلد التاسع عشر العدد األول
ٝثزُي ٣وجَ اُلشع اُز٘٣ ١ض ػِ"٠ال رٞعذ كشٝم رارذالُخ ئؽظبئ٤خ (ػ٘ذ
ٓغز ٟٞدالُخ )0،05ثٓ ٖ٤زٞعط ٢دسعبد أكشاد أُغٔٞػز ٖ٤اُزغش٣ج٤خ ٝاُؼبثطخ
ك ٢اخزجبس اُزؾظٝ ،"َ٤ثٜزا رٔذ اإلعبثخ ػٖ اُغإاٍ األ ٖٓ ٍٝأعئِخ اُجؾش.
ٌٖٔ٣ٝرلغ٤ش رُي ئُ ٠دٝس اُطبُجخ اُ٘شؾ ك ٢ػِٔ٤خ اُزؼِْ كً ٢ال
أُغٔٞػز ٖ٤اُؼبثطخ ٝاُزغش٣ج٤خٝ ،رٔ٤ض أُؼِٔخ ٝاعزخذآٜب ألعبُ٤ت اُزؼِْ اُ٘شؾ
ٓغ ؽبُجبرٜب ك ٢أُغٔٞػخ اُؼبثطخ.
ًٔب ٘٣ض اُلشع اإلؽظبئ ٢اُضبٗ ٢ػِ ٠أٗ" ٚال رٞعذ كشٝم راد دالُخ
ئؽظبئ٤خ (ػ٘ذ ٓغز ٟٞدالُخ )0،05ثٓ ٖ٤زٞعط ٢دسعبد أكشاد أُغٔٞػزٖ٤
اُزغش٣ج٤خ ٝاُؼبثطخ ك ٢اخزجبس اُزلٌ٤ش اُزأِٓ."٢
ُِزأًذ ٖٓ ٛزا اُلشع هبٓذ اُجبؽضخ ثبعزخذاّ اخزجبس (د) ُذالُخ اُلشٝم ثٖ٤
ٓغٔٞػزٓ ٖ٤غزوِزٝ ،ٖ٤رُي ُِزؼشف ػِ ٠دالُخ اُلشٝم ثٓ ٖ٤زٞعط ٢دسعبد
أُغٔٞػخ اُزغش٣ج٤خ ٝدسعبد أُغٔٞػخ اُؼبثطخ ك ٢اُو٤بط اُجؼذ ١الخزجبس اُزلٌ٤ش
اُزأِٓٝ ،٢اُغذ ٍٝاُزبُ٣ ٢ج ٖ٤اُ٘زبئظ اُز ٢رْ اُزٞطَ ئُٜ٤ب:
صدول زلى ()5
اخخببز (ث) ندالنت انفسوق بيٍ يخىظطي دزصبث انًضًىػت انخضسيبيت
ودزصبث انًضًىػت انضببطت في انخطبيك انبؼدي الخخببز انخفكيس انخأيهي
ٓشثغ ٓغزٟٞ االٗؾشاف أُزٞعؾ
اُزؼِ٤ن هٔ٤خ د اُؼذد أُغٔٞػبد
ا٣زب اُذالُخ أُؼ٤بس١ اُؾغبث٢
11.41 25.21 33 اُزغش٣ج٤خ
0.05 ؿ٤ش داُخ 0.023 1.23
2.62 20.12 33 اُؼبثطخ
٣زؼؼ ٖٓ اُغذ ٍٝسهْ ( )5إٔ هٔ٤خ (د) ؿ٤ش داُخٔٓ ،ب ٣ش٤ش ئُ ٠ػذّ ٝعٞد
كشٝم راد دالُخ ئؽظبئ٤خ ثٓ ٖ٤زٞعط ٢أُغٔٞػخ اُزغش٣ج٤خ ٝأُغٔٞػخ اُؼبثطخ
ك ٢دسعبد اُزطج٤ن اُجؼذ ١الخزجبس اُزلٌ٤ش اُزأِٓٝ ،٢ثٜزا رٔذ اإلعبثخ ػٖ اُغإاٍ
اُضبٗ ٖٓ ٢أعئِخ اُجؾش.
ٝثزُي ٣وجَ اُلشع اُز٘٣ ١ض ػِ" ٠ال رٞعذ كشٝم راد دالُخ ئؽظبئ٤خ
(ػ٘ذ ٓغز ٟٞدالُخ )0،05ثٓ ٖ٤زٞعط ٢دسعبد أكشاد أُغٔٞػز ٖ٤اُزغش٣ج٤خ
ٝاُؼبثطخ ك ٢اخزجبس اُزلٌ٤ش اُزأِٓ."٢
ٝرُي ٣ؼٞد العزخذاّ أُؼِٔخ ُِؼذ٣ذ ٖٓ االعزشار٤غ٤بد ٓغ أُغٔٞػخ
اُؼبثطخ ٓضَ األعئِخ االعزوظبئ٤خ ،اعزشار٤غ٤خ كٌش ،صاٝط ،شبسىٝ ،اُوشاءح اُزأِٓ٤خ
ًِٜٝب اعبُ٤ت رذػ ٞئُ ٠اُزلٌ٤ش ٝاُزأَٓ.
ًٔب ٘٣ض اُلشص اإلؽظبئ ٢اُضبُش ػِ ٠أٗ" ٚال ٞ٣عذ اسرجبؽ ث ٖ٤دسعخ
اُطبُجخ ك ٢االخزجبس اُزؾظ ٢ِ٤اُجؼذٝ ١دسعخ اُطبُجخ ك ٢اخزجبس اُزلٌ٤ش اُزأِٓ٢
اُجؼذ."١
مجلة التربية العلمية
131
يناير 1026 المجلد التاسع عشر العدد األول
ُِزأًذ ٖٓ طؾخ اُلشع هبٓذ اُجبؽضخ ثبعزخذاّ ٓؼبَٓ اسرجبؽ ث٤شعُ ٕٞو٤بط
اُؼالهخ ث ٖ٤دسعبد االخزجبس اُزؾظ ٢ِ٤اُجؼذٝ ١ث ٖ٤دسعبد اخزجبس اُزلٌ٤ش اُزأِٓ٢
اُجؼذٝ ،١اُغذ ٍٝاُزبُ٣ ٢ج ٖ٤اُ٘زبئظ اُز ٢رْ اُزٞطَ ئُٜ٤ب:
صدول زلى ( ) 6
يؼبيم ازحببط بيسظىٌ نميبض انؼاللت بيٍ دزصبث االخخببز انخحصيهي انبؼدي
ودزصبث اخخببز انخفكيس انخأيهي انبؼدي ندي ػيُت اندزاظت
ٝطق ٓغزٟٞ ٓؼبَٓ
أُزـ٤شاد
اُؼالهخ اُذالُخ االسرجبؽ
شج٘ٓ ٚؼذٓخ ؿ٤ش داُخ 0.0141 االخزجبس اُزؾظ × ٢ِ٤اُزلٌ٤ش اُزأِٓ٢
٣زؼؼ ٖٓ اُغذ ٍٝسهْ ( )6إٔ اُؼالهخ شج٘ٓ ٚؼذٓخٔٓ ،ب ٣ش٤ش ئُ ٠ػذّ ٝعٞد
ػالهخ ث ٖ٤دسعبد اُطبُجبد ك ٢االخزجبس اُزؾظ ٢ِ٤اُجؼذٝ ١ث ٖ٤دسعبد اُطبُجبد ك٢
اخزجبس اُزلٌ٤ش اُزأِٓ ٢اُجؼذًٝ ،١بٗذ رِي اُ٘ز٤غخ ؿ٤ش داُخ ئؽظبئ٤بًٝ ،ثٜزا رٔذ
اإلعبثخ ػٖ اُغإاٍ اُضبُش ٖٓ أعئِخ اُجؾش.
ٝثزُي ٣وجَ اُلشع اُز٘٣ ١ض ػِ" ٠ال ٞ٣عذ اسرجبؽ ث ٖ٤دسعخ اُطبُجخ ك٢
االخزجبس اُزؾظ ٢ِ٤اُجؼذٝ ١دسعخ اُطبُجخ ك ٢اخزجبس اُزلٌ٤ش اُزأِٓ ٢اُجؼذ."١
حفعيس انُخبئش ويُبلشخهب:
أوالً :رلغ٤ش اُ٘زبئظ اُخبطخ ثأصش اعزشار٤غ٤خ اُزذس٣ظ أُزٔب٣ض ك ٢ر٘ٔ٤خ
اُزؾظُ َ٤ذ ٟؽبُجبد اُظق اُغبدط االثزذائٗ :٢الؽع أٗ٘ٛ ٌٖ٣ ُْ ٚبى كشم داٍ
ئؽظبئ٤ب ً ث ٖ٤أُغٔٞػز ٖ٤اُزغش٣ج٤خ ٝاُؼبثطخ ك ٢اخزجبس اُزؾظ َ٤اُجؼذٛٝ ،١زٙ
اُ٘ز٤غخ ال رزلن ٓغ دساعخ ًَ ٖٓ )(Koeze, 2007)ٝ (Subban, 2006
ٓ(ٝظطلٝ .(Valiande et al, 2011)ٝ )2010 ،٠رش ٟاُجبؽضخ إٔ رُي ٣ؼٞد ئُ٠
دٝس اُطبُجخ اُ٘شؾ ك ٢ػِٔ٤خ اُزؼِْ كً ٢ال أُغٔٞػز ،ٖ٤ؽ٤ش الؽظذ اُجبؽضخ أص٘بء
ؽؼٞسٛب ُِٔؼِٔخ ٓغ أُغٔٞػخ اُؼبثطخ إٔ أُؼِٔخ رغزخذّ اُؼذ٣ذ ٖٓ اعزشار٤غ٤بد
اُزؼِْ اُ٘شؾ ٣ٝجذ ٝرُي ثٞػٞػ ٖٓ ٓؼشكخ اُطبُجبد رطج٤ن ٓخزِق االعزشار٤غ٤بد،
ٓضَ اُزؼِْ اُزؼب ،٢ٗٝاُشؤٝط أُشهٔخ ،اُلشم أُغزٔؼخ ثؼذ ػشع ٓوبؽغ ك٤ذ،ٞ٣
اُوشاءح اُزأِٓ٤خ" ،كٌش صاٝط شبسى"ٝ ،كؾض أُٞاد ٝاألعئِخ االعزوظبئ٤خٔٓ ،ب عبػذ
ػِ ٠رلؼ َ٤دٝس اُطبُجبد ٝص٣بدح ٗشبؽ ٖٜك ٢ػِٔ٤خ اُزؼِْ ٝاُز ١ثذٝس ٙظٜش ثشٌَ
ئ٣غبث ٢كٗ ٢زبئظ االخزجبس اُزؾظُ ٢ِ٤طبُجبد أُغٔٞػخ اُؼبثطخ ٝهِض اُلشم ثٖ٤
ٗزبئظ أُغٔٞػزُ ،ٖ٤زُي ُْ رظٜش كشٝم داُخ ئؽظبئ٤بً ك ٢اخزجبس اُزؾظ َ٤اُجؼذ١
ث ٖ٤أُغٔٞػز ٖ٤اُؼبثطخ ٝاُزغش٣ج٤خ.
ربَيبً :روغ٤ش اُ٘زبئظ اُخبطخ ثأصش اعزشار٤غ٤خ اُزذس٣ظ أُزٔب٣ض ك ٢ر٘ٔ٤خ
اُزلٌ٤ش اُزأُِٓ ٢ذ ٟؽبُجبد اُظق اُغبدطٗ :الؽع أٗ٘ٛ ٌٖ٣ ُْ ٚبى كشم داٍ
ئؽظبئ٤ب ً ث ٖ٤أُغٔٞػز ٖ٤اُزغش٣ج٤خ ٝاُؼبثطخ ك ٢اخزجبس اُزلٌ٤ش اُزبِٓ ٢اُجؼذ،١
ٝرُي ٣ؼٞد ئُ ٠اعزخذاّ أُؼِٔخ العزشار٤غ٤بد ٓز٘ٞػخ ٓغ أُغٔٞػخ اُؼبثطخ رزطِت
مجلة التربية العلمية
131
يناير 1026 المجلد التاسع عشر العدد األول
ٖٓ اُزِٔ٤زح اُوشاءح ٝاُزأَٓٝ ،اُجؾش ٝاُ٘وبػ ٓغ صِٓ٤زٜب ٓٝغ ثو٤خ اُلظَ ٝرِي
اُطشم عٔ٤ؼٜب رغبػذ ػِ ٠ر٘ٔ٤خ اُزلٌ٤ش اُزأًِٓٔ ،٢ب أٗ ٚرْ اعزخذاّ أعبُ٤ت ٓز٘ٞػخ
ٓغ أُغٔٞػخ اُزغش٣ج٤خ ُز٘ٔ٤خ اُزلٌ٤ش اُزأِٓٓ ٢ضَ أُ٘ظٔبد اُج٤بٗ٤خ ٝاالعئِخ
أُٞعٜخ اُز ٢رذػُِ ٞزأَٓٝ ،اُوشاءح اُزأِٓ٤خ .ثبإلػبكخ ئُ ٠هظش ٓذح رطج٤ن اُذساعخ
ك ٢ؽذٝد خٔغخ أعبث٤غ ُِٔغٔٞػخ اُزغش٣ج٤خُ ،زُي ُْ رظٜش كشٝم داُخ ئؽظبئ٤ب ً ك٢
اخزجبس اُزلٌ٤ش اُزأِٓ ٢اُجؼذ ١ث ٖ٤أُغٔٞػز ٖ٤اُؼبثطخ ٝاُزغش٣ج٤خ.
ربنزبً :رلغ٤ش اُ٘زبئظ اُخبطخ ثٞعٞد ػالهخ ث ٖ٤دسعبد اُطبُجبد ك ٢االخزجبس
اُزؾظ ٢ِ٤اُجؼذٝ ١ث ٖ٤دسعبد اُطبُجبد ك ٢اخزجبس اُزلٌ٤ش اُزأِٓ ٢اُجؼذًٝ ،١بٗذ
اُ٘ز٤غخ ػذّ ٝعٞد ػالهخ ٝهذ ٣ؼض ٟرُي ُوظش ٓذح رطج٤ن اُذساعخ.
انخىصيبث:
-1رذس٣ت ٓؼِٔبد اُؼِ ّٞػِ٤ً ٠ل٤خ اعزخذاّ اعزشار٤غ٤خ اُزذس٣ظ أُزٔب٣ض عٞاء هجَ
اُخذٓخ أ ٝأص٘بء اُخذٓخ.
-2رذس٣ت أُؼِٔبد ػِ ٠أعبُ٤ت ر٘ٔ٤خ اُزلٌ٤ش اُزأِٓ ٢ك ٢دسٝط اُؼِ.ّٞ
ًٔب روزشػ اُجبؽضخ ئعشاء ٓض٣ذ ٖٓ اُذساعبد ُو٤بط أصش اعزشار٤غ٤خ اُزذس٣ظ
أُزٔب٣ض ك ٢رذس٣ظ اُؼِ ّٞػِ ٠ر٘ٔ٤خ أٗٞاع آخشُٜٔ ٟبساد اُزلٌ٤ش ُٔٝذد أؽٍٞ
ًلظَ دساع ٢أ ٝع٘خ ُِزأًذ ٖٓ ٝعٞد أصش.
انًساصغ:
-1ئثشا ،ْ٤ٛػط٤بد ٓؾٔذ ٣ظ .أصش اعزخذاّ شجٌبد اُزلٌ٤ش اُجظش ١ك ٢رذس٣ظ
اُؼِ ّٞػِ ٠اُزؾظ َ٤اُذساعٝ ٢ر٘ٔ٤خ ٜٓبساد اُزلٌ٤ش اُزأُِٓ ٢ذ ٟؽبُجبد اُظق
اُضبُش أُزٞعؾ ثبٌُِٔٔخ اُؼشث٤خ اُغؼٞد٣خ .يضهت انخسبيت انؼهًيت ،أُغِذ (،)14
اُؼذد األ٘٣ ،ٍٝب٣ش ،2011ص .141-103
-2أث ٞؽطت ،كإاد ٝطبدم ،آٓبٍ .يُبهش انبحذ وطسق انخحهيم اإلحصبئي في
انؼهىو انُفعيت وانخسبىيت واالصخًبػيت .ؽ .1اُوبٛشحٌٓ :زجخ األٗغِ ٞأُظش٣خ،
.1111
-3أثٛ ٞبشْ ،اُغ٤ذ .اُج٘بء اُؼبُِِٓ ٢زًبء ك ٢ػٞء رظ٘٤ق عبسدٗش ٝػالهز ٚثٌَ ٖٓ
كؼبُ٤خ اُزاد ٝؽَ أُشٌالد ٝاُزؾظ َ٤اُذساعُ ٢ذ ٟؽالة اُغبٓؼخ .يضهت كهيت
انخسبيت ،عبٓؼخ اُضهبص٣ن ،اُؼذد ٘٣ ،55ب٣ش .2002
-4آسٓغزشٗٝظ ،صٓٞبط .انركبءاث انًخؼددة في غسفت انصف .رشعٔخ ٓذاسط
اُظٜشإ اُذ٤ُٝخ ،داس اٌُزبة اُزشثُِ٘ ١ٞشش ٝاُزٞص٣غ .ؽ .2006 .1
-5ثشًبد ،ص٣بد أٓ .ٖ٤اُؼالهخ ث ٖ٤اُزلٌ٤ش اُزأِٓٝ ٢اُزؾظُ َ٤ذ ٟػ٘٤خ ٖٓ اُطالة
اُغبٓؼٝ ٖ٤ؽالة اُضبٗ٣ٞخ اُؼبٓخ ك ٢ػٞء ثؼغ أُزـ٤شاد اُذٓـشاك٤خ .يضهت
انؼهىو انخسبىيت وانُفعيت ،اُجؾشٓ ،ٖ٣ظ ،6ع ،2005 ،4ص .126-12
مجلة التربية العلمية
132
يناير 1026 المجلد التاسع عشر العدد األول
-6اُجؼِ ،٢ئثشا ْ٤ٛػجذ اُؼض٣ض ٓؾٔذٝ .ؽذح ٓوزشؽخ ك ٢اُل٤ض٣بء هبئٔخ ػِ٠
االعزوظبء ُز٘ٔ٤خ ثؼغ ٜٓبساد اُزلٌ٤ش اُزأِٓٝ ٢االرغبٗ ٙؾ ٞأُبدح ُذ ٟؽالة
اُظق األ ٍٝاُضبٗ .١ٞدزاظبث في انًُبهش وطسق انخدزيطٓ ،ظش ،ع ،111
،2006ص .52 -14
-2ر٘٤ِٓٞغً ،ٕٞبس ٍٝإٓ .انصف انًخًبيص االظخضببت الحخيبصبث صًيغ طهبت انصف.
رشعٔخ ٓذاسط اُظٜشإ األ٤ِٛخ ،داس اٌُزبة اُزشثُِ٘ ١ٞشش ٝاُزٞص٣غ .ؽ .1
.2005
-2عشٝإ ،كزؾ ٢ػجذ اُشؽٖٔ .حؼهيى انخفكيس يفبهيى وحطبيمبث .ؽ ،1ػٔبٕ ،داس
اٌُزبة اُغبٓؼ.1111 ،٢
-1اُؾبسص ،٢ؽظخ ؽغٖ ؽبعٖ .أرس األظئهت انعببسة في حًُيت انخفكيس انخأيهي
وانخحصيم اندزاظي في يمسز انؼهىو ندي طبنببث انصف األول انًخىظظ في
يديُت يكت انًكسيت .سعبُخ ٓبعغز٤ش ؿ٤ش ٓ٘شٞسح٤ًِ ،خ اُزشث٤خ ،عبٓؼخ أّ
اُوش.2011 ،ٟ
-10دساعخ رؾِ٤ِ٤خ ٓوبسٗخ ث ٖ٤د ٍٝػشث٤خ ٝاخش ٟػبُٔ٤خ ٓغزوبح ٖٓ ٓٞعٞػز٢
TIMSS, PIRLS, 2011
-11س٣بٕ ،ػبدٍ .دالُخ اُزٔب٣ض كٓ ٢غز٣ٞبد اُزلٌ٤ش اُزأُِٓ ٢ذ ٟؽِجخ اُظق اُؼبشش
األعبع ٢ك ٢ػٞء كبػِ٤خ اُزاد اُش٣بػ٤خ .يضهت صبيؼت انمدض انًفخىحت
نألبحبد واندزاظبث ،اُؼذد ،20ؽض٣شإ .2010
-12اُغج ٢ٓ ،َ٤ػٔش ػجذ اُؼض٣ض .أصش دٓظ ثؼغ ٜٓبساد اُزلٌ٤ش اُ٘بهذ كٝ ٢ؽذح
"اُؾ٤بح ٝاُج٤ئخ" ػِ ٠اُزؾظٝ َ٤ر٘ٔ٤خ اُزلٌ٤ش اُ٘بهذ ُذ ٟؽبُجبد اُظق األٍٝ
ٓزٞعؾ .يضهت صبيؼت انًهك ظؼىد ،24 ّ ،اُؼِ ّٞاُزشث٣ٞخ ٝاُذساعبد اإلعالٓ٤خ
( ،2012 ،)3ص .1051 -1033
-13اُغِ ،ْ٤ؿبُ٤خ ؽٔذ عِٔ٤بٕٓ .ؼٞهبد اعزخذاّ اعزشار٤غ٤خ اُزؼِ ْ٤أُزٔب٣ض ك٢
رذس٣ظ ٓوشساد اُؼِ ّٞاُششػ٤خ ك ٢أُشؽِخ االثزذائ٤خ ٖٓ ٝعٜخ ٗظش أُؼِٔبد
كٓ ٢ذ٘٣خ اُش٣بع .يضهت كهيت انخسبيت ،صبيؼت األشهس ،اُؼذد ،151اُغضء اُضبُش،
د٣غٔجش ،2012ص .411 -320
-14اُغِٓ ،ْ٤الى ٓؾٔذ .كبػِ٤خ اُزؼِْ اُزأِٓ ٢ك ٢ر٘ٔ٤خ أُلب ْ٤ٛأٌُ٤بئ٤خ ٝاُزلٌ٤ش
اُزأِٓٝ ٢ر٘ظ ْ٤اُزاد ُِزؼِْ ُذ ٟؽبُجبد أُشؽِخ اُضبٗ٣ٞخ .دزاظبث في انًُبهش
وطسق انخدزيطٓ ،ظش ،ع ،2001 ٞ٤ٗٞ٣ ،142ص .122 -10
-15اُغِٓ ،ْ٤الى ٓؾٔذ .كبػِ٤خ رذس٣ظ اُؼِٝ ّٞكن اُ٘ٔٞرط أُذٓظ اُوبئْ ػِ٠
ٗظش٣ز ٢اُزًبءاد أُزؼذدح ٝأعبُ٤ت اُزؼِْ ك ٢ر٘ٔ٤خ االعز٤ؼبة أُلب٢ٔ٤ٛ
ٝاُذاكؼ٤خ ُِزؼِْ ُذ ٟؽبُجبد أُشؽِخ أُزٞعطخ .انًضهت اندونيت نألبحبد
انخسبىيت ،عبٓؼخ االٓبساد اُؼشث٤خ أُزؾذح ،ع ،2010 ،22ص .30 -1
مجلة التربية العلمية
133
يناير 1026 المجلد التاسع عشر العدد األول
-16عِ٤لشٛ ،بسكٝ ،٢س٣زشبسد عزشٗٝظٓٝ ،بص ٞ٤ثش .٢٘٣نكي يخؼهى انضًيغ ديش
أظبنيب انخؼهى ببنركبءاث انًخؼددة .رشعٔخ ٓذاسط اُظٜشإ ،داس اٌُزبة اُزشث١ٞ
ُِ٘شش ٝاُزٞص٣غ .ؽ .2006 ،1
-12ػج٤ذٝ ْ٤ُٝ ،ػلبٗخ ،ػض .ٝانخفكيس وانًُهبس انًدزظي .ؽ .1اٌُ٣ٞذٌٓ :زجخ
اُلالػ.2003 ،
-12اُؼز ،ّٞػذٗبٕ ٝآخش .ٕٝحًُيت يهبزاث انخفكيس .ػٔبٕ :داس أُغ٤شح.2002 ،
-11اُؼز٤جٝ ،٢ػؾ ٠ؽجبة ػجذ هللا .كبػِ٤خ رذس٣ظ اُؼِٝ ّٞكن ٗٔٞرط ٓوزشػ هبئْ
ػِ ٠اُزؼِْ اُزأِٓ ٢ك ٢ر٘ٔ٤خ ٜٓبساد اُزلٌ٤ش اُزأِٓٝ ٢اُل ْٜاُوشائُِ٘ ٢ظٞص
اُؼِٔ٤خ ُذ ٟؽبُجبد أُشؽِخ أُزٞعطخ .يضهت انمساءة وانًؼسفت ،اُغٔؼ٤خ
أُظش٣خ ُِوشاءح ٝأُؼشكخ ،ع ،141اُغضء اُضبٗٓ ،٢بسط ،2014ص -125
.214
-20اُـبٓذ ،١كش٣ذ ػِٓ .٢ذ ٟاعزغبثخ ٓؼِٔ ٢اُزشث٤خ االعالٓ٤خ ك ٢أُشؽِخ االثزذائ٤خ
الؽز٤بعبد عٔ٤غ رالٓ٤ز اُظق اُذساع ٢ك ٢ػٞء ٜٓبساد اُزذس٣ظ أُزٔب٣ض.
يضهت كهيت انخسبيت ،عبٓؼخ األصٛش ،اُؼذد ،152اُغضء اُضبٗ٘٣ ،٢ب٣ش ،2013ص
.416 -326
-21طبُؼ ،طبُؼ ٓؾٔذ .كبػِ٤خ اُشؽالد أُؼشك٤خ ػجش اُ٣ٞت ُزذس٣ظ اٌُ٤ٔ٤بء ك٢
ر٘ٔ٤خ اُزلٌ٤ش اُزأِٓٝ ٢اُزؾظ َ٤اُذساعُ ٢ذ ٟؽالة أُشؽِخ اُضبٗ٣ٞخ .دزاظبث
ػسبيت في انخسبيت وػهى انُفط ،اُؼذد ،45اُغضء اُضبٗ٘٣ ،٢ب٣ش ،2014ص
.122 -122
-22طبُؼٓ ،ذؽذ ٓؾٔذ ؽغٖ .كبػِ٤خ ٗٔٞرط ئدِ٣غُِ ٕٞزؼِْ ٖٓ أعَ االعزخذاّ ك٢
ر٘ٔ٤خ ثؼغ ٜٓبساد اُزلٌ٤ش اُزأِٓٝ ٢اُزؾظ َ٤كٓ ٢بدح اُؼُِ ّٞذ ٟؽالة اُظق
اُضبٗ ٢أُزٞعؾ ثبٌُِٔٔخ اُؼشث٤خ اُغؼٞد٣خ .يضهت انخسبيت انؼهًيت ،اُؼذد األ،ٍٝ
أُغِذ اُغبدط ػشش٘٣ ،ب٣ش ،2013ص .112 -25
ًٞ -23عيًٞ ،صش ؽغٝ ٖ٤آخش .ٕٝحُىيغ انخدزيط في انفصم دنيم انًؼهى نخحعيٍ
طسق انخؼهيى وانخؼهى في يدازض انىطٍ انؼسبيٌٓ .زت اُٗٞ٤غٌ ٞاإلهِ،٢ٔ٤
ث٤شٝد.2002 ،
-24اُِوبٗ ،٢أؽٔذ ؽغٝ ٖ٤اُغَٔ ،ػِ .٢يؼضى انًصطهحبث انخسبىيت انًؼسفت في
انًُبهش وطسق انخدزيط .ؽ .1اُوبٛشح :ػبُْ اٌُزت.1116 ،
-25أُظشٓ ،١ؾٔذ ػجذ أُغ٤ذ .اُخظبئض اُو٤بع٤خ ُٔو٤بط عبسدٗش ُِزًبءاد
أُزؼذدح ٝػالهز ٚثبُزؾظ َ٤اُذساعُ ٢ذ ٟؽالة اُغبٓؼخ ك ٢اُ .ٖٔ٤يضهت كهيت
انخسبيت ببُهب ،ع ،12أًزٞثش .2012
ٓ -26ظطل ،٠عِ ٟٞػضٔبٕ .اعزخذاّ ر٘٣ٞغ اعزشار٤غ٤بد اُزذس٣ظ كٓ ٢غبٍ األشـبٍ
اُل٘٤خ ُز٘ٔ٤خ اُذاكغ ُإلٗغبص ٝاالرغبٗ ٙؾ ٞاُزؼِْ ٝأُششٝػبد اُظـ٤شح ُذٟ
مجلة التربية العلمية
134
1026 يناير المجلد التاسع عشر العدد األول
دزاظبث في انًُبهش وطسق.بد٣ٞاؽذ ٓزؼذد أُغزُٞزاد ٓذسعخ اُلظَ ا٤ِٔر
.253-112 ص،2010 ،152 ع، ٓظش،انخدزيط
References:
1- Cash, R, (2011). Advancing differentiation, thinking and
learning for the 21st century. Free spirit publishing Inc.
2- Costa, Arthur L. (2001). Developing minds: A resource
book for teaching thinking. Third edition, Association for
supervision and curriculum development. Virginia, USA.
3- Gregory, G, and Hammerman, E. (2008). Differentiated
instructional strategies for science grades K- 8. Corwin
press, Inc.
4- Koeze, Patricia, A. (2007). Differentiated instruction: The
effect on student achievement in an elementary school.
Doctor dissertation. Eastern Michigan University.
5- Moon, J. (2001). Reflection in higher education learning.
Learning and teaching support network. Generic center.
PDP working paper 4.
6- Paul, R and Elder, L. Critical Thinking Tools for taking
charge of your learning and your life. Pearson Prentice
hall, Ohio, USA, 2006.
7- Subban, P. (2006). Differentiated instruction: A research
basis. International education journal, 7 (7), 935-947.
8- Tomlinson, C, A. (2001). How to differentiate instruction
in mixed ability classroom.(2nd ed). Association for
supervision and curriculum development. Alexandria,
Virginia, USA.
9- Tomlinson, C, A, Brimijoin, K, Narvaez, L. (2008). The
differentiated school: Making revolutionary changes in
teaching and learning. Association for supervision and
curriculum development. Alexandria, Virginia, USA.
10- Tomlinson, C, A. and Imbeau, M, B. (2010). Leading and
managing: A differentiated classroom. Association for
supervision and curriculum development. Alexandria,
مجلة التربية العلمية
135
1026 يناير المجلد التاسع عشر العدد األول
Virginia, USA.
11- Valiande, A, Kyriakides, L, Koutselini, M. (2011).
Investigating the impact of differentiated instruction in
mixed ability classrooms: it’s impact on the quality and
equity dimensions of education effectiveness. International
congress for school effectiveness and improvement 2011.
12- Williams, Kimberly Gail. (2012). The effect of
differentiated instruction on standardized assessment
performance of students in the middle school
mathematics classroom. Doctor dissertation, Liberty
university.
مجلة التربية العلمية
136
You might also like
- مستويات المعرفة العلميةDocument6 pagesمستويات المعرفة العلميةmohawadNo ratings yet
- كتاب تطوير المناهج رؤية معاصرةDocument319 pagesكتاب تطوير المناهج رؤية معاصرةmohawad100% (4)
- استراتيجية المحطات التعليميةDocument22 pagesاستراتيجية المحطات التعليميةmohawad50% (6)
- المناهج كاملDocument52 pagesالمناهج كاملmohawadNo ratings yet
- ملخص علوم5 دمجالضوءDocument81 pagesملخص علوم5 دمجالضوءmohawadNo ratings yet
- مفهوم المنهج - المحاضرة الأولىDocument9 pagesمفهوم المنهج - المحاضرة الأولىmohawad100% (1)
- ملخص علوم5 دمجالضوءDocument81 pagesملخص علوم5 دمجالضوءmohawadNo ratings yet
- نظرية معالجة المعلوماتDocument80 pagesنظرية معالجة المعلوماتmohawad100% (1)
