Tajuk 3&4 Kalai selvan Periasamy

 Pengenalan kepada pelbagai jenis reka

bentuk penyelidikan

Penyelidikan Kuantitatif

Penyelidikan kuantitatif merupakan penyelidikan

yang objektif dan formal serta menggunakan
kaedah statistik.

Penyelidikan kuantitatif dicirikan dengan

penggunaan sampel yang besar, piawai
pengukuran, pendekatan deduktif dan alat
temubual yang berstruktur untuk mengumpul data
Kajian Kuasi-Eksperimen
buat menguji hipotesis (Marlow, 1993).

Peserta-peserta tidak dibahagikan secara

Kajian Eksperimen
rawak. Kedua-dua kumpulan diasingkan
menggunakan pengasingan yang sedia ada.
Mengumpul data yang bertujuan untuk menguji
Sebelum kajian dijalankan kedua-dua kumpulan
hipotesis (Azizi et al.., 2007)
diberikan ujian pra.
Satu kaedah untuk mengkaji kesan pemboleh ubah
Kumpulan pertama menjalani rawatan dengan
tidak bersandar ke atas pemboleh ubah bersandar
kaedah pertama, sementara kumpulan yang satu
kerana interprestasi terhadap keputusan kajian
lagi diberi rawatan dengan kaedah kedua.
yang lain (Cohen, Maniin & Morrison, 2002;
Selepas tamat kajian kedua-dua kumpulan
Fraenkel & Wallen, 2006; Campbell & Stanley,
mengambil ujian pasca. Prestasi kedua-dua
1966).
kumpulan sebelum dan selepas kajian
dibandingkan untuk menentukan perbezaan
Ia mempu menguji hipotesis berkaitan dengan
keberkesanan rawatan-rawatan  yang telah diberi.
hubungan sebab dan akibat.

Ia adalah satu pendekatan yang tepat bagi Kajian Tinjauan

menyelesaikan masalah dalam dunia pendidikan
sama ada dalam bentuk teori ataupun praktikal
malah juga bagi kemajuan dalam bidang sains.
Kajian tinjauan melibatkan penggunaan soal selidik
atau penggunaan maklumat statistik untuk
mengumpul / menerang / meramal sesuatu
fenomena, populasi, pemikiran atau tingkahlaku
manusia.

Kajian Korelasi

Mengkaji kaitan antara pembolehubah bagi

menjelaskan sesuatu fenomena yang sedang
berlaku. Andaiannya ialah sesuatu peristiwa terjadi
kerana kesan rentetan (consequence) kewujudan
pembolehubah yang saling berkait. Pekali korelasi
(correlation coefficient) digunakan bagi
menentukan kewujudan kekuatan hubungan antara
pembolehubah. Pekali korelasi hanya memberitahu
sama ada sesuatu pembolehubah berkait dengan
pembolehubah lain.Tidak membolehkan tafsiran
sebab-musabab (causal effect) sesuatu
pembolehubah menyebabkan pembolehubah lain
dilakukan, kerana hubungan logik antara dua
pembolehubah tidak ditentukan terlebih dahulu.
Penyelidikan Kualitatif
Ia kuarang berstruktur berbanding dengan
penyelidikan kuantitatif.
Ia lebih umum dan lebih bersifat fleksibel.
Fenomena yang dikaji dilihat secara holistik dan
fenomena yang kompleks tidak boleh dipecahkan
kepada faktor-faktor / bahagian yang tersendiri.
Penyelidikan kualitatif dilakukan dalam situasi
semula jadi dan berfokus kepada konteks kajian.
Kajian Etnografi
Ia berbentuk pemerhatian yang sering digunakan
dalam kajian sosiologi dan antropologi.
Dirujuk sebagai penyelidikan saintifik semula jadi
(field research).
Juga dianggap sebagai satu kajian yang paling
asas dalam penyelidikan sosial mengenai sesuatu
budaya, adat, kepercayaan, tingkah laku yang
berdasarkan kepada maklumat-maklumat yang
dikumpulkan dari kajian.
Kajian Kes
Satu kajian kes dijalankan atas disebabkan oleh
aktiviti, peristiwa atau masalah yang
menggambarkan keadaan yang sebenar atau
seperti yang dibayangkan dan termasuk kekangan
seseorang yang akan hadapi di tempat kerja atau
di satu keadaan yang dialami oleh penyelidik.
Kajian kes digunakan untuk membantu peyelidik
melihat bagaimana kerumitan kehidupan sebenar
mempengaruhi sesuatu keputusan.
Analisis kajian kes memerlukan penyelidik berlatih
menggunakan pengetahuan dan kemahiran
pemikiran mereka dengan situasi yang sebenar.
Kajian Sejarah
Ia memberi kefahaman tentang asal usul sesuatu
kejadian dan perspektif situasi tersebut pada masa
kini ini.
Sesuatu peristiwa sejarah berlaku hasil interaksi
pelbagai faktor atau pemboleh ubah.
Kajian terhadap peristiwa, perkembangan atau
pengalaman yang telah berlaku secara objektif dan
sistematik
Bertujuan untuk memberi perspektif baru terhadap
sesuatu peristiwa, perkembangan atau
pengalaman pendidikan.
 Prosedur Penyelidikan Pendidikan
Menyatakan masalah kajian
Masalah kajian merupakan istilah yang digunakan
merujuk kepada isu atau persoalan pokok yang kita
akan kaji.
Menetapkan objektif kajian
Objektif kajian menyatakan dengan spesifik
perkara-perkara yang ingin diselidiki dalam sesuatu
penyelidikan yang dijalankan. Ia juga
menggambarkan pembolehubah yang terlibat
dalam sesuatu penyelidikan.
Membentuk soalan kajian
Soalan kajian dibina berdasarkan objektif kajian.
Soalan kajian mestilah jelas, tepat dan berfokus.
Soalan kajian membantu penyelidik memberi
halatuju yang jelas kepada proses penyelidikan dan
memudahkannya menulis laporan penyelidikan.
Membentuk hipotesis kajian
Bagi kajian kuantitatif hipotesis digunakan untuk
menentukan samada sesuatu yang dikaji itu benar
atau salah, rawatan berjaya atau tidak dsbnya.
(Kajian Experimental, kuasi-experimental, korelasi)
Melakukan tinjauan literatur
Tinjauan literatur diperlukan untuk membolehkan
penyelidik mengetahui senario, perkembangan dan
isu-isu yang berkaitan dengan penyelidikan yang
akan dijalankan. Ia membantu penyelidik
menyatakan masalah kajian, objektif dan persoalan
kajian. Seterusnya teori-teori yang berkaitan
dengan isu yang dikaji dan dapatan-dapatan kajian
yang lepas boleh membantu penyelidik
membincangkan dapatan kajiannya.
Merancang reka bentuk kajian
Penyelidik perlu menentukan pendekatan kualitatif
atau pendekan kuantatitaif yang akan digunakan.
Apakah jenis penyelidikan yang akan digunakan.
Penyelidik juga perlu menentukan apakah teknik
pengumpulan data dan menentukan instrumen,
prosedur pelaksanaan kajian
Mengumpul data
Selepas membentuk persoalan kajian atau
hipotesis kajian, maka data perlu dikutip. Maklumat
dapat diperolehi daripada berbagai-bagai sumber.
Terdapat berbagai strategi dan teknik yang kita
gunakan untuk mengumpul data-data atau
maklumat dalam penyelidikan. Apa yang penting
ialah strategi dan teknik yang dipilih mempunyai
ciri-ciri kredibiliti, keobjektifan,
kebolehanpercayaan, keesahan dan kebolehan
untuk generalisasi.
Menganalisis data
Dalam langkah ini, penyelidik menganalisis data
yang telah dikumpul itu dengan menggunakan
kaedah yang paling sesuai untuk membuktikan
persoalan kajian atau hipotesis yang dibentuk
dapat disokong dan dan dibuktikan kebenarannya.
Analisis secara kualitatif dan juga kuantitatif dapat
dijalankan untuk menentukan sama ada objektif
kajian dicapai atau tidak.

Menentukan prosedur persampelan Membincang hasil kajian

Persampelan merupakan aspek penting dalam Dapatan kajian haruslah dibincangkan,
penyelidikan. Sampel yang betul perlu dipilih bagi berdasarkan perbandingan dengan teori dan
sesuatu kajian supaya dapatan dari sampel boleh dapatan kajian-kajian yang lepas. Hasil
menggambarkan ciri populasi atau perbincangan akan menghasilkan rumusan,
menggambarkan sesuatu kes atau sesuatu penambahbaikan, cadangan dan Implikasi
fenomena yang dikaji penyelidikan.

Membina instrumen kajian Melaporkan kajian

Instrumen ialah alat untuk membolehkan penyelidik
membuat pengukuran atau membuat pengumpulan
data. Instrumen yang sedia ada boleh digunakan.
Jika instrumen belum ada penyelidik perlu
membina instrumen yang diperlukan
Menyatakan kesahan dan kebolehpercayaan
instrumen kajian
Instrumen yang akan digunakan perlulah
ditentukan kesahannya. Terdapat beberapa
kesahan yang perlu ditentukan, iaitu kesahan
kandungan, kesahan konstruk dan kesahan muka.
Seterusnya kebolehpercayaan instrumen juga perlu
ditentukan. Kebolehpercayaan merujuk kepada
ketekalan (konsistensi) alat pengukuran
Setelah data diterjemah dan dibuat kesimpulan
maka penyelidik perlu menulis laporan tentang apa
yang didapati dalam kajian yang telah
dilakukannya. Dalam laporan penyelidik perlu
menulis tujuan kajian, menerangkan tentang
latarbelakang kajian, objektif  kajian, persoalan
kajian atau hipotesis kajian, terangkan rekabentuk
kajian, cara data di analisis, penerangan tentang
dapatan kajian dan juga cadangan-cadangan yang
perlu bagi menjawab masalah yang telah dikenal
pasti.

Menentukan prosedur pengumpulan data

Prosedur pengumpulan data perlu dirancang
dengan teliti supaya data yang dikumpul adalah
mencukupi, tepat dan dapat menggambarkan
dengan benar persoalan, isu, fenomena atau kes
yang dikaji.