PERHIMPUNAN

RASMI MINGGUAN

Minggu – 14
Tarikh – 26/04/2021
Masa – 1.25 - 1.55
Tajuk – Berfikiran Positif
Nyanyian Lagu
Negaraku
Negeri Selangor
Sekolah
Lafaz Ikrar
Bacaan Doa
Ucapan Guru Bertugas
Laporan Guru Bertugas Minggu Lepas
Hal-Hal Lain
Ucapan Pentadbir
MINGGU HARI TARIKH KELAS MASA MATAPELAJARAN KEHADIRAN
14 ISNIN 26.04.2021 2T 1.25-2.25 MT 29 / 35
2I 4.15-4.40 28 / 38
BIDANG Nombor Dan Operasi
TAJUK Tolak
S.KANDUNGAN 2.2 Tolak dalam lingkungan 1000
S. PEMBELAJARAN 2.2.1 Menolak dua nombor dalam lingkungan 1000.

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:-

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Menolak dua nombor dengan menggunakan pelbagai cara.

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menolak 4/5 dua nombor dengan betul.

Aktiviti Pemula
1. Murid memerhatikan simulasi jualan guru.
2. Murid menjawab soalan guru.

Aktiviti Utama
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran.
2. Murid memerhatikan gambar dalam buku teks m/s 62.
AKTIVITI 3. Murid menyelesaikan masalah tolak dengan menggunakan
kaedah garis nombor dan bentuk lazim.
4. Murid menyelesaikan masalah tolak yang diberi. (PBD 2.2.1)

Aktiviti Penutup
1. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru dalam buku
aktiviti.
2. Murid membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

PENGISIAN KURIKULUM EMK: Keusahawanan
BAHAN BANTU Buku teks
MENGAJAR
PENILAIAN & Melalui Latihan Bertulis dan buku aktiviti
PENTAKSIRAN PDP

Pada akhir pengajaran;

20 /35 (2T), 23 / 38 (2I) murid dapat melakukan aktiviti dan mencapai

REFLEKSI / IMPAK
objektif.
9 /35 (2T), 5 / 38 (2I) murid memerlukan bimbingan.
5 /35 (2T), 4 / 38 (2I) murid telah melaksanakan pentaksiran.
MINGGU HARI TARIKH KELAS MASA MATAPELAJARAN KEHADIRAN
14 ISNIN 26.04.2021 3B 2.25-3.25 MT 38 / 40
3E 4.40-5.30 35 / 40
BIDANG Nombor Hingga 10 000
TAJUK Tolak
S.KANDUNGAN 2.2 Tolak dalam lingkungan 10 000
S. PEMBELAJARAN 2.2.1 Menyelesaikan ayat matematik tolak melibatkan dua nombor
dalam lingkungan 10 000.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:-

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Menyelesaikan ayat matematik tolak melibatkan dua nombor

dengan menggunakan pelbagai cara.

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menjawab 4/5 soalan tolak melibatkan dua nombor.

Aktiviti Pemula
1. Murid diminta mencari jawapan bagi ayat matematik tolak
dengan menggunakan kaedah yang telah pelajar.
2. Murid imbas kembali pelajaran lepas.

Aktiviti Utama
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran.
2. Murid diperkenalkan dengan dua cara yang berlaian untuk
AKTIVITI mencari hasil tolak. (rajah dan nombor pasangan)
3. Murid menyelesaikan ayat matematik tolak melibatkan dua
nombor dengan menggunakan pelbagai cara yang dipelajari.
(PBD 2.2.1)

Aktiviti Penutup
1. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru dalam buku
aktiviti dan buku tulis.
2. Murid membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

PENGISIAN KURIKULUM EMK: Keusahawanan
BAHAN BANTU Buku teks
MENGAJAR
PENILAIAN & Melalui Latihan Bertulis dan buku aktiviti
PENTAKSIRAN PDP

Pada akhir pengajaran;

31 /40 (3B). 34 / 40 (3E) murid dapat melakukan aktiviti dan
mencapai objektif.
REFLEKSI / IMPAK
7 /40 (3B). 1 / 40 (3E) murid memerlukan bimbingan.
3 /40 (3B). 5 / 40 (3E) murid telah melaksanakan pentaksiran.
MINGGU HARI TARIKH KELAS MASA MATAPELAJARAN KEHADIRAN
14 SELASA 27.04.2021 3I 12.55-1.55 PSV 33 / 40
3B 4.40-5.30 36 / 40
BIDANG Membentuk Dan Membuat Binaan
TAJUK Serangga Comel
AKTIVITI Mobail
S. KANDUNGAN 1.1 Bahasa Seni Visual
2.1 Kemahiran Seni Visual
1.1.7 Menghuraikan dan membezakan penggunaan bentuk, warna,
kepelbagaian serta ritma dan pergerakan melalui karya mobail
dalam Bidang Membentuk dan Membuat Binaan.
2.1.3 Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual melalui
S. PEMBELAJARAN penerokaan media, teknik dan proses dalam penghasilan karya
Bidang Membentuk dan Membuat Binaan menggunakan: (i)
teknik ikatan dan teknik asemblaj dalam merancang karya
mobail

Pada akhir pembelajaran murid dapat :

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Menyebut bahasa seni visual terhadap karya mobail.

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menyebut 4/5 bahasa seni visual terhadap karya mobail.

Aktiviti Pemula
1. Murid menyanikan lagu serangga.
2. Murid menjawab soalan guru.

Aktiviti Utama
1. Murid mendengar penerangan akvititi hari ini.
2. Murid memerhatikan contoh karya mobail.
AKTIVITI 3. Murid menyebut bahasa seni visual terhadap karya tersebut.
(PBD 1.1.7)
4. Murid menghuraikan proses dan teknik digunakan untuk
penghasilan karya mobail. (PBD 2.1.3)
5. Murid dibahagikan kepada beberapa pasangan.
6. Murid diminta untuk menyediakan bahan dan alat bagi penhasilan
karya mobail.

Aktiviti Penutup
1. Murid membuat kesimpulan pelajaran hari ini.
PENGISIAN KURIKULUM Kreatif dan inovatif, keusahawanan,Kelestarian Alam Sekitar, (EK 1, EK
2, EK 3 EK 4, EK 5), TMK dan nilai murni.
BAHAN BANTU Contoh karya capan, buku teks
MENGAJAR
PENILAIAN & Secara lisan
PENTAKSIRAN PDP
Pada akhir pengajaran;
28 /40 (3I). 33 40 (3B) murid dapat melakukan aktiviti dan mencapai
objektif.
REFLEKSI / IMPAK
5 /40 (3I). 3 / 40 (3B) murid memerlukan bimbingan.
4 /40 (3I). 2 / 40 (3B) murid telah melaksanakan pentaksiran.
MINGGU HARI TARIKH KELAS MASA MATAPELAJARAN KEHADIRAN
14 SELASA 27.04.2021 3B 1.55-2.25 MT 36 / 40
BIDANG Nombor bulat hingga 10 000
TAJUK Tolak Lagi
S.KANDUNGAN 2.2 Tolak dalam lingkungan 10 000
S. PEMBELAJARAN 2.2.1 Menyelesaikan ayat matematik tolak melibatkan dua nombor
dalam lingkungan 10 000.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:-

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Menyelesaikan ayat matematik tolak melibatkan dua nombor

dengan menggunakan pelbagai cara.

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menjawab 4/5 soalan tolak melibatkan dua nombor.

Aktiviti Pemula
1. Murid diminta mencari jawapan bagi ayat matematik tolak
dengan menggunakan kaedah yang telah pelajar.
2. Murid imbas kembali pelajaran lepas.

Aktiviti Utama
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran.
2. Murid diperkenalkan dengan dua cara yang berlaian untuk
AKTIVITI mencari hasil tolak. (rajah dan bentuk lazim)
3. Murid menyelesaikan ayat matematik tolak melibatkan dua
nombor dengan menggunakan pelbagai cara yang dipelajari.
(PBD 2.2.1)

Aktiviti Penutup
1. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru dalam buku
aktiviti dan buku tulis.
2. Murid membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

PENGISIAN KURIKULUM EMK: Keusahawanan
BAHAN BANTU Buku teks
MENGAJAR
PENILAIAN & Melalui Latihan Bertulis dan buku aktiviti
PENTAKSIRAN PDP

Pada akhir pengajaran;

30 / 40 murid dapat melakukan aktiviti dan mencapai objektif.
REFLEKSI / IMPAK
6 / 40 murid memerlukan bimbingan.
5 /40 murid telah melaksanakan pentaksiran.
MINGGU HARI TARIKH KELAS MASA MATAPELAJARAN KEHADIRAN
14 SELASA 27.04.2021 2B 3.45- 4.40 MT 23 / 30
BIDANG Nombor Dan Operasi
TAJUK Tambah Tiga Nombor
S.KANDUNGAN 2.1 Tambah dalam lingkungan 1000
S. PEMBELAJARAN 2.1.2 Menambah tiga nombor hasil tambah dalam lingkungan 1000

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:-

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Menambah tiga nombor dengan menggunakan bentuk lazim.

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menambah 4/5 tiga nombor dengan betul.

Aktiviti Pemula
1. Murid diminta untuk menyelesaikan ayat matematik tambah
melibatkan dua nombor.
2. Murid imbas kembali pelajaran lepas.

Aktiviti Utama
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran.
2. Murid menyusun nombor yang diberi dalam bentuk lazim.
AKTIVITI 3. Murid menyelesaikan ayat matematik melibatkan tiga nombor.
4. Murid menyelesaikan masalah tambah yang diberi dengan
menggunakan bentuk lazim. (PBD 2.1.2)

Aktiviti Penutup
1. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru dalam buku
aktiviti.
2. Murid membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

PENGISIAN KURIKULUM EMK: Keusahawanan
BAHAN BANTU Buku teks, kad imbas nombor
MENGAJAR
PENILAIAN & Melalui Latihan Bertulis dan buku aktiviti.
PENTAKSIRAN PDP

Pada akhir pengajaran;

15 /30 murid dapat melakukan aktiviti dan mencapai objektif.
REFLEKSI / IMPAK 8 / 30 murid memerlukan bimbingan.
5 / 30 murid telah melaksanakan pentaksiran.
MINGGU HARI TARIKH KELAS MASA MATAPELAJARAN KEHADIRAN
14 RABU 28.04.2021 3E 1.55-2.55 MT 33 / 40
BIDANG Nombor Hingga 10 000
TAJUK Tolak Lagi
S.KANDUNGAN 2.2 Tolak dalam lingkungan 10 000
S. PEMBELAJARAN 2.2.1 Menyelesaikan ayat matematik tolak melibatkan dua nombor
dalam lingkungan 10 000.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:-

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Menyelesaikan ayat matematik tolak melibatkan dua nombor

dengan menggunakan pelbagai cara.

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menjawab 4/5 soalan tolak melibatkan dua nombor.

Aktiviti Pemula
1. Murid diminta mencari jawapan bagi ayat matematik tolak
dengan menggunakan kaedah yang telah pelajar.
2. Murid imbas kembali pelajaran lepas.

Aktiviti Utama
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran.
2. Murid diperkenalkan dengan dua cara yang berlaian untuk
AKTIVITI mencari hasil tolak. (rajah dan bentuk lazim)
3. Murid menyelesaikan ayat matematik tolak melibatkan dua
nombor dengan menggunakan pelbagai cara yang dipelajari.
(PBD 2.2.1)

Aktiviti Penutup
1. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru dalam buku
aktiviti dan buku tulis.
2. Murid membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

PENGISIAN KURIKULUM EMK: Keusahawanan
BAHAN BANTU Buku teks
MENGAJAR
PENILAIAN & Melalui Latihan Bertulis dan buku aktiviti
PENTAKSIRAN PDP

Pada akhir pengajaran;

28 / 40 murid dapat melakukan aktiviti dan mencapai objektif.
REFLEKSI / IMPAK 5 / 40 murid memerlukan bimbingan.
6 / 40 murid telah melaksanakan pentaksiran.
MINGGU HARI TARIKH KELAS MASA MATAPELAJARAN KEHADIRAN
14 RABU 28.04.2021 2I 2.55-3.55 MT 30 / 38
2T 4.15-4.45 23 / 35
BIDANG Nombor Dan Operasi
TAJUK Tolak Lagi
S.KANDUNGAN 2.2 Tolak dalam lingkungan 1000
S. PEMBELAJARAN 2.2.1 Menolak dua nombor dalam lingkungan 1000.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:-

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Menolak dua nombor dengan menggunakan pelbagai cara.

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menolak 4/5 dua nombor dengan betul.

Aktiviti Pemula
1. Murid diminta menyelesaikan ayat matematik tolak yang
ditunjukkan oleh guru.
2. Murid imbas kembali pelajaran lepas.

Aktiviti Utama
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran.
2. Murid memerhatikan gambar dalam buku teks m/s 69.
AKTIVITI 3. Murid menyelesaikan masalah tolak dengan menggunakan
kaedah nombor pasangan dan cerakin nombor.
4. Murid menyelesaikan masalah tolak secara kumpulan. (PBD 2.2.1)

Aktiviti Penutup
1. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru dalam buku
aktiviti.
2. Murid membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

PENGISIAN KURIKULUM EMK: Keusahawanan
BAHAN BANTU Buku teks, kad imbasan
MENGAJAR
PENILAIAN & Melalui Latihan Bertulis dan buku aktiviti
PENTAKSIRAN PDP

Pada akhir pengajaran;

25 /38 (2I), 17 / 35 (2T) murid dapat melakukan aktiviti dan mencapai

REFLEKSI / IMPAK
objektif.
5 /38 (2I), 6 / 35 (2T) murid memerlukan bimbingan.
4 /38 (2I), 5 / 35 (2T) murid telah melaksanakan pentaksiran.
MINGGU HARI TARIKH KELAS MASA MATAPELAJARAN KEHADIRAN
14 JUMAAT 30.04.2021 2B 3.05-3.25 MT 20 / 30
BIDANG Nombor Dan Operasi
TAJUK Tambah Tiga Nombor
S.KANDUNGAN 2.1 Tambah dalam lingkungan 1000
S. PEMBELAJARAN 2.1.2 Menambah tiga nombor hasil tambah dalam lingkungan 1000

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:-

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Menambah tiga nombor dengan menggunakan bentuk lazim.

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menambah 4/5 tiga nombor dengan betul.

Aktiviti Pemula
1. Murid diminta untuk menyelesaikan ayat matematik tambah
melibatkan dua nombor.
2. Murid imbas kembali pelajaran lepas.

Aktiviti Utama
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran.
2. Murid menyusun nombor yang diberi dalam bentuk lazim.
AKTIVITI 3. Murid menyelesaikan ayat matematik melibatkan tiga nombor.
4. Murid menyelesaikan masalah tambah yang diberi dengan
menggunakan bentuk lazim. (PBD 2.1.2)

Aktiviti Penutup
1. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru dalam buku
aktiviti.
2. Murid membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

PENGISIAN KURIKULUM EMK: Keusahawanan
BAHAN BANTU Buku teks, kad imbas nombor
MENGAJAR
PENILAIAN & Melalui Latihan Bertulis dan buku aktiviti
PENTAKSIRAN PDP

Pada akhir pengajaran;

14 / 30 murid dapat melakukan aktiviti dan mencapai objektif.
REFLEKSI / IMPAK
6 /30 murid memerlukan bimbingan.
5 /30 murid telah melaksanakan pentaksiran.
MINGGU HARI TARIKH KELAS MASA MATAPELAJARAN KEHADIRAN
14 JUMAAT 30.04.2021 3B 4.15-4.40 MT 38 / 40
3E 4.40-5.30 37 / 40
BIDANG Nombor Hingga 10 000
TAJUK Tolak Berturut-Turut
S.KANDUNGAN 2.2 Tolak dalam lingkungan 10 000
S. PEMBELAJARAN 2.2.2 Menyelesaikan ayat matematik tolak melibatkan dua nombor
dari satu nombor dalam lingkungan 10 000.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:-

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Menyelesaikan ayat matematik menolak berturut-turut.

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menjawab 4/5 soalan menolak berturut-turut.

Aktiviti Pemula
1. Murid diminta menyelesaikan ayat matematik tolak.
2. Murid imbas kembali pelajaran lepas.

Aktiviti Utama
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran.
2. Murid diperkenalkan dengan cara menolak berturut-turut.
3. Murid mencari jawapan berdasarkan kad imbasan yang
AKTIVITI ditunjukkan oleh guru secara individu.
4. Murid menyelesaikan masalah menolak berturut-turut secara
kumpulan. (PBD 2.2.2)

Aktiviti Penutup
1. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru dalam buku
aktiviti.
2. Murid membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

PENGISIAN KURIKULUM EMK: Keusahawanan
BAHAN BANTU Buku teks, kad imbasan
MENGAJAR
PENILAIAN & Melalui Latihan Bertulis dan buku aktiviti
PENTAKSIRAN PDP

Pada akhir pengajaran;

33 /40 (3B), 33 /40 (3E) murid dapat melakukan aktiviti dan mencapai
objektif.
REFLEKSI / IMPAK
5 /40 (3B), 4 /40 (3E) murid memerlukan bimbingan.
5 /40 (3B), 6 /40 (3E) murid telah melaksanakan pentaksiran.