‫التطور‪ 

‬التاريخي‪ ‬التربية‪ ‬وتأهيل‪ ‬ذوي‪ ‬اإلعاقات‪ ‬الجسمية‪ ‬والصحية‪-: ‬‬

‫_‪ ‬قديما‪ ‬كانت‪ ‬تساء‪ ‬معامله‪ ‬ذو‪ ‬االعاقه‪ ‬بشكل‪ ‬عام‪ .‬‬
‫_‪ ‬عرف‪ ‬األشخاص‪ ‬ذوي‪ ‬االعاقه‪ ‬منذ‪ ‬قديم‪ ‬الزمان‪ ‬‬
‫منذ‪ ‬قديم‪ ‬العصور‪ ‬واول‪ ‬وصف‪ ‬عيادي‪ ‬له‪ ‬كان‪ ‬عام‪ 1789 ‬واول‪ ‬حمله‪ ‬واسعه‪ ‬التطعيم‪ ‬كانت‪ ‬في‪ ‬لقاح‪ ‬‬ ‫_‪ ‬شلل‪ ‬االطفال‪ ‬عرف‪ُ  ‬‬
‫السالك‪ ‬عام‪ 1954 ‬وبعد‪ ‬ان‪ ‬كان‪  ‬شلل‪ ‬االطفال‪ ‬اكثر‪ ‬اسباب‪ ‬االعاقه‪ ‬الحركية‪ ‬شيوعا‪ ‬في‪ ‬عقد‪ ‬االربعينات‪ ‬فقد‪ ‬تم‪ ‬القضاء‪ ‬عليه‪ ‬‬
‫تقريبا‪ ‬في‪ ‬بعض‪ ‬الدول‪ ‬عام‪ . 1966 ‬‬
‫‪ ‬‬
‫الشلل‪ ‬الدماغي‪ ‬عرف‪ ‬من‪ ‬قبل‪ ‬المصريين‪ ‬وجراح‪ ‬العظام‪ ‬البريطاني‪ ‬وليام‪ ‬لتل‪ ‬اقدم‪ ‬اول‪ ‬وصف‪ ‬عياده‪ ‬لشكل‪ ‬الدماغي‪ ‬عام‪ ‬‬
‫‪ 1843‬يسمى‪ ‬السائل‪ ‬الدماغي‪ ‬بمرض‪ ‬لتل‪ .‬‬
‫‪ ‬‬
‫**‪*** ‬كان‪ ‬ذو‪ ‬االعاقات‪ ‬الجسمية‪ ‬الشديدة‪  ‬يمكثون‪ ‬في‪ ‬المستشفيات‪ ‬او‪ ‬في‪ ‬البيوت‪ ‬الكن‪ ‬االسر‪ ‬تغير‪ ‬االن‪ ‬والتوجه‪ ‬الى‪ ‬حريه‬
‫في‪  ‬تعليمهم‪ ‬يمثل‪ ‬بدمج‪ ‬هؤالء‪ ‬الطالب‪ ‬في‪ ‬المدارس‪ ‬العاديه‪ ‬الحكوميه‪ ‬وهذا‪ ‬التوجه‪ ‬ظهر‪ ‬في‪ ‬عدد‪ ‬من‪ ‬العوامل‪ :‬‬
‫_‪ ‬الضغوطات‪ ‬التي‪ ‬مارستها‪ ‬الجماعات‪ ‬الدافعة‪ ‬من‪ ‬حقوق‪ ‬ذوي‪ ‬االعاقه‪ ‬التي‪ ‬ادت‪ ‬الى‪ ‬تعديل‪ ‬االتجاهات‪ ‬‬
‫_‪ ‬إصدار‪ ‬تشريعات‪ ‬‬
‫_‪ ‬تفعيل‪ ‬البرامج‪ ‬والخدمات‪ .‬‬
‫‪ ‬‬
‫_________________‪  ‬‬
‫جسم‪ ‬اإلنسان‬

‫‪ _١‬خليه‪ :‬هي‪ ‬الوحدة‪ ‬األساسية‪ ‬التركية‪ ‬وظيفية‪ ‬في‪ ‬الكائنات‪ ‬الحية‪ .‬‬
‫‪ _2‬النسيج‪  :‬تجمع‪ ‬مجموعه‪ ‬من‪ ‬الخاليا‪ ‬‬
‫‪ _3‬العضو‪: ‬مجموعه‪ ‬من‪ ‬االنسجه‪ ‬التي‪ ‬تقوم‪ ‬بوظيفه‪ ‬معينه‪ ‬او‪ ‬عده‪ ‬وظائف‪ .‬‬
‫‪ _4‬الجهاز‪ :‬مجموعه‪ ‬من‪ ‬األعضاء‪ .‬‬
‫التشريح‪ :‬هو‪ ‬العلم‪ ‬الذي‪ ‬يدرس‪ ‬اعضاء‪ ‬الجسم‪ ‬واالجزاء‪ ‬التي‪ ‬يتكون‪ ‬منها‪ . ‬‬
‫‪ ‬‬
‫**وهناك(‪)٤‬مجاالت‪ ‬أساسية‪ ‬في‪ ‬التشريح‪ ‬وهي‪ : ‬‬
‫‪ _1‬التشريح‪ ‬المجهري‪ : ‬يهتم‪ ‬هذا‪ ‬المجال‪ ‬بدراسة‪ ‬البني‪ ‬التشريحية‪ ‬باستخدام‪ ‬المجهر‪ ‬التشريح‪ ‬األنسجة‪  ‬‬
‫‪ _2‬التشريح‪ ‬الكبير‪ :‬يهتم‪ ‬بدراسة‪ ‬اجزاء‪ ‬الجسم‪ ‬المرئية‪ ‬القابله‪ ‬لدراسه‪ ‬بالعين‪ ‬المجردة‪ . ‬‬
‫‪ _3‬التشريح‪ ‬الجيني‪: ‬يهتم‪ ‬بدراسة‪ ‬أصل‪ ‬العضوية‪ ‬وتطورها‪  .‬‬
‫‪ _4‬التشريح‪ ‬العصبي‪ :‬يهتم‪ ‬بدراسة‪ ‬الجهاز‪ ‬العصبي‪ ‬على‪ ‬وجه‪ ‬التحديد‪ .‬‬
‫‪ -------‬‬
‫‪ ‬‬
‫علم‪ ‬الفسيولوجية‪ :‬هو‪ ‬العلم‪ ‬الذي‪ ‬يهتم‪ ‬بدراسة‪ ‬وظائف‪ ‬األعضاء‪ . ‬‬
‫األعضاء‪ ‬تعمل‪  ‬في‪ ‬حاله‪ ‬التوازن‪ ‬تتأثر‪ ‬األعضاء‪ ‬بعمل‪ ‬بعضها‪ .‬‬
‫‪ ‬‬
‫&&الجهاز‪ ‬العصبي‪ ‬يتكون‪ ‬من‪ -: ‬‬
‫‪-1‬الجهاز‪ ‬العصبي‪ ‬المركزي‪  ‬‬
‫‪-2‬الجهاز‪ ‬العصبي‪ ‬الطرفي‪ ‬أو‪ ‬المحيطي‪  ‬‬
‫‪ ‬‬
‫&&الجهاز‪ ‬العصبي‪ ‬المركزي‪ ‬يتكون‪ ‬من‪ -: ‬‬
‫‪-1‬الدماغ‪ .‬‬
‫‪-2‬الحبل‪ ‬الشوكي‪ . ‬‬
‫‪ ‬‬
‫&ويتألف‪ ‬الدماغ‪ ‬من‪  ‬‬
‫‪-1‬المخ‪ -:‬‬
‫‪ ‬يتكون‪ ‬من‪ ‬نصفين‪ ‬متطابقين‪ ‬هما‪ ‬االيمن‪ ‬وااليسر‪ ‬وكل‪ ‬نصف‪ ‬يتكون‪ ‬من‪ ‬اربع‪ ‬اجزاء‪ ‬او‪ ‬فصوص‪ :‬‬
‫‪-1‬الجبهة‪ ‬األمامية‪  .‬‬
‫‪-2‬الصدغي‪ . ‬‬
‫‪-3‬الجداري‪ . ‬‬
‫‪-4‬الخلفي‪ ‬القدامى‪ . ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪-2‬المخيخ‪ : ‬‬
 ‫متصل‪ ‬بالمخ‪ ‬من‪ ‬االسفل‪ ‬والخلف‪ ‬ووظيفته‪ ‬األساسية‪ ‬هي‪ ‬تنسيق‪ ‬النشاطات‪ ‬العضلية‪ ‬للحفاظ‪ ‬على‪ ‬التوازن‪ ‬الجسم‪ . ‬‬
‫‪-3‬جذع‪ ‬الدماغ‪ : ‬‬
‫من‪ ‬نخاع‪ ‬المستطيل‪  ‬والجسر‪ ‬والدماغ‪ ‬األوسط‪ . ‬‬
‫‪ ‬‬
‫*ويوجزأ‪ ‬هذه‪ ‬االجزاء‪ ‬المراكز‪ ‬المسؤولة‪ ‬عن‪ ‬وظائف‪  ‬االعصاب‪ ‬الدماغية‪ ‬مثل‪ ‬الشم‪ ‬وحركات‪ ‬العيون‪ ‬وتعبيرات‪ ‬الوجهية‪  ‬‬
‫وتحكم‪ ‬بالتنفس‪ ‬وغير‪ ‬ذلك‪ . ‬‬
‫‪-‬نخاع‪ ‬الشوكي‪  : ‬‬
‫حزمه‪ ‬ضخمه‪ ‬ومعقده‪ ‬من‪ ‬الخاليا‪ ‬العصبية‪ ‬والمحاول‪ ‬العصبية‪ ‬التي‪ ‬تمر‪ ‬عبرها‪ ‬المعلومات‪ ‬من‪ ‬والى‪ ‬الدماغ‪ ‬والحبل‪ ‬الشوكي‪ ‬‬
‫وتسميه‪ ‬عظام‪ ‬العامود‪ ‬الفقري‪ ‬وهو‪ ‬يتكون‪ ‬من‪ 33 ‬فقره‪ . ‬‬
‫‪-1‬الفقرات‪ ‬العمقيه‪ ‬وهي‪ ‬عددها‪ 7 ‬فقرات‪ . ‬‬
‫‪-2‬الفقرات‪ ‬الصدرية‪ ‬وعددها‪ 12 ‬فقره‪ . ‬‬
‫‪-3‬الفقرات‪ ‬القطنية‪ ‬وعددها‪ 5 ‬فقرات‪ . ‬‬
‫‪-4‬الفقرات‪ ‬العجزية‪ ‬وعددها‪5 ‬فقرات‪ . ‬‬
‫‪-5‬الفقرات‪ ‬العصعصيه‪ ‬وعددها‪4 ‬فقرات‪ . ‬‬
‫*تنبثق‪ ‬عن‪ ‬النخاع‪ ‬الشوكي‪ ‬االعصاب‪ ‬الشوكية‪ ‬وهذه‪ ‬االعصاب‪ ‬لها‪ ‬الياف‪ ‬حسيه‪ ‬والياف‪ ‬حركيه‪ ‬وعدد‪ ‬هذه‪ ‬االعصاب‪ 31 ‬ز‬
‫وج‪ . ‬‬
‫الجهاز‪ ‬العصبي‪ ‬أو‪ ‬الطرفي‪ ‬أو‪ ‬المحيطي‪ ‬فهو‪ ‬يقسم‪ ‬إلى‪ -: ‬‬
‫‪-1‬جزء‪ ‬حسي‪ ‬أو‪ ‬صاعد‪ . ‬‬
‫‪-2‬جزء‪ ‬حركي‪ ‬أو‪ ‬هابط‪ . ‬‬

‫*ويتكون‪ ‬الجزء‪ ‬الحركي‪ ‬من‪ ‬الجهاز‪ ‬العصبي‪ ‬الجسدي‪ ‬والجهاز‪ ‬العصبي‪ ‬المستقر‪ ‬تمر‪ ‬االلياف‪ ‬الحركية‪ ‬من‪ ‬الجهاز‪ ‬العصبي‪ ‬‬
‫المركزي‪ ‬من‪ ‬الخاليا‪ ‬العضلية‪ ‬الهيكلية‪( ‬اإلرادية)‪ .‬‬
‫‪ ‬‬
‫أما‪ ‬الجهاز‪ ‬العصبي‪ ‬المستقل‪ ‬فهو‪ ‬يتكون‪ ‬من‪ ‬الجهاز‪ ‬الودي‪ ‬والجهاز‪ ‬النظير‪ ‬الودي‪ ‬السبمثاوي‪ ‬والباراسميثاوي‪ ‬وتعمل‪ ‬االليا‬
‫ف‪ ‬العصبية‪ ‬في‪ ‬الجهاز‪ ‬الودي‪ ‬في‪ ‬حاالت‪ ‬توتر‪ ‬واالنفعال‪ ‬في‪ ‬حين‪ ‬يعمل‪ ‬الجهاز‪ ‬النظير‪ ‬الودي‪ ‬الباراسميثاوي‪ ‬في‪ ‬حاالت‪ ‬اال‬
‫سترخاء‪ . ‬‬
‫‪ ‬‬
‫األلياف‪ ‬العصبية‪ ‬الدماغية‪ ‬والقحفيه‪( ‬فهيا‪ ‬ألياف‪ ‬حسية‪ ‬وحركيه)‪ ‬‬
‫&&وعلى‪ ‬مستوى‪ ‬التشريحي‪ ‬المجهري‪ ‬خاليا‪ ‬العصبية‪ -:‬‬
‫‪-1‬الخلية‪ ‬عصبونيه‪ -: ‬‬
‫وهي‪ ‬الوحدة‪ ‬تشريحيه‪ ‬الفسيولوجية‪ ‬األساسية‪ ‬في‪ ‬جهاز‪ ‬العصبي‪ ‬هذه‪ ‬الخلية‪ ‬من‪ ‬اكثر‪ ‬الخاليا‪ ‬الجسم‪ ‬أهميه‪ ‬بسبب‪ ‬وظائفها‪ ‬الم‬
‫تخصصة‪ ‬وإذا‪ ‬حدث‪ ‬تلف‪ ‬فيها‪ ‬فهو‪ ‬غير‪ ‬قابل‪ ‬لالصطالح‪ ‬للخلية‪ ‬العصبونيه‪ ‬أضافه‪ ‬إلى‪ ‬الجسم‪ ‬محور‪ ‬طويل‪ ‬للخلية‪ ‬العصبية‪ ‬‬
‫‪ .‬‬
‫‪-٢‬الخاليا‪ ‬الفرائيه‪ : ‬‬
‫وهي‪ ‬خاليا‪ ‬داعمه‪ ‬للخاليا‪ ‬العصبونيه‪ ‬وفي‪ ‬حاله‪ ‬تلفها‪ ‬يمكن‪ ‬للجسم‪ ‬استبداليها‪  ‬‬
‫*وتصنف‪ ‬الخاليا‪ ‬العصبونيه‪ ‬تبعا‪ ‬لشكلها‪ ‬ووظيفتها‪ --: ‬‬
‫فمن‪ ‬حيث‪ ‬الوظيفة‪ ‬تصنف‪ ‬إلى‪ " ‬‬
‫‪-١‬حسية‪ : ‬‬
‫تنقل‪ ‬المعلومات‪ ‬من‪ ‬المستقبالت‪ ‬الحسيه‪ ‬إلى‪ ‬الجهاز‪ ‬العصبي‪ ‬المركزي‪ ‬‬
‫‪-٢‬حركيه‪ : ‬‬
‫تنقل‪ ‬االوامر‪ ‬من‪ ‬الجهاز‪ ‬العصبي‪ ‬المركزي‪ ‬إلى‪ ‬العضالت‪ ‬والغدد‪ ‬وهناك‪ ‬الخاليا‪ ‬العصبونيه‪ ‬الرابطة‪ ‬وهي‪ ‬موجوده‪ ‬في‪ ‬الجه‬
‫از‪ ‬العصبي‪ ‬المركزي‪ ‬وتعمل‪ ‬على‪ ‬تكامل‪ ‬وظائف‪ ‬هذا‪ ‬الجهاز‪ ‬من‪ ‬حيث‪ ‬الشكل‪ ‬تصنف‪ ‬الخاليا‪ ‬العصبونيه‪ ‬تبعا‪ ‬لعدد‪ ‬النتوءا‬
‫ت‪ ‬التي‪ ‬تخرج‪ ‬من‪ ‬جسم‪ ‬الخلية‪ ‬وبناء‪ ‬على‪ ‬ذلك‪ ‬فهي‪ ‬أما‪ ‬ان‪ ‬تكون‪ ‬احاديه‪ ‬او‪ ‬ثنائيه‪ ‬او‪ ‬متعددت‪ ‬النتوءات‪ .‬‬

‫************************************************************************************************‬
‫*‬