‫الجمهورية العربية السورية‬

‫الهيئة العليا للبحث العلمي‬

‫الميثاق الوطني‬
‫ألخالقيات البحث العلمي‬
‫والتطبيق ات التق انية الحديثة‬

‫‪1‬‬
 ‫تقديم‬

‫‪2‬‬
 ‫جدول المحتويات‬

‫تقديم ‪2 ...................................................................................................................‬‬

‫جدول المحتويات ‪3 .......................................................................................................‬‬

‫‪ .1‬مقدمة ‪5 ..............................................................................................................‬‬

‫‪ .2‬المبادئ األساسية ألخالقيات البحث العلمي ‪8 ..........................................................................‬‬

‫‪ .3‬المبادئ األخالقية واألخالقياتية المصاحبة لممارسة البحث العلمي ‪11 ...................................................‬‬

‫‪ 1.3‬في مرحلة التخطيط للبحث ‪11 .........................................................................................................................‬‬

‫‪ 2.3‬في مرحلة جمع البيانات ‪11 .............................................................................................................................‬‬
‫‪ 3.3‬في مرحلة التعامل مع البيانات ‪11 .....................................................................................................................‬‬

‫‪ .4‬المخاطر المرافقة للبحث العلمي‪13 ....................................................................................‬‬

‫‪ 1.4‬مخاطر شائعة ‪13 .........................................................................................................................................‬‬

‫‪ 2.4‬انتهاك األمانة العلمية ‪14 ................................................................................................................................‬‬

‫‪ .5‬أخالقيات البحث العلمي في مجاالت خاصة ‪16 .......................................................................‬‬

‫‪ 1.5‬أخالقيات البحوث الصحية والحيوية ‪16 ..............................................................................................................‬‬

‫‪ 2.5‬أخالقيات البحوث الدوائية والغذائية ‪17 ...............................................................................................................‬‬
‫‪ 3.5‬أخالقيات البحوث البيئية والطبيعية‪17 ................................................................................................................‬‬
‫‪ 4.5‬أخالقيات البحوث في العلوم اإلنسانية واالجتماعية ‪17 ............................................................................................‬‬

‫‪ .6‬أخالقيات التطبيقات التقانية الحديثة ‪19 ................................................................................‬‬

‫‪ 1.6‬أخالقيات نقل وتوطين التقانة ‪19 .......................................................................................................................‬‬

‫‪ 2.6‬أخالقيات استخدام التقانة ‪19 ............................................................................................................................‬‬

‫‪ .7‬واجبات األطراف المعنية بالبحث العلمي ‪21 ...........................................................................‬‬

‫‪ 1.7‬واجبات الباحث ‪21 .......................................................................................................................................‬‬

‫‪ 1.1.7‬واجبات الباحث بالنسبة للمجتمع ‪21 ............................................................................................................‬‬
‫‪ 2.1.7‬واجبات الباحث بالنسبة للمشاركين في البحث‪21 ............................................................................................‬‬
‫‪ 3.1.7‬واجبات الباحث بالنسبة للعمل البحثي ‪21 ......................................................................................................‬‬
‫‪ 2.7‬واجبات الجهة العلمية البحثية ‪21 ......................................................................................................................‬‬

‫‪3‬‬
‫الممولة أو الراعية للبحث ‪22 ........................................................................................................‬‬
‫ّ‬ ‫‪ 3.7‬واجبات الجهة‬
‫‪ 4.7‬واجبات الجهة الطالبة للبحث أو المستفيدة منه ‪22 ..................................................................................................‬‬
‫‪ 5.7‬واجبات الجهة الناشرة ‪22 ...............................................................................................................................‬‬
‫‪ 6.7‬واجبات وسائل اإلعالم ‪23 ..............................................................................................................................‬‬
‫‪ 8.7‬واجبات مؤسسات المجتمع المدني ‪23 ................................................................................................................‬‬

‫‪ .8‬االلتزامات المترتبة على تطبيق هذا الميثاق على الصعيد الوطني‪24 ....................................................‬‬

‫‪ 1.8‬التزامات الباحث ‪24 ......................................................................................................................................‬‬

‫‪ 2.8‬التزامات الجهة العلمية البحثية ‪24 .....................................................................................................................‬‬
‫‪ 3.8‬التزامات اللجنة الوطنية ‪24 .............................................................................................................................‬‬
‫‪ 3.8‬التزامات اللجان المحلية ‪25 .............................................................................................................................‬‬
‫‪ 3.8‬التزامات السلطة التنفيذية ‪25 ...........................................................................................................................‬‬

‫‪ .9‬أحكام ختامية ‪27 .....................................................................................................‬‬

‫المراجع ‪28 ..............................................................................................................‬‬

‫‪4‬‬
 ‫‪ .1‬مقدمة‬
‫اشتُّقت كلمة األخالقيات ‪ Ethics‬من الكلمة اليونانية ‪ ،êthikos‬والتي بدورها مشتقة من كلمة ‪ êthos‬التي تعني‬
‫وتعرف األخالقيات بأنها مجموعة من المفاهيم‬
‫"الشخصية" وتستخدم لوصف المعتقدات أو المثل التوجيهية التي تميز المجتمع‪ّ .‬‬
‫والمبادئ التي ترشد اإلنسان في تحديد أي السلوكيات يساعد الكائنات الحساسة وأيها يضرها‪ ،‬ولها تعاريف أخرى متباينة بعض‬
‫الشيء‪ ،‬وتستند األخالقيات بشكل عام إلى العقل والمنطق والحس السليم في تحديد أفضل الحلول المطروحة‪ ،‬والتمييز بين‬
‫السلوك الصائب والخاطئ في وقته‪.‬‬

‫ال تتمتع األخالقيات بصفة اإللزام كما هو الحال في القانون‪ ،‬وال هي قواعد تفرضها المهنة على نفسها وعلى من يمارسها كما‬
‫هو الحال في آداب المهنة‪ ،‬كما أنها ليست قواعد سلوكية صالحة على نحو مطلق تهدف إلى فصل الخير عن الشر كما تفعل‬
‫األخالق‪ .‬وعلى الرغم من االختالف الواضح بين مفاهيم آداب المهنة واألخالق واألخالقيات في مواضيع متعددة‪ ،‬يبدو التمييز‬
‫بين هذه المفاهيم الثالثة أم ار ليس سهال في أحيان كثيرة‪ ،‬ويمكن القول بأن األخالقيات هي مجموعة من األسس والمبادئ‬
‫العامة والتوجيهية التي تساعد اإلنسان في تحديد اختياراته على نحو أخالقي مسؤول‪.‬‬

‫وإذا كانت األخالقيات ال تتمتع بقوة إجرائية ملزمة قانونا‪ ،‬فإنها ‪ -‬على الرغم من ذلك ‪ -‬تتضمن مسؤولية أخالقية أرفع وأوسع‬
‫وأشمل‪ ،‬ألنها تعبر عن مسؤولية اإلنسان الذاتية أمام ضميره والمجتمع اإلنساني‪ ،‬وبالنظر إلى أهمية آداب المهنة واألخالق‪،‬‬
‫وضرورة التزام الباحثين بها جنبا إلى جنب مع األخالقيات‪ ،‬فإنها ستكون حاضرة ببعض جوانبها في هذا الميثاق ومتضمنة في‬
‫أخالقيات البحث العلمي والتطبيقات التقانية الحديثة‪.‬‬

‫المنظور التاريخي لتطور تشريعات المجتمع الدولي لحقوق اإلنسان وأخالقيات البحث العلمي‬
‫إن استعراضا تاريخيا سريعا للشرائع السماوية وللتشريعات الوضعية األولى ُيظهر بجالء بزوغ إرهاصات نزعة أخالقية واكبت‬
‫اإلنسانية منذ مراحل تطورها المبكرة‪ ،‬وعادت لتظهر في عصرنا الحديث‪ .‬ويمكن عرض أهم المحطات التي واكبت تطور مفهوم‬
‫حقوق اإلنسان واألخالقيات كما يلي‪:‬‬

‫محاكمات نورمبرغ التي أفضت إلى مجموعة مبادئ عرفت بمبادئ نورمبرغ ‪ .1947‬تحمي هذه المبادئ سالمة‬ ‫‪‬‬
‫األفراد المشاركين في البحث‪ ،‬وتؤكد على ضرورة الحصول على الموافقة الطوعية في البحث‪.‬‬

‫اإلعالن العالمي لحقوق اإلنسان‪ .‬والذي ّ‬

‫تم تبنيه من قبل الجمعية العامة لألمم المتحدة في عام ‪.1948‬‬ ‫‪‬‬

‫إعالن الرابطة الطبية العالمية لميثاق هلسنكي بشأن البحوث الطبية التي تُجرى على البشر والذي أصدره االتحاد‬ ‫‪‬‬
‫الطبي العالمي عام ‪ 1964‬وتعديالته في األعوام ‪ 1975‬و‪ 1983‬و‪ 1996‬و‪ .2000‬يعتبر إعالن هلسنكي الوثيقة‬
‫األساسية في حقل أخالقيات البحوث الطبية الحيوية‪.‬‬

‫‪5‬‬
 ‫توصية اليونسكو بشأن المشتغلين بالبحث العلمي في عام ‪.1974‬‬ ‫‪‬‬

‫إعالن الجمعية العامة لألمم المتحدة حول استخدام التقدم العلمي والتكنولوجي لصالح البشرية في عام ‪.1975‬‬ ‫‪‬‬

‫المبادئ التوجيهية الدولية ألخالقيات البحوث الطبية الحيوية التي تُجرى على البشر والصادرة عن مجلس المنظمات‬ ‫‪‬‬
‫الدولية للعلوم الطبية (‪ ،1982 )CIOMS‬وتعديالتها في عامي ‪ 1993‬و‪.2002‬‬

‫اإلعالن العالمي بشأن المجين البشري وحقوق اإلنسان الذي اعتمده المؤتمر العام لليونسكو في عام ‪.1997‬‬ ‫‪‬‬

‫اتفاقيات مجلس أوروبا لحقوق اإلنسان والعلوم الطبية الحيوية ‪ 1997‬التي دخلت حيز التنفيذ في عام ‪.1999‬‬ ‫‪‬‬

‫إنشاء اللجنة العالمية ألخالقيات المعارف العلمية والتكنولوجيا )‪ (COMEST‬في عام ‪.1998‬‬ ‫‪‬‬

‫اإلعالن العالمي بشأن البيانات الوراثية البشرية الذي اعتمده المؤتمر العام لليونسكو في عام ‪.2003‬‬ ‫‪‬‬

‫اإلعالن العالمي لألخالقيات الحيوية وحقوق اإلنسان الذي تبنته اليونسكو في عام ‪.2005‬‬ ‫‪‬‬

‫تزداد أهمية أخالقيات البحث العلمي والتطبيقات التقانية الحديثة في الوقت الحاضر؛ حيث تتنوع وتتوسع مجاالت البحث‬
‫العلمي وتزداد المواضيع الجديدة الحساسة والجدلية التي يتناولها‪ ،‬ويكتسب وجود هذه األخالقيات أهمية مضاعفة بسبب عدم‬
‫وجود ضابط قانوني أو أخالقي أو مهني متفق عليه‪ ،‬ينظم عملية البحث العلمي ويرسم حدودها وخاصة في البحوث العلمية‬
‫التي تمس الكائن البشري مباشرة‪ .‬وتعد األخالقيات الحيوية من أكثر المواضيع حساسية وجدلية في الوقت الراهن‪ ،‬وقد ظهرت‬
‫كرد فعل على اإلحساس باألخطار المحتملة التي يمكن أن تسببها الثورة البيولوجية الجزيئية‪ ،‬وما رافقها من تقدم علمي يمس‬
‫مصير اإلنسان‪ ،‬كما أن قضايا اإلجهاض واإلنجاب بالمساعدة الصناعية وزراعة األعضاء وإطالة الحياة والموت الرحيم وغيرها‬
‫من القضايا الخالفية ساهمت في تعزيز أهمية األخالقيات الحيوية‪.‬‬

‫وانطالقا من مهام الهيئة العليا للبحث العلمي كما جاء في مرسوم إحداثها رقم ‪ /68/‬لعام ‪ ،2005‬وإيمانا منها بأهمية موضوع‬
‫أخالقيات البحث العلمي والتطبيقات التقانية الحديثة‪ ،‬واستجابة لما ورد في اإلعالن العالمي لألخالقيات الحيوية وحقوق اإلنسان‬
‫الذي تبنته الدول األعضاء – ومنهم سورية ‪ -‬في منظمة األمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة (اليونسكو) في تشرين األول عام‬
‫‪ ،2005‬تم تشكيل اللجنة الوطنية ألخالقيات المعارف العلمية والتكنولوجية (‪ ،)CONEST‬والمكونة من ممثلين عن كافة‬
‫الجهات المعنية‪ .‬تضم اللجنة ممثلين من كافة المراكز والهيئات العلمية البحثية والجامعات الحكومية وممثلين عن الجامعات‬
‫الخاصة‪ ،‬إضافة إلى ممثلين عن الو ازرات ذات الصلة‪ :‬التعليم العالي‪ ،‬التربية‪ ،‬الصناعة‪ ،‬الصحة‪ ،‬العدل‪ ،‬األوقاف‪ ،‬اإلدارة‬
‫المحلية والبيئة‪ ،‬االتصاالت والتقانة‪ ،‬اإلعالم‪.‬‬

‫‪6‬‬
‫وتنفيذا للمهمة األولى للجنة الوطنية‪ 1‬التي تنص على "وضع ميثاق وطني ألخالقيات البحث العلمي والتطبيقات التقانية الحديثة‬
‫(يتضمن أخالقيات الباحث والم ِّ‬
‫مول والجهة العلمية البحثية والجهة المستفيدة من البحث ‪...‬الخ)‪ ،‬والسعي إلق ارره‪ .‬ومتابعة‬
‫ُ ّ‬
‫‪2‬‬
‫تطبيقه من قبل الجهات العلمية البحثية ‪ ،‬وتقويم مدى التزام هذه الجهات به" تم إعداد هذا الميثاق الذي يعتبر باكورة أعمال‬
‫اللجنة الوطنية‪.‬‬

‫يتضمن هذا الميثاق المبادئ األساسية ألخالقيات البحث العلمي التي ترتكز على العمل اإليجابي وتجنب الضرر واحترام حقوق‬
‫اآلخرين وحريتهم وكرامتهم‪ ،‬ويتناول مجموعة المبادئ والمعايير األخالقية واألخالقياتية المصاحبة لكل مرحلة من مراحل البحث‬
‫العلمي‪ ،‬ويسّلط الضوء على المخاطر المرافقة لعملية البحث العلمي والناتجة عن عدم التزام الباحثين بأخالقيات البحث العلمي‬
‫أو ضعف الخبرة والمؤهالت لديهم‪ ،‬ويرّكز على أخالقيات البحث العلمي في مجاالت خاصة لها عالقة مباشرة مع اإلنسان‬
‫وعلى أخالقيات نقل وتوطين التطبيقات التقانية الحديثة لما لها من تمايز‪.‬‬

‫وضح هذا الميثاق واجبات كافة األطراف المعنية بالبحث العلمي (الباحث‪ ،‬الجهة العلمية البحثية‪ ،‬الجهة الممولة‪ ،‬الجهة‬
‫كما ي ّ‬
‫حدد االلتزامات المترتبة على كافة األطراف المعنية‬
‫المستفيدة‪ ،‬الجهة الناشرة‪ ،‬وسائل اإلعالم‪ ،‬مؤسسات المجتمع المدني)‪ ،‬وي ّ‬
‫(الباحث‪ ،‬الجهة البحثية‪ ،‬اللجنة الوطنية‪ ،‬اللجان المحلية‪ ،3‬السلطة التنفيذية) لحسن تطبيق هذا الميثاق على الصعيد الوطني‪.‬‬

‫أما بالنسبة للرؤية التي ينشدها هذا الميثاق فهيي "بيئة معرفية مفاهيمية أخالقية وأخالقياتية ناظمةة للبحةث العلمةي والتطبيقةات‬
‫التقانية الحديثة"‪.‬‬

‫‪"1‬اللجنة الوطنية" تعني اللجنة الوطنية ألخالقيات المعارف العلمية والتكنولوجية (‪ )CONEST‬أينما وردت في هذا الميثاق‪.‬‬
‫‪ُ 2‬يقصد بالجهات العلمية البحثية‪ :‬كل الجهات العامة والخاصة التي تقوم ببحوث أو دراسات علمية‪ .‬وتشمل‪ :‬الجامعات ومراكز البحوث والد ارسات‪،‬‬
‫الهيئات البحثية‪ ،‬المعاهد العليا‪ ... ،‬الخ‪.‬‬
‫‪"3‬اللجان المحلية" تعني لجان األخالقيات الموجودة لدى الجهات العلمية البحثية أينما وردت في هذا الميثاق‪.‬‬
‫‪7‬‬
 ‫‪ .2‬المبادئ األساسية ألخالقيات البحث العلمي‬
‫تستند المبادئ األساسية ألخالقيات البحث العلمي إلى ركيزتين أساسيتين هما‪ :‬العمل اإليجابي وتجنب الضرر‪ ،‬وتقتضي احترام‬
‫حقوق اآلخرين وحريتهم وكرامتهم‪ ،‬ومن أهم هذه المبادئ ما يلي‪:‬‬

‫‪ .1‬التزام األمانة والنزاهة والشفافية‪:‬‬

‫يجب التحلي باألمانة والنزاهة والشفافية والحس المهني في العمل البحثي واتخاذ الق اررات‪ ،‬وينبغي بذل قصارى الجهد الستخدام‬
‫أفضل المعارف العلمية والمنهجيات المتوافرة‪ ،‬والحرص على اإلعالن عن أي تضارب في المصالح التي قد تنجم عن عالقات‬
‫عائلية أو شراكات مالية أو مكاسب وظيفية‪ ،‬وأال تكون أحكام الباحث متأثرة بمصالح شخصية أو خاصة‪.‬‬

‫‪ .2‬المصداقية‪:‬‬
‫تكون المصداقية في جميع األمور المتعلقة بالبحث‪ ،‬ابتداء بالمعلومات المنقولة من المراجع وانتهاء بالنتائج الصادرة عن‬
‫البحث‪ ،‬ويجب عدم االستناد على الظن أو التوقع أو التخمين في إكمال أية معلومات ناقصة‪ ،‬وعدم إدخال بيانات باالعتماد‬
‫على نتائج النظريات أو على أعمال أشخاص آخرين‪.‬‬

‫‪ .3‬الخبرة والقدرة‪:‬‬
‫يجب أن يكون العمل الذي يقوم به الباحث في البحث مناسبا لمستوى خبرته وقدرته وتدريبه‪ ،‬وعدم الخوض في مجال جديد قبل‬
‫التمكن من فهم أساسياته واإلطار النظري لكافة جوانبه‪ .‬وسيكون للشخص الخبير في مجال البحث دور مهم في مساعدة‬
‫الباحث على التخطيط للبحث وإج ارئه بالطريقة المثلى‪.‬‬

‫‪ .4‬السالمة‪:‬‬
‫ينبغي العمل في بيئة سليمة وعدم تعريض النفس ألي خطر جسدي أو أخالقي‪ ،‬وأخذ االحتياطات الالزمة عند إجراء التجارب‬
‫العملية‪ ،‬مع عدم محاولة تنفيذ البحث في بيئات قد تكون خطرة على الصحة أو على الحياة (من النواحي الجيولوجية‪ ،‬الجوية‪،‬‬
‫االجتماعية‪ ،‬الكيميائية‪ .)... ،‬كما أن سالمة المستهدفين من البحث مهمة أيضا‪ ،‬لذا يجب عدم إحراجهم أو إشعارهم بالخجل‬
‫أو تعريضهم للخطر بأي شكل من األشكال‪.‬‬

‫‪ .5‬احترام كرامة اإل نسان‪:‬‬

‫يجب احترام الكرامة اإلنسانية وحقوق اإلنسان والحريات األساسية احتراما كامال‪ ،‬وأن يتم تغليب مصلحة الفرد وسالمة حاله‬
‫على مصلحة العلم أو المجتمع المجردة‪ .‬يهدف هذا المبدأ إلى حماية مصالح اإلنسان الجسدية والنفسية والثقافية‪.‬‬

‫‪8‬‬
 ‫‪ .6‬الموافقة الحرة المستنيرة‪:‬‬
‫يجب على الباحث الحصول على موافقة مسبقة من المبحوثين‪ ،‬إذ ينبغي أن يعلم األفراد المراد دراستهم أنهم تحت الدراسة‪ ،‬كما‬
‫يجب أن يعرفوا منافع وأضرار البحث (إن وجدت)‪ ،‬مع التشديد على أن تكون موافقتهم طوعية‪.‬‬

‫‪ .7‬احترام حقوق األفراد األقل حصانة‪:‬‬

‫يعد األطفال والمعوقين والمعوزين وذوي العاهات‪ ،‬من فئات المجتمع األقل حصانة واألكثر عرضة لألذى النفسي و‪/‬أو‬
‫الجسدي‪ ،‬لذا يجب معاملتهم معاملة خاصة تحميهم من التعسف واإلساءة واالستغالل‪.‬‬

‫‪ .8‬حق االنسحاب‪:‬‬
‫يملك األفراد المراد دراستهم أو العاملون فى البحث الحق في االنسحاب من الدراسة في أي وقت‪ ،‬حيث يكون المشاركون غالبا‬
‫متطوعين‪ ،‬ويجب معاملتهم باحترام‪ ،‬وينبغي األخذ بالحسبان أن ما يمضونه من وقت ألغراض البحث بإمكانهم أن يقضوه في‬
‫عمل آخر أكثر فائدة لهم‪ ،‬ولهذا السبب يجب توقع انسحاب بعض المشاركين واالحتياط لهذا األمر‪.‬‬

‫‪ .9‬الموافقة المسبقة على التسجيل الرقمي‪:‬‬

‫يجب عدم القيام بتسجيل أصوات أو التقاط صور أو تصوير فيديو دون موافقة المستهدفين من البحث‪ ،‬وينبغي الحصول على‬
‫الموافقة المسبقة قبل بدء أي تسجيل أو تصوير حيث أن طلب الموافقة بعد القيام بذلك غير مقبول‪.‬‬

‫‪ .11‬إعطاء تغذية راجعة‪:‬‬

‫ينبغي العمل على تزويد المستهدفين من البحث بتغذية راجعة تتضمن ملخصا أو بعض العبارات والتوصيات المهمة لهم‪ ،‬كما‬
‫يجب أن تُعرض عليهم الصور واألصوات أو النصوص المطبوعة للعبارات التي قالوها مسبقا‪ ،‬حتى ال يتعرضوا ألي ضرر‬
‫جسدي أو معنوي بسبب تفسير خاطئ لما قالوه أو فعلوه‪ ،‬ويجب أخذ الموافقة المسبقة منهم على صحة كل ما يتعلق بهم قبل‬
‫نشره‪.‬‬

‫‪ .11‬تجنب األمل المزيف‪:‬‬

‫ال ينبغي توجيه أسئلة إيحائية للمستهدفين يعتقدون من خاللها بأن األمور سوف تتحسن نتيجة البحث الذي يتم العمل فيه‪ ،‬كما‬
‫يجب االبتعاد عن إعطاء الوعود الكاذبة أو التي تقع خارج نطاق سلطة الباحث أو مركزه أو تأثيره‪.‬‬

‫‪ .12‬مراعاة مشاعر اآلخرين‪:‬‬

‫قد يكون بعض المستهدفين عرضة للشعور بالدونية أو الضعف أو االستسالم نتيجة عوامل مختلفة (كالحالة االجتماعية أو‬
‫الثقافية‪ ،‬السن‪ ،‬الجنس‪ ،‬المرض أو اإلعاقة‪)... ،‬؛ فيجب مراعاة مشاعرهم والتعامل معهم بلطف‪.‬‬

‫‪9‬‬
 ‫‪ .13‬احترام الخصوصية وسرية المعلومات‪:‬‬
‫يجب المحافظة على سرية المعلومات‪ ،‬والتعاطي بحرص شديد مع البيانات الشخصية‪ ،‬وعدم استغالل ثقة األشخاص‬
‫الخاضعين للدراسة‪ ،‬كما ينبغي حماية هوية المستهدفين في كل األوقات وعدم إعطاء أسماء أو تلميحات تؤدي إلى كشف‬
‫هويتهم الحقيقية‪ ،‬مع التأكد من إتالف كل ما يتعلق بهوية المستهدفين بعد انتهاء الدراسة‪.‬‬

‫‪ .14‬تغليب المنافع المبتغاة على األضرار المحتملة‪:‬‬

‫تشدد أخالقيات البحث العلمي على أن تميل كفة نتائج أي بحث لصالح المنافع والفوائد على حساب األضرار المحتملة‪ ،‬كما‬
‫تهدف إلى تعظيم وتعميم الفائدة وتقليص الضرر وحصره ما أمكن‪ ،‬وتزداد أهمية هذا المبدأ ووجوب االلتزام به في البحوث‬
‫الصحية والحيوية‪.‬‬

‫‪ .15‬حقوق الحيوان‪:‬‬
‫إذا كانت الدراسة متعلقة بالحيوان فإن هناك أخالقيات معينة في هذا الخصوص يجب مراعاتها؛ إذ يجب معاملة الحيوان‬
‫ورعايته الرعاية الالئقة به واإلحساس بمدى األلم وعدم الراحة عنده‪ ،‬كما يجب استشارة شخص خبير في مجال الدراسة التي‬
‫تقتضي وجود حيوانات سواء في المختبر أو في ميدان الدراسة‪.‬‬

‫‪ .16‬سالمة البيئة‪:‬‬
‫يجب إيالء انتباه خاص للدراسات والبحوث البيئية‪ ،‬بحيث يتم تفادي أي تأثير سلبي على النظام البيئي بما فيه التنوع الحيوي‬
‫والخصائص المحلية لمكان الدراسة‪.‬‬

‫‪10‬‬
 ‫‪ .3‬المبادئ األخالقية واألخالقياتية المصاحبة لممارسة البحث العلمي‬
‫يتطلب البحث العلمي توافر مجموعة من القيم والمبادئ األخالقية واألخالقياتية فيمن يمارسه‪ ،‬فالعملية البحثية ليست مجرد فهم‬
‫مجموعة من األسس واإلجراءات التنفيذية‪ ،‬التي تتصل بتحديد المشكلة وإعداد مخطط البحث وتجميع البيانات ومعالجتها وكتابة‬
‫التقرير‪ ،‬إنما هناك مجموعة من المعايير األخالقية واألخالقياتية التي تصاحب كل مرحلة من تلك المراحل‪ ،‬وعلى الباحث أن‬
‫يكون ملما بتلك المعايير والقيم حتى يستطيع العمل وفقها‪.‬‬

‫‪ 1.3‬في مرحلة التخطيط للبحث‬

‫يجب على الباحث في هذه المرحلة ‪ -‬التي يتم فيها التفكير في مشكلة البحث وفي إعداد مخطط بحثي لحلها ‪ -‬أن يهتم‬
‫بشيئين أساسيين‪:‬‬

‫‪ .1‬أال يكون مخطط البحث صورة طبق األصل عن مخطط بحث في دراسة أخرى سابقة‪ ،‬بشكل يؤدي إلى التشكيك بأمانة‬
‫الباحث العلمية‪ .‬لكن هذا ال يمنع الباحث من إجراء دراسة مناظرة لدراسة أجريت في بيئة مختلفة‪ ،‬على أن يكون ذلك‬
‫محكوما ببعض الضوابط المحددة‪ ،‬منها‪ :‬اإلشارة الواضحة إلى الدراسة األصلية‪ ،‬ووجود فائدة علمية تبرر تكرار دراسة‬
‫سبق إجراؤها في بيئة أخرى‪.‬‬

‫‪ .2‬أال يكون هناك احتمال بأن يؤدي البحث المزمع إجراؤه إلى إلحاق ضرر ظاهر أو محتمل بأشخاص آخرين‪ ،‬وفي حالة‬
‫احتمالية وقوع ضرر أو إلحاق أذى بأشخاص آخرين؛ يجب على الباحث أن يستعين بخبير في مجال البحث كي يرشده‬
‫إلى كيفية إج ارئه مع تجنب إمكانية إلحاق األذى بهم‪.‬‬

‫‪ 2.3‬في مرحلة جمع البيانات‬

‫تعد مرحلة جمع البيانات مرحلة صعبة‪ ،‬تنشأ فيها مشكالت وعقبات كثيرة‪ ،‬وخاصة إذا ما كانت البيانات المطلوبة تتمتع بنوع‬
‫من السرية أو الخصوصية أو تتعلق بأشخاص أو يصعب الوصول إليها بالطرائق العادية‪ ،‬وعلى الباحث حينئذ أن يوازن بين‬
‫العديد من الق اررات التى تبدو متعارضة مع بعضها‪ ،‬وخصوصا تلك التي تتصل باألضرار المحتمل حدوثها لألفراد المشاركين‬
‫في البحث‪ ،‬أو التي قد تنتهك حقوقهم أو حياتهم الخاصة‪.‬‬

‫على الباحث في جميع األحوال أن يسلك السبل الرسمية للحصول على البيانات المطلوبة‪ ،‬وأال يحاول الحصول عليها بطرائق‬
‫ملتوية‪ ،‬وعليه جمعها وتدوينها بطريقة صحيحة‪.‬‬

‫‪ 3.3‬في مرحلة التعامل مع البيانات‬

‫هي المرحلة األكثر حساسية في مراحل البحث‪ ،‬وينبغي فيها على الباحث الحرص على سرية البيانات وخاصة تلك المتعلقة‬
‫بأشخاص طبيعيين أو معنويين‪ ،‬وعدم استغالل تلك البيانات للتشهير بهم أو ابتزازهم‪.‬‬

‫‪11‬‬
‫ويتوجب على الباحث تجنب إجراء أي نوع من أنواع التعديل على البيانات ألي سبب كان‪ ،‬بل يجب معالجتها كما هي‪،‬‬
‫فالنتيجة البحثية مفيدة سواء كانت إيجابية أو سلبية وتعبر عن إسهام علمي‪ ،‬شرط اتباع الباحث ألسس وإجراءات البحث‬
‫العلم ي‪ .‬ومن هنا‪ ،‬على الباحث أال يلجأ إلى إجراء تعديالت في البيانات الخام عندما يجد أن النتائج التي يحصل عليها من‬
‫معالجة البيانات غير متوافقة مع وجهة نظره أو مع رغبته‪ ،‬بل عليه أن يلتزم بأسس وإجراءات البحث العلمي‪ ،‬وأن يكون أمينا‬
‫في تعامله مع بيانات بحثه‪ ،‬وموضوعيا وصادقا في نقد فرضية البحث لو جاءت النتائج مخالفة لها أو لتوقعات البحث‪ .‬كما‬
‫يجب أن يدرك الباحث أن النتيجة التي يخُلص إليها ويسجلها في تقريره البحثي؛ ستصبح بمثابة وثيقة مرجعية تبقى تتداولها‬
‫وتستند إليها وتستشهد بها أجيال من الباحثين بعده‪.‬‬

‫ينبغي على الباحث من جهة أخرى‪ ،‬عند اختيار األسلوب اإلحصائي الذي سيستخدمه لمعالجة البيانات‪ ،‬أن يكون اختياره مبنيا‬
‫قدر من التباين يبرز أهمية وجهة النظر التى‬
‫على أسس علمية موضوعية وأال يلجأ إلى اختيار أفضل أسلوب إحصائي يعطيه ا‬
‫يفضلها الباحث ويتبناها في البحث‪.‬‬

‫‪12‬‬
 ‫‪ .4‬المخاطر المرافقة للبحث العلمي‬
‫هناك مخاطر عديدة تترافق عادة مع إجراء البحوث العلمية‪ ،‬وتنتج معظم هذه المخاطر نتيجة عدم االلتزام بأخالقيات البحث‬
‫العلمي أو ضعف الخبرة والمؤهالت لدى الباحثين‪ ،‬وبعضها اآلخر يكون نتيجة الضعف األخالقي للباحثين حيث يمارسون‬
‫الغش والخداع والتضليل‪.‬‬

‫‪ 1.4‬مخاطر شائعة‬
‫يكثر هذا النوع من المخاطر لدى الباحثين الشباب‪ ،‬وخاصة إذا ما ترافق ضعف الخبرة لديهم مع ضعف القدرات واإلمكانيات‬
‫وزيادة الحماس والتسرع في الوصول إلى النتائج‪ .‬ومن أكثر هذه المخاطر شيوعا ما يلي‪:‬‬

‫‪ .1‬تكوين نتائج غير مثبتة‪:‬‬

‫يدفع حماس بعض الباحثين إلى سرعة التعلق بنتيجة مثيرة‪ ،‬وعدم الصبر والعمل لفترة أطول في تقصي الحقائق للتأكد من هذه‬
‫النتيجة‪ ،‬على الرغم من إدراكهم أنهم لم يصلوا بعد إلى دليل كاف لتأييدها‪ .‬ويقتضي البحث العلمي المهني من الباحث أال يعلن‬
‫عما في ذهنه إال بعد اختبار جميع الفروض والتثبت من النتائج والوصول إلى الدليل الحاسم‪.‬‬

‫‪ .2‬تجاهل األدلة المضادة‪:‬‬

‫قد يتحيز الباحث للفرض الذي يضعه مما يجعله يتجاهل األدلة المضادة له‪ ،‬كما يقوم بعض الباحثين أيضا بتجاهل األدلة غير‬
‫المتوافقة مع رغباتهم‪ .‬وبما أن البحث العلمي يهدف إلى اكتشاف الحقيقة‪ ،‬على الباحث أن يتعامل مع جميع األدلة بنفس‬
‫المعيار‪ ،‬حتى لو اضطره ذلك إلى تغيير الفرض‪.‬‬

‫‪ .3‬التفكير داخل الصندوق‪:‬‬

‫من أكثر العادات سلبية في البحث العلمي وفي غيره من األعمال هو التفكير داخل حدود ثابتة ومجال مغلق أو ما يسمى‬
‫بالتفكير داخل الصندوق‪ ،‬ويؤدي هذا األمر أحيانا إلى تكرار طريقة التفكير واألخطاء ذاتها في العمل‪ .‬ينبغي على الباحث في‬
‫هذا اإلطار أن يبذل كل جهده حتى يتجنب نماذج التفكير الجامدة‪ ،‬وأن يعمل على تكوين عادات جديدة تعتمد األصاله في‬
‫التفكير أو ما يسمى التفكير التباعدي (المرن) أو التفكير اإلبداعي‪.‬‬

‫‪ .4‬عدم الحصول على جميع الحقائق المتعلقة بالمشكلة‪:‬‬

‫يواجه الباحثون أحيانا صعوبة في إحاطة المشكلة من جميع جوانبها‪ ،‬وبالتالي عدم تمكنهم من الحصول على جميع البيانات أو‬
‫الحقائق الالزمة لتكوين دليل كاف يؤدي إلى نتائج سليمة وصحيحة‪ ،‬وكثي ار ما يرتكب الباحثون هنا أخطاء جسيمة عندما يبنون‬
‫نتائجهم على دليل مبتور وغير مكتمل‪.‬‬

‫‪13‬‬
 ‫‪ .5‬عدم الدقه في المالحظة‪:‬‬
‫يضطر الباحث إلى إعادة التجارب أكثر من مرة للتأكد من أن جميع العناصر التي تمت مالحظتها صحيحة‪ ،‬لكن أحيانا يهمل‬
‫الباحث بعض العوامل ويرى منها فقط ما يحب أن يراه‪ ،‬كما أن التسرع في العمل يؤثر سلبا على دقة المالحظة‪.‬‬

‫‪ .6‬الخطأ في مطابقة أو توفيق عالمات السبب واألثر‪:‬‬

‫هذا الخطر موجود دائما‪ ،‬وخاصة عندما يتكرر حدث ما بعد عمل معين‪ ،‬وعلى الباحث أن يتأكد من ارتباط الحدثين‬
‫ببعضهما‪ ،‬وأن يكون ا‬
‫حذر في صياغته لعالقات السبب واألثر‪ .‬كما يجب التمييز بين معامل االرتباط بين المتغيرات باعتباره‬
‫يبحث العالقة االرتباطية بين الظواهر والمتغيرات‪ ،‬ولكن بحث السبب والنتيجة يكون في منهجية السببي المقارن‪ ،‬ومنهجية‬
‫ويالحظ أثر هذه المعالجة في المتغير التابع (األثر)‪.‬‬
‫التجريب التي تعالج المتغير المستقل (السبب) ُ‬

‫‪ .7‬اإلفتقار إلى الموضوعية‪:‬‬

‫تحيز حتى تكون نتائج البحث صحيحة قدر اإلمكان‪ ،‬لكن بعض‬ ‫ينبغي على الباحث أن يبحث مشكلته بموضوعية وبال ّ‬
‫الباحثين قد يقومون بإجراء بحوث أو دراسات لتأييد معتقدات وأيديولوجيات معينة يكونون ملتزمين بها مسبقا‪ ،‬أو توجيه نتائج‬
‫البحوث والدراسات بما يخدم مصلحة معينة وأغراضا مشكوكا فيها‪.‬‬

‫‪ 2.4‬انتهاك األمانة العلمية‬

‫يمكن انتهاك األمانة العلمية في أي مرحلة من مراحل البحث‪ ،‬سواء في مرحلة التخطيط‪ ،‬أو في مرحلة جمع البيانات‬
‫ومعالجتها‪ ،‬أو عند تقديم النتائج أو نشرها‪ .‬ومن أبرز أشكال انتهاك األمانة العلمية ما يلي‪:‬‬

‫‪ .1‬الغش‪.‬‬

‫‪ .2‬الخداع والتضليل‪.‬‬

‫‪ .3‬انتهاك حقوق الملكية الفكرية‪.‬‬

‫تتم عملية انتهاك األمانة العلمية بشكل مقصود‪ ،‬ويقوم الباحث بها عن سابق علم ومعرفة‪ .‬ومن أهم األمثلة على األعمال التي‬
‫يقوم بها الباحث وتعد انتهاكا لألمانة العلمية‪:‬‬

‫‪ .1‬تحريف نتائج دراسات المصادر‪.‬‬

‫‪ .2‬تقديم النتائج بصورة انتقائية‪.‬‬

‫‪ .3‬تقديم بيانات وهمية في أعقاب مشاهدة أو تجربة‪.‬‬

‫‪ .4‬تطبيق أساليب إحصائية بشكل خاطئ عن قصد‪.‬‬

‫‪14‬‬
 ‫‪ .5‬التفسير غير الدقيق أو التحريف المقصود لنتائج البحوث‪.‬‬

‫‪ .6‬انتحال نتائج أو نشرات صدرت عن اآلخرين‪.‬‬

‫‪ .7‬حذف أسماء المؤلفين المساعدين الذين قدموا مساهمة ملموسة في البحث‪ ،‬أو إضافة أسماء أشخاص لم يشاركوا به‬
‫أو لم يساهموا بطرائق ذات قيمة‪.‬‬

‫‪ .8‬اإلهمال في إجراء البحث أو في إعطاء التعليمات إلجرائه‪ ،‬أو إغفال اإلجراءات التي تسمح بالكشف عن األخطاء‬
‫ودرجة عدم الدقة‪.‬‬

‫‪15‬‬
 ‫‪ .5‬أخالقيات البحث العلمي في مجاالت خاصة‬
‫تكتسب أخالقيات البحث العلمي أهمية مضاعفة في بعض المجاالت‪ ،‬كالبحوث الصحية والدوائية والغذائية والبيئية‪ ،‬إضافة إلى‬
‫البحوث في العلوم اإلنسانية واالجتماعية‪ ،‬وتأتي هذه األهمية من العالقة المباشرة لهذا النوع من البحوث مع اإلنسان‪.‬‬

‫‪ 1.5‬أخالقيات البحوث الصحية والحيوية‬

‫تتمتع البحوث التي تستهدف صحة اإلنسان أو بدنه مباشرة‪ ،‬أو التي تتناول التحوير الوراثي النباتي والحيواني‪ ،‬بأهمية وأولوية‬
‫قصوى في هذا الميثاق‪ ،‬كما أنها تستقطب جهود العديد من الباحثين من مختلف االختصاصات العلمية‪ ،‬بدءا بالطب البشري‬
‫ومرو ار بعلم األحياء إلى باقي العلوم األساسية من كيمياء وفيزياء وغيرها‪ ،‬وانتهاء بالعلوم الهندسية والتطبيقات التقانية التي‬
‫تستهدف اإلنسان بشكل مباشر‪.‬‬

‫تنقسم البحوث الصحية إلى قسمين أساسيين‪ ،‬يضم القسم األول البحوث التي تهدف إلى استقصاء األسباب الخلوية والجزيئية‬
‫والوراثية لنوع معين من األمراض‪ ،‬ويضم القسم الثاني البحوث التي تتناول التجارب السريرية والتي تهدف إلى تحديد فعالية‬
‫األساليب العالجية لنوع أو لفئة من األمراض‪ .‬وتشمل البحوث التي تتم مباشرة على جسم اإلنسان أو على أية مكونات‬
‫مستخرجة منه (سوائل‪ ،‬خزع‪ ،‬خاليا وأنسجة‪ ،‬خاليا تناسلية أو جذعية‪ ،‬مكونات جنينية أو وراثية‪ )... ،‬يتم استئصالها في سبيل‬
‫العالج أو البحث أو التخزين أو ألية أسباب أخرى‪.‬‬

‫ينبغي التقيد باإلعال نات الدولية التي تحدد الشروط العامة إلجراء البحوث في هذه المجاالت‪ ،‬كما يجب على الجهات العلمية‬
‫البحثية وضع سياسات تفصيلية تحدد المواصفات والشروط األخالقياتية والقانونية التي تحكم وتنظم مسار هذه البحوث‪ .‬كما‬
‫يجب إخضاع المشاريع البحثية في هذه المحاور للتقييم المسبق والموافقة الصريحة من لجنة األخالقيات المختصة في الجهة‬
‫العلمية البحثية‪ ،‬المخولة إعطاء الموافقات في هذه المجاالت‪.‬‬

‫ونظ ار للنتائج الصحية واالجتماعية الخطيرة المترتبة على استعماالت وتطبيقات الخاليا الجذعية والسجل الوراثي وغيرها من‬
‫األنسجة المستخرجة من مص ادر معروفة أو مجهولة‪ ،‬يجب أن تخضع كل البحوث واالستقصاءات العيادية في هذا المجال‪،‬‬
‫إلى تدابير واحتياطات إجرائية وقانونية دقيقة ومحددة‪ ،‬وبغض النظر عن الهدف من استعمالها‪.‬‬

‫يتوجب على الباحث احترام الكرامة اإلنسانية واعتبار الحفاظ على صحته بمثابة الهدف األوحد للعمل‪ ،‬واستبعاد أية غايات‬
‫نفعية تترتب على النتائج المرجوة‪ ،‬وصون حرية اإلنسان وحفظ سرية وخصوصية المعلومات المستخدمة في البحث‪ ،‬كما يجب‬
‫اعتماد إجراءات وتدابير وقائية خاصة واستثنائية في حال إجراء الدراسة على أفراد أقل حصانة‪.‬‬

‫‪16‬‬
 ‫‪ 2.5‬أخالقيات البحوث الدوائية والغذائية‬
‫ال تقل أهمية التقيد بأخالقيات البحث العلمي في مجال الدواء والغذاء عن أهميتها في المجال الصحي والحيوي‪ ،‬فالبحوث في‬
‫هذه المجاالت – وإن لم تكن تُجرى على البشر بشكل مباشر – تستهدف صحة اإلنسان في المقام األول‪ ،‬وكل خلل في‬
‫مخرجاتها تكون له عواقب قد تكون كارثية أحيانا على الجنس البشري‪.‬‬

‫يتوجب على الباحث في المواضيع الدوائية إيالء العمل البحثي ‪ -‬وخاصة األعمال المخبرية ‪ -‬المزيد من االهتمام واالنتباه‬
‫والدقة‪ ،‬وتكرار التجارب حتى الوصول إلى نتيجة مؤكدة قبل نشرها‪ ،‬مع التشديد على عدم إجراء أي اختبار ألي منتج دوائي‬
‫جديد على اإلنسان قبل اختباره على الحيوانات المناسبة والتأكد من النتيجة‪.‬‬

‫كما ينبغي على الباحث في مجال الغذاء التقيد بالمعايير واإلرشادات واإلعالنات العالمية في هذا المجال‪ ،‬وعدم تقديم نتائج‬
‫البحوث بطريقة قابلة للتأويالت المتعددة‪ ،‬أو اإلغفال المقصود لذكر إحدى الجوانب السلبية‪ ،‬أو تضخيم الميزات والفوائد بشكل‬
‫مبالغ فيه‪.‬‬

‫‪ 3.5‬أخالقيات البحوث البيئية والطبيعية‬

‫للبحوث التي يتم إجراؤها على الموارد الطبيعية أو البيئة وضع خاص‪ ،‬حيث ال تقتصر نتائجها أو آثارها على حيز جغرافي‬
‫محدد أو فترة محددة‪ ،‬بل قد تصيب النظام البيئي برمته وتمتد آثارها عبر الزمان والمكان لتصل إلى األجيال الالحقة‪ ،‬سواء‬
‫كانت سلبية أم إيجابية‪ .‬ومن هنا‪ ،‬يتوجب على الباحثين إيالء هذا النوع من البحوث اهتماما خاصا‪ ،‬وعدم إجراء التجارب‬
‫العشوائية مستغلين عدم قدرة الموارد الطبيعية والعناصر البيئية على الشكوى‪ ،‬وفي هذا اإلطار يجب‪:‬‬

‫أن تكون التجارب على العناصر البيئية مدروسة بعناية بعيدا عن االرتجالية‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫أال تؤدي البحوث إلى تغير في التنوع الحيوي‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫أال يكون للبحوث آثار سلبية على الموارد الطبيعية‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫أال تؤدي التجارب إلى تغير مستدام في النظام البيئي‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ 4.5‬أخالقيات البحوث في العلوم اإلنسانية واالجتماعية‬

‫تشمل العلوم اإلنسانية واالجتماعية كل ما يتعلق بالسلوك اإلنساني القديم والحديث‪ ،‬ومنها على سبيل المثال‪ :‬علم االجتماع‬
‫واإلنسانيات والتربية والتاريخ والثقافة وغيرها‪ .‬وهي تعتمد على مزيج من المقاربات والمنهجيات النوعية و‪/‬أو الكمية‪.‬‬

‫ينبغي على الباحثين العاملين في هذا المجال اعتماد الحكمة والعقالنية في كافة مراحل البحث العلمي‪ ،‬والتروي في تحليل‬
‫النتائج ونشرها‪ ،‬وبشكل خاص يجب التقيد بي‪:‬‬

‫الحصول على الموافقة المسبقة من قبل األفراد والجماعات المستهدفة بالبحث‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪17‬‬
 ‫التشدد في تطبيق شروط السرية ومراعاة األعراف والتقاليد والقيم الخاصة بالجماعات المعنية بالبحث‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫اعتماد الحكمة واألخالق أثناء نشر النتائج والخالصات المترتبة عليها‪ ،‬وإخضاع هذه النتائج إلى الموافقة المسبقة من‬ ‫‪‬‬
‫قبل لجنة األخالقيات في الجهة المعنية قبل اإلقدام على نشرها‪.‬‬

‫‪18‬‬
 ‫‪ .6‬أخالقيات التطبيقات التقانية الحديثة‬
‫تنتج التقانات الحديثة كمخرجات للبحث العلمي‪ ،‬وبالتالي فإن أخالقيات إنتاج التقانة هي نفسها أخالقيات البحث العلمي‪،‬‬
‫وتخضع لنفس المبادئ والضوابط‪ ،‬أما عملية نقلها وتوطينها واستخدامها تحمل بعض التمايز‪.‬‬

‫‪ 1.6‬أخالقيات نقل وتوطين التقانة‬

‫تحتاج سورية لعملية نقل وتوطين العديد من التقانات للنهوض بالقطاعات التنموية المختلفة‪ ،‬ويجب أن تتم هذه العملية وفق‬
‫أخالقيات محددة‪ ،‬من أهمها‪:‬‬

‫‪ .1‬تحديد االحتياجات واألولويات ودراسة كافة جوانب التقانة المراد نقلها وتوطينها‪ ،‬بما فيها إمكانية النقل والتوطين‬
‫واالستخدام‪ ،‬إضافة إلى الجوانب القانونية واألخالقية‪.‬‬

‫‪ .2‬دراسة الجدوى االقتصادية ما بين إنتاج التقانة أو نقلها‪.‬‬

‫‪ .3‬إعطاء الباحثين والخبراء السوريين ميزة تفضيلية عند تساوي المعايير األخرى (النوعية‪ ،‬الحداثة‪ ،‬التكلفة‪.)... ،‬‬

‫‪ .4‬العمل المؤسساتي والتنسيق بين الجهات العلمية البحثية على المستوى الوطني أثناء نقل وتوطين التقانة‪ ،‬لضمان عدم‬
‫االزدواجية والتكرار أو هدر الجهد والوقت والمال‪.‬‬

‫‪ .5‬احترام حقوق الملكية الفردية وعدم تجاوزها أثناء نقل التقانة‪ .‬وال بأس من التعامل مع عملية نقل التقانات المحظورة‬
‫ألسباب سياسية بشكل أكثر مرونة‪.‬‬

‫‪ 2.6‬أخالقيات استخدام التقانة‬

‫يمكن استخدام جميع التقانات لصالح البشرية وخيرها أو للضرر بها وهالكها‪ ،‬وهذا يحتم وجود ضوابط صارمة الستخدام‬
‫التقانة‪ ،‬سواء كانت منقولة وموطنة أو منتجة محليا‪ ،‬ويتطلب ذلك عمال تشاركيا وتكامليا ما بين السلطة التنفيذية والجهات‬
‫البحثية والباحثين‪ ،‬دون إغفال دور وسائل اإلعالم ومنظمات المجتمع المدني‪ .‬ومن أهم أخالقيات استخدام التقانة‪:‬‬

‫‪ .1‬تقييم األثر البيئي للتقانة الجديدة للتأكد من صداقتها للبيئة وعدم وجود آثار سلبية جانبية أو أضرار على أي من‬
‫العناصر البيئية‪.‬‬

‫‪ .2‬ضمان السالمة المهنية وتحقيق معايير األمان عند تطبيق واستخدام التقانات الحديثة‪.‬‬

‫‪ .3‬عدم احتكار التقانة أو تصعيب الوصول إليها أو التمييز المزاجي ما بين الجهات الطالبة لها‪.‬‬

‫‪ .4‬االستخدام الرشيد العقالني للتقانة‪ ،‬وحصر استخدامها في الوجهة التي أنتجت من أجلها‪.‬‬

‫‪19‬‬
‫‪ .5‬تدريب جميع الباحثين الراغبين باستخدام التقانة على طريقة االستخدام الصحيحة اآلمنة‪ ،‬وكيفية الوقاية من األضرار‬
‫المحتملة أو االستخدامات الخاطئة لها‪.‬‬

‫‪ .6‬تجنب تعديل وجهة استخدام التقانة‪ ،‬إال بناء على بحوث علمية جديدة لتطويرها أو تطوير وجهة استخدامها أو إنتاج‬
‫تقانة جديدة معتمدة عليها‪ ،‬دون اإلضرار بحقوق الغير‪.‬‬

‫‪20‬‬
 ‫‪ .7‬واجبات األطراف المعنية بالبحث العلمي‬
‫يقع على عاتق األطراف المعنية بالبحث العلمي واجبات متعددة لضمان العمل وفقا لمبادئ أخالقيات البحث العلمي والتطبيقات‬
‫التقانية الحديثة‪ ،‬من دون تجاوز آداب المهنة أو التعارض مع األخالق‪ .‬وتتوزع هذه الواجبات على كافة األطراف ابتداء‬
‫بالباحث‪ ،‬ومرو ار بالجهة العلمية البحثية والجهة الممولة للبحث وانتهاء بالجهات المعنية بنتائجه‪.‬‬

‫‪ 1.7‬واجبات الباحث‬
‫يعد الباحث العنصر األساسي في عملية البحث العلمي والتطوير التقاني‪ ،‬وبناء عليه فهو يتمتع ببعض الحقوق األساسية‬
‫كالحرية في اختيار موضوع البحث وطريقة تمويله في إطار سياسة الجهة التي يعمل بها ووفقا لألنظمة واللوائح المعمول‬
‫بها‪ ،‬والحرية المسؤولة ف ي الوصول إلى البيانات المطلوبة إلنجاز البحث‪ ،‬والحرية في نشر نتائج البحث مع مراعاة أمن‬
‫البالد ومصلحتها العليا ‪...‬الخ‪ .‬ويترتب عليه واجبات محددة بالنسبة للمجتمع وللمشاركين في البحث وللعمل البحثي‪.‬‬

‫‪ 1.1.7‬واجبات الباحث بالنسبة للمجتمع‬

‫‪ .1‬تفهم حاجات ومشكالت المجتمع بحيث يساهم بحثه في تلبية الحاجات وحل المشكالت وتنمية المجتمع‪.‬‬
‫‪ .2‬االهتمام بمشاركة مؤسسات المجتمع المدني في البحوث وحقها في االستفادة من نتائجها‪.‬‬
‫‪ .3‬العمل على تقليص حجم األضرار الناجمة عن عملية البحث في حال وقوعها‪.‬‬

‫‪ 2.1.7‬واجبات الباحث بالنسبة للمشاركين في البحث‬

‫‪ .1‬مراعاة قواعد العدالة واإلنصاف في معاملة الفريق البحثي‪.‬‬
‫‪ .2‬االلتزام باالتفاقيات والعقود المبرمة مع الباحثين‪.‬‬
‫‪ .3‬مراعاة قواعد األمن والسالمة لألشخاص المشاركين في البحث‪ ،‬والمحافظة على حقوقهم الشخصية‪.‬‬

‫‪ 3.1.7‬واجبات الباحث بالنسبة للعمل البحثي‬

‫‪ .1‬دراسة جدوى البحث وتقدير الفوائد المرجوة منه وتحديد المدة الالزمة إلنجازه‪.‬‬
‫‪ .2‬العمل بموضوعية في جميع مراحل إعداد البحث‪ ،‬وخاصة النأي بنتائج البحث عن الرغبات الشخصية أو رغبات‬
‫الجهة الممولة‪.‬‬
‫‪ .3‬مراعاة الدقة في إجراء البحوث وتطبيق المعايير العلمية‪.‬‬

‫‪ 2.7‬واجبات الجهة العلمية البحثية‬

‫تعد الجهات العلمية البحثية وما يحكمها من أنظمة وتشريعات بمثابة اإلطار الناظم والموجه لعمل الباحث‪ ،‬وهذا يفرض عليها‬
‫مسؤوليات وواجبات إضافية في معرض التقيد بأخالقيات البحث العلمي‪ ،‬ومن أهم هذه الواجبات‪:‬‬

‫‪ .1‬إنشاء لجان محلية لألخالقيات في المجاالت التي تعمل بها‪.‬‬

‫‪21‬‬
 ‫‪ .2‬تنظيم دورات تعريفية وتوعوية في مجال أخالقيات البحث العلمي‪.‬‬

‫‪ .3‬تمكين الباحثين والعاملين في البحث العلمي من اإلطالع على كافة المعلومات والوثائق المتوفرة لديها حول أخالقيات‬
‫البحث العلمي‪.‬‬

‫‪ .4‬العمل على حماية حقوق الملكية الفكرية للباحثين والعاملين لديها‪ ،‬والحيلولة دون وقوع نزاعات بينهم بهذا الشأن‪.‬‬

‫‪ 3.7‬واجبات الجهة الممولة أو الراعية للبحث‬

‫الممولة للبحث العلمي والتطوير التقاني دو ار كبي ار في جنوح بعض الباحثين‬
‫ّ‬ ‫تلعب بعض شركات ومؤسسات القطاع الخاص‬
‫وانتهاكهم قواعد أخالقيات البحث العلمي‪ ،‬حيث تسعى لتحقيق مصالحها وتعزيز مكاسبها بكافة الوسائل الممكنة‪ ،‬وتعمل على‬
‫تسخير نتائج البحث العلمي بما يخدم ذلك‪ .‬وبهدف تشجيع هذه الجهات للكف عن هذه الممارسات يتوجب عليها ما يلي‪:‬‬

‫‪ .1‬المشاركة في تمويل البحث العلمي انطالقا من مسؤوليتها االجتماعية وليس لتحقيق أهداف غير مشروعة‪.‬‬

‫‪ .2‬اتباع مبدأ الحيادية وعدم التأثير على الباحثين أو إغرائهم إلخفاء أو تعديل نتائج ال تناسبها‪.‬‬

‫‪ .3‬عدم استغالل قدرتها المالية لدفع الباحثين لمخالفة قواعد أخالقيات البحث العلمي خدمة لمصالحها‪.‬‬

‫‪ 4.7‬واجبات الجهة الطالبة للبحث أو المستفيدة منه‬

‫تسعى الجهة الطالبة للبحث أو المستفيدة منه للحصول على منتج بحثي مفيد يخلو من اإلشكاليات‪ ،‬سواء من الناحية العلمية‬
‫أو القانونية أو األخالقية‪ ،‬وليس من مصلحتها تمويه نتائج البحث أو توجيهها أو تقديمها بشكل مغاير للحقيقة‪ .‬ويتوجب على‬
‫هذه الجهات‪:‬‬

‫‪ .1‬عدم إساءة استخدام المخرجات البحثية أو التطبيقات التقانية الحديثة بشكل يؤدي إلى اإلضرار بالفرد أو المجتمع أو‬
‫البيئة‪.‬‬

‫‪ .2‬عدم طلب إجراء بحوث تمكنها من حل مشكالتها أو زيادة تنافسيتها بطرائق مواربة غير سليمة قانونيا أو أخالقيا‪.‬‬

‫‪ 5.7‬واجبات الجهة الناشرة‬

‫تتحمل الجهة الناشرة للبحث العلمي مسؤولية أخالقية عن كل ما يصدر عنها‪ ،‬وينبغي أن يكون هدفها من النشر علميا بحتا‬
‫بعيدا عن الربحية والمصالح الخاصة‪ .‬ويترتب عليها‪:‬‬

‫‪ .1‬اختيار المحكمين اعتمادا على معايير علمية ومهنية وأخالقية واضحة‪ ،‬مع التأكد من عدم وجود أي نوع من أنواع‬
‫التضارب في المصالح‪.‬‬
‫‪ .2‬اتخاذ القرار النهائي بقبول أو رفض نشر البحث بناء على رأي المحكمين وقيمته العلمية وجودته ونزاهته‪ ،‬بعيدا عن‬
‫المحاباة أو التدخالت غير المشروعة‪.‬‬
‫‪22‬‬
‫‪ .3‬اتخاذ التدابير واإلجراءات الالزمة لمنع تسرب أي معلومة عن البحث المقدم للنشر إلى أي شخص آخر من خارج‬
‫فريق التحكيم‪.‬‬
‫‪ .4‬إبالغ الجهات المعنية بوجود مخالفة ألخالقيات البحث العلمي‪ ،‬أو وجود دليل مؤكد على انتهاك األمانة العلمية‬
‫كاالنتحال أو الغش أو التضليل أو السرقة العلمية‪ ،‬في البحث المراد نشره‪.‬‬

‫‪ 6.7‬واجبات وسائل اإلعالم‬

‫تلعب وسائل اإلعالم دو ار هاما في مجال البحث العلمي والتطوير التقاني‪ ،‬سواء بالترويج والدعاية اإلعالنية للمنتجات البحثية‬
‫والتقانية أو من خالل اإلضاءة على ممارسات البحث العلمي ومدى توافقها مع مبادئ األخالقيات المعتمدة في هذا الميثاق‪.‬‬
‫وانطالقا من ذلك يتوجب على المؤسسات اإلعالمية وكافة العاملين في الحقل اإلعالمي التقيد باآلتي‪:‬‬

‫‪ .1‬التزام المهنية في نقل وتقديم ممارسات البحث العلمي ومخرجاته والتطبيقات التقانية‪.‬‬

‫‪ .2‬تحري الدقة العلمية عند نقل المعلومات وصياغتها والتأكد من مصادرها قبل نشرها‪ ،‬وعدم الوقوع في مطب السبق‬
‫الصحفي‪.‬‬

‫‪ .3‬الوضوح في تقديم المعلومات العلمية‪ ،‬واالعتراف الفوري بأي خطأ يحصل في تقديمها وتصحيحه فو ار‪.‬‬

‫‪ .4‬التوعية بأهم األخطاء التي تحدث في البحوث العلمية‪ ،‬وخاصة الطبية منها والتي تمس حياة اإلنسان بشكل مباشر‪،‬‬
‫والتشديد على عدم تطبيقها إال بعد التأكد من نتائجها والتزامها بأخالقيات البحث العلمي‪.‬‬

‫‪ .5‬اإلضاءة على أهم ماتوصل إليه العلم من ابتكارات وتطبيقات تقانية حديثة وبحوث علمية‪ ،‬واستضافة باحثين‬
‫ومختصين بأخالقيات البحث العلمي في برامج تلفزيونية وإذاعية لتسليط الضوء على أهم المستجدات في هذا الصعيد‪.‬‬

‫‪ 8.7‬واجبات مؤسسات المجتمع المدني‬

‫تتحمل مؤسسات المجتمع المدني من جمعيات واتحادات ونقابات المسؤولية لضمان العمل في إطار أخالقيات البحث العلمي‬
‫والتطبيقات التقانية الحديثة‪ ،‬ويتوجب عليها للقيام بدورها في هذا المجال ما يلي‪:‬‬

‫‪ .1‬التعرف على مخرجات البحث العلمي وسبل استثمارها‪.‬‬

‫‪ .2‬المراقبة المستمرة لكيفية استخدام التطبيقات التقانية الحديثة‪.‬‬

‫‪ .3‬الضغط على الجهات واألفراد المخالفين لمبادئ أخالقيات البحث العلمي والتشهير بهم‪.‬‬

‫‪23‬‬
 ‫‪ .8‬االلتزامات المترتبة على تطبيق هذا الميثاق على الصعيد الوطني‬
‫يتوقف حسن تطبيق الميثاق الوطني ألخالقيات البحث العلمي والتطبيقات التقانية الحديثة على التزام األطراف المعنية جميعها‬
‫بأحكامه‪ ،‬وأداء الواجبات المترتبة عليها على أكمل وجه‪ ،‬باإلضافة إلى قيام السلطة التنفيذية بااللتزامات المترتبة عليها‪.‬‬

‫‪ 1.8‬التزامات الباحث‬
‫سيما مبادئ أخالقيات البحث العلمي‪ ،‬والتعاون مع الباحثين والجهات العلمية البحثية‬
‫‪ .1‬التقيد بأحكام هذا الميثاق وال ّ‬
‫لنشره والتعريف به‪.‬‬
‫‪ .2‬التدريب والتأهيل المستمر وتطوير المهارات البحثية واإلدارية‪.‬‬
‫‪ .3‬قيام الباحث المشرف بتهيئة البيئة البحثية المناسبة لطالبه ومساعدتهم في تأمين لوازم البحث‪ ،‬وتشجيعهم على‬
‫التواصل مع الجهات العلمية البحثية األخرى‪.‬‬
‫‪ .4‬العمل على تجنب المخاطر الشائعة المرافقة للبحث العلمي‪ ،‬والتقيد باألمانة العلمية في كافة جوانبها‪.‬‬
‫‪ .5‬الحصول على موافقة األشخاص المشمولين بالبحث‪ ،‬وتحمل المسؤولية عن اآلثار السلبية التي قد تصيبهم جراءه‪.‬‬

‫‪ 2.8‬التزامات الجهة العلمية البحثية‬

‫‪ .1‬التعاون والتنسيق مع اللجنة الوطنية ألخالقيات المعارف العلمية والتكنولوجية‪.‬‬

‫‪ .2‬تبني أحكام هذا الميثاق وبنوده ودمجها ضمن أنظمتها الداخلية‪ ،‬وتعريف الباحثين والعاملين بالبحث العلمي لديها به‪.‬‬

‫‪ .3‬إنشاء لجان متخصصة ألخالقيات البحث العلمي وتفعيل الموجود منها‪.‬‬

‫‪ .4‬تنظيم قائمة سوداء بأسماء الباحثين مرتكبي المخالفات الجسيمة للقواعد الناظمة ألخالقيات البحث العلمي‪ ،‬وأخرى‬
‫الممولة للبحث العلمي المتواطئة بانتهاك قواعد أخالقيات البحث العلمي خدمة لمصالحها‪ ،‬وإعالم‬‫ّ‬ ‫بأسماء الجهات‬
‫كافة الجهات المعنية التخاذ اإلجراءات المناسبة‪ ،‬وإرسال نسخة عنها إلى اللجنة الوطنية ألخالقيات المعارف العلمية‬
‫والتكنولوجية‪.‬‬

‫‪ .5‬عدم التعامل مع أي باحث أو جهة ممولة للبحث العلمي مدرجين على القائمة السوداء لدى أي جهة بحثية أخرى‪ ،‬أو‬
‫لدى اللجنة الوطنية ألخالقيات المعارف العلمية والتكنولوجية‪.‬‬

‫‪ 3.8‬التزامات اللجنة الوطنية‬

‫تعد اللجنة الوطنية المرجعية العليا على الصعيد الوطني التي تُعنى بالفصل في القضايا الخالفية المتعلقة بأخالقيات البحث‬
‫العلمي والتطبيقات التقانية الحديثة‪ .‬ويتوجب على هذه اللجنة االلتزام باآلتي‪:‬‬

‫‪ .1‬متابعة تطبيق هذا الميثاق من قبل الجهات العلمية البحثية‪ ،‬وتقويم مدى التزامها به‪.‬‬

‫‪24‬‬
 ‫‪ .2‬التنسيق مع اللجان المحلية في الجهات العلمية البحثية المعنية باألخالقيات في مختلف المجاالت‪.‬‬

‫‪ .3‬اإلسهام في الجهود الهادفة إلى وضع وتطبيق اإلجراءات التي تضمن سالمة توجيه البحث العلمي‪ ،‬وزيادة الوعي‬
‫المجتمعي باألمور المتعلقة بأخالقيات المعارف العلمية والتقانية‪.‬‬

‫‪ .4‬متابعة كل ما يخص أخالقيات العلوم والتقانة وتبادل الخبرات واآلراء واألفكار بشأنها على المستوى الوطني والعالمي‪.‬‬

‫‪ .5‬رصد واقع الممارسة البحثية والتقانية من الناحية األخالقياتية في سورية بالتعاون مع الجهات المعنية‪ ،‬وتنظيم دورات‬
‫تدريبية للكوادر العاملة في البحث العلمي والتطوير التقاني‪.‬‬

‫‪ .6‬إعداد قائمة سوداء شاملة بأسماء الباحثين والجهات الممولة للبحث العلمي مرتكبي المخالفات الجسيمة لقواعد‬
‫األخالقيات‪ ،‬ونشرها وتوزيعها على كافة الجهات المعنية‪ ،‬وتحديثها باستمرار‪.‬‬

‫‪ .7‬تلقي الشكاوى من المتضررين أو ذوي المصلحة بردع االنتهاكات الجسيمة ألخالقيات البحث العلمي‪ ،‬واتخاذ‬
‫اإلجراءات المناسبة لتحديد مدى وقوع هذه االنتهاكات في البحوث واألعمال المشكو منها‪.‬‬

‫‪ 3.8‬التزامات اللجان المحلية‬

‫يتوجب على كافة الجهات العلمية البحثية إنشاء لجان محلية تابعة لها تعنى بأخالقيات البحث العلمي في المجاالت التي تعمل‬
‫بها‪ ،‬وتفعيل الموجود منها‪ ،‬وذلك حسب التخصصات العلمية لديها‪ .‬وتلتزم اللجان المحلية بشكل خاص باآلتي‪:‬‬

‫‪ .1‬تدريب وتقويم الباحثين العاملين لدى الجهة العلمية البحثية المعنية ومتابعتهم‪ ،‬ومنحهم الموافقات الالزمة‪ ،‬ومساعدتهم‬
‫في الحصول على كافة الوثائق ذات الصلة‪.‬‬
‫‪ .2‬متابعة كل ما يخص أخالقيات العلوم والتقانة في مجال تخصصها‪ ،‬وتقديم المقترحات والتوصيات بشأنها للجهة التي‬
‫تعمل بها‪.‬‬
‫‪ .3‬التواصل والتعاون مع اللجان المشابهة في الجهات البحثية األخرى لتحديد وتطوير معايير وضوابط البحوث العلمية‬
‫والتطبيقات التقانية في مجال عملها‪.‬‬
‫‪ .4‬التعاون مع الهيئة العليا ولجانها التنفيذية واالستشارية في كل ما يتعلق بتنفيذ السياسة الوطنية للعلوم والتقانة واالبتكار‬
‫في المواضيع ذات الصلة‪.‬‬
‫‪ .5‬التعاون والتنسيق مع اللجنة الوطنية في جميع األمور والمستجدات ذات الصلة‪.‬‬

‫‪ 3.8‬التزامات السلطة التنفيذية‬

‫تضطلع السلطة التنفيذية ممثلة بالحكومة السورية والجهات العامة المعنية بدور كبير في تنفيذ هذا الميثاق على الصعيد‬
‫الوطني‪ ،‬من خالل الدعم الذي يمكن أن تقدمه لتطبيق أحكامه‪ ،‬والتوجيه إلى جميع الجهات العلمية البحثية بتبنيه واعتماده‪.‬‬
‫ويتعين على هذه السلطة في سبيل ذلك القيام باآلتي‪:‬‬
‫‪25‬‬
‫‪ .1‬وضع وتفعيل السياسات الوطنية التشجيعية إلنشاء لجان متخصصة لألخالقيات من قبل الجهات العلمية البحثية‬
‫المختلفة‪.‬‬

‫‪ .2‬اعتماد مقرر لألخالقيات وتدريسه ضمن المناهج المدرسية والجامعية‪ ،‬واإللزام به في مرحلة الدراسات العليا‪.‬‬

‫‪ .3‬تعزيز التوجه في األنشطة والبحوث العلمية نحو األهداف االستراتيجية لخدمة اإلنسان والمحافظة على البيئة‪.‬‬

‫‪ .4‬تفعيل وتطوير التشريعات الخاصة بالتجارب التي يتم إجراؤها على البشر بما يصون حياتهم وكرامتهم‪.‬‬

‫‪ .5‬مراقبة عمل الجهات العلمية البحثية والمؤسسات اإلنتاجية المعنية بالبحث العلمي لضمان الت ازمها بتطبيق معايير‬
‫األمان والسالمة في إنتاج واستخدام كافة المنتجات التقانية‪.‬‬

‫‪26‬‬
 ‫‪ .9‬أحكام ختامية‬
‫‪ُ .1‬يقر هذا الميثاق من قبل مجلس التعليم العالي بعد موافقة اللجنة الوطنية ومجلس إدارة الهيئة العليا عليه‪ ،‬ويصادق‬
‫عليه من قبل رئاسة مجلس الوزراء‪.‬‬
‫‪ُ .2‬ينشر هذا الميثاق بعد المصادقة عليه ويعمم على جميع الجهات المعنية‪ ،‬ويعمل به بعد شهر من تاريخ نشره‪.‬‬

‫‪27‬‬
 ‫المراجع‬
‫‪ .1‬سعيد األسدي‪ ،‬أخالقيات البحث العلمي في العلوم اإلنسانية والتربوية واالجتماعية‪ ،‬البصرة‪.2008 ،‬‬

‫‪ .2‬فواز صالح‪ ،‬التعريف باألخالقيات الحيوية‪ ،‬ورقة عمل مقدمة إلى ورشة العمل حول تعليم أخالقيات البيولوجيا‬
‫وأخالقيات البحوث‪ ،‬دمشق‪.2017 ،‬‬

‫‪ .3‬لمى يوسف‪ ،‬كتيب أخالقيات البحث العلمي‪ ،‬أقر في جلسة مجلس إدارة الهيئة العليا للبحث العلمي في‬
‫‪.2008/7/23‬‬

‫‪ .4‬سجالت المؤتمر العام لليونسكو‪ ،‬الدورة التاسعة والعشرون‪ ،‬باريس‪.1997 ،‬‬

‫‪ .5‬سجالت المؤتمر العام لليونسكو‪ ،‬الدورة الثالثة والثالثون‪ ،‬باريس‪.2005 ،‬‬

‫‪ .6‬كلية التمريض‪/‬جامعة الزقازيق‪ ،‬دليل أخالقيات البحث العلمي‪.2014 ،‬‬

‫‪ .7‬كلية الصيدلة‪/‬جامعة الدلتا للعلوم والتكنولوجيا‪ ،‬دليل أخالقيات البحث العلمي‪.‬‬

‫‪ .8‬المجلس الوطني للبحوث العلمية‪ ،‬شرعة المبادئ األخالقية للبحث العلمي في لبنان‪ ،‬بيروت‪.2016 ،‬‬

‫‪ .9‬و ازرة التعليم العالي والبحث العلمي‪ ،‬ميثاق األخالقيات واآلداب الجامعية‪ ،‬الجزائر‪.2010 ،‬‬

‫‪ .10‬الهيئة العليا للبحث العلمي‪ ،‬النظام األساسي للجنة الوطنية ألخالقيات المعارف العلمية والتكنولوجية‪ ،‬دمشق‪.2018 ،‬‬

‫‪28‬‬