Maravillas a espanol ~ Texto Guia Ana Beatriz Chiquito BNC) Rosaura Gomez Volumen 1 Dora Alvarez A1 del MCER Marta Restrepo eis eeMaravillas del espanol Texto Guia Volumen1 A1 del MCER Ana Beatriz Chiquito Jaime Naranjo Dora Alvarez Rosaura Gomez Marta Restrepo UNIVERSITETET I BERGEN ;Maravillas del espafiol Directora general Consejo editorial Editora general Comité administrative Finalizacione impresion Primera reimpresion Mustracién Coleccion para la adquisicién del espafiol como lengua extranjera, Prduccién en asocio de la Universitet Bergen Bergen, Noruega ya Universidad Eat (Medelin, Colombia). Teato gui, volumen 1, nivel A del Marco Comin Europeo de Referencia. © Ana Beatriz Chiquito,Jalme Naranjo, Dora Alvarez, Rosaura Géme2, Marta Restrepo (autores) © Universitetet i Bergen y Universidad EAFIT wwwtulb.no / wwweafiteduco ‘Ana B. Chiquito Juan Luis Mejia Arango Rector Universidad Eaft, Medellin Colombia ‘Academia Colombiana de a Lengua ‘Ana 8. Chiquito CCatedrética Universidad de Bergen, Noruega Elena M. Rojas Mayer CCatedratica Universidad Nacional de Tucumei, Argentina Investigadora principal del CONICET ‘Academia Argentina de Letras ‘Miguel Angel Quesada Pacheco Catedratico Universidad de Bergen, Noruega Universidade Costa Rica, Costa fica ‘Academia Costarrcense de a Lengua Comespondiente de la Real Academia Espariola Marta Lucta Restrepo Juan Gullermo Arango Dora Isabel Morales Gabriel Jaime Salazar Angela Maria Sanchez Editorial Artes y Letras SAS. 2014 Oscar Gomez Los créditos alas Fotografias se encuentran detallados en la iltima pagina del texto Maravillas del espafil : tomo 1 / Ana Beatriz Chiquito... [et al). ~ Medellin ; Fondo Editorial Universidad EAFIT, 2012. 86 p. sil fots.; 28 cm .+ 1 libro de actividades +-Cd-Rom ISBN 978-958-720-107-9 (Obra completa) ISBN 978-958-720-108-6 (Texto guia) ISBN 978-958-720-109-3 (Manual de actividades) ISBN 978-958-720-110-9 (CD de audio) 1 Espanol 2. Espafol- Libros de texto |. Chiquito, Ana Beatrlz, 4607 cd 21 ed, 81329675 CCEP-Banco de la Repablica-Biblioteca Luis Angel ArangoAutores ‘Ana Beatriz Chiquito. Es Master en Ciencias Sociales de la Universidad de Ber- ‘gen, Pedagoga certficada de la misma universidad y C-Ph, de la Universidad de Oslo. Es profesora de Espafol en el Departamento de Leguas Extranjeras de la Universidad de Bergen (Noruega). Desde 1994 ha estado afiliada como investigadora invitada al ‘CECI, del Massachusetts Institute of Technology (MIT), Tiene una amplia experiencia cen el desarrollo de curriculos para la ensefianza de lenguas y desarrollo de programas de aprendizaje virtual (e-learning) mediante el uso de tecnologias de la comunicacién, La profesora Chiquito es asesora en la aplicacién de los estindares internacionales cen a ensefianza de lenguas extranjeras, tales como los del Marco Comin Europeo de Referencia para las lenguas (MCER, por su sigla en inglés) y el del Concilio Americano para la Ensefianza de Lenguas Extranjeras (ACTFL, por su sigla en inglés). Ha sido profesora en diversas universidades de Ecuador, Chile, Colombia, Estados Unidos y ‘Noruega. Ha desarrollado diversas aplicaciones virtuales para la ensefianza del Espafiol ‘como segunda lengua y es autora de varias gramsticas del espaitol y numerosos libros de texto para la enseftanza del Espafiol como segunda lengua, entre los que se desta- can: Spansk referansegrammatikkk para hablantes de noruego. Para hablantes de inglés, Caminos y Reflejos (nivel universitario y secundario), publicados por Cengage (Boston, Estados Unidos), de los cuales se han publicado varias ediciones, y Exprésate, publica- do por Houghton Mifflin Harcourt (Austin, Estados Unidos). Jaime Alberto Naranjo Hernandez. Bs Licenciado en Educacién en Idiomas, de la Universidad de Antioquia; Especialista en Negocios internacionales, de la Universidad aft, y Magister en Estudios del Espafiol y Estudios Latinoamericanos, de la Universi- dad de Bergen (Noruega). Se ha desempefiado como docente de Inglés, Francés y Es- paftol para extranjeros, en Colombia ¢ Inglaterra. Ha sido Coautor de Getting Started, libro de principiantes en inglés de la Universidad EAFIT, y de Spanish Dip, tutorial en ‘Multimedia para el aprendizaje de Espafol, de la Universidad de Derby, Inglaterra. Ac- tualmente es Coordinador Académico del Centro de Idiomas de la Universidad Eafit, Maria Rosaura Gémez Elguedo. Es Licenciada en Idiomas, Espaiiol e Inglés de la Universidad de Antioquia (Medellin, Colombia) y Magister en Educacién de la Ponti- ficia Universidad Javeriana, (Bogoté, Colombia) Se ha desempeftado como Coordina- dora del Programa de Espafol para Extranjeros, de la Universidad EAFIT. Actualmente trabaja en la Universidad EAFIT como Profesora de Espaiol para Extranjeros. Dora Amparo Alvarer. Es Licenciada en Idiomas, dela Universidad de Antioquia; Especialista en la ensefianza del Inglés, de la Universidad Pontificia Bolivariana; TEFL, ‘Malta; y Diplomada en Gramatica espatiola de la Universidad Pontificia Bolivariana. Se ha desempefiado como profesora de espafiol para extranjeros de la Universidad EAFIT, de inglés en la Universidad de Antioquia, instructora, coordinadora del drea de Inglés del colegio Santa Juana de Lestonnac, entre otros, Actualmente es profesora de espatiol. ‘Marta Lucfa Restrepo Bravo. Es Comunicadora Social-Periodista de a Univer- sidad Pontificia Bolivariana. Es profesora virtual de Espafiol del Instituto de Lenguas Extranjeras de la Universidad de Bergen; conferenciante de talleres y seminarios de redacci6n en la Universidad EAFIT; editora, correctora de estilo y ortotipogréfica de versas publicaciones y columnista del periédico Vivir en El Poblado. Se ha desempefia- do como profesora de: Espafil, en el Centro de Idiomas de la universidad Eafit; Teorfa dela Comunicacién, en la Universidad Pontificia Bolivariana, y Taller de Medios V1, enJa Universidad de Antioguia. Ha sido editora de: periédico El Signo Vital (Assosalud), Balance Social del Cendex (Pontificia Universidad Javeriana) y EAFIT virtual. Se ha desempeiado como correctora de estilo y ortotipogréfico de la Universidad de Bergen, de la Asociacién Colombiana de Angiologia y Cirugia Vascular y del Fondo Editorial de la Universidad EAFIT, entre otros. Ha sido corresponsal de televisién para diferentes ‘medios nacionales y periodista de radio, prensa escrita y revistas. Disefto grafico y diagramacién Juan Guillermo Ordéfiez Suarez, Es Diseftador Grafico de la Universidad Pon- tificia Bolivariana de Medellin, Cursé la Maestrfa en Estética, linea: La Cultura de la Metrépolis Latinoamericana en la Facultad de Ciencias Humanas y Econémicas de la Universidad Nacional de Colombia, sede Medellin. Fue distinguido como becario del Gobierno Real de Los Paises Bajos para el International Course on Graphic Design, en €l Graphic Media Development Centre, en La Haya, Holanda, Formé parte del equipo de trabajo del Departamento de Arte del periddico El Colombiano como disefador {grifico ¢ infografista, Se desempeiié como disefiador, ilustrador y editor grafico de los libros Crecer y aprender 1 y 2. Serfin Educativo, en Medellin, Ha disefiado e ilustrado cartills para el Parque Interactivo de Ciencia y Tecnologia Neomundo, de Bucaraman- £2. Actualmente se desemperia como disefiador y artista grfico independiente. ustracion Oscar Gémez. Es Publicista de la Universidad Pontificia Bolivariana, Se ha espe- cializado en ilustraciones en las que mezcla medios anlogos y digitales, Desde el afio 2000 se ha desempefiado como publicistae ilustrador independiente en miiltiples pro- yectos en este ramo. Es diseriador de empaques. Es docente universitario en las éreas de Tustracién, disefio de empaques y campafias publicitaras, en la Escuela de Disefio en Medellin.Maravillas del Espanol Introduccién “Maravilla del Espafiol es un innovador programa de introduccién al espafol, basado en meto- dologias comunicativas para la ensefianza del idioma, el cual se ha disefiado para convertir la clase en un entorno de inmersién hispano mediante el uso de herramientas que permiten desa- rrollar el proceso de ensefanza-aprendizaje en cualquiera de los formatos de clase modernos: presencial, mixta (presencial yen la red) o solamente por la red. Este novedoso método de espaftol como lengua extranjera proporciona miltiples oportunida- des para aprender a comunicarse exitosamente en espafiol. Maravillas del Espafiol desarrolla la ccompetencia comunicativa a través de estrategias interactivas de comprension y expresin itiles Y concretas para comunicarse en espatiol, con éxito. El programa esté estructurado de modo que el alumno desarrolle las cuatro habilidades esenciales en el aprendizaje de una lengua extranje- ra: la comprensién oral (0 escucha), el habla, la lectura y la escritura, Al mismo tiempo, se hace énfasis en las éreas de gramética, vocabulario y pronunciaciOn presentindolas en contextos culturales relevantes y entretenidos para el estudiante, Las competencias receptivas y produc- tivas se presentan en un contexto lingiistico y cultural panhispdnico que pone al estudiante en contacto con las diferentes regiones hispanohablantes, De este modo, el programa proporciona ‘una experiencia de inmersin tinica en su autenticidad. Maravillas del Espayiol usa activamente la narrativa como hilo conductor en todos los capitulos, para darles vida a las estrategias comunicativas. A través de dos historietas: Viajeros y Amor, ciencia y misterio en el Darién, se presentan el idioma y la idiosincrasia del mundo hispano con personajes cercanos a la realidad del entorno hispanohablante. ‘Maravillas del Espafiol usa las mas avanzadas tecnologias con el fin de optimizar el aprendizaje y, al mismo tiempo, de convertirlo en una experiencia entretenida y variada, El método busca que clestudiante aprenda haciendo, para comunicarse en espafiol oralmente y por escrito, de manera {nteractiva con los temas tratados en los textos, las grabaciones, los videos y los materiales im- pesos y electrinicos. “Maravillas del Espafiol abarca los cuatro primeros niveles de suficiencia segin los ineamientos del Marco Comin Europeo de Referencia (MCER: Al a B2) y aporta el contenido necesario para presentar los exmenes de mayor reconocimiento en el medio como son el Diploma de Espaiiol ‘como Lengua Extranjera (DELE). El programa armoniza asi mismo con los estindares nor- teamericanos de ACTH, sobre Las cinco C de la Educacién en Lenguas Extranjeras (Comunica- i6n, Culturas, Conexiones, Comparaciones y Comunidades), por cuanto desarrolla la comu- nicacién, eje central de la serie, ensefia los aspectos culturales més relevantes, conecta la lengua con otras éreas del conocimiento, permite la comparacién de aspectos culturales y lingiisticos de los estudiantes y crea comunidades a través de la promocién del aprendizaje constante, Presentacién de Maravills del EspariolEstructura del programa La estructura de Maravillas del Espaitol es flexible y fécil de usar y se organiza en 24 capitulos, Jos cuales coinciden con los primeros cuatro niveles del MCER: ome Tome ness 13 14 15 16 7 18 19 20 21 22 23 24 NBSP eOvnauawna Componentes ‘Maravillas del Espa contiene los siguientes componentes: © Texto Guia impreso, con clave de ejerci © Manual del Estudiante impreso, con clave de ejercicios © Portal de Internet con los siguientes componentes electrénicos: + Actividades y audio del Texto guia + Actividades y audio del Manual del Bstudiante + AudioNovela con audio, dibujos y actividades + Gramétia y Vocabulario de referencia para el estudiante Texto guia Cada uno de los 24 capitulos del libro impreso desarrolla una unidad temitica en un contexto cultural especifico y contiene las estrategias las estructuras y el vocabulario necesarios para expresarse sobre t6picos y situaciones de la vida diaria, Los objetivos pedagégicos y funcionales se describen en la apertura del capitulo, donde también aparece el indice de sus tres secciones principales: © Competencias comunicativas: contiene Viajeros, la entretenida historia de dos estudiantes ex- tranjeros que viajan a través de todos los paises hispanohablantes, incluyendo los Estados Uni- dos, Sus aventuras y experienciasinvitan al estudiante a que practique el idioma de una manera activa con vocabulario y estructuras disefiadas para este propdsito, ® Competencias léxicas y gramaticales: contiene tres apartados, yla doble pagina de cada uno pre- senta una funcién comunicativa relacionada con el tema del capitulo, De esta manera, todos los componentes de vocabulario y gramatica estén a la vista del estudiante, Sin necesidad de pasar la Presentacién de Maravillas del Espaiiolpagina, se tienen asf os elementos necesarios para expresarse répida y facilmente sobre un tema especifico. = Competencias interculturales de comprensién y expresin: tiene tres partes. La primera presenta una sintesis de la AudioNovela Amor, ciencia y misterio en el Darién, con sus actividades corres- pondientes. La AudioNovela tiene una versin mas amplia, la cual se puede seguir completa en la zed. La segunda seccién, Promunciemos, contiene aspectos practicos de la fonética espaiiola con actividades pricticas de escucha y pronunciaci6n. El tercer componente es Cultura Viva, Mara- villas del Mando Hispano, con notas culturales sobre los paises hispanohablantes. Al final de cada nivel (A1, A2, B1, B2), Maravillas del Espafiol presenta las claves de las activida- des y un compendio gramatical con los temas principales que se estudian en cada uno, asi como tun glosario bilingtie espasiol-inglés con el vocabulario activo trabajado en el nivel correspon diente. Manual del estudiante ‘Cada capitulo del Manual del estudiante retoma los temas tratados en el texto guia, promoviendo as{ el autoestudio y la practica independiente. Las actividades corresponden a cada uno de los, capitulos del texto guia y se organizan en las siguientes secciones: © Repasemos: vuelve sobre el tema gramatical més relevante del capitulo anterior. También tefuerza el vocabulario y expande la trama de Viajeros. Actividades de rfuerzo: Sus siete paginas de actividades afianzan los temas estudiados en el texto guia y siguen la misma estructura, para facilitarle al estudiante la préctica de todo lo que se ha presentado. © Aprondamos sobre. # €8 una seccién que utiliza el idioma como herramienta de acceso al iento en diferentes disciplinas (geografla, deportes, arquitectura et.) ' Ahora sé...:esla seccién de autoevaluacién, segin los objetivos especificos del capitulo, De esta manera el estudiante puede evaluar su progreso en el aprendizaje del espafiol. Portal de Internet En el portal de Maravillas del Espafiol el estudiante encontrar un apoyo para su aprendizaje a través de: ‘La AudioNovela Amor, Ciencia y Misterio en el Darién, Es una historieta en 24 capftulos de un drama ppara escuchar, ilustrado con dibujos que visualizan los aspectos principales de la trama. La historia transcurre en la ciudad y en la selva, por las cuales tiene que viajar Carmen, la heroina, quien busca a un cientfico desaparecido. Varios personajes le ayudan en su aventura llena de situaciones inesperadas y entretenidas. All podran escuchar cada episodio para seguir la trama, reforzar el idioma visto en el texto gula yexponerse a diferentes acentos del mundo del espafiol. En el libro impreso se presenta una sinopsis que invita a que el estudiante Ia vea en su totalidad en la version en la red, Bl vocebulario y la gramitica de la AudioNovela tienen dos niveles. El nivel bésico es el mismo que contiene el texto guia, mientras que el avanzado amplia el vocabulario y ls estructuras ¢gramaticales para los estudiantes que ya posean o deseen alcanzar un nivel de suficiencia mas avanzado. Las personas que quieran reactivar sus conocimientos de espafiol o que tengan ya tees televartes als iemas del capa Proruerlsinteraceién por medi deactividades en paras en grpes Presentacién de Maravillas del EspafiolAmat cenciy mister en El Darn es una AucoNvea de 24 episodio que naa ls aventura de un etic perdido en «sta sea chocoana y desu novi quien va as sce Actividades de comprensin dels Aviva ysuvecatuora, es Lasecién Pronunciemos aorta elemeros neces ara una coneca produc Aelassonidsy as racioes oaleiemenima de del esparil. Caitua viaje | SESS AWananctlas do Merce ‘os contenidos cultures, si islets dees Dales ispanoprates Maravilas del mundo bispano resets iin dels asesisans sobre pesos yas gen, tis, ubanos yet. Es mus | ‘ict meate f ‘Almanaques oe inf mac plteay demogiica indsimportanie dead una elospaies de Hspancaé- 2 colncendo cane paben ele se desea hist eigen, Presentacién de Maravilla del EspaiiolContenido Preparativos Competencias comunicativas | Competencias léxicas y gramaticales | + Sodalizar(saludar) + Saludos y despedidas [Ps | gCémose dice? + Interactuaren el salén de dase «+ Expresiones del salén de dase + Instciones encontradsen libro + Objetos del salén de clase Pa iCémo se escribe? + Deletrear + Elabecedario. PS iCémo se pronuncia? ‘+ Identificarlos sonidos del espaftol + Lossonidos del espafiol P6 qCual es tuntimero de + Expresar los ntimeros del 1 al 20en_ + Ndmeros del 7 al 20 P7 | telefono? rnimerostlenicos horas + Expresones para decrlashoras Labandera de mi pais + Identificar colores: + Loscolores 28 | Viajerosy AudioNovela | + Conocerospersonjesdelahisto- _~ Wombrs deles personajes deVajeosy tieta Vigjeros y de la Audioovela dela AudioNovela | ‘Amor, ciencia y misterio en el Darién Nuevos amigos [Viajeros: Una nueva familia en México Competencias comunicativas Competencias léxicas y gramaticales 6 7 8 9 un R 2 Hola, yo soy Manuela Bla es la madre de Adriana Ménica esargentina ‘Ana es médica Gabriela es abogada Adriana es extrovertida Tinaes inteligente + Expresaridentidad + entifcar personas + Hablardenacionalidades + Habla de profesionesy oficios + Desarbir personas + Pronombres personales + Verbo ser + Artculos definidos + Géneroyniimerode + Palsesy nacionalidades sustantvos + Preposicén de + Profesiones yoficios + Verb tener + Adjetivos para describ | Competencias interculturales de comprensién y expresién | AudioNovela + Episodio 1: + Comprensién ‘alpables oinocentes? + Chequeo ycomprensin Pronunciemos + Reconoce os sonidos voclics del espaol (vocales ablrtas, ceradasy combinacones) | Cultura viva ~ Saludos tradionaes ~ Maravilas de Mésico ‘Almanaque : Estados Unidos Mexicanos ca2 Vida diaria 14 | Viajeros: Una vida muy ocupada Competencias comunicative ‘ompetencias léxicas y gramaticales + Desctbiraccones cotdianas Yo practico deportes Presente simple de verbosregulares + Forma afirmativa ynegativa Estudio espafiol + Hablar de materiasacadémicas + Materia académicas @Dénde estudias? + Pei darinformacion + Palabras interogatvas Tengo setecientos pesos + Contary expresar cifras + Miers del 21 at millon | Hayveinte gatos + Bxpesar tas exstencia + Vetbo hater Midia favorito es + Darreferencasde tiempo yfreauencia | + Losdlasylosmeses Aveces leo + fapresar frecuencia +_Adverbiosy tras expresiones de frecuencia Competencias interculturales de comprensién y expresién 22° | AudioNovela + Episodio2: * Comprensién | Undianefasto + Ghequeoy comprensén [23° | Pronunciemos + Reconocet os snide consonntices del espaol 24 | Cultura viva ~ Laalturamescana + [aZona Metropolitana de Gudad de México 24 | Almanaque + Estados Unidos Mexicanos 3 26 | Viajeros: Una cena especial = ____|Competencias comunicativas | Competencias léxicas y gramaticales 27 | Yoalmuerzo en casa ~ Desc actvdadescotilanas * Presente simple deverbos iveglares: | cambios voces 28 | Megustantosmariscos | + Expresargustosy preferencas + Vero gstr 29 | ACarlosle encantan las + Comidasy bebidas | verduras 30 | Parami, una quesa + Pedirenunrestaurante + fxpresiones les ene restaurante 31 | + Desibrfomasdeprepraraimenos |» Aetivs exprsions parades ainetos 32 | Unaporcién detorta | - Expresarcantiades + Losartiuls definidos 33 | {Cudntovale esta iia? | Indicarypregunta precios + Expresionesdecantidad + Verbos costar vler | + Adjetivos demostrativos Competencias interculturales de comprensién y expresién 34 | Audiolovela * Eplsodio3: + Comprension Un viejoamigo + Chequeoy comprensén 35 | Pronunciemos + ldentfiarlassfabas en una palabra | 36 | Cultura viva + Dia dela independencia mexicana + Gastronomia mexicana | 36 | Maravillas + Epaladode Bellas Artes + Arquitectua contemporéneaere Actividades recreativas 38 | Viajeros: Caminata en Tikal : Competencias comunicativas Competencias léxicas y gramaticales 2Quieresiral cine | + Hacer aceptaryrechazarinvitacones + Expresiones para hacer invitacones conmigo? + Preposicion con + pronombre No oigo nadat + Hablar de vida iia + Presente simple de vrbosiregulares: Megustabailar | + Descbiractvidadesrecreatvas cambios consonénticos | + Actividades ecrativasy de tiempo libre Voyadarun paseo | + fxpresaractvdadesfturas + Futuro con vrboir Nosédénde estas | + Hablardela vida daria + Verbs da sabe ver iQuieredejarun | - Conversar pr telefono y hacer planes + Verbo estar mensaje? + xpresiones para conversaconestelefonicas Etiquetees para | - Expresarrazones yobjetivos + Preposiones pry para mafiana Competencias interculturales de comprension y expresion ‘AudioNovela + Episodio 4: + Comprensién: Lainvestigacién + Chequeo y comprensién: Pronunciemos + Reconocer el acento en palabras agudas ‘Cultura viva ~ Deportes ypasatiempos en Latinoamérica * Tikal, Guatemala yl Salvador Almanaque (ig Repiiblica de Guatemala ‘+ Repiiblica de E! Salvador Vida de hogar E > 50 | Viajeros: En la casa de Gonzalo - Competencias comunicativas | Competencias léxicas y gramaticales La familia de Gabriela + Describir relaciones de familia + Adjetivos posesivos + laa Esta es micasa + Nombrar los cuartosy objetosdelacasa | + Partesy objetos de la casa Hay que lavarla ropa + Hablar sobre los quehaceres de la casa + Expresiones de obligaclén: tener que, | debe hay que Melevantotemprano | Hablardelarutina diaria + Verbosreflexivos Teparecesatuhermano | - Expresarparecido isco afnidad + erbos parecer a levarse ien/mal personal conaiguien Esta detrés dela puerta | + Descibirlugary pos + Preposiciones yexpresiones de lugar sDénde estan? + Destbirlgary oscién Competencias interculturales de comprensién y expresién AudioNovela ~ Epa: ~ Compression Informacion cual + Chequeoycomprensiin | Pronunciemos + Reconocerel acento gréfico (tilde) en palabras agudas | cultura viva + Losapellidshispanas ~ La unidad familiar Maravillas + Maravilas deHonduasyMcaragua + ‘unas deCopényNaragua tuistca ‘Almanaques + Repiblica de Honduras Replica de Nicaragua iCapitulo La ciudad 62 Viajeros: Vida urbana Competencias comunicativas Competencias léxieas y gramaticales {Qué estés haciendo? Elbanco esté cerca iga recto hastala esquina Soy decidido Estoy preocupada Podemos chatear No tengo ningin plan “+ Describir acciones en progreso Hablar de actividades y lugares en la cudad, Dar instrucciones Describircaracterstcas permanentes Descrbirestadostransiorios Hablary hacer planes por internet Negarla existencia de personas y casas + tar + gerundio + Formacion del gerundio ‘Lugares ena ciudad AAdverbios de ugar Instruccones formales Otros usos del verbo ser (Otros usos del verbo estar Laintemet Losindefinidos Competencias interculturales de comprensién y expresion ‘AudioNovela Pronunciemos + Episodio 6: Bioseguridad Vocalesabiertasy ceradas + Comprensién + Chequeoycomprension Cultura viva Maravillas Almanaque ‘Urbes de Hispanoaméticay"Losticos” sta Rc un pas espeil E1Museo Nacional, Republica de Costa Rca + Tikal, Guatemala yE Salvador + Euseo detJade + Ecoturismo en Costa RicaCapitulo Preparativos Competencias comunicativas Competencias léxicas y gramaticale Elprimer dia + Socializar (saludar) + Saludos y despedidas emo se dice? + Interactuar en el salén de clase + Expresiones del salén de clase “Instrucionesencontadas nebo + Objetos del salén de clase imo se esrbe? -Deletear -Elabecedario. iCémo se pronuncia? + Identificar sonidos + Los sonidos del Espaftol_ iCual es tu nimero de teléfono? —_« Expresar los nimeros del 1 al 20 + Nimeros del 1 al 20 ‘en ntimeros telefénicos y horas + Expresiones para decirlas horas La bandera demi pais =ldentfar lores + Los colores Vigjeros y AudioNovela + Conocer los personajes de la historieta + Nombres de los personajes de Viajeros y Vigjosy dla AutioNovela Amora dela Auioivea -yisterioen ef Dannuta} erent ieeag SS | sCémo sellama usted, profesor?) | (Adil Hasta egol) ({chao hasta pronto!) ({cémotelamas?) (ot | i i EE SALUDA a una Sen) dela 7 "ha EEX] PREGUNTA el nombre a un/a compariero/a de la clase. a DESPIDE a un/a compaiiero/a de la clase. P2 Preparativos + Capitulo PreliminarOT eg Sete CUCUE UR Crs ety ( iit coe ae cuaderno lapicero Expresiones del libro CONTESTURESPONDE sscucia Isc COMPLE A ® wc to —_ ate FT alfple fal ; blero veda, OBseavA ENCUENTRA conPLetA UNE ‘eatsoovERDADERO? EX 1Como se dice esto en espafiol? PREGUNTA a la profesora/al profesor el nombre de los objetos de la clase. _moral_ 1. 4 5. 6 Ell Como se dice esto en espaiiol? PREGUNTA a un/a compara dela clase Interactuar en el sal6n de clases fTet Tg Pr ira lle (Pimosveccibess Seescrbece-a-ere- renin? ‘Sedeleteea: leo erereene-a Ese ‘ame-i-techache, O ESCUCHA y REPITE: ala) b (be) (ce) ch(che) “d(de) — e(e) -_£ (efe) g (ge) h(hache) “i (i) J (jota) ik (ka) 1 (ele) IU (dobleele) ~—m(eme) (ene) —fi(efie) 0 (0) P (pe) (cu) W(ere)—-s(ese) (te) a (u) v (ve ouve)_w(dobleu)" x (equis)y (ye)" —-z (zeta) “También, doble veo uve doble ** También, igriega beer CI Ty 7 scribe? ESCUCHA y DELETREA las palabras: al oO) hoy lapiz puerta | agenda pequerio web reloj ventana | ejercicio | jalapefo |) « TE PRACTICA con un/a compaiiero/a de clase. Ry Estudiante A: Estudiante B: 1. ;Cémo te llamas? Me llamo: 2. ,Como se escribe? ____|2.Se deletrea: 6mo te llamas? 4, gCémo se escribe? Pa Preparativos Capitulo PreliminarCOR TOUT d tre Identificar sonidos . IVERSIDAD Los sonidos del espaiiol EAFIT oO ESCUCHA cémo se pronuncia y REPITE: Texto para uso t exclusivo de los ve docente: : s dela eS Direccion de Idiomas 2 “Prohibida su venta a e i eS 7 y fotocoprad: ABER ernie TaUa a0 wa Consonantes . Letra Combinaciones ‘Simbolo fonético* b _|ba,be,bi, bo, bu /8/ v_|vave,vi,vo,vu __| vacaciones, veneno, avién, vocal, vuelo ‘ c [eacocu «asa, vaca, coco, cuna 7K q que, qui, queso, quimica mace K__|ka,ki,ko, ku | karate, kilo, Koala, kung-fu ‘América Latina: Glebe dig pe “Fiend ceed cenajclen 9 FL ofl we S$ |sa,se,si,50, su sala, efor Silla, sof, subir Z| 2a,26,21,20,20 zapato, zepelin, zigzag, z0rro, zumo Espafia: 78) c ced cebra, cien Z__|za,z0,zu zapato,zorro,zumo 9 |92,Que, gui, go, , gueto, guitarra, gobierno, gustar | /g/ Lai se pronunci bilingiie, pingitino g |gegi gente, gigante Thi J _|iajeijo,ju japonés, jefe, jirafa, joven, jungla [-ch(che) | cha, che, chi, cho, chu champafa leche, chino, choza,lechuga _|/t// Melle) tla, lle, ti, Ho, hu lave, ballena, ali, pollo, Huvia TaN _ylye)_lyayeyiyoyu payaso, ayer, bluyin, yo, desayuno : Flere) | vocal +r+vocal cara, tarea, Parts, toro, Pert 107 consonante +r Brasil, crema, Madrid, fruta, gracias, | promesa, tres a>, fe-, fie, fO-, Fu rat6n, reloj, rio, Roma, rueda At consonante+r:-nt---y-s- | Israel, alrededor, sonrisa E tr entre vocales __| gorra, torre; perro; arriba; arruliar | fi__ | fia, fe, fio, Au nia, bafiera, mefiique, mofo, pafuelo | /n/ h__|hayhe,hi ho, hu hada, helado, hilo, hola, bho, huevo _|no suena x 8X, Xi, Xa, XO texto, examen, taxi, exético tks/ x __| Palabras mexicanas: México, Texas, Oaxaca Ih “Alb Feo tencinal ca EER LEE en vozalta: Siguiente - original - television - radio — religién - cancién — tren - hotel — hospital - carro - brazo ~ahora - bilingiie — regién — diccion: ortugués ~ proyecto - taza — silla - rato - guitarra — ahorra Identificar sonidos PSORCC Ck in lyg LTC aS cs eae 4) (Derrida? ve (002670457) Los ndémeros 1 - 20 1 uno 6 seis 11_once 16 dieciséis 2 dos 7_ siete 12 doce 17 diecisiete 3 tres 8 ocho 13. trece 18 dieciocho 4 cuatro 9 nueve 14 catorce 19 diecinueve k 5-cinco 10. diez 15 quince 20 veinte {Qué hora es? (Gatton?) a Sonlas cco ae ae |{onlasochoy medialy |_I Falta un cuarta par las doce!) uray. | [ie fitangicopentsicn DELETREA los nimeros: [Nocho _2.diez éuno ESCRIBE los nimero: I.nueve___ 2. diez 3.once 4.diecisiete 5.cuatro 6.dieciocho__ | T.veinte 8.doce 9. trece, 10. catorce. 11. diecinueve. ‘12, dieciséis OBSERVA y RESPONDE: ;Qué hora es? 1 ,8,0,0,0,0,0 PREGUNTA a un/a compafiero/a de clase: 1. {Cual es tu nimero de teléfono? 2. {Cudl es el numero de teléfono de..? wz @ om a, (Apouicta los BoMBERos EL HOSPITAL 7 a Pe a fore) uauon | antauca Preparativos + Capitulo PreliminarLa bandera de mi pais Identificar colores EE whe qué color es la bandera? HABLA con un/a compafiero/a, DESCRIBE los colores. Kode: Es es 9. boliviano/a fa tase: rust 8, Uruguay _<_ h peruano/a 9. Venezuela _¢_ i. colombiano/a fae Suis: sea + Los continentes ‘Mfrcaacanaa,Asia/sitico/a,Centroamérca/entoanericano/a,Europa/eucpco/a, Norteamérica/nartsmerkano/a, Oceania/oceéico/a, Suraméreakuanercaaa, Hablar de nacionalidades Pagina cinco 5Ana es médica Hablar de profesiones y oficios Otras profesiones y oficios — + Elcamarsqrafo Rag eaall La estudiante a [arte Genciaysalud |Mediosmasives | Otras ocupaciones y oficios actor/actriz | bidlogo/a director(a) de cine | administrador(a) | lingiista cantante | cientifico/a__| editor(a) ama/ode casa | plomero/a escritor(a) dentista fotégrafo/a cocinero/a politico/a escultor(a) | sicdlogo/a__| locutorla) disefiador(a) | programador(a) misico/a siquiatra presentador(a) | electricista socidlogo/a pintorla)__| veterinario/a _| publicista jardinero/a__| traductor(a) ay 5. Nosotros somos, 6. Luis es 7. Juan es 8. Maria es 6 Pagina seis ‘Nuevos amigos « Capitulo 1Gabriela es abogada Hablar de profesiones y of Personajes mexicanos: 1. Octavio Paz es escritor y poeta. 2. Diego Rivera es muralista y Frida Kalho es pintora.Ellos son esposos. 3. Alejandro Gonzélez Inarritu es director de cine y Gael Garcia es actor. = Cu GE ELIGE la ocupacién y la nacionalidad. FORMA oraciones: ‘Modelo: Eles-elpolicia. El es mexicano. Ocupacién ——Nacionalidad Taenfermera colmbiano 1.Eles Eles las profess pervana 2.Ellos son Ellos son laabogada argentina 3.Ella es Ellaes_ | etpolida———cileros 4.Yosoy = Yosoy———————«tesaruitectas—_bolianas 5.7 eres Tueres, elvendedor mexicano 6. Nosotros somos, Nosotros somos_____| laspetidstas—_ecatranas, 7.Ellas son, Ellasson___ | losdetecies_venezlano 8.Vosotras sois Vosotras soi: elcamargrafo dominicanos 9.Eles. Picea ladoctora costarricense [EL ESCRIBE el nombre y la nacionalidad de cinco personajes famosos: EA ESCRIBE las profesiones: Modelo: Gabriela abogada 1. Miguel Angel _______s 5 Albert Einstein 2. Gabriel Garcia Marquez. 6, Mis compaferos 3. Vincent Van Gogh 7, Antonio Banderas | 4.Angelina Jolie 8 Shakira GE onGANIZA las palabras: Modelo: tordoc doctor Modelo: ftogoarfo fotégrafo 1.serome mosero 1.imengieo genio 2rajeca Caer 2.pieroitdsa Go. 3.de dor ven a 3.cnoicreo — Caciuevo Ata artecqui a1 avctnatane can tant S.teverianari_vellevi vay S.pniotra — _prute 6.es dian tute _« 6.txasita A SCRIBE la profesién de... Modelo: mimadre —sicéloga 1.Mi padre 2.Mi mejor amigo 3. Mi mejor amiga 4. Mi hermano 5.Mihermana TE] COMPLETA cl texto: 0 2), yo soy, 8), soy. (, soy. i (salud (rome) oof) (vada) Hablar de profesiones y oficios Pigina siete 7POET Raat] Describir personas Hedda y Mikkel son jovenes, 2 ‘Antonio es inteligente y simpaticos y alegres. Tienen iN alegre, pero timido, Tiene et el cabello rubio y liso, Mikkel od cabello castafio y muy corto. es alto y Hedda es baja, Son Noes alto. soltero, solteros. Dofia Maria y don Francisco son mayores y muy amables, E] tiene el cabello blanco y tiene bigote. Ella tiene el cabello ne- gro. Son casados, Sandy y Adriana son J6venes, alegres y extroverti- das, Adriana tiene el cabello largo y castario. Sandy tiene el cabello corto y negro. Son solteras. Coeur tic dee El verbo TENER Los adjetivos Pronombre Verbo | Expresiones con TENER Mascalino | Femenino Yo tengo _| Para describir personas: Singular | Plural ingular | Plural Ti tienes | Tener el pelo/cabello. ruevo [nuevos [nueva | nuevas Vos tenés | Restofrubio/castafio(caféV’} | ay =| azules azul _| azules | canolblanco)/largo/corto/ | | Usted, él ella tiene lacio (iso) /crespo/a/ amable_|amables_|amable_| amables _| Nosotros/as tenemos | rizado/a Don Francisco es amable, Doha es amable. Vosotros/as tenéis Tener ojos claros/oscuros Ellos son amables. {e ; Inegros/castafios (cafés) | | sustantivos y adjet dos en ~isti icicles ues fase ustantivos y adjetivos terminados en ~istay verdes/azules ~ante no cambian: a Tenerbigote/barba_| | wixkel es perfeccionista, Para describir personas usamos el verbo ser;para descrbir | | Martha es perfeccionista- Partes del cuerpo usamos el verbo tener. | | Ciudad de México (f) es interesante. SER: Adriana es inteligente. Shrek es feo. El pais (m) es interesante. TENER: Mauricio tiene bigote. Camila tiene el pelo castafio. | — Mas adjetivos para describir Apariencia fisica Personalidad | Estado Civil | altola —_bajo/a Jquapo/a feo/a alegre wiste| casadola |bonito/a feo/a Joven mayor extrovertido/a timido/a | divorciadofa calvola joven viejo/a inteligente tonto/a | soltero/a gordo/a delgado/a |negro/a — blancola interesante aburrido/a_| unién libre serio/a simpético/a | viudola_ ele Tas RE] COMPLETA las oraciones: 1. Adriana tiene el cabello () Sandy tiene el cabello 2) 2. Dofia Maria y don Francisco son (i y muy 3. Hedda y Mikkel yson 2) 4, Antonio es (1) & Pagina ocho Nuevos amigos « CaTina es inteligente Describir personas Holo, papa: te-universidad: + eos sn tos companeros deauniversidad: ir Gatos: Es ato; tiene os verdes, cobelo | i Me udfosoyespontineD.— Fiza yo io ten ecabello neg, liso cno | Tiene ojos azues. Es extrovertida YOeare; tere seco, noes bj. Tne cobello Temorrriodo.élestinidoyamoble || ve dead. Tene cabello neg, 70 I! sine gros, in es ntlgenteydertdo, Damn s mi pre data Es ards “E Stanoy tiene manchas neg; | el corn nde cosa oben | Bisayy, Elona! con amor, Tw hi llano. eer Tou GE] LEE a carta de Eliana, ;De quién es la descripcién? [| ESCRIBE el nombre: Carlos, Domin6, Karl, Sandy, Tina Modelo: Tina es inteligente y divertida. 1, Saal} tiene ojos azules yes alegre. 3,(sa._ tiene el cabello crespo, corto y castafio. 2. es catifioso y obediente. 4, Lisl tiene cabello rojo, largo y rizado. DESCRIBE a Eliana: PX] ESCUCHA la descripcién de Julia, Amalia, Gustavo, Pedro y Camilo, ENCUENTRA el nombre y ESCRIBE el niimero: 1. Se llama Julia. 2.Se llama Gustavo. 3, Se llama Pedro. 4,Se llama Amalia 5. Como se lama? DESCRIBE su apariencia fisica Describir personas Pagina nueve 9UTE) PCa Carmen Cortés zs z Caen scent y trabajar. J i Boy Iestiondororivads WALES” Joveny Sonia esaateneelpdo (oy Vane Conde, Soy ivestigador pve} [| ‘egg sos Te some as Busco abn. David Garcia Davids biog. fs inegentey trabaiadr es depots; esate dl. nd tne pel asta crt yes verdes, Tee 32 fos. st ped en lose fs colombion, Vladimir Conde Wain esimestigadr priv (deen Estabjad,aegrey simpéta. Teel peo ar Esamigo del pated Caren, scuba Simén Acero Simin period. singe, ‘mayactoyonbictsa Ivesigala jlo 30: Carmen Corts yMlaimirConde (sear David Garcla eaten pela? deiprinsto cone Sis ens enuaesecdepica Cera re Laselva del Darién enBogots, Colombia, La poli cree qu son LestadeDariénesinmesay may cuipabls de boprateia impart. Ed enveCoemboy 2 jlo 15: Carmen ala estacion de poi Pana. sun gr hint ene rdsepesceoayene > Laptops ‘molestneosen ol mand. Ease ‘sur reaingegifinimporame 4. Jul 15:Simén sigue aCarmen..Carmen delplanta, est triste, yseva S. La suerte de David es incerta no tlene telefono, mapa, brjul yo ene GPS. 6 Julio 14: (Un ia antes) David pide ayuda 2 Commen, (eng quobuscar Dayo SOLA Hasta g, o sento, seorita Cortés, eniemos que esperar 72 horas (eto en polo, Carmen Estoy perdido ena sea del Darien. nS Gane aay 7°? og x rl ti (Dia ung, 5:30pm, | certo Ella sca eu novo,DavidGarcla ieee Escudero lest perddoenasa, ets 10° Pagina diez Nuevos amigos + Capitulo 1AudioNovela Chequeo y comprensién Cees TE cl 1, Carmen_busca a David. 2isinus ses activo, 3.4. esalegre, es ambicioso es cientifica es colombiana, es cubano. EE] COMPLETA las frases con una palabra dela lista: biopirateria, polica, Carmen, Lag) y Vladimir (5). cree que (4) EQ ESCRIBE el verbo: 1.Vladimir. cubano. 2, Simén___alegre. 3.Vladimir____simpatico. 4.Carmen___el pelo negro. EE} CONTESTA las preguntas con frases completas: 1. {Donde esté la selva del Darién? « 2, Como es la selva del Darién? /Pronunciemos frrarreicy Carmen y Vladimir (1) _estén___detenidos en una (2) © LEE las descripciones y ESCRIBE el nombre de la persona: jEs Carmen, David, Simén, Vladimir? son, perdido, estacién de policia, estan, mensaje, Simén, buscar, teléfono, esté, en Bogota, Sex eulpables de (6) David esta 7) ul (Esa es la noticia perfecta para (8-1! David Gare en peligro. EI deja un (10) scsi: enel (1 > de Carmen. Ella dice: “Tengo que (12) a David yo SOLAN". EAFIC Texto para uso exclusivo de los docentes de la Direccion de Idiomas -Prohibida su venta y forocopiado- (EDD EScUCHA y REPITE: ‘Una ola vocal e) ‘eradas 4 ; ee — ser decor | fatigrta | ai té (aba tener] camo | enfermea | timid | sur maavilas | leer tomo abogada dif bus misico | Endierentessfabas: - - guepa tiene bla muewo bien opis Maria aeropuerto TEM EScUCHAy ELIGE: Haneererere alto/alta E. Suiza/Sueciz |. misico/misica? pisofpeso) | F pinara/pinua> 4, mejor C woe/bus G.ciendedor/vendedora | K.cespail/espafola fhojas L, interior‘anterior Chequeo y comprension Pagina once "MT) Maravillas del mundo hispano Saludos tradicionales En muchos paises atinoamericanos es tradi dona saludar a os amigos yl familia con un beso enamel, Los hombres las mu- jeres se saludan de una manera diferente, sla de Yucatn, en Méxicn. Tene una hermosa prdmide que elama"Femplo de Kukulk 0 Pirdmide de Cichén Itza n esta prdmide el ol anuncia el equinoco de primavera, el 21 de Iara, el equinoccio de otf, el 22 de septiembre. seit histrio mexicano es una de Chica es una ciudad de la cultura maya; es muy bonita e interesante. sen a pein lasers siete marails del mundo Et Gacalo 4a plaza de la Coustituciin £1 écalo,o Plaza dea Constitutes Plaza } Lossy ls mujeres se saladan con un ésimportante de Gude de Meio Tene beso en lamella, hermosos sitios tuisticos yes muy popula, All los mexkeanas celebran estas nadonales ‘yorgaizan manifestacones, Htrcamente es may importante: ese centro dela antigua ‘altura azteca, Ena Plaza de a onstitucin «stn as ofcinas del poder politico actualy hay valioss edifcis: a Catedral Metropal- tana de Ciudad de México, e Museo del “Templo Mayor y algunos hoteles, Leelee Tee EX COMPLETA las oraciones: Loshombessesaludan on un apretin de mans 1. La ciudad de Chih es muy _bonita_e(1) fstauded Otrossaludos Pals (2s _enla) Ls uct. El emplo de Kuklin (4) ‘Puravidel ——Cstafa ua piride mae. li esol anuncialas (5) ssn ste st (6) ichévere! pane mean es muy hermosa Kénoess Chile 2, FZécalo es muy importante. Athy hermosos sts (1) st | {ica esti) Tien 225) eis se )_ <> dela antiguaye)_ cosy Quttat Enola arte lls (5) sc ssceebran fiestas Quémis? ——_yotrs Lacortesia ‘Almanaque liom: pal oa) y otos Formas de utamiento de espeto: Nombre ofa: iiomasindgenas Hombre: Don + nombre Estados Unidos Mexanas ‘Moneda: Peso mexicano. Don ranisco apita: Cis de Mico Mujer Dota + nombre tras dudades: Guadaljare, Monterey, Dota Maia — 12 Pagina doce Nuevos amigos » Capitulo 1Capitulo Wiser: Una vido muy ocupada Yoppractico deportes Estudio espaol Wonde estudias? Tengo setecientos pesos Hay veinte gatos Mi dia favorito es el viernes Avecesleo AudioNovela Pronunciemos Cultura viva Vida diaria Danza tradicional mexicana Competencias comunicativas __Competenclasléxicas y gram =Desciiraccionscatidanas =Presente simple verbosregulares -Hablar de materasacadémicas + Materias académicas + Pedi dar informacién *Contary expresaratras + imeros de 21a illn + Expresar fas eistencla Dar reerenciasde tiempoyfrecuenda Los diasylosmeses, + Expresar frecuencia Competencias interculturales de comprensién y expresion + Fpisodio2: Un dia nefasto + Chequeo ycomprensén NOCIOK + Forma afrmativa y negativa + Palabras intrrogatvas + Prepascin de Vero haber * Adverbio y otras expresiones de frecuencia Las onsonantes La caltura mexicana + LaZona Metropolitana de Ciudad de MéxicoNEN Una vida muy ocupada D Hedda: inde estinal ELeapay ltesoro?) Mikkel: Hedda: Mikkel: Hedda: Hedda: Profesor: Hedda: 3 Profesor: Hedda: Mikkel: Secretaria: (Gracias! Model 1. Mikkel no estudia Historia, _\ 2. Maria Rivera es historiadora. wv ELIGE la respuesta correcta: 1, Ciudad de México: 2.El libro Mapas y tesoros de Hispanoamérica: 4, Ricardo Mantilla: 14 Pagina catorce a) no tiene mucho tréfico. a) es para Mikkel 3. Mikkel tiene una cita en el Departamento de: a) Lingiistica. a) es periodista. Mikkel y Hedda est en Ciudad de México. Asisten a una cita en la Universidad Central. Los dos estudiantes europeos tienen una vida muy ocupada. Ellos investigan y escriben los trabajos de grado de la universidad. Mikkel busca el mapa de un tesoro, ‘Alas ocho es mi reunn en el Departamento de ngs. Son as sietey cincuentay cinco de a mafanal i yo tengo areuniénen el Departamento de Historia Yo ivestgo ia historia de Don Maximo Quesada {fin es Don Mx Quesada? sel tataabuelo de mi nova, Inge. Es una histor de pata. Hay un tes en ispanoaméc, tesa est en un mapa, mapa tiene ai0aios Per, Mike, una historia de prs? El siglo eintiuno! Noes siglo decisis! Buenos das, busco al profesor Ricardo Manila, ‘Yosoy Ricardo Mant, Quin es usted? Soy Heda Andreassen Estudio initia. Ivestigo ls variates del espafol en Hispanoamétca, Seforta Andreassen leg tarde; son as ocho ycvarto dela mafana Losiento profesor Cudad de México es grande tiene mucho tific, Buenos das. Sy Mikel Meling. Busco alahistviadora Maria vera Lapofesora no est, Hay unibopaa steel bro Mapas tess 4eHspanoaéces un egalo de a pifesora Rivera, Qué estuls, Mikkel sta? It No.Estuioperioismoyescribo mi tess, Es una erica de viajes por Hpanoaméca. Mi amiga Heda yo vamos de Nueva ork La Patagonia iQue interesante! sCémo es tu vida en Ciudad de Mic? Genial Hedda etd en clases de Cultura Mexicana y yo aprendo, spat, Noo todos ls das trabajamas en a tess; os vires orla ache asitimos estas y platcamas con ls amigos. 9: Hoy es la reunion de Mikkel en el Departamento de Lingiifstica, F 3.La reunién de Hedda es alas ocho y cuarto,_/ 4, Don Maximo Quesada es el tatarabuelo de Inger. b) tiene mucho trafico, b)es para Hedda b) Historia. b)es profesor. Vida diaria + Capitulo 2Yo practico deportes EPs Alejandro Doray Carlos _[Yonoimestig.Yoestuia Isabel y Juan é clisicayasiatimosa clases de Historia del Art. sCarlosyDorasen | lovestigadores?—_) Presente simple de verbos regulares Pronombre ar “et ir comprar comer Yo compro como Ta/vos compras/compras | comes/comés Usted/él/ella compra come Nosotros/as compramos comemos Vosotros/as. comprais coméis Ustedes/ellosellas __| compran comen . Otros verbos regulares -ar_| ayudar, bailar, brindar, bajar, buscar, cambiar, caminar, cenar, cocinar, comprar, consultar (en internet), desayunar, desear, disfrutar, escuchar, esperar, estudiar, examinar, hablar, investi- gar, levantar (pesas), limpiar, llegar, llevar, navegar, necesitar, pagar, pintar, planear, platicar, practicar (deportes), preparar, termina, tomar, trabajar, trotar, revisar,viaja, visita. rer, deber, comprender, leer, vender. La forma negativa NO + verbo Ejemplos: Carlos no es investigador. Dora tampoco. : Adverbios También [ ‘Tampoco Siempre/nunca/jamas también son adverbios indefinidos. era UTS EH COMPLETA las oraciones con la forma correcta del verbo. USA también y tampoco: eg Isabel y Juan (escucha) escuchan musica clasica y (asiti)_______a clases de fl Historia del Arte. Y | 2.Alejandro (1. prctiar)__deporte y (2) + B.caminar), ala universidad, 3.Dora no (1. investigar) sobre nuevas tecnologias. Carlos (2) CB ENCUENTRA el sujeto y COMPLETA las oraciones: Modelo: Ells, Yo, ,Ti, {Usted, El taxista, Nosotros, Vosotros, Las secretarias 1. ve television todos los dias? avegan en Internet, 5 Tees el peiédica? estudiamos de lunes a viernes. 3. Eos ~ no cocnan ena casa bf no toma cerveza todas las noches. 4 asisto a clase de yoga los lunes, &* ———novivis con una familia, Describir acciones cotidianas Pégina quince 18PC yey | Hablar de materias académicas (Tengo muchos amigosen) (Por quéestudlas Informatica) ( Soy ingeneradesistemas,y de ignaermce) (emis ) Gem con ellos. ae Sree EPC eeePEeeeEeEeEeEEEEEEPPEPE a . (gadlestamatee) [tons det] erred Ltstorita? J formacin, jal ESCRIBE tus materias favoritas: 1 2. CONTESTA: :por qué estudias Espafiol? ORGANIZA las siguientes oraciones: Modelo: Andrea/ griego/ no/ habla Andrea no habla griego. 8 ‘ILestudian/ Olga/ Brasil/ no/ Andrés/ en/ y 2. libreria/ vende los/ de/ libros/ Negocios Internacionales/ la 3. curso/ termina/ Contabilidad/ no/ el hoy/ de 4,Por qué ?/ asistes/ no/ las/ de/ clases/ a/ Finanzas/ ¢ ‘COMPLETA las preguntas y ENTREVISTA a un compafiero: 1. zQué hace tu compaiiero? Modelo: {TU (caminar) caminas ala universidad? ‘Si. Yo camino a la universidad. 1. {TU (desoyunay)_en lacasa? | 2. {TU (vii. cerca de la Universidad? 3. 2TU (comparti)_____ el apartamento (piso)? 4, £7 (tomar), café 0 té en la mafiana?. 2, REPORTA los resultados a la case: Modelo: (nombre delconparero) Sebastién camina a la universidad, 16 Pagina dieciséis Vida diaria » Capitulo 2{Donde estudias? ids (ola. :Dedinde ees td? SS CTRL) a Ricardo: Erika: Ricardo: Erika: Ricardo: Erika: Ricardo: Erika: Ricardo: LEE el siguiente dislog¢ Estutio spay Literatura y trabajo en el Cento de domas Quien! Yo deseo aprender bien espaol Porque? Porque trabajo con una compafla mexicana Vi, and estudias? Ena Unvesidad Cental {Cudnto vale un cso de espaol? Yale 3200 pesos mecanos, {Y eusntosnivelesson? Son T2rvels Erika: ;Y euéndo ese pxino cus? Ricardo: La prima semana, Palabras interrogativas Para preguntar por | Usa Ejemplo Respuesta Persona quién(es) 2Quién es ella? :Quiénes son ellos? Es Elena Pérez. Cosa qué Qué estudia Elena? Estudia Biologia Marina. Modo cémo | eCémo es Elena? Es interesante y alegre, Tiempo cuando sCuéndo practica deportes? Practica todas las tardes. Lugar donde 2Dénde estudia? Estudia en la universidad. Causa, razén por qué {Por qué estd preocupada Elena? Porque necesita dinero. Horaexacta aquéhora _| zA qué hora estudia Elena? De 7:00 a11:50 de a mafana, Cantidad ‘cuanto/a (s)* 4Cuantos estudiantes hay en la clase de Elena? | Hay siete estudiantes. I Opcién cual(es) es /son | ;Cual es la materia favorita de Elena? Biologie "daa parable caidas cae Cave ur cs de atl) spa ots (os ess). an) 1. 2. ESCRIBE ocho preguntas con las palabras interrogativas, usando la informacién del texto: [3. | Maulelo: ;Quignes son Mateo y Teresa? Son dos j6venes mexicanos. Pedir y |Practiquemos EW] ELIGE fa respuesta correcta: {De donde es Erika? LEE el siguiente text Los Irracionales Mateo y Teresa son dos jévenes mexicanos. Los dos imigos viven en Guadalajara y tocan en el grupo de rock Los Irracionales. Mateo toca la bateria y Teresa canta. El grupo tiene otros dos miisicds: Ivar y Karoline, Ivar es noruego y ‘ca a gitar. Karoline es holandesa y toca él piano. Los Irracionales practican tres veces en ‘Modelo: ;Quiénes son Mateo y Teresa? REPORTA al grupo las preguntas y las respuestas: dar informacién americana b. asiética ¢ europea 2, {Qué estudia Ricardo? a alemén b.mexicano ¢ espafiol y literatura 3. 2DOnde trabaja Erika? a, en el Centro de Idiomas ben una casa ¢ en una compafia mexicana | 4. iCuanto valen dos cursos de espafiol? a.3 200 pesos b. 6400 pesos «. 9.600 pesos Ja semana: los lunes, los jueves y los sdbados, de 4:00 a 6:00 de la tarde. | Mateo es serio, responsable y buen miisico. | Teresa tiene una voz hermosa’y es excelente | compositora. Ella escribe las letras de las can- | ciones. Hoy es domingo, y ellos ensayan porque | el viernes tienen un concierto. Pégina diecisiete 17Tengo setecientos pesos CTT e A Ried ‘00am ‘aos siadont Gertirel 7 tte roost MED Estructura Masculino ___[Femenino ‘i Concuerda con el sustantivo | un libro luna corona Forman una sola palabra _| Veinte gatos Veinte gatas veintidin libros veintiuna coronas 28: veintiocho libros 28:veintiocho coronas >30 | Forman palabras indepen- _| 31: treintay un escritores 31: treinta y una escritoras | dientes 95:noventay cinco kilémetros | 95:noventa y cinco millas 100* | Una sola palabra 100: cien marineros 100: cien marineras >100 Palabras independientes _| 103: ciento tres profesores 103: ciento tres profesoras | 1.001: mil un nifios 1.001: mil una nifias “as cetenasfrman una sol pelaba yconcerdan cn essa. Fi ndmero 100 aando vo solo se esbe cen cuando va acamporado eescibe clea ee ara) GED ELIGE la palabra correcta: 1.Coronas: a. doscientos b. doscientas 2. Pesos: a.novecientos b, novecientas [EJ ESCRIBE el ntimero debajo de la palabra: 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 § Modelo: veintitrés 1. veintiséis 2. veintisiete 3. veintiuno 4, treinta 23 S.veinticinco 6.veinticuatto 7.veintiocho 8.veintidés 9, veintinueve EE] ESCRIBE el niimero en el cuadro: | 5000000 [a.25 000 70000 | 4.500000 | e.250000 Ginco millones COMPLETA la cifra. SIGUE el modelo: 101 b.1050 €.210 4.400246 @3713 1.589 g.1527938 h.727 1.862 }.934 1. setecientos 5.doscientos di 9. quinientos 2ciento 6.mil 10, cuatrocientos 3.tres mil T.novecientos 4.un millon ‘ochocientos 18 Pagina dieciocho Vida diaria + Capitulo 2Hay veinte gatos LSE EC CA Ca Ey [ZEEE Verbo HABER (existenc a) Verbo _| Singular Plural un hombre __| dos hombres unamujer | dos mujeres eel gato _| veinte gatos una sila veinte sillas| 2, RESPONDE falso (F) o verdadero (V): ‘Modelo: £1 teléfono de Ana termina en setenta y tres. V 1,Ana cumple treinta y cinco afios.__/ 2, La fiesta de cumpleatios es alas nueve y media, 3. Lafiesta es el sdbado,__ 4.Hay orquesta, EJ RESPONDE estas preguntas: 1. ,Cudntos alumnos hay en tu clase?___alumnos. fl 2. ;Cuantas mujeres hay?____ mujerles). 3. {Cudntos hombre hay? ___ hombre(s) 4. {Cudntas sillashay?_____ sills, [EZ EScRIBE en palabras los nimeros: Madela: Yo tengo (29 veinte gatos y 20 veinte gatas. 1.Tengo (a) amigos y (631) amigas. 2.Ellibro antiguo tiene @s7)_______afios y uas)___ paginas. 3. Esta secuoya tiene (a i)_____aitosy tiene (h)_ metros de altura. 4,1 Everest tiene (a5) metros de altura; es decir, ,2900)____pies. 5.En!Medellin hay (123559) hombres y 1321619) mujeres. Expresar cifras y existencia Pagina diecinueve 19TER CSAC Dar referencias de tiempo y frecuencia Los dias y los meses Porque disfrutodecosas ») dies pacocmis| amigos, coc, Wile Tees GE] 1. ESCRIBE en orden los dias de la semana del mes de febrero: martes domingo miércoles tunes sdbado jueves viernes fumes |__| ___ —— —— 2 6 u [15 19 24 a 2. ESCRIBE el dia correcto: Modelo: E121 es domingo. EIB es 2.EI 4 es 3.El17es 4.12085, 5. E123 es. 6.El 12s TE) COMPLETA, ENTREVISTA a un compafiero y REPORTA al grupo. SIGUE el modelo: Modelo: Descansar: {Qué dia (1) descansas? (2) Descanso (3) los domingos. 5. .Cual es tu dia favorito de la semana? (1) Ei] APRENDE este verso: ‘Treinta dias tiene noviembre, ccon abril, junio y septiembre, De veintidcho s6lo uno, los dems, de treinta y uno, (Verso popular, anénimo). RESPONDE: Qué mes tiene 28 dias? Qué meses tienen 30 dias? [3:2Qué meses tienen 31 dias? ' 20° Pagina veinte sPor qué? (2) 1 Asistr:¢Cuéndo (1) a clase de espafiol? 2) los 3) : 2. Practicar: ;Dénde (1). deportes? 2) deportes en (3)_ 3, Limpiar: «Cuando (1) el apartamento? 2) los 3) 4. Compartir: Cuando (1). con los amigos? 2) los 6) Vida daria « Capitulo 2LTCTY,) Expresar frecuencia ( gVes tlevisién a (tweet uemanac tov ts noche ((Casinunca, Prefiero \ escuchar misica, Adverbios y otras expresiones de frecuencia 100% ‘ 1 j_——________ Expresiones de tiempo siempre casi siempre nunca Los fines de semana todas las mafianas amenudo jamas Los lunes, los martes, etc. todas las tardes de vez en cuando Enenero, en febrero, etc. todas las noches aveces Por la mafiana todos los dias | una vez a la semana Porla tarde todas las semanas cada dos semanas Por la noche todos los meses rara vez Enlamadrugada 5 afios -asi nunca | Hemplas Rosy siempre toma café Rosy toma café slampre Pablo escucha mscarocka menudo, Pablo a menudo escucha misica rock La doble negaclon Jamas y nunc, Jaime nunca ve televstn Jaime NO ve television nunca Dora jamés navega, Dora NO navega jam. Modelo: Yo a veces desayuno los fines de semana, 1.Mis padres: ‘cenan en casa, 2.Mis amigos y yo (1 platicamos 2) 3.Yo trabajo los sabados en la madrugada | 4. Mis compafieros y yo investigamos en la internet. 5.Yo estudio espariol ye asisto al teatro. EE] | FORMA oraciones. USA las expresiones de tiempo y de frecuencia: Modelo: Yo / viajar. Yo viajo todos los afios. 1. Llamara mis padres. 2.Mis compaiieros y yo / estudiar espafiol 3,El(la) profesor(a) / explicar la lecci6n. 4.Yo / cocinar en la casa. 5. Yo / leer y escribir correos electrénicos. Expresar frecuencia Pagina veintiuno 24AudioNovela Amor, ciencia y misterio en El Darién Episodio 2: Un dianefasto Cobardes! Los colegas me abandonanenta sora.) 1 fe en de de mala suerte para David = Na Gara, Los compas piesanabando F narabnidelsea 2. Hay mucho ud los compas de abajo abandonan Dail serte Sn compat de aby legos) v sucha David. any Susana deseon A do Unicity 5. David desir, ext ena sea, foso banda Doon sel eles: sal Yy preacapae Umea Caen yen ‘ i roses, vi mm mensieens cele 4. David esas cosas quehay ene Carmen Cortés J Eexoavia amiga yea doit f ‘moe rch) Note mapani rl 524 Cameniesursporietace sempre EER : 5. Doiescucha ls soni sey ef (recat excl en, Cantodelos pars tela no = David Garcia ae pnp) 6 Divides en aus en stds ‘pote Batlsesytabjeenel Uns yo encuentra el san dels lotro 6 tambnes dees g 7. Caen yDvlegan lan de dav. Ug yeclamontais rete momeno Son is 90 dele mafia ‘st peienlaschayreuerdaa oe 8. Davidestenla sea yrecueda a armen. Tengo mibitscor| elcaaderno yun ipl Necesito ayuda Tengo que salle esta seal mon, te quiero yA? (A! iGarmen, te quiero! Ag, Nl! Nunca voy aregresar ala cvlzacéa Recuerdo mi primer dia con armen. Did nieini ‘ase? Voyalegar tarde, ) Launiversdad, os studios ls ilusiones ‘carmen, sAinde ost?) 22 Pagina veintidés Vida diaria « Capitulo 2AudioNovela Ca A ce) Practiquemos EL] LEE el episodio uno de la AudioNovela y COMPLETA: qo Carmen y Vladimir estan (1)_» @ . David también es (6) la selva. David (9) Acero.es (1) - El investiga (12) LEE el episodio dos de la AudioNovela. (71) 1. ResPonpé falso (F) o verdadero (V).. Modelo: Carmen estudia con el rofesor| Ballesteros, F 1, David escala montafias. 2, Carmen estudia Biotecnologia. 3. David tiene un diario, 2, ENCUENTRA quién dice qué: Modele: Monica, Susana, inos vamos! Ramén. 1, :Cual es tu correo electrénico? 2.|Escribeme! 3. Deseo sobrevi 3. RESPONDE estas preguntas: 1. iQué deporte practica Carmen? | 2. {Quiénes son los compaferos de ‘trabajo de David? “3thtt) 4.94) sclq [ED Escuctiay repire: {Ais iy 3, Nateria 4, Mei ESCUCHAy ELIGE la palabra pronunciada: 1./pero/perto 2. vos/dos 3. dial tia Chequeo y comprensién cientifico, buzén de teléfono, investigador privado, perdido, David Garcia, estacién de policia, peligro, detenidos, culpables, lama, la historia, periodista, en una (2) «de biopiraterfa, Carmen es cientifica y Viadimir es (4) « Elestéen (7) por teléfono a Carmen y le deja un/menssaje en el (0) 3. {Quién estudia con el profesor Ballesteros? lav. a 1, gue a 4 4. vano/bafo 5, laxo/lazo 6, abi/aji_ 7, pollofpolo 8. aqu/ast_| en Bogoté. La policia cree que son Carmen busca a (5) Esta (3) en Simon de David Garcia, 4. David espera ver de nuevo a Carmen. 5.David no desea sobrevi 6.Los compafieros abandonan a David. 4, 1Qué coincidencial 5. Eres peligroso, David. 6.David es un buen colega. 4. 2Qué planean los comparieros de trabajo de David? 5. Qué recuerda David? p> 6+ Tell Bh} Pégina veintitrés 23Te MT) espaol sel idioma oil de México, ero el gobierno mexicano reconoce un total de sesetay dos lenguas indigenas vias Losidiamasindigenas més comunes sone! nahuatly ol maya yuateco, México contemporéneo México noes sol historia: el pais cantem- poréne tiene manfestaciones artistas importantes, como las novelas ycventos e Juan Rulo, Cals Fuentes lena Po- natowsa; as obras de pntores como José Luis Cuevas y Rufino Tamayo y las peliculas de drectores de cine, comolas de Guillermo a Too yas del espaol nacionalizado en &n México hay 2020nas metropolitans, La Zona Metropolitana de vad de Mésico 2MCM) «amis grande del mundo hispnchablante y ltercera ms grande del planet. iene un area de 7315 kil6metoscuatratosy mis deeinuevemilones de habitants! Segine Conseo Nacional de Poblacén (Cnapo) de Msc, esta ona metapltana ene 4 mun ios ta enorme cidade una alt variable ea masala etd a 3700 metos eens sobre el nivel del mar (ms...) yel ea ma baja esta 2240 meta, La mdsica mexicana . , tosis does dese pace Angueatogia en México ttoamericano son las anche, el corido ‘México es un paras paralos arquetlogosy los mexican, a bala yel bole. En Ml antopogos Este pais tene muchos lugares hay famosas intrpretes cde misica rock, Aeinterés, coma zona arquenigicadeSan como CféTeuba y Mans. Tarbin hay Lorenzo. Ali estn as famosas caberas importantes composites, como Siveste climes Oto lugares interesants son as Revuehas autor de La nacke de losmayos, nas arqueligices de Guagjuate, Chichen 1 José Pablo Mocayo, utr dl eb es y occa uopango. ‘Almanaques bers dines Nombre oficial: /Practiquemos Estados Unidos Mexicanos BX RESPONDE: salsa o verdadero? Estados: 31 estado yn dist federal Poblacin total: Aproxinadamente 106 millones de habtantes Superfie total: 1984 2.LaZMCM esa terceramés grandedel mundo, Oe ima fil de México s el maya yuateco 4. Larancheraes un ritmo mexicano vadilonal, 375 ke i : coral de ee 5. La dali ese tol nacoal de Msc. Océano Pacifico ESCRIBE: Arbol nacional 1.8 nombre dun intr un ext un miso yun decode ce mean elahueuete 2. cudnosidomashayen Médico? ul esi ofa? Reortaiona: 3. duinosidiomashabln en tpl ul sel ioma ofa iadala | 4.2Gémoselamala misica tradicional de tu pats? 5. Cul esa ornacional? 24 Pagina venticuatro Vida diavia + Capitulo 2Capitulo Nuevos sabore Vijers:Una ena especial Competencias comunicativas Compet. ‘Yo almuerzo en casa + Describir actividades cotidianas + Presente simple de + cambios vocdlicos: verbs irregulaes ‘Me gustan los matiscos + Expresar gustosy referencias -Netbo gustar =Comidasy bebidas ‘Carlos le encantan as verduras Para mi, una quesadilla = Pedir en un restaurante ++ Expresiones ttiles en el = Adjetivos y expresiones para des- Nina prefiere las verduras « Describir formas de preparar alimentos restaurante bir alimentos Unaporcion de torta + Expresarcantidades -Losartclosdefinidos __«Expresones de cantidad ‘unto vale esta pia? +Indcary preguntar precios ‘Netbos csr var + ijetivos demostatvos Competencias interculturales de compren: AudioNovela + Episodio 3: Un viejo amigo: ‘= Chequeo y comprensién Pronunciemos sLasslabas ultra viva +Dia dela independenca mexicana +Hpalaio de Bellas tes Arquitectura contemporénea + Gastronomia mexicanaViajeros VEEN CUE ttar1) (Hove imo dia de Hedda y Mikkel en Ciudad de México. Ells desean cenar con la familia Porras Garcia en un restaurantetipico mexicano, Los dos amigos vuelan mafiana a Ciudad de ig Guatemala y siguen su viaje por Hispanoamérica. Buenas nochesPasen por favor. Desean ver mend? Si, gracias. uieto algo tipo para la cena Recomendamos el mole poblano; sun plat radiona Me gusta el mole poblana Tene chocolate y sabe pcate!l Yo prefieo unos buritos de came de cerda. : Nosotros pefeimos comer tac {Qué desean tomar? Hedda: Por favor una boela de agua, Dofia Marfa:_Es una cena de despedia, Mikkel: Nosotros vlamos mafia aCudadde Guatemala Pirie Meseros Felvisje! Hispanoaméria? 4 Hedda: Mikel icra esté Inger? Milkkel: Muy bien, Pens lamar anger esta noche Hedda: fla tiene libro de Mapas tsa de Hpanoamica? Mikkel: 7 bo dice que en a biblioteca deunaunivesidad cubana hay unos (imines aps fos de tesa de Hispanoamsica hay unos mapas verdad tieneun mapa deun pleats: ) Hedda:_;flibio tiene el mapa de Don Miximo Quesada? Mikkel: i. Ebro tiene un mapa de un pratae pata Cowley se pata dea historia de Inger Mesero: Qesean un poste? Hedda: Yo quer una prin de fan yun agua de lr de Jamaica, ‘Mikkel: A mino me gustan ls posts, Quiero un cf, por favor. Ecafé de Latgamérica es el mejor, PorFvor nostra a cuenta? Mesero:_Son95 pesos A feliz Mikkel. Gracis por todo Hedda: Hasta pronto, amigos! il gracias! IE RESPONDE falso (F) 0 verdadero (V): Modelo: Mikkel prefiere los postres. F 1.A Hedda no le gusta la comida tipica mexicana._‘ 3, Hedda quiere cenar‘mole poblano”,_\v_ 2. Mikkel no quiere café 4. Hedda y Mikel viajan para Honduras, __! [EA Responve: 1. {Qué pide Hedda? ‘a. Un plato tipico._b. Unos burritos. « Unos tacos. 2. {Qué piensa Mikkel del café latingamericano? as muy caro. b. Noes bueno. ¢ Es muy bueno. 3. {Quien tiene el libro“ Mapas y tesoros de Hispanoamérica’? a. Mikkel, by Inger. «Hedda. 4, En una universidad cubana hay... mole poblano, b.unpirata. —_e.mapas falsos. 26 Pagina veintstis Nuevos sabores « Capitulo 3Yo almuerzo en casa Describir actividades cotidianas =] pms aD Repetimos un poco 10. Gracias. i a ‘Yo aimucrz0 en la universidad ee te” ie ima (Quran care de resalaplancka) : poste. Ht a ea Ka? 4 ; (CITT (ig Presente simple de indicativo de verbos s irregulares: mbios vocalicos En algunos verhos la vocal de a riz ambia en el presente simple deindicativo Pronombre Querer Pedir Almorzat erie ei o-ue | Yo pido almuerzo To quieres pides almuerzas Vos querés pedis almorzas Usted, él ella. | quiere almuerza Nosotros/as queremos almorzamos Vosotros/as queréis almorzais Ustedes, ellos, ellas | quieren piden almuerzan comenzar, despertar, corregir, medir, repetir, | contar, costar, dormir, encontrar, ‘empezar, entender, pensar, | seguir, servir, vestir. mostrar, poder, probar, recordar, perder, preferir, sentir. volar. £1 quiere repetir vegetales. ____ pide una ensalada César. 4.__ quieren carne de res. almuerzan en la casa. 5.__ prefiere un postre. ___ almuerza en la universidad. 6.___ desea unas pastas. IZEa| COMPLETA con la forma correcta del verbo en paréntesis: i Modelo: Nosotros (wee)_queremos_hamburguesa. 1. ,T free). quedarte en casa? 2. Mikkel nunca fei) comidas locales. 3. Nosotros no (seri no con las comidas. 4.Yo siempre (epet) poste. jMe encantan los postres! 5. El cocineto (pnba a comida todo el tiempo, 6.Yo No (ue pollo otra vez. 7. Aqui el vino fasta mucho. 8. Todos (nde ira comer esta noche. 9. Una mama siempre (esa en sus hijos. .Yo siempre (espera) alas seis de la mafiana. Describir actividades cotidianas Pagina veintsiete 27Me gustan los mariscos Expresar gustos y preferen: Maria y su novio, Carlos, buscan en la red la direccién del Supermercado Especial y.compran los alimentos por internet. ( Artie gosta los ariecos L vrai oi Supermercado Especial ee ‘Atin ‘Salmon ‘Anchoas ‘Sardina Merluza ‘Trucha Summ Gor ‘Chuleta * ‘Galina, pave pol. ‘Langosta’” /Calamar ES ; Musio————Langostinos Ostras Salle : mmarones) Pull Jamén (peril) ‘Alag/alitas ——_—camaronesPulpo Aninonegustalacamede cerdo.Mecae mal. Prefero \ elpavo yelpola, Complementoindiecto Sujeto (ami me el pescado / comer pescado (ati/avos) te la came de res / comer carne de res (austed) le | gusta | comeralitas de pollo (aéV/aella) (no) le | comer mariscos (anosotros) nos (avosotros) os | gustan | lasalitas de pollo (austedes) les los mariscos (@ellos/aellas) les Otros verbos para gustos y referencias fescinar, encantr disgustar, molester, Caerbien ycaer mal:iacame de cerdo me cee ml y el pollo me cae ben Practiquemos FE COMPLETA las oraciones. USA el verbo gustar: Modelo: (cnsows) Nos qusta comer came de cerdo, i 1. ustedes) la comida vegetariana, 2. (hel) elatan. 3. (aa) No las gambas. | ORGANIZA las siguientes oraciones: Modelo: a/ gustan/ mariscos/ me/los/m{ A mime gustan los mariscos 1. ti/a/ pechuga/ de/ fascina/la/ te/ pavo 2, mi/a/ encantan/ de/ costillas/las/ me/ cerdo 3. a/ ostras/ti/ disgustany/ te/ las 4, a/ gustan/ mi anchoas/ me/ las 5. salmén/ a/ nos/ nosotros/ el/ fascina/ 28 Pagina veintiocho Nuevos sabores + Capitulo 3INC ECT eT CHE CE CCE Oem a Cucina cy (We ascinalaensalada de fruta, ‘Amimeencantanlas verdura Mifrutafaoritaeselmang, edisgustat los gusantes emp Lier Supermercado Especial aumenros rrescos v peticiosos Eo srntas @ ® Espinaca je aeed platano p r © Lechuga fy ame oe (@) Mandarina Pita © ©) Pimientos & mame (Dsicanta 9 Tomate / jitomate @ Manzana ) va , Seventy arcane 2 tere ‘Alubia Caraota Garbanzos ‘Avena Mantequilla Lente Mai elote/ maiz tiermo Queso Mani /‘cacahuates ——Trigo Toe: Habichuela Boy soje ‘Azacar Pimienta Arepa Enlatados Helados Pan Quesadillas Harina Croasin —Galletas_ ~ Huevos_-—Pastas. Tortilla Mayonesa Empanadas Gelatina Nueces —Palomitas_Tostadas Mostaza : lea OTS EAI ESCRIBE falso (F) 0 verdadero (V): Modelo: A Maria le gustan las frutas. 1. A Carlos le fascina la lechuga, 2, Elaguacate es una legumbre. 3. Elmaizttierno es un grano. 4, Las quesadillas son un lécteo. x< ESCRIBE una lista de compras con tus alimentos favoritos. ESCRIBE otra lista con los alimentos que no te gustan. ENTREVISTA a un compafiero. REPORTA al grupo: 1. 2Qué prefieres: las cares, el pescado o los mariscos? {Por qué? 2, :Qué carne, qué pescado y qué marisco te gusta? 3. :Cudles son tus verduras favoritas? 4, Qué ensalada te gusta? 5, {Te gustan los granos? ;Cuale 6. ;Cudles son tus alimentos favoritos? Expresar gustos y preferencias Pagina veintinueve 29CEE AC UE UIE) idee ed Desean dena? "Zin mongasrctn Sonera enon noc nee yumaboa titi, om we a servlets vaso cuchillo. cuchara sale meniicarta. —_jarra Expresiones titiles en el restaurante (QDescanverelmeni?) (lad os reconinda?) (Deseouna porinde.. (ine plats vegetaranos?) eae Ts EI) COMPLETA el didlogo con las siguientes palabras: mend jugo tomar” flan enslada —_ordenar Mesero: Buenas tardes. ;Qué desea? lente: {Me muero de hambre! ;Cual es el eueaeae del dia? gle gustaria un postre? Mesero: Sopa de garbanzos, arroz con verduras lente: Si. Por favor, deme un ypollo ala plancha, de chocolate. Eslauna dela tarde. Quieres almorzar y entras al restaurante “La Hacienda’ en el centro de Gudad de México. SIGUE las indicaciones. ESCRIBE un didlogo y PRACTICA con un compafiero: [| | Mesero (compaiiero 1) Giente (compaiiero 2) | 1. Saludar. 2. Responder saludo. | 3. Ofrecer el ments 4, Hacer el pedido. 5. Preguntar si desean algo paratomar.___6, Ordenar bebida. Media hora més tarde... 7. Preguntar si quiere algo més. 8, Ordenar un café. 9. Preguntar si le gusta la comida local.___ 10. Responder y pedir la cuenta. 11. Entregar la cuenta. DESCRIBE qué te gusta desayunar y qué te gusta cenar: 30 Pagina treinta ‘Nuevos sabores « Capitulo 3Nina prefiere las verduras al vapor Describir formas de preparar alimentos Elalimento esta: (sCbmo deseala came? poco echa,tamino (edi bienhecha? helado frio ay cca tra | —— =a /z a temperatura ambiente v u U Q tio D> aaliente Vv hirviendo / muy caliente Los sabe ml © sikmange @) clade: aguacate onsa | B) Picante: ji chile @ simple: champinién, hongo (@w amargo/a: espinaca @) Acido/a: mora delaras GE] LEE el siguiente texto: [Nina casi siempre come alimentos saludables y rara De vez en cuando come tocino frto 0 una porcién vex almuerza o cena alimentos frites. Prefiere Ia came de chorizo hervido, A veces almuerza o cena costillas asada oa la plancha y el pescado al horno 0 cocinado. de cerdo ala brasa, en salsa agrdule. A ella le fascinan [Le encanta la ensalada con verdurasfrescas oal vapor, el jugo fro y l caliente, sin aziear. Ocasionalmente ‘Una vez ata semana prepara sopa de lenejas, de porotos toma vino tinto a temperatura ambiente o come alimen- 0 de garbanzos. También prepara pollo en salsa soyay tos dulees. arroz picante, al curry, SENALA en el texto las formas de preparar los alimentos. ESCRIBE falso (F) 0 verdadero ( F Modelo: Nina jamas come alimentos dulces. xX 8 Ella prepara sopa de garbanzos. 2, Ocasionalmente almuerza costllas de cerdo hervidas. 7 3. Le gustan las verduras al vapor, — 4, Toma jugo a temperatura ambiente. a ¢Cémo prefieres estas carnes? RESPONDE con tu informacién: Bistec: Prefiero el bistec a la plancha, poco hecho. 1. Costilla de cerdo 5.Chuleta de cerdo 2, Pescado 6.Pavo 3, Pollo 7. Verduras 4, Camarones ESCUCHA el didlogo y COMPLET 1, Patricia ordena: La mesera recomienda para acompafiarla carne. 3, Jorge y Patricia tienen reservada la mesa nimero:_1_. Describir formas de preparar alimentos Pégina treinta y uno 31Una porcion de torta ber ee ety (Buenas tardes. Quiero pedir (wvaimuerzoa domi SS pedid leg enmedahora Los articulos indefinidos * Hamburgueseri Género Mascaling Femenino Singular una galleta [Plural unos bananos | unas cebollas Expresiones para indicar cantidad v0 /& Un vaso de agua | Una botella de leche | Una cucharada de sal Un pedazo/una porcién de torta Hamburgueseria: Hamburquesas al cabn, buenas ade Juan Camilo: Buenas Quer peir un almuero a domi. Qué desea? Juan Camilo: Porfvor una hamburgues especial, unas popas fits, una bei en ata, una porn de tortade choclate yun cafe fon mucho gusto. pedida llega en mela hora Un poquito/una | plzca de azicar Una rebanada/una tajada de jamén ESCRIBE el articulo indefinido: Modelo: Un tenedor. 8 mend. 4 Unacopadevino | Unajarrade jugo/agua fresca _____pocillos grandes. cucharas. 5.Necesito. cuchillo. servilletas. 6, Quiero plato de sopa. COMPLETA el siguiente texto: plato ciclo vaso cuchararebanada placa cucharadas tener | Una lata de attin 7. Me gustaria 8. (Puede traerme 9. Todos los dias, tomo taadas &f Media naranja copa de helado. | vaso de agua? | Jarra de jugo. pedazo Juan Camilo prepara la mesa para almorzar. E| desea tomar un plato de sopa de garbanzos con pollo, acom- paftado de una (i) de pan; para tomar la sopa nec BL de jamén dulce; para cortar la carne necesita un (4) 0. de torta de chocolate y para tomar, un (7) . de azticar y una 9) de vainilla 32 Pagina treinta y dos tuna (2) El plato fuerte tiene unas yun (9), . De postre, desea un de leche, A él le gusta tomar café, con dos Nuevos sabores + Capitulo 3iCuanto vale esta pia? Indicar y preguntar precios (Estos camarones —) cuestan 2030 pesos. (Peers) V lentes ;Cusnt vale esta pia? Glente: ;Cusnto cuestlalira de pescado? Vendedora: Vale 940 pesos mexicanas e kilo, ‘Vendedor: a libra de rébalo vale $1 420 y la tlapia $1 590. Gliente: Ah! ;Y cudnto valen esas moras? Gliente:_; cusnto cuestan estos cemarones? Vendedora: $710. Cuestan $2,030, Giente: Deme un kilo de moras, por favor. Giente: Quiero una libra de rébalo y una de camarén, por favor. Verdulerias: En México, al igual que en muchos paises de Latinoamérica, es fécil encontrar, en los barrios, pequefias tiendas de verduras lamadas verdulerias irr] Verbos para hablar de precios : Costar Valer Singular cuesta vale Plural cuestan valen Los adjetivos demostrativos Expresan cercania o distancia. En espafiol, los adjetivos demostrativos concuerdan con el sustantivo en numero (plural o singular),en género (masculino o femenino) yen proximidad (lejos o cerca) | cerca del hablante Lejosdelhablante | Lejosdelosdos | Géneto | singular | plural singular | plural singular | plural Femenino esta estas esa esas | aquella | aquellas Masculine | este estos ese esos aquel aquellos. utes ELIGE el verbo apropiado para preguntar por precios, USA los verbos valery costar. SIGUE el modelo: Modelo: ;Cudnto («sta Cuesta el kilo de papas? 1, ld Sis I Ae 5% No puedo explicar pr tléon enuncaté ene pare dela 9. eS Hay un problema grave. Mi nol, Imiexnova, eet enpeligro armen. \ pede marino, 1. Carmen camina por la cludady entra David, squé dices?) 2 un pee cle dessa a Suns Da x pei en lschayela dee ater dia eh, 2. Bisa eel deco wetina 2. Sue elton cet men Corea edi 4.meseateneaCamen lap un caféy espera a Vladiit s.r 6 Camere ieno con Dai nn esau dors into... nos trae a carta... porfavor ies, J 7. David desea casarsecon Carmen. fla Hay unmensajede rnoresponde David en mi celular ests ‘8. Mla desea saber qué eps 2 cenpaligry pide ayuda Dad y quiere aydar a armen s [ 34 Pagina treinta y cuatro Nuevos sabores + Capitulo 3EE) Chequeo y comprensién Practiquemos Ei] LEE la audionovela de los capitulos anteriores y RESPONDE estas preguntas: } pide recuerda esté estudian desesperado brijula deciden selva recuerda Carmen Cortés y Viadimir Conde estén detenidos en una estacién de policia en Bogoté. Ellos estén acusa- dos de biopiraterla, Por qué? ;Son culpables o inocentes? Simén Acero, un periodista, decide hacer una investigacién, Esta es a historia: David Garcia esté en la_selva__ yos comparteros de trabajo (1) decides abandonarlo; él esta perdido: no tiene mapa, no tiene (2) u.L._, ni GPS, David Mama a Carmen, le deja un mensaje en el celular yle @) id _ayuda. El celular fala, David est (4) de yore > E10) areal a Carmen y desea vel) sel primer acon Carmen, en Ja universidad: os dos biologia y practican deportes, Carmen extratia a David y (8). preocupada. FFP] RESPONDE falso (F) 0 verdadero (V): F v | Modelo: Vladimir Conde es gran amigo de David xX | 1. Carmen pide una botella de vino tinto 2. El papa de Carmen necesita un investigador privado 3. David desea casarse con Carmen 4,Vladimir va a ayudar a Carmen IN ENCUENTRA el sinénimo: 1. Tengo que encontrar a David. 2. ;Quiere tomar algo, sefiorita? 3.No puedo explicar por teléfono. 4, Carmen pide un café, prefiero deseo ¢. necesito leneque ‘b.desea «necesita no quiero. b.no pienso ¢.es dificil ordena —b.recuerda «dice RESPONDE estas preguntas: 1. (Cudl es la profesién de Vladimir Conde? 2. Dénde conoce Carmen a David? 3. {Por qué Carmen conoce a Vladimir Conde? ‘4. (Quién propone matrimonio a Carmen? 5. tQué es Simén Acero? 6, ;Como esta Carmen? |Pronunciemos IETS cd GIN ESCUCHA y SENALA las silabas con un golpe: 0 ad Ham-bur-quesa “Beh Reh Pollo = ee Pero-catiente eh wh eX eG eb Verdes eh eX eh ED) REPITE y GOLPEA: Leche Meni Quiero ‘Camarén Por favor Ata Sopas _Ordenar Camarones Buenas tardes Chequeo y comprensién Pégina treinta y cinco 38Ca TERT) jas del mundo hispano DWlaraullas de Wéxico El Palacio de Bellas Artes Edie septiembre sel ia dela Independencia de México Es un gran da para los mescanos. £115 de septembre por Tamoche empieza as fiestas. Enlacudad de sco, 6c selena de gente, de isc y sobre todo de comida Ese ca hay antojtos, mole poblanoy cls en nogada Los chiles en nogada Los chiles en ogada son el plato nacional de Dia dela independenca de México os frutos jose a granada, blanco dela crema de nogada ye color verde decile representa los colores de la bandera nacio- ral. Est plato mexican integrals sbores dle ysaladay esun soisicad represen- ‘ante dea famosa cocina mexicaa, Gastronomia mexicana Lagastronomia mexicana tiene es inge- ents fundamentals: elma lily el cil. chiles un ingredient isico traconal dea cocina meicana, Hay chiles ules, como epimiento morn pimen- ‘én, ypicntes, como alapeio. os mex- anos usan el cl icant desde a paca prehispénice.El chile tene propiedades aperitvasyes un ingredient fundamental para prepararrelnos enchilada, tamale, moles salsa, antojts, Or ingreien- temexiano esl van 36 Pagina treinta y seis Esta hermosa construc del siglo XK, una joy cultural de Gudad de México yun simibolo dela arqultectura mexicana, esun Monumento Artistic de a Unest, En su interior quarda murales de Diego Rivera, José Clemente Orc, David Alfaro Siqueros yrs importantes artistas de este pals Centoamercano. i telén de este palacoes imponentey es consderada una obra nica ene mundo: e de aero y cist tiene més de un milén de pezasypesa 22 tonladas Anguitectura coutemponrduea Algunas importantes aqutectosmexcanos son: Juan os ia Infante creado dea Bolsa Mexicana de Valores, ques uno deo edifcios ms lamatios deo titimas tiempos Teodoro Goncilez de Leén, dseadr dela Embajada de Mico en etn, y Luis Baragin ceador elas Totes de Satdtey dea Cas Baragén. Luis Barragin es Premio Pulitzer dearquitectura (1980), Este arguitect es famoso en todo el mundo; 2 menudo os estudiantes los Caters vistan sus bras eerie F} DESCRIBE un plato tipico de tu pa aso Medora delioloes ESCRIBE el nombre y sus ingredientes. EE RESPONDE: i 4. iCudl es el dia nacional de tu pas? 2. {Qué plato picante te gusta? 3. {Que plato de comida mexicana conoces? Te gusta? EXPLICA: ;Por qué los chiles en nogada son el plato nacional del Dia de la Independencia de México?’ } DESCRIBE el Palacio de Bellas Artes de Ciudad de México: | RESPONDE: Qué edificio prefieres: el Palacio de Bellas Artes ola Bolsa Mexicana de Valores? Por que’ ‘Nuevos sabores » Capitulo 3Arco de Santa Catalina, Guatemala ESOC Uljrs anna Tl Competencias comunicativas Competencias léxicas y gramaticale {uieresiral cine conmigo? Hace, acetaryrechazarinvitacones «Hacer invitacones « Prepsin con + pronombe ‘No igonada! Habla dela vida daria + Presente simple de verbos Actividades receatvasy ‘Me gusta bailar + Describir actividades recreativas irregulares de tiempo libre Voy darun paseo + Expresar actividades futuas Futuro con vetboir -Merbos da, saber ver No sé dénde estas + Hablar de la vida diaria dejarunmensaje? ———_-Conversarporteléfonoyhacerplanes—-Verboestr -Camversacionstletnicas Eliquteesparamafana “expresses sees =Preposiines por yparo Competencias interculturales de comprensién y expresién ‘AudioNovela + Episodio 4: La investigacién «= Chequeo y comprensién Pronunciemos -Hlacentoen palabras agua Cultura viva + Deportes y pasatiempos «Tika, Guatemala y El SalvadorViajeros Tee utc Hedda y Mikkel estén en Guatemala, “) Teimito a comeralgo |g répido shor nism, Estoy estudando ello Mitosy eens de Hspancanéic. y |Practiquemos EIN ESCRIBEfaso (Fo verdadero (V | Modelo: En Tikal hay una antigua ciudad maya, V 1. Hedda va llamar por teléfono a Inger. 2. Hedda acepta la invitacién para ira comer | 3. Unescritor dice que la leyenda del tesoro es falsa. | 4. Mikkel va a dar una caminata por Tikal. | 5. Hedda vaa visitar la Facultad Latinoamericana L de Ciencias sociales. 38 Pagina treinta y ocho ‘Mikkel va a estar alld por quince dias, para escribir sobre el pais, Hedda vaa trabajar por una semana en un instituto de ciencias sociales y después va a Viajar a BI Salvador, porque piensa estudiar las lenguas indigenas salvadorefas. Mike: Guatemala tene muchas marvilasarqueligcas como al Hedda: Qué es Tal Eun paque nacional? kel: i. Albay una antigua cud maya, Voy escribir sobre lla, Hedda:_Pensas esc sobre Antigua también? Mikel: i mafiana voy ira Antiqua. ¢Qulers it conmigo? Hedda: Losient perohoyy matin voy alae unersidad. Mike. Namosaanorzar comida pc ceca del hotel? Hedda: De acuerdo ;A qué hora te espero ena recep? Mikkel: rena minutos. hora voy 2 Hama anger Hedda: Muy bie, kil Saldosa nge. Mikkel: Hols, amor smo ests? Inger: My ben corn gracias, gti? Mikkel: Muy contento Pens escribir varios artcuos sobre ital y Antigua, Inger: Ah, vas.adar una caminata por Tikal? Milkel:_ Clr, voy ir paseary a ecgerinfrmac sobre Gute, Inger: \, Heda vaaircontigo? (Mikkel: No. sta semana air la univers y a prisima va vijara Salvador, Inger: fl autor de bro Mos ends de spanoaméica dice qu a leyenda de mi abuelo es fsa Mikkel: fstoy de acuerdo con el auto, Inger, sin embargo, voy a estudiar bien el tema Inger: Mikel, sa historia de tesor del pita Cowley es ert sé Mikel: No Inger, mafia te lamo de nue. Te quiero mucho, Inger: Yo también. Un beso parat 6. Mikkel va a viajar a El Salvador. | | 7. Inger cree que la leyenda de su abuelo no es cierta,_| 8, Hedda conoce Tikal_|_ 9. Mikkel va a escribir sobre Ar Actividades recreativas « Capitulo 4PUTT TE Tena cg Hacer, aceptar y rechazar invitaciones it: Hos, Mave, gules iat ce conmigo? Maret: (Geel Caro que qr sl ono, Cus ya qué hoa? co mri als es Namek hos no pun, oso. Tl oda, a Ernest rt a dar un asi eta lad or flosro, Mans O40 buena idea! Mga por snc, Pils [Bo acter Te apap sine we nia etacin aod aru Peo, aa begol Mas expresiones ttiles Parainvitara alguien [Paraaceptar Pararechazar aa | |Teinvito a... iQué bier iQue léstima! Tengo otro compromiso. qe gustar | Claro/ claro que si | Me gustarfa, pero. {Vamos a, | Mil gracias, acepto. | Muchas gracias, pero. Te llamo para invitarte, | Excepciones Z ] | vos, é! ella, usted, nosotros, vosotros, ellos, ellas, ustedes | (yo) conmigo (ti) contigo | {Quieres ir conmigo al cine? Si, quiero ir contigo. {Queréis cenar con nosotros? Si, gracias, queremos cenar con vosotros. aT TT B.A Hay muchas maneras de hacer una invitacion, y de aceptarla o de rechazarla. [LL] Lee! chat entre ita y Manuel y CLASIFICA las expresiones en estas categorias: 1. Expresiones para invitar a alguien. 2, Expresiones para aceptar la invitacién.. 3. Expresiones para rechazar la invitacién. TEI ORGANIZA el didlogo, ENUMERA las frases en una secuencia légica: ‘1 einvito a almorzar hoy. | Qué lstimal Puedes ir manana’ | _De acuerdo. Nos vemos aesa | hora | —Claro quesi,mafianano | Entonces vamos a almorzar alas | Me gustaria, pero hoy no tengo compromisos, doce. “puedo, - 1. Yo estudio con vosotros todos los dias. Vosotros estudiais 2, Ty yo estamos en el zo0l6gico. Yo estoy en el zooldgico 3. Nosotros cenamos con Luisa. Ella cena 4, Juan y Celina almuerzan a las tres. El almuerza allas tres, 5. Yo hablo con usted. Usted habla 6. Ustedes y Teresa viajan a México. Teresa viaja A Modelo: Rita y Julio conversan mucho. Rita conversa con él. IEW COMPLETA las frases. USA con + el pronombre correcto: J HEB] ESCRIBE una invitacion para tu mejor amigo/a para ira cenaro para iral cine. Hacer, aceptar y rechazar invita Pégina treinta ynueve 39[EEE Verbos con cambios consonanticos Pronombre Terminacién | Ejemplos Yo Ta" \Verbos similares | ¢Conoces a mucha gente? ‘Si, conozco a mucha gente. conocer {Sales con tus amigos? conozco s — 5i,salgo con ellos. conoces ees eats ae caer,hacer, | agradecer, conocer, | {Qué traes en la maleta poner, valer._|_producir, nacer. Traigo mi ropa Verbos similares AAlgunos verbos tienen terminacin iregular en la primera persona singular (yo). Varios verbos| tienen también cambio de vocal: decir — digo, “sds onan tc) een nga gla Terminacién-go ofr oigo poner - pongo |venir-vengo | Casos especiales construir huir Lussifeesep ae rT as) 1. Mimejor amigo patina bien y nunca se cae, 3. Vosotros venis a trabajar matiana. Yo no Yo siempre me Aj COMPLETA el texto de Federico con la forma correcta del verbo entre paréntesis: un plato vegetariano, No me gusta la carne y la (2. ast) Soy buen cocinero y (xe) _ Siempre (.pmesi___ mucha atencién ala preparacién de la comida, Nunca (dec calidades. 5 un secreto de mi abuela. Yo, su nieto, le ayuiter)_su receta. EM] CONVERSA con un/ a compaiiero/a sobre seis actividades recreativas. PREGUNTA qué hace, con q ‘cuando, SIGUE el modelo, USA los verbos de la lista anterior. Modelo: ;Qué haces en tu tiempo libre? Voy al cine, / ;Con quién vas al cine? Voy al cine con unos amigos. [5] ESCRIBE la forma correcta del verbo. SIGUE el modelo: 8 Modelo: Ustedes nunca agradecen los regalos. Yo siempre los agradezco. Mi hermana construye casas.Yo_'__parques. alas cuatro, agradecer - agradezco aparecer -aparezco conocer - conozco product - produzco introducir- introduzco traducir-traduzco ‘yo construyo; td construyes; vos construls;é, ella, usted construye; no~ sotros construimos; vosotros construls;ellos/as, ustedes construyen. 4, Mis amigos salen de clase a las seis. Yo. con otros productos. la forma de prepararmis espe- én, déndey 40. Pagina cuarenta Actividades reereativas + Capitulo 4Me gusta bailar Describir actividades recreativas Christian y sus amigos 6 a NR. WMellan Gitany esta epee Unverlad Cert Each trol rocken opel ‘ye gusta bla Tngo muchos amigos ysl cn x tose fred semana amos las dscotecs Isabella estudla misicaytaca lvl Le gustaelale Ibe, montan Diileta ylos nes de semana da argos paseos yor lascales de Ciudad de Guatemala, AMaranale gots pat pee supa Fenpe torte sie | soe Eons yartesEnousrats fl hres neg por B nceretycktteacon susan, Jorge practic varios deportesy entrena 2) todoslos dias. Juega fitbolynadaenla piscina de launiversida, Otras actividades recreativas ‘acampar alteatro | montar en bicicleta/a caballo | ajedrez _basquetbol bailar Ir aconciertos | tocar piano/ guitarra Jugar cartas —fuitbol comer afuera alparque —_| ver television/ videos golf ping-pong divertrse de compras tenis vélelbol eee ute ASOCIA cada personaje con la actividad correcta: 1. Christian a. monta en bicicleta. 2.AMariana —_b, escucha musica. 3. Jorge «le gusta patinar, 4. Isabella 4. practica varios deportes. ESCRIBE dos actividades mas de Christian, Mariana, Jorge e Isabella. CONVERSA con un compafiero: | 1. ZA cual de los amigos de Christian quieres conocer? ¢Por qué? | 2, ;Qué actividades recreativas practicas? ENTREVISTA a un compafiero. Después, PRESENTA tu informacin alla ase. 1. Qué haces generalmente los domingos? 4. {Qué haces porla noche durante la semana? 2. {Qué haces por obligacién? (no te gusta) 5. Qué haces generalmente cuando estas triste? 3. ¢Qué haces por placer? (comer, lee, hablar, salir, et) Describir actividades recreativas Pagina cuarenta y uno 1Voy a dar un paseo Expresar actividades futuras fol, Elena. Voya tomar el metro, Vengo del rabajoy estoy muy cansado,Y ti, Voyediran Verbo IR +a para expresar futuro Pronombre i z ae | Yo Ta {Qué vas a hacer mafiana? Vos ivo | Voya dar un paseo. Usted, élella [va Vamos a estudiar esta noche. Nosotros/nosotras | vamos Carlos y Maria van a preparar el almuerzo. | Vosotros/vosotras | vais Ustedes, ellos, ellas | van El verbo ir (conjugado) + la preposicién a + un verbo en infinitivo expresa acti GE] Qué van a hacer mafiana? LEE la descripcién de los gustos de estas personas. Después, SELECCIONA a actividad que cada persona va a hacer mafana: (Ot Aretipe te encanta la comida chilena, a, Voy ara nadar en la piscina 2. Carlos y Esteban hacen mucho ejercicio. __b. Vas lira cine. 3. Atite encantan las peliculas de horror. « Vamos a descansar hoy. Nosotros preferimos estaren casa, _—_comiendo escribir > escribiendo Gerundios irregulares ei ee yendo ae >yendo decir diciendo leer leyendo oir oyendo | elegir eligiendo | creer creyendo __|traer_——_trayendo | pedir pidiendo rei /sonreir riendo / sonriendo ir >yendo oFu repetir repitiendo construir construyendo | dormir durmiendo seguir / perseguir s do /petsigulendo huir huyendo morir muriendo For qué testis endo, Aejandea?|_ Estoy eyendo una historia dvertda, nes razén, Ana, estamos a) [cromyt te oe or (Galea ee OT ESTUDIA el dibujo ical y LEE la conversacin de Rita y Beate, CONTESTA: also (F)o verdadero (V)? CORRIGE las oraciones falsas. 1. Beate esta escribiendo, _ 3. Beate se esté baftando.__ 2. Rita esté pidiendo dinero, 4, El bebé estd durmiendo. EW] COMPLETA el texto com la forma correcta de estar + gerundi Me llamo Camila, Hoy tice) estd haciendo un dia precioso y (i.unar)__ el sol en el parque. Mucha gente 0. sea) __ alrededor de la fuente. A mi derecha, una mujer joven y elegante (st) porteléfono y soi) ‘Ami izquierda, un chico (<0) __misica. Al lado de la fuente, un sefior (ke) una revista y su peque- fio nieto 7a) ___a su lado. Mis alld, en un quiosco una sefiora nde) __helados y dos chicos 9 mga) iA, alli viene Liliana, (a.ae)__nuestros helados, uno de vainlla y uno de moral Liliana (ana) __ porque un perro la i2pesegut) _. (Lasplantas sesténm paauee [Ona page est perils aunatdnyelratSn etd ayn, Describir acciones en progreso Pagina sesenta y tres 63EU TOT C TC) Hablar de act lades y lugares en la ciudad ‘Aeropuerto 5.Cajeroautomético 9. Estaciéndemetro 18.Floristeria 17. Museo 21. Restaurante 2.Agenciade viajes 6.Centro comercial 10,Estaclénde tren 14,Hosptal/clnica 18. Oficina de correos 22. Tienda de ropa 3.Banco 7 TeatrolCine 11.Estadio, 16 lglesia 19. aradade autobis 4.Bibliteca 8. Discoteca/Bar 12. Farmacla 16. Libreria psa enferma, luego debo ira la oficina de correos a enviar una postal Helena: Tu hemana est enferma? Entonces voy airal tera a Helena, hayun bancono muy os deaqi) comprar un aa de fares. era sites FW ENCUENTRA el lugar donde realizo cada actividad. a. banco b. libreria c. farmacia d. biblioteca e. cajero automitico f. oficina de correos g-floristeria h, estadio i. discoteca ‘presto un diccionario __ 5.compro flores_ 2.abro una cuenta___ 6.ballo con amigos __ 3.retiro dinero__ 7. asisto a fitbol_ 4.envio una carta__ 8.compromedicinas_ ESCUCHA las conversaciones siguientes y ELIGE el lugar donde suceden: aenun bar, en un restaurant ‘en un parque. 2. a.enunbanco. en una agencia de viajes, «en un aeropuert | 3. aenuna biblioteca, ben una floristeria, en una farma 4, a.en un museo, ben una clinica, una oficina de correos. 5. a.enuna tienda de ropa. b, en un teatro. ‘en un banco, 64 Pagina sesenta y cuatro La ciudad « Capitulo 6Siga recto hasta la esquina Dar instrucciones Ped, abe nde queda el (ilondoscuadras, Banco Panamericane? spe sstenaladereckay = siganrecto. Esta enla camera 81 entrelas| calles 10y 11. ia rectodoscuadras y ruc, lle; ued al frente de Elhosptal queda alfrentedela (Garters, le agenda yin ana cada, Et ala derecha Dar instrucciones ar 7 | (bajar) baje(n) (seguir) si (caminar) camine(n) | (subir) subatn) | (cruzar) cruce(n) (doblar) doble(n) (voltear) voltee(n) | [2H ESTUDIA el mapa de la ciudad y ESCRIBE's estas oraciones son falsas (F) verdaderas (V). CORRIGE las oraciones falsas. Para ir/llegar a a agencia de viajes, baje dos cuadras y doble ala izquierda, 2.la.universidad, Para ir/llegar a: al teatro, suba dos cuadras, doble a la izquierda y camine tres cuadras. 3.el hospital, Para ir/legar a:la agencia de viajes, crucela calle. vel banco. Para ir/llegar a: a la iglesia, siga recto dos cuadras, doble ala derecha y baje._/ | :Cémo llega Carlo al final del camino? AYUDA a Carlos a encontrar la sada, COMPLETA el texto con ls ins- ‘trucciones correctas, Para llegar a la salida (amin) __ recto hasta el edificio y tea) __a la derecha. (.tsin)__ hasta el érbol y (Adibin) _a la izquierda, (equi) __derecho hasta el hospital, uti) __hastael puente. 7.coia__ ala dere- chay cu) al otro lado, Luego 0. tsi) __ hasta el restaurante y la salida esté ala derecha, ESTUDIA a ilustracién de la pagina anterior. PREGUNTA a un/a compafiero/a cémo llegar a ocho lugares de la ciudad. SIGUE el modelo, [ {| Modelo: Estudiante A: {Como llego ala farmacia? _" Estudiante B: Siga recto.. Dar instrucciones Pagina sesenta y cinco 65Estimada Margarita: No sabes quién soy. Mi nombre es Max, soy amigo de tu primo-Helge. Te escrivo porque deseo conocer nuevos amigos. Soy un bidlogo ‘ostarrcense y vivo en San José. Soy decicido, alegre y optimista Hoy @s lunes, dos de junio y aqui son las ocho dela noche, Td vives en| Bergen y allé os la una de la matiana, son muchas horas de diferencia, Mi correo electrénico es: maxe000@misewvidor.com, escribeme, Un sald, Max. Otros usos del verbo SER 1. Describir caracteristicas permanentes | Alegre, triste, (in)tranquilo/a, nervioso/a, | Angela, la diseftadora de mi empresa, es tranquila optimista, pesimista, decidido/a, | yalegre. | indeciso/a, calmado/a, preocupado/a, | El nuevo jefe es indeciso y pesimista et Bergen es lluvioso. 2.Tiempo a Fechas, dias de la semana, hora a. Hoy es lunes 2 de junio, son las seis de la tarde, b. Con expresiones de tiempo Lafiesta es el sdbado, esa las 8 de la noche. b, En Costa Rica todavia es de dla, en Noriuega es _[tarde, ya es de noche, 3.Cantidades Es poco... mucho... demasiado... En cuanto tiempo deseas aprender espafiol? Un mes es poco, cinco afios son mucho tiempo y un siglo es demasiado. | 4. Material Pléstico, cristal, papel, metal, etc. | Mi libro es de papel, mi limpara es de cristal y mis zapatos son de plastico. Otros usos del verbo SER so cripcién fisica y sicolégica: él capitulo 1). es Mariano, es mi hermano, es costarricense,es matematico (ver emer uray LEE de nuevo la carta de Max y RESPONDE jes falso o verdadero? CORRIGE las oraciones falsas. 1. Maxes de Bergen. ‘4, Margarita es prima de Helge. 2.En San José son las ocho de la noche. 5.En Bergen no es lunes. 3. Margarita no sabe quién es Max 6.Max es indeciso, alegre y optimista. GIG] ENTREVISTA a un compafiero. REPORTA al grupo. |. {Cémo es tu personalidad? . iEn tu ciudad es de dia o es de noche? ,Qué dia y hora es en tu ciudad? éPrefieres la personalidad de tu papé ola de tu mama? {Como es? . {Cuando es el cumplearios de tu mejor amigo? : identificacién, nacionalidad y origen, profesin, posesién y des- 66 Pagina sesenta y seis La ciudad « Capitulo 6CUT ELE) estados transitorios Hola, Max: ‘Soy de Costa Rica y vivo en Bergen, pero estoy en Centroamérica Soy vuleandloga y tengo que vistar unos volcanes, Soy una Persona tranquila, pero hoy estoy preocupada, porque los volcanes ‘estan haciendo erupctén, Estoy bien, 2Y, (0? Margarita 1.Posicién || Miperto esta acostado y yo estoy sentado. 2,Localizacién La panaderia esta en la esquina, 3. Estado transitorio a.Describirestados de dnimo | a. Adriana esté preocupada. b, Temperatura (estar + a) b, Estamos a 25°C. « Describir estados transitorios | ¢, El cielo esta oscuro, 4. Precio (estar + en/a) 4. El euro est en/a 670 colones. e.Meses, estaciones (estar + en) | e, Estamos en octubre/en toto. Otros usos del verbo ESTAR: Indicar lugar: ;Dénde esta el libro? Esta sobre la mesa (ver capitulos 1 y 2) |Practiquemos | [Ii] LEE de nuevo la carta de Margarita, ENCUENTRA tres estados transitorios y tres caracteristicas permanentes de ella. ENCUENTRA las oraciones incorrectas. CORRIGE los errores. fl 1.Yo soy muy bien, ~[5:Micuaderno esté de papel.__ Y” | | 2«Hoy Margarita esta preocupada._| 6. Esta mafiana Bergenesa9".___ | 3.Elhelado es en el reftigerador.__| 7. Teresa es una nia muy alegre, —_ | 4.£l clima esté tropical. _-_ 8,Un millon de euros es mucho dinero. _ | ESCRIBE el verbo correcto: gSER 0 ESTAR? 1, Rosaura___preocupada, porque tiene una entrevista de trabajo. 2. Miguel__ lejos de la oficina y va a llegar tarde al trabajo. 3. Hoy (|___sébado y la gente @)_descansando. 4, Elexamen___ hoy, a las dos de la tarde, 5, Oscar (i___ un hombre calmado, pero hoy 2)__intranquilo. 6. Ricardo y Francisco (1|__ amigos. Alejandro ___ timido y Francisco ()_ simpatico. 7. Hoy ()___lunes, @)__31 de octubre, @|___las cuatro de la tarde. 8, Este vaso (l)__de cristal y las cucharas ___ de metal. COMPLETA el siguiente texto, USA ser o estar. 0. las ocho de la mafiana y 2) en mi cama. Soy muy activa pero hoy deseo dormir, Porque (jo__cansada, (ses) en inviernd, (5x9 tres grados y el | dia ____oscuto. Deseribir estados transitorios Pagina sesentay siete _ 67~Podemos chatear? Hablar y hacer planes por internet AR suprmie AM warcarcomo Spam 2 Avera archives Dc: os [O87 ope ey serous anes sei Teta en Mp oa | i | (tatecondns pra ft Te on sais iat ‘Msn yt on yg yar. foe Garteto—Tse-—=—Proupmd—Sapenddo Eo Nets nama C0 Practiquemos GEE] RESPONDE, ces falso (F) o verdadero (V)? CORRIGE las oraciones falsas. : 1. Lucy est en el parque. __ 5. Mario tiene un blog. 1] 2. Mario esté subiendo unos archivos al servidor. __ | 6. Lucy va a mirar el blog de la universidad. __ 3.Lucy va‘a chequear los documentos anexos.___| 7. Mario no tiene planes para esta noche. _ | 4. Lucy va a iral parque, —_ 8, Mario tiene que leer los correos indeseados, _ [IG] ENTREVISTA a.un compaiiero y REPORTA al grupo: 11. Tienes un blog personal? ;Lees otros blogs? Para qué? 2 {| 2. {Recibes correos indeseados? {Cudles? ;De quién? 3. {Cuantas direcciones de correo electrénico tienes? {Por qué? 4, {Te gusta chatear y conocer amigos por internet? ;Por qué? 5. Tienes una pagina web personal o profesional? :Por qué? 6. {Cuanto tiempo navegas cada dia o cada semana en internet? :Qué haces? (Leer blogs, noticias, etc). 68 Pagina sesenta y ocho La ciudad + Capitulo 6No tengo ningun plan Negar la existencia de personas y cosas (Vasa haceral che? (Qvasatacerspestanoche? | Cnet) _ (sites gia det S tasey renee CCT ITS Los indefinidos Pronombres Adjetivos a Afirmativo la Plural Personas alguien/todos Cantidad algin alguno/a | algunos/as indeterminada Cosas algo/todo [nada Inexistencia [ningun | ninguno/a | ningunos/as Nome gusta nada = Nada me gusta, Algin/ningin + sustantivo masculino singular (pats, amigo, etc.) No vaa ir nadie = Nadie va a ir ‘Algin estudiante baila salsa? Ningin amigo va a ira la fiesta Ecler aud} GE] ELIGE la respuesta correcta ||1.Nohay____enel refrigerador. aalgo — bealguien «nada 2.{___ profesor viene con nosotros? aalguien balgén — «alguno | 3.Miguel no conoce a chica costarricense. a. alguna beninguna eninguin 4, ___quieten asistir a la conferencia anadie balguien «todos 5.j___ sabe la respuesta? a.alguien balgunos «todos 6,:Deseas tomar_? aalgin balgo «nada COMPLETA las oraciones con la palabra correcta de la lista, a.también b. alguna ¢, algunos 4. ninguno e.algin f. ninguna g.ningin hk. ninguno 1. As Tienes (i) correo del profesor? B: No. No tengo (2) 2. A: Todos los dias leo el blog de Estela. B:Yo (1j__ leo su blog, pero 2)_articulo me parece interesante. 3. A:Tengo (i problemas con internet y no puedo ver mi correo electrénico. B: {Si? Yo no tengo (2 4. As (Hay ( vecina viviendo cerca de aqui? B: No. No hay (2) ET encuentra y connict ts oraciones incorrectas: 1. ZTienes algin amiga espafola? jClaro! Tengo amigas de muchos paises, y algunas son espafiolas. 2. {Conoces a nadie en Costa Rica? Si, conozco a alguien muy especial. 3. ;Buscas alguin lugar para ir de vacaciones? No, no busco ningtin. 4, Nadie va a descansar este fin de semana, porque todo tienen que trabajar. @Deseas comer algtin postre? No, gracias, no puedo comer algo dulce, 6. {Hacemos algo esta noche? Me encantaria ir contigo a alguno bar. ‘Negar la existencia de cosas y personas Pagina sesenta y nueve 69TEE) PCPS au ECU Ci) David y Ménica <6 David qlee ul def shay busca deci conectapra sol dese ugar Ents, epee na. Dovi no caine Simon archivo del pence enviaa Sind una informa my aoe dela sta de David Gar la, Cuando Sim stat Cento vestgadenes Gh iogeogra pares quela seta ene unaactad sspectsa. Secretaria lasecetara del insite mente. pico ‘onfnde a Sinn on te persona fede que el iret yao va aatender per cuando Sndn se present osetia e dt que decane enlaciad 2] = wr ( 0uéeseseruide?.. ( Hayalguien ah? 70 Pagina setenta 8 cent David Garcia est perio ena selva. std descansandoy escrbt- endo bajo el sol dl medida. Escucha ros... alguien se acerca. En Bogots, Colombia a pola cee que Davidy (armen son culpable Alguien viene aminanda Es Ménica ‘east, sucompatera de trai. 3. EnBagot,Simén Aero etd imest- sande casa de David ara Aguien lama a Simén. sun empleado del pes. Julio 15: Simén sigue a armen. Carmen est tise y seve 5. Siménlee cone cana nfrmacén e David Encende su grabadoray descubre ago nue... 2 4 (,Qud haces aqui? Por qué no ests con tus cémplices? ‘odio 6: Bioseguridad 6, Simén ests buscando el Centro de Investigaciones Chob Blogeagrfico, Desea hablar con su decor Simén encuentraladtecén en un «allen esondid; toca el timbre y alguien abe fa puerta, 8, Simén entra, cera y sube por unas escaleras, 9, Simén entra unaofiina Un sectetaia est hablando por tléfono ycuelga 10, Simén encende su grabado frentea lasecrtaia, 1 ‘esis sobre bioseguided, de Carmen Cortésy David Garcia... Carol Ela esa misma persona que busca al cientifica, Micorreoes:simon-punto- acero-arroba-laprnsa- David oy yo. Ménica Necesitas compatia, No Qué extra! Abren la puerta gn pregurtarnada No tengo autorizacién paradecirnadal nay Newstin Oud, WS trabja en clnsiata? A ay La ciudad + Capitulo 6ET CF) Chequeo y comprensién ET!) RESPONDE, jes falso (F) o verdadero (V)? CORRIGE las oraciones falsas. ‘.Ménica Acosta trabaja con David Garcia. __ 5.El Centro de Investigacién esta al otro lado del parque.__ 2.David confia en Ménica,__ 6.Sim6n baja por unas escaleras. _ 3.Simén lee el correo con a informacién de David.___7.La secretaria no puede decir nada, _ 4.Carmen Cortés busca al cientifico desaparecido.___8,Simén apaga su grabadora frente ala secre- taria,__ EZ OBSERVA los dibujos y RESPONDE las siguientes preguntas: 1. Dibujo 1. ;Qué esta haciendo David? 2. Dibujo 2. ;Cémo es la aparienciafisica de Ménica? ;Cusl es su estado de dnimo? 3. Dibujo 3. ¢Qué hay en el dibujo? 4. Dibujo 4. ¢Qué esté haciendo Simén? Las palabras que terminan en vocal (a, e, 0, u) o en las consonantes n, s, yno llevan tilde, tienen el acento en la peniiltima silaba: antependtima_ i 5. [ED ESCRIBE las palabras que escuchas. em 2. Chequeo y comprensién Pagina setenta y uno 71qT ERTL Maravillas del mundo hispano Urbes de Hispanoamérica WiGesta Rica, uw pais eopecial Et Musee Nacional Est pas centoamericao tiene hermosos sts ‘rites de valor istic cultura. Por efempo el ‘Museo Nacional, fundado en 1887 1 Museo Naconal conten vals informacn sobre ahistra colonial / Plaza dela eplic, ciudad de Buenos Aes el pas también apoye proyectos de vestgacénen i Agentina antroolot, historia natural historia de Cost ica Latinoamérica es un continent urbano: | tene 52 ciuades de mss de un milln de Et Museo del Jade tabitantes yall ven 167 millones de pr- sonas. Ataimente 76% ea poblaién Museo del adeeb na extensaclecién de (3 de cada personas) de Hspancaméica plezaselaborades po losindigeasprecalombi- ive en dreas urbaas sta concentracion tos qu haitaron est rein. La coecin tne personas causa srs problemas en _aprovimadament sete mi objets fabricados con las teasmetopaltans, or ejemplo Jade or, conch, hues, sina, cerdmic, peda, Contaminacé, crecimiento utbanoy madera, et, E muse tamblén tiene valsascle- emogréfio descontolado deseqilbrio cine deiporantesattasplsticosdeCosaic, Fe clic, problemassocilesinsequridad. sta ices un pas pactico yo tiene ecto es consierado Suiza centroamercanaporuetiene Los“ticos” muchas belezs natures Eimuseoestéubiadon Sone capital —_ | Loscostartienses también se aman tos | La Real Academia Espaiola dela Lengua Ecoturiame en Costa Rica ice que sellaman cos porquea menudo san este dminuthoen sus palabras: gust, Costa Rica es famosa porel ectusmo. Alf abundan os ‘ustico;libreta ibretica lugares donde lo turistas observan aves, ballenas, tor Loscostaricenss teen varias expresons tas ana, et También ay grandes y hermosos ipsa vida par saludar Day?” parques naturales como el Tortuguero yel ncn dela para pregunta y “tenis para expresar vijay tiene vocanes como el Poy ela. Casta “ie! Rica ten atractivas plays como Puntarenasy En Costa Rica predomina el uso del voseo en Guanacaste, en el mar Pacifico, y Limén, en el mar ethabla informal (conjugar los verbos con el ‘Caribe. E1 38% de suterritrioestécubierto de bosques Pronombre is paral sequna persona de y seas, que albergan el 5% de abiodiesdad singular) ydel"usteden el abl forma: etodo el planeta Este pats ocupael primer lugar en {vos cimo te llamas? usted como se ‘competitvidad turstca de América Latina, Por todas ‘lama? En este pats noes usual el tuteo (no ‘estas razones, Costa Rica es un pats especial. san a forma del pronombre ti). Almanaques Peele Lay Wombre oii ——| LEE de nuevo “Urbes de Hispanoamérica’: Replica de Cota io AL cop {Out pblems erento ganda? Capital: San José 2. {Vivesen una gran urbe? Cuantos habitantes tlene tu cludad? Qué problemas Otras ciudades: Alajuela, Cartago, Heredia, tiene? Puntarenas, Puerto limén Idiomas: Espafiol ofl) EZ] RESPONDE: Otros idiomas: cabécar,bribri, quaymy 1. {Qué saludos tpios conaces en espafol? mela 8 2 Questar de Cota ie aie conocer que? Moneda: Colin castrcense 3 Menon tres sts tusticas tu pa Pr quéson bontos? 72 Pagina setenta y dos La ciudad + Capitulo 6