‫السنة الدراسية‪:‬‬ ‫الشلف‬

‫تدرج التعلمات‬ ‫المتوسطة‪ :‬قريش محمد‪ -‬سيدي موسى‪-‬‬

‫مخطط‬
‫‪2019/2020‬‬
‫المستــوى‪:‬‬ ‫المــادة‪ :‬علوم فيزيائية وتكنولوجيا‬
‫األولى متوسط‬
‫الحصــــــــــــــــة الثانيـــة‬ ‫الحصــــــــــــــــة األولــى‬ ‫االسبــــوع‬ ‫رقـم‬ ‫الشهــــر‬

‫الظواهر الكهربائيةـ‬ ‫تعارف مجانسة وتوجيه‬ ‫‪04-05‬‬ ‫‪1‬‬

‫وضعية انطالق ‪+‬طرح المشروع التكنولوجي‬ ‫تقويم تشخيصي‬ ‫‪08-12‬‬ ‫‪2‬‬
‫ما هي الدارة الكهربائية؟( ‪) 2‬‬ ‫ما هي الدارة الكهربائية؟ ( ‪)1‬‬ ‫‪15-19‬‬ ‫‪3‬‬ ‫سبتمبــر‬
‫اشتعال مصباح التوهج‬ ‫ما هي الدارة الكهربائية؟ ( ‪) 3‬‬ ‫‪22-26‬‬ ‫‪4‬‬
‫تركيب الدارات الكهربائية (‪)2‬‬ ‫تركيب الدارات الكهربائية ( ‪)1‬‬ ‫‪29-03‬‬ ‫‪5‬‬
‫وضعية تعلم االدماج (‪)1‬‬ ‫الدارة الكهربائية ذهاب‪-‬إياب‬ ‫‪06-10‬‬ ‫‪6‬‬
‫كيف نتجنّب الدارة الكهربائية المستقصرة‬ ‫الدارة الكهربائية المستقصرة‬ ‫‪13-17‬‬ ‫‪7‬‬ ‫أكتوبــر‬
‫إدماج التعلّمات‬ ‫تعلم اإلدماج (‪)2‬‬ ‫‪20-24‬‬ ‫‪8‬‬
‫معالجة بيداغوجية‬ ‫حل وضعية انطالق‪ +‬تقييم المشروع‬ ‫‪27-29‬‬ ‫‪9‬‬
‫عطــلـــــة الخريـــــــــــــــف‬ ‫‪29-03‬‬ ‫‪10‬‬
‫تصحيح الفرض المحروس األول‬ ‫الفرض المحروس األول‬ ‫‪03-07‬‬ ‫‪10‬‬
‫وتحوالتــــــــــــــــــــــــــها‬
‫المــــــــــــــــــــــــــــادةاالطوال ( ‪)1‬‬
‫قياس‬ ‫وضعية االنطالق ‪ +‬طرح مشروع تكنولوجي‬ ‫‪10-14‬‬ ‫‪11‬‬
‫قياس الحجم ( ‪)1‬‬ ‫قياس االطوال ( ‪)2‬‬ ‫‪21- 17‬‬ ‫‪12‬‬ ‫نوفمبـر‬
‫قياس الكتلة‬ ‫قياس الحجم ( ‪)2‬‬ ‫‪24-28‬‬ ‫‪13‬‬
‫تقويــــــــــــــــــــــــــم تحصيلي (اختبار الفصل األول)‬ ‫‪01-05‬‬ ‫‪41‬‬
‫قياس الكتلة الحجمية‬ ‫تصحيح التقويم التحصيلي‬ ‫‪08-12‬‬ ‫‪15‬‬ ‫ديسمبـر‬
‫قياس درجة الحرارة‬ ‫قياس الكثافة‬ ‫‪15-19‬‬ ‫‪16‬‬
‫عطــلـــــة الشــــــــــــــــــــتاء‬ ‫‪19-05‬‬ ‫‪17‬‬
‫خصائص حاالت المادة ( ‪)1‬‬ ‫وضعية تعلم االدماج (‪)1‬‬ ‫‪05-09‬‬ ‫‪18‬‬
‫تغيرات حاالت المــادة ( ‪)1‬‬ ‫خصائص حاالت المادة ( ‪)2‬‬ ‫‪12-16‬‬ ‫‪19‬‬
‫جانفــي‬
‫وضعية تعلم االدماج (‪)2‬‬ ‫تغيرات حاالت المــادة( ‪)2‬‬ ‫‪19-23‬‬ ‫‪20‬‬
‫الخالئط ( ‪)2‬‬ ‫الخالئط ( ‪)1‬‬ ‫‪26-30‬‬ ‫‪21‬‬
‫تصحيـــــــح الفرض المحروس الثاني‬ ‫الفرض المحروس الثاني‬ ‫‪02-06‬‬ ‫‪22‬‬
‫الماء النقي ( ‪)2‬‬ ‫الماء النقي ( ‪)1‬‬ ‫‪09-13‬‬ ‫‪23‬‬
‫أين كتلة المنحل في الماء؟‬ ‫المحلول المائي‬ ‫‪16-20‬‬ ‫‪24‬‬ ‫فيفــري‬
‫حل وضعية االنطالق‪ +‬تقييم المشروع‬ ‫إدماج التعلّمات‬ ‫‪23-27‬‬ ‫‪25‬‬
‫تقويــــــــــــــــــــــــــم تحصيلي (اختبار الفصل الثاني)‬ ‫‪01-05‬‬ ‫‪26‬‬
‫وضعية انطالق طرح‪ +‬المشروع التكنولوجي‬ ‫تصحيح التقويم التحصيلي‬ ‫‪08-12‬‬ ‫‪27‬‬ ‫مـارس‬
‫االنتشار المستقيم للضوء (‪)1‬‬ ‫المنابع واألوساط الضوئية‬ ‫‪15-19‬‬ ‫‪28‬‬
‫عطــلـــــة الربيـــــــــــــــــع‬ ‫‪19-05‬‬ ‫‪29‬‬
‫الظواهر الضوئيةـ والفلكيــــــة‬
‫الظل والظليل (‪)1‬‬ ‫اإلنتشار المستقيم للضوء(‪)2‬‬ ‫‪05-09‬‬ ‫‪30‬‬
‫وضعية تعلم االدماج‬ ‫الظل والظليل (‪)2‬‬ ‫‪12-16‬‬ ‫‪31‬‬
‫دوان األرض‬ ‫المجموعة الشمسية‬ ‫‪19-23‬‬ ‫‪32‬‬ ‫أفريــل‬
‫تصحيـــــــح الفرض المحروس الثالث‬ ‫الفرض المحروس الثــــــــــــــالث‬ ‫‪26-30‬‬ ‫‪33‬‬
‫الشمس مصدر للطاقة ( ‪)1‬‬ ‫أطوار القمر‬ ‫‪03-07‬‬ ‫‪34‬‬
‫إدماج التعلمات‬ ‫الشمس مصدر للطاقة( ‪)2‬‬ ‫‪10-14‬‬ ‫‪35‬‬
‫الدعم والمعالجة البيداغوجية‬ ‫حل وضعية انطالق‪ +‬تقييم المشروع‬ ‫‪17-21‬‬ ‫‪36‬‬ ‫مــاي‬
‫تقويــــــــــــــــــــــــــم تحصيلي (اختبار الفصل الثالث)‬ ‫‪24-28‬‬ ‫‪37‬‬

‫األستـــــــاذ‬ ‫السيدة المديرة‬ ‫السيد المفتش‬

‫باشا محمـــــد‬
 ‫السنة الدراسية‪:‬‬ ‫تدرجالشلف‬
‫التعلمات‬ ‫المتوسطة‪ :‬قريش محمد‪ -‬سيدي موسى‬
‫مخطط ‪-‬‬
‫‪2019/2020‬‬
‫المستــوى‪:‬‬ ‫المــادة‪ :‬علوم فيزيائية وتكنولوجيا‬
‫ثانية متوسط‬
‫الحصــــــــــــــــة الثانيـــة‬ ‫الحصــــــــــــــــة األولــى‬ ‫االسبــــوع‬ ‫رقـم‬ ‫الشهــــر‬

‫المادة وتحوالتهــــــــــــا‬ ‫تعارف مجانسة وتوجيه‬ ‫‪04-05‬‬ ‫‪1‬‬

‫وضعية انطالق ‪+‬طرح المشروع التكنولوجي‬ ‫تقويم تشخيصي‬ ‫‪08-12‬‬ ‫‪2‬‬
‫التحول الفيزيائي والتحول الكيميائي ( ‪) 2‬‬ ‫التحول الفيزيائي والتحول الكيميائي( ‪)1‬‬ ‫‪15-19‬‬ ‫‪3‬‬ ‫سبتمبــر‬
‫التحول الفيزيائي والتحول الكيميائي ( ‪)4‬‬ ‫التحول الفيزيائي والتحول الكيميائي ( ‪) 3‬‬ ‫‪22-26‬‬ ‫‪4‬‬
‫انحفاظ الكتلة (‪)2‬‬ ‫انحفاظ الكتلة ( ‪)1‬‬ ‫‪29-03‬‬ ‫‪5‬‬
‫مشروع تكنولوجي‬ ‫وضعية تعلم االدماج‬ ‫‪06-10‬‬ ‫‪6‬‬
‫النموذج المجهري للتحول الكيميائي( ‪) 2‬‬ ‫النموذج المجهري للتحول الكيميائي( ‪)1‬‬ ‫‪13-17‬‬ ‫‪7‬‬ ‫أكتوبــر‬
‫النموذج المجهري للتحول الكيميائي( ‪)4‬‬ ‫النموذج المجهري للتحول الكيميائي( ‪) 3‬‬ ‫‪20-24‬‬ ‫‪8‬‬
‫الرموز الكيميائية ( ‪) 2‬‬ ‫الرموز الكيميائية ( ‪)1‬‬ ‫‪27-29‬‬ ‫‪9‬‬
‫عطــلـــــة الخريـــــــــــــــف‬ ‫‪29-03‬‬ ‫‪10‬‬
‫تصحيح الفرض المحروس األول‬ ‫الفرض المحروس األول‬ ‫‪03-07‬‬ ‫‪10‬‬
‫إدماج التعلّمات‬ ‫الرموز الكيميائية( ‪) 3‬‬ ‫‪10-14‬‬ ‫‪11‬‬
‫معالجة بيداغوجية‬ ‫حل وضعية االنطالق‪ +‬تقييم المشروع‬ ‫‪21- 17‬‬ ‫‪12‬‬ ‫نوفمبـر‬
‫الظــــــــــــــــــــــــواهر‬
‫والسكون ( ‪)1‬‬ ‫الحركة‬
‫الميكانيكيــــــــــــــــــة‬ ‫وضعية االنطالق (الظواهر الميكانيكية)‬ ‫‪24-28‬‬ ‫‪13‬‬
‫تقويــــــــــــــــــــــــــم تحصيلي (اختبار الفصل األول)‬ ‫‪01-05‬‬ ‫‪41‬‬
‫الحركة والسكون ( ‪)2‬‬ ‫تصحيح التقويم التحصيلي‬ ‫‪08-12‬‬ ‫‪15‬‬ ‫ديسمبـر‬
‫حركة نقاط من جسم صلب( ‪)1‬‬ ‫حركة نقطة من جسم صلب‬ ‫‪15-19‬‬ ‫‪16‬‬
‫عطــلـــــة الشــــــــــــــــــــتاء‬ ‫‪19-05‬‬ ‫‪17‬‬
‫وضعية تعلم االدماج‬ ‫حركة نقاط من جسم صلب( ‪)2‬‬ ‫‪05-09‬‬ ‫‪18‬‬
‫سرعة المتحرك ( ‪)1‬‬ ‫مشروع تكنولوجي‬ ‫‪12-16‬‬ ‫‪19‬‬
‫جانفــي‬
‫سرعة المتحرك ( ‪)3‬‬ ‫سرعة المتحرك (‪)2‬‬ ‫‪19-23‬‬ ‫‪20‬‬
‫نقل الحركة ( ‪)2‬‬ ‫نقل الحركة (‪)1‬‬ ‫‪26-30‬‬ ‫‪21‬‬
‫تصحيـــــــح الفرض المحروس الثاني‬ ‫الفرض المحروس الثاني‬ ‫‪02-06‬‬ ‫‪22‬‬
‫نقل الحركة ( ‪)4‬‬ ‫نقل الحركة ( ‪)3‬‬ ‫‪09-13‬‬ ‫‪23‬‬
‫حل وضعية انطالق‪+‬تقييم المشروع‬ ‫إدماج التعلّمات‬ ‫‪16-20‬‬ ‫‪24‬‬ ‫فيفــري‬
‫وضعية انطالق طرح‪ +‬المشروع التكنولوجي‬ ‫المعالجة‬ ‫‪23-27‬‬ ‫‪25‬‬
‫تقويــــــــــــــــــــــــــم تحصيلي (اختبار الفصل الثاني)‬ ‫‪01-05‬‬ ‫‪26‬‬
‫المغانط ( ‪)1‬‬ ‫تصحيح التقويم التحصيلي‬ ‫‪08-12‬‬ ‫‪27‬‬ ‫مـارس‬
‫تمغنط الحديد(‪)1‬‬ ‫المغانط ( ‪)2‬‬ ‫‪15-19‬‬ ‫‪28‬‬
‫عطــلـــــة الربيـــــــــــــــــع‬ ‫‪19-05‬‬ ‫‪29‬‬
‫الظواهر الكهرومغناطيسيــــــة‬
‫وضعية تعلم االدماج‬ ‫تمغنط الحديــــــــد (‪)2‬‬ ‫‪05-09‬‬ ‫‪30‬‬
‫الحقل المغناطيسي المتولد عن مغناطيس(‪)1‬‬ ‫مشروع تكنولوجي‬ ‫‪12-16‬‬ ‫‪31‬‬
‫الحقل المغناطيسي والتيار الكهربائي(‪)1‬‬ ‫الحقل المغناطيسي المتولد عن مغناطيس‪2‬‬ ‫‪19-23‬‬ ‫‪32‬‬ ‫أفريــل‬
‫الحقل المغناطيسي والتيار الكهربائي(‪)3‬‬ ‫الحقل المغناطيسي والتيار الكهربائي(‪)2‬‬ ‫‪26-30‬‬ ‫‪33‬‬
‫تصحيـــــــح الفرض المحروس الثالث‬ ‫الفرض المحروس الثــــــــــــــالث‬ ‫‪03-07‬‬ ‫‪34‬‬
‫حل وضعية انطالق‬ ‫إدماج التعلمات‬ ‫‪10-14‬‬ ‫‪35‬‬
‫الدعم والمعالجة البيداغوجية‬ ‫تقييم المشروع‬ ‫‪17-21‬‬ ‫‪36‬‬ ‫مــاي‬
‫تقويــــــــــــــــــــــــــم تحصيلي (اختبار الفصل الثالث)‬ ‫‪24-28‬‬ ‫‪37‬‬

‫األستـــــــاذ‬ ‫السيدة المديرة‬ ‫السيد المفتش‬

‫باشا محمـــــد‬
‫السنة الدراسية‪:‬‬ ‫الشلف‬
‫تدرج التعلمات‬ ‫المتوسطة‪ :‬قريش محمد‪ -‬سيدي موسى‪-‬‬
‫مخطط‬
‫‪2019/2020‬‬
 ‫المستــوى‪:‬‬ ‫المــادة‪ :‬علوم فيزيائية وتكنولوجيا‬
‫ثالثة متوسط‬
‫الحصــــــــــــــــة الثانيـــة‬ ‫الحصــــــــــــــــة األولــى‬ ‫االسبــــوع‬ ‫رقـم‬ ‫الشهــــر‬

‫المــــــــــادة وتحوالتها‬ ‫تعارف مجانسة وتوجيه‬ ‫‪04-05‬‬ ‫‪1‬‬

‫وضعية انطالق ‪+‬طرح المشروع التكنولوجي‬ ‫تقويم تشخيصي‬ ‫‪08-12‬‬ ‫‪2‬‬
‫التفاعل الكيميائي كنموذج للتحول (ك) (‪)2‬‬ ‫التفاعل الكيميائي كنموذج للتحول (ك) (‪)1‬‬ ‫‪15-19‬‬ ‫‪3‬‬ ‫سبتمبــر‬
‫التفاعل الكيميائي كنموذج للتحول (ك) (‪)4‬‬ ‫التفاعل الكيميائي كنموذج للتحول (ك) (‪)3‬‬ ‫‪22-26‬‬ ‫‪4‬‬
‫معادلة التفاعل الكيميائي (‪)2‬‬ ‫معادلة التفاعل الكيميائي (‪)1‬‬ ‫‪29-03‬‬ ‫‪5‬‬
‫معادلة التفاعل الكيميائي (‪)4‬‬ ‫معادلة التفاعل الكيميائي (‪)3‬‬ ‫‪06-10‬‬ ‫‪6‬‬
‫بعض العوامل المؤثرة في التحول الكيميائي ‪1‬‬ ‫وضعية تعلم اإلدماج‬ ‫‪13-17‬‬ ‫‪7‬‬ ‫أكتوبــر‬
‫ادماج التعلمــــــات‬ ‫بعض العوامل المؤثرة في التحول الكيميائي‪2‬‬ ‫‪20-24‬‬ ‫‪8‬‬
‫وضعية انطالق (الطاقة)‬ ‫حل وضعية انطالق‪ +‬تقيم المشروع (ت‪-‬ك)‬ ‫‪27-29‬‬ ‫‪9‬‬
‫عطــلـــــة الخريـــــــــــــــف‬ ‫‪29-03‬‬ ‫‪10‬‬
‫الطـــــــــــــاقـــــــــــــــ‬
‫تصحيح الفرض المحروس األول‬ ‫الفرض المحروس األول‬ ‫‪03-07‬‬ ‫‪10‬‬
‫ة‬
‫السلسلة الطاقوية (‪)2‬‬ ‫السلسلة الطاقوية (‪)1‬‬ ‫‪21- 17‬‬ ‫‪12‬‬ ‫نوفمبـر‬
‫الطاقة ((‪))22‬‬
‫الوظيفية‬ ‫السلسلة‬
‫انحفاظ‬ ‫مبدأ‬ ‫الطاقة ((‪))11‬‬
‫الوظيفية‬ ‫السلسلة‬
‫انحفاظ‬ ‫مبدأ‬ ‫‪10-14‬‬
‫‪24-28‬‬ ‫‪11‬‬
‫‪13‬‬
‫تقويــــــــــــــــــــــــــم تحصيلي (اختبار الفصل األول)‬ ‫‪01-05‬‬ ‫‪41‬‬
‫تعلم اإلدماج‬ ‫تصحيح التقويم التحصيلي‬ ‫‪08-12‬‬ ‫‪15‬‬ ‫ديسمبـر‬
‫استطاعة التحويل الطاقوي (‪)2‬‬ ‫استطاعة التحويل الطاقوي (‪)1‬‬ ‫‪15-19‬‬ ‫‪16‬‬
‫عطــلـــــة الشــــــــــــــــــــتاء‬ ‫‪19-05‬‬ ‫‪17‬‬
‫ادماج التعلمــــــــــــــــــــــــات‬ ‫استطاعة التحويل الطاقوي (‪)3‬‬ ‫‪05-09‬‬ ‫‪18‬‬
‫وضعية انطالق (الظواهر الكهربائية)‬ ‫حل وضعية انطالق (الطاقة)‬ ‫‪12-16‬‬ ‫‪19‬‬
‫جانفــي‬
‫الظواهر‪)1‬الكهربـــــــائيــــــة‬
‫التيار الكهربائي المستمر (‬ ‫نموذج التيار الكهربائــــــــــي‬ ‫‪19-23‬‬ ‫‪20‬‬
‫التيار الكهربائي المستمر (‪)3‬‬ ‫التيار الكهربائي المستمر (‪)2‬‬ ‫‪26-30‬‬ ‫‪21‬‬
‫تصحيح الفرض المحروس للثالثي الثاني‬ ‫الفرض المحروس للثالثي الثاني‬ ‫‪02-06‬‬ ‫‪22‬‬
‫التيار الكهربائي المستمر (‪)5‬‬ ‫التيار الكهربائي المستمر (‪)4‬‬ ‫‪09-13‬‬ ‫‪23‬‬
‫التحويل الطاقوي الكهربائي (‪)2‬‬ ‫التحويل الطاقوي الكهربائي (‪)1‬‬ ‫‪16-20‬‬ ‫‪24‬‬ ‫فيفــري‬
‫تعلم اإلدماج‬ ‫التحويل الطاقوي الكهربائي (‪)3‬‬ ‫‪23-27‬‬ ‫‪25‬‬
‫تقويــــــــــــــــــــــــــم تحصيلي (اختبار الفصل الثاني)‬ ‫‪01-05‬‬ ‫‪26‬‬
‫ادماج التعلمات‬ ‫تصحيح التقويم التحصيلي‬ ‫‪08-12‬‬ ‫‪27‬‬ ‫مـارس‬
‫وضعية انطالق (الظواهر الضوئية )‬ ‫حل وضعية انطالق (الظواهر الكهربائية)‬ ‫‪15-19‬‬ ‫‪28‬‬
‫عطــلـــــة الربيـــــــــــــــــع‬ ‫‪19-05‬‬ ‫‪29‬‬
‫طيف الضوء األبيض (‪)2‬‬ ‫طيف الضوء األبيض (‪)1‬‬ ‫‪05-09‬‬ ‫‪30‬‬
‫نموذج التركيب الجمعي والطرحي (‪)2‬‬ ‫نموذج التركيب الجمعي والطرحي (‪)1‬‬ ‫‪12-16‬‬ ‫‪31‬‬
‫الظواهر الضوئيــــــة‬‫وضعية تعلم اإلدماج‬ ‫نموذج التركيب الجمعي والطرحي (‪)3‬‬ ‫‪19-23‬‬ ‫‪32‬‬ ‫أفريــل‬
‫رؤية جسم بلون معين (‪)2‬‬ ‫رؤية جسم بلون معين (‪)1‬‬ ‫‪26-30‬‬ ‫‪33‬‬
‫تصحيـــــــح الفرض‪ +‬معالجة بيداغوجية‬ ‫الفرض المحروس الثــــــــــــــالث‬ ‫‪03-07‬‬ ‫‪34‬‬
‫حل وضعية انطالق (ظواهر كهربائية)‬ ‫ادماج التعلمــــــــات‬ ‫‪10-14‬‬ ‫‪35‬‬
‫معالجة بيداغوجية‬ ‫تقويم مرحلي‬ ‫‪17-21‬‬ ‫‪36‬‬ ‫مــاي‬
‫تقويــــــــــــــــــــــــــم تحصيلي (اختبار الفصل الثالث)‬ ‫‪24-28‬‬ ‫‪37‬‬

‫األستـــــــاذ‬ ‫السيدة المديرة‬ ‫السيد المفتش‬

‫باشا محمـــــد‬
‫السنة الدراسية‪:‬‬ ‫الشلف‬
‫تدرج التعلمات‬ ‫المتوسطة‪ :‬قريش محمد‪ -‬سيدي موسى‪-‬‬
‫مخطط‬
‫‪2019/2020‬‬
‫المستــوى‪:‬‬ ‫المــادة‪ :‬علوم فيزيائية وتكنولوجيا‬
‫رابعة متوسط‬
 ‫الحصــــــــــــــــة الثانيـــة‬ ‫الحصــــــــــــــــة األولــى‬ ‫االسبــــوع‬ ‫رقـم‬ ‫الشهــــر‬
‫تعارف مجانسة وتوجيه‬ ‫‪04-05‬‬ ‫‪1‬‬
‫وضعية انطالق ‪+‬طرح المشروع التكنولوجي‬ ‫تقويم تشخيصي‬ ‫‪08-12‬‬ ‫‪2‬‬
‫الشحنة الكهربائية (‪)2‬‬ ‫الشحنة الكهربائية (‪)1‬‬ ‫‪15-19‬‬ ‫‪3‬‬ ‫سبتمبــر‬
‫نموذج مبسط للذرة (‪)2‬‬ ‫نموذج مبسط للذرة (‪)1‬‬ ‫‪22-26‬‬ ‫‪4‬‬
‫التيار الكهربائي المتناوب (‪)2‬‬ ‫التيار الكهربائي المتناوب (‪)1‬‬ ‫‪29-03‬‬ ‫‪5‬‬
‫األمن الكهربائي (‪)1‬‬ ‫التيار الكهربائي المتناوب (‪)3‬‬ ‫‪06-10‬‬ ‫‪6‬‬
‫األمن الكهربائي (‪)3‬‬ ‫األمن الكهربائي (‪)2‬‬ ‫‪13-17‬‬ ‫‪7‬‬ ‫أكتوبــر‬
‫حل وضعية انطالق ‪ +‬مناقشة المشروع‬ ‫إدماج التعلمات‬ ‫‪20-24‬‬ ‫‪8‬‬
‫معالجة بيداغوجية‬ ‫تقويم مرحلي‬ ‫‪27-29‬‬ ‫‪9‬‬
‫عطــلـــــة الخريـــــــــــــــف‬ ‫‪29-03‬‬ ‫‪10‬‬
‫تصحيح الفرض المحروس األول‬ ‫الفرض المحروس األول‬ ‫‪03-07‬‬ ‫‪10‬‬
‫الشاردة والمحلول الشاردي (‪)1‬‬ ‫وضعية انطالق للمادة وتحوالتها‬ ‫‪10-14‬‬ ‫‪11‬‬
‫التحليل الكهربائي البسيط (‪)1‬‬ ‫الشاردة والمحلول الشاردي (‪)2‬‬ ‫‪21- 17‬‬ ‫‪12‬‬ ‫نوفمبـر‬
‫التحليل الكهربائي البسيط (‪)3‬‬ ‫التحليل الكهربائي البسيط (‪)2‬‬ ‫‪24-28‬‬ ‫‪13‬‬
‫تقويــــــــــــــــــــــــــم تحصيلي (اختبار الفصل األول)‬ ‫‪01-05‬‬ ‫‪41‬‬
‫التحوالت الكيميائية في المحاليل الشاردية (‪)1‬‬ ‫تصحيح التقويم التحصيلي‬ ‫‪08-12‬‬ ‫‪15‬‬ ‫ديسمبـر‬
‫التحوالت الكيميائية في المحاليل الشاردية (‪)3‬‬ ‫التحوالت الكيميائية في المحاليل الشاردية(‪2‬‬ ‫‪15-19‬‬ ‫‪16‬‬
‫عطــلـــــة الشــــــــــــــــــــتاء‬ ‫‪19-05‬‬ ‫‪17‬‬
‫حل وضعية انطالق للمادة وتحوالتها‬ ‫ادماج التعلمات‬ ‫‪05-09‬‬ ‫‪18‬‬
‫معالجة بيداغوجية‬ ‫تقويم مرحلي‬ ‫‪12-16‬‬ ‫‪19‬‬
‫جانفــي‬
‫المقاربة األولية للقوة (‪)1‬‬ ‫وضعية انطالق (ظ‪-‬ميكا)‪ +‬المشروع (ت)‬ ‫‪19-23‬‬ ‫‪20‬‬
‫المقاربة األولية للقوة (‪)3‬‬ ‫المقاربة األولية للقوة (‪)2‬‬ ‫‪26-30‬‬ ‫‪21‬‬
‫تصحيـــــــح الفرض‪ +‬معالجة بيداغوجية‬ ‫الفرض المحروس الثاني‬ ‫‪02-06‬‬ ‫‪22‬‬
‫فعل األرض في جملة ميكانيكية (‪)2‬‬ ‫فعل األرض في جملة ميكانيكية (‪)1‬‬ ‫‪09-13‬‬ ‫‪23‬‬
‫توازن جسم خاضع لعدة قوى (‪)2‬‬ ‫توازن جسم خاضع لعدة قوى (‪)1‬‬ ‫‪16-20‬‬ ‫‪24‬‬ ‫فيفــري‬
‫دافعة ارخميدس في السوائل (‪)2‬‬ ‫دافعة ارخميدس في السوائل (‪)1‬‬ ‫‪23-27‬‬ ‫‪25‬‬
‫تقويــــــــــــــــــــــــــم تحصيلي (اختبار الفصل الثاني)‬ ‫‪01-05‬‬ ‫‪26‬‬
‫توازن جسم صلب خاضع لعدة قوى (‪)3‬‬ ‫تصحيح التقويم التحصيلي‬ ‫‪08-12‬‬ ‫‪27‬‬ ‫مـارس‬
‫ادماج التعلمات‬ ‫دافعة ارخميدس في السوائل (‪)3‬‬ ‫‪15-19‬‬ ‫‪28‬‬
‫عطــلـــــة الربيـــــــــــــــــع‬ ‫‪19-05‬‬ ‫‪29‬‬
‫وضعية انطالق الظواهر الضوئية‬ ‫حل وضعية انطالق ‪ +‬مناقشة المشروع (ت)‬ ‫‪05-09‬‬ ‫‪30‬‬
‫اختالف ابعاد منظر الشئ حسب زوايا النظر اختالف ابعا منظر الشئ حسب زوايا النظر(‪)2‬‬ ‫‪12-16‬‬ ‫‪31‬‬
‫قانونا اإلنعكاس (‪)1‬‬ ‫صورة جسم معطاة بمرآة مستوية‬ ‫‪19-23‬‬ ‫‪32‬‬ ‫أفريــل‬
‫تصحيـــــــح الفرض‪ +‬معالجة بيداغوجية‬ ‫الفرض المحروس الثــــــــــــــالث‬ ‫‪26-30‬‬ ‫‪33‬‬
‫مجال المرآة المستويـــــــــــــة‬ ‫قانونا اإلنعكاس (‪)2‬‬ ‫‪03-07‬‬ ‫‪34‬‬
‫حل وضعية انطالق‬ ‫إدماج التعلمات‬ ‫‪10-14‬‬ ‫‪35‬‬
‫معالجة بيداغوجية‬ ‫تقويم مرحلي‬ ‫‪17-21‬‬ ‫‪36‬‬ ‫مــاي‬
‫تقويــــــــــــــــــــــــــم تحصيلي (اختبار الفصل الثالث)‬ ‫‪24-28‬‬ ‫‪37‬‬

‫األستـــــــاذ‬ ‫السيدة المديرة‬ ‫السيد المفتش‬

‫باشا محمـــــد‬