Minggu /周期 27

20/7-24/7/2020
科目/ 教案
时间
体育 课题 ：单元四 欢乐马戏团 6.百变小精灵
30 内容标准 ：
分钟 1.6 能够正确地进行弹跳与着地的动作。
2.5 能够探索动物移动的方式和动作。
5.1 遵守和实践安全与管理的元素

学习标准 ：
1.6.2 模仿各种动物的动作，完成所设定的游戏路线。
2.5.1 确认所探索的动物的移动方式。
5.1.2 进行活动时，共同或轮流使用用具。

学习目标：学生能够
1.模仿各种动物的动作。
2.做出爬，跳，飞，横走的动物动作。
3.轮流使用体育用具。

教学步骤 ：
1.教师与学生一起热身。
2.教师设置体育用具。
3.教师示范玩法。
4.学生分男女组比赛，最快的队伍获胜。
5.松弛活动。

跨学科元素：创意与革新
教具 ：呼啦圈，三角棍，长凳
道德价值 ：尊重、合作
评估 ：随堂观察
体育 课题 ：单元四 欢乐马戏团 6.百变小精灵
30 内容标准 ：
分钟 1.6 能够正确地进行弹跳与着地的动作。
2.5 能够探索动物移动的方式和动作。
5.1 遵守和实践安全与管理的元素

学习标准 ：
1.6.2 模仿各种动物的动作，完成所设定的游戏路线。
2.5.1 确认所探索的动物的移动方式。
5.1.2 进行活动时，共同或轮流使用用具。

学习目标：学生能够
1.模仿各种动物的动作。
2.做出爬，跳，飞，横走的动物动作。
3.轮流使用体育用具。

教学步骤 ：
1.教师与学生一起热身。
2.教师设置体育用具。
3.教师示范玩法。
4.学生分男女组比赛，最快的队伍获胜。
5.松弛活动。

跨学科元素：创意与革新
教具 ：呼啦圈，三角棍，长凳
道德价值 ：尊重、合作
评估 ：随堂观察

Minggu /周期 28
27-31/7/2020
 科目/ 教案
时间
体育 课题 ：单元四 欢乐马戏团 6.百变小精灵
30 内容标准 ：
分钟 1.8 能够正确地进行连贯式侧滚翻。
2.7 了解在动作中的旋转概念。
5.2 有自信和负责任地进行肢体活动。
学习标准 ：
1.8.1 进行直立式旋转。
1.8.2 进行连贯式侧滚翻。
2.7.1 说明在进行直立式旋转活动时所运用的身体部位。
5.2.1 进行新的体育活动时，显示愉快的心情。

学习目标：学生能够
1.进行直立式旋转与连贯式侧滚翻。
2. 说出直立式旋转活动时所运用的身体部位。
3.快乐的体育。

教学步骤 ：
1.教师与学生一起热身。
2.教师设置体育用具。
3.教师示范直立式旋转与连贯式侧滚翻。
4.学生分组练习。
5.松弛活动。

跨学科元素：创意与革新
教具 ：垫褥
道德价值 ：尊重、合作
评估 ：随堂观察
体育 课题 ：单元四 欢乐马戏团 6.百变小精灵
30 内容标准 ：
分钟 1.8 能够正确地进行连贯式侧滚翻。
2.7 了解在动作中的旋转概念。
5.2 有自信和负责任地进行肢体活动。
学习标准 ：
1.8.1 进行直立式旋转。
1.8.2 进行连贯式侧滚翻。
2.7.1 说明在进行直立式旋转活动时所运用的身体部位。
5.2.1 进行新的体育活动时，显示愉快的心情。

学习目标：学生能够
1.进行直立式旋转与连贯式侧滚翻。
2. 说出直立式旋转活动时所运用的身体部位。
3.快乐的体育。

教学步骤 ：
1.教师与学生一起热身。
2.教师设置体育用具。
3.教师示范直立式旋转与连贯式侧滚翻。
4.学生分组练习。
5.松弛活动。

跨学科元素：创意与革新
教具 ：垫褥
道德价值 ：尊重、合作
评估 ：随堂观察

Minggu /周期 29
3-7/8/2020

科目/ 教案
时间
体育 课题 ：单元四 欢乐马戏团 6.百变小精灵
30 内容标准 ：
分钟 1.8 能够正确地进行连贯式侧滚翻。
2.7 了解在动作中的旋转概念。
5.2 有自信和负责任地进行肢体活动。
学习标准 ：
1.8.3 进行“蛋式旋转”。
1.8.4 进行抱膝前滚翻。
2.7.2 进行原木滚、侧滚翻和抱膝前滚翻时，确定身体移动的位置。
5.2.1 进行新的体育活动时，显示愉快的心情。
 学习目标：学生能够
1.进行“蛋式旋转” 与抱膝前滚翻。
2. 说出翻滚时的身体位置。
3.快乐的体育。

教学步骤 ：
1.教师与学生一起热身。
2.教师设置体育用具。
3.教师示范“蛋式旋转” 与抱膝前滚翻。
4.学生分组练习。
5.松弛活动。

跨学科元素：创意与革新
教具 ：垫褥
道德价值 ：尊重、合作
评估 ：随堂观察
体育 课题 ：单元二 小型运动会 投掷纸箱
30 内容标准 ：
分钟 1.4 能够正确的操纵用具。
2.3 认识操纵用具的概念与基本原则
5.2 有自信和负责任地进行肢体活动。

学习标准 ：
1.4.1 腰下投掷。
2.3.1 确定涉及腰下投掷和头上投掷的动作形式。
5.2.1 进行新的体育活动时，显示愉快的心情。

学习目标：学生能够
1.腰下投掷与头上投掷。
2.以正确姿势进行腰下投掷与头上投掷的动作形式。
3.快乐的体育。

教学步骤 ：
1.教师与学生一起热身。
2.教师设置体育用具。
3.教师示范玩法。
4.学生分男女组比赛，最快的队伍获胜。
5.松弛活动。
跨学科元素：创意与革新
教具 ：布袋
道德价值 ：尊重、合作
评估 ：随堂观察

Minggu /周期 30
10-14/8/2020

科目/ 教案
时间
体育 课题 ：单元四 欢乐马戏团 6.百变小精灵
30 内容标准 ：
分钟 1.6 能够正确地进行弹跳与着地的动作。
2.5 能够探索动物移动的方式和动作。
5.1 遵守和实践安全与管理的元素

学习标准 ：
1.6.2 模仿各种动物的动作，完成所设定的游戏路线。
2.5.1 确认所探索的动物的移动方式。
5.1.2 进行活动时，共同或轮流使用用具。

学习目标：学生能够
1.模仿各种动物的动作。
2.做出爬，跳，飞，横走的动物动作。
3.轮流使用体育用具。

教学步骤 ：
 1.教师与学生一起热身。
2.教师设置体育用具。
3.教师示范玩法。
4.学生分男女组比赛，最快的队伍获胜。
5.松弛活动。

跨学科元素：创意与革新
教具 ：呼啦圈，三角棍，长凳
道德价值 ：尊重、合作
评估 ：随堂观察
体育 课题 ：单元四 欢乐马戏团 6.百变小精灵
30 内容标准 ：
分钟 1.6 能够正确地进行弹跳与着地的动作。
2.5 能够探索动物移动的方式和动作。
5.1 遵守和实践安全与管理的元素

学习标准 ：
1.6.2 模仿各种动物的动作，完成所设定的游戏路线。
2.5.1 确认所探索的动物的移动方式。
5.1.2 进行活动时，共同或轮流使用用具。

学习目标：学生能够
1.模仿各种动物的动作。
2.做出爬，跳，飞，横走的动物动作。
3.轮流使用体育用具。

教学步骤 ：
1.教师与学生一起热身。
2.教师设置体育用具。
3.教师示范玩法。
4.学生分男女组比赛，最快的队伍获胜。
5.松弛活动。

跨学科元素：创意与革新
教具 ：呼啦圈，三角棍，长凳
道德价值 ：尊重、合作
评估 ：随堂观察