Kiserettsegi2010 4

Név:......................................................osztály:...................
Matematika kisérettségi
2010. május 11.
I. rész
Fontos tudnivalók
1. A feladatok megoldására 30 percet fordı́that, az idő elteltével a munkát be kell

fejeznie.
2. A megoldások sorrendje tetszőleges.
3. A feladatok megoldásához szöveges adatok tárolására és megjelenı́tésére nem al-

kalmas zsebszámológépet és bármelyik négyjegyű függvénytáblázatot használhatja,
más elektronikus vagy ı́rásos segédeszköz használata tilos!
4. A feladatok végeredményét az erre a célra szolgáló keretbe ı́rja, a megoldást csak

akkor kell részleteznie, ha erre a feladat szövege utası́tást ad!
5. A dolgozatot tollal ı́rja, az ábrákat ceruzával is rajzolhatja. Az ábrákon kı́vül

ceruzával ı́rt részeket a javı́tó tanár nem értékelheti. Ha valamilyen megoldást vagy
megoldásrészletet áthúz, akkor az nem értékelhető.
6. Minden feladatnál csak egy megoldás értékelhető. Több megoldási próbálkozás

esetén egyértelműen jelölje, hogy melyiket tartja érvényesnek!
7. Kérjük, hogy a szürkı́tett téglalapokba semmit ne ı́rjon!
8. Munkája végeztével adja meg a tisztázati és piszkozati pótlapok számát az alábbi
táblázat kitöltésével!
Pótlapok száma
Tisztázati
Piszkozati
Név:......................................................osztály:...................
I. rész
1. Mivel egyenlő? (A halmazt jelöl.)
(a) A ∪ ∅
(b) A ∩ A
(a) kifejezés: 1 pont
(b) kifejezés: 1 pont
2. Egy szám felének 75%-a 24. Melyik ez a szám?
Ez a szám a: 2 pont
3
3. A Hold sugara 11
része a Föld sugarának. Hányad része a térfogata a Földének?
A Hold térfogata a Földének

2 pont
..................... része
4. Egy 120 000 Ft-ba kerülő termék árát előbb 15%-kal emelték, majd - mivel ı́gy
nagyon keveset tudtak belőle eladni - csökkentették 15%-kal. Mennyibe kerül most?
Állı́tását számı́tással indokolja!
1 pont
A termék ára most: 1 pont

Név:......................................................osztály:...................
5. Melyik igaz, melyik hamis?
(a) Minden másodfokú egyenletnek legfeljebb két valós gyöke van.

(b) A háromszög bármely két szögének összege nagyobb a harmadik szögénél.
(c) Minden trapéz konvex.
(a) 1 pont
(b) 1 pont
(c) 1 pont
6. Mekkorák a szögei annak a háromszögnek, amelyet egyik súlyvonala egy szabályos

és egy egyenlő szárú háromszögre bont? Állı́tását indokolja!
3 pont
A háromszög szögei:
1 pont
7. Mennyi a valószı́nűsége annak, hogy egy szabályos hatoldalú dobókockával prı́mszá-

mot dobunk? Válaszát indokolja!
1 pont
Válasz:
1 pont
8. Egy összejövetelen 5 fiú és 5 lány vesz részt. A táncoló pároknak hányféle összeté-
tele lehetséges, ha mindenki egyszerre táncol, és a lányok egymással illetve a fiúk
egymással nem táncolnak?
Válasz:
2 pont
Név:......................................................osztály:...................
9. Igazolja a következő állı́tást: (a|b jelentése: a osztója b-nek) Gondolatmenetét

részletesen fejtse ki!
10|(42010 − 6)
3pont
10. A valós számoknak melyik az a legbővebb részhalmaza, amelyen a következő kife-

jezés értelmezhető? Állı́tását indokolja!
r
2
3x − 1
3pont
11. A következő hozzárendelések közül melyek adnak meg egyenes és melyek fordı́tott
arányosságot?
3 1
a) x 7→ 2x − 1 b) f (x) = x
c) x 7→ −4x d) g(x) = x
+2
Egyenes arányosság:
1 pont
Fordított arányosság:
1 pont
12. Mely valós számpárok elégı́tik ki a következő egyenletrendszert? Állı́tását indokolja!

Megoldásának ellenőrzéséért most nem jár pont.
x − 2y = 3
3x + 2y = 5
Megoldás:
2 pont
Név:......................................................osztály:...................
Matematika kisérettségi
2010. május 11.
II.
Időtartam: 90 perc
Pótlapok száma
Tisztázati
Piszkozati
Név:......................................................osztály:...................
Név:......................................................osztály:...................
II. rész
Fontos tudnivalók
1. A feladatok megoldására 90 percet fordı́that, az idő elteltével a munkát be kell

fejeznie.
2. A megoldások sorrendje tetszőleges.
3. A B részben kitűzött feladatok közül csak kettőt kell megoldania. A nem választott
feladat sorszámát ı́rja be a dolgozat befejezésekor az alábbi téglalapba! Ha a javı́tó
tanár részére nem derül ki egyértelműen, hogy melyik feladat értékelését nem kéri,
akkor a 18. feladatra nem kap pontot.
4. A feladatok megoldásához szöveges adatok tárolására és megjelenı́tésére nem al-

kalmas zsebszámológépet és bármelyik négyjegyű függvénytáblázatot használhatja,
más elektronikus vagy ı́rásos segédeszköz használata tilos!
5. A megoldások gondolatmenetét minden esetben ı́rja le, mert a feladatra adható

pontszám jelentős része erre jár!
6. Ügyeljen arra, hogy a lényegesebb részszámı́tások is nyomon követhetőek legyenek!
7. A feladatok megoldásánál használt tételek közül az iskolában tanult, névvel ellátott

tételeket (pl. Pitagorasz-tétel, magasság-tétel) nem kell pontosan megfogalmazva
kimondania, elég csak a tétel megnevezését emlı́tenie, de alkalmazhatóságát röviden
indokolnia kell.
8. A feladatok végeredményét (a feltett kérdésre adandó választ) szöveges megfogal-

mazásban is közölje!
9. A dolgozatot tollal ı́rja, az ábrákat ceruzával is rajzolhatja. Az ábrákon kı́vül

ceruzával ı́rt részeket a javı́tó tanár nem értékelheti. Ha valamilyen megoldást vagy
megoldásrészletet áthúz, akkor az nem értékelhető.
10. Minden feladatnál csak egy megoldás értékelhető. Több megoldási próbálkozás
esetén egyértelműen jelölje, hogy melyiket tartja érvényesnek!
11. Kérjük, hogy a szürkı́tett téglalapokba semmit ne ı́rjon!

Név:......................................................osztály:...................
II. A
13. (a) Oldja meg grafikusan az alábbi egyenlőtlenséget:
−2|x − 3| + 4 > 1 − x.
(b) Oldja meg az egyenlőtlenséget a valós számok halmazán:

2 + 3x
≤ 0.
x−5
(c) Adja meg a fenti két egyenlőtlenség megoldáshalmazainak metszetét intervallum-

jelöléssel!
(a) 5 pont
(b) 5 pont
(c) 2 pont
Ö 12 pont
x
Név:......................................................osztály:...................
Név:......................................................osztály:...................
14. A fizika órai tanulókı́sérlet egy tömegmérési feladat volt. A mérést 19 tanuló végezte
el. A következő adatokat kapták: 37g, 33g, 37g, 36g, 35g, 36g, 37g, 40g, 38g, 33g,
37g, 36g, 35g, 35g, 38g, 37g, 36g, 35g, 37g.
(a) Készı́tse el a mért adatok gyakorisági táblázatát!

(b) Mennyi a mérési adatok átlaga 1 tizedesjegyre kerekı́tve?
(c) Mekkora a kapott eredmények mediánja, módusza?
(d) Készı́tsen oszlopdiagramot a mérési eredményekről! Egyértelműen jelölje a
tengelyeken ábrázolt mennyiségeket!
(a) 3 pont
(b) 3 pont
(c) 2 pont
(d) 4 pont
Ö 12 pont
Név:......................................................osztály:...................
Név:......................................................osztály:...................
15. Egy derékszögű háromszög átfogójához tartozó magasság az átfogót egy 4 cm-es és
egy 12 cm-es darabra osztja.
(a) Készı́tsen ábrát! Jelölje rajta a feladatban szereplő ismert és ismeretlen meny-
nyiségeket!
(b) Mekkora az átfogóhoz tartozó magasság?
(c) Mekkorák a befogók?
(d) Mekkora a háromszög legkisebb szöge?
Állı́tásait indokolja részletesen! Válaszait egy tizedesjegy pontossággal adja meg!
(a) 3 pont
(b) 3 pont
(c) 4 pont
(d) 2 pont
Ö 12 pont
Név:......................................................osztály:...................
Név:......................................................osztály:...................
II. B
A 16.–18. feladatok közül tetszés szerint választott kettőt kell megoldania, a
kihagyott feladat sorszámát ı́rja be az 1. oldalon az üres négyzetbe!
16. Egy téglalap alapterületű étkező hosszúsága 5,25 m, szélessége 2,75 m.
(a) A tervrajzon a hosszabbik oldalnak 20 cm felel meg. Milyen hosszú a tervrajzon

a rövidebbik oldal? (Pontos értékkel válaszoljon!)
(b) Az étkezőt egybevágó téglalap alakú járólapokkal szeretnénk lefedni úgy, hogy
járólapokat nem vágunk el. A járólapok oldalai egész cm hosszúak, a lapok
közötti hézagoktól eltekintünk. Az étkező hosszabb és rövidebb oldala mentén
ugyanannyi lapot szeretnénk lerakni. Add meg annak a járólapnak a méreteit,
amelyből ilyen módon a legtöbbre van szükség!
(c) Legalább hány darab egész cm oldalhosszúságú négyzetlappal burkolható le az
étkező?
(a) 4 pont
(b) 7 pont
(c) 6 pont
Ö 17 pont
Név:......................................................osztály:...................
Név:......................................................osztály:...................

17. (a) Adja meg a következő egyenlet megoldáshalmazát!

√
2x + 1 + 1 = x
(b) Az x2 − bx − 15 = 0 másodfokú egyenlet egyik megoldása x1 = 3.

(i) Határozd meg a b paraméter értékét!
(ii) Oldd meg az egyenletet!
(iii) Add meg az x2 − bx − 15 < 0 egyenlőtlenség egész megoldásait!
(a) 8 pont
(b) (i) 2 pont
(ii) 3 pont
(iii) 4 pont
Ö 17 pont
Név:......................................................osztály:...................
Név:......................................................osztály:...................

18. Egy rejtvényújságban egymás mellett két, szinte azonos rajz található, amelyek
között 23 apró eltérés van. Ezek megtalálása a feladat.
Először Ádám és Tamás nézték meg figyelmesen az ábrákat: Ádám 11, Tamás 15
eltérést talált, de csak 7 olyan volt, amelyet mindketten észrevettek.
(a) Hány olyan eltérés volt, amelyet egyikük sem vett észre?
Közben Margó is elkezdte számolni az eltéréseket, de ő sem találta meg az összeset.
Mindössze 4 olyan volt, amelyet mind a hárman megtaláltak. Egyeztetve kiderült,
hogy a Margó által bejelöltekből hatot Ádám is, kilencet Tamás is észrevett, és
örömmel látták, hogy hárman együtt az összes eltérést megtalálták.
(b) A feladat szövege alapján töltse ki az alábbi halmazábrát arról, hogy ki hányat
talált meg!
Ádám Tamás
Margó
(c) Fogalmazza meg a következő állı́tás tagadását!
Margó minden eltérést megtalált.
(d) Mennyi annak a valószı́nűsége, hogy egy eltérést véletlenszerűen kiválasztva,

azt legalább ketten megtalálták?
(a) 4 pont
(b) 7 pont
(c) 2 pont
(d) 4 pont
Ö 17 pont
Név:......................................................osztály:...................
Név:......................................................osztály:...................
elért összesen maximális

a feladat sorszáma pontszám
pontszám
13. 12
II./A
14. 12
rész
15. 12
17
II.B
17
rész
nem választott feladat
ÖSSZESEN 70
elért maximális
pontszám pontszám
I. rész 30
II. rész 70
MINDÖSSZESEN 100

Kiserettsegi2010 4

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Kiserettsegi2010 4

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Név:......................................................osztály:...................

1. A feladatok megoldására 30 percet fordı́that, az idő elteltével a munkát be kell

2. A megoldások sorrendje tetszőleges.

3. A feladatok megoldásához szöveges adatok tárolására és megjelenı́tésére nem al-

4. A feladatok végeredményét az erre a célra szolgáló keretbe ı́rja, a megoldást csak

5. A dolgozatot tollal ı́rja, az ábrákat ceruzával is rajzolhatja. Az ábrákon kı́vül

6. Minden feladatnál csak egy megoldás értékelhető. Több megoldási próbálkozás

7. Kérjük, hogy a szürkı́tett téglalapokba semmit ne ı́rjon!

(a) kifejezés: 1 pont

(b) kifejezés: 1 pont

2. Egy szám felének 75%-a 24. Melyik ez a szám?

A Hold térfogata a Földének

A termék ára most: 1 pont

5. Melyik igaz, melyik hamis?

(a) Minden másodfokú egyenletnek legfeljebb két valós gyöke van.

6. Mekkorák a szögei annak a háromszögnek, amelyet egyik súlyvonala egy szabályos

7. Mennyi a valószı́nűsége annak, hogy egy szabályos hatoldalú dobókockával prı́mszá-

9. Igazolja a következő állı́tást: (a|b jelentése: a osztója b-nek) Gondolatmenetét

10. A valós számoknak melyik az a legbővebb részhalmaza, amelyen a következő kife-

12. Mely valós számpárok elégı́tik ki a következő egyenletrendszert? Állı́tását indokolja!

2010. május 11.

1. A feladatok megoldására 90 percet fordı́that, az idő elteltével a munkát be kell

2. A megoldások sorrendje tetszőleges.

4. A feladatok megoldásához szöveges adatok tárolására és megjelenı́tésére nem al-

5. A megoldások gondolatmenetét minden esetben ı́rja le, mert a feladatra adható

6. Ügyeljen arra, hogy a lényegesebb részszámı́tások is nyomon követhetőek legyenek!

7. A feladatok megoldásánál használt tételek közül az iskolában tanult, névvel ellátott

8. A feladatok végeredményét (a feltett kérdésre adandó választ) szöveges megfogal-

9. A dolgozatot tollal ı́rja, az ábrákat ceruzával is rajzolhatja. Az ábrákon kı́vül

11. Kérjük, hogy a szürkı́tett téglalapokba semmit ne ı́rjon!

(b) Oldja meg az egyenlőtlenséget a valós számok halmazán:

(c) Adja meg a fenti két egyenlőtlenség megoldáshalmazainak metszetét intervallum-

(a) Készı́tse el a mért adatok gyakorisági táblázatát!

Állı́tásait indokolja részletesen! Válaszait egy tizedesjegy pontossággal adja meg!

16. Egy téglalap alapterületű étkező hosszúsága 5,25 m, szélessége 2,75 m.

(a) A tervrajzon a hosszabbik oldalnak 20 cm felel meg. Milyen hosszú a tervrajzon

A 16.–18. feladatok közül tetszés szerint választott kettőt kell megoldania, a

17. (a) Adja meg a következő egyenlet megoldáshalmazát!

(b) Az x2 − bx − 15 = 0 másodfokú egyenlet egyik megoldása x1 = 3.

(b) (i) 2 pont

A 16.–18. feladatok közül tetszés szerint választott kettőt kell megoldania, a

(c) Fogalmazza meg a következő állı́tás tagadását!

Margó minden eltérést megtalált.

(d) Mennyi annak a valószı́nűsége, hogy egy eltérést véletlenszerűen kiválasztva,

elért összesen maximális

You might also like