2021 தேசிய வகை தைளான் தோட்டத்ேமிழ்ப்பள்ளி, ஜ ாகூர்

சீரமைக்கப்பட்ட அறிவியல் ஆண்டு 4 பாடத்திட்டம் 2020

அறிவியல் ஆண்டு 4 (KSSR SEMAKAN 2017)
2021
வாரம் இயல் உள்ளடக்கத் கற்றல் தரம் குறிப்பு
தரம்
1 அறிவியல் 1.1 1.1.1 உற்றறிதலில் அமைத்துப் புலன்கமையும்
கண்டறி அறிவியல் பயன்படுத்தி ததமைப்பட்டால்
முறற செயற்பாங்கு திறன் கருவுகமையும் சகாண்டு தரம் ொர்ந்த
உற்றுத ாக்குதலின் ைழி ஓர் இயல்நிகழ்வு
அல்லது ைாற்றத்மத விைக்குைர்.
1.0 அறிவியல்
1.1.2 ைமகப்படுத்துதலில் ஒற்றுமை தைற்றுமை
திறன் தன்மைகளின் அடிப்பமடயில் ஒதர
ைாதிரியாை தன்மைகமை ஒப்பிடுைர்
அல்லது அமடயாைம் காண்பர்.

2 1.1.3 அைசைடுத்தலும் எண்கமைப்

பயன்படுத்தலில் சபாருத்தைாை
கருவிகமையும் தர அைமைமயயும் சகாண்டு
ெரியாை உத்திதயாடு அைப்பர்.

1.1.4 ஊகித்தலில் கிமடக்கப்சபற்ற தகைமலக்

சகாண்டு உற்றறிதலின் ைழி ஏற்புமடய
விைக்கத்மத அல்லது ஆரம்ப முடிமைக்
கூறுைர்.

ஆக்கம் : திரு. சு. இந்திரன் Penjajaran Kurikulum 2.0

GC SAINS 2021
பக்கம் | 1
 2021 தேசிய வகை தைளான் தோட்டத்ேமிழ்ப்பள்ளி, ஜ ாகூர்
சீரமைக்கப்பட்ட அறிவியல் ஆண்டு 4 பாடத்திட்டம் 2020
3 1.1.5 அனுைானித்தலில் ஒரு நிகழ்மை அல்லது
இயல்நிகழ்மை ஒட்டிய உற்றறிதல், முன்
அனுபைம் அல்லது தரவுகமைக் சகாண்டு
எதிர்ப்பார்ப்புகமைக் கணிப்பர்.

1.1.6 சதாடர்பு சகாள்ளுதலில் தகைல் அல்லது

ஏடமலச் ெரியாை ைடிவில் குறிப்சபடுத்து
தகைல் அல்லது ஏடமல முமறயாகப்
பமடப்பர்.
4
1.1.7 இடசைளிக்கும் கால அைவிறகும் உள்ை
சதாடர்பில் ஓர் இயல் நிகழ்மைக் கால
ைாற்றத்திற்கு ஏற்ப ைரிமெப்படுத்துைர்.

1.1.8 தகைல்கமை விைக்குதலில் தரவில்

காணப்படும் சபாருள், நிகழ்வு அல்லது
ைாற்றமைவு விைக்குைதற்குத்
சதாடர்புமடய ஏடல்கமைத் ததர்ந்சதடுத்து
விைக்குைர்

1.1.9 செயல்நிமல ைமரயமறயில் ஏதாைது ஒரு

சூழலில் செய்தமதயும் உற்றறிந்தமதயும்
5 நிர்ணயிக்கப்பட்ட அம்ெங்களில் ஒரு
கருத்துப் சபயர்ப்புச் செய்து விைரிப்பர்.

1.1.10 ைாறிகமை நிர்ணயித்தலில் ஓர் ஆராய்வில்

தற்ொர்பு ைாறிமய நிர்ணயித்தவுடன் ொர்பு
ைாறிமயயும் கட்டுப்படுத்தப்பட்ட
ைாறிமயயும் நிர்ணயிப்பர்.

ஆக்கம் : திரு. சு. இந்திரன் Penjajaran Kurikulum 2.0

GC SAINS 2021
பக்கம் | 2
 2021 தேசிய வகை தைளான் தோட்டத்ேமிழ்ப்பள்ளி, ஜ ாகூர்
சீரமைக்கப்பட்ட அறிவியல் ஆண்டு 4 பாடத்திட்டம் 2020
1.1.11 கருதுதகாள் உருைாக்குதலில் ஓர் ஆராய்வின்
6 ைாறிக்களுக்கிமடயிலாை சதாடர்பிமை
ஆராய்ந்து பரிதொதிக்கக்கூடிய சபாதுைாை
கூற்மற உருைாக்குைர்.

1.1.12 பரிதொதமைச் செய்தலில் அடிப்பமட

அறிவியல் செயற்பாங்குத் திறமைப்
பயன்படுத்தி தரவுகமைச் தெகரித்து, விைக்கி,
சதாகுத்து, கருதுதகாமை உறுதிப்படுத்தி
அறிக்மகமயத் தயாரிப்பர்.
7 உயிரியல் 2.1 ைனிதனின் 2.1.1 சுைாெ செயற்பாங்கிலுள்ை உறுப்புகமை
சுைாெம் அமடயாைம் காண்பர்.

2.1.2 பல்தைறு ஊடகங்களின் ைழி உற்றறிந்து

2.0 ைனிதன் சுைாெ செயற்பாங்கின் சுைாெ பாமதமயயும்
நுமரயீரலில் ஏற்படும் ைளிை ைாற்றத்மதயும்
விைரிப்பர்.

2.1.3 மூச்மெ உள்ளிழுக்கும் தபாதும் சைளிவிடும்

8 தபாதும் உயிர்ைலி கரிைளியின்
உள்ைடக்கத்மத தைறுப்படுத்துைர்.

2.1.4 டைடிக்மகயின் ைழி மூச்மெ உள்ளிழுக்கும்

தபாதும் சைளிவிடும் தபாதும் ச ஞ்சின்
அமெமை விைரிப்பர்.
2.1.5 சுைாெ வீதம் தைற்சகாள்ளும்
9 டைடிக்மகயின் ைமகமயச் ொர்ந்துள்ைது
என்பமதப் சபாதுமைப்படுத்துைர்.

ஆக்கம் : திரு. சு. இந்திரன் Penjajaran Kurikulum 2.0

GC SAINS 2021
பக்கம் | 3
 2021 தேசிய வகை தைளான் தோட்டத்ேமிழ்ப்பள்ளி, ஜ ாகூர்
சீரமைக்கப்பட்ட அறிவியல் ஆண்டு 4 பாடத்திட்டம் 2020
2.1.6 ைனிதனின் சுைாெ செயற்பாங்கிமை
உற்றறிந்து, ஆக்கச் சிந்தமையுடன் உருைமர,
தகைல் சதாடர்பு சதாழில் நுட்பம், எழுத்து
அல்லது ைாய்சைாழியாக விைக்குைர்.

10 2.2 2.2.1 கழிைகற்றுதல் ைலங்கழித்தல், சபாருமை

கழிைகற்றுதலும் விைக்குைர்.
ைலங்கழித்தலும்
2.2.2 கழிைகற்றுதலின் கழிவுகமையும் அதமை
அகற்றும் உறுப்புகமையும் அமடயாைம்
காண்பர்.
2.2.3 கழிைகற்றுதலின் கழிவுகமையும்
11 ைலங்கழித்தலின் கழிவுகமையும்
அகற்றப்படுைதன் முக்கியத்துைத்மத
ஊகிப்பர்.
2.2.4 கழிைகற்றுதலும் ைலங்கழித்தலும் உற்றறிந்து
ஆக்கச் சிந்தமையுடன் உருைமர, தகைல்
சதாடர்பு சதாழில் நுட்பம், எழுத்து அல்லது
ைாய்சைாழியாக விைக்குைர்
2.3 2.3.1 ைனிதனின் புலன்கள் தூண்டப்படும் தபாது
12 ைனிதன் துலங்குகின்றை என்பமதக் கூறுைர்.
தூண்டலுக்கு ஏற்ப
துலங்குகிறான் 2.3.2 ைனிதனின் அன்றாட ைாழ்வில் தூண்டலுக்கு
ஏற்ப துலங்கும் எடுத்துக்காட்டுகமை
விைக்குைர்.

13 2.3.3 ைனிதனின் தூண்டலுக்கு ஏற்ப துலங்கும்

செயல் தமடபடுைதற்காை பழக்கங்கமை
விைரிப்பர்.

ஆக்கம் : திரு. சு. இந்திரன் Penjajaran Kurikulum 2.0

GC SAINS 2021
பக்கம் | 4
 2021 தேசிய வகை தைளான் தோட்டத்ேமிழ்ப்பள்ளி, ஜ ாகூர்
சீரமைக்கப்பட்ட அறிவியல் ஆண்டு 4 பாடத்திட்டம் 2020
2.3.4 ைனிதனின் தூண்டலுக்கு ஏற்ப துலங்கும்
செயல் தமடப்படுைதற்காை பழக்கங்கமை
விைரிப்பர்.
2.3.5 ைனிதன் தூண்டலுக்கு ஏற்ப துலங்குைமத
உற்றறிந்து, ஆக்கச் சிந்தமையுடன் உருைமர,
தகைல் சதாடர்பு சதாழில் நுட்பம் எழுத்து
அல்லது ைாய்சைாழியாக விைக்குைர்

3.0 விலங்கு 3.1 3.1.1 விலங்குகளின் சுைாெ உறுப்மப அமடயாைம்

14 விலங்குகளின் காண்பர்.
சுைாெ உறுப்பு
3.1.2 சுைாெ உறுப்புகளின் அடிப்பமடயில்
விலங்குகமை ைமகப்படுத்துைர்.

3.1.3 ஒன்றுக்கு தைற்பட்ட சுைாெ உறுப்புகமைக்

15 சகாண்ட விலங்குகள் உண்டு எைப்
சபாதுமைப்படுத்துைர்.
3.1.4 விலங்குகளின் சுைாெ உறுப்புகமை
உற்றறிந்து ஆக்கச் சிந்தமையுடன் உருைமர,
தகைல் சதாடர்பு சதாழில் நுட்பம், எழுத்து
அல்லது ைாய்சைாழியாக விைக்குைர்

16 3.2 3.2.1 முதுசகலும்புள்ை முதுசகலும்பில்லாத

முதுசகலும்புள்ை விலங்குகளின் சபாருமைக் கூறுைர்.
விலங்கு
3.2.2 முதுசகலும்புள்ை முதுசகலும்பில்லாத
விலங்குகமைக் குறிப்பிடுைர்

ஆக்கம் : திரு. சு. இந்திரன் Penjajaran Kurikulum 2.0

GC SAINS 2021
பக்கம் | 5
 2021 தேசிய வகை தைளான் தோட்டத்ேமிழ்ப்பள்ளி, ஜ ாகூர்
சீரமைக்கப்பட்ட அறிவியல் ஆண்டு 4 பாடத்திட்டம் 2020
3.2.3 பாலுட்டிகள், ஊர்ைை, குளிர் இரத்தப்
17 பிராணிகள், பறமைகள், மீன் ஆகிய
முதுசகலும்புள்ை விலங்குகமைத் தனித்
தனிமைதகற்ப ைமகப்படுத்துைர்.
3.2.4 முதுசகலும்புள்ை விலங்குகமை உற்றறிந்து,
ஆக்கச் சிந்தமையுடன் உருைமர, தகைல்
சதாடர்பு சதாழில் நுட்பம், எழுத்து அல்லது
ைாய்சைாழியாக விைக்குைர்.

4.1.1 தாைரங்கள் தூண்டலுக்கு ஏற்ப

18 4.0 தாைரம் 4.1 துலங்குகின்றை என்பதமைப் பல்ைமக
தாைரங்கள் ஊடகங்களிலிருந்து உற்றறிந்து கூறுைர்.
தூண்டலுக்கு ஏற்ப
துலங்குகின்றை 4.1.2 தாைரங்களின் பாகங்கள் தூண்டலுக்குதகற்ப
துலங்குகின்றை என்பமதத்
சதாடர்புபடுத்துைர்.

4.1.3 ஆராய்வின் ைழி தாைரங்கள் பாகங்கள்

19 தூண்டலுக்கு ஏற்ப துலங்குகின்றை என்பமத
முடிசைடுப்பர்.

4.1.4 தாைரங்கள் தூண்டலுக்கு ஏற்ப துலங்குதமல

உற்றறிந்து, ஆக்கச் சிந்தமையுடன் உருைமர,
தகைல் சதாடர்பு சதாழில் நுட்பம், எழுத்து
அல்லது ைாய்சைாழியாக விைக்குைர்.

20 4.2 4.2.1 ஒளிச்தெர்க்மகயின் சபாருமைக் கூறுைர்.

ஒளிதெர்க்மக

ஆக்கம் : திரு. சு. இந்திரன் Penjajaran Kurikulum 2.0

GC SAINS 2021
பக்கம் | 6
 2021 தேசிய வகை தைளான் தோட்டத்ேமிழ்ப்பள்ளி, ஜ ாகூர்
சீரமைக்கப்பட்ட அறிவியல் ஆண்டு 4 பாடத்திட்டம் 2020
4.2.2 ஒளிச்தெர்க்மகச் செயற்பாங்கின் தபாது
தாைரங்களுக்குத் ததமையாைைற்மறப்
பட்டியலிடுைர்.
4.2.3 பல்தைறு ஊடகங்களின் ைழி உற்றறிந்த
21 ஒளிச்தெர்க்மகயின் தபாது சபறப்படும்
சபாருள்கமைக் கூறுைர்.
4.2.4 உயிரிைங்களுக்கு ஒளிச்தெர்க்மகயின்
முக்கியத்துைத்மதக் காரணக்கூறுைர்.

4.2.5 ஒளிச்தெர்க்மகமய உற்றறிந்து, ஆக்கச்

சிந்தமையுடன் உருைமர, தகைல் சதாடர்பு
சதாழில் நுட்பம், எழுத்து அல்லது
ைாய்சைாழியாக விைக்குைர்.

22 5.1 5.1.1 டைடிக்மகயின் ைழி ஒளி த ர்க்தகாட்டில்

இயற்பியல் ஒளி பயணிக்கும் என்பமத கூறுைர்.
த ர்க்தகாட்டில் 5.1.2 டைடிக்மகயின் ைழி ஒளி புகும்,
5.0 ஒளியின் பயணிக்கும் குமறசயாளி, ஒளி புகாப் சபாருள்கள்
தன்மை ஒளிமயத் தமட செய்யும்தபாது ஏற்படும்
நிழலின் ஒற்றுமை தைற்றுமைமயக் காண்பர்.
23 5.1.3 நிழலின் அைமையும் ைடிைத்மதயும்
நிர்ணயிக்கும் காரணிகமைப் பரிதொதனியின்
ைழி நிர்ணயிப்பர்.
5.1.4 ஒளி த ர்க்தகாட்டில் பயணிக்கும் என்பமத
உற்றறிந்து, ஆக்கச் சிந்தமையுடன் உருைமர,
தகைல் சதாடர்பு சதாழில் நுட்பம், எழுத்து
அல்லது ைாய்சைாழியாக விைக்குைர்.

ஆக்கம் : திரு. சு. இந்திரன் Penjajaran Kurikulum 2.0

GC SAINS 2021
பக்கம் | 7
 2021 தேசிய வகை தைளான் தோட்டத்ேமிழ்ப்பள்ளி, ஜ ாகூர்
சீரமைக்கப்பட்ட அறிவியல் ஆண்டு 4 பாடத்திட்டம் 2020
24 5.2 5.2.1 டைடிக்மகயின் ைழி ஒளி பிரதிபலிக்கும்
ஒளி பிரதிபலிப்பு என்று கூறுைர்.

5.2.2 அன்றாட ைாழ்வில் ஒளி பிரதிபலிப்பதின்

பயன்பாட்மட விைரிப்பர்.

25 5.2.3 நிமலக்கண்ணாடியில் பிரதிபலிக்கும்

ஒளிக்கதிர்கமை ைமரைர்.
5.2.4 ஒளி பிரதிபலிக்கும் என்பமத உற்றறிந்து,
ஆக்கச் சிந்தமையுடன் உருைமர, தகைல்
சதாடர்பு சதாழில் நுட்பம், எழுத்து அல்லது
ைாய்சைாழியாக விைக்குைர்.

26 5.3 5.2.1 பல்தைறு ஊடகங்களின் ைழி உற்றறிதலின்

ஒளி விலகல் மூலம் ஒளி விலகமலக் கூறுைர்.
5.2.2 டைடிக்மகயின் ைழி ஒளி விலகமல
உதாரணத்மதக் சகாண்டு விைக்குைர்.
5.2.3 டைடிக்மகயின் ைழி ைாைவில்லின்
ததான்றுதமல விைரிப்பர்.

5.2.4 ஒளி விலகமல உற்றறிந்து, ஆக்கச்

சிந்தமையுடன் உருைமர, தகைல் சதாடர்பு
சதாழில் நுட்பம், எழுத்து அல்லது
ைாய்சைாழியாக விைக்குைர்.

27 6.1 ஒலி 6.1.1 ஒலி அதிர்விைால் உருைாகும் என்பதமை

6.0 ஒலி டைடிக்மகயின் ைழி கூறுைர்.
6.1.2 ஒலி எல்லாத் திமெகளிலும் பயணிக்கும்
என்பமத விைரிப்பர்.

ஆக்கம் : திரு. சு. இந்திரன் Penjajaran Kurikulum 2.0

GC SAINS 2021
பக்கம் | 8
 2021 தேசிய வகை தைளான் தோட்டத்ேமிழ்ப்பள்ளி, ஜ ாகூர்
சீரமைக்கப்பட்ட அறிவியல் ஆண்டு 4 பாடத்திட்டம் 2020
28 6.1.3 ஒலி பிரதிபலிக்கும் என்பதமை அன்றாட
ைாழ்வில் ஏற்படும் உதாரண இயல் நிகழ்மை
கூறுைர்.
6.1.4 அன்றாட ைாழ்வில் ன்மை விமைவிக்கும்
ஒலிமயயும் தகடு விமைவிக்கும் ஒலிமயயும்
விைரிப்பர்.
6.1.5 ஒலி தூய்மைக்தகட்மடக் குமறக்கும்
சிக்கல்கமைக் கமையும் ஏடல்கமை
உருைாக்குைர்.

29 7.1 7.1.1 ெக்தியின் சபாருமைக் கூறுைர்.

7.0 ெக்தி ெக்தியின் மூலமும் 7.1.2 பல்தைறு ெக்தியின் மூலங்கமை பல்தைறு
ைடிைமும் ஊடகங்க்ளின் ைழி உற்றறிந்து விைரிப்பர்.
7.1.3 பல்தைறு ெக்தியின் ைடிைங்கமை
உதாரணங்களுடம் விைக்குைர்.
30 7.1.4 அன்றாட ைாழ்வில் ெக்தியின் ைடிை 8
ைாற்றத்மத உதாரணங்கமைக் சகாண்டு
விைக்குைர்.
7.1.5 ெக்திமய ஆக்கவும் அழிக்கவும் முடியாது,
ஆைால், ெக்தியின் ைடிைத்மத ைாற்ற முடியும்
என்பதமைப் சபாதுமைப்படுத்துைர்.

7.1.6 ெக்தியின் மூலத்மதயும் ெக்தியின்

ைடிைத்மதயும் உற்றறிந்து, ஆக்கச்
சிந்தமையுடன் உருைமர, தகைல் சதாடர்பு
சதாழில் நுட்பம், எழுத்து அல்லது
ைாய்சைாழியாக விைக்குைர்.

ஆக்கம் : திரு. சு. இந்திரன் Penjajaran Kurikulum 2.0

GC SAINS 2021
பக்கம் | 9
 2021 தேசிய வகை தைளான் தோட்டத்ேமிழ்ப்பள்ளி, ஜ ாகூர்
சீரமைக்கப்பட்ட அறிவியல் ஆண்டு 4 பாடத்திட்டம் 2020
31 7.2 7.2.1 பல்தைறு ஊடகங்களின் உற்றறிதலின் ைழி
புதுபிக்கக்கூடிய புதுப்பிக்க கூடிய ெக்திமயயும் புதுபிக்க
ெக்தியின் மூலமும் இயலாத ெக்திமயயும் உதாரணங்களுடன்
புதுப்பிக்க இயலாத விைக்குைர்.
ெக்தியின் மூலமும்
7.2.2 விதைகைாை முமறயில் ெக்தி மூலத்தின்
அைசியத்மத ஏடல் உருைாக்குைர்.

7.2.3 புதுப்பிக்கக்கூடிய புதுபிக்க இயலாத ெக்தி

மூலங்கமை உற்றறிந்து, ஆக்கச்
சிந்தமையுடன் உருைமர, தகைல் சதாடர்பு
சதாழில் நுட்பம், எழுத்து அல்லது
ைாய்சைாழியாக விைக்குைர்.

8.1 8.1.1 சபாருள்கமை உருைாக்க

32 ப ாருளியல் மூலப்சபாருள் பயன்படுத்தப்படும் மூலப்சபாருமை
எடுத்துக்காட்டுடன் விைரிப்பர்.
8.0 சபாருள் 8.1.2 மூலப்சபாருளின் அடிப்பமடயில்
சபாருள்கமை ைமகப்படுத்துைர்.
8.1.3 மூலப்சபாருமை உற்றறிந்து, ஆக்கச்
சிந்தமையுடன் உருைமர, தகைல் சதாடர்பு
சதாழில் நுட்பம், எழுத்து அல்லது
ைாய்சைாழியாக விைக்குைர்.

ஆக்கம் : திரு. சு. இந்திரன் Penjajaran Kurikulum 2.0

GC SAINS 2021
பக்கம் | 10
 2021 தேசிய வகை தைளான் தோட்டத்ேமிழ்ப்பள்ளி, ஜ ாகூர்
சீரமைக்கப்பட்ட அறிவியல் ஆண்டு 4 பாடத்திட்டம் 2020
8.2 7.1.1 டைடிக்மகயின் ைழி சபாருளின்
33 சபாருளின் தன்மை தன்மைமய விைரிப்பர்.
7.1.2 கற்றறிந்த சபாருள்களின் தன்மைகமைப்
பயன்படுத்தி சபாருமை உருைாக்குைர்.
7.1.3 ஒரு சபாருமை உருைாக்கப்
பயன்படுத்தப்படும் சபாருள்கமைத்
ததர்ந்சதடுப்பமதக் காரணக்கூறுைர்.
8.2.4 சபாருளின் தன்மைகமை உற்றறிந்து, ஆக்கச்
சிந்தமையுடன் உருைமர, தகைல் சதாடர்பு
சதாழில் நுட்பம், எழுத்து அல்லது
ைாய்சைாழியாக விைக்குைர்.

9.1 9.1.1 டைடிக்மகமய உற்றறிதலின் ைழி பூமியின்

34 பூமியும் பூமியின் புவி புவி ஈர்ப்புச் ெக்திமய விைரிப்பர்.
விண்பவளியும் ஈர்ப்புச் ெக்து 9.1.2 டைடிக்மகயின் ைழி பூமியின் ஒரு சபாருள்
அதன் அமைவிடத்தில் இருப்பமதப்
9.0 பூமி சபாதுமைப்படுத்துைர்.
9.1.3 பூமியின் புவி ஈர்ப்புச் ெக்திமய உற்றறிந்து,
ஆக்கச் சிந்தமையுடன் உருைமர, தகைல்
சதாடர்பு சதாழில் நுட்பம், எழுத்து அல்லது
ைாய்சைாழியாக விைக்குைர்.
9.2 9.2.1 பூமி தன் அச்சில் சுழல்கிறது, அதத
35 பூமியின் சுழற்சியும் தைமையில் சூரியமையும் தன் தகாள்ைழி
கர்ச்சியும் பாமதயில் சுற்றி ைருகிறது என்பமதக்
கூறுைர்.
9.2.2 திமெ, கால அைவு அடிப்பமடயில் பூமியின்
சுழற்சிமயயும் கர்ச்சிமயயும்
சபாதுமைப்படுத்துைர்.

ஆக்கம் : திரு. சு. இந்திரன் Penjajaran Kurikulum 2.0

GC SAINS 2021
பக்கம் | 11
 2021 தேசிய வகை தைளான் தோட்டத்ேமிழ்ப்பள்ளி, ஜ ாகூர்
சீரமைக்கப்பட்ட அறிவியல் ஆண்டு 4 பாடத்திட்டம் 2020
9.2.3 டைடிக்மகயின் ைழி பூமி தன் அச்சில்
36 சுழல்ைதால் ஏற்படும் விமைமைப்
சபாதுமைப்படுத்துைர்.
9.2.4 பூமியின் சுழற்சிமயயும் கர்ச்சிமயயும்
உற்றறிந்து, ஆக்கச் சிந்தமையுடன் உருைமர,
தகைல் சதாடர்பு சதாழில் நுட்பம், எழுத்து
அல்லது ைாய்சைாழியாக விைக்குைர்.
37 10.1 10.1.1 டைடிக்மகயின் ைழி ச ம்புதகாலில் உள்ை
பதாழில் ச ம்புதகால் பளு, ஆதாரதாைம், ெக்தி ஆகியைற்மற
அமடயாைங்காணுைர்.
நுட் மும்
நிறையான 10.1.2 ஆதாரதாைத்திலிருந்து பளுவின் தூரத்திற்கும்
வாழ்க்றகயும் ததமைப்படும் ெக்திக்கும் இமடதய உள்ை
சதாடர்மபப் சபாதுமைப்படுத்துைர்.
10.0 எந்திரம் 10.1.3 ஆக்கச் சிந்தமையுடன் ச ம்புதகாமல
உருைமர, தகைல் சதாடர்பு சதாழில்நுட்பம்,
எழுத்து அல்லது ைாய்சைாழியாக
விைக்குைர்.
10.2 எளிய 10.2.1 டைடிக்மகயின் ைழி எளிய எந்திரத்தின் 11
38 எந்திரமும் கூட்டு ைமககமையும் அதன் பயன்பாட்டிமையும்
எந்திரமும் விைக்குைர்.

10.2.2 இரண்டு அல்லது அதற்கும் தைற்பட்ட எளிய

எந்திரத்மதப் பயன்படுத்தி சிக்கலுக்குத் தீர்வு
காணுைர்.

10.2.3 கூட்டு எந்திரத்தின் சபாருமைத் சதாகுப்பர்.

10.2.4 எளிய எந்திரத்மதயும் கூட்டு எந்திரத்மதயும்

உற்றறிந்து, ஆக்கச் சிந்தமையுடன் உருைமர,
தகைல் சதாடர்பு சதாழில் நுட்பம், எழுத்து
அல்லது ைாய்சைாழியாக விைக்குைர்.
ஆக்கம் : திரு. சு. இந்திரன் Penjajaran Kurikulum 2.0
GC SAINS 2021
பக்கம் | 12
 2021 தேசிய வகை தைளான் தோட்டத்ேமிழ்ப்பள்ளி, ஜ ாகூர்
சீரமைக்கப்பட்ட அறிவியல் ஆண்டு 4 பாடத்திட்டம் 2020

ஆக்கம் : திரு. சு. இந்திரன் Penjajaran Kurikulum 2.0

GC SAINS 2021
பக்கம் | 13