RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 6

Hari : Isnin Tarikh : 10 Ogos 2020

Masa 1000 a.m – 1100 a.m ( 60 min )

Bidang Panjang, Jisim dan Isipadu Cecair
Tajuk A. Selesaikan Masalah
Standard Kandungan 7.1 Penyelesaian masalah harian melibatkan panjang, jisim dan isi padu cecair..
Standard
(i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan panjang, jisim dan isi padu cecair.
Pembelajaran
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
Objektif Pembelajaran
1. Menyelesaikan masalah harian melibatkan panjang, jisim dan isi padu cecair.
(Buku teks – Muka surat 117-132)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
tajuk pelajaran.
2. Murid memahami konsep panjang, jisim dan isipadu cecair.
Aktiviti PdP 3. Murid menyelesaikan masalah harian melibatkan panjang, jisim dan isi padu
cecair.
4. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
EMK: Keusahawanan
BBB Buku teks, buku aktiviti
Penilaian PdP Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran :

 ___/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan dan pengukuhan.
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
Refleksi pemulihan .
 Aktiviti PdP ditangguhkan kerana_______________________________________
___________________________________________________________________

 Aktiviti PdP dibawa ke ________________________________________________

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK TAHUN 6

Hari : Khamis Tarikh : 13 Ogos

2020

Masa 1000 a.m – 1100 a.m ( 60 min )

Bidang Panjang, Jisim dan Isipadu Cecair
Tajuk B. Selesaikan Masalah
Standard
7.1 Penyelesaian masalah harian melibatkan panjang, jisim dan isi padu cecair.
Kandungan
Standard
(i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan panjang, jisim dan isi padu cecair.
Pembelajaran
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
Objektif
1. Menyelesaikan masalah harian melibatkan panjang, jisim dan isi padu
Pembelajaran
cecair.
(Buku teks – Muka surat 117-132)
1. Guru memberi penerangan tentang “Table Aku”.
2. Murid mengaplikasikan “Table Aku” dalam menyelesaikan masalah panjang,
jisim dan isipadu cecair.
Aktiviti PdP 3. Murid menyelesaikan masalah harian melibatkan panjang, jisim dan isi padu
cecair dengan ”Table Aku”.
4. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
EMK: Keusahawanan
BBB Buku teks, buku aktiviti
Penilaian PdP Soalan (Lisan dan bertulis)
Pada akhir pengajaran :

 ___/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan dan pengukuhan.
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
Refleksi pemulihan .
 Aktiviti PdP ditangguhkan kerana_________________________________________________
________________________________________________________________________________________

 Aktiviti PdP dibawa ke ______________________________________________________________