‫االمتحان االقليمي الموحد لنيل‬

‫شهادة الدروس االبتدائية‬

‫دورة يونيو ‪2018‬‬
‫المادة‪ :‬اللغة العربية‬ ‫األكاديمية الجهوية للتربية والتكوين‬
‫لجهة طنجة تطوان الحسيمة‬
‫المديرية اإلقليمية بالحسيمة‬

‫المـــــــــــوضــــــــوع‪1:‬‬

‫النص‬

‫األنترنيت اختراع جاء نتيجة تزاوج الكومبيوتر مع التيليفون‪ ،‬وهو كشبكة عالمية لالتصاالت لها من‬
‫المزايا ما ال يعد وال يحصى‪ ،‬ويمكن ان يستفيد منها كل فرد من افراد العائلة‪.‬‬
‫إن من يريد أن يستفيد من خدمات شبكة األنترنيت‪ ،‬يجد عالما واسعا يقدم له ما يشاء‪ :‬حيث بإمكانه‬
‫كسب المعلومات واغناء رصيده المعرفي في جميع المجاالت وقراءة صحف العالم يوميا‪ ،‬ومعرفة ما‬
‫يجري في العالم كله‪ ،‬ومشاهدة األفالم‪ ،‬وسماع الموسيقى‪ ،‬وشراء المالبس من المحالت التجارية الكبرى‬
‫في العالم‪ .‬ومن يحاول مراقبة األنترنيت ويدخل إلى مواقعه المفتوحة‪ ،‬بحثا عما يسيء إلى جماعات أو‬
‫افراد ال يصدق وجود هذه الكمية من مواد العبث بالناس واإلضرار بأخالقهم‪ .‬وليحذر الجميع منه فهو‬
‫سالح ذو حدين‪ :‬حد يغني ويفيد وحد يغوي ويضل‪.‬‬
‫فلو قورنت إيجابيات األنترنت بسلبياته‪ ،‬كانت النتيجة كمن يقارن البحر بمقدار كوب ماء‪ ،‬لذلك‬
‫فإن الرقابة على شبكة األنترنت قضية تدخل ضمن نطاق اهتمام اآلباء‪.‬‬

‫‪ .I‬المجال الرئيسي األول‪ :‬القراءة والشكل‬

‫(‪20‬ن‪).‬‬
‫‪ )1‬المجال الفرعي االول‪ :‬القراءة‪14( .‬ن‪).‬‬ ‫‪-I‬‬
‫اشرح ما يلي‪ :‬المزايا – الكمية – نطاق‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫حدد نوعية النص‪ :‬حكاية؟ مقالة؟ خطبة؟‬ ‫‪.2‬‬

‫عرف األنترنيت كما جاء في النص‪.‬‬ ‫‪.3‬‬

‫ما هي إيجابيات األنترنت حسب ما جاء في النص؟‬ ‫‪.4‬‬

‫ما الهدف من النص؟‬ ‫‪.5‬‬

‫ب) ‪ -‬اقناعنا إلى أن األنترنيت يسيء إلى االفراد والجماعات‬ ‫أ) ‪ -‬إعطاء معلومات عن األنترنت‪.‬‬
‫د) – يعطينا معلومات عن األنترنت وبرشدنا إلى كيفية االستفادة منه‪.‬‬ ‫ج) – يرشدنا إلى كيفية الولوج إلى المواقع‪.‬‬
‫ما نوع أسلوب هذه العبارة؟ وليحذر الجميع منه‪...‬‬ ‫‪.6‬‬

‫حسب ما جاء في الفقرة األخيرة‪ ،‬إن االهل والمربين الذين يجب أن يتولوا أمر المراقبة‪ :‬كيف يتم مراقبة األبناء‬ ‫‪.7‬‬
‫حسب رأبك؟‬

‫(‪6‬ن‪).‬‬ ‫‪ )2‬المجال الفرعي الثاني‪ :‬الشكل‪.‬‬ ‫‪-I‬‬

‫أشكل ما هو مكتوب بخط مضغوط في النص‪:‬‬ ‫‪.8‬‬

‫اختراع – يستفيد ‪ -‬كانت النتيجة كمن يقارن البحر بمقدار كوب ماء‪ - .‬الرقابة ‪ -‬قضية‪.‬‬

‫‪1‬‬
 ‫‪ .II‬المجال الرئيسي الثاني‪ :‬الدرس اللغوي‬
‫(‪15‬ن‪).‬‬
‫‪ )1‬المجال الفرعي االول ‪ :‬التراكيب‪6( .‬ن‪).‬‬ ‫‪-II‬‬
‫استخرج من النص كلمة تمثل الظاهرتين التاليتين‪:‬‬ ‫‪.1‬‬
‫مفعول ألجله‬ ‫نعث حقيقي‬ ‫تمييز ملفوظ‬ ‫فعل مبني للمجهول‬
‫‪.................................. ..................................‬‬ ‫‪..................................‬‬ ‫‪..................................‬‬

‫استخرج من النص جملة تندرج عناصرها في الترسيمة التالية‪:‬‬ ‫‪.2‬‬

‫خبره‬ ‫شبه جملة‬ ‫اسمه‬ ‫ناسخ حرفي‬
‫‪.....................................................‬‬ ‫‪.....................................................‬‬ ‫‪.....................................................‬‬ ‫‪.....................................................‬‬
‫أعد كتابة الجملة التالية مع تعويض األرقام بالحروف مع مراعاة التغيير على الكلمتين بين قوسين‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫في ظرف‪( 3‬دقيقة) تفحص كريم ‪( 11‬موقع)‬ ‫‪‬‬
‫أعرب ما تحته خط في النص‬ ‫‪.4‬‬

‫‪‬التيليفون ‪ -‬يوميا ‪ -‬بحثا ‪ -‬إيجابيات‪.‬‬

‫‪ )2‬المجال الفرعي الثاني‪ :‬الصرف والتحويل‪6( .‬ن)‬ ‫‪-II‬‬
‫‪..............................‬‬ ‫طمأن‬ ‫‪..............................‬‬ ‫اِستوقف‬ ‫الفعل المزيد‬
‫مد‬ ‫‪..............................‬‬ ‫نفع‬ ‫‪..............................‬‬ ‫الفعل المجرد‬

‫‪ .1‬حول الفعل المجرد إلى مزيد‪ ،‬والمزيد إلى مجرد‪:‬‬

‫ِيغ المصدر واسم الفاعل واسم المفعول واسم المكان من فعل " كتب "‪.‬‬ ‫‪ .2‬أَص ُ‬
‫‪ .3‬صرف فعل دنا في األمر مع الضمائر التالية‪ :‬أنت‪- ........................................... ‬أنتما‪.................................................‬‬
‫‪ .4‬حول إلى الجمع المذكر الغائب مع الشكل التام‪ :‬أريد أن أستمتع بتفحص األنترنت دون أن أضر بنفسي‪.‬‬
‫‪ )3‬المجال الفرعي الثالث ‪ :‬االمالء‪3( .‬ن)‬ ‫‪-II‬‬
‫‪ .1‬اكتب األلف المناسب مكان النقط‪:‬‬
‫‪ 0.25( .‬ن‪)X 4 .‬‬ ‫– حكـــ‪............‬‬ ‫– دنيــــــ‪.‬ـ‪............‬‬ ‫– دعــــ‪.‬ـ‪............‬‬ ‫فتــــ‪............‬‬
‫(‪ 0.25‬ن‪)X 8 .‬‬ ‫‪ .2‬أكمل بما هو مطلوب في الخانة األولى من الجدول‪:‬‬
‫س‪......‬م‬ ‫س‪......‬ل‬ ‫ِد ْفــ‪.....‬‬ ‫مقرو‪.....‬‬ ‫أضف همزة قطع‬
‫القرى‪....................‬‬ ‫المنادي‪........................‬‬ ‫العصا‪.......................‬‬ ‫القاضي‪......................‬‬ ‫نكرة مرفوع مع الشكل‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫التام‬

‫(‪15‬ن‪).‬‬ ‫‪ .III‬المجال الرئيسي الثالث‪ :‬اإلنشاء‪.‬‬

‫بعد عودتك من رحلة أثارت إعجابك‪ ،‬طلب منك أخوك المغترب أن تكتب له رسالة تصف فيها ما شاهدته‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫اكتب رسالة ال تقل عن‪ 10 ‬أسطر تضمنها وصفا لما جلب انتباهك‪.‬‬

‫*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=**=*=*=*=‬

‫االمتحان المحلي لنيل‬

‫شهادة الدروس االبتدائيةـ‬
‫عناصر االجابة‬
‫دورة يناير ‪2018‬‬
‫‪2‬‬
‫المادة‪ :‬اللغة العربية‬
 ‫‪......................‬‬

‫(‪20‬ن‪).‬‬ ‫‪ .I‬المجال الرئيسي األول‪ :‬القراءة والشكل‬

‫(‪14‬ن‪).‬‬ ‫‪-I‬‬
‫‪ )1‬المجال الفرعي االول‪ :‬القراءة‪.‬‬
‫(‪ 0.5‬ن‪)X 3 .‬‬ ‫‪ .1‬المزايا‪ :‬الخصائص‪ :‬الفضائل– الكمية‪ :‬المقدار‪ :‬الكم – نطاق‪ :‬مجال‪ :‬إطار‪...‬‬
‫( ‪ 2‬ن‪).‬‬ ‫‪ .2‬نوعية النص‪ :‬مقالة‪.‬‬
‫( ‪ 2‬ن‪).‬‬ ‫‪ .3‬األنترنيت اختراع جاء نتيجة تزاوج الكومبيوتر مع التيليفون‪.‬‬
‫‪ .4‬إيجابيات األنترنت حسب ما جاء في النص‪ :‬يمكن من كسب المعلومات واغناء الرصيد المعرفي في جميع‬
‫المجاالت وقراءة صحف العالم يوميا‪ ،‬ومعرفة ما يجري في العالم كله‪ ،‬ومشاهدة األفالم‪ ،‬وسماع الموسيقى‪،‬‬
‫( ‪ 2‬ن‪).‬‬ ‫وشراء المالبس من المحالت التجارية الكبرى في العالم‪.‬‬
‫( ‪ 2‬ن‪).‬‬ ‫‪ .5‬الهدف من النص‪ :‬د ) – يعطينا معلومات عن األنترنت وبرشدنا إلى كيفية االستفادة منه‪.‬‬
‫( ‪ 2‬ن‪).‬‬ ‫‪ .6‬نوع أسلوب هذه العبارة‪" :‬وليحذر الجميع منه"‪ – ...‬أسلوب االمر‪.‬‬

‫(‪ 2.5‬ن‪).‬‬ ‫‪ .7‬تراعى األفكار وكيفية التعليل فقط؟‬

‫(‪6‬ن‪).‬‬ ‫‪ )2‬المجال الفرعي الثاني‪ :‬الشكل‪.‬‬ ‫‪-I‬‬

‫‪ .8‬أشكل ما هو مكتوب بخط مضغوط في النص‪:‬‬
‫(‪ 0.5‬ن‪)X12 .‬‬ ‫اختراع – يستفيد ‪ -‬كانت النتيجة كمن يقارن البحر بمقدار كوب ماء‪ - .‬الرقابة ‪ -‬قضية‪.‬‬

‫(‪15‬ن‪).‬‬ ‫‪ .II‬المجال الرئيسي الثاني‪ :‬الدرس اللغوي‬

‫‪ )1‬المجال الفرعي االول ‪ :‬التراكيب‪6( .‬ن‪).‬‬ ‫‪-II‬‬

‫(‪ 0.5‬ن‪) X 4 .‬‬ ‫استخرج من النص كلمة تمثل الظاهرتين التاليتين‪:‬‬ ‫‪.1‬‬
‫مفعول ألجله‬ ‫نعث حقيقي‬ ‫تمييز ملفوظ‬ ‫فعل مبني للمجهول‬
‫بحثا‬ ‫عالمية‪ ...‬واسعا‪...‬‬ ‫ماء‬ ‫قورنت‬

‫(‪ 0.25‬ن‪) X 4 .‬‬ ‫استخرج من النص جملة تندرج عناصرها في الترسيمة التالية‪:‬‬ ‫‪.2‬‬
‫خبره‬ ‫جملة‬ ‫شبه‬ ‫اسمه‬ ‫ناسخ حرفي‬
‫قضية‬ ‫على شبكة األنترنت‬ ‫الرقابة‬ ‫إن‬
‫أعد كتابة الجملة التالية مع تعويض األرقام بالحروف مع مراعاة التغيير على الكلمتين بين قوسين‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫(‪ 0.5‬ن‪)X2 .‬‬ ‫في ظرف ثالث دقائق تفحص كريم أحد عشر موقعا‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫أعرب ما تحته خط في النص‬ ‫‪.4‬‬

‫‪ 0.5( ................................................................................................................................................................................................‬ن‪).‬‬ ‫‪‬التيليفون‪:‬‬

‫‪‬يوميا‪ 0.5( ........................................................................................................................................................................................................ :‬ن‪).‬‬
‫‪‬بحثا‪ 0.5( .......................................................................................................................................................................................................... :‬ن‪).‬‬
‫‪‬إيجابيات‪ 0.5( .................................................................................................................................................................................................. :‬ن‪).‬‬

‫‪ )2‬المجال الفرعي االول ‪ :‬الصرف والتحويل ‪6( :‬ن)‬ ‫‪-II‬‬

‫(‪ 0.5‬ن‪)X 2 .‬‬ ‫‪..............................‬‬ ‫طمأن‬ ‫‪..............................‬‬ ‫اِستوقف‬ ‫الفعل المزيد‬

‫‪3‬‬
‫(‪ 0.5‬ن‪)X 2 .‬‬
‫مد‬ ‫‪..............................‬‬ ‫نفع‬ ‫‪..............................‬‬ ‫الفعل المجرد‬

‫‪ .1‬حول الفعل المجرد إلى مزيد‪ ،‬والمزيد إلى مجرد‪:‬‬

‫(‪ 0.25‬ن‪)X 4 .‬‬ ‫‪ .2‬المصدر واسم الفاعل واسم المفعول واسم المكان من فعل "كتب"‪ :‬كتابة ‪ -‬كاتب ‪ -‬مكتوب – مكتب‪.‬‬
‫(‪ 0.5‬ن‪)X 2 .‬‬ ‫‪-‬أنتما‪ُ .‬أ ْد ُنوا‬ ‫أنت‪ُ ‬أ ْد ُ‬
‫ن‬ ‫َ‬ ‫‪ .3‬صرف فعل دنا في األمر مع الضمائر التالية‪:‬‬
‫(‪ 0.5‬ن‪)X 4 .‬‬ ‫‪  .4‬يريدون أن يستمتعوا بتفحص األنترنت دون أن يضروا بأنفسهم‪.‬‬

‫‪ )3‬المجال الفرعي االول ‪ :‬االمالء ‪3( :‬ن)‬ ‫‪-2‬‬

‫(‪ 0.25‬ن‪)X 4 .‬‬ ‫– حكــى‪.‬‬ ‫– دنيــــــا‬ ‫– دعــــا‬ ‫‪ .1‬فتـــى‬
‫(‪ 0.25‬ن‪)X 8 .‬‬ ‫‪ .2‬أكمل بما هو مطلوب في الخانة األولى من الجدول‪:‬‬
‫س‪......‬م‬ ‫س‪......‬ل‬ ‫ِد ْفــ‪.....‬‬ ‫مقرو‪.....‬‬ ‫أضف همزة قطع‬
‫القرى‪....................‬‬ ‫المنادي‪........................‬‬ ‫العصا‪.......................‬‬ ‫نكرة مرفوع مع الشكل القاضي‪......................‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬

‫‪.I‬المجال الثالث اإلنشاء (‪15‬ن‪).‬‬

‫بعد عودتك من رحلة أثارت إعجابك‪ ،‬طلب منك أخوك المغترب أن تكتب له رسالة تصف فيها ما شاهدته‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫اكتب رسالة ال تقل عن‪  10 ‬أسطر تضمنها وصفا لما جلب انتباهك و تعبر فيها عن شعورك نحو وطنك‪.‬‬
‫يراعى في التصحيح ما يلي‪ :‬وجود تصميم الرسالة‪:‬‬ ‫‪-1‬‬
‫‪ -‬القسم التمهيدي ‪1‬ن‬
‫‪ -‬موضوع الرسالة ‪1‬ن‬
‫‪ -‬الختام ‪ 1‬ن‬
‫صحة األساليب الموظفة ‪3‬ن‬ ‫‪-2‬‬
‫التسلسل المنطقي لألفكار ‪ 3‬ن‬ ‫‪-3‬‬
‫االستعمال السليم لعالمات الترقيم ‪ 2‬ن‪.‬‬ ‫‪-4‬‬
‫توظيف رصيد لغوي سليم ‪3‬ن‪.‬‬ ‫‪-5‬‬
‫تنظيم المحرر اإلنشائي ‪1‬ن‪.‬‬ ‫‪-6‬‬

‫*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=**=*=*=*=‬

‫‪4‬‬