Основна школа

„Вук Караџић“
Гњилане-Шилово

Стручни актив за развојно планирањеНаставничком већу, дана 06. 04. 2021. године,
подноси

ИЗВЕШТАЈ

Увидом у школску документацију, на основу Развојног плана ОШ „Вук Караџић“

Гњилане-Шилово за период од 2020-2025. год, односно акционог плана, актив за развојно
планирање утврдио је следеће стање у вези остварених активности:

1. Мере за унапређивање доступности одговарајућих облика подршке и разумних

прилагођавања квалитета образовања и васпитања за ученике којма је потребна
подршка:
 На састанцима СТИО разматрала су се питања везана за унапређивање
доступности одговарајућих облика подршке и разумних прилагођавања,
размена примера добре праксе и сл...
 Од стране наставника, учитеља, стручних сарадника и СТИО вршена је
процена потребе за подршком;
 Наставници одређују ученике за допунску и додатну наставу;
 Састанци СТИО се одржавају у складу са планом;
 Допунска настава се реализујепрема предвиђеном плану;
 Разредне старешине и предметни наставници су у комуникацији,
размењују искуства на стручним већима, састанцима;
 Наставници воде евиденцију о напредовању ученика;
 На састанцима СТИО дискутовало се о размени примера добре праксе у
вези ИОП-а;

2. Мере превенције насиља и повећање сарадње међу ученицима, наставницима и

родитељима:
 У школи се спороводе процедуре у реаговању на насиље на основу
Правилника;
 Континуирано се прате мере и број уписиваних ученика, као и сутиације
насиља, као и планови додатне подршке за ученике;
  Спровођене су активности у вези спречавања насиља, пре свега
дигиталног;
 Обаљан је саветодавни рад са родитељима;
 Вршено је информисање колектива, ученика родитеља...

3. Мере превенције осипања ученика

 На основу плана активности, акционог плана, утврђено је следеће стање:
Постоји реализација допунске наставе, сарадња са родитељима је на
одговарајућем нивоу, ученици су укључени у ваннаставним активностима,
породице се укључују у школске догађаје, приредбе, прославе, такмичења,
размењују се информације о ученицима који су под ризиком.

4. Друге мере усмерене на достизање циљева образовања и васпитања који

превазилазе садржај појединих наставних предмета:
 Развој кључних компетенција је дефинисан у оквиру „традиционалних“
предмета; развој кључних компетенција је дефинисан међупредметно;
дефинисинаи су посебни предмети за развој појединих кључних
компетенција;
 Што се тиче наставе и учења, уважава се иницијатива ученика у
процесу учења.

5. План укључивања школе у националне и међународне развојне пројекте;

 Наша школа успешно, сваке године, реализује пројекат „Наше место и
ми“ у оквиру организације ЦДКД.
 У сарадњи са турским КФОР-ом, опремљена је школа новим инвентаром.
 У сарадњи са Епархијом рашко-призренској, реализован је пројекат који
је финансиран од стране Арно Гујона где су реновирани подови, и
замењени прозори.

6. План припреме завршног испита по предметима:

 Што се тиче плана припреме за завршни испит, наставници српског
језика, математике, историје, географије, биологије, хемије и физике,
раде са ученицима осмог разреда припремајући их за завршни испит по
предвиђеном плану.

7. Мере за увођење иновативних метода наставе, учења и оцењивања ученика:

 Што се тиче иновативних метода, сваке године наставници се стручно
усавршавају на обавезним семинарима које организује Министарство
просвете, као и самостално. У току претходне године, наставници су
пхоађали семинаре у вези употребе дигиталне учионице.
8. План стручног усавршавања наставника
 Што се тиче стручног усавршавања наставника, у току претходне а и
ове школске године, с обзиром на актуелну ситуацију, стручна
усавршавања се одвијају онлајн, преко интернета. Већина наставника је
похађала обавезне семинаре у вези исхода у образовању и дигиталне
учионице, они наставници који нису завршили наведене обуке пријављени
су како би у што краћем року завршили. Наставници, стручни сарадници
и директор и самостално похађају семинаре.

У Шилову, Председник актива

06. 04. 2021. године _____________________
Тања Аксић