Professional Documents
Culture Documents
Dayandığı soyut matematik kavram ve kuramlar nedeniyle, dünyanın her tarafında öğrenciler
tarafından anlaşılması zor dersler arasında gösterilen Elektromagnetik Alan Teorisi’nin, bu
çözümlü problemler kitabı aracılığı ile öğrencilerin konuları daha rahat kavrayabilecekleri bir
ders haline gelmesi amaçlanmıştır...
Genel Yeterlikler
Elektrostatik ve manyetostatik alanların temel prensip ve kanunlarını ifade eder ve bu
konudaki problemlerin analiz ve çözümlerini gerçekleştirir.
Ders Planı
Hafta Konu
1. Hafta Ders tanıtımı, Vektörler ve alanlar
2. Hafta Dik koordinat sistemleri, Koordinat
dönüşümleri, Vektör ve alanların
entegralleri
3. Hafta Gradyent, diverjans ve rotasyonel,
Entegral teoremleri, Vektör alanların
sınıflandırılması
4. Hafta Elektrostatik: Yük yoğunluğu kavramı,
Elektrik kuvvet ve Coulomb kanunu,
Elektrik alan şiddeti
5. Hafta Electrostatiğin temel teoremleri, Gauss
kanunu ve uygulamaları, Elektrik
potansiyel
6. Hafta Elektrostatik alanda iletken ve
dielektrikler, Dielektrik malzemeler,
Elektrik akı yoğunluğu, sınır koşulları
7. Hafta Ara Sınav – 1
8. Hafta Sığa ve Sığaçlar, Elektrostatik potansiyel
enerji
9. Hafta Elektrostatik Sınır Değer Problemleri,
İmge yöntemi
Elektrik Mühendisliğinin temelini oluşturan Elektromagnetik Teoride
Çıktıları temel kavramları öğretmek.
Y
Önkoşul
Temel Varsayımlar,Elektrostatik olay,Magnetostatik
Dersin İçeriği olay,Elektromagnetizma
Elektrostatik: Uygulama
6. Hafta
Elektrostatik: Uygulama Yıliçi Sınavı
7. Hafta
Magnetostatik: Lorentz Kuvveti, Akım Alanı ve Biot-Savart Yasası,
8. Hafta Vektör Potansiyel ve Magnetostatiğin Temel Denklemleri
Magnetostatik: Alan ve Bünye Denklemleri, Sınır Koşulları, Akım
9. Hafta Devrelerinin Birbirine Etkisi (Ampere Formülü)
Magnetostatik: Magnetik Alanın Sirkülasyonu (Ampere Formülü),
10.Hafta Magnetik Devre Kavramı
Magnetostatik: Magnetik Enerji Yoğunluğu, İletken Ortamlar ve
Durgun Elektromagnetik Alanlar, Magnetik Dipoller ve Sabit
11.Hafta
Mıknatıslar
DERS
Haftada 3 saat ders işlenecektir. Ders, öğrencilerle etkileşimli bir şekilde tahta önünde ve
gerekli olduğunda projeksiyon makinesi kullanılarak anlatılacaktır. Derste işlenen konularla
alakalı bol problem çözümü yapılarak, öğrencilerin hem problem çözme becerileri
geliştirilecek hem de sınava hazırlanmaları sağlanacaktır. Bazı problemlerin çözümünde
MATLAB programı kullanılarak, öğrencilerin bu program ile aşınalıkları sağlanacak ve
problem çözmede modern CAD araçlarının kullanılmasına alışmaları sağlanacaktır.
PROJE
Derste öğrenilenlerin kullanılmasını sağlamak amacıyla, pratik bir problem dönem projesi
olarak verilecektir. Projede MATLAB programı kullanılarak problemin çözümü sağlanacaktır.
Elde edilen çözüm ve gerekli bilgilerden proje raporu hazırlanacak ve teslim edilecektir.
SINAVLAR
Dersin değerlendirilmesi amacıyla dönem içinde 1 ara sınav ve 3 adet kısa sınav ve dönem
sonunda 1 adet final sınavı yapılacaktır. Sınavlar klasik sistemde problem çözme şeklinde
gerçekleştirilecektir.
DERSE KATILIM
Derse katılım zorunludur. Derse devam %70 dir.
DEĞERLENDİRME
Ara Sınav : %25
Kısa Sınav : %15
Final : %50 (Final Yazılı Sınavı) + %10 (Proje
Marconi 1896'da bilgiyi telsiz telgraf kullanarak birkaç kilometre uzağa iletmeyi başardı.
Fakat daha uzak yerlerle, kıtalar veya ülkeler arası telsiz ve radyo haberleşmesi nasıl olacaktı?
Marconi, 1901'de 120 metre uzunluğundaki tel anteni balonla gökyüzüne uzatarak,
Newfoundland'dan (Kanada) yaptığı telsiz telgraf yayınının 3.000 km uzaklıktaki
Cornwall'den (İngiltere) alınmasını da başardı.
Radyo dalgalarının atmosferin en üst tabakalarından birini teşkil eden iyonosferde yansımaya
uğrayarak yeryüzüne yayıldığını Edward Appleton keşfetti. Telsiz ve radyo vericilerinden
uzaya doğru gönderilen elektromanyetik dalgalar, elektrik yüklü bu gaz tabakaya çarpıp
yansıyor ve tekrar yeryüzüne, yeryüzünde de daha uzak bölgelere ulaşıyordu. Böylece radyo
ve telsiz yayınlarını rahatça takip etmek mümkün hâle geliyordu. Evet artık insan, Yaratıcı'nın
koyduğu bir kanunu kullanarak, dünya üzerinde uzun mesafeli (ufuk ötesi) radyo ve telsiz
haberleşmesi yapabilir hâle gelmişti. Peki radyo dalgalarının hususiyeti neydi?
Radyo dalgaları
Elektromanyetik dalgaların frekans spektrumu 'ses altı frekans bölgesi'nden (1Hz) başlayıp
kozmik ışınlara (1024 Hz) kadar devam eder (Şekil 1). Radyo ve telsiz haberleşmesi bu
frekans spektrumunun bir kısmını teşkil eden elektromanyetik dalgalar kullanılarak
gerçekleştirilir. Kullanılan frekans bölgelerine göre radyo haberleşme sistemleri dört gruba
ayrılabilir:
Atmosfer
Kâinatta insanoğluna geçici hayat sahası olarak Dünya'yı veren Rabb'imiz bizi ve bütün hayatı
"atmosfer" denen harika bir kalkanla korumaktadır. Bilim adamları atmosferin sırlarını
çözebilmek için onu yedi tabakaya ayırarak incelerler. Bu yedi tabaka sıcaklık, basınç, nem
değeri ve içinde cereyan eden hâdiseler bakımından birbirinden farklıdır. Yeryüzünden uzaya
doğru yükselmeye başlarsak troposfer, stratosfer, ozonosfer, mezosfer, termosfer, iyonosfer ve
ekzosfer tabakalarından geçeriz. Bu yolculuk boyunca yaklaşık 3.000 km yol katetmiş oluruz.
Radyo dalgaları, yeryüzü dalgaları (Ground Wave) ve gökyüzü dalgaları (Sky Wave) olmak
üzere iki şekilde yayılır (Şekil 2). Belirli bir zaman ve yayın yolu için en uygun frekansın
seçilmesi yüksek frekans radyo iletişiminde önemlidir.
İyonosferin bir sonraki katmanı olan F, uzun mesafeli iletişim için kullanılır. F katmanının
bulunduğu yükseklikte hava yoğunluğunun (gaz moleküllerinin) az olması, iyon ve
elektronların yeniden birleşmelerini oldukça yavaşlatır. F katmanında birbirinden neredeyse
bağımsız F1 ve F2 tabakaları bulunur. F1 tabakası yeryüzünden 152-203 km mesafede olup
radyo haberleşmesi için önemli bir yayın ortamı değildir. Gece olunca F2 tabakasıyla birleşir.
85 km kalınlıktaki F2 ise, yeryüzünden yaklaşık 300 km yüksekliğe kadar uzanır. En yüksek
iyonlaşma seviyesine öğle vakti ulaşır ve gece boyunca iyonize halde kalır. Fakat güneşin
doğuşuna doğru iyonlaşma seviyesi en düşük değerine iner. F2 katmanı gün içinde 10-20
MHz, gece ise 3-8 MHz için kullanılabilir. Bu durumda gece faydalanılan tek katman, F1 ve
F2 tabakalarının birleşiminden oluşan F katmanıdır.
Güneşin yaydığı radyasyon ve bunun sonucu olarak iyonlaşma periyodik olarak değişir.
Meselâ yaz aylarında günler uzun olduğundan, iyonlaşma daha fazla olur. Bu zamanlarda
gökyüzü dalgaları D ve E katmanlarında daha çok yutulduğundan veya zayıflatıldığından
yayın çok az bir alana ulaşır. Sonbahar ve kış aylarında gündüzler kısa olduğu için D ve E
katmanlarına daha az güneş enerjisi ulaşır. Böylece düşük frekanslı radyo dalgaları kolaylıkla
zayıf iyonlaşma durumundaki D ve E katmanlarından geçip, daha güçlü olarak F katmanına
ulaşır ve daha uzun mesafelere yansıyarak yol alır.
İyonlaşmada rol verilen uzun vadeli bir faktör ise, güneş lekelerinin 11 yıllık patlama
periyodudur. Güneş lekelerinde meydana gelen radyasyon patlamaları yüksek seviyede
iyonlaşma olmasında rol oynar. Yani daha fazla güneş lekesi daha fazla iyonlaşmaya sebep
olur. Düşük güneş lekeleri döneminde, E ve F tabakaları radyo dalgalarını yeryüzüne
yansıtamayacak kadar zayıf iyonlaşma gösterdiğinden, 20 MHz'in üzerindeki frekanslar pek
kullanılamaz. Güneş lekelerinin en güçlü olduğu dönemde, 30 MHz'in üzerindeki frekanslar
kullanılarak dünya çapında radyo dalgalarıyla haberleşme yapılabilir. Bu düzenli değişimin
yanısıra, radyo dalgalarının yayılmasına menfi tesir eden ve 'iyonosfer bozucuları' diye
adlandırılan güneş alevlerinin sebep olduğu hâdiseler bilinmektedir; ama bu mekanizma ve
hikmeti, henüz tam olarak anlaşılamamıştır (Şekil 4).
Haberleşme frekansına ek olarak radyo dalgasının ulaşması gereken noktaya hangi yoldan
gönderileceğinin de iyi hesaplanması gerekir. Gökyüzü dalgalarının atmosfere giriş açısı
(incident angle) yeryüzünde katedeceği yolu belirler. Radyo dalgasının yansıyabilmesi için
giriş açısı yeterince küçük, soğrulmaması için de yeterince büyük olmalıdır. Uzak istasyonlara
ulaşmak için büyük, yakındakiler için küçük açılar kullanılır. Hem gökyüzü hem de yer
dalgasıyla yayın yapılırsa, yer dalgasının ulaştığı en uzak noktayla gökyüzü dalgasının
ulaştığı en yakın nokta arasında yeryüzünde ölü bir bölge oluşur.
Sonuç olarak, güneş lekelerinin güçlü olduğu dönemler haricinde 30 MHz'den yüksek
frekanslara sahip radyo dalgaları iyonosferde yansımaya uğramadan atmosferi delip
geçebildiğinden, atmosfer dışı ile dünya arasında haberleşme yapma imkânı doğar.
Haberleşme uyduları vasıtasıyla yapılan ufuk ötesi haberleşmelerde 30 MHz üzerindeki radyo
dalgaları kullanılır. Yapay uydular ilham kaynakları olan iyonosfer tabakası gibi yansıtma
görevini yerine getirirler (Şekil 5). Yeryüzünden gelen radyo dalgalarını kapsama alanlarına
yansıtırlar, böylece bu bölgelerde radyo dalgalarına ulaşmak mümkün olur. Fakat insan yapısı
uyduların sınırlı kapsama alanları vardır. Bunlar insanoğlunun sahip olduğu en ileri
teknolojiyle üretilmekle birlikte, maliyetleri oldukça yüksek ve en iyi şartlarda 20-30 yıllık
ömürleri olan sistemlerdir. Fakat 30 MHz'den düşük frekanslara sahip radyo dalgalarına karşı
iyonosfer tabakası dünyanın etrafını tamamen sarmış olan tabiî bir uydu gibi görev
yapmaktadır. Bundan dolayı herhangi bir noktaya odaklama yapmamız gerekmez. Ayrıca
bakım ve enerji istemez, ömrü de bitmez. Atmosfer var oldukça istifademize âmâde olan bir
haberleşme vasıtasıdır. Dünyamızda, genel olarak fizikî âlemde; mânâsız ve lüzumsuz hiçbir
şeyin bulunmadığı, kâinatın insana hitap eden ne büyük nimetlerle donatıldığı zamanla daha
iyi anlaşılıyor.
Kaynaklar
1- Radio Communications in the Digital AGE volume one: HF Technology, Haris, 1996.
2- Radio Communications in the Digital AGE volume TWO: VHF/UHF Technology, Haris,
2000
3- HF Theory eTraining Course, Harris RF Communications, 2002.
4- Your Guide to Propagation, Ian Poole, Radio Society of Great Britain, 1998.
5- Atmosferde Bir Yolculuk, Prof. Dr. Osman Çakmak, Sızıntı, Temmuz 2001.
ELE 231 –ELEKTROMANYETİK ALAN TEORİSİ Öğretim Üyeleri: Yard. Doç. Dr.
Kahraman Güçlü Köprülü (Elektrik ve Elektronik Mühendisliği Bölümü, 167 no’lu oda) Ön
Koşul Dersleri: Yok Ders içeriği: Vektör analizi. Skalar ve vektörel çarpım. Dikgen
koordinat sistemleri. Gradyan, diverjans ve rotasyonal operatörleri. Gauss ve Stoke
teoremleri. Durgun elektrik alanlar ve Coulomb yasası. Elektrik potansiyel. İletkenler,
dielektrik maddeler ve dielektrik katsayısı. Kapasite, kapasitörler ve elektrostatik enerji.
Elektrostatik problemlerin çözümü. Durağan elektrik akımları. Ohm yasası. Süreklilik
denklemi ve Kirchoff yasaları. Direnç hesaplamaları. Durağan manyetik alanlar. Vektör
potansiyel. Biot-Savart yasası. Manyetizasyon ve manyetik maddelerin özellikleri. Manyetik
enerji, manyetik kuvvet ve tork. Ders kitabı:
Dersin amacı:
2. Temel fizik kavramlarını anlama ve doğada olan olaylara bilimsel bakış açısı kazanma.
ELEKTROMANYETİK I
SÖMESTR : GÜZ
ÖN KOŞUL(LAR) :-
KREDİ (TİP) : 3 (ZORUNLU)
DERSİN SORUMLU ÖĞRETİM ÜYESİ: Yrd. Doç. Dr. Hasan Hüseyin BALIK
TAKİP EDİLEN KİTAP/MATERYAL :
Electromagnetic Fields and Waves (Paul Lorrain etc., W.H. Freeman Company, ISBN :0-
1
716-71869-3)
2- Electromagnetism for Electronic Engineers (R. G. Carter, VNR, ISBN: 0-442-30620-2)
3- Electromagnetism (I. S. Grant etc., John Willey, ISBN : 0-471-92712-0)
4- Electromagnetsim for Engineers (P. Hammond, Pergamon Press, ISBN : 0-08-022104-1)
5- Electromagnetic Fields (R. V. Buckley, Macmillian Press, ISBN : 0-333-30664-3)
The Priciples of Electromagnetic Theory (Attay Kovetz, Cambridge University Press,
6-
ISBN : 0-521-39997-1)
7- Alanlar Kurami I : Dural Elektrik Alanlar Ders Notlari (Kemal Erdogdu, Karadeniz Teknik
Universitesi)
Elektromagnetik Problemler ve Sayisal Yontemler (Levent Sevgi, Birsen Yayinevi, ISBN :
8-
975-511-223-5)
Elektromagnetik Alan Teorisi (Prof. Dr. H. Ergun Bayrakci, Birsen Yayinevi, ISBN : 975-
9-
511-011-9
KONULAR:
Hafta Konular
1 Vektörler ve vektörel işlemleri
2 kordinat sistemleri
3 Coulumb ve Gauss yasaları, kuvvet ve elektrik alan kavramları
4 Poisson ve Laplace denklemleri
5 yükün korunumu kanunu, İletkenlik
6 Elektriksel çok uçlular
7
Multipol kavramının açılımını kullanarak yük dağılımının dışındaki elektrik
8 Yük ve potansiyel terimi cinsinden bir yük dağılımının potansiyel enerji hesabı,
9 Elektriksel yük dağılımının Elektrik alan cinsinden potansiyel enerjisi ve kapasite
10 İletkenler üzerindeki elektriksel kuvvet, Görsel çalışma metodu ile Elektriksel
11 Bağlı yükler ve elektrik akı yoğunluğu, polarizasyon
12 yalıtkanlığın varlığında Poisson ve Laplace denklemleri, Elektriksel duyarlılık ve
13 Gerçek yalıtkanlar, ara yüzeydeki sureklilik şartları ve depolanan enerji
14 Elektrostatik alanlar için teklik teoremi ve görüntü alma yöntemi
DERSİN AMAÇLARI : Elektrik Elektronik Mühendisliğine temel oluşturmak amacı ile
vektörler, vktörel işlemler ile kooridnat sistemlerini öğrenmek, Durağan elektrik alanların
boşlukta, iletkende ve yalıtkanda davranışını ve bunlarla alakalı bağıntılarını öğrenmek
1-Vektörel ve vektörel işlemler ile probleme göre koordinat sistemini seçebilmek (1,2)
2-Statik elektrik alanların boşlukta ve havada davranışını ve bunun fiziksel anlamını anlamak
(1,2,8,10)
3-Statik elektrik alanların yalıtkan medyada davranışını ve bunun fiziksel anlamını anlamak
(1,2,8,10)
4-Statik elektrik alanların iletken medyada davranışını ve bunun fiziksel anlamını anlamak
(1,2,8,10)
5-Statik alanların farklı özelliklere sahip iki medya arayüzündeki davranışını incelemek
(1,2,8,10)
6-Görüntü alma yöntemi ile Görsel çalışma metodunu öğrenmek (1,2,8,10)
Avrupa
European Specification
ES 59005 (1998)</FONT< td>
ICNIRP Guidelines 1998
(ICNIRP 1998)
2.0 W/Kg
Avustralya
Australian Communications Authority (ACA) Standard
(ACA RS 1999)
Australian Standard AS/NZS 2772.1
1.6 W/Kg
Amerika
Federal Communications Commission (FCC)
Guidelines (FCC 1997)
American Standard ANSI C95.1 (ANSI 1992)
1.6 W/Kg
Yukarıdaki bilgiler ışığında SAR’ın insan vücudunun radyasyona maruz kalma oranını
olduğunu ve sadece çift sim kartlı cep telefonları, ve hatta cep telefonları için değil, bütün
elektronik ürünler için geçerli olduğunu, ve Türkiye’nin kabul ettiği sınırın 2.0 W/kg
olduğunu söyleyebiliriz.
Hocam mrb,
1. Geçen hafta YDYO ile ilgili tam bir fiyasko yaşadık.İngilizce Okuma ve Konuşma notları
açıklandı. Sabah bazı kişiler kaldık diye dersi seçtiler. Aynı gün öğleden sonra öğrenciler
geldiler geçmişim diye dersi sildirip yerine başka ders seçtiler. Öğrenciler, forumlarda
dalgalarını geçiyorlar. Tam bir yap-boz tahtası.
(Şu %30 belli olursa acilen yönetmelik değişikliği ve uygulama disiplini getirilmelidir.)