RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 3 KSSR (SEMAKAN)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
4.00PM- 4.30PM-
-
4.30PM 5.00PM
8 Isnin 8 Mac 2021 3 Pendidikan Jasmani
30 minit

BIDANG KEMAHIRAN

UNIT UNIT 2: LANGKAH BERIRAMA

TAJUK IKUT GERAKKU

1.1 Melakukan pelbagai corak pergerakan mengikut irama
STANDARD KANDUNGAN 2.4 Mengaplikasikan konsep pergerakan dalam pergerakan berirama.
5.4 Membentuk kumpulan dan bekerjasama dalam kumpulan.
1.4.1 Melakukan pelbagai langkah lurus mengikut tempo muzik yang didengar seperti step-close,
schottische, polka dan grapevine.
STANDARD PEMBELAJARAN
2.4.1 Membezakan langkah lurus berdasarkan pergerakan lokomotor
5.2.1 Melibatkan diri dan mengambil bahagian secara aktif.
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
1. Melakukan pelbagai corak pergerakan mengikut irama dan mengaplikasikan konsep pergerakan
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
dalam pergerakan berirama.
2. Membentuk kumpulan dan bekerjasama dalam kumpulan.
KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya melakukan mereka cipta rangkaian pergerakan menggunakan pelbagai langkah.
1. Murid memanaskan badan.
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil.
3. Murid bergerak ke kiri dengan langkah grapevine.
AKTIVITI 4. Murid berlatih pergerakkan dalam kumpulan.
PDPC 5. Murid mereka cipta rangkaian pergerakan menggunakan pelbagai langkah lurus mengikut tempo
muzik.
6. Murid mempersembahkan hasil ciptaan kumpulan kepada rakan-rakan.
7. Murid menyejukkan badan.
BBB/BBM Buku Teks

AKTIVITI PAK-21 Recap Group (Mengulangi / mengingat EMK

semula)
Kreativiti dan Inovasi

KBAT Mengaplikasi NILAI MURNI Kerjasama

TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN (PBD) Penglibatan dalam kelas.

KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
-
8 Khamis 3 Pendidikan Jasmani
30 minit

BIDANG KEMAHIRAN

UNIT 2: LANGKAH BERIRAMA

TAJUK IKUT GERAKKU

1.1 Melakukan pelbagai corak pergerakan mengikut irama
STANDARD KANDUNGAN 2.4 Mengaplikasikan konsep pergerakan dalam pergerakan berirama.
5.4 Membentuk kumpulan dan bekerjasama dalam kumpulan.
1.4.1 Melakukan pelbagai langkah lurus mengikut tempo muzik yang didengar seperti step-close,
schottische, polka dan grapevine.
STANDARD PEMBELAJARAN
2.4.1 Membezakan langkah lurus berdasarkan pergerakan lokomotor
5.2.1 Melibatkan diri dan mengambil bahagian secara aktif.
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
3. Melakukan pelbagai corak pergerakan mengikut irama dan mengaplikasikan konsep pergerakan
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
dalam pergerakan berirama.
4. Membentuk kumpulan dan bekerjasama dalam kumpulan.
KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya melakukan mereka cipta rangkaian pergerakan menggunakan pelbagai langkah.
1. Murid memanaskan badan.
2. Murid mengimbas pelajaran lalu.
3. Murid bergerak mengundur dengan langkah schottische.
4. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil.
AKTIVITI
5. Murid berlatih pergerakkan dalam kumpulan. (PAK – 21)
PDPC
6. Murid mereka cipta rangkaian pergerakan menggunakan pelbagai langkah lurus mengikut tempo
muzik. (KBAT)
7. Murid mempersembahkan hasil ciptaan kumpulan kepada rakan-rakan. (PAK- 21)
8. Murid menyejukkan badan.
BBB/BBM BT m/s 12-13

AKTIVITI PAK-21 Recap Group (Mengulangi / mengingat EMK

semula)
Kreativiti dan Inovasi

KBAT Mengaplikasi NILAI MURNI Kerjasama

TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN (PBD) Penglibatan dalam kelas.

KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________