Professional Documents
Culture Documents
حأرٞش أعي٘ب ِٞىيخذسٝب اىَشمب عي ٜاىقذسة اّ٥فضاسٝةت ٗبعةع اىَخغٞةشاث اىنَْٞاحٞنٞةت ىَغةابقت اى٘رةب
اىز٦ر.ٜ
عبذ اىغيٍ ٌٞغَذ عبذ اىغيٌٞ
لظى رذرَت يظبثمبد انًُذاٌ وانًضًبر ثكهُخ انززثُخ انزَبضُخ نهجٍُُ -جبيؼخ االطكُذرَخ -جًهىرَخ يصز انؼزثُخ.
سأفج عبذ اىَْطف عيٜ
لظى رذرَت يظبثمبد انًُذاٌ وانًضًبر ثكهُخ انززثُخ انزَبضُخ نهجٍُُ -جبيؼخ االطكُذرَخ -جًهىرَخ يصز انؼزثُخ
عـطـاً فـخـغـ ٜغـشٝـب
لمظى رذرَت يظبثمبد انًُذاٌ وانًضًبر ثكهُخ انززثُخ انزَبضُخ نهجٍُُ -جبيؼخ االطكُذرَخ -جًهىرَخ يصز انؼزثُخ
ٗٝش ٙدٝفٞذ دٗحسٞشح David.,d (2004) ٜأُ اىَضس ب ِٞحةذسٝباث ا١رقةاه ٗحةذسٝباث اىبيٞةٍ٘خش ٝةإد ٛئىة ٚحغغةِ ٍغةخ٘ ٙاىقةذسة اّ٥فضاسٝةت .
()25 : 05
ٗٝخفق مو ٍِ ئدٗاسد عاّخ٘ط ٍٗاّ٘ٝو صاّٞشا ُ )ٍEdwardo,S , Manuel , J (2008ع صة٘ه ساٝةض ) Joael ,R (2010عية ٚأُ اىضَةع بةِٞ
حذسٝباث ا١رقاه ٗحذسٝباث اىبيٍ٘ٞخش ٛحعَو عي ٚصٝادة اىق٘ة اىعػيٞت ٕٗزٓ اىطشٝقت حغَ ٚباىخذسٝب اىَشمب ) 0 : 65 ( ) 90 : 09 ( .
ٗٝػةٞف ٍٖٞاىةل صاٝغةُ٘ ٗأةةشُٗ ) Mihalik , J et.al (2008أُ اىخةذسٝب اىَشمةب أفػةو باىَقاسّةت باىخةذسٝب اىَخةخيؽ فة ٜحَْٞةت اىقة٘ة
اّ٥فضاسٝت ) 20 : 62 ( .
ٗٝػٞف ئٝبٗ ِٞآةشُٗ )Ebben et al(2002أُ اىذساعاث اىغاىٞت حسٞش ئىة ٚأُ اىخةذسٝباث اىَشمبةت ٍةِ أفػةو اىخةذسٝباث اىَغةخخذٍت ّ١ةت ٍةِ
ة٦ىٖا ٝخٌ اىضَع ب ِٞف٘الذ حذسٝباث اىَقاٍٗت ٗحذسٝباث اىبيٍ٘ٞخش)52 : 03( ٛ
ٗٝإمذ اىنغاّذس مٞشك ٗأةشُٗ ) Aleksander , k .et . al (2009عية ٚأُ اىخةذسٝب اىةـَشمب ٝةإد ٛئىةـ ٚحَْٞةت اىقةذسة اّ٥فضاسٝةت ٗحغغةـِٞ
اىقذسة عي ٚاى٘رب اىعَ٘د.) 010 : 06 (ٛ
ٗٝسٞش صاٍبٞخا ) Gambetta (1998ئى ٚأُ بشاٍش اىخذسٝب اىَغخخذٍت عاىٞا ً حغخ٘ ٙعي ٚحذسٝباث ا١رقاه ٗحةذسٝباث اىبيٞةٍ٘خش ٙئ ٥أُ اىخْغةٞق
ب ِٞحيل ا١عاىٞب ىٌ ٝغذد بسنو قاؼع ٍٗقِْ ف ٚاعخخذاً حيل اىخذسٝباث ٗح٘صٝع مو ٍْٖةا ٗفةق ّغةب ٍغةذدة َٝنةِ ا٥عخَةاد عيٖٞةا ةة٦ه اىَ٘عةٌ
اىخةةذسٝبٗ ٚئّْةةا فةة ٚعاصةةت ئىةة ٚؼةةشً أمزةةش ّهاٍ ةا ً ى٦قخةةشاع ٍةةِ حَْٞةةت اىقةةذسة بسةةنو دقٞةةق ٗأُ اىبغةةـذ ٍةةِ ةةة٦ه حَْٞةةت اىقةةـذسة اّ٥فضاسٝةةت
( )Explosive powerم٘عٞيت ٍِ ٗعالو حغغـِ اّ٣ضاص ْٝ ٥خٖ ٚأبذاً ٗؼشً حذسٝب اىقذسة حغخ٘ ٙعي ٚعيغيت مبٞشة ٍِ اىخةذسٝباث باعةخخذاً
ا١رقاه ع٘اء اىخفٞفت أٗ اىزقٞيت أٗ حذسٝباث اىبيٍ٘ٞخش.)5201:61( ٙ
ٍَٗا عبق ٝخػظ أُ اىخذسٝب اىَشمب (ا١رقاه ٗاىبيٍ٘ٞخش ٕ٘ (Complex training) )ٙأفػو اىطشً ىخَْٞت اىقذسة اّ٥فضاسٝت ٗىنةِ أةخيفةج
ٕزة اىذساعاث ف ٜزنو ح٘اصذ حذسٝباث ا١رقاه ٗ حذسٝباث اىبيٍ٘ٞخش ٛداةو اى٘عذة اىخذسٝبٞت بسةنو ٗاغةظ ٗفة ٜغة٘ء ٍةا ةيطةج اىٞةت دساعةت
ز٘مج عبذ اىَْطف (ٍ )2ةِ أُ اىخةذسٝب اىَخْةاٗع ٕة٘ ا١فػةو ٝيٞةت اىَشمبةاث (اىَخعاقةب) ٗأةٞةشاي اىخةذسٝب اىَخةخيؽ فة ٜاىخةأرٞش عية ٜمةو ٍةِ
اىَخغٞشاث اىبذّٞت ٗ اىَٖاسٝت ٗ اىنَْٞاحٞنٞت ٗاىَغخ٘ ٛاىشقَ ٜفٍ ٜغابقت اى٘رب اىز٦رٗ ٜعٞذ أّْا مْا غةَِ ٕٞأةت ا٥زةشا عية ٜاىبغةذ فاّْةا
ّش ٛأّْا ٍا صىْا ف ٜعاصت اى ٜأزناه ٗحطََٞاث أةشٍ ٛخخيفت ٗأصشاء حبادٝو ٗ ح٘افٞق ب ِٞحيل ا١عاىٞب اىخذسٝبٞت ىْعش أٖٝا ا١فػو .
فٖو ى٘ ؼبقْا أعي٘ع اىخذسٝب اىَخْاٗع عيٍ ٜضَ٘عت ٗؼبقْا ا١عي٘ع اىَخْاٗع ٍع ا١عي٘ع اىَخعاقب عيٍ ٜضَ٘عت أةشٍ ٛةع ٍشاعةاة اىػةبؽ
اىخضشٝب ٜفَارا عخنُ٘ اىْخالش ؟ .
ٍِ أصو ٕزا فقذ حٌ أةخٞاس ٕزٓ اىَسنيت ى٠صابت عيٕ ٜزا اىخغاؤه.
هذف انجحث:
اىخعش عي ٚحأرٞش أعي٘ب ِٞىيخذسٝب اىَشمب (اىَخْةاٗع ٗاىَخْةاٗع اىَخعاقةب) عية ٚمةو ٍةِ اىقةذسة اّ٥فضاسٝةت ٗبعةع اىَخغٞةشاث اىنَْٞاحٞنٞةت
ىَغابقت اى٘رب اىز٦ر.ٜ
فزوض انجحث:
أعةةي٘ب ٜاىخةةذسٝب (اىَخْةةاٗع) ٗ (اىَخْةةاٗع – اىَخعاقةةب) ىَٖةةا حةةأرٞش ئٝضةةاب ٜعيةةٍ ٜغةةخ٘ ٛاىقةةذسة اّ٣فضاسٝةةت ٗبعةةع اىَخغٞةةشاث .0
اىنَْٞاحٞنٞت ىَغابقت اى٘رب اىز٦ر.ٜ
أعي٘ب ٜاىخذسٝب (اىَخْاٗع) ٗ (اىَخْاٗع – اىَخعاقب) ىَٖا حأرٞش ئٝضاب ٜعي ٜاىَغخ٘ ٛاىشقَ ٜىَخغابق ٜاى٘رب اىز٦ر.ٜ .6
ْٕاك فشًٗ راث د٥ىت ٍعْ٘ٝت بة ِٞأعةي٘ب ٜاىخةذسٝب (اىَخْةاٗع) ٗ (اىَخْةاٗع – اىَخعاقةب) فة ٜاىخةأرٞش عية ٜحَْٞةت اىقةذسة اّ٣فضاسٝةت .0
ٗبعع اىَخغٞشاث اىنَْٞاحٞنٞت ٗاىَغخ٘ ٛاىشقَ ٜىَغابقت اى٘رب اىز٦ر.ٜ
أطبنُت انجحث:
األطهىة األول :انزذرَت انًزُبوة :
ٕٗ٘ عباسة عِ أداء ٍضَ٘عت ٍِ حذسٝب ا١رق اه حخبع ٍبازشة بَضَ٘عت ٍِ حذسٝب اىبيٍ٘ٞخش ٛرٌ حنشس اىَضَ٘عخاُ داةو اى٘عذة اىخذسٝبٞت .
ٍزاه رىل :أداء ٍضَ٘عت ٍِ حذسٝب اىضي٘ط ّطفا ً با١رقةاه )) Half squatsرةٌ أداء ٍضَ٘عةت ٍةِ حةذسٝب اىبيٞةٍ٘خش ٛاى٘رةب اىعَٞةق بةاىشصيِٞ
ٍعا ً )ٗ (Depth Jumpاىخ ٜحنُ٘ ٍسابٖت ىٖا ف ٜا١داء.
األطهىة انثبٍَ :انزذرَت ( انًزُبوة -انًزؼبلت ):
ٗٝخػةةَِ أداء ٗعةةذة حذسٝبٞةةت ٍةةِ اىخةةذسٝب اىَخْةةاٗع ( ٍضَ٘عةةت أرقةةاه حخبةةع بَضَ٘عةةت بيٞةةٍ٘خش ) ٛرةةٌ أداء اى٘عةةذة اىخذسٝبٞةةت اىخاىٞةةت ٍةةِ اىخةةذسٝب
اىَخعاقب ( أداء ٍضَ٘عاث ا١رقاه ماٍيت ىيخذسٝب ٝيٖٞا أداء ٍضَ٘عاث اىبيٍ٘ٞخشٕٗ ٛنزا ).
عي ٜحارٞش اىخذسٝب اىَشمب ٗحارٞش اىخذسٝب اىَخْاٗع عيٍ ٜعذه حَْٞت اىق٘ة ٗحارٞش رىل عيٍ ٜغخ٘ ٛاى٘رب اىعَ٘د.ٛ هذف انذراطخ :اىخعش
يُهج انذراطخ :اىَْٖش اىخضشٝب.ٜ
ػُُخ انذراطخ ٥ 00 :عبت ٗحٌ حطبٞق اىذساعت عيٍ ٜذاس 0دٗساث ٍخخاىٞتٗحطبٞق ا٥ةخباساث بعةذ مةو دٗسٓ اىةذٗسٓ اٗ٥ىة ٜحةٌ اداء ٍضَ٘عةاث
ٍةةِ حَةةش ِٝاى٘رةةب اىعَةة٘د ٛقبةةو اداء ٍضَ٘عةةاث حَةةش ِٝرْةة ٜاىةةشمبخ ِٞبا٥رقةةاه اىةةذٗسٓ اىزاّٞةةٔ حةةٌ عنةةظ ا٥داء (اداء ٍضَ٘عةةاث رْةة ٜاىةةشمبخِٞ
با٥رقاه قبو ٍضَ٘عاث اى٘رب اىعَ٘د )ٛاىذٗسٓ اىزاىزٔ حٌ اداء ٍضَ٘عت ٍِ حَش ِٝرْ ٜاىةشمبخ ِٞبا٥رقةاه ٝخبعٖةا ٍبازةشة ٍضَ٘عةت حَةشٗ ِٝرةب
عَ٘دٕٗ ٛنزا باىخْاٗع ٍع ٍشاعاة حطبٞق ا٥ةخباساث بعذ مو دٗسٓ حذسٝب.ٔٞ
َزبئج انذراطخ :ظٖش حغغِ ٗاغظ فٍ ٜعذه حَْٞت اىق٘ة عْذ حطبٞق اعي٘ع اىخذسٝب اىَخْاٗع ٍقاسّت باعي٘ع اىخذسٝب اىَشمب.
.4دراطخ رزوٌ ثُزجز 2111( TROY BURGERو) ( ) 22
ػُىاٌ انذراطخ ٍ ":قاسّت حأرٞش بشّاٍش حذسٝب ٜباعخخذاً اىخذسٝب اىَشمب ٗاىخذسٝب اىَخخيؽ ٗاىخذسٝب اىبيٍ٘ٞخش"ٛ
هذف انذراطخ ٍ :قاسّت فاعيٞت أعي٘ب ٜاىخذسٝب اىَشمب ٗاىخذسٝب اىَخخيؽ عي ٜاىق٘ة اىعػيٞت ٗاىقذسة ى٦عب ٜمشة اىقذً اىذسصت اٗ٥ى.ٜ
اجزاءاد انذراطخ :حٌ حطبٞق بشّاٍش حذسٝب ٜىَذة 1أعابٞع عي٥ 13 ٜعبا حةٌ حقغة ٌَٖٞاىةٍ ٜضة٘عخٗ ِٞحةٌ اصةشاء اىقٞاعةاث اىقبيٞةت اىبعذٝةت فةٜ
م ٍِ ٦اىَخغٞشاث اىخاىٞت (عَل اىذِٕٗ -صُ اىضغٌ -اىذفع اٍاً اىطذس ٍِ اىشق٘د -اةخباس اىني – ِٞسٍ ٜمشة ؼبٞةت – اى٘رةب اىط٘ٝةو ٍةِ اىزبةاث
– اى٘رب اىعَ٘د – ٛاةخباس اىشزاقت).
اهى انُزبئج :
عذٗد فشً ٍعْ٘ ٛف ٜم ٍِ ٦عَل اىذِٕ اىذفع اٍاً اىطذس رْ ٜاىشمخّ ِٞطفا اةخباس اىني ِٞسٍ ٜمشة ؼبٞت اىشزةاقت اى٘رةب -
اىط٘ٝو ٍِ اىزباث ٗاى٘رب اىعَ٘د.ٛ
حفً٘ ٍضَ٘عت اىخذسٝب اىَشمب عيٍ ٜضَ٘عت اىخذسٝب اىَخخيؽ ف ٜاةخباس اى٘رب اىعَ٘د.ٛ -
إجزاءاد انذراطخ: -
يُهج انجحث :حٌ اعخخذاً اىَْٖش اىخضشٝب ٜ؛ ٗ رىل بْهاً حطٍَ ٌٞضَ٘عخاُ حضشٝبٞخاُ ىَ٦لَت رىل ىطبٞعت اىبغذ.
يجبالد انجحث:
انًجبل انجشزي:
ؼ٦ع ميٞت اىخشبٞت اىشٝاغٞت ىيبْ -ِٞبأب ٜقٞش -صاٍعت ا١عنْذسٝت ٗحٌ أةخٞاسٌٕ ى٢عباع اىخاىٞت :
عٖ٘ىت ا٣حطاه بعْٞت اىبغذ ٗحقْ ِٞاىػبؽ اىخضشٝب.ٚ -
ح٘افش ا١دٗاث ٗا١صٖضة داةو اىنيٞت. -
انًجبل انًكبٍَ:
حٌ ئصشاء ٕزٓ اىذساعت ٗأةز اىقٞاعاث اىبذّٞةت ٗاىَٖاسٝةت ٗحطة٘ٝش اىفٞةذ ٘ٝبَٞةذاُ ٍٗػةَاس ميٞةت اىخشبٞةت اىشٝاغةٞت ىيبْة -ِٞبةأب ٜقٞةش- -
صاٍعت ا١عنْذسٝت.
مَاأصشٝةج اىقٞاعةاث اىقبيٞةت ٗ اىبعذٝةت اىخاضةٔ باعةخخذاً ٍْطةت قٞةاط اىقة٘ة ) (force platformبَعَةو اىخغيٞةو اىغشمة ٜبنيٞةت -
اىخشبٞت اىشٝاغٞت ىيبْ -ِٞبأب ٜقٞش -صاٍعت ا١عنْذسٝت.
انًجبل انشيٍُ :حٌ ئصشاء اىذساعت ة٦ه اىعاً اىضاٍع ً6105 – ً6100 ٜما١ح:-ٜ
اىذساعةةاث ا٥عةةخط٦عٞت فةة ٜاىفخةةشة ٍةةِٗ ً 6100/01/06عخةة( . ً6100/01/01 ٜا -ضةة٦عٞت ا٥صٖةةضة ٗأدٗاث اىقٞةةاط -ع - -
ٍ٦لَت اىخذسٝباث ىعْٞت اىبغذ)
اىقٞاعاث اىقبيٞت ف ٜاىفخشة ٍِ ٗ ً 6100/01/09عخ.ً6100/01/65 ٜ -
اىذساعت ا١عاعٞت (حْفٞز اىبشّاٍش) ف ٚاىفخشة ٍِ ٗ ً 6100/01/62عخ ً6100/06/09 ٜب٘اقع أسبعت ٗعذاث أعةب٘عٞت ىَةذة رَاّٞةت -
أعابٞع.
اىقٞاعاث اىبعذٝت ف ٜاىفخشٓ ٍِٗ ً 6100/06/60عخ. ً6100/06/62 ٜ -
ػُُخ انجحث:
حٌ ئةخٞاس اىعْٞت ٍِ اىط٦ع اىز ِٝعةبق ىٖةٌ حعيةٌ ٍٖةاسة اى٘رةب اىز٦رةٗ ٜأضةغاع أفػةو ا٥سقةاً فةٕ ٜةزة اىَغةابقت ٗمةاُ ق٘اٍٖةا ( )02ؼاىبةا ً حةٌ
حقغةة ٌَٖٞئىةةٍ ٚضَةة٘عخ ِٞحضةةشٝبٞخٍ ِٞخنةةافأخ ِٞب٘اقةةع ( ) 3ؼةة٦ع فةة ٜمةةو ٍضَ٘عةةت ٝ .طبةةق عيةة ٚاىَضَ٘عةةت اٗ١ىةة ٚاىخةةذسٝب (اىَخْةةاٗع)
ٗاىَضَ٘عت اىزاّٞت اىخذسٝب (اىَخْاٗع – اىَخعاقب).
جذول رلى ()2
رىصُف انخصبئص األطبطُخ وانًظزىي انزلًٍ ويؼبيم االنزىاء نؼُُخ انجحث
انذالالد االحصبئُخ
يؼبيم االنزىاء اإلَحزاف انًؼُبرٌ انًزىطظ انحظبثٍ
انًزغُزاد
1.12- 1.21 61.12 انظٍ (طُخ)
1.01 1.12 0.19 انطىل (طى)
1.16- 2.96 16.69 انىسٌ (كجى)
1.26 1.01 06.53 انًظزىي انزلًٍ ( و )
ٝخػظ ٍِ صذٗه ( )0اُ صَٞع ٍعاٍ٦ث اٟىخ٘اء ىيَخغٞشاث اٟعاعةٞت قٞةذ اىبغةذ حْغطةش ٍةا بةٍَ )0±( ِٞةا ٝةذه عية ٜاعخةذاه ٗ حضةاّظ أفةشاد
عْٞت اىبغذ قبو حْفٞز اىخضشبت .
جذول رلى ()1
انًزىطظ انحظبثٍ و األَحزاف انًؼُبرٌ و يؼبيم االنزىاء و لًُخ (د) انًحظىثخ
حٌ حغذٝذ ئسحفا عذعت اىناٍٞشاث عِ ٍغخ٘ ٙعطظ ا١سظ ( )ً 0بغٞذ حنُ٘ عَ٘دٝت عيٍْ ٚخطف ٍضاه اىغشمت اىشأع ٜىضَٞةع -
اى٦عب.ِٞ
مَا ٕ٘ ٍ٘غظ باىشعٌ زنو سقٌ ()0
شكم رلى ()2
َىضح أيبكٍ وضغ كبيُزاد انزصىَز
ػزض انُزبئج:-
جذول رلى ()2
انًزىطظ انحظبثٍ و األَحزاف انًؼُبرٌ و لًُخ (د) نهفزوق وانُظجخ انًئىَخ نهزحظٍ ثٍُ انمُبطٍُ انمجهٍ و انجؼذٌ نًجًىػخ انًزُبوة
نمُبطبد انًزغُزاد انجذَُخ ولُبص يُصخ لُبص انمىح لُذ انجحث
لًُخ انمُبص انجؼذٌ انمُبص انمجهٍ
َظجخ انزحظٍ وحذح انذالالد اإلحصبئُخ
(د)
% ±ع ص ±ع ص انمُبص انًزغُُزاد انجذَُخ
انًحظىثخ
05.00 *03.23 1.05 6.30 1.03 6.53 ٍخش انىثت انطىَم يٍ انثجبد
62.59 *03.09 0.22 25.11 5.20 20.11 عٌ انىثت انؼًىدٌ يٍ انثجبد
0.03 *1.51 1.19 0.22 1.00 0.11 راّٞت 20و ػذو ثذء طبئز
3.26 *2.35 1.65 1.62 1.05 2.29 ٍخش يظبفخ 2حجالد شًبل
3.33 *2.96 1.00 2.31 1.01 2.00 ٍخش يظبفخ 2حجالد ًٍَُ
61.30 *66.11 9.31 029.03 01.29 006.21 مضٌ ثٍُ انزكجزٍُ َصفب ثبألثمبل
03.01 *2.35 015.92 6520.51 026.16 0131.51 ّ٘ٞحِ انىثت انؼًُك ) )DJ
*ٍعْ٘ ٛعْذ ٍغخ٘)6.01( = 1.12 ٙ
ٝخػظ ٍِ صذٗه (ٗ )0صة٘د فةشًٗ راث د٥ىةت اعطةالٞت بة ِٞاىقٞاعة ِٞاىقبيةٗ ٜاىبعةذ ٛىَضَ٘عةت اىَخْةاٗع فة ٜصَٞةع اىَخغٞةشاث اىبذّٞةت ٗقٞةاط
ٍْطت اىق٘ة ىطاىظ اىقٞاط اىبعذٍَ ٛا ٝعْ ٜفعاىٞت اىبشّاٍش اىخذسٝب ٜاىَطبق.
جذول رلى ()3
انًزىطظ انحظبثٍ و األَحزاف انًؼُبرٌ و لًُخ (د) نهفزوق وانُظجخ انًئىَخ نهزحظٍ ثٍُ انمُبطٍُ انمجهٍ و انجؼذٌ نًجًىػخ انًزُبوة -
انًزؼبلت نمُبطبد انًزغُزاد انجذَُخ ولُبص يُصخ لُبص انمىح
َظجخ انزحظٍ لًُخ (د) انمُبص انجؼذٌ انمُبص انمجهٍ وحذح انذالالد اإلحصبئُخ
% انًحظىثخ ±ع ص ±ع ص انمُبص انًزغُُزاد انجذَُخ
2.93 *02.36 1.01 6.22 1.09 6.20 ٍخش انىثت انطىَم يٍ انثجبد
00.26 *06.11 5.50 29.62 5.09 20.00 عٌ انىثت انؼًىدٌ يٍ انثجبد
َظجخ انزحظٍ لًُخ (د) انمُبص انجؼذٌ انمُبص انمجهٍ وحذح انذالالد اإلحصبئُخ
% انًحظىثخ ±ع ص ±ع ص انمُبص انًزغُُزاد انجذَُخ
0.05 *5.50 1.02 0.29 1.02 0.15 راّٞت 20و ػذو ثذء طبئز
2.21 *5.60 1.09 1.10 1.02 2.25 ٍخش يظبفخ 2حجالد شًبل
2.02 *0.93 1.01 2.25 1.66 2.66 ٍخش يظبفخ 2حجالد ًٍَُ
60.22 *09.90 2.22 022.11 3.20 002.20 مضٌ ثٍُ انزكجزٍُ َصفب ثبألثمبل
01.00 *2.35 022.51 6629.13 023.69 0962.56 ّ٘ٞحِ انىثت انؼًُك ) )DJ
*ٍعْ٘ ٛعْذ ٍغخ٘)6.01( = 1.12 ٙ
ٝخػظ ٍِ صذٗه (ٗ )5ص٘د فشًٗ راث د٥ىت اعطالٞت ب ِٞاىقٞاع ِٞاىقبيٗ ٜاىبعذ ٛىَضَ٘عت اىَخْةاٗع -اىَخعاقةب فة ٜصَٞةع اىَخغٞةشاث اىبذّٞةت
ٗقٞاط ٍْطت اىق٘ة ىطاىظ اىقٞاط اىبعذٕٗ ٛزا ٝعْ ٜفعاىٞت اىبشّاٍش اىخذسٝب ٜاىَطبق.
جذول رلى ()4
انًزىطظ انحظبثٍ و األَحزاف انًؼُبرٌ و لًُخ (د) انًحظىثخ ثٍُ انمُبطٍُ انمجهٍ و انجؼذٌ نًجًىػخ انًزُبوة فٍ انًزغُزاد انكًُُبرُكُخ
(ٌ = )2 و انًظبفخ انكهُخ نهىثت اانثالثٍ
يجًىػخ انًزُبوة
لًُخ (د) انزحظٍ يزغُزاد انذالال/د اإلحصبئُخ
انفزق ثؼذٌ لجهٍ
انًحظىثخ % انىثجخ انًزغُُزاد
±ع ص ±ع ص
*03.500 1.32 1.22 1.122 3.961 1.000 3.611 اىغضيت انظزػخ االفمُخ نًزكش
*01.231 6.01 1.03 1.112 1.991 1.121 1.301 اىخط٘ة ثمم انجظى نحظخ رزن
*99.091 2.32 1.56 1.130 2.251 1.115 2.061 اى٘ربت االرض
*60.110 02.01 1.06 1.120 6.501 1.106 6.001 اىغضيت انظزػخ انزأطُخ نًزكش
0.722 5.25 1.00 1.169 6.601 1.562 6.002 اىخط٘ة ثمم انجظى نحظخ رزن
*03.291 01.35 1.03 1.129 6.201 1.109 6.001 اى٘ربت االرض
- 01.15 1.00 1.113 0.051 1.113 0.601 اىغضيت
اررفبع يزكش ثمم انجظى
*02.092 01.20 1.06 1.161 0.621 1.109 0.051 اىخط٘ة
نحظخ رزن االرض
*01.230 9.23 1.06 1.109 0.021 1.109 0.651 اى٘ربت
051.01
*65.311 6.52 0.21 0.939 021.111 6.629 اىغضيت
1
050.23 ساوَخ ركجخ رجم االررمبء
*5.005 0.03 5.20 0.360 052.611 0.323 اىخط٘ة
3 نحظخ ألصٍ اَثُبء
052.31
*61.115 0.51 2.01 0.399 020.911 0.211 اى٘ربت
1
023.31
*1.301 06.22 61.01 6.929 013.911 1.261 اىغضيت
1
029.31 ساوَخ ركجخ رجم االررمبء
*62.511 9.52 02.01 6.161 015.911 6.206 اىخط٘ة
1 نحظخ رزن االرض
022.51
*63.011 05.92 60.51 0.015 019.311 0.922 اى٘ربت
1
011.51
*69.532 01.50 00.61 1.162 92.611 0.066 اىغضيت
1
010.51 ساوَخ فخذ انزجم نحظخ
*00.001 3.03 3.21 0.122 96.911 0.066 اىخط٘ة رزن االرض
1
*61.526 01.00 01.01 0.939 39.211 0.009 99.111 اى٘ربت
*5.211 9.26 0.61 1.352 00.311 1.229 06.211 اىغضيت
*1.220 06.63 0.51 1.290 06.311 1.229 00.511 اىخط٘ة ساوَخ انطُزاٌ
*66.203 02.06 6.21 0.662 09.311 1.990 01.611 اى٘ربت
*6.252 1.05 1.10 1.113 1.001 1.113 1.051 اىغضيت
ساوَخ االررمبء
*6.922 2.20 1.10 1.113 1.021 1.112 1.029 اىخط٘ة
يجًىػخ انًزُبوة
لًُخ (د) انزحظٍ يزغُزاد انذالال/د اإلحصبئُخ
انفزق ثؼذٌ لجهٍ
انًحظىثخ % انىثجخ انًزغُُزاد
±ع ص ±ع ص
*4.799 7.43 0.58 0.080 8.428 0.311 7.845 اىغضيت انظزػخ االفمُخ نًزكش
*4.474 2.55 0.18 0.068 7.291 0.090 7.110 اىخط٘ة ثمم انجظى نحظخ رزن
*4.177 4.25 0.25 0.099 6.130 0.082 5.880 اى٘ربت االرض
*23.691 10.45 0.21 0.037 2.220 0.028 2.010 اىغضيت انظزػخ انزأطُخ نًزكش
*8.653 9.55 0.19 0.045 2.180 0.051 1.990 اىخط٘ة ثمم انجظى نحظخ رزن
*17.193 15.31 0.32 0.059 1.410 0.036 2.090 اى٘ربت االرض
*7.190 10.08 0.12 0.036 1.310 0.029 1.190 اىغضيت
اررفبع يزكش ثمم انجظى
*22.913 10.07 0.11 0.020 1.230 0.032 1.118 اىخط٘ة
نحظخ رزن االرض
*7.190 9.84 0.12 0.020 1.340 0.043 1.220 اى٘ربت
*10.933 3.72 5.37 3.695 149.675 3.739 144.300 اىغضيت
ساوَخ ركجخ رجم االررمبء
*2.308 1.91 2.66 2.624 142.063 2.745 139.400 اىخط٘ة
نحظخ ألصٍ اَثُبء
*7.350 4.59 6.50 1.770 148.200 2.079 141.700 اى٘ربت
*13.781 9.18 14.70 2.716 174.900 2.441 160.200 اىغضيت
ساوَخ ركجخ رجم االررمبء
*10.704 11.20 17.10 2.487 169.800 2.480 152.700 اىخط٘ة
نحظخ رزن االرض
*14.937 16.53 25.00 2.135 176.225 3.046 151.225 اى٘ربت
*19.921 11.40 12.80 2.432 99.500 2.375 112.300 اىغضيت
ساوَخ فخذ انزجم نحظخ
*17.718 9.41 10.20 1.161 98.200 2.386 108.400 اىخط٘ة
رزن االرض
*3.385 3.13 3.17 1.833 98.400 1.138 101.575 اى٘ربت
*6.878 5.88 0.70 0.537 12.600 0.789 11.900 اىغضيت
*14.816 12.96 1.40 0.614 12.200 0.469 10.800 اىخط٘ة ساوَخ انطُزاٌ
*14.784 14.01 2.20 0.578 17.900 0.578 15.700 اى٘ربت
*6.505 3.95 1.10 1.113 1.051 1.100 1.025 اىغضيت
0.210 2.33 1.10 1.113 1.021 1.102 1.011 اىخط٘ة ساوَخ االررمبء
0.292 2.62 1.10 1.113 1.021 1.106 1.021 اى٘ربٔ
0.920 5.02 1.61 1.626 5.551 1.609 5.250 اىغضيت
يظبفخ يكىَبد انىثجخ
*5.122 2.12 1.60 1.021 0.229 1.002 0.521 اىخط٘ة
انثالثُخ
0.932 5.61 1.09 1.002 5.251 1.023 5.521 اى٘ربٔ
*3.13 6.11 1.05 1.02 06.33 1.02 06.25 ٍخش انًظبفخ انكهُخ
ٝخػةةظ ٍةةِ صةةذٗه (ٗ ) 2صةة٘د فةةشًٗ راث د٥ىةةت اعطةةالٞت بةة ِٞاىقٞاعةة ِٞاىقبيةة ٗ ٜاىبعةةذ ٛىَضَ٘عةةت اىَخْةةاٗع -اىَخعاقةةب فةة ٜصَٞةةع اىَخغٞةةشاث
اىنَْٞاحٞنٞت ٗاىَغافت اىنيٞت ىي٘رب اىز٦ر ٜعذا ٍخغٞةشاث ( صاٗٝةت ا٥سحقةاء ىيخطة٘ة ٗ اى٘ربةت ٍٗغةافت اىغضيةت ٗ اى٘ربةت ) ٗرىةل ىطةاىظ اىقٞةاط
اىبعذٍَ ٛا ٝعْ ٜفاعيٞت اىبشّاٍش اىخذسٝب ٜاىَطبق باعخخذاً أعي٘ع اىخذسٝب ( اىَخْاٗع – اىَخعاقب ).
ٗٝعةةض ٛاىبةةاعزُ٘ رىةةل اىةة ٜفعاىٞةةت اىخةةذسٝباث اىبيٍ٘ٞخشٝةةت ٗا٥رقةةاه ٗ اىةةذٍش بَْٖٞةةا عةة٘اء باىسةةنو (اىَخْةةاٗع) أٗ (اىَخْةةاٗع -اىَخعاقةةب) ٗمةةزىل
حذسٝباث ا٥داء اىَٖاس ٛاىخ ٜاعخخذٍج ف ٜاىبشّاٍش اىخذسٝب ٗ ٜاىخ ٜأدث اى ٜحغغِ اىقذساث اىبذّٞت ٗ اىَٖاسٝةت ٗباىخةاى ٜاىَغةافت اىنيٞةت ىَغةابقت
اى٘رب اىز٦ر.ٜ
ٕٗةزا ٝخفةةق ٍةع ٍةةا ح٘ضةيج اىٞةةٔ ّخةالش دساعةةت ٍغَةذ عبةةذ اىعةاه عبةةذ اىَةْعٌ ٕشٝةةذٗ ٛاىغةٞذ زةةغاحت ()6111أُ اعةخخذاً حةةذسٝباث اىبيٞةةٍ٘خشٛ
ٗا٥رقاه ٍعا ً أفػو ف ٜحَْٞت اىق٘ة اىقط٘ ٛاىغشمٞت ٗ ٍغخ٘ ٛاّ٥ضاص اىشقَ)023 : 00( ٜ
مَا ٝخفق رىل ٍع اىفاّ٘ ٗ فشّاّذط ) Alfano & Fernanjes(2001أّ ٥بذ ٍِ ح٘اصذ حذسٝباث اىبيٞةٍ٘خش ٗ ٛا٥رقةاه ٍعةا ً فة ٜحةذسٝباث اىقة٘ة
اىخاضت ىَخغابق ٜاى٘رب ٍَا ٝإد ٛاى ٜحغغ ِٞاىقذسة ٗباىخاى ٜحغغ ِٞاىَغةافاث اىخاضةت باىغضيةت ٗ اىخطة٘ة ٗ اى٘ربةت ٗباىخةاى ٜاىَغةخ٘ ٛاىشقَةٜ
بَغابقت اى٘رب اىز٦ر.)23 : 00( ٜ
مَا ٝخػظ ٍِ ّفظ اىضذٗى ِٞأُ ٍغخ٘ ٙحغغِ اىَضَ٘عت اىخة ٜاعةخخذٍج أعةي٘ع اىخةذسٝب ( اىَخْةاٗع ) أفػةو ٍةِ اىَضَ٘عةت اىخة ٜاعةخخذٍج
أعي٘ع اىخذسٝب ( اىَخْاٗع – اىَخعاقب ) ف ٜصَٞع اىَخغٞشاث اىنَْٞاحٞنٞت فَٞا عذا بعع ٍخغٞشاث اىغضيت ٕٗ ( ٜصاٗٝت فخز اىشصو ىغهت حةشك
ا١سظ ٗصاٗٝت ا٥سحقاء ) ٍٗخغٞشاث اىخط٘ة ف ( ٜاىغةشعت ا١فقٞةت ىَشمةض رقةو اىضغةٌ ىغهةت حةشك ا١سظ ٗاىغةشعت اىشأعةٞت ىَشمةض رقةو
اىضغٌ ىغهت حشك ا١سظ ٗصاٗٝت سمبت سصو ا٥سحقاء ىغهت حشك ا١سظ ٗصاٗٝت فخز اىشصو اىغشٓ ىغهت حشك ا١سظ ٗصاٗٝةت ا٥سحقةاء
ٗصاٗٝت اىطٞشاُ ) ٗمزىل ٍخغٞشاث اى٘ربت ف ( ٜاسحفا ٍشمض رقو اىضغٌ ىغهت حشك ا١سظ ٗصاٗٝت سمبت سصو ا٥سحقاء ىغهةت أقطة ٚاّزْةاء
) ٕٗزا ٝشصع ئى ٚأُ ؼ٘ه اىغضيت ف ٜاىقٞاط اىبعذ ٛىَضَ٘عت ( اىَخْاٗع – اىَخعاقب ) ماّج أقو ٍِ اىقٞاط اىقبيةٕٗ ٜة٘ ٍةا اّعنةظ عية ٚصٝةادة
اىقذسة عي ٚأداء اسحقاء اىخط٘ة بط٘سة أفػو ٗىنةِ فة ٜا٥حضةآ اىشأعةٕٗ ٜةزا ٍةا حإمةذٓ اىغةشعت اىشأعةٞت ىغهةت حةشك ا١سظ ٗصاٗٝةت ا٥سحقةاء
ٗصاٗٝت اىطٞشاُ ٗصاٗٝت سمبت سصو ا٥سحقاء ىغهت حشك ا١سظ ٍَا أد ٙئى ٚحغغِ ٍغافت اىخطة٘ة فة ٜاىقٞةاط اىبعةذ ٛعةِ اىقٞةاط اىقبيةٗ ٜىنةِ
ىٞظ أفػو ٍِ ٍغافت اىخط٘ٓ ىَضَ٘عت ( اىَخْاٗع ).
ٕٗةة٘ ٍةةا ٝخفةةق ٍةةع ٍةةا أمةةذٓ عةةضث ٍغةةشٗط ( ٗ ) 6115عطةةاً غشٝةةب ( ) 6113عيةة ٚأُ اىةةذٍش بةة ِٞاعةةخخذاً حةةذسٝباث ا١رقةةاه ٗحةةذسٝباث
اىبيٍ٘ٞخشٝ ٛإد ٛئى ٚا٥سحقاء بَغخ٘ ٙاىقذسة اىعػيٞت ٗباىخاى ٜحغغِ اىَخغٞشاث اىنَْٞاحٞنٞت اىَشحبطت بةا١داء ٍَةا ٝةْعنظ ئٝضابٞةا ً عيةٍ ٚغةخ٘ٙ
ا١داء اىَٖاسٗ ٛاىَغخ٘ ٙاىشقَ) 33 : 9 ) ( 25 : 3 ( ٜ
ٗٝخفق أٝػا ٍع ٍةا رمةشٓ زة٘مج عبةذ اىَْطةف ( ٍ ) 6105ةِ أُ اعةخخذاً اىخةذسٝباث اىَٖاسٝةت ٗحةذسٝباث ا١رقةاه ٗاىبيٞةٍ٘خش ٛأد ٙئىة ٚحغغةِ
اىَخغٞشاث اىبذّٞت ٗاىَٖاسٝت ٗاىنَْٞاحٞنٞت ٗباىخاى ٜحغغِ اىَغخ٘ ٙاىشقَ ٜىَغابقت اى٘رب اىز٦ر) 010 : 2 ( . ٜ
مَا ٝخفق ٍع صٞش Jerry ( 1991 ) ٛف ٜأّٔ ٝضب أُ ٝنُ٘ ىةذٍ ٙخغةابق اى٘رةب قةذسة ئّفضاسٝةت ٍٗشّٗةٔ ى٦سحةذاد بعةذ ا٥سحطةاً ىي٘ربةاث اىز٦رةت
ىخغقٞق أمبش ٍغافت ٍَنْت فٍ ٜغابقت اى٘رب اىز٦ر) 60 66 : 66 ( . ٜ
ٕٗزٓ اىْخالش حخفق أٝػا ً ٍع ٍا رمشٓ بٞشحٞةّ٘ٗ ِٞأةةشُٗ ) perttunen et all (2000أُ اى٘ارةب اىةز ٛىذٝةٔ عػة٦ث قةادسة عية ٚحغَةو اىٖبة٘ؼ
اىق٘ٗ ٛا٥سحقاء ٟعي ٜىذٝت اىقذسة ىيغفاظ عي ٜاىغشعت ا٥فقٞت اىَنخغبت ٗحغقٞق ٍغافت امبش فٍ ٜغابقت اى٘رب اىز٦ر.)036 : 63( ٜ
ٝخػظ ٍِ صذٗه ( ٗ ) 1اىخاش باىَخ٘عؽ اىغغةاب ٗ ٜاّ٥غةشا اىَعٞةاسٗ ٛقَٞةت (ث) اىَغغة٘بت بة ِٞاىَضَة٘عخ ِٞاىخضةشٝبٞخ( ِٞاىَخْةاٗع) –
(اىَخْاٗع -اىَخعاقب) ف ٜاىقٞاط اىبعذ ٛىيَخغٞشاث اىبذّٞت ٗقٞاط ٍْطت اىقة٘ة ٗاىَغةخ٘ ٙاىشقَة ٜقٞةذ اىبغةذ ٗصة٘د فةشًٗ راث د٥ىةت اعطةالٞت
ىطاىظ ٍضَ٘عت اىَخْاٗع.
ٗٝشصةع رىةل اىة ٜفاعيٞةت دٍةةش حةذسٝباث اىبيٞةٍ٘خشٗ ٛا٥رقةاه با٥عةةي٘ع اىَخْةاٗع أفػةو ٍةِ ا٥عةةي٘ع اىَخْةاٗع -اىَخعاقةب عٞةذ اد ٛا٥عةةي٘ع
اىَخْاٗع اى ٜاعخزاسة عةذد أمبةش ٍةِ اى٘عةذاث اىغشمٞةت عةِ ا٥عةي٘ع اىَخْةاٗع -اىَخعاقةب ٍَةا اّعنةظ بطة٘سة اٝضابٞةت عية ٜبعةع اىَخغٞةشاث
اىنَْٞاحٞنٞت ٗ اىَغخ٘ ٛاىشقَ ٜىطاىظ ا٥عي٘ع اىَخْاٗع
ٕٗ٘ ٍا ٝخفق ٍع رمشٓ مو ٍِ ٍغَذ عٗ ٙٗ٦أب٘ اىع ٦عبذ اىفخاط ( ٗ ) 0935أعَةذ ّطةش اىةذ ) 6110 ( ِٝأُ دسصةت اىقةذسة اّ٥فضاسٝةت حةشحبؽ
بعذد اى٘عذاث اىغشمٞت اىَْسطت فخضداد ف ٜعاىت ئراسة امبش عذد ٍَنِ ٍةِ اى٘عةذاث اىغشمٞةت باىعػةيت ٗ اىةزٝ ٛةخغنٌ فة ٜرىةل ٕة٘ دسصةت اىَزٞةش
مضٝةادة اىسةذة ٗاىخة ٜحةإد ٛئىة ٜصٝةادة ازةخشاك عةذد امبةش ٍةِ اى٘عةذاث اىغشمٞةت ٗ باىخةاى ٜصٝةادة اىقةذسة اّ٥فضاسٝةت (52: 0( )066 060 :01
.)52
مَا ٝخفةق رىةل ٍةع ٍةا أزةاس اىٞةت زة٘مج عبةذ اىَْطةف ( ) 6105اىة ٜأفػةيٞت اىخةذسٝب بةأداء ٍضَ٘عةت أرقةاه ٝعقبٖةا ٍبازةشة ٍضَ٘عةت بيٞةٍ٘خشٛ
ٍسابٖت ىٖا ف ٜا٥داء ٍَا أد ٛاى ٜحَْٞت اىقذسة اّ٥فضاسٝت ()010 : 2
ٗٝخفةق رىةل ٍةع ٍةع ٍةا رمةشة صشاّةج دٗحة ٗ ٜأةةشُٗ ) Grant Duthie et al (2002أُ اىخةذسٝب اىَشمةب ىةٔ حةأرٞش مبٞةش فة ٜحَْٞةت اىقةذسة
اّ٥فضاسٝت ٍقاسّت بأعخخذاً ٗعالو اىخذسٝب اىخقيٞذٝت ) (201 : 60
االطزُزبجبد
اىخذسٝب باعخخذاً أعي٘ع اىخذسٝب ( اىَخْاٗع ) ( اىَخْاٗع – اىَخعاقب ) أرةشاً ئٝضابٞةا ً عية ٚحَْٞةت صَٞةع اىَخغٞةشاث اىبذّٞةت ٗاىقةذسة -
اّ٥فضاسٝت ىعْٞت اىبغذ.
اىخذسٝب باعخخذاً أعي٘ع اىخذسٝب ( اىَخْاٗع ) ( اىَخْاٗع – اىَخعاقب ) أرشاً ئٝضابٞا ً عي ٚبعع اىَخغٞشاث اىنَْٞاحٞنٞت ٗاىَغةخ٘ٙ -
اىشقَ ٜىي٘رب اىز٦ر.ٜ
أعي٘ع اىخذسٝب ( اىَخْاٗع ) أفػةو ٍةِ أعةي٘ع اىخةذسٝب ( اىَخْةاٗع – اىَخعاقةب ) فة ٜحَْٞةت اىقةذسة اّ٥فضاسٝةت ٗبعةع اىَخغٞةشاث -
اىنَْٞاحٞنٞت ٗاىَغخ٘ ٙاىشقَ ٜىي٘رب اىز٦ر.ٜ
انزىصُبد
اعخخذاً أعي٘ع اىخذسٝب اىَخْاٗع ف ٜفخشة ا٣عذاد اىخاش ىي٘رب اىز٦ر.ٜ -
اعخخذاً أعي٘ع اىخذسٝب اىَخْاٗع ف ٜقخشة ا٣عذاد اىخاش ىَخخيف ٍغابقاث اى٘رب. -
ئصشاء دساعاث ٍقاسّةت ىيعَةو عية ٚئٝضةاد أعةاىٞب عذٝزةت ىيخةذسٝب ٍٗقاسّخٖةا بأعةي٘ع اىخةذسٝب اىَخْةاٗع ٗرىةل ىي٘ضة٘ه ئىة ٚأفػةو -
ا١عاىٞب اىخذسٝبٞت.
انًزاجغ:
بغط٘ٝغ ٜأعَذ :عباقاث اىَٞذاُ ٍٗغابقاث اىَػَاس اىطبعت اٗ١ى ٚداس اىفنش اىعشب. 0991 ٜ .6
عغِ ئبشإ ٌٞعبذ اىغَٞذ أب٘ اىَضذ :حأرٞش اعخخذاً اىخذسٝب اىَشمب ف ٚحط٘ٝش اىقذساث اىبذّٞت اىخاضت ٗاىَغخ٘ ٙاىشقَ ٚىَخغابقٚ .0
اى٘رب اىط٘ٝو " سعاىت ٍاصغخٞش ماٝت اىخشبٞت اىشٝاغٞت اىضقاصٝق :6113
عـــَـٞـش عــــبـاط عــَــش ٗعبذ اىَْعٌ ئبشإٕ ٌٞشٝذ :ٙدساعت حأرٞش اعخخذاً أعي٘ب ٍِ ِٞحَشْٝاث اىبيٍ٘ٞخش ٙعي ٚاىق٘ٙ .5
اىغفيٍٗ ٚغافت ٗصٍِ عج عض٦ث اىَإحَش اىعيَ ٚحط٘س عيً٘ اىشٝاغت اىَضاه اىخاٍظ ميٞت اىخشبٞت اىشٝاغٞت اىْغبٞت ىيطش
صاٍعت اىَْٞا ٍاسط .0931
ز٘مج عبذ اىَْطف عي : :ٜدساعت ٍقاسّت ىخأرٞش مو ٍِ اىخذسٝب اىَخخيؽ ٗ اىخذسٝب اىَشمب (اىَشمب ٗ اىَخْاٗع) عي ٜاىقذسة .2
اّ٥فضاسٝت ٗ اىَغخ٘ ٛاىشقَ ٜىَغابقت اى٘رب اىز٦ر ٜسعاىت ٍاصغخٞش ميٞت اىخشبٞت اىشٝاغٞت ىيبْ ِٞصاٍعت ا٥عنْذسٝت .6105
ؼيغت عغ ِٞعغاً اىذٗٗ ِٝفـاء ضـ٦ط اىـذٝـِ ٍـطـطـف ٚماٍـو ٍغَذ ٗعـعـٞذ عـبذ اىـشزــٞذ :اىَ٘ع٘عت اىعيَٞت ف ٜاىخذسٝب .2
اىشٝاغ ٜاىق٘ة – اىقذسة – حغَو اىق٘ة -اىَشّٗت ٍشمض اىنخاع ىيْسش اىطبعت اٗ١ى ٚاىقإشة 0991
عـبذ اىعـضٝض أعـَذ اىـْـَـش ّٗاسَٝاُ ٍغَذ اىخطٞب :اىخذسٝب اىشٝاغ - ٚحذسٝب ا١رقاه -حطَ ٌٞبشاٍش اىق٘ٗ ٙحخطٞؽ اىَ٘عٌ .1
اىخذسٝبٍ ٚشمض اىنخاع ىيْسش اىقإشة :.0992
عضث ابشإٍ ٌٞغشٗط :حأرٞش اىخذسٝب اىَخبا ِٝباعخخذاً ا١رقاه ٗاىبيٍ٘ٞخشك عي ٚبعع اىقذساث اىبذّٞت اىخاضت ٗاىَغخ٘ ٙاىشقَٜ .3
ى٦عب ٜاى٘رب اىط٘ٝو .سعاىت دمخ٘سآ غٞش ٍْس٘سٓ ميٞت اىخشبٞت اىشٝاغٞت صاٍعت ؼْطا 6115
عــطـاً فـخـغـ ٜغـشٝب :اعخشاحٞضٞت ٍقخشعت ىيخذسٝب اىَخخيؽ ٗحأرٞشٕا عي ٚاىقذسة اّ٥فضاسٝت ٗاىَغخ٘ ٙاىشقَ ٚىَغابقت اى٘رب .9
اىعاى ٚبطشٝقت اىخق٘ط سعاىت دمخ٘ساة ميٞت اىخشبٞت اىشٝاغٞت ىيبْ ِٞصاٍعت ا٥عنْذسٝت .6113
ٍ .01ـغـَـذ عـغـِ عـــ ٗ ٛٗ٦اب٘ اىع ٦عبذ اىفخاط :فغ٘ٞى٘صٞا اىخذسٝب اىشٝاغ ٜداس اىفنش اىعشب ٜاىقإشة .0935
ٍ .00غَذ ٍغَذ عبذ اىعاه ٍغَ٘د ٗعبذ اىَْعٌ ئبشإٕ ٌٞشٝذٗ ٙاىـغـٞذ زـغــاحـــــت أعـَـذ :حأرٞش اعخخذاً حذسٝباث ا١رقاه
ٗاىبيٍ٘ٞخشٗ ٙاىَخخيؽ عي ٚاىخط٘س اىذْٝاٍٞن ٚىيقذسة اىعػيٞت ٍٗغخ٘ ٙاّ٣ضاص اىشقَ ٚىَغابقت اى٘رب اىط٘ٝو ٍضيت ّهشٝاث
ٗحطبٞقاث اىَضيت اىع يَٞت ىنيٞت اىخشبٞت اىشٝاغٞت ىيبْ ِٞاىعذد اىخاعع ٗاىز٦رُ٘ صاٍعت ا٣عنْذسٝت 6111
13. Alfano, N & Fernandes, T.,: Training Principles For Jumpers Implication For Special Strength
Development, New Studies In Athletics, 2001 .
14. David docherty : Complex training revisited ; A review of its current status as a viable training
approach strength and conditioning journal , volume 26, number 6, pages 52-57, December 2004
15. Dintaman, G. ,Ward, R. , Tellez , T. Sears, B: Sport Speed, 2nd ed., Human Kinetics publishers,
Champaign Illinois,1998.
16. Donald G.,P.: Jumping into plyometric, 2nd ed., California, 1998.
17. Duke,S., & Eliyhu,D.: Plyometric Optimizing Athletic Performance Through the Development of
power as Assessed by Vertical Leap Ability an Abserrational Study, Journal Chiro Practice Sport
Medicine, 6, Feb, Blatimore, 1992.
18. Ebben, Watts , Jensen , Black: Emg And Kinetic Analysis Of Complex Training Exercises Variables
, Journal Of Strength And Conditioning Research 14 (4) , 451 – 456 , 2000.
19. Eduardo J.a.m Santos & Manuel A.a.a.s Janeina: Effects complex training on explosive strength and
conditioning research volume 22,November 3,may 2008
20. Gambetta, V.: Maximal Power training, track coach, No. 146, 1998.
21. Gambetta, V.: Plyometrics for beginners, basic considerations, new studies in athletics, March 1989.
22. Gerry, A., C.: Fundamental Of Track And Field , Leisure Press USA, 1991
23. Grant M. Duthie,1,2 Warren B. Young,1 And David A.:The Acute Effects Of Heavy Loads On
Jump Squat Performance: An Evaluation Of The Complex And Contrast Methods Of Power
evelopment,Journal Of Strength And Conditioning Research, 2002.
24. Joel Raethe : Complex or combination training, improving performance with limited time training
,July 2010
25. Kerin D; Colleghe, M & Middlebur, V., : Achieving Strength Gains specific to the demands of
Jumping Events, Track Coach, No 160, 2002.
26. Mihalik & Jason Et ,al.: Comparing short-term complex and compound training programs on
vertical jump height and power output, journal of strength & conditioning research. volume 22 –
issue 1 –pp47-53 january 2008
27. Paish, W., & Britaing G., : A successful Formula for Middle distance training, Track Coach, No.
141, 1997.
28. Perttunan, J.O, Kyrolainen, H.,&Komip,H : Biomechanical Loading in the Triple Jump University
of Jyvaskyla,May,2000
29. Poliquin, C., Otkama, Ont.,c.: Variety in Your Strength training Program track technique, No 106,
1988.
30. Stybe,M.: Bunging on Line General Concepts for all Triple jump phases track coach,2001.
31. Troy Burger: Complex Training Compaired To Acompined Weight Training And Plyometric
Training Program,Degree Of Master Of Science,University Of Idaho,July,1999.
32. Wilkerson, J.D.: Plyometrics When and How does it work, in strategies, vol. 3, No. 3, 1990
33. William P. E.:COMPLEX TRAINING: A BRIEF REVIEW, Journal Of Sports Science And
Medicine, 2002.
34. Wilson,G.J. ,Muephy,A.J., &Giorgi,A.: Weight and plomtric Training Effects on Eccentric and
concentric force production, Revue Candienne Physiology Applique Candaniam Journal of Applied
physiology, 21(4), Aug, 1996.
35. www.brianmac.co.uk.complex.htm
حأرٞش أعي٘ب ِٞىيخذسٝب اىَشمب عي ٜاىقذسة اّ٥فضاسٝت ٗبعع اىَخغٞشاث اىنَْٞاحٞنٞت ىَغابقت اى٘رب اىز٦ر.ٜ
عبذ اىغيٍ ٌٞغَذ عبذ اىغيٌٞ
لظى رذرَت يظبثمبد انًُذاٌ وانًضًبر ثكهُخ انززثُخ انزَبضُخ نهجٍُُ -جبيؼخ االطكُذرَخ -جًهىرَخ يصز انؼزثُخ.
سأفج عبذ اىَْطف عيٜ
لظى رذرَت يظبثمبد انًُذاٌ وانًضًبر ثكهُخ انززثُخ انزَبضُخ نهجٍُُ -جبيؼخ االطكُذرَخ -جًهىرَخ يصز انؼزثُخ
عـطـاً فـخـغـ ٜغـشٝـب
لمظى رذرَت يظبثمبد انًُذاٌ وانًضًبر ثكهُخ انززثُخ انزَبضُخ نهجٍُُ -جبيؼخ االطكُذرَخ -جًهىرَخ يصز انؼزثُخ
حٖذ ٕزٓ اىذساعت ئى ٚاى٘ض٘ه ١فػو أعي٘ع ىيخذسٝب اىَشمب ىخَْٞت اىقذسة اّ٥فضاسٝت ٗحغغ ِٞبعع اىَخغٞةشاث اىنَْٞاحٞنٞةت ىَغةابقت اى٘رةب
اىز٦رةٍٗ ٜةذ ٙاّعناعةٔ عيةٍ ٚغةةخ٘ ٙاّ٣ضةاص اىشقَةٗ ٜرىةل ٍةةِ ةة٦ه اىَقاسّةت بة ِٞأعةةي٘ب ٜاىخةذسٝب ( اىَخْةاٗع ) ٗ ( اىخةذسٝب اىَخْةةاٗع –
اىَخعاقب ).
ٗقذ اعخخذً اىباعزُ٘ اىَْٖش اىخضشٝب ٍِ ٜة٦ه ئصشاء اىذساعت عي ٚعْٞت عَذٝت ق٘اٍٖا ( )02ؼاىب ٍِ ميٞت اىخشبٞت اىشٝاغةٞت ىيبْة – ِٞصاٍعةت
ا٥عنْذسٝت ( أضغاع أفػو أسقاً ف ٜاى٘رب اىز٦رٗ ) ٜرىل ب٘اقع ( ) 3ؼ٦ع ىنو ٍضَ٘عت حضشٝبٞت.
عٞةةذ حةةٌ حطبٞةةق اىبشّةةاٍش اىخةةذسٝب ٜىَةةذة ( ) 3أعةةابٞع ب٘اقةةع ( ٗ ) 5عةةذاث حذسٝبٞةةت أعةةب٘عٞا ً ٗحةةٌ ئصةةشاء اىقٞاعةةاث ( اىقبيٞةةت – اىبعذٝةةت ) عيةةٚ
اىَضَ٘عخاُ اىخضشٝبٞخاُ ٍٗعاىضخٖا ئعطالٞا ً ٍِٗ ة٦ه اىْخالش ح٘ضو اىباعزُ٘ ئى:ٚ
االطزُزبجبد:
أعي٘ع اىخذسٝب ( اىَخْاٗع ) أفػو ٍِ أعي٘ع اىخذسٝب ( اىَخْاٗع – اىَخعاقب ) ف ٜحَْٞت اىقذسة اّ٥فضاسٝت. -
أعةةي٘ع اىخةةذسٝب ( اىَخْةةاٗع ) أفػةةو ٍةةِ أعةةي٘ع اىخةةذسٝب ( اىَخْةةاٗع – اىَخعاقةةب ) فةة ٜحغغةة ِٞبعةةع اىَخغٞةةشاث اىنَْٞاحٞنٞةةت -
ٗاىَغخ٘ ٙاىشقَ ٜىي٘رب اىز٦ر.ٜ
انزىصُبد:
حطبٞق أعي٘ع اىخذسٝب اىَخْاٗع ف ٜفخشة ا٣عذاد اىخاش ىَخغابق ٜاى٘رب اىز٦رٍٗ ٜخخيف اىَغابقاث ا١ةش.ٙ -
ئصشاء دساعاث أةش ٙىَغاٗىت ئٝضاد أعاىٞب أفػو ىيخذسٝب . -
ـتٝضّٞـضي٣اىَيخص باىيغت ا
The Influence of two ways of complex training on explosive power and kinematic variables of triple jump.
Abd Elhalem Mohamed
Raafat Ali
Essam Ghareb
This study aims to reach to the best way of complex training to develop the explosive power, improve some
kinematic variables of triple jump and the extent of its reflection on the level of digital achievement. Through
the comparison between two types of training (Alternate) and (Alternate, Sequential).
The researchers have used the experimental method through performing the study on a sample chosen
intentionally that consists of (16) students of the faculty of sports education for men – Alexandria university (
the owners of the best scores of triple jump) – (8) students in each experimental group.
Training program has been applicated for a period of (8) weeks by (4) training units weekly and
measurements before and after training program application have been done on two experimental groups and
treated them statistically. Finally, through results, researchers found that,
Results:
- Training way “alternate” is better than training way “alternate-sequential” in developing the
explosive power.
- • Training way “alternate” is better than training way “alternate-sequential” In improving some
kinematic variables and score level of triple jump.
Advices:
- The application of alternate training way is advisable in the period of special preparation to the
players of triple jump and also, in different other competitions.
- Performing other studies to find better ways of training