‫الدورة الزراعية‬

‫‪Crop Rotation‬‬
‫‪ -1‬يقصد بالدورة الزراعية ‪ :‬بأنه ذلك النظام الذى تتعاقب بموجبة زراعة محاصيل معينه على‬
‫مساحة ثابته من االرض فى مواقع محددة على ان يكون هذا التتابع خالل فترة زمنية محددة وذلك‬
‫لتحقيق مجموعة من االهداف التى اليمكن تحقيقيها بأى وسيله زراعيه اخرى وبأقل التكاليف‪.‬‬

‫من التعريف السابق نجد ان هناك ثالث عناصر اساسيه للدورة الزراعية وهى االرض والمحصول‬
‫والزمن‪ .‬ولكى تقوم الدورة الزراعية بتحقيق المستهدفات المتعددة المطلوبة منها يجب ان يكون‬
‫التعامل مع الثالث عناصر االساسية للدورة باالضافة الى عنصر العمل ومستلزمات االنتاج فى توافق‬
‫تكنولوجى‪ .‬من ذلك يمكن تعريف الدورة الزراعية فى كلمات اربع هى انها توافق زمنى مكانى‬
‫تكنولوجى" ‪.‬‬

‫‪ 2‬مدة الدورة ‪ Duration of rotation :‬هى عدد السنوات التى تنقضى بين زراعة محاصيل‬
‫الدورة فى حقول الدورة واعادة زراعة تلك المحاصيل فى نفس الحقول‪ .‬وفى غالب االمر تكون مدة‬
‫الدورة من ثالث الى سبع سنوات‪ .‬ومن الجائز ان تقل الى عامين او تزيد الى اكثر من سبع سنوات‬
‫وذلك اذا اشتملت على محاصيل معمرة‪.‬‬
 ‫‪ 3‬تسمية الدورة الزراعية ‪.‬‬
‫يشمل مسمى الدورة الزراعية على شقين اساسين‪ .‬الشق االول هو اسم المحصول الرئيسى فى الدورة اما‬
‫الشق الثانى هو عدد السنوات التى تنقضى بين زراعة المحصول الرئيسى مرة وبين اعادة زراعتة مرة‬
‫اخرى فى نفس البقعة من االرض‪ .‬فعلى سبيل المثال اذا كان المحصول الرئيسى قطنا والفترة التى تنقضى‬
‫بين زراعة هذا المحصول فى بقعة ما واعادة زراعته مرة أخرى ثالث سنوات فعندئذ تكون اسم الدورة‬
‫دورة قطن ثالثيه‪ .‬ونظرا الن نوع االرض والمناخ يختلفان من منطقة الخرى فان الشق االول من مسمى‬
‫الدورة يختلف تبعا لذلك فى كل منطقة‪.‬‬

‫‪ 4‬المساحه الحقلية ‪Cropped- Land area‬‬

‫هى عبارة عن اجمالى مساحات االراضى الزراعية القابلة للزراعة واالشغال بالمحاصيل المختلفة والخضر‬
‫والفاكهة واالشجار الخشبية والمشاتل واى نوع اخر من االنتاج النباتى المنزرع كالمحاصيل العلفية‬
‫وغيرها دون احتساب لمساحات المراعى الطبيعية او الغابات الطبيعية وايضا دون احتساب لمساحات‬
‫االبوار المتخلله لالراضى الزراعية او البور التالف او االبوار المحيطة بحواف االراضى الزراعية فى‬
‫الوادى والصحارى او احتساب لالراضى الغير مزروعة كالسكن او المنافع العموميه‪.‬‬
 ‫‪ 5‬المساحة المحصولية ‪Total crop area‬‬
‫هى اجمالى المساحات المنزرعة بالمحاصيل فى فصولها المختلفة ( الموسم الشتوى والصيفى‬
‫والخريفى) والخضر فى العروات المختلفة ( الشتوية‪ -‬الربيعية والصيفية والخريفية) باالضافة الى‬
‫المساحات الشتوية بالمستديمات من المحاصيل واالعالف والفاكهة‪.‬‬
 ‫اهداف الدوررة الزراعية‬
‫‪ -1‬انتاج ما يلزم من الغذاء أو على االقل الحد من استيراده سواء كان ذلك الغذاء حبوبا كالقمح و الذرة‬

‫أو بقوال كالفول والعدس أو قصب السكر ‪ .‬ونجد ان كثير من هذه المحاصيل قد ال تتميز بميزة اقتصادية أو‬

‫تنافسية فى بعض البلدان اال ان زراعتها كمحاصيل قومية أو استراتيجية واجب اساس يقابله رفع اسعار‬

‫توريد هذه المحاصيل من قبل الدولة ‪.‬‬

‫‪ -2‬التوسع فى زراعة بعض المحاصيل الغذاء االخرى االساسية فى التغذية والتصدير‬

‫‪ -3‬انتاج محاصيل غذاء ذات ميزة تنافسية تصديرية والتى لها سوق خاصة كالبصل والسمسم والفول‬

‫السودانى والمحاصيل الطبية والعطرية والخضر ‪.‬‬

‫‪ -4‬البحث عن زراعة محاصيل نقدية لمجابهة الحاجة المتزايدة للنقد االجنبى على ان تكون لهذه‬

‫المحاصيل ميزة نسبية اقتصادية وتكنولوجية عالية فى انتاجها ‪.‬‬

 ‫اهداف الدوررة الزراعية‬
‫‪ -5‬وفرة االعالف فى الموسمين الصيفى والشتوى بطريقة تكفل التوازن بين الفصلين مع االهتمام‬
‫باالعالف المستديمة والمراعى فى جزء كبير من الدورات فى المناطق الجديدة‪.‬‬

‫‪ -6‬تغطية المساحات المستصلحة لالستزراع فى الموسم الشتوى والصيفى بمحاصيل مناسبة لنوعية‬
‫التربة وخصوتها ومدى وصولها للحدية التكنولوجية او االقتصادية على ان تناسب الدورة مستقبلية هذة‬
‫االراضى ومالئمتها لنوعيات المحاصيل الدائمة سواء كانت علفية او حقلية او بستانية واهم مشاكل هذة‬
‫االراضى تكنولوجية وتمولية ومائية ولكن يجب ان يزداد معدل االسشغال والتكثيف وخصوصا فى الموسم‬
‫الصيفى فور الوصول للحدية وذلك بتوفير مياه الرى وغيرها من عناصر االنتاج‪.‬‬

‫‪ -7‬تحقيق التوازن المساحى بين الفصول الزراعية ورفع نسبة التكثيف فى االراضى وذلك باتباع الميكنة‬
‫واالساليب التكنولوجية الحدثية والتى تسرع من عمليات االعداد والزراعة والحصاد مع توفير مستلزمات‬
‫االنتاج‬

‫‪ -8‬زراعة المحاصيل المالئمة بكل منطقة والتى تعطى فيها افضل انتاج فى الدورات المختلفة وهذا يستلزم‬
‫تنويع الدورات وتباين التركيب المحصولى بين محافظة واخرى ‪.‬‬
 ‫فوائد تطبيق الدورة الزراعية‪:‬‬
‫‪ -1‬المحافظة على خصوبة التربة حيث أن تعاقب زراعة المحصول الواحد في نفس األرض يؤدي إلى نقص في‬
‫العناصر المعدنية وفقد المواد العضوية مما يضعف التربة ويقلل من إنتاجية المحصول‪ ،‬ولذلك فن تعاقب المحاصيل‬
‫يزيد من االستفادة من العناصر المغذية بصورة متوازنة و زيادة المادة العضوية مما يزيد إنتاجية التربة‪.‬‬

‫‪ -2‬مقاومة اآلفات الزراعية يؤدي زراعة محصول بصورة مستمرة إلى انتشار اآلفات الزراعية خاصة األمراض و‬
‫الحشرات ويزد من فرصة انتشار بعض الحشائش ولذلك فأن زراعة محاصيل متعاقبة في دورة زراعية يؤدي إلى‬
‫تقليل انتشار األمراض والحشائش‪ .‬فالزراعة المتعاقبة للقمح في المملكة ساهمت في انتشار حشيشة الهيبان‬
‫والبرومس التي يصعب مكافحتها‬
 ‫فوائد تطبيق الدورة الزراعية‬
‫‪ -3‬تخفيف عوامل التعرية‪ :‬يؤدي تطبيق الدورة الزراعية إلى تقليل من تعرض‬
‫التربة للتعرية مقارنة بزراعة المحصول الواحد‪.‬‬
‫‪ -4‬زيادة المحصول‪ :‬أثبتت التجارب أن تطبيق الدورة الزراعية يؤدي إلى‬
‫زيادة المحصول الناتج نتيجة زيادة المادة العضوية وتقليل انتشار األمراض و‬
‫الحشائش‪.‬‬
‫‪ -5‬توزيع العمل و العمال بصورة منتظمة على مدار السنة‪:‬‬
‫يؤدي إتباع الدورات الزراعية إلى انتظام سير العمل في الحقل وسهولة إدارة‬
‫المزرعة باإلضافة االستفادة القصوى من مدخالت اإلنتاج والعمالة مما يقلل‬
‫من تكاليف اإلنتاج‪.‬‬
 ‫خطوات تصميم الدورة الزراعية‬
‫تتلخص خطوات السير فى تصميم الدورة الزراعية ما يأتى‪:‬‬
‫اختيار محاصيل الدورة‪.‬‬ ‫‪.I‬‬
‫تحديد مساحة ما يزرع من كل محصول‪.‬‬ ‫‪.II‬‬
‫‪ .III‬تحديد مدة الدورة‪.‬‬
‫‪ .IV‬تحديد عدد أقسام الدورة‪.‬‬
‫رسم كروكى للدورة‪.‬‬ ‫‪.V‬‬
‫‪ .VI‬تقسيم محاصيل الدورة‪.‬‬
‫‪ .VII‬رصد أسماء المحاصيل على الرسم الكروكى للدورة‪.‬‬
‫‪ .VIII‬تقد الدورة قبل التنفيذ‪.‬‬

‫د‪ /‬صالح الهنداوى‬

 ‫أوال‪ :‬اختيار محاصيل الدورة‪.‬‬

‫يتم التفضيل بين المحاصيل التى يقع االختيار عليها فى الدورة بناءا على ما‬ ‫❖‬
‫تقضى به العوامل الخاصة بذلك مثل‪:‬‬
‫العوامل البيئية مثل‪ :‬نوع التربة‪ ،‬درجة الحرارة‪ ،‬الرطوبة النسبية‪ ،‬معدل‬ ‫‪.1‬‬
‫سقوط األمطار‪ ،‬مصادر الرى و الصرف‪.‬‬
‫العوامل االقتصادية مثل التذبذب فى أسعار المحاصيل‪ ،‬امكانية تسويقها‪،‬‬ ‫‪.2‬‬
‫توفر األيدى العاملة‪ ،‬احتياج المزارع لمحاصيل معينة‪.‬‬
‫العوامل االجتماعية مثل خبرة المزارع‪ ،‬الثقافة الزراعية لدى المزارع‪،‬‬ ‫‪.3‬‬
‫القوانين الزراعية‬

‫د‪ /‬صالح الهنداوى‬

 ‫ثانيا‪ :‬تحديد مساحة ما يزرع من كل محصول‬

‫يتوقف مساحة ما يزرع من كل محصول سنويا فى الدورة على ما يأتى‪:‬‬ ‫❖‬

‫المتوقع ألسعار المنتج من هذا المحصول و ايراده مقارنة بإيراد محاصيل بديلة‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫تحقيق استمرار العمل فى المزرعة على مدار السنة و بأقل تكلفة‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫أن يتيح تعاقب المحاصيل المختارة وقت كاف إلعداد و خدمة األرض لزراعة‬ ‫‪.3‬‬
‫المحاصيل الالحقة بما يتوافق مع مواعيد الزراعة المناسبة لكل منها‪.‬‬
‫تحقيق اجابة حاجة الزراع و اسرته و مواشيه من انتاج المزرعة‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫عدم االخالل بالتشريعات التى تحدد نسبة أى محصول استراتيجى أو تمنع زراعة‬ ‫‪.5‬‬
‫حاصالت بعينها فى منطقة ما أو فى كل المناطق‪.‬‬

‫د‪ /‬صالح الهنداوى‬

 ‫ثالثا‪ :‬تحديد مدة الدورة‬
‫تتوقف مدة الدورة على عاملين رئيسين هما‬ ‫❖‬
‫مدة مكث المحصول الرئيسى فى نفس البقعة من األرض وهنا اذا كان المحصول‬ ‫‪.1‬‬
‫الرئيسى حوليا مثل القطن و األرز و الفول السودانى و البصل فان مدة المكث سنة‬
‫كاملة و ان قل عنها‪ .‬أما اذا كان المحصول الرئيسى معمرا كالقصب فإننا فى هذه‬
‫الحالة نذكر مدة مكثه فى األرض‪.‬‬
‫نسبة ما يشغله المحصول الرئيسى من مساحة األرض النى تنفذ عليها الدورة‪.‬‬ ‫‪.2‬‬

‫بذلك تقدر مدة الدورة بتطبيق المعادلة اآلتية‪:‬‬

‫مدة مكث المحصول الرئيسى فى بقعته مقدرة بالسنين‬

‫نسبة ما يشغله المحصول الرئيسى من مساحة‬
‫مدة الدورة =‬

‫د‪ /‬صالح الهنداوى‬

 ‫أمثلة‬
‫‪ .1‬اذا كان المحصول الرئيسى حوليا و يشغل نصف مساحة األرض فان ‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫= سنتان‬ ‫مدة الدورة =‬
‫‪1/2‬‬
‫‪ .2‬اذا كان المحصول الرئيسى حوليا و يشغل ثلث مساحة األرض فان ‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫= ‪ 3‬سنوات‬ ‫مدة الدورة =‬
‫‪1/3‬‬
‫اذا كان المحصول الرئيسى معمرا و يمكث فى بقعته ثالث سنوات و يشغل ثلث مساحة األرض فان ‪3. :‬‬

‫‪3‬‬
‫= ‪ 9‬سنوات‬ ‫مدة الدورة =‬
‫‪3/1‬‬
‫‪ .4‬اذا كان المحصول الرئيسى معمرا و يمكث فى بقعته سنتين و يشغل نصف مساحة األرض فان ‪:‬‬

‫‪2‬‬
‫= ‪ 4‬سنوات‬ ‫مدة الدورة =‬
‫‪1/2‬‬
‫د‪ /‬صالح الهنداوى‬
 ‫رابعا‪ :‬تحديد عدد أقسام الدورة‬
‫اذا كان المحصول الرئيسى حوليا أى مدة بقائه ال تزيد عن الحول مثل القطن و األرز و الفول‬ ‫❖‬
‫السودانى فان عدد أقسام الدورة يساوى عدد سنوات مدة الدورة‪.‬‬

‫اذا كان المحصول الرئيسى معمرا ولكن تجدد زراعته سنويا بحيث يخصص قسم من أقسام الدورة‬ ‫❖‬
‫لزراعة المحصول فى ميعاد زراعته المناسب فعلى سبيل المثال اذا كان المحصول الرئيسى قصبا‬
‫ولكن يوجد فى كل سنة من سنوات الدورة كل طور من أطوار نموه أو تعقيره (قصب غرس و خلفه‬
‫أولى و خلفه ثانية و خلفه ثالثة) فان عدد أقسام الدورة يساوى عدد سنوات الدورة‪.‬‬

‫اذا كان المحصول الرئيسى معمرا و لكن ال تجدد زراعته سنويا فيقدر عدد أقسام الدورة بتطبيق‬ ‫❖‬
‫المعادلة التالية‪:‬‬

‫مدة الدورة‬
‫عدد أقسام الدورة =‬
‫مدة مكث المحصول الرئيسى‬

‫د‪ /‬صالح الهنداوى‬

 ‫خامسا‪ :‬رسم كروكى للدورة‬
‫و فيه يتم رسم شكل رباعى على ورق رسم كبير بحيث يتناسب أفقيا مع عدد أقسام الدورة و رأسيا مع عدد سنوات‬
‫الدورة‪ .‬أى يقسم رأسيا الى عدة خانات كل منها تمثل سنة من سنوات الدورة وكذلك يقسم أفقيا الى عدة أقسام‬
‫مساوية لعدد أقسام أرض الدورة‪.‬‬

‫مثال‪ :‬اذا كانت عدد سنوات الدورة ثالث سنوات و عدد أقسام الدورة أيضا ثالث أقسام فان الشكل الرباعى يكون‬
‫كالتالى‪:‬‬

‫السنة الثالثة‬ ‫السنة الثانية‬ ‫السنة األولى‬

‫القسم األول‬

‫القسم الثانى‬

‫القسم الثالث‬

‫د‪ /‬صالح الهنداوى‬

 ‫سادسا‪ :‬تقسيم محاصيل الدورة‬
‫و فيها توزع المحاصيل التى اختيرت فى مجموعات تبعا لموسم الزراعة الى محاصيل شتوية و محاصيل صيفية و‬
‫نيلية ثم تحت كل مجموعة توزع الى كونها محاصيل بقولية و محاصيل غير بقولية‪.‬‬

‫مثال‪ :‬اذا كانت المحاصيل المختارة هى قطن و قمح و كتان و برسيم و فول و ذرة شامية نبلى و لوبيا علف نيلى‬
‫فيكون تقسيم المحاصيل كالتالى‪:‬‬

‫محاصيل غير بقولية‬ ‫محاصيل بقولية‬

‫قمح و كتان‬ ‫برسيم و فول‬ ‫محاصيل شتوية‬

‫قطن‬ ‫‪---------‬‬ ‫محاصيل صيفية‬

‫ذرة شامية‬ ‫لوبيا العلف‬ ‫محاصيل نيلية‬

‫د‪ /‬صالح الهنداوى‬

 ‫سابعا‪ :‬رصد أسماء المحاصيل على الرسم‬
‫الكروكى‬

‫توزع المحاصيل على أقسام الدورة بدءا من أقسام السنة األولى بحيث يخصص القسم األعلى للمحصول‬
‫الرئيسى ثم القسم الذى يقع أسفله يخصص للمحصول أو المحاصيل التى تتوافق مع ميعاد حصاد‬
‫المحصول الرئيسى والتى نرى من األوفق زراعتها عقب المحصول الرئيسى‪ .‬و يستمر فى تخصيص‬
‫المحاصيل التى تتوافق مع بعضها فى تعاقب سليم على باقى أقسام السنة‪ .‬ثم توزع المحاصيل بنفس‬
‫التعاقب على أقسام السنة الثانية و الثالثة الى اخر مدة الدورة على أن يخصص قسم اخر للمحصول‬
‫الرئيسى‪.‬‬

‫د‪ /‬صالح الهنداوى‬

 ‫ثامنا‪ :‬نقد الدورة قبل التنفيذ‬
‫يتم نقد الدورة من حيث مطابقتها لعوامل تصميم الدورة و التى تتمثل فى‪:‬‬
‫‪ .1‬هل يوجد وقت كاف بعد كل محصول لتجهيز األرض و اعدادها لزراعة المحصول التالى فى الموعد‬
‫المناسب؟‬
‫‪ .2‬هل يتم تعاقب المحاصيل بقدر يساهم خدمة المحاصيل بعضها البعض؟‬
‫‪ .3‬هل يساعد تعاقب المحاصيل المحافظة على خصوبة التربة؟‬
‫‪ .4‬هل يساهم تعاقب المحاصيل بقدر كبير فى الحد من انتشار اآلفات واألمراض و الحشائش؟‬
‫‪ .5‬هل يؤدى تعاقب محاصيل الدورة حسن توزيع العمل و استمراره على مدار السنة؟‬
‫‪ .6‬هل يحقق تعاقب المحاصيل حسن توزيع االيراد و استقراره خالل سنوات الدورة؟‬
‫‪ .7‬هل يتسم تصميم الدورة بالمرونة الكافية إلمكان التعديل بإحالل محصول أو أكثر ذو ميزة اقتصادية‬
‫أعلى بدال من محاصيل قلت قدرتها االنتاجية؟‬

‫د‪ /‬صالح الهنداوى‬

 ‫أمثلة لتصميم دورات زراعية‬
‫صمم دورة زراعية يكون القطن هو المحصول الرئيسى و يشغل نصف مساحة األرض بينما يشغل القمح‬
‫‪ %30‬و باقى المحاصيل الشتوية هى البرسيم المستديم و الفول البلدى و تشغل الذرة ‪ %20‬و‬
‫باقى الصيفى يزرع أرز‪.‬‬

‫‪ .1‬محاصيل الدورة كما ورد هى‪ :‬القطن – القمح ‪ -‬البرسيم المستديم – الفول البلدى – الذرة الشامية –‬
‫األرز‬

‫‪ .2‬نسبة ما يشغله كل محصول‪:‬‬

‫(القطن = ‪( – )%50‬القمح = ‪( – )%30‬الذرة الشامية = ‪)] - )%20‬األرز = ‪-100(( %30‬‬
‫(مساحة القطن ‪ +‬مساحة الذرة الشامية))[ – ]مساحة البرسيم و الفول البلدى معا = ‪%20‬‬
‫((‪( -100‬مساحة القطن ‪ +‬مساحة القمح))[‪.‬‬
‫‪ .3‬تحديد مدة الدورة‪:‬‬

‫‪1‬‬ ‫مدة مكث المحصول الرئيسى‬

‫مدة الدورة =‬
‫‪ 2‬سنة‬ ‫=‬ ‫=‬
‫‪1/2‬‬ ‫نسبة ما يشغله من مساحة‬
‫د‪ /‬صالح الهنداوى‬
‫‪ .4‬تحديد عدد أقسام الدورة‪ :‬بما أن القطن هو المحصول الرئيسى و يعامل كمحصول حولى فعليه يكون عدد أقسام‬
‫الدورة مساويا لعدد سنوات الدورة أى يساوى قسمان‬

‫‪ .5‬رسم كروكى الدورة‬

‫السنة األولى السنة الثانية‬
‫القسم األول‬

‫القسم الثانى‬

‫‪ .6‬تقسيم محاصيل الدورة‬

‫محاصيل غير بقولية‬ ‫محاصيل بقولية‬

‫برسيم مستديم و‬
‫قمح‬ ‫فول بلدى‬ ‫محاصيل شتوية‬

‫ذرة شامية‬
‫‪---------‬‬ ‫محاصيل صيفية‬
‫قطن و أرز‬

‫د‪ /‬صالح الهنداوى‬

 ‫‪ .7‬توزيع المحاصيل على أقسام الدورة‬

‫السنة الثانية‬ ‫السنة األولى‬

‫برسيم مستديم و‬
‫قمح ‪%30‬‬ ‫بور‬
‫فول بلدى‬
‫ثم‬ ‫ثم‬ ‫القسم األول‬
‫‪%20‬‬
‫قطن‬
‫ذرة شامية‬ ‫ثم‬
‫أرز صيفى‬
‫بور‬ ‫برسيم مستديم و‬ ‫قمح ‪%30‬‬
‫ثم‬ ‫فول بلدى‬ ‫ثم‬ ‫القسم الثانى‬
‫قطن‬ ‫‪%20‬‬ ‫ذرة شامية‬
‫ثم‬
‫أرز صيفى‬ ‫‪ .8‬نقد الدورة‬

‫‪ .1‬يالحظ أن زراعة القطن سبقها مساحة بور و ذلك إلمكان اخالء األرض قبل حلول الميعاد المناسب‬
‫لزراعة القطن‪ .‬و بهذا ال يتم االستفادة القصوى من األرض الزراعية‬
‫‪ .2‬ال تتفق زراعة الذرة الشامية عقب القمح مع عوامل نجاح تصميم الدورة حيث يؤدى ذلك الى عدم‬
‫المحافظة على خصب التربة و كذلك اجهادها و ذلك ألن المحاصيل النجيلية من المحاصيل المجهدة‬
‫للتربة و التى تستنفذ معظم نتروجين التربة و كذلك العناصر الغذائية من عمق واحد من التربة لسطحية‬
‫جذورها‬
‫د‪ /‬صالح الهنداوى‬
 ‫‪ .8‬تعديل الدورة الزراعية بعد النقض‬

‫السنة الثانية‬ ‫السنة األولى‬

‫برسيم مستديم و فول‬ ‫برسيم تحريش ‪ %50‬و فول بلدى‬
‫بلدى ‪%20‬‬ ‫قمح ‪%30‬‬
‫ثم‬ ‫أصناف قصيرة المكث ‪%50‬‬
‫ثم‬ ‫ثم‬ ‫القسم األول‬
‫أرز صيفى‬
‫ذرة شامية‬ ‫قطن‬

‫برسيم تحريش ‪ %50‬و فول بلدى‬ ‫برسيم مستديم و فول‬

‫قمح ‪%30‬‬
‫أصناف قصيرة المكث ‪%50‬‬ ‫بلدى ‪%20‬‬ ‫القسم الثانى‬
‫ثم‬
‫ثم‬ ‫ثم‬ ‫أرز صيفى‬
‫قطن‬
‫ذرة شامية‬
‫‪ .9‬ما يالحظ فى الدورة بعد التعديل‬

‫‪ .1‬يالحظ أن زراعة القطن سبقها زراعة البرسيم التحريش لتؤخذ منه حشة أو حشتين على األكثر و كذلك‬
‫زراعة أصناف من الفول البلدى القصيرة المكث و بهذا يمكن اخالء األرض قبل حلول الميعاد المناسب‬
‫لزراعة القطن و كذلك االستفادة القصوى من األرض الزراعية‬
‫‪ .2‬تتفق زراعة الذرة الشامية عقب المحاصيل البقولية الشتوية مع عوامل نجاح تصميم الدورة لكى تستفيد‬
‫من اآلزوت المتبقى بالتربة و المثبت بواسطة بكتريا العقد الجذرية و من ثم تحقق المحافظة على‬
‫خصب التربة و عدم اجهادها‬
‫د‪ /‬صالح الهنداوى‬
 ‫‪ .8‬تعديل الدورة الزراعية بعد النقض‬

‫السنة الثانية‬ ‫السنة األولى‬

‫برسيم مستديم و فول‬ ‫برسيم تحريش ‪ %50‬و فول بلدى‬
‫بلدى ‪%20‬‬ ‫قمح ‪%30‬‬
‫ثم‬ ‫أصناف قصيرة المكث ‪%50‬‬
‫ثم‬ ‫ثم‬ ‫القسم األول‬
‫أرز صيفى‬
‫ذرة شامية‬ ‫قطن‬

‫برسيم تحريش ‪ %50‬و فول بلدى‬ ‫برسيم مستديم و فول‬

‫قمح ‪%30‬‬
‫أصناف قصيرة المكث ‪%50‬‬ ‫بلدى ‪%20‬‬ ‫القسم الثانى‬
‫ثم‬
‫ثم‬ ‫ثم‬ ‫أرز صيفى‬
‫قطن‬
‫ذرة شامية‬
‫‪ .9‬ما يالحظ فى الدورة بعد التعديل‬

‫‪ .1‬يالحظ أن زراعة القطن سبقها زراعة البرسيم التحريش لتؤخذ منه حشة أو حشتين على األكثر و كذلك‬
‫زراعة أصناف من الفول البلدى القصيرة المكث و بهذا يمكن اخالء األرض قبل حلول الميعاد المناسب‬
‫لزراعة القطن و كذلك االستفادة القصوى من األرض الزراعية‬
‫‪ .2‬تتفق زراعة الذرة الشامية عقب المحاصيل البقولية الشتوية مع عوامل نجاح تصميم الدورة لكى تستفيد‬
‫من اآلزوت المتبقى بالتربة و المثبت بواسطة بكتريا العقد الجذرية و من ثم تحقق المحافظة على‬
‫خصب التربة و عدم اجهادها‬
‫د‪ /‬صالح الهنداوى‬
 ‫دورة قمح ثنائية يشغل القمح ‪ %50‬من المساحة كل عام‪.‬‬
‫هذه الدورة الزراعية من محصولين اقتصاديين تطبق في المشاريع الزراعية في شمال المملكة (حائل‪،‬‬
‫تبوك و الجوف) حيث تزرع ‪ %50‬من المساحة قمح في نهاية شهر ديسمبر أو بداية شهر يناير وتوزع‬
‫المساحة الباقية على ثالث محاصيل هي البطاطس و البصل و الذرة الصفراء في زراعة ربيعية في شهر‬
‫مارس في الموسم األول وفي الموسم الثاني تزرع المحاصيل األخرى في مواقع القمح زراعة خريفية‬
‫وزراعة ربيعية ذرة صفراء ثم بطاطس بصل ثم ذرة صفراء أو بطاطس ثم ذرة صفراء بينما تنتقل‬
‫زراعة القمح في ‪ %50‬من المساحة التي زرعت بالمحاصيل األخرى‪ .‬المالحظ على هذه الدورة وجود‬
‫الذرة الصفراء التي تعتبر محصول مجهد لألرض مما يجعل محصول القمح بعد الذرة أقل من المحاصيل‬
‫األخرى‪.‬‬
‫السنة الثانية‬ ‫السنة األوىل‬ ‫نسبة املساحة املزروعة‬
‫ذرة صفراء مث بطاطس‬ ‫قمح‬ ‫‪%50‬‬
‫مث ذرة ص ل ل ل ل ل للفراء‬ ‫بصل ل ل ل ل ل ل‬
‫بطاطس مث ذرة صفراء‬

‫قمح‬ ‫مث ذرة صفراء‬ ‫بطاطس بص‬ ‫‪%50‬‬

 ‫دورة قمح ثنائية يشغل القمح ‪ %50‬من المساحة كل عام‪.‬‬

‫هذه دورة مماثلة للدورة السابقة تطبق في بعض المشاريع في وادي الدواسر و الخرج ولكن تختلف في‬
‫دخول البطيخ أو البطاطس بعد القمح و الذرة الصفراء و حشيشة السودان في الزراعة الربيعية و‬
‫البصل و البطاطس في الزراعة الخريفية‪.‬‬

‫السنة الثانية‬ ‫نسبة املساحة املزروعة السنة األوىل‬

‫بطاطس بص‬ ‫قمح‬ ‫‪%50‬‬
‫مث‬ ‫مث‬
‫ذرة ص ل ل ل ل للفراء أو ح ي ل ل ل ل للة‬ ‫بطيخ أو بطاطس‬
‫السودان‬
‫قمح‬ ‫بص ‪ ،‬بطاطس‬ ‫‪%50‬‬
‫مث‬ ‫مث‬
‫ذرة ص ل ل للفراء أو ح ي ل ل للة بطيخ أو بطاطس‬
‫السودان‬
 ‫دورة برسيم حجازي رباعية‬

‫= ‪ 4‬سنة‬ ‫‪2‬‬ ‫عدد سنين الدورة = مدة بقاء المحصول الرئيسي في األرض =‬
‫½‬ ‫نسبة المساحة المزروعة‬

‫= ‪ 2 = 4‬قسم‬ ‫عدد سنين الدورة‬ ‫عدد أقسام الدورة =‬

‫‪2‬‬ ‫مدة بقاء المحصول الرئيسي‬

‫السنة الرابعة‬ ‫السنة الثالثة‬ ‫السنة الثانية‬ ‫السنة األوىل‬ ‫نسبة املساحة‬
‫املزروعة‬

‫قم ل ل ل للح مث بط ل ل ل لليخ أو قم ل ل ل للح مث بط ل ل ل لليخ أو‬ ‫برسيم حجازي‬ ‫برسيم حجازي‬ ‫‪%50‬‬
‫بطاطس‬ ‫بطاطس‬

‫برسيم حجازي‬ ‫قم ل ل ل للح مث بط ل ل ل لليخ أو قم ل ل ل للح مث بط ل ل ل لليخ أو برسيم حجازي‬ ‫‪%50‬‬
‫بطاطس‬ ‫بطاطس‬

‫تصلح هذه الدورة للمزارعين في منطقة وادي الدواسر و الخرج ومنطقة سدير حيث تنتشر‬
‫زراعة البرسيم و البطيخ باإلضافة لزراعة القمح‪.‬‬
 ‫نظم زراعة المحاصيل‬

‫أنماط محاصيل‬ ‫نظم زراعة المحاصيل المتعددة‬ ‫نظم زراعة المحصول الواحد‬

‫الخلفات (البرسيم‬
‫الحجازي وقصب‬
‫أنماط محصولية‬ ‫أنماط محصولية متتابعة‬
‫السكر)‬
‫متداخلة‬

‫نمط زراعة ثالث أو أربع‬ ‫نمط زراعة محصولين في‬

‫محاصيل في السنة (عروة)‬ ‫السنة‬

‫زراعة محصول‬ ‫الزراعة في شرائح (زراعة‬ ‫الزراعة المتداخلة‬ ‫زراعة المخاليط‬

‫قبل حصاد‬ ‫المحاصيل في شرائح متبادلة‬ ‫على خطوط (الذرة‬ ‫(زراعة‬
‫محصول آخر‬ ‫بحيث تختلف في موسم نموها‬ ‫الصفراء وفول‬ ‫األعالف)‬
‫(زراعة البطيخ‬ ‫وفي فترة بقائها في األرض)‬ ‫الصويا)‬
‫بين نباتات القمح)‬ ‫لحماية التربة من التعرية‬
 ‫نظم زراعة المحصول الواحد‬
‫يسود هذا النظام في‪:‬‬
‫‪ -1‬المناطق الباردة حيث ال يسمح موسم النمو بزراعة أكثر من محصول في السنة‬
‫(كندا وشمال أوربا)‬
‫‪ -2‬المناطق المعتدلة التي تعتمد فيها الزراعة على المطر (جنوب أوربا وجنوب‬
‫الواليات المتحدة األمريكية واألرجنتين وبعض مناطق استراليا)‬
‫‪ -3‬المناطق الجافة والتي يتركز فيها سقوط المطر في أشهر محددة تكفي لزراعة‬
‫محصول إقتصادي واحد في السنة (المناطق الجافة في إفريقيا وأسيا واستراليا)‬
‫‪ -4‬الزراعات البعلية في المناطق المجاورة لألنهار والوديان والتي تستفيد من‬
‫فيضانتها في إنتاج محصول يتحمل الجفاف‬
 ‫نظم زراعة المحاصيل المتعددة‬

‫يقسم هذا النظام إلى مجموعة كبيرة من األنماط والصور المتعددة لزراعة المحاصيل‬
‫وذلك بهدف اسغالل الموارد األرضية والمائية بصورة تحقق عائدا مجزيا للمزارع‪.‬‬

‫وأهم أنماط هذا النظام ما يلي‪:‬‬

‫‪ -1‬أنماط محصولية متتابعة‬

‫‪ -2‬أنماط محصولية متداخلة‬

 ‫‪ -1‬أنماط محصولية متتابعة‬
‫تتكون األنماط المحصولية المتتابعة من محصولين أو أكثر بحيث يزرع كل محصول‬
‫بصورة منفردة وبعد اإلنتهاء من حصاد المحصول األول يتم إعداد األرض لزراعة‬
‫المحصول التالي‬
‫يسود هذا النظام في‬
‫‪ -1‬المناطق المعتدلة والتي يكون فيها موسم األمطار طويل ومعدل المطر يزيد عن‬
‫‪ 750‬مم في السنة‬
‫‪ -2‬المناطق المروية والتي يتوفر بها الماء طوال العام بحيث يمكن إنتاج أكثر من‬
‫محصول في السنة‬
 ‫أمثلة األنماط المحصولية المتتابعة‬
‫‪ -1‬نمط زراعة محصولين في السنة‪ :‬وهو أكثر األنماط شيوعا في المناطق‬
‫المعتدلة والدافئة ومناطق حوض البحر األبيض المتوسط ومثال لذلك (زراعة محصول‬
‫حبوب شتوي كالقمح والشعير يعقبه زراعة محصول صيفي كالقطن وفول الصويا)‬

‫‪ -2‬نمط زراعة ثالث أو أربع محاصيل في السنة‪ :‬وهو أكثر األنماط شيوعا في‬
‫مناطق زراعة األرز بشرق أسيا حيث يكون األرز هو المحصول الرئيسي يعقبه فاصوليا‬
‫ثم لوبيا‪.‬‬
‫كما ينتشر في مناطق زراعة الخضر بحيث يمكن زراعة ثالث إلى أربع محاصيل في‬
‫السنة بحيث يزرع كل محصول في فترة معينة في السنة يطلق عليها «عروة» فهناك ما‬
‫يسمى بالعروة الصيفي والعروة الربيعية والعروة الخريفية والعروة الشتوية‪ ،‬حيث‬
‫تنتشر األخيرة في بعض المناطق اإلستوائية وشبه اإلستوائية‬
 ‫‪ -2‬أنماط محصولية متتداخلة‬
‫تتكون األنماط المحصولية المتتداخلة من محصولين أو أكثر ولكن مزروعة في نفس‬
‫المساحة إما مختلطة بدون تمييز للمحاصيل المزروعة معا ‪ ،‬أو متجاورة في خطوط‬
‫أو شرائح أو تشترك في جزء من الموسم‬

‫أمثلة األنماط المحصولية المتتداخلة‬

‫‪ -1‬نمط زراعة المخاليط‪ :‬وهو أكثر األنماط شيوعا في مناطق زراعة األعالف‪،‬‬
‫وتنتشر زراعة مخاليط األعالف في‬
‫‪ -1‬المراعي الدائمة‬
‫‪ -2‬المراعي الدورية في أوربا زأمريكا الشمالية والجنوبية وأستراليا‬
‫‪ -1‬يتم تركيب المخاليط إما من محصولين إحداهما بقولي واآلخر نجيلي (مخلوط بسيط)‪،‬‬
‫أو عدة محاصيل ويسمى (مخلوط مركب)‬
‫‪ -2‬قد يكون المخلوط مؤقت مثل زراعة محصولي حولي مع معمر «مثل زراعة الشعير‬
‫مع البرسيم الحجازي» بهدف توفير الحماية لبادرات البرسيم الصغيرة وزيادة محصول‬
‫الحشة األولى‬
‫‪ -3‬أو قد تزرع المخاليط بصورة دائمة لتوفير عليقة متوازنة للحيوان‬

‫‪ -2‬نمط الزراعة المتتداخلة على خطوط‪ :‬تنتشر في بعض مناطق إفريقيا اإلستوائية‬
‫وشرق أسيا وأمريكا الوسطى والجنوبية وفيها‬
‫‪ -1‬يتم زراعة محصولين في خطوط متبادلة‪ ،‬إما أن يكون المحصولين متماثلين (الذرة‬
‫الصفراء والذرة الرفيعة أو الدخن)‪ ،‬أو مختلفين (الذرة الصفراء وفول الصويا)‬
 ‫‪ -2‬الهدف من ذلك النمط تقليل الحاجة إلى التسميد وذلك بزراعة محصول بقولي‬
‫مع محصول نجيلي)‪ ،‬تقليل المخاطر من انتشار األمراض والحشرات‪ .‬ولكن يعاب‬
‫على هذا النمط صعوبة إجراء عمليات الخدمة والحصاد آليا‬

‫‪ -3‬نمط الزراعة المتتداخلة في شرائح‪ :‬تنتشر في مناطق المروج في أوربا و‬

‫أمريكا‬
‫‪ -1‬وفيه يتم زراعة المحاصيل في شرائح متبادلة بحيث تختلف المحاصيل المستخدمة في‬
‫هذا النمط في موسم النمو وفترة البقاء في األرض‪ ،‬وتكون الشرائح المزروعة مستقيمة‬
‫أو مائلة (كنتورية)‪ ،‬وبالتالي يهدف هذا النمط من الزراعة إلى‬
‫‪ -1‬حماية التربة من اإلنجراف حيث يعمل هذا النمط كحواجز طبيعية‬
‫‪ -2‬تحسين اإلنتاجية وتقليل انتشار اآلفات‬
‫‪ -2‬إمكانية القيام بجميع العمليات الزراعية آليا‪.‬‬
‫‪ -3‬زراعة محصول قبل محصول آخر‪ :‬وفيه يتم زراعة المحصول الثاني قبل حصاد‬
‫المحصول األول وذلك بهدف أن يقوم المحصول األول بحماية بادرات المحصول الثاني‪،‬‬
‫وبعد حصاد المحصول األول‪ ،‬تنشط بادرات المحصول الثاني في النمو مما يمكنها من‬

‫إعطاء محصول مبكر‬

‫مثال لهذا النمط «خاصة في المملكة‪ ،‬بوادي الدواسر» هو زراعة البطيخ بين نباتات‬
‫القمح‬
 ‫‪ -3‬أنماط محاصيل الخلفات‬
‫ينتشر هذا النمط في محاصيل األعالف كالبرسيم الحجازي وحشيشة الرودس‪ .‬حيث تتميز‬
‫هذه المحاصيل بقدرتها على النمو وتكوين خلفات جديدة بعد الحش مما يساعد على‬
‫استمرار المحصول في األرض ما دام تستطيع خلفاته على إعطاء نموات جديدة‪ .‬حيث‬
‫تنمو النموات الجديدة من البراعم اإلبطية على بقايا سيقان الحشة السابقة والتي يطلق‬
‫عليها «سيقان إبطية» أو تنمو من المنطقة المرستيمية على التاج ويطلق عليها «سيقان‬
‫التاج» أو تنمو من السيقان المدادة‪.‬‬
‫ويعتبر قصب السكر المحصول الحقلي الوحيد خارج محاصيل األعالف الذي له القدرة‬
‫على تكوين خلفات جديدة بعد كسر المحصول‪ ،‬حيث يحتاج هذا المحصول ‪ 12-10‬شهر‬
‫لنضج المحصول األول (قصب البكر» ويحتاج ‪ 10-8‬شهر لنضج الخلفة «األولى» و ‪-7‬‬
‫‪ 8‬شهور لنضج الخلفة «الثانية»‬