２００７年第２期（总第９４期） ｐ量竞哮耘素

Ａ ｓ ｐ ｅｎ Ｐ ｌ ｕ ｓ应用于化工原理课程

设计的实践
刘保柱，于凤文，朱菊香

（浙江工业大学化学工程与材料学院，浙江杭州３１００３２）

［摘要］软件的Ｎｅｘｔ导航按钮和特制演示视频，可以使学生较快地掌握了软件的使用。利用联洲，捷
算模块获得不同塔板数下对应的回流比，将数据导入Ｅｘｃｅｌ进行费用计算能得到最优回流比。用Ｒａｄ－
Ｆｒａｃ模块进行严格计算，得到完整的工艺数据，再利用自编软件即可完成塔板和换热器设计。软件的应

用增强了学生的兴趣，提高了设计效率和质量，同时拓宽了教师的选题范围，使课程设计更接近工程实
际，获得了良好的教学效果。

［关键词］化工原理；课程设计；Ａｓｐｅｎ Ｐｌｕｓ精馏塔

一、概述 ｐｅｎ Ｐｌｕｓ是其中使用较多的过程模拟软件，它由

化工原理是化工类专业最重要的专业基础
课，课程设计是教学中的一个重要环节。目前课
程设计尤其是工艺过程计算中主要还是手工计
算，大量的手工计算会耗费学生过多的时间，使学
生对化工设计产生畏难心理；同时需要的一些数
据难以从文献中获得，教师在选题时受到限制，难
美国ＡｓｐｅｎＴｅｃｈ公司于上世纪８０年代初推向市
场，经过多年的发展完善，目前的版本配有完备的
物性模型和全面的单元操作模型，并且具有方便
直观的数据输入输出接口，可广泛用于各种流程
的模拟计算。
２００１年，我校购买了用于教学的Ａｓｐｅｎ Ｐｌｕｓ

以反映化工发展的实际，降低了学生对课题的兴
趣。
我校化工原理教研室在气液传质过程及设备
方面做了大量工作，依托这一优势，课程设计中经
常选择精馏装置设计作为课题。设计中要求学生
首先根据给定的数据确定精馏塔的最优回流比，
然后按最优回流比进行工艺计算得到精馏塔工艺
数据，接着进行塔板设计，最后完成设备设计。为
了提高设计效率，我校教师开发出塔板设计软件、
换热器设计软件。而在工艺计算方面虽开发了乙
醇一水系统的回流比优化程序，但对于更多物系的
工艺计算还没有很好的办法。
通用化工软件已经在现代化工设计中得到广
泛应用，极大地提高了设计的效率和质量。Ａｓ一
软件。为了给学生提供学习先进设计工具的机会
并扩大课程设计选题范围，我们在２００２年７月的
课程设计中尝试引入该软件用于最优回流比和精
馏塔的工艺计算，经过几年试用，效果良好。
二、软件使用学习
Ａｓｐｅｎ Ｐｌｕｓ是一个功能强大的通用过程软
件，尽管它具有友好的用户界面和丰富的帮助系
统，学习使用该软件仍旧有相当难度。为了使学
生能在给定时问内掌握软件基本用法并利用它完
成设计任务，我们采取了以下两条措施：
１．充分利用Ａｓｐｅｎ ｐｌｕｓ的Ｎｅｘｔ导航按钮
输入主要数据。Ａｓｐｅｎ Ｐｌｕｓ用户界面如图１所
示，一个项目的完成需要创建流程图和输入数据
两个阶段。流程图的生成采用图形方式，输人数

［作者简介］刘保柱（１９７１一），男，讲师，硕士。

　万方数据
 兰！ 垒！Ｐ！坠里！坚！瘗旦王丝王丛堡堡猩选盐笪塞丛
据则采用表格形式，可分为必需数据和可选数据
两类，其中必需数据是完成一个计算项目的最低
要求，可选数据则是为了强化功能或者为了特殊
要求而输入的数据。图１中鼠标指示即为Ｎｅｘｔ
导航按钮，在数据输人阶段它能指示用户在完成
一个数据输入后自动跳转到下一个必需数据而跳
过可选数据的输入。这样就使学生避开了干扰，
从而能够顺利输入自己需要的数据。必需数据输
人完成后，学生根据教师要求修改某些可选数据
以满足要求。
图ｌ Ａｓｐｅｎ Ｐｌｕｓ用户界面
２．利用屏幕捕捉软件生成演示视频文件。
受上机条件的制约，学生不可能用太多的时间来
练习软件的使用，为此我们特别制作了演示视频。
教师演示一个案例的操作过程并面对麦克风进行
同步解说，利用视频捕捉软件将屏幕过程及声音
录制下来，最终得到具有声音和图像的视频文件。
该演示视频可以供学生在任意计算机上观看学
习。学生通过观看演示视频熟悉了操作过程，上
机操作时就能够心中有数，从而较快地掌握了软
件的使用。
以上措施基本解决了学生对软件的使用问
题，绝大多数学生能够在要求的时间内利用软件
完成设计工作。
三、应用情况
　万方数据
（一）在回流比优化中的应用
最优回流比求解中最困难的是计算不同回流
比下的精馏塔数据。很多物系难以从资料中获取
气液平衡数据，根本无法进行计算。常见物系的
数据相对容易获取，但是手工进行很多组计算的
工作量难以承受。Ａｓｅｐｎ Ｐｌｕｓ的捷算方法则可
以帮助我们解决这一问题。首先利用Ｃｏｌｕｍｎｓ
组的ＤＳＴＷＵ捷算模块（图１被选中模块）建立
精馏流程图，然后利用Ｎｅｘｔ导航按钮，依次输入
组分、热力学方法、塔板数、轻重关键组分及回收
率等参数。以上数据输入完成后就可以运算，但
为了输出我们要求的塔板数和回流比的多组数据
还需要进行输出格式的设置，在精馏塔的Ｃａｌｃｕ—
ｌａｔｉｏｎ Ｏｐｔｉｏｎｓ中设置需要输出的起始塔板数及
间隔，完成后就可以得到设定塔板数下的回流比
以及再沸器和冷凝器热负荷，同时还能获取达到
同样分离要求的塔板数——回流比组合。
将Ａｓｐｅｎ Ｐｌｕｓ输出的数据导入Ｅｘｃｅｌ软件，
首先根据设定塔板数下的冷热负荷和回流比推算
出其他塔板数下的换热器及换热介质费用，然后
根据塔板数和回流比推算塔高塔径等参数并计算
设备费用。将设备费和运行费累计并分摊到每一
年，利用Ｅｘｃｅｌ的图表功能对数据作图，可直观地
显示出总费用对回流比的敏感程度并得到最优回
流比。图２是某例题的计算结果，待处理物料为
３０。Ｃ３０００ｋｇ／ｈ含苯５０％的苯一甲苯二元混合
物，要求分离得到９９．８％的苯产品和９９．８％的甲
苯产品，再沸器和冷凝器分别使用０．５ＭＰａ的水
蒸气和３０℃的循环冷却水，求解出的最优惠回流
比为１．３５９４，对应理论板数为３１块。
需要注意的是，完成指定分离任务存在着最
小理论板数，如果我们在捷算时输入的塔板数小
于最小理论板数，Ａｓｐｅｎ Ｐｌｕｓ会自动以高于最小
理论板数的某一数值进行计算。另外，我们求得
的最优理论板数一般不会和我们输入数值或系统
自动选用数值吻合，我们要求将求得的最优理论
板数输入系统进行第二次计算。这样做的好处一
是所有冷热负荷数据皆从基准点推算得出，以最
优理论板作为基准点可以减小最优回流比附近数
据点的误差。二是捷算法可以同时得出对应塔板
数下的最佳进料位置，通过用最优理论板进行二
次计算得出最佳进料板可以省去严格计算时对进
料板位置的优化。
 理论板数 回流比 设备费用 运行费用 总费用 严格计算还获得了物流及物性、换热器热负
块 万元／年 ｎ瓦｛耳 力兀／耳
荷的等数据，根据这些数据代入换热器设计软件，
２５ １．７１８０ ２３．６２ １０５．１２ １２８．７５

２６ １．５８９５ ２３．６８ ｉ００．７７ １２４．４５ 最终完成换热器设计。学生将设计结果汇总，从

２７ １．４９６ｉ ２３．８９ ９７．６１ １２１．５０
而完成整个设计过程。
２８ １．４４０７ ２４．３０ ９５．７４ １２０．０４

２９ １．４０４８ ２４．８２ ９４．５２ １１９．３４ 四、结论

３０ １．３７９１ ２５．３９ ９３．６５ １１９．０４
１．Ａｓｐｅｎ ｐｌｕｓ应用于化工原理课程设计，减
３ｌ １．３５９４ ２５．９９２８２ ９２．９８７８４ １１８．９８０７

１６０
—－—‘

轻了计算工作量，提高了设计效率和质量。

１４０
＋设备费＿１卜运行费＋总费用： ２．软件使用中采取抓住主要矛盾并结合演

辞１２０
Ｌ…“Ｈ▲一。 ： 示录像的方法，使学生快速掌握了软件的使用，并
为学生将来使用这些软件打下良好的基础。
一＿幽蛐“ｒ☆一。一
／＂更１００
Ｓ。。．
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３．由于Ａｓｐｅｎ ｐｌｕｓ是一种通用软件，以上方
法稍作修改就可以改用在其他物系，同时还能扩
旺６０
枢 展到手工难以完成的三元以上物系，有利于尽快
，～Ｌ． 一
葛自４０
。一ｍ 一 一 一 将实际案例应用于课程设计，使课程设计紧密贴
２０
近实际化工过程。
Ｕ

１．１ １．３ １．５回流比１．７ — ４．需要注意的是，软件的使用可能会带来削

４０ １．ＺＯＪ４ ＪＯ．ＵＺ 石一．４Ｕ ｌＺ０．哇Ｚ

图２在Ｅｘｃｅｌ中求解最优回流比结果
捷算法对一般物系的计算具有相当高的精
度，对于一般极性的物系虽然有一定偏差，但作为
最优回流比的估算基本可以满足要求，对于某些
强极性尤其是形成共沸物的物系，捷算法计算结
果误差较大不再适用。
（二）在严格工艺计算中的应用
捷算法并不能输出每块理论板完整的水力学
数据，为满足塔板设计的要求，我们还需要对精馏
塔进行严格的逐板计算。利用Ａｓｐｅｎ Ｐｌｕｓ的
ＲａｄＦｒａｃ模块（图１中右下方模块）建立精馏流
程，输入完成后选中Ｉｎｃｌｕｄｅ
ｔｅｒｓ选项并设计定输出所有塔板，计算完成后就
可以得到每块塔板的温度、压力、气液流量、气液
弱手工计算的问题。为此，我们要求学生在进行
软件计算前，手工计算一种工况以掌握手算机能，
多种工况的计算则由软件完成，这也有利于学生
对比手算和机算的差异并分析原因。
（责任编辑：吴文水）
参考文献：
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教学ｌ－Ｊ］．大学化学，２００１，１６（４）：３４—３５．
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Ｕｓｅｒ Ｇｕｉｄｅ，Ｖｅｒ—
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密度、气液粘度、表面张力等数据。这些数据是塔 ｓｉｏｎ １１．１ ＥＥＢ］．２００１．

板设计的基础，利用塔板设计软件对这些数据进
Ｅ６］谭天恩，麦本熙，丁惠华．化工原理（第二版）上册、下
行处理，即可以完成塔板结构的设计。
册［Ｍ］．北京：化学工业出版社，１９９０．

（上接第２８页）学指导分委员会计划将这些软件 工业学院、太原理工大学、大庆石油学院等高校采
整理后正式出版。我们开出的综合实验、设计型 用。
实验、研究型实验和开放式实验室都已对学生开 ４．本研究成果已应用于近５届学生的培养，
放。过程设备与控制多功能综合实验台和过程装 毕业本科生的研究生入学比例明显提高，用人单
备与控制工程专业基本实验综合装置，已为合肥 位的反映良好。
工业大学、天津理工大学、长春理工大学、郑州轻 （责任编辑：吴文水）

　万方数据