PENDENTS MATEMÀTIQUES ACADÈMIQUES 3r ESO

TEMA 6. Equacions.
4. Resol les equacions següents:
a) 3𝑥 − 2(𝑥 + 3) = 𝑥 − 3(𝑥 + 1)
b) 4 + 𝑥 − 4(1 − 𝑥) + 5(2 + 𝑥) = 0
c) 2𝑥 + 7 − 2(𝑥 − 1) = 3(𝑥 + 3)
d) 4(2𝑥 − 7) − 3(3𝑥 + 1) = 2 − (7 − 𝑥)

6. Resol les equacions següents:

𝑥+2 𝑥+3 𝑥−4 𝑥−5
a) − =− +
2 3 4 5
3𝑥+2 4𝑥−1 5𝑥−2 𝑥+1
b) − + =
5 10 8 4
𝑥+5 𝑥+5 𝑥+6 𝑥+4
c) − = +
5 24 10 60
1 3 1
d) 2𝑥 − 2 (1 + 3𝑥) − 5 (𝑥 − 2) = 4 (3 − 𝑥)

8. Resol les equacions següents:

a) 4(2𝑥 + 1) − 3(𝑥 + 3) = 5(𝑥 − 2)
b) 2(𝑥 − 3) + 1 = 3(𝑥 − 1) − (2 + 𝑥)
3𝑥+1 1−𝑥
c) = 2𝑥 −
2 2
2𝑥−7 𝑥−1
d) 𝑥 + = 2𝑥 +
4 2

10. Resol les següents equacions:

2 1 3 2 4𝑥
a) 3 (𝑥 − 3) + 5 (𝑥 − 5) = 5 (𝑥 + 3) + 15
3𝑥−1 8𝑥−7
b) − 2𝑥 = − (3𝑥 − 1)
4 8

4 3 1 3
c) 3 (2 − 𝑥) − 4 (2𝑥 − 1) = 4𝑥 − 7 (𝑥 − 2) − 4

d) 𝑥(8𝑥 − 1) − (3𝑥 − 4)2 = 𝑥(7 − 𝑥) − 2(𝑥 − 4)

11. Resol les següents equacions de segon grau sense utilizar la fórmula:
a) 3x2 – 12x = 0 b) x – 3x2 = 0
c) 2x2 – 5x = 0 d) 2x2 – 8 = 0
e) 9x2 – 25 = 0 f) 4x2 + 100 = 0
g) 16x2 = 100 h) 3x2 – 6 = 0

12. Resol les següents equacions de segon grau utlilitzant la fórmula:

a) x2 + 4x – 21 = 0 b) x2 + 9x + 20 = 0
c) 9x2 – 12x + 4 = 0 d) x2 + x + 3 = 0
e) 4x2 + 28x + 49 = 0 f) x2 – 2x + 3 = 0
g) 4x2 – 20x + 25 = 0 h) -2x2 + 3x + 2 = 0

13. Resol igualant a zero cada factor:

a) x ( 3x – 1) = 0 b) 3x (x + 2) = 0
c) (x + 1)(x + 3) = 0 d) (x - 5)(x + 5) = 0
e) (x - 5)2 = 0 f) (2x - 5)2 = 0

14. Opera i resol:

a) (x - 2)(3x + 2) = (x - 4)(2x + 1)
b) (x - 1)2 + (1 - x)(x + 2) = 0
c) (x + 1)2 = (x + 1)(2x - 3)
d) 5(x + 2)2 – (7x + 3)(x + 2) = 0

19. La suma de tres nombres naturals consecutius és igual al quíntuple del menor
menys 11. Quins són aquests nombres?

21. Troba tres nombres imparells consecutius tals que la seua suma siga 117.
22. He pagat 14’30 € per un bolígraf, un quadern i una carpeta. Si el preu de la carpeta
és 5 vegades el del quadern i aquesta costa el doble que el bolígraf, quin és el preu de
cada article?

23. Calcula l’altura d’un arbre que és un metre més curt que un pal que mesura el
doble que l’arbre.

25. Amb 3’50 € més dels diners que tinc, podría comprar la camiseta del meu equip. Si
en tinguera el doble, em sobrarien 7’25 €. Quants diners tinc?

26. Si al quadrat d’un nombre li restem el triple obtenim 130. Quin és el nombre?

27. Troba dos nombres enters consecutius tals que la suma dels quadrats siga 145.

28. Si al producte d’un nombre natural pel seu següent li restem 31 obtenim el
quíntuple de la suma d’ambdós. De quin nombre es tracta?

TEMA 7. Sistemes d’equacions.

2. Resol els següents sistemes pel mètode de substitució:

𝑥 + 3𝑦 = 0 8𝑥 − 3𝑦 = −25
a) { b) {
2𝑥 + 𝑦 = −5 𝑥 − 5𝑦 = −17
7𝑥 − 𝑦 = −6 2𝑥 + 16 = 2𝑦
c) { d) {
4𝑥 + 3𝑦 = 3 2𝑦 − 3𝑥 = 16

3. Resol els següents sistemes pel mètode d’igualació:

𝑥=4 𝑥 + 3𝑦 = −4
a) { b) {
𝑥−𝑦 =6 𝑥 − 2𝑦 = 6
𝑦 = 6𝑥 3𝑥 − 4𝑦 = −4
c) { d) {
7𝑥 = 2𝑦 − 5 2𝑥 + 𝑦 = −1
4. Resol els següents sistemes pel mètode de reducció:
4𝑥 − 3𝑦 = 2 𝑥 + 2𝑦 = 1
a) { b) {
2𝑥 + 𝑦 = −4 3𝑥 − 𝑦 = 7
𝑥 − 3𝑦 = 1 3𝑥 + 2𝑦 = 3
c) { d) {
3𝑥 + 6𝑦 = 2 𝑥 + 𝑦 = 7/6

8. Opera i resol els sistemes següents:

2𝑥 + 𝑦 = 0 2(3𝑥 − 2) = 𝑦 − 1
a) { b) {
5𝑥 − 3 = 9𝑦 − 3 3(𝑥 + 𝑦) + 2(𝑥 − 𝑦) = 8
𝑥 𝑦 𝑦−2
−2=4 𝑥+ =1
c) {𝑥3 𝑦 d) { 3
4
+4=2 𝑥 − 2𝑦 = 5
2

2−𝑥 3+𝑦 𝑥−1 𝑦+1

+ =2 + =1
3 6 2 4
e) {8−3𝑥 2+𝑦 f) {2𝑥−1 2𝑦+1
− =2 − =1
6 9 2 6

13. Una cooperativa ha envasat 2000 litres d’oli en botelles de 1’5 litres i de 2 litres.
Sabem que han usat 1100 botelles en total. Quantes s’han necessitat de cada clase?

14. Una botella plena de llet pesa 1220 g. Quan està per la meitat en pesa 854 g. Quan
pesa la botella buida?

16. Un examen tipus test consta de 50 preguntes i cal contestar-les totes. Per cada
encert s’obté un punt i per cada errada es resten 0’5 punts. Si la meua nota ha sigut de
24’5 punts, quants encerts i quants errors he tingut?

23. La suma de les edats d’una mare i del fill són 56 anys. Fa 10 anys, l’edat de la mare
era el quíntuple de l’edat que tenia el fill. Quina és l’edat actual de cada un?

24. L’edat de Carme és el triple de la de la filla Maite. Però d’ací a 15 anys serà el doble
del que aleshores tinga la filla. Quina és l’edat de cada una?

28. Si et done 4 dels llibres que tinc, aleshores en tindràs el doble que jo. Si me’n dones
6 dels teus, aleshores seré jo qui en tinga el doble que tu. Quans llibres tenim cada un?
TEMA 8. Funcions i gràfics.

1.S’amolla un globus que s’eleva. El gràfic següent representa l’altura, amb el pas del
temps, a la qual es trova el globus:

a) Quines variables hi intervenen? Quina escala s’usa per a cada variable? Quin és el
domini de definició d’aquesta funció?
b) Quina altura guanya el globus entre el minut 0 i el 5? I entre el 5 i el 9? En quin
d’aquests dos intervals creix més ràpidament la funció?
c) A quina altura tendeix a estabilitzar-se?
d) Fes una descripció de l’altura a què es trova el globus en el temps que dura
l’observació.

2. En la porta d’un col·legi hi ha una parada de llepolies. En aquest gràfic es veu la

quantitat de diners que hi ha a la seua caixa al llarg d’un dia:

a) A quina hora comencen les clases del matí?

b) A quina hora és el pati i quan dura?
c) La parada tanca al mig dia, i l’amo s’emporta els diners a casa. Quins en van ser els
ingresos del matí?
d) Quin és l’horari de vesprada al col·legi?
e) És aquesta una funció contínua o discontínua?
3. El gràfic següent descriu la distancia del cometa Halley al Sol al llarg dels dos últims
segles. Cada 76 anys es pot veure des de la Terra quan més prop està del Sol.

a)És una funció periòdica? Quin període té?

b) Aproximadament quan va ser l’última vegada que es va deixar veure des de la
Terra? En quin any es tornarà a veure?
c) Dibuixa en el quadern el gràfic corresponent als anys 2000 al 2100. A quina distancia
del Sol, aproximadament, estarà al 2016?

4. Aquests quatre gràfics representen la temperatura máxima diària (T) de quatre

ciutats, al llarg del temps (t) , durant un cert any:

a)A la vista dels gràfics, en quina d’aquestes quatre ciutats oscil·la la temperatura en
menor grau?
b) Un gràfic correspon a una ciutat del nostre país, i una altre, a una ciutat de les
nostres antípodes. Quins gràfics són? Raona la resposta.
c) Un gràfic és absurd. Quin és? Per què?
d) Tria una escala adequada pera cada variable i gradua els eixos en el teu quadern.
e) Quin és el domini dels quatre gràfics? A la vista dels recorreguts de (I) i de (II), qué
pots dir del clima d’aquestes ciutats?
f) Dibuixa un gràfic corresponent a un lloc al desert del Sàhara i un altre a un de
l’Antàrtida.
5. Els gràfics següents ens mostren la marxa de quatre muntanyencs:

a)Descriu el ritme de cada un.

b) Qui recorre menys camí?
c) Qui camina durant menys temps?
d) Qui aconsegueix més velocitat?
e) Inventa un gràfic d’un muntanyenc que tarda el mateix que B, recorre la mateixa
distancia que C i descansa durant una hora a meitat de camí.

6. Lús de telèfons mòbils ha augmentat molt en els últims anys. No obstant aixo, la
telefonía fixa no ha patit grans variacions. En aquest gràfic veiem l’evolució que ha
tingut lloc del 1990 al 2013:

a) Quantes línies de telefonía fixa i móvil hi havia activades, aproximadament, al

principi del 2000? I del 2010? I del 2013?
b) Aproximadament, quant hi havia el mateix nombres de fixos que de mòbils?
c) Quin ha sigut l’augment de línies de la telefonía fixa i de la móvil entre 1990 i 2013?
d) Segons el gràfic, a quina quantitat d’usuaris tendeixen els telèfons fixos?
e) Quan hi va haver el nombre més gran d’usuaris de telefonía fixa?
7. Relaciona cada gràfic amb una de les expressions analítiques següents:
i) y = x + 1 ii) y = x3
iii) y = x2 – 1 iv) y = -x + 1

9. a) Sabent que la lliura és una unitat de pes que equival a 0’45 kg, copia i completa
aquesta taula:

b) Representa la funció que converteix lliures en quilos.

c) Obtín l’expressió analítica que relaciona aquestes dues variables.

16. Aquesta taula arreplega la mesura del perímetre del crani d’un xiquet durant els
primers mesos de vida:

a)Fes un gràfic relacionant aquestes dues variables. Tria una escala adequada.
b) Quina tendencia s’observa en el creixement del crani d’un xiquet?
c) Quant creus que mesurarà el perímetre cranial d’un xiquet de 3 anys?
20. El 2012, Felix Baumgartner va batre el rècord de velocitat en caiguda lliure,
llançant-se des de 39000 km d’altura. Aquests són els gràfics de la velocitat i de
l’altura, respectivament, que va portar durant els 250 primers segons des que va iniciar
el descens:

a)En quin momento va agafar més velocitat?

b) Quan va trencar la velocitat del so? Recorda que són 300 m/s. Passa-ho a km/h.
c) A una altura de 40 km, l’atmosfera és molt poc densa, per la qual cosa no hi ha quasi
fregament. A quina altura comença a frenar-lo l’atmosfera? A quina altura es comença
a estabilitzar?
d) Com és el gràfic de l’altura quan la velocitat s’estabilitza, més recte o més corb?

TEMA 9. Funcions lineals i quadràtiques.

1.Representa les rectes següents:

𝑥
a) 𝑦 = 4𝑥 b) 𝑦 = −2′ 4𝑥 c) 𝑦 = − 2
𝑥 8
d) 𝑦 = −2𝑥 + 1 e) 𝑦 = − 2 + 3 f) 𝑦 = − 5
3𝑥−5 3 1
g) 𝑦 = h) 𝑦 = 2′ 5𝑥 − 1 i) 𝑦 = 4 𝑥 + 2
2
2. Associa cada recta amb la seua equació:

3. a) Escriu l’equació de cada recta.

b) Quines són funcions creixents? I decreixents? Comprova el signe del pendent en
cada cas.

4. Escriviu l’equació de la recta de la qual coneixem un punt i el pendent, en cada cas:

a) P(-2,5), m=3 b) P(0,-5), m=-2
3 2
c) P(0,0), m=2 d) P(-2,-4), m=-3

5. Obtín l’equació de la recta que passa pels punts A i B.

a) A ( 2 , -1 ) , B(3,4) b) A (-5 , 2 ) , B ( -3 , 1 )
3 2 1 3 1
c) A (2 , 2) , B (1, 3) d) A (− 2 , 4) , B (3 , 1)
6. Digues el pendent d’aquestes rectes i representa-les en els mateixos eixos. Quina
conclusió en traus?
a) y = 2x b) y = 2x – 3
c) 2x – y + 1 = 0 d) 4x – 2y + 5 = 0

16. Associa cada funció quadràtica amb el gràfic corresponent:

17. Associa cada equació amb la paràbola corresponent:

19. Calcula les dues coordenades del vèrtex en cada parábola i indica si és un màxim o
un mínim:
a) y = x2 – 5 b) y = 3 – x2 c) y = -2x2 – 4x + 3
5 3
d) y = 5x2 + 20x + 20 e) y = − 2 𝑥 2 + 5𝑥 − 2

20. Calcula el vèrtex de les següents paràboles, els punts de tall amb els eixos de
coordenades i fes una taula de valors per a representar-les gràficament:
b) 𝑦 = 𝑥 2 − 6𝑥 + 5 a) 𝑦 = −𝑥 2 − 2𝑥 + 3
 SOLUCIONS
TEMA 6
4. a) x = 1 b) x = -1 c) x = 0 d) x = -13
6. a) x = 0 b) x = 0 c) x = -3 d) x = 1/3
8. a) No té solución. b) Té infinites solucions.
c) x = 1 d) x = -5/4
10. a) No té solución. b) x = 1/3 c) x = -4 d) x = 4/3
11. a) x = 0 i x = 4 b) x = 0 i x = 1/3 c) x = 0 i x = 5/2
d) x = 2 i x = -2 e) x= 5/3 i x = -5/3 f) No té solució.

g) x= 5/2 i x = -5/2 h) x = √2 i x =- √2
12. a) x= 3 i x = -7 b) x = -4 i x = -5 c) x = 2/3 d) No solució.
13. a) x = 0 i x = 1/3 b) x =0 i x = -2 c) x = -1 i x= -3
d) x = 5 i x = -5 e) x = 5 f) x = 5/2
14. a) x = 0 i x = -3 b) x = -3 c) x = -1 i x= 4 d) x = -2 i x =7/2
19. Els nombres són el 7, 8 i 9.
21. Els nombres són el 37, 39 i 41.
22. Els preus són: Bolígraf= 1’1 € Quadern= 2’2 € Carpeta= 11€
23. L’arbre mesura 1 m.
25. Tinc 10’75 €.
26. El nombre pot ser el 13 o el -10 ( hi ha dues solucions)
27. Els nombres poden ser el (8 i el 9) o ( el -9 i el -8) hi ha dues solucions.
28. El nombre pot ser el 12 o el -3 (hi ha dues solucions)

TEMA 7
2. a) x=-3 , y=1 b) x=-2 , y=3 c) x=-3/5 , y=9/5 d) x=0 , y=8
3. a) x=4 , y=-2 b) x=2 , y=-2 c) x=1 , y=6 d) x=-8/11 , y=5/11
4. a) x=-1 , y=-2 b) x=15/7 , y=-4/7 c) x=4/5 , y=-1/15 d) x=2/3 , y=1/2
8. a) x=0 , y=0 b) x=1 , y=3 c) x=6 , y=-4
 d) x=2 , y= -2 e) x=-2 , y=1 f) x=2 , y=1
13. Se han utilizado 400 botellas de 1,5 l y 700 de 2 l.
14. La botella vacía pesa 488 g.
16. He tenido 33 aciertos y 17 fallos.
23. La madre tiene 40 años, y el hijo 16 años.
24. Maite tiene 15 años y su madre, Carmen, tiene 45.
28. Yo tengo 14 libros y tú tienes 16.

TEMA 8
1. a) Las variables que intervienen son el tiempo y la altura.
Para la variable tiempo, cada cuadradito representa un minuto y, para la
altura, cada cuadradito representa 50 metros.
El intervalo 0-26 es su dominio de definición.
b) Entre el minuto 0 y el 5, el globo gana 300 metros de altura.
Entre el 5 y el 9, gana 50 metros de altura.
Crece más rápido entre los minutos 0 y 5.
c) El globo tiende a estabilizarse a 500 metros.
d) Al comenzar la observación, el globo está a altura 0, en la tierra. Tras soltarlo, al
principio, gana altura con bastante rapidez pero según pasa el tiempo parece que
se estabiliza a 500 metros de altura.
2. a) Las clases de la mañana empiezan a las ocho y media.
b) El recreo es a las 11 y dura media hora.
c) Por la mañana, los ingresos fueron de 22 €.
d) Por la tarde, las clases empiezan a las tres y media y terminan a las cinco.
e) Es una función discontinua.
3. a) Es una función periódica, con periodo de 76 años.
b) La última vez que se vio fue en 1986 y la próxima vez que se verá será en 2062.
c)
4. a) En la ciudad b .
b) Las gráficas a y c , porque cuando en una la temperatura es alta en la
otra es baja y al revés.
c) La grafica d es absurda, porque la temperatura solo crece.
d) Para la variable tiempo, podemos hacer corresponder cada cuadradito
con un mes.
 Para la variable temperatura, cada cuadradito pueden ser 2 ó 5 grados
centígrados.
e) El dominio es el intervalo 1-12 (o de Enero a Diciembre).
Son ciudades que no tienen inviernos muy fríos, ya que en ningún caso
se alcanzan temperaturas bajo cero. La ciudad a tiene más variación
entre sus temperaturas. En la ciudad b , la temperatura no varía
demasiado a lo largo de los meses.
5. a) El montañero A lleva un ritmo constante.
El montañero B va decreciendo el ritmo según avanza el tiempo.
El montañero C comienza a un ritmo y a las dos horas acelera hasta que se para a las
cuatro horas.
El montañero D va alternando un ritmo rápido con un ritmo más lento.
b) El montañero B recorre menos camino, recorre 20 km aproximadamente.
c) El montañero C camina durante menos tiempo, camina casi cuatro horas.
d) Alcanza más velocidad el montañero C.
6. a) A principios de 2000 había activadas, aproximadamente, 12 millones de líneas de
telefonía fija y 15 millones de telefonía móvil. En 2010 había unos 22 millones de telefonía fija
y 90 millones de telefonía móvil. En 2013, alrededor de 20 millones de líneas fijas y 113
millones de telefonía móvil.

b) A mediados de 1999 había el mismo número de líneas fijas que de

líneas móviles.
c) El aumento de líneas de telefonía fija de 1990 a 2013 ha sido de 15
millones, y el de líneas móviles, de 113 millones.
d) Los teléfonos fijos tienden a los 20 millones de usuarios.
e) El mayor número de usuarios de telefonía fija se registró en 2008.
7. i) → B ii) → C iii) → A iv) → D
9. a)

x (libras) 0,5 1 1,5 2 3 4

y (kilos) 0,225 0,45 0,675 0,9 1,35 1,8

c) y = 0,45x

16. a)
b) El tamaño del cráneo parece estabilizarse alrededor de los 50 cm.
c) Medirá unos 50 cm aproximadamente.
20. a) Cogió máxima velocidad a los 50 segundos.
b) Pasamos la velocidad del sonido a km/h:
300 m/s = 1 080 km/h
Sobrepasa esta velocidad a los 30 segundos aproximadamente.
 c) El saltador comienza a descender su velocidad a los 50 segundos. En ese
instante está a una altura aproximada de 27 kilómetros. Comienza a
estabilizarse alrededor del segundo 100, y está a una altura de 14 metros.
d) La gráfica de la altura es más recta.

TEMA 9
2. a) s b) q c) r d) t e) p
3. a) Utilizamos los puntos marcados para hallar la pendiente de cada recta.
• La recta a tiene pendiente m = -1/5 y pasa por el punto (3, 4).

Su ecuación es y = -1/5 (x -3)

• La recta b tiene pendiente m = 1/5 y pasa por el punto (0, 1).

Su ecuación es y = 1/5 x + 1

• La recta c tiene pendiente m = 2 y pasa por (0, –2).

Su ecuación es y = 2x – 2.
• La ecuación de la recta d es y = –2.
b) Las funciones b y c son crecientes, y tienen pendiente positiva.
La función a es decreciente, y tiene pendiente negativa.
La función d es constante, y su pendiente es 0.

4. a) y = 5 + 3(x + 2) b) y = –5 – 2(x – 0) → y = –2x – 5

c) y = 3/2 x d) y= -4 – 2/3 (x+2)
5. a) m=5 y= -1 + 5(x-2) b) m=-1/2 y= 2 - 1/2 (x+5)

c) m= 8/3 y = 2 + 8/3 (x – 3/2) d) m= 3/10 y= 3/4 + 3/10 (x + ½)

6. Las pendientes de las rectas son:

a) m = 2
b) m = 2
c) 2x – y + 1 = 0 → y = 2x + 1 → m = 2
d) y = 2x + 5/2 m=2

16. I) b II) c III) d IV) a

17. I) a II) c III) b IV) d

19. a) V (0 , -5) mínimo b) V (0 , 3) máximo

c) V (-1 , -5) máximo d) V ( -2, 0) mínimo

e) V ( 1, 1) máximo
20. b)
20. a)