Jadual 7.

1 memaparkan beberapa contoh penyataan sasaran keberhasilan

mengikut kaedah di atas.

Jadual 7. 1: Contoh Penulisan Sasaran Keberhasilan Mengikut Kaedah Penulisan

BIL KATA KERJA UKURAN TUJUAN PERINGKAT

1. Memastikan 10 orang murid mewakili sekolah dalam aktiviti ke peringkat daerah.

kokurikulum

2. Mendapat 3 pingat emas dalam pertandingan sukan peringkat negeri.

3. Memastikan 10 daripada 25 orang dapat menulis huruf hijaiyah dengan

murid kelas PraBerlian betul.

4. Memastikan 7 daripada 10 murid dapat menulis nombor 1 hingga 100

MBK kelas UPM3 dengan betul.

5. Mencapai purata 90% tahap kefahaman JK PBPPP di

organisasi selepas sesi pemantauan
dan pementoran dilaksanakan.

6. Mencapai pengurangan 3 melalui pelaksanaan kempen “Jom

daripada 8 kes murid Tak Nak Merokok”.
merokok

7. Mengurangkan 30% kakitangan yang hadir lewat ke pejabat

berbanding tahun sebelum.

BIL KATA KERJA UKURAN TUJUAN PERINGKAT

8. Memastikan 80% dapur dan dewan mendapat lencana BeSS (Bersih,

makan sekolah Sihat dan Sejahtera) daripada
berasrama. Pejabat Kesihatan Daerah.

9. Memastikan 90% borang lengkap mengikut senarai senarai

permohonan bantuan semak semasa semakan kali
murid yang diterima pertama dibuat.
daripada pihak
sekolah.

10. Mencapai 80% guru-guru yang melaksanakan program Pemulihan

diberi runding cara dan Khas kepada murid dengan betul.
konsultasi.
Jadual 7.2 pula menujukkan beberapa contoh kesalahan penulisan
sasaran keberhasilan. Penulisan sasaran keberhasilan berikut tidak sesuai
digunakan kerana tiada penyataan yang boleh diukur, kerja rutin berbentuk proses,
tidak memberi impak kepada klien dan organisasi serta bukan hasil kerja utama PYD.

Jadual 7. 2: Contoh Kesalahan Penulisan Sasaran Keberhasilan

BIL. SASARAN KEBERHASILAN KESALAHAN
1. Memastikan kehadiran murid ke sekolah
2. Mengurus peserta pasukan bola baling sekolah
3. Mengajar mata pelajaran moral bagi kelas 3A pada penggal pertama
4. Pengurusan kebersihan dan keselamatan sekolah Tiada penyataan yang boleh
diukur
5. Merancang dan menyediakan takwim sekolah
6. Merancang dan menyediakan RPT mata pelajaran
Membuat garisan padang untuk latihan dan pertandingan sukan olahraga
7.
di sekolah
8. Melaksanakan ujian psikometrik
9. Menggubal Teaching Learning Outcomes (TLO)
10. Memeriksa buku latihan murid
11. Menghadiri mesyuarat guru
Kerja rutin yang berbentuk
12. Memastikan semua kertas jawapan peperiksaan murid diperiksa
proses
13. Memastikan masuk ke kelas tepat pada waktu
14. Mempengerusikan mesyuarat guru 4 kali setahun
15. Menulis rancangan mengajar
16. Menghadiri kursus dan mesyuarat

BIL. SASARAN KEBERHASILAN KESALAHAN

17. Bertugas sebagai Setiausaha PIBG Sekolah
18. Guru membantu pihak pentadbir dalam melaksanakan kerja pengurusan
19. Menghias rumah sukan semasa temasya sukan tahunan sekolah
20. Mencuci dan menghias kelas
Bukan hasil kerja utama
21. Bertugas sebagai pengacara majlis rasmi sekolah
22. Mengajar kelas tambahan pada sebelah malam
23 Mengemas kini HRMIS
24. Menghantar murid yang sakit ke rumah pada minggu bertugas
7.5 Penilaian Sasaran
Cara melaksanakan penilaian sasaran keberhasilan adalah seperti berikut:
a. Pemarkahan
PP1 dan PP2 mesti berbincang dan memuktamadkan markah penilaian
keberhasilan bagi setiap sasaran. Jadual 7.3 menunjukkan tahap keberhasilan
dan julat markah mengikut skor penilaian.

Jadual 7. 3: Tahap Keberhasilan dan Julat Markah Mengikut Skor

TAHAP KEBERHASILAN JULAT MARKAH SKOR

Cemerlang 81 - 100 5

Baik 61 - 80 4

Sederhana 41 - 60 3

Memuaskan 21 - 40 2

Lemah 0 - 20 1

Kaedah pengiraan markah purata pencapaian keberhasilan seperti berikut:

Jumlah Markah Bagi Setiap Sasaran
= Purata Pencapaian Keberhasilan
Jumlah Bilangan sasaran

Jika seseorang PYD diarahkan berpindah atau tidak dapat mencapai sasaran
disebabkan faktor-faktor luar jangka dan penilaian masih dilaksanakan di
organisasi asal, penetapan sasaran boleh diselaraskan sehingga tarikh akhir
berkhidmat.
b. Contoh Penetapan Markah Penilaian

Sasaran Keberhasilan:
Memastikan 20 daripada 30 orang murid tahun 5A mendapat Gred A
dalam mata pelajaran Matematik pada peperiksaan akhir tahun.

 Situasi 1
Pencapaian Sebenar pada akhir tahun: 15 daripada 20 mencapai gred A.
Peratus Markah:

15 murid X 100 = 75%

20 murid
PYD layak mendapat markah sebanyak 75%. PP1, PP2 dan PYD mesti
berbincang dalam menentukan markah sebenar yang akan ditetapkan
dengan mempertimbangkan secara objektif hasil pencapaian murid dan
penilaian profesional terhadap usaha/ kesungguhan/ keberkesanan tugas.
Hasil perbincangan, mereka telah bersetuju menetapkan markah 85 bagi
sasaran ini setelah membuat semua pertimbangan.

 Situasi 2
Pencapaian Sebenar pada akhir tahun: 22 daripada 20 mencapai gred A.
Peratus Markah :

22 murid X 100 = 110%

20 murid

PYD hanya layak mendapat markah sebanyak 100% sahaja.

 Situasi 3
Pencapaian Sebenar pada akhir tahun: 20 daripada 20 mencapai gred A.
Peratus Markah :

20 murid X 100 = 100%

20 murid

PYD layak mendapat markah sebanyak 100%.

 Garis Panduan Pelaksanaan PBPPP

Jadual 8. 1: Contoh Kaedah Penulisan Sasaran Menggunakan Sistem Penggal dan Sistem Semester

Guru Akademik Biasa (sistem penggal)

BIDANG TUGAS/ PENCAPAIAN PENCAPAIAN
PENILAIAN STATUS PENILAIAN
FUNGSI/ BIL SASARAN KEBERHASILAN SEMASA PENILAIAN SEMASA CATATAN
PERTAMA SASARAN AKHIR
AKAUNTABILITI PERTAMA PENILAIAN AKHIR
Memastikan 7 daripada 23 murid kelas 4 Walaupun tidak
Bestari mendapat gred B dalam mata mencapai
pelajaran Matematik pada peperiksaan 3 orang capai A 55% KEKAL
5 capai A dalam
90%
sasaran, usaha
akhir tahun. dalam PPT PAT dan kesungguhan
boleh
KURIKULUM dibanggakan
Memastikan 20 daripada 23 murid kelas
5 Berlian lulus dalam mata pelajaran 8 orang capai A 21 capai A
50% KEKAL 100%
Matematik pada peperiksaan akhir dalam PPT dalam PAT
tahun.

Guru Tingkatan 6 (sistem semester)

BIDANG TUGAS/ PENCAPAIAN PENCAPAIAN
PENILAIAN STATUS PENILAIAN
FUNGSI/ BIL SASARAN KEBERHASILAN SEMASA PENILAIAN SEMASA CATATAN
PERTAMA SASARAN AKHIR
AKAUNTABILITI PERTAMA PENILAIAN AKHIR
Memastikan 12 daripada 17 murid
Tingkatan 6A2 mendapat gred A dalam Usaha yang gigih
10 orang capai A *90% KEKAL *90% telah ditunjukkan
mata pelajaran Bahasa Melayu
peperiksaan semester 2.
Memastikan 90% murid Tingkatan 6A4
lulus penuh dalam mata pelajaran Usaha yang gigih
KURIKULUM 89% orang lulus *100% KEKAL *100% telah ditunjukkan
Bahasa Melayu peperiksaan semester
2.
Memastikan 5 daripada 15 murid
Tingkatan 6 Semester 1 mendapat gred Berjaya mencapai
- - TAMBAH 5 orang capai A 100% sasaran
A dalam mata pelajaran Bahasa Melayu
peperiksaan.
* markah penilaian pertama dipindahkan ke penilaian akhir

Contoh Penulisan Keberhasilan

Garis Panduan Pelaksanaan PBPPP

Jadual 8. 2: Guru Akademik Biasa

BIDANG TUGAS/ FUNGSI/
BIL SASARAN KEBERHASILAN
AKAUNTABILITI
1 Memastikan 7 daripada 23 murid kelas 4 Bestari mendapat gred B dalam mata
pelajaran Matematik pada peperiksaan akhir tahun.
2 Memastikan 20 daripada 23 murid kelas 4 Bestari lulus dalam mata pelajaran
Matematik pada peperiksaan akhir tahun.
3 Memastikan 4 daripada 11 murid lelaki kelas 1 Ibnu Zahar mendapat Band 4
dalam PS bagi mata pelajaran Pendidikan Jasmani dan Kesihatan.
4 Memastikan 100% murid tingkatan 5 Ar-Razi menghantar kerja kursus TMK
yang lengkap pada bulan Ogos.
Kurikulum
5 Memastikan 17 daripada 34 murid kelas 5 As-Sufi dapat melukis graf kuadratik
dengan tepat.
6 Memastikan 10 daripada 15 murid LINUS B. Melayu tahun 1 dapat membaca
dengan lancar.
7 Memastikan 100% murid tingkatan 5 Alfa mendapat keputusan A dalam mata
pelajaran Bahasa Melayu peperiksaan percubaan SPM.
8 Memastikan 18 daripada 25 murid tingkatan 5 Beta mendapat A dalam mata
pelajaran Matematik Tambahan peperiksaan percubaan SPM.
9 Mencapai tempat ketiga dalam Kejohanan Bola Tampar Lelaki peringkat MSSD
Pengerang.
10 Memastikan 6 daripada 12 pemain bola tampar sekolah bawah 15 tahun dapat
mewakili daerah Pengerang ke Pertandingan Bola Tampar MSSN Negeri Johor.
Kokurikulum
11 Memastikan atlet bagi acara lompat jauh mendapat pingat perak dalam
Kejohanan Balapan dan Padang Daerah Pengerang.
12 Memastikan Pasukan Kawad Kaki Kadet Polis (Lelaki) mendapat tempat ketiga
dalam pertandingan kawad kaki peringkat daerah.
16 Menghasilkan satu Perancangan Taktikal dan Perancangan Operasi panitia
Ketua Panitia
mata pelajaran Matematik pada bulan Mac.
17 Mencapai 65% murid menggunakan Frog VLE pada bulan September.
SU VLE Frog 18 Mencapai 60% tahap penggunaan Frog VLE dalam kalangan guru pada bulan
September.

Contoh Penulisan Keberhasilan

 Garis Panduan
Pelaksanaan PBPPP

Jadual 8. 49: Guru Bimbingan dan Kaunseling

BIDANG TUGAS/
BIL SASARAN KEBERHASILAN
FUNGSI/ AKAUNTABILITI
1 Memastikan 90% klien yang mendapat perkhidmatan bimbingan/ kaunseling
berupaya mencapai kesejahteraan diri.
2 Memastikan 50% daripada jumlah murid yang mendapat perkhidmatan B&K
Perkhidmatan
kerana tidak melepasi tahap minimum pencapaian akademik dapat melepasi
Bimbingan Dan
tahap minimum pencapaian akademik pada penilaian akhir tahun.
Kaunseling
3 Mencapai 50% daripada jumlah murid yang mendapat perkhidmatan B&K
kerana masalah disiplin sekolah tidak mengulangi kes kesalahan disiplin yang
sama.
4 Memastikan 95% ahli PRS yang mengikuti latihan di peringkat sekolah
memperoleh Sijil Tahap Bongsu.
Pembangunan Diri
5 Mencapai 50% PRS yang mengikuti latihan peringkat daerah mendapat Sijil
Dan Perkembangan
Tahap Muda.
Sahsiah Murid
6 Memastikan peratus kehadiran tahunan murid-murid yang mengikuti Program
Amalan Guru Penyayang meningkat kepada 90%.
7 Mencapai 70% murid bermasalah yang dibimbing dapat mengurangkan peratus
kes disiplin sekolah.
Peningkatan Disiplin 8 Mencapai 85% tahap kefahaman murid tentang bahaya dadah selepas sesi
Diri Murid pendidikan pencegahan dadah dilaksanakan.
9 Memastikan 80% daripada murid yang mengikuti Program Sifar Ponteng dapat
meningkatkan peratus kehadiran mereka ke sekolah.
10 Mencapai 95% murid tingkatan satu yang memperoleh skor 80% dan ke atas
Kerjaya bagi item agresif, kritik diri tinggi atau kedua-duanya mencapai tahap normal
selepas mengikuti 3 kali sesi kaunseling dan 1 program khas.
11 Memastikan 80% murid tingkatan 3,4 dan 5 menguasai teknik kemahiran
belajar selepas mengikuti Program Mudahnya Belajar.
Psikososial dan
kesejahteraan Mental 12 Mencapai 80% murid yang dikenal pasti berada dalam tahap kesejahteraan
emosi yang teruk/ sangat teruk dapat meningkatkan kesejahteraan emosi ke
tahap normal.

Contoh Penulisan Keberhasilan