Kitab Numerik (PEMBAHASAN)

Modul 1: Metode Substitusi
Bagian 1: Mengerjakan Soal Numerik ∴ [𝐸]

dengan Metode Substitusi 3. Diberikan 𝑥 < 𝑦 < 𝑧 dan 𝑥 + 𝑦 +
𝑧 = 6. 𝑥, 𝑦, 𝑧 bilangan bulat positif.
Untuk beberapa tipe soal, kita dapat
Nilai z adalah?
dengan mudah menentukan jawaban
a. 1
dengan cara mensubstitusi variabel tanpa
b. 2
mengetahui teorinya sebelumnya.
c. 3
1. Apabila n bilangan genap, d. 4
tentukan mana yang merupakan e. 5
bilangan bulat ganjil! 𝐶𝑎𝑟𝑎 𝑚𝑒𝑛𝑔ℎ𝑎𝑠𝑖𝑙𝑘𝑎𝑛 6
a. 𝑛2 𝑚𝑒𝑙𝑎𝑙𝑢𝑖 𝑝𝑒𝑛𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ𝑎𝑛 3 𝑎𝑛𝑔𝑘𝑎
b.
𝑛+1 𝑝𝑜𝑠𝑖𝑡𝑖 ℎ𝑎𝑛𝑦𝑎 𝑎𝑑𝑎 1,
2 1+2+3
c. −2𝑛 − 4
𝑚𝑎𝑘𝑎, 𝑥 + 𝑦 + 𝑧 = 1 + 2 + 3
d. 2𝑛2 − 3
𝑧=3
e. √𝑛2 + 2 ∴ [𝐶]
𝐾𝑖𝑡𝑎 𝑚𝑖𝑠𝑎𝑙𝑘𝑎𝑛 𝑛 = 2 4. Sisa pembagian bilangan bulat
𝑎) 4 (𝑏𝑢𝑘𝑎𝑛 𝑔𝑎𝑛𝑗𝑖𝑙) positif 𝑚 oleh 𝑛 adalah 𝑟.
3
𝑏) (𝑏𝑢𝑘𝑎𝑛 𝑔𝑎𝑛𝑗𝑖𝑙) Berapakah sisa pembagian 2𝑚
2
oleh 2𝑛?
𝑐) − 8 (𝑏𝑢𝑘𝑎𝑛 𝑔𝑎𝑛𝑗𝑖𝑙)
𝑑) 5 (𝑔𝑎𝑛𝑗𝑖𝑙) a. 𝑟
b. 2𝑟
𝑒) √6 (𝑏𝑢𝑘𝑎𝑛 𝑔𝑎𝑛𝑗𝑖𝑙)
c. 2𝑛
∴ [𝐷]
d. 𝑚 − 𝑛𝑟
2. Apabila n bilangan bulat, mana
e. 2(𝑚 − 𝑛𝑟)
yang tidak bisa merupakan
𝐾𝑖𝑡𝑎 𝑚𝑖𝑠𝑎𝑙𝑘𝑎𝑛 𝑚 = 3 𝑑𝑎𝑛 𝑛 = 2
bilangan bulat?
𝑛−2
𝑚𝑎𝑘𝑎 𝑟 = 1
a. 2𝑚 = 6 𝑑𝑎𝑛 2𝑛 = 4
2
b. √𝑛 𝑠𝑖𝑠𝑎𝑛𝑦𝑎 𝑎𝑑𝑎𝑙𝑎ℎ 2
c.
2 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑐𝑜𝑐𝑜𝑘 𝑎𝑑𝑎𝑙𝑎ℎ 𝑝𝑖𝑙𝑖ℎ𝑎𝑛 (𝐵) 𝑑𝑎𝑛 (𝐸)
𝑛+1
𝑀𝑖𝑠𝑎𝑙𝑘𝑎𝑛 𝑙𝑎𝑔𝑖 𝑚 = 5 𝑑𝑎𝑛 𝑛 = 2
d. √𝑛2 +3 𝑚𝑎𝑘𝑎 𝑟 = 1
1 2𝑚 = 10 𝑑𝑎𝑛 2𝑛 = 4
e. √ 2
𝑛 +2
𝑠𝑖𝑠𝑎𝑛𝑦𝑎 𝑎𝑑𝑎𝑙𝑎ℎ 2
𝐾𝑎𝑟𝑒𝑛𝑎 𝑜𝑝𝑠𝑖 (𝑏), 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑐𝑜𝑐𝑜𝑘 ℎ𝑎𝑛𝑦𝑎 𝑝𝑖𝑙𝑖ℎ𝑎𝑛 (𝐵)
𝑘𝑖𝑡𝑎 𝑚𝑖𝑠𝑎𝑙𝑘𝑎𝑛 𝑛 = 0 ∴ [𝐵]
(𝑎) − 1 → 𝑏𝑖𝑙𝑎𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑏𝑢𝑙𝑎𝑡 5. Apabila 1 < 𝑝 < 3, mana
(𝑏) 0 → 𝑏𝑖𝑙𝑎𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑏𝑢𝑙𝑎𝑡
pernyataan yang mungkin benar?
(𝑐) 2 → 𝑏𝑖𝑙𝑎𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑏𝑢𝑙𝑎𝑡
(I) 𝑝 2 < 2𝑝
(𝑑) √3 → 𝑡𝑖𝑑𝑎𝑘
(II) 𝑝 2 = 2𝑝
1 (III) 𝑝 2 > 2𝑝
(𝑒)√ → 𝑡𝑖𝑑𝑎𝑘
2 a. I saja
𝑇𝑖𝑛𝑔𝑔𝑎𝑙 𝑎𝑑𝑎 (𝑑) 𝑠𝑎𝑚𝑎 (𝑒), b. II saja
𝑘𝑖𝑡𝑎 𝑚𝑖𝑠𝑎𝑙𝑘𝑎𝑛 𝑛 = 1 c. III saja
(𝑑) 2 → 𝑏𝑖𝑙𝑎𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑏𝑢𝑙𝑎𝑡 d. I dan II saja
e. I, II, dan III
1
(𝑒) = √ → 𝑡𝑖𝑑𝑎𝑘
3 1 < 𝑝 < 3, 𝑚𝑖𝑠𝑎𝑙𝑘𝑎𝑛 𝑝 = 2
(𝐼𝐼) 𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟
Kitab Numerik
𝐴𝑚𝑏𝑖𝑙 𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑝 < 2 𝑌𝑎𝑛𝑔 𝑐𝑜𝑐𝑜𝑘 ℎ𝑎𝑛𝑦𝑎𝑙𝑎ℎ 𝑝 = 9

3 ∴ [𝐶]
𝑝=
2
9 8. Bilangan 𝑚 bersisa 𝑝 apabila
< 3, (𝐼) 𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟 dibagi 14 dan bersisa 𝑞 apabila
4
𝐴𝑚𝑏𝑖𝑙 𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑝 > 2 dibagi 7. Apabila 𝑝 = 𝑞 + 7,
5 manakah nilai m yang mungkin?
𝑝=
2 a. 45
25
> 5, (𝐼𝐼𝐼) 𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟 b. 53
4 c. 72
∴ [𝐸]
d. 85
6. Apabila 42,42 = 𝑘 (14 +
𝑚
), di e. 100
50
mana 𝑘 dan 𝑚 bilangan bulat 𝑂𝑝𝑠𝑖 (𝐴): 𝑏𝑎𝑔𝑖 14 → 𝑠𝑖𝑠𝑎 2
positif dan 𝑚 < 50, mana yang 𝑏𝑎𝑔𝑖 7 → 𝑠𝑖𝑠𝑎 3
tepat untuk nilai 𝑘 + 𝑚? 𝑡𝑖𝑑𝑎𝑘 𝑐𝑜𝑐𝑜𝑘
a. 6 𝑂𝑝𝑠𝑖 (𝐵): 𝑏𝑎𝑔𝑖 14 → 𝑠𝑖𝑠𝑎 11
b. 7 𝑏𝑎𝑔𝑖 7 → 𝑠𝑖𝑠𝑎 4
c. 8 𝑐𝑜𝑐𝑜𝑘
d. 9 ∴ [𝐵]
e. 10 9. Diberikan persamaan berikut di
4242
42,42 = mana 𝑝 dan 𝑞 adalah konstanta. 𝑞
100 bernilai 5 lebih kecil dari 𝑝.
4242 700 + 𝑚
= 𝑘( ) 2𝑥 + 𝑝 = 7𝑥 − 3
100 50
4242 2𝑦 + 𝑞 = 7𝑦 − 3
= 𝑘(700 + 𝑚) Mana pernyataan yang benar?
2
2121 = 𝑘(700 + 𝑚) a. 𝑥 bernilai 1 lebih kecil dari 𝑦
2121 = 707 ∙ 3 b. 𝑥 dan 𝑦 sama nilainya
𝑚𝑎𝑘𝑎 𝑘 = 3, 𝑚 = 7 c. x bernilai 1 lebih besar dari 𝑦
𝑘 + 𝑚 = 10 d. x bernilai 2 lebih besar dari 𝑦
∴ [𝐸] e. 𝑥 bernilai 2 lebih kecil dari y
7. 𝑝 dan 𝑞 bilangan bulat positif di
𝑝 𝑞
mana + juga merupakan suatu 𝐾𝑖𝑡𝑎 𝑚𝑖𝑠𝑎𝑙𝑘𝑎𝑛 𝑝 = 5 → 𝑞 = 0
9 10 8
bilangan bulat. Mana nilai 𝑝 yang 2𝑥 + 5 = 7𝑥 − 3 → 5𝑥 = 8 → 𝑥 =
5
mungkin? 3
a. 3 2𝑦 = 7𝑦 − 3 → 5𝑦 = 3 → 𝑦 =
5
b. 4 8 3 5
= +
c. 9 5 5 5
d. 11 𝑥 = 𝑦+1
e. 19 ∴ [𝐶]
10. Ketika 𝑎 dibagi 7, sisanya 4. Ketika

𝑝𝑒𝑚𝑏𝑎𝑔𝑖𝑎𝑛 𝑑𝑒𝑛𝑔𝑎𝑛 9
𝑎𝑑𝑎𝑙𝑎ℎ 𝑝𝑒𝑚𝑏𝑎𝑔𝑖𝑎𝑛 𝑏𝑒𝑟𝑢𝑙𝑎𝑛𝑔 𝑏 dibagi 3, sisanya 2. 0 < 𝑎 < 24
𝑝𝑒𝑚𝑏𝑎𝑔𝑖𝑎𝑛 𝑑𝑒𝑛𝑔𝑎𝑛 10 dan 2 < 𝑏 < 8. Mana yang habis
𝑏𝑢𝑘𝑎𝑛 𝑝𝑒𝑚𝑏𝑎𝑔𝑖𝑎𝑛 𝑏𝑒𝑟𝑢𝑙𝑎𝑛𝑔 dibagi 8?
𝑎
𝑎𝑔𝑎𝑟 ℎ𝑎𝑠𝑖𝑙 𝑝𝑒𝑟𝑡𝑎𝑚𝑏𝑎ℎ𝑎𝑛𝑛𝑦𝑎 a.
𝑏
𝑏𝑖𝑙𝑎𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑏𝑢𝑙𝑎𝑡, 𝑚𝑎𝑘𝑎 b.
𝑏
𝑝 𝑎
𝑎𝑑𝑎𝑙𝑎ℎ 𝑏𝑖𝑙𝑎𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑏𝑢𝑙𝑎𝑡 c. 𝑎 + 𝑏
9
Kitab Numerik
d. 𝑎𝑏 A. 6
e. 𝑎 − 𝑏 B. 18
𝑚𝑖𝑠𝑎𝑙𝑘𝑎𝑛 𝑎 = 11 C. 144
𝑏=5 D. 216
𝑌𝑎𝑛𝑔 ℎ𝑎𝑏𝑖𝑠 𝑑𝑖𝑏𝑎𝑔𝑖 8 ℎ𝑎𝑛𝑦𝑎𝑙𝑎ℎ (11 + 5) E. 256
=𝑎+𝑏 𝐵𝑖𝑙𝑎𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑘𝑢𝑏𝑖𝑘:
∴ [𝐶] 1, 8, 64, 125, 216, …
3 15
11. Apabila 3𝑥, , dan adalah 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑏𝑖𝑠𝑎 𝑑𝑖𝑏𝑎𝑔𝑖 12,
𝑥 𝑥
bilangan bulat, mana yang bisa 𝑝𝑎𝑙𝑖𝑛𝑔 𝑘𝑒𝑐𝑖𝑙 𝑎𝑑𝑎𝑙𝑎ℎ 216.
merupakan bilangan bulat untuk 12 ∙ 18 = 216
semua nilai x? ∴ [𝐵]
5
I.
𝑥 14. Penambahan 𝑥 2 kepada
3 4𝑦
5+𝑦
II. x menghasilkan . 𝑦 bilangan
4𝑦
III. 6x bulat positif. Mana nilai x yang
A. II saja mungkin?
B. III saja 1
A.
C. I dan III 4
1
D. I saja B.
2
4
E. I, II, dan III C.
5
𝑃𝑒𝑚𝑖𝑠𝑎𝑙𝑎𝑛 𝑥 𝑏𝑢𝑘𝑎𝑛 𝑏𝑖𝑙𝑎𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑏𝑢𝑙𝑎𝑡, D. 1
3 15
𝑛𝑎𝑚𝑢𝑛 3𝑥, , 𝑑𝑎𝑛 𝑏𝑖𝑙𝑎𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑏𝑢𝑙𝑎𝑡. E. 0
𝑥 𝑥 5+𝑦 5 1
1 = +
𝑚𝑖𝑠𝑎𝑙𝑘𝑎𝑛 𝑥 = 4𝑦 4𝑦 4
3
1 1
(𝐼) 𝑚𝑒𝑛𝑗𝑎𝑑𝑖 𝑥2 =
9 4
1 1
(𝐼𝐼) 𝑚𝑒𝑛𝑗𝑎𝑑𝑖 𝑥=±
3 2
(𝐼𝐼𝐼) 𝑚𝑒𝑛𝑗𝑎𝑑𝑖 2 ∴ [𝐵]
𝑌𝑎𝑛𝑔 𝑐𝑜𝑐𝑜𝑘 (𝐼𝐼𝐼) 𝑠𝑎𝑗𝑎. 15. Apabila 𝑥 2 = 𝑦 3 dan (𝑥 − 𝑦)2 =
∴ [𝐵] 2𝑥, tentukan mana nilai 𝑦 yang
12. Volume suatu balok adalah 12𝑥. mungkin!
Ukuran rusuk-rusuk balok A. 64
tersebut adalah 𝑥, 𝑦, dan 𝑧, di mana B. 16
𝑥, 𝑦, dan 𝑧 bilangan bulat positif. C. 8
Tentukan nilai terbesar z! D. 4
A. 48 E. 2
B. 24 𝐵𝑖𝑙𝑎𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑘𝑢𝑎𝑑𝑟𝑎𝑡:
C. 12 1, 4, 9, 16, 25, 36, 49, 64
D. 6 𝐵𝑖𝑙𝑎𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑘𝑢𝑏𝑖𝑘:
E. 4 1, 8, 27, 64, …
2 3
𝑉𝑜𝑙𝑢𝑚𝑒 = 𝑥 ∙ 𝑦 ∙ 𝑧 𝑎 = 𝑏 𝑏𝑒𝑟𝑙𝑎𝑘𝑢 𝑢𝑛𝑡𝑢𝑘 64 = 64
12 ∙ 𝑥 = 𝑥 ∙ 𝑦 ∙ 𝑧 𝐾𝑖𝑡𝑎 𝑐𝑜𝑏𝑎 𝑥 = 8, 𝑦 = 4
12 = 1 ∙ 12 → 𝑧 = 12 (4)2 = 2(8) → 𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟
∴ [𝐶] ∴ [𝐶]
3
13. Apabila 12𝑦 = 𝑥 dan 𝑥 serta 𝑦
adalah bilangan asli, tentukan nilai
terkecil y!
Kitab Numerik
Modul 2: Fungsi Terdefinisi
Bagian 2: Fungsi Terdefinisi 12 ∗ 15 = 3

12 $ 15 = 60
Fungsi terdefinisi adalah operasi 𝑚𝑎𝑘𝑎, 12 ∩ 15 = 3 $ 60 = 60
matematika yang tidak umum, hanya ∴ [𝐸]
digunakan khusus untuk satu soal 4. Untuk semua bilangan asli 𝑛, 𝜋(𝑛)
tersebut. melambangkan jumlah faktor dari
1. 𝑥 ∗ 𝑦 melambangkan jumlah 𝑛, termasuk 1 dan 𝑛 itu sendiri.
bilangan bulat di antara 𝑥 dan 𝑦. Apabila 𝑎 dan 𝑏 adalah bilangan
Tentukan (−2 ∗ 8) + (2 ∗ −8)! prima, maka 𝜋(𝑎) + 𝜋(𝑏) −
a. 0 𝜋(𝑎 𝑥 𝑏) = ...
b. 9 a. -4
c. 10 b. -2
d. 18 c. 0
e. 20 d. 2
−2 ∗ 8 = 𝑏𝑎𝑛𝑦𝑎𝑘 𝑏𝑖𝑙. 𝑏𝑢𝑙𝑎𝑡 e. 4
𝑑𝑖 𝑎𝑛𝑡𝑎𝑟𝑎 − 2 𝑠𝑎𝑚𝑝𝑎𝑖 8 𝑀𝑖𝑠𝑎𝑙𝑘𝑎𝑛 𝑎 = 2
−1, 0, 1, … , 6, 7 (𝑎𝑑𝑎 9) 𝜋(𝑎) = 2
2 ∗ −8 = 𝑏𝑎𝑛𝑦𝑎𝑘 𝑏𝑖𝑙. 𝑏𝑢𝑙𝑎𝑡 𝑏=3
𝑑𝑖 𝑎𝑛𝑡𝑎𝑟𝑎 − 8 𝑠𝑎𝑚𝑝𝑎𝑖 2 𝜋(𝑏) = 2
−7, −6, … ,0, 1 (𝑎𝑑𝑎 9) 𝑎𝑥𝑏=6
= 9+9 𝜋(𝑎 𝑥 𝑏) = 4
∴ [𝐷] 2+2−4= 0
2. Fungsi @ untuk bilangan bulat ∴ [𝐶]
positif didefinisikan sebagai 5. ∆(𝑚) didefinisikan untuk semua
@(𝑎) = @(𝑎 − 1) + 1. Apabila bilangan asli 𝑚 sebagai hasil kali
@(1) adalah 1, mana nilai dari dari (𝑚 + 4), (𝑚 + 5), dan (𝑚 + 6).
@(3) ... Apabila 𝑛 bilangan bulat positif,
a. 0 maka ∆(𝑛) pasti habis dibagi
b. 1 oleh ...
c. 2 a. 4
d. 3 b. 5
e. 4 c. 6
d. 7
@(1) = 1 e. 11
@(2) = @(1) + 1 = 1 + 1 = 2 ∆𝑛 = (𝑛 + 4)(𝑛 + 5)(𝑛 + 6)
@(3) = @(2) + 1 = 2 + 1 = 3 𝑃𝑒𝑟ℎ𝑎𝑡𝑖𝑘𝑎𝑛 𝑏𝑎ℎ𝑤𝑎 𝑖𝑡𝑢 𝑚𝑒𝑟𝑢𝑝𝑎𝑘𝑎𝑛
∴ [𝐷] 𝑠𝑢𝑠𝑢𝑛𝑎𝑛 3 𝑏𝑖𝑙𝑎𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑏𝑒𝑟𝑢𝑟𝑢𝑡𝑎𝑛.
3. 𝐴 ∗ 𝐵 adalah FPB dari A dan B. = 𝑝𝑎𝑠𝑡𝑖 𝑎𝑑𝑎 𝑘𝑒𝑙𝑖𝑝𝑎𝑡𝑎𝑛 3
𝐴 $ 𝐵 adalah KPK dari A dan B. 𝑆𝑒𝑟𝑡𝑎, 𝑑𝑖 𝑎𝑛𝑡𝑎𝑟𝑎𝑛𝑦𝑎 𝑝𝑎𝑠𝑡𝑖 𝑎𝑑𝑎
𝑏𝑖𝑙𝑎𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑔𝑒𝑛𝑎𝑝
𝐴 ∩ 𝐵 didefinisikan sebagai
= 𝑝𝑎𝑠𝑡𝑖 𝑎𝑑𝑎 𝑘𝑒𝑙𝑖𝑝𝑎𝑡𝑎𝑛 2
(𝐴 ∗ 𝐵) $ (𝐴 $ 𝐵). Tentukan nilai
𝑀𝑎𝑘𝑎 𝑡𝑒𝑛𝑡𝑢 𝑝𝑎𝑠𝑡𝑖 ℎ𝑎𝑏𝑖𝑠 𝑑𝑖𝑏𝑎𝑔𝑖 2 ∙ 3
dari 12 ∩ 15!
∴ [𝐶]
a. 42 ∗ ∗ 𝜋
6. 𝑥 didefinisikan sebagai 𝑥 = .
b. 45 𝑥
Tentukan ((−𝜋)∗ )∗ !
c. 48 1
d. 52 a. −
𝜋
1
e. 60 b. −
2
Kitab Numerik
c. −𝜋 (𝐼) 𝑠𝑎𝑙𝑎ℎ 𝑑𝑎𝑛 (𝐼𝐼) 𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟,

1 ∴ [𝐵]
d.
𝜋
9. Apabila [𝑥] = (𝑥 + 2)𝑥 untuk
e. 𝜋
𝐾𝑒𝑟𝑗𝑎𝑘𝑎𝑛 𝑑𝑎𝑟𝑖 𝑑𝑎𝑙𝑎𝑚 𝑑𝑢𝑙𝑢, semua x, tentukan [𝑥 + 2] − [𝑥 −
𝜋 2]!
(−𝜋)∗ = = −1
−𝜋 a. −2
𝜋 b. 𝑥 + 4
(−1)∗ = = −𝜋
−1 c. 0
∴ [𝐶]
d. 𝑥 2
7. Untuk bilangan bulat 𝑚 dan 𝑛,
e. 8(𝑥 + 1)
didefiniskan 𝑚 $ 𝑛 = 𝑚 − 𝑛 + 𝑛2 . [𝑥 + 2] = (𝑥 + 4)(𝑥 + 2)
Mana yang tidak akan merupakan = 𝑥 2 + 6𝑥 + 8
bilangan negatif? [𝑥 − 2] = (𝑥)(𝑥 − 2)
I. 𝑎 $ 𝑎 = 𝑥 2 − 2𝑥
II. (𝑎 + 𝑏) $ 𝑏 𝑥 2 + 6𝑥 + 8 − (𝑥 2 − 2𝑥)
III. (𝑎 + 𝑏) $ (𝑎 + 𝑏) 8𝑥 + 8
a. I saja = 8(𝑥 + 1)
b. II saja ∴ [𝐸]
c. I dan II saja 10. Apabila 𝑥 𝜑 𝑦 = 𝑥 √𝑦 − 𝑦 − 2𝑥,
d. I dan III saja untuk x berapa 𝑥 𝜑 𝑦 = −𝑦 untuk
e. I, II, dan III semua nilai y?
𝑎 $ 𝑎 = 𝑎2 → 𝑝𝑎𝑠𝑡𝑖 𝑝𝑜𝑠𝑖𝑡𝑖𝑓 a. 0
(𝑎 + 𝑏) $ 𝑏 = (𝑎 + 𝑏) − 𝑏 + 𝑏 2 b.
2
= 𝑎 + 𝑏2 √3
𝑎𝑝𝑎𝑏𝑖𝑙𝑎 𝑎 𝑏𝑖𝑙𝑎𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑛𝑒𝑔𝑎𝑡𝑖𝑓, c. √3

|𝑎| > 𝑏 2 → ℎ𝑎𝑠𝑖𝑙𝑛𝑦𝑎 𝑛𝑒𝑔𝑎𝑡𝑖𝑓. d. 2
(𝑎 + 𝑏) $ (𝑎 + 𝑏) = (𝑎 + 𝑏)2 e. 4
→ 𝑝𝑎𝑠𝑡𝑖 𝑝𝑜𝑠𝑖𝑡𝑖𝑓 𝑥 √𝑦 − 𝑦 − 2𝑥 = −𝑦
∴ [𝐷] 𝑥 √𝑦 − 2𝑥 = 0
8. Untuk semua bilangan 𝑎 dan 𝑏, di 𝑥(√𝑦 − 2) = 0
mana 𝑎 ∙ 𝑏 ≠ 0, didefiniskan 𝑥=0
𝑎
𝑎 <> 𝑏 = 𝑎𝑏 − . Mana yang ∴ [𝐴]
𝑏
benar? 11. 𝜃 melambangkan fungsi di mana
I. 𝑎 <> 𝑏 = 𝑏 <> 𝑎 1 𝜃 𝑎 = 1 dan 𝑎 𝜃 𝑏 = 𝑏 𝜃 𝑎.
II. 𝑎 <> 𝑎 = (𝑎 + 1)(𝑎 − 1) Manakah pernyataan yang benar?
III. (𝑎 <> 𝑏) <> 𝑐 = 𝑎 <> (𝑏 <> 𝑐) I. 𝑎 𝜃 1 = 1
a. I saja II. (1 𝜃 𝑏) 𝜃 𝑐 = 1 𝜃 (𝑏 𝜃 𝑐)
b. II saja 1𝜃𝑏
III. =1
𝑏𝜃1
c. II saja
a. I saja
d. I dan II saja
b. II saja
e. I, II, dan III
𝑎 c. III saja
𝑎 <> 𝑏 = 𝑎𝑏 − d. I dan II saja
𝑏
𝑏 e. I, II, dan II
𝑏 <> 𝑎 = 𝑏𝑎 −
𝑎 (𝐼) 𝑝𝑎𝑠𝑡𝑖 𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟, 𝑏𝑒𝑔𝑖𝑡𝑢 𝑝𝑢𝑙𝑎 (𝐼𝐼𝐼)
𝑎 𝑏 ∴ [𝐸]
𝑎𝑏 − ≠ 𝑏𝑎 −
𝑏 𝑎 12. @ melambangkan fungsi di mana:
𝑎 <> 𝑎 = 𝑎2 − 1 𝑥 @ 𝑦 = (𝑥 − 𝑦)2 , 𝑢𝑛𝑡𝑢𝑘 𝑥 > 𝑦
= (𝑎 + 1)(𝑎 − 1)
Kitab Numerik
𝑦
𝑥@𝑦 =𝑥+ , 𝑢𝑛𝑡𝑢𝑘 𝑥 ≤ 𝑦
4
Apabila 𝑥 @ 𝑦 = −1, mana
pernyataan yang benar?
I. x = y
II. x > y
III. x < y
a. I saja
b. II saja
c. III saja
d. I dan III saja
e. I, II, dan III
𝑈𝑛𝑡𝑢𝑘 𝑥 = 𝑦,
𝑥
𝑥 @ 𝑦 = 𝑥 + = −1
4
5
𝑥 = −1 → 𝑏𝑖𝑠𝑎 𝑑𝑖𝑠𝑒𝑙𝑒𝑠𝑎𝑖𝑘𝑎𝑛
4
𝑈𝑛𝑡𝑢𝑘 𝑥 > 𝑦,
(𝑥 − 𝑦)2 = −1
𝑡𝑖𝑑𝑎𝑘 𝑎𝑑𝑎 𝑝𝑒𝑛𝑦𝑒𝑙𝑒𝑠𝑎𝑖𝑎𝑛
𝑈𝑛𝑡𝑢𝑘 𝑥 < 𝑦
𝑦
𝑥 + = −1 → 𝑏𝑖𝑠𝑎 𝑑𝑖𝑠𝑒𝑙𝑒𝑠𝑎𝑖𝑘𝑎𝑛
4
∴ [𝐷]
Kitab Numerik
Modul 3: Teori Bilangan
Bagian 3: Teori Bilangan 4(𝑚 + 1)(𝑚 + 2)

𝑠𝑎𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑎𝑡𝑢 𝑑𝑎𝑟𝑖 (𝑚 + 1) 𝑎𝑡𝑎𝑢 (𝑚 + 2)
1. Suatu bilangan dibagi 10.000 akan 𝑔𝑒𝑛𝑎𝑝,
bersisa 57. Berapa sisa ∴ [𝐷]
pembagiannya, apabila bilangan 3. Bilangan 3 membagi 𝑎
tersebut dibagi 1.000? menghasilkan hasil 𝑏 dan sisa 2.
a. 5 Bilangan 3 membagi 𝑏
b. 7 menghasilkan hasil 2 dan sisa 1.
c. 43 Tentukan nilai a!
d. 57 a. 13
e. 570 b. 17
𝑚𝑖𝑠𝑎𝑙𝑘𝑎𝑛 𝑏𝑖𝑙𝑎𝑛𝑔𝑎𝑛𝑛𝑦𝑎 𝑎𝑑𝑎𝑙𝑎ℎ 𝑝 c. 21
𝑝 = 10.000𝑞 + 57 d. 23
𝑞 𝑎𝑑𝑎𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑢𝑎𝑡𝑢 𝑏𝑖𝑙𝑎𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑝𝑒𝑚𝑏𝑎𝑔𝑖, e. 27
𝑚𝑎𝑘𝑎 10𝑞 𝑗𝑢𝑔𝑎 𝑏𝑖𝑙𝑎𝑛𝑔𝑎𝑛
𝑚𝑖𝑠𝑎𝑙𝑘𝑎𝑛 10𝑞 = 𝑛 𝑎 = 3𝑏 + 2
𝑝 = 1.000𝑛 + 57 𝑏 = 3(2) + 1 → 𝑏 = 7
𝑚𝑎𝑘𝑎, 𝑠𝑖𝑠𝑎𝑛𝑦𝑎 57 𝑎 = 23
∴ [𝐷] ∴ [𝐷]
𝐴𝑙𝑡𝑒𝑟𝑛𝑎𝑡𝑖𝑓 𝑝𝑒𝑛𝑦𝑒𝑙𝑒𝑠𝑎𝑖𝑎𝑛:
4. Sisa ketika bilangan positif 𝑚
𝑝 = 𝑘𝑞 + 𝑟 (𝑘 𝑝𝑒𝑚𝑏𝑎𝑔𝑖, 𝑞 ℎ𝑎𝑠𝑖𝑙, 𝑟 𝑠𝑖𝑠𝑎)
𝑝 𝑟 dibagi oleh 7 adalah 𝑥. Sisa apabila
=𝑞+
𝑘 𝑘 𝑚 dibagi oleh 14 adalah (𝑥 + 7).
𝑝 = 10.000𝑞 + 57, Mana bilangan 𝑚 yang
𝑏𝑎𝑔𝑖 1.000 memungkinkan?
𝑝 57 a. 45
= 10𝑞 +
1.000 1.000 b. 53
𝑠𝑖𝑠𝑎𝑛𝑦𝑎 57
c. 72
∴ [𝐷]
d. 85
2. 𝑛 adalah bilangan positif dan
e. 100
(𝑛 + 1)(𝑛 + 3) adalah bilangan
𝑚 = 7𝑝 + 𝑥
ganjil. Maka, (𝑛 + 2)(𝑛 + 4) adalah
𝑚 = 14𝑞 + 𝑥 + 7
kelipatan dari …
𝑚 = 7(2𝑞 + 1) + 𝑥
a. 3
2𝑞 + 1 𝑏𝑖𝑙𝑎𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑔𝑎𝑛𝑗𝑖𝑙
b. 5 45 = 7 ∙ 6 + 3
c. 6 53 = 7 ∙ 7 + 4
d. 8 72 = 7 ∙ 10 + 2
e. 16 85 = 7 ∙ 12 + 1
𝑎 ∙ 𝑏 = 𝑔𝑎𝑛𝑗𝑖𝑙 100 = 7 ∙ 14 + 2
𝑎𝑝𝑎𝑏𝑖𝑙𝑎 𝑠𝑎𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑎𝑡𝑢 𝑎𝑡𝑎𝑢 𝑘𝑒𝑑𝑢𝑎𝑛𝑦𝑎 𝑔𝑎𝑛𝑗𝑖𝑙 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑐𝑜𝑐𝑜𝑘 ℎ𝑎𝑛𝑦𝑎 53
𝑚𝑎𝑘𝑎 𝑛 𝑎𝑑𝑎𝑙𝑎ℎ 𝑔𝑒𝑛𝑎𝑝, ∴ [𝐵]
𝑘𝑖𝑡𝑎 𝑢𝑗𝑖 𝑛 = 2 5. Mana yang hasilnya berbeda
4 ∙ 6 = 24 → 𝑘𝑒𝑙𝑖𝑝𝑎𝑡𝑎𝑛 6, 8 sendiri?
𝑢𝑗𝑖 𝑛 = 6 a. 5,43 + 4,63 – 3,24 – 2,32
8 ∙ 10 = 80 → 𝑘𝑒𝑙𝑖𝑝𝑎𝑡𝑎𝑛 8 b. 5,53 + 4,73 – 3,34 – 2,42
∴ [𝐷] c. 5,53 + 4,53 – 3,34 – 2,22
𝐴𝑙𝑡𝑒𝑟𝑛𝑎𝑡𝑖𝑓 𝑝𝑒𝑛𝑦𝑒𝑙𝑒𝑠𝑎𝑖𝑎𝑛 d. 5,43 + 4,73 – 3,24 – 2,42
𝑛 𝑎𝑑𝑎𝑙𝑎ℎ 𝑔𝑒𝑛𝑎𝑝 → 𝑚𝑖𝑠𝑎𝑙𝑘𝑎𝑛 𝑗𝑎𝑑𝑖 2𝑚
e. 5,43 + 4,73 – 3,14 – 2,22
(2𝑚 + 2)(2𝑚 + 4)
𝐵𝑎𝑛𝑑𝑖𝑛𝑔𝑘𝑎𝑛 𝑠𝑎𝑗𝑎 𝑝𝑖𝑙𝑖ℎ𝑎𝑛𝑛𝑦𝑎
Kitab Numerik
𝑡𝑒𝑟ℎ𝑎𝑑𝑎𝑝 𝑝𝑖𝑙𝑖ℎ𝑎𝑛 (𝑎), 1

a.
60
𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑏𝑒𝑟𝑏𝑒𝑑𝑎 𝑎𝑑𝑎𝑙𝑎ℎ 1
𝑝𝑖𝑙𝑖ℎ𝑎𝑛 [𝐸] b.
30
1
∴ [𝐸] c.
12
6. 𝑝 dan 𝑞 adalah bilangan bulat 1
𝑝
d.
6
positif dan = 1,15. Mana nilai 𝑝 1
𝑞 e.
yang mungkin? 5
𝑏=𝑎+1
a. 15
𝑎 𝑎 + 1 6𝑎 − 5𝑎 − 5
b. 18 𝑝= − =
5 6 30
c. 20 𝑎−5
d. 22 =
30
e. 23 𝑏 𝑐
𝑞= −
115 5 6
1,15 = 𝑏−5 𝑎−4
100 𝑞= =
𝑠𝑒𝑑𝑒𝑟ℎ𝑎𝑛𝑎𝑘𝑎𝑛 30 30
23 1
𝑝−𝑞 =
20 30
∴ [𝐸] ∴ [𝐵]
7. 𝑛 adalah bilangan positif. Mana 10. Bilangan palindrom adalah
yang akan memberikan sisa bagi 3 bilangan yang sama nilainya
ketika dibagi oleh angka 4, 5, dan dibaca dari depan maupun
6? belakang, misalnya 737. Berapa
a. 12𝑛 + 3 selisih bilangan palindrom setelah
b. 24𝑛 + 3 233 dengan 233?
c. 80𝑛 + 3 a. 9
d. 90𝑛 + 2 b. 11
e. 120𝑛 + 3 c. 13
𝑘𝑜𝑒𝑓𝑖𝑠𝑖𝑒𝑛 𝑛 ℎ𝑎𝑟𝑢𝑠 ℎ𝑎𝑏𝑖𝑠 𝑑𝑖𝑏𝑎𝑔𝑖 d. 14
𝑜𝑙𝑒ℎ 4, 5, 𝑑𝑎𝑛 6 e. 16
𝑠𝑖𝑠𝑎𝑛𝑦𝑎 ℎ𝑎𝑟𝑢𝑠 3 𝐵𝑖𝑙𝑎𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑝𝑎𝑙𝑖𝑛𝑑𝑟𝑜𝑚
𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑐𝑜𝑐𝑜𝑘, 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑚𝑎𝑘𝑠𝑢𝑑 𝑎𝑑𝑎𝑙𝑎ℎ 242
∴ [𝐸] 242 − 233 = 9
8. 3072 habis dibagi oleh 6 dan 8. ∴ [𝐴]
Mana yang habis dibagi oleh 6 dan 11. 𝑚 dan 𝑛 adalah bilangan bulat
8 juga? positif di mana 5𝑚 + 7𝑛 = 46.
a. 3078 Berapakah nilai 𝑚𝑛?
b. 3084 a. 15
c. 3086 b. 21
d. 3090 c. 24
e. 3096 d. 27
𝐾𝑃𝐾 𝑑𝑎𝑟𝑖 6 𝑑𝑎𝑛 8 e. 35
𝑎𝑑𝑎𝑙𝑎ℎ 24 46 𝑎𝑑𝑎𝑙𝑎ℎ:
3072 + 24 = 3096 5 + 41
∴ [𝐸] 10 + 36
9. 𝑎, 𝑏, dan 𝑐 adalah bilangan bulat 15 + 31
berurutan, 𝑎 < 𝑏 < 𝑐. Apabila 𝑝 = …
𝑎 𝑏 𝑏 𝑐
− dan 𝑞 = − , 𝑞 − 𝑝 = …? 35 + 21
5 6 5 6
→ 𝑚 = 𝑚 = 7, 𝑛 = 3
Kitab Numerik
𝑚𝑛 = 15 𝑎𝑑𝑎 2 𝑎𝑛𝑔𝑘𝑎 𝑘𝑒𝑙𝑖𝑝𝑎𝑡𝑎𝑛 7,

∴ [𝐴] 𝑦𝑎𝑖𝑡𝑢 7 𝑑𝑎𝑛 7 𝑥 2
12. 𝑎 dan 𝑏 bilangan bulat positif, dan 𝑚𝑎𝑘𝑎 𝑚 = 2
𝑥 = 2 ∙ 3 ∙ 7 ∙ 𝑎 dan 𝑦 = 2 ∙ 2 ∙ 8 ∙ 𝑏. ∴ [𝐵]
𝑥 dan 𝑦 terletak di antara 120 dan 15. 𝑝 − 10 habis dibagi oleh 6. Mana
130. 𝑎 − 𝑏 = … yang juga habis dibagi oleh 6?
a. -2 a. 𝑝
b. -1 b. 𝑝 − 4
c. 0 c. 𝑝 + 4
d. 1 d. 𝑝 − 6
e. 2 e. 𝑝 + 6
𝑥 = 42 ∙ 𝑎 𝑝 − 10 𝑘𝑒𝑙𝑖𝑝𝑎𝑡𝑎𝑛 6,
𝑥 = 126 → 𝑎 = 3 𝑡𝑎𝑚𝑏𝑎ℎ 6 𝑗𝑎𝑑𝑖
𝑦 = 32 ∙ 𝑏 𝑝 − 4 → 𝑗𝑢𝑔𝑎 𝑘𝑒𝑙𝑖𝑝𝑎𝑡𝑎𝑛 6
𝑦 = 128 → 𝑏 = 4 ∴ [𝐵]
𝑎−𝑏 = 3−4 16. 2𝑎𝑏5 adalah bilangan 4 digit yang
∴ [𝐵] habis dibagi oleh 25. 𝑎𝑏 adalah
13. 𝑎, 𝑏, 𝑐, 𝑑, dan 𝑒 adalah 5 bilangan kelipatan 13, maka 𝑎𝑏 =…
berurutan, tersusun dari yang a. 13
paling kecil. Menghilangkan salah b. 26
satu bilangan akan mengurangi c. 52
jumlah dari semua bilangan d. 65
tersebut sebesar 20%. Mana e. 75
bilangan yang dihilangkan? 𝑝𝑒𝑟ℎ𝑎𝑡𝑖𝑘𝑎𝑛 𝑝𝑜𝑙𝑎 𝑘𝑒𝑙𝑖𝑝𝑎𝑡𝑎𝑛 25:
a. 𝑎 25, 50, 75, 100, 125, …
b. 𝑏 2 𝑑𝑖𝑔𝑖𝑡 𝑡𝑒𝑟𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟𝑛𝑦𝑎 𝑠𝑒𝑙𝑎𝑙𝑢:
c. 𝑐 25, 50, 75, 00, …
d. 𝑑 𝑚𝑎𝑘𝑎 𝑘𝑒𝑚𝑢𝑛𝑔𝑘𝑖𝑛𝑎𝑛 𝑏 ℎ𝑎𝑛𝑦𝑎 2 𝑎𝑡𝑎𝑢 7
e. 𝑒 ∴ [𝐶]
𝑎+𝑏+𝑐+𝑑+𝑒 17. Bilangan bulat positif 𝑚 dan 𝑛
𝑎 + 𝑎 + 1+ ⋯+ 𝑎 + 4 bersisa 2 dan 3 (secara berurutan)
= 5𝑎 + 10 apabila dibagi 6. 𝑚 > 𝑛. Berapa
𝑏𝑒𝑟𝑘𝑢𝑟𝑎𝑛𝑔 𝑠𝑒𝑏𝑒𝑠𝑎𝑟 20% sisa dari pembagian 𝑚 − 𝑛 oleh 6?
𝑠𝑖𝑠𝑎𝑛𝑦𝑎 80% a. 1
80 b. 2
(5𝑎 + 10)
100 c. 3
4 d. 4
(5𝑎 + 10) = 4𝑎 + 8
5 e. 5
𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖ℎ𝑎𝑝𝑢𝑠 𝑎𝑑𝑎𝑙𝑎ℎ 𝑎 + 2
𝑚𝑖𝑠𝑎𝑙𝑘𝑎𝑛 𝑚 = 14
=𝑐
𝑛=9
∴ [𝐶]
𝑚−𝑛=5
14. Berapa nilai maksimum 𝑚 agar
𝑠𝑖𝑠𝑎 𝑝𝑒𝑚𝑏𝑎𝑔𝑖𝑎𝑛𝑛𝑦𝑎, 5
7𝑚 membagi habis 14! ?
∴ [𝐸]
a. 1 𝐴𝑙𝑡𝑒𝑟𝑛𝑎𝑡𝑖𝑓:
b. 2 𝑚 = 6𝑝 + 2
c. 3 𝑛 = 6𝑞 + 3
d. 4 𝑚 − 𝑛 = 6(𝑝 − 𝑞) − 1
e. 5 𝑚 − 𝑛 = 6(𝑝 − 𝑞 − 1) + 5
14! = 14 ∙ 13 ∙ … ∙ 7 ∙ … ∙ 1 ∴ [𝐸]
Kitab Numerik
18. Sisa pembagian 𝑚 + 𝑛 oleh 12 𝐾𝑖𝑡𝑎 𝑚𝑖𝑠𝑎𝑙𝑘𝑎𝑛 𝑎 𝑔𝑎𝑛𝑗𝑖𝑙,

adalah 8, dan sisa pembagian 𝑚 − 𝑏) 𝑔𝑎𝑛𝑗𝑖𝑙
𝑛 oleh 12 adalah 6. Apabila 𝑚 > 𝑛, 𝑒) 𝑔𝑒𝑛𝑎𝑝
sisa pembagian 𝑚𝑛 oleh 6 adalah ∴ [𝐸]
…
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
e. 5
𝑚 + 𝑛 = 12𝑝 + 8 (𝑖)
𝑚 − 𝑛 = 12𝑞 + 6 (𝑖𝑖)
(𝑖) + (𝑖𝑖)
2𝑚 = 12(𝑝 + 𝑞) + 14
𝑚 = 6(𝑝 + 𝑞) + 7
𝑚 = 6(𝑝 + 𝑞 + 1) + 1
(𝑖) − (𝑖𝑖)
2𝑛 = 12(𝑝 − 𝑞) + 2
𝑛 = 6(𝑝 − 𝑞) + 1
𝑚𝑛 = [6(𝑝 + 𝑞 + 1) + 1][6(𝑝 − 𝑞) + 1]
𝐻𝑎𝑠𝑖𝑙 𝑘𝑎𝑙𝑖 𝑘𝑜𝑚𝑝𝑜𝑛𝑒𝑛 𝑠𝑖𝑠𝑎𝑛𝑦𝑎, (𝑘𝑢𝑛𝑖𝑛𝑔)
1
∴ [𝐴]
19. Berapa sisa pembagian 72 ∙ 82 oleh
6?
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
e. 5
72 = 49 = 6 ∙ 8 + 1
82 = 64 = 6 ∙ 10 + 4
ℎ𝑎𝑠𝑖𝑙 𝑘𝑎𝑙𝑖 𝑠𝑖𝑠𝑎𝑛𝑦𝑎 𝑎𝑑𝑎𝑙𝑎ℎ 4,
∴ [𝐷]
20. 𝑎, 𝑏, 𝑐, 𝑑, dan 𝑒 adalah bilangan
bulat berurutan, disusun dari yang
paling kecil. Mana dari pilihan
berikut yang tidak ganjil?
a. 𝑎 + 𝑏 + 𝑐
b. 𝑎𝑏 + 𝑐
c. 𝑎𝑏 + 𝑑
d. 𝑎𝑐 + 𝑑
e. 𝑎𝑐 + 𝑒
𝐾𝑖𝑡𝑎 𝑚𝑖𝑠𝑎𝑙𝑘𝑎𝑛 𝑎 𝑔𝑒𝑛𝑎𝑝,
𝑎) 𝑔𝑎𝑛𝑗𝑖𝑙
𝑏) 𝑔𝑒𝑛𝑎𝑝
𝑐) 𝑔𝑎𝑛𝑗𝑖𝑙
𝑑) 𝑔𝑎𝑛𝑗𝑖𝑙
𝑒) 𝑔𝑒𝑛𝑎𝑝
Kitab Numerik
Modul 4: Teori Bilangan 2
Bagian 4: Teori Bilangan 2 ∴ [𝐷]

5. Misalkan 𝑝 genap dan 𝑞 ganjil.
1. 𝑛 adalah bilangan ganjil. Mana
Mana yang tidak mungkin
yang bilangan genap?
merupakan bilangan bulat?
a. 𝑛3 𝑝+𝑞
𝑛 I.
b. 𝑝
4 𝑝𝑞
c. 2𝑛 + 3 II.
3
𝑞
d. 𝑛(𝑛 + 3) III.
𝑝2
e. √𝑛 a. I saja
𝑔𝑎𝑛𝑗𝑖𝑙 ∙ 𝑔𝑒𝑛𝑎𝑝 = 𝑔𝑒𝑛𝑎𝑝 b. II saja
𝑔𝑎𝑛𝑗𝑖𝑙 + 𝑔𝑒𝑛𝑎𝑝 = 𝑔𝑒𝑛𝑎𝑝
c. III saja
∴ [𝐷]
d. I dan II saja
2. 𝑛 apabila dibagi 2, hasilnya 𝑢 dan
e. I dan III saja
sisanya 1. 𝑛 apabila dibagi 5,
𝑝 + 𝑞 𝑔𝑎𝑛𝑗𝑖𝑙
hasilnya 𝑣 dan sisanya 3. Mana
𝑔𝑎𝑛𝑗𝑖𝑙 𝑡𝑖𝑑𝑎𝑘 ℎ𝑎𝑏𝑖𝑠 𝑑𝑖𝑏𝑎𝑔𝑖 𝑔𝑒𝑛𝑎𝑝
yang benar? (𝐼) 𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟
a. 2𝑢 + 5𝑣 = 4 𝑝𝑞 𝑔𝑒𝑛𝑎𝑝 → 𝑔𝑒𝑛𝑎𝑝 𝑎𝑑𝑎 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑏𝑖𝑠𝑎 𝑑𝑖𝑏𝑎𝑔𝑖
b. 2𝑢 − 5𝑣 = 2 6
c. 4𝑢 + 5𝑣 = 2 𝑔𝑎𝑛𝑗𝑖𝑙 (𝑐𝑡ℎ: )
3
d. 4𝑢 − 5𝑣 = 2 (𝐼𝐼) 𝑠𝑎𝑙𝑎ℎ
e. 3𝑢 − 5𝑣 = 2 𝑞 𝑔𝑎𝑛𝑗𝑖𝑙, 𝑝 2 𝑔𝑒𝑛𝑎𝑝
𝑛 = 2𝑢 + 1 (𝑖) (𝐼𝐼𝐼) 𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟
𝑛 = 5𝑣 + 3 (𝑖𝑖) ∴ [𝐸]
(𝑖) − (𝑖𝑖) 6. 𝑎, 𝑏, dan 𝑐 bilangan asli berurutan,
2𝑢 − 5𝑣 + 1 − 3 = 0 𝑎 < 𝑏 < 𝑐. Mana yang benar?
2𝑢 − 5𝑣 = 2 I. 𝑏−𝑐 =1
∴ [𝐵] 𝑎𝑏𝑐
2 II. bilangan bulat
3. 𝑥𝑦 𝑧 < 0, mana yang pasti benar? 3
I. 𝑥𝑧 < 0 III. 𝑎 + 𝑏 + 𝑐 genap
II. 𝑧<0 a. I saja
III. 𝑥𝑦𝑧 < 0 b. II saja
a. tidak ada c. III saja
b. I saja d. I dan II saja
c. III saja e. II dan III saja
d. I dan II 𝑐 > 𝑏, 𝑠𝑒ℎ𝑎𝑟𝑢𝑠𝑛𝑦𝑎 𝑏 − 𝑐 = −1
e. II dan III 𝑎, 𝑏, 𝑐 3 𝑏𝑖𝑙. 𝑏𝑒𝑟𝑢𝑟𝑢𝑡𝑎𝑛
𝑦 2 𝑝𝑎𝑠𝑡𝑖 𝑝𝑜𝑠𝑖𝑡𝑖𝑓, 𝑝𝑎𝑠𝑡𝑖 𝑎𝑑𝑎 𝑘𝑒𝑙𝑖𝑝𝑎𝑡𝑎𝑛 3
𝑥𝑧 < 0 (𝐼) 𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟 (𝐼𝐼) 𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟
(𝐼𝐼)𝑑𝑎𝑛 (𝐼𝐼𝐼)𝑡𝑖𝑑𝑎𝑘 𝑏𝑖𝑠𝑎 𝑑𝑖𝑡𝑒𝑛𝑡𝑢𝑘𝑎𝑛 𝑎𝑝𝑎𝑏𝑖𝑙𝑎 𝑎 𝑔𝑒𝑛𝑎𝑝,
∴ [𝐵] 𝑎 + 𝑏 + 𝑐 𝑔𝑎𝑛𝑗𝑖𝑙
4. 𝑛 adalah bilangan bulat. Mana ∴ [𝐵]
yang tidak mungkin genap? 7. 𝑚 bilangan genap. Mana yang
a. 2𝑛 + 2 merupakan jumlah dari dua
b. 𝑛 − 5 bilangan genap berurutan yang
c. 2𝑛 lebih besar dari 4𝑚 + 1?
d. 2𝑛 + 3 a. 8𝑚 + 2
e. 5𝑛 + 2 b. 8𝑚 + 4
𝑝𝑒𝑟𝑘𝑎𝑙𝑖𝑎𝑛 𝑑𝑒𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑔𝑒𝑛𝑎𝑝 ℎ𝑎𝑠𝑖𝑙𝑛𝑦𝑎 𝑔𝑒𝑛𝑎𝑝 c. 8𝑚 + 6
𝑔𝑒𝑛𝑎𝑝 + 𝑔𝑎𝑛𝑗𝑖𝑙 = 𝑔𝑎𝑛𝑗𝑖𝑙 d. 8𝑚 + 8
Kitab Numerik
e. 8𝑚 + 10 e. 47
𝑏𝑖𝑙𝑎𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑚𝑎𝑘𝑠𝑢𝑑, 𝐾𝑒𝑙𝑜𝑚𝑝𝑜𝑘𝑘𝑎𝑛 𝑚𝑒𝑛𝑗𝑎𝑑𝑖,
4𝑚 + 2 𝑑𝑎𝑛 4𝑚 + 4 (163 + 193 ) + (173 + 183 )
𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ𝑛𝑦𝑎 8𝑚 + 6 𝐺𝑢𝑛𝑎𝑘𝑎𝑛 𝑟𝑢𝑚𝑢𝑠 𝑝𝑒𝑚𝑓𝑎𝑘𝑡𝑜𝑟𝑎𝑛,
∴ [𝐶] (16 + 19)(162 − 16 ∙ 19 + 192 )
8. 𝑎, 𝑏, 𝑐, 𝑑, dan 𝑒 bilangan asli 𝑑𝑖𝑡𝑎𝑚𝑏𝑎ℎ
berurutan. Mana yang pasti benar? (17 + 18)(172 − 17 ∙ 18 + 182 )
I. ada 3 bilangan ganjil = 35[𝑚𝑒𝑟𝑎ℎ + 𝑏𝑖𝑟𝑢]
II. ada angka yang habis 𝑚𝑒𝑟𝑎ℎ 𝑝𝑎𝑠𝑡𝑖 𝑔𝑎𝑛𝑗𝑖𝑙
dibagi 5 𝑏𝑖𝑟𝑢 𝑝𝑎𝑠𝑡𝑖 𝑔𝑎𝑛𝑗𝑖𝑙
III. 𝑏𝑐 + 1 ganjil 𝑚𝑒𝑟𝑎ℎ + 𝑏𝑖𝑟𝑢 = 𝑔𝑒𝑛𝑎𝑝
a. I saja 35(𝑔𝑒𝑛𝑎𝑝)
→ 𝑠𝑖𝑠𝑎𝑛𝑦𝑎 0
b. II saja 70
∴ [𝐴]
c. I dan II saja
11. Mana yang merupakan bilangan
d. II dan III saja
positif terkecil yang bersisa 2
e. I, II, dan III
apabila dibagi 4, 6, dan 8 namun
𝑎𝑠𝑢𝑚𝑠𝑖𝑘𝑎𝑛 𝑎 𝑔𝑒𝑛𝑎𝑝,
habis apabila dibagi 37?
𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑔𝑎𝑛𝑗𝑖𝑙 𝑦𝑎𝑛𝑦𝑎 𝑏 𝑑𝑎𝑛 𝑑
(𝐼) 𝑠𝑎𝑙𝑎ℎ a. 146
(𝐼𝐼) 𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟 b. 666
(𝐼𝐼𝐼) 𝑏𝑐 𝑝𝑎𝑠𝑡𝑖 𝑔𝑒𝑛𝑎𝑝, c. 296
𝑏𝑐 + 1 𝑔𝑎𝑛𝑗𝑖𝑙 d. 74
∴ [𝐷] e. 242
9. Diberikan 𝑎 dan 𝑏 bilangan bulat 𝐾𝑃𝐾 4, 6, 𝑑𝑎𝑛 8 𝑎𝑑𝑎𝑙𝑎ℎ 24
𝑎 𝑥 = 24ℎ + 2
positif, dan = 2,5. Mana yang
𝑏
𝐾𝑒𝑙𝑖𝑝𝑎𝑡𝑎𝑛 24 𝑦𝑎𝑛𝑔 ℎ𝑎𝑏𝑖𝑠 𝑑𝑖𝑏𝑎𝑔𝑖 37,
pasti benar?
𝑏𝑖𝑙𝑎 𝑑𝑖𝑡𝑎𝑚𝑏𝑎ℎ 2.
I. 𝑎 + 𝑏 ganjil
24 + 2 ≠
II. 𝑎 + 𝑏 kelipatan 7 48 + 2 ≠
5𝑏
III. bilangan bulat 72 + 2 = 74 → ℎ𝑎𝑏𝑖𝑠 𝑑𝑖𝑏𝑎𝑔𝑖 37
𝑎
a. II saja ∴ [𝐷]
b. I dan III saja 12. K habis dibagi oleh 3, 4, dan 5.
c. I dan II saja Mana yang juga membagi habis K?
d. II dan III saja I. 3, 4, dan 15
e. I, II, dan III II. 12, 15, dan 18
5 10 15 III. 5, 20, dan 30
2,5 =
= = a. I saja
2 4 6
𝑎 + 𝑏 𝑡𝑖𝑑𝑎𝑘 𝑠𝑒𝑙𝑎𝑙𝑢 𝑔𝑎𝑛𝑗𝑖𝑙 b. II saja
𝑎 + 𝑏 𝑘𝑒𝑙𝑖𝑝𝑎𝑡𝑎𝑛 7 c. I dan II saja
5𝑏 d. I dan III saja
𝑏𝑖𝑙𝑎𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑏𝑢𝑙𝑎𝑡
𝑎 e. II dan III saja
∴ [𝐷]
𝐾𝑃𝐾 3,4, 𝑑𝑎𝑛 5 = 60
10. Mana yang merupakan sisa
𝐾 = 60𝑝
apabila 163 + 173 + 183 + 193 𝐾𝑃𝐾 3,4, 𝑑𝑎𝑛 15 = 60 (𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟)
dibagi 70? 𝐾𝑃𝐾 12,15, 𝑑𝑎𝑛 18 ≠ 60 (𝑠𝑎𝑙𝑎ℎ)
a. 0 𝐾𝑃𝐾 5, 20, 𝑑𝑎𝑛 30 = 60 (𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟)
b. 69 ∴ [𝐷]
c. 1
d. 34
Kitab Numerik
13. 𝑝 dan 𝑞 bilangan bulat. 𝑝 apabila e. 𝑐 bilangan prima

dibagi 2, sisanya 1. 𝑞 apabila 𝑎 𝑏
= → 𝑎 = 𝑏2𝑐
dibagi 6, sisanya 1. Mana yang 𝑏 𝑐
benar? 𝑎 𝑎𝑑𝑎𝑙𝑎ℎ 𝑏𝑖𝑙𝑎𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑘𝑢𝑎𝑑𝑟𝑎𝑡 𝑠𝑒𝑚𝑝𝑢𝑟𝑛𝑎
I. 𝑝𝑞 + 1 genap 𝑚𝑎𝑘𝑎 𝑐 = 𝑏 2
𝑝𝑞 𝑐 𝑏𝑖𝑙𝑎𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑘𝑢𝑎𝑑𝑟𝑎𝑡 𝑠𝑒𝑚𝑝𝑢𝑟𝑛𝑎
II. bilangan bulat
2 ∴ [𝐶]
III. 𝑝𝑞 kelipatan 12
a. I saja
b. II saja
c. III saja
d. I dan II saja
e. I dan III saja
𝑝 = 2ℎ + 1 (𝑝 𝑔𝑎𝑛𝑗𝑖𝑙)
𝑞 = 6𝑗 + 1 (𝑞 𝑔𝑎𝑛𝑗𝑖𝑙)
𝑝𝑞 + 1 𝑔𝑒𝑛𝑎𝑝 (𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟)
𝑝𝑞
𝑏𝑢𝑘𝑎𝑛 𝑏𝑖𝑙𝑎𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑏𝑢𝑙𝑎𝑡,
2
𝑝𝑞 = (2ℎ + 1)(6𝑗 + 1)
𝑝𝑞 = 12ℎ𝑗 + 2ℎ + 6𝑗 + 1
𝑡𝑖𝑑𝑎𝑘 𝑏𝑖𝑠𝑎 𝑑𝑖𝑓𝑎𝑘𝑡𝑜𝑟𝑘𝑎𝑛 𝑚𝑒𝑛𝑗𝑎𝑑𝑖 12(𝑥)
(𝐼𝐼𝐼)𝑠𝑎𝑙𝑎ℎ
∴ [𝐴]
14. 𝑝 dan 𝑞 bilangan bulat positif. Ada
berapa bilangan bulat yang lebih
besar 𝑝𝑞 dan lebih kecil 𝑝(𝑞 + 2)?
a. 3
b. 𝑝 + 2
c. 𝑝 − 2
d. 2𝑝 − 1
e. 2𝑝 + 1
𝑝(𝑞 + 2) = 𝑝𝑞 + 2𝑝
𝑝𝑞 < 𝑥 < 𝑝𝑞 + 2𝑝
𝑠𝑒𝑙𝑖𝑠𝑖ℎ 𝑏𝑎𝑡𝑎𝑠𝑛𝑦𝑎 𝑎𝑑𝑎𝑙𝑎ℎ 2𝑝
𝑘𝑖𝑡𝑎 𝑎𝑚𝑏𝑖𝑙 𝑐𝑜𝑛𝑡𝑜ℎ,
1<𝑥<3
𝑠𝑒𝑙𝑖𝑠𝑖ℎ 𝑏𝑎𝑡𝑎𝑠𝑛𝑦𝑎 2, 𝑎𝑑𝑎 1 𝑎𝑛𝑔𝑘𝑎
𝑚𝑎𝑘𝑎, 𝑏𝑎𝑛𝑦𝑎𝑘𝑛𝑦𝑎 𝑎𝑛𝑔𝑘𝑎
= 𝑠𝑒𝑙𝑖𝑠𝑖ℎ 𝑏𝑎𝑡𝑎𝑠 − 1
= 2𝑝 − 1
∴ [𝐷]
15. 𝑎, 𝑏, dan 𝑐 bilangan bulat positif
dan 𝑎 adalah bilangan kuadrat
𝑎 𝑏
sempurna. = , mana yang pasti
𝑏 𝑐
benar?
a. 𝑐 bilangan genap
b. 𝑐 bilangan ganjil
c. 𝑐 bilangan kuadrat sempurna
d. 𝑐 bukan bilangan kuadrat
Kitab Numerik
Modul 5: Pertidaksamaan
Bab 5: Pertidaksamaan 4𝑦 > 4𝑥

1
𝑦>𝑥
1. Diberikan pernyataan 𝑄 > 1, mana 𝑎…𝑏
yang pasti benar? 𝑥 + 2𝑦 … 𝑦 + 2𝑥
a. 1 < 𝑄 2 𝑠𝑒𝑙𝑒𝑠𝑎𝑖𝑘𝑎𝑛,
b.
1
>2 𝑦…𝑥
𝑄2 𝑘𝑖𝑡𝑎 𝑡𝑎ℎ𝑢 𝑦 > 𝑥
c. 1 > 𝑄 2 𝑚𝑎𝑘𝑎 𝑎 > 𝑏
1
d. 2 < 1 ∴ [𝐴]
𝑄
e. 𝑄 < 𝑄 2 4. Apabila 𝑥 + 𝑧 > 𝑦 + 𝑧, mana yang
pasti benar?
1 I. 𝑥 − 𝑧 > 𝑦 − 𝑧
𝐷𝑎𝑟𝑖 >1
𝑄 II. 𝑥𝑧 > 𝑦𝑧
𝑄 ≠ 0 𝑑𝑎𝑛 𝑄 > 0 𝑥 𝑦
III. 𝑧 > 𝑧
𝐾𝑒𝑑𝑢𝑎 𝑟𝑢𝑎𝑠 𝑑𝑖𝑘𝑎𝑙𝑖 𝑄,
1>𝑄 a. I saja
𝑘𝑖𝑡𝑎 𝑘𝑎𝑙𝑖 𝑄, b. II saja
𝑄 > 𝑄2 c. III saja
𝑃𝑒𝑟ℎ𝑎𝑡𝑖𝑘𝑎𝑛 𝑏𝑎ℎ𝑤𝑎 1 > 𝑄 > 𝑄 2 d. I dan II saja
∴ [𝐶] e. II dan III saja
𝐷𝑎𝑟𝑖 𝑥 + 𝑧 > 𝑦 + 𝑧
2. Apabila 2 < 𝑥 < 5 dan 3 < 𝑦 < 5,
𝑠𝑒𝑙𝑒𝑠𝑎𝑖𝑘𝑎𝑛,
mana yang paling tepat untuk 𝑥 − 𝑥>𝑦
𝑦? 𝑥−𝑧 >𝑦−𝑧
a. −3 < 𝑥 − 𝑦 < 2 𝑠𝑒𝑙𝑒𝑠𝑎𝑖𝑘𝑎𝑛,
b. −3 < 𝑥 − 𝑦 < 5 𝑥 > 𝑦 (𝐼) 𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟
c. 0 < 𝑥 − 𝑦 < 2 𝑥𝑧 > 𝑦𝑧
d. 3 < 𝑥 − 𝑦 < 5 𝑇𝑖𝑑𝑎𝑘 𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟 𝑢𝑛𝑡𝑢𝑘 𝑧 < 0
e. 2 < 𝑥 − 𝑦 < 5 (𝐼𝐼) 𝑠𝑎𝑙𝑎ℎ
2 < 𝑥 < 5 (𝑖) 𝑥 𝑦
>
3 < 𝑦 < 5 → 𝑘𝑎𝑙𝑖 𝑛𝑒𝑔𝑎𝑡𝑖𝑓 1 𝑧 𝑧
−3 > −𝑦 > −5 𝑇𝑖𝑑𝑎𝑘 𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟 𝑢𝑛𝑡𝑢𝑘 𝑧 < 0
−5 < −𝑦 < −3 (𝑖𝑖) (𝐼𝐼𝐼) 𝑠𝑎𝑙𝑎ℎ
𝑙𝑎𝑘𝑢𝑘𝑎𝑛 (𝑖) + (𝑖𝑖) ∴ [𝐴]
−3 < 𝑥 − 𝑦 < 2 5. |𝑥| + 𝑥 = 4, mana yang ganjil?
∴ [𝐴] a. 𝑥 2 + 3𝑥
3. Apabila 𝑎 = 𝑥 + 2𝑦 dan 𝑏 = 𝑦 + 2𝑥 b. 𝑥 2 + 3𝑥 + 2
serta 3𝑥 + 7𝑦 > 7𝑥 + 3𝑦, mana c. 𝑥 2 + 4𝑥
yang benar? d. 𝑥 2 + 4𝑥 + 2
I. 𝑎 > 𝑏 e. 𝑥 2 + 4𝑥 + 3
II. 𝑎 = 𝑏 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑚𝑒𝑚𝑒𝑛𝑢ℎ𝑖 ℎ𝑎𝑛𝑦𝑎 𝑥 = 2
III. 𝑎 < 𝑏 ∴ [𝐸]
a. I saja 6. 𝑥 < 𝑦 < −1, mana yang positif?
b. II saja a. −𝑥 2
c. III saja b. 𝑦
d. I dan II saja c. 𝑥 2 𝑦
𝑥2
e. II dan III saja d. 𝑦2
𝑆𝑒𝑙𝑒𝑠𝑎𝑖𝑘𝑎𝑛 𝑑𝑢𝑙𝑢 e. 𝑦 − 𝑥 2
3𝑥 + 7𝑦 > 7𝑥 + 3𝑦 𝑥 2 𝑝𝑜𝑠𝑖𝑡𝑖𝑓; 𝑦 2 𝑝𝑜𝑠𝑖𝑡𝑖𝑓
Kitab Numerik
∴ [𝐷] ∴ [𝐴]
7. Pada ∆𝑃𝑄𝑅, 𝑃𝑄 = 𝑥, 𝑄𝑅 = 𝑥 + 3, 3 2
10. Diberikan (𝑥 − 𝑦) > (𝑥 − 𝑦) ,
dan 𝑃𝑅 = 𝑦. Apabila 𝑥 = 𝑦 + 3, mana yang pasti benar?
mana yang benar? a. 𝑥 3 < 𝑦 2
a. ∠𝑃 < ∠𝑄 < ∠𝑅 b. 𝑥 5 < 𝑦 4
b. ∠Q < ∠R < ∠P c. 𝑥 3 > 𝑦 2
c. ∠R < ∠P < ∠Q d. 𝑥 5 > 𝑦 4
d. ∠P < ∠R < ∠Q e. 𝑥 3 > 𝑦 3
e. ∠Q < ∠P < ∠R 𝑎3 > 𝑎2 → 𝑚𝑎𝑘𝑎 𝑎 𝑝𝑜𝑠𝑖𝑡𝑖𝑓
𝐵𝑒𝑟𝑑𝑎𝑠𝑎𝑟𝑘𝑎𝑛 𝑢𝑟𝑢𝑡𝑎𝑛 𝑠𝑖𝑠𝑖, 𝑥−𝑦 >0
𝑄𝑅 > 𝑃𝑄 > 𝑃𝑅 𝑥>𝑦
𝑆𝑢𝑑𝑢𝑡 𝑑𝑖 ℎ𝑎𝑑𝑎𝑝𝑎𝑛 𝑠𝑖𝑠𝑖 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑝𝑎𝑙𝑖𝑛𝑔 𝑝𝑎𝑛𝑗𝑎𝑛𝑔 𝑢𝑛𝑡𝑢𝑘 𝑥 > 𝑦,
𝑎𝑑𝑎𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑢𝑑𝑢𝑡 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑝𝑎𝑙𝑖𝑛𝑔 𝑏𝑒𝑠𝑎𝑟, 𝑝𝑒𝑟𝑛𝑦𝑎𝑡𝑎𝑎𝑛 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟
∠P > ∠R > ∠Q ℎ𝑎𝑛𝑦𝑎𝑙𝑎ℎ 𝐸
∴ [𝐵] ∴ [𝐸]
8. 5 < 𝑥 < 10 dan 𝑦 = 𝑥 + 5, mana 11. Ada 3 orang pekerja: A, B, dan C
nilai terbesar untuk bilangan bulat yang bekerja di suatu perusahaan
𝑥 + 𝑦? selama 4 hari. Gajinya adalah:
a. 18 Untuk A, gaji pertamanya $4.
b. 20 Setiap hari bertambah $2.
c. 23 Untuk B, gaji pertamanya $3.
d. 24 Setiap hari bertambah $2.
e. 25 Untuk C, gaji pertamanya $1.
𝑦 =𝑥+5 Setiap hari bertambah mengikuti
𝑥 + 𝑦 = 2𝑥 + 5 … (𝑖) bilangan prima: 2, 3, lalu 5.
5 < 𝑥 < 10 Mana yang dengan tepat
10 < 2𝑥 < 20 menggambarkan jumlah gaji A, B,
15 < 2𝑥 + 5 < 25 dan C selama 4 hari pertama?
15 < 𝑥 + 𝑦 < 25
a. 𝐴 > 𝐵 > 𝐶
∴ [𝐷]
3𝑦 b. 𝐶 > 𝐵 > 𝐴
9. Diberikan 𝑥 > 5 , mana yang c. 𝐴 > 𝐶 > 𝐵
benar? d. 𝐵 > 𝐴 > 𝐶
I. 6𝑦 + 5𝑥 < 10𝑥 + 3𝑦 e. 𝐶 > 𝐴 > 𝐵
II. 2𝑦 + 5𝑥 > 4𝑥 + 3𝑦 ∑𝐴 = 4 + 6 + 8 + 10 = 28
III. 2𝑦 + 5𝑥 > 5𝑥 + 4𝑦 ∑𝐵 = 3 + 5 + 7 + 9 = 24
a. I saja ∑𝐶 = 1, 3, 6, 11 = 21
b. II saja ∴ [𝐴]
2 2
c. III saja 12. 𝑥 − 𝑦 = 16 dan 𝑥 + 𝑦 > 𝑥 − 𝑦,
d. I dan II saja mana yang memungkinkan untuk
e. II dan III saja 𝑥 − 𝑦?
𝑠𝑒𝑙𝑒𝑠𝑎𝑖𝑘𝑎𝑛 𝑝𝑒𝑟𝑠𝑎𝑚𝑎𝑎𝑛 𝐼, a. 3
3𝑦 < 5𝑥 b. 4
3 c. 5
𝑦 < 𝑥 (𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟)
5 d. 6
𝑠𝑒𝑙𝑒𝑠𝑎𝑖𝑘𝑎𝑛 𝑝𝑒𝑟𝑠𝑎𝑚𝑎𝑎𝑛 𝐼𝐼, e. 7
𝑥 > 𝑦 (𝑡𝑖𝑑𝑎𝑘 𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟) (𝑥 − 𝑦)(𝑥 + 𝑦) = 16
𝑠𝑒𝑙𝑒𝑠𝑎𝑖𝑘𝑎𝑛 𝑝𝑒𝑟𝑠𝑎𝑚𝑎𝑎𝑛 𝐼𝐼𝐼, 𝐴𝑝𝑎𝑏𝑖𝑙𝑎 (𝑥 − 𝑦) = (𝑥 + 𝑦),
2𝑦 > 4𝑦 (𝑡𝑖𝑑𝑎𝑘 𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟) (𝑥 − 𝑦) = 4
Kitab Numerik
𝑁𝑎𝑚𝑢𝑛, (𝑥 − 𝑦) < (𝑥 + 𝑦) 16. Diberikan 𝑥 < 𝑦 < −1, mana yang

(𝑥 − 𝑦) < 4 pasti benar?
∴ [𝐴] 𝑥
a. > 𝑥𝑦
𝑦
13. Diberikan 0 < 𝑥 ≤ 1, maka mana 𝑦
yang merupakan nilai maksimum b. 𝑥
>𝑥+𝑦
𝑦
(𝑥 − 1)2 + 𝑥? c. 𝑥
> 𝑥𝑦
a. -2 d.
𝑦
<𝑥+𝑦
𝑥
b. -1 𝑦 𝑥
e. >𝑦
c. 0 𝑥
d. 1 𝑃𝑒𝑟ℎ𝑎𝑡𝑖𝑘𝑎𝑛 𝑏𝑎ℎ𝑤𝑎
𝑥 𝑦
e. 2 𝑎𝑡𝑎𝑢 𝑝𝑎𝑠𝑡𝑖 𝑝𝑜𝑠𝑖𝑡𝑖𝑓
𝑦 𝑥
0 < 𝑥 ≤ 1 → 𝑥 𝑏𝑖𝑙𝑎𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑝𝑜𝑠𝑖𝑡𝑖𝑓
𝑥 + 𝑦 𝑝𝑎𝑠𝑡𝑖 𝑛𝑒𝑔𝑎𝑡𝑖𝑓,
0 < 𝑥2 ≤ 𝑥
∴ [𝐵]
−𝑥 < 𝑥 2 − 𝑥 ≤ 0
17. Diberikan 𝑥 > 𝑦 > 0 dan 𝑝 > 𝑞 >
𝑥2 − 𝑥 ≤ 0
0. Mana pernyataan yang pasti
𝑃𝑒𝑟ℎ𝑎𝑡𝑖𝑘𝑎𝑛 𝑏𝑎ℎ𝑤𝑎,
lebih besar dari 1?
(𝑥 − 1)2 + 𝑥 𝑥+𝑝
= 𝑥2 − 𝑥 + 1 a. 𝑦+𝑞
𝑥2 − 𝑥 + 1 ≤ 1 b.
𝑥+𝑞
𝑦+𝑝
∴ [𝐷] 𝑥
14. Apabila 𝑎 > 0 dan 6𝑎 = 5𝑏, mana c. 𝑝
𝑥𝑞
yang pasti benar? d. 𝑦𝑝
6𝑏
a. 𝑎 = e.
𝑦𝑞
5 𝑥𝑝
b. 𝑎𝑏 < 0 𝑃𝑒𝑟ℎ𝑎𝑡𝑖𝑘𝑎𝑛 𝑏𝑎ℎ𝑤𝑎 𝑥 > 𝑦
c. 𝑎 > 𝑏 𝑑𝑎𝑛 𝑝 > 𝑞
5𝑎
d. 𝑏 = 𝑚𝑎𝑘𝑎 𝑥 + 𝑝 > 𝑦 + 𝑞
6
e. 𝑏 > 𝑎 ∴ [𝐴]
5 18. Diberikan 2𝑥 + 𝑦 > 𝑚 dan 2𝑦 +
6𝑎 = 5𝑏 → 𝑎 = 𝑏 𝑥 < 𝑛, maka 𝑥 − 𝑦 pasti lebih besar
6
𝑎 𝑝𝑜𝑠𝑖𝑡𝑖𝑓 → 𝑏 𝑝𝑜𝑠𝑖𝑡𝑖𝑓 dari …
𝑏 > 𝑎 𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟 a. 𝑚 + 𝑛
∴ [𝐸] b. 𝑚 − 𝑛
15. Apabila −3 < 𝑥 < −1 dan 3 < 𝑦 < c. 𝑚𝑛
7, mana yang dapat menjelaskan d. 2𝑚 + 𝑛
𝑥−𝑦
properti 2 ? e. 𝑛 − 𝑚
a. −5 <
𝑥−𝑦
< −2 2𝑥 + 𝑦 > 𝑚 (𝑖)
2 2𝑦 + 𝑥 < 𝑛
𝑥−𝑦
b. −3 < 2 < −1 −2𝑦 − 𝑥 > −𝑛 (𝑖𝑖)
𝑥−𝑦
c. −2 < 2 < 0 𝑥−𝑦 >𝑚−𝑛
d.
𝑥−𝑦
2< 2 <5 ∴ [𝐵]
𝑥−𝑦
e. 3< 2 <7
−3 < 𝑥 < −1 (𝑖)
−7 < −𝑦 < −3 (𝑖𝑖)
−10 < 𝑥 − 𝑦 < −4
𝑥−𝑦
−5 < < −2
2
∴ [𝐴]
Kitab Numerik
Modul 6: Pecahan dan Desimal
1. Diberikan 𝑝 + 𝑞 = 12 dan 𝑝𝑞 = 35. hijau juga memiliki warna merah.

Tentukan nilai +
1 1
! Tentukan pecahan yang
𝑝 𝑞
1 melambangkan jumlah bola yang
a.
5 memiliki kedua warna hijau dan
1
b. merah.
7
c.
1 a. 6/14
35
12 b. 2/7
d.
35 c. 6/35
23
e. d. 6/29
35
1 1 e. 6/42
+
𝑝 𝑞 𝐾𝑖𝑡𝑎 𝑚𝑖𝑠𝑎𝑙𝑘𝑎𝑛 𝑇 𝑎𝑑𝑎𝑙𝑎ℎ 𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙,
𝑝 + 𝑞 12 𝑀 = 𝑏𝑜𝑙𝑎 𝑚𝑒𝑟𝑎ℎ
=
𝑝𝑞 35 𝐻 = 𝑏𝑜𝑙𝑎 ℎ𝑖𝑗𝑎𝑢
∴ [𝐷] 𝐾 = 𝑏𝑜𝑙𝑎 𝑑𝑒𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑘𝑒𝑑𝑢𝑎 𝑤𝑎𝑟𝑛𝑎
1 𝐵𝑜𝑙𝑎 𝑚𝑒𝑟𝑎ℎ 𝑠𝑎𝑗𝑎 = 𝑀 − 𝐾
2. 𝑥 ≠ 1 dan 𝑦 = , mana yang
𝑥−1
𝐵𝑜𝑙𝑎 ℎ𝑖𝑗𝑎𝑢 𝑠𝑎𝑗𝑎 = 𝐻 − 𝐾
tidak mungkin menjadi nilai dari
𝑠𝑒ℎ𝑖𝑛𝑔𝑔𝑎,
y?
𝑇 =𝑀−𝐾+𝐻−𝐾+𝐾
a. 0 𝑇 = 𝑀 + 𝐻 − 𝐾 (𝑖)
b. 1 𝐷𝑎𝑟𝑖 𝑘𝑒𝑡𝑒𝑟𝑎𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑠𝑜𝑎𝑙,
c. 2 2 3
d. 3 𝐾= 𝑀= 𝐻
7 7
e. 4 7 7
0 𝑀 = 𝐾 𝑑𝑎𝑛 𝐻 = 𝐾
0 ℎ𝑎𝑛𝑦𝑎 𝑡𝑒𝑟𝑗𝑎𝑑𝑖 𝑢𝑛𝑡𝑢𝑘 , 𝑎 ≠ 0 2 3
𝑎 7 7
∴ [𝐴] 𝑇 = 𝐾+ 𝐾−𝐾
2 3
2𝑥 +2𝑥−1 21 + 14 − 6 29
3. Diberikan , mana yang 𝑇= 𝐾= 𝐾
2𝑥+1 −2𝑥
6 6
bernilai sama? 6
a. 1 𝐾= 𝑇
29
3
b. ∴ [𝐷]
2
c. 2 5. Di suatu negara, 60% dari warga
5 laki-lakinya dan 70% dari warga
d.
2 perempuannya memiliki hak
e. 3 memilih. 70% dari warga lagi-laki
1
2𝑥 + 2𝑥 yang memiliki hak memilih
2
2 ∙ 2𝑥 − 2𝑥 berpartisipasi, dan 60% dari warga
3 𝑥 perempuan yang memiliki hak
∙2 3
2 = memilih berpartisipasi. Berapa
2𝑥 2
∴ [𝐵] bagian warga yang berpartisipasi
4. Ada 87 bola di dalam suatu toples. dalam pemilihan?
Setiap bola dicat paling sedikit a. 0,42
dengan salah satu warna dari dua b. 0,48
warna yang tersedia: merah atau c. 0,49
hijau. Setelah diamati, 2/7 dari d. 0,54
bola yang memiliki warna merah e. 0,60
juga memiliki warna hijau, dan 𝐾𝑖𝑡𝑎 𝑚𝑖𝑠𝑎𝑙𝑘𝑎𝑛
3/7 dari bola yang memiliki warna 𝐿 = 𝑙𝑎𝑘𝑖 − 𝑙𝑎𝑘𝑖 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙
𝑃 = 𝑝𝑒𝑟𝑒𝑚𝑝𝑢𝑎𝑛 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙
Kitab Numerik
𝑈𝑛𝑡𝑢𝑘 𝑙𝑎𝑘𝑖 − 𝑙𝑎𝑘𝑖, 3𝑥 2 −𝑥

b.
3
𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑚𝑒𝑚𝑖𝑙𝑖ℎ:
c. 𝑥2 − 𝑥
70% 𝑑𝑎𝑟𝑖 60% 𝐿 3𝑥−1
70 60 d.
3
∙ ∙𝐿 3−𝑥
100 100 e.
42 3
𝐿 1
100 𝑥 2 (3 − )
𝑥
𝑈𝑛𝑡𝑢𝑘 𝑝𝑒𝑟𝑒𝑚𝑝𝑢𝑎𝑛, 3
𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑚𝑒𝑚𝑖𝑙𝑖ℎ: 3𝑥 − 1
𝑥2 ( )
60% 𝑑𝑎𝑟𝑖 70% 𝑃 𝑥
60 70 3
∙ ∙𝑃 𝑥(3𝑥 − 1)
100 100
42 3
𝑃 3𝑥 2 − 𝑥
100
𝐵𝑎𝑔𝑖𝑎𝑛𝑛𝑦𝑎 𝑎𝑑𝑎𝑙𝑎ℎ, 3
42 42 ∴ [𝐵]
𝐿+ 𝑃
100 100 = 42 9. Dari pilihan berikut, mana yang
𝐿+𝑃 100 bernilai paling kecil?
∴ [𝐴] 3
𝑦 a.
6. Apabila 𝑥 − 𝑦 = 9, maka (𝑥 − ) − 4
3 5
𝑥 b.
(𝑦 − ) adalah … 6
7
3
c.
a. -4 8
19
b. -3 d.
24
c. 0 e.
13
15
d. 12
𝐷𝑎𝑟𝑖 𝑝𝑖𝑙𝑖ℎ𝑎𝑛,
e. 27 𝑡𝑒𝑟𝑙𝑖ℎ𝑎𝑡 𝑑𝑒𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑗𝑒𝑙𝑎𝑠,
𝑦 𝑥
(𝑥 − ) − (𝑦 − ) 𝑐>𝑏>𝑎
3 3
1 𝑏𝑎𝑛𝑑𝑖𝑛𝑔𝑘𝑎𝑛 𝑎 𝑑𝑒𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑑
𝑥 − 𝑦 + (𝑥 − 𝑦) 3 19
3 … → 72 < 76
4 4 24
(𝑥 − 𝑦) 𝑎<𝑑
3
∴ [𝐷] 3 13
… → 45 … 52
1 1 1 1 1 4 15
7. − = 5 dan + = 3, maka 2 −
𝑐 𝑑 𝑐 𝑑 𝑐 𝑎<𝑒
1
=⋯ ∴ [𝐴]
𝑑2
a. 16 10. Dari pilihan berikut, mana yang
3
b. 34 bernilai paling dekat dengan ?
4
c. 2 a.
1
2
d. 15 7
b.
e. Keterangan tidak cukup 12
5
1 1 1 1 1 1 c.
( − ) ( + ) = ( 2 − 2) 6
𝑐 𝑑 𝑐 𝑑 𝑐 𝑑 d.
11
5(3) = 15 12
19
∴ [𝐷] e.
24
1
3−𝑥 𝐾𝑖𝑡𝑎 𝑠𝑎𝑚𝑎𝑘𝑎𝑛 𝑝𝑒𝑛𝑦𝑒𝑏𝑢𝑡𝑛𝑦𝑎 𝑚𝑒𝑛𝑗𝑎𝑑𝑖 24,
8. Diberikan 3 , mana yang
𝑥2
3 18
=
memiliki nilai yang sama? 4 24
𝑥 2 −𝑥 1 12
a. =
3 2 14
Kitab Numerik
7 14 Ketika datang ke tempat ski,

=
12 24 ternyata biayanya naik sebesar
5 20 $100. Tentukan besar uang yang
=
6 24 harus dibayarkan setiap orang!
11 22 𝐷
= a.
12 24 𝑀
19 b.
𝐷
+ 100
𝑀
24 𝐷+100
18 19 c.
𝑝𝑎𝑙𝑖𝑛𝑔 𝑑𝑒𝑘𝑎𝑡 → 𝑀
24 24 𝑀
d. + 100
∴ [𝐸] 𝐷
𝑀+100
2
11. Setelah menjual pakaian tokonya, e.
𝐷
5
Pak Abdul menjual sisa 𝐵𝑖𝑎𝑦𝑎 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 → 𝐷 + 100
𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑜𝑟𝑎𝑛𝑔 → 𝑀
pakaiannya dengan harga yang
𝐷 + 100
sama dan mendapat keuntungan
𝑀
$4500. Berapa keuntungan ∴ [𝐶]
totalnya? 14. Pak Abdul dan Bu Beni membawa
a. $3000 𝑡 dollar untuk berlibur. Minggu
b. $7500 pertama, mereka menggunakan
c. $1800 1/5 uangnya. Minggu kedua,
d. $2700 1
mereka menggunakan dari
e. $8000 3
3 sisanya. Berapa sisa uang mereka

𝑥 = 4500 sekarang?
5 4𝑡
𝑥 = 7500 a.
15
∴ [𝐵] b.
𝑡
9 15
12. Tahun ini, dari SMA Negeri X 7𝑡
10 c.
akan melanjutkan pendidikannya 15
11𝑡
4 d.
ke kuliah. nya akan melanjutkan 15
5 8𝑡
kuliah dengan lama studi 4 tahun, e.
15
dan sisanya melanjutkan kuliah 𝑀𝑖𝑛𝑔𝑔𝑢 𝑝𝑒𝑟𝑡𝑎𝑚𝑎,
dengan lama studi 2 tahun. Berapa 4
𝑠𝑖𝑠𝑎𝑛𝑦𝑎 𝑡
bagian kelas yang melanjutkan 5
𝑀𝑖𝑛𝑔𝑔𝑢 𝑘𝑒𝑑𝑢𝑎,
kuliah dengan lama studi 2 tahun?
9
2 4
a. 𝑠𝑖𝑠𝑎𝑛𝑦𝑎 𝑑𝑎𝑟𝑖 𝑡
50 3 5
b.
1 2 4 8
5 ∙ 𝑡= 𝑡
4 3 5 15
c. ∴ [𝐸]
5
d.
18 15. Sebuah kompleks perumahan
25
4 memiliki R rumah kecil, S rumah
e.
25 sedang, dan T apartemen. Berapa
1 9
𝑑𝑎𝑟𝑖 bagian kompleks yang diisi oleh
5 10 rumah kecil atau rumah sedang?
9
= 𝑅 𝑆
50 a. +
𝑇 𝑇
∴ [𝐴] b.
𝑅𝑆
13. M orang setuju untuk menyewa 𝑅+𝑆+𝑇
𝑅+𝑆
tempat ski dengan biaya total $D. c.
𝑅+𝑆+𝑇
Kitab Numerik
𝑅+𝑆
d. 9𝑥 − 𝑥 2 = 20
𝑅𝑆𝑇
e. 𝑅 + 𝑆 𝑥 2 − 9𝑥 + 20 = 0
(𝑥 − 5)(𝑥 − 4) = 0
𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 → 𝑅 + 𝑆 + 𝑇
𝑅+𝑆 ∴ [𝐴]
𝑀𝑎𝑘𝑎, 18. Diberikan 𝑥 + 𝑦 = 16 dan + =
1 1
𝑅+𝑆+𝑇 𝑥 𝑦
∴ [𝐶] 1
, berapakah nilai 𝑥 + 3𝑦, apabila
16. Somad dapat mengecet sebuah 3
rumah dalam 5 jam, dan Saleh 𝑥 > 𝑦?

dapat mengecet sebuah rumah a. 24
dalam 8 jam. Berapa jam yang b. 12
dibutuhkan mereka untuk c. 36
mengecat rumah apabila mereka d. 48
bekerja bersama-sama? e. 6
a. 3 𝑥 = 16 − 𝑦
1 1 1 1
b. 3 + =
13 𝑦 − 16 𝑦 3
1
c. 6 𝑦 + 16 − 𝑦 1
2 =
d. 13 (𝑦 − 16)𝑦 3
e. 6 16 1
2 =
1 1 1 𝑦 − 16𝑦 3
= + 𝑦 2 − 16𝑦 = 48
𝑡𝑡𝑜𝑡 𝑡𝑎 𝑡𝑏
1 1 1 8+5 𝑦 2 − 16𝑦 − 48 = 0
= + = (𝑦 − 12)(𝑦 − 4) = 0
𝑡𝑡𝑜𝑡 5 8 40
40 1 𝑦 = 4 → 𝑥 = 12
𝑡𝑡𝑜𝑡 = =3 𝑦 = 12 → 𝑥 = 4
13 13
∴ [𝐵] 𝑀𝑎𝑘𝑎, 𝑥 = 12 𝑑𝑎𝑛 𝑦 = 4
𝑎 𝑏 𝑐 𝑑 𝑎 𝑏 𝑥 + 3𝑦 = 12 + 12
17. Jika + + + = 9 dan + +
𝑏 𝑐 𝑑 𝑎 𝑐 𝑑
𝑐 𝑑 ∴ [𝐴]
+ = 20, tentukan mana hasil 𝑥2 𝑦2
𝑎 𝑏
𝑎 𝑐 19. Diberikan + = 18 dan 𝑥 + 𝑦 =
𝑦 𝑥
dari + yang memungkinkan!
𝑏 𝑑 12. Apabila 𝑥 > 𝑦, tentukan nilai
a. 4 dan 5
𝑥 + 2𝑦!
b. 3 dan 21 a. 8
c. 4 dan 21 b. 4
d. 2 dan 5 c. 12
e. 0 dan 1 d. 16
𝐾𝑖𝑡𝑎 𝑚𝑖𝑠𝑎𝑙𝑘𝑎𝑛, e. 20
𝑎 𝑐
+ =𝑥 𝑥3 + 𝑦3
𝑏 𝑑 = 18
𝑏 𝑑 𝑥𝑦
𝑑𝑎𝑛 + = 𝑦 𝑥 3 + 𝑦 3 = 18𝑥𝑦
𝑐 𝑎
𝑥+𝑦 = 9 3
(𝑥 + 𝑦) − 3𝑥𝑦(𝑥 + 𝑦) = 18𝑥𝑦
𝑐𝑜𝑏𝑎 𝑘𝑎𝑙𝑖𝑘𝑎𝑛 𝑥𝑦 123 − 3𝑥𝑦(12) = 18𝑥𝑦
𝑎 𝑐 𝑏 𝑑 1728 − 36𝑥𝑦 = 18𝑥𝑦
( + )( + )
𝑏 𝑑 𝑐 𝑎 54𝑥𝑦 = 1728
𝑎 𝑏 𝑐 𝑑 𝑥𝑦 = 32
= + + + = 20
𝑐 𝑑 𝑎 𝑏 𝑥 + 𝑦 = 12 → 𝑦 = 12 − 𝑥
𝑥𝑦 = 20 𝑥(12 − 𝑥) = 32
𝑦 =9−𝑥 12𝑥 − 𝑥 2 = 32
𝑥(9 − 𝑥) = 20 𝑥 2 − 12𝑥 + 32 = 0
Kitab Numerik
(𝑥 − 4)(𝑥 − 8) = 0
𝑥=4→𝑦=8
𝑥=8→𝑦=4
𝑥 > 𝑦 → 𝑥 = 8, 𝑦 = 4
∴ [𝐷]
𝑥 𝑦 5
20. √ + √ = , 𝑥 + 𝑦 = 10. Apabila
𝑦 𝑥 2
𝑥 > 𝑦, tentukan 𝑥 − 𝑦!
a. 6
b. 8
c. 10
d. 12
e. 4
𝑥 𝑦 5
√ +√ =
𝑦 𝑥 2
𝑥 𝑥𝑦 𝑦 25
+ 2√ + =
𝑦 𝑦𝑥 𝑥 4
𝑥 𝑦 25
+ +2=
𝑦 𝑥 4
2 2
𝑥 +𝑦 17
=
𝑥𝑦 4
17
(𝑥 + 𝑦)2 − 2𝑥𝑦 = 𝑥𝑦
4
17
100 − 2𝑥𝑦 = 𝑥𝑦
4
25
100 = 𝑥𝑦
4
𝑥𝑦 = 16
𝑥(10 − 𝑥) = 16
10𝑥 − 𝑥 2 = 16
2
𝑥 − 10𝑥 + 16 = 0
(𝑥 − 8)(𝑥 − 2) = 0
𝑥=8→𝑦=2
𝑥=2→𝑦=8
𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑐𝑜𝑐𝑜𝑘 𝑥 = 8, 𝑦 = 2
∴ [𝐴]
Kitab Numerik
Modul 7: Persamaan
Bab 7: Persamaan b. 25
c. 35
1. Apabila 𝑦𝑧 − 𝑧𝑥 = 3 dan 𝑧𝑥 − 𝑥𝑦 =
d. 65
4, maka 𝑥𝑦 − 𝑦𝑧 =…
e. 91
a. -7
𝐴𝑛𝑔𝑘𝑎 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑐𝑜𝑐𝑜𝑘 𝑎𝑑𝑎𝑙𝑎ℎ
b. 1
3 𝑑𝑎𝑛 4
c. 3 3 3
3 + 4 = 27 + 64 = 91
d. 4 ∴ [𝐸]
e. 7 5. Diberikan sistem persamaan,
𝑦𝑧 − 𝑧𝑥 = 3 𝑥+𝑙=6
𝑧𝑥 − 𝑥𝑦 = 4 𝑥−𝑚=5
𝑦𝑧 − 𝑧𝑥 + 𝑧𝑥 − 𝑥𝑦 = 7 𝑥+𝑝=4
𝑦𝑧 − 𝑥𝑦 = 7 𝑥−𝑞=3
𝑥𝑦 − 𝑦𝑧 = −7 Mana yang merupakan nilai 𝑙 +
∴ [𝐴] 𝑚 + 𝑝 + 𝑞?
1 1
2. (𝑥 + 5) ( + ) = 4, maka x = … a. 2
𝑥 5
a.
1 b. 3
5
1 c. 4
b.
2 d. 6
c. 1 e. 7
d. 5 (𝑖) − (𝑖𝑖) → 𝑙 + 𝑚 = 1
e. 10 (𝑖𝑖𝑖) − (𝑖𝑣) → 𝑝 + 𝑞 = 1
𝑥 5 𝑙+𝑚+𝑝+𝑞 = 2
1+ + +1=4
5 𝑥 ∴ [𝐴]
𝑥 5 1 1 4
+ =2 6. Apabila 𝑚𝑛 = 3 damn + = ,
5 𝑥 𝑚 𝑛 3
𝑥 2 + 5𝑥 mana yang merupakan nilai 0,1 +
=2 1 1
5𝑥 0,1𝑚 + 0,1𝑛 ?
𝑥 2 + 5𝑥 = 10𝑥 1
𝑥 2 − 5𝑥 = 0 a. 0,2 + 0,13
1 1
𝑥(𝑥 − 5) = 0 b. 0,1 + 0,13 + 0,12
4 1
∴ [𝐷]
c. 0,1 + 0,13 + 0,12
3. Apabila 2𝑥 − 4 sama dengan 2
| | 1 3
dan (𝑥 − 3)2 sama dengan 4, maka d. 0,1 + 0,13 + 0,12

1 1
nilai x adalah … e. 0,1 + 0,14 + 0,12
a. 1 3
𝑚𝑛 = 3 → 𝑛 =
b. 2 𝑚
1 1 4
c. 3 + =
𝑚 3 3
d. 4
𝑚
e. 5 1 𝑚 4
(𝑥 − 3)2 = 4 → 𝑥 − 3 = ±2 + =
𝑚 3 3
𝑥 = 5 𝑎𝑡𝑎𝑢 𝑥 = 1 3 + 𝑚2 4
|2𝑥 − 4| = 2 =
3𝑚 3
𝑥 = 5 𝑡𝑖𝑑𝑎𝑘 𝑚𝑒𝑚𝑒𝑛𝑢ℎ𝑖 4𝑚 = 𝑚2 + 3
∴ [𝐴] 𝑚2 − 4𝑚 + 3 = 0
2 2
4. Apabila 𝑥 + 𝑦 = 7 dan 𝑥 + 𝑦 = (𝑚 − 3)(𝑚 − 1) = 0
25, maka nilai 𝑥 3 + 𝑦 3 yang 𝑚=3→𝑛=1
1
mungkin adalah … 0,1 + 0,13 + 0,1
a. 7
Kitab Numerik
Modul 7: Persamaan
1 d. 2
0,2 + 0,13
∴ [𝐴] e. 3
7. Apabila (𝑥 − 2𝑦)(𝑥 + 2𝑦) = 5 dan 𝐷𝑒𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑡𝑒𝑘𝑛𝑖𝑘 𝑝𝑒𝑚𝑖𝑠𝑎𝑙𝑎𝑛,
𝑥 2 −𝑦 2 𝑙=𝑚=𝑛=1
(2𝑥 − 𝑦)(2𝑥 + 𝑦) = 35, maka 1
𝑥 2 +𝑦 2
𝑘=
adalah ... 2
a. -8/5 ∴ [𝐵]
b. -4/5 𝐷𝑒𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑝𝑒𝑛𝑔𝑒𝑟𝑗𝑎𝑎𝑛 𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟,
c. 0 𝑙 = 𝑘(𝑚 + 𝑛)
𝑚 = 𝑘(𝑛 + 𝑙)
d. 4/5
𝑛 = 𝑘(𝑙 + 𝑚)
e. 7/5
𝑙 + 𝑚 + 𝑛 = 𝑘(2𝑚 + 2𝑛 + 2𝑙)
𝑥 2 − 4𝑦 2 = 5 (𝑖)
𝑙 + 𝑚 + 𝑛 = 2(𝑚 + 𝑛 + 𝑙)𝑘
4𝑥 2 − 𝑦 2 = 35 (𝑖𝑖)
2𝑘 = 1
(𝑖) + (𝑖𝑖) 1
5𝑥 − 5𝑦 2 = 40
2 𝑘=
2
𝑥2 − 𝑦2 = 8 ∴ [𝐵]
(𝑖) − (𝑖𝑖) 10. Diberikan 𝑎, 𝑏, dan 𝑐 adalah tiga
−3𝑥 2 − 3𝑦 2 = −30 bilangan berbeda dan
𝑥
=
𝑦
=
𝑥 2 + 𝑦 2 = 10 𝑧
𝑏−𝑐 𝑐−𝑎
8 4 , maka nilai yang tepat untuk
𝑎−𝑏
=
10 5 𝑎𝑥 + 𝑏𝑦 + 𝑐𝑧 adalah ...
∴ [𝐷] a. 0
8. 𝑎, 𝑏. dan 𝑐 adalah tiga bilangan b. 1
berbeda. Tidak ada bilangan yang c. 2
merupakan rata-rata dari kedua d. 3
𝑥
bilangan lainnya. Apabila = e. 4
𝑎+𝑏−2𝑐
𝑦 𝑧 𝑥 𝑦 𝑧
= , maka 𝑥 + 𝑦 + = = =𝑘
𝑏+𝑐−2𝑎 𝑐+𝑎−2𝑏 𝑏−𝑐 𝑐−𝑎 𝑎−𝑏
𝑧 = ... 𝑥 = 𝑘(𝑏 − 𝑐)
a. 0 𝑦 = 𝑘(𝑐 − 𝑎)
b. 3 𝑧 = 𝑘(𝑎 − 𝑏)
c. 4 𝑎𝑥 = 𝑎𝑘(𝑏 − 𝑐)
d. 5 𝑏𝑦 = 𝑏𝑘(𝑐 − 𝑎)
e. 6 𝑐𝑧 = 𝑐𝑘(𝑎 − 𝑏)
𝑘𝑖𝑡𝑎 𝑚𝑖𝑠𝑎𝑙𝑘𝑎𝑛 𝑎 = 1 𝑘(𝑎(𝑏 − 𝑐 ) + 𝑏(𝑐 − 𝑎) + 𝑐 (𝑎 − 𝑏))
𝑏=3 𝑘(𝑎𝑏 − 𝑎𝑐 + 𝑏𝑐 − 𝑎𝑏 + 𝑎𝑐 − 𝑏𝑐 )
𝑐=4 𝑘(0) = 0
𝑥 𝑦 𝑧 ∴ [𝐴]
= =
−4 5 −1 11. Diberikan 𝑎, 𝑏, dan 𝑐 adalah tiga
𝑥 = −4, 𝑦 = 5, 𝑧 = −1 bilangan berbeda. Tidak ada
𝑥+𝑦+𝑧= 0 bilangan yang merupakan rata-
∴ [𝐴] rata dari kedua bilangan lainnya.
𝑙 𝑚 𝑛
9. Apabila = = = 𝑘, di Apabila
𝑥
=
𝑦
=
𝑧
= 𝑘, maka
𝑚+𝑛 𝑛+𝑙 𝑙+𝑚
𝑏−𝑐 𝑐−𝑎 𝑎−𝑏
mana 𝑘 adalah bilangan riil, mana 𝑥 + 𝑦 + 𝑧 =...
nilai 𝑘 yang tepat? a. 0
1
a. b.
1
3 2
1
b. c.
1
2
3
c. 1
Kitab Numerik
Modul 7: Persamaan
d.
2 dan 𝑚 dan 𝑛 merupakan
3 𝑚
3 konstanta, berapakah ?
e. 𝑛
4 1
𝑥 = 𝑘(𝑏 − 𝑐) a.
12
1
𝑦 = 𝑘(𝑐 − 𝑎) b.
3
𝑧 = 𝑘(𝑎 − 𝑏) 4
c.
𝑥 + 𝑦 + 𝑧 = 𝑘(0) 3
𝑥+𝑦+𝑧= 0 d. 3
∴ [𝐴] e. 5
12. Apabila 𝑎, 𝑏, dan 𝑐 tidak bernilai 0 𝑇𝑎𝑘 ℎ𝑖𝑛𝑔𝑔𝑎 𝑝𝑒𝑛𝑦𝑒𝑙𝑒𝑠𝑎𝑖𝑎𝑛
atau 1, dan 𝑎 𝑥 = 𝑏, 𝑏 𝑦 = 𝑐, dan → 𝑠𝑎𝑡𝑢 𝑔𝑎𝑟𝑖𝑠 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑠𝑎𝑚𝑎
𝑐 𝑧 = 𝑎, maka 𝑥𝑦𝑧 = ... 𝑚𝑥 − 6𝑦 = 10
a. 0 2𝑥 − 𝑛𝑦 = 5 → 4𝑥 − 2𝑛𝑦 = 10
𝑚=4
b. 1
−6 = −2𝑛 → 𝑛 = 3
c. 2
𝑚 4
d. 𝑎 =
𝑛 3
e. 𝑎𝑏𝑐 ∴ [𝐶]
𝑎𝑥 = 𝑏 15. Diberikan persamaan,
𝑏 𝑦 = 𝑎 𝑥𝑦 = 𝑐
√𝑥 + √2 = √32
𝑐𝑧 = 𝑎
tentukan nilai x yang tepat ...
𝑎 𝑥𝑦𝑧 = 𝑎1
a. 18
𝑥𝑦𝑧 = 1
∴ [𝐵] b. 19
13. Diberikan 2 sistem persamaan, c. 20
1 1 d. 17
𝑥− 𝑦=4 e. 21
3 6
6𝑥 − 𝑎𝑦 = 8 √𝑥 = √32 − √2
𝑎 adalah suatu konstanta. Apabila √𝑥 = 4√2 − √2
persamaan tersebut tidak memiliki √𝑥 = 3√2 → √𝑥 = √18
solusi, maka 𝑎 adalah? ∴ [𝐴]
1
a. 16. Diberikan persamaan,
3
b. 1 4√𝑥 + 3√𝑦 = 43 (𝑖)
c. 2 5√𝑥 − 2√𝑦 = 25 (𝑖𝑖)
d. 3 tentukan nilai 𝑥 + 𝑦 ...
e. 6 a. 10
𝐴𝑔𝑎𝑟 𝑠𝑖𝑠𝑡𝑒𝑚 𝑡𝑖𝑑𝑎𝑘 𝑚𝑒𝑚𝑖𝑙𝑖𝑘𝑖 𝑝𝑒𝑟𝑠𝑎𝑚𝑎𝑎𝑛, b. 11
𝑘𝑜𝑒𝑓𝑖𝑠𝑖𝑒𝑛 𝑥 𝑠𝑎𝑚𝑎, c. 12
𝑘𝑜𝑒𝑓𝑖𝑠𝑖𝑒𝑛 𝑦 𝑠𝑎𝑚𝑎 d. 74
1
→ 6 → 𝑑𝑖𝑘𝑎𝑙𝑖 18 e. 75
3 (𝑖) 𝑥 2 𝑑𝑎𝑛 (𝑖𝑖) 𝑥 3
1
𝑀𝑎𝑘𝑎, − → −𝑎 𝑗𝑢𝑔𝑎 𝑑𝑖𝑘𝑎𝑙𝑖 18 8√𝑥 + 6√𝑦 = 86
6
𝑎=3 15√𝑥 − 6√𝑦 = 75
∴ [𝐷] 23√𝑥 = 161
14. Diberikan 2 sistem persamaan, √𝑥 = 7 → 𝑥 = 49
𝑚𝑥 − 6𝑦 = 10 4(7) + 3√𝑦 = 43
2𝑥 − 𝑛𝑦 = 5
3√𝑦 = 15 → √𝑦 = 5 → 𝑦 = 25
Apabila sistem persamaan di atas
∴ [𝐷]
memiliki tak hingga penyelesaian,
Kitab Numerik
Modul 7: Persamaan
16 25 3
17. Diberikan persamaan = (𝑥+18)2, 20. Diberikan 𝑥 + √𝑥 = 30 dan 𝑦 −
𝑥2
√𝑦 = 6. Tentukan nilai 𝑥 + 𝑦
3
tentukan jumlah dari akar-
akarnya! apabila 𝑥 dan 𝑦 bilangan asli!
a. 64 a. 32
b. 80 b. 33
c. 36 c. 34
d. 216 d. 35
e. 14 e. 36
3
16(𝑥 + 18)2 = 25𝑥 2 𝑥 + √𝑥 = 30
→ 𝑥 2 = 𝑎 → 𝑥 = ±√𝑎 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑚𝑒𝑚𝑒𝑛𝑢ℎ𝑖 𝑥 = 27
4(𝑥 + 18) = ±5𝑥 𝑦 − 3√𝑦 = 6
4𝑥 + 72 = ±5𝑥 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑚𝑒𝑚𝑒𝑛𝑢ℎ𝑖 𝑦 = 8
𝑥 = 72 𝑎𝑡𝑎𝑢 𝑥 = −8 ∴ [𝐷]
∴ [𝐴]
30 21
18. Diberikan persamaan + = −3,
𝑥2 𝑥
tentukan jumlah dari akar-
akarnya!
a. -7
b. 7
c. 0
d. 2
e. 5
30 + 21𝑥
= −3
𝑥2
3𝑥 2 + 21𝑥 + 30 = 0
(3𝑥 + 6)(𝑥 + 5)
𝑥 = −5
𝑥 = −2
∴ [𝐴]
19. Diberikan 𝑎 + 𝑏 = 4, 𝑏 + 𝑐 = 6, 𝑐 +
𝑑 = 8. Nilai 𝑎 + 𝑏 + 𝑐 + 𝑑 sama
dengan ...
a. 16
b. 15
c. 14
d. 13
e. 12
𝑎+𝑏 = 4
𝑏+𝑐 = 6
𝑐+𝑑=8
𝑎 + 2𝑏 + 2𝑐 + 𝑑 = 18
𝑎 + 2(𝑏 + 𝑐) + 𝑑 = 18
𝑎 + 𝑑 + 12 = 18
𝑎+𝑑=6
(𝑎 + 𝑑) + (𝑏 + 𝑐) = 12
∴ [𝐸]
Kitab Numerik
Modul 8: Statistika
Bab 8: Statistika 5+7

𝑀𝑒𝑑𝑖𝑎𝑛 =
2
1. Apabila rata-rata dari 5 bilangan ∴ [𝐴]
adalah -10, dan jumlah dari 3 4. Sebuah kelompok beranggotakan
bilangannya adalah 16, berapa 30 orang pekerja dari pabrik A
rata-rata 2 bilangan lainnya? memiliki rata-rata umur 27.
a. -33 Kelompok lain beranggotakan 70
b. -1 orang pekerja dari pabrik B
c. 5 memiliki rata-rata umur 23.
d. 20 Apabila kelompok mereka
e. 25 disatukan, berapa rata-rata umur
𝑎+𝑏+𝑐+𝑑+𝑒 mereka?
= −10
5 a. 23
𝑎 + 𝑏 + 𝑐 = 16
b. 24,2
16 + (𝑑 + 𝑒)
= −10 c. 25
5
16 + (𝑑 + 𝑒) = −50 d. 26,8
(𝑑 + 𝑒) = −66 e. 27
(𝑑 + 𝑒) ∑𝑢𝑚𝑢𝑟 𝐴 = 30(27) = 810
= −33 ∑𝑢𝑚𝑢𝑟 𝐵 = 70(23) = 1610
2
∴ [𝐴] ∑𝑢𝑚𝑢𝑟 = 2420
2. Diberikan garis bilangan: 2420
𝑟𝑎𝑡𝑎 − 𝑟𝑎𝑡𝑎 = = 24,2
100
∴ [𝐵]
(tidak sesuai skala) 5. Selisih dua sudut pada suatu
Median dari 𝑀, 𝑃, 𝑄, 𝑅, dan 𝑆 segitiga adalah 24°. Rata-rata dari
adalah … dua sudut yang sama adalah 54°.
a. M Mana yang merupakan sudut
b. P terbesar segitiga tersebut?
c. Q a. 45°
d. R b. 60°
c. 66°
e. S
d. 72°
∴ [𝐶]
e. 78°
3. Data riset menunjukkan kadar
𝑀𝑖𝑠𝑎𝑙𝑘𝑎𝑛 𝑠𝑒𝑔𝑖𝑡𝑖𝑔𝑎 𝐴𝐵𝐶
hujan yang diukur dalam suatu
𝐴 − 𝐵 = 24 → 𝐴 = 24 + 𝐵
satuan dalam 8 bulan pertama 𝐴+𝐵
tahun 2008 adalah 2, 4, 4, 5, 7, 9, 10, = 54
2
11. Mana yang menunjukkan rata- 24 + 2𝐵 = 108
rata dan mediannya, secara 2𝐵 = 84
berurutan? 𝐵 = 42°
a. 6,5 dan 6 𝐴 = 66°
b. 6 dan 7,5 𝐶 = 180 − (42 + 66) = 72°
c. 7 dan 8 ∴ [𝐷]
d. 8 dan 9 6. Rata-rata dari semua sisi suatu
e. 8,5 dan 9,5 persegi panjang bernilai sama
dengan dua kali lebar persegi
∑ 𝑑𝑎𝑡𝑎 = 52
panjang. Apabila luasnya 18,
52 13 kelilingnya adalah …
= = 6,5
8 2 a. 6√6
Kitab Numerik
Modul 8: Statistika
b. 8√6
c. 24 20 − 𝑥
=4
d. 32 4
e. 48 20 − 𝑥 = 16
𝑥=4
𝑝 ∙ 𝑙 = 18
2𝑝 + 2𝑙 ∴ [𝐶]
= 2𝑙 9. Dalam suatu himpunan 3
4
𝑝+𝑙 bilangan, rata-rata dari dua
= 2𝑙 bilangan pertamanya adalah 2,
2
𝑝 + 𝑙 = 4𝑙 rata-rata dari dua bilangan
𝑝 = 3𝑙 terakhirnya adalah 3, dan rata-rata
3𝑙 = 18 → 𝑙 2 = 6
2
dari bilangan pertama dan ketiga
𝑙 = √6 adalah 4. Berapa rata-rata dari
𝑝 = 3√6 ketiga bilangan tersebut?
𝑘𝑒𝑙𝑖𝑙𝑖𝑛𝑔 = 8√6 a. 2
∴ [𝐵] b. 2,5
7. Dalam segiempat 𝐴𝐵𝐶𝐷, sudut 𝐴 c. 3
memiliki besar 20 derajat lebih dari d. 3,5
rata-rata ketiga sudut lainnya. e. 4
Maka, besar sudut A adalah … 𝑎, 𝑏, 𝑑𝑎𝑛 𝑐
a. 70° 𝑎+𝑏
=2→𝑎+𝑏 =4
b. 85° 2
c. 95° 𝑏+𝑐
=3→𝑏+𝑐 =6
d. 105° 2
𝑎+𝑐
e. 110° =4→𝑎+𝑐 =8
𝐴 + 𝐵 + 𝐶 + 𝐷 = 360 2
2𝑎 + 2𝑏 + 2𝑐 = 18
𝐵+𝐶+𝐷
𝐴 = 20 + 𝑎+𝑏+𝑐 =9
3 𝑎+𝑏+𝑐
𝑚𝑖𝑠𝑎𝑙 𝐵 + 𝐶 + 𝐷 = 𝑥 =3
𝑥 3
20 + + 𝑥 = 360 ∴ [𝐶]
3
4 10. Rata-rata aritmatika dari 𝑎 dan 𝑏
𝑥 = 340 adalah 5, dan rata-rata geometri
3
255 = 𝐵 + 𝐶 + 𝐷 dari 𝑎 dan 𝑏 adalah 8. Tentukan
𝐴 = 360 − 255 = 105° 𝑎2 − 10𝑎!
∴ [𝐷] a. -64
8. Mana bilangan yang dapat b. 76
dihilangkan dari himpunan 𝐻 = c. 82
{0,2,4,5,9} tanpa mengganti rata- d. 96
rata himpunan 𝐻? e. 102
a. 0 𝑎+𝑏
b. 2 = 5 → 𝑎 + 𝑏 = 10
2
c. 4 𝑏 = 10 − 𝑎
d. 5 √𝑎𝑏 = 8
e. 9 𝑎𝑏 = 64
𝑅𝑎𝑡𝑎 − 𝑟𝑎𝑡𝑎 𝑎𝑤𝑎𝑙: 𝑎(10 − 𝑎) = 64
20 10𝑎 − 𝑎2 = 64
=4
5 𝑎2 − 10𝑎 = −64
𝑆𝑒𝑡𝑒𝑙𝑎ℎ 𝑑𝑖𝑘𝑢𝑟𝑎𝑛𝑔𝑖, ∴ [𝐴]
Kitab Numerik
Modul 8: Statistika
11. Rata-rata umur pemain pada timA yang tidak akan berubah?
dan tim B, secara berurutan, I. Median
adalah 20 tahun dan 30 tahun. II. Modus
Apabila rata-rata umur kedua tim III. Jangkauan
tersebut adalah 26, dan total a. I saja
pemain kedua tim adalah 100, b. I dan II saja
mana yang memungkinkan c. I dan III saja
sebagai jumlah pemain tim A? d. II dan III saja
a. 20 e. I, II, dan III
b. 40 𝑌𝑎𝑛𝑔 𝑗𝑒𝑙𝑎𝑠:
c. 50 𝑀𝑜𝑑𝑢𝑠 𝑡𝑒𝑡𝑎𝑝 550
d. 60 𝐽𝑎𝑛𝑔𝑘𝑎𝑢𝑎𝑛 𝑡𝑒𝑡𝑎𝑝 900 − 500
e. 80 𝑈𝑟𝑢𝑡𝑘𝑎𝑛, 𝑙𝑎𝑙𝑢 𝑡𝑎𝑚𝑏𝑎ℎ𝑘𝑎𝑛 900
𝐴 + 𝐵 = 100 550 + 550
𝑀𝑒𝑑𝑖𝑎𝑛 𝑑𝑎𝑟𝑖
𝐵 = 100 − 𝐴 2
20(𝐴) + 30(𝐵) 𝑀𝑒𝑛𝑗𝑎𝑑𝑖 550
= 26 ∴ [𝐸]
100
20𝐴 + 30(100 − 𝐴) = 2600 14. Perhatikan dot plot berikut!
20𝐴 + 3000 − 30𝐴 = 2600
10𝐴 = 400
𝐴 = 40
∴ [𝐵]
12. 40% dari pekerja di sebuah pabrik
adalah buruh. Sisanya adalah
eksekutif. Apabila gaji tiap buruh Data di atas menunjukkan
adalah $390 dan gaji tiap eksekutif konsumsi bahan bakar mobil per
adalah $420, berapa gaji rata-rata kilometer, dalam liter. Apabila
semua pekerja di pabrik tersebut? titik yang menunjukkan konsumsi
a. $390 terbesar dihilangkan, apa yang
b. $405 akan terjadi?
c. $408 a. Hanya rata-ratanya yang akan
d. $415 berkurang
e. $420 b. Hanya rata-rata dan standar
𝐵+𝐸 =𝑇 deviasinya yang akan
4 6 berkurang
𝐵= 𝑇→𝐸= 𝑇 c. Hanya rata-rata dan
10 10
4 6 mediannya yang akan
390 (10) 𝑇 + 420 (10) 𝑇
berkurang
𝑇
156 + 252 = 408 d. Rata-rata, standar deviasi, dan
∴ [𝐶] mediannya akan berkurang.
13. Perhatikan tabel berikut: e. Tidak ada yang berkurang.
Kalori dalam Daging 𝐷𝑎𝑡𝑎 𝑡𝑒𝑟𝑏𝑒𝑠𝑎𝑟 𝑑𝑖ℎ𝑖𝑙𝑎𝑛𝑔𝑘𝑎𝑛 →
500 500 520 550 550 𝑟𝑎𝑡𝑎 − 𝑟𝑎𝑡𝑎 𝑝𝑎𝑠𝑡𝑖 𝑏𝑒𝑟𝑘𝑢𝑟𝑎𝑛𝑔
550 550 600 600 900 𝐴𝑤𝑎𝑙𝑛𝑦𝑎 𝑚𝑒𝑑𝑖𝑎𝑛𝑛𝑦𝑎 23,
Tabel tersebut menunjukkan kalori 𝑚𝑒𝑑𝑖𝑎𝑛𝑛𝑦𝑎 𝑡𝑒𝑡𝑎𝑝 23.
dari 10 makanan terakhir Budi. 𝑆𝑡𝑎𝑛𝑑𝑎𝑟 𝑑𝑒𝑣𝑖𝑎𝑠𝑖 𝑝𝑎𝑠𝑡𝑖 𝑏𝑒𝑟𝑘𝑢𝑟𝑎𝑛𝑔,
Apabila Budi lalu memakan 𝑘𝑎𝑟𝑒𝑛𝑎 𝑚𝑒𝑛𝑗𝑎𝑑𝑖 𝑡𝑖𝑑𝑎𝑘 𝑎𝑐𝑎𝑘
makanan berkalori 900, mana data ∴ [𝐵]
Kitab Numerik
Modul 8: Statistika
15. Pernyataan manakah yang selalu

tepat?
I. Rata-rata dari 20 bilangan ganjil
positif pertama adalah 10,5
II. Rata-rata dari 10 bilangan asli
pertama adalah 5
III. Rata-rata dari 4 bilangan asli
pertama yang berakhiran 2 adalah
17
a. I saja
b. II saja
c. III saja
d. I dan II saja
e. I, dan III saja
1, 3, 5, 7, … , 39
∑(𝐼) = 40 ∙ 10 = 400
400
= 20 (𝑠𝑎𝑙𝑎ℎ)
20
1, 2, 3, … , 10
11(5) = 55
55
= 5,5 (𝑠𝑎𝑙𝑎ℎ)
10
2, 12, 22, 32
68
∑(𝐼𝐼𝐼) = = 17
4
∴ [𝐶]
16. Himpunan 𝑀 memiliki 10 elemen
yang apabila dijumlahkan bernilai
0. Mana yang pasti benar?
I. Rata-rata dari 𝑀 adalah 0
II. Median dari 𝑀 adalah 0
III. Modus dari 𝑀 adalah 0
a. Tidak ada
b. I saja
c. I dan II saja
d. II dan III saja
e. I, II, dan III
∑ 𝑀 = 0 → 𝑟𝑎𝑡𝑎 − 𝑟𝑎𝑡𝑎𝑛𝑦𝑎 0
∴ [𝐵]
Kitab Numerik
Modul 9: Rasio atau Perbandingan
Bab 9: Rasio atau Perbandingan 3. Perhatikan gambar!
1. Andi dapat membuat 3 skateboard

dalam 50 menit. Berapa banyak
skateboard yang dapat ia buat
dalam 5 jam?
a. 16
b. 17
Apabila 𝑥: 𝑦 = 2: 3, tentukan 𝑦!
c. 18
a. 16
d. 19
b. 32
e. 20
c. 48
3 𝑠𝑘𝑎𝑡𝑒𝑏𝑜𝑎𝑟𝑑 → 50 𝑚𝑒𝑛𝑖𝑡
𝑥 𝑠𝑘𝑎𝑡𝑒𝑏𝑜𝑎𝑟𝑑 → 300 𝑚𝑒𝑛𝑖𝑡 d. 54
300 e. 72
𝑥= ∙ 3 = 18 𝑦 + 𝑥 = 90°
50
∴ [𝐶] 𝑥 2 2
= →𝑥= 𝑦
2. Perhatikan gambar! 𝑦 3 3
2
𝑦 + 𝑦 = 90°
3
5
𝑦 = 90°
3
𝑦 = 54°
∴ [𝐷]
4. Perhatikan gambar!
Perbandingan suduat A, B, dan C
pada segitiga di atas adalah
5: 12: 13. Berapa besar sudut A?
a. 15
b. 27
c. 30
d. 34
e. 40
𝐴 + 𝐵 + 𝐶 = 180
𝐴 5 12 Pada persegi panjang ABCD, titik
= →𝐵= 𝐴
𝐵 12 5 H, G, F, dan E berada di titik
𝐴 5 13 tengah masing-masing sisi. Hitung
= →𝐶= 𝐴
𝐶 13 5 perbandingan luas daerah yang
12 13
𝐴 + 𝐴 + 𝐴 = 180 diarsir dan yang tidak diarsir!
5 5
5 + 25 a. 1 : 1
𝐴 = 180 b. 1 : 2
5
6𝐴 = 180 c. 2 : 1
𝐴 = 30° d. 1 : 3
∴ [𝐶] e. 3 : 1
𝑃𝑖𝑛𝑑𝑎ℎ𝑘𝑎𝑛 𝑠𝑒𝑔𝑖𝑡𝑖𝑔𝑎 𝐵𝐸𝐹 𝑑𝑎𝑛 𝐹𝐺
𝑘𝑒 𝑠𝑒𝑏𝑒𝑙𝑎ℎ 𝑘𝑖𝑟𝑖,
∴ [𝐴]
5. Perbandingan jumlah dari
kebalikan 𝑥 dan 𝑦 terhadap hasil
Kitab Numerik
kali kebalikan dari 𝑥 dan 𝑦 adalah

1: 3. Tentukan jumlah dari 𝑥 dan 𝑦!
1
a. 3
1
b. 2
c. 1
d. 2 a. 1 : 2 : 3
e. 4
b. √3: 1: 2
1 1 𝑥+𝑦
+ = 3
𝑥 𝑦 𝑥𝑦 c. 1: √2 : 1
𝑥+𝑦
𝑥𝑦 1 d. 2: √3: 1
= e. 3: 2: 1
1 3
𝑥𝑦 𝑦~𝑝
1 𝑥~𝑞
𝑥+𝑦 =
3 𝑧~𝑟
∴ [𝐴] 𝑝: 𝑞: 𝑟 = 𝑦: 𝑥: 𝑧
6. Perbadingan 𝑥 terhadap 𝑦 adalah = √3𝑥: 𝑥: 2𝑥
3:4. Perbandingan 𝑥 + 7 terhadap ∴ [𝐵]
𝑦 + 7 adalah 4:5. Tentukan 8. Dalam sebuah kelas, 10% dari
perbandingan 𝑥 + 14 terhadap 𝑦 + murid perempuannya bermata
14! biru, dan 20% murid laki-lakinya
a. 3:4 bermata biru. Apabila
b. 4:5 perbandingan jumlah perempuan
c. 4:6 dibanding jumlah laki-laki adalah
d. 5:6 3: 4, maka bagian murid yang
e. 6:7 memiliki mata biru di kelas adalah
𝑥 3 3 …
= →𝑥= 𝑦
𝑦 4 4 a. 11/70
𝑥+7 4 b. 11/45
=
𝑦+7 5 c. 14/45
3
d. 12/33
4𝑦 +7 = 4
𝑦+7 5 e. 23/49
15 𝑃 = 𝑝𝑒𝑟𝑒𝑚𝑝𝑢𝑎𝑛
𝑦 + 35 = 4𝑦 + 28 𝐿 = 𝑙𝑎𝑘𝑖 − 𝑙𝑎𝑘𝑖
4
1 𝑃 3 3
𝑦 = 7 → 𝑦 = 28 = →𝑃= 𝐿
4 𝐿 4 4
3 1 3 2
𝑥 = ∙ 28 = 21
4 10 ∙ 4 𝐿 + 10 𝐿
35 5 3
= 4𝐿 + 𝐿
42 6 3𝐿 + 8𝐿
∴ [𝐷] 40
7. Diberikan 2 bangun segitiga, figure 3+4
1 dan figure 2. Apabila Dalam 4 𝐿
11
figure 1, 𝑦 = √3𝑥 dan 𝑧 = 2𝑥, 40 = 11
tentukan 𝑝: 𝑞: 𝑟 dalam figure 2! 7 70
4
∴ [𝐴]
Kitab Numerik
9. Apabila 𝑥 = 𝑎, 𝑦 = 2𝑏, 𝑧 = 3𝑐, dan d. 3𝐴2 + 𝐵2 + 𝐶 2

𝑥+𝑦+𝑧
𝑥: 𝑦: 𝑧 = 1: 2: 3, maka 𝑎+𝑏+𝑐 adalah e. 3𝐴2 + 4𝐵2 + 4𝐶 2
𝐴: 𝐵: 𝐶 = 1: 2: 3
…
1 𝐴 = 𝑘, 𝐵 = 2𝑘, 𝐶 = 3𝑘
a. 𝑎𝑔𝑎𝑟 𝑏𝑖𝑠𝑎 𝑑𝑖𝑎𝑘𝑎𝑟𝑘𝑎𝑛, 𝑦𝑎 𝑘 2
3
1
b. 𝑐𝑜𝑏𝑎 (𝐵) → 𝑘 2 + 4𝑘 2 + 9𝑘 2
2
c. 2 14𝑘 2 𝑡𝑖𝑑𝑎𝑘 𝑏𝑖𝑠𝑎
d. 3 𝑐𝑜𝑏𝑎 (𝐷) → 3𝑘 2 + 4𝑘 2 + 9𝑘 2
e. 6 16𝑘 2 → 𝑑𝑎𝑝𝑎𝑡 𝑑𝑖𝑎𝑘𝑎𝑟𝑘𝑎𝑛
𝑥: 𝑦: 𝑧 = 1: 2: 3 ∴ [𝐷]
𝑎: 2𝑏: 3𝑐 = 1: 2: 3 12. Dua plat logam, A dan B, disusun
𝑎: 𝑏: 𝑐 = 1: 1: 1 oleh dua elemen sederhana.
𝑘 + 2𝑘 + 3𝑘 6𝑘 Susunan elemen pada logam A
= =2 adalah 5: 3 dan susunan elemen
𝑘+𝑘+𝑘 3𝑘
∴ [𝐶] pada logam B adalah 1: 2. Suatu
10. Sebuah batuan berharga tidak logam baru dibuat dengan
sengaja terjatuh dan terpecah mencampurkan logam A dan B
menjadi 3 bagian sama berat. dengan perbandingan 4: 3. Berapa
Apabila nilai jual batuan sama perbandingan susunan elemen
dengan kuadrat dari beratnya, pada logam baru tersebut?
tentukan nilai jual ketiga batu a. 1:1
setelah pecah terhadap nilai jual b. 2:3
sebelum pecah! c. 5:2
a. 1/9 d. 4:3
b. 1/3 e. 7:9
c. 1 𝐿𝑜𝑔𝑎𝑚 𝑐𝑎𝑚𝑝𝑢𝑟𝑎𝑛
d. 3 4 𝑏𝑎𝑔𝑖𝑎𝑛 𝐴, 3 𝑏𝑎𝑔𝑖𝑎𝑛 𝐵
e. 9 𝑀𝑖𝑠𝑎𝑙𝑘𝑎𝑛 𝑙𝑜𝑔𝑎𝑚 𝑐𝑎𝑚𝑝𝑢𝑟𝑎𝑛
𝑆𝑒𝑏𝑒𝑙𝑢𝑚 𝑝𝑒𝑐𝑎ℎ → 𝑏𝑒𝑟𝑎𝑡 𝑥 7𝑥 𝑠𝑎𝑡𝑢𝑎𝑛: 4𝑥 𝑑𝑎𝑟𝑖 𝐴; 3𝑥 𝑑𝑎𝑟𝑖 𝐵
𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑥 2 𝑚𝑖𝑠𝑎𝑙𝑘𝑎𝑛 𝑝 = 𝑒𝑙𝑒𝑚𝑒𝑛 1
1 𝑞 = 𝑒𝑙𝑒𝑚𝑒𝑛 2
𝑆𝑒𝑡𝑒𝑙𝑎ℎ 𝑝𝑒𝑐𝑎ℎ → 𝑏𝑒𝑟𝑎𝑡 𝑥 𝑃𝑎𝑑𝑎 𝑙𝑜𝑔𝑎𝑚 𝐴,
3
1 2 5 5
𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑥 𝑝 = ∙ 4𝑥 = 𝑥
9 8 2
1 3 3
𝑎𝑑𝑎 3 → 𝑥 2 𝑞 = ∙ 4𝑥 = 𝑥
3 8 2
∴ [𝐵] 𝑃𝑎𝑑𝑎 𝑙𝑜𝑔𝑎𝑚 𝐵,
11. Bilangan kuadrat sempurna 1
𝑝 = ∙ 3𝑥 = 𝑥
adalah bilangan yang apabila 3
diakarkan akan menjadi bilangan 2
𝑞 = ∙ 3𝑥 = 2𝑥
bulat. Apabila A, B, dan C adalah 3
𝑃𝑎𝑑𝑎 𝑙𝑜𝑔𝑎𝑚 𝑐𝑎𝑚𝑝𝑢𝑟𝑎𝑛:
tiga bilangan bulat positif, dan 5+2 7
perbandingannya adalah 1: 2: 3. ∑𝑝 = =
2 2
Mana yang merupakan bilangan 3+4 7
kuadrat sempurna? ∑𝑞 = =
2 2
a. 𝐴 + 𝐵 + 𝐶 ∴ [𝐴]
b. 𝐴2 + 𝐵2 + 𝐶 2
c. 𝐴3 + 𝐵3 + 𝐶 3
Kitab Numerik
13. Perhatikan gambar! 1 1 1

= +
15 20 𝐴𝑑𝑢𝑙
1 𝐴𝑑𝑢𝑙 + 20
=
15 20 ∙ 𝐴𝑑𝑢𝑙
20 ∙ 𝐴𝑑𝑢𝑙 = 15 ∙ 𝐴𝑑𝑢𝑙 + 300
5 ∙ 𝐴𝑑𝑢𝑙 = 300
𝐴𝑑𝑢𝑙 = 60
∴ [𝐷]
15. Berapa perbandingan nasi A yang
memiliki harga $0,8 per pon yang
Dari segitiga di ataas, segitiga baru harus dicampur dengan nasi B
dibuat dengan cara mengurangi s yang memiliki harga $0,9 per pon
sehingga luas barunya memiliki agar campuran tersebut memiliki
nilai 64% dari luas awalnya. harga $0,825 per pon?
Berapa besar s yang dikurangi? a. 1 : 3
a. 8% b. 1 : 2
b. 20% c. 1 : 1
c. 25% d. 2 : 1
d. 30% e. 3 : 1
e. 15% 0,8𝑥 + 0,9𝑦
1 0,825 =
𝑥+𝑦
𝐿𝑢𝑎𝑠 𝑎𝑤𝑎𝑙𝑛𝑦𝑎 𝑎𝑑𝑎𝑙𝑎ℎ 𝑠 2
2 0,825𝑥 + 0,825𝑦 = 0,8𝑥 + 0,9𝑦
𝑀𝑒𝑛𝑗𝑎𝑑𝑖 64%𝑛𝑦𝑎 0,025𝑥 = 0,075𝑦
16 1 2 1 2 𝑥 3
∙ 𝑠 = 𝑥 =
25 2 2 𝑦 1
(𝑥 𝑎𝑑𝑎𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑖𝑠𝑖 𝑏𝑎𝑟𝑢)
∴ [𝐸]
16
𝑥 2 = 𝑠2 ∙
25
4
𝑥 = ∙𝑠
5
1
𝐵𝑒𝑟𝑘𝑢𝑟𝑎𝑛𝑔 = 20%
5
∴ [𝐵]
14. Adi dan Adul adalah seorang koki
di sebuah restoran terkenal. Adi
dapat menyelesaikan hidangan
komplit dalam 20 menit. Apabila
Adi dan Adul bekerja bersama-
sama, mereka dapat nyelesaikan
hidangan dalam 15 menit. Berapa
lama yang dibutuhkan Adul untuk
menyelesaikan satu hidangan
komplit?
a. 10 menit
b. 15 menit
c. 30 menit
d. 60 menit
e. 45 menit
Kitab Numerik
Modul 10: Eksponen dan Akar
Bab 10: Eksponen dan Akar (√3 − 2)(√2 − 1)

𝑝=
(2 − 1)
1. Apabila 𝑛 bernilai 105 + 2 ∙ 103 +
106 , maka jumlah angka nol dalam √6 − √3 − 2√2 + 2
𝑝=
bilangan n adalah … 1
∴ [𝐸]
a. 2 1 2
−( )
b. 3 5. Diberikan 𝑝 = 216−3 + 243 5 +
1
c. 4 −
256 , mana yang merupakan
4
d. 5 bilangan bulat?
e. 6 a. p/19
100.000 + 2.000 + 1.000.000 b. p/36
= 1.102.000 c. p
𝑎𝑑𝑎 4 𝑎𝑛𝑔𝑘𝑎 𝑛𝑜𝑙 d. 19/p
∴ [𝐶] e. 36/p
2. Apabila 𝑥𝑦 = 1 dan 𝑥 ≠ 𝑦, maka 1 1 1
1
1 1
− 𝑝=3 +5 +4
(7 )
𝑥−𝑦
𝑥 𝑦
=⋯ √216 √35 2 √256
1 1 1
a.
1 𝑝= + +
72 6 9 4
b. 1/7 6 + 4 + 9 19
𝑝= =
c. 1 36 36
∴ [𝐷]
d. 7 𝑥 𝑎
6. Apabila = 4, = 6, 𝑎2 = 9, dan
e. 72 𝑎 𝑦
1
𝑦−𝑥 𝑎𝑏 2 = −8, maka 𝑥 + 2𝑦 =…
𝑥𝑦
(7𝑥−𝑦 ) a. -2
1
b. -5
= 7−𝑥𝑦 = 7−1 c. -10
∴ [𝐵] d. -13
4 3
3. Diberikan bilangan 𝑁 = 3 ∙ 5 ∙ 7, e. -15
mana yang merupakan bilangan
𝑎𝑏 2 = −8 → 𝑎 𝑛𝑒𝑔𝑎𝑡𝑖𝑓
kuadrat terbesar yang merupakan 1
faktor dari 𝑁? 𝑎= 𝑥
4
a. 32 1 2
b. 52 𝑥 = 9 → 𝑥 = ±12
16
c. 92 Karena a negatif, x = −12
d. (9 ∙ 5)2 𝑎 = −3
e. (3 ∙ 5 ∙ 7)2 3 1
− =6→𝑦=−
𝑁 = 92 ∙ 52 ∙ 35 𝑦 2
∴ [𝐷] 𝑥 + 2𝑦 = −12 − 1 = −13
4. Apabila 𝑝 =
√3−2
, mana yang 𝑝 − ∴ [𝐷]
√2+1
𝑚
4? 7. Apabila √27 = 33𝑚 dan 4𝑚 > 1,
a. √3 − 2 maka nilai 𝑚 adalah …
b. √3 + 2 a. -1
1
c. 2 b. − 4
d. −2√2 + √6 − √3 − 2 c. 0
e. −2√2 + √6 − √3 + 2 d.
1
𝐾𝑎𝑙𝑖 𝑠𝑒𝑘𝑎𝑤𝑎𝑛 𝑝 4
e. 1
Kitab Numerik
1 𝑥 4 +3𝑥 3 𝑥 3 𝑦+2𝑥 2 𝑦
3
3( )
𝑚 = 33𝑚 11. + =⋯
2𝑥 5 +6𝑥 4 2𝑥 4 𝑦+4𝑥 3 𝑦
3 a. 𝑥 + 𝑦
= 3𝑚
𝑚 b. 𝑥
3 = 3𝑚2 1
2 c. 𝑥
𝑚 = 1 → 𝑚 = ±1
1
41 > 1 d. 2𝑥
∴ [𝐸] e.
1
𝑥 2 𝑥(𝑥+𝑦)
((√7) )
11 𝑥 + 3𝑥 3
4
𝑥 3 𝑦 + 2𝑥 2 𝑦
8.
(√7)
=⋯ +
7𝑥 2𝑥(𝑥 4 + 3𝑥 3 ) 2𝑥(𝑥 3 𝑦 + 2𝑥 2 𝑦)
711
1 1 1
a. √7 + =
2𝑥 2𝑥 𝑥
b. 7 ∴ [𝐶]
c. 72 12. Apabila 𝑥 2 𝑦 3 = 10 dan 𝑥 3 𝑦 2 = 8,
11
d. 7 2 maka nilai dari 𝑥 5 𝑦 5 adalah …
e. 711 a. 18
7𝑥 b. 20
11
(√7) 711 c. 40
=
7𝑥 11 d. 60
711 72
11
e. 80
= 72 𝑥 2 𝑦 3 = 10(𝑖)
∴ [𝐷] 𝑥 3 𝑦 2 = 8(𝑖𝑖)
9. Jumlah dari √75 dan √12 adalah (𝑖)𝑥(𝑖𝑖)
5 5
… 𝑥 𝑦 = 80
a. √87 ∴ [𝐸]
𝑥+3 𝑥 𝑥 ),
13. Diberikan 2 − 2 = 𝑘(2
b. 7√3
maka nilai dari 𝑘 adalah …
c. 3√5+3√2
a. 3
d. 29√3
b. 5
e. 3√3 c. 7
√75 = 5√3 d. 8
√12 = 2√3 e. 9
∴ [𝐵] 2𝑥 ∙ 8 − 2𝑥 = 𝑘(2𝑥 )
10. Sederhanakan √
𝑥2 𝑥2
− ! 7 ∙ 2𝑥 = 𝑘 ∙ 2𝑥
64 100 ∴ [𝐶]
𝑥
a. 14. Diberikan 2√𝑥 + 2 = 3√2. Apabila
40
𝑥
b. − 2 𝑥 > 0, maka nilai 𝑥 adalah …
c.
𝑥 a. 2
2
3𝑥 b. 2,5
d. 40 c. 3
3𝑥
e. 80
d. 3,5
e. 4
100𝑥 2 − 64𝑥 2
√ 𝐾𝑢𝑎𝑑𝑟𝑎𝑡𝑘𝑎𝑛,
6400 4(𝑥 + 2) = 9(2)
4𝑥 + 8 = 18
36𝑥 2 6 3
√ = 𝑥= 𝑥 4𝑥 = 10
6400 80 40 5
∴ [𝐷] 𝑥=
2
Kitab Numerik
∴ [𝐵] 4𝑥 3 𝑦 3 + 𝑥 6 − 2𝑥 3 𝑦 3 + 𝑦 6
𝑎𝑐 𝑏𝑐 30
15. Diberikan 𝑥 ∙ 𝑥 = 𝑥 , dan 𝑥 > 𝑥 6 + 𝑦 6 + 2𝑥 3 𝑦 3
1. Apabila 𝑎 + 𝑏 = 5, maka nilai c (𝑥 3 + 𝑦 3 )2
adalah ... ∴ [𝐸]
a. 3
b. 5
c. 8
d. 6
e. 10
𝑥 𝑐(𝑎+𝑏) = 𝑥 30
𝑥 5𝑐 = 𝑥 30
𝑐=6
∴ [𝐷]
16. Mana nilai yang bernilai paling
kecil?
7 2
a. (8)
7
b. √
8
8
c. √7
8 2
d. ( )
7
8
e. 7
𝑃𝑒𝑟ℎ𝑎𝑡𝑖𝑘𝑎𝑛 𝑏𝑎ℎ𝑤𝑎
1
7 2 7 2
( ) <( )
8 8
∴ [𝐴]
17. Diberikan 𝑥 = 0,99, 𝑦 = √0,99, dan
𝑧 = (0,99)2 . Mana yang benar?
a. 𝑥 < 𝑧 < 𝑦
b. 𝑧 < 𝑦 < 𝑥
c. 𝑧 < 𝑥 < 𝑦
d. 𝑦 < 𝑥 < 𝑧
e. 𝑦 < 𝑧 < 𝑥
𝑥 = 0,99
1
𝑦 = (0,99)2
𝑧 = (0,99)2
𝑦>𝑥>𝑧
𝑧<𝑥<𝑦
∴ [𝐶]
18. 4(𝑥𝑦)3 + (𝑥 3 − 𝑦 3 )2 apabila
disederhanakan menjadi …
a. 𝑥 3 − 𝑦 3
b. (𝑥 2 + 𝑦 2 )3
c. (𝑥 3 + 𝑦 3 )3
d. (𝑥 3 − 𝑦 3 )2
e. (𝑥 3 + 𝑦 3 )2
Kitab Numerik
Modul 11: Aljabar dan Pemfaktoran
Bab 11: Aljabar dan Pemfaktoran 𝑥𝑦

=3
𝑥+𝑦
1. Diberikan 𝑎 = 49 dan 𝑏 = 59, ∴ [𝐷]
𝑎 2 −𝑏2 𝑎 2 −𝑏2
maka nilai dari − =⋯ 5. Apabila 𝑏 bernilai seperempat dari
𝑎−𝑏 𝑎+𝑏
𝑎+𝑏
a. 39/49 𝑎, tentukan nilai dari !
√𝑎𝑏
b. 37/45 a.
1
5
c. 59 1
d. 108 b.
3
1
e. 118 c. 2
(𝑎 − 𝑏)(𝑎 + 𝑏) (𝑎 − 𝑏)(𝑎 + 𝑏) 1
− d. 1 2
𝑎−𝑏 (𝑎 + 𝑏) 1
(𝑎 + 𝑏) − (𝑎 − 𝑏) e. 2 2
2𝑏 1
𝑏= 𝑎
= 108 4
∴ [𝐷] 1
𝑎+ 𝑎
4
2. Apabila 𝑟 2 − 2𝑟𝑠 + 𝑠 2 = 4, maka
(𝑟 − 𝑠)6 bernilai … √𝑎 ∙ 1 𝑎
4
a. -4 5
𝑎
b. 4 4
c. 8 1
2𝑎
d. 16 5 1
e. 64 =2
2 2
𝑟 2 − 2𝑟𝑠 + 𝑠 2 = (𝑟 − 𝑠)2 = 4 ∴ [𝐸]
3 1
(𝑟 − 𝑠)6 = (𝑟 − 𝑠)2 = 64 6. Apabila 𝑥 = , mana yang bernilai
𝑦
∴ [𝐸] 𝑥 2 +𝑥+2
3. Tentukan nilai dari sama dengan ?
𝑥
(2𝑥−11)(2𝑥+11) 𝑦 2 +𝑦+2
− (𝑥 − 11)(𝑥 + 11)! a.
4 𝑦
a. 0 b.
𝑦 2 +2𝑦+1
𝑦
b. 4
2𝑦 2 +𝑦+1
c. 16 c. 𝑦
d. 45,5 𝑦 2 +𝑦+1
d.
e. 90,75 𝑦2
2𝑦 2 +𝑦+1
(4𝑥 2 − 121) − 4(𝑥 2 − 121) e.
𝑦2
4 1 1
3 ∙ 121 + +2
𝑦2 𝑦
4 1
= 90,75 𝑦
∴ [𝐸] 1 1
1 1 1 𝑥𝑦 𝑦 ( 2 + + 2)
4. Apabila 𝑥 + 𝑦 = 3, maka 𝑥+𝑦 = … 𝑦 𝑦
1
a. 1/5 + 1 + 2𝑦
b. 1/3 𝑦
2𝑦 2 + 𝑦 + 1
c. 1
d. 3 𝑦
∴ [𝐶]
e. 5 3
𝑥+𝑦 1 7. Apabila 3𝑡 − 7 = 74, maka nilai
= dari 𝑡 2 − 𝑡 adalah …
𝑥𝑦 3
a. -3
Kitab Numerik
b. 3 11. Mana yang bernilai sama dengan

c. 6 (𝑥 − 2)2 + (𝑥 − 1)2 + 𝑥 2 + (𝑥 + 1)2 +
d. 9 (𝑥 + 2)2 ?
e. 18 a. 5𝑥 2
3𝑡 3 = 81 → 𝑡 3 = 27 → 𝑡 = 3 b. 5𝑥 2 + 10
𝑡 2 − 𝑡 = 𝑡(𝑡 − 1) = 3(2) = 6 c. 𝑥 2 + 10
∴ [𝐶] d. 5𝑥 2 + 6𝑥 + 10
8. Diberikan data, e. 5𝑥 2 − 6𝑥 + 10
𝑥 2 − 4𝑥 + 4
𝑥 2 − 2𝑥 + 1
A B
𝑥𝑦 2 𝑧(𝑥 2 𝑧 + 𝑦𝑧 2 − 𝑥𝑦 2 ) 𝑥 3 𝑦 2 𝑧 2 + 𝑥𝑦 3 𝑧 3 − 𝑥 2 𝑦 4 𝑧 𝑥2
Mana data yang pasti benar? 𝑥 2 + 2𝑥 + 1
a. A > B 𝑥 2 + 4𝑥 + 4
b. A = B 5𝑥 2 + 10
c. A < B ∴ [𝐵]
d. Data tidak cukup untuk 12. Apabila 𝑥 > 3, mana yang bernilai
𝑥 2 +5𝑥+6
menentukan jawaban sama dengan ?
2𝑥+5
𝐴 = 𝑥 3 𝑦 2 𝑧 + 𝑥𝑦 3 𝑧 3 − 𝑥 2 𝑦 4 𝑧 1 1
a. +
∴ [𝐵] 𝑥+2 𝑥+3
1
9. Diberikan 𝑥𝑦 ≠ 0 dan 𝑥 ≠ 𝑦, b. 1 1
+
𝑥+2 𝑥+3
𝑥 36 −𝑦 36
(𝑥 18 +𝑦 18 )(𝑥 9 +𝑦 9 )
bernilai … c. (𝑥 + 2)(𝑥 + 3)
𝑥+2
a. 1 d. 𝑥+3
b. 𝑥2 − 𝑦2 e. √(𝑥 + 2)(𝑥 + 3)
c. 𝑥9 − 𝑦9 𝐶𝑜𝑏𝑎 𝑗𝑎𝑏𝑎𝑟𝑘𝑎𝑛 𝑝𝑖𝑙𝑖ℎ𝑎𝑛 𝐵
d. 𝑥 18 − 𝑦18 ∴ [𝐵]
1
e. 13. Diberikan persamaan,
𝑥 9 −𝑦 9
(𝑥 18
+ 𝑦18 )(𝑥 9 + 𝑦 9 )(𝑥 9 − 𝑦 9 ) 6𝑦 − 𝑥
3(𝑥 − 𝑦) + 5 𝑧+(2−𝑧) + = 30
(𝑥 18 + 𝑦18 )(𝑥 9 + 𝑦 9 ) 2
Tentukan nilai x!
∴ [𝐶]
a. 2
10. Apabila 𝑥 > 𝑦 dan 𝑥𝑦 ≠ 0,
b. 3
c. 4
A B
𝑥 2
𝑦2
d. 5
1 1 e. 6
𝑦+ 𝑥+ 𝑥
𝑦 𝑥 3𝑥 − 3𝑦 + 52 + 3𝑦 − = 30
a.𝐴>𝐵 2
b.𝐴=𝐵 5
𝑥=5
c.𝐴<𝐵 2
𝑥=2
d.Data tidak cukup untuk
∴ [𝐴]
menentukan jawaban
14. Diketahui 𝑎 + 𝑏 + 𝑐 = 2 dan 𝑎𝑏 =
𝑥2 𝑥2𝑦
𝐴= 2 = 2 1, 𝑏𝑐 = 2, dan 𝑎𝑐 = 3. Tentukan
𝑦 +1 𝑦 +1
𝑦 nilai 𝑎2 + 𝑏 2 + 𝑐 2 !
𝑦2 𝑥𝑦 2 a. 2
𝐵= 2 = 2 b. -4
𝑥 +1 𝑥 +1
𝑥 c. 4
𝑇𝑖𝑑𝑎𝑘 𝑑𝑖𝑘𝑒𝑡𝑎ℎ𝑢𝑖 𝑎𝑝𝑎𝑘𝑎ℎ 𝑥 𝑎𝑡𝑎𝑢 𝑦 𝑛𝑒𝑔𝑎𝑡𝑖𝑓 d. 8
∴ [𝐷] e. -8
Kitab Numerik
𝑎2 + 𝑏2 + 𝑐 2 = (𝑎 + 𝑏 + 𝑐)2 − 2(𝑎𝑏 + 𝑏𝑐 + 𝑎𝑐)

= 4 − 2(6) = −8
∴ [𝐸]
1
15. Diberikan 𝑥 + = 5, tentukan nilai
𝑥
3 1
dari 𝑥 + 𝑥3
!
a. 90
b. 100
c. 110
d. 120
e. 130
1 3 1 1 1
(𝑥 + ) = 𝑥 3 + 3 − 3 (𝑥 ∙ ) ( 𝑥 + )
𝑥 𝑥 𝑥 𝑥
1
125 = 𝑥 3 +
− 3(1)(5)
𝑥3
1
𝑥 3 + 3 = 110
𝑥
∴ [𝐶]
2 2
16. Apabila 𝑥 = 𝑦 + 𝑧, 𝑦 = 𝑧 + 𝑥,
dan 𝑧 2 = 𝑥 + 𝑦, berapakah nilai
1 1 1
dari 𝑥+1 + 𝑦+1 + 𝑧+1 ?
a. 1
b. 0
c. -1
d. 2
e. -2
𝑥2 = 𝑦 + 𝑧
𝑥2 + 𝑥 = 𝑥 + 𝑦 + 𝑧
𝑥(𝑥 + 1) = 𝑥 + 𝑦 + 𝑧
1 𝑥
=
𝑥+1 𝑥+𝑦+𝑧
𝐷𝑒𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑐𝑎𝑟𝑎 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑠𝑎𝑚𝑎,
1 𝑦
=
𝑦+1 𝑥+𝑦+𝑧
1 𝑧
=
𝑧+1 𝑥+𝑦+𝑧
𝑥 𝑦 𝑧
+ +
𝑥+𝑦+𝑧 𝑥+𝑦+𝑧 𝑥+𝑦+𝑧
∴ [𝐴]
Kitab Numerik
Modul 12: Persentase
Bab 12: Persentase kemarin. Tahun sekarang,

meningkat sebesar 20%. Apabila
1. Nilai 𝑝 − 𝑞 apabila 60% dari 𝑚
3 kenaikan ekspor bernilai 1 juta
bernilai 𝑝 dan 5 dari 𝑚 bernilai 𝑞? dollar tahun kemarin, maka
a. 0 kenaikan ekspor tahun ini bernilai
𝑚
b. 11 (dalam juta dollar)
c.
2𝑚 a. 0,75
11
3𝑚 b. 0,8
d. 55 c. 1
6𝑚
e. 55
d. 1,2
6 3 e. 1,25
𝑝= 𝑚= 𝑚 1
10 5 𝑥 = 1 𝑗𝑢𝑡𝑎 → 𝑥 = 4 𝑗𝑢𝑡𝑎
3 4
𝑞= 𝑚
5 4 𝑗𝑡 → 𝑒𝑘𝑠𝑝𝑜𝑟 1 𝑡𝑎ℎ𝑢𝑛 𝑡𝑒𝑟𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟
𝑝−𝑞 =0 𝑛𝑎𝑖𝑘 1 𝑗𝑢𝑡𝑎 → 𝑗𝑎𝑑𝑖 5 𝑗𝑢𝑡𝑎
∴ [𝐴] 5 𝑗𝑢𝑡𝑎 𝑛𝑎𝑖𝑘 20%
2. Bulan Januari, nilai saham 1
∙ 5 = 1 𝑗𝑢𝑡𝑎
meningkat 25%. Bulan Februari, 5
nilai saham turun 20%. Bulan ∴ [𝐶]
Maret, nilai saham naik 50%. 4. Dalam suatu kelas, 120 dari
Bulan April, nilai saham turun muridnya laki-laki dan 100 dari
40%. Abdul menginvestasikan muridnya perempuan. 25% dari
saham sebesar $80 pada awal murid laki-laki dan 20% dari
tahun dan menjualnya di akhir murid perempuan mengikuti
April. Persentase perubahan harga jurusan teknik. 20% dari laki-laki
sahamnya adalah … dan 25% dari perempuan yang
a. 0% mengikuti jurusan teknik berhasil
b. 5% lulus ujian akhir. Berapa persen
c. 10% murid jurusan teknik yang lulus
d. 40% ujian akhir?
e. 50% a. 5%
$80 𝑛𝑎𝑖𝑘 25% b. 10%
1 c. 16%
∙ 80 = $20 d. 22%
4
𝐽𝑎𝑑𝑖 $100 𝑡𝑢𝑟𝑢𝑛 20% e. 25%
1
∙ 100 = $20 𝐿𝑎𝑘𝑖 − 𝑙𝑎𝑘𝑖:
5
𝐽𝑎𝑑𝑖 $80 𝑛𝑎𝑖𝑘 50% 1
∙ 120 = 30
1 4
∙ 80 = $40 20
2 ∙ 30 = 6 𝑜𝑟𝑎𝑛𝑔
𝐽𝑎𝑑𝑖 $120 𝑡𝑢𝑟𝑢𝑛 40% 100
2 𝑃𝑒𝑟𝑒𝑚𝑝𝑢𝑎𝑛:
∙ 120 = $48 1
5 ∙ 100 = 20
𝐽𝑎𝑑𝑖 $72 5
80 − 72 25
∙ 100% = 10% ∙ 20 = 5 𝑜𝑟𝑎𝑛𝑔
80 100
∴ [𝐶] 11 𝑜𝑟𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑎𝑟𝑖 50 𝑜𝑟𝑎𝑛𝑔 𝑡𝑒𝑘𝑛𝑖𝑘
3. Ekspor tahunan perusahaan es 11
= 22%
krim meningkat 25% tahun 50
∴ [𝐷]
Kitab Numerik
𝑥+𝑦 4 10
5. Apabila = dan 𝑥 ≠ 0, maka 𝐾𝑒𝑢𝑛𝑡𝑢𝑛𝑔𝑎𝑛: ∙ 12 = 1,2
𝑥−𝑦 3
100
berapa persen dari 𝑥 + 3𝑦 yang 10
bernilai 𝑥 − 3𝑦? 𝐾𝑒𝑟𝑢𝑔𝑖𝑎𝑛: (𝑥 − 12)
100
a. 20% = 0,1(𝑥 − 12)
b. 25% 𝐾𝑒𝑢𝑛𝑡𝑢𝑛𝑔𝑎𝑛 = 𝐾𝑒𝑟𝑢𝑔𝑖𝑎𝑛
c. 30% 1,2 = 0,1(𝑥 − 12)
d. 35% 1,2 = 0,1𝑥 − 1,2
e. 40% 2,4 = 0,1𝑥 → 𝑥 = 24
3𝑥 + 3𝑦 = 4𝑥 − 4𝑦 ∴ [𝐸]
7𝑦 = 𝑥 8. Setiap orang dari sebuah grup
𝑥 + 3𝑦 = 10𝑦 yang beranggotakan 110 investor
𝑥 − 3𝑦 = 4𝑦 memiliki investasi di modal,
4𝑦 4 keamanan, atau keduanya. Tepat
= = 40%
10𝑦 10 25% dari investor modal memiliki
∴ [𝐸] investasi di keamanan, dan tepat
6. Jono menjual apel dengan harga 40% dari investor keamanan
125% dari harga belinya. Berapa memiliki investasi modal. Berapa
persen keuntungannya setelah ia orang yang berinvestasi modal?
menjual 100 apel? a. 65
a. 0% b. 80
b. 20% c. 120
c. 25% d. 135
d. 33,3% e. 150
e. 50% 𝑀 = 𝑖𝑛𝑣𝑒𝑠𝑡𝑜𝑟 𝑚𝑜𝑑𝑎𝑙
𝐻𝑎𝑟𝑔𝑎 𝑎𝑝𝑒𝑙 = 𝑥 𝐾 = 𝑖𝑛𝑣𝑒𝑠𝑡𝑜𝑟 𝑘𝑒𝑎𝑚𝑎𝑛𝑎𝑛
125 5 𝐶 = 𝑖𝑛𝑣𝑒𝑠𝑡𝑜𝑟 𝑘𝑒𝑑𝑢𝑎𝑛𝑦𝑎
𝐻𝑎𝑟𝑔𝑎 𝑗𝑢𝑎𝑙 𝑎𝑝𝑒𝑙 = 𝑥= 𝑥
100 4 𝑀 + 𝐾 − 𝐶 = 110
1 25 40
𝐾𝑒𝑢𝑛𝑡𝑢𝑛𝑔𝑎𝑛 = 𝑥 𝑀=𝐶= 𝐾
4 100 100
100 𝑀 = 4𝐶
𝐽𝑢𝑎𝑙 100 𝑎𝑝𝑒𝑙 → 𝑥 = 25𝑥
4 𝐾 = 2,5𝐶
𝐷𝑒𝑛𝑔𝑎𝑛 ℎ𝑎𝑟𝑔𝑎 𝑏𝑒𝑙𝑖 100𝑥 4𝐶 + 2,5𝐶 − 𝐶 = 110
25𝑥
= 25% 5,5𝐶 = 110
100𝑥 𝐶 = 20
∴ [𝐶]
𝑀 = 80
7. Aldo memiliki 𝑥 butir telur. Dia
∴ [𝐵]
menjual 12 darinya dengan
9. Persentase bilangan bulat dari 1
keuntungan 10% dan sisanya
sampai dengan 100 yang
dengan kerugian 10%. Ia tidak
kuadratnya berakhiran dengan
menerima keuntungan maupun
digit 1 adalah 𝑥%, dan persentase
kerugian setelah menjual semua
bilangan bulat dari 1 sampai
telurnya. Berapakah x?
dengan 200 yang kuadratnya
a. 10
berakhiran dengan digit 1 adalah
b. 12
𝑦%. Mana yang tepat?
c. 13
a. 𝑥 = 𝑦
d. 14 b. 𝑥 = 2𝑦
e. 24 c. 𝑥 = 4𝑦
𝑥 𝑡𝑒𝑙𝑢𝑟 d. 𝑦 = 2𝑥
Kitab Numerik
e. 𝑦 = 4𝑥 1) Persentase kenaikan modal

2 2 2 2 2
1 , 9 , 11 , 19 , … 99 yang diperbolehkan adalah
= 20 𝑎𝑛𝑔𝑘𝑎 𝑑𝑎𝑟𝑖 100 20% dan 30%
20 2) Persentase kenaikan kedua
= 20%
100 modal tidak boleh sama dalam
12 , 92 , 112 , … , 1912 , 1992
tahun yang sama.
40 𝑎𝑛𝑔𝑘𝑎 𝑑𝑎𝑟𝑖 200
3) Persentasi kenaikan tiap modal
40
= 20% tidak bisa memiliki persentase
200
𝑥=𝑦 kenaikan yang sama dalam 2
∴ [𝐴] tahun berurutan.
10. Harga dasar sebuah mobil adalah Adi menginvestasikan jumlah
$𝑚. Lalu menerima penurunan modal yang sama besar kepada
sebesar 𝑥%, diikuti kenaikan A dan B. Tahun pertama, B
sebesar 𝑦% sehingga harga naik sebesar 30%. Setelah 3
akhirnya menjadi $𝑛. Apabila 𝑦 = tahun, berapa perbandingan
𝑥
𝑥 , maka yang merupakan nilai
dari modal di B terhadap
1−
100 modal di A?
dari n adalah … a. 12/13
3𝑚
a. 4 b. 1
b. 𝑚 c. 13/12
4𝑚 d. 1,2
c. 3
3𝑚 e. 1,3
d. 2 𝑚𝑖𝑠𝑎𝑙𝑛𝑦𝑎 𝑚𝑜𝑑𝑎𝑙 𝑎𝑤𝑎𝑙 = 𝑥
e. 2𝑚 𝑇𝑎ℎ𝑢𝑛 𝑝𝑒𝑟𝑡𝑎𝑚𝑎:
𝑥 𝑥
𝑦= 𝑥 = 100 − 𝑥 𝐵 𝑛𝑎𝑖𝑘 30% → 𝐵′ = 1,3𝑥
1 − 100 𝐴 𝑛𝑎𝑖𝑘 20% → 𝐴′ = 1,2𝑥
100
100𝑥 𝑇𝑎ℎ𝑢𝑛 𝑘𝑒𝑑𝑢𝑎:
𝑦= 𝐵 𝑛𝑎𝑖𝑘 20% → 𝐵′′ = 1,56𝑥
′
100 − 𝑥
𝑚 𝑡𝑢𝑟𝑢𝑛 𝑥% 𝐴′ 𝑛𝑎𝑖𝑘 30% → 𝐴′′ = 1,56𝑥
𝑥 (100 − 𝑥)𝑚 𝑇𝑎ℎ𝑢𝑛 𝑘𝑒𝑡𝑖𝑔𝑎:
𝑚′ = 𝑚 − 𝑚=
100 100 𝐵′′ 𝑛𝑎𝑖𝑘 30%
𝑚′ 𝑛𝑎𝑖𝑘 𝑦% 130
𝑦 𝐵′′′ = ∙ 1,56𝑥
𝑛 = 𝑚′ + 𝑚′ 100
100 𝐴′′ 𝑛𝑎𝑖𝑘 20%
(100 + 𝑦)𝑚′ 120
𝑛= 𝐴′′′ = ∙ 1,56𝑥
100 100
100𝑥 𝐵′′′ 13
100𝑛 = (100 + ) 𝑚′ =
100 − 𝑥 𝐴′′′ 12
(100 − 𝑥)𝑚 ∴ [𝐶]
𝑠𝑢𝑏𝑠𝑡𝑖𝑡𝑢𝑠𝑖 𝑚′ = ,
100 12. Menjual 12 lilin dengan harga $10
𝑙𝑎𝑙𝑢 𝑠𝑒𝑑𝑒𝑟ℎ𝑎𝑛𝑎𝑘𝑎𝑛 menimbulkan kerugian sebesar
100𝑛 = 100𝑚 𝑎%. Menjual 12 lilin dengan harga
𝑛=𝑚
$12 menghasilkan keuntungan
∴ [𝐵]
sebesar 𝑎%. Berapa nilai 𝑎?
11. Setiap tahun, modal A dan B 11
berkembang sesuai aturan a. 1100
11
perusahaan: b. 100
100
c. 11
Kitab Numerik
d. 10 b. (𝑚 + 0,06)10
e. 11 c. 𝑚(1 − 0,06)11
𝑥 ℎ𝑎𝑟𝑔𝑎 𝑏𝑒𝑙𝑖 d. 𝑚(1 − 0,06)9
𝑥 − 10 e. 𝑚(1 − 0,06)10
∙ 100% = 𝑎%
𝑥 𝑃𝑜𝑝𝑢𝑙𝑎𝑠𝑖 𝑠𝑒𝑘𝑎𝑟𝑎𝑛𝑔 = 𝑚
𝑥 − 10 +1 𝑡ℎ𝑛 = (1 − 0,06)𝑚 = 𝑚′
→ 𝑎 = 100 ∙
𝑥 +2 𝑡ℎ𝑛 = (1 − 0,06)𝑚′
12 − 𝑥
∙ 100% = 𝑎% = (1 − 0,06)2 𝑚
𝑥 +10 𝑡ℎ𝑛 = (1 − 0,06)10 𝑚
12 − 𝑥
→ 𝑎 = 100 ∙ ∴ [𝐸]
𝑥
𝑥 − 10 12 − 𝑥 15. Abdul membuat rekening bank
= yang mendapat bunga 𝑚% tiap
𝑥 𝑥
2𝑥 = 22 tahun. Apabila ia membuka akun
𝑥 = 11 tersebut dengan saldo awal $200,
1 maka $200(𝑥)𝑡 melambangkan
𝑎 = 100 ∙
11 jumlah saldo Abdul setelah 𝑡
∴ [𝐶] tahun. Mana yang memberikan
13. Gaji total seorang karyawan di nilai 𝑥 yang tepat dalam 𝑚?
tahun 2003, 2004, dan 2005 adalah a. 1 + 0,01𝑚
$36.400. Gajinya memiliki b. 1 + 𝑚
kenaikan sebesar 20% setiap c. 1 − 𝑚
tahunnya. Berapa gajinya di tahun d. 1 + 100𝑚
2005? e. Informasi yang diberikan tidak
a. $5.600 memenuhi kriteria untuk
b. $8.800 menjawab
c. $10.000 𝑚% 𝑡𝑖𝑎𝑝 𝑡𝑎ℎ𝑢𝑛
d. $12.000 𝑠𝑒𝑡𝑒𝑙𝑎ℎ 𝑡 𝑡𝑎ℎ𝑢𝑛,
e. $14.400 𝑚 𝑡
120 120 120 𝑚′ = $200 (1 + )
𝑥+ 𝑥+ ∙ 𝑥 = 36400
100
100 100 100 𝑚 = $200(1 + 0,01𝑚)𝑡
′
12 144 ∴ [𝐴]
𝑥+ 𝑥+ 𝑥 = 36400
10 100
100 + 120 + 144
𝑥 = 36400
100
364
𝑥 = 36400
100
𝑥 = 10.000
144
𝐺𝑎𝑗𝑖 𝑑𝑖 2005: ∙ 10.000
100
= 14.400
∴ [𝐸]
14. Karena penebangan hutan secara
liar, ilmuwan mendapat data
bahwa populasi rusa menurun
sebesar 6% setiap tahun. Apabila
populasi rusa sekarang 𝑝, berapa
populasi rusa 10 tahun yang akan
datang?
a. (𝑚 + 0,06)9
Kitab Numerik
Modul 13: Grafik
Bab 13: Grafik murid baru sebanyak 8 murid

perempuan dan 7 murid laki-laki
Gunakan tabel berikut untuk mengerjakan
yang semuanya mengikuti kelas
soal nomor 1 sampai dengan nomor 3!
bahasa Spanyol, berapa persen
Murid Kelas 9 di SMP X murid kelas 9 SMP X yang
mengikuti kelas bahasa Spanyol
Laki- Perempuan
sekarang?
laki
a. 52%
Mengikuti kelas
12 13 b. 53%
bahasa Spanyol
Tidak mengikuti c. 54%
kelas bahasa 19 16 d. 55%
Spanyol e. 56%
𝐴𝑤𝑎𝑙𝑛𝑦𝑎,
𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑠𝑖𝑠𝑤𝑎 = 60
1. Menggunakan aproksimasi, 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑚𝑒𝑛𝑔𝑖𝑘𝑢𝑡𝑖 = 25
berapa persen murid perempuan 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑡𝑖𝑑𝑎𝑘 𝑚𝑒𝑛𝑔𝑖𝑘𝑢𝑡𝑖 = 35
di SMP X yang mengikuti kelas 𝐿𝑎𝑙𝑢, 𝑚𝑒𝑛𝑗𝑎𝑑𝑖
bahasa Spanyol? 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑠𝑖𝑠𝑤𝑎 = 75
a. 21% 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑚𝑒𝑛𝑔𝑖𝑘𝑢𝑡𝑖 = 42
b. 37% 42
∙ 100% = 14 ∙ 4 = 56%
c. 45% 75
∴ [𝐸]
d. 50%
e. 57% Gunakan grafik berikut untuk
𝑆𝑖𝑠𝑤𝑎 𝑝𝑒𝑟𝑒𝑚𝑝𝑢𝑎𝑛 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 = 29 mengerjakan soal nomor 4 sampai dengan
13 nomor 5!
≈ 45%
29
∴ [𝐶]
2. Murid yang tidak mengikuti kelas
bahasa Spanyol berjumlah 𝑥
persen lebih banyak dibandingkan
murid yang mengikuti kelas
bahasa Spanyol. Tentukan nilai 𝑥!
a. 20
b. 25
c. 30
d. 40
e. 50
4. Berdasarkan grafik, mana periode
𝑌𝑎𝑛𝑔 𝑚𝑒𝑛𝑔𝑖𝑘𝑢𝑡𝑖 ∶ 25
dua bulan yang memiliki kenaikan
𝑌𝑎𝑛𝑔 𝑡𝑖𝑑𝑎𝑘 𝑚𝑒𝑛𝑔𝑖𝑘𝑢𝑡𝑖: 35
harga listrik tertinggi?
𝐿𝑒𝑏𝑖ℎ 𝑏𝑎𝑛𝑦𝑎𝑘 10 𝑠𝑖𝑠𝑤𝑎
10 a. Antara Januari dan Februari
∙ 100 = 40% b. Antara Mei dan Juni
25
∴ [𝐷] c. Antara Juni dan Juli
3. Apabila 2 murid laki-laki yang d. Antara Juli dan Agustus
awalnya tidak mengikuti kelas e. Antara November dan
bahasa Spanyol memutuskan Desember
untuk mengikuti kelas bahasa 𝐷𝑎𝑟𝑖 𝑘𝑒𝑚𝑖𝑟𝑖𝑛𝑔𝑎𝑛, 𝑑𝑎𝑝𝑎𝑡
Spanyol, dan SMP X menerima 𝑑𝑖𝑙𝑖ℎ𝑎𝑡 𝑏𝑎ℎ𝑤𝑎 𝐽𝑢𝑙𝑖 − 𝐴𝑔𝑢𝑠𝑡𝑢𝑠
Kitab Numerik
Modul 13: Grafik
𝑝𝑎𝑙𝑖𝑛𝑔 𝑐𝑢𝑟𝑎𝑚 𝑢𝑛𝑡𝑢𝑘 𝑘𝑒𝑛𝑎𝑖𝑘𝑎𝑛. ∴ [𝐸]

∴ [𝐷] 7. Berdasarkan rata-rata, berapa lama
5. Menggunakan aproksimasi, pengalaman seorang operator
berapakah rata-rata aritmatika mesin yang menghasilkan jumlah
harga listrik per bulan untuk bagian mesin cacat yang sama
semester pertama tahun tersebut? seperti operator mesin yang
a. $45 memiliki 12.000 jam pengalaman?
b. $50 a. 2.000
c. $60 b. 2.700
d. $70 c. 4.400
e. $75 d. 8.400
𝐽𝑎𝑛 ≈ 40 e. 12.800
𝐹𝑒𝑏 ≈ 20 𝐵𝑒𝑟𝑑𝑎𝑠𝑎𝑟𝑘𝑎𝑛 𝑔𝑟𝑎𝑓𝑖𝑘,
𝑀𝑎𝑟 ≈ 30 𝑎𝑛𝑡𝑎𝑟𝑎 2.400 𝑠. 𝑑. 3200
𝐴𝑝𝑟 ≈ 45 ∴ [𝐵]
𝑀𝑎𝑦 ≈ 60 8. Berdasarkan data individu-
𝐽𝑢𝑛 ≈ 65 individu yang menghasilkan
260 bagian mesin cacat sebesar 4,2%
≈ ≈ $45
6 dari semua bagian yang ia buat,
∴ [𝐴]
dengan aproksimasi, berapa lama
Gunakan grafik berikut untuk menjawab jam terbang operator mesin yang
soal nomor 6 sampai dengan nomor 8! paling kurang berpengalaman?
a. 2.300
b. 5.000
c. 7.700
d. 9.800
e. 15.100
𝐷𝑎𝑟𝑖 𝑑𝑎𝑡𝑎 𝑖𝑛𝑑𝑖𝑣𝑖𝑑𝑢 (𝑡𝑖𝑡𝑖𝑘 − 𝑡𝑖𝑡𝑖𝑘),
𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑚𝑒𝑛𝑔ℎ𝑎𝑠𝑖𝑙𝑘𝑎𝑛 4,2% 𝑎𝑑𝑎𝑙𝑎ℎ
≈ 8.000 𝑗𝑎𝑚 𝑑𝑎𝑛 ≈ 9.600 𝑗𝑎𝑚
∴ [𝐶]
Gunakan informasi dari tabel berikut

untuk menjawab soal nomor 9 sampai
dengan nomor 11!
6. Berdasarkan rata-rata, operator
Populasi dan PDB dari 50 Negara Afrika
yang menghasilkan mesin dengan
bagian cacat paling sedikit
memiliki pengalaman selama …
jam
a. 40
b. 4.000
c. 8.000
d. 12.000
e. 16.000
𝐾𝑎𝑟𝑒𝑛𝑎 𝑏𝑒𝑟𝑑𝑎𝑠𝑎𝑟𝑘𝑎𝑛 9. Dari data 50 negara Afrika yang
𝑟𝑎𝑡𝑎 − 𝑟𝑎𝑡𝑎, 𝑙𝑖ℎ𝑎𝑡 𝑘𝑢𝑟𝑣𝑎, disajikan di tabel, berapakah
𝑏𝑢𝑘𝑎𝑛 𝑡𝑖𝑡𝑖𝑘 − 𝑡𝑖𝑡𝑖𝑘 𝑝𝑎𝑑𝑎 𝑔𝑟𝑎𝑓𝑖𝑘 persenkah jumlah negara yang
Kitab Numerik
Modul 13: Grafik
memiliki populasi kurang dari 20 𝑒. 7 + 3 + 1 + 3 + 7 = 21

juta dan PDB kurang dari 20 ∴ [𝐷]
miliar?
Gunakan informasi dari grafik berikut
a. 38%
untuk menjawab soal dari nomor 12
b. 44%
sampai dengan nomor !
c. 62%
d. 68% Data Rumah berdasarkan Jumlah
e. 90% Penghuni
3+3+3+7+8+7
(79.986.074 total rumah)
50
31
= 62%
50
∴ [𝐶]
10. Menggunakan aproksimasi,
berapa persen negara Afrika pada
tabel di atas yang memiliki PDB di
antara 10-20 miliar juga memiliki
populasi antara 10-20 juta?
a. 6%
b. 23% 12. Berapa persenkah rumah dengan
c. 26% penghuni kurang dari 4 orang?
d. 30% a. 11,1%
e. 51% b. 14,5%
𝑃𝐷𝐵 10 − 20 𝑚𝑖𝑙𝑖𝑎𝑟: c. 25,6%
13 𝑛𝑒𝑔𝑎𝑟𝑎 d. 74,4%
3 e. 88,9%
∙ 100 ≈ 23%
13 16,5 + 36,3 + 21,6 = 74,4%
∴ [𝐵] ∴ [𝐷]
11. Berdasarkan tabel, mana yang 13. Dari semua rumah berpenghuni di
memiliki jumlah terbanyak? atas, menggunakan aproksimasi,
a. Negara dengan PDB lebih berapa banyak rumah yang dihuni
besar dari 10 miliar dan oleh 5 orang?
populasi kurang dari 20 juta a. 1 juta
b. Negara dengan PDB kurang b. 2 juta
dari 20 miliar dan populasi c. 3 juta
lebih dari 10 juta d. 4 juta
c. Negara dengan PDB lebih dari e. 5 juta
20 miliar 6,7
d. Negara dengan PDB kurang ∙ 80 𝑗𝑢𝑡𝑎 ≈ 5 𝑗𝑢𝑡𝑎
100
dari 100 miliar dan populasi ∴ [𝐸]
kurang dari 10 juta 14. Berdasarkan jumlah orang yang
e. Negara dengan PDB kurang tinggal di rumah, urutkan dari
dari 100 miliar dan populasi di yang terkecil ke yang terbesar:
antara 10 juta dan 50 juta Rumah dengan 1 penghuni, rumah
𝑎. 3 + 3 + 3 + 1 + 1 = 11 dengna 3 penghuni, dan rumah
𝑏. 1 + 3 + 3 + 7 = 14 dengan 5 penghuni!
𝑐. 5 + 10 = 15
𝑑. 1 + 3 + 8 + 7 + 3 = 22
Kitab Numerik
Modul 13: Grafik
a. Rumah dengan 1 penghuni,

rumah dengan 3 penghuni,
rumah dengan 5 penghuni
b. Rumah dengan 1 penghuni,
c. Rumah dengan 3 penghuni,
d. Rumah dengan 3 penghuni,
e. Rumah dengan 5 penghuni,
1 𝑝𝑒𝑛𝑔ℎ𝑢𝑛𝑖 → 21,6 𝑥 1
= 21,6
= 49,5
= 33,5
∴ [𝐵]
15. Kombinasi mana yang paling
menguasai lebih dari 50% jenis
rumah berdasarkan jumlah hunian
dari grafik yang diberikan?
a. Rumah dengan 2 dan 3
penghuni
b. Rumah dengan 3 dan 4
penghuni
c. Rumah dengan 4 dan 5
penghuni
d. Rumah dengan 5 dan 6
penghuni
e. Rumah dengan 6 dan 7
penghuni
𝐶𝑢𝑘𝑢𝑝 𝑗𝑒𝑙𝑎𝑠,
∴ [𝐴]
Kitab Numerik
Modul 14: Soal Cerita
If you noticed, mulai dari modul kecepatan salah satunya 2 km/h

ini, aku ganti alih font dari yang lebih cepat dari yang lain dan
biasanya pakai Cambria Math, setelah 3 jam mereka terpisah
sekarang memakai seri dari Latin sejau 30 km, berapa kecepatan
Modern seperti format yang orang yang berlari kecil lebih
digunakan dalam LATEX! cepat?
a. 3 km/h
Di bab ini, aku ngambil soal-
b. 4 km/h
soalnya dari SAT. Nanti, di bagian
c. 5 km/h
“Soal Cerita 2”, soal-soalnya bakal
d. 6 km/h
aku ambil dari GRE.
e. 7 km/h
1. Abdul berlari kecil dari titik X ke 𝑘𝑚
𝐴 𝑚𝑒𝑙𝑎𝑗𝑢 𝑣 + 2 𝑘𝑒 𝑘𝑖𝑟𝑖
ℎ
titik Y. Setengah jam kemudian, 𝑘𝑚
Budi berlari kecil dengan 𝐵 𝑚𝑒𝑙𝑎𝑗𝑢 𝑣 𝑘𝑒 𝑘𝑎𝑛𝑎𝑛
ℎ
kecepatan 1 km/h lebih lambat 30 = (𝑣 + 2)(3) + 𝑣(3)
daripada dua kali kecepatan Abdul 30 = 3𝑣 + 6 + 3𝑣
6𝑣 = 24
dengan arah yang sama: dari X
𝑣=4
menuju Y. Apabila Budi menyusul 𝑣+2=6
Abdul dalam 2 jam, berapa km ∴ [𝐷]
yang Budi telah susuri? 3. Pukul 1 siang, kapal A berangkat
a. 2 dari pelabuhan ke arah barat
b. 3 dengan kecepatan 𝑥 . Dua jam
c. 4 kemudian, kapal B dengan jarak
d. 6 awal 100 km dari selatan
e. 6 pelabuhan melaju ke arah utara
𝑘𝑚
𝐴𝑏𝑑𝑢𝑙 𝑚𝑒𝑙𝑎𝑗𝑢 𝑑𝑒𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑣 dengan kecepatan 𝑦 . Pada pukul
ℎ
𝐵𝑢𝑑𝑖 𝑚𝑒𝑙𝑎𝑗𝑢 𝑑𝑒𝑛𝑔𝑎𝑛 (2𝑣 − 1)
𝑘𝑚 5 sore, seberapa jauh jarak kedua
ℎ kapal?
𝑠 =𝑠
1 a. (4𝑥) + (100 + 2𝑦)
𝑣 𝑡+ = (2𝑣 − 1)(𝑡)
2 b. 𝑥 + 𝑦
𝑡 = 2 𝑗𝑎𝑚
5 c. 𝑥 +𝑦
𝑣 = (2𝑣 − 1)(2)
2 d. (4𝑥) + (2𝑦)
5
𝑣 = 4𝑣 − 2 e. (4𝑥) + (100 − 2𝑦)
2
3 4 𝑘𝑚 𝑃𝑒𝑟ℎ𝑎𝑡𝑖𝑘𝑎𝑛 𝑏𝑎𝑔𝑎𝑛!
𝑣=2→𝑣=
2 3 ℎ
4
𝑠 = 2 × − 1 (2)
3
10 1
𝑠 = =3
3 3
∴ [𝐵]
2. Dua orang berlari kecil dari titik 𝐽𝑎𝑟𝑎𝑘 = (4𝑥) + (100 − 2𝑦)
yang sama namun dengan arah ∴ [𝐸]
yang berlawanan. Apabila
Kitab Numerik
4. Dani dapat memotong rumput b. 8 tahun

halaman rumahnya dalam 30 c. 10 tahun
menit. Dengan bantuan adiknya, d. 20 tahun
mereka dapat memotong rumput e. 25 tahun
halaman rumahnya dalam 20 𝑀𝑖𝑠𝑎𝑙𝑘𝑎𝑛 𝑢𝑚𝑢𝑟 𝐽𝑜𝑛𝑖 = 𝑥
menit. Berapa lama waktu yang 𝑈𝑚𝑢𝑟 𝐽𝑜𝑛𝑜 = 𝑦
𝑥 = 20 + 𝑦
dibutuhkan adiknya untuk
1
memotong rumput halaman 𝑦 + 10 = (𝑥 + 10)
2
rumahnya, sendiri? 𝑥 + 10 = 2𝑦 + 20
a. jam 2𝑦 + 10 = 20 + 𝑦
𝑦 = 10
b. jam
∴ [𝐶]
c. 1 jam
7. Tabungan total sebesar $1200
d. jam
ditabungkan ke dua rekening yang
e. 2 jam
berbeda selama 1 tahun. Satu
1 1 1
= +
20 30 𝑡 rekening berbunga 5% dan satu
1 1 rekening berbunga 7%. Apabila
=
𝑡 60 besar bunga totalnya adalah $72,
60 𝑚𝑒𝑛𝑖𝑡 = 1 𝑗𝑎𝑚 berapa nominal uang yang
∴ [𝐶] ditabungkan dalam rekening
5. Berapa gram larutan 30% garam
berbunga 5%?
yang harus ditambahkan kepada
a. $410
50 gram larutan 10% garam agar b. $520
campurannya memiliki sifat 20%
c. $600
garam?
d. $650
a. 20
e. $760
b. 30 𝑇𝑎𝑏𝑢𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑑𝑖 5% = 𝑥
c. 40 𝑇𝑎𝑏𝑢𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑑𝑖 7% = 1200 − 𝑥
d. 50 5𝑥% + 7(1200 − 𝑥)% = 72
e. 60 5𝑥 + 8400 − 7𝑥 = 7200
𝑥 𝑔𝑟 𝑙𝑎𝑟𝑢𝑡𝑎𝑛 → 0,3𝑥 𝑔𝑟 𝑔𝑎𝑟𝑎𝑚 2𝑥 = 1200
50 𝑔𝑟 𝑙𝑎𝑟𝑢𝑡𝑎𝑛 → 5 𝑔𝑟 𝑔𝑎𝑟𝑎𝑚 𝑥 = $600
0,3𝑥 + 5 2 ∴ [𝐶]
=
50 + 𝑥 10 8. Kereta X meninggalkan New York
3𝑥 + 50 = 100 + 2𝑥 pada pukul 10.00 pagi dan pergi ke
𝑥 = 50 arah timur dengan kecepatan tetap
∴ [𝐷]
𝑥 km/h. Apabila kereta lain, Y,
6. Joni berusia 20 tahun lebih tua
meninggalkan New York pada
daripada Jono. Dalam 10 tahun,
pukul 11.30 pagi dengan arah yang
usia Jono akan menjadi setengah
sama dengan kecepatan km/h,
dari usia Joni. Berapakah umur
pada pukul berapa kereta Y akan
Jono?
menyusul kereta X?
a. 2 tahun
a. 2.00 siang
Kitab Numerik
b. 3.00 siang 𝐾𝑒𝑟𝑢𝑔𝑖𝑎𝑛 𝑝𝑒𝑟 𝑝𝑒𝑛𝑠𝑖𝑙: 𝑏 − 𝑗

c. 3.30 siang 𝐾𝑒𝑟𝑢𝑔𝑖𝑎𝑛 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 = 80(𝑏 − 𝑗) = 20𝑗
80𝑏 − 80𝑗 = 20𝑗
d. 4.00 sore
8
e. 8.00 malam 100𝑗 = 80𝑏 → 𝑗 = 𝑏
10
3 4 10
𝑥 𝑡+ = 𝑥(𝑡) 𝑏= 𝑗
2 3 8
1 3 ∴ [𝐸]
𝑡=
3 2
𝑡=
9
𝑗𝑎𝑚 𝑠𝑒𝑡𝑒𝑙𝑎ℎ 𝑌 𝑏𝑒𝑟𝑎𝑛𝑔𝑘𝑎𝑡 11. Seorang pria berjalan dengan
2 kecepatan 10 km/h. Setiap 10 km,
11.30 + 4 𝑗𝑎𝑚 30 𝑚𝑒𝑛𝑖𝑡
4 𝑠𝑜𝑟𝑒 ia beristirahat selama 6 menit.
∴ [𝐷] Berapa menitkah yang
9. Seorang kakek memberikan koin dibutuhkannya untuk berjalan 50
emasnya kepada dua anaknya km?
dalam jumlah yang berbeda di a. 300
mana selisih dari kuadrat kedua b. 318
jumlahnya bernilai 36 kali selisih c. 322
kedua jumlahnya. Berapa jumlah d. 324
koin emas yang dimiliki kakek e. 330
tersebut? 𝐵𝑒𝑟𝑗𝑎𝑙𝑎𝑛 50 𝑘𝑚,
𝑖𝑠𝑡𝑖𝑟𝑎ℎ𝑎𝑡 4 𝑘𝑎𝑙𝑖 = +24 𝑚𝑒𝑛𝑖𝑡
a. 24
50 𝑘𝑚 → 5 𝑗𝑎𝑚
b. 26
5 𝑗𝑎𝑚 24 𝑚𝑒𝑛𝑖𝑡,
c. 30 324 𝑚𝑒𝑛𝑖𝑡.
d. 36 ∴ [𝐷]
e. 40 12. Sebuah proyek memiliki 3 masalah.
𝑎 − 𝑏 = 36(𝑎 − 𝑏) Tiga tim dibuat untuk
𝑎 + 𝑏 = 36 menyelesaikan masing-masing
∴ [𝐷]
masalah. Aldo dipercaya untuk
10. Patrick membeli 80 pensil dan
menjadi anggota semua tim
menjual semuanya. Kerugian total
tersebut. Selain Aldo, setiap orang
yang ia dapat nilainya sama
hanya dipasangkan ke tepat 1 tim
dengan harga jual 20 pensil
saja. Apabila setiap tim
tersebut. Maka, harga beli 80
beranggotakan 6 orang, berapa
pensil bernilai … kali dari harga
jumlah total semua ilmuwan
jual 80 pensil.
(orang)?
a. 0,75
a. 10
b. 0,8
b. 12
c. 1
c. 14
d. 1,2
d. 15
e. 1,25
e. 16
𝑏 = ℎ𝑎𝑟𝑔𝑎 𝑏𝑒𝑙𝑖 𝑇𝑖𝑚 1: 𝐴𝑙𝑑𝑜 + 5 𝑜𝑟𝑎𝑛𝑔
𝑗 = ℎ𝑎𝑟𝑔𝑎 𝑗𝑢𝑎𝑙 𝑇𝑖𝑚 2: 𝐴𝑙𝑑𝑜 + 5 𝑜𝑟𝑎𝑛𝑔
Kitab Numerik
𝑇𝑖𝑚 3: 𝐴𝑙𝑑𝑜 + 5 𝑜𝑟𝑎𝑛𝑔 𝑚 𝑥+4

=
𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑜𝑟𝑎𝑛𝑔 → 𝐴𝑙𝑑𝑜 + 15 𝑜𝑟𝑎𝑛𝑔 6 𝑚 𝑥
10
= 16 6
∴ [𝐸] (𝑥 + 4) = 𝑥
10
13. Sebuah kapal mengalami 6𝑥 + 24 = 10𝑥
kecelakaan. Apabila jumlah air 4𝑥 = 24 → 𝑥 = 6
yang masuk sebanyak 120 ton, 𝐻𝑎𝑟𝑔𝑎 𝑑𝑎𝑠𝑎𝑟:
$12 → 6 𝑗𝑒𝑟𝑢𝑘
kapal akan benar-benar tenggelam.
$24 → 12 𝑗𝑒𝑟𝑢𝑘
Air masuk dengan laju 2 ton per ∴ [𝐵]
menit dan pompa dalam kapar 15. Seseorang memiliki $42. Ia
dapat mengeluarkan air dengan membeli 50 buah mangga dan 30
laju 1,75 ton per menit. Berapa buah jeruk dengan seluruh
menit lagi waktu yang dimiliki uangnya. Lalu, ia menukarkan 6
kapal sebelum kapal tersebut buah mangga dengan 9 buah jeruk
tenggelam? karena harga untuk 6 buah
a. 480 mangga sama dengan harga 9 buah
b. 560 jeruk. Berapakah harga setiap
c. 620 mangga?
d. 680 a. $0,4
e. 720 b. $0,45
𝐴𝑖𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑝𝑎𝑠𝑡𝑖 𝑚𝑎𝑠𝑢𝑘, c. $0,5
(2 − 1,75) 𝑡𝑜𝑛 𝑝𝑒𝑟 𝑚𝑒𝑛𝑖𝑡
d. $0,55
0,25 𝑡𝑜𝑛 𝑝𝑒𝑟 𝑚𝑒𝑛𝑖𝑡.
120 𝑡𝑜𝑛 = 0,25 𝑥 e. $0,6
𝑥 = 120 × 4 = 480 𝑚𝑒𝑛𝑖𝑡 𝑥 = $ 𝑝𝑒𝑟 𝑚𝑎𝑛𝑔𝑔𝑎
14. Ketika harga buah jeruk 𝑦 = $ 𝑝𝑒𝑟 𝑗𝑒𝑟𝑢𝑘
6𝑥 = 9𝑦
diturunkan sebesar 40%, dengan 6 2
menggunakan uang $12, akan 𝑦= 𝑥= 𝑥
9 3
didapat 4 buah jeruk lebih banyak 𝐷𝑖 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟, 𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑚𝑎𝑛𝑔𝑔𝑎 = 44
daripada harga biasanya. Berapa 𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑗𝑒𝑟𝑢𝑘 = 39
2
banyak jeruk yang dapat dibeli 42 = 44 × 𝑥 + 39 × 𝑥
3
menggunakan $24 ketika harga 42 = 44𝑥 + 26𝑥
jeruk merupakan harga dasarnya? 42 = 70𝑥
a. 8 42 6
𝑥= =
70 10
b. 12 ∴ [𝐸]
c. 16 16. Pendapatan tahunan Pak Furqon
d. 20 di tahun 1966 dan 1967, masing-
e. 24 masing adalah 𝑥 dolar. Rata-rata
𝑥 𝑎𝑑𝑎𝑙𝑎ℎ 𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑗𝑒𝑟𝑢𝑘
pendapatan tahunannya dari tahun
𝑚 𝑎𝑑𝑎𝑙𝑎ℎ ℎ𝑎𝑟𝑔𝑎 𝑎𝑤𝑎𝑙 𝑗𝑒𝑟𝑢𝑘
1 1968, 1969, sampai dengan 1970
ℎ𝑎𝑟𝑔𝑎 ∝
𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ adalah 𝑦 dolar. Berapakah rata-
rata pendapatan tahunannya
Kitab Numerik
dalam selang tahun 1966 sampai ∴ [𝐴]

dengan 1970? 19. Seutas benang dengan panjang 35
a. + inci dipotong menjadi 3 bagian
b. + yang panjangnya berbeda-beda.
c. 5(𝑥 + 𝑦) Bagian terpanjang 3 kali panjang
d. + bagian terpendek. Mana yang
e. + dapat merupakan panjang bagian
𝑥 + 𝑥 + 3𝑦 2𝑥 3𝑦 tengah potongan tersebu?
= +
5 5 5 a. 5 inci
∴ [𝐴]
b. 7 inci
17. Selang A dapat mengisi tandon
c. 10 inci
dalam 5 menit, dan selang B dapat
d. 16 inci
mengisi tandon yang sama dalam 6
e. 20 inci
menit. Berapa tandon yang dapat
35 = 𝑎 + 𝑏 + 𝑐
diisi oleh selang B dalam waktu 𝑎 = 3𝑐 → 𝑏 = 35 − 4𝑐
yang sama, apabila waktu yang 𝑐 < 𝑏 < 3𝑐
dimaksud adalah waktu yang 𝑐 < 35 − 4𝑐 < 3𝑐
dibutuhkan selang A untuk 5𝑐 < 35 → 𝑐 < 7
35 < 7𝑐 → 𝑐 > 5
mengisi 6 buah tandon?
5 < 𝑐 < 7 → 𝑘𝑎𝑙𝑖 4
a. 3 20 < 4𝑐 < 28 → 𝑘𝑎𝑙𝑖 𝑛𝑒𝑔𝑎𝑡𝑖𝑓
b. 4 −28 < −4𝑐 < −20 → +35
c. 5 7 < 𝑏 < 15
d. 5,5 ∴ [𝐶]
e. 6 20. Suatu hari, Bu Yeni berangkat
𝐴: 5 𝑚𝑒𝑛𝑖𝑡 𝑝𝑒𝑟 𝑡𝑎𝑛𝑑𝑜𝑛 telat 30 menit dari rumah sehingga
6 𝑡𝑎𝑛𝑑𝑜𝑛 → 30 𝑚𝑒𝑛𝑖𝑡 mencapai sekolah 50 menit lebih
𝐵: 6 𝑚𝑒𝑛𝑖𝑡 𝑝𝑒𝑟 𝑡𝑎𝑛𝑑𝑜𝑛 telat, karena jalanannya macet,
30 𝑚𝑒𝑛𝑖𝑡 → 5 𝑡𝑎𝑛𝑑𝑜𝑛 beliau mengemudi 25% lebih
∴ [𝐶]
lambat dari biasanya hari itu.
18. Harga saham A dan B adalah 2
Berapa menit biasanya waktu yang
bilangan positif yang berbeda.
dibutuhkan Bu Yeni untuk
Apabila harga 4 saham A dan 5
mencapai sekolah?
saham B adalah $27, berapa harga
a. 20
2 saham A dan 3 saham B dalam
b. 40
dolar?
c. 60
a. 15
d. 80
b. 24
e. 100
c. 35
𝐷𝑎𝑙𝑎𝑚 𝑝𝑒𝑟𝑗𝑎𝑙𝑎𝑛𝑎𝑛,
d. 42 𝑙𝑒𝑏𝑖ℎ 𝑙𝑎𝑚𝑎 20 𝑚𝑒𝑛𝑖𝑡 𝑑𝑎𝑟𝑖 𝑏𝑖𝑎𝑠𝑎𝑛𝑦𝑎.
e. 55 𝑠 = 𝑣𝑡 = 𝑗𝑎𝑟𝑎𝑘 𝑟𝑢𝑚𝑎ℎ → 𝑠𝑒𝑘𝑜𝑙𝑎ℎ
4𝑥 + 5𝑦 = 27 𝑣 𝑡 =𝑣 𝑡
(12, 15) → 𝑥 = 3 𝑦 = 3 𝑡 = 𝑤𝑎𝑘𝑡𝑢 𝑛𝑜𝑟𝑚𝑎𝑙
2(3) + 3(3) = 15$
Kitab Numerik
75
𝑣 × (𝑡 + 20) = 𝑣𝑡
100
3
𝑡 + 15 = 𝑡
4
1
𝑡 = 15 → 𝑡 = 60
4
∴ [𝐶]
Kitab Numerik
Modul 15: Soal Cerita 2
Welcome ke Soal Cerita bagian 2! Soal- kopi di toko kopi di toko

soal disini diambil dari GRE, bukan dari kopi A kopi B
SAT. a. A > B
b. B > A
1. Kereta mempunyai harga tiket $6
c. A = B
untuk anak-anak dan $9 untuk
d. Informasi yang diberikan tidak
orang dewasa. Harga total tiket
cukup untuk memilih salah
kereta untuk 6 orang penumpang
satu dari ketiga jawaban di
hari itu di antara $44 dan $50.
atas
A B
𝐻𝑎𝑟𝑔𝑎 𝑡𝑜𝑘𝑜 𝑘𝑜𝑝𝑖 𝐴 = 6 𝑘𝑜𝑝𝑖
Banyaknya Banyaknya = 6 × 2,6 = $15,6
anak-anak orang dewasa 𝐻𝑎𝑟𝑔𝑎 𝑡𝑜𝑘𝑜 𝑘𝑜𝑝𝑖 𝐵 = 7 𝑘𝑜𝑝𝑖,
a. A > B 𝑑𝑒𝑛𝑔𝑎𝑛 ℎ𝑎𝑟𝑔𝑎 𝑝𝑒𝑟 𝑘𝑜𝑝𝑖
b. B > A 85
× 2,6 = $2,21
100
c. A = B
7 × 2,21 = $15,47
d. Informasi yang diberikan tidak 𝐴>𝐵
cukup untuk memilih salah ∴ [𝐴]
satu dari ketiga jawaban di 3. Sebuah roda sepeda memiliki jari-
atas jari yang berasal dari titik tengah
𝑥 = 𝑎𝑛𝑎𝑘 − 𝑎𝑛𝑎𝑘 roda ke titik-titik yang berada di
𝑦 = 𝑜𝑟𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑒𝑤𝑎𝑠𝑎 ujung roda. Semua titik-titik
44 < 6𝑥 + 9𝑦 < 50
tersebut berjarak sama besar.
𝑥+𝑦 =6
6𝑥 + 6𝑦 = 36 Apabila jumlah jari-jari lebih kecil
44 < 6𝑥 + 6𝑦 + 3𝑦 < 50 dari 6, berapa sudut terkecil yang
44 < 36 + 3𝑦 < 50 memungkinkan antara dua jari-jari
8 < 3𝑦 < 14 terdekat?
8 14
<𝑦< a. 18o
3 3
3≤𝑦≤4 b. 30o
𝑦=3→𝑥=3→𝐴=𝐵 c. 40o
𝑦=4→𝑥=2→𝐵>𝐴 d. 60o
𝐴𝑑𝑎 𝑑𝑢𝑎 𝑘𝑒𝑚𝑢𝑛𝑔𝑘𝑖𝑛𝑎𝑛, e. 72o
∴ [𝐷] 𝑆𝑢𝑑𝑢𝑡 𝑎𝑛𝑡𝑎𝑟𝑎 𝑛 𝑗𝑎𝑟𝑖 − 𝑗𝑎𝑟𝑖:
2. Toko kopi A menawarkan promo 360
“beli 6 kopi, dapat 1 gratis” dan 𝑛
toko kopi B menawarkan promo 𝑛<6
1 1
“diskon 15% untuk semua kopi >
𝑛 6
apabila memesan ≥ 6 kopi”. Pada 360 360
>
kedua toko, harganya sama, yaitu 𝑛 6
360
1 kopi = $2,60 𝑛
> 60
A B ∴ [𝐸]
Total harga Total harga 4. Bilangan k, l, dan m adalah
pembelian 7 pembelian 7 bilangan genap berurutan di
Kitab Numerik
antara 23 dan 33. Mana yang sit-up, dan berlari 1 mil dalam 10
merupakan nilai yang mungkin menit. Budi mendapat nilai yang
yang melambangkan rata-rata sama dengan Abdul, hanya saja
aritmatika dari k, l, dan m? jumlah push-upnya 4 kali lebih
a. 24 banyak dan ia berlari 1 mil dalam
b. 25 12 menit. Berapa banyak sit-up
c. 25,5 yang dilakukan oleh Budi?
d. 28 a. 16
e. 32 b. 19
𝑘+𝑙+𝑚 c. 25
𝑘+𝑘+2+𝑘+4 d. 27
= 3𝑘 + 6
e. 35
𝑘 ≥ 24 𝑑𝑎𝑛 𝑚 ≤ 32
𝐴𝑏𝑑𝑢𝑙: 2(21)(30) − 45(10)
𝑘 + 4 ≤ 32
= 810
𝑘 ≤ 28
𝐵𝑢𝑑𝑖: 2(25)(𝑠) − 45(12) = 810
24 ≤ 𝑘 ≤ 28
72 ≤ 3𝑘 ≤ 84 50𝑠 = 1350
78 ≤ 3𝑘 + 6 ≤ 90 → 𝑏𝑎𝑔𝑖 3 𝑠 = 27
26 ≤ 𝑟𝑎𝑡𝑎 − 𝑟𝑎𝑡𝑎 ≤ 30 ∴ [𝐷]
∴ [𝐷] 7. Di toko A, dari jumlah apelnya
5. Kebalikan dari bilangan bulat berwarna merah. Di toko B, yang
negatif x lebih besar dari memiliki jumlah apel 2 kali lebih
penjumlahan bilangan y dan z. banyak dari toko A, 0,375 dari
Mana yang pasti benar? jumlah apelnya berwarna merah.
a. 𝑥 > 𝑦 + 𝑧 A B
b. y dan z bilangan positif Banyak apel Banyak apel
c. 1 > 𝑥(𝑦 + 𝑧) merah di toko merah di toko
d. 1 < 𝑥𝑦 + 𝑥𝑧 A B
e. >𝑧−𝑦 a. A > B
1 b. B > A
>𝑦+𝑧
𝑥 c. A = B
𝑥 𝑛𝑒𝑔𝑎𝑡𝑖𝑓
𝑚𝑎𝑘𝑎 𝑦 + 𝑧 𝑙𝑒𝑏𝑖ℎ 𝑛𝑒𝑔𝑎𝑡𝑖𝑓
𝑥(𝑦 + 𝑧) = 𝑛𝑒𝑔𝑎𝑡𝑖𝑓 × 𝑛𝑒𝑔𝑎𝑡𝑖𝑓 cukup untuk memilih salah
𝑥(𝑦 + 𝑧) = 𝑝𝑜𝑠𝑖𝑡𝑖𝑓 satu dari ketiga jawaban di
∴ [𝐷] atas
6. Dalam suatu tes kebugaran, nilai 𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑎𝑝𝑒𝑙 𝑑𝑖 𝑡𝑜𝑘𝑜 𝐴 = 𝑥
3
dihitung dengan suatu fungsi 2𝑝𝑠 − 𝐴𝑝𝑒𝑙 𝑚𝑒𝑟𝑎ℎ𝑛𝑦𝑎, 𝑥
4
45𝑚 di mana p dan s adalah 𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑎𝑝𝑒𝑙 𝑑𝑖 𝑡𝑜𝑘𝑜 𝐵 = 2𝑥
jumlah push-up dan sit-up yang 𝐴𝑝𝑒𝑙 𝑚𝑒𝑟𝑎ℎ𝑛𝑦𝑎, 0,375 × 2𝑥
dapat dilakukan setiap menit dan = 0,75𝑥
m adalah lama waktu yang 𝐴=𝐵
∴ [𝐶]
dibutuhkan untuk lari 1 mil. Abdul
berhasil melakukan 21 push-up, 30
Kitab Numerik
8. Apabila gaji Ken 20% lebih besar, abc yang memungkinkan agar
nilai gaji tersebut akan menjadi &𝑎𝑏𝑐& menghasilkan bilangan
20% lebih sedikit dari gaji Lorena. prima?
Apabila gaji Lorena $60.000, a. 0
berapa gaji Ken? b. 1
a. $36.000 c. 2
b. $40.000 d. 3
c. $42.500 e. 9
d. $42.850 𝑎 > 0 𝑘𝑎𝑟𝑒𝑛𝑎 𝑏𝑖𝑙𝑎𝑛𝑔𝑎𝑛 3 𝑑𝑖𝑔𝑖𝑡
e. $45.000 𝑈𝑛𝑡𝑢𝑘 𝑎𝑏𝑐 = 100
𝑀𝑖𝑠𝑎𝑙𝑘𝑎𝑛 𝑔𝑎𝑗𝑖 𝐾𝑒𝑛 = 𝑥 &𝑎𝑏𝑐& = 2 → 𝑝𝑟𝑖𝑚𝑎
120 80 𝑈𝑛𝑡𝑢𝑘 𝑎𝑏𝑐 > 100,
𝑥= 60.000 𝑠𝑒𝑙𝑎𝑙𝑢 𝑚𝑒𝑛𝑗𝑎𝑑𝑖 ℎ𝑎𝑠𝑖𝑙 𝑘𝑎𝑙𝑖 2 𝑑𝑒𝑛𝑔𝑎𝑛
100 100
2 𝑏𝑖𝑙𝑎𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑙𝑎𝑖𝑛 (𝑏𝑢𝑘𝑎𝑛 𝑝𝑟𝑖𝑚𝑎)
𝑥 = × 60.000
3 ∴ [𝐵]
= $40.000 11. Apabila 125 × 48 diekspresikan
∴ [𝐵]
dalam suatu bilangan bulat, ada
9. Aku meminjam $450 dengan bunga
berapa bilangan 0 berurutan
0%. Aku mengembalikan 0.5% dari
dihitung dari sebelah kiri titik
total pinjaman tersebut setiap 7
desimal bilangan tersebut?
hari, dimulai tepat 7 hari setelah
a. 22
aku meminjam uang tersebut.
b. 32
Sekarang, total uang yang sudah
c. 42
dikembalikan Aku sebesar $18,
d. 50
dengan bayaran terbaru
e. 112
dibayarkan hari ini. Berapa hari
125 = 125 × 125
yang lalu Aku meminjam uang? 125 × 125 × 48
a. 6 125 × (6.000)
b. 8 125 × (6 × 10 )
c. 25 125 × 6 × 6 × 10
(750) × 6 × 10
d. 42
75 × 6 × 10
e. 56
(450) × 75 × 10
0,5
× 450 = $2,25 45 × 75 × 10
100
$18 = $2,25 × 𝑛 𝑘𝑎𝑙𝑖 ∴ [𝐵]
𝑛 = 8 𝑘𝑎𝑙𝑖 𝑝𝑒𝑚𝑏𝑎𝑦𝑎𝑟𝑎𝑛 12. Disajikan tabel berikut:
𝐷𝑖𝑏𝑎𝑦𝑎𝑟 𝑡𝑖𝑎𝑝 7 ℎ𝑎𝑟𝑖 A B
8 × 7 = 56 Sisa ketika Sisa ketika 3
∴ [𝐸] 10 dibagi 2 dibagi 3
10. abc adalah bilangan 3 digit di a. A > B
mana a adalah digit ratusan, b b. B > A
adalah digit puuhan, dan c adalah c. A = B
digit satuan. Misalkan &𝑎𝑏𝑐& = d. Informasi yang diberikan tidak
(2 )(3 )(5 ). Ada berapa kombinasi cukup untuk memilih salah
Kitab Numerik
satu dari ketiga jawaban di 5

𝑦 + 𝑦 = 48
atas 3
8
10 = 2 × 5 𝑦 = 48 → 𝑦 = 18
3
ℎ𝑎𝑏𝑖𝑠 𝑑𝑖𝑏𝑎𝑔𝑖 2. ∴ [𝐴]
3 =3×3 15. Lou memiliki tiga orang putri:
ℎ𝑎𝑏𝑖𝑠 𝑑𝑖𝑏𝑎𝑔𝑖 3.
Wen, Mildred, dan Tyla. 3 tahun
∴ [𝐶]
yang lalu, ketika umur Lou 2 kali
13. Di era modern, populasi global
umur Tyla, ia 30 tahun lebih tua
meningkat sebanyak 1 miliar orang
dari Mildred. Sekarang, Lou 47
setiap 13 tahun (aproksimasi).
tahun lebih tua dari Wen. Dalam 4
Apabila laju tersebut bertahan
tahun, umur Wen setengahnya
terus sampai sekarang, berapa
umur Tyla. Berapa jumlah umur
lama waktu yang dibutuhkan agar
Lou, Wen, Mildred, dan Tyla?
populasi global meningkat jadi 2
a. 138
kali populasi global sekarang?
b. 144
(populasi global sekarang = 7
c. 154
miliar orang)
d. 166
a. 26 tahun
e. 181
b. 52 tahun
3 𝑡𝑎ℎ𝑢𝑛 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑙𝑎𝑙𝑢:
c. 91 tahun
(𝐿 − 3) = 2(𝑇 − 3)
d. 104 tahun 𝐿 − 3 = 2𝑇 − 6
e. 169 tahun 𝐿 = 2𝑇 − 3
𝐵𝑒𝑟𝑡𝑎𝑚𝑏𝑎ℎ 7 𝑚𝑖𝑙𝑖𝑎𝑟 2𝑇 = 𝐿 + 3
13 𝑡𝑎ℎ𝑢𝑛 𝐿 3
7 𝑚𝑖𝑙𝑖𝑎𝑟 × = 91 𝑡𝑎ℎ𝑢𝑛 𝑇 = +
1 𝑚𝑖𝑙𝑖𝑎𝑟 2 2
∴ [𝐶] (𝐿 − 3) = (𝑀 − 3) + 30
14. Cindy membeli 48 soda, dengan 𝐿 = 𝑀 + 30
komposisi soda 12 ons (kaleng) 𝑆𝑒𝑘𝑎𝑟𝑎𝑛𝑔:
atau soda 20 ons (botol). Apabila 𝐿 = 𝑊 + 47
𝑊 = 𝐿 − 47
jumlah ons yang kaleng yang ia
𝐷𝑎𝑙𝑎𝑚 4 𝑡𝑎ℎ𝑢𝑛:
beli sama dengan jumlah ons botol, 1
(𝑊 + 4) = (𝑇 + 4)
berapa botol soda yang dibeli 2
𝐿 3
Cindy? 2(𝐿 − 47 + 4) = + +4
2 2
a. 18 𝐿 3
2𝐿 − 86 = + + 4
b. 21 2 2
c. 24 3 183
𝐿=
2 2
d. 27 𝐿 = 61
e. 30 𝑇 = 32
𝑥 = 𝑏𝑎𝑛𝑦𝑎𝑘 𝑠𝑜𝑑𝑎 𝑘𝑎𝑙𝑒𝑛𝑔 𝑊 = 14
𝑦 = 𝑏𝑎𝑛𝑦𝑎𝑘 𝑠𝑜𝑑𝑎 𝑏𝑜𝑡𝑜𝑙 𝑀 = 31
𝑥 + 𝑦 = 48 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 = 138
12𝑥 = 20𝑦 ∴ [𝐴]
20 5
𝑥= 𝑦= 𝑦
12 3
Kitab Numerik
16. Rob dan Sue berlari pada sirkuit e. 3

berupa bundaran dengan keliling 𝑈𝑛𝑡𝑢𝑘 1 𝑔𝑎𝑙𝑜𝑛:
10 mil. Mereka berlari dari titik 𝑆𝑡𝑎𝑛𝑑𝑎𝑟 → 4 𝑚𝑒𝑛𝑖𝑡,
𝐷𝑒𝑙𝑢𝑥𝑒 → 2 𝑚𝑒𝑛𝑖𝑡
yang sama dengan arah yang
1 1 1 1+2 3
sama. Sue berlari dengan = + = =
𝑡 4 2 4 4
kecepatan konstan 8 mil per jam 4
𝑡 = 𝑚𝑒𝑛𝑖𝑡 𝑢𝑛𝑡𝑢𝑘 1 𝑔𝑎𝑙𝑜𝑛
dan Rob berlari dengan kecepatan 3
𝑈𝑛𝑡𝑢𝑘 135 𝑔𝑎𝑙𝑜𝑛,
konstan 6 mil per jam. Dalam 4
× 135 = 180 𝑚𝑒𝑛𝑖𝑡
berapa Sue akan tepat memiliki 3
total keliling 1 lap ‘putaran’ lebih = 3 𝑗𝑎𝑚
banyak dari Rob? ∴ [𝐸]
18. 12 pegawai dapat mengepak boks
a. 3
dalam kecepatan 60 boks tiap 9
b. 4
menit. Berapa menit yang
c. 5
dibutuhkan 27 pegawai untuk
d. 6
mengepak 180 boks, dengan asumsi
e. 7
1 𝑙𝑎𝑝 = 10 𝑚𝑖𝑙 cepat kerja semua pegawai sama?
8 a. 12
8 𝑚𝑖𝑙 𝑝𝑒𝑟 𝑗𝑎𝑚 → 𝑙𝑎𝑝 𝑝𝑒𝑟 𝑗𝑎𝑚
10
6
b. 13
6 𝑚𝑖𝑙 𝑝𝑒𝑟 𝑗𝑎𝑚 → 1 𝑙𝑎𝑝 𝑝𝑒𝑟 𝑗𝑎𝑚 c. 14
10
𝑠 = 𝑣𝑡 d. 15
𝑠 =𝑠 +1 e. 16
8 6
𝑡 = 𝑡+1 𝑈𝑛𝑡𝑢𝑘 12 𝑝𝑒𝑔𝑎𝑤𝑎𝑖:
10 10
2 60 𝑏𝑜𝑘𝑠 𝑝𝑒𝑟 9 𝑚𝑒𝑛𝑖𝑡
𝑡=1 𝑈𝑛𝑡𝑢𝑘 27 𝑝𝑒𝑔𝑎𝑤𝑎𝑖:
10
10 27
𝑡= = 5 𝑗𝑎𝑚 × 60 𝑏𝑜𝑘𝑠 𝑝𝑒𝑟 9 𝑚𝑒𝑛𝑖𝑡
2 12
∴ [𝐶] 135 𝑏𝑜𝑘𝑠 𝑝𝑒𝑟 9 𝑚𝑒𝑛𝑖𝑡
180
17. Mesin standar dapat mengisi 180 𝑏𝑜𝑘𝑠 𝑝𝑒𝑟 9 × 𝑚𝑒𝑛𝑖𝑡
135
kaleng cat dengna kecepatan 1 12
𝑚𝑒𝑛𝑖𝑡
galon setiap 4 menit. Mesin deluxe ∴ [𝐴]
dapat mengisi kaleng cat dengan 19. Rachel dapat membuat 1 brosur
kecepatan 2 kali lebih cepat tiap 10 menit dan Terry dapat
daripada mesin standar. Berapa membaut 1 brosur tiap 8 menit.
jam yang dibutuhkan mesin cat A B
standar dan mesin cat deluxe Menit yang 40
untuk mengisi 135 galon cat, dibutuhkan
apabila bekerja bersama-sama? apabila Rachel
a. 1 dan Terry
b. 1,5 bersama-sama
c. 2 membuat 9
brosur
d. 2,5
a. A > B
Kitab Numerik
b. B > A 4800 𝑘𝑢𝑒 → 40 ×

48
= 60 ℎ𝑎𝑟𝑖
c. A = B 32
60
d. Informasi yang diberikan tidak 4 𝑐ℎ𝑒𝑓 → = 15 ℎ𝑎𝑟𝑖
4
cukup untuk memilih salah ∴ [𝐶]
satu dari ketiga jawaban di 𝐴𝑙𝑡𝑒𝑟𝑛𝑎𝑡𝑖𝑓 𝑝𝑒𝑛𝑦𝑒𝑙𝑒𝑠𝑎𝑖𝑎𝑛:
1 𝑐ℎ𝑒𝑓 𝑑𝑎𝑝𝑎𝑡 𝑚𝑒𝑚𝑏𝑢𝑎𝑡:
atas
80 𝑘𝑢𝑒 𝑡𝑎𝑟𝑡 𝑝𝑒𝑟 ℎ𝑎𝑟𝑖.
𝐵𝑒𝑘𝑒𝑟𝑗𝑎 𝑏𝑒𝑟𝑠𝑎𝑚𝑎,
𝐾𝑢𝑒 𝑊𝑎𝑘𝑡𝑢
1 1 1 𝐾𝑢𝑒 = 𝐶ℎ𝑒𝑓 × ×
+ = 𝑊𝑎𝑘𝑡𝑢 𝐶ℎ𝑒𝑓
10 8 𝑡
4+5 1 3600 = 𝑥 × 80 × 3
= 𝑥 = 15 → 𝐴 = 15
40 𝑡
40 4800 = 4 × 80 × 𝑡
𝑡= 𝑚𝑒𝑛𝑖𝑡 𝑝𝑒𝑟 𝑏𝑟𝑜𝑠𝑢𝑟
9 𝑡 = 15 → 𝐵 = 15
9 𝑏𝑟𝑜𝑠𝑢𝑟 → 40 𝑚𝑒𝑛𝑖𝑡 ∴ [𝐶]
∴ [𝐶]
20. Sebuah tim yang terdiri dari 8 koki
dapat membuat 3.200 kue tart
dalam 5 hari.
A B
Jumlah chef Jumlah hari
yang yang
dibutuhkan dibutuhkan 4
untuk chef untuk
membuat 3.600 membuat 4.800
kue tart dalam kue tart
3 hari
a. A > B
b. B > A
c. A = B
atas
𝐷𝑒𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑑𝑎𝑠𝑎𝑟 3200 𝑘𝑢𝑒 𝑡𝑎𝑟𝑡:
8 𝑐ℎ𝑒𝑓 → 5 ℎ𝑎𝑟𝑖
1 𝑐ℎ𝑒𝑓 → 40 ℎ𝑎𝑟𝑖 → 3200 𝑘𝑢𝑒
36
3600 𝑘𝑢𝑒 → 40 × = 45 ℎ𝑎𝑟𝑖
32
𝑖𝑛𝑔𝑖𝑛 𝑑𝑎𝑙𝑎𝑚 3 ℎ𝑎𝑟𝑖
𝑥 𝑐ℎ𝑒𝑓 → 3 ℎ𝑎𝑟𝑖
45
𝑥=1× = 15 𝑐ℎ𝑒𝑓
3
𝑃𝑒𝑟 𝑐ℎ𝑒𝑓,
Kitab Numerik
Modul 16: Barisan dan Deret
Selamat datang di modul 16! Di modul ∴ [𝐴]

ini, 10 soal pertama adalah soal 3. Tiap suku pada suatu barisan
teoretis mengenai barisan dan deret. didapat dengan cara menambah
Selebihnya adalah model-model soal suatu konstanta kepada suku
TPA. Untuk lebih lengkapnya, sebelumnya. Suku ke-2 dari barisan
silahkan cek folder NTSE! Oh, iya. ini adalah 27 dan suku ke-5 adalah
Soal-soal melanjutkan barisan yang 84. Berapakah suku pertama
dicantumkan di sini tidak ditemukan barisan ini?
di folder NTSE, kok. a. 20
b. 15
1. Suku ke-n pada barisan S
c. 13
didefinisikan sebagai 𝑆 =
d. 12
2(𝑆 ) − 4 untuk setiap bilangan
−
e. 8
bulat 𝑛 ≥ 2. Apabila 𝑆 = 6, 𝑈 = 𝑎 + 4𝑏 = 84
berapakah nilai dari 𝑆 ? 𝑈 = 𝑎 + 𝑏 = 27
a. -20 3𝑏 = 57
b. 16 𝑏 = 19
c. 20 𝑎 + 19 = 27 → 𝑎 = 8
∴ [𝐸]
d. 24
4. Dalam suatu barisan, suku 𝑎
e. 36
𝑆 = 2𝑆 − 4 didefiniskan dengan rumus 𝑎 =
= 12 − 4 = 8 2×𝑎 − untuk setiap 𝑛 ≥ 2.
𝑆 = 2𝑆 − 4 Apabila 𝑎 = 1, berapakah selisih
= 16 − 4 = 12 dari jumlah 10 suku pertama
𝑆 = 2𝑆 − 4 dengan jumlah suku ke-11 dan
= 24 − 4 = 20 suku ke-12 barisan tersebut?
𝑆 = 2𝑆 − 4
a. 1
= 40 − 4 = 36
∴ [𝐸] b. 1.024
2. Suku ke-n pada barisan S c. 1.025
didefiniskan sebagai 𝑆 = 𝑆 + d. 2.048
−
𝑆 − 3 untuk setiap bilangan e. 2.049
−
bulat 𝑛 ≥ 3. Apabila 𝑆 = 5 dan 𝑎 =1
𝑎 =2×1=2
𝑆 = 0, berapakah nilai dari 𝑆 ?
𝑎 =2×2=4
a. -6
𝑎 = 2 − ,𝑛 ≥ 2
b. -5 𝐵𝑎𝑟𝑖𝑠𝑎𝑛 𝑔𝑒𝑜𝑚𝑒𝑡𝑟𝑖.
c. -3 𝑎(𝑟 − 1) 2 − 1
𝑆 = =
d. -1 𝑟−1 2−1
e. 1 𝑈 =2
𝑈 =2
𝑆 =𝑆 +𝑆 −3=2
𝑆𝑒𝑙𝑖𝑠𝑖ℎ → (2 + 2 − 2 + 1)
𝑆 = 𝑆 + 𝑆 − 3 = −1
= 2.049
𝑆 = 𝑆 + 𝑆 − 3 = −2
∴ [𝐸]
𝑆 = 𝑆 + 𝑆 − 3 = −6
Kitab Numerik
5. Dalam suatu barisan 𝑎 , 𝑎 , … , 𝑎 , 𝑎 + (𝑎 + 10) + (𝑎 + 20) + (𝑎 + 30)

= 4𝑎 + 60
dirumuskan 𝑎 + = 2𝑎 . Apabila
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 3 ℎ𝑎𝑟𝑖 𝑡𝑒𝑟𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟:
𝑎 − 𝑎 = 96, berapakah nilai 𝑎 ? (𝑎 + 40) + (𝑎 + 50) + (𝑎 + 60)
a. 48 = 3𝑎 + 150
b. 96 4𝑎 + 60 = 3𝑎 + 150
c. 98 𝑎 = 90
d. 192 ∴ [𝐴]
8. Diberikan barisan 𝑎 , 𝑎 , … , 𝑎 .
e. 198
𝑎 = 96 + 𝑎 Apabila setiap suku di barisannya
1 (kecuali suku pertama dan
𝑎 = 2𝑎 → 𝑎 = 𝑎
2 terakhir) adalah rata-rata dari dua
1
𝑎 = 96 → 𝑎 = 192 suku yang mengapitnya, dan 𝑎 =
2
∴ [𝐷] 1 serta 𝑎 = 3, tentukan 𝑎 !
6. Dalam suatu barisan aritmatika, a.
jumlah dari 𝑛 suku pertama adalah b. 1
31, dan jumlah dari 𝑛 − 1 suku c.
pertama adalah 20. Berapakah d. 2
nilai dari suku ke 𝑛 dalam barisan e.
tersebut? 1, 𝑎 , 𝑎 , 𝑎 , 3
𝑎 +1
a. 9 𝑎 =
2
b. 11 3+𝑎
𝑎 =
c. 20 2
(𝑎 + 𝑎 )
d. 31 𝑎 =
2
e. 51 2𝑎 + 4
𝑎 =
𝑆 −𝑆 − = 𝑈 4
𝑈 = 11 4𝑎 = 2𝑎 + 4
∴ [𝐵] 2𝑎 = 4 → 𝑎 = 2
7. Sebuah pekerja direkrut selama 7 ∴ [𝐷]
hari. Setiap hari, bayarannya 9. Sebuah barisan terdiri atas
bertambah $10 dari yang ia dapat 𝑎, 𝑎𝑟, dan 𝑎𝑟 . Suku pertama
di hari sebelumnya. Total gaji 4 bernilai dua kali suku kedua.
hari pertamanya sama dengan Berapa perbandingan antara
total gaji 3 hari terakhirnya. jumlah kedua suku pertama
Berapa gaji pertamanya? dengan jumlah kedua suku terakhir
a. $90 barisan tersebut?
b. $138 a. 1 : 1
c. $153 b. 1 : 2
d. $160 c. 1 : 4
e. $163 d. 2 : 1
𝐺𝑎𝑗𝑖 𝑎𝑤𝑎𝑙 = 𝑎 e. 4 : 1
𝑏𝑒𝑟𝑡𝑎𝑚𝑏𝑎ℎ $10 𝑡𝑖𝑎𝑝 ℎ𝑎𝑟𝑖 1
𝑎 = 2𝑎𝑟 → 𝑟 =
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 4 ℎ𝑎𝑟𝑖 𝑝𝑒𝑟𝑡𝑎𝑚𝑎: 2
Kitab Numerik
1 1 𝑥=2
𝑎, 𝑎, 𝑎
2 4 ∴ [𝐵]
1 3
𝑎 + 𝑎 = 𝑎 (𝑖) 13. 𝑎, 𝑏, 𝑑, ? , 𝑝
2 2
1 1 3 a. h
𝑎 + 𝑎 = 𝑎 (𝑖𝑖)
2 4 4 b. i
(𝑖): (𝑖𝑖) = 2: 1 c. j
∴ [𝐷]
d. k
10. Suku ke n, 𝑎 , didefinisikan oleh
e. l
(𝑎 − − 1) . Apabila 𝑎 = 64,
𝑎 → 𝑏 𝑏𝑒𝑟𝑗𝑎𝑟𝑎𝑘 1
berapakah nilai dari 𝑎 ? 𝑏 → 𝑑 𝑏𝑒𝑟𝑗𝑎𝑟𝑎𝑘 2
a. 2 𝑑 → ? 𝑏𝑒𝑟𝑗𝑎𝑟𝑎𝑘 4
b. 3 ? → 𝑝 𝑏𝑒𝑟𝑗𝑎𝑟𝑎𝑘 8
c. -7 𝑝 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑐𝑜𝑐𝑜𝑘: ℎ
[𝐴]
d. 9 dan -7
14. Dari barisan berikut, ada satu
e. 9
angka yang tidak mengikuti pola.
64 = (𝑎 − 1)
±8 = 𝑎 − 1 Carilah angka tersebut!
𝑎 = 9 𝑎𝑡𝑎𝑢 𝑎 = −7 9, 23, 51, 106, 219
𝑎 = (𝑎 − 1) a. 9
𝑎 𝑠𝑒𝑙𝑎𝑙𝑢 𝑝𝑜𝑠𝑖𝑡𝑖𝑓 b. 23
∴ [𝐸] c. 51
Di bagian ini, cukup memilih mana kira- d. 106
kira bilangan yang tepat untuk mengisi e. 219
variabel yang disisipkan pada barisan. 𝑃𝑜𝑙𝑎𝑛𝑦𝑎 × 2 + 5
𝑌𝑎𝑛𝑔 𝑡𝑖𝑑𝑎𝑘 𝑐𝑜𝑐𝑜𝑘, 106, 𝑠𝑒ℎ𝑎𝑟𝑢𝑠𝑛𝑦𝑎 107
11. 255, 3610, 4915, x, 8125 ∴ [𝐷]
a. 5100 15. 13, 39, 118, 356, 1071, 3217, ?
b. 6420 a. 9656
c. 5420 b. 6355
d. 6422 c. 6459
e. 5215 d. 9561
2 𝑑𝑖𝑔𝑖𝑡 𝑝𝑒𝑟𝑡𝑎𝑚𝑎 e. 1313
𝑎𝑑𝑎𝑙𝑎ℎ 𝑏𝑖𝑙𝑎𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑘𝑢𝑎𝑑𝑟𝑎𝑡.
25, 36, 49 → 64 × 3 + 0,× 3 + 1,× 3 + 2, …
𝑑𝑖𝑔𝑖𝑡 𝑠𝑖𝑠𝑎𝑛𝑦𝑎 𝑎𝑑𝑎𝑙𝑎ℎ 3217 × 3 + 5 = 9656
5, 10, 15 → 20 ∴ [𝐴]
∴ [𝐵] 16. , , , ,…
12. 2, 6, 6, 5, 10, 4, 14, 3, 18, x
a.
a. 1
b.
b. 2
c.
c. 19
d.
d. 22
e.
e. 21
2, 6, 6, 5, 10, 4, 14, 3, 18, 𝑥
Kitab Numerik
1 1 1 1 1
, , , , e. 301
10 30 50 70 90 𝐽𝑎𝑟𝑎𝑘𝑛𝑦𝑎,
1 10
= 49 − 25 = 24 = 4 × 6
90 900
∴ [𝐵] 89 − 49 = 40 = 4 × 10
145 − 89 = 4 × 14
17. 2, 30, 6, 20, 12, 12, ?
. .217 + 4 × 22
a. 26 217 + 88 = 305
b. 22 ∴ [𝐴]
c. 20
d. 24
e. 28
2, 30, 6, 20, 12, 12, ?
𝐿𝑖ℎ𝑎𝑡 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑚𝑒𝑟𝑎ℎ;
+4, +6, +8
∴ [𝐶]
18. 6, 20, 36, 48, 50, ?, ?
a. 36, 0
b. 0, 36
c. 36, 42
d. 100, 125
e. 48, 56
1 ×6=6
2 × 5 = 20
3 × 4 = 36
…
6 × 1 = 36
7 ×0=0
∴ [𝐴]
19. 7, 15, 28, 59, 114, ?
a. 243
b. 233
c. 213
d. 223
e. 253
7 × 2 + 1 = 15
15 × 2 − 2 = 28
28 × 2 + 3 = 59
59 × 2 − 4 = 114
114 × 2 + 5 = 233
∴ [𝐵]
20. 25, 49, 89, 145, 217, ?
a. 305
b. 327
c. 309
d. 303
Kitab Numerik
Modul 17: Menghitung
1. Sebuah buku dengan 80.000 kata kupon sebesar

dijual dengan harga $24 dan $10 untuk
sebuah cerita pendek dengan 1.000 harga total.
kata dijual dengan harga $1. a. A > B
A B b. B > A
Harga per kata Harga per kata c. A = B
untuk buku untuk cerita d. Informasi yang diberikan tidak
pendek cukup untuk menentukan salah
a. A > B satu dari ketiga jawaban di
b. B > A atas
c. A = B 𝐴,
d. Informasi yang diberikan tidak $(7 + 14) = $21
cukup untuk menentukan salah 𝐵,
$(2 × 9 + 10) − $10 = $18
∴ [𝐴]
atas
3. Perhatikan tabel!
𝑈𝑛𝑡𝑢𝑘 𝑏𝑢𝑘𝑢,
24 3 A B
=$ Jumlah hari Jumlah hari
80.000 10.000
𝑈𝑛𝑡𝑢𝑘 𝑐𝑒𝑟𝑖𝑡𝑎 𝑝𝑒𝑛𝑑𝑒𝑘, dari 30 Mei dari 15 Mei
1 1 1917 sampai 1912 sampai
=$
1.000 1.000 dengan 15 Mei dengan 30 Mei
∴ [𝐵]
1996 1991
2. Tabel Harga Tiket pada Museum
a. A > B
Hari Weekend
b. B > A
Kerja dan Hari
c. A = B
Libur
5-18 tahun $7 $9
cukup untuk menentukan salah
19-64 $14 $16
tahun satu dari ketiga jawaban di
≥ 65 $8 $10 atas
tahun 𝐴,
Anak di bawah 5 tahun tidak 1917 → 1996 = 79 𝑡𝑎ℎ𝑢𝑛
𝐵,
dikenakan biaya.
1912 → 1991 = 79 𝑡𝑎ℎ𝑢𝑛,
A B 𝑃𝑒𝑟ℎ𝑎𝑡𝑖𝑘𝑎𝑛 𝑏𝑎ℎ𝑤𝑎
Harga tiket Harga tiket 30 𝑀𝑒𝑖 → 15 𝑀𝑒𝑖 < 15 𝑀𝑒𝑖 → 30 𝑀𝑒𝑖
hari kerja weekend untuk ∴ [𝐵]
untuk 1 anak 1 anak berusia 4. Di suatu kerajaan kuno, ukuran
berusia 12 4 tahun, 2 anak panjang diukur dalah satuan
tahun dan 1 berusia 8 crown, sama dengan 10 inci.
orang berusia tahun, dan 1 Satuan lainnya yang dipakai
39 tahun orang berusia adalah scepter, sama dengan 14
65 tahun,
inci. Apabila suatu menara
setelah
dihitung memiliki tinggi 70 crown,
memakai
Kitab Numerik
berapa scepter tinggi menara 7. PDB suatu negara adalah $4,5

tersebut? miliar. Apabila populasinya 1,75
a. 35 juta, berapa aproksimasi
b. 49 pendapatan per kapita negara
c. 50 tersebut? (Pendapatan per kapita
d. 75 = PDB/populasi)
e. 98 a. $3
70 𝑐𝑟𝑜𝑤𝑛 → 700 𝑖𝑛𝑐𝑖 b. $25
700
700 𝑖𝑛𝑐𝑖 → = 50 𝑠𝑐𝑒𝑝𝑡𝑒𝑟 c. $257
14
∴ [𝐶] d. $2571
5. Berapa banyak ubin persegi e. $25714
berukuran 1 inci yang diperlukan 4,5 × 10
≈ 2,5 × 10
1,75 × 10
untuk menutupi suatu kamar
∴ [𝐷]
mandi dengan ukuran 5 kaki × 4
8. Ada berapa banyak bilangan
kaki? (1 kaki = 12 inci)
positif 𝑛 yang memenuhi syarat
a. 20
bahwa jumlah dari , , dan
b. 240
adalah suatu bilangan bulat?
c. 1440
a. 6
d. 2160
b. 60
e. 2880
c. Senilai dengan FPB dari 13,
60 × 48 𝑖𝑛𝑐𝑖 = 2880 𝑖𝑛𝑐𝑖
18, dan 29
1 𝑢𝑏𝑖𝑛 → 1 𝑖𝑛𝑐𝑖
2880 d. Senilai dengan KPK dari 13,
= 2880
1 18, dan 29
∴ [𝐸] e. 12
6. Dari 5,5 miliar bakteri yang 13 18 29 60
+ + =
ditumbuhkan untuk suatu 𝑛 𝑛 𝑛 𝑛
eksperien, 1 dari 75 jutanya 𝑛 = 𝑝𝑒𝑚𝑏𝑎𝑔𝑖 60
𝐹𝑎𝑘𝑡𝑜𝑟 60: (1, 60), (2, 30), (3, 20), (4, 15),
bermutasi. Menggunakan
(5, 12), (6, 10)
aproksimasi, ada berapa bakteri
∴ [𝐸]
yang mengalami mutasi?
9. Ada berapa banyak bilangan bulat
a. 7
𝑛 dari 5 sampai dengan 20 yang
b. 73
memenuhi syarat bahwa jumlah
c. 733
dari 3𝑛, 9𝑛, dan 11𝑛 lebih besar
d. 7333
dari 200?
e. 73333
a. 4
1
× 5,5 × 10 b. 8
75 × 10
5,5 c. 12
× 10
75 d. 16
550
× 10 ≈ 73 e. 20
75
∴ [𝐵] 5 ≤ 𝑛 ≤ 20
3𝑛 + 9𝑛 + 11𝑛 = 23𝑛
Kitab Numerik
115 ≤ 23𝑛 ≤ 460 kali lebih banyak dari jumlah

𝐿𝑒𝑏𝑖ℎ 𝑏𝑒𝑠𝑎𝑟 𝑑𝑎𝑟𝑖 200, saudara laki-laki. Ana dan Andrew
𝑚𝑢𝑙𝑎𝑖 𝑑𝑎𝑟𝑖 𝑛 = 9
adalah anak dari Emma. Berapa
𝑠. 𝑑. 𝑛 = 20
= 12 𝑏𝑖𝑙𝑎𝑛𝑔𝑎𝑛 anak yang dimiliki oleh Emma?
∴ [𝐶] a. 2
10. Di suatu pabrik, terdapat buruh, b. 3
eksekutif, dan kasir. 59% di c. 5
antarnya adalah buruh, 460 di d. 7
antaranya eksekutif, dan sisanya, e. 8
360 orang, adalah kasir. Ada 𝑀𝑖𝑠𝑎𝑙𝑘𝑎𝑛 𝑥 = 𝑠𝑎𝑢𝑑𝑎𝑟𝑎 𝑙𝑎𝑘𝑖
𝑦 = 𝑠𝑎𝑢𝑑𝑎𝑟𝑎 𝑝𝑒𝑟𝑒𝑚𝑝𝑢𝑎𝑛
berapa total pekerja di kasir
𝑀𝑒𝑛𝑢𝑟𝑢𝑡 𝐴𝑛𝑎 (𝑝𝑒𝑟𝑒𝑚𝑝𝑢𝑎𝑛),
tersebut?
𝑥=𝑦
a. 1500 𝑇𝑖𝑛𝑗𝑎𝑢𝑎𝑛 𝑘𝑖𝑡𝑎,
b. 2000 (𝑥 − 1) = 𝑦
c. 2500 𝑀𝑒𝑛𝑢𝑟𝑢𝑡 𝐴𝑛𝑑𝑟𝑒𝑤 (𝑙𝑎𝑘𝑖 − 𝑙𝑎𝑘𝑖),
d. 3000 𝑥 = 2𝑦
e. 3500 𝑇𝑖𝑛𝑗𝑎𝑢𝑎𝑛 𝑘𝑖𝑡𝑎,
𝑥 = 2(𝑦 − 1)
41% × 𝑥 = 460 + 360
41% × 𝑥 = 820 𝐾𝑖𝑡𝑎 𝑠𝑒𝑙𝑒𝑠𝑎𝑖𝑘𝑎𝑛,
100 𝑦 + 1 = 2𝑦 − 2
𝑥 = 820 × = 2000 𝑜𝑟𝑎𝑛𝑔 𝑦=3
41
∴ [𝐵] 𝑥 = 2(3 − 1) = 4
11. Di Kota Windsor, 250 keluarga 𝑥 + 𝑦 = 7 𝑎𝑛𝑎𝑘
∴ [𝐷]
memiliki setidaknya 1 mobil dan
13. Dalam suatu pemilu, pemilih dapat
60 keluarga memiliki setidaknya 2
memilih lebih dari 1 kandidat. Dua
mobil. Berapa keluarga yang
kandidat, A dan B, sedang
memiliki tepat 1 mobil saja?
bertarung dalam pemilu tersebut.
a. 30
100 pemilih memilih A. 50 dari 250
b. 190
pemilih memilih keduanya. Apabila
c. 280
setiap pemilih memilih paling tidak
d. 310
satu kandidat (tidak ada golput),
e. 420
250 = 1 𝑚𝑜𝑏𝑖𝑙 + [> 1 𝑚𝑜𝑏𝑖𝑙] berapa orang yang hanya memilih
60 = [> 1 𝑚𝑜𝑏𝑖𝑙] B?
1 𝑚𝑜𝑏𝑖𝑙 = 250 − 60 a. 50
= 190 b. 100
∴ [𝐵] c. 150
12. Ana adalah anak perempuan yang d. 200
memiliki jumlah saudara laki-laki e. 250
yang sama dengan jumlah saudara 100 = [𝐴&𝐵] + 𝐴
perempuannya. Andrew adalah 50 = 𝐴&𝐵 → 𝐴 = 50
anak laki-laki yang memiliki 𝐵 = 250 − [𝐴&𝐵] − 𝐴
jumlah saudara perempuan dua = 250 − 50 − 50
Kitab Numerik
∴ [𝐶] 2
𝑀= 𝑇
14. Total peserta dalam sebuah 5
1
pertemuan adalah 750, terdiri atas 𝐻= 𝑇
4
laki-laki dan perempuan. Setengah 1
𝐵= 𝑇
dari peserta perempan dan 5
9
seperempat dari peserta laki-laki 𝐻 +𝐵 = 𝑇
20
adalah pendukung Demokrat. 8
𝑀= 𝑇
Sepertiga dari total pesertanya 20
𝐵>𝐴
adalah pendukung Demokrat. Ada
∴ [𝐵]
berapa pendukung Demokrat yang
16. Suatu sensus dari 𝑛 penduduk
merupakan perempuan?
Kota Eros mengemukakan bahwa
a. 75
50% dari mereka lebih memilih
b. 100
merek A. Sensus lain di Kota
c. 125
Angie dengan 100 penduduk
d. 175
mengemukakan bahwa 60% dari
e. 250
mereka lebih memilih merek A.
𝑥 = 𝑙𝑎𝑘𝑖, 𝑦 = 𝑝𝑒𝑟𝑒𝑚𝑝𝑢𝑎𝑛
Apabila penduduk kedua kota
𝑥 + 𝑦 = 750 → 𝑥 = 750 − 𝑦
1 1 1 digabungkan, hasilnya adalah
× 750 = 𝑦 + 𝑥
3 2 4 bahwa 55% orang lebih menyukasi
1 1
250 = 𝑦 + (750 − 𝑦) merek A. Berapa total orang yang
2 4
1 375 1 disurvei?
250 = 𝑦 + − 𝑦
2 2 4 a. 50
125 1
= 𝑦 b. 100
2 4
𝑦 = 250 c. 150
1 d. 200
𝑌𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑒𝑚𝑜𝑘𝑟𝑎𝑡 → × 250
2 e. 250
∴ [𝐶] 1 𝑛 + 3 × 100
55
15. Dalam suatu toples, kelerengnya 2 5 =
𝑛 + 100 100
merah, kelerengnya hijau, dan 1 𝑛 + 60
2 55
kelerengnya berwarna biru. =
𝑛 + 100 100
A B 50𝑛 + 6000 = 55𝑛 + 5500
Banyak Banyak 5𝑛 = 500 → 𝑛 = 100
kelereng merah kelereng hijau 𝑂𝑟𝑎𝑛𝑔 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑠𝑢𝑟𝑣𝑒𝑖,
dan biru 𝐸𝑟𝑜𝑠 + 𝐴𝑛𝑔𝑖𝑒
a. A > B 100 + 100 = 200
∴ [𝐷]
b. B > A
c. A = B
atas
𝑇 = 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑘𝑒𝑙𝑒𝑟𝑒𝑛𝑔
Kitab Numerik
Modul 18: Himpunan
Khusus untuk bab ini, soal-soal tidak b. (𝐴 ∪ 𝐵) ∩ 𝐶

diambil dari SAT/GRE/NTSE, namun c. (𝐴 ∪ 𝐵) ∩ 𝐶
kebanyakan soal adalah modifikasi soal- d. (𝐴 ∪ 𝐵) ∩ 𝐶
soal yang pernah diujikan sebelumnya oleh e. (𝐴 ∪ 𝐵) ∩ 𝐶
penulis sendiri. Sumber soal adalah dari 𝑃𝑒𝑟ℎ𝑎𝑡𝑖𝑘𝑎𝑛 𝑏𝑎ℎ𝑤𝑎 𝑑𝑎𝑒𝑟𝑎ℎ ℎ𝑎𝑟𝑢𝑠
𝑑𝑖𝑖𝑟𝑖𝑠 𝑡𝑒𝑟ℎ𝑎𝑑𝑎𝑝 𝐶 𝑑𝑖 𝑙𝑎𝑛𝑔𝑘𝑎ℎ 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟,
buku Pakar Matematika Daniel.
𝑎𝑛𝑡𝑎𝑟𝑎 𝐴 𝑑𝑎𝑛 𝐵,
1. Daerah yang diarsir dapat 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑡𝑒𝑝𝑎𝑡 𝐵.
dinyatakan dengan … ∴ [𝐵]
3. Jika 𝐴 adalah komplemen dari A,
maka daerah yang diarsir pada
diagram Venn di bawah ini dapat
dinyatakan sebagai …
(1) 𝐵∩𝐴 ∩𝐶
(2) 𝐵 − (𝐴 ∪ 𝐶)
(3) (𝐴 ∪ 𝐶) − 𝐵
(4) (𝐵 − 𝐶) − 𝐴
a. 1, 2, dan 3 benar
b. 1 dan 3 saja yang benar
c. 2 dan 4 saja yang benar
a. 𝐴 ∩𝐶 ∩𝐵
d. 4 saja yang benar
b. 𝐴 ∪𝐶 ∩𝐵
e. Semua benar
c. (𝐴 ∩ 𝐶) ∩ 𝐵
𝑃𝑖𝑙𝑖ℎ𝑎𝑛
𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟,
(1)
d. 𝐵 ∪ (𝐴 ∩ 𝐶)
(2)
e. (𝐴 ∪ 𝐶) ∪ 𝐵
(3)
𝑃𝑒𝑟ℎ𝑎𝑡𝑖𝑘𝑎𝑛 𝑏𝑎ℎ𝑤𝑎 ℎ𝑎𝑠𝑖𝑙
(4)
𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟 ℎ𝑎𝑟𝑢𝑠 𝑑𝑖𝑟𝑖𝑖𝑠 𝑑𝑒𝑛𝑔𝑎𝑛 𝐵.
∴ [𝐸]
𝐵𝑎𝑔𝑖𝑎𝑛 𝐴 𝑑𝑎𝑛 𝐶 𝑡𝑖𝑑𝑎𝑘 𝑎𝑑𝑎 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑡𝑒𝑟𝑚𝑎𝑠𝑢𝑘,
2. Jika 𝐴 adalah komplemen dari A, ∴ [𝐴]
maka daerah yang diarsir pada 4. Dalam diagram Venn di bawah ini,
diagram Venn di bawah ini dapat bagian yang diarsir dapat
dinyatakan sebagai … dinyatakan sebagai …
a. (𝐴 ∪ 𝐵 ) ∩ 𝐶
Kitab Numerik
Modul 18: Himpunan
a. (𝐴 ∩ 𝐵) ∪ (𝐴 ∩ 𝐶) 𝐴𝑝𝑎𝑏𝑖𝑙𝑎 𝑑𝑖𝑡𝑖𝑛𝑗𝑎𝑢,
b. 𝐴 ∩ (𝐵 ∩ 𝐶) 𝑑𝑎𝑒𝑟𝑎ℎ 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑎𝑟𝑠𝑖𝑟 𝑎𝑑𝑎𝑙𝑎ℎ 𝑑𝑎𝑒𝑟𝑎ℎ
c. (𝐴 ∪ 𝐵) ∩ (𝐴 ∪ 𝐶) 𝐵 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑖𝑟𝑖𝑠 𝐶, 𝑑𝑖𝑘𝑢𝑟𝑎𝑛𝑔 𝐴
∴ [𝐶]
d. 𝐴 − (𝐵 ∪ 𝐶)
7. Jika 𝐴 menyatakan komplemen
e. 𝐴 − (𝐵 ∩ 𝐶)
𝐴𝑝𝑎𝑏𝑖𝑙𝑎 𝑑𝑖𝑡𝑖𝑛𝑗𝑎𝑢, himpunan A, maka daerah diarsir
𝑑𝑎𝑒𝑟𝑎ℎ 𝑚𝑒𝑟𝑢𝑝𝑎𝑘𝑎𝑛 𝑑𝑎𝑒𝑟𝑎ℎ 𝐴 pada gambar di bawah
𝑑𝑖𝑔𝑎𝑏𝑢𝑛𝑔 𝑑𝑒𝑛𝑔𝑎𝑛 𝐵 𝑖𝑟𝑖𝑠𝑎𝑛 𝐶 menyatakan …
∴ [𝐶]
5. Daerah yang diarsir pada diagram
Venn di bawah ini dapat
dinyatakan sebagai …
a. 𝐴 ∩ (𝐵 − 𝐶)
b. (𝐵 ∩ 𝐶) − 𝐴
c. (𝐴 ∩ 𝐶) − 𝐴
d. (𝐶 − 𝐵) ∩ 𝐴
e. (𝐵 ∩ 𝐶) − (𝐵 ∩ 𝐴)
𝐷𝑎𝑒𝑟𝑎ℎ 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑎𝑟𝑠𝑖𝑟 𝑎𝑑𝑎𝑙𝑎ℎ
𝐶 𝑖𝑟𝑖𝑠𝑎𝑛 𝐵 𝑑𝑖𝑘𝑢𝑟𝑎𝑛𝑔𝑖 𝐴
a. 𝐴 ∩𝐵 ∩𝐶 ∴ [𝐸]
b. (𝐴 ∩ 𝐵) ∩ 𝐶
c. 𝐴∩𝐵 ∩𝐶 Gunakan informasi di bawah untuk
d. (𝐴 ∩ 𝐵) ∩ 𝐶 mengerjakan soal nomor 8 sampai dengan
e. 𝐴 ∩ (𝐵 ∩ 𝐶) nomor 11.
𝐴𝑝𝑎𝑏𝑖𝑙𝑎 𝑑𝑖𝑡𝑖𝑛𝑗𝑎𝑢,
𝑑𝑎𝑒𝑟𝑎ℎ 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑎𝑟𝑠𝑖𝑟 𝑚𝑒𝑟𝑢𝑝𝑎𝑘𝑎𝑛 Di sebuah kelas yang
𝑖𝑟𝑖𝑠𝑎𝑛 𝐴 𝑑𝑒𝑛𝑔𝑎𝑛 𝐶, beranggotakan 150 siswa, 45 mengikuti
𝑡𝑎𝑛𝑝𝑎 𝑎𝑑𝑎𝑛𝑦𝑎 𝐵. pelajaran sejarah, 65 mengikuti pelajaran
∴ [𝐶] geografi, dan 10 orang mengikuti pelajaran
6. Daerah yang diarsir pada diagram sejarah dan geografi.
Venn di atas ini adalah …
8. Berapa banyak siswa yang hanya
mengikuti pelajaran sejarah?
a. 65
b. 40
a. (𝐶 − 𝐴) − 𝐵 c. 35
b. 𝐵 ∩ (𝐴 − 𝐶) d. 45
c. (𝐵 ∩ 𝐶) − 𝐴 e. 10
d. 𝐴 ∩ (𝐵 − 𝐶)
e. 𝐴 − (𝐶 − 𝐵)
Kitab Numerik
Modul 18: Himpunan
9. Berapa banyak siswa yang tidak Gunakan informasi di bawah untuk

mengikuti sejarah dan geografi mengerjakan soal nomor 12 sampai dengan
sekaligus? nomor 15.
a. 10
Sebuah survei dari 200 pemakai
b. 100
telepon genggam memiliki hasil bahwa 140
c. 35
menggunakan Panasonic, 120
d. 140
menggunakan Nokia, dan 143
e. 24
menggunakan Siemens. 95 menggunakan
10. Berapa banyak siswa yang
Panasonic dan Nokia, 85 menggunakan
mengambil setidaknya satu mata
Nokia dan Siemens, dan 93 menggunakan
pelajaran?
Panasonic dan Siemens. 70 menggunakan
a. 10
ketiganya.
b. 50
c. 100 12. Berapa banyak orang yang
d. 90 memakai Panasonic dan Nokia
e. 45 (keduanya), tapi tidak
11. Berapa banyak siswa yang tidak menggunakan Siemens?
mengikuti kedua mata pelajaran a. 25
tersebut? b. 165
a. 90 c. 57
b. 50 d. 95
c. 10 e. 140
d. 100 13. Berapa banyak orang yang
e. 30 menggunakan hanya 1 merek
telepon saja?
a. 63
b. 70
c. 67
d. 200
e. 145
14. Berapa banyak orang yang tidak
menggunakan Panasonic dan
Siemens?
(8),
35 ∴ [𝐶] a. 40
(9), b. 80
35 + 55 + 50 = 140 ∴ [𝐷] c. 120
(10), d. 10
35 + 10 + 55 = 100 ∴ [𝐶] e. 45
(11), 15. Berapa banyak orang yang
50 ∴ [𝐵]
menggunakan merek lain selain
ketiga merek yang disebutkan?
Kitab Numerik
Modul 18: Himpunan
a. 10 𝑥 ≤ 10
b. 0 𝐵 = 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10
(𝐴 − 𝐵) = (0, 1)
c. 70
𝑛(𝐴 − 𝐵) = 2
d. 20
𝐵𝑎𝑛𝑦𝑎𝑘𝑛𝑦𝑎 ℎ𝑖𝑚𝑝𝑢𝑛𝑎𝑛 𝑏𝑎𝑔𝑖𝑎𝑛
e. 30 =2
=2
∴ [𝐶]
17. Diberikan 𝐴 = {𝑥 | − ≤
+
0, 𝑥 𝑏𝑖𝑙𝑎𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑐𝑎𝑐𝑎ℎ} dan 𝐵 =

√
{𝑥 | 𝑥 − 1 < 2, 𝑥 𝑏𝑖𝑙𝑎𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑏𝑢𝑙𝑎𝑡},
maka banyak himpunan bagian
dari (𝐵 − 𝐴) adalah …
a. 1
b. 2
c. 4
d. 16
e. 32
(12),
𝑥+2
25 ∴ [𝐴] ≤0
𝑥−3
(13), −2 ≤ 𝑥 < 3
22 + 10 + 35 = 67 ∴ [𝐶]
√𝐴 = 0, 1, 2
(14), 𝑥−1<2
10 ∴ [𝐷] 𝑥−1 ≥ 0 → 𝑥 ≥ 1
(15), 𝑥−1 < 4 → 𝑥 < 5
0 ∴ [𝐵] 𝐵 = 1, 2, 3, 4
16. Diberikan 𝐴 = {𝑥 |𝑥 − 𝑥 − 6 < (𝐵 − 𝐴) = 3, 4
0, 𝑥 𝑏𝑖𝑙𝑎𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑐𝑎𝑐𝑎ℎ} dan 𝐵 = 𝑛(𝐵 − 𝐴) = 2
{𝑥| |𝑥 − 6| ≤ 4, 𝑥 𝑏𝑖𝑙𝑎𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑏𝑢𝑙𝑎𝑡}. 𝐵𝑎𝑛𝑦𝑎𝑘𝑛𝑦𝑎 ℎ𝑖𝑚𝑝𝑢𝑛𝑎𝑛 𝑏𝑎𝑔𝑖𝑎𝑛
=2
Banyak himpunan bagian dari
=2
(𝐴 − 𝐵) adalah … ∴ [𝐶]
a. 1 18. Diberikan 𝐴 =
b. 2 {𝑥 |𝑥 𝑏𝑢𝑙𝑎𝑡 𝑑𝑎𝑛 𝑥 − 3𝑥 − 10 < 0}.
c. 4 Banyak himpunan bagian A yang
d. 16 mempunyai tiga anggota adalah …
e. 32 a. 4
𝑥 −𝑥−6<0
b. 10
(𝑥 − 3)(𝑥 + 2) < 0
c. 20
−2 < 𝑥 < 3
𝑥 𝑏𝑖𝑙𝑎𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑐𝑎𝑐𝑎ℎ d. 35
𝐴 = 0, 1, 𝑑𝑎𝑛 2 e. 56
|𝑥 − 6| ≤ 4 𝑥 − 3𝑥 − 10 < 0
−4 ≤ 𝑥 − 6 ≤ 4 (𝑥 − 5)(𝑥 + 2) < 0
𝑥 − 6 ≥ −4 → 𝑥 ≥ 2 −2 < 𝑥 < 5
𝑥−6≤4 𝐴 = {−1, 0, 1, 2, 3, 4}
Kitab Numerik
Modul 18: Himpunan
6! 4×5×6
𝐶 = = = 20
3! 3! 6
∴ [𝐶]
19. Diketahui 𝐴 = {𝑝, 𝑞, 𝑟, 𝑠, 𝑡, 𝑢}.
Banyaknya himpunan bagian yang
memiliki anggota paling sedikit 3
unsur adalah …
a. 22
b. 25
c. 41
d. 42
e. 57
3 𝑎𝑛𝑔𝑔𝑜𝑡𝑎:
𝐶 = 20
𝐶 = 15
𝐶 =6
𝐶 =1
∴ [𝐷]
20. Apabila 𝑃 = {3,5}, 𝑄 = {3,4,5},
dan 𝑅 = {3,4,5,6,7}, maka (𝑃 ∪
𝑄) ∩ 𝑅 adalah …
a. {3}
b. {3, 4}
c. {6, 7}
d. {3, 4, 5}
e. {3, 4, 5, 6, 7}
𝑃 ∪ 𝑄 = {3, 4, 5}
𝑑𝑖𝑖𝑟𝑖𝑠 𝑅 = {3, 4, 5, 6, 7}
= {3, 4, 5}
∴ [𝐷]
Kitab Numerik
Modul 19: Peluang, Permutasi, dan Kombinasi
1. Apabila 𝑥 dan 𝑦 adalah dua ∴ [𝐷]

bilangan bulat positif, dan 𝑥 + 𝑦 = 4. Dalam suatu boks berisi 5 telur, 2
5, berapakah peluang x sama diantaranya busuk.
dengan 1? A B
a. Peluang Pelaung
b. terambil satu terambil dua
telur yang telur yang
c.
busuk ketika busuk ketika
d.
diambil satu diambil dua
e.
telur telur
𝑥+𝑦 =5
a. A > B
(𝑥, 𝑦) = (1,4), (2,3), (3,2), (4,1)
b. B > A
𝑥 = 1 ℎ𝑎𝑛𝑦𝑎 𝑎𝑑𝑎 1 𝑑𝑎𝑟𝑖 4
∴ [𝐶] c. A = B
2. S adalah himpunan yang berisikan d. Informasi yang diberikan tidak
semua angka dari 1 sampai dengan cukup untuk memilih salah
100. Berapa peluang terpilihnya satu dari tiga jawaban di atas
angka yang habis dibagi 3? 𝐴,
2
a.
5
b. 𝐵,
c. 2 1 1
× =
5 4 10
d.
𝐴>𝐵
e. ∴ [𝐴]
3, 6, … , 99 5. Sebuah rapat dihadiri 750 orang,
99 = 3 + (𝑛 − 1)3
di mana 450 darinya adalah
99 = 3 + 3𝑛 − 3
perempuan. Setengah dari
3𝑛 = 99 → 𝑛 = 33
33 𝑎𝑛𝑔𝑘𝑎 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑏𝑖𝑠𝑎 𝑑𝑖𝑏𝑎𝑔𝑖 3 perempuannya berusia kurang dari
∴ [𝐵] 30 tahun, dan seperempat dari
3. Berapa peluang di mana jumlah 2 laki-lakinya berusia kurang dari 30
angka yang diambil secara tahun. Apabila salah satu hadirin
sekaligus dan acak dari himpunan dipilih untuk mendapatkan hadiah,
𝑆 = {1, 2, 3, 4} adalah 5? berapa peluang orang yang
a. mendapatkan hadiah tersebut
b. berusia kurang dari 30 tahun?
c. a.
d. b.
e. c.
𝐵𝑎𝑛𝑦𝑎𝑘 ℎ𝑖𝑚𝑝𝑢𝑛𝑎𝑛 𝑏𝑎𝑔𝑖𝑎𝑛 d.
𝑑𝑒𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑎𝑛𝑔𝑔𝑜𝑡𝑎 2: e.
𝐶 =6 1
× 450 = 225
1 𝑑𝑎𝑛 4, 2 𝑑𝑎𝑛 3 → 𝑎𝑑𝑎 2 2
2 1 1
= × 300 = 75
6 3 4
Kitab Numerik
300 𝑜𝑟𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑎𝑟𝑖 750 8. Sebuah koin dengan sisi gambar

300 2
= dan angka memiliki peluang
750 5
∴ [𝐷] untuk mendarat pada sisi gambar.
6. Tom memiliki peluang untuk lulus Apabila koin tersebut ditos 3 kali,
sebuah tes sebesar 0,3. John berapa peluangnya muncul 2 angka
memiliki peluang untuk lulus dari dan 1 gambar, dalam urutan
tes yang sama sebesar 0,4. Berapa apapun?
peluang di mana paling tidak satu a.
orang lulus tes tersebut? b.
a. 0,28 c.
b. 0,32 d.
c. 0,5 e.
d. 0,58 1 1 1
𝑏 3, 2, =𝐶
e. 0,82 2 2 2
1
7 = 3×
𝑇𝑜𝑚 𝑡𝑖𝑑𝑎𝑘 𝑙𝑢𝑙𝑢𝑠: 8
10 3
6 =
𝐽𝑜ℎ𝑛 𝑡𝑖𝑑𝑎𝑘 𝑙𝑢𝑙𝑢𝑠: 8
10 ∴ [𝐶]
𝐾𝑒𝑑𝑢𝑎𝑛𝑦𝑎 𝑡𝑖𝑑𝑎𝑘 𝑙𝑢𝑙𝑢𝑠:
42 9. Sebuah dadu 6 sisi diberi angka 1
= 0,42
100 sampai dengan 6. Apabila dadu
𝑆𝑖𝑠𝑎 𝑑𝑎𝑟𝑖 𝑝𝑒𝑙𝑢𝑎𝑛𝑔 𝑎𝑑𝑎𝑙𝑎ℎ 𝑝𝑎𝑙𝑖𝑛𝑔 𝑡𝑖𝑑𝑎𝑘 dilempar 2 kali, berapa peluang
𝑠𝑎𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑎𝑡𝑢 𝑑𝑎𝑟𝑖 𝑚𝑒𝑟𝑒𝑘𝑎 𝑑𝑖𝑡𝑒𝑟𝑖𝑚𝑎 setidaknya salah satu lemparan
1 − 0,42 = 0,58
memunculkan angka lebih besar
∴ [𝐷]
dari 4?
7. Sebuah angka diambil secara acak
a.
dari 10 bilangan positif yang
berurutan. Berapa peluang agar b.
angka yang diambil bernilai lebih c.
besar dari rata-rata aritmatika 10 d.
bilangan tersebut? e.
2 1
a. 𝑃𝑒𝑙𝑢𝑎𝑛𝑔 = =
6 3
b. 1 1
𝑏 2, 1, + 𝑏 2, 2,
c. 3 3
d. 1 2 1
𝐶 × × +𝐶 ×
3 3 3
e. 2 1
2× +1×
𝑀𝑖𝑠𝑎𝑙𝑘𝑎𝑛, 9 9
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 5
𝑅𝑎𝑡𝑎 − 𝑟𝑎𝑡𝑎𝑛𝑦𝑎 5,5 9
> 5,5: 6, 7, 8, 9, 10 (𝑎𝑑𝑎 5) ∴ [𝐷]
5 10. Sebuah kota memiliki peluang
10 untuk terkena hujan dalam hari
∴ [𝐶]
apapun sebesar . Dalam suatu
Kitab Numerik
periode 3 hari, berapa peluang 13. Gare sedang mengikuti sebuah

turun hujan di kota tersebut? ujian yang memiliki dua bagian, A
a. dan B. Intruksi pengerjaan ujian
b. sebagai berikut:
c. Bagian A memiliki 3 pertanyaan.
d. Gare harus mengisi 2.
e. 1 Bagian B memiliki 4 pertanyaan.
1 − 𝑏 3,3,
2 Gare harus mengisi 2.
3 Bagian A harus dikerjakan dahulu
2
1−𝐶 × sebelum bagian B.
3
8 Ada berapa banyak cara yang
1−1×
27 dapat dilakukan Gare untuk
19
= mengerjakan ujian tersebut?
27
∴ [𝐷] (Catatan: mengerjakan nomor 1
11. Ada berapa banyak bilangan 6 dahulu sebelum nomor 2 dengan
digit yang berbeda yang dapat nomor 2 dahulu sebelum nomor 1
dibentuk dari angka 3, 3, 4, 4, 4, dianggap sebagai cara yang
dan 5? berbeda)
a. 10 a. 12
b. 20 b. 15
c. 30 c. 36
d. 36 d. 72
e. 60 e. 90
6! 𝐵𝑎𝑔𝑖𝑎𝑛 𝐴:
𝑃 ( ) = 3!
(6 − 6)! 2! 3! 𝑃 = =6
4×5×6 (3 − 2)!
= = 60
2 𝐵𝑎𝑔𝑖𝑎𝑛 𝐵:
∴ [𝐸] 4!
𝑃 = = 12
12. Ada berapa banyak kata berbeda (4 − 2)!
yang dapat didapat dari proses 6 × 12 = 72
mengubah urutan pada kata ∴ [𝐷]
14. Ada berapa banyak cara agar kata
SUCCESS?
ACCLAIM disusun sehingga huruf
a. 20
vokalnya selalu bersebalahan?
b. 30
a.
c. 40 ×
b. ×
d. 60 ×
e. 420 c. ×
7! d. ×
𝑃 =
( )
(7 − 7)! 3! 2! e. ×
4×5×6×7 𝐴𝐴𝐼 𝑑𝑖𝑎𝑛𝑔𝑔𝑎𝑝 𝑠𝑎𝑡𝑢 𝑘𝑜𝑚𝑝𝑜𝑛𝑒𝑛
= = 420
2 𝐴𝐴𝐼, 𝐶, 𝐶, 𝐿, 𝑀
∴ [𝐸] 5! 5!
𝑃()= =
(5 − 5)! 2! 2!
Kitab Numerik
𝐴𝐴𝐼 𝑑𝑎𝑝𝑎𝑡 𝑑𝑖𝑠𝑢𝑠𝑢𝑛 𝑚𝑒𝑛𝑗𝑎𝑑𝑖, 17. Ada berapa cara 5 orang dari 6
3! 3! orang diatur dalam suatu susunan
𝑃 ()= =
(3 − 3)! 2! 2!
meja bundar?
5! 3!
= ×
2! 2! a. 56
∴ [𝐸] b. 80
15. Ada berapa cara menyusun kata c. 100
GOSSAMERE sehingga semua d. 120
huruf S dan M muncul di tengah- e. 144
tengah kata? 𝑀𝑒𝑚𝑖𝑙𝑖ℎ 5 𝑑𝑎𝑟𝑖 6:
a. ×
𝐶 =6
𝑃𝑒𝑟𝑚𝑢𝑡𝑎𝑠𝑖 𝑠𝑖𝑘𝑙𝑖𝑠 5 𝑜𝑟𝑎𝑛𝑔:
b. ×
(5 − 1)! = 4!
c. × = 6 × 4! = 144
d. × ∴ [𝐸]
e. × 18. Sebuah negara menginginkan
∗∗∗ 𝑆𝑆𝑀 ∗∗∗ seluruh pemilik kendaraan
𝐻𝑢𝑟𝑢𝑓 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑠𝑢𝑠𝑢𝑛 𝑎𝑑𝑎𝑙𝑎ℎ: bermotornya untuk memiliki plat
𝐺, 𝑂, 𝐴, 𝐸, 𝑅, 𝐸 nomor yang dimulai dengan 2
𝑃 huruf yang dipilih dari 26 huruf
=𝑃 ( )=
2!
𝑃 alfabet, diikuti 4 angka yang
𝐶𝑎𝑟𝑎 𝑚𝑒𝑛𝑦𝑢𝑠𝑢𝑛 𝑆𝑆𝑀 → diambil dari angka 0 sampai
2!
=
𝑃
×
𝑃 dengan 9. Pengulangan
2! 2! diperbolehkan. Contohnya,
∴ [𝐷]
GF3352.
16. Chelsea memiliki 5 bunga mawar
A B
dan 2 bunga melati. Sebuah
Banyaknya 6.000.000
bouquet akan dibuat dari 3 buah
kemungkinan
bunga. Ada berapa jenis bouquet
plat kendaraan
yang dapat dibentuk apabila harus
unik
ada 1 bunga melati di bouquet a. A > B
tersebut? b. B > A
a. 5 c. A = B
b. 20 d. Informasi yang diberikan tidak
c. 25 cukup untuk menjawab salah
d. 35 satu dari tiga jawaban di atas
e. 40 2 𝑠𝑢𝑘𝑢 𝑝𝑒𝑟𝑡𝑎𝑚𝑎 → ℎ𝑢𝑟𝑢𝑓
1 𝑚𝑒𝑙𝑎𝑡𝑖, 2 𝑚𝑎𝑤𝑎𝑟 = 26
𝐶 × 𝐶 = 2 × 10 = 20 4 𝑠𝑢𝑘𝑢 𝑡𝑒𝑟𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟 → 𝑎𝑛𝑔𝑘𝑎
2 𝑚𝑒𝑙𝑎𝑡𝑖, 1 𝑚𝑎𝑤𝑎𝑟 = 10
𝐶 ×𝐶 =1×5=5 26 × 10 = 676 × 10
= 25 = 6.760.000 > 6.000.000
∴ [𝐶] ∴ [𝐴]
Kitab Numerik
19. Sebuah grup berisikan 12 orang

yang belum saling mengenal
bertemu di sebuah kelas. Berapa
banyak salaman yang terjadi
apabila setiap orang bersalaman
tepat sekali dengan setiap orang
lain di ruangan tersebut?
a. 12
b. 22
c. 66
d. 132
e. 244
12! 1
𝐶 = = 11 × 12 × = 66
10! 2! 2
∴ [𝐶]
20. Sebuah poligon memiliki 12 titik
sudut. Ada berapa banyak
diagonal yang dapat dibentuk
dalam poligon tersebut?
a. 54
b. 66
c. 108
d. 132
e. 144
1 𝑡𝑖𝑡𝑖𝑘 𝑑𝑎𝑝𝑎𝑡 𝑑𝑖ℎ𝑢𝑏𝑢𝑛𝑔𝑘𝑎𝑛
𝑑𝑒𝑛𝑔𝑎𝑛 11 𝑡𝑖𝑡𝑖𝑘 𝑙𝑎𝑖𝑛,
𝑛𝑎𝑚𝑢𝑛 2 𝑑𝑖𝑎𝑛𝑡𝑎𝑟𝑎𝑛𝑦𝑎 𝑡𝑖𝑑𝑎𝑘 𝑚𝑒𝑚𝑏𝑒𝑛𝑡𝑢𝑘
𝑑𝑖𝑎𝑔𝑜𝑛𝑎𝑙.
1 𝑡𝑖𝑡𝑖𝑘 → 9 𝑡𝑖𝑡𝑖𝑘
𝑎𝑑𝑎 12 𝑡𝑖𝑡𝑖𝑘
12(9) = 108, 𝑛𝑎𝑚𝑢𝑛 𝑖𝑛𝑖
𝑚𝑒𝑛𝑔𝑎𝑠𝑢𝑚𝑠𝑖𝑘𝑎𝑛 𝐴 → 𝐵 ≠ 𝐵 → 𝐴
𝐾𝑎𝑟𝑒𝑛𝑎 𝐴 → 𝐵 = 𝐵 → 𝐴
108
= 54
2
∴ [𝐴]
𝐴𝑙𝑡𝑒𝑟𝑛𝑎𝑡𝑖𝑓 𝑗𝑎𝑤𝑎𝑏𝑎𝑛:
𝐶𝑎𝑟𝑎 𝑚𝑒𝑚𝑏𝑢𝑎𝑡 𝑔𝑎𝑟𝑖𝑠,
𝐶 = 66
𝑁𝑎𝑚𝑢𝑛, 66 𝑡𝑒𝑟𝑚𝑎𝑠𝑢𝑘 𝑟𝑢𝑠𝑢𝑘.
𝑅𝑢𝑠𝑢𝑘𝑛𝑦𝑎 𝑎𝑑𝑎 12,
66 − 12 = 54
∴ [𝐴]
Kitab Numerik
Modul 20: Fungsi
1. Apabila 𝑓(𝑎, 𝑏) = 𝑎 𝑏 dan c. 20

𝑓(𝑚, 𝑛) = 5, berapakah nilai dari d. 25
𝑓(3𝑚, 2𝑛)? e. 30
a. 240
𝑔(𝑚) = 𝑚 − 7 = 29
b. 360 𝑚 = 36
c. 480 ℎ(𝑚) = |3𝑚| + 2
d. 600 (3𝑚) + 2
√
e. 720 9×𝑚 +2
𝑓(𝑚, 𝑛) = 𝑚 𝑛 = 5 3(6) + 2 = 20
𝑓(3𝑚, 2𝑛) = (3𝑚) (2𝑛) ∴ [𝐶]
= 9𝑚 × 16𝑛
= 9 × 16 × (𝑚 𝑛 ) 5. Apabila ~𝑥 = |14𝑥|, mana
= 9 × 16 × 5 pernyataan yang pasti benar?
= 720 1. ~2 = ~(−2)
2. Apabila ℎ(𝑥) = 5𝑥 + 𝑥, mana 2. ~3 + ~4 = ~7
yang merupakan nilai dari 3. Nilai minimum ~𝑥 adalah
ℎ(𝑎 + 𝑏)? nol.
a. 5𝑎 + 5𝑏 a. 1 saja
b. 5𝑎 + 5𝑏 b. 2 saja
c. 5𝑎 + 5𝑏 + 𝑎 + 𝑏 c. 1 dan 2 saja
d. 5𝑎 + 10𝑎𝑏 + 5𝑏 d. 2 dan 3 saja
e. 5𝑎 + 10𝑎𝑏 + 5𝑏 + 𝑎 + 𝑏
e. 1, 2, dan 3 benar
5(𝑎 + 𝑏) + (𝑎 + 𝑏)
1,
5(𝑎 + 2𝑎𝑏 + 𝑏 ) + (𝑎 + 𝑏)
~2 = |28| = 28
∴ [𝐸]
~(−2) = |−28| = 28
3. Diberikan 𝑔(𝑥) = 𝑥 − 4 dan 2,
𝑔(𝑐) = 12. Apabila 𝑐 < 0, ~3 = |42| = 42
berapakah nilai dari 𝑔(𝑐 − 2)? ~4 = |56| = 56
a. 0 ~7 = |98| = 98
b. -32 3,
|14𝑥| ≥ 0
c. 32
∴ [𝐸]
d. 16
6. Diberikan fungsi 𝑓(𝑥) = 2𝑥 − 3 dan
e. 8
𝑓(𝑚) = −11
𝑔(𝑐) = 𝑐 − 4 = 12
A B
𝑐 = 16 → 𝑐 = ±4
𝑐 < 0 → 𝑐 = −4 m Setengah dari
𝑔(𝑐 − 2) = 𝑔(−6) 𝑓(𝑚)
= 36 − 4 = 32 a. A > B
∴ [𝐶] b. B > A
4. Diberikan ℎ(𝑥) = |3𝑥| + 2 dan c. A = B
𝑔(𝑥) = 𝑥 − 7. Apabila 𝑔(𝑚) = 29, d. Informasi yang diberikan tidak
berapa nilai dari ℎ(𝑚)? cukup untuk menentukan salah
a. 10 satu dari tiga pilihan di atas
b. 15 𝑓(𝑚) = 2𝑚 − 3 = −11
Kitab Numerik
Modul 20: Fungsi
2𝑚 = −8 → 𝑚 = −4 50(10) − 10(10) 500 − 100

=
1 1 11 10 + 10 20
× 𝑓(𝑚) = × −11 = − 400
2 2 2 = = 20
−4 > 5,5 20
∴ [𝐴] 𝑃𝑒𝑚𝑎𝑛𝑎ℎ 𝐵,
7. Apabila 𝑓(𝑥) = − dan 𝑔(𝑥) = 50(5) − 10(20) 250 − 200
=
10 + 15 25
3𝑥 − 2, dan 𝑓 𝑔(𝑥) = 1, 50
= =2
berapakah nilai 𝑥? 25
a. − 20 − 2 = 18
∴ [𝐷]
b. −
9. Harga sewa suatu apartemen
c.
ditentukan oleh fungsi ( + )
di
d. 1 +
e. mana k adalah suatu konstanta, r

𝑓 𝑔(𝑥) = 𝑓(3𝑥 − 2) dan t adlaah jumlah kamar tidur
2 − 3𝑥 + 2 −3𝑥 + 4 dan kamar mandi, f adalah tingkat
= =1
5 5 lantai apartemen tersebut. Sebuah
−3𝑥 + 4 = 5
unit dengan 2 kamar tidur dan 2
−3𝑥 = 1
1 kamar mandi di lantai pertama
𝑥=−
3 memiliki harga sewa $800 per
∴ [𝐵] bulan. Berapa harga sewa sebuah
8. Skor yang didapatkan seorang unit dengan 3 kamar tidur dan 1
pemanah dihitung dengan fungsi kamar mandi di lantai ketiga?
−
+
di mana b adalah jumlah a. $825
bulls-eye, a adalah jumlah anak b. $875
panah yang ditembakkan, dan s c. $900
adalah waktu dalam detik yang d. $925
dibutuhkan untuk menembak. e. $1.000
Berapa selisih poin seorang 𝑘(5 × 4 + 10 × 2)
$800 =
pemanah yang menembak semua 1+5
6 × 800 = 𝑘 × 40
bulls-eye dalam 10 detik dengan 10
𝑘 = 120
anak panah dengan seorang 120(5 × 9 + 10 × 1)
pemanah yang menembak setengah 𝑥=
3+5
dari jumlah bulls-eye pemanah 𝑥=
120 × 55
= 15 × 55 = $825
pertama dengan jumlah anak 8
∴ [𝐴]
panah dua kali lebih banyak dalam
10. Untuk fungsi manakah 𝑓(𝑥) adalah
15 detik?
𝑓(𝑎 + 𝑏) = 𝑓(𝑎) + 𝑓(𝑏)?
a. 2
a. 𝑓(𝑥) = 𝑥
b. 7
b. 𝑓(𝑥) = 5𝑥
c. 10
c. 𝑓(𝑥) = 2𝑥 + 1
d. 18 √
d. 𝑓(𝑥) = 𝑥
e. 20 e. 𝑓(𝑥) = 𝑥 − 2
𝑃𝑒𝑚𝑎𝑛𝑎ℎ 𝐴: 𝑃𝑒𝑟ℎ𝑎𝑡𝑖𝑘𝑎𝑛 𝑏𝑎ℎ𝑤𝑎
Kitab Numerik
Modul 20: Fungsi
5(𝑎 + 𝑏) = 5𝑎 + 5𝑏 14. Diberikan 𝑔(𝑥) = (2𝑥 − 3) + 1.

∴ [𝐵] Untuk nilai x berapa 𝑔(𝑥) bernilai
11. Apabila 𝑓(2𝑎) = 2𝑓(𝑎) dan 𝑓(6) = riil (tidak imajiner)?
11, berapa nilai dari 𝑓(24)? a. 𝑥 ≥ 0
a. 22 b. 𝑥 ≥
b. 24 c. 𝑥 ≥
c. 44 d. 𝑥 ≥ 2
d. 66 e. 𝑥 ≥ 3 √
e. 88 𝑔(𝑥) = 2𝑥 − 3 + 1
𝑓(24) = 2𝑓(12) 2𝑥 − 3 𝑡𝑎𝑘 𝑛𝑒𝑔𝑎𝑡𝑖𝑓
𝑓(12) = 2𝑓(6) = 22 2𝑥 ≥ 3
𝑓(24) = 2 × 22 = 44 3
𝑥≥
∴ [𝐶] 2
∴ [𝐶]
12. Mana fungsi yang memenuhi
15. Tabel di bawah menunjukkan
𝑓(𝑥) = 𝑓( 𝑥) untuk semua nilai
pemasangan x terhadap f(x).
x?
𝑥 -1 0 1 2
a. 𝑓(𝑥) = 2𝑥 + 2
𝑓 (𝑥) 1 3 1 -5
b. 𝑓(𝑥) = 13𝑥
Mana yang merupakan f(x)?
c. 𝑓(𝑥) = 𝑥
a. 𝑓(𝑥) = −2𝑥
d. 𝑓(𝑥) = 𝑥 − 10
√ b. 𝑓(𝑥) = 𝑥 + 3
e. 𝑓(𝑥) = 𝑥 − 4
c. 𝑓(𝑥) = −𝑥 + 3
𝑃𝑒𝑟ℎ𝑎𝑡𝑖𝑘𝑎𝑛 𝑏𝑎ℎ𝑤𝑎
1 1 d. 𝑓(𝑥) = −2𝑥 − 3
(13𝑥) = 13 𝑥
2 2 e. 𝑓(𝑥) = −2𝑥 + 3
∴ [𝐵] 𝑃𝑒𝑟ℎ𝑎𝑡𝑖𝑘𝑎𝑛 𝑏𝑎ℎ𝑤𝑎𝑓(0) = 3
13. Sebuah fungsi 𝑓(𝑥) didefinisikan 𝑎𝑛𝑡𝑎𝑟𝑎 𝑏, 𝑐, 𝑎𝑡𝑎𝑢 𝑒
𝑓(𝑥) = (𝑥 − 1)(𝑥 − 2)(𝑥 − 3)(𝑥 − 4) 𝑓(1) = 1
A B ∴ [𝐸]
𝑓(2,5) 𝑓(3,5) 16. Sebuah fungsi didefiniskan 𝑓(𝑥) =
√
a. A > B 𝑎 𝑥 + 𝑏 untuk x bilangan tak
b. B > A negatif. Berapa nilai dari 𝑓(3),
c. A = B apabila 𝑓(4) − 𝑓(1) = 2 dan 𝑓 (4) +
d. Informasi yang diberikan tidak 𝑓(1) = 10?
cukup untuk menentukan salah a. 1
satu dari tiga pilihan di atas b. 2
√
𝑓(2,5) = (1,5) × (0,5) × (−0,5) c. 2 3
√
× (−1,5) d. 2 3 + 2
√
𝑓(3,5) = (2,5) × (1,5) × (0,5) e. 2 3 − 2
× (−0,5) 𝑓(4) − 𝑓(1) = 2
𝑓 (2,5) 𝑏𝑒𝑟𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑝𝑜𝑠𝑖𝑡𝑖𝑓 2𝑎 + 𝑏 − (𝑎 + 𝑏) = 2
𝑓(3,5) 𝑏𝑒𝑟𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑛𝑒𝑔𝑎𝑡𝑖𝑓 𝑎=2
𝐴>𝐵 𝑓(4) + 𝑓(1) = 10
∴ [𝐴] 2𝑎 + 𝑏 + 𝑎 + 𝑏 = 10
3𝑎 + 2𝑏 = 10
Kitab Numerik
Modul 20: Fungsi
2𝑏 = 4 →√𝑏 = 2 salah satu dari ketiga pilihan

𝑓(3) = 2 3 + 2 di atas.
∴ [𝐷] √
𝑓 (𝑎, 𝑏) = 𝑎𝑏
17. Diberikan grafik: 𝐾𝑒𝑙𝑖𝑝𝑎𝑡𝑎𝑛 𝑝𝑒𝑟𝑠𝑒𝑘𝑢𝑡𝑢𝑎𝑛 𝑡𝑒𝑟𝑘𝑒𝑐𝑖𝑙
𝑑𝑎𝑟𝑖 2 𝑏𝑖𝑙𝑎𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑝𝑟𝑖𝑚𝑎,
𝑎𝑑𝑎𝑙𝑎ℎ ℎ𝑎𝑠𝑖𝑙 𝑘𝑎𝑙𝑖𝑛𝑦𝑎.
𝑔(𝑎, 𝑏) = 𝑎𝑏
√
𝑎𝑏 > 𝑎𝑏 𝑘𝑎𝑟𝑒𝑛𝑎
𝑎, 𝑏 𝑏𝑖𝑙𝑎𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑝𝑟𝑖𝑚𝑎.
∴ [𝐵]
19. Mana yang bukan merupakan
grafik dari fungsi 𝑦 = 𝑓 (𝑥)?
Apabila luas ABCD adalah 16

satuan, berapakah nilai a?
a. 2
b. 4
c. 6
d. 8
a.
e. 10
𝐴𝐵𝐶𝐷 = 16
𝐵𝐶 = 𝐷𝐶 = 4
𝑂 𝑎𝑑𝑎𝑙𝑎ℎ (𝑂, 𝑂)
𝐶 = (2,0)
𝐵 = (2,4)
(2,4) 𝑡𝑒𝑟𝑙𝑒𝑡𝑎𝑘 𝑝𝑎𝑑𝑎 𝑘𝑢𝑟𝑣𝑎
4 =𝑎−2
𝑎=8
∴ [𝐷] b.
18. Fungsi 𝑓(𝑥, 𝑦) didefinisikan sebagai
rata-rata geometri dari x dan y.
Fungsi 𝑔(𝑥, 𝑦) didefinisikan sebagai
kelipatan persekutuan terkecil dari
x dan y. a dan b adalah dua
bilangan prima berbeda.
𝐴 𝐵
𝑓(𝑎, 𝑏) 𝑔(𝑎, 𝑏) c.
a. A > B
b. B > A
c. A = B
cukup untuk menentukan
Kitab Numerik
Modul 20: Fungsi
d.
c.
e.
𝑇𝑖𝑑𝑎𝑘 𝑏𝑜𝑙𝑒ℎ 𝑎𝑑𝑎 𝑠𝑎𝑡𝑢 𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑥
𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑚𝑒𝑚𝑖𝑙𝑖𝑘𝑖 𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑦 𝑙𝑒𝑏𝑖ℎ 𝑑𝑎𝑟𝑖 1
∴ [𝐷]
20. Mana yang merupakan grafik dari
fungsi 𝑥 = 𝑓(𝑦)?
d.
a.
e.
𝑇𝑖𝑑𝑎𝑘 𝑏𝑜𝑙𝑒ℎ 𝑎𝑑𝑎 𝑠𝑎𝑡𝑢 𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑦
𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑚𝑒𝑚𝑖𝑙𝑖𝑘𝑖 𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑥 𝑙𝑒𝑏𝑖ℎ 𝑑𝑎𝑟𝑖 1
∴ [𝐷]
b.
Kitab Numerik
Modul 21: Soal Sulit
1. Diberikan ketentuan bahwa 𝑥 < 0. c. A = B

A B d. Informasi yang diberikan tidak
𝑥 − 5𝑥 + 6 𝑥 − 9𝑥 + 20 cukup untuk menentukan salah
a. A > B satu dari ketiga pilihan di atas
b. B > A 𝑃𝑉
𝑘=
c. A = B 𝑇
20
d. Informasi yang diberikan tidak 𝐴)𝑘 = 𝑃 ×
32
cukup untuk menentukan salah 32 8
𝑃 = 𝑘= 𝑘
satu dari ketiga pilihan di atas 20 5
10 × 78
𝐴: 𝐵)𝑘 =
𝑇
(𝑥 − 3)(𝑥 − 2) 780
𝐵: 𝑇 =
𝑘
(𝑥 − 5)(𝑥 − 4) 8 780
𝑀𝑒𝑚𝑏𝑎𝑛𝑑𝑖𝑛𝑔𝑘𝑎𝑛 𝑘 𝑑𝑒𝑛𝑔𝑎𝑛
𝐾𝑖𝑡𝑎 𝑐𝑜𝑏𝑎 𝑥 = −1: 5 𝑘
𝐴 → 12; 𝐵 → 30 8𝑘 … 780 × 5
𝑆𝑒𝑚𝑎𝑘𝑖𝑛 𝑛𝑒𝑔𝑎𝑡𝑖𝑓 𝑥, → 𝑡𝑒𝑟𝑔𝑎𝑛𝑡𝑢𝑛𝑔 𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑘
𝐵≫𝐴 ∴ [𝐷]
∴ [𝐵] 4. Sebuah perusahaan memproduksi
2. Apabila 𝑥 bilangan positif, barang dengan harga 𝑝 + 15 dolar
berapakah angka satuan dari dan menjualnya dengan harga
24 +
× (36) × (17) ? 𝑝(9 − 𝑝) dolar. Untuk nilai p
a. 2 berapakah perusahaan tersebut
b. 3 menerima keuntungan?
c. 4 a. 3≤𝑝≤5
d. 6 b. 2<𝑝<6
e. 8 c. 1<𝑝≤7
𝑑𝑖𝑔𝑖𝑡 𝑡𝑒𝑟𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟 36 → 6 d. 3<𝑝<5
𝑑𝑖𝑔𝑖𝑡 𝑡𝑒𝑟𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟 17 → 3 e. 2≤𝑝<6
5 + 2𝑥 𝑝𝑎𝑠𝑡𝑖 𝑔𝑎𝑛𝑗𝑖𝑙 𝑝(9 − 𝑝) > 𝑝 + 15
𝑑𝑖𝑔𝑖𝑡 𝑡𝑒𝑟𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟 24 →4 9𝑝 − 𝑝 > 𝑝 + 15
6 × 3 × 4 = 72 −𝑝 + 8𝑝 − 15 > 0
𝐷𝑖𝑔𝑖𝑡 𝑡𝑒𝑟𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟𝑛𝑦𝑎 2. 𝑝 − 8𝑝 + 15 < 0
∴ [𝐴] (𝑝 − 5)(𝑝 − 3) < 0
3. Untuk suatu gas, tekanan P, 3<𝑝<5
volume V, dan temperatur T ∴ [𝐷]
dihungkan oleh persamaan 𝑃𝑉 = 5. 𝑥 dan 𝑦 adalah bilangan bulat
𝑘𝑇 di mana 𝑘 adalah suatu sehingga 𝑥 × 5 = 10.125
konstanta. A B
𝑥 5
A B
a. A > B
Nilai P ketika Nilai T ketika
b. B > A
𝑉 = 20 dan 𝑉 = 10 dan
𝑇 = 32 𝑃 = 78 c. A = B
a. A > B
b. B > A
Kitab Numerik
d. Informasi yang diberikan tidak a. A > B

cukup untuk menentukan salah b. B > A
satu dari ketiga pilihan di atas c. A = B
10.125 = 81 × 125 d. Informasi yang diberikan tidak
81 = 9 ; 125 = 5 cukup untuk menentukan salah
9 ×5 =9 ×5 ×5
satu dari ketiga pilihan di atas
10.125 = 45 × 5
𝑈𝑛𝑡𝑢𝑘 𝐴,
𝑥 𝑏𝑖𝑠𝑎 9 , 𝑏𝑖𝑠𝑎 45
703
5 𝑏𝑖𝑠𝑎 5 , 𝑏𝑖𝑠𝑎 5 ∆𝐵𝑀𝐼 = ∆𝑤
ℎ
∴ [𝐷] 74
6. Akun bank A berisikan 𝑥 dolar ∆𝑤 = 1,0 ×
703
yang berkurang 10% setiap bulan. 𝑈𝑛𝑡𝑢𝑘 𝐵,
703
Akun bank B berisikan 𝑦 dolar ∆𝐵𝑀𝐼 = ∆𝑤
ℎ
yang meningkat 20% setiap bulan. 65
Di akhir bulan kedua, akun bank ∆𝑤 = 1,2 ×
703
A dan B memiliki saldo yang 𝑇𝑖𝑑𝑎𝑘 𝑢𝑠𝑎ℎ 𝑑𝑖ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔,
√ √ 𝑠𝑢𝑑𝑎ℎ 𝑗𝑒𝑙𝑎𝑠 1 × 74
sama. Tentukan 𝑥: 𝑦.
𝑙𝑒𝑏𝑖ℎ 𝑏𝑒𝑠𝑎𝑟 𝑑𝑎𝑟𝑖 1,2 × 65
a. 4 : 3
∴ [𝐴]
b. 3 : 2
8. Perhatikan tabel di bawah berikut!
c. 16 : 9
A B
d. 2 : 1
Rata-rata dari Rata-rata dari
e. 9 : 4 seluruh seluruh
𝑥 = 𝑥 × (0,9) bilangan bilangan
𝑦 = 𝑦 × (1,2)
kelipatan 5 kelipatan 10
𝑥 =𝑦
dari 199 dari 199
(0,9) 𝑥 = (1,2) 𝑦
sampai dengan sampai dengan
𝑥 (1,2)
= 706 706
𝑦 (0,9)
√ a. A > B
𝑥 1,2 4
√ = = b. B > A
𝑦 0,9 3
∴ [𝐴] c. A = B
7. BMI seseorang dihitung dengan d. Informasi yang diberikan tidak
persamaan , di mana w adalah cukup untuk menentukan salah
berat dalam kg dan h adalah tinggi satu dari ketiga pilihan di atas
dalam cm. 200, 205, … , 705
705 = 200 + (𝑛 − 1)5
A B
705 = 200 + 5𝑛 − 5
Jumlah Jumlah
5𝑛 = 510 → 𝑛 = 102
kenaikan kg penurunan kg 102
untuk untuk 𝑆= (200 + 705)
2
seseorang seseorang 𝑅𝑎𝑡𝑎 − 𝑟𝑎𝑡𝑎 =
𝑆
=
905
dengan tinggi dengan tinggi 102 2
200, 210, … , 700
74 cm yang 65 cm yang
700 = 200 + (𝑛 − 1)10
BMI-nya naik BMI-nya
700 = 200 + 10𝑛 − 10
sebesar 1,0 berkurang 1,2
Kitab Numerik
510 = 10𝑛 → 𝑛 = 51 𝐵>𝐴

51 ∴ [𝐵]
𝑆 = (200 + 700)
2 11. Diberikan 𝑚 = 2 ×3 ×4 ×
𝑆 900
𝑅𝑎𝑡𝑎 − 𝑟𝑎𝑡𝑎 =
51
=
2 5 dan 𝑛 = 2 ×3 ×4 ×5 .
905 900 A B
>
2 2 Jumlah angka Jumlah angka
∴ [𝐴]
0 berturut- 0 berturut-
9. Sebuah kantong berisi 3 kelereng
turut dari titik turut dari titik
putih, 4 kelereng hitam, dan 2 desimal ke desimal ke
kelereng merah. Diambil 2 kelereng sebelah kiri sebelah kiri
dari kantong tanpa pengembalian. a. A > B
Berapa peluang terambil kelereng b. B > A
warna merah pada pengambilan c. A = B
kedua? d. Informasi yang diberikan tidak
a. cukup untuk menentukan salah
b. satu dari ketiga pilihan di atas
c. 𝑚 = (2 × 5) × 3
d. × (2 × 2 × 5)
e. ×4
𝑚 = 10 × 2 × 3 × 4
𝑃𝑒𝑛𝑔𝑎𝑚𝑏𝑖𝑙𝑎𝑛 𝑝𝑒𝑟𝑡𝑎𝑚𝑎 𝑏𝑢𝑘𝑎𝑛 𝑚𝑒𝑟𝑎ℎ
7 2 14 𝑛 = (2 × 5) × 2 × 3 × 4
× = 𝑛 = 10 × 2 × 3 × 4
9 8 72
𝑃𝑒𝑛𝑔𝑎𝑚𝑏𝑖𝑙𝑎𝑛 𝑝𝑒𝑟𝑡𝑎𝑚𝑎 𝑚𝑒𝑟𝑎ℎ ∴ [𝐴]
2 1 2 12. Berapakah perbandingan antara
× =
9 8 72 jumlah semua bilangan ganjil dari
16 2
∑𝑝𝑒𝑙𝑢𝑎𝑛𝑔 = = 1 sampai dengan 100 dengan
72 9
∴ [𝐷] jumlah semua bilangan genap dari
10. 𝑥 adalah bilangan bulat positif. 100 sampai dengan 150?
A B a. 2 banding 3
(−1) (−1) b. 5 banding 7
+ (−1) + (−1) +(−1) c. 10 banding 13
+ (−1)
+ (−1) d. 53 banding 60
a. A > B e. 202 banding 251
b. B > A 1, 3, 5, … , 99
c. A = B 99 = 1 + (𝑛 − 1)2
d. Informasi yang diberikan tidak 99 = 1 + 2𝑛 − 2 → 2𝑛 = 100
cukup untuk menentukan salah 𝑛 = 50
50
satu dari ketiga pilihan di atas 𝑆 = (1 + 99) = 2500
2
𝑈𝑛𝑡𝑢𝑘 𝑥 𝑔𝑒𝑛𝑎𝑝, = 250 × 10
𝐴=1+1+1=3 100, 102, … , 150
𝐵 =1+1+1+1=4 150 = 100 + (𝑛 − 1)2
𝑢𝑛𝑡𝑢𝑘 𝑥 𝑔𝑎𝑛𝑗𝑖𝑙, 150 = 100 + 2𝑛 − 2
𝐴 = −1 − 1 − 1 = −3 2𝑛 = 52 → 𝑛 = 26
𝐵 = −1 + 1 − 1 + 1 = 0
Kitab Numerik
26 0 > 𝑥 + 3𝑥 − 10
(100 + 150) = 13 × 250
2 𝑥 + 3𝑥 − 10 < 0
10 × 250 𝑑𝑖𝑏𝑎𝑛𝑑𝑖𝑛𝑔𝑘𝑎𝑛 13 × 250 (𝑥 + 5)(𝑥 − 2) < 0
= 10: 13 −5 < 𝑥 < 2
∴ [𝐶] 𝑆𝑦𝑎𝑟𝑎𝑡 𝑎𝑘𝑎𝑟,
13. @ adalah suatu operasi di mana 10 − 3𝑥 ≥ 0
( + ) +
𝑎@𝑏 = − , 𝑎𝑏 ≠ 0. 10 ≥ 3𝑥
3
Berapakah hasil penjumlahan dari 𝑥≤
10
semua solusi 𝑥@2 = ?
(− )
3
𝐼𝑟𝑖𝑠𝑎𝑛𝑛𝑦𝑎, −5 < 𝑥 ≤
a. -1 10
b. -0,75 𝑥 𝑏𝑖𝑙𝑎𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑡𝑎𝑘 𝑛𝑒𝑔𝑎𝑡𝑖𝑓
3
c. -0,25 0≤𝑥≤
10
d. 0,25 |𝑥| < 2
e. 0,75 ∴ [𝐵]
𝑥+1 2+1 15. Pertidaksamaan |8 − 2𝑥| < 3𝑦 − 9
𝑥@2 = −
𝑥 2 sama nilainya seperti …
𝑥+1
𝑥@(−1) = a. 2𝑥 < −
𝑥
𝑥+1 3 1 𝑥+1 b. 3𝑦 + 2𝑥 > 1
− = ×
𝑥 2 2 𝑥 c. 6𝑦 − 2 < 2𝑥
1 𝑥+1 3 d. 1 − 𝑦 < 2𝑥 < 17 + 𝑦
=
2 𝑥 2
𝑥+1 e. 3𝑦 − 1 > 2𝑥 > 17 − 3𝑦
=3 |𝑥| < 𝑎 ≡ −𝑎 < 𝑥 < 𝑎
𝑥
(𝑖) −(3𝑦 − 9) < 8 − 2𝑥 < 3𝑦 − 9
𝑥 + 1 = 3𝑥 (𝑖) 8 − 2𝑥 > −3𝑦 + 9
2𝑥 = 1 → 𝑥 = 0,5 3𝑦 − 1 > 2𝑥
(𝑖𝑖) 2𝑥 < 3𝑦 − 1
𝑥 + 1 = −3𝑥 (𝑖𝑖) 8 − 2𝑥 < 3𝑦 − 9
4𝑥 = −1 → 𝑥 = −0,25 17 − 3𝑦 < 2𝑥
0,5 − 0,25 = 0,25 2𝑥 > 17 − 3𝑦
∴ [𝐷] ∴ [𝐸]
14. 𝑥 adalah bilangan tak negatif dan 16. Di tahun 2003, ada 28 hari di
akar dari (10 − 3𝑥) lebih besar dari bulan Februari dan ada 365 hari
𝑥. dalam 1 tahunnya. Di tahun 2004,
A B ada 29 hari di bulan Februari dan
|𝑥| 2 ada 366 hari dalam 1 tahunnya.
a. A > B Apabila tanggal 11 Maret 2003
b. B > A adalah hari Selasa, maka 11 Maret
c. A = B 2004 adalah hari …
d. Informasi yang diberikan tidak a. Senin
cukup untuk menentukan salah b. Selasa
satu dari ketiga pilihan di atas c. Rabu
√
10 − 3𝑥 > 𝑥 d. Kamis
𝑑𝑒𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑥 ≥ 0 e. Minggu
10 − 3𝑥 > 𝑥
Kitab Numerik
11 𝑀𝑎𝑟𝑒𝑡 2003 → 11 𝑀𝑎𝑟𝑒𝑡 2004: 66 52 46 32 28

: : : :
366 ℎ𝑎𝑟𝑖 24 20 16 12 10
366 𝑚𝑜𝑑 7 = 2 52
𝑎𝑑𝑎𝑙𝑎ℎ 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑝𝑎𝑙𝑖𝑛𝑔 𝑘𝑒𝑐𝑖𝑙
2 ℎ𝑎𝑟𝑖 𝑠𝑒𝑡𝑒𝑙𝑎ℎ 𝑆𝑒𝑙𝑎𝑠𝑎 = 𝐾𝑎𝑚𝑖𝑠 20
𝑔𝑎𝑗𝑖 𝑡𝑒𝑟𝑘𝑒𝑐𝑖𝑙 𝑢𝑛𝑡𝑢𝑘 𝑚𝑒𝑚𝑏𝑢𝑎𝑡 1 𝑏𝑎𝑟𝑎𝑛𝑔
∴ [𝐷]
∴ [𝐵]
17. Ada 5 orang yang bekerja dalam 18. Tentukan hubungan yang tepat.
suatu pabrik, A, B, C, D, dan E. A B
Mereka dibayar (secara berurutan) 15 + 17 (15 + 17 + 19)
sebesar $66, $52, $46, $32, dan $28 + 19
a. A > B
untuk membuat satu barang.
b. B > A
Waktu yang dibutuhkan mereka
c. A = B
(secara berurutan) adalah 20
d. Informasi yang diberikan tidka
menit, 24 menit, 30 menit, 40
menit, dan 48 menit. Semua
satu dari ketiga pilihan di atas
barang dijual dengan keuntungan
𝑎 + 𝑏 < (𝑎 + 𝑏) ,
$100 untuk perusahaan, dan setiap
𝑎, 𝑏 > 0
pekerja dibayar melalui ∴ [𝐵]
keuntungan ini. Apabila setiap 19. Diberikan 𝐴 = {−2, −1, 0, 1, 2} dan
orang bekerja selama 8 jam, mana 𝐵 = {−4, −2, 0, 2, 4}.
orang yang paling memberikan A B
keuntungan terbesar bagi pabrik? Jumlah dari 0
a. A hasil kali setiap
b. B elemen pada A
c. C dengan elemen
d. D pada B
e. E a. A > B
8 𝑗𝑎𝑚 = 480 𝑚𝑒𝑛𝑖𝑡 b. B > A
𝐴 𝑚𝑒𝑚𝑏𝑢𝑎𝑡
480
𝑏𝑎𝑟𝑎𝑛𝑔 = 24 c. A = B
20 d. Informasi yang diberikan tidka
24 𝑏𝑎𝑟𝑎𝑛𝑔 → $66
480 cukup untuk memilih salah
𝐵 𝑚𝑒𝑚𝑏𝑢𝑎𝑡 𝑏𝑎𝑟𝑎𝑛𝑔 = 20
24 satu dari ketiga pilihan di atas
20 𝑏𝑎𝑟𝑎𝑛𝑔 → $52 𝐴 = {−2, −1, 0, 1, 2}
480 𝐵 = {−4, −2, 0, 2, 4}
𝐶 𝑚𝑒𝑚𝑏𝑢𝑎𝑡 𝑏𝑎𝑟𝑎𝑛𝑔 = 16
30 𝐾𝑖𝑡𝑎 𝑐𝑜𝑏𝑎 𝑘𝑎𝑙𝑖𝑘𝑎𝑛
16 𝑏𝑎𝑟𝑎𝑛𝑔 → $46
−2 𝑑𝑒𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑠𝑒𝑡𝑖𝑎𝑝 𝑒𝑙𝑒𝑚𝑒𝑛 𝐵
480
𝐷 𝑚𝑒𝑚𝑏𝑢𝑎𝑡 𝑏𝑎𝑟𝑎𝑛𝑔 = 12 8+4+0−4−8 =0
40
12 𝑏𝑎𝑟𝑎𝑛𝑔 → $32 … 𝑝𝑜𝑙𝑎 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑠𝑎𝑚𝑎 𝑢𝑛𝑡𝑢𝑘 𝑒𝑙𝑒𝑚𝑒𝑛 𝐴 𝑙𝑎𝑖𝑛𝑛𝑦𝑎
480 ∴ [𝐶]
𝐸 𝑚𝑒𝑚𝑏𝑢𝑎𝑡 𝑏𝑎𝑟𝑎𝑛𝑔 = 10
48 20. Variabel acak 𝑥 memiliki peluang
√
10 𝑏𝑎𝑟𝑎𝑛𝑔 → $28 distribusi kontinu di 0 ≤ 𝑥 ≤ 2
𝑅𝑎𝑠𝑖𝑜 ℎ𝑎𝑟𝑔𝑎 𝑜𝑟𝑎𝑛𝑔 𝑝𝑒𝑟 𝑏𝑎𝑟𝑎𝑛𝑔 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑏𝑢𝑎𝑡: seperti yang ditunjukkan pada
𝐴: 𝐵: 𝐶: 𝐷: 𝐸
Kitab Numerik
gambar dengan sumbu x di

horizontal:
Peluang 𝑥 < 0 sama dengan

√
peluang 𝑥 > 2 sama dengan 0.
Berapakah median 𝑥?
√
a. −
√
b.
√
c. 2 −
√
d. +
√
e.
𝑥 𝑚𝑒𝑑𝑖𝑎𝑛 𝑎𝑑𝑎𝑙𝑎ℎ 𝑥 𝑡𝑒𝑛𝑔𝑎ℎ 𝑑𝑎𝑟𝑖
√
√ 0 ≤ 𝑥 ≤ 2
2 1 √
= =√ = 2 −
2 2
∴ [𝐶]
Kitab Numerik
Modul 22: Geometri 1 - Sudut
Geometri 1 ini berhubungan dengan

sudut-sudut.
1. Pada gambar di bawah, nilai 𝑥 dan

𝑦 secara berturut-turut adalah …
∴ [𝐴]
3. Pada gambar di bawah, nilai 𝑥

adalah …
a. 64°, 76°
b. 76°, 64°
c. 104°, 64°
d. 64°, 104°
e. 36°, 54°
a. 63°
b. 65°
c. 59°
d. 54°
∴ [𝐶] e. 56°
2. Pada gambar di bawah, nilai 𝑥
adalah …
∴ [𝐸]
4. Pada gambar di bawah ini, nilai 𝑥
adalah …
a. 121°
b. 101°
c. 73°
d. 48°
e. 111°
Kitab Numerik
a. 171° 6. Pada gambar di bawah ini, nilai 𝑥

b. 109° adalah …
c. 142°
d. 327°
e. 154°
a. 112°
b. 108°
c. 118°
d. 102°
e. 104°
∴ [𝐶]
dan 𝑦 secara berurutan adalah …
𝑥 = 360 − 116 − 136

𝑥 = 108°
∴ [𝐵]
a. 24°, 43°
adalah …
b. 20°, 40°
c. 27°, 41°
d. 29°, 42°
e. 25°, 45°
a. 40°
b. 38°
180 = 137 + 𝑥 + 19 c. 36°
𝑥 = 24° d. 34°
𝑦 = 24 + 19 = 43° e. 32°
∴ [𝐴]
Kitab Numerik
2𝑥 + 𝑥 = 102 a. 31°
3𝑥 = 102 → 𝑥 = 34° b. 33°
∴ [𝐷] c. 32°
8. Pada gambar di bawah ini, nilai 𝑥 d. 28°
adalah … e. 24°
118 + 2𝑥 = 180
2𝑥 = 62°
a. 42° 𝑥 = 31°
b. 38° ∴ [𝐴]
c. 45° 10. Pada gambar di bawah ini, besar
d. 50° sudut yang diarsir sebesar …
e. 48°
a. 48°
b. 50°
𝑥° = 180 − 90 − 42
c. 53°
= 48°
d. 51°
∴ [𝐸]
e. 43°
9. Pada gambar di bawah ini, besar
sudut yang diarsir sebesar …
Kitab Numerik
2𝑥 + 74 = 180 ]
2𝑥 = 106 a. 20°
𝑥 = 53° b. 24°
∴ [𝐶] c. 26°
11. Pada gambar di bawah ini, besar d. 28°
sudut yang diarsir adalah … e. 22°
a. 29°
b. 31° 𝑥 = 180 − 27 − 129
c. 19° 𝑥 = 24°
d. 25° ∴ [𝐵]
e. 32° 13. Pada gambar di bawah ini, besar
sudut yang diarsir adalah …
𝑥 = 180 − 119 − 32
𝑥 = 29° a. 37°
∴ [𝐴] b. 43°
12. Pada gambar di bawah ini, besar c. 47°
sudut yang diarsir adalah … d. 53°
e. 57°
Kitab Numerik
a. 32°
b. 64°
𝑥 = 180 − 133 c. 60°
= 47° d. 30°
∴ [𝐶]
e. 48°
2𝑥 = 180 − 58 − 58
2𝑥 = 64°
𝑥 = 32°
∴ [𝐴]
a. 210°
b. 218°
c. 188°
d. 200°
e. 208°
a. 300°
b. 330°
𝑥 = 360 − 152
c. 310°
𝑥 = 208°
d. 320°
∴ [𝐸]
e. 315°
sudut yang diarsir adalah …
Kitab Numerik
a. 101°
b. 110°
c. 100°
d. 111°
e. 121°
𝑥 = 360 − 30
= 330°
∴ [𝐵]
17. Pada gambar di bawah ini, nilai
𝑥 = 180 − 𝑦
dari 𝑥 adalah …
2𝑦 = 180 − 42
2𝑦 = 138 → 𝑦 = 69°
𝑥 = 180 − 69
= 111°
∴ [𝐷]
a. 312°
b. 306°
c. 316°
d. 318°
e. 326°
a. 258°
b. 102°
c. 264°
d. 242°
𝑥 = 360 − 44 e. 218°
= 316°
∴ [𝐶]
𝑥 = 360 − (𝑦 + 𝑧)
𝑥 = 360 − 102
𝑥 = 258°
∴ [𝐴]
Kitab Numerik

a. 137°
b. 133°
c. 143°
2𝑥 + 54 = 360
d. 147° 2𝑥 = 306
e. 153° 𝑥 = 153°
∴ [𝐷]
22. Pada gamber di bawah ini, besar 𝑥
adalah …
180 = 𝑥 + 33
𝑥 = 147°
∴ [𝐷]
a. 150°
21. Pada gambar di bawah ini, kedua
b. 140°
segitiga merupakan segitiga sama c. 110°
sisi. Nilai dari x adalah … d. 120°
e. 130°
180 − 𝑥
180 = + 75 + 2𝑥 − 180
2
180 − 𝑥
285 = + 2𝑥
a. 147° 2
570 = 180 − 𝑥 + 4𝑥
b. 133°
390 = 3𝑥
c. 143°
𝑥 = 130°
d. 153° ∴ [𝐸]
e. 150°
23. Diagram berikut terdiri dari 2
buah persegi dan 1 buah segitiga
sama sisi. Besar dari 𝑥 adalah …
Kitab Numerik
a. 110°
b. 120° 𝑃𝑎𝑑𝑎 𝑠𝑒𝑔𝑖𝑒𝑛𝑎𝑚, 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑠𝑢𝑑𝑢𝑡𝑛𝑦𝑎
c. 100° (6 − 2) × 180
d. 130° 𝐾𝑎𝑟𝑒𝑛𝑎 𝑏𝑒𝑟𝑎𝑡𝑢𝑟𝑎𝑛, 𝑏𝑒𝑠𝑎𝑟 𝑡𝑖𝑎𝑝 𝑠𝑢𝑑𝑢𝑡𝑛𝑦𝑎:
180
e. 140° 4× = 120°
6
180 = 120 + 2𝑥
𝑥 = 30°
∴ [𝐴]
25. Diagram berikut adalah sebuah
segilima beraturan. Besar dari 𝑥
adalah …
𝑥 = 360 − (240)
𝑥 = 120°
∴ [𝐵]
24. Diagram berikut adalah sebuah
segienam beraturan. Besar dari 𝑥
adalah …
a. 40°
b. 72°
c. 36°
d. 30°
e. 45°
a. 30°
b. 40°
c. 20°
d. 35°
e. 45°
𝑃𝑎𝑑𝑎 𝑠𝑒𝑔𝑖𝑙𝑖𝑚𝑎 𝑏𝑒𝑟𝑎𝑡𝑢𝑟𝑎𝑛,
3 × 180
𝑡𝑖𝑎𝑝 𝑠𝑢𝑑𝑢𝑡 𝑠𝑒𝑏𝑒𝑠𝑎𝑟
5
= 108°
72 + 𝑥 = 108
𝑥 = 36°
Kitab Numerik
∴ [𝐶] b. 20°
26. Diagram berikut terdiri dari c. 10°
segiempat, segitiga sama sisi, d. 30°
segilima beraturan, dan segienam e. 25°
beraturan. Besar dari 𝑥 dan 𝑦 𝑃𝐸𝐹 = 𝐸𝐺𝐷
𝐸𝐺𝐷 = 80° → 𝑄𝐺𝐶 = 100°
berturut turut adalah …
𝑥 + 𝑄𝐺𝐶 = 120
𝑥 = 20°
∴ [𝐵]
28. Pada diagram di bawah ini, 𝑦: 𝑧 =
4: 5. Tentukan besar 𝑥!
a. 60°, 90°
b. 90°, 60°
c. 72°, 90°
d. 90°, 72°
a. 100°
e. 45°, 45°
b. 120°
c. 110°
d. 115°
e. 122°
𝑥=𝑧
𝑦 = 4𝑘, 𝑧 = 5𝑘
4𝑘 + 4𝑘 + 5𝑘 + 5𝑘 = 360
18𝑘 = 360 → 𝑥 = 20
𝑥 = 𝑧 = 5𝑘
𝑥 = 100°
𝑥 = 360 − 288 ∴ [𝐴]
𝑥 = 72° 29. Pada gambar di bawah ini,
𝑦 = 360 − 260 tentukan besar 𝑥 dan 𝑦 secara
𝑦 = 90°
berurutan!
∴ [𝐶]
27. Diagram di bawah ini
menunjukkan suatu susunan garis-
garis. Besar dari 𝑥 adalah …
a. 90°, 30°
b. 79°, 37°
a. 40°
Kitab Numerik
c. 89°, 47°
d. 79°, 47°
e. 89°, 37°
𝐴𝐸𝐵 = 91°,
𝐷𝐹𝐴 + 𝐴𝐸𝐷 = 180°
𝐷𝐹𝐴 = 89° = 𝑥
𝑦 = 180 − 𝑥 − 54
𝑦 = 37°
{𝑥, 𝑦} = {89°, 37°}
∴ [𝐸]
30. Pada gambar di bawah ini, CPB
membentuk sudut siku-siku. Nilai
𝑥 + 𝑦 adalah …
a. 75°
b. 85°
c. 70°
d. 90°
e. 80°
𝐶𝑃𝐴 = 𝐶𝑃𝐴 = 𝐵𝑃𝐷 = 𝐵𝑃𝐶
= 90°
𝐵𝑃𝐶 = 2𝐶𝐴𝐵 = 2𝐵𝐷𝑃
𝐶𝐴𝐵 = 𝐵𝐷𝑃 = 45° = 𝑥
𝐷𝐵𝑃 = 45°
𝑥 + 𝑦 = 90°
∴ [𝐷]
Kitab Numerik
Modul 23: Geometri 2 – Panjang dan Luas
√
Geometri 2 ini berhubungan dengan e. 36𝜋 + 27 3
panjang dan luas. 𝐿𝑢𝑎𝑠 𝑙𝑖𝑛𝑔𝑘𝑎𝑟𝑎𝑛 − 𝐽𝑢𝑟𝑖𝑛𝑔 𝑂𝐴𝐵
+ ∆𝑂𝐴𝐵
1. Pada gambar di bawah ini, luas 60 1
𝜋6 − 𝜋6 + × 6 × 6
daerah yang diarsir sebesar … 360 2
× sin 60
5 √
𝜋 × 36 + 9 3
6 √
30𝜋 + 9 3
∴ [𝐷]
3. ABCD adalah sebuah persegi dan
salah satu sisinya, AB, adalah tali
busur dari lingkaran seperti pada
a. 18 diagram di bawah. Berapa luas
b. 20 persegi tersebut?
c. 24
d. 28
e. 32
𝐿𝑢𝑎𝑠 = 𝐴𝐶𝐸 − 𝐵𝐶𝐷

1 1 a. 3
= × 12 × 7 − × 8 × 6
2 2 b. 9
42 − 24 = 18 c. 12
∴ [𝐴] √
d. 12 2
2. Pada gambar di bawah ini, luas
e. 18
daerah yang diarsir sebesar (OA = √
𝐴𝐵 = 3 2 (𝑝ℎ𝑦𝑡𝑎𝑔𝑜𝑟𝑎𝑠)
6) … √
𝐿𝑢𝑎𝑠 𝐴𝐵𝐶𝐷 = 3 2 = 18
∴ [𝐸]
4. Pada gambar di bawah ini, ABCD
adalah sebuah persegi panjang dan
AF sejajar BE. Apabila 𝑥 = 5 dan
𝑦 = 10, maka luas ∆𝐴𝐹𝐷 adalah …
√
a. 10𝜋 + 27 3
√
b. 10𝜋 + 3
√
c. 30𝜋 + 27 3 a. 2,5
√
d. 30𝜋 + 9 3 b. 5
Kitab Numerik
c. 12,5
d. 5
e. 50 + 5𝑦
𝐿𝑢𝑎𝑠 𝐴𝐵𝐶𝐷 = 4 × 4
= 16
𝐴𝐹 𝑑𝑎𝑛 𝐵𝐸 𝑠𝑒𝑗𝑎𝑗𝑎𝑟, ∴ [𝐶]
𝐴𝐷 𝑑𝑎𝑛 𝐵𝐶 𝑗𝑢𝑔𝑎 𝑠𝑒𝑗𝑎𝑗𝑎𝑟 6. AB dan CD adalah tali busur
𝑠𝑒ℎ𝑖𝑛𝑔𝑔𝑎 𝐵𝐸 = 𝐴𝐹
suatu lingkaran. E dan F adalah
1
𝐿𝑢𝑎𝑠 𝐴𝐹𝐷 = × 5 × 5
2 titik tengah masing-masing tali
= 12,5 busur. Apabila EF melalui titik
∴ [𝐶] pusat O lingkaran, dan EF = 17,
5. Pada gambar di bawah ini, ABCD jari-jari lingkaran memiliki panjang
adalah sebuah persegi, dan BC …
menyinggung suatu lingkaran
dengan jari-jari 3. Apabila 𝑃𝐶 = 2,
luas dari persegi ABCD adalah …
(Gambar tidak sesuai skala)
a. 10
b. 12
c. 13
a. 9 d. 15
b. 13 e. 25
c. 16
d. 18
e. 25
Kitab Numerik
∆𝐴𝐵𝐶 𝑑𝑎𝑛 ∆𝐸𝐶𝐷 𝑠𝑒𝑏𝑎𝑛𝑔𝑢𝑛

𝑟 = 𝑥 + 5 = (17 − 𝑥) + 12 𝐷𝐶 𝐸𝐶
𝑥 + 25 = 289 − 34𝑥 + 𝑥 + 144 =
𝐵𝐶 𝐴𝐶
34𝑥 = 408 → 𝑥 = 12 4 12
=
𝑟 = 5 + 12 = 13 9 𝐴𝐶
9
∴ [𝐶] 𝐴𝐶 = 12 × = 27
4
7. Pada diagram di bawah, 1
∆𝐴𝐵𝐶 = × 9 × 27 = 121,5
berapakah luas ∆𝐴𝐵𝐶 apabila 2
= 3? (Gambar tidak sesuai ∴ [𝐷]
8. Pada diagram di bawah, 𝐴𝐵 = 10.
skala)
Panjang CD adalah … (Gambar
tidak sesuai skala)
a. 12
b. 24
a. 5
c. 81 √
b. 5 3
d. 121,5
c. √
e. 143
d. 10
√
e. 10 3
Kitab Numerik
e. 12a
𝐾𝑒𝑙𝑖𝑙𝑖𝑛𝑔 𝐴𝑂𝐹 = 3𝑥
𝐾𝑒𝑙𝑖𝑙𝑖𝑛𝑔 𝐴𝐵𝐶𝐷𝐸𝐹 = 6𝑥
= 2 × 𝑘𝑒𝑙𝑖𝑙𝑖𝑛𝑔 𝐴𝑂𝐹
𝐴𝐵 =√ 10
= 2 × 2𝑎 = 4𝑎
𝐴𝐶 = 5 3
∴ [𝐶]
∆𝐴𝐶𝐵 𝑠𝑒𝑏𝑎𝑛𝑔𝑢𝑛 ∆𝐸𝐶𝐷
𝐷𝐶 𝐸𝐶 10. Mana yang menunjukkan bahwa
= ∆𝐴𝐵𝐶 merupakan segitiga siku-
𝐵𝐶 𝐴𝐶
𝐷𝐶 10 siku?
= √
5 5 3 (I) Sudut-sudutnya memiliki
10
𝐷𝐶 = √ perbandingan 1: 2: 3
3
∴ [𝐶] (II) Salah satu dari sudutnya
9. Pada diagram di bawah, merupakan jumlah dari
𝐴𝐵𝐶𝐷𝐸𝐹 adalah sebuah segienam kedua sudut lainnya
beraturan dan 𝐴𝑂𝐹 adalah (III) ∆𝐴𝐵𝐶 sebangun dengan
segitiga sama sisi. Apabila keliling segitiga siku-siku ∆𝐷𝐸𝐹
∆𝐴𝑂𝐹 adalah 2a, maka keliling a. I saja
segienam adalah … b. II saja
c. III saja
d. I dan II saja
e. I, II, dan III
(𝐼)
𝑘 + 2𝑘 + 3𝑘 = 180
6𝑘 = 180 → 𝑘 = 30
𝑆𝑢𝑑𝑢𝑡 3𝑘 = 90° → 𝑠𝑖𝑘𝑢 − 𝑠𝑖𝑘𝑢
(𝐼𝐼)
𝐴=𝐵+𝐶
𝐴 + 𝐵 + 𝐶 = 180
2𝐴 = 180 → 𝐴 = 90°
→ 𝑠𝑖𝑘𝑢 − 𝑠𝑖𝑘𝑢
a. 2a (𝐼𝐼𝐼)
𝑆𝑢𝑑𝑎ℎ 𝑗𝑒𝑙𝑎𝑠.
b. 3a
∴ [𝐸]
c. 4a
d. 6a
Kitab Numerik
11. Mana yang menunjukkan

hubungan yang tepat dalam
segiempat berikut? (Gambar tidak
digambar sesuai skala)
a. 3
b. 4
c. 5
√
d. 15
√
a. ∠A = ∠C e. 3 2
b. ∠B > ∠D 𝑃𝑅 = 𝐴𝐶 = 𝑑𝑖𝑎𝑚𝑒𝑡𝑒𝑟
c. ∠A < ∠C (𝑑𝑖𝑎𝑚𝑒𝑡𝑒𝑟 𝑘𝑎𝑟𝑒𝑛𝑎 𝑚𝑒𝑟𝑢𝑝𝑎𝑘𝑎𝑛 𝑑𝑖𝑎𝑔𝑜𝑛𝑎𝑙
d. ∠B = ∠D 𝑑𝑎𝑟𝑖 𝑠𝑒𝑏𝑢𝑎ℎ 𝑝𝑒𝑟𝑠𝑒𝑔𝑖 𝑝𝑎𝑛𝑗𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑎𝑙𝑎𝑚 𝑙𝑖𝑛𝑔𝑘𝑎𝑟𝑎𝑛)
e. ∠A = ∠B 𝑃𝑒𝑟ℎ𝑎𝑡𝑖𝑘𝑎𝑛 ∆𝐴𝐶𝐷
𝐴𝐶 = 5 + 3 = 34
𝑃𝑒𝑟ℎ𝑎𝑡𝑖𝑘𝑎𝑛 ∆𝑃𝑄𝑅
𝑃 𝑅 = 𝑃 𝑄 + 𝑄𝑅
34 = 𝑙 +√16
√
𝑙 = 18 → 𝑙 = 9 × 2 = 3 2
∴ [𝐸]
13. Berapakah keliling dari
∆𝐴𝐵𝐶 seperti pada diagram?
𝐴𝐵𝐷 > 𝐵𝐷𝐴 (𝑖)

𝐷𝐵𝐶 > 𝐶𝐷𝐵 (𝑖𝑖)
𝐴𝐵𝐷 + 𝐷𝐵𝐶 > 𝐵𝐷𝐴 + 𝐶𝐷𝐵
𝑆𝑢𝑑𝑢𝑡 𝐵 > 𝑆𝑢𝑑𝑢𝑡 𝐷
∴ [𝐵]
12. Pada diagram di bawah, ABCD
dan PQRS adalah persegi panjang
yang berada di dalam lingkaran.
AB = 5, AD = 3, dan QR =4. √
a. 2+4 2
Panjang dari 𝑙 adalah … √
b. 4+2 2
c. 8
√
d. 4+4 2
√
e. 4+4 3
𝑦=𝑧=𝑥
(𝑠𝑢𝑑𝑢𝑡 𝑏𝑒𝑟𝑡𝑜𝑙𝑎𝑘 𝑏𝑒𝑙𝑎𝑘𝑎𝑛𝑔)
𝐷𝑎𝑙𝑎𝑚 ∆𝐴𝐵𝐶,
𝑧 + 𝑧 + 2𝑧 = 180°
4𝑧 = 180° → 𝑧 = 45°
Kitab Numerik
𝐴𝐵𝐶 𝑎𝑑𝑎𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑒𝑔𝑖𝑡𝑖𝑔𝑎 𝑠𝑖𝑘𝑢

𝑑𝑒𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑠𝑖𝑘𝑢 − 𝑠𝑖𝑘𝑢 𝑑𝑖 𝐴
𝐴𝐵 = √2
𝐵𝐶 = 2√2
𝐾𝑒𝑙𝑖𝑙𝑖𝑛𝑔 = 2 + 2 + 2 2
√
=4+2 2
∴ [𝐵]
14. Dalam diagram berikut, ABCD
adalah suatu persegi panjang. Titik
E dan F terletak pada BC dan CD
a. 5
secara berturut-turut sehingga EC
b. 6
=3 dan FC = 4. Diketahui bahwa
c. 7
AD = 12, dan luas ∆𝐴𝐹𝐶 = luas
d. 12
∆𝐴𝐸𝐶. Mana yang merupakan
e. 15
keliling dari persegi panjang
𝐿𝑢𝑎𝑠 𝐴𝐶𝐹𝐸
𝐴𝐵𝐶𝐷? = 𝐿𝑢𝑎𝑠 𝐴𝐶𝐷 − 𝐿𝑢𝑎𝑠 𝐴𝐹𝐷
+ 𝐿𝑢𝑎𝑠 𝐴𝐵𝐶 − 𝐿𝑢𝑎𝑠 𝐸𝐵𝐶
= 𝐿𝑢𝑎𝑠 𝐴𝐵𝐶
… ∗ 𝑎𝑑𝑎𝑙𝑎ℎ 𝑙𝑢𝑎𝑠
∗ 𝐴𝐶𝐷 =∗ 𝐴𝐹𝐷 +∗ 𝐸𝐵𝐶
1
∗ 𝐴𝐶𝐷 = × 8 × 4 = 16
2
1
∗ 𝐴𝐹𝐷 = × 5 × 4 = 10
2
∗ 𝐸𝐵𝐶 = 6
1
6 = × 4 × (8 − 𝑥)
a. 42 2
3=8−𝑥
b. 50
𝑥=5
c. 56 ∴ [𝐴]
d. 64 16. Pada diagram di bawah, ABCD
e. 72 adalah sebuah persegi panjang, F
4 × 12
𝐿𝑢𝑎𝑠 𝐴𝐹𝐶 = = 24 dan E adalah sebuah titik yang
2
3 × 𝐴𝐵 terletak pada AB dan AC. Luas
𝐿𝑢𝑎𝑠 𝐴𝐸𝐶 = = 24
2 ∆𝐷𝐹𝐵 adalah 9 dan luas ∆𝐵𝐸𝐷
𝐴𝐵 = 16 adalah 24. Berapa keliling persegi
𝐾𝑒𝑙𝑖𝑙𝑖𝑛𝑔 = 12 × 2 + 16 × 2
panjang 𝐴𝐵𝐶𝐷?
= 56
∴ [𝐶]
15. Pada diagram di bawah, 𝐴𝐵𝐶𝐷
adalah sebuah persegi panjang, dan
luas dari 𝐴𝐹𝐶𝐸 sama dengan luas
𝐴𝐵𝐶. Nilai x adalah …
Kitab Numerik
a. 18
b. 23
c. 30
d. 42
e. 48
a. I dan II saja
b. II dan III saja
c. III dan IV saja
d. IV dan I saja
∆𝐷𝐹𝐵 = 9 = ∆𝐴𝐵𝐷 − ∆𝐴𝐹𝐷 e. I, II, dan III saja
1 1
(𝑥 + 2)(𝑦 + 4) − 𝑥(𝑦 + 4) = 9 𝐴𝐶 = 5
2 2
1 𝐴𝑝𝑎𝑏𝑖𝑙𝑎 𝑠𝑖𝑘𝑢 − 𝑠𝑖𝑘𝑢 𝑑𝑖 𝐷,
(𝑦 + 4)(2) = 9 𝐴𝐶 = 𝐴𝐷 + 𝐷𝐶
2 √
𝑦+4=9→𝑦 =5 25 = 1 + 24 (𝐼𝐼𝐼) 𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟
∆𝐵𝐸𝐷 = 24 = ∆𝐶𝐷𝐵 − ∆𝐶𝐷𝐸 𝐴𝑝𝑎𝑏𝑖𝑙𝑎 𝑠𝑖𝑘𝑢 − 𝑠𝑖𝑘𝑢 𝑑𝑖 𝐴,
1 1
(𝑥 + 2)(𝑦 + 4) − (𝑥 + 2)(𝑦) = 24 𝐴𝐶 + 𝐴𝐷 =√𝐷𝐶
2 2 25 + 1 = 26
1
(𝑥 + 2)(4) = 24 (𝐼𝑉 )𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟
2
𝑥 + 2 = 12 ∴ [𝐶]
𝑥 = 10 18. Pada diagram di bawah, jari-jari
𝐾𝑒𝑙𝑖𝑙𝑖𝑛𝑔 = 2(12) + 2(9) lingkaran yang besar bernilai tiga
= 42 kali lebih besar dari jari-jari
∴ [𝐷]
lingkaran kecil. Kedua lingkaran
17. Pada diagram di bawah, ABC dan
disusun konsentris, berapakah
ADC adalah segitiga siku-siku.
perbandingan daerah yang diarsir
Mana yang bisa merupakan
dengan yang tidak diarsir?
panjang dari AD dan CD secara
berurutan? (Diagram tidak
digambar sesuai skala, sudut siku-
siku pada ADC dapat berada di A,
C, ataupun D)
√ √
(I) 3 dan 4
(II) 4 dan 6
√
(III) 1 dan 24
√
(IV) 1 dan 26
a. 10: 1
b. 9: 1
c. 8: 1
Kitab Numerik
d. 3: 1
e. 5: 2
𝐿𝑖𝑛𝑔𝑘𝑎𝑟𝑎𝑛 𝑏𝑒𝑠𝑎𝑟 = 3𝑟
𝑘𝑒𝑐𝑖𝑙 = 𝑟
𝐿𝑢𝑎𝑠 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑎𝑟𝑠𝑖𝑟:
𝜋(3𝑟) − 𝜋𝑟
= 𝜋9𝑟 − 𝜋𝑟 = 8𝜋𝑟
𝐿𝑢𝑎𝑠 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑡𝑖𝑑𝑎𝑘 𝑑𝑖𝑎𝑟𝑠𝑖𝑟:
𝜋𝑟
8∶1
∴ [𝐶]
19. Pada diagram di bawah, QRST √
a. 2
adalah sebuah persegi. Apabila
b. 4
daerah yang diarsir dibatasi oleh √
c. 2𝜋
busur-busur lingkaran yang √
d. 4 2
berpusat di Q, R, S, dan T, maka e. 32
luas daerah yang diarsir adalah … 𝑟 = 𝑗𝑎𝑟𝑖 − 𝑗𝑎𝑟𝑖 𝑙𝑖𝑛𝑔𝑘𝑎𝑟𝑎𝑛
√
2𝜋 = 𝜋𝑟 → 𝑟 = 2
√
𝑆𝑖𝑠𝑖 𝑝𝑒𝑟𝑠𝑒𝑔𝑖 =√4𝑟 = 4 2
𝐿𝑢𝑎𝑠 = 4 2 = 32
∴ [𝐸]
21. Diagram berikut menunjukkan
sebuah lingkaran yang terpotong
ditempelkan di atas sebuah persegi
dengan panjang sisi 4. Kelling luar
a. 9 dari diagram tersebut adalah …
b. 36
c. 36 − 9𝜋
d. 36 − 𝜋
e. 9 − 3𝜋
𝑃𝑎𝑛𝑗𝑎𝑛𝑔 𝑇𝑆 = 3 − (−3) = 6
𝐽𝑎𝑟𝑖 − 𝑗𝑎𝑟𝑖 𝑙𝑖𝑛𝑔𝑘𝑎𝑟𝑎𝑛 = 3
𝐿𝑢𝑎𝑠 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑎𝑟𝑠𝑖𝑟
1
= 𝑃𝑒𝑟𝑠𝑒𝑔𝑖 − 4 × 𝑙𝑖𝑛𝑔𝑘𝑎𝑟𝑎𝑛
4
1
6 × 6 − 4 × 𝜋(3)
4
36 − 9𝜋 a. + 12
∴ [𝐶] b. 𝜋 + 12
20. Pada diagram di bawah, QRST c. + 12
adalah sebuah persegi. Apabila d. + 12
luas setiap lingkaran adalah 2𝜋, e. 9𝜋 + 12
luas persegi 𝑄𝑅𝑆𝑇 adalah … 𝐾𝑒𝑙𝑖𝑙𝑖𝑛𝑔 𝑙𝑢𝑎𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑠𝑒𝑔𝑖,
4 × 3 = 12
𝑟 𝑙𝑖𝑛𝑔𝑘𝑎𝑟𝑎𝑛 = 𝑠𝑖𝑠𝑖 𝑝𝑒𝑟𝑠𝑒𝑔𝑖
Kitab Numerik
√
(𝑠𝑒𝑔𝑖𝑡𝑖𝑔𝑎 𝑠𝑎𝑚𝑎 𝑠𝑖𝑠𝑖) 𝐻𝑜𝑟𝑖𝑧𝑜𝑛𝑡𝑎𝑙 = 2 × sin 60 = 3
𝐾𝑒𝑙𝑖𝑙𝑖𝑛𝑔 𝑙𝑢𝑎𝑟 𝑙𝑖𝑛𝑔𝑘𝑎𝑟𝑎𝑛, 𝐷𝑖𝑑𝑎𝑝𝑎𝑡 𝑠𝑒𝑔𝑖𝑡𝑖𝑔𝑎 𝑠𝑎𝑚𝑎 𝑠𝑖𝑠𝑖
360 − 60 𝑑𝑒𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑡𝑖𝑛𝑔𝑔𝑖 (2 + 1)
× 2𝜋𝑟 √
360 𝑑𝑎𝑛 𝑎𝑙𝑎𝑠 2 × 3
300 1 √ √
= × 2𝜋 × 4 ×3×2 3 = 3 3
360 2
20𝜋
∴ [𝐷]
3
20𝜋 23. Pada diagram di bawah, sebuah
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ𝑘𝑎𝑛, + 12
3 lingkaran dengan pusat O
∴ [𝐷] diletakkan dalam persegi PQRS.
22. Sebuah segitiga sama sisi Luas daerah yang diarsir adalah …
diletakkan pada lingkaran seperti
pada gambar. Apabila jari-jari
lingkaran 2, berapakah luas
segitiga tersebut?
a. 36 − 9𝜋
b. 36 −
c. −
d. 18 − 9𝜋
e. 9 −
𝐿𝑢𝑎𝑠 𝑙𝑖𝑛𝑔𝑘𝑎𝑟𝑎𝑛 = 𝜋(3) = 9𝜋
√
𝐿𝑢𝑎𝑠 𝑝𝑒𝑟𝑠𝑒𝑔𝑖 = (6) = 36
a.
√ 𝐿𝑢𝑎𝑠 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑎𝑟𝑠𝑖𝑟 𝑎𝑑𝑎𝑙𝑎ℎ
b. 2 𝐿𝑢𝑎𝑠 𝑝𝑒𝑟𝑠𝑒𝑔𝑖 − 𝑙𝑢𝑎𝑠 𝑙𝑖𝑛𝑔𝑘𝑎𝑟𝑎𝑛
√
c. 3 2
√
d. 3 3 36 − 9𝜋
√ =
e. 10 3 2
𝐷𝑖𝑎𝑔𝑟𝑎𝑚 𝑚𝑒𝑛𝑗𝑎𝑑𝑖 ∴ [𝐶]
24. Pada diagram di bawah, panjang
QS adalah …
𝐴𝑝𝑎𝑏𝑖𝑙𝑎 𝑘𝑖𝑡𝑎 𝑎𝑚𝑏𝑖𝑙 𝑠𝑒𝑔𝑖𝑡𝑖𝑔𝑎 𝑏𝑎𝑤𝑎ℎ,
√
a. 51
√
𝑀𝑒𝑛𝑔𝑔𝑢𝑛𝑎𝑘𝑎𝑛 𝑡𝑟𝑖𝑔𝑜𝑛𝑜𝑚𝑒𝑡𝑟𝑖, b. 61
√
𝑉𝑒𝑟𝑡𝑖𝑘𝑎𝑙 = 2 × cos 60 = 1 c. 69
Kitab Numerik
√
d. 77 c. 28𝜋
√
e. 89 d. 32𝜋
𝑃𝑆 = 10 − (5 + 3) = 6 e. 56𝜋
√
𝑄𝑆 = 5 + 6 = 61 𝑀𝑖𝑠𝑎𝑙𝑘𝑎𝑛 𝑂 𝑝𝑢𝑠𝑎𝑡 𝑙𝑖𝑛𝑔𝑘𝑎𝑟𝑎𝑛,
∴ [𝐵] 𝑆𝑢𝑑𝑢𝑡 𝐴𝑂𝐶 = 2 × 40 = 80°
25. Pada diagram di bawah, apabila 𝑃𝑎𝑛𝑗𝑎𝑛𝑔 𝑏𝑢𝑠𝑢𝑟 𝐴𝐶 =
80
rusuk 𝑥 ditambah 3 satuan, × 2𝜋𝑟
360
hasilnya menjadi sebuah persegi 2
= × 2 × 𝜋 × 18 = 8𝜋
dengan luas 20. Berapakah luas 9
𝑃𝑎𝑛𝑗𝑎𝑛𝑔 𝑏𝑢𝑠𝑢𝑟 𝐴𝐵𝐶 =
awalnya?
𝐾𝑒𝑙𝑖𝑙𝑖𝑛𝑔 − 𝑝𝑎𝑛𝑗𝑎𝑛𝑔 𝑏𝑢𝑠𝑢𝑟 𝐴𝐶
2𝜋(18) − 8𝜋 = 28𝜋
∴ [𝐶]
27. Pada diagram di bawah, keliling
lingkaran adalah 20𝜋. Mana yang
merupakan luas maksimal dari
segiempat yang berada di dalam
√ lingkaran?
a. 20 − 3 20
√
b. 20 − 2 20
√
c. 20 − 20
√
d. 20 − 2
e. 19
(𝑥 + 3) = 20
√
𝑥+3= √ ± 20
𝑥 = 20√− 3
𝑦 = 𝑥 + 3 = 20
√ √
𝑥𝑦 = 20 − 3 20
√
= 20 − 3 20
a. 80
∴ [𝐴]
26. Pada diagram di bawah ini, b. 200
apabila diameter lingkaran 36, c. 300
√
berapakah panjang busur ABC? d. 100 2
√
e. 200 2
𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚 𝑎𝑝𝑎𝑏𝑖𝑙𝑎 𝑠𝑒𝑔𝑖𝑒𝑚𝑝𝑎𝑡
𝑚𝑒𝑟𝑢𝑝𝑎𝑘𝑎𝑛 𝑝𝑒𝑟𝑠𝑒𝑔𝑖.
a. 8
b. 8𝜋
Kitab Numerik
2𝜋𝑟 = 20𝜋 → 𝑟 = 10
𝑆𝑖𝑠𝑖 𝑠𝑒𝑔𝑖𝑒𝑚𝑝𝑎𝑡 = 10√2
𝐿𝑢𝑎𝑠 = 10√2 = 200
∴ [𝐵]
28. Pada diagram di bawah, sebuah
lingkaran dengan pusat O memiliki
√
keliling sebesar 12𝜋 3. Apabila
AC adalah diameter lingkaran,
berapakah panjang AB?
√
a. 3−𝜋
√
b. 9 3 − 3𝜋
√
c. 27 3 − 9𝜋
√
d. 6 3 − 3𝜋
√
e. 6 3 − 2𝜋
√
a. 3 2
b. 6
√
c. 6 3
d. 18 𝑟
√ tan 30 = √
e. 18 3 3 3
𝐴𝐶 𝑑𝑖𝑎𝑚𝑒𝑡𝑒𝑟, √ 1
𝑟 = 3 3×√ = 3
𝑚𝑎𝑘𝑎 𝑠𝑢𝑑𝑢𝑡 𝐶𝐵𝐴 = 90°√ 3
𝑘𝑒𝑙𝑖𝑙𝑖𝑛𝑔 = 𝜋𝐷 = 12𝜋 3 𝐿𝑢𝑎𝑠 𝑙𝑖𝑛𝑔𝑘𝑎𝑟𝑎𝑛 = 𝜋3 = 9𝜋
√
√𝐷 = 12 3
𝐴𝐵 = 12 3 × sin√30
=6 3
∴ [𝐶]
29. Pada diagram di bawah, sebuah
lingkaran diletakkan dalam sebuah
segitiga sama sisi dengan panjang
√
sisi 6 3. Berapakah luas daerah
1 √
yang diarsir? 𝐿𝑢𝑎𝑠 𝑠𝑒𝑔𝑖𝑡𝑖𝑔𝑎 = 6 3 (9)
2 √
= 27 3
𝐿𝑢𝑎𝑠 𝑑𝑎𝑒𝑟𝑎ℎ 𝑦𝑎𝑛𝑔 √
𝑑𝑖𝑎𝑟𝑠𝑖𝑟:
27 3 − 9𝜋
∴ [𝐶]
30. Pada diagram di bawah, dua buah
lingkaran identik diletakkan dalam
sebuah persegi yang memiliki sisi
Kitab Numerik
√
dengan panjang ( 2 + 2). ∴ [𝐶]
Berapakah luas daerah yang
diarsir?
√
a. 6 + 4 2 − 6𝜋
√
b. 6 + 2 2 − 4𝜋
√
c. 6 + 4 2 − 2𝜋
√
d. 6 + 2 2 − 2𝜋
√
e. 6 + 4 2 − 4𝜋
√ √
𝐴𝐷 =√ 2 + 2 = 𝑟 √2 + 2𝑟
2+2 = 𝑟 2+2
𝑟=1
√ 𝐿𝑢𝑎𝑠 𝑝𝑒𝑟𝑠𝑒𝑔𝑖
√
= 2+ 2 = 4+4 2+2
√
=6+4 2
𝐿𝑢𝑎𝑠 𝑠𝑎𝑡𝑢 𝑙𝑖𝑛𝑔𝑘𝑎𝑟𝑎𝑛
= 𝜋(1) = 𝜋
2 𝑙𝑖𝑛𝑔𝑘𝑎𝑟𝑎𝑛 → 2𝜋
𝐿𝑢𝑎𝑠 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑎𝑟𝑠𝑖𝑟:
𝐿𝑢𝑎𝑠 𝑝𝑒𝑟𝑠𝑒𝑔𝑖 − 𝑙𝑢𝑎𝑠 2 𝑙𝑖𝑛𝑔𝑘𝑎𝑟𝑎𝑛
√
6 + 4 2 − 2𝜋
Kitab Numerik
Modul 24: Geometri Koordinat
1. Pada diagram di bawah, ABCO 𝑆𝑢𝑑𝑎ℎ 𝑗𝑒𝑙𝑎𝑠 𝑏𝑎ℎ𝑤𝑎,

adalah sebuah persegi. Apabila 𝑅(2,0)
𝑥 +𝑥 𝑦 +𝑦
koordinat B adalah (h,4), nilai dari 𝑇𝑖𝑡𝑖𝑘 𝑡𝑒𝑛𝑔𝑎ℎ = (
2
+
2
)
h adalah … 𝑚𝑎𝑘𝑎, 𝑙𝑒𝑡𝑎𝑘 𝑇 =
2+2 2+0
,
2 2
= (2,1)
∴ [𝐷]
3. Pada diagram di bawah, gradien
dari garis yang menghubungkan
kedua titik adalah …
a. 4
√
b. 4 2
√
c. −4 2
d. −4
e. Informasi yang diberikan tidak
cukup.
𝐵 𝑡𝑒𝑟𝑙𝑒𝑡𝑎𝑘 𝑑𝑖 𝑜𝑟𝑑𝑖𝑛𝑎𝑡 4 a.
𝑀𝑎𝑘𝑎 𝐶 𝑡𝑒𝑟𝑙𝑒𝑡𝑎𝑘 𝑑𝑖 𝑜𝑟𝑑𝑖𝑛𝑎𝑡 4. b. 1
𝐶(0,4) 𝑑𝑎𝑛 𝑂(0,0) c.
𝑃𝑎𝑛𝑗𝑎𝑛𝑔 𝑠𝑖𝑠𝑖𝑛𝑦𝑎 4.
d.
𝑀𝑎𝑘𝑎, 𝐵(−4, 4)
∴ [𝐷] e. 2
∆𝑦 4 − 2 2
2. Pada diagram di bawah, PQRO 𝐺𝑟𝑎𝑑𝑖𝑒𝑛 = = =
∆𝑥 5 − 1 4
adalah sebuah persegi. Apabila T 1
=
adalah titik tengah dari QR, 2
koordinat T adalah … ∴ [𝐶]
4. Pada diagram di bawah, luas dari
bangun segiempat yang diarsir
adalah …
a. (1, 1)
b. (1, 2)
c. (1,5, 1,5)
d. (2, 1) a. 2
e. (2, 3) b. 4
Kitab Numerik
c. 6 6. Pada diagram di bawah, panjang

d. 8 OP = 6. Mana yang pasti benar
e. 11 untuk ordinat (y) dari titik P?
a. y < 6
b. y > 6
c. y > 5
d. y = 6
𝐿𝑢𝑎𝑠 = 2 𝑙𝑢𝑎𝑠 ∆𝐴𝐵𝐶
1 e. y < 5
=2× ×4×2
2
=8
∴ [𝐷]
5. Pada diagram di bawah, keliling
dari segitiga ABC adalah …
|𝑃 𝑃 | < |𝑂𝑃 |
𝑦<6
∴ [𝐴]
7. Pada diagram di bawah, luas dari
segiempat ABCO adalah …
√ √
a. 5 + 5 + 34
√
b. 10 + 34
√ √
c. 5 + 5 + 28
√ √
d. 2 5 + 34
√ √
e. 5 + 28
a. 3
𝐴(0,4)
b. 5
𝐵(3,0)
𝐶(5,1) c. 6,5
𝐴𝐵 = (3 − 0) + (0 − 4) d. 8
=5 e. 13
𝐴𝐶 = (5 − 0) + (1 − 4) 𝑂𝐴 𝑡𝑒𝑔𝑎𝑘 𝑙𝑢𝑟𝑢𝑠 𝐴𝐵,
√
= 34 𝐴 = (0,2)
𝐵𝐶 = (5 − 3) + (1 − 0) 𝐿𝑢𝑎𝑠(∆𝐴𝐵𝑂 + ∆𝑂𝐵𝐶)
√ 1 1
= 5 (2)(2) + (2)(3) = 5
2 2
∴ [𝐴]
∴ [𝐵]
Kitab Numerik
8. Pada diagram di bawah, kuadran 10. Pada diagram di bawah, persegi

manakah yang memiliki titik (𝑥, 𝑦) diputar searah jarum jam sehingga
sehingga 𝑥𝑦 = −2? titik V sekarang berada tepat di
sumbu y negatif. Ordinat (y) baru
dari titik V adalah …
a. I saja
b. II saja
c. III dan IV saja
d. II dan IV saja a. −2
√
e. II, III, dan IV b. −2 2
𝑥𝑦 = −2 c. −4
√
𝑇𝑎𝑛𝑑𝑎 𝑥 𝑑𝑎𝑛 𝑦 𝑏𝑒𝑟𝑏𝑒𝑑𝑎 d. −3 2
(𝐼𝐼)𝑑𝑎𝑛 (𝐼𝑉 ) e. −8
∴ [𝐷] 𝑃𝑒𝑟𝑠𝑒𝑔𝑖 𝑑𝑖𝑝𝑢𝑡𝑎𝑟,
9. Pada diagram di bawah, mana 𝑚𝑒𝑛𝑗𝑎𝑑𝑖
titik yang berada di dalam
lingkaran?
𝑃𝑒𝑟ℎ𝑎𝑡𝑖𝑘𝑎𝑛 𝑏𝑎ℎ𝑤𝑎 𝑗𝑎𝑟𝑎𝑘 𝑉 𝑘𝑒 𝑂

𝑡𝑖𝑑𝑎𝑘 𝑏𝑒𝑟𝑢𝑏𝑎ℎ.
𝐽𝑎𝑟𝑎𝑘 𝑉 → 𝑂 𝑎𝑤𝑎𝑙:
(2 − 0) + (−2 − 0)
a. (3,5, 9,5) √
=2 2
b. (--7, 7)
= 𝐽𝑎𝑟𝑎𝑘 𝑉 → 𝑂 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟√
c. (-10, 1) 𝑉 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟: 0, −2 2
d. (0, 11) ∴ [𝐵]
e. (5,5, 8,5)
𝐽𝑎𝑟𝑖 − 𝑗𝑎𝑟𝑖 𝑙𝑖𝑛𝑔𝑘𝑎𝑟𝑎𝑛
= 𝐽𝑎𝑟𝑎𝑘 𝑑𝑎𝑟𝑖 𝑝𝑢𝑠𝑎𝑡
8 + 6 = 10
𝑈𝑛𝑡𝑢𝑘 𝑠𝑢𝑎𝑡𝑢 𝑡𝑖𝑡𝑖𝑘 𝑏𝑒𝑟𝑎𝑑𝑎
𝑑𝑎𝑙𝑎𝑚 𝑙𝑖𝑛𝑔𝑘𝑎𝑟𝑎𝑛,
𝐽𝑎𝑟𝑎𝑘 𝑑𝑎𝑟𝑖 𝑝𝑢𝑠𝑎𝑡 < 𝑗𝑎𝑟𝑖 − 𝑗𝑎𝑟𝑖
𝐾𝑖𝑡𝑎 𝑐𝑜𝑏𝑎 [𝐵]
√
(−7) + 7 = 98 < 10
∴ [𝐵]
Kitab Numerik
11. Disajikan diagram seperti di Luas segiempat Luas segiempat

bawah: KLMN JKLM
a. A > B
b. B > A
c. A = B
atas
𝐿𝑢𝑎𝑠 𝐾𝐿𝑀𝑁
𝐿𝑢𝑎𝑠 ∆𝑁𝑀𝐾 + ∆𝑀𝐾𝐿
1 1
(8)(5) + (8)(5) = 40
2 2
𝐿𝑢𝑎𝑠 𝐽𝐾𝐿𝑀
𝐿𝑢𝑎𝑠 ∆𝐽𝐾𝑀 + ∆𝑀𝐾𝐿
1 1
A B (8)(5) + (8)(5) = 40
2 2
Gradien 𝑙 Gradien 𝑙 𝐴=𝐵
a. A > B ∴ [𝐶]
b. B > A 13. Pada diagram di bawah, gradien
c. A = B garis yang menghubungkan A
d. Informasi yang diberikan tidak dengan C adalah dan panjang
cukup untuk memilih salah 𝐵𝐶 adalah 4. Berapakah panjang
satu dari ketiga jawaban di AB?
atas.
𝑀𝑎𝑘𝑖𝑛 𝑑𝑒𝑘𝑎𝑡 𝑠𝑢𝑚𝑏𝑢 𝑥,
|𝑚| ≪
|𝑚 | < |𝑚 |
𝑁𝑎𝑚𝑢𝑛, 𝑚 𝑑𝑎𝑛 𝑚 𝑏𝑒𝑟𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑛𝑒𝑔𝑎𝑡𝑖𝑓,
𝑠𝑒ℎ𝑖𝑛𝑔𝑔𝑎 𝑚 > 𝑚
∴ [𝐴]
12. Disajikan diagram seperti di
bawah:
a.
b.
c. 3
d. 4
e. 12
𝑀𝑖𝑠𝑎𝑙𝑘𝑎𝑛 𝐵(−𝑎, 𝑏)
𝑀𝑎𝑘𝑎: 𝐶(−𝑎 + 4, 𝑏)
𝐴 = (−𝑎, 𝑥)
A B
Kitab Numerik
1 ∆𝑦
=
3 ∆𝑥
1 (𝑏 − 𝑥)
=
3 −𝑎 + 4 − (−𝑎)
1 𝑏−𝑥
=
3 4
4
=𝑏−𝑥
3
4
𝑥=𝑏−
3
4
𝐽𝑎𝑟𝑎𝑘 𝐴 −𝑎, 𝑏 −
3
𝑡𝑒𝑟ℎ𝑎𝑑𝑎𝑝 𝐵(−𝑎, 𝑏)
4 1
= 𝐿𝑢𝑎𝑠 ∆𝑃𝑅𝑆 = × 4 × 3 = 6
3 2
∴ [𝐵] 6+1 = 7
14. Pada diagram di bawah, luas dari ∴ [𝐸]
daerah yang diarsir adalah … 15. Pada diagram di bawah, koordinat
dari titik E adalah …
a. 4
b. 4,5
c. 5 a. (2, 0)
d. 6,5 b. (2, 3)
e. 7 c. (6, 2)
d. (6, 6)
e. (6, 8)
1 1
𝐿𝑢𝑎𝑠 ∆𝑃𝑄𝑅 = × 4 × = 1
2 2
Kitab Numerik
∆𝐴𝐵𝐶 𝑠𝑒𝑏𝑎𝑛𝑔𝑢𝑛 ∆𝐷𝐶𝐸

𝐶𝐵 𝐴𝐶
=
𝐷𝐶 𝐶𝐸
3 6
=
4 𝐶𝐸
𝐶𝐸 = 8
𝐸 = (6, 8)
∴ [𝐸]
Kitab Numerik
acoOut 1 (11/04/20120)
Pengetahuan Kuantitatif
(jangan menggunakan kalkulator!)
5−√21 1 1 1
1. Diberikan 𝑥 = , maka nilai dari 3. Nilai dari + 2+ 3 + 3+ 4 +
2 √1+√2 √ √ √ √
1 1 1 1
(𝑥 3 + 𝑥 3 ) − 5 (𝑥 2 + 𝑥 2 ) + (𝑥 + 𝑥) ⋯+ adalah …
√8+√9
adalah … a. 0
a. -1 b. 2
b. 0 c. 1
c. 1 d. 4
d. 2 e. 3
e. 3 𝑅𝑎𝑠𝑖𝑜𝑛𝑎𝑙𝑘𝑎𝑛 𝑡𝑖𝑎𝑝 𝑠𝑢𝑘𝑢,
1 1 (1 − √2)
𝑥 = (5 − √21) = = −1 + √2
2 1 + √2 −1
1 2 2(5 + √21) 1 √2 − √3
= = = = −√2 + √3
𝑥 5 − √21 4 √2 + √3 −1
1 1 …
= (5 + √21)
𝑥 2 𝐻𝑎𝑠𝑖𝑙 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟𝑛𝑦𝑎 𝑎𝑘𝑎𝑛 𝑚𝑒𝑛𝑗𝑎𝑑𝑖
𝐿𝑎𝑙𝑢,
−1 + √9 = −1 + 3
1 1
𝑥 + = (10) = 5 =2
𝑥 2
∴ [𝐵]
1 1 2
2
𝑥 + 2 = (𝑥 + ) − 2 4. Disajikan data berikut:
𝑥 𝑥
= 25 − 2 = 23 A B
1 1 3 1 √17 − √12 √11 − √6
𝑥 3 + 3 = (𝑥 + ) − 3(1) (𝑥 + )
𝑥 𝑥 𝑥 a. A > B
= 125 − 15 = 110 b. B > A
𝑀𝑎𝑘𝑎, c. A = B
110 − 5(23) + 5 d. Informasi yang diberikan tidak
=0
cukup untuk memutuskan salah
∴ [𝐵]
satu dari tiga pilihan di atas
2. Tentukan nilai dari 𝑥 2 , apabila
5𝑥−3 ∙ 32𝑥−8 = 225 … 𝐴 = √17 − √12
17 − 12 5
a. 9 𝐴= =
b. 16 √17 + √12 √17 + √12
c. 4 𝐵 = √11 − √6
11 − 6 5
d. 25 𝐵= =
e. 1 √11 + √6 √11 + √6
𝑇𝑒𝑟𝑙𝑖ℎ𝑎𝑡 𝑑𝑒𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑗𝑒𝑙𝑎𝑠, 𝑏𝑎ℎ𝑤𝑎
225 = 25 ∙ 9
𝑥−3=2→𝑥 =5 √17 + √12 > √11 + √6
2𝑥 − 8 = 2 → 𝑥 = 5 𝑚𝑎𝑘𝑎, 𝐴 < 𝐵
∴ [𝐷] ∴ [𝐵]
5. Budi berolahraga di sebuah gym
dengan melakukan aktivitas jogging
di atas treadmill dengan kecepatan √
5
6
rata-rata 4 km per jam lalu menaiki I. 5 2
>1
( )
sepeda dengan kecepatan rata-rata 8 6
5
km per jam. Selama ia berolahraga, √
6
II. >1
jarak jogging yang ia tempuh 6 2
( )
5
ekuivalen x km dan jarak bersepeda 5
yang ia tempuh ekuivalen y km. III. √

6
5
>1
√
Apabila Budi beraktivitas paling 6
tidak sedikit selama 45 menit, mana a. I saja

pernyataan yang benar? b. II saja
a.
𝑥 𝑦
+8 ≥4
3 c. I dan II saja
4
𝑦 3 d. I dan III saja
b. 𝑥 + 2 ≥ 4
e. I, II, dan III
c. 4𝑥 + 8𝑦 ≥ 45 𝑃𝑒𝑟ℎ𝑎𝑡𝑖𝑘𝑎𝑛 𝑏𝑎ℎ𝑤𝑎
4 8
d. 𝑥 + 𝑦 ≥ 45
5 5 2
e. Informasi yang diberikan tidak √ >( )
6 6
cukup untuk memutuskan salah
(𝐼) 𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟
satu dari empat pilihan di atas
3 5 6 2
45 𝑚𝑒𝑛𝑖𝑡 = 𝑗𝑎𝑚 √ <( )
4 6 5
𝑠 = 𝑣𝑡
𝑠 (𝐼𝐼) 𝑠𝑎𝑙𝑎ℎ
𝑡=
𝑣 5 5
𝑥 𝑦 3 <√
+ ≥ 6 6
4 8 4
∴ [𝐴] (𝐼𝐼𝐼) 𝑠𝑎𝑙𝑎ℎ
6. Rata-rata aritmatika dari 𝑎, 𝑏, 𝑐, dan ∴ [𝐴]
𝑑 adalah 3 kali mediannya. Apabila 8. Tentukan nilai dari ? pada pola
0 < 𝑎 < 𝑏 < 𝑐 < 𝑑, tentukan nilai 𝑎 berikut:
dalam 𝑏, 𝑐, dan 𝑑!
a. 5(𝑏 + 𝑐) − 𝑑
b. 3(𝑏 + 𝑐) + 𝑑
c. 5(𝑏 + 𝑐) + 𝑑
d. 3(𝑏 + 𝑐) − 𝑑 a. 24
e. Informasi yang diberikan tidak b. 32
cukup untuk memutuskan salah c. 28
satu dari empat pilihan di atas d. 36
𝑎 + 𝑏 + 𝑐 + 𝑑 3(𝑏 + 𝑐) e. 18
=
4 2 𝑃𝑜𝑙𝑎𝑛𝑦𝑎 𝑎𝑑𝑎𝑙𝑎ℎ,
𝑎 + 𝑏 + 𝑐 + 𝑑 = 6(𝑏 + 𝑐) (100 + 125) − (70 + 99)
𝑎 = 5(𝑏 + 𝑐) − 𝑑 = 28
2
∴ [𝐴] ∴ [𝐶]
7. Mana pernyataan yang benar?
9. Tentukan nilai dari ? pada pola 11. Dari gambar berikut, tentukan nilai
berikut: dari x!
a. 127
b. 210
c. 241
d. 425
e. 184
a. 30°
𝑃𝑜𝑙𝑎𝑛𝑦𝑎 𝑎𝑑𝑎𝑙𝑎ℎ
b. 40°
252 − 212
c. 10°
625 − 441 = 184
d. 20°
∴ [𝐸]
e. 50°
10. Dalam bangun lingkaran berikut,
𝑆𝑢𝑑𝑢𝑡 𝐵𝐴𝐶 = 180 − 145 = 35°
sudut 𝐷𝐴𝐵 = 62° dan sudut 𝐴𝐵𝐷 = 𝑆𝑢𝑑𝑢𝑡 𝐹𝐴𝐵 = 𝑥 + 𝑠𝑢𝑑𝑢𝑡 𝐶𝐴𝐵
58°. Besar sudut 𝐴𝐶𝐵 adalah ... 65° = 𝑥 + 35°
𝑥 = 30°
12. Panjang dari dua sisi dari sebuah
segitiga sama kaki adalah 2 satuan
dan 11 satuan.
A B
Panjang sisi 2
ketiga
a. A > B
a. 48°
b. B > A
b. 58°
c. 62° c. A = B
d. 60° d. Informasi yang diberikan tidak
e. 68° cukup untuk memutuskan salah
𝑆𝑢𝑑𝑢𝑡 𝐴𝐷𝐵 = 𝑠𝑢𝑑𝑢𝑡 𝐴𝐶𝐵, satu dari tiga pilihan di atas
𝑘𝑎𝑟𝑒𝑛𝑎 𝑚𝑒𝑛𝑔ℎ𝑎𝑑𝑎𝑝 𝑏𝑢𝑠𝑢𝑟 𝐴𝐵 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑠𝑎𝑚𝑎. 𝐴𝑝𝑎𝑏𝑖𝑙𝑎 𝑝𝑎𝑛𝑗𝑎𝑛𝑔 𝑠𝑖𝑠𝑖 𝑘𝑒𝑡𝑖𝑔𝑎 2
𝑆𝑢𝑑𝑢𝑡 𝐴𝐷𝐵 = 180 2 + 2 < 11
− (𝑆𝑢𝑑𝑢𝑡 𝐷𝐴𝐵 + 𝑆𝑢𝑑𝑢𝑡 𝐷𝐵𝐴) 𝑆𝑒𝑔𝑖𝑡𝑖𝑔𝑎 𝑡𝑖𝑑𝑎𝑘 𝑑𝑎𝑝𝑎𝑡 𝑑𝑖𝑏𝑒𝑛𝑡𝑢𝑘.
𝑆𝑢𝑑𝑢𝑡 𝐴𝐷𝐵 = 180 − (62 + 58) 𝐴𝑝𝑎𝑏𝑖𝑙𝑎 𝑝𝑎𝑛𝑗𝑎𝑛𝑔 𝑠𝑖𝑠𝑖 𝑘𝑒𝑡𝑖𝑔𝑎 11
𝑆𝑢𝑑𝑢𝑡 𝐴𝐷𝐵 = 180 − 120 2 + 11 > 11
= 60° 𝑆𝑒𝑔𝑖𝑡𝑖𝑔𝑎 𝑑𝑎𝑝𝑎𝑡 𝑑𝑖𝑏𝑒𝑛𝑡𝑢𝑘
∴ [𝐷] ∴ [𝐴]
13. ABCD adalah sebuah persegi. Cari
nilai dari keliling lingkaran yang
ada di dalam!
∴ [𝐷]
14. Apakah PRSU sebuah persegi?
(1) Jari-jari lingkaran luar sebesar 10

cm.
(2) Perbedaan jari-jari lingkaran
sebesar 2,929 cm.
a. Pernyataan (1) SAJA cukup (1) 𝑃𝑄 = 𝑄𝑅 dan 𝑈𝑇 = 𝑇𝑆
untuk menjawab pertanyaan, (2) 𝑃𝑈 = 𝑅𝑆
tetapi pernyataan (2) SAJA tidak a. Pernyataan (1) SAJA cukup
cukup untuk menjawab pertanyaan,
b. Pernyataan (2) SAJA cukup tetapi pernyataan (2) SAJA tidak
untuk menjawab pertanyaan, cukup
tetapi pernyataan (1) SAJA tidak b. Pernyataan (2) SAJA cukup
cukup untuk menjawab pertanyaan,
c. DUA pernyataan BERSAMA- tetapi pernyataan (1) SAJA tidak
SAMA cukup untuk menjawab cukup
pernyataan, tetapi SATU c. DUA pernyataan BERSAMA-
pernyataan SAJA tidak cukup SAMA cukup untuk menjawab
d. Pernyataan (1) SAJA cukup pernyataan, tetapi SATU
untuk menjawab pertanyaan dan pernyataan SAJA tidak cukup
pernyataan (2) SAJA cukup d. Pernyataan (1) SAJA cukup
e. Pernyataan (1) dan pernyataan untuk menjawab pertanyaan dan
(2) tidak cukup untuk menjawab pernyataan (2) SAJA cukup
pertanyaan. e. Pernyataan (1) dan pernyataan
𝑀𝑒𝑛𝑔𝑔𝑢𝑛𝑎𝑘𝑎𝑛 (1), (2) tidak cukup untuk menjawab
𝐴𝐶 = 10 pertanyaan.
𝐴𝐷 = 5√2 𝑀𝑒𝑛𝑔𝑔𝑢𝑛𝑎𝑘𝑎𝑛 (1),
𝐽𝑎𝑟𝑖 − 𝑗𝑎𝑟𝑖 𝑑𝑎𝑝𝑎𝑡 𝑑𝑖𝑐𝑎𝑟𝑖 𝑡𝑖𝑑𝑎𝑘 𝑐𝑢𝑘𝑢𝑝, 𝑚𝑢𝑛𝑔𝑘𝑖𝑛 𝑃𝑅 ≠ 𝑈𝑆
(1) 𝑠𝑒𝑛𝑑𝑖𝑟𝑖 𝑐𝑢𝑘𝑢𝑝 𝑀𝑒𝑛𝑔𝑔𝑢𝑛𝑎𝑘𝑎𝑛 (2),
𝑀𝑒𝑛𝑔𝑔𝑢𝑛𝑎𝑘𝑎𝑛 (2), 𝑡𝑖𝑑𝑎𝑘 𝑐𝑢𝑘𝑢𝑝, 𝑡𝑎𝑘 𝑡𝑎ℎ𝑢 𝑃𝑅 𝑎𝑡𝑎𝑢 𝑈𝑆
𝐾𝑖𝑡𝑎 𝑚𝑖𝑠𝑎𝑙𝑘𝑎𝑛 𝐷𝐶 = 𝑅 𝐷𝑖𝑔𝑎𝑏𝑢𝑛𝑔,
𝐷𝐵 = 𝑅√2 𝐾𝑖𝑡𝑎 𝑡𝑎ℎ𝑢 𝑃𝑈 = 𝑅𝑆,
R 𝑛𝑎𝑚𝑢𝑛 𝑚𝑢𝑛𝑔𝑘𝑖𝑛 𝑃𝑅 ≠ 𝑈𝑆
jari − jari lingkaran besar = √2 ∴ [𝐸]
2
R 15. 1, 1, 1, 2, 3, -1, 4, 5, -3, x, y, z,
Jari − jari lingkaran kecil = tentukan x, y, dan z!
2
R R a. 8, 7, -5
√2 − = 2,929
2 2 b. 10, 3, -5
R bisa dicari c. 1, 3, 0
(2) sendiri cukup
d. 6, 4, -3
e. 4, 7, -3
𝑃𝑜𝑙𝑎𝑛𝑦𝑎
1, 1, 1, 2, 3, −1, 4, 5, −3
𝑚𝑒𝑟𝑎ℎ → 𝑘𝑎𝑙𝑖 2
𝑏𝑖𝑟𝑢 → 𝑡𝑎𝑚𝑏𝑎ℎ 2
ℎ𝑖𝑗𝑎𝑢 → 𝑘𝑢𝑟𝑎𝑛𝑔 2
∴ [𝐴]
acoOut 2 (18/04/20120)
Pengetahuan Kuantitatif
(jangan menggunakan kalkulator!)
1. Apabila 𝑥 adalah suatu bilangan a. 80

bulat positif, berapakah digit satuan b. 200
(digit terakhir) dari (54) × c. 300
(2) × (3) ? d. 100√2
a. 2 e. 200√2
b. 3 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚 𝑎𝑝𝑎𝑏𝑖𝑙𝑎 𝑠𝑒𝑔𝑖𝑒𝑚𝑝𝑎𝑡
c. 4 𝑚𝑒𝑟𝑢𝑝𝑎𝑘𝑎𝑛 𝑝𝑒𝑟𝑠𝑒𝑔𝑖.
d. 6
e. 8
𝑃𝑜𝑙𝑎 4 𝑝𝑎𝑛𝑔𝑘𝑎𝑡:
4 = 4, 4 = 16, 4 = 64 …
∴4 → 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟𝑎𝑛 4
4 → 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟𝑎𝑛 6
𝑃𝑜𝑙𝑎 2 𝑝𝑎𝑛𝑔𝑘𝑎𝑡:
2 = 2, 2 = 4, 2 = 8, 2 = 16
2 = 32, …
2 𝑢𝑛𝑡𝑢𝑘 𝑚𝑜𝑑 4 = 0
→ 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟𝑎𝑛 6 2𝜋𝑟 = 20𝜋 → 𝑟 = 10
3 = 81 𝑆𝑖𝑠𝑖 𝑠𝑒𝑔𝑖𝑒𝑚𝑝𝑎𝑡 = 10√2
𝑃𝑒𝑟ℎ𝑎𝑡𝑖𝑘𝑎𝑛: 𝐿𝑢𝑎𝑠 = 10√2 = 200
7 + 4𝑥 𝑝𝑎𝑠𝑡𝑖 𝑔𝑎𝑛𝑗𝑖𝑙
∴ [𝐵]
𝐾𝑎𝑙𝑖𝑘𝑎𝑛 𝑑𝑖𝑔𝑖𝑡 𝑠𝑎𝑡𝑢𝑎𝑛𝑛𝑦𝑎,
3. Nilai kelulusan seorang siswa dapat
4 × 6 × 1 = 24
𝐷𝑖𝑔𝑖𝑡 𝑡𝑒𝑟𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟𝑛𝑦𝑎 4. dihitung melalui persamaan , di
∴ [𝐶] mana n adalah nilai akademik siswa
2. Perhatikan diagram di bawah!
dan p adalah jumlah pelanggaran
yang pernah ia lakukan. Pada
pemeriksaan awal, terjadi kesalahan.
Maka dari itu, diadakan suatu revisi.
A B
Kenaikan nilai Penurunan nilai
akademik siswa akademik siswa
yang pernah yang pernah
melakukan melakukan
Keliling lingkaran adalah 20𝜋. Mana pelanggaran pelanggaran
yang merupakan luas maksimal dari sebanyak 10 sebanyak 15
bangun segiempat? kali apabila kali apabila
nilai nilai
kelulusannya kelulusannya
naik sebesar 1,2 turun sebesar
1,4
a. A > B
b. B > A
c. A = B
satu dari ketiga jawaban di atas
256𝑛 𝐴𝐸𝐵 = 91°,
𝑁=
𝑝 𝐷𝐹𝐴 + 𝐴𝐸𝐷 = 180°
256∆𝑛 𝐷𝐹𝐴 = 89° = 𝑥
∆𝑁 =
𝑝 𝑦 = 180 − 𝑥 − 54
𝑈𝑛𝑡𝑢𝑘 𝐴, 𝑦 = 37°
256∆𝑛 {𝑥, 𝑦} = {89°, 37°}
1,2 =
10 ∴ [𝐸]
120
∆𝑛 = 5. Kebalikan dari bilangan bulat
256
𝑈𝑛𝑡𝑢𝑘 𝐵, negatif 𝑎 lebih besar dari
256∆𝑛 penjumlahan bilangan bulat 𝑏 dan 𝑐.
1,4 =
15 Mana yang pasti benar?
1,4 × 225
∆𝑛 = a. 𝑎 > 𝑏 + 𝑐
256
𝑆𝑢𝑑𝑎ℎ 𝑗𝑒𝑙𝑎𝑠, 𝐵 > 𝐴 b. 𝑏 dan 𝑐 bilangan positif
∴ [𝐵] c. 1 > 𝑎(𝑏 + 𝑐)
4. Pada gambar di bawah ini, tentukan d. 1 < 𝑎𝑏 + 𝑎𝑐
besar 𝑥 dan 𝑦 secara berurutan! e. >𝑐−𝑏
1
>𝑏+𝑐
𝑎
𝑎 𝑛𝑒𝑔𝑎𝑡𝑖𝑓,
𝑘𝑒𝑑𝑢𝑎 𝑟𝑢𝑎𝑠 𝑘𝑖𝑡𝑎 𝑘𝑎𝑙𝑖 𝑎,
𝑡𝑎𝑛𝑑𝑎 𝑏𝑒𝑟𝑏𝑎𝑙𝑖𝑘 𝑘𝑎𝑟𝑒𝑛𝑎 𝑎 𝑛𝑒𝑔𝑎𝑡𝑖𝑓
1 < 𝑎𝑏 + 𝑎𝑐
1 < 𝑎(𝑏 + 𝑐)
∴ [𝐷]
6. Ada berapa cara menyusun kata
ABACISCUS sehingga semua huruf
a. 90°, 30° C dan B nya muncul di tengah-
b. 79°, 37° tengah kata?
c. 89°, 47° a. ×
!× ! !
d. 79°, 47°
b. ×
e. 89°, 37° !× ! !
c. × c. 10
! !
d. 6
d. ×
!× ! !× ! e. 15
e. × 𝑃𝑜𝑙𝑎𝑛𝑦𝑎:
!× ! !× !
∗∗∗ 𝐶𝐵𝐶 ∗∗∗ 11 − 5 = 6
∗ 𝑑𝑖𝑖𝑠𝑖 𝑜𝑙𝑒ℎ 𝐴, 𝐴, 𝐼, 𝑆, 𝑈, 𝑆 15 − 11 = 4
𝑃 15 − 5 =?
= ? = 10
2! × 2!
𝑃 ∴ [𝐶]
𝑃𝑒𝑛𝑦𝑢𝑠𝑢𝑛𝑎𝑛 𝐶𝐵𝐶 =
2! 9. Sebuah penempa pedang memiliki 5
𝐾𝑎𝑙𝑖𝑘𝑎𝑛,
𝑃
×
𝑃 jenis logam, A, B, C, D, dan E yang
2! × 2! 2! semuanya memiliki berat berbeda.
∴ [𝐴]
7. Sebuah poligon memiliki 10 titik (i) Berat A 2 kali lebih berat
sudut. dari B
A B (ii) Berat B 4 setengah kali lebih
Banyak diagonal 40 berat dari C
yang dapat (iii) Berat C setengah berat D
dibentuk (iv) Berat D setengah berat E
a. A > B (v) E lebih ringan dari A tetapi
b. B > A lebih berat dari C
c. A = B
d. Informasi yang diberikan tidak Mana yang merupakan logam paling
cukup untuk menentukan salah ringan?
satu dari ketiga jawaban di atas a. A
10 𝑡𝑖𝑡𝑖𝑘 𝑑𝑖𝑎𝑚𝑏𝑖𝑙 2 𝑢𝑛𝑡𝑢𝑘 𝑚𝑒𝑚𝑏𝑢𝑎𝑡 𝑔𝑎𝑟𝑖𝑠 b. B
10! 9 × 10
𝐶 = = = 45 c. C
8! 2! 2
𝑁𝑎𝑚𝑢𝑛, 𝑑𝑖 𝑎𝑛𝑡𝑎𝑟𝑎 𝑔𝑎𝑟𝑖𝑠 45 𝑔𝑎𝑟𝑖𝑠 𝑡𝑒𝑟𝑠𝑒𝑏𝑢𝑡 d. D
𝑎𝑑𝑎 10 𝑏𝑢𝑎ℎ 𝑟𝑢𝑠𝑢𝑘, 𝑏𝑢𝑘𝑎𝑛 𝑑𝑖𝑎𝑔𝑜𝑛𝑎𝑙 e. E
45 − 10 = 35 𝑀𝑖𝑠𝑎𝑙𝑘𝑎𝑛 𝐴 = 𝑘
𝐴<𝐵 1 9
∴ [𝐵] 𝐵= 𝑘= 𝐶
2 2
8. Tentukan nilai dari “?” apabila 1 1
𝐶= 𝑘= 𝐷
ketiga diagram mengikuti pola yang 9 2
2 1
sama. 𝐷= 𝑘= 𝐸
9 2
4
𝐸= 𝑘
9
∴ [𝐶]
10. Daerah yang diarsir pada diagram
Venn di bawah ini dapat dinyatakan
a. 8
sebagai …
b. 4
(2) Kedua kaki segitiga yang
sama besar berukuran 5 cm
a. Pernyataan (1) SAJA
cukup untuk menjawab
pertanyaan, tetapi
pernyataan (2) SAJA
tidak cukup.
b. Pernyataan (2) SAJA
cukup untuk menjawab
pertanyaan, tetapi
a. 𝐴 ∩𝐵 ∩𝐶 pernyataan (1) SAJA
b. (𝐴 ∩ 𝐵) ∩ 𝐶 tidak cukup.
c. 𝐴∩𝐵 ∩𝐶 c. DUA pernyataan
d. (𝐴 ∩ 𝐵) ∩ 𝐶 BERSAMA-SAMA cukup
e. 𝐴 ∩ (𝐵 ∩ 𝐶) untuk menjawab
𝐴𝑝𝑎𝑏𝑖𝑙𝑎 𝑑𝑖𝑡𝑖𝑛𝑗𝑎𝑢,
pertanyaan, tetapi SATU
𝑑𝑎𝑒𝑟𝑎ℎ 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑎𝑟𝑠𝑖𝑟 𝑚𝑒𝑟𝑢𝑝𝑎𝑘𝑎𝑛
𝑖𝑟𝑖𝑠𝑎𝑛 𝐴 𝑑𝑒𝑛𝑔𝑎𝑛 𝐶, pernyataan SAJA tidak
𝑡𝑎𝑛𝑝𝑎 𝑎𝑑𝑎𝑛𝑦𝑎 𝐵. cukup.
∴ [𝐶] d. Pernyataan (1) SAJA
11. Diagram berikut dibentuk oleh cukup untuk menjawab
sebuah lingkaran, persegi, dan pertanyaan dan
sebuah segitiga sama kaki. Tentukan pernyataan (2) SAJA.
luas daerah yang diarsir. e. Pernyataan (1) dan
pernyataan (2) TIDAK
CUKUP untuk menjawab
pertanyaan.
(1) Jari-jari lingkaran berukuran

10 cm (𝐼)
𝐷𝑖𝑘𝑒𝑡𝑎ℎ𝑢𝑖 𝐴𝐶, 𝐴𝐵 𝑑𝑎𝑝𝑎𝑡 𝑑𝑖𝑐𝑎𝑟𝑖.
(𝑏𝑖𝑠𝑎)
(2), 14. Tentukan nilai dari ? apabila ketiga
1
𝐷𝑖𝑘𝑒𝑡𝑎ℎ𝑢𝑖 𝐴𝐸, 𝑘𝑎𝑟𝑒𝑛𝑎 𝐷𝐸 = 𝐴𝐷, diagram mengikuti pola yang sama.
2
𝐴𝐷 𝑑𝑎𝑝𝑎𝑡 𝑑𝑖𝑐𝑎𝑟𝑖.
(𝑏𝑖𝑠𝑎)
∴ [𝐷]
12. Sebuah dadu 6 sisi diberi angka 1
sampai dengan 6. Apabila dadu
dilempar 2 kali, berapa peluang a. 6
setidaknya salah satu lemparan b. 7
memunculkan angka lebih kecil dari c. 8
3? d. 9
a. e. 10
b. 𝑃𝑜𝑙𝑎𝑛𝑦𝑎,
√10 × 6 + 4 = √64 = 8
c.
∴ [𝐶]
d. 15. Disajikan tabel berikut:
e. A B
2 1 1
𝑃𝑒𝑙𝑢𝑎𝑛𝑔 = = 2+
6 3 2 + 2 + √2 + ⋯ 1
2+
1 1 2+⋯
𝑏 2, 1, + 𝑏 2, 2, a. A > B
3 3
1 2 1 b. B > A
𝐶 × × +𝐶 ×
3 3 3 c. A = B
2 1
2× +1× d. Informasi yang diberikan tidak
9 9
5 cukup untuk memilih salah satu
9 dari ketiga jawaban di atas
∴ [𝐷]
13. 8, 17, 32, 67, 130, ?
𝐴= 2 + 2 + √2 + ⋯
a. 265
b. 262 𝐴 = √2 + 𝐴
c. 260 𝐴 =2+𝐴
𝐴 −𝐴−2=0
d. 268
(𝐴 − 2)(𝐴 + 1) = 0
e. 266 𝐴 = −1 𝑇𝑀, 𝐴 = 2
𝑃𝑜𝑙𝑎𝑛𝑦𝑎: 1
× 2, +1 𝐵 =2+
1
2+
× 2, −2 2+⋯
× 2, +3 1
𝐵=2+
× 2, −4 𝐵
× 2, +5 𝐵 − 2𝐵 − 1 = 0
∴ [𝐴] 2 ± 2√2
𝐵=
2
𝐵 = 1 ± √2
𝐵 = 1 − √2 𝑡𝑖𝑑𝑎𝑘 𝑚𝑒𝑚𝑒𝑛𝑢ℎ𝑖
1 + √2 > 2
∴ [𝐵]

Kitab Numerik (PEMBAHASAN)

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Kitab Numerik (PEMBAHASAN)

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Modul 1: Metode Substitusi

Bagian 1: Mengerjakan Soal Numerik ∴ [𝐸]

𝐴𝑚𝑏𝑖𝑙 𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑝 < 2 𝑌𝑎𝑛𝑔 𝑐𝑜𝑐𝑜𝑘 ℎ𝑎𝑛𝑦𝑎𝑙𝑎ℎ 𝑝 = 9

10. Ketika 𝑎 dibagi 7, sisanya 4. Ketika

Bagian 2: Fungsi Terdefinisi 12 ∗ 15 = 3

c. −𝜋 (𝐼) 𝑠𝑎𝑙𝑎ℎ 𝑑𝑎𝑛 (𝐼𝐼) 𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟,

𝑎𝑝𝑎𝑏𝑖𝑙𝑎 𝑎 𝑏𝑖𝑙𝑎𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑛𝑒𝑔𝑎𝑡𝑖𝑓, c. √3

Bagian 3: Teori Bilangan 4(𝑚 + 1)(𝑚 + 2)

𝑡𝑒𝑟ℎ𝑎𝑑𝑎𝑝 𝑝𝑖𝑙𝑖ℎ𝑎𝑛 (𝑎), 1

𝑚𝑛 = 15 𝑎𝑑𝑎 2 𝑎𝑛𝑔𝑘𝑎 𝑘𝑒𝑙𝑖𝑝𝑎𝑡𝑎𝑛 7,

18. Sisa pembagian 𝑚 + 𝑛 oleh 12 𝐾𝑖𝑡𝑎 𝑚𝑖𝑠𝑎𝑙𝑘𝑎𝑛 𝑎 𝑔𝑎𝑛𝑗𝑖𝑙,

Bagian 4: Teori Bilangan 2 ∴ [𝐷]

13. 𝑝 dan 𝑞 bilangan bulat. 𝑝 apabila e. 𝑐 bilangan prima

Bab 5: Pertidaksamaan 4𝑦 > 4𝑥

𝑁𝑎𝑚𝑢𝑛, (𝑥 − 𝑦) < (𝑥 + 𝑦) 16. Diberikan 𝑥 < 𝑦 < −1, mana yang

1. Diberikan 𝑝 + 𝑞 = 12 dan 𝑝𝑞 = 35. hijau juga memiliki warna merah.

𝑈𝑛𝑡𝑢𝑘 𝑙𝑎𝑘𝑖 − 𝑙𝑎𝑘𝑖, 3𝑥 2 −𝑥

7 14 Ketika datang ke tempat ski,

3 sisanya. Berapa sisa uang mereka

rumah dalam 5 jam, dan Saleh 𝑥 > 𝑦?

dan (𝑥 − 3)2 sama dengan 4, maka d. 0,1 + 0,13 + 0,12

Bab 8: Statistika 5+7

15. Pernyataan manakah yang selalu

Bab 9: Rasio atau Perbandingan 3. Perhatikan gambar!

1. Andi dapat membuat 3 skateboard

kali kebalikan dari 𝑥 dan 𝑦 adalah

9. Apabila 𝑥 = 𝑎, 𝑦 = 2𝑏, 𝑧 = 3𝑐, dan d. 3𝐴2 + 𝐵2 + 𝐶 2

13. Perhatikan gambar! 1 1 1

Bab 10: Eksponen dan Akar (√3 − 2)(√2 − 1)

Bab 11: Aljabar dan Pemfaktoran 𝑥𝑦

b. 3 11. Mana yang bernilai sama dengan

𝑎2 + 𝑏2 + 𝑐 2 = (𝑎 + 𝑏 + 𝑐)2 − 2(𝑎𝑏 + 𝑏𝑐 + 𝑎𝑐)

Bab 12: Persentase kemarin. Tahun sekarang,

e. 𝑦 = 4𝑥 1) Persentase kenaikan modal

Bab 13: Grafik murid baru sebanyak 8 murid

𝑝𝑎𝑙𝑖𝑛𝑔 𝑐𝑢𝑟𝑎𝑚 𝑢𝑛𝑡𝑢𝑘 𝑘𝑒𝑛𝑎𝑖𝑘𝑎𝑛. ∴ [𝐸]

Gunakan informasi dari tabel berikut

memiliki populasi kurang dari 20 𝑒. 7 + 3 + 1 + 3 + 7 = 21

a. Rumah dengan 1 penghuni,

If you noticed, mulai dari modul kecepatan salah satunya 2 km/h

4. Dani dapat memotong rumput b. 8 tahun

b. 3.00 siang 𝐾𝑒𝑟𝑢𝑔𝑖𝑎𝑛 𝑝𝑒𝑟 𝑝𝑒𝑛𝑠𝑖𝑙: 𝑏 − 𝑗

𝑇𝑖𝑚 3: 𝐴𝑙𝑑𝑜 + 5 𝑜𝑟𝑎𝑛𝑔 𝑚 𝑥+4

dalam selang tahun 1966 sampai ∴ [𝐴]

Welcome ke Soal Cerita bagian 2! Soal- kopi di toko kopi di toko

satu dari ketiga jawaban di 5

16. Rob dan Sue berlari pada sirkuit e. 3

b. B > A 4800 𝑘𝑢𝑒 → 40 ×

Selamat datang di modul 16! Di modul ∴ [𝐴]

5. Dalam suatu barisan 𝑎 , 𝑎 , … , 𝑎 , 𝑎 + (𝑎 + 10) + (𝑎 + 20) + (𝑎 + 30)

1. Sebuah buku dengan 80.000 kata kupon sebesar

berapa scepter tinggi menara 7. PDB suatu negara adalah $4,5

115 ≤ 23𝑛 ≤ 460 kali lebih banyak dari jumlah

Khusus untuk bab ini, soal-soal tidak b. (𝐴 ∪ 𝐵) ∩ 𝐶

9. Berapa banyak siswa yang tidak Gunakan informasi di bawah untuk

0, 𝑥 𝑏𝑖𝑙𝑎𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑐𝑎𝑐𝑎ℎ} dan 𝐵 =

1. Apabila 𝑥 dan 𝑦 adalah dua ∴ [𝐷]

300 𝑜𝑟𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑎𝑟𝑖 750 8. Sebuah koin dengan sisi gambar

periode 3 hari, berapa peluang 13. Gare sedang mengikuti sebuah

19. Sebuah grup berisikan 12 orang

1. Apabila 𝑓(𝑎, 𝑏) = 𝑎 𝑏 dan c. 20

2𝑚 = −8 → 𝑚 = −4 50(10) − 10(10) 500 − 100

e. mana k adalah suatu konstanta, r

5(𝑎 + 𝑏) = 5𝑎 + 5𝑏 14. Diberikan 𝑔(𝑥) = (2𝑥 − 3) + 1.