Professional Documents
Culture Documents
СЕМИНАРСКИ РАД
Професор: Студентт:
1. Увод ........................................................................................................................................... 1
2. Методе за мерење безбедности саобраћаја ............................................................................ 2
3. Примена појединих метода у безбедности саобраћаја ......................................................... 3
3.1 Метода мерења ....................................................................................................................... 3
3.2 Статистичке методе и статистика саобраћајних незгода ................................................... 3
3.3 Експеримент ........................................................................................................................... 6
3.4 Посматрање ............................................................................................................................ 7
3.5 Тестирање ............................................................................................................................... 7
3.6 Анкета, упитник и интервју .................................................................................................. 9
3.7 Упоређивање ........................................................................................................................ 12
3.8 Case Study метода................................................................................................................. 12
3.9 Експертска метода ............................................................................................................... 12
4. Закључак ................................................................................................................................. 13
Литература ..................................................................................................................................... 13
Семинарски рад Кажић Стефан, 138/14
1. Увод
__________________________________________________________________________________
1
Семинарски рад Кажић Стефан, 138/14
__________________________________________________________________________________
2
Семинарски рад Кажић Стефан, 138/14
На нивоу комплетне путне мреже 2/5 деоница имају туцанике и земљане коловозе.
У Републици Србији 32% путева I и II реда су стари преко 20 година, а свега око 14%
путева старо је око 10 година.
__________________________________________________________________________________
5
Семинарски рад Кажић Стефан, 138/14
3.3 Експеримент
капију одређене ширине пре и после употребе алкохола. Поред тога, експеримент се
користи и у лабараторијама за испитивање разних материјала који се користе у
производњи возила или изградњи путева, као и за испитивање карактеристика појединих
делова, склопова или уређаја на возилима.
3.4 Посматрање
Посматрање је доста раширена метода, пре свега, прикупљања чињеница у
саобраћају. За разлику од обичног посматрања, научно посматрање мора бити унапред
јасно испланирано, системски и прецизно спроведено. Оно може бити непосредно и
посредно, као и појединачно и масовно. Битно је да посматрач не утиче на нормалан ток
збивања.
3.5 Тестирање
1
мисли се на здравствену и селекцију у погледу знања-возачки испит.
__________________________________________________________________________________
7
Семинарски рад Кажић Стефан, 138/14
2
Примењује се у ЈГСП „Нови Сад“као средство за проверу кандидата за возаче аутобуса
__________________________________________________________________________________
8
Семинарски рад Кажић Стефан, 138/14
__________________________________________________________________________________
9
Семинарски рад Кажић Стефан, 138/14
Према свом облику, постоје две врсте питања, и то: отворена и затворена питања
Отворена питања су она на која испитаник даје одговоре својим речима, природно и
спонтано, онако како њему највише одговара. Обично се иза питања оставља празан
простор у који испитаник уписује одговор. Предности отворених питања су ове:
лако их је саставити,
не усмеравају испитаника на одређени одговор,
одговори на таква питања могу добро послужити за састављање затворених питања
и
таква питања имају већу хеуристичку вредност.
Затворена питања су она код којих поред питања стоје понуђени одговори. Код тих
питања испитаник одговара тако да изабере један или више одговора који су му понуђени.
Предности затворених питања су исто што и недостаци отворених:
не захтевају веће образовање и писменост испитаника,
велики број испитаника даје одговор на таква питања,
испитаници су пред лакшим задатком, јер је лакше заокружити одговор, него га
описивати својим речима,
могуће је поставити већи број питања,
лакше их је обрађивати и
већа им је верификацијска вредност.
садржавати мали број отворених питања, мора бити тестиран како би били сигурни да
ћемо добити квалитетне и потпуне информације о појави коју истражујемо. Постоји
неколико једноставног правила којих се треба држати приликом састављања упитника.
Правила за успешну психолошку стратегију приликом вођења интервјуа или изреде
упитника су:
Интерес мора расти постепено у току анкетирања, тако да учешће испитаника буде
све јаче и непосредније:
Питања морају ићи од лакших према тежим;
Не смеју се поставити преурањена или изненађујућа питања;
Треба избегавати питања која би могла збунити испитаника;
Избегавати скоковите прелазе и полагано и опрезно прелазити с једне скупине
проблема на другу.
3.7 Упоређивање
Упоређивање је стара метода и све се више развија и унапређује. Са повећањем
базе статистичких података о саобраћајним незгодама посебно се развило статистичко
упоређивање. Због таквог развоја упоређивање се све више приближава експерименту.
__________________________________________________________________________________
12
Семинарски рад Кажић Стефан, 138/14
4. Закључак
Литература
__________________________________________________________________________________
13