PERHIMPUNAN

RASMI MINGGUAN

Minggu – 10
Tarikh – 22/03/2021
Masa – 1.25 - 1.55
Tajuk – Celik Wang

Nyanyian Lagu
Negaraku
Negeri Selangor
Sekolah
Lafaz Ikrar
Bacaan Doa
Ucapan Guru Bertugas
Laporan Guru Bertugas Minggu Lepas
Hal-Hal Lain
Ucapan Pentadbir
MINGGU HARI TARIKH KELAS MASA MATAPELAJARAN KEHADIRAN
10 ISNIN 22.03.2021 2T 1.55-2.55 MT 35 / 37
2I 4.45-5.15 36 / 38
BIDANG Nombor Dan Operasi
TAJUK Bilang Nombor
S.KANDUNGAN 1.3 Rangkaian nombor
S. PEMBELAJARAN 1.3.1 Membilang nombor.
1.3.2 Melengkapkan sebarang rangkaian nombor.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:-

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Melengkapkan sebarang rangkaian nombor.

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat melengkapkan 4/5 sebarang rangkaian nombor dengan
betul.

Aktiviti Pemula
1. Murid menyebut nombor berdasarkan gambar yang ditunjukkan
oleh guru.
2. Murid mengenal rangkaian nombor yang disebut.

Aktiviti Utama
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran.
2. Murid membilang nombor berdasarkan gambar. (PBD 1.3.1)
AKTIVITI 3. Murid diminta membilang dan menyusun kad nombor secara
menaik dan menurun.
4. Murid melengkapkan sebarang rangkaian yang diberi. (PBD 1.3.2)

Aktiviti Penutup
1. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru dalam buku
aktiviti.
2. Murid membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan, bekerjasama

PENGISIAN KURIKULUM EMK: Keusahawanan
BAHAN BANTU Buku teks, kad nombor
MENGAJAR
PENILAIAN & Melalui Latihan Bertulis dan buku aktiviti
PENTAKSIRAN PDP

Pada akhir pengajaran;

30 /37 (2T), 34 / 38 (2I) murid dapat melakukan aktiviti dan mencapai

REFLEKSI / IMPAK
objektif.
5/37 (2T), 2 / 38 (2I) murid memerlukan bimbingan.
5 /37 (2T), 2/ 38 (2I) murid telah melaksanakan pentaksiran.
MINGGU HARI TARIKH KELAS MASA MATAPELAJARAN KEHADIRAN
10 ISNIN 22.03.2021 3B 2.55-3.55 MT 40 / 40
3E 5.15-6.15 40 / 40
BIDANG Nombor Hingga 10 000
TAJUK Mengganggar
S.KANDUNGAN 1.5 Menganggar
1.5.1 Memberi anggaran kuantiti yang munasabah dengan
S. PEMBELAJARAN menggunakan perkataan ‘lebih kurang’, ‘kurang daripada’ dan
‘lebih daripada’ berdasarkan set rujukan.

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:-

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Memberikan anggaran kuantiti objek yang munasabah.

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menuliskan aggaran kuantiti objek yang munasabah.

Aktiviti Pemula
1. Murid dipilih menyebut bilangan objek yang disusun tanpa
membilang.
2. Murid menjawab soalan guru berdasarkan jawapan yang dberi
oleh murid tadi.

Aktiviti Utama
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran.
AKTIVITI 2. Murid menyebut anggaran kuantiti objek berdasarkan gambar
dalam buku teks.
3. Murid menuliskan anggaran kuantiti objek yang ditunjukkan oleh
guru. (PBD 1.5.1)

Aktiviti Penutup
1. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru dalam buku
aktiviti.
2. Murid membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan, bekerjasama

PENGISIAN KURIKULUM EMK: Keusahawanan
BAHAN BANTU buku aktiviti, mini board
MENGAJAR
PENILAIAN & Melalui Latihan Bertulis dan buku aktiviti
PENTAKSIRAN PDP

Pada akhir pengajaran;

38/ 40 (3B). 39 /40 (3E) murid dapat melakukan aktiviti dan
mencapai objektif.
REFLEKSI / IMPAK
2 / 40 (3B). 1 / 40 (3E) murid memerlukan bimbingan.
5 / 40 (3B). 5 / 40 (3E) murid telah melaksanakan pentaksiran.
MINGGU HARI TARIKH KELAS MASA MATAPELAJARAN KEHADIRAN
10 SELASA 23.03.2021 3I 1.25-2.55 PSV 38 / 40
3B 5.15-6.15 40 / 40
BIDANG Menggambar
TAJUK Malaysia kita
AKTIVITI Montaj
S. KANDUNGAN 1.1 Bahasa Seni Visual
2.1 Kemahiran seni
1.1.2 Mengenalpasti dan menyatakan penggunaan bentuk,ruang
S. PEMBELAJARAN dan imbangan Dan kesatuan melalui karya montaj
2.1.1 (ii) teknik guntingan dan tampalan dalam penghasilan karya
montaj.

Pada akhir pembelajaran murid dapat :

OBJEKTIF PEMBELAJARAN 1. Menyebut ciri-ciri teknik montaj.

2. Menyebut bahasa seni visual dalam karya montaj.

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menyebut 4/5 bahasa seni visual berdasarkan karya
montaj.

Aktiviti Pemula
1. Murid memerhatikan karya montaj yang dipaparkan oleh guru.
2. Murid menjawab soalan guru.

Aktiviti Utama
1. Murid memerhatikan karya montaj pada buku teks.
AKTIVITI 2. Murid menyebut bahasa seni visual yang terkandung pada karya
montaj.
3. Murid menyeneraikan konsep montaj. (PBD 1.1.2)
4. Murid meneroka proses panghasilan karya montaj. (PBD 2.1.1)

Aktiviti Penutup
1. Murid membuat kesimpulan pelajaran hari ini.

PENGISIAN KURIKULUM Kreatif dan inovatif, keusahawanan,Kelestarian Alam Sekitar, (EK 1, EK

2, EK 3 EK 4, EK 5), TMK dan nilai murni.
BAHAN BANTU Contoh karya, kertas lukisan, koleksi gambar
MENGAJAR
PENILAIAN & Menyatakan bahasa seni visual ada pada karya montaj.
PENTAKSIRAN PDP

Pada akhir pengajaran;

30 /40 (3I). 35 / 40 (3B) murid dapat melakukan aktiviti dan mencapai
objektif.
REFLEKSI / IMPAK
8 /40 (3I). 5 / 40 (3B) murid memerlukan bimbingan.
4 /40 (3I). 3 / 40 (3B) murid telah melaksanakan pentaksiran.
MINGGU HARI TARIKH KELAS MASA MATAPELAJARAN KEHADIRAN
10 SELASA 23.03.2021 3B 2.25-2.55 MT 40 / 40
BIDANG Nombor bulat hingga 10 000
TAJUK Bundar Nombor
S.KANDUNGAN 1.6 Membundar nombor
S. PEMBELAJARAN 1.6.1 Membundarkan nombor bulat hingga ribu terdekat
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:-

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Membundarkan nombor bulat hingga ribu terdekat dengan

menggunakan garis nombor.

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat membundarkan 4/5 nombor bulat hingga ribu terdekat
dengan menggunakan garis nombor.

Aktiviti Pemula
1. Guru bertanya pengalaman murid mengenai pengisian minyak di
stesen minyak.
2. Murid menjawab soalan guru berkaitan pengalaman murid.

Aktiviti Utama
1. Murid mendengar penerangan guru berkaitan pelajaran.
2. Murid diperkenalkan dengan ‘bukit bundar nombor’.
AKTIVITI 3. Murid diminta menampalkan kad ribu terdekat dalam garis
nombor.
4. Murid membundarkan nombor bulat hingga ribu terdekat dengan
menggunakan garis nombor. (PBD 1.1.6)

Aktiviti Penutup
1. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru dalam buku
aktiviti.
2. Murid membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan, berkerjasama

PENGISIAN KURIKULUM EMK: Keusahawanan
BAHAN BANTU Kad imbasan, buku teks
MENGAJAR
PENILAIAN & Melalui Latihan Bertulis dan buku aktiviti
PENTAKSIRAN PDP

Pada akhir pengajaran;

36 / 40 murid dapat melakukan aktiviti dan mencapai objektif.
REFLEKSI / IMPAK
4 / 40 murid memerlukan bimbingan.
5 /40 murid telah melaksanakan pentaksiran.
MINGGU HARI TARIKH KELAS MASA MATAPELAJARAN KEHADIRAN
10 SELASA 23.03.2021 2B 4.15-5.15 MT 23 / 30
BIDANG Nombor Dan Operasi
TAJUK Anggar Nombor
S.KANDUNGAN 1.5 Menganggar
S. PEMBELAJARAN 1.5.1 Memberi anggaran bilangan objek yang munasabah.

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:-

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Memberikan anggaran kuantiti objek yang munasabah.

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menuliskan 4/5 aggaran bilangan objek yang
munasabah.

Aktiviti Pemula
1. Murid dipilih menyebut bilangan objek yang disusun tanpa
membilang.
2. Murid menjawab soalan guru berdasarkan jawapan yang dberi
oleh murid tadi.

Aktiviti Utama
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran.
AKTIVITI 2. Murid menyebut anggaran bilangan objek berdasarkan gambar
dalam buku teks.
3. Murid menuliskan ‘lebih kurang’, ‘kurang daripada’, ‘lebih
daripada’ berdasarkan gambar yang ditunjukkan oleh guru.
4. Murid menuliskan anggaran bilangan objek yang ditunjukkan oleh
guru. (PBD 1.5.1)

Aktiviti Penutup
1. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru dalam buku
aktiviti.
2. Murid membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan, bekerjasama

PENGISIAN KURIKULUM EMK: Keusahawanan
BAHAN BANTU buku aktiviti, mini board
MENGAJAR
PENILAIAN & Melalui Latihan Bertulis dan buku aktiviti
PENTAKSIRAN PDP

Pada akhir pengajaran;

15 /30 murid dapat melakukan aktiviti dan mencapai objektif.
REFLEKSI / IMPAK
8/ 30 murid memerlukan bimbingan.
4 / 30 murid telah melaksanakan pentaksiran.
MINGGU HARI TARIKH KELAS MASA MATAPELAJARAN KEHADIRAN
10 RABU 24.03.2021 3E 1.55-2.55 MT / 40
BIDANG Nombor Hingga 10 000
TAJUK Bundar Nombor
S.KANDUNGAN 1.6 Membundar nombor
S. PEMBELAJARAN 1.6.1 Membundarkan nombor bulat hingga ribu terdekat
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:-

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Membundarkan nombor bulat hingga ribu terdekat dengan

menggunakan garis nombor.

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat membundarkan 4/5 nombor bulat hingga ribu terdekat
dengan menggunakan garis nombor.

Aktiviti Pemula
1. Guru bertanya pengalaman murid mengenai pengisian minyak di
stesen minyak.
2. Murid menjawab soalan guru berkaitan pengalaman murid.

Aktiviti Utama
1. Murid mendengar penerangan guru berkaitan pelajaran.
2. Murid diperkenalkan dengan ‘bukit bundar nombor’.
AKTIVITI 3. Murid diminta menampalkan kad ribu terdekat dalam garis
nombor.
4. Murid membundarkan nombor bulat hingga ribu terdekat dengan
menggunakan garis nombor. (PBD 1.1.6)

Aktiviti Penutup
1. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru dalam buku
aktiviti.
2. Murid membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan, berkerjasama

PENGISIAN KURIKULUM EMK: Keusahawanan
BAHAN BANTU Kad imbasan, buku teks
MENGAJAR
PENILAIAN & Melalui Latihan Bertulis dan buku aktiviti
PENTAKSIRAN PDP

Pada akhir pengajaran;

/ 40 murid dapat melakukan aktiviti dan mencapai objektif.
REFLEKSI / IMPAK
/ 40 murid memerlukan bimbingan.
/ 40 murid telah melaksanakan pentaksiran.

*PdPc ditangguhkan. CRK.

MINGGU HARI TARIKH KELAS MASA MATAPELAJARAN KEHADIRAN
10 RABU 24.03.2021 2I 2.55-3.55 MT / 38
2T 4.15-4.45 / 38
BIDANG Nombor Dan Operasi
TAJUK Anggar Nombor
S.KANDUNGAN 1.5 Menganggar
S. PEMBELAJARAN 1.5.1 Memberi anggaran bilangan objek yang munasabah.

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:-

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Memberikan anggaran kuantiti objek yang munasabah.

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menuliskan 4/5 aggaran bilangan objek yang
munasabah.

Aktiviti Pemula
1. Murid dipilih menyebut bilangan objek yang disusun tanpa
membilang.
2. Murid menjawab soalan guru berdasarkan jawapan yang dberi
oleh murid tadi.

Aktiviti Utama
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran.
AKTIVITI 2. Murid menyebut anggaran bilangan objek berdasarkan gambar
dalam buku teks.
3. Murid menuliskan ‘lebih kurang’, ‘kurang daripada’, ‘lebih
daripada’ berdasarkan gambar yang ditunjukkan oleh guru.
4. Murid menuliskan anggaran bilangan objek yang ditunjukkan oleh
guru. (PBD 1.5.1)

Aktiviti Penutup
1. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru dalam buku
aktiviti.
2. Murid membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan, bekerjasama

PENGISIAN KURIKULUM EMK: Keusahawanan
BAHAN BANTU buku aktiviti, mini board
MENGAJAR
PENILAIAN & Melalui Latihan Bertulis dan buku aktiviti
PENTAKSIRAN PDP

Pada akhir pengajaran;

/38 (2I), / 38 (2T) murid dapat melakukan aktiviti dan mencapai

REFLEKSI / IMPAK objektif.
/38 (2I), / 38 (2T) murid memerlukan bimbingan.
/38 (2I), / 38 (2T) murid telah melaksanakan pentaksiran.

*PdPc ditangguhkan. CRK.

MINGGU HARI TARIKH KELAS MASA MATAPELAJARAN KEHADIRAN
10 KHAMIS 25.03.2021 2B 12.55-1.55 MT 24 / 30
BIDANG Nombor Dan Operasi
TAJUK Bundar Nombor
S.KANDUNGAN 1.6 Membundar nombor
S. PEMBELAJARAN 1.6.1 Membundarkan nombor bulat hingga ratus terdekat
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:-

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Membundarkan nombor bulat hingga ribu terdekat dengan

menggunakan garis nombor.

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat membundarkan 4/5 nombor bulat hingga ribu terdekat
dengan menggunakan garis nombor.

Aktiviti Pemula
1. Guru bertanya pengalaman murid mengenai membeli belah di
pasaraya.
2. Murid menjawab soalan guru mengenai pengalaman murid.

Aktiviti Utama
1. Murid mendengar penerangan guru berkaitan pelajaran.
2. Murid diperkenalkan dengan ‘bukit bundar nombor’.
AKTIVITI 3. Murid diminta menampalkan kad ratus terdekat dalam garis
nombor.
4. Murid membundarkan nombor bulat hingga ratus terdekat dengan
menggunakan garis nombor. (PBD 1.1.6)

Aktiviti Penutup
1. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru dalam buku
aktiviti.
2. Murid membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan, berkerjasama

PENGISIAN KURIKULUM EMK: Keusahawanan
BAHAN BANTU Kad imbasan, buku teks
MENGAJAR
PENILAIAN & Melalui Latihan Bertulis dan buku aktiviti
PENTAKSIRAN PDP

Pada akhir pengajaran;

20/30 murid dapat melakukan aktiviti dan mencapai objektif.
REFLEKSI / IMPAK
4 /30 murid memerlukan bimbingan.
3 /30 murid telah melaksanakan pentaksiran.
MINGGU HARI TARIKH KELAS MASA MATAPELAJARAN KEHADIRAN
10 KHAMIS 25.03.2021 2T 2.55-3.55 MT 37 / 38
2I 4.45-5.45 35 / 38
BIDANG Nombor Dan Operasi
TAJUK Anggar Nombor
S.KANDUNGAN 1.5 Menganggar
S. PEMBELAJARAN 1.5.1 Memberi anggaran bilangan objek yang munasabah.

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:-

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Memberikan anggaran kuantiti objek yang munasabah.

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menuliskan 4/5 aggaran bilangan objek yang
munasabah.

Aktiviti Pemula
1. Murid dipilih menyebut bilangan objek yang disusun tanpa
membilang.
2. Murid menjawab soalan guru berdasarkan jawapan yang dberi
oleh murid tadi.

Aktiviti Utama
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran.
AKTIVITI 2. Murid menyebut anggaran bilangan objek berdasarkan gambar
dalam buku teks.
3. Murid menuliskan ‘lebih kurang’, ‘kurang daripada’, ‘lebih
daripada’ berdasarkan gambar yang ditunjukkan oleh guru.
4. Murid menuliskan anggaran bilangan objek yang ditunjukkan oleh
guru. (PBD 1.5.1)

Aktiviti Penutup
1. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru dalam buku
aktiviti.
2. Murid membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan, bekerjasama

PENGISIAN KURIKULUM EMK: Keusahawanan
BAHAN BANTU buku aktiviti, mini board
MENGAJAR
PENILAIAN & Melalui Latihan Bertulis dan buku aktiviti
PENTAKSIRAN PDP

Pada akhir pengajaran;

35 /38 (2T), 31/ 38 (2I) murid dapat melakukan aktiviti dan mencapai
REFLEKSI / IMPAK
objektif.
2 /38 (2T), 4 / 38 (2I) murid memerlukan bimbingan.
3 /38 (2T), 3 / 38 (2I) murid telah melaksanakan pentaksiran.
MINGGU HARI TARIKH KELAS MASA MATAPELAJARAN KEHADIRAN
10 JUMAAT 26.03.2021 2B 3.25-3.55 MT 22 / 30
BIDANG Nombor Dan Operasi
TAJUK Pola Nombor
S.KANDUNGAN 1.7 Pola nombor
1.7.1 Mengenal pasti pola bagi siri nombor yang diberi
S. PEMBELAJARAN 1.7.2 Melengkapkan pelbagai pola nombor yang mudah

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:-

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Melengkapkan pelbagai pola nombor yang mudah.

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat melengkapkan 4/5 pola nombor yang mudah dengan
betul.

Aktiviti Pemula
1. Murid diminta menyusun kad nombor.
2. Murid menjawab soalan guru.

Aktiviti Utama
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran.
2. Murid memerhatikan rangkaian nombor dalam buku teks m/s 36-
39.
AKTIVITI 3. Murid mengenalpasti pola nombor bagi siri nombor dalam buku
teks. (1.7.1
4. Murid melengkapkan pola nombor yang diberikan. (PBD 1.7.2)

Aktiviti Penutup
1. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru dalam buku
aktiviti.
2. Murid membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan, bekerjasama

PENGISIAN KURIKULUM EMK: Keusahawanan
BAHAN BANTU buku aktiviti, mini board
MENGAJAR
PENILAIAN & Melalui Latihan Bertulis dan buku aktiviti
PENTAKSIRAN PDP

Pada akhir pengajaran;

15/30 murid dapat melakukan aktiviti dan mencapai objektif.
REFLEKSI / IMPAK
7 /30 murid memerlukan bimbingan.
2 /30 murid telah melaksanakan pentaksiran.
MINGGU HARI TARIKH KELAS MASA MATAPELAJARAN KEHADIRAN
10 JUMAAT 26.03.2021 3B 4.45-5.45 MT 35 / 40
3E 5.45-6.15 37 / 40
BIDANG Nombor Hingga 10 000
TAJUK Pola Nombor
S.KANDUNGAN 1.7 Pola nombor
1.7.1 Mengenal pasti pola bagi siri nombor yang diberi secara tertib
menaik dan menurun satu-satu hingga sepuluh-sepuluh, seratus-
S. PEMBELAJARAN seratus dan seribu-seribu.
1.7.2 Melengkapkan pelbagai pola nombor yang diberi secara tertib
Menaik dan menurun satu-satu hingga sepuluh-sepuluh, seratus-
seratus dan seribu-seribu.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:-
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
1. Menyebut pola nombor yang menaik dan menurun dengan betul.
2. Melengkapkan pelbagai pola nombor tertib menaik dan menurun.

KRITERIA KEJAYAAN 1. Murid dapat menyebut 4/5 pola nombor tertib menaik dan
menurun dengan betul.
2. Murid dapat melengkapkan 4/5 pola nombor yang diberi.

Aktiviti Pemula
1. Murid menyebut pola nombor tertib menaik dan menurun yang
dipaparkan pada papan putih.
2. Murid menjawab soalan guru berdasarkan pola nombor tersebut.

Aktiviti Utama
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran.
2. Murid membincangkan pola nombor pada buku teks m/s 20 & 21)
AKTIVITI 3. Murid menyatakan pola nombor yang betul berdasarkan gambar
dalam buku teks. (PBD 1.7.1)
4. Murid melengkapkan garis nombor dengan menuliskan pola
nombor tertib menaik dan menurun. (PBD 1.7.2)

Aktiviti Penutup
1. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru dalam buku
aktiviti dan buku tulis.
2. Murid membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

PENGISIAN KURIKULUM EMK: Keusahawanan
BAHAN BANTU Gambar, buku aktiviti, buku teks
MENGAJAR
PENILAIAN & Melalui Latihan Bertulis dan buku aktiviti
PENTAKSIRAN PDP
Pada akhir pengajaran;
30 /40 murid dapat melakukan aktiviti dan mencapai objektif.
REFLEKSI / IMPAK 8 /40 murid memerlukan bimbingan.
4 /40 murid telah melaksanakan pentaksiran.
 Pdpc kelas 3E ditangguhkan kerana ada upacara bersaraan Pn
Rojumah.