PERHIMPUNAN

RASMI MINGGUAN

Minggu – 8
Tarikh – 08/03/2021
Masa – 1.25- 1.55
Tajuk – Menghargai Golongan OKU

1. Nyanyian Lagu
 Negaraku
 Negeri Selangor
 Sekolah
2. Lafaz Ikrar
3. Bacaan Doa
4. Ucapan Guru Bertugas
5. Laporan Guru Bertugas Minggu Lepas
6. Hal-Hal Lain
7. Ucapan Pentadbir
MINGGU HARI TARIKH KELAS MASA MATAPELAJARAN KEHADIRAN
8 ISNIN 08.03.2021 2T 1.55-2.55 MT 35 / 37
BIDANG Nombor Dan Operasi
TAJUK Nilai Nombor
S.KANDUNGAN 1.1 Nilai Nombor
S. PEMBELAJARAN 1.1.2 Menentukan nilai nombor hingga 1000:
(i) Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi.
(ii) Memadankan kumpulan objek dengan nombor.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:-

OBJEKTIF PEMBELAJARAN 1. Melukiskan kuantiti bagi nombor yang disebut.

2. Memadankan kumpulan dengan objek.

1. Murid dapat melukiskan 3/4 kuantiti bagi nombor yang diberi

KRITERIA KEJAYAAN dengan betul.
2. Murid dapat memadankan 4/5 kumpulan dengan objek.

Aktiviti Pemula
1. Murid diminta meneka angka berdasarkan gambar yang
ditunjukkan oleh guru.
2. Murid menjawab soalan guru berdasarkan jawapan yang diberi.

Aktiviti Utama
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran.
2. Murid menuliskan angka berdasarkan kuantiti objek yang
AKTIVITI diberikan oleh guru.
3. Murid melukiskan kuantiti dalam sehelai kertas berdasarkan
nombor yang diberi oleh guru.
4. Murid memadankan kumpulan dengan nombor secara individu.
(PBD 1.1.2)

Aktiviti Penutup
1. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru dalam buku
aktiviti.
2. Murid membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

PENGISIAN KURIKULUM EMK: Keusahawanan
BAHAN BANTU buku aktiviti, buku teks
MENGAJAR
PENILAIAN & Melalui Latihan Bertulis, aktiviti individu dan buku aktiviti
PENTAKSIRAN PDP

Pada akhir pengajaran;

25 /37 murid dapat melakukan aktiviti dan mencapai objektif.

REFLEKSI / IMPAK
10 /37 murid memerlukan bimbingan.
3 /37 murid telah melaksanakan pentaksiran.
MINGGU HARI TARIKH KELAS MASA MATAPELAJARAN KEHADIRAN
8 ISNIN 08.03.2021 3B 2.55-3.55 MT 37 / 38
3E 5.15-6.15 36 / 38
BIDANG Nombor Hingga 10 000
TAJUK Kenal Dan Tulis Nombor
S.KANDUNGAN 1.1 Menama dan menentukan nilai nombor
1.1.1 Menamakan nombor hingga 10 000:
i) Membaca sebarang nombor yang diberi dalam perkataan.
S. PEMBELAJARAN ii) Menyebut sebarang nombor yang diberi dalam bentuk angka.
iii) Memadan angka dengan namanya dalam perkataan.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:-

1. Menyebut nombor yang terdapat pada gambar.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN 2. Membaca nombor dalam bentuk angka dan perkataan pada kad
imbasan.
3. Muliskan nombor dalam angka dan perkataan.

1. Murid dapat menyebut nombor 3 daripada 4 dengan betul.

KRITERIA KEJAYAAN 2. Murid dapat melengkapkan 2 daripada 3 garis nombor dengan betul.
3. Murid membaca dan menuliskan nombor dalam bentuk angka dan
perkataan.

Aktiviti Pemula
1. Murid memerhatikan gambar pada buku teks m/s 1.
2. Murid diminta menyebutkan nombor yang terdapat pada
gambar.

Aktiviti Utama
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran.
2. Murid menyebut nombor yang ditunjukkan oleh guru.
AKTIVITI 3. Murid membaca nombor dalam perkataan pada kad imbasan.
4. Murid melengkapkan garis nombor secara individu.
5. Murid membentuk seberapa banyak nombor empat digit
daripada kad-kad nombor dan tuliskannya dalam angka dan
perkataan. (PBD 1.1.1)

Aktiviti Penutup
1. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru dalam buku
aktiviti.
2. Murid membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

PENGISIAN KURIKULUM EMK: Keusahawanan
BAHAN BANTU Kad imbasan, buku aktiviti, buku teks
MENGAJAR
PENILAIAN & Melalui Latihan Bertulis dan buku aktiviti
PENTAKSIRAN PDP
Pada akhir pengajaran;
35 /38 (3B). 32 / 38 (3E) murid dapat melakukan aktiviti dan mencapai
REFLEKSI / IMPAK objektif.
2 /38 (3B). 4 / 38 (3E) murid memerlukan bimbingan.
4 /38 (3B). 5 / 38 (3E) murid telah melaksanakan pentaksiran.
MINGGU HARI TARIKH KELAS MASA MATAPELAJARAN KEHADIRAN
8 ISNIN 08.03.2021 2I 4.45-5.15 MT 32 / 35
BIDANG Nombor Dan Operasi
TAJUK Cerakin Nombor
S.KANDUNGAN 1.4 Nilai tempat
S. PEMBELAJARAN 1.4.2 Mencerakin sebarang nombor mengikut nilai tempat dan nilai
digit.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:-

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Mencerakin sebarang nombor mengikut nilai tempat dan nilai digit.

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat mencerakin 4/5 sebarang nombor mengikut nilai tempat
dan nilai digit.

Aktiviti Pemula
1. Murid menyebut nilai tempat dan nilai digit bagi nombor yang
ditunjukkan oleh guru.
2. Murid imbas kembali pelajaran lepas.

Aktiviti Utama
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran.
2. Murid cerakinkan nombor kepada nilai tempat.
AKTIVITI 3. Murid cerakinkan nombor kepada nilai digit.
4. Murid melengkapkan jadual dengan cerakinkan nombor kepada
nilai digit dan nilai tempat. (PBD 1.4.2)

Aktiviti Penutup
1. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru dalam buku
aktiviti.
2. Murid membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan, bekerjasama

PENGISIAN KURIKULUM EMK: Keusahawanan
BAHAN BANTU Buku teks, mini board
MENGAJAR
PENILAIAN & Melalui Latihan Bertulis dan buku aktiviti
PENTAKSIRAN PDP

Pada akhir pengajaran;

29 /35 murid dapat melakukan aktiviti dan mencapai objektif.
REFLEKSI / IMPAK
4 /35 murid memerlukan bimbingan.
4 /35 murid telah melaksanakan pentaksiran.
MINGGU HARI TARIKH KELAS MASA MATAPELAJARAN KEHADIRAN
8 SELASA 09.03.2021 3I 1.25-2.55 PSV 34 / 38
3B 5.15-6.15 36 / 38
BIDANG Menggambar
TAJUK Tut Tut Keretapi
AKTIVITI Lukisan
S. KANDUNGAN 3.1 Penghasilan Karya Kreatif
4.1 Penghayatan karya Seni
3.1.1(i-iv) Menghasilkan karya yang kreatif. (i) Memilih dan
memanipulasi media secara kreatif. (ii) Menggunakan
bahasa seni visual
S. PEMBELAJARAN dalam penghasilan karya secara kreatif (iii) Mengaplikasikan
pengetahuan, kefahaman, dan kemahiran bahasa seni visual
dalam menghasilkan karya secara kreatif (iv) Membuat
kemasan pada hasil karya.
4.1.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan.
Pada akhir pembelajaran murid dapat :

OBJEKTIF PEMBELAJARAN 1. Menghasilkan gambar yang kreatif menggunakan teknik silang

pangkah berdasarkan bahasa seni visual.
2. Membuat apresiasi terhadap hasil karya.
KRITERIA KEJAYAAN 1. Murid dapat menghasilkan karya lukisan keretapi dengan
mengaplikasikan silang pangkah.
2. Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya.

1. Mengimbas kembali cara menghasilkan karya.

2. Menjana idea yang kreatif dan inovatif dalam menghasilkan karya.
3. Menghasilkan karya yang kreatif dengan mengaplikasikan
pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual,
AKTIVITI media, proses dan teknik. (PBD 3.1.1)
4. Membuat kemasan pada hasil karya.
5. Membuat apresiasi hasil karya sendiri dan rakan berpandukan
bahasa seni visual, teknik dan proses. (PBD 4.1.1, 4.1.2)

PENGISIAN KURIKULUM Kreatif dan inovatif, keusahawanan,Kelestarian Alam Sekitar, (EK 1, EK

2, EK 3 EK 4, EK 5), TMK dan nilai murni.
BAHAN BANTU Contoh karya, kertas lukisan,media kering
MENGAJAR
PENILAIAN & Menghasilkan lukisan keretapi dengan menggunakan teknik silang
PENTAKSIRAN PDP pangkah.

Pada akhir pengajaran;

/38 (3B). 32 / 38 (3E) murid dapat melakukan aktiviti dan mencapai
objektif.
REFLEKSI / IMPAK
/38 (3B). 4 / 38 (3E) murid memerlukan bimbingan.
/38 (3B). 5 / 38 (3E) murid telah melaksanakan pentaksiran.
 Pdpc 3I akan bersambung kerana adanya ujian pengesanan.
MINGGU HARI TARIKH KELAS MASA MATAPELAJARAN KEHADIRAN
8 SELASA 09.03.2021 3B 2.25-2.55 MT 36 / 38
BIDANG Nombor Hingga 10 000
TAJUK Teroka Nombor
S.KANDUNGAN 1.1 Nilai nombor
1.4 Nilai tempat
S. PEMBELAJARAN 1.1.2 Menentukan nilai nombor hingga 10 000:
i) Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi.
ii) Memadankan kumpulan objek dengan nombor.
1.4.1 Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:-

OBJEKTIF PEMBELAJARAN 1. Memadankan kumpulan objek dengan nombor.

2. Menulikan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor.

1. Murid dapat memadankan 4/5 kumpulan objek dengan nombor

KRITERIA KEJAYAAN dengan betul.
2. Murid dapat menulikan 4/5 nilai tempat dan nilai digit bagi
sebarang nombor dengan betul.

Aktiviti Pemula
1. Murid memerhatikan gambar pada buku teks m/s 5&6.
2. Murid diminta menyebut nombor berdasarkan gambar.

Aktiviti Utama
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran.
2. Murid menyebut nilai berdasarkan gambar yang ditunjukkan oleh
guru.
AKTIVITI 3. Murid menyebut nilai tempat dan nilai digit berdasarkan nombor
yang diberi.
4. Murid memadankan kumpulan objek dengan nombor. (PBD 1.1.2)
5. Murid menuliskan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor.
(PBD 1.4.1)

Aktiviti Penutup
1. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru dalam buku
aktiviti.
2. Murid membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

PENGISIAN KURIKULUM EMK: Keusahawanan
BAHAN BANTU Kad imbasan, buku teks
MENGAJAR
PENILAIAN & Melalui Latihan Bertulis dan buku aktiviti
PENTAKSIRAN PDP

Pada akhir pengajaran;

/ 38 murid dapat melakukan aktiviti dan mencapai objektif.
/ 38 murid memerlukan bimbingan.
REFLEKSI / IMPAK
/38 murid telah melaksanakan pentaksiran.

 Pdpc ditangguhkan kerana adanya ujian pengesanan.

MINGGU HARI TARIKH KELAS MASA MATAPELAJARAN KEHADIRAN
8 SELASA 09.03.2021 2B 4.15-5.15 MT 32 / 37
BIDANG Nombor Dan Operasi
TAJUK Cerakin Nombor
S.KANDUNGAN 1.4 Nilai tempat
S. PEMBELAJARAN 1.4.2 Mencerakin sebarang nombor mengikut nilai tempat dan nilai
digit.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:-

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Mencerakin sebarang nombor mengikut nilai tempat dan nilai digit.

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat mencerakin 4/5 sebarang nombor mengikut nilai tempat
dan nilai digit.

Aktiviti Pemula
1. Murid menyebut nilai tempat dan nilai digit bagi nombor yang
ditunjukkan oleh guru.
2. Murid imbas kembali pelajaran lepas.

Aktiviti Utama
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran.
2. Murid cerakinkan nombor kepada nilai tempat.
AKTIVITI 3. Murid cerakinkan nombor kepada nilai digit.
4. Murid melengkapkan jadual dengan cerakinkan nombor kepada
nilai digit dan nilai tempat. (PBD 1.4.2)

Aktiviti Penutup
1. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru dalam buku
aktiviti.
2. Murid membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan, bekerjasama

PENGISIAN KURIKULUM EMK: Keusahawanan
BAHAN BANTU Buku teks, mini board
MENGAJAR
PENILAIAN & Melalui Latihan Bertulis dan buku aktiviti
PENTAKSIRAN PDP

Pada akhir pengajaran;

28 /37 murid dapat melakukan aktiviti dan mencapai objektif.
REFLEKSI / IMPAK
4 / 37 murid memerlukan bimbingan.
5 / 37 murid telah melaksanakan pentaksiran.
MINGGU HARI TARIKH KELAS MASA MATAPELAJARAN KEHADIRAN
8 RABU 10.03.2021 3E 1.55-2.55 MT / 38
BIDANG Nombor Hingga 10 000
TAJUK Teroka Nombor
S.KANDUNGAN 1.1 Nilai nombor
1.4 Nilai tempat
S. PEMBELAJARAN 1.1.3 Menentukan nilai nombor hingga 10 000:
iii) Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi.
iv) Memadankan kumpulan objek dengan nombor.
1.4.1 Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:-

OBJEKTIF PEMBELAJARAN 1. Memadankan kumpulan objek dengan nombor.

2. Menulikan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor.

1. Murid dapat memadankan 4/5 kumpulan objek dengan nombor

KRITERIA KEJAYAAN dengan betul.
2. Murid dapat menulikan 4/5 nilai tempat dan nilai digit bagi
sebarang nombor dengan betul.

Aktiviti Pemula
1. Murid memerhatikan gambar pada buku teks m/s 5&6.
2. Murid diminta menyebut nombor berdasarkan gambar.

Aktiviti Utama
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran.
2. Murid menyebut nilai berdasarkan gambar yang ditunjukkan oleh
guru.
AKTIVITI 3. Murid menyebut nilai tempat dan nilai digit berdasarkan nombor
yang diberi.
4. Murid memadankan kumpulan objek dengan nombor. (PBD 1.1.2)
5. Murid menuliskan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang
nombor. (PBD 1.4.1)

Aktiviti Penutup
1. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru dalam buku
aktiviti.
2. Murid membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

PENGISIAN KURIKULUM EMK: Keusahawanan
BAHAN BANTU Kad imbasan, buku teks
MENGAJAR
PENILAIAN & Melalui Latihan Bertulis dan buku aktiviti
PENTAKSIRAN PDP

Pada akhir pengajaran;

/ 38 murid dapat melakukan aktiviti dan mencapai objektif.
/ 38 murid memerlukan bimbingan.
REFLEKSI / IMPAK
/ 38 murid telah melaksanakan pentaksiran.

 Pdpc ditangguhkan kerana adanya penyusunan murid tahun 3.

MINGGU HARI TARIKH KELAS MASA MATAPELAJARAN KEHADIRAN
8 RABU 10.03.2021 2I 2.55-3.55 MT / 35
BIDANG Nombor Dan Operasi
TAJUK Banding Nombor
S.KANDUNGAN 1.1 Nilai nombor
S. PEMBELAJARAN 1.1.2 (iii) Membanding nilai dua nombor

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:-

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Membandingkan nilai dua nombor dengan menggunakan pelbagai
cara.

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat membandingkan 4/5 nilai dua nombor dengan betul.

Aktiviti Pemula
1. Murid memerhatikan gambar pada buku teks.
2. Murid menjawab soalan guru berdasarkan gambar tersebut.

Aktiviti Utama
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran.
2. Murid membandingkan nilai dua nombor dengan menggunakan
jadual.
AKTIVITI 3. Murid membandingkan nilai dua nombor dengan menggunakan
garis nombor. (PBD 1.1.2)
4. Murid menuliskan nilai nombor dengan ‘lebih besar atau lebih
kecil’ berdasarkan nombor yang diberikan oleh guru.

Aktiviti Penutup
1. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru dalam buku
aktiviti.
2. Murid membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

PENGISIAN KURIKULUM EMK: Keusahawanan
BAHAN BANTU Jadual, kad nombor, buku teks
MENGAJAR
PENILAIAN & Melalui Latihan Bertulis dan buku aktiviti
PENTAKSIRAN PDP

Pada akhir pengajaran;

/ 35 murid dapat melakukan aktiviti dan mencapai objektif.
/ 35 murid memerlukan bimbingan.
REFLEKSI / IMPAK
/ 35 murid telah melaksanakan pentaksiran.

 Pdpc ditangguhkan kerana adanya penyusunan murid tahun 3.

MINGGU HARI TARIKH KELAS MASA MATAPELAJARAN KEHADIRAN
8 RABU 10.03.2021 2T 4.15-4.45 MT / 37
BIDANG Nombor Dan Operasi
TAJUK Cerakin Nombor
S.KANDUNGAN 1.4 Nilai tempat
S. PEMBELAJARAN 1.4.2 Mencerakin sebarang nombor mengikut nilai tempat dan nilai
digit.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:-

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Mencerakin sebarang nombor mengikut nilai tempat dan nilai digit.

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat mencerakin 4/5 sebarang nombor mengikut nilai tempat
dan nilai digit.

Aktiviti Pemula
1. Murid menyebut nilai tempat dan nilai digit bagi nombor yang
ditunjukkan oleh guru.
2. Murid imbas kembali pelajaran lepas.

Aktiviti Utama
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran.
2. Murid cerakinkan nombor kepada nilai tempat.
AKTIVITI 3. Murid cerakinkan nombor kepada nilai digit.
4. Murid melengkapkan jadual dengan cerakinkan nombor kepada
nilai digit dan nilai tempat. (PBD 1.4.2)

Aktiviti Penutup
1. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru dalam buku
aktiviti.
2. Murid membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan, bekerjasama

PENGISIAN KURIKULUM EMK: Keusahawanan
BAHAN BANTU Buku teks, mini board
MENGAJAR
PENILAIAN & Melalui Latihan Bertulis dan buku aktiviti
PENTAKSIRAN PDP

Pada akhir pengajaran;

/37 murid dapat melakukan aktiviti dan mencapai objektif.
REFLEKSI / IMPAK
/37 murid memerlukan bimbingan.
/37 murid telah melaksanakan pentaksiran.

 Pdpc ditangguhkan kerana adanya penyusunan murid tahun 3.

MINGGU HARI TARIKH KELAS MASA MATAPELAJARAN KEHADIRAN
8 KHAMIS 11.03.2021 2B 12.55-1.55 MT 37 / 37
2I 4.45-5.45 29 / 35
BIDANG Nombor Dan Operasi
TAJUK Banding Nombor
S.KANDUNGAN 1.1 Nilai nombor
S. PEMBELAJARAN 1.1.2 (iii) Membanding nilai dua nombor

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:-

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Membandingkan nilai dua nombor dengan menggunakan pelbagai
cara.

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat membandingkan 4/5 nilai dua nombor dengan betul.

Aktiviti Pemula
1. Murid memerhatikan gambar pada buku teks.
2. Murid menjawab soalan guru berdasarkan gambar tersebut.

Aktiviti Utama
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran.
2. Murid membandingkan nilai dua nombor dengan menggunakan
jadual.
AKTIVITI 3. Murid membandingkan nilai dua nombor dengan menggunakan
garis nombor. (PBD 1.1.2)
4. Murid menuliskan nilai nombor dengan ‘lebih besar atau lebih
kecil’ berdasarkan nombor yang diberikan oleh guru.

Aktiviti Penutup
1. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru dalam buku
aktiviti.
2. Murid membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

PENGISIAN KURIKULUM EMK: Keusahawanan
BAHAN BANTU Jadual, kad nombor, buku teks
MENGAJAR
PENILAIAN & Melalui Latihan Bertulis dan buku aktiviti
PENTAKSIRAN PDP

Pada akhir pengajaran;

34 /37 (2B). 20 / 35 (2I) murid dapat melakukan aktiviti dan mencapai
objektif.
REFLEKSI / IMPAK
3 /37 (2B). 9 / 35 (2I) murid memerlukan bimbingan.
5 /37 (2B). 3 / 35 (2I) murid telah melaksanakan pentaksiran.
MINGGU HARI TARIKH KELAS MASA MATAPELAJARAN KEHADIRAN
8 KHAMIS 11.03.2021 2T 2.55-3.55 MT 29 / 37
BIDANG Nombor Dan Operasi
TAJUK Cerakin Nombor
S.KANDUNGAN 1.4 Nilai tempat
S. PEMBELAJARAN 1.4.2 Mencerakin sebarang nombor mengikut nilai tempat dan nilai
digit.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:-

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Mencerakin sebarang nombor mengikut nilai tempat dan nilai digit.

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat mencerakin 4/5 sebarang nombor mengikut nilai tempat
dan nilai digit.

Aktiviti Pemula
1. Murid menyebut nilai tempat dan nilai digit bagi nombor yang
ditunjukkan oleh guru.
2. Murid imbas kembali pelajaran lepas.

Aktiviti Utama
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran.
2. Murid cerakinkan nombor kepada nilai tempat.
AKTIVITI 3. Murid cerakinkan nombor kepada nilai digit.
4. Murid melengkapkan jadual dengan cerakinkan nombor kepada
nilai digit dan nilai tempat. (PBD 1.4.2)

Aktiviti Penutup
1. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru dalam buku
aktiviti.
2. Murid membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan, bekerjasama

PENGISIAN KURIKULUM EMK: Keusahawanan
BAHAN BANTU Buku teks, mini board
MENGAJAR
PENILAIAN & Melalui Latihan Bertulis dan buku aktiviti
PENTAKSIRAN PDP

Pada akhir pengajaran;

20 /37 murid dapat melakukan aktiviti dan mencapai objektif.
REFLEKSI / IMPAK
9 /37 murid memerlukan bimbingan.
2 /37 murid telah melaksanakan pentaksiran.
MINGGU HARI TARIKH KELAS MASA MATAPELAJARAN KEHADIRAN
8 JUMAAT 12.03.2021 2B 3.25-3.55 MT 34 / 37
BIDANG Nombor Dan Operasi
TAJUK Susun Dan Bilang Nombor
S.KANDUNGAN 1.1 Nilai Nombor
1.1.2 Menentukan nilai nombor hingga 1000:
S. PEMBELAJARAN (iv) Menyusun kumpulan objek mengikut tertib menaik dan tertib
menurun.

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:-

OBJEKTIF PEMBELAJARAN 1. Menyebut nilai nombor tertib menaik dan tertib menurun.
2. Menyusun nombor mengikut tertib menaik dan tertib menurun.

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menyusun 4/5 nombor mengikut tertib menaik dan tertib
menurun.

Aktiviti Pemula
1. Murid membincangkan nilai besar dan kecil berdasarkan gambar.
2. Murid menjawab soalan guru berdasarkan berbincangan tadi.

Aktiviti Utama
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran.
2. Murid membincangkan ‘Program Kitar Semula’ dalam buku teks
m/s 22.
AKTIVITI 3. Murid menyebut nombor yang diberikan secara tertib menaik dan
menurun.
4. Murid menyusun kad nombor mengikut tertib menaik dan
menurun. (PBD 1.1.2)

Aktiviti Penutup
1. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru dalam buku
aktiviti.
2. Murid membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

PENGISIAN KURIKULUM EMK: Keusahawanan
BAHAN BANTU Kad nombor, buku teks
MENGAJAR
PENILAIAN & Melalui Latihan Bertulis dan buku aktiviti
PENTAKSIRAN PDP

Pada akhir pengajaran;

30 /37 murid dapat melakukan aktiviti dan mencapai objektif.
REFLEKSI / IMPAK
4 /37 murid memerlukan bimbingan.
4 /37 murid telah melaksanakan pentaksiran.
MINGGU HARI TARIKH KELAS MASA MATAPELAJARAN KEHADIRAN
8 JUMAAT 12.03.2021 3B 4.45-5.45 MT / 38
3E 5.45-6.15 / 38
BIDANG Nombor Hingga 10 000
TAJUK Teroka Nombor
S.KANDUNGAN 1.1 Nilai nombor
1.4 Nilai tempat
1.1.4 Menentukan nilai nombor hingga 10 000:
v) Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi.
S. PEMBELAJARAN vi) Memadankan kumpulan objek dengan nombor.
1.4.1 Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:-

OBJEKTIF PEMBELAJARAN 1. Memadankan kumpulan objek dengan nombor.

2. Menulikan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor.

1. Murid dapat memadankan 4/5 kumpulan objek dengan nombor

KRITERIA KEJAYAAN dengan betul.
2. Murid dapat menulikan 4/5 nilai tempat dan nilai digit bagi
sebarang nombor dengan betul.

Aktiviti Pemula
1. Murid memerhatikan gambar pada buku teks m/s 5&6.
2. Murid diminta menyebut nombor berdasarkan gambar.

Aktiviti Utama
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran.
2. Murid menyebut nilai berdasarkan gambar yang ditunjukkan oleh
guru.
AKTIVITI 3. Murid menyebut nilai tempat dan nilai digit berdasarkan nombor
yang diberi.
4. Murid memadankan kumpulan objek dengan nombor. (PBD 1.1.2)
5. Murid menuliskan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang
nombor. (PBD 1.4.1)

Aktiviti Penutup
1. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru dalam buku
aktiviti.
2. Murid membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

PENGISIAN KURIKULUM EMK: Keusahawanan
BAHAN BANTU Kad imbasan, buku teks
MENGAJAR
PENILAIAN & Melalui Latihan Bertulis dan buku aktiviti
PENTAKSIRAN PDP
Pada akhir pengajaran;
/38 (3B). / 38 (3E) murid dapat melakukan aktiviti dan mencapai
objektif.
REFLEKSI / IMPAK
/38 (3B). / 38 (3E) murid memerlukan bimbingan.
/38 (3B). / 38 (3E) murid telah melaksanakan pentaksiran.
 Pdpc ditangguhkan kerana adanya penyusunan kelas tahun 3.