Kế hoạch bài học

Môn: Tự nhiên và Xã hội lớp 3

Bài 43. Rễ cây (tiết 1)
Một số đặc điểm sơ lược về HS khuyết tật
Họ và tên: N.T.H.A
Giới tính: Nữ.
Tuổi: 10 tuổi
Dạng tật: Khuyết tật trí tuệ
- Học sinh CPTTT mức độ vừa, khó tập trung quá 5 phút trong giờ học
- Thích học tập qua thực hành, thao tác trực tiếp.
- Hiểu thông tin qua trực quan, làm mẫu.
- Thích hoạt động trong nhóm bạn.
- Có khả năng trả lời được các câu hỏi đơn giản, chẳng hạn như: Ai? Cái gì? Con gì?
Làm gì? Bao nhiêu?...
- Chưa có khả năng trả lời được các câu hỏi ở mức khái quát, hay có tính trừu tượng
hơn, chẳng hạn như: phân biệt sự khác nhau giữa các vật, nêu được các đặc điểm khái
quát của các vật; nhận xét, trình bày quan điểm về một vấn đề nào đó…
- Có khả năng đọc và viết nhưng chậm hơn các bạn bình thường khác.

1. Mục tiêu
1.1. Mục tiêu chung : Qua quan sát mẫu vật, trao đổi nhóm và được GV hướng dẫn
tìm hiểu, giải đáp thắc mắc, HS lớp 3A có khả năng :
- Mô tả các đặc điểm chung của rễ cây.
- Phân loại được các rễ cây quen thuộc ở địa phương mình.
1.2. Mục tiêu riêng: Được quan sát mẫu vật, trao đổi nhóm và được GV giải thích,
hướng dẫn bằng giao tiếp tổng hợp, em N.T.H.A có khả năng viết tên và chỉ đúng
các loại rễ: rễ cọc, rễ chùm, rễ củ, rễ phụ.
2. Chuẩn bị
- Yêu cầu HS mang đi nhiều cây khác nhau (nhổ cả rễ), trong đó ít nhất có: cây
lúa/hành, cây đậu đen/cây bưởi con, cây cải củ/cà rốt và một đoạn dây trầu không/
rễ phụ cây đa.
 - Chuẩn bị nhiều mảnh giấy nhỏ, băng dính.

3. Tiến trình

Tiến trình Hoạt động của GV Hoạt động của HS

HS cả lớp HS N.T.H.A
Mở bài - Hỏi HS đã mang theo những - Kể tên những cây - Đưa ra những
(toàn lớp ; cây gì ? mang theo. cây mình
5 phút) - Cây gồm những bộ phận chính - Trả lời câu hỏi của mang theo.
nào ? Đã học về những bộ phận GV. - Chỉ đâu là rễ cây
nào? => Giới thiệu bài.
Hoạt động 1 Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho
(4 em/nhóm ; HS : Thực hiện nhiệm vụ Dán tên cây vào
7 phút) - Viết tên cây vào mảnh giấy, được giao theo cây
dán vào cây đó. nhóm (8 nhóm).
- Rễ của những cây mang theo
có gì giống và khác nhau?
Hoạt động 2 - Nhận xét về kết quả hoạt - Nêu nhận xét. - Theo dõi nhận
(toàn lớp; 5 động 1 và phản hồi. xét của GV.
phút ) - Hỏi các nhóm : Em nào chưa - Trả lời. - Trả lời bằng
tham gia ? cử chỉ điệu bộ.
- Hướng dẫn cách khuyến - Theo dõi sự - Quan sát
khích cùng tham gia. hướng dẫn. hướng dẫn.
Hoạt động 3 Nêu yêu cầu :
(nhóm 4 - Viết tiếp loại rễ vào mảnh Hoạt động nhóm. Tham gia hoạt
; 10 phút) giấy ghi tên cây (ví dụ: cây động nhóm với
lúa có rễ chùm). vai trò thư kí.
- Xếp các cây theo loại rễ khác
nhau; Chia 4 cột của một tờ
giấy theo 4 loại rễ rồi viết
thêm tên các cây khác.
 - Vận dụng kĩ năng khuyến
khích bạn cùng tham gia.
Hoạt động 4 - Nhận xét kết quả hoạt động - Nêu nhận xét. Theo dõi, nêu
(toàn lớp; nhóm và sự vận dụng kĩ nhận xét.
5phút) năng khuyến khích cùng - Nghe đọc phần
tham gia. "Bạn cần biết".
- yêu cầu một HS đọc phần
"Bạn càn biết" (trang. 83
SGK)
Kết bài Nêu câu hỏi:
(toàn lớp; 5 - Có mấy loại rễ cây? - Trả lời câu hỏi. Chỉ được đúng
phút) - Các loại rễ cây có đặc điểm cây có rễ cọc, rễ
gì chung? chùm, rễ củ, rễ
- Nhận xét, kết luận, dặn dò. phụ.