PENJAMINAN KUALITI

oleh :
Nazir bin Hussin
Unit Penilaian dan Peperiksaan
PPWBP

SULIT
JEMAAH NAZIR DAN JAMINAN KUA
 KANDUNGAN

1. PENGOPERASIAN PENJAMINAN KUALITI

2. PEMENTORAN

3. PEMANTAUAN

4. PENYELARASAN

5. PENGESANAN
Memfokus
kemenjadian murid
melalui keberkesanan
pelaksanaan dan
pelaporan Pentaksiran
Berasaskan Sekolah
(PBS), contoh :
Pentaksiran Bilik Darjah
(PBD)

SULIT
JEMAAH NAZIR DAN JAMINAN KUA
SURAT SIARAN PELAKSANAAN PBS

KPM.600-5/1/5 Jld.3 (6)

23 Nov 2017

SULIT
JEMAAH NAZIR DAN JAMINAN KUA
SULIT LAPORAN KEBANGSAAN JEMAAH NAZIR DAN JAMINAN KUALITI
2016

LAPORAN KEBANGSAAN
JNJK -PENTAKSIRAN
SEKOLAH (PS)
SEKOLAH MENENGAH
TAHUN 2016

SULIT
Jemaah Nazir dan Jaminan Kualiti, Kementerian Pendidikan Malaysia
SULIT
MAKLUMAT PEMERIKSAAN
Pelaksanaan Pentaksiran Sekolah (PS), Pelaksanaan
1 Pentaksiran Psikometrik (PPsi), Pelaksanaan
Pentaksiran Aktiviti Jasmani, Sukan dan Kokurikulum
(PAJSK) di peringkat menengah rendah.

Pelaksanaan Pentaksiran Tingkatan 3 (PT3) Tahun

OBJEKTIF Menaksir 2 2015.

Kefahaman guru terhadap pelaksanaan PBS.

3
Pandangan ibu bapa/penjaga terhadap pelaksanaan
4 PBS.

Tarikh Pemeriksaan: 6 hingga 25 Mac 2016

Bandar Luar Bandar

Bilangan Gred A Gred B Gred A Gred B

Jenis Sekolah
Sekolah
Bil. (%) Bil. (%) Bil. (%) Bil. (%)

Sekolah Menengah
66 17 (25.75) 7 (10.60) 23 (34.85) 19 (28.78)
Kebangsaan (SMK)

SULIT
Jemaah Nazir dan Jaminan Kualiti, Kementerian Pendidikan Malaysia
SULIT
RUMUSAN DAN PERAKUAN MENTERI
PENDIDIKAN
1. Pelaksanaan PBS di Sekolah

RUMUSAN PERAKUAN MENTERI PENDIDIKAN

1. Penjaminan Kualiti belum dilaksanakan JPN dan PPD:
sepenuhnya. Memantau dan membimbing JK PBS serta guru bagi
mematuhi prosedur pelaksanaan PBS secara
berintegriti.
2. Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PbS) JPN dan PPD:
belum dilaksanakan secara komprehensif. Memastikan pihak sekolah melaksanakan PS secara
lebih serius dan tekal.
2. Kefahaman Guru Terhadap PBS
RUMUSAN PERAKUAN MENTERI PENDIDIKAN
1. Konsep pelaksanaan PBS BELUM dihayati JPN dan PPD:
sepenuhnya. Mengadakan Mentoring-coaching diberi penekanan
secara berterusan kepada guru-guru.

3. Pandangan Ibu Bapa/Penjaga Terhadap Pelaksanaan PBS

RUMUSAN PERAKUAN MENTERI PENDIDIKAN

1. Pengetahuan & Kefahaman ibu bapa JPN dan PPD:
berkaitan PBS belum menyeluruh. Perlu memberikan penataran yang berkesan dan
2. Pelbagai Isu yang ditimbulkan berkaitan berterusan berkaitan PBS kepada kepimpinan sekolah,
SULIT
aspek PBS. guruKementerian
Jemaah Nazir dan Jaminan Kualiti, dan ibu bapa.
Pendidikan Malaysia
 RUMUSAN PEMERIKSAAN
KELEMAHAN
• Pihak sekolah belum merujuk Buku Panduan Pengurusan PBS
- Aspek Penjaminan Kualiti
- Penggunaan borang rasmi (tidak digunakan/tidak lengkap)
- Ujian SEGAK tidak dijalankan mengikut langkah pelaksanaan yang betul

• Data hasil PBS tidak dimanfaatkan

- Tindakan susulan dan program penambahbaikan hasil PBD tiada dilaksankan
- Analisis data BMI dan SEGAK tidak dibuat untuk mencapai Standard Kecergasan
Fizikal Kebangsaan. Tiada program penambahbaikan dirancang.
- Keputusan ITP dan IMK tidak dibincang dalam mesy. JKS, PBS dan panitia

• Ibu bapa tidak tahu/faham komponen PBS

SULIT
JEMAAH NAZIR DAN JAMINAN KUA
SULIT
SOAL SELIDIK
GURU

Penguasaan Guru Dalam

Pelaksanaan PS n=51
3

TAHAP PERATUS

Tidak Tahu 1.25 %

Tahu 16.71%
Faham 51.01%
Mahir 31.03%
MAIN BACK
SULIT
Jemaah Nazir dan Jaminan Kualiti, Kementerian Pendidikan Malaysia
SULIT

• Tahap Pelaksanaan Guru Dalam PS

SOAL SELIDIK
BILANGAN DAN PERATUS
n=51
GURU
ASPEK TIDAK DILAKSANAKAN 3DILAKSANA
BIL.
DILAKSANAKAN SEBAHAGIAN SEPENUHNYA

Penggunaan pelbagai 3 213 297

1
instrumen pentaksiran (0.58) (41.52) (57.89)
Rujukan terhadap Panduan 5 157 351
2
PPM (0.97) (30.60) (68.42)
4 129 380
3 Perekodan
(0.78) (25.15) (74.07)
5 143 365
4 Pelaporan
(0.97) (27.88) (71.15)
Penjaminan Kualiti dalam 23 217 273
5
PS (4.48) (42.30) (53.22)
PURATA 1.55% 33.49% 64.95%

MAIN 35.05% BACK SULIT

Jemaah Nazir dan Jaminan Kualiti, Kementerian Pendidikan Malaysia
 BUKU
BUKU BARU
LAMA 2014
2012

11
MAC 2016

12
Penjaminan Kualiti

Proses yang terancang dan

sistematik (pendekatan, program,
kaedah) yang perlu dilaksanakan
untuk memastikan keyakinan yang
mencukupi bahawa pentaksiran
yang dijalankan memenuhi kualiti
dan piawai yang ditetapkan

1
4
 PIAWAIAN MENENTUKAN KUALITI
PELAKSANAAN
PBS

PENJAMINAN MELAKSANAKAN MENGIKUT GARIS

KUALITI PANDUAN OLEH LEMBAGA
PEPERIKSAAN

DILAKSANAKAN OLEH PERSONEL DI

PERINGKAT KPM, JPN, PPD &
SEKOLAH
16
 KESAHAN DAN
KEBOLEHPERCAYAAN
PEMENTORAN SKOR CALON

PENGESANAN
AKTIVITI
PENJAMINAN
PEMANTAUAN KUALITI PT3

PENYELARASAN
 KESAHAN & KEBOLEHPERCAYAAN SKOR

Calon menerima Pastikan tidak

skor yang ia layak berlaku kes
terima berdasarkan penyelewengan,
pengetahuan, peniruan dan
kemahiran dan nilai penyeludupan
yang dikuasainya. maklumat.
DEFINISI – PROSES MENYAMPAIKAN MAKLUMAT MENGENAI
PENTAKSIRAN PS BERDASARKAN
ARAHAN YANG DITETAPKAN OLEH KPM
MENGAPA BILA BAGAIMANA SIAPA
(PERSONEL)
 Memberi pengetahuan, Sebelum, 1. FORMAL DALAMAN
kefahaman dan semasa  Pengetua/
kemahiran mengenai dan / atau Dijalankan Gbesar
prosedur dan garis selepas secara  Penolong Kanan
panduan kepada guru. pelaksanaa terancang  GKMP
n PBS (PLC, LDP,  Ketua Panitia
 Meningkatkan Taklimat) dan  Guru Cemerlang
kompetensi dan berjadual  Juru Latih
keyakinan guru. dalam Utama
mesyuarat atau  Guru Lantikan
 Membimbing dan sesi Pengetua
membantu guru peningkatan
menyelesaikan profesionalisme LUAR
masalah. guru.
 Pegawai yang
 Meningkatkan 2. INFORMAL dilantik oleh
profesionalisme dan KPM
kualiti kerja guru. Dijalankan  Pegawai yang
sebelum, dilantik oleh
semasa atau JPN
selepas  Pegawai yang
pelaksanaan dilantik oleh
PEMENTORAN

20
JADUAL KERJA
 Menetapkan tajuk, objektif, jadual
dan kaedah Pementoran

PERANAN Menyediakan dokumen/bahan

rujukan Pementoran
PERSONEL
PEMENTORAN
Menjalankan Pementoran bagi tajuk
yang ditetapkan.

Menjalankan penilaian kefahaman

guru dengan menggunakan PKM 1.

23
24
FAIL PENJAMINAN KUALITI DAN
INSTRUMEN PEMENTORAN

 PKM 1

 PKM 2

25
 PEMENTORAN
 PKM 1 (instrumen)– Diisi oleh
MENTEE SELEPAS Pementoran
dijalankan
 PKM 2 (laporan) – Disediakan
oleh MENTOR berdasarkan
dapatan dari instrumen PKM 1
Contoh: Jika ada 10 mentee
yang menerima
pementoran; maka ada 10
borang PKM 1 yang telah
diisi oleh mentee.
Mentor perlu mengira
analisis peratus pada setiap
item dalam borang PKM 1.
Dapatan dalam bentuk
peratus dipindahkan dalam
26
borang PKM 2.
28
DEFINISI – PROSES MENGAWAL SELIA BAGI MEMASTIKAN
PELAKSANAAN PBS MENGIKUT
ARAHAN YANG DITETAPKAN KPM
MENGAPA BILA BAGAIMANA SIAPA
 Memastikan PBS Sebelum, 1. PEMANTAUAN DALAMAN
dilaksanakan mengikut semasa DALAMAN  Pengetua/
prosedur dan garis dan / atau Gbesar
panduan selepas Dilaksanakan  Penolong Kanan
pelaksanaa oleh pihak  GKMP
 Mengenal pasti n PBS sekolah.  Ketua Panitia
masalah pelaksanaan  Guru Cemerlang
PBS 2. PEMANTAUAN  Juru Latih
LUARAN Utama
 Membantu  Guru Lantikan
menyelesaikan Dilaksanakan Pengetua
masalah pelaksanaan oleh pegawai
PBS yang dilantik LUAR
oleh PPD, JPN
 Mengelak berlakunya dan KPM  Pegawai yang
penyelewangan dan dilantik oleh
ketidakakuran dalam KPM
pelaksanaan PBS.  Pegawai yang
dilantik oleh
 Menyediakan laporan JPN
pelaksanaan PBS  Pegawai yang
untuk tujuan dilantik oleh
penambahbaikan. PPD
30
 PEMANTAUAN PERANAN
PELAKSANAAN PERSONEL
PENTAKSIRAN SEKOLAH
PEMANTAUAN
(PS)
 Memantau pentaksiran yang
dijalankan semasa PdP
 Mengenal pasti instrumen
yang digunakan
 Mengenal pasti skor yang
diberikan
 Memberi maklumbalas
dapatan pemantauan kepada
guru bagi tujuan
penambahbaikan Pengajaran
Pembelajaran dan Pentaksiran
 Menyediakan laporan
Pemantauan pada Borang PKP
2A
PEMANTAUAN SKOR
PENTAKSIRAN SEKOLAH
(PS)
 Memantau kesahan
dan kebolehpercayaan
skor berkaitan
pentaksiran formatif.
 Memastikan skor
murid selaras RPH dan
RPT, menepati TP dan
konsisten bagi semua
mata pelajaran
 Mendapatkan maklum
balas daripada
pelaksana (guru yang
mengajar)
31
32
FAIL PENJAMINAN KUALITI DAN
INSTRUMEN PEMANTAUAN

 PKP 1A

 PKP 2A

33
  PEMANTAUAN

 PKP 1A ( Instrumen) – Instrumen

diisi oleh PEMANTAU
bagi PENTAKSIRAN SEKOLAH

 PKP 2A (Laporan) - Disediakan oleh

PEMANTAU berdasarkan maklumat
dari instrumen PKP 1A

34
35
 DEFINISI – SATU PROSES MEMASTIKAN KESERAGAMAN
PENSKORAN
MENGAPA BILA BAGAIMANA SIAPA
1. Menyelaras Sebelum, 1. PENYELARASAN DALAMAN
pengetahuan dan semasa DALAMAN
kefahaman guru dan / atau  Ketua Panitia
terhadap panduan selepas Dilaksanakan  Guru Cemerlang
penskoran. pelaksanaan oleh pihak  Juru Latih Utama
PBS sekolah.  Guru Lantikan
2. Memastikan guru Pengetua
memeriksa hasil kerja 2. PENYELARASAN
murid berdasarkan LUARAN LUAR
panduan penskoran.
 Pegawai lantik
Dilaksanakan
oleh KPM.
3. Memastikan skor yang oleh pegawai
diberikan menepati yang dilantik
keupayaan sebenar oleh PPD, JPN  Pegawai yang
murid. dan KPM dilantik oleh JPN

4. Memastikan kesahan Pegawai yang

dan kebolehpercayaan dilantik oleh PPD
skor.

5. Memastikan skor yang

diberikan adalah adil
bagi semua murid.
37
 MEMBERI TAKLIMAT • Guru faham dengan panduan penskoran

• Meningkatkan kompetensi guru untuk

MENJALANKAN memastikan hasil kerja murid dijalan
PENATARAN / LATIHAN berdasarkan panduan penskoran
• Sepuluh sampel hasil kerja murid yang
MENJALANKAN telah di periksa oleh GMP bagi memastikan
PEMERIKSAAN RAWAK skor menepati keupayaan sebenar murid.

GURU MENJALANKAN • Sekiranya pemeriksaannya tidak menepati

PEMERIKSAAN SEMULA panduan penskoran dan keupayaan
sebenar murid.

MEMASTIKAN GMP Konsisten dalam pemberian skor

MENGESAHKAN SKOR • Memastikan kesahan dan kebolehpercayaan

MURID skor’’
FAIL PENJAMINAN KUALITI DAN
INSTRUMEN PENYELARASAN
 PKS 1A

 PKS 1B

 PKS 2

39
 PENYELARASAN
 PKS 1A – Penyelarasan Penskoran Antara Panduan Penskoran,
Pemeriksaan Guru & Penyelaras
- Diisi oleh Penyelaras Dalaman (GKMP/KP/GC/JU) semasa
melakukan penyelarasan penskoran hasil kerja murid)
- Pengetua / Guru Besar hendaklah merujuk kepada skor yang
telah diselaras semasa membuat pengesahan skor.

 PKS 1B – Instrumen Penjaminan Kualiti - Penyelarasan

Penskoran - Instrumen Diisi oleh Penyelaras yang menjalankan
penyelarasan.

 PKS 2 - Laporan Penjaminan Kualiti – Penyelarasan Penskoran

- Laporan disediakan olah Penyelaras berdasarkan maklumat dari
instrumen PKS 1B
Contoh: Borang PKS 1A diisi oleh Penyelaras Dalaman. 10 sampel skrip jawapan
pelajar diambil dari guru mata pelajaran, Guru mata pelajaran akan mengisi Skor Pelajar
dan Penyelaras membuat moderasi penandaan dan mengisi Skor Penyelaras.
Sekiranya perbezaan skor melebihi 5 markah antara Skor Guru dan Skor Penyelaras 40
dan lebih daripada 25% daripada jumlah skrip maka guru mata pelajaran perlu
41
 DEFINISI – SATU PROSES UNTUK MENILAI INSTRUMEN PENTAKSIRAN
MENGAPA BILA BAGAIMANA SIAPA
1. Memastikan instrumen Sebelum, 1. PENGESANAN DALAMAN
pentaksiran menepati semasa DALAMAN
dokumen kurikulum. dan selepas  Ketua Panitia
2. Memastikan item yang pelaksanaan Dilaksanakan  Guru
dibina sesuai dengan PBS oleh pihak Cemerlang
konstruk yang diukur. sekolah.  Juru Latih
3. Memastikan item yang Utama
dibina menepati prinsip 2. PENGESANAN  Guru Lantikan
pembinaan item. LUARAN Pengetua
4. Memastikan item yang
dibina sesuai dengan Dilaksanakan LUAR
tahap penguasaan murid. oleh pegawai
5. Memastikan item yang dilantik  Pegawai yang
menggunakan laras oleh PPD, JPN dilantik oleh
bahasa yang sesuai. dan KPM JPN
6. Memastikan masa yang  Pegawai yang
diperuntukkan mencukupi. dilantik oleh
7. Memastikan PPD
kebolehtadbiran dan
kebolehlaksanaan
instrumen pentaksiran.
8. Mencadangkan
penambahbaikan
instrumen pentaksiran. 43
44
 MENYEMAK
INSTRUMEN
YANG
DIHASILKAN MEMBIMBING
OLEH GURU MENGESAHKAN GURU
SEKIRANYA
INSTRUMEN
TIDAK
MENEPATI
KRITERIA
1. Menepati dokumen kurikulum.
2. Sesuai dengan konstruk yang diukur.
3. Menepati prinsip pembinaan item
4. Sesuai dengan tahap penguasaan
murid
5. Menggunakan laras bahasa yang
sesuai
6. Masa yang diperuntukan mencukupi
7. Kebolehtadbiran dan
kebolehlaksanaan instrumen
pentaksiran.
FAIL PENJAMINAN KUALITI DAN
INSTRUMEN PENGESANAN

 PKK 1

 PKK 2

46
 PENGESANAN
 PKK 1 – Instrumen Penjaminan Kualiti - Pengesanan
- Instrumen Diisi oleh Personel Pengesanan yang
menjalankan pengesanan

 PKK 2 - Laporan Penjaminan Kualiti – Pengesanan

- Laporan disediakan olah Personel Pengesanan
berdasarkan maklumat dari instrumen PKK 1

47
48
 TENTATIF MINIT MESYUARAT

Mesyuarat Kali Minit Mesyuarat Minit Mesyuarat

Pertama Kali Kedua Minit Mesyuarat Kali Keempat
(Cadangan Januari) (Cadangan Mac) Kali Ketiga (Cadangan
(Cadangan Jun) Oktober)
-Penubuhan JK PS - Isu-isu
-Surat Pelantikan pelaksanaan PS - Laporan aktiviti - Pelaporan
- Carta Organisasi - Laporan Penjaminan
analisis mata
-Penetapan hala tuju perancangan Kualiti-
PEMENTORAN
pelajaran bagi
& matlamat Penjaminan penilaian
PEMANTAUAN
-DSKP Kualiti- PENYELARASAN formatif
-Rancangan Tahunan PEMENTORAN PENGESANAN - Pelaporan
- Menetapkan PEMANTAUAN - Post mortem sumatif
jadual kerja PENYELARASAN pelaksanaan PS - Persediaan &
pelaksanaan PENGESANAN - Tindakan perancangan
- Penulisan RPH - perekodan offline susulan dan untuk PS
- instrumen - Laporan penambahbaikan tahun
- Perekodan
offline/ laporan
Bahagian Pembanguna
jawatankuasa PS
- -Hal-hal lain
pelaksanaan PS
- Hal-hal lain
hadapan.
- Hal-hal lain
analisis individu
- Hal-hal lain
Kurikulum
Peneraju Pendidikan Negara
LANTIKAN AHLI JAWATANKUASA PS
PERINGKAT SEKOLAH

JAWATANKUASA taskfore PERINGKAT SEKOLAH

Bahagian Pembangunan
Kurikulum
Peneraju Pendidikan Negara
DOKUMEN STANDARD KURIKULUM Dan
PENTAKSIRAN
 CONTOH PERANCANGAN PENTAKSIRAN
 Buku Rekod TEMA
TAHUN
Perpaduan
6 Bijak
Mengajar TAJUK Hidup Sepakat Membawa Berkat
MASA 11.30 – 12.30 tengah hari
Berbincang dan mengemukakan pendapat secara kritis
Fokus SP - kemahiran berbincang dan STANDARD 1.7.
dan kreatif dengan menggunakan ayat yang gramatis
PEMBELAJARAN 2
secara bertatasusila.
menyatakan pendapat.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini, murid akan dapat:
- Jadi objektif mesti murid dapat
OBJEKTIF Berbincang dan menyatakan pendapat dengan menggunakan
berbincang dan menyatakan pendapat. ayat yang gramatis secara bertatasusila.

- Seterusnya PS mesti fokus pd kemahiran
yang hendak ditaksir
- Untuk mencapai objektif dan
melaksanakan PS, aktiviti mesti menepati
kemahiran yang ditaksir dan dikuasai oleh
murid.
RPH mengandungi aktiviti
1. Murid menonton dan diperdengarkan cerita ‘Semangat
Kejiranan’.
2. Guru bersoal jawab dengan murid berdasarkan video yang
ditonton.
3. Secara kumpulan, murid berbincang dan menyatakan
pendapat tentang semangat kejiranan yang terdapat dalam
cerita. (PS: 1.7.2)
AKTIVITI
4.Secara kumpulan, murid diminta mencatat pendapat tentang
punca dan akibat semangat kerjasama gagal dilaksanakan
menggunakan peta pemikiran pada kertas sebak.(KBAT)
5.Galeri pelancongan – Setiap kumpulan melawat stesen galeri
untuk mendengar pembentangan dan membuat penilaian rakan
sebaya.
6. Murid merumus isi pelajaran dengan bimbingan guru.

pentaksiran ELEMEN Ilmu : Pendidikan Moral

MERENTAS Nilai : Kemasyarakatan, kerjasama, berbudi bahasa
KURIKULUM TMK – guru menggunakan komputer

BAHAN BANTU
CD, kertas mahjong, pen marker, kad tugasan.
BELAJAR
PENILAIAN/PENTAKSI
RPH dicatat pentaksiran PS RAN
PS: SP 1.7.2 (Aktiviti 3)

1 – Pernyataan untuk hasil dapatan P&P dijalankan

Refleksi REFLEKSI 2 – Pernyataan untuk tindakan kepada murid yang tidak
menguasai kemahiran.
  Instrumen/Evidens Pentaksiran

Contoh Instrumen
Pentaksiran (buku)

Instrumen pentaksiran boleh

merangkumi ;
1. Soalan lisan
2. Pemerhatian
3. Soalan kuiz
4. Buku
5. Lain-lain instrumen yang Hasil kerja murid
sesuai (evidens)
LANGKAH 1
LANGKAH 2
 Kaedah
perekodan
pencapaian
murid tidak tepat.
Tahap Penguasaan
murid direkod
menggunakan
angka 1-6
 PELAPORAN
DIREKODKAN DAN
DISIMPAN
DENGAN BAIK
 PELAPORAN TAHAP PENGUASAAN MURID

TEMPLAT
PELAPORAN
MATA
PELAJARAN

Peneraju Pendidikan Nega

 PELAPORAN TAHAP PENGUASAAN
MURID

TEMPLAT MAKLUMAT
MURID
PELAPORAN
MATA
PELAJAR TP
KESELURUHAN

AN

TP SETIAP
KELOMPOK

Peneraju Pendidikan Nega

 PELAPORAN TAHAP PENGUASAAN
MURID

TEMPLAT
PELAPORAN
MATA
PELAJAR
AN

Peneraju Pendidikan Nega

 PELAPORAN TAHAP PENGUASAAN
MURID T6 2016

TEMPLAT
PELAPORAN
MURID
OLEH GURU
KELAS

Peneraju Pendidikan Nega

 PELAPORAN TAHAP PENGUASAAN MURID
TAHUN 6 2016

TEMPLAT
PELAPORAN
MURID
OLEH GURU
KELAS

Peneraju Pendidikan Nega

RUMUSAN
PETUGAS PENTAKSIRAN
MESTILAH:

 ADIL
 AMANAH
 BERINTEGRITI
 KOMITED
PENTAKSIRAN BILIK DARJAH

SULIT
JEMAAH NAZIR DAN JAMINAN KUA
 SULIT
JEMAAH NAZIR DAN JAMINAN KUA
 Pentaksiran

PAJSK - SEGAK

INSTRUMEN SEGAK

1 2 3 4 5
Indeks Ujian Naik Ujian Tekan Ujian Ujian
Jisim Turun Tubi (murid Ringkuk Jangkau
Badan Bangku lelaki) Tubi an
(Body Tiga (3) atau Tekan Separa Melunjur
Mass minit Tubi Ubah
Index – Suai
BMI) (murid
perempuan
)

SULIT
JEMAAH NAZIR DAN JAMINAN KUA
 SULIT
JEMAAH NAZIR DAN JAMINAN KUA
 Mesyuarat Susulan Jemaah Menteri KPM Bil.17/2017
bertarikh 04 Oktober 2017 bersetuju pelaksanaan
Pelaporan Profil Murid secara rintis di sekolah TS25 Kohort
1 bagi tahun 2017.
 Pentaksiran

TRANSFORMASI PELAPORAN
PERKEMBANGAN MURID

SULIT
JEMAAH NAZIR DAN JAMINAN KUA
 KOMPONEN PENJAMINAN KUALITI

KOMPONEN PS PP PAJSK PPSI

(PBD)

√ √ √ √
PEMENTORAN

√ √ √ √
PEMANTAUAN

√ √
PENYELARASAN
X X
√ √
PENGESANAN
X X