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1活 动与宗 旨 笤
疆}颥
活动
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资源 叵收运动 提高环保意识 、推广环保活动

冖“

掌握 电脑技能 、与时并进
≡~咄

卖会 筹募建校墓金 、筹募 活动经费

|升 学讲笙 {帮 助学生 了解备科系内容 ,并 掌握 升学管道

{慈 善晚会 {筹 募 慈善基 金 、协助贫寒子弟

{运 动会 锻炼体魄 、培养高 尚的体育精神

}文 学创作比赛 鼓励 学生创作 、发掘 写作才华 、培养学生对文学妁兴趣

征 求捐款 |协 助不幸 /、 士 、发挥助 人精 神

丨提高 写作水平 、推广 写作风 气

开拓视野 、增 广 见阗

锸 谣 推广 民间舞蹈 艺术 、炭 扬传 统舞蹈文化

球赛 |切 磋球艺、交流经验 一

|发 挥爱 心 、响应玫府 最召
|培 养学生 的领导能力 、发掘具有领 导才 能的学生

;壮 大组织、谋求福利
′
`△
桎氖 禽氵
博 甲

规模宏大 、采用先进生产方式 、产 品广受消费者欢迎

、 热心教育 、热心公益 、慷慨解囊 、支持学校活动不遗佘力 、对推

要求赞助 、报效 、捐助 、租借场啭 、 动教育活动贡献 良多

邀请参与友谊赛 球艺高超 、比赛经验丰富 、得奖元数

邀请 主持开幕典礼 德高耋重、支持健康活动不遗余力、深获师生的敬仰

要求 写特 约文章 、序文 著作无数 、创作经验丰富、热裒于写作

教 育界知名人 士 、造诣 高深 、成就 斐然 、 学闽渊 搏 、有独特见

要求当评审 、顾问 、导师 、专题 主讲人
解 、好评如 云、曾开 办无数课 程传授知识 、门下高徒不计其数 、
曾受邀到全 国各地讲座

曾资助元数贫寒 子弟 、 热心公益、慷慨解囊 、培育辜莘学子不遗

申请贷学金 、补助金 、桨学金 余力
 公 函练 习

(一 )试 以修 齐 中学 篮球 队 队长抹 治 平 名 义 ,致 函某校 蓝球 队 队长 , 邀 请对 方派 队遘 行 友 谊 赛 。

觞挢中学馁马qJ【
10, Jalan Du仅 △
50605Kuala LtImpw.

Rll长 天 钆生
20, Jalan Jaya,
62604Pu呐 aya. 20“ 年丨
明午日

为了钔磋球芑 '圻 赠加交氵

托鳄弛 , 本篮球队欲邀请贵蓝球队于__’0丿仰 啁 ρ0日

前来本校 进 行 攻 渔 羡 。
三 人讳刂
2.届 时,球 赛将 以五人制进行,限 时 1小 时。本队有幸邀得拥有 国际裁判资格的黄成发学长及
黄成岳学长担任此次友谊赛的裁判 。

3.素 闻贵队~球 芑高 超 ~盼 能委派 15岁 以Ⅰ男女各一激 磋球技。

`切
4.答 应与否, 稿均90⒗ 即p咫 绲之氐示 钆渤 蝴

修齐 中学 篮球 队队长

栅 住平 启
 (二 )试 以修齐中学华文学会主席抹治平名义,致 函某 艺未社社 长,请 求对 方赞助校际书法比

赛奖杯。

伲齐中拼文
学钅
10, Jalall Duta,
5ClgOs K诩 浼 LunplIr.

高尚艺擗碗胀
~圮 天方先生
20, Jalan Jay%
62604Pu扛 aiava. 90ld年 丨
明圩日
包先生

谝赞助〃氟奖杯
推奔甲泫的艺术
为了 麴 书泫铧 , 并踣 并岢土Xi书 泫nJ巍,本 会拟定于 2引 ‘年′
o灯 阝日

在 审枚 礼潼 籼 校 钔 防 瞎 。由于蔽 经 费,本 会恳耩 社 锄 惭

2.比 赛分 为初 中和高 中两组 ,各 设有冠、亚、季军和三份优 秀奖 ,所 需奖杯共十二座。

3.欣 闻贵 社 变搪 诗校 汩助 矸遗东ヵ。贵社的慷慨解囊,将 对 学生起激励 作用。

4.如 蒙惠允 ,不 胜 感激。敬侯酌 予答复。先此致案。

修齐中学华 文学会主席

抹 治平
 (三 )试 以修齐中学校长林治平名义,致 函某著名作家,感 谢对 方在文学讲 座会上担任主讲。

10, Jalan Duta,

506Os Kuala Lunpw.

刂
长尺
20, Jalan Jaya,
6笳 0+Pu电 △
刂aya.

klJ托 生 :

感洳亟dⅡ 屉铲讲
为了推广写作凤 气及提高同学对文孛的认识 ,本 校于 2016年 9月 3日 (星 期 六 )早 上 9时 ,在
本校视听室举 办 了文学讲座。

2.承 蒙您拔冗前 采主讲 ,使 讲座顺利进行 ,本 校特此致函向您表示谢意。

3.此 讲座戚功吸 引 100位 学生 出席聆 听 。您的精彩演说 让 本校学生获益 良多。

4.本 校盼再次聆 听您的演讲。谨此致谢。

修 齐 中学校 长

抹 治平 启
 (四 )试 以修 齐 中学 扯铃 队队长林 治平 名 义 ,致 函创 意 民俗 中心 主 席 ,请 求对 方担 任 扯铃 队教

练。

修 齐 中学 扯 铃 队
10, Jalan Dut九
50605Kuala Lunpt【 r.

创 意 民俗 中 心 主 席
李启 南先生
20, Jalan Jaya,
62604Pu硒 aya. 2016年 10月 5日

季主席 :

请担任扯铃 队教练

为了推广 中华 民俗体 育活动 ,本 校亍 日蕺戚立 了扯铃 队。

2. 素闻您的扯铃技末高超 ,故 希 望您能担任本校扯铃队教练 ,传 授扯铃 技巧。

ˉ 3. 扯钤训练定于每周 六下午 2时 至 4时 ,在 本校体育室进行 。我们将支付津贴 以表谢 意。

⒋ 答应与否,敬 请与 0目 b日 乏旃瘸 。 茕 b俚 谢
Jˉ

"|断

修 齐 中学 扯铃 队 队长

林 治平 启
(五 )试 以修 齐 中学 校 长抹 治平 名 义 ,致 函通 知 邻校有 关足 球友谊 赛 延 期 一 事 。

修 齐 中学
10, Jalan Duta,
50艄 Kuala L-pur.

培 德 中学 校 长
林超 群 先生
20, Jalan Jay%
62604Put旬 aya. zO“ 年 10月 5日

抹校长 :

足 球友谊 赛延 期

由于本校足球场设备遭狂凤骤雨肆虐 而受损不堪 ,修 复需时 ,特 ∷ 此 函告 ,原 定于 ⒛16年 10月

20日 (星 期 六 )上 午 8时 ,与 贵校举行 的是球友谊赛现 因故被迫延 期 。

2.为 了足球 员们的安全,此 赛事将展延至 2016年 肛月 17日 (星 期 六 ),上 午 8时 举行。

3.对 于球赛展期所造戚的不便 ,本 校谨表诚挚的歉 意。

4.任 何疑问,欢 迎来电垂询。先此致谢。

修 齐 中学校 长

林 治平 启
・
~
 (六 )试 以修齐 花 园居 民协会主 席抹 治 平 名 义 , 致函联耦直辖 区警 区主任 ,投 诉花 园的治安 问
题 并 请 求 关注 。

饬 硐 沼民赐
10,Jalan Duh
羝 05K诩hL-pur。

联并蓖辖区划△
棚文联、
艽生
20,J龃 au=邶%
-2604哂 aya. 6+10'浔 5日
2tl置 ∷

tll主 任 :

撕 滟园汜贺旧黜
最近 ,奉 嚣治安不靖 ,商 搴或住 寨在夜蛲常遭 宵小畲 皤,匪 徒在 白天也破 门犴窃 ,使 屋主蒙受
损 失 ,居 民们 都

⒉ 素瞄 琳 略 ∷
扮 勰 氛 嶷 多派缧 甄 捌 蛸 癍 礴 娅
辶' 3。
恳请贵局密切关注 本 区治安问题 。先此致谢。

修 齐 花 园居 民协会 主席

抹 治平
 七)诛 以修齐申学辅导学会立席林治平名义,致 两邋请某藕导∷
《 老师主讲升学讲廑。

修齐中学辅导学禽
lO,∷ Jalan蚰”
sOgOs∷ Kual⒏ L-pw。

爱心辅 导社辅 导老 师
李启 南先生
砷 ”JaIan弘 玛
62鼹 P`吐 Ⅱ刂aya zO晒 年 ∷
置0月 $日

季老师 :

诮 针常娌
=讲
沟了 本会将于 aO16年 10月 ⒛ 日 (曼 觏六》上午 1σ 时瀵
秦校扎堂举办升学讲座。故特致此函-诚 邃您鑫临 本橛主讲。

2. 属时j将 有约 3∞ 名申五学生参加讲摩。

:。 素阏 酌垂擞”本校学∷
若莆幸获稃您∷ 粪将获益良多o

⒋ 癞 与乱 姊 ∷先诫招妇豺。

修齐申学辅导∷
学会圭庸

棒 治予

卜
 :镧
警

(^)
试 以修 齐 中学华 文 学会 主 席 林 治平 名 义 ,拟 一 则通 告 ,吁
请 同学 量
踊跃 参 加 由华 文 学会 举 办的 时事 问答 比赛 。 ξ
戊△△钼 萝
艹 《芝妾甘 △ 亩绎 酥 痴 ˉ
・。 ˉ ˉ — 。
戈・ˉ 甘 ˉ~/● 砷 ~~~~— — =丿 ^过
玄
-艹

标题

时事 问答 比赛通告

内容 :

-举 办时事 问答 比赛的 目的 :唤 醒词 学对 国家时事 的关心 、加强 同学对天文地理

的认识
-比 赛 日期、时闾、地点
一 比赛 细节 :分 为初 中、高中两组 ,凡 本校 同学皆可报名参加 '
一 参加方式 :向 本校秘书索取 参赛表格 及比赛细则 ,于 截止 日期前呈交
-呼 吁学生踊跃参加

(二 )f莰;孩百 花 园居民协会主席林治平名 1L,拟 一则呼吁该 区居民

“ ”
参与 环境清洁,蚊 虫灭绝 活动的通告。 --・
。

标题 :

“ ”
吁请参 与 环境 清洁 ,蚊 虫灭绝 活动

-内
容
-活 动 目的 :打 造一个清洁羡观的生活环境 ,消 灭蚊虫 ,保 障居 民的健康
一 日期、时间、地点
一 活动详情 :携 带工具、活动的范围、主要的工作
一 参加方式 :向 本居 民协会秘书报 名 ,以 便本会进行安排与分配 工作
工 呼吁踊跃参 与 :让 居 民的健康得 到保障

0-
 疆

(ˉ )修 齐商会原定于某 目施螬贫老 , 后 因故 取 消 有 关 活 动 b饿 以 主 席 搽 治 平名 义 ,拟 ∷
一
qIl∷
遘
歉启事。

101, Jalan∷ Ilmh

铝TO0瑚 ang9sglangor。

90⒗ 年l碉 θ
H

为饣 本会原定于2016年 ⒑ 月 11∷ 日 (星 期 日》土午 9时 :在 民焱会鹭施艚贫老。

2t 曲子 有关 活动裰琏取消p对∷ 所引超的不馊 ,本 会漯撼遘

子路事∷
憾”特此鐾报遘歉 ,请 大家多多包涵。

~3^秦 会承渚将圊鼹圃翻腕赠贫老,蚺 先茈致谢。

修齐商会立席

林治平 启
Ⅱi启 事

繁翳Ⅱ以
试 修 齐 中学校刊编委会主席林治平名义 ,拟 一则教师节征文
: 比赛启事。

修 齐 中学校 刊 编 委 会
6,Jalan Tun Razak,
30300Perak.

zO11年 5月 8日

征 文 比赛启 事

为 了表 达我 们 对教 师 的诚 挚 敬 意及提 高 同 学 们 的 写
作 兴趣 ,本 会 特 举 办教 师 节
征 文 比赛 。

2.稿 仵须为原 创 ,要 求 内容真实、主题 突 出、文笔 清新 ,字 数在 2ooO字 以

・
内。投稿者 必须注明真实姓名和班级 .

3.'本 次征文活动将邀请著名作 家评选 一 、二 、三 等奖及优

秀奖五名 ,同 时本
会将把获奖稿件刊登在本年度的校刊。

4.有 意投稿 者请 于 ⒛ 11年

7月 16日 之 前 ,将 稿件 交予本会秘 书 陈敏 华 同
学。希望同学们踊跃投稿 。先此致谢 。

修 齐 中学校 刊 编 委 会主 席
林 治平 启
 0'…

(-)书 ,我 的 良师 益 友 (二 )毕 业 情 怀
内容 大 纲 体 载 :抒 情 文
l 书 、是 精 神 粮 食 ,人 类 世 界 的 营 养 品 : 情 怀 :有 饬感 .有 无 奈 、有不 舍 i有 感 凝万 千 .有
临
一 愉悦 身 心 别 依仗 ,鄱 可 — — 倾诉 :

一 陶冶情 操 内 容 :五 年 同 窗 ,共 沫 — 苛蹈 光 :— 干 多 个白 昼 .谱

一 开 阔思 维 写 不少 支情 的薷 章 ;骊 歌响 起 ,唤 起 同学 寸学
校 、师 长 的 留恋
2 史 书 、四大 名著
:

一 让 我 认 识 古 今名人
一 作者 不 朽 的灵 魂 寄托 在 书 中
一 启发 我 刻 的道 理 ,留 下 不 可 著 灭 的 印象
3 书 ,是 人 类"深
进 步 的阶梯
一 是 敞 开 知 识 大 门 的宝库 (二 )爱 ,让 我 更 加 美 丽
一 书里 优 美 的浯 言 。美 化我 的心灵 须扣 题 :我 的 芙 丽 源 自于我 心 中充 满 爱 =

一 书里饱 满 的情 感 ,净 化 我 的灵魂 河谓 爱 ?爱 是 一 种情 怀 .一 砷惰 操 J
4`发 奋识 遢 天 下 字 ,立 志读 尽 人 间书 爱 芰 悔 的 付 出 .是 终 主 的祝 福 :
一 书 ,一 生 的 良伴 内容 :可 构 思 — 个情 节 .主 题 围绕 着爱 、叙 述 自己 如
何散发爱 心

(-)反 省
定 义 :让 人 对 自己 的一 言 工 行 进 行 典我 审 查 .然 舌玫
正 错 误 ,不 断 地完 善 白己的人 辂 与 品 俘 :
(二 )让 我 受 用 无 穷 的 一 句 话
〃 审 题 :只 写 一 句 话 (可 以 听来
弘 的 从书 中读 到 的 ,或
予量鸶量鸶 、
自悟 、 自我 解 剖 评 ':忤 %吾 身 ,

者是 某 人 告 诉 你 的丿
・ 以 匣 能严 以 己
律 ,严 格地 自我批 评 荸用无穷 :对 你的人生很有帮助 ,有 启发
・ 能及 时改 正 作用 、有鼓
自己 的过 错 励 作用 ,有 推动力 .能 让你改观
・ 能悟 到失 败 的 ,或 更积
教 训 和不 完美 的棂 源 极 ,或 更勤查 ,或 更乐观 ,或 更 ……
’
・ 让 自己有 脱胎
换 骨 的改过 机 会 内容 :可 作前后 比较。
、 总 结 : 反 省是 智 慧 的 泉 源 ,使 心 智 不 断提 高 之 前 的你 和之 后 的你有 何 改 变 。
-
(之 后 的 ,必 须着
墨更 多 。) ~

(二 )生 命 因 感 恩
(-)从 失 败 中站 起 来 雨 闪光
定 义 :邪 爱 而 生 的感 恩 之 心 是爱 妁 升华 、爱 是 — 种 鞭
须扣 题 :人 生 最 大 的成 就就 是从 失败 中站 起来 =
策 ,感 恩 是一 种 自觉 :有 了 感恩 生 活 会更 美
失败 :— 个 人全心全意 做一 件事 ,最 后却没有 成功 。 ,

好 ,生 命 会 因此 雨 闪光 c
夫败 并 不 可 怕 ・它 的背 后 跟 随着 生机 和希 望
′ 内容 : 1~懂 得 感 恩 ,生 灵 会 变得 厚重
・失 败 乃成 功之 母
2~懂 得 感恩 ,蠃 得 后 人 的称颂
・可 吸 取 宝 贵教 训 ,加 上 不 屈 不 挠 的 3~感 恩 让 我 们 多 一 份快 乐 和 宁静
努力
4~生 活 会 赐你 灿 烂 的 阳光
 一
夭
1光 日硐

(三)试 说 明 领 袖 应 具 各 的 条 件 (三 )智 能 手 机对 人 类 生 活 的 影 pFnl

体载 :说 明文
内容 : 1 影 响人 们对工 作 的集 中能 力
内容 :领 袖 应 具 各的 条 件
__下 断 查 看 出F件 、应 用 程 亨 等 、 破坏 付
L~有 责 任感 ,能 承 受 压 力 ,可 以祧 大 梁
工 作的专注
2 满 怀 自信和 勇 气 、能接 受挑 战
2~影 响 健康 ,, 哎为低 头 族
3 有 明确 的计 划 、有 远 大 的理 想
—— 产 芏 Ⅱ ”
4 公平 ,有 正 义 感 ,不 偏袒 任何 一 方 手机 浓蕻症 旃心 理疾 病

5迅 速 的 决 策 —— 不 拖 泥 芾 水 、当机 立 断 也 3 影 响 社 交方式 与人 际关 系
— — 只通 过 短
能 随 阢应 变 信 、微 信联 系 朋 支 `缺 之 沟
6~愿 意 听取 别人 的 意见 —— 集 思 广益 通 能 力 ‘不热 衷 社 交 活动
7 待 丿`真 诚 ,使 人 心 悦诚 服 .全 力 支持 4元 时 元 刻 不 用 手 视 上 网 .缺 乏 对 周遣 环 境
8.良 好 的沟通 技 巧 的人 、摹 、物 的关 心 ,人 情 会 淡薄 :
9~用 人 唯 贤 5 过 度 使用 手 机 的娱 乐 功 能 ,对 身 心 带 来 不
lO~明 辨 是 非黑 白 利影 晌 c
l1~宽 容 大度

(三 )试 说 明 成 为 优 秀 人 才 所 应 具 备 的 条 件
(三 )如 何 避 免成 为 犯 罪 者 的 目标
内容 :谈 方 法
内容 : 1 必须 覃握 领 导 能力 与 策 划 能 力
・ 远 离 陌生 /黑 暗 /危 险 环境
2 广泛 阕 读 以具 备 丰 富 的学 问
・ 随 身 携带 口哨 、 “防 狼 ”喷雾
3 拥 有 良好 的沟 通 能 力 与 协调 能 力 剂等 物 件
・ 结 伴 出 门 ,避 免 夜 归
4~能 够 迅 速 解 决 问题
・ 拒 绝 陌生 人 的邀 约
5很 强 的分 析能 力 ,反 应 敏捷
・ 随 时 提 高 警惕
6具 备 团 队精 神 ,很 强 的适应 能力
・ 网上 交 友 衍 生诈 骗勒 索 案 ,必 须加 强 防范
7.具 备 专业 能 力 ‘有 创新 精 神
8~腱 康 人 格 —— 有 责任 感 和职业 操 守 ・ 不 在 面子 书透露 自己 的行 踪

(三 )中 学 生 应 如 何 提 升 自 己 的 华 文 水 平 (三 )如 何 加 强 学 生 的 团 缭 意 识
体 裁 :说 明文 体裁 :说 明文 (谈 方 法 )
方 法 : 1.充 分 利 用 报 章 杂 志 资 源 一 内容 大纲
—— 加深 对篇 章 /报 道 的理解
1.发 挥 课 堂 教学 作 用
2~培 养 阅读 的好 习惯 一 比如 观看 纡 录 片 。培 养认 同感 、自豪
感
— — 涉 猎 各类 文 学 刊 物 /积 累词 汇
2 发挥 文 化 活动作 用
3 勤 于 翻查 词典 一 举 办 各类 重 要 纪念 日、民族 传 统节 日
— — 记 z大 量 的词 汇
一 提 高 对各 民族 知识 的 了解
4养 成 写 日记 的 习惯 3.主 ^ˉˉ ^¨ . ~。 i~・
办 主 题讲 座
— — 可 以锻 炼 语 言组 织 能 力 ~灌 -
输 正 确思 想 与价 值观
5.多 听 广 播 、观看 电视 4 加强 师生 交流 .学 生 与学 生交 流
— — 记 录 美妙 言语 、成语 、名
言警 句 等 一 强 调平 等 友好 、互 相尊 重
6.参 与 短 期 的华 文 进 修课 程
 上幽 :嗡
(四 )论 “缺 陷 也 是 一 种 美 ” (四 )“ 家 庭 教 育 比 学 校 教 育 更 重 要 D”
定 文 :缺 蹈 =欠 缺或 不 眵 完备 葑韪 方 试 提 出你 的 看 法 。
金无 逼 赤 .人 无 完 人 "j鼓 下一 定要追 求 完 美 =
灬
涿载 : 议 论 文 c立 场要 鲜 明 (可 选卺 中立 )
主汤 :缺 鳝 =美 内容 大 纲
内蘑:夂 纲 t 家 莛 数 肓重 要
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el许 多 缺 瑶 是 与 圭 晏 来 葑 ~如 :葙 婕 、身 材 一 塑造 人 辂个佳 需 从小开始

者商 葩i 一 虐立 舞 埴砚 今家 是 个体圭 命妁瑶篮
・ 尼法 改 变缺 珞 .羲 要 学 习去 适 立 一 家 莛 葑敢 育 对 同 更 长 更久 更 有连 贾性

。 ,美 ” ε
t票 因
一 孩 子 fl部 是 在 父母 的熏 淘 下 或长
一 启 蒙 教 育 影 响荽 子 的 — 生
一 麸 蹈 摧人 奋 进 .给 丿~无 穷 力量 (以 霍 金 作 论 赉 Ⅱ
一 缺 蹈 让 人 拥 育 莛 以 想 象 的 勇 气 和 毅 力 (论 据 :
2.孛 校 教 育 重 要
一 提 洪专 业 知识 与 技 能 的学 习
海 沧敖 勒 )

一 缺 眭 睫人 学 会转 念 (论 据 :尼 克 胡哲 )
一 学 校 是专 门趵 教 育 机 构 ,拥 有 教育 方 针 和鼓 肓
′
理论
一 学 佼 能 提 供 团 体主 活 .孩 子 从 中学 习 团结 合 诈
㈣淇一

“ ”
论 成劝藩主 元捷径 “ ”
(四 )论 团结就 是 力量
藏功 舞 上 是 没言 捷 径 的 : ~
小

竞 汁 幺彐 结 菱 是 力量 ?
・人要 积蔹 向上 ,傲 孬 与 因璀
斗 争 的准 备 ,囚 结 是 五 指 紧 握 的拳 头 .是 万 众 心 愿 葑凝 聚 2况 且
・人生 因挫 折 雨 精 彩 ,世 界 因挫
折雨绚 丽 ˉ—
花 不 戚 春 ,独 木 不 成 林
内容 : 没 有捷 径 .即 表 示 需 靠 其 他 方 面 达 致 成 功 , ` .能 战裴 困境
・ 一 个 人 ,力 单 势 薄 :团 蔫 逼来
=
如下 : ・ 群 体互 助 ,褶 互 支撑 、能 筑 成竖 强 的堡 垒 、攻 无 不
・靠 实 力奋 斗
ˉ靠 一 岁 一 脚 印 、踏踏 克 ,战 无 不 蹬 :
实 实筵 走 ・ 团结 也 等 于集 思 广 益 ,集 体的智 慧 是无 穷 的 ,任 何
ˉ靠 坚 定 的
信念 ,永 不 豉 弃 的决 心
事 锖 也 能迎 刃雨 解 。
苓 实 捌论 证
・ 心 中有 团结 ,也 能筑 起 坚 韧不 催 的钢 铁 长 城 — — 以
:

~一 举 或 名靠 十年 寒 窗苦 读 的王 冕
】
争 取 独立 为 例 。
2~卧 薪 尝 胆 ,三 干 越 甲可 吞吴 的勾 践

“
田
(四 )论 科技 让 人 类 的 生 活 趋 向美好"
“
t四)论 成 长路上薷 要担 当
论点 : 同 意
定 义 :担 当 =承 担 任 务 、担 负责 任 / ~医 疗 技 术的更 新王 医药 的 发达 、让 医 生 能对
内谷 : 】
—— 有 担 当 ,蔌 不 会逃 避 责 任 ;
症 下药 ,让 人 ↑i远 离疾病 ,芏 命得 以 隈障 氵
—— 有 担 当 、蕨 敢 于 冒风险 : 2.电 脑 /手 机提高 信息的传递 速 度及办 公 效 率 D
为什 么 要担 当 ? 3.交 通 驹发 达 缩 短 了两 地 的距 离 c

・ 对 行 为 负 责 任 ,才 能 在 大海 犟 扬飒 舅遴 ;
4~电 器 (空 谓 、风 扇 )及 电 睇的使 用 睫 生 滔
。 遇 到 困难 时 不 言 放弃 ,是 担 当 ;
更舒坦 ε

・ 在 荆 棘 路 上 勇往 直前 、是担 当 ; 5~通 讯 技 术 的高 速 发 展 成菽 了 “地 球 村 。,网

・ 培 养 担 当的能 耐 .就 能 懂 得 忒功 的 真话 ;
络 视 频 可 传遘 图 像 。敲下 按 键 点 下 滑 鼠 即
可联 系 远 方 亲 友 3
。 威长 会 因 勇 干 担 当丽 精 彩 ,
谗
∶ 人没有 了诚信 ,人 与人之 间还有什么情义可言?
“ ” “ ”
每
∶ 中国 自古以来就有 一诺千金 和 自古皆有死 ,民 无信不立 的优秀 品质 ,我 们
∶ 怎能把这种优 良传统丢弃?
∷
每 为 了人 与人之 间的尊重和信任 ,让 我们争做诚信人 ,多 做诚信事 吧 ,让 社会都充满
诚信 !

f懂 锝与入分享的夫∴空活会更美满。
鳘 翎 嵌写蚩你对上述意晃豳羞法Ji_|=∵ ∷

当你把 悲伤告诉 一个人 ,你 就 少了一份 悲伤 ;当 你把快乐告诉一个人 ,;

・

你就会得到 两份快乐。
亠
言

宙 举例 :有 一名 羡国农民在 南瓜 品种 大赛上得 了大奖 ,回 来后 ,他 把获 雪

眦

奖种子全部分给了村民,这 样 ,村 民改良了南瓜品种,他 也不怕邻近 :

的较差品种传给 自己了。他的举动是一个一举两得的努举 ,原 因就在 言

铋

于他懂得分享 ,既 幸福 了大家又快乐了 自己。

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2.现 实生活 中的人 性

雷 这种行 为看起来很 简单 ,但 能真正做 到的人 却非常少。
畲 在现 实 中,有 很 多人 为了顾及 自已的利益而不惜伤害他人 ;还 有一
些 自私 的人 不肯帮助他人 ,不 与他人 分享快 乐而不得善终。 l
内容 畲 这些例 子深深地告诫我们 :只 有共享 ,才 会 有怏乐和谐 的生活。
3.举 例说 明如何 让 生活更羡满 谷
曲 有 一 个富翁盖 了一座大房子 ,为 了防止镇上的 那些孩子们 来他的庄
园捣乱 j他 砌 了一 面高高的墙。
啮 正是这面墙 ,隔 开 了富翁与孩子们 ,让 他感到弧独与寂 寞。
窃 后 来 ,他 醒悟 了,推 倒 了围墙 ,和 孩子们在一起 玩耍 ,这 个小镇 也
特 别 和 谐 了。
番 他 推 开 了 心 上 的 围墙 , 不仅让孩子们快乐 ,自 己也很快乐,不 再猜 喜
疑他人 。
¨ ˉ 站 睡 ˉ 守 ~莎 ¨ ˉ 冖 ˉ 呐 降 钾 降 铸 ˉ … 毗 ⊥ 睁 呻 姿
`
一

由 分享是连接我们与他人的一座桥 ;是 去快乐王国的一艘船。它让我们 ;
彼 此 真诚 ,感 受到 生活的 羡好 。
结尾 :∷
畲 让我们与 身边的人 连起手来 ,学 会分享 ,互 相帮助 ,创 造 一 个有爱 而
′
和谐的环境吧 !
 “
挫 折 是一种 财富 。
试说 明这 一旬话 。
挫 折 是 什 么呢 ?
沮 丧说 ,挫 折 是 ~ˉ 的烦 恼 ;失 败 说 ,挫 折 是 ~~竿 I里 ¨前 的 黑 暗 ;

懦 弱说 ,挫 折 是 戚 功 的 ±翌 亘¨
∷ 我 说 ,挫 折 是 一 笔 …工三± __的 财 富 ,J工 :_
需要 挫 折 !

“
孟子 曰 :天将 降 大任 于 是人 也 ,必 先苦 其 心 志 ,劳 其筋 骨 , 饿 其体 肤 ,空
”
乏其 身 ,行 弗乱其所 为 ,所 以动 心 忍性 ,曾 益 其所 不 能。 是 的 , 人 必先历其
是 清 醒 剂 1是
二臼丿
~土 L~磨 其 ~蛀 __,才 能 成 功 。挫 折 是 压 力 ,是 ;

催 人 ~Ⅰ ±廴 ~_的 力量 !挫 折 是 一 笔 宝 贵 的 财 富 ,生 活 需要 挫 折 !

∶ 古 往 今 来 ,许 歹△ Ι ▲王 :上 ¨~∶ 无 不 是 在 挫 折 中走 向 _堕 芏 ~的 。

“ ”
面 对 失 聪 ,贝 多 芬扼 住 命 运 的 咽 喉 ,发 出 我 不 向 命 运 低 头 的 w铽 ,
“ ”
终 于 戚 了一 代 乐 圣 。
“
面对 失 败 ,爱 迪 生 ~~上 L1卫 主 ~_~,写 下 我 已找 到 一 千 多种 不 适 合 做 灯 丝 的
”
材 料 的 乐 观 心 声 ,终 于 给 世 界 带 耒 了~∫ t明
~△ 丝__面 好 ,写 下 “大 江 东 去 ,浪 淘尽 ,千 古风 流人
面 对 仕 途 苦 闷 ,苏 轼‘
”
物 的 积 极 ~土 ⊥ ˇ ,逐 步走 向戚 熟 … …
是 的 ,是 挫 折 在 他 们 心 中 _鲨 旦 ~雄 壮 的 波 浪 ,是 挫 折 在 他 们 心 中 奏起 昂扬
的歌 曲 。挫 折 是 一 笔 宝贵 的财 富 ,生 活 需要 挫 折 : 。
挫 折 是 I∴ 忉 ~之 石 ,擦 出 ~孟置 ~_之 火 ;是 希 望 之 火 , '电 翠 ~理 想 之
灯 ;是 理 想 之 灯 ,~f苎 主 ~_前 迸 之路 ;是 前 进 之路 ,给 人 积 极 向 上 的 _力 景 ~!
朋友 :你 还 在 为挫 折 感 到 ~芒 恼 ~吗 ?你 还 没有 意识 到挫 折 的 宝责 吗 ?
我 们 应 该 好 好 _乡 诰 ~挫 折 ,积 极 地 ~里苎L¨挫 折 。
ˉ
挫拆是人 生的另
=种 臌 富 ,生 活 需要 挫 折 ! -

”
1白 立的青 年 ,标 志着 国家 的未来 光 明 。
试说明如钶傲 个 自立的青年 。

翳蔓爨 ” 目要 求 说
立 指 自 己独 立 生活 ,在 思 想 、处 事各 方 面都 不 需 要 他 人 呵 护 。题
明 自立 青 年 应 具备 的 条仵 。

螵 立 的 青年 ,标 志 着 一 个 国 家的 未来 是 光 明 、健康 和 生 气勃 勃 的 。
内容 ・ 自立 青 年应 该 具 备 的 条 件 :

-在 充 满挑 战 与 竞 争 激 烈 的 社 会 中 ,须 有 积极 参 与 竟 争 的胆 识 。
-具 备 从 容 处 理 纷 繁 人 际 关 系的 能 力 。 ∶
-具 备 承 受人 生逆 境 的 勇 气 ,在 任 何 时 候 都 坚持 向 上 的精 神 。
一 具 备 从 失败 中 重新振 作 的 勇 气和 斗 志 ,在 竞 争 中脱 颖 而 出 ,开 拓 事
业。
-不 满 足 于 狭 隘 的 生活 环 境 ,追 求 更 崇 高 的人 生理 想 ,为 国家和 社 会作 出牡
由矢¨。

一 勇于 竖持 己 见 ,不 随波 逐 流 。
・ ’ 囚此 青 年 人 应 该培 养 不 畏 珲 难 、 男 亍 脊
绵孱 扌。

晕 ≡ 蜇 曩犟霆矍 蚕 髯 F军 瓮 剪 蛋量己
创 造 光 明 的 未来 。
 “ ”
捐献器官是丁件值得提倡的事 。
试发表你对⊥述意见的看法 。
黠
・题 目要求论述捐献器官是否是 件值得提倡的事。
・ 立 :赞
一工
须 表明 场 成 :捐 献 器 官是 件 值得提 倡 的 事 ,论 证 为何 值得 提 倡 。
反 对 :捐 献 器 官不是 一 件 值 得提 倡 的事 ,论 证 为何 不 值得提 倡 。
中立 :论 述 以土 两种 看 法。
ˇ

开头 ・捐献 器 官 :将 往生者的健康 器官移植给有 需要 的病 患 ,非 买卖器 官。我 国卫

生 部有责任确保 国 内所有 器 官移植个案是依据道德 准则进行 。
・ “ ”
ˇ 表 明立 场 :赞 成 ,所 谓 救人 一命 ,胜 造 七级 浮屠 ,所 有主要 宗教 都 认 为
捐赠 器 官是一项 功德 。
・
内容 根据 ⒛ 1o年 卫生 部的调 查显示 ,在 我 国有逾 方名 病 忌 等待 器 官移植 。
~。 捐 献 器 官是一种救人 的善行。心脏 、 肾脏 有 问题 的病 患 ,极
需移植 器 官以延
续 茸命 ,一 些 盲人 须移植 眼角膜 以重 获光明 。
・捐献 器 官可完成 死 者的遗 志 ,让 他 遗 爱人 间 。
・一 些人 捐蔽 器 官 供 医学解剖作 为研 究及 实验 ,对 医 学界 作 出重要 的贡献 。
。捐献 器 官是 一 种 分享生命 的善行 。往 生者 的 器 官被 移植到他人 身上 9如 重获
生命 ,如 同 自己的 生命得 以廷 续 ,何 等奇妙 又有 意义。
・
练尾 重 申捐蔽 器官是一 件 值得提倡的事 ,政 府 及 社 团应透过 媒体 宣扬 ,并 举 办捐
一 敲器官醒觉运动 ∷鼓励更 多人 捐献 器 官 ,以 拯救更 多人 的性 命 。 Ⅱ

^15岁 少女趁家入午睡时离家出走,家 人急盼她回家 。”

针对上述新闻 ,提 出你的看法。
’

・ 内容要论述你 对现今 少女 离家出走 事件的看 法 ,论 说 女

少 离家 出走 的原 囚 ,哪 方
面该 负责任 ,或 论说 其原 因及解决方法。
‘

开头 ・说 明少女 离家出走 的个案与 日俱 增 ,叫 人 忧 J心 忡忡 。

内容 ・阐明少女 会 离家 出走 的原 因 :

一 家庭 因素 :一 稼 碎 家庭 :父 母 离异 /被 父母 虐待 、暴 力对待 。
~父 母 管柬过严 /要 求过 高 /压 力呋 。
T双 薪家庭 ,父 母过 于 忙碌 ,忽 略孩子 的 心 灵 需要 。
-个 人 囱紊 :误 交损友 /为 追求爱情 /向 往 自曲的生活 /爱 慕虚 荣 。
・
结尾 主 要 因素在 于 家庭脂 景 及教育。父母应 多 了解孩 子的想法 ,多 关心 他们¨
・若孩子 在 温 馨及 充满爱 的家庭 中戚 长 ,就 不 会往
外寻找 爱或 离家出走 。
Ι
婴 彩虹 总在风 雨后

们去奋斗 ,去 拼搏 ,就 一 定
生活路上有 风有 雨 ,到 处是荆棘 丛生 ,只 要我
折对 无能的人是 一 个无底深渊 ,而
会有鲜花和 掌声在等待 着我 们。名 说过 ,挫
人
功的垫脚 石 。尺 的生命 似 洪水在奔
对那 些敢 于 面对挫折 的人 来说 ,它 是一 块成
生 又好 比梅花 ,不 经一番刺骨
流 ,不 遇着岛屿、暗礁 ,难 以激起 美丽的浪花 ;人
而遇 时 ,只 有敢 于直 面挫折 ,驾 驭 于挫折
寒风 ,那 来扑鼻 的香味。而当挫折不期
之上的人 才能到达成 功的彼岸。
场 大火严重毁坏 ,他 损失
1914年 ⒓ 月的一 个深夜 ,爱 迪生的制造设各 被 一
的 工作 记 录。第二 天早晨 ,他 在 埋
了约 100万 美元和 绝大部分难 以用全钱来计 算 “
着 他 多年 劳动成 果 的灰烬旁 散步。 这位发明家说 : 灾难有 灾难 的价值 ,我 们
葬
爱迪生的戚就 实在令人佩月 艮,但
的错误全部被烧掉 了,现 在 可 以重新开始 了G”
免会有 因难、坎坷抑或是 沉重
更 让人佩服的是他 面对挫折 的勇气ε 生旅途 ,难
人
以 ‘艮,但 重要 的是不能丧 失面对它的勇
的打 击。面对这些 ,你 可以伤心 ,你 可 悔 丨
气 ,要 有勇气战胜 自己。
胜 它首先要 战 胜 自己。 困
坎坷也 好 ,挫 折 也好 ,时 于一 个人 来讲 ,要 战
生孤苦 不 幸 的贝多芬在 双耳 失聪 之
难算什 么?痛 苦算什 么?不 幸 又 算什 ?ˉ
么
大利旅行 家马 苛 ・波 罗曾 蒙受牢
后 ,仍 不忘告诫 自己 :要 扼住命 运的喉 咙。意
亚的冀 狱 里 口述 出那蜚声世 界 的
轶 之 灾 ,但 他没有 一 蹶 不振 ,他 就是 在 热 那
生于同 圈难奶顽强抗争 中。
马可 ・波 罗游记 》。他们的勇气产 生于斗争 中,产
i《

酸与 顼恼。而 挫折 好 比一 块锋利
我 们成长的过程 曲折 坎坷 ,总 是伴 随 着辛 “
们的 生命 只有 经历 了它的 打磨 ,才 能 闪耀 出夺 目的光芒。 不 经刀
的磨 刀石 ,我
折其 实是 一笔财富。多少
风雨 ,怎 能见彩虹?” 经历了挫拆 的成长更有意 ,挫
义
落 般 ,为 我们今后 的
次艰辛的求索 ,多 少次噙 泪的跌倒与爬起 ,都 如 同花开花 一
歪歪 曲曲的脚印 ,Ⅱ
人 生遣路作 下了铺垫。成长的过程好 比沿着沙滩走 ,一 排排
们的双腿 才会更加 有 力 ,人 生的足迹
录着我们成长的足迹 ,只 有 经受 了挫折 歹我
才能更加 坚实。
们大多吨候 在挫拆 面前都
是的 ,我 们每个人 都会 害怕挫折 、拒 绝挫折 ,我
心地思考过 ,原 来挫折 只不过是 生活的
会 恐惧 (退 缩 !可 我们却没有真正发 自内
加
部 分 ,然 而 ,正 是 这一 小部 分让我忄l每 个 面临挫折 的人 更加坚强 ,更 成熟!

一
正是 因为这小部分 ,我 们的生活才会精 彩 !
 笑对人生
在 生活 中 ,可 能会遇 到不 同的 事 ,有 伤 心 、悲衷 、难过 ,但 是 只要 哭 一
哭 ,然 后 再 自我安慰 一 下 ,就 可 以再重新笑起来 ,重 新站起 。
并不是 每个人 都会 活得很顺利 ,没 有 人 走 的是 康庄 大道 ,坐 的是驶在 风 平
浪静的海上 的小船 ,偶 尔也得被玻璃片或小碎 石 划破脚 ,偶 尔也得 尝试一 下被龙
卷 风卷起来却 又安全活下来的刺激 心情ε
我 自认 不是 一个 乐观 的人 ,也 没有什 么顽强 、独 立 的精 神 :当 我遇到 困难
或麻烦时就会往坏处去想。 比如做 试卷的时候只剩下几分钟 ,我 就会很担 心 :要
是 来不及 完成试卷怎 么办?这 次考试肯定会考砸 了,回 到家肯定会被 骂 了 ・ :・…连
未来不知会否发生的 事我都想到 了。不停芝担忧 来担忧去 ,结 果却浪 费了最后几
分钟 ,还 是没来得及把试卷 做完ε
垂头丧 气地 交上试 卷 ,心 中满是低 落 ,脑 寒还在 不 停 地 转 来转去 :要 是刚
才的简答题 再仔细∮ 聂就 不会错 了,要 是 ……这时便会 勾起 一抹苦笑安慰 自己:再
也没 有要是 了 ,因 为世 界 上 没 有 月芄 宝盒 .所 以 时光不可能倒流 。不过转念一
想 ,如 菜 自己不是 工直在担 心 时间很 紧迫之 美酌问题 ,可 能会抱 着平静 的心 态去
完成试卷 ,或 者抱满信 心地认 为几分铮 已足 够 了,可 能就会 在 最后 关头把试 卷做
完 ,而 不是 走马观花 ,马 马虎虎地 完成试卷 ,以 致犯 了一些不该犯 的错 。
就像是 两个走在 沙漠 上 的人 ,丁 个 人 对 着仅 剩的 羊瓶 水忧 愁地说 : “ 唉 ,

只 剩 下 半 瓶 水了 !” 而 另 一个 人 却持 着不 同的 心 锖 ,他 看 着那半 瓶 水开 心地
“
说 : 啊 ,太 好 了,还 剩下半瓶水 !?这 两个人 面对着相同酌局 面 ,对 待的态度
却有着天壤 之 别。如果你是像第一 个人 那样想 的话 ,就 只能感觉到 恐惧和对生∷ 活
的不甘 ;要 是你是像 第二 个人 那样 乐观地想 ,那 么你就会觉得 上天 的仁 慈与对生
命 的热情。两种不同的态度 ,你 会选择部种 呢 ?
朋友 ,尝 试 用笑容去迎接任何 事物 ,遇 斟 因难的确是彳 艮难解 决 ,先 不要 自
寻 烦恼 ,试 着从 另一个开心 的角度去观 察 ,别 往 死 胡 同翼钻 ,幸 运之神可能就会
向你伸 出援助之手。你就会发现 ,原 来不是 上 帝对你不好 ,而 是你没有察觉到生
活 中的无限快乐。崩友 ,上 帝为你开的那一扇窗 ,你 有察觉到吗 ?

督 并不是每个人都会活得很顺利,没 有人走的是康庄大道。
∶ ∶
督 因为世界上没有月光宝盒,所 以时光不可能倒流。
∶ ∶
母 朋友,尝 试用笑容去迎接任何事物,遇 到困难的确是很难解决,先 不要自寻烦恼, ∶
∶
∷ 试着从另一个开心的角度去观察,别 往死胡同里钻,幸 运之神可能就会向你伸出援 :

助之手。
 “
罅信比金钱蕈要。=了 :;i
试写出你对上述意见的看法。∶

在 日常 生活 中,诚 信 ,无 非是讲信 用 :但 是 ,在 现 代社会 人群 中 ,很 难找

到它的身影。就说 昨天 ,友 人请客 ,说 好 了让我 决定去哪吃饭 ,而 当我说 出要去
的地方 时 ,他 却 用种种理 由搪塞 ,结 果 ,还 是去 了别的地方。
“ Ⅱ
古人 说 得 好 , 与朋友 交 ,言 而有信 =现 代社会这种不诚信的表 现是十
分令人 可气的 ,那 些不讲信 义的人 为 了自身的利盖 ,毫 无察觉地或 毫无羞耻地丢
掉 了人与人之 间最重要的东西——诚 信 。设 想说话不算数 ,人 没有 了诚信 ,人 与
人之 间还 有什 么情 义可言?那 还要 交朋友千什 么呢 ?

请记 住 ,不 讲信义 ,不 但会减 少别人 对你的信任感 ,最 终使 别人 不再相信

你 ,甚 至对你感到厌恶、仇恨 ,不 再与你 交往 ,你 的人 际关 系就会越 来越差 ,最
后 自食萁果 害了自己。
刘基在他 的名著 《郁 离子 》里讲 过这 样一个故 事 :一 个富商在 过 河时因触
“
礁翻船 ,他 在 水 中大声呼嘁 : 谁能救我 ,我 就给他 一 百两金 子 :” 一个善 良的
渔民把他救上 了岸 ,可 是富商只给 了八十两 ,渔 民指责富商不讲信用 ,商 人 则训
斥 渔民太贪婪。第二天 ,富 商仍坐船过河 ,不 巧又翻进 了水里 ,富 商仍 旧在 水 中
“
嘁 : 谁能救我上岸 ,我 给他 一 百两金子 !” 曾经救过他的渔民告诉周围的人送
个富商言 而无信 ,结 果没人救 富商 ,以 致淹死 了。由此看来 ,不 讲信义的后果是
“ ” “
很严重的 ,况 且 ,中 国 自古 以来就 有 一诺 千全 和 自古皆有 死 ,民 无信不
”
立 的优 秀品质 ,我 们怎能把这种优 良传 统丢弃?
“
如何培 养诚信 这种 品德呢 ?关 键还是 得 从 小 时 小事 ∵做起 ,如 小 时候 向
朋友或 同学借本漫画书 ,说 好明天就还 ,那 你就 必须在 明天把 书还回去 ,这 并不
仅是 一本漫 画书的问题 ,你 可能不知道 ,-当 另一个要借 这本 书的人按 时拿到 自己
退还的 书时 ,会 有 多高兴 !而 当别人 对你不讲信 义 时 ,你 又会有 多失望 ?所 以
说 ,要 拥 有诚信 ,首 先得要能考虑到他人 ,替 人 着想。
为 了人 与人之 间的 尊重和信任 ,让 我 们 争做诚信人 , 多做诚信事吧 ,让 社
会都充满诚信 !
开头 :

贪 官污 吏 鱼 肉人 民,贪 污枉 法 ,司 空见惯 涉及 贪污者,上 至 国家领 袖 或 高官 显要 ,下 至执 法人 员,及 凡 夫走 卒 。

(印 尼前总统苏哈 多,菲 律宾前 总统埃斯 特拉-因 涉嫌侵吞 公款 而被 罢黜)一 些人 财迷 心 窍 ,利 誉薰 心 ,贪 圈物质
享受,为 了个人 利益做 出不道德 的行为。有些官 员滥权 ,为 了得 某种 利益 而贿赂 官 员,在 我 国,贪 污有如癌细胞
” ”
一样 不受控制 的不断扩散此种现 象对我 国声誉带耒严重 的影响.根 据谓查,我 国的 廉 洁程 度 已由 2004年 的
排 名 37,趺 到 ⒛ 14年 的排名 56。 为了不让此歪风 蔓延 ,我 们应采取措 施应对 。

杜 绝 贪污 的方法 :

1.家 长/家 庭教 育
——“人 之初,性 本善 ”一孩子有如 白纸,从 小灌输 不 贪心 ,不 贪 小便 宜的观念一孩子 占有欲就不会 那 么强
— 父母应言教 身教 ,言 行一致 ,让 孩子信服 (倒 子 :触 犯 交通规 则 后别 因省却接 获传票的麻烦 而贿胳警察 ,刖 鼓
励孩 子在考车叶蛸赂考官)一 防范踏 上歧途
—ˉ借有 关贪污的新闻,向 孩子指 出畸赂贪污的 害 处,加 以告诫 ,潜 移默化下 ,孩 子将 视 贪污 为可耻 的行 为,自 然
就不会去 以身试 法,达 到事半功倍 的效果。

2^字 权
一 遇过道德教育及 宗教科 ,灌 输 正 确价值 观如不贪 心,感 恩,诚 实等 ,让 他们 有 自我醒 觉意识
一 通过 录像 带,放 映有关贪污事件的方 法过程和被制裁 的痛苦及羞耻
— 教师与学生 商讨有关贪 污的课题 ,了 解其害处,让 学 生评论 氵做 为警惕一 培 养一种潜意识 的反 贪污醒觉 -
3.民 简宗教 团体一加 强宗教信仰
ˉ— 贪 污,个 人 宗教 心仰 不够 坚定所致一有宗教信仰强 的人 不会轻 易做坏事
ˉ— 任何 宗教 的教 义都是 劝信徒 向上 ,向 善 ,” 喜有善报 ,悬 有 恶报 ”
ˉ——加 强宗教教育可制 止或减少人 类的贪婪 本性,懂 得分辨是非善 恶,造 芤人格

4.赋 予反贪 污局更大的执 法权利

一 在执 法时,无 须畏惧 于 当事者 的淫威或势力,无 所顾 忌的进行调 查
—— 破案 率得 以提 高,使 贪污者绳之 以法,减 少贪污风 气

5.政 府 应加 强贪污法令
— 提 高罚款数额 ,延 长坐牢的期 限,充 公 其财物和 产 业一 起警惕世 人 的作 用
ˉ— 知情不报者则会在 1997年 反贪污 法令 第 17条 文下被控 (罚 款 10万 零 吉或坐牢 10年 )
ˉ一 确保公共领 域的廉 洁 ,减 少繁 文 缛节,一 切 有关政府 官 员权力的 工 作 条例 力求 筒单明确 一 容 易监督 有关官 员
-尽 量减 少官 员自行处理权 并 由其他官 员审查和监督 .

6ˇ 公众和反 贪污局合作

—— 无惧 的向有关 当局投报任何 人士的贿赂或受贿行径

—ˉ设 些奖励来鼓励 人 们投报 案件,如 :颂 发 ”勤民奖 ”,” 爱 国奖 ”等 以示鼓励
一 .

7.大 众传媒
—ˉ通过媒体进 行讲座会 ,大 事报 导有关新闻-起 警惕作 用

8.政 府检讨并提 高低薪公 务 员的 薪全翻及津贴额

一 提 高薪金 有助减 少公 务 员涉及 贪污事件一收 入 能与日常生 活开支取得平衡

♀.国 家领 导人 应积极 以身作则,树 立清廉 的好榜样

——我 国首相阿都拉 巴达威 宣布设 立贪污 学 院,开 办公 民道德 学 院及 复 办公 民课程 ,三 管齐下,加 强反贪力度 .

绾 尾 :

贪污不 只 葬送一个人 的前途 ,而 且也可 以使 一个 国家毁 于一 旦 .有 鉴于此 ,各 阶层 人士 都 必须 作 出努 力 ,

” ”
裉除贪污事件、 那 幺一个廉 洁,有 效率的社会便指 日可待 。 杜绝 贪污,人 人 有责 。
芬 兰成 为首 个捋 全 面 禁烟 列 为 法 定 目标 的国家
芬 兰总统哈 洛 宁 20日 正 式批 准 芬 兰政 府 18日 递 交的 禁烟 法修 正 案 °新修 订 的
禁烟 法 的 目标 是在 芬 兰全 面 禁 烟 ,从 而使 芬 兰 成 为 世 界 上 第一 个 捋 全 面 禁 烟 列
为 法 定 目标 的 国 家 °

根 据 新 修 订 的 禁 烟 法 9芬 兰 将 拄 绝 青 少 年 吸 烟 °新 法 律 规 定 ,无 论 是 商 店
还 是个 人 都 不得 向 18岁 以 下 的 儿 童和 青 少年 销 售和 提 供 烟 草制 品 °任 何 人 向 未
成 年 人 出售 一根 香 烟 或 替 未 成 年 人 购 买 一 色香 烟 ,都 将被 认 定 为 运 反 香 烟 销 售
法 9当 事 人 滑被 翅 以 罚款 或被 判 处 至 多 6个 月 的监 禁 °新 法 律 同时还 禁 止 任何
人 向 儿 童和 青 少 年 免 费提供 香 烟 °

新修 订的禁烟 法规定 ,18岁 以下 的青少年不得携 带香烟 制 品入 境或持有香

烟 定 品

9否 则捋被 处 罚款 ;同 时从 事 烟 草产 品 的销 售者 必须 年 满 18岁 °新法律规

9烟 草产 品 或其商标潘不得 在 零 售地 点展 示 9自 动 售货杌 不得 零 售烟 草制

新 修 订 的 禁 烟 法还 将 禁 烟 范 围扩 大 至 所 有 儿 童和 青 少年 活 动 场 所 、公 寓楼
的公用 地段 、举行 户 外 活动 的场 所 以及 酒 店 的房 阍 °

新修 订 的 禁 烟 法 将于 今 年 10月 1日 起 开 始 生效 °有 关 禁 止 在 零 售 地 点展 示
烟 草制 品及 禁 止 在 酒店 房 间 吸烟 的 法 令 捋 于 2012年 初 开始 实行 °禁 止 通 过 自动
售货机 零 售 烟 草制 品 的 法 令将 于 2015年 初 起 开 始 文行 °

据 统 计 9在 仅 有 530万 人 田 的芬 兰 9每 年 有 6000多 人 死 于 吸 烟 导 致 的疾
“ Ⅱ
病 °为 此 9吸 烟 在 芬 兰被 看 作 是 一 种 致 命 的 环 境危 害 °长期 以 来 9芬 兰 政 府
不断修 改和 完 善相 关 法律 9采 取 有 效 的 禁烟 措 施 °1976年 ,芬 兰 首 坎 制 定 了禁 ,

烟 法 ,全 面 禁 止 烟 草 广 告 9并 明确 规 定 禁 止 在 公 共 交 通 工 具 上 吸 烟 °为 了避 免
任 何 人 成 为被 动 吸 烟 的对 象 ,芬 兰政 府 1” 5年 3月 对 禁烟 法逑 行 了修 改 9重 点
对 公 共场 所 和 工 作 单位 的吸 烟 逑 行 限 制 9禁 止 在 包括 购 物 中 心 和 室 内 聚 会 场所
在 内的所 有 公 共 场 所 以及 政 府 杌 构 和 公 共杌 构 的对 外 公 众 场所 吸 烟 °⒛ 06年 6
月 ,芬 兰议 会通 过 禁 烟 法修 正 案 ,自 2007年 6月 I日 起 9在 全 国所 有餐 馆 、酒
吧 和 咖 啡 馆 全 面 禁 止 吸烟 ,以 改 善这 些 场 所 的环 境和 避 免不 吸 烟 客 人 受烟 雾侵
害°

多年 来 9芬 兰政 府 以 及 社 会各 方 面 采取 一 糸 列 限制 吸烟 的措 施 已产 生积极
的影 响和 效 果 °囤前 芬 兰 的香 烟 消耗 量在 欧 洲 国 家 中是 最 低 的 °芬 兰 公 民 ,特
别是 男子 吸 烟 人 数 大 太减 少 。在 芬 兰全 国人 口 中每 天吸烟 的 人 仅 占 ⒛ %°
命题作 文 :带 着感 动 出发

“
这就要 出差 了 ?” ,妻 问 °
“ ”
是的 °你在 家辛苦 了 ° 夫答 °
“
东 西都 带齐备 了 ?” 9妻 接 着问 °
阝当然 °出差是 家常便饭 °该 带的都 带齐 了 。” 夫接 着应 °
“ ”
等等 !等 等 !想 起 来 了 ,果 真 落 了一样 ° 夫会 心 地 接 茬 :” 带着惑 动 出发 !落 了什 么可 别
”
落 了感动 °
大雨 中 ,提 着行 囊 的丈夫 的身影渐渐模 糊 9远 去 °大 雨 中 ,妻 子 的 眸 子有些湿泅 °这 么多年
来 ,丈 夫每 失 出差都会对妻子说 :” 又把 家撂 给 你 一个 人 撑 着 ,辛 苦 了 °我 会尽 量早些 回 来 o” ,
这样 的话从孩 子蹒跚 学步 一 直说到 儿 子个头超 出爸爸 。这 么 多年来 ,事 实上 ,每 坎短 暂 的 分别 9丈
夫崽是 带着感动 出发 ,而 妻子 总是带着感动 守堇 °
提 起行 囊远 走他 乡是 一 种 具 象的 出发 °人 生 中除 了这 样 具 象的 出发 ,其 实还 有许 多 军 意抽 象
” ”
的 出发 。不是吗 ?
当婴 儿 与母 果连 体 的脐 带被 剪断 ,意 味 着他 告别孕 育胚胎 的子 宫 走 逑人 间走进大 自然 9意 味 着
一 个新 生 命 的 出发 。当男 人 和女 人立 下 牵手之 约将今 生托 付 9意 味 着他 们告 别 单身 生 活 9意 味 着 一
段婚姻 、一个新 家的 出发 °
当我们 背上 书 包 9从 一所 校 园到 另一所校 园 9我 们 的 身 高一 节一 节像 小竹 子一般疯 长 :我 钔 的
声音 不知 不觉 中由甜甜 的 尖嫩 到 夹杂着沙 哑 9我 们也 经历 了一 坎 又一 坎 的 出发和 告 剔 °向幼儿 园告
别 ,向 小 学出发 °向初 中告 别 ,向 高 中出发 °向 高 中告 别 ,向 大 学 出发 。向大 学告 别 ,向 社 会 出
发 ,向 耒 知 出发 °
每 一 坎 出发都会伴 随砉一坎告别 °这个 五 月 9当 与千千 万万 的人 们 一 同经历 过汶 丿 大地 震 ,我
l丨

坚信 ,从 今往后 9我 们 的每 一段 出发 ,行 囊 中总会带砉感 动 °事 实上 ,我 们过去 的每 一段 出发也 同

样 带着感 动 °只 是 9这 场 巨大 灾难之 前 9我 们 对 身边 的拥 有 ,那 么不 以 为然 9那 么 习以 为 常 ,那 么
理 所 当然 o
当我们每 一个 人以 生命 的名 义 降临世 界 ,啼 哭 中的还 是婴 儿 的我们 9一 定是带着感 动 来到这 五
彩 缤 纷 的世 界 的 °能不感动吗 ?为 父母 亲偶 然 间创造 了神 奇 的生 命 的种 子 9为 这颗 生 命 的种 子在 母
体 中十 月的孕育 ,为 母 亲付 出阵痛 的生产 ,为 成 长 中每 时每 刻 的担 心 牵挂 ,为 成 长 中一 草 一花 的 四
季轮 回 o
当他 与她 遇 见 ,于 茫茫人 海滚滚 红 尘 中偶 然相遇 ,那 个 他和 那 个她 最终牵手 ,共 同担 当婚姻 的
责任 `漫 长的厮 守 、平 淡 的琐碎 ,难 道不令 人 感 动吗 ?婚 姻 的缘 9家 庭 的缘 9孕 育新 生 命 的缘 ,必
定是过滤 了无数 吹擦 肩 而过的深 深 浅浅的缘 ,必 定要放下千百 回飘摇 不 定的闪烁朦胧 的缘 。
也 许 我们 不 记得 小 学初 中的告 别和 出发 9但 我们 一定不会 忘记 高 中大学的告别和 出发 °当我们
唱砉欢歌迈进大 学校 园 ,当 我 们在 大 掌 自由天地狂欢数 日 9我 们 才会 忽然 留念起 那段 紧张 困惑憧 憬
混合 的 高 中时代 °上大 学 9我 们 付 出 了与青葱 豆 蔻 匆匆挥 别甚至 来不 及 回味 的代价 °心 里无数坎 喊
“
着 再 见 了 ,我 的高 中岁 月 !” ,感 动 的 泪 水 浸透我们依 然 青葱的 面孔 °大 学时代 ,当 我们 身 陷其
中 ,迷 惘 与发愤 交织 ,恋 爱与 学 业相 伴 9青 春 与理 想冲撞 。就这 么着 9也 许 四 年 ,也 许 七 年 ,我 们
不得 不在 大 学即将 结 柬 的时候 9紧 紧拽 着 大 学的尾 巴 ,捧 着毕 业纪 念册 穿梭 于 宿舍 与 宿舍 之 间 `教
室与教 窒之 间 9收 集来 自天 南地 北 即将各 奔 东西的 同学们 的 一 张笑脸 、一个 眼神 、一 句赠 言 、一 个
拥 抱 9收 集 曾 经 以 为可 以 享 用不 尽 的点 点滴 滴 °毕 业 的时候 ,我 们都 哭 了 。带着对 过 去 错 综 的 感
动 ,我 们告别老师告别 同学 9告 别 自由的大 学乐 园 °与此 同时 ,我 们也 带着对未来错 综 的感 动 9向
着 陌生 的下一站 出发 9向 着人 生 的下一 站 出发 °
出发 °总有 一 天 ,我 们 的孩 子会 带着感动 向砉新生活 出发 ,向 着新 天地 出发 °
“ ”
出发 °总有一 天 9老 去 的我们 会带着感 动 向着另一个 世 界 出发 °惑 动 一 生 中每 一段 出发 ,
盛动 生 命 如此 充满神奇 的力量 ,如 此 丰富多彩 ,如 此独 一无 二 °
 佳句

如 杲说 成 功 是 跨 越 大海 ,那 么信 心 就 是扬帆 起 航 的 勇 气和 永 不 言败 的毅 力 ,而 意见 员刂是顺 风 顺 本 冫己鄂「

的 协助 和 罗盘 针 的指 引 。

在 漫 漫 人 生旅 途 上 ,总 有 几 段 漆 黑 的洞 穴 需要 我们 独 自穿越 在这里 ,没 有鲜花 。没有掌声 ,我

, 比喻
们 只 有 竖信 自己 ,握 紧拳 头 ,同 时虚灬心 听 取四刀
叫 屮 方真诫
抑 的 声音 。 才会披荆斩棘 ,摘 取成功的雪莲。
VL冖

未宝 ,是 一泓甘 冽的清泉 ,是 你通 向成功的渡船 。 比 嵋丫

指亭比
4 如 呆 说 美好 人 生是 万 丈 高楼 , 自信就 是平地 。如 杲说 人 生是 一 个成 功 的 结 局 , 自信 就 是 失 败 后 的 比喻
第一 个脚 印 。

自信 是 面对 诱 惑时摆 出的 拓 馅 妯苤 木 白伫 晏 面对 凛冽 的风 ,艰 难 的 困境 时 努 力进 取 的动 力 ,自 ⒈ 牛
'砜
信是 追 求 自己的理 念 信 仰 时 巨大的信 心和 勇 气 。

6 如 果说 别人 的 忠告 是 久 旱 的甘 露 ,那 么 自信 就 是 田野 里 葱 茏 的禾 苗 。 比喻

7 花 儿 是 潮 汛 的诺 言 ,远 方是 道 路 的诺 言 ,相 信 自己和 听 取 别 人 的意 见共 遵 一 个 诺 言 。 比喻

8 相信 自己是我们生活 最有力妁 音符 ,听 取别 人也是一段 不可或缺妁 小插曲 。 比瑜

9 不知道航 向的船 ,什 么风对 它都不会是顺风 ,让 我们 坚定生命之船之航 向 ,勇 敢地排除浪头、风 比喻

的阻挠 ,奋 力驶 向前 方。
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雄 鹰将 自己 的 方 向 定 于 万 仞 高 山 才戚 就 了它的矫 健 激 昂 ,飞 蛾 将 自己的 方 向 定在 光 明 的地 方 才戚 /
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们 r冫 0

就 了它寻 求 光 明的 梦 想 ,河 蚌将 自己的 方 向 定在 忍 受 痛苦 的煎 熬 才戚 就 了珍 珠 的璀璨 夺 目。

相 信 自己就 像 秤 砣 一样 竖 定 ,相 信 另l人 如 阳光 一抹在 心 头 。 比喻

12 风雨彩虹 ,铿 锵 玫瑰 ,再 大的 因难 也要 自己去背 。所 以在前 行之 中,要 将 自己的 角色扮演得更加 比喻

灿烂 、亮丽 ,就 需要 我们 向着路 ,掌 着 自己的方 向盘 ,直 走 阳光下边 ,到 达属 于 自己的驿 站。
⌒
0

叔 本华说 :人 主就是 事先知道肛 皂泡终 究要破 裂却仍努 力将他吹得更 大更远 的 一种元奈 。 勺丨,TJ
比喻
14 自信是树,开 出希望 之花钅 自谦是 水,滋 润 生 命之树 。 比喻
<丿

相信 自己是 左 岸 ,听 信 别 人 的 意 见是 右 岸 ,人 们 的 心 在 左 岸和 右 岸 间流 出一 条 河 ,如 果你 能够找 比喻
到度 ,你 就 可 以搭 起 一 座 桥 ,来 连 通 两者 ,成 为成 功 者 。

L6 自信 是 面战鼓 ,那 密集 的鼓 声给 我们 无 穷的 勇气 。 自信是 盏 明灯 那 明 亮的 灯 光 为 黑夜 的 苏醒 而
, 比喻
点 亮 明 天 , 自信是 一 缕 阳光 ,它 为我们冰 冻 的 心 房 送 去 温 暖 ,有 了 自信 ,我 们 可 以如 灿灿 云 霞 后
边 的旭 日喷 薄 而 出 ,有 了 自信 ,我 们 可 以像 脱 弦 的 利箭 直 达 前 方 。 有 了 自信 ,我 们 可 以坦 然地 面
对 坎 坷 ,微 笑 着走 过 生 活 。
勹

自信 是太 阳,它 可 以让 我们 的人生 发光 ;自 信 是 火把 ,它 可 以把你 带 出失败的 深渊 ;自 信 是 小 比喻

`

舟 ,送 你抵达戚功的彼岸 :自 信是花朵 ,让 你 的生命 发 出芬芳。

 18 自信是 船 上 的帆 ,它 让 船 勇往 直 前 ,匈 信 是鸟的翅膀 ,它 让 鸟直 冲 云天 。 ・ 比喻
|

19 自信是启迪 人 们打开 心灵之窗的钥匙 ,鼓 励 人们探 索生 命 的奥秘。 比喻

自信是飘荡在夜 空的歌谣 ,使 孤独受挫 的人 们 即刻获得 心 灵的慰藉 。

20 蝴蝶 相信 自己,才 忍受无数黑暗和磨难 ,赢 得 从蛹到蝶 的质的飞跃 ,把 自己的美丽 留在人 间。 拟人

百花相信 自己,才 通过 了一 步步艰辛 的努力 ,开 出令世 人 羡慕 的 芳姿 ,散 发出令 人 陶醉 的清吞 。 书卜比
鱼翔 浅底 ,鹰 击长 空,虎 啸深 山,驼 走 大漠 ,一 切都 这般 自然和谐 ,水 流就下 ,花 落花开 ,春 华
秋 实 ,春 绿 夏 雨,还 有什 么比这 再平常呢 ?

21 指缝里流 出多少阳光 ,秋 雨 中淋湿 多少记忆 ,尘 埃 中飘过 了多少快 乐,笑 声 中留下 了多少友谊 , 祠0比
哭声 中流露 多少真诚 ,于 是 ,我 的青 春 无怨无悔 ,因 为 ,我 种 了一颗 太阳给 自己 ,我 相信 自己 ,

给 自己力量 ,也 容 别人 发光。

生 活 /人生/生 命

佳旬 修辞

I
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大唐呈
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孰r氵土J, i△曰里亡幽妊
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ⅡⅡ、占
・ 曰里亡幽
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・
ˇ 佴落,年 华是 它的章 节 。我们每 个人 在谱写 自己的生
i^砬
命之 书时,都 应 怀 着 与生俱 来的那种信念去拼搏去创 造去追 求。

2 没 有 经历风 雨打的 考验 ,怎 么有 小草 坚韧的 身躯 ,没 有狂风 暴 雨的洗礼怎 么会有雄 鹰苍劲 有 力的 稠乍比

翅磅 ,没 有 园丁的辛勤培 育 ,怎 么会 有伟岸 高大的松柏 ? 比喻

3 我们 的生 命 犹如 一 次 旅行 ,每 条 路 都 是 第一 次 经过 ,我 们 并 不知 道 这 条路 上 有 多 少 陷阱 等着 我 比喻
们。

4 大海深邃 源于小溪 的缠绵 ,天 空的蔚蓝源于 白云的飘逸 ,曲 折 的行路 源于探 险者 的足迹 ,没 有总 比喻

星 系和 拼搏精神 的 人 ,永 远是 一位失败者。
<,

花残 不 改香 ,镜 破 不 改光 。 对偶 |

6 你告 诉我 ,城 市的深处是深深浅浅 的欲 望的纠缠 ,我 以为城市的深处是翅膀的播 种 ,播 种着我们 书卜比

飞翔 的 梦想 。
你告 诉我 ,城 市 的深处是黑黑 白白交错 的不满 ,我 以为城 市 的深处是 高 山 的播种 ,播 种着 无悔 的
景仰 。
你告 诉我 ,城 市 的深处是 一 口一 田吞吐烟 圈的无 奈 ,我 以为城市的深处是 眼睛的播 种 ,播 种着执
着 的 渴望。

7 我渴望翅膀 ,翅 膀 代表着飞翔 ,我 渴望高山 ,高 山代表着景 仰 ,我 渴望 日光 ,日 光代表着寻找 。 指仁比

ο°

成功是每个 人 都孜 孜追求的 ,它 是爬 上 山顼的舒畅 ,游 到彼岸 的欢欣 ,站 在 人生 金 字塔俯览 万物 伺F'已

的豪迈 。 比喻

9 心 是 一 杆 秤 ,用 以 称 量 世 间万 物 ,心 是 一 杆 秤 ,用 以平 衡 世 间万 物 ,有 了这杆 秤 ,我 们不 必担 心 比喻
漆 黑 的深夜 找 不 到 家的 方 向 ,有 了这杆 秤 ,我 们 不必担 心 在 充满 迷 惑 的 岔 路 口迈 上 长 满荆 棘 的歧
主
畲∶。

之
 戴晨 志老师激励 佳 甸
佳 句 备泣
成功靠 用心 9输 赢靠 细心 °
自信 最重要 °
宁可辛苦 一阵子 ,不 要 辛苦一辈子 °
树 的方向 由风决定 ,人 的方向由 自己决定 °
只 要你 自己要 到哪 里去 9总 有 人让 出路 来 °
放 弃 只 要 一 句话 ,成 功却要 一 辈子 °
力量来 自渴堇 9成 功 来 自坚掎 °
若 要 人前 显贵 ,就 要 人后 受罪 °
辛苦过后 9必 有幸福来到 °
痛 苦会 过去 9美 丽 会 留下 °
少抱 怨 ,多 实践 °
把 惑动 化 为行动 °
不要小看 自己 ,我 们 都有 无限可能 °
我们每个人都是一起 黑马 9要 让众 人跌破眼镜 °
把嘲 笑 当做 激励 °
时 间花在哪 里 ,成 就就在 那 里 °
肯吃苦 ,苦 半辈子 ;不 吃苦 ,苦 一辈子 °
做 别 人 的工 ,学 自己的 工 夫 °
对 人微 笑 9是 最便 宜的投 资 °
心 宽 ,忘 地 窄 ;心 宽 9路 更宽 °
用 力 自己知 道 9用 心 别 人知 道 °
细 节成 就完美 ,认 真 荣耀 一生 °
不要做 完 ,雨 是要 完美 。
有 一种功课 叫看 好 自己
有一种热情 叫挑 战 自己
有 一种选择 叫坚持 到底
有 一种喜悦 叫掌声 呐 起
1小 时 实践 ,胜 过 2返 小 时 空 想 °
专汪是成功的必备 条件 °
等符机 会不如把握机会 ,把 握杌会不如创造机会 。
态度 决 定 高度 ,态 度 决 定胜 负 °
心 中有个大 目标 千斤重担 我敢挑
心 申没宥 大 目标 一根稻草这 弯腰
凡 事 主动 9才 不会掉 入 黑洞 °
 说 明文和 议论文 常用词

说 明 文/议 论 文 常 用词 (一 )

说 明原 因

1. (问 题 ),(原 因 )自 是 难辞 其咎 。
例 青 少年 误 入 歧途 ,父 母 自是难辞 其咎 。

2. (问 题 )的 发生 ,是 (原 因 )所 致 。
例 攫夺 案 的 发生 ,是 执 法 不严所 致 。

3. (原 因 ),也 是 造 戚 (问 题 )日 益严重 的 原 因 。
例 执 法不 严 ,也 是 造 成攫 夺 案 日益严 重的原 因 。

′冫 4・
(原 因 ),也 促 使 (问 题 )
例 家 长过 于重视 戚 绩 的 态度 ,也 促 使 学 生 戍 为考试 的机 器 。

5. (原 因 ),也 会 使 (问 题 )日 益严 重 。
例 执 法 不严 ,也 会使 攫 夺 案 日益 严 重 。

6. (原 因 ),也 是 (问 题 )日 益 严重 的 导 因。
例 执 法 不 严 ,也 是攫 夺 案 日益 严 重 的 导 因 。
说 明 文 /议论 文 常 用词 (二 )

解 决方 案

1. 身 为 父母 者 ,在 克服 青 少年 闲荡 问题 中扮 演着举 足 轻 重 的 角 色。

2. 要 有 效遏 止 青 少年抽 烟 ,父 母 扮 演着很重要 的 角 色。

3. 要 有 效遏 止 青 少年 抽烟 ,学 校 的 正规 教 育 扮 演着 极 其 重 要 的 角 色。

4. 政 府 扮 演着吃 重 的 角 色。

5. 学 校 外 的社 群 也可扮 演 一 定 的 角色。

6. 校 方在 解 决青 少年游 荡 的 问题 上 ,也 起 着很 大的 作 用。

7. 家 庭 教 育 是 克服 青 少年 闲荡 问题 最重要 的 一 环 。

8. 要 防 止 青 少年 游 荡 ,首 先 得 从 家庭 教育着手 。

9. 建 立 良好 的人 际关 系也 是 防 止 自杀 的一 个 管道 。

10. 父母 与孩子 建 立 亲密 的 亲子 关 系 ,是 减 少 问题 学 生 的主要 关键 。

11. 为 了 改 善 这 问题 ,政 府 有 必 要 ~… ¨
 遢告

(一 )试 以修 齐 中学 校 长林 治 平 名 义 , 拟一 则通告 ,吁 请家长鼓励孩子参加激励营。

饧轿中哮
犭
101,Jalan Ihnu,

4370OK苟 ang,selangor。

2° 丨
6年 8月 aa回

致: 细 猕

谲它
戋而)李 么 口
子锡力严驷万巾色

为孓增强学生的 自信心 ,本 校拟定于 zO16年 9月 2日 至 ⒛16年 9月 4日 在达迈度假村举 办为

期 三鄹 嗨 的

2.除 了邀请知名讲∷
师∷前来指导学生有关应考的技巧 , 校方也精 心 策划∷
了一 系列漱励 活动 ,引
导学生摆脱 考试 的枷锁 ,享 受学习的乐趣。

3.有 兴趣 参 加 激励 营的学 生 ,请 于 20l6钎 8用 30B 前 ,向 各 班 的班主任 报名 。

4。 盼 望各位 家 长鼓励孩子参 加 上 述激励 营。先 此致谢 。

修 齐 中学 校 长

林 治平 启
 熟瑶/名 '塑筮 Ⅱ
(五 )天 生 我 材 必 有 用 ,
。
含 义 :每 个 人来 到 这 个 世 界 都 有 自身 的 意 义 与 价 值
每 个 人 的潜 簸 也 是无 限 的 )

瘁裁 :可 以论述 .也 可 以 叁创故 事 :
如 珂开 头 ?
小卓 没 有 大 耐 妁 茁妆 ,却 可 以使 大 地 芰 得 富 有 生
・
矾 ;清 泉 没有 大海 叁 i薄 浑 ,却 可 以 抚 慰 旅 人 的 孤 寂 :、

明 月 没 有 太 陌 的火热 .却 可 以 为 人 美 注 人一 扮 恿 念
:′

因此 、天 生我 材必有 用 是正 确 的论 点 ￡

内 容 :可 以借名人来 论 证 这 个看法 。

(五)行 行 出状元
含文 :每 种 职业 鄯 会 有杰 出的人 才
=劝 遨 人 们应 精通
业 务 、因为 只要 热 爱 本 职 工 作 .眷 能 簸 出 优异
莳成绩 i

内容 ;可 说 明
一 社会需要 各 行 各 业 的劳 动 音
一 只要 于一行 ,爱 一 行 .蓑 能威 状 元
一 举例
可叙 述
一 描写一个 主角 因懂 得ェ 作 ε
i意 义 丽认 真 勤奋
地劳动 、最 终 成 为这 个 行业 的能 手 和 专 家 c

~_ ≈ (手 )不 积细旒 ,无 以成汪海 __
:ˉ ∶・
定 文 : 比喻 学 习 应该 日积月 累 ~循
序 渐迸 :奉 劝 世 人
积 少 碱 多 ,聚 沙 为塔 )

体莪 :可 以论述 .也 可 以 自刨
敌事:

(五 )吃 得 苦 中苦
,方 为 人上 人
Ⅱ
含义 :成 为 人上人 "的 背后 必 定要 时出 “不 平 凡 "
“
' 的代价 ,即 吃 苦”=
体裁 :可 论述 ,也 可锚述 “吃苦 “ 的经验 。
'论 点 :吃 昔耐劳晕 获取成 功的秘诀 =

(五 )往 者 不 可谏
,来 音 犹 可 追 。
|f 体裁 :可 论述 、可 叙 述 故 事 L

含文 :指 祥 去 的事 没法 挽 回 了 .但 耒
来 的 事 是 可 以补
救的二
—ˉˉˉ—— ˉ ˉ —— —
— ・ 边励 大 们避
一 竞重 犯 已 锶过 的 错 误 .只 要 知 道 侮 改 .

仍不 矢 为高 尚之 士 ,
・ 人生 不 应该
总 是 为过 去所 发芏 妁 遗 撼 之 事 丽 悔 恨 或
叹 息 ,只 要 吸取 教 训 .蕨 可 以避
炙重 犯 ε
 冒
⒈J:如 何提 高人 民的 卫生 意识
开头 :

人 口逐渐增加 ,工 业 迅速 发展 ,国 民生 活水准提 高-忽 略 卫生-未 妥善处垃 圾 ,理 稠 密的居住环境,冒 黑烟 的汽 车 ,

工 厂排 除污 气一空气污浊,环 境 污染 ,

内容/重 `咬 :

提 高 国民的卫生 意识 (方 法)
1家 庭教 育
——父母 灌输清 洁意识一让幼儿知 道每个 家庭 成 员都有责任保护环境 的卫生 ,将 卫 生的重 要性传达 给孩 子 .

—— 正 确 的方法焚烧垃 圾 ,处 理废 弃 轮胎,辂 罐一妥善处理垃圾一将 垃圾 分 类后 才丢

一 时时清理崖 外的永沟及野 草一沟 渠应畅通一避 免蚊 虫滋生,危 害健康
——常常打 扫,打 开 窗户,让 空 气流通 ,清 新 空气取代 闷热的空气,呼 吸顺畅一时常进行 大扫除一确保 环境 的卫 生
——在屋子周 围植树 ,减 少空气污染 药物
`经 常喷射 消毒
—— 父母 亲 给 予好 榜 样,言 教 身教 ,让 孩子铱 随.从 小开 始 教育,耳 溥 目染下 ,卫 生意识 根浑 蒂 固地扎在他们 心里 .

2.学 校教育
—— 师 长 灌输 卫生 的观念 ,如 通过环保 协会主 办讲 座会 ,呼 吁 同学爱 护及保持环境 卫生
——举行 班级整洁比赛 ,让 掌生从 中学 习及体验环境 卫 主的重要性 ,间 接 的提 并其 卫生 意识
—— 编排 入课程 纲要一通过体育科教 导及培 养 卫生 意识
—— 鼓 励学生参 与美化校 园比赛,绿 化运动,培 养卫生 意识 的 当儿,学 生也 乐在其 中
维持 卫生 的环境一在舒 适的环境 里 读书

3,政 府
一 卫生部 通过传媒呼 吁 大家照顾环境 卫生,在 各处林 立 海报 ,分 发传单-传 达 卫生意 识
一 =派 员到学生 或各个 团体作 宣传 ,进 行有关讲座会
— 黑 斑蚊肆虐时,到 民宅去喷射 药物
一 严厉管制 不 负责任 的商家,如 建筑商,时 常到有关工 地视 察其 卫生 状 况 ,若 违反 卫生 条令氵子 以严厉 的惩罚 .

一 落实全 民健康保 险

4.人 民的责任
一 积极 参与环保运动 ,响 应 ”再循环 ”计划,较 少浪 费 大 自然的资源-不 随 地乱丢 垃圾一照颀周 围环境 清 洁
一 应 育 公德 心,保 持 公众场所 的清 洁,倒 如 :如 厕后冲奉,不 乱丢垃 圾,不 随地吐痰 ,杜 绝病 菌的传播

5.传 媒 的责任
— 通过报章,海 报 ,电 视 ,收 音机等来传播倮持 卫生 的重要性
ˉ一 人 们可在 第一时 阃得知 有 关卫生 的资讯,如 骨痛热症肆虐时,人 民懂得做好 防 范措施 ,减 低患病的可 葩性

^国 家应 组织精悍的 医务团,随 时候 命
— 培 训更多更有素质 的 医务人 员一引进 专 业人 才-增 设设备齐全的 医疗部 门-提 升 医疗设 施一在 必要 时提供 完善
的服气
7.注 重 个 人 的饮 食 均 衡 及 卫 生 并保持 个 人 的 清 洁
一 多吃 水果 ,蔬 菜纟少吃含 高糖 量 的食 物
一 饭 前 坂后 勤洗 手 ,不 随 地吐 痰
一 ˉ多喝 睡 (七 大杯 )
— 时 常保持 口腔 卫 生 及 指 甲与 头发 的 清 洁 ,时 时修 剪
一 勤 于 洗 澡 (一 天至 少 两次 ) .
ˉˉˉ衣 着 -天 天 换 洗

结尾 :

若人 民的 卫生 意识不提 高,人 民健康将会 受影 响 .我 国人 力资源将 会 出现短 缺,进 而造 成国家发展 受阻碍 .

因此 ,为 了大家生 活得 更好 ,全 民须加 紧努 力确保 国 内环境 的 清 洁 ,建 立 一 个更好 的生 活环境 .只 有通过 人 民与

” ”
政府 的合作,才 能建 立 美好的 生活环境。 保护环境 ,人 人 有责
 一 生短 暂 9要 赢得 漂亮 °
准备越 多 ,好 运越 多 °
人 可 以 有缺 点 ,但 不能没有成就 °
想 法 的大 小 9决 定成就 的大 小 。
突破舒 适 圈 9扩 大舒 适 圈 °
因在 家 里万 事难 ,出 去 走 走就 有 路 °
愿乘长风 ,破 万里浪 °
有 夹力最神 气 °
要有冲动去做 让 自己逑 步的事 。
改 变 ,就 是要敢变 o
信 念有 多大 ,世 界就有多大 °
我是一 只耳聋的青蛙 ,不 要活在 别人 的舌头里 °
“ ”
好 习惯 是 从 不 习惯 开 始 °
自古成功 靠勉强 °
天 下没有 飞不起来的汽球 ,

如 果有 ,只 因它没有被打 气
天 下没有教 不会的笨小孩 ,

如 果有 ,只 因他没有被 鼓励
人 生没有 回程票 ,来 情 没有 隔夜仇 °
挫 折 ,是 上 天赐 予 的礼物 °
压 力是 向上激 发的能力 °
勇敢顶住 压 力 ,享 受压力 °
选择轻松 、偷 懒 9就 选择 了懊悔 °
别轻 易锯 断你 的十字架!

挫折使 人 谦 卑 。

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