RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU

PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI

SEKOLAH ………………………………………………………………………

Nama: Tarikh Lahir: Tarikh Mula: Tarikh Semak:

No. SB / MY KID Umur: Kelas: Diagnosis:

Isu Utama: Motor halus: Murid tidak pandai menggunakan gunting
Matlamat Jangka Panjang Murid boleh menggunting dengan selamat
Matlamat Jangka Pendek Murid boleh memegang gunting dengan betul
Pengetahuan Sedia Ada: Murid boleh mengoyak kertas
Kekuatan/ Minat Murid boleh memahami dan mengikut arahan
OBJEKTIF STRATEGI PENGAJARAN PENILAIAN CATATAN
DAN PEMBELAJARAN
Murid boleh memegang 1. Menggunakan bantuan fizikal / Murid boleh meletakkan ibu jari dan jari Cara memegang gunting yang betul
gunting dengan betul. model untuk murid meletakkan jari telunjuk di tempat yang betul apabila diberikan akan mengurangkan risiko terhadap
di lubang gunting. arahan (lisan / gambar). murid.
2. Menggunakan bantuan fizikal / Murid boleh membuka dan menutup gunting Apabila murid boleh membuka dan
model untuk murid membuka dan apabila diberikan arahan (lisan / gambar). menutup gunting dengan betul,
menutup gunting. mereka akan bersedia untuk Langkah
menggunting pendek (snipping).

PENCATAT RPI, DISEMAK OLEH GPK PENDIDIKAN KHAS/PENYELARAS,

…………………………………………... ………………………………………………………………….
( ) ( )

DIPERSETUJUI OLEH IBU BAPA/ PENJAGA, PENGESAHAN GURU BESAR,

………………………………………………. …………………………………………………………………
( ) ( )
Tarikh sidang pertama: Tarikh sidang kedua: