เก็งข'อสอบวิชาการศึกษา ป) 2560 1

เก็งขอสอบวิชาการศึกษา ป 2560
1. ตัวบ.งชี้ที่แสดงให'เห็นว.า ผู'เรียนมีความรู'และทักษะที่จําเป6นตามหลักสูตร คือข'อใด
ก. ผู'เรียนมีนิสัยรักการอ.าน การเรียน รู'จักตั้งคําถาม
ข. ผู'เรียนมีความสนใจแสวงหาความรู'จากแหล.งรอบตัว
ค. ผู'เรียนมีระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยตามเกณฑ
ง. ผู'เรียนมีวิธีการเรียนรู'ของตนเอง เรียนรู'ร.วมกับผู'อื่นได' สนุกกับการเรียนรู'และชอบมาโรงเรียน
2. หลักการของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน ข'อใดสําคัญที่สุด
ก. เป6นหลักสูตรการศึกษาที่มีโครงสร'างยืดหยุ.น
ข. เป6นหลักสูตรการศึกษาที่สังคมมีส.วนร.วมในการจัดการศึกษา
ค. เป6นหลักสูตรการศึกษาที่ครอบคลุมทุกกลุ.มเปAาหมาย
ง. เป6นหลักสูตรการศึกษาเพื่อความเป6นเอกภาพของชาติ
3. การบูรณาการในกลุ.มสาระการเรียนรู'มีความมุ.งหมายตามข'อใด
ก. สอนให'ผู'เรียนได'รับความรู'จนจบตามบทเรียน
ข. พัฒนาผู'เรียนให'มีคุณลักษณะตามที่โรงเรียนคาดหวัง
ค. พัฒนาผู'เรียนให'มีคุณลักษณะตามหน.วยการเรียนรู'ที่กําหนด
ง. พัฒนาผู'เรียนให'มีคุณลักษณะเป6นผู'รอบรู'ในศาสตรอย.างลึกซึ้ง
4. การตรวจสอบว.า ผู'เรียนมีความรู'มากเพียงพออย.างเหมาะสมกับระดับชั้นที่เรียนหรือไม. ดูได'
จากอะไร
ก. ความสอดคล'องระหว.างครูกับนักเรียน
ข. ความสอดคล'องระหว.างการสอนกับผลการประเมิน
ค. ความสอดคล'องระหว.างความรู'กับคะแนนจากผลการทดสอบ
ง. ความสอดคล'องระหว.างความรู'กับมาตรฐานการเรียนรู'ที่กําหนด
5. การพัฒนาหลักสูตรทุกระดับตั้งแต.ระดับชาติจนถึงระดับสถานศึกษา ตามแนวทางของหลักสูตร
แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ.2551 จะต'องคํานึงถึงสิ่งใดเป6นหลัก
ก. กําหนดวิสัยทัศนที่สามารถทําได'ในอนาคต
ข. สะท'อนคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู'
ค. มีการประชุมวางแผนและตกลงทําความเข'าใจทุกขั้นตอน
ง. ปรับปรุงแก'ไขข'อบกพร.องและจัดทําใหม.ให'สมบูรณ

รวบรวมโดย ดร.สมัต อาบสุวรรณ ทีมงานชมรมพัฒนาวิชาชีพครูและบุคลากรทางการศึกษา

 เก็งข'อสอบวิชาการศึกษา ป) 2560 2

6. การพัฒนาเยาวชนให'เป6นไปตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ.2551 มุ.งให'

เยาวชนเป6นไปตามข'อใด
ก. มีคุณภาพตามเกณฑของครู ข. มีคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู'
ค. มีคุณภาพตามมาตรฐานสถานศึกษา ง. มีคุณภาพในทุกๆ ด'าน
7. มาตรฐานคุณภาพผู'เรียนด'านเป6นคนเก.งแสดงออกได'อย.างไร
ก. ผู'เรียนมีทักษะในการทํางาน รักการทํางาน
ข. ผู'เรียนมีสุขภาพจิตที่ดี
ค. ผู'เรียนมีลักษณะนิสัยด'านดนตรี กีฬา นันทนาการ
ง. ผู'เรียนมีจิตสํานึกในการอนุรักษและพัฒนาสิ่งแวดล'อม
8. ข'อใดแสดงให'เห็นว.า ผู'เรียนมีพฤติกรรมที่เกิดจากจิตพิสัย
ก. นักเรียนระบุตัวแปรของสมการได'
ข. นักเรียนเขียนชื่อต'นไม'ในโรงเรียนเป6นภาษาอังกฤษได'
ค. นักเรียนวิจารณข.าวเหตุการณบ'านเมืองและข.าวเศรษฐกิจได'
ง. นักเรียนซื้อและอ.านหนังสือเกี่ยวกับประวัตินักวิทยาศาสตรที่ไม.ได'ระบุในชั้นเรียน
9. ในการจัดทําหลักสูตรสถานศึกษา ต'องทําสิ่งใดเป6นลําดับแรก
ก. กําหนดสาระการเรียนรู' ข. ทําคําอธิบายรายวิชา
ค. ออกแบบหน.วยการเรียนรู' ง. จัดทําแผนหน.วยการเรียนรู'
10. ข'อใดกล.าวถึงโครงสร'างเวลาเรียนทั้งในระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาตามนโยบาย “ลด
เวลาเรียน เพิ่มเวลารู'" ได'ถูกต'อง
ก. ระดับประถมศึกษา ไม.น'อยกว.า 1,000 ชม./ป) ระดับระดับมัธยมศึกษาตอนต'น ไม.น'อยกว.า
1,200 ชม./ป)
ข. ระดับประถมศึกษา ไม.เกิน 1,000 ชม./ป) ระดับระดับมัธยมศึกษาตอนต'น ไม.น'อยกว.า 1,200
ชม./ป)
ค. ระดับประถมศึกษา ไม.เกิน 1,000 ชม./ป) ระดับระดับมัธยมศึกษาตอนต'น ไม.เกิน 1,200 ชม./ป)
ง. ระดับประถมศึกษา ไม.เกินกว.า 1,000 ชม./ป) ระดับระดับมัธยมศึกษาตอนต'น ไม.เกินกว. า
1,200 ชม./ป)
11. "การศึกษา 4.0 (Education 4.0)" ตรงกับข'อใด
ก. ผู'เรียน เรียนรู'จากครู-อาจารย ข. ผู'เรียน เรียนรู'ด'วยตนเอง
ค. ผู'เรียน สร'างองคความรู'เอง ง. ผู'เรียน สร'างนวัตกรรมเองได'
12. "CIPPA Model" เป6นแนวคิด/ทฤษฎีของทิศนา แขมมณี "P" ตัวที่ 1 หมายถึงข'อใด
ก. การให'ผู'เรียนสร'างความรู'ด'วยตนเอง ข. การให'ผู'เรียนมีปฏิสัมพันธต.อกัน
ค. การให'ผู'เรียนมีบทบาท มีส.วนร.วมในการเรียนรู' ง. การให'ผู'เรียนได'เรียนรู'กระบวนการ

รวบรวมโดย ดร.สมัต อาบสุวรรณ ทีมงานชมรมพัฒนาวิชาชีพครูและบุคลากรทางการศึกษา

 เก็งข'อสอบวิชาการศึกษา ป) 2560 3

13. Problem-based Learning (PBL) มีความหมายตรงกับข'อใด

ก. การเรียนรู'จากผู'อื่น ข. การเรียนรู'จากเอกสาร
ค. การเรียนรู'จากกรณีปkญหา ง. การเรียนรู'จากสื่ออินเทอรเน็ต
14. ข'อใดเป6นการเรียนรู'แบบแสวงหาความรู'ด'วยตนเอง (Self-Study)
ก. นักเรียนเรียนทางไกลจากดาวเทียม
ข. นักเรียนศึกาาในห'องเรียนโดยครูให'ความรู'
ค. ครูสาธิตการทดลองวิทยาศาสตรเรื่องพลังงาน
ง. ครูตั้งโจทยเพื่อให'นักเรียนศึกษาค'นคว'าสมุนไพรในโรงเรียน
15. แนวทางการจัดกิจกรรมตามวัฎจักร 4 MAT จะใช'คําถามหลักอะไร
ก. Why When How Who ข. Why What How When
ค. Why If How Whom ง. Why What How If
16. การออกแบบการเรียนรู'ด'วยเทคนิค Backward Design มีลักษณะที่เด.นชัดอย.างไร
ก. จัดการเรียนการสอนแล'ววัดผลตามที่สอน
ข. กําหนดผลการเรียนรู'ที่คาดหวังก.อนออกแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู'
ค. กําหนดผลการเรียนรู'ที่คาดหวังหลังจากออกแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู'
ง. นําผลการเรียนรู'ที่ได'ไปปรับปรุงแก'ไขการเรียนการสอน
17. ข'อใดเป6นลักษณะของการจัดการเรียนรู'ที่ทําได'ยากที่สุด
ก. ผู'เรียนให'ความร.วมมือขณะที่ครูสอน
ข. ผู'เรียนมีส.วนร.วมในการจัดการเรียนการสอน
ค. ผู'เรียนปฏิบัติตามขั้นตอนกระบวนการตามคําแนะนําของครู
ง. ผู'เรียนนําความรู'ไปใช'ในการแก'ไขปkญหา
18. ข'อใดแสดงให'เห็นว.า ครูผู'สอนมีการจัดกระบวนการเรียนรู'ที่เน'นผู'เรียนเป6นสําคัญ
ก. ผู'เรียนปฏิบัติตามกระบวนการที่ครูแนะนํา
ข. ผู'เรียนเรียนรู'โดยไม.ต'องมีครูสอน
ค. ผู'เรียนมีส.วนร.วมในการจัดกิจกรรมการเรียนรู'
ง. ผู'เรียนมีอิสระเสรีภาพในการเรียนรู'ตามความสมัครใจ
19. การแนะแนวที่มีประสิทธิภาพมีจุดมุ.งหมายเพื่อสิ่งใด
ก. มุ.งให'นักเรียนมองเห็นปkญหาในอนาคตได'
ข. มุ.งให'นักเรียนรู'จักพ.อแม.และปรับตัวเข'ากับครอบครัว
ค. มุ.งให'นักเรียนเกิดพัฒนาการด'านต.างๆ
ง. มุ.งให'นักเรียนเกิดความสามารถในการปรับพฤติกรรมที่เป6นปkญหา

รวบรวมโดย ดร.สมัต อาบสุวรรณ ทีมงานชมรมพัฒนาวิชาชีพครูและบุคลากรทางการศึกษา

 เก็งข'อสอบวิชาการศึกษา ป) 2560 4

20. การให'บริการแนะแนวต'องให'เกียรตินักเรียนเพราะเหตุใด
ก. บุคคลย.อมมีสติปkญญา ข. บุคคลย.อมมีความเสมอภาคกัน
ค. บุคคลย.อมมีศักดิ์ศรีในตัวเอง ง. บุคคลย.อมต'องการความช.วยเหลือ
21. การสร'างวินัยเชิงบวกให'คํานึงถึง 7 หลักการ ข'อใดสําคัญที่สุด
ก. พยายามให'เด็กมีส.วนร.วมมากที่สุด
ข. เคารพศักดิ์ศรีของเด็ก
ค. เสริมสร'างความสามัคคีกลมเกลียวในกลุ.ม
ง. คํานึงถึงความต'องการทางพัฒนาการและคุณภาพชีวิตของเด็ก
22. จิตวิทยาการศึกษาเป6นประโยชนต.อครูในการจัดการเรียนการสอนอย.างไร
ก. ทําให'ครูรู'จักนักเรียนทุกคน ข. ทําให'ครูรู'จักนิสัยของนักเรียนทุกคน
ค. ทําให'ครูรู'จักจูงใจนักเรียน ง. ทําให'ครูรู'จักสร'างบรรยากาศการเรียน
23. จิตวิทยาการศึกษาเกี่ยวข'องกับเทคนิคการสอนอย.างไร
ก. ช.วยให'ครูเลือกวิธีการสอนที่เหมาะสมกับสาระของวิชา
ข. ช.วยให'ครูใช'วิธีการสอนแบบเดียวกันในทุกกลุ.มสาระการเรียนรู'
ค. ช.วยให'ครูเลือกกระบวนการทางวิทยาศาสตรมาใช'กับการเรียนการสอน
ง. ช.วยให'ครูเลือกใช'สิ่งเร'ากับนักเรียนที่ขาดความสนใจในการเรียนการสอน
24. ความรู'ทางจิตวิทยาเรื่องใดที่นํามาใช'เป6นหลักในการกําหนดแนวทางการศึกษาและจัดทํ า
หลักสูตรการศึกษาให'เหมาะสมกับนักเรียนมากที่สุด
ก. พฤติกรรมภายนอก ข. ความสามารถทางทักษะ
ค. ความแตกต.างระหว.างบุคคล ง. การควบคุมการทํางานของระบบประสาท
25. ผู'ใดมีความเชื่อว.า "พฤติกรรมของมนุษยขึ้นอยู.กับสภาพแวดล'อม"
ก. อัลเบิรต (Albert) ข. สกินเนอร (Skinner)
ค. จอหน บี วัตสัน (John B. Watson) ง. เรเนอร (Rayner)
26. ใครเป6นนักจิตวิทยากลุ.มมนุษยนิยมที่ได'รับการยกย.องให'เป6นบิดาของ "การให'คําปรึกษาแบบ
ไม.นําทาง (Non-Directive Counseling)"
ก. ซิกมันด ฟรอยด (Sigmund Freud) ข. อารคิมิดีส (Archimedes)
ค. โรเจอรส (Rogers) ง. สกินเนอร (Skinner)
27. ผู'ใดกล.าวว.า "สิ่งมีชีวิตเกิดขึ้นได'เนื่องจากน้ํา"
ก. เธเลส (Thales) ข. มอริรีส (Moriris)
ค. เอดวารด (Edward) ง. จอหน บี วัตสัน (John B. Watson)

รวบรวมโดย ดร.สมัต อาบสุวรรณ ทีมงานชมรมพัฒนาวิชาชีพครูและบุคลากรทางการศึกษา

 เก็งข'อสอบวิชาการศึกษา ป) 2560 5

28. ข'อใดเป6นการเสริมแรงทางบวก (Reinforcment) ทางบวก

ก. ครูให'รางวัลเด็กชายบุญชู เมื่อทําการบ'านเสร็จในเวลาที่กําหนด
ข. ครูกล.าวหน'าชั้นเรียนว.า หากใครเสียงดังจะลงโทษตัดคะแนนความประพฤติ
ค. ครูกล.าวว.า หากใครไม.ทําการบ'านมาส.งจะลงโทษด'วยการให'ทําความสะอาดพื้น
ง. ครูถือไม'เรียวมาวางไว'บนโต|ะทุกชั่วโมงที่มีการเรียนการสอนวิชาภาษาอังกฤษ
29. ข'อใดเป6นคุณลักษณะของการเรียนรู'ที่เหมาะสม
ก. การเรียนรู'เป6นการพัฒนาผู'เรียน
ข. การเรียนรู'เพื่อตอบสนองต.อสิ่งเร'า
ค. การเรียนรู'ต'องมีสภาพแวดล'อมที่มีความพร'อม
ง. การเรียนรู'ควรเสริมแรงด'วยการให'แบบฝ~กหัดที่โรงเรียน
30. ลักษณะพฤติกรรมการสอนของครูที่มีผลต.อการเรียนรู'ของนักเรียนคืออะไร
ก. ครูต'องสนใจนักเรียนและหมั่นไปเยี่ยมนักเรียนที่บ'านสม่ําเสมอ
ข. ครูต'องมีความสามารถชักจูงนักเรียนให'สนใจในวิชาที่ตนเองสอน
ค. ครูต'องมีความสามารถแนะนําความรู'ให'นักเรียนสามารถสอบผ.านในวิชาที่เรียน
ง. ครูต'องแสดงอารมณให'นักเรียนทราบว.า ครูไม.พอใจเมื่อนักเรียนไม.ส.งงานที่ครูให'ทํา
31. ข'อใดเป6นสมรรถนะที่สําคัญของผู'เรียนด'านความสามารถในการใช'ทักษะชีวิต
ก. การปฏิเสธอบายมุขเมื่อมีผู'ชักชวน
ข. การเรียนรู'และปฏิบัติตามคําสั่งสอนของครู
ค. การเข'าร.วมพัฒนาตนเองและสังคมตามยุคสมัย
ง. การจัดการปkญหาและความขัดแย'งอย.างเหมาะสม
32. ข'อความใดแสดงให'เห็นว.าผู'เรียนมีความเข'าใจในบทเรียน
ก. ผู'เรียนเล.าเรื่องจากการฟkงวิทยุได' ข. ผู'เรียนสาธิตการเกิดความดันอากาศได'
ค. ผู'เรียนอธิบายวัฎจักรของน้ําได' ง. ผู'เรียนประดิษฐกล.องไม'ได'
33. การประเมินผลการปฏิบัติงานของนักเรียน ครูสามารถประเมินได'จากอะไรชัดเจนที่สุด
ก. การให'ทําใบงาน ข. ความรู'เชิงวิชาการ
ค. การอภิปรายกลุ.ม ง. นิสัยการทํางาน
34. มิติด'านลักษณะชีวิตที่ต'องการให'เกิดกับนักเรียนตามหลักการจัดการศึกษาที่ผู'เรียนสําคัญที่สุด
มีลักษณะอย.างไร
ก. มีความเกรงใจผู'อื่น ข. มีจิตสํานึกต.อส.วนรวม
ค. มีความสํารวมต.อผู'ใหญ. ง. มีความขยันทําการบ'านทุกวัน

รวบรวมโดย ดร.สมัต อาบสุวรรณ ทีมงานชมรมพัฒนาวิชาชีพครูและบุคลากรทางการศึกษา

 เก็งข'อสอบวิชาการศึกษา ป) 2560 6

35. ครูสามารถแนะนํานักเรียนให'เห็นคุณค.าของการกระทําความดีด'วยการทําตามข'อใด
ก. นั่งตัวตรงและตั้งใจเรียนทุกวิชา
ข. สอดแทรกคุณธรรม จริยธรรมไว'ในทุกบทเรียน
ค. เป•ดโอกาสให'นักเรียนคิดเอง ทําเอง แก'ปkญหาเอง
ง. ใช'กิจกรรมการสอนที่ท'าทายความสามารถของนักเรียน
36. การจัดการเรียนการสอนเพื่อให'ผู'เรียนรวบรวมข'อมูลด'วยตัวผู'เรียนเองมีประโยชนอย.างไร
ก. ทําให'ผู'เรียนสร'างความรู'ใหม.ด'วนตนเอง
ข. ทําให'ผู'เรียนสร'างความรู'จากข'อมูลที่ได'รับ
ค. ทําให'ผู'เรียนเกิดการเรียนรู'ที่เน'นการค'นคว'า
ง. ทําให'ผู'เรียนสร'างความรู'ใหม.จากคําชี้แจงของครู
37. ข'อใดไม.ใช.บรรยากาศที่พึงประสงคในชั้นเรียน
ก. บรรยากาศที่มีอิสระ ข. บรรยากาศที่อบอุ.น
ค. บรรยากาศแห.งความสําเร็จ ง. บรรยากาศที่มีการแข.งขันทางวิชาการสูง
38. ข'อใดไม.ใช.ลักษณะของชั้นเรียนที่ดี
ก. มีประตูทางเข'า-ออกทางเดียวกัน
ข. ห'องเรียนมีสีสันสบายตา อากาศถ.ายเท
ค. มีโต|ะ เก'าอี้และสิ่งอํานวยความสะดวกต.อกิจกรรมการเรียน
ง. มีบรรยากาศที่อบอุ.น ครูและนักเรียนมีความเป6นกัลยาณมิตรต.อกัน
39. ข'อใดกล.าวไม.ถูกต'องเกี่ยวกับการจัดบรรยากาศด'านกายภาพในชั้นเรียน
ก. ไม.ควรมีกระดานดําในห'องเรียน ข. ควรมีการจัดปAายนิเทศในห'องเรียน
ค. ควรมีการจัดมุมต.างๆ ในห'องเรียน ง. ควรมีการแสดงมุมผลงานของนักเรียน
40. "การจัดโต|ะครู" ควรจัดตามข'อใด
ก. จัดไว'ด'านหน'าห'อง ข. จัดไว'ด'านหลังห'อง
ค. จัดไว'ด'านข'างห'อง ง. ขึ้นอยู.กับรูปแบบการจัดที่นั่งของนักเรียน
41. "บรรยากาศทางจิตวิทยา" เป6นบรรยากาศการเรียนรู'ที่เกิดขึ้น ส.งผลต.อความรู'สึกนึกคิดและ
พฤติกรรมของผู'เรียน โดยเกิดจากข'อใดเป6นสําคัญ
ก. ครู ข. ผู'เรียน
ค. เพื่อนร.วมชั้น ง. สื่อ วัสดุอุปกรณ
42. หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ.2551 สอดคล'องกับหลักปรัชญาทางการศึกษา
ในข'อใด
ก. ปรัชญาสารัตถนิยม (Essentialism)
ข. ปรัชญาพิพัฒนาการนิยม (Progressivism)
ค. ปรัชญาการปฏิรูปนิยม (Reconstructionism)
ง. ปรัชญาการศึกษาอัตถิภาวนิยม (Existentialism)

รวบรวมโดย ดร.สมัต อาบสุวรรณ ทีมงานชมรมพัฒนาวิชาชีพครูและบุคลากรทางการศึกษา

 เก็งข'อสอบวิชาการศึกษา ป) 2560 7

43. องคประกอบสําคัญที่ทําให'คนเราแตกต.างกันคือข'อใด
ก. วุฒิภาวะ - สติปkญญา ข. สติปkญญา - สิ่งแวดล'อม
ค. พันธุกรรม - สิ่งแวดล'อม ง. ประสบการณ - สิ่งแวดล'อม
44. สมองซีกใด ทําหน'าที่ทางตรรกะ ความเป6นเหตุผล
ก. สมองซีกขวา ข. สมองซีกซ'าย
ค. สมองส.วนท'ายทอย ง. สมองทั้งซีกซ'ายและซีกขวา
45. ข'อใดเป6นหัวใจสําคัญในการเรียนรู'ที่เป6นการวิจัยเพื่อสร'างองคความรู' (Research-based
Learning)
ก. เป6นการเรียนรู'จากแหล.งการเรียนรู'นอกสถานศึกษา
ข. เป6นการเรียนรู'จากการทดลองโดยใช'ทักษะการสังเกต
ค. เป6นการเรียนรู'จากการสาธิตในห'องทดลองทางเคมีวิทยา
ง. เป6นการเรียนรู'จากการแสวงหาความรู'ด'วยตนเองโดยใช'กระบวนการทางวิทยาศาสตร
46. "การศึกษาความเป6นอยู.ของชาวเขาที่อาศัยอยู.ในอําเภอเทพสถิต จังหวัดชัยภูมิ" โดยผู'สังเกต
เข'าไปอยู.ในอําเภอเทพสถิต จังหวัดชัยภูมิร.วมกับชาวเขาเป6นเวลา 1 ป) เป6นการสังเกตประเภทใด
ก. สังเกตเชิงสถานการณ ข. สังเกตแบบมีเหตุผล
ค. สังเกตแบบมีส.วนร.วม ง. สังเกตแบบไม.มีส.วนร.วม
47. "ผู'สัมภาษณจะตั้งคําถามเองในแต.ละประเด็นโดยไม.ได'ใช'คําถามเดียวกันทั้งหมด" เป6นการ
สัมภาษณประเภทใด
ก. สัมภาษณแบบมีโครงสร'าง ข. สัมภาษณแบบไม.มีโครงสร'าง
ค. สัมภาษณแบบยืดหยุ.น ง. สัมภาษณแบบสมบูรณ
48. เหตุผลสําคัญที่สุดที่ครูต'องจัดทําการวิจัยในชั้นเรียนคือข'อใด
ก. เพื่อส.งเป6นผลงานวิชาการของครู ข. เป6นมาตรฐานวิชาชีพครูที่ต'องทําวิจัย
ค. เพื่อพัฒนาศักยภาพของผู'เรียนรายบุคคล ง. เพื่อแก'ปkญหาและพัฒนาการเรียนการสอน
49. "ครูสมศรี พบวว.า นักเรียนชั้นประถมศึกษาป)ที่ 6 จํานวน 25 คน มีนักเรียน 5 คน ค.อนข'างจะ
เรียนอ.อนกว.าเพื่อนในชั้นเรียน โดยเฉพาะวิชาคณิตศาสาตร นักเรียนบางคน บวก ลบ คูณ หาร ยัง
ไม.คล.อง ทําให'ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ํา และส.งผลต.อไปถึงผลการทดสอบระดับชาติของโรงเรียน
ด'วย" จึงได'ทําการวิจัยเรื่อง "การพัฒนาแบบฝ~กทักษะการคิดเลข สําหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษา
ป)ที่ 6" ตัวแปรตามในการวิจัยดังกล.าว ตรงกับข'อใด
ก. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับชาติ ข. ทักษะการคิดเลข บวก ลบ คูณ หาร
ค. แบบฝ~กทักษะการคิดเลข ง. นักเรียนชั้นประถมศึกษาป)ที่ 6
50. "การศึกษาความสัมพันธระหว.างแรงจูงใจใฝ•สัมฤทธิ์กับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในรายวิช า
ภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาป)ที่ 6" ควรใช'การวิจัยประเภทใด
ก. การวิจัยเชิงสํามะโน ข. การวิจัยเชิงสหสัมพันธ
ค. การวิจัยเชิงสํารวจตัวอย.าง ง. การวิจัยเฉพาะกรณี

รวบรวมโดย ดร.สมัต อาบสุวรรณ ทีมงานชมรมพัฒนาวิชาชีพครูและบุคลากรทางการศึกษา

 เก็งข'อสอบวิชาการศึกษา ป) 2560 8

51. "การสํารวจความคิดเห็นเกี่ยวกับโครงการรับจํานําข'าว" ควรสํารวจจากกลุ.มตัวอยางตามข'อใด

มากที่สุด
ก. ประชาชนทุกสาขาอาชีพ ข. นักการเมือง นักธุรกิจ
ค. ประชาชนในเขตชุมชนเมือง ง. ประชาชนที่ประกอบอาชีพทํานา
52. "เกรดเฉลี่ยของนักเรียนชั้นประถมศึกษาป)ที่ 6 ของโรงเรียนบ'านดอนนกเอี้ยง" เป6นข'อมูลชนิด
ใด
ก. ข'อมูลเชิงคุณภาพ ข. ข'อมูลเชิงปริมาณ
ค. ข'อมูลเชิงวิชาการ ง. ข'อมูลเชิงประชามติ
53. ข'อใดคือแหล.งข'อมูลขั้นต'น (Primary Source)
ก. หนังสือจดหมายเหตุ ข. สารานุกรม
ค. พจนานุกรม ง. บรรณานุกรม
54. การศึกษาการใช'ภาษาถิ่นของชาวจังหวัดเพชรบุรี เป6นการวิจัยประเภทใด
ก. การิวจัยทางสังคมศาสตร ข. การิวจัยทางมนุษยศาสตร
ค. การิวจัยทางวิทยาศาสตร ง. การิวจัยทางสังคมประยุกต
55. คอมพิวเตอรมัลติมีเดีย มีประโยชนต.อการเรียนอย.างไร
ก. ช.วยให'ครูไม.ต'องควบคุมนักเรียน ข. ช.วยประหยัดเวลาในการสอน
ค. ช.วยเพิ่มแรงจูงใจในการเรียน ง. ช.วยให'ผู'เรียนเรียนรู'อย.างสงบ
56. หลักในการเลือกสื่อการเรียนรู' ควรคํานึงถึงอะไรเป6นลําดับแรก
ก. ขนาดและรูปร.างของสื่อการเรียนรู' ข. ราคาและจํานวนสื่อการเรียนรู'
ค. ตรงตามความต'องการของครูผู'สอน ง. ตรงตามวัตถุประสงคการเรียนรู'
57. ถ'าเปรียบ "นวัตกรรม" คือ "หน.อไม'" แล'ว "เทคโนโลยี" จะตรงกับข'อใด
ก. ต'นไผ. ข. ใบไผ.
ค. หน.อไม'ดอง ง. แกงส'มหน.อไม'
58. โรงเรียนขนาดกลางและขนาดใหญ.ที่ห.างไกลถิ่นทุรกันดาร ควรใช'สื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา
ด'วยเทคโนโลยีทางไกลผ.านดาวเทียมข'อใด
ก. TV ข. DLTV
ค. DLIT ง. E-Learning
59. ข'อใดคือเว็บไซตของการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาโดยยึดถือภารกิจและพื้นที่
ปฏิ บั ติ ง านเป6 น ฐาน ด' ว ยระบบ TEPE Online (Teachers and Educational Personnels
Enhancement Based on Mission and Functional Areas as Majors)
ก. www.tepeonline.org ข. www.tepeonline.ac.th
ค. www.tepeonline.com ง. www.tepeonline.go.th

รวบรวมโดย ดร.สมัต อาบสุวรรณ ทีมงานชมรมพัฒนาวิชาชีพครูและบุคลากรทางการศึกษา

 เก็งข'อสอบวิชาการศึกษา ป) 2560 9

60. "การให'ใช'กําลังประมวลผล หน.วยจัดเก็บข'อมูล และระบบออนไลนต.างๆจากผู'ให'บริการ เพื่อ

ลดความยุ.ง ยากในการติด ตั้ง ดูแลระบบ ช.วยประหยัด เวลา และลดต'นทุนในการสร' างระบบ
คอมพิวเตอรและเครือข.ายเอง" ตรงกับข'อใด
ก. BIG DATA Analytic ข. Google Drive
ค. One Drive ง. Cloud Computing
61. "การนําข'อมูลที่มีบน Cloud มาเป6นข'อมูลใหม.ที่สามารถวิเคราะหหรือทํานายล.วงหน'าได'อย.าง
แม.นยํา" ตรงกับข'อใด
ก. BIG DATA Analytic ข. Google Drive
ค. One Drive ง. Cloud Computing
62. ปkจจุบันครูผู'สอนสามารถสร'างแบบทดสอบออนไลนฟรีได' ตามข'อใด
ก. Google เอกสาร ข. Google สไลด
ค. Google ฟอรม ง. Google Sites
63. ข'อใดไม.ใช.จุดมุ.งหมายของการวัดและประเมินผลการศึกษา
ก. เพื่อพยากรณทํานายอนาคต ข. เพื่อพัฒนาศักยภาพของนักเรียน
ค. เพื่อตัดสินผลการเรียนรู'ว.า ได'หรือตก ง. เพื่อจัดตําแหน.ง โดยอาศัยกลุ.มเป6นเกณฑ
64. การประเมินผลส.วนใหญ.ที่ใช'ในระดับประถมศึกษา ใช'ระบบการประเมินผลแบบใด
ก. แบบอิงกลุ.ม ข. แบบอิงเกณฑ
ค. แบบอิงความสามารถ ง. แบบอิงแบบทดสอบ
65. หากจะประเมินพัฒนาการของการเรียนรู' สามารถพิจารณาได'จากอะไร
ก. ทักษะและประสบการณ ข. ทักษะและคุณธรรมการเรียน
ค. ความก'าวหน'าของความรู'และระดับความรู' ง. ความก'าวหน'าของความรู'และทักษะ
66. แบบทดสอบที่มีความเชื่อมั่นสูง หมายความว.าอย.างไร
ก. ข'อสอบมีจํานวนเปอรเซ็นตผู'ตอบถูกครึ่งหนึ่ง
ข. ข'อสอบแบ.งแยกคนเก.งและคนอ.อนออกจากกัน
ค. แบบทดสอบให'ผลการสอบสอดคล'องตรงกันทุกครั้ง
ง. แบบทดสอบวัดพฤติกรรมได'ตรงตามวัตถุประสงคทุกครั้ง
67. ความเป6นปรนัยของข'อสอบ หมายความว.าอย.างไร
ก. ข'อสอบมีความน.าเชื่อถือสูง ข. ข'อสอบมีคําถามและการให'คะแนนชัดเจน
ค. ข'อสอบมีความยากง.ายพอๆ กันทั้งฉบับ ง. ข'อสอบวัดได'ครอบคลุมตามวัตถุประสงค
68. ข'อใดเป6นคุณสมบัติที่ดีของเครื่องมือวัดและประเมินผล
ก. มีความเที่ยงตรง มีความเชื่อมั่น
ข. ไม.สามารถจําแนกผู'เรียนได'
ค. ผลการสอบก.อนเรียนมากกว.าหลังการเรียน
ง. ผลการสอบหลังเรียนมากกว.าก.อนการเรียน

รวบรวมโดย ดร.สมัต อาบสุวรรณ ทีมงานชมรมพัฒนาวิชาชีพครูและบุคลากรทางการศึกษา

 เก็งข'อสอบวิชาการศึกษา ป) 2560 10

69. ข'อใดคือหัวใจของการวัดและประเมินผลการเรียนรู'ผู'เรียน
ก. การวัดและประเมินผลระดับชั้นเรียน ข. การวัดและประเมินผลระดับสถานศึกษา
ค. การวัดและประเมินผลระดับเขตพื้นที่การศึกษา ง. การวัดและประเมินผลระดับชาติ
70. ประกาศนียบัตร (ปพ.2) เป6นเอกสารหลักฐานแสดงวุฒิการศึกษาที่สถานศึกษาออกให' กับ
ผู'เรียนที่สําเร็จการศึกษาในระดับชั้นใด
ก. ประถมศึกษาป)ที่ 3 และประถมศึกษาป)ที่ 6
ข. ประถมศึกษาป)ที่ 6 และมัธยมศึกษาป)ที่ 3
ค. ประถมศึกษาป)ที่ 6 และมัธยมศึกษาป)ที่ 6
ง. มัธยมศึกษาป)ที่ 3 และมัธยมศึกษาป)ที่ 6
71. เมื่อเสร็จสิ้นการสอน ครูคนใดถือว.าประสบความสําเร็จในการสอนมากที่สุด
ก. ครูบัญชา มีการบ'านให'นักเรียนไปทําต.อที่บ'าน ข. ครูอาคม ได'รับแบบฝ~กหัดที่นักเรียนส.งทุกคน
ค. ครูพูนศรี ทดสอบนักเรียนผ.านหมดทั้งห'อง ง. ครูนิธิดา สร'างรอยยิ้มให'นักเรียนทุกคน
72. วิ ธี ก ารตามข' อ ใด เป6 น การส. ง เสริ ม ผู' ป ระกอบวิ ช าชี พ ครู ใ ห' ตั้ ง ใจปฏิ บั ติ ห น' า ที่ ด' ว ยความ
รับผิดชอบให'ดีที่สุด
ก. เพิ่มเงินเดือนให'ครูมากพอ ข. ย้ําเตือนการทําตามวินัยครู
ค. ย้ําเตือนจิตสํานึกของความเป6นครู ง. ลดจํานวนชั่วโมงสอนของครูให'น'อยลง
73. ข'อใดเป6นสรรถนะของความเป6นครู
ก. ตรงต.อเวลา ศรัทธาในวิชาชีพ ข. รัก เมตตา และปรารถนาดีต.อผู'เรียน
ค. เอาใจใส.งานตามหน'าที่ที่รับผิดชอบ ง. วาจาดี วางตัวได'เหมาะสมกับชุมชน
74. ข'อใดกล.าวถูกต'องที่สุดเกี่ยวกับการฝ~กประสบการณวิชาชีพครู
ก. เป6นการเรียนรู'จากการทํางาน (Work-based Learning)
ข. เป6นการเรียนรู'จากการวิจัย (Research-based Learning)
ค. เป6นการเรียนรู'แบบค'นพบ (Experrimentail Learning)
ง. เป6นการเรียนรู'โดยอาศัยปฏิสัมพันธทางสังคม (Social Contructivision)
75. ตามมาตรฐานตําแหน.งของข'าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตามหนังสือ สํานักงาน
ก.ค.ศ.ที่ ศธ 0206.4/ว 5 ลงวันที่ 20 มีนาคม 2560 ลักษณะงานที่ปฏิบัติของ "ครูผู'ช.วย" ข'อแรก
ตรงกับข'อใด
ก. ปฏิบัติงานวิชาการของสถานศึกษา
ข. จัดอบรมสั่งสอนและจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาผู'เรียนให'มีคุณลักษณะที่พึงประสงค
ค. ปฏิบัติงานเกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอน และส.งเสริมการเรียนรู'ของผู'เรียนด'วยวิธีการที่
หลากหลาย โดยเน'นผู'เรียนเป6นสําคัญ
ง. ปฏิบัติงานเกี่ยวกับการจัดระบบการดูแลช.วยเหลือนักเรียน
คนอยากเปน ตองไดเปน
“รูรอบสอบไดกับ ดร.ชา”

รวบรวมโดย ดร.สมัต อาบสุวรรณ ทีมงานชมรมพัฒนาวิชาชีพครูและบุคลากรทางการศึกษา