1

Звіт директора Криворізької гімназії № 91

Бєлікової Т.Б.
перед батьківською громадськістю
про діяльність у 2020 – 2021 навчальному році

Шановні батьки!

Відповідно до функціональних обов’язків та на виконання п. 3 наказу

Міністерства освіти і науки України від 28.01.2005 № 55 «Про запровадження
звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних
навчальних закладів», керуючись Примірним положенням про порядок
звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних
навчальних закладів про свою діяльність перед педагогічним колективом та
громадськістю, затвердженим наказом Міністерства освіти і науки України від
23.03.2005 № 178, з метою подальшого утвердження відкритої, демократичної,
державно-громадської системи управління освітою, запровадження
колегіальної етики управлінської діяльності у школі, що базується на
принципах взаємоповаги та позитивної мотивації, пропоную Вашій увазі звіт
про діяльність директора та колективу гімназії у 2020 – 2021 навчальному році.
У зв’язку із запровадженням у країні адаптивного карантину, цьогорічний
звіт директора, як і в минулому році, відбувається в онлайн-режимі.
У своїй діяльності протягом звітного періоду я, як директор гімназії,
керувалася посадовими обов’язками, основними нормативно-правовими
документами, які регламентують роботу навчального закладу: Конституцією
України, Законами України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про
основні засади мовної політики в Україні», Статутом школи та чинними
нормативно-правовими документами у галузі освіти.
Головне завдання гімназії - надання якісної повної загальної освіти дітям
шкільного віку. Досягнення цієї мети забезпечується шляхом формування
ключових компетентностей, необхідних кожній сучасній людині для успішної
життєдіяльності. Спільними для всіх компетентностей є такі вміння: читання з
розумінням, уміння висловлювати власну думку усно і письмово, критичне та
системне мислення, здатність логічно обґрунтовувати позицію, співпрацювати з
іншими людьми, творчість, ініціативність, уміння конструктивно керувати
емоціями, оцінювати ризики, приймати рішення, розв’язувати проблеми.
Освітня програма, що реалізується в закладі, спрямована на формування в
учнів сучасної наукової картини світу, виховання працьовитості, любові до
природи; розвиток в учнів національної самосвідомості, формування людини,
яка прагне удосконалення та перетворення суспільства; інтеграцію особистості
 2

в систему світової та національної культури; рішення завдань, формування

загальної культури особистості, адаптації особистості до життя в суспільстві;
виховання громадянськості, поваги до прав і свобод людини, до культурних
традицій в умовах багатонаціональної держави; створення основи для
усвідомленого, відповідального вибору та наступного освоєння професійних
освітніх програм; формування потреби до самоосвіти, саморозвитку,
самоудосконалення тощо.
На сучасному етапі педагогічний колектив вважає найважливішим
допомогти кожній дитині досягти успіхів, реалізувати духовні, комунікативні,
пізнавальні й творчі потреби. Тому співпраця учителів гімназії, учнів, батьків і
громадських структур спрямована на досягнення кожною дитиною значущих
для неї особистісних і колективних успіхів.
2020-2021н.р. заклад розпочав роботу такою чисельністю:
 І ступінь( 1-4 кл.) - 567 учнів у 18 класах;
 ІІ ступінь(5-9 кл.) - 759 учнів у 24 класах;
 ІІІ ступінь (10-11 кл.) - 184учні у 6 класах.
Загальна кількість класів – 48 .
Загальна кількість учнів 1-11 класів по КГ№91 станом на 01.09.2020 р.
склала 1510 чоловік, з яких 721 - хлопчик, 789 –дівчаток. Середня
наповнюваність класу по закладу- 31,45.
У 2020-2021 навчальному році в гімназії працювало 103 педагогічних
працівників. З них – 34 – мають педагогічне звання «учитель-методист», 21 –
«старший учитель», 69 – мають вищу кваліфікаційну категорію, 10 – першу
категорію, 12– другу категорію, 12 – категорію «спеціаліст».
Прийняті управлінські рішення логічно і тактично сприяли вирішенню та
реалізації пріоритетних питань роботи гімназії, серед яких найвищим
пріоритетом було і залишається створення комфортних умов навчання для
дитини та надання якісної освіти як передумови всебічного розвитку,
виховання та самореалізації особистості, готової до свідомого життєвого
вибору, самореалізації, відповідальності, трудової діяльності та громадянської
активності, такої, що прагне до самовдосконалення і навчання упродовж життя.
Відвідування учнями навчального закладу знаходиться на постійному
контролі з боку адміністрації гімназії. Підсумки відвідування учнями
навчального закладу аналізуються заступником директора з виховної роботи
Різун О.В., соціальним педагогом гімназії Селюковою Г.М., класними
керівниками, у разі необідності розглядаються на нарадах при директорі,
педрадах, радах профілактики, вживаються необхідні заходи щодо залучення
дітей до навчання.
 3

На виконання основних вимог Закону України «Про освіту», Закону

України «Про повну загальну середню освіту», згідно з річним планом роботи
гімназії адміністрацією було проведено комплексний аналіз виконання
навчальних програм.
Навчальні плани на 2020-2021 навчальний рік для 5-11 класів були
складені за освітніми програмами; затвердженими наказом МОН України №405
від 20.04.2018 «Про затвердження типової освітньої програми закладів
загальної середньої освіти ІІ і ІІІ ступенів».
Робочий навчальний план КГ №91 включає інваріантну складову,
сформовану на державному рівні, та варіативну складову, в якій передбачено
додаткові години на поглиблене вивчення предметів, предмети та курси за
вибором, спецкурси, факультативи, індивідуальні години, групові консультації
тощо.
Поділ класів на групи при вивченні окремих предметів здійснюється
відповідно до наказів МОН України від 20.02.2002 р. № 128 та від 26.05.2008 р.
№ 461. На групи діляться учні:
- 1-11-х класів для вивчення української мови;
- 1-11-х класів для вивчення іноземних мов;
- 5-9-х класів для вивчення трудового навчання;
- 2-4-х, 5-11-х класів для вивчення інформатики;
- 10-11-х класів для вивчення «Захисту України».
Години фізичної культури в 1-11-х класах не враховуються при
визначенні гранично допустимого навантаження учнів.
З метою якісної систематичної підготовки до зовнішнього незалежного
оцінювання якості знань учнів у 11-х класах виділено години на проведення
індивідуальних занять з української мови, історії України, математики та інших
базових дисциплін (відповідно до заяв учнів).
Аналіз річного оцінювання учнів показав в цілому достатній рівень
навчальних досягнень.
РЕЗУЛЬТАТИ МОНІТОРИНГУ ЯКОСТІ ЗНАНЬ УЧНІВ
ЗА 2020 -2021 Н. Р.
КЛАС 1-3 4-6 7-9 10-11 % УСП % ЯКІСТЬ МІСЦЕ НА МІСЦЕ ПО
ПАРАЛ ГІМНАЗ
5А 3 20 10 100 91 1
5Б 5 27 2 100 79 3
5В 7 20 6 100 79 3
5Г 6 15 9 100 80 2
5Д 8 17 3 100 71,4
6А 1 31 5 100 97 1 1
6Б 8 16 9 100 76 2
6В 9 21 2 100 72 3
 4

6Г 17 11 4 100 47
7А 10 15 1 100 62
6Д 10 20 - 100 66,7
7Б 8 16 5 100 70 2
7В 12 15 2 100 59
7Г 3 23 6 100 91 1
7Д 12 17 5 100 68 3
8А 5 22 5 100 85 2
8Б 3 18 7 100 89 1
8В 9 18 3 100 70 3
8Г 13 9 3 100 48
9А 6 20 4 100 80 1
9Б 6 16 7 100 79 2
9В 9 18 3 100 70 3
9Г 12 15 2 100 59
9Д 10 15 9 100 70 3
10А 2 23 5 100 93,4 1 3
10Б 2 20 8 100 90 2
10 В 5 18 3 100 80,8 3
11 А 6 18 8 100 81 3
11 Б 3 27 2 100 90,6 2
11 В 2 20 12 100 94 1 2

Атестація педагогічних працівників у КГ № 91 проводилася з метою

активізації творчої професійної діяльності педагогічних працівників,
підвищення їхньої відповідальності за результати своєї роботи, стимулювання
неперервної фахової освіти відповідно до ст. 54 Закону України «Про освіту»,
вимог Типового положення із Змінами про атестацію педагогічних працівників
України, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від
08.08.2013 року № 1135, зареєстрованого в Міністерстві юстиції України
16.08.2013 року за № 1417/23949, Положення про психологічну службу системи
освіти України, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від
02.07.2009 р. № 616, зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 23.07.2009
року за № 687/16703.
Усі заходи по проведенню атестації сплановані в річному плані роботи
гімназії на навчальний рік.
Наказом по гімназії була створена атестаційна комісія в кількості 7
членів.
У 2020-2021 навчальному році атестації підлягало 16 педагогічних
працівників гімназії. Члени атестаційної комісії вивчили рівень професійної
підготовки вчителів за блоками:
 науково-теоретична підготовка вчителя;
 методична підготовка вчителя;
 науково-методична та науково-експериментальна діяльність;
 5

 виховна робота;
 результативність роботи вчителя у між атестаційний період;
 громадсько-педагогічна діяльність.
Атестація в навчальному закладі будувалася на принципах
демократичності, доброзичливості, взаємоповаги та гласності.
На сучасному етапі педагогічний колектив вважає найважливішим
допомогти кожній дитині досягти успіхів, реалізувати духовні, комунікативні,
пізнавальні й творчі потреби. Тому співпраця учителів гімназії, учнів, батьків і
громадських структур спрямована на досягнення кожною дитиною значущих
для неї особистісних і колективних успіхів.
Результати роботи закладу свідчать про те, що у закладі працюють
професіонали своєї праці, які забезпечують високий рейтинг гімназії в
освітянському просторі міста.
Зусилля педагогічного колективу були спрямовані на виконання
головного завдання - формування у школярів прагнення до навчання,
готовність своєю навчальною, а потім і фаховою працею досягти власного
успіху і зробити внесок у громадську, державну справу.
Протягом 2020-2021 навчального року проводився моніторинг
навчальних досягнень у різних формах. Контроль передбачаввивчення роботи
вчителя з певного предмету та рівень навчальних досягнень учнів за такими
напрямками:
 Навчально-методичне і технічне забезпечення;
 Підготовка вчителя до уроку (наявність та якість поурочних і
календарно-тематичних планів, методика та науково-теоретичний рівень
викладання предмету);
 Освітня діяльність вчителів.
Проводився моніторинг викладання профільних предметів.
Загальношкільний рівень стану викладання поглиблено української мови
та літератури, становить 7,8 бала, зокрема:
o 15% - високий рівень;
o 47,5% - достатній рівень;
o 37,5% - середній рівень;
Моніторинг викладання профільного предмету математика:
Показник успішності 11А,В класів становить 92,5%
Якісний показник становить 57,5%, що порівняно з попередніми
перевірками значно нижчий, але порівняно із семестровими досягненнями, то
відповідає рівню класу.
З даних показників видно, що вчителі задіють різні форми оцінювання
учнів для вирівнювання успішності з предмету.
 6

На кінець навчального року через складні умови навчання через онлайн

технології індекс успішності становив 8,1 (І семестр 7,6).

Успішність за рік

високий рівень
достатній
середній
початковий

Аналізуючи роботу вчителів гімназії зі шкільною документацією, можна

зробити висновки, що всі вчителі мають календарно-тематичні плани, які
відповідають Державному стандарту загальної середньої освіти.
Вчителі гімназії беруть участь у створенні освітніх ресурсів, а саме
плани-конспекти, сценаріїв проведення навчальних занять, тестових
перевірочних контрольних робіт, проєктні завдання, електронні презентації,
відеоролики, які використовують у своїй роботі. Також створені освітні ресурси
застосовуються для обміну педагогічним досвідом у межах закладу, міста.
Деякі вчителі оприлюднюють свої доробки у фахових виданнях, освітніх
сайтах.
Більшість педагогічних працівників гімназії використовують
інформаційно-комунікаційні технології в освітньому процесі, мають достатній
розвиток комп’ютерної грамотності, навички впевненого користувача у
використанні комп’ютерних технологій.
Окрім курсової перепідготовки при ДАНО, вчителі гімназії займаються
онлайн-самоосвітою. Вони є активними учасниками багатьох інтернет-заходів:
вебінарів, конференцій, дистанційних курсів, семінарів. Найпоширенішими
освітніми платформами серед педагогічного колективу є студія онлайн-освіти
EdЕra( 90%), український освітній онлайн-портал для вчителів «На
Урок»(73%), спільнота активних освітян «Всеосвіта»(56%).
Успішна педагогічна діяльність неможлива без комунікації між
педагогічними працівниками і здобувачами освіти на засадах довіри,
партнерства і відкритого діалогу, співпраці між учителем і учнем та їх
співтворчості. Вчителі гімназії створюють умови та надають можливості учням
 7

висловлювати і аргументувати свою думку, впроваджують в освітній процес

особистісно орієнтоване навчання, яке спрямоване на вирішення завдань
розвитку в учнів стійкого інтересу до пізнання, бажання та вміння самостійно
вчитися.
Академічна доброчесність є невід’ємною складовою забезпечення якості
освітньої діяльності та якості освіти. Для реалізації політики академічної
доброчесності у гімназії розроблено та схвалено педагогічною радою
Положення про академічну доброчесність та розміщено на шкільному
сайті.73% педагогічних працівників пройшли дистанційне навчання з курсу
«Академічна доброчесність» на освітній онлайн-платформі EdЕra та мають
відповідні сертифікати.
Відповідно до наказу Криворізької гімназії №91 від 13.10.2020 №160
«Про організацію науково-дослідної роботи КГ№91 у 2020/2021 навчальному
році» було затверджено заходи щодо організації науково-дослідницької
діяльності учнівської молоді в КГ№91 у 2020-2021 н.р. , зокрема
 створити сприятливі умови для результативної участі у
проведенні в 2020-2021 н.р. міського фестивалю «Інтелектуали
Криворіжжя - 2021».
 взяти участь у І (міському) етапі Всеукраїнського конкурсу-
захисту науково-дослідницьких робіт учнів - членів МАН України
(конкурси науково-дослідницьких робіт «Едісони ХХІ століття»,
«Інфотехнос», «Лінгва», «Проба пера», «Історичні читання»,  «Юний
філолог», «Живана», «Юний економіст», «Соціс».
та призначено педагогів- наукових керівників дослідницької діяльності
гімназистів.
Ними стали: Булгакова В.А., Ступнік В.С., Головата В.В., Нестерчук І.П.,
Лященко О.Є., Мокряк О.І. Алдабаєва О.Ф., Безсмертна С.В., Цимбал С.
В.,Тєлухіна М.С., Власик Л.О., Копаниця О.В., Федотова Н.І.
Впродовж грудня- січня 2020\2021 р..на базі закладів загальної середньої
освіти міста було проведено в режимі онлайн І (міський) етап Всеукраїнського
конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт учнів-членів МАН України.
КГ№91 було представлено 15-ма науковими дослідженнями у 7 відділеннях.
На І етапі заклад представляли такі учні і вибороли такі призові місця
ВІДДІЛЕННЯ ПІБ УЧНЯ- кла ПІБ НАУК. РЕЗУЛЬТАТ
УЧАСНИКА с КЕРІВНИКА
Літературознавства 1. Чорна Каріна 10 Свічкарьова 85б.
фольклористики та Сергіївна Т. І місце
мистецтвознавства
Мовознавства 2. Штомпель 10 Алдабаєва 80,8б .
 8

Олександра О.Ф. ІІ місце

Володимирівна
Математики 3. Горб Іван 10 Безсмертна 82,07б.
Сергійович С.В. ІІ місце
Математики 4. Лавриненко 11 Федотова Н.І. 82,42 б.
Станіслав ІІ місце
Євгенович
Хімії та біології 5. Карпенко 10 Тєлухіна М.С. 78б.
Анастасія ІІІ місце
Ігорівна
Літературознавства 6. Зеленько 11 Власик Л.О. 80,8б.
фольклористики та Меліна ІІ місце
мистецтвознавства Марківна
Математики 7. Журба Поліна 8 Безсмертна 79,49 б
Геннадіївна С.В. ІІІ місце
Математики 8. Косяк Анна 8 Цимбал . С. В. 75 б.
Олексіївна ІІІ місце
Математики 9. Корсун 9 Копаниця 78,33б.
Анастасія О.В. ІІІ місце
Сергіївна

За сумою балів заочного оцінювання, постерного захисту та участі в

науковій конференції визначено переможців у ІІ (обласному) етапі
Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт учнів-членів
МАН України 2020-2021 навчального року, серед яких 3 юних науковці
КГ№91 . Це
1. Зеленько Меліна Марківна ( наук. кер. Власик Л.) ІІІ місце
2. Чорна Каріна Сергіївна ( наук. кер.Свічкарьова Т.) ІІ місце
3. Штомпель Олександра Володимирівна (наук.кер.Алдабаєва
О.Ф.) ІІІ місце.
Співставляючи результати виконання міської програми «Обдаровані діти
- надія Криворіжжя» 2019\2020 н.р. з 2020\2021 н.р. варто зазначити:
попередній і нинішній роки КГ№91 виборола 10 і 9 призових місць
відповідно.
У ІІ етапі Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких
робіт учнів-членів МАН України 2020\2021 рік став успішнішим порівняно
з попереднім: 3 призових місця у віддленні літературознавства,
фольклористики та мистецтвознавства, мовознавства. Відповідно до наказу
Дніпропетровської ОДА від 30.04.2021р. № 201/0/212-21 1. Зеленько
Меліна ( наук. кер. Власик Л.), Чорна Каріна ( наук. кер.Свічкарьова Т.) та
 9

Штомпель Олександра ( наук.кер.Алдабаєва О.Ф.) стали іменними

стипендіатами МАН і отримують стипендію в розмірі:
ІІ місце 800 грв.,
ІІІ місце 561 грв. протягом з 01 травня 2021р. по 31 грудня 2021р.
Окрім того, наші гімназисти вибороли призові місця і в таких
конкурсах:
 Районний етап міського конкурсу творчих робіт «Первоцвіт» І
місце,
Свічкарьова Анна, 3- Д
 Міський конкурс дослідницьких робіт «Квітневі читання» ІІІ місце,
Воробейчик Мирослава, 4-А
 Міський конкурс «Творча малеча» ІІ місце, Коломоєць Поліна, 3 - Д
 ІІІ місце, Пленсак Тимофій, 1- Д
 Онлайн - марафон знавців української мови ім. П. Яцика ІІІ місце,
Суліма Андрій , 3 – А
 Конкурс «Мікроша» Новіков Артем 4-А І місце
 Міжнародний конкурс з інформатики та комп’ютерного мислення
«Бебрас» Результати:
 Відмінний – 54
 Добрий – 72
 Учасник – 13
 МАН І етап «Едісони ХХІ» Журба П. 8-Б ІІІ м, Горб І 10-Б ІІ м.,
Лавриненко С. 11-В ІІ м , Косяк А 8-А ІІІ м
У напрямку здійснення наукових,творчих та дослідницьких робіт
найкращі результати показали наші колеги Власик Л.О., Свічкарьова Т.В.,
Алдабаєва О.Ф., Безсмертна С.В.,Цимбал С. В., Копаниця О.В., Безсмертна
С.В., Федотова Н.І., Тєлухіна М.С., Цехова Т.В., Червотока Н.В.,Волинець О.В.,
Лозовська Т.М., Бистрова Є.М.,Михайловська М.В.
Учителі початкових класів були учасниками конкурсів, майстер-класів,
методичних заходів, районних методичних об’єднань:
Проведення майстер-класу «Сучасні технології навчання в освітньому
просторі НУШ» ( Верзан Н. В., Галич О. І., Єфімова Н. В., Распопова Т.
В., Труханенко Л. А.)
Проведення РМО "Впровадження технології змішаного і дистанційного
навчання в освітній процес закладу загальної середньої освіти" (Гудзь Т.
А.)
Проведення майстер – класу «Оцінювання учнів 3 класів НУШ» (Гудзь
Т.А.)
 10

Проведення методичного заходу (онлайн - зустрічі) "Навчаю і навчаюсь

новому" (ефективні сервіси і платформи дистанційного навчання в
початковій школі) (Гудзь Т. А., Хотіленко О. В.)
 Проведення весняне РМО "Онлайн - тести - ідеальні помічники вчителя і
учнів" (Гудзь Т. А., Хотіленко О. В., Воронова Т. О., Левченко С. М.)
Участь у майстер - класах вчителів початкових класів Саксаганського
району, які атестувались у 2020-2021н. р. (Гудзь Т. А., Верзан Н. В.,
Воронова Т. О., Кіблик Г. В., Левченко С. М., Труханенко Л. А.,
Хотіленко О. В.)
Вчителі гімназії постійно підвищують свій професійний рівень. Майже
кожен педагог має від 1 до 5 сертифікатів про участь у вебінарах різного
напрямку.
Учні початкових класів у 2020-2021 н.р. також показали гарні знання,
приймаючи участь у конкурсах і олімпіадах різних рівнів:
Міжнародний рівень
Предметні олімпіади, конкурси
Міжнародні дистанційні освітні конкурси «Олімпіс - 2020» з математики
( Бєлан О. А., Єфімова Н. В., Левченко С. М., Червотока Н. В. )
Міжнародні дистанційні освітні конкурси «Олімпіс - 2020» з української
мови
( Бєлан О. А., Єфімова Н. В., Левченко С. М., Червотока Н. В. )
Міжнародні дистанційні освітні конкурси «Олімпіс - 2020» з
природознавства
( Бєлан О. А., Єфімова Н. В., Левченко С. М. , Червотока Н. В. )

Досягнення учнів та вчителів1-4 класів

№ з/п Клас Прізвище, Конкурси, олімпіади
ім’я учня
район місто област Всеукраїн.
ь
1. 1-Д Пленсак ІІІ м.
Цехова Т. Тимофій «Творча
В. малеча»
2. 3-А Суліма ІІІ
Червоток Андрій м.Онлайн -
а Н. В. марафон
знавців
українсько
ї мови ім.
П. Яцика
3. 3–В Кулик Ім. конкурс
Плют О.Г. Софія знавців укр.
мови ім. П.
 11

Яцика
4. 3–В Кулик ІІІ м.
Плют О.Г. Софія Онлайн -
марафон
знавців
українсько
ї мови ім.
П. Яцика
5. 3–В Бабенко ІІІ м.
Плют О.Г. Артем Онлайн -
марафон
знавців
українсько
ї мови ім.
П. Яцика
6. 3-Г Щербнина Диплом з
Гудзь Т.А. Марія відзнакою
Онлайн -
марафон
знавців
українсько
ї мови ім.
П. Яцика
7. 3-Г Давидчук Диплом з
Гудзь Т.А. Марина відзнакою
Онлайн -
марафон
знавців
українсько
ї мови ім.
П. Яцика
8. 3–Д Свічкарьов І м.
Волинець а Анна «Первоцвіт
О. В. »
9. 3–Д Коломоєць ІІ м.
Волинець Поліна «Творча
О. В. майстерня
»
10. 4-А Воробейчик ІІІ м.
Лозовська Мирослава «Квітневі
Т.М. читання»

2021 рік – завершальний на V (підсумковому) етапі дослідно-

експериментальної роботи за темою «Інтегрування змісту випереджаючої
 12

освіти для сталого розвитку у навчально-виховний процес» на період 2015/2016

н.р.-2020/2021 н.р.
З метою корекції методики викладання базових предметів у ході
«наскрізного навчання» з освіти сталого розвитку педагогічним колективом КГ
№91 розроблено та впроваджується календарне планування проведення уроків
з акцентом на ідеях та проблемах сталого розвитку. Здійснюючи календарне
планування на 2020-2021 н.р., учителі підбирали відповідні теми та розробляли
заходи в рамках сталого розвитку, які вони проводитимуть, вивчаючи дану
тему. Працюючи над проектом , педагоги практично здійснювали перехід від
пасивного засвоєння знань учнями до створення умов для отримання
гімназистами практичного досвіду.
Одним із шляхів реалізації завдань ОСР, які визначив для себе
педагогічний колектив КГ№91, є включення у систему гімназійної освіти курсу
за вибором «Уроки для сталого розвитку. Школа друзів планети», що є
складником наскрізної системи шкільного предмета під назвою «Уроки для
сталого розвитку», запровадженого у варіативній частині навчального плану
загальноосвітніх навчальних закладах І-ІІ ступенів. Він спрямований на
формування в учнів початкових та середніх класів екологічно активної позиції,
прагнення діяти для збереження довкілля і досягнення стабільного розвитку
суспільства, позитивного сприйняття майбутнього.
Велика роль у КГ №91 приділяється складникам екологогічної освіти
гімназистів 1-11 класів.
Працюючи впродовж 5 років у контексті дослідно-експериментальної
роботи «Інтегрування змісту випереджаючої освіти для сталого розвитку у
навчально-виховний процес» на період 2015/2016 н.р.-2020/2021 н.р.» учителі
КГ№91 прийшли до обгрунтованого висновку: неможливо розділити освітню і
позаурочну діяльність , коли йдеться про ОСР, усі індикатори взаємопов’язані,
випливають один з одного. Хоча пріоритет надається все-таки позаурочному
спрямуванню запровадження навичок ОСР в повсякденне життя кожного
громадянина.
Педагогічному колективу КГ №91 у процесі експериментальної роботи за
темою «Інтегрування змісту випереджаючої освіти для сталого розвитку у
навчально-виховний процес» на період 2015/2016 н.р.-2020/2021н.р» вдалося
створити таке освітнє та виховне середовища, що забезпечує вироблення
активної громадської позиції щодо реалізації ідей сталого розвитку.
Досягнена основна мета експериментальної діяльності у контексті теми
«Створення розвивального освітнього простору з метою формування цілісного
світогляду, соціальної компетентності та громадської активності учасників
НВП у контексті освіти для сталого розвитку», а саме:
 13

 гімназисти здобули практичні навички критичного і системного

мислення, постановки аналітичних питань, розв'язання проблем, орієнтації на
майбутнє;
 навчилися застосовувати знання у різних життєвих ситуаціях,
 навчилися бути самостійним (розвинули впевненість у собі,
сформували здатність до самовираження і комунікабельність, набули умінь
подолання стресу);
 навчилися жити й працювати разом (сформували відповідальність,
повагу до інших, здатність до співпраці, участь у демократичному процесі
прийняття рішень)
Підсумком роботи закладу в цьому напрямку є перше місце в обласному
конкурсі кращих моделей закладів сприяння сталому розвитку та системи
інтегрованого розвивального середовища випереджаючої освіти «Освітній
простір для стійких життєвих звичок» в номінації «Методичний інструментарій
«наскрізного навчання»з освіти для сталого розвитку».
З 2020 року освітні заклади області працюють над новим обласним
науково – методичним проектом «Педагогічні стратегії розвитку
самоефективної особистості в освітньому просторі Нової української
школи»
Впродовж 2020\2021 н.р. педагоги нашого закладу стали учасниками
методичних заходів різного рівня: від Всеукраїнських конференцій,
семінарів до районних.
Зокрема
ВСЕУКРАЇНСЬКИЙ РІВЕНЬ
- Участь у всеукраїнській практичній онлайн-конференції "Педагог на
часі змін. Інструменти вчителя 2021"
- Онлайн - курс "Перевернутий клас від А до Я" (Студія педагогічного
дизайну Kurvits Studio м. Таллін)
- Курс «Ефективні рішення GOOGLE EDUCATION для хмарної
взаємодії»
- Навчання у освітнього блогера Марини . Курвітс у клубі "Еквілібр"
- Участь у Національному проєкті «Педагогічний олімп України». За
участь у проєкті Ступнік В.С. було відзначено Почесною грамотою та
нагрудним знаком «Почесний педагог України»
- Участь у науково – практичній конференції «Цифровізація освіти:
управління змінами» в рамках ХІІ міжнародної виставки «Інноватика в
сучасній освіті»
- Участь у Всеукраїнському конкурсі «Творчий учитель – обдарований
учень»
 14

- Перемога (ІІ місце) у фестивалі педагогічних інновацій освітян

Дніпропетровщини «Edy Fest-Lnipro-2020» у номінації «Інтегративний
підхід у формуванні ключових компетентностей»
- Вебінар «Сервіс відеоконференцій Zoom: оновлення та лайфхаки для
дистанційних уроків»
- EdEra- онлайн курс "З учнями про освіту і кар'єру"
- Вебінар "Ключові уміння 21 століття"
- Онлайн-марафон «Сім навичок високоефективної особистості».
Впродовж 2020\2021 н.р. наші педагоги удосконалювали практичні
навички дистанційної освіти. У жовтні 2020р. педагогічною радою КГ№91
було прийняте рішення про підключення КГ№91 до освітньої платформи
Х’юман,завдяки чому значно покращилась якість дистанційної освіти. Учителі
КГ№91 пройшли навчання з питань роботи на освітній платформі Х’юман,
здобули та удосконалили практичні вміння , що гарантувало якісні освітні
послуги для всіх здобувачів освіти КГ№91.
Вимушене дистанційне навчання стало викликом для всіх учасників
освітнього процесу: вчителів, учнів та батьків. Організувати якісне навчання з
використанням цифрових технологій, надихати й мотивувати учнів, давати раду
технічним проблемам виявилось зовсім не просто, але все ж таки вдалося.
Дистанційна форма навчання передбачає доступ до інтернету, технічне
забезпечення (комп’ютер, планшет, смартфон тощо) в усіх учасників освітнього
процесу, а також те, що вчителі володіють технологіями дистанційного
навчання.
Проводити уроки віддалено, не бачити учнів, не мати можливостей
пояснити особисто й допомогти в момент виникнення проблеми - ще кілька
місяців тому вчителі не могли й уявити таких ситуацій у своїй роботі. Але
пандемія внесла несподівані корективи і змусила всіх терміново опановувати
цифрові інструменти й нові педагогічні підходи та методики.
Взаємодія всіх учасників освітнього процесу - один з найважливіших
факторів успішного функціонування будь-якої шкільної спільноти на
сучасному етапі. В умовах дистанційного навчання, коли вчителі й учні не
можуть бути поруч, взаємодія між усіма учасниками освітнього процесу:
адміністрацією закладу, вчителями, учнями і батьками - набуває особливої
важливості.
Педагоги гімназії протягом 2020-2021 н.р. в період дистанційного
навчання проводили уроки,  згідно розкладу на ІІ семестр 2020/2021
навчального року, за допомогою додатку ZOOM та Хьюмен.
Під час уроків використовували різноманітні презентації, відповідні
вправи до тем уроків, відеоуроки та фільми, схеми, карти, які висвітлювалися
на екрані в кожного учня. Абсолютна більшість учнів закладу освіти
 15

підключалися до уроків. Оптимальним способом оцінювання в умовах

дистанційного навчання було оцінювання в режимі онлайнна дистанційних
платформах, на яких існує така функція. Під час контролю та оцінювання
обов’язково зважали на рівень здоров’я учнів та загальний досвід
дистанційного навчання, а також на технічні проблеми, які виникали під час
виконання завдань. Надавали дітям більше спроб і часу на виконання
контрольних робіт.
Оцінювання також відбувалося дистанційно. Учителі використовували
усі можливі засоби зв′язку для перевірки знань  та вмінь, отриманих під час
дистанційного навчання : ZOOM, Viber.  Для тестування педагоги
використовують сайт Всеосвіта, учні проходять тестування, вчитель може
бачити, коли учень проходить та скільки разів, скріншоти результатів
здебільшого відправляли в ХЬЮМЕН.
Сьогодення можна назвати ерою інформатики та телекомунікацій. Це ера
спілкування, трансферу інформації та знань. Навчання і робота, сьогодні ці два
слова стали синонімами: професійні знання старіють дуже швидко, тому
необхідно їхнє постійне вдосконалення. Світова телекомунікаційна
інфраструктура дає сьогодні можливість створення систем масового
безперервного самонавчання, загального обміну інформацією, незалежно від
тимчасових і просторових поясів. Дистанційне навчання ввійшло в XXІ
століття як найефективніша система підготовки і безперервної підтримки
високого кваліфікаційного рівня фахівців.
Згідно  Індивідуальним планам дистанційного навчання  педагогами
закладу освіти виконано всі поставлені  задачі.
У 2020–2021 н.р. харчування учнів Криворізької гімназії № 91
здійснювалося згідно документів: Конституції України, Законів України:
«Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», «Про забезпечення прав і
свобод внутрішньо переміщених осіб» від 20.10.2014 № 1706-VII, Постанови
Кабінету Міністрів України: від 22.11.2004 № 1591 «Про затвердження норм
харчування у навчальних та оздоровчих закладах», від 19.06.2002 № 856 «Про
організацію харчування окремих категорій учнів у загальноосвітніх навчальних
закладах», від 02.02.2011 №116 «Про затвердження Порядку надання послуг з
харчування дітей у дошкільних, учнів загальноосвітніх та професійно –
технічних навчальних закладах, операції з надання яких звільняються від
обкладення податком на додану вартість», Наказу Міністерства аграрної
політики та продовольства України від 01.10.2012 №590 «Про затвердження
Вимог щодо розробки, впровадження та застосування постійно діючих
процедур, заснованих на принципах Системи управління безпечністю харчових
продуктів(НАССР); Постанови головного державного лікаря України від
 16

22.08.2020 №50 «Про затвердження протиепідемічних заходів у закладах освіти

на період карантину в зв’язку з поширенням коронавірусної хвороби (KOVID-
19)»; Державних санітарних правил і норм влаштування, утримання
загальноосвітніх навчальних закладів та організації навчально-виховного
процесу, затвердженими постановою Головного державного санітарного лікаря
України від 14.08.2001 № 63; рішення міської ради від 24.12.2015 № 53 «Про
затвердження Положення Програми підтримки багатодітних сімей та дітей
пільгових категорій у м. Кривому Розі на 2016-2020 роки», рішення міської
ради від 26.12.2018 № 3297 «Про затвердження програми перспективного
розвитку освіти м. Кривого Рогу на 2019-2021 роки», рішення виконкому
міської ради від 17.09.2014 № 303 «Про затвердження Порядку надання
безкоштовного харчування дітям, батьки яких задіяні, зникли безвісті або
загинули в ході антитерористичної операції на сході України» або загинули в
ході проведення антитерористичної операції на сході України, а також на
період проходження військовослужбовцями, батьками дітей, лікування в
закладах охорони здоров`я та реабілітаційних заходів строком до 6 місяців».
«Про запровадження в дію Порядку організації ведення обліку відвідування та
харчування учнів закладів загальної середньої освіти міста, які користуються
багатофункціональною електронною «Карткою криворіжця» та рекомендацій
департаменту освіти і науки виконкому Криворізької міської ради щодо
організації харчування учнів у закладах загальної середньої освіти міста на
2020-2021 навчальний рік.
Для учнів гімназії було складено графік відвідуванняїдальні з
дотриманням карантинних вимог та організоване гаряче харчування.
Учні 1-4 класівбули забезпечені безкоштовним одноразовим
обов’язковим гарячим харчуванням за рахунок державних коштів вартістю у
11.20грн., що становить 100% від загальної кількості учнів (початок року 567
здобувачів освіти , кінець року – 558).
Для учнів 5-11 класів було забезпечено гаряче харчуванням за
батьківські кошти на суму 15 грн.
Для здобувачів освіти, які відвідували групу продовженого дня, було
організовано обід вартістю 15 грн.
Для учнів пільгової категорії,які відвідували групу продовженого дня, з
березня 2021 року, було введене безкоштовне гаряче харчування вартістю у
16.20 грн.
Середня вартість буфетної продукції становила 4 грн.
Середня кількість учнів 5-11 класів, що були охоплені гарячим
харчуванням, становить 478 учнів – 61% від загальної кількості.
 17

Серед учнів 1-11 класів у середньому гарячим харчуванням було

охоплено 1040 учнів,що становить 70% від загального контингенту здобувачів
освіти(середня кількість учнів 1-4 класів за рік становила – 561 учень та
середня кількість учнів 5-11 класів – 478 учень).
Для здобувачів освіти пільгових категорій було організоване
безкоштовне харчування за державні кошти на суму 11.80 грн.
На кінець II семестру 2020 -2021 н.р. кількість здобувачів освіти
пільгових категорій,які харчувались безкоштовно, складала 40 осіб , серед яких:
*діти-сироти та діти, позбавлені батьківського піклування – 5 осіб;
* діти з інвалідністю – 15 осіб;
* діти, з числа внутрішньо переміщених осіб чи діти, які мають статус
дитини, яка постраждала внаслідок воєнних дій і збройних конфліктів – 14
осіб;
*діти, із сімей, які отримують допомогу відповідно до Закону України
«Про державну соціальну допомогу малозабезпеченим сім’ям» - 1 особа;
*діти із багатодітних сімей, які опинилися у складних життєвих
обставинах –1 особа;
*діти з числа пільгових категорій, які відвідують ГПД – 4 особи.
З 11. 05. 2021 р. була проведена організаційна робота щодо реєстрації
учнів 1-4 класів та учнів пільгових категорій, що харчуються за державні
кошти, багатофункціональною електронною «Карткою криворіжця».
Протягом навчального року створювався пильний контроль за якістю і
кількістю харчування здобувачів освіти як по класах, так і по гімназії в
цілому. Найактивніше харчувалися 5А, 5Б, 5В, 6А, 6В, 7Г, 8А, 8В та 11В
класи. Для всіх інших класів рівень відвідування їдальні здобувачами освіти
бажає бути кращим.
У 2020-2021 н.р. для учнів 5-11 класів у Криворізькій  гімназії №91
запроваджувалася прозора система розрахунку за харчування карткою
ЮНІОРА, завдяки якій учні мали можливість отримати 10 % бонусів у кінці
кожного місяця за користування нею. Це заощаджувало кошти родини,
формувало фінансову компетентність учнів, забезпечувало дотримання
санітарно - гігієнічних норм у користуванні готівковими коштами.  У гімназії 
облаштовано шкільний буфет, де асортимент продукції відповідав вимогам
наказу МОЗ від 25.09.2020 №2205, зареєстрованого у Міністерстві юстиції
України 10.11.2020р. за №1111/35394).  Вся продукція забезпечена
документами, що гарантують її безпеку та доброякісність.
Крім того, у нашій гімназії створено дві зали для харчування учнів, одна з
яких призначена для учнів 10-11 класів і має вигляд молодіжного шкільного
кафе «Сузір’я» із сучасним дизайном, музикою, якісним і різноманітним
 18

асортиментом, швидким обслуговуванням. Одним із важливих елементів у

організації харчування учнів було і є забезпечення учасників освітнього
процесу якісною питною водою. Так, станом на 2020-2021 н.р. в гімназії, як і у
закладах освіти Саксаганського району м. Кривого Рогу за погодженням із ДЗ
«Саксаганська районна санітарно-епідеміологічна станція м. Кривий Ріг» 
встановлено систему доочищення питної водопровідної води, а саме
мікрофільтраційна установка очищення води на базі мембрани Microza.
Протягом 2020-20201 н.р. в КГ №91 здійснювався постійний
моніторинг побутового травматизму та травматизму під час НП учасників
освітнього процесу.
Динаміка в цьому напрямку така
Рік Побутові травми Травми під час НП
(навч.процес)
2019-2020 77 0
2020-2021 35 (зменшення на 1 ( 5Б кл. Бикова К.)
42 травми)

Протягом 2020 - 2021 н.р. виховна робота в Криворізькій гімназії №91

здійснювалася відповідно до:
- Лист МОН України від 16.08.2019 №1/9-523 "Про національно-
патріотичне виховання у закладах освіти у 2019 - 2020 навчальному
році",
- Інформаційні матеріали щодо створення безпечного освітнього
середовища, формування в дітей та учнівської молоді ціннісних
життєвих навичок у 2019/2020 н. р.,
- Концептуальна записка Представництва Дитячого фонду ООН в Україні
"Безпечні школи в Україні", Закону України «Про внесення змін до
деяких законодавчих актів України щодо протидії булінгу (цькуванню)»
від 18 грудня 2018 р. № 2657-VIII,
- Рекомендацій для закладів освіти щодо застосування норм Закону
України «Про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо
протидії булінгу (цькуванню)» від 18 грудня 2018 р. № 2657- VIII (лист
МОН від 29.01.2019 № 1/19-881),
- Методичний посібник «Кодекс безпечного освітнього середовища»,
- Методичні рекомендації щодо формування у дітей та молоді
нетерпимого ставлення до насильницьких моделей поведінки,
небайдужого ставлення до постраждалих осіб, усвідомлення насильства
як порушення прав людини, адресовані усім фахівцям, які працюють з
дітьми та молоддю (лист МОН від 18.05.2018 № 1/11-5480),
 19

- Методичні рекомендації щодо виявлення, реагування на випадки

домашнього насильства і взаємодії педагогічних працівників із іншими
органами та службами,
- План заходів на 2019 - 2021 роки з реалізації Стратегії державної
політики щодо наркотиків на період до 2020 року.
Основною метою виховної роботи є виховання особистості учня,
розвиненої духовності, моральної естетичної, правової, екологічної культури,
прищеплення комплексу загальнолюдських, патріотично-національних і
професійних норм, правил, цінностей та ідеалів поведінки.
Завдання:
- Формувати ціннісні ставлення і судження в учнів, які служать базою для
щасливого особистого життя та успішної взаємодії з суспільством.
- У своїй роботі орієнтуватися на загальнолюдські цінності, зокрема
морально-етичні та соціально-політичні (протягом 2020 - 2021 н.р.).
- Створювати ситуації для формування в учнів діяльнісного ставлення до
всього, що об’єднується поняттям «національні скарби».
- Організовувати продуктивну педагогічну взаємодію для спонукання
зростаючої особистості до активного прояву соціальної позиції «патріота-
громадянина».
- Працювати над вдосконаленням та розвитком системи учнівського
самоврядування.
В основі завдань і принципів виховної діяльності лежать такі види
виховання:
 національно-патріотичне виховання;
 громадянське виховання;
 морально-етичне виховання;
 правове виховання;
 художньо-естетичне виховання;
 військово-спортивне і фізичне виховання;
 трудове виховання;
 професійна орієнтація учнів;
 екологічне виховання.
У Криворізькій гімназії № 91 національно-патріотичне виховання
учнів здійснюється відповідно до Стратегії національно-патріотичного
виховання дітей та молоді на 2016 — 2020 роки, розробленою відповідно до
положень Конституції України, законів України «Про освіту» та інших
нормативно - правових актів, а також на основі аналізу стану і
проблемнаціонально-патріотичного виховання в Україні за часів її
незалежності.
 20

Із різноманітних форм позакласної патріотичної роботи в нашому

навчальному закладі найбільш ефективними є: уроки мужності, тематичні
уроки, творчі зустрічі, місячники військово-патріотичного виховання,
відвідування Зразкового музею бойової слави Криворізької гімназії № 91,
музеїв міста, участь у конкурсах, акціях, проєктах, військово-спортивні ігри.
У 2020 - 2021 н.р. в гімназії були проведені такі виховні заходи (виховні
години, уроки, участь у конкурсах) патріотичного спрямування із залученням
учасників освітнього процесу проведено заходи, приурочені до:
 Дня Соборності України (січень). Здобувачі освіти Криворізької
гімназії № 91 долучились до першого віртуального ланцюга від Києва до
Сімферополя «Ланцюг Соборності»;
 27 січня 2021 р. у Криворізькій гімназії 91 з нагоди відзначення
Міжнародного дня пам’яті жертв Холокосту. Учні профільного
історичного класу провели засідання дискусійного клубу «Стереотипи й
упередження українського суспільства: як їх подолати». Хвилина
мовчання, виготовлення метеликів, символів Холокосту, це найменше,
що ми могли зробити в пам‘ять 6 млн. євреїв (чоловіків, жінок дітей)
безневинно знищених нацистами у роки Другої світової війни. Крім того,
учителі кафедри суспільствознавчих дисциплін Криворізької гімназіі 91,
організували і провели: театралізовану виставу «Метелики тут не
живуть» (Маркович Л. Д.), засідання «круглого столу» «Наше
призначення - бути людьми!» (Різун О. В.), правовий турнір «Людська
гідність і права людини» (Ступнік В. С.). У бібліотеці гімназіі для читачів
була організована виставка книг «Холокост. Біль втрачених поколінь»
(Роганова І. І., Малашина І. О.);
 Дня пам’яті героїв Крут (січень). У зразковому музеї бойової слави
гімназії були проведені уроки Пам‘яті та класні години «Нездолана
молодість», «Бій в ім‘я незалежності», «Нескорені», проведені членами
ради музею і членами екскурсійної групи «Горизонт» (керівник музею
Булгакова В. А.). «Подвиг через творчість» - під такою назвою пройшли
літературно—історичні хвилинки, організовані вчителями історії та
української мови і літератури (Помазан Л. І., Різун О. В.), присвячені
героям Крут. Гімназистів зацікавила виставка-конкурс плакатів «Пам‘яті
героїв Крут», організована учнями 10-в профільного історичного класу.
Бібліотекарі гімназії (Роганова І. І., Малашина І. О.) зацікавили
відвідувачів виставкою книг «Пам‘ятай про Крути».
 Вшанування учасників бойових дій на території Афганістану та
інших держав (лютий).
Не всі сьогодні знають, та й не всі пам‘ятають про той далекий день 15
лютого 1989 р. Саме тоді почався вивід обмеженого контингенту
 21

радянських військ з Афганістану. 10 років воєнних дій у цій країні

забрали на той світ більше трьох тисяч молодих людей: синів, братів,
наречених, чоловіків, батьків... Не повернувся до рідного дому і Віталій
Ремньов, колишній учень нашого навчального закладу. На його честь на
будинку 15 по вулиці генерала Радієвського встановлена меморіальна
дошка, а в зразковому музеї бойової слави Криворізької гімназії №91
серед матеріалів експозиції «Крок у вічність» є ті, що розповідають про
юнака. 15 лютого 2021 р. учні 10-в профільного історичного класу
провели у музеї урок-реквієм «Афганський біль», поклали квіти до
меморіальної дошки та меморіального комплексу «Воїнам-
інтернаціоналістам».
Ми пам‘ятаємо!
 Вшанування подвигу героїв революції Гідності та Свободи. 19 лютого
2021 року у нашій гімназії були проведені виховні години «Пам’ятаємо
і шануємо», «У полум’ї боротьби», «Нескорені», засідання клубу
старшокласників «Час плине, а пам‘ять залишається», у бібліотеці
гімназії організована виставка книг «Героям Небесної Сотні
присвячується». А ще, наша частка данини героям Майдану - проведені
уроки Пам‘яті та екскурсії у музеї бойової слави гімназії до експозиції
«Крок у вічність», серед матеріалів якої є ті, які розповідають про Героїв
Небесної Сотні.
Ми схиляємо голови
у німому мовчанні
перед світлою пам‘яттю тих,
хто пішов в небеса!
 22 лютого 2021 року виповнюється 77 років від дня вигнання
нацистських окупантів з Кривого Рогу. Саме в цей день прогриміли 20
залпів з 224 гармат на честь військ 3-го Українського фронту на чолі з
командуючим фронтом Р. Малиновським. Серед частин і з’єднань,
визволителів міста, був 23-й танковий корпус генерал-лейтенанта Ю. Г.
Пушкіна, про бойовий шлях якого розповідають розділи «Від Сталінграда
- до Кривого Рогу» і «Від Кривого Рогу - до Будапешта» зразкового
музею бойової слави Криворізької гімназії 91. Насиченим був цей день.
Учні 10-в, які до того ж є членами ради музею, екскурсійної групи
«Горизонт», пошукової групи «Соколята», в першу чергу для себе, для
своїх ровесників, учнів 10-б класу, та учнів 4-б, 5-а, 5-в, 5-д, 6-а, 8-а
класів провели екскурсії «Від окупації - до визволення», «Визволення: рік
1944-й». Знаєте, скажу чесно: завжди радісно на серці, коли по
завершенню екскурсії учні підходять до моїх екскурсоводів і, заглядаючи
 22

їм у вічі, промовляють: «Дякуємо!», а потім додають: « А можна прийти

ще раз, просто так?». То найвища оцінка діяльності! А скільки було
бажаючих переглянути виставку «Зброя часів Другої світової війни»!
Цікавим був також «Історико-патріотичний альбом» «Визволителі
Криворіжжя», організований і проведений зав. бібліотекою гімназії
Рогановою І. І. та вчителем української мови і літератури Сліпченко С. Б.
для юних читачів бібліотеки, учнів 8-г класу.
 «Живе лиш той, хто не живе для себе, хто для усіх виборює життя!» - під
таким девізом пройшов Урок звитяги для членів ради зразкового
музею бойової слави (керівник музею Булгакова В. А.) та учнів 7-9
класів Криворізької гімназії 91 (класні керівники Головата В. В., Ступнік
В. С., Гукова С. П.), присвячений дню українського добровольця.
В 2020 – 2021 н. р. педагогічний колектив Криворізької гімназії № 91
працюв за такими напрямками громадянського виховання:
1. збереження, розвиток української мови, досконале володіння нею;
2. розвиток національної самосвідомості учнів через залучення їх до
розробок й реалізації соціальних проєктів;
3. розвиток правової свідомості учнів, політичної культури у процесі прес-
конференцій, наукових досліджень старшокласників на уроках історії та
правознавства;
4. формування культури поведінки та моральних якостей особистості у
процесі відвідування пам’яток культури, екскурсій до музею бойової
слави;
5. усвідомлення працьовитості як високої моральної цінності, її суспільного
значення через проведення шкільних ярмарок, колективних справ,
розробок економічних проектів (на уроках праці, економіки).

№ Захід Дата
1 Благодійна акція «Підтримаємо бойовий дух наших Жовтень
військовослужбовців» та передача пакунків допомоги 2020
криворізьким військовим 17 – ої окремої танкової бригади
військової частини №А3883, в/ч Т-1936, що перебувають в
зоні ООС.
2 Участь представників учнівського самоврядування гімназії в Протягом
проекті МАДО «Ми – лідери нового покоління» року
3 Участь представників учнівського самоврядування гімназії в Протягом
проекті МАДО «Територія лідерства: змінюємо світ разом»» року
4 Відвідування учнями гімназії з волонтерською місією Грудень
Дитячого реабілітаційного центру 2020
5 Участь в Конкурсі проектів «Громадський бюджет – 2021» Жовтень
 23

Сучасна спортивна платформа «Новий рекорд» 2020

6 Всеукраїнська акція «Зупинимо короно вірус разом» Грудень

(здобувачі освіти 3 – В класу) 2020
З метою забезпечення конституційного права громадян на здобуття
повної загальної середньої освіти та вдосконалення постійного контролю
охопленням навчанням і вихованням дітей шкільного віку, в гімназії
здійснюється постійний контроль за відвідуванням учнями навчальних занять.
В гімназії розроблені та взяті в роботу алгоритм дій щодо постановки
учнів на ВШО та алгоритм постановки учня на облік СЖО.
Станом на 2020 – 2021 навчальний рік на внутрішньому контролі гімназії
перебуває два учні. Виявлено 3 родини, що схильні до потрапляння в складні
життєві обставини. Налагоджена співпраця з ССД Саксаганської районної у
місті ради.
У квітні 2021 року соціально – педагогічна служба Криворізької гімназії,
пройшла перевірку представниками виконкому Саксаганської районної ради та
ССД виконкому Саксаганської районної у місті ради. Згідно протоколу
перевірки, зауваження до роботи соц-психологічної служби відсутні.
Спеціалістами виконкому надані рекомендації щодо оптимізації роботи
виховного сектору.
В 2020 – 2021 навчальному році введено в дію Кодекс безпечного
освітнього середовища для учасників освітнього процесу в Криворізькій
гімназії № 91. Це дає можливості для правового захисту інтересів, прав та
свобод кожного, хто є учасником освітнього процесу в закладі: педагоги,
здобувачі освіти та батьки.
В рамках проекту "Шкільний офіцер поліції" 10.12.2020 у
Криворізьку гімназію № 91 завітали представники відділу зв'язків з
громадськістю полку патрульної поліції в м. Кривий Ріг на чолі з Тетяною
Бережною.
На зустріч були запрошені здобувачі освіти декількох класів та їх
наставники.
Представниками правоохоронних органів розглядалися важливі питання:
- Правила поведінки дітей на дорогах;
- Найчастіші причини потрапляння дітей в ДТП;
- Базові правила поведінки з метою уникнення біди на дорогах.
Правовиховна робота в навчальному закладі спланована та проводиться
на належному рівні. У навчальному закладі з учнями організовано такі форми
правового навчання і виховання:
- тематичні класні години;
- лекції, бесіди на правову тематику;
 24

- анкетування;
- зустрічі з працівниками правоохоронних органів;
- уроки правознавства;
- олімпіади з правознавства;
- індивідуальні бесіди з учнями, поведінка яких бажала б бути кращою;
- відвідування проблемних сімей вдома.
Протягомрокувеликаувагаприділяєтьсяпревентивномувихованню,а 
саме:вивченнюКонституціїУкраїни,КонвенціїООНпроправадитини,
проведеннюмісячника«Увага!Діти 
надорозі!»,декадіправознавстватаправоосвітницькі тижні, окремі право освітні
заходи:
№ Захід Дата
1 Педагогічна рада для працівників гімназії «Протидія булінгу: Грудень 2020
від теорії до практики»
2 Участь у Міському правоосвітньому марафоні «Лайкоманія в Протягом
соціальних мережах»: року
Командний квест «Корисний лайк»
Тренінг «Мій аккаунт – моя фортеця»
Правова лекція «Відкритість у соціальних мережах як загроза
приватному життю та особистому простору»

Організацію роботи гуртків ускладнювало дистанційне навчання. На час

освітнього процесу – онлайн, гуртки не працювали.
І все ж учні гімназії №91 стали учасниками і переможцями масових
заходів, конкурсів, фестивалів різного рівня, отримали безліч грамот і цінних
подарунків від районного до Всеукраїнського рівнів.
Успішність виховного процесу залежить від того, як складаються
відносини між педагогами, учнями і батьками. Батьки і педагоги - вихователі
одних і тих же дітей, і результат виховання може бути успішним тоді, коли
вчителі та батьки стануть союзниками та однодумцями.
Протягом 2020 – 2021 навчального року в 1 - 11 класах проводилася
робота у цьому напрямку:
- батьківські збори відповідно запланованій тематиці батьківського
всеобучу (проведення в дистанційному форматі);
- індивідуальні консультації;
- групові тренінгові заняття.
З кожним роком матеріально-технічна база гімназії покращується завдяки
субвенцій Міністерства освіти і науки України, департаменту освіти і науки
міста, спонсорських надходжень.
За 2020-2021 н.р. було придбано і поставлено на облік гімназії:
 25

Для їдальні гімназії:

- пароконвектомат;
- універсальна посудомийна машина;
- слайсер;
- блендер;
- тістоміс;
- картоплечистка.
В рамках розвитку Нової Української школи для учнів початкових класів
надійшли
- столи – 150 шт.;
- стільці – 150 шт.;
- телевізори – 5 шт.;
- сушарки для рук – 3 шт.;
- встановлено 400 м2 енергозберігаючих вікон.
Найбільшим досягненням спільної роботи членів педагогічного
колективу і батьківської громадськості гімназії стала участь і впевнена
перемога у конкурсі «Громадський бюджет – 2020-2021», Сучасна спортивна
платформа «Новий рекорд».
Протягом року вся інформація про життя школи висвітлювалась у мережі
інтернет, а саме:
 Фейсбуці https://www.facebook.com/Kryvorizhgymnasium91\
 Офіційному сайті КГ №91 https://kg091.dnepredu.com/
Підсумовуючи роботу колективу педагогів, враховуючи успіхи учнів
гімназії, вважаю, що непростий 2020-2021 р. (говорячи про очне, і дистанційне
навчання протягом року) за підтримки батьків гімназистів закінчився добре. То
ж, дякую Вам, шановні батьки, за довіру, за розуміння, за вашу допомогу у
вихованні і навчанні дітей.