Tài Liệu Reading u4+u5+u6 Kys

TỔNG HỢP 30 BÀI ĐỌC HIỂU & ĐỌC ĐIỀN
KÈM ĐÁP ÁN CHI TIẾT CHỦ ĐỀ
UNIT 4 - UNIT 5 - UNIT 6
CHƯƠNG TRÌNH LỚP 12

Combined by Nguyen Ngoc Minh Hieu
Contents
UNIT 4 : School Education System ..................................................................................................... 3
EXERCISE 1 ......................................................................................................................................... 3
EXERCISE 2 ......................................................................................................................................... 9
EXERCISE 3 ....................................................................................................................................... 17
EXERCISE 4 ....................................................................................................................................... 27
EXERCISE 5 ....................................................................................................................................... 30
EXERCISE 6 ....................................................................................................................................... 38
EXERCISE 7 ....................................................................................................................................... 43
EXERCISE 8 ....................................................................................................................................... 45
EXERCISE 9 ....................................................................................................................................... 48
EXERCISE 10 ..................................................................................................................................... 51
UNIT 5 : Higher education ................................................................................................................. 55
EXERCISE 1 ...................................................................................................................................... 55
EXERCISE 2 ...................................................................................................................................... 59
EXERCISE 3 ...................................................................................................................................... 71
EXERCISE 4 ....................................................................................................................................... 81
EXERCISE 5 ...................................................................................................................................... 87
Tài liệu KYS Education is the Key to Your Success 1

EXERCISE 6 ...................................................................................................................................... 91
EXERCISE 7 ...................................................................................................................................... 94
EXERCISE 8 ...................................................................................................................................... 96
EXERCISE 9 ...................................................................................................................................... 98
UNIT 6 : Future Jobs ........................................................................................................................ 105
EXERCISE 1 ..................................................................................................................................... 105
EXERCISE 2 ................................................................................................................................... 113
EXERCISE 3 ................................................................................................................................... 118
EXERCISE 4 ..................................................................................................................................... 123
EXERCISE 5 ..................................................................................................................................... 129
EXERCISE 6 ..................................................................................................................................... 136
EXERCISE 7 ..................................................................................................................................... 138
EXERCISE 8 ..................................................................................................................................... 142
EXERCISE 9 ..................................................................................................................................... 143
EXERCISE 10 ................................................................................................................................... 146
EXERCISE 11 ................................................................................................................................... 148
EXERCISE 12 ................................................................................................................................... 150
Combined by Nguyen Ngoc Minh Hieu 2

UNIT 4: School Education System
EXERCISE 1
It is commonly believed that school is where people go to get an education. Nevertheless,
it has been said that today children interrupt their education to go to school. The difference
between schooling and education implied by this remark is important.
Education is much more open-ended and all-inclusive than schooling. Education knows
no limits. It can take place anywhere, whether in the shower or on the job, whether in the kitchen
or on a tractor. It includes both the formal learning that takes place in school and the whole
universe of informal learning. The agent (doer) of education can vary from respected
grandparents to the people arguing about politics on the radio, from a child to a famous scientist.
Whereas schooling has a certain predictability, education quite often produces surprises. A
chance conversation with a stranger may lead a person to discover how little is known of other
religions. People receive education from infancy on. Education, then, is a very broad, inclusive
term. It is a lifelong process, a process that starts long before the start of school, and one that
should be an integral part of one's entire life.
Schooling, on the other hand, is a specific, formalized process, whose general pattern
varies little from one setting to the next. Throughout a country, children arrive at school at
approximately the same time, take assigned seats, are taught by an adult, use similar textbooks,
do homework, take exams, and so on. The slices of reality that are to be learned, whether they
are the alphabet or an understanding of the workings of government, have usually been limited
by the boundaries of the subject being taught. For example, high school students know that they
are not likely to find out in their classes the truth about political problems in their communities
or what the newest filmmakers are experimenting with. There are definite conditions
surrounding the formalized process of schooling.
Question 1. In the passage, the expression "children interrupt their education to go to
school" mostly implies that________.
A. schooling prevents people discovering things B. schooling takes place everywhere

C. all of life is an education D. education is totally ruined by
schooling
Question 2. What does the writer mean by saying "education quite often produces
surprises"?
A. Educators often produce surprises.
B. Informal learning often brings about unexpected result
C. Success of informal learning is predictable.
D. It's surprising that we know little about other religions
Question 3. Which of the following would the writer support?
A. Without formal education, people won't be able to read and write.
B. Going to school is only part of how people become educated
C. Schooling is of no use because students do similar things every day.
D. Our education system needs to be changed as soon as possible.
Question 4. According to the passage, the doers of education are ________.
A. only respected grandparents B. mostly famous scientists
C. mainly politicians D. almost all people
Question 5. Which of the following is TRUE according to the passage?
A. Education and schooling are quite different experiences.
B. The more years students go to school, the better their education is.
C. Students benefit from schools, which require long hours and homework.
D. The best schools teach a variety of subjects.
Question 6. The word "they" in the last paragraph refers to________.

A. workings of governments B. newest filmmakers
C. political problems D. high school students
Question 7. The word "all-inclusive" in the passage mostly means ________.
A. including everything or everyone B. going in many directions
C. involving many school subjects D. allowing no exceptions
Question 8. This passage is mainly aimed at ________.
A. telling the difference between the meanings of two related words "schooling" and
"education"
B. telling a story about excellent teachers
C. listing and discussing several educational problems
D. giving examples of different schools
DỊCH BÀI:
Nó thường được tin ở Hoa Kỳ rằng trường học là nơi mọi người đến để được giáo dục.
Tuy nhiên, nó đã được nói rằng trẻ em làm gián đoạn giáo dục của chúng để đi học. Sự khác
biệt giữa trường học và giáo dục ngụ ý bởi lời bình luận này là rất quan trọng.
Giáo dục không hạn chế và bao gồm tất cả nhiều hơn việc đi học. Giáo dục không có
giới hạn. Nó có thể diễn ra bất cứ ở nơi đâu, dù đang tắm vòi hoa sen hay đang làm việc, dù
đang trong nhà bếp hay trên máy kéo.Nó bao gồm cả việc học tập chính thức diễn ra trong
trường học và toàn thể vũ trụ học không chính thức. Người thực hiện giáo dục có thể thay đổi
từ những ông bà được tôn trọng cho người tranh cãi về chính trị trên các đài phát thanh, từ một
đứa trẻ đến một nhà khoa học nổi tiếng. Trong khi đi học có khả năng dự đoán nhất định, giáo
dục khá thường xuyên tạo ra những bất ngờ. Một cuộc trò chuyện tình cờ với một người lạ có
thể giúp một người khám ra mình biết ít về các tôn giáo khác như thế nào. Con người được
tham gia vào giáo dục từ lúc còn nhỏ. Sau đó, giáo dục là một khái niệm rất rộng.Nó là một quá

trình lâu dài, một quá trình bắt đầu từ lâu trước khi bắt đầu năm học ở trường, và nó là một
phần không thể thiếu trong toàn bộ cuộc sống của một con người.
Mặt khác, đi học lại một quá trình chuẩn hóa, cụ thể, mô hình chung của nó thay đổi
từ một xác lập này đến cái tiếp theo. Khắp một quốc gia, trẻ em đến trường gần như vào cùng
một thời gian, ngồi vào chỗ được giao, được dạy bởi một người trưởng thành, sư dụng sách
giáo khoa tương tự nhau, làm bài tập, làm bài kiểm tra và cứ như vậy. Các lát cắt của thực tế
cái mà phải được học, dù là bảng chữ cái hay sự hiểu biết về các hoạt động của chính phủ, đã
thường bị giới hạn bởi ranh giới của các môn học được dạy. Ví dụ, học sinh trung học biết rằng
họ không có khả năng tìm ra trong lớp học của mình sự thật về các vấn đề chính trị trong cộng
đồng hoặc những gì các nhà làm phim mới nhất đang thử nghiệm. Có những điều kiện rõ ràng
xunh quanh quá trình học chính thức hóa.
ĐÁP ÁN:
Câu 1. Đáp án C
Trong bài đọc, cụm từ “ Trẻ con làm gián đoạn giáo dục của chúng để đi học” chủ yếu ngụ
ý rằng________.
A. Việc học ở trường ngăn chặn mọi người khám phá nhiều điều
B. Việc học ở trường diễn ra khắp mọi nơi
C. cả cuộc đời là một quá trình giáo dục.
D. giáo dục là hoàn toàn bị hủy hoại bởi việc học ở trường
Câu 2. Đáp án B
Tác giả ngụ ý gì khi nói rằng “ giáo dục thường tạo ra nhiều điều ngạc nhiên”?
A. Các nhà giáo thường tạo những điều bất ngờ
B. Việc học ngoài nhà trường thường mang lại nhiều kết quả ngoài mong đợi
C. Thành công của việc học ngoài nhà trường là có thể dự đoán được

D. Thật ngạc nhiên khi chúng ta biết rất ít về các tôn giáo khác.
Câu 3. Đáp án B
Câu nào sau đây mà tác giả ủng hộ?
A. Không có giáo dục chính thức, mọi người sẽ không có khả năng đọc và viết.
B. Đi học chỉ là một phần của quá trình người ta được giáo dục.
C. Việc học ở trường không có tác dụng gì vì học sinh làm những điều tương tự mỗi ngày
D. Hệ thống giáo dục của chúng ta cần phải được thay đổi càng sớm càng tốt.
Thông tin ở câu: It includes both the formal learning that takes place in school and the
whole universe of informal learning.( Nó (giáo dục) bao gồm cả việc học tập chính thức diễn
ra trong trường học và toàn thể vũ trụ học không chính thức)
Câu 4. Đáp án D
Theo bài đọc những người thực hiện giáo dục là________.
A.chỉ những ông bà được tôn trọng
B. hầu hết các nhà khoa học nổi tiếng
C. chủ yếu là các chính trị gia
D. hầu như tất cả mọi người
Dẫn chứng: The agent (doer) of education can vary from respected grandparents to the
people arguing about politics on the radio, from a child to a famous scientist.
(Người thực hiện giáo dục có thể thay đổi từ những ông bà được tôn trọng cho người tranh cãi
về chính trị trên các đài phát thanh, từ một đứa trẻ đến một nhà khoa học nổi tiếng.)
Câu 5. Đáp án A
Theo bài đọc câu nào sau đây là đúng?

A.Giáo dục và đi học thì khá là khác nhau.
B. Học sinh càng đi học nhiều năm, giáo dục của họ càng tốt
C. Học sinh hưởng lợi từ nhà trường, điều này đòi hỏi nhiều giờ và bài tập
D. Các trường tốt nhất dạy nhiều môn học đa dạng
thông tin ở câu: The difference between schooling and education implied by this remark is
important.(Sự khác biệt giữa trường học và giáo dục ngụ ý bởi lời bình luận này là rất quan
trọng.)
Câu 6. Đáp án D
Từ “ they” ở đoạn văn cuối ám chỉ________.
A.hoạt động của chính phủ
B. nhà làm phim mới nhất
C. các vấn đề chính trị
D. học sinh trung học
Giải thích:
Trong câu: For example, high school students know that they are not likely to find out in
their classes the truth about political problems in their communities or what the newest
filmmakers are experimenting with. (Ví dụ, học sinh trung học biết rằng họ không có khả năng
tìm ra trong lớp học của mình sự thật về các vấn đề chính trị trong cộng đồng hoặc những gì
các nhà làm phim mới nhất đang thử nghiệm), từ “they” thay thế cho chính danh từ “high
school students” đứng trước đó
Câu 7. Đáp án A
Từ all- inclusive trong bài đọc gần như có nghĩa là________.
A. bao gồm mọi người hoặc mọi vật.

B. going in many directions
C. bao gồm nhiều môn học
D. không cho phép có ngoại lệ all-inclusive: bao gồm tất cả
Dịch câu: Education is much more open-ended and all-inclusive than schooling.( Giáo dục
không có giới hạn và bao gồm tất cả nhiều hơn việc đi học)
Câu 8. Đáp án A
Bài đọc nhằm mục đích________.
A. nói về sự khác nhau về ý nghĩa của hai từ có liên quan với nhau “đi học” và “giáo dục”
B. kể một câu chuyện về những giáo viên xuất sắc
C. liệt kê và thảo luận những vấn đề giáo dục
D. ví dụ về các trường học khác nhau
Giải thích:
Ở đoạn 1, tác giả nói:
The difference between schooling and education implied by this remark is important.(Sự
khác biệt giữa trường học và giáo dục ngụ ý bởi lời bình luận này là rất quan trọng.)
Đoạn 2 và đoạn 3, tác giả tiếp tục dgiải thích: “Education is…”; “Schooling is…….”
=> Nội dung chính của bài nói về sự khác nhau về ý nghĩa của hai từ có liên quan với nhau
“đi học” và “giáo dục”
EXERCISE 2
In my experience, freshmen today are different from those I knew when I started as a
counselor and professor 25 years ago. College has always been demanding both academically

and socially. But students now are less mature and often not ready for the responsibility of
being in college.
It is really too easy to point the finger at parents who protect their children from life’s
obstacle. Parents, who handle every difficulty and every other responsibility for their children
writing admission essays to picking college courses, certainly may contribute to their children’s
lack of coping strategies. But we can look even more broadly to the social trends of today.
How many people do you know who are on medication to prevent anxiety or
depression? The number of students who arrive at college already medicated for unwanted
emotions has increased dramatically in the past 10 years. We, as a society, don’t want to “feel”
anything unpleasant and we certainly don’t want our children to “suffer”.
The resulting problem is that by not experiencing negative emotions, one does not learn
the necessary skills to tolerate and negotiate adversity. As a psychologist, I am well aware of
the fact that some individuals suffer from depression and anxiety and can benefit from
treatment, but I question the growing number of medicated adolescents today.
Our world is more stressful in general because of the current economic and political
realities, but I don’t believe that the college experience itself is more intense today than that of
the past 10 years. What I do think is that many students are often not prepared to be young
“adults” with all the responsibilities of life.
What does this mean for college faculty and staff? We are required to assist in the basic
parenting of these students – the student who complains that the professor didn’t remind her
of the due date for an assignment that was clearly listed on the syllabus and the student who
cheats on an assignment in spite of careful instructions about plagiarism.
As college professors, we have to explain what it means to be an independent college
student before we can even begin to teach. As parents and teachers we should expect young
people to meet challenges. To encourage them in this direction, we have to step back and let
them fail and pick themselves up and move forward. This approach needs to begin at an early
age so that college can actually be a passage to independent adulthood.

Question 1. According to the writer, students today are different from those she knew in that
they are ________.
A. too ready for college B. not as mature
C. not so academic D. responsible for their work
Question 2. The word “handle” in parapgraph 2 mostly means ________.
A. deal with B. gain benefits from
C. lend a hand to D. point at
Question 3. According to the writer, students’ difficulties to cope with college life are partly
due to ________.
A. the absence of parents’ protection B. the lack of parental support
C. the over-parenting from parents D. the lack of financial support
Question 4. The phrase “on medication” in paragraph 3 is similar in meaning to ________.
A. studying medicine at college B. doing medical research
C. receiving medical treatment D. suffering anxiety from depression
Question 5. Which of the following is NOT TRUE according to the passage?
A. College faculty and staff are required to help in the parenting of problematic students.
B. The college experience itself is more intense today than that of the past 10 years.
C. Our world is more stressful because of the current economic and political situation.
D. Our society certainly doesn’t want our children to experience unpleasant things.
Question 6. Students who are not well – prepared to be young “adults” with all the
responsibilities of life will need ________.
A. to be assigned more housework from adults

B. to be given more social responsibilities
C. to be encouraged to meet challenges
D. daily coaching from their teachers
Question 7. According to the writer, failure in life and less support from parents will
________.
A. help students to learn to stand on their own feet
B. allow students to learn the first lesson in their lives
C. defeat students from the very beginning
D. discourage students and let them down forever
Question 8. What is probably the writer’s attitude in the passage?
A. Praising B. Indifferent
C. Humorous D. Critial
DỊCH BÀI:
Theo kinh nghiệm của tôi, tân sinh viên ngày nay khác với những gì tôi biết khi tôi bắt
đầu làm cố vấn và giáo sư cách đây 25 năm. Trường đại học luôn luôn đòi hỏi về học vấn và xã
hội. Nhưng bây giờ sinh viên ít chín chắn hơn và thường không sẵn sàng để có trách nhiệm cho
việc học đại học.
Quá dễ để chỉ trích các bậc cha mẹ, những người bao bọc con mình khỏi tất cả trở ngại
của cuộc sống. Các bậc cha mẹ, những người xử lý mọi khó khăn và mọi trách nhiệm khác cho
con của họ từ viết bài tiểu luận để nộp đến chọn các khóa học đại học, chắc chắn có thể đã góp
phần làm cho trẻ thiếu các chiến lược đối phó với khó khăn.Nhưng chúng ta có thể nhìn sâu
hơn vào xu hướng xã hội ngày nay.
Bạn biết bao nhiêu người đang trị liệu để tránh lo lắng hoặc trầm cảm? Số sinh viên đến
trường đã qua trị liệu vì những cảm xúc không mong muốn đã tăng đáng kể trong 10 năm qua.

Chúng ta, như một xã hội, không muốn "cảm thấy" bất cứ điều gì khó chịu và chúng ta chắc
chắn không muốn con cái chúng ta "chịu đựng".
Vấn đề dẫn đến là do không trải qua những cảm xúc tiêu cực, người ta không học các
kỹ năng cần thiết để chịu đựng và vượt qua nghịch cảnh. Là một nhà tâm lý học, tôi nhận thức
được thực tế là một số cá nhân bị trầm cảm và lo lắng và có thể được hưởng lợi từ điều trị,
nhưng tôi đặt Câu hỏi về số lượng ngày càng tăng của thanh thiếu niên đang nhận trị liệu ngày
nay.
Thế giới của chúng ta căng thẳng hơn nói chung vì những thực tế kinh tế và chính trị
hiện nay, nhưng tôi không tin rằng ngày nay trải nghiệm ở trường đại học căng thẳng hơn 10
năm trước. Những gì tôi nghĩ là nhiều sinh viên thường không được chuẩn bị để trở thành
"người lớn" trẻ với tất cả các trách nhiệm của cuộc sống.
Điều này có ý nghĩa gì đối với giảng viên và nhân viên đại học? Chúng tôi được yêu
cầu hỗ trợ việc nuôi dạy con cái căn bản với những học sinh này - học sinh than phiền rằng vị
giáo sư đã không nhắc nhở cô về thời hạn cho một công việc được liệt kê rõ ràng trong chương
trình học và học sinh gian lận trong một bài tập bất chấp những hướng dẫn cẩn thận về việc
đạo văn.
Là các giáo sư đại học, chúng ta phải giải thích ý nghĩa của một sinh viên đại học
độc lập là gì trước khi chúng ta bắt đầu giảng dạy. Là cha mẹ và giáo viên, chúng ta nên mong
đợi những người trẻ tuổi gặp những thách thức. Để khuyến khích họ theo hướng này, chúng
ta phải lùi lại và để cho họ thất bại, tự quyết định và tiến lên phía trước. Cách tiếp cận này cần
phải bắt đầu từ khi còn rất nhỏ để môi trường đại học có thể thực sự là một sự chuyển tiếp sang
tuổi trưởng thành độc lập.
ĐÁP ÁN:
Câu 1. Đáp án B
Theo nhà văn, sinh viên ngày nay khác với những người mà cô đã từng biết theo cách mà chúng
________.

A. quá sẵn sàng cho đại học
B. không chín chắn
C. không quá có học thức
D. chịu trách nhiệm cho việc làm của chúng
Thông tin ở Câu: "But students now are less mature and often not ready for the responsibility
of being in college." (Nhưng bây giờ sinh viên ít chín chắn hơn và thường không sẵn sàng để
có trách nhiệm cho việc học đại học.)
Câu 2. Đáp án A
Từ “handle” trong đoạn 2 gần nghĩa nhất với ________.
A. (to) deal with: giải quyết
B. (to) gain benefits from: hưởng lợi từ
C. (to) lend a hand to: nhờ vả
D. (to) point at: chỉ vào
(to) handle: xử lí ≈ (to) deal with
Câu 3. Đáp án C
Theo như tác giả thì sinh viên gặp phải khó khăn trong việc giải quyết các vấn đề ở môi trường
đại học phần lớn là do________.
A. việc thiếu vắng sự bảo vệ từ cha mẹ
B. việc không được hỗ trợ từ cha mẹ
C. việc chăm sóc con cái quá kỹ lưỡng từ cha mẹ
D. việc không được hỗ trợ tài chính từ cha mẹ

Thông tin ở Câu: “It is really too easy to point the finger at parents who protect their children
from life’s obstacle. Parents, who handle every difficulty and every other responsibility for
their children writing admission essays to picking college courses, certainly may contribute
to their children’s lack of coping strategies.” (Quá dễ để chỉ trích các bậc cha mẹ, những người
bao bọc con mình khỏi tất cả trở ngại của cuộc sống. Các bậc cha mẹ, những người xử lý mọi
khó khăn và mọi trách nhiệm khác cho con của họ từ viết bài tiểu luận để nộp đến chọn các
khóa học đại học, chắc chắn có thể đã góp phần làm cho trẻ thiếu các chiến lược đối phó với
khó khăn.)
Câu 4. Đáp án C
Cụm “on medication” ở đoạn 3 đồng nghĩa với ________.
A. việc học y khoa ở trường đại học
B. tiến hành nghiên cứu y khoa
C. việc điều trị y khoa
D. việc trải qua chứng trầm cảm hoặc lo lắng
Câu 5. Đáp án B
Dựa theo đoạn văn thì phát biểu nào sao đây là không đúng?
A. Đội ngũ nhân viên và giảng viên ở trường đại học được yêu cầu hỗ trợ, chăm sóc như cha
mẹ đối với những sinh viên cá biệt.
B. Việc học đại học ngày nay thì căng thẳng, áp lực hơn 10 năm về trước.
C. Thế giới của chúng ta ngày càng căng thẳng hơn vì tình hình chính trị và kinh tế hiện tại.
D. Xã hội của chúng ta không muốn để những đứa trẻ phải trải nghiệm nhiều khó khăn, thử
thách.

Thông tin ở Câu: “...but I don’t believe that the college experience itself is more intense today
than that of the past 10 years.” (... nhưng tôi không tin rằng ngày nay trải nghiệm ở trường đại
học căng thẳng hơn 10 năm trước.) => Đáp án B sai.
Câu 6. Đáp án C
Những sinh viên không được chuẩn bị đầy đủ để trưởng thành với việc đảm đương những
trách nhiệm trong cuộc sống sẽ cần ________.
A. được giao nhiều công việc nhà hơn
B. được giao nhiều công việc xã hội hơn
C. được khuyến khích đối mặt với các thử thách
D. sự hướng dẫn hằng ngày từ giáo viên
Thông tin ở Câu: “As parents and teachers we should expect young people to meet
challenges.” (Là cha mẹ và giáo viên, chúng ta nên mong đợi những người trẻ tuổi gặp phải
những thách thức.)
Câu 7. Đáp án A
Theo như tác giả, thất bại trong cuộc sống và việc hạn chế sự hỗ trợ từ cha mẹ sẽ ________.
A. giúp sinh viên học cách tự đứng trên đôi chân của mình
B. cho phép sinh viên học bài học đường đời đầu tiên
C. đánh bại sinh viên ngay từ giai đoạn đầu tiên
D. làm cho sinh viên nản chí mãi mãi
Thông tin ở Câu: “This approach needs to begin at an early age so that college can actually
be a passage to independent adulthood.” (Cách tiếp cận này cần phải bắt đầu từ khi còn rất
nhỏ để môi trường đại học có thể thực sự là một sự chuyển tiếp sang tuổi trưởng thành độc
lập.)

Câu 8. Đáp án D
Thái độ của tác giả trong bài viết này như thế nào?
A. Khen ngợi, tán dương
B. Trung lập
C. Hài hước
D. Chỉ trích
Trong bài viết này, tác giả chỉ trích các bậc cha mẹ quá bảo bọc con mình, khiến chúng thiếu
tinh thần độc lập và không thể tự giải quyết được những trở ngại trong cuộc sống.
EXERCISE 3
Glenbrook South (GBS) High School is in a suburb of Chicago, Illinois, in the United
States. It is an award-winning school with a highly competent teaching staff. It has over 400
Asian Pacific American students-over 17 percent of the students in the school. Of these, the
majority are Korean American. This is very unusual in a state where Korean Americans are
less than 1 percent of the population. The interactions of the Korean American students at
GBS were the subject of an article in Asian Week magazine.
Different Korean American students react differently to being in a high school where
most students are white. Professor Pyong Gap Min, an expert on Korean life in America,
believes that Korean Americans in this situation can sometimes feel inhibited or ashamed of
their Korean identity. Asian Week interviewed a number of GBS students, and each had a
different attitude.
Eighteen-year-old Alice said that she used to spend time only with Korean American
friends. Although she felt secure with those friends, she found herself motivated to form closer
relationships with non-Koreans, too. She said that she felt she was missing out on new
experiences and challenges.
Seventeen-year-old John moved in the opposite direction. In junior high school, most

of John's friends were white. After coming to GBS, his sense of his Korean American identity
was restored, and he decided to have mainly Korean American friends. He feels that he and
his Korean American friends understand each other better. For example, they understand
about severe parental pressures to succeed at school; John felt his white friends couldn't really
understand.
Sixteen-year-old Paul has some Korean American friends, but he says he spends most
of his time with his white friends. He is often the only Asian American in the group, but he
doesn't mind. What Paul likes about the white culture is that he can be more radical - he can
be as loud and funny as he wants to be. He says he doesn't see as much of that among the
Asian students.
Without belittling the importance of what these students had to say, it's important to
remember that their opinions at this phase of their lives are bound to change as they grow into
adulthood. But these honest opinions can help US better understand issues of cultural
relations, and their honesty might help Americans from different cultural groups to get along
better in the future.
Question 1. What does the passage mainly discuss?
A. how Korean American students interact among themselves and with others
B. why Illinois is a very special state
C. how an Illinois high school welcomes Korean American students
D. different opinions of the friends of Korean American students
Question 2. According to the first paragraph, what makes GBS an unusual high school?
A. It is in the state of Illinois, which is very far from Korea.
B. All its Korean American students prefer to have white friends.
C. It is in the suburbs where the Korean American population is low.
D. It has a high percentage of Korean American students compared to the percentage in the
state.
Question 3. According to paragraph 2, who can sometimes feel inhibited or ashamed?

A. students who react differently to being Korean American
B. Korean American students when they are interviewed
C. Korean American students in a mostly white school
D. GBS students who have different attitudes
Question 4. Which statement best summarizes Alice's attitude?
A. She feels that her white friends don't really understand her.
B. She likes her Korean American friends but wants to have non-Korean friends, too.
C. She feels she is missing out on experiences with her Korean American friends.
D. She doesn't feel secure in her relationships with non-Koreans.
Question 5. Who interviewed the three Korean American students?
A. Asian Week B. Professor Pyong Gap Min
C. the GBS teaching staff D. other GBS students
Question 6. Which phrase could best be substituted for "radical" in paragraph five?
A. angry and dangerous B. very expressive
C. polite and considerate D. selfish and greedy
Question 7. What DOESN'T the author think about the opinions of the three students?
A. They could change.
B. They are unimportant.
C. They are honest.
D. They could help people in the future.
Question 8. Which of the following is closest in meaning to the word 'interactions' in
paragraph one?
A. socializations B. communications
C. contacts D. relations

Question 9. What does the word "phase" in the last paragraph mean?
A. step B. grade
C. stage D. interval
Question 10. What can be inferred from the fifth paragraph?
A. Americans are very radical.
B. White American people are more active than others.
C. Americans are always sociable.
D. American students are more radical than the Asian ones.
DỊCH BÀI:
Trường trung học Glenbrook South (GBS) nằm ở ngoại ô Chicago, bang lllinois, Mỹ.
Đó là một trường học dành nhiều giải thưởng với đội ngũ giáo viên trình độ cao. Có hơn 400
học sinh người Mỹ gốc Châu Á - Thái Bình Dương với hơn 17% số học sinh của trường.Trong
đó, hầu hết là học sinh Mỹ gốc Hàn. Điều này rất khác thường trong một bang mà số người Mỹ
gốc Hàn ít hơn 1% dân số. Sự tương tác của những học sinh Mỹ gốc Hàn là chủ đề của một bài
viết trong tạp chí Asian Week.
Những học sinh Mỹ gốc Hàn khác nhau phản ứng khác nhau với việc học trong một
trường trung học mà hầu hết đều là người da trắng. Giáo sư Pyong Gap Min, một chuyên gia
về cuộc sống của người Hàn Quốc ở Mỹ, tin rằng những người Mỹ gốc Hàn trong trường hợp
này đôi khi có thể cảm thấy tự ti hay hổ thẹn về bản tính Hàn Quốc của mình. Asian Week đã
phỏng vấn một số học sinh của GBS, và mỗi người có một thái độ khác nhau.
Alice, mười tám tuổi, nói rằng cô đã quen với việc dành thời gian với các bạn Mỹ gốc
Hàn. Mặc dù thấy yên tâm với những người bạn đó nhưng cô vẫn cảm thấy có động lực hình
thành mối quan hệ gần gũi hơn với những người không phải Hàn Quốc. Cô nói rằng cô cảm
thấy bị bỏ quên trong những trải nghiệm và thách thức mới.

John, mười bảy tuổi, lại có cái nhìn ngược lại. Ở trường trung học cơ sở, hầu hết bạn
của John đều là người da trắng. Sau khi đến GBS, tinh thần người Mỹ gốc Hàn đã được nâng
cao, và cậu quyết định có hầu hết các bạn Mỹ gốc Hàn. Cậu cảm thấy mình và những bạn người
Mỹ gốc Hàn hiểu nhau hơn. Chẳng hạn, họ hiểu về áp lực nặng nề từ cha mẹ lên việc học tập ở
trường. John cảm thấy cậu và các bạn da trắng không thể hiểu nhau.
Paul, mười sáu tuổi, có một vài người bạn Mỹ gốc Hàn, nhưng cậu nói rằng vẫn dành
hầu hết thời gian với những người bạn da trắng. Thường thì cậu là người Mỹ châu Á duy nhất
trong nhóm, nhưng cậu không thấy phiền về việc đó. Điều Paul thích về văn hóa da trắng đó
là cậu có thể trở nên cấp tiến hơn - cậu có thể nói to và trở nên vui tính như cậu muốn. Cậu nói
rằng cậu không thấy điều đó ở những người bạn Mỹ gốc Hàn.
Không hề xem nhẹ những gì số học sinh này đã phát biểu, thật sự quan trọng để nhớ
rằng ý kiến của họ trong thời gian này của cuộc đời có thể thay đổi khi họ trưởng thành. Nhưng
những ý kiến chân thành này có thể giúp chúng ta hiểu được rõ hơn những khía cạnh của quan
hệ văn hóa, và sự chân thành của họ có thể giúp người Mỹ từ những văn hóa khác nhau hòa
thuận tốt hơn trong tương lai.
ĐÁP ÁN:
Câu 1. What does the passage mainly discuss?
Đáp án A
A. How Korean American students interact among themselves and with others
B. Why Illinois is a very special state
C. How an Illinois high school welcomes Korean American students
D. Different opinions of the friends of Korean American students
Dịch nghĩa: Đoạn văn thảo luận chính về điều gì?
A. học sinh Mỹ gốc Hàn tương tác với nhau và với những học sinh khác như thế nào
B. tại sao lllinois là một bang rất đặc biệt

C. cách mà một trường trung học ở lllinois chào đón học sinh Mỹ gốc Hàn
D. những ý kiến khác nhau của những người bạn của học sinh Mỹ gốc Hàn
Giải thích: Ta thấy câu chủ đề của bài: "The interactions of the Korean American students at
GBS were the subject of an article in Asian Week magazine" nghĩa là: "Sự tương tác của học
sinh Mỹ gốc Hàn ở trường GBS là chủ đề của một bài viết trong tạp chí Asia Week." Sau đó tác
giả đề cập chủ yếu đến bài viết đó.
Câu 2. According to the first paragraph, what makes GBS an unusual high school?
Đáp án D
A. It is in the state of Illinois, which is very far from Korea.
B. All its Korean American students prefer to have white friends.
C. It is in the suburbs where the Korean American population is low.
D. It has a high percentage of Korean American students compared to the percentage in the
state.
Dịch nghĩa: Theo bài văn, điều gì khiến cho GBS trở thành một trường trung học khác thường?
A. Nó nằm trong bang lllinois, nơi rất xa Hàn Quốc.
B. Tất cả học sinh Mỹ gốc Hàn thích có bạn da trắng hơn.
C. Nó nằm ở ngoại ô nơi mà dân số người Mỹ gốc Hàn thấp.
D. Nó có tỷ lệ học sinh Mỹ gốc Hàn cao hơn tỷ lệ trong bảng.
Giải thích: Ta thấy câu: "This is very unusual in a state where Korean Americans are less than
1 percent of the population" nghĩa là "Điều này rất khác thường trong một bang mà số người
Mỹ gốc Hàn ít hơn 1 % dân số."
Câu 3. According to paragraph 2, who can sometimes feel inhibited or ashamed?
Đáp án C

A. Students who react differently to being Korean American.
B. Korean American students when they are interviewed.
C. Korean students in a mostly white school.
D. GBS students who have different attitudes.
Dịch nghĩa: Theo đoạn 2, ai có thể thỉnh thoảng thấy tự ti hay hổ thẹn?
A. Những học sinh có phản ứng khác nhau về việc là người Mỹ gốc Hàn.
B. Học sinh Mỹ gốc Hàn khi họ được phỏng vấn.
C. Những học sinh Mỹ gốc Hàn học ở một trường hầu hết là da trắng.
D. Những học sinh GBS có những quan điểm khác nhau.
Giải thích: Ta thấy câu: "Korean Americans in this situation can sometimes feel inhibited or
ashamed of their Korean identity" nghĩa là:"những người Mỹ gốc Hàn trong trường hợp này
đôi khi có thể cảm thấy tự ti hay hổ thẹn về bản tính Hàn Quốc của mình."
Câu 4. Which statement best summarises Alice's attitude?
Đáp án B
A. She feels that her white friends don't really understand her.
B. She likes her Korean American friends but wants to have non-Korean friends, too.
C. She feels she is missing out on experiences with her Korean American friends.
D. She doesn't feel secure in her relationship with non-Koreans.
Dịch nghĩa: Khẳng định nào tóm tắt đúng nhất thái độ của Alice?
A. Cô ấy cảm thấy những người bạn da trắng không thật sự hiểu cô ấy.
B. Cô ấy thích những người bạn Mỹ gốc Hàn của mình nhưng cũng muốn có những người
bạn không phải Hàn Quốc.

C. Cô ấy cảm thấy bị bỏ quên trong những kỉ niệm với những người bạn Mỹ gốc Hàn.
D. Cô ấy cảm thấy không an tâm trong mối quan hệ với những người không phải Hàn Quốc.
Giải thích: "Although she felt secured with those friends, she found herself motivated to
form closer relationships with non-Koreans, too" nghĩa là: "Mặc dù thấy yên tâm với những
người bạn đó, nhưng cô vẫn cảm thấy có động lực hình thành mối quan hệ gần gũi hơn với
những người không phải Hàn Quốc."
Câu 5. Who interviewed the three Korean American students?
Đáp án A
A. Asian Week B. professor Pyong Gap Min
C. the GBS teaching staff D. other GBS students
Dịch nghĩa: Ai đã phỏng vấn 3 học sinh Mỹ gốc Hàn?
A. Tờ Asian Week B. giáo sư Pyong Gap Min
C. đội ngũ giáo viên của GBS D. những học sinh GBS khác
Giải thích: "The interactions of the Korean American students at GBS were the subject of an
article in Asian Week magazine" nghĩa là: "Sự tương tác của học sinh Mỹ gốc Hàn ở trường
GBS là chủ đề của một bài viết trong tạp chí Asian Week."
Câu 6. Which phrase could best be substituted for "radical" in paragraph 5?
Đáp án B
A. angry and dangerous B. very expressive
C. polite and considerate D. selfish and greedy
Dịch nghĩa: Cụm từ nào sau đây có thể thay thế đúng nhất cho từ "radical" ở đoạn 5?
A. giận dữ và nguy hiểm B. rất biểu cảm
C. lịch sự và nhã nhặn D. ích kỉ và tham lam

Giải thích: radical = expressive: biểu cảm, thể hiện mình
Câu 7. What DOESN'T the author think about the opinions of the three students?
Đáp án B
A. They could change. B. They are unimportant.
C. They are honest. D. They could help people in the
future.
Dịch nghĩa: Tác giả KHÔNG nghĩ đến điều gì về ý kiến của 3 học sinh?
A. Chúng có thể thay đổi
B. Chúng không quan trọng
C. Chúng chân thành
D. Chúng có thể giúp mọi người trong tương lai
Câu 8. Which of the following is the closest in meaning to the word "interactions" in paragraph
1?
Đáp án A
A. socialization B. contacts
C. communications D. relations
Dịch nghĩa: Từ nào gần nghĩa nhất với từ "interactions" ở đoạn 1?
A. quan hệ xã hội B. mối liên lạc
C. sự giao tiếp D. mối quan hệ, sự liên quan
Giải thích: interaction = socialization: quan hệ xã hội, sự tương tác
Câu 9. What does the word "phase" in the last paragraph mean?
Đáp án C

A. step B. grade
C. stage D. interval
Dịch nghĩa: Từ "phase" trong đoạn cuối có nghĩa là gì?
A. bước đi B. mức độ, bậc (học)
C. giai đoạn D. sự giao thoa
Giải thích: "phase" trong bài nghĩa là thời kì, giai đoạn, cùng nghĩa với "stage"
Question 10: What can be inferred from the fifth paragraph?
Đáp án D
A. Americans are very radical.
B. White American people are more active than others.
C. Americans are always sociable.
D. American students are more radical than the Asian ones.
Dịch nghĩa: Điều gì có thể được rút ra từ đoạn 5?
A. Người Mỹ rất hay thể hiện.
B. Người Mỹ da trắng năng động hơn những người khác.
C. Người Mỹ luôn luôn cởi mở.
D. những học sinh mỹ hay thể hiện hơn những học sinh châu Á.
Giải thích: "what Paul likes about the white culture is that he can be radical... He says he
doesn't see as much of that among the Asian students" nghĩa là "Điều Paul thích về văn hóa
da trắng đó là anh ấy có thể trở nên cấp tiến hơn - anh ấy có thể nói to và trở nên vui tính như
anh ấy muốn. Anh ấy nói anh ấy không thấy điều đó ở những học sinh châu Á."

EXERCISE 4
In 1988, for the first time in British history, a National Curriculum was introduced. The
National Curriculum tells pupils which subjects they have to study, what they must learn and
when they have to take assessment tests.
Between the ages of 14 and 16, pupils study for their GCSE (General Certificate of
Secondary Education) exams. Pupils must take English Language, Maths and Science for
GCSE, as well as a half GCSE in a foreign language and Technology. In addition, they must
also be taught Physical Education, Religious Education and Sex Education, although they do
not take exams in these subjects.
At the age of 16, pupils can leave school. If pupils stay on, they usually take A
(Advanced) levels, AS (Advanced Supplementary) level or GNVQs (Greater National
Vocational Qualifications). It is quite common to combine, for example, two A levels with one
AS level, or one A level with one GNVQ.
Pupils taking A levels study traditional subjects, such as French, Physics or History. To
go to university, pupils usually need two or three A levels. AS levels are the same standard as
A levels, but only half of the content: AS level German pupils take the A-level German
language exam, but do not take the A-level German Literature exam. GNVQs are vocational
qualifications. Pupils usually take on GNVQ in subjects such as Business, Leisure and
Tourism, Manufacturing, and Art and Design. One GVNQ (at advanced level) is equal to two
A levels.
Question 1. Britain began to have a National Curriculum ________.
A. one hundred years ago B. in the nineteenth century
C. in 1898 D. in 1988
Question 2. Which of the following subjects do British students NOT take exams in?
A. Science B. Physical Education
C. Maths D. English

Question 3. Pupils need________A levels to continue to study at university.
A. one or two B. two or three
C. four or five D. five or six
Question 4. Which of the following subjects do pupils NOT take on GNVQ in?
A. German Literature B. Business
C. Art and Design D. Manufacturing
Question 5. Pupils normally study for their GCSE between the ages of ________.
A. 12 and 14 B. 14 and 16
C. 15 and 17 D. 16 and 18
DỊCH BÀI:
Năm 1988, lần đầu tiên trong lịch sử nước Anh, một chương trình giảng dạy quốc gia đã được
đưa vào. Chương trình giảng dạy quốc gia cho học sinh biết những môn họ phải học, những gì
họ phải học và khi nào họ phải làm bài kiểm tra đánh giá
Trong độ tuổi từ 14 và 16, học sinh cần học cho kì thi GCSE của họ (General Certificate of
Secondary Education) . Học sinh học ngôn ngữ tiếng Anh, Toán và Khoa học cho kì thi GCSE,
cũng như một nửa kì GCSE học ngoại ngữ và công nghệ. Ngoài ra, họ cũng phải được học Giáo
dục thể chất, Giáo dục tôn giáo và giáo dục giới tính, mặc dù họ không tham gia kỳ thi trong
các lĩnh vực này.
Ở tuổi 16, học sinh có thể ra trường. Nếu học sinh ở lại, họ thường tham gia cấp độ A (Nâng
cao), AS (Nâng cao bổ trợ) hoặc GNVQs (Bằng cấp hướng nghiệp chuyên môn quốc gia) .
Thường thì mọi người sẽ kết hợp, ví dụ, hai cấp độ A với một cấp độ AS, hoặc một trong trong
số chúng với GNVQ.
Học sinh tham gia mức độ A sẽ học các môn truyền thống, chẳng hạn như tiếng Pháp, Vật lý
hoặc lịch sử. Để thi đại học, học sinh thường cần hai hoặc ba cấp độ A. AS cấp là tiêu chuẩn

tương tự như cấp A , nhưng chỉ học một nửa chương trình: tiếng Đức cấp độ AS. Học sinh phải
tham gia kỳ thi ngôn ngữ tiếng Đức cấp độ A, nhưng không làm bài thi Đức Văn cấp độ A.
GNVQs là trình độ hướng nghiệp. Học sinh thường chọn GNVQ với các môn học như: kinh
doanh, giải trí và du lịch, sản xuất, Nghệ thuật và Thiết kế. Một cấp độ GVNQ (ở trình độ cao)
tương đương với hai cấp độ A.
ĐÁP ÁN:
Câu 1. Đáp án D
Giải thích: In 1988, for the first time in British history, a National Curriculum was
introduced.
Dịch nghĩa: Năm 1988, lần đầu tiên trong lịch sử nước Anh, một chương trình giảng dạy quốc
gia đã được đưa vào.
Câu 2. Đáp án B
Giải thích: In addition, they must also be taught Physical Education, Religious Education
and Sex Education, although they do not take exams in these subjects.
Dịch nghĩa: Ngoài ra, họ cũng phải được học Giáo dục thể chất, Tôn giáo học và giáo dục giới
tính mặc dù họ không phải làm bài kiểm tra ở những môn học này
Câu 3. Đáp án B
Giải thích: To go to university, pupils usually need two or three A levels
Dịch nghĩa: Để thi đại học, học sinh thường cần hai hoặc ba cấp độ A.
Câu 4. Đáp án A
Giải thích: pupils take the A-level German language exam, but do not take the A-level
German Literature exam.
Dịch nghĩa: Học sinh phải tham gia kỳ thi ngôn ngữ tiếng Đức cấp độ A, nhưng không làm bài
thi Đức Văn cấp độ A.

Câu 5. Đáp án B
Giải thích: Between the ages of 14 and 16, pupils study for their GCSE
Dịch nghĩa: Trong độ tuổi từ 14 và 16, học sinh cần học cho kì thi GCSE của họ
EXERCISE 5
Australia has a well-organized and well-structured education system. The education
starts at the age of five or six, but it may differ by a narrow margin between states. It starts with
the preschool education which is not compulsory and can be offered within a school or
separately. The primary and secondary school encompasses the compulsory education for
Australians. There are a large number of primary and high schools across the country with most
of them being public schools. It is estimated that public schools amount to 60% of scholars as
opposed to 40% in private settings. All these education providers must be licensed by the
government and must fulfill certain requirements including infrastructure and teaching.
Universities, on the other hand, are mainly public institutions.
The Australian education system has established a standard curriculum so all scholars
will be given the same quality of education. Despite there may be some states at which this
curriculum is modified a bit, but the change is not that significant. The actual curriculum set
out in Australia education system is based on important abilities one must have in his life:
Literacy, Numeracy, Information and communication technology, Critical and creative
thinking, personal and social capability, ethical understanding, intercultural understanding.
Vocational and Technical schools prepare students that want to skip the university and
want to move directly to the job market. Actually, here it stands the difference between
universities and colleges: the Vocational and Technical Schools are more oriented in teaching
practical skills while university courses are mainly theory-based to lead students to different
academic careers. There are hundreds of other schools out there that provide technical and
further education (TAFE) and vocational education and training (VET). These schools offer
short courses, certificates I through IV, diplomas, and advanced diplomas. They focus on
training their students in a particular vocation or just to help their students get out into the

workplace. These schools offer a wide variety of courses and qualifications attained by these
courses can lead to different career pathways to follow afterward.
Australian higher education modernity and reputation relies on a huge number of
educational providers including universities and different training organizations. Currently,
there are 43 universities across the country. The vast majority of universities are public except
two private universities. The world-class teaching offered is surely undisputed. Seven
Australian universities are traditionally found at the top 100 best universities in the world
which is a sufficient indicator to highlight their quality.
Besides universities, more than 5,000 training organizations are registered and
accredited. Actual figures show that the number of enrolled students is around 3.8 million with
international students sharing more than half a million. There are also 3 self-accrediting higher
education institutions. Furthermore, dozens of smaller schools do not grant any degrees or have
an accreditation – these are private schools that focus on theology, business, information
technology, natural therapies, hospitality, health, law, and accounting.
Question 1. Which of the following could be the main topic of the passage?
A. The levels of education in Australia.
B. The Australian education system.
C. The curriculum of schools in Australia.
D. The position of Australian schools in the world.
Question 2. According to paragraph 1, which of the following is TRUE about the education
in Australia?
A. Children must start school when they are five years old.
B. Pre-school education is not optional for Australian children.
C. There are more students attending public schools than private schools.
D. Every education provider can start up their school without any requirements.

Question 3. What is the curriculum of the Australian education system based on?
A. It focuses on necessary skills that students must be prepared for their life.
B. It is based on essential abilities like reading, writing and numbers.
C. It concentrates on knowledge and technology for students.
D. It depends on the quality of education that the schools provide.
Question 4. According to paragraph 3, the main difference between universities and
Vocational and Technical schools is that ________.
A. the Vocational and Technical schools pay more attention to academic careers than the other.
B. the Vocational and Technical schools provide more courses for students to choose than the
other.
C. universities provide practical skills for students to take part in the workforce while
Vocational and Technical schools only help them with theory.
D. universities emphasize theoretical courses whereas the Vocational and Technical schools
tend to develop practical skills.
Question 5. The word “They” in paragraph 3 refer to ________.
A. these schools B. short courses
C. diplomas D. advanced diplomas
Question 6. The word “reputation” in paragraph 4 is closest in meaning to ________.
A. obscurity B. renown
C. difference D. stability
Question 7. The word “undisputed” in paragraph 4 could be best replaced by ________.
A. questionable B. doubtful

C. undeniable D. unacknowledged
Question 8. What can be inferred from the passage?
A. Australia is an ideal place for not only Australian students but also international ones to
study.
B. There are more and more international students choosing Australian universities to attend.
C. Because of the fame in the world, more universities and training organizations are
established each year.
D. Students in Australia prefer Vocational and Technical schools than others.
ĐÁP ÁN:
Câu 1: Câu nào trong các câu sau có thể là chủ đề chính của đoạn văn?
Đáp án B
A. Các cấp giáo dục ở Úc.
B. Hệ thống giáo dục của Úc.
C. Chương trình giáo dục của các trường học ở Úc.
D. Vị trí của các trường học ở Úc trên thế giới.
Căn cứ vào thông tin đoạn 1:
Australia has a well-organized and well-structured education system. (Úc có một hệ thống
giáo dục được tổ chức tốt và có cấu trúc chặt chẽ.)
Câu 2 Theo đoạn 1, câu nào là đúng về nền giáo dục ở Úc?
Đáp án C
A. Trẻ em phải đến trường khi chúng được 5 tuổi.
B. Giáo dục mầm non là bắt buộc cho trẻ em Úc.

C. Có nhiều học sinh học các trường công lập nhiều hơn các trường tư.
D. Mọi nhà cung cấp giáo dục đều có thể mở trường mà không có bất kì yêu cầu gì.
Căn cứ thông tin đoạn 1:
The education starts at the age of five or six, but it may differ by a narrow margin between
states. It starts with the preschool education which is not compulsory and can be offered
within a school or separately. The primary and secondary school encompasses the
compulsory education for Australians. There are a large number of primary and high schools
across the country with most of them being public schools. It is estimated that public schools
amount to 60% of scholars as opposed to 40% in private settings. All these education
providers must be licensed by the government and must fulfill certain requirements
including infrastructure and teaching.
(Giáo dục bắt đầu ở độ tuổi năm hoặc sáu, nhưng nó có thể khác nhau bởi ranh giới hẹp giữa
các tiểu bang. Nó bắt đầu với giáo dục mầm non không bắt buộc và có thể được dạy trong cùng
một trường học hoặc riêng biệt. Trường tiểu học và trung học bao gồm chương trình giáo dục
bắt buộc cho người Úc. Có một số lượng lớn các trường tiểu học và trung học trên toàn quốc
với hầu hết trong số đó là trường công lập. Người ta ước tính rằng các trường công lập chiếm
tới 60% học sinh so với con số 40% ở các cơ sở tư nhân. Tất cả các nhà cung cấp giáo dục này
phải được chính phủ cấp phép và phải đáp ứng các yêu cầu nhất định bao gồm cơ sở hạ tầng
và giảng dạy.)
Câu 3: Đáp án A
Chương trình học của hệ thống giáo dục Úc dựa vào điều gì?
A. Nó tập trung vào các kĩ năng cần thiết mà học sinh cần được trang bị cho cuộc sống của
họ.
B. Nó dựa vào các khả năng cần thiết như đọc, viết và con số.
C. Nó tập trung vào kiến thức và công nghệ cho học sinh.

D. Nó dựa vào chất lượng giáo dục mà các trường học cung cấp.
Căn cứ vào thông tin đoạn 2:
The actual curriculum set out in Australia education system is based on important abilities
one must have in his life: Literacy, Numeracy, Information and communication technology,
Critical and creative thinking, personal and social capability, ethical understanding,
intercultural understanding.
(Chương trình giảng dạy thực tế được đặt ra trong hệ thống giáo dục Úc dựa trên những khả
năng quan trọng mà người ta phải có trong cuộc sống của mình: Biết chữ, giỏi Toán, Công nghệ
thông tin và truyền thông, Tư duy phê phán và sáng tạo, năng lực cá nhân và xã hội, hiểu biết
đạo đức, hiểu biết liên văn hóa.)
Câu 4: Đáp án D
Theo đoạn 3, sự khác biệt chính giữa các trường đại học và các trường dạy nghề và kĩ thuật là
________.
A. các trường dạy nghề và kĩ thuật chú ý nhiều đến các nghề nghiệp cao cấp hơn trường đại
học.
B. các trường dạy nghề và kĩ thuật cung cấp nhiều khoá học cho học sinh lựa chọn hơn là trường
đại học.
C. các trường đại học cung cấp các kĩ năng thực hành cho học sinh tham gia vào lực lượng lao
động trong khi các trường dạy nghề và kĩ thuật chỉ giúp học sinh về mặt lý thuyết.
D. các trường đại học nhấn mạnh vào các khoá học lý thuyết trong khi các trường dạy nghề
và kĩ thuật có khuynh hướng phát triển kĩ năng thực hành.
Căn cứ thông tin đoạn 3:
Actually, here it stands the difference between universities and colleges: the Vocational and
Technical Schools are more oriented in teaching practical skills while university courses are
mainly theory-based to lead students to different academic careers.

(Trên thực tế, ở đây nó là sự khác biệt giữa các trường đại học và cao đẳng: các trường dạy nghề
và kỹ thuật thiên về việc dạy các kỹ năng thực hành hơn, trong khi các khóa học đại học chủ
yếu dựa trên lý thuyết để hướng dẫn sinh viên đến các ngành nghề khác nhau.)
Câu 5: Đáp án A
Từ “they” trong đoạn 3 đề cập đến ________.
A. những trường này
B. các khoá học ngắn hạn
C. văn bằng
D. bằng cấp cao cấp
Căn cứ thông tin đoạn 3:
Từ “they” thay thế cho danh từ “these schools”.
These schools offer short courses, certificates I through IV, diplomas, and advanced
diplomas. They focus on training their students in a particular vocation or just to help their
students get out into the workplace.
(Các trường này cung cấp các khóa học ngắn hạn, chứng chỉ từ I đến IV, văn bằng và bằng cấp
cao cấp. Họ tập trung vào việc đào tạo sinh viên của họ trong một nghề nghiệp cụ thể hoặc chỉ
để giúp sinh viên của họ được nhận vào làm việc.)
Câu 6: Đáp án B
Từ “reputation” trong đoạn 4 gần nghĩa nhất với từ ________.
A. sự tối tăm
B. sự nổi tiếng
C. sự khác biệt
D. sự ổn định

Từ đồng nghĩa: reputation (sự nổi tiếng) = renown
Australian higher education modernity and reputation rely on a huge number of educational
providers including universities and different training organizations.
(Tính hiện đại và danh tiếng của giáo dục đại học Úc dựa trên sự đông đảo các nhà cung cấp
giáo dục bao gồm các trường đại học và các tổ chức đào tạo khác nhau.)
Câu 7 Đáp án C
Từ “undisputed” trong đoạn 4 có thể được thay thế tốt nhất bởi từ ________.
A. đáng ngờ
B. đáng nghi
C. không thể phủ nhận
D. không được thừa nhận
Từ đồng nghĩa: undisputed (không thể tranh cãi, phủ nhận) = undeniable
The world-class teaching offered is surely undisputed. Seven Australian universities are
traditionally found at the top 100 best universities in the world which is a sufficient indicator
to highlight their quality.
(Những lớp học đẳng cấp thế giới được giảng dạy chắc chắn là không thể tranh cãi. Bảy trường
đại học của Úc được xếp hạng trong top 100 trường đại học hàng đầu trên thế giới, đây là một
chỉ số để làm nổi bật chất lượng.
Câu 8 Đáp án A
Có thể suy ra điều gì từ đoạn văn?
A. Úc là 1 nơi lý tưởng cho cả sinh viên người Úc và sinh viên quốc tế theo học.
B. Ngày càng nhiều sinh viên quốc tế lựa chon các trường đại học của Úc để tham dự.

C. Bởi vì sự nổi tiếng trên thế giới, ngày càng nhiều trường đại học và tổ chức đào tạo được
thành lập mỗi năm.
D. Sinh viên ở Úc thích các trường dạy nghề và kĩ thuật
Căn cứ vào các thông tin sau:
Australian higher education modernity and reputation rely on a huge number of educational
providers including universities and different training organizations. Currently, there are 43
universities across the country. The vast majority of universities are public except two
private universities. The world-class teaching offered is surely undisputed. Seven Australian
universities are traditionally found at the top 100 best universities in the world which is a
sufficient indicator to highlight their quality.
Besides universities, more than 5,000 training organizations are registered and accredited.
Actual figures show that the number of enrolled students is around 3.8 million with
international students sharing more than half a million.
(Tính hiện đại và danh tiếng của giáo dục đại học Úc dựa trên sự đông đảo các nhà cung cấp
giáo dục bao gồm các trường đại học và các tổ chức đào tạo khác nhau. Hiện nay, có 43 trường
đại học trên toàn quốc. Đại đa số các trường đại học đều là trường công lập trừ hai trường đại
học tư. Hai người Úc là các chi nhánh của các trường đại học ở nước ngoài. Những lớp học
đẳng cấp thế giới được giảng dạy chắc chắn là không thể tranh cãi. Bảy trường đại học của Úc
được xếp hạng trong top 100 trường đại học hàng đầu trên thế giới, đây là một chỉ số để làm
nổi bật chất lượng của các trường đại học này.
Bên cạnh các trường đại học, hơn 5.000 tổ chức đào tạo được đăng ký và được công nhận. Số
liệu thực tế cho thấy số lượng sinh viên ghi danh là khoảng 3,8 triệu, trong đó sinh viên quốc
tế chiếm hơn nửa triệu).
EXERCISE 6
At the beginning of the nineteenth century, the American educational system was
desperately in need of reform. Private schools existed, but only for the very rich. There were very
few public schools because of the strong sentiment that children who would grow up to be

laborers should not “waste” their time on education but should instead prepare themselves for
their life’s work. It was in the face of this public sentiment that educational reformers set about
their task. Horace Mann, probably the most famous of the reformers, felt that there was no excuse
in a republic for any citizen to be uneducated. As Superintendent of Education in the state of
Massachusetts from 1837 to 1848, he initiated various changes, which were soon matched in other
school districts around the country. He extended the school year from five to six months and
improved the quality of teachers by instituting teacher education and raising teacher salaries.
Although these changes did not bring about a sudden improvement in the educational system,
they at least increased public awareness as to the need for a further strengthening of the system.
Question 1. The best title for the passage could be ________.
A. A Flight for Change
B. American Education in the Beginning of the 19th Century
C. Nineteenth - the Century of Reform
D. The Beginnings of Reform in American Education
Question 2. The passage implied that to go to a private school, a student needed ________.
A. a high level of intelligence B. a strong educational background
C. a lot of money D. good grades
Question 3. The word “desperately” in the passage mostly means ________.
A. partly B. urgently
C. completely D. obviously
Question 4. The author of the passage puts the word “waste” in quotation marks because he
________.
A. does not want students to waste their time on education
B. is quoting someone else who said that education was a waste of time

C. wants to emphasize how much time is wasted on education
D. thinks that education is not really a waste of time
Question 5. According to the passage, Horace Mann wanted a better educational system for
Americans because ________.
A. education at the time was so cheap
B. people had nothing else to do except go to school
C. Massachusetts residents needed something to do with their spare time
D. all citizens should be educated in a republic
Question 6. The word “reformers” in the passage mostly means ________.
A. people who work for the government
B. people who really enjoy teaching
C. people who try to change things for the better
D. people who believe that education is wasted
Question 7. The word “citizen” in the passage mostly means ________.
A. a person who lives in a particular city
B. a person who works in a particular place
C. a person who has the legal right to belong to a particular country
D. a person who works, especially one who does a particular kind of work
Question 8. From 1837 to 1848, Horace Mann ________.
A. worked as a headmaster in a school in the state of Massachusetts
B. raised money for the educational development in Massachusetts

C. funded many projects to improve the educational system for Americans
D. managed education in the state of Massachusetts
Question 9. According to the passage, which sentence is NOT TRUE?
A. Horace Mann began raising teachers’ salaries.
B. Horace Mann suggested schools prepare children for their life’s work.
C. Horace Mann brought about changes in many schools in the United States.
D. Horace Mann was a famous US educational reformer.
Question 10. According to the passage, which of the following is a change that Horace Mann
instituted?
A. The five-month school year.
B. Better teacher training.
C. Increased pay for students.
D. The matching of other districts’ policies.
ĐÁP ÁN:
Câu 1. Đáp án D
Giải thích: Câu topic sentence của cả đoạn là: “At the beginning of the nineteenth century,
the American educational system was desperately in need of reform.”
Đáp án A :Đấu tranh cho sự thay đổi và C : thế kỷ của cải cách (2 đáp án này ý tưởng quá
rộng và không thể trực tiếp nhắc đến cải cách giáo dục ở Mỹ)
Câu 2. Đáp án C
Giải thích: “Private schools existed, but only for the very rich”. The rich: người giàu
Câu 3. Đáp án B

Giải thích: desperately = urgently: một cách liều lĩnh, cấp bách
Câu 4. Đáp án D
Giải thích: Dấu ngoặc kép thường được sử dụng khi người nói ngầm đưa ra ý trái ngược với
nội dung ngôn từ trong ngoặc. Từ waste trong ngoặc kép cho thấy rõ rang là tác giả không
đồng ý với ý kiến của ai đó cho rằng đi học thực sự là một sự lãng phí thời gian. Ba lựa chọn
còn lại không hợp ý nghĩa
A. tác giả không muốn học sinh lãng phí thời gian vào việc học.
B. Trích dãn lời ai đó nói rằng giáo dục là một sự lãng phí thời gian.
C. Nhấn mạnh số lượng thời gian đã bị lãng phí cho giáo dục.
Câu 5. Đáp án D
Giải thích: “Horace Mann, probably the most famous of the reformers, felt that there was
no excuse in a republic for any citizen to be uneducated “
Horace Mann, có lẽ là người nổi tiếng nhất trong các nhà cải cách, cảm thấy rằng không có có
gì trong một nước cộng hòa mà công dân lại thất học. Ba lựa chọn còn lại không hợp nghĩa
A. Giáo dục thời ấy rất ít tốn kém.
B. Người ta chẳng biết làm gì khác hơn là đi học
C. Dân cư tiểu bang Massachusett cần gì đó để làm với thời gian rảnh rỗi của họ
Câu 6. Đáp án C
Giải thích: reformer: người cải cách, đổi mới
Câu 7. Đáp án C
Giải thích: citizen: công dân của một nước
Câu 8. Đáp án D

Thông tin ở : As Superintendent of Education in the state of Massachusetts from 1837 to
1848, he initiated various changes, which were soon matched in other school districts
around the country.(Là thanh tra giáo dục ở tiểu bang Massachusetts từ 1873 đến 1848, ông
đã tham gia khởi sướng nhiều thay đổi khác nhau, những thay đổi mà chẳng bao lâu sau
được bắt chước làm theo taaij các hạt có trường học trên cả nước )
Câu 9. Đáp án B
Giải thích: “Horace Mann, probably the most famous of the reformers… he initiated
various changes… and improved the quality of teachers by instituting teacher education
and raising teacher salaries.”
Horace mann không hề đề nghị nhà trường chuẩn bị cho học sinh sau này đi làm việc để kiếm
sống; ông chỉ tăng năm học từ 5 lên 6 tháng, và cải thiện chất lượng giáo viên bằng cách đề
xướng việc đào tạo sư phạm và tăng lương cho họ.
Vậy chỉ có đáp án B là không được nhắc tới.
Câu 10. Đáp án B
Giải thích: “He extended the school year from five to six months and improved the quality
of teachers by instituting teacher education”
(Nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên chính là việc Horace Mann đề xuất; ông không đề
xuất những việc còn lại.)
A. năm học dài 5 tháng.
C. tăng lương cho học sinh.
D. bắt chước chính sách của các quận hạt khác
EXERCISE 7
A tiny village school is soon to celebrate its 110 birthday - against all expectations. Five
years ago it seemed certain to close but parents and other villagers fought the local education
authority and raised funds to keep it (1) _________. It is now ending its first term as a school (2)

_________by the village community and the villagers are just proud of their achievement. They
were furious when education chiefs tried to make them send the village children to other schools
further away because the number of pupils at the village school was too (3) _________. The
villagers started a huge campaign to (4) _________money. They collected enough to hire a teacher
and begin to help with school cleaning, lunch supervision and lessons. Now the school is doing
well and it seems (5) _________it will continue to run in the future.
Question 1. A. open B. to open C. opening D. opened
Question 2. A. run B. running C. has run D. to run
Question 3. A. little B. less C. few D. small
Question 4. A. rise B. raise C. pay D. deal
Question 5. A. in case B. even though C. as if D. if only
DỊCH NGHĨA:
Một ngôi trường làng nhỏ đang chuẩn bị kỷ niệm 110 ngày thành lập - đi ngược lại mọi mong
đợi. 5 năm trước nó có vẻ chắc chắn sẽ đóng cửa nhưng cha mẹ và những người dân khác đã
đấu tranh với cơ quan giáo dục địa phương và gây quỹ để giữ cho nó hoạt động. Bây giờ nó đã
kết thúc nhiệm kỳ đầu tiên của nó với tư cách là một trường học do cộng đồng làng vận hành
và người dân rất tự hào về thành tích của họ.Họ rất tức giận khi các nhà lãnh đạo giáo dục cố
gắng đưa họ đưa những đứa trẻ làng đến trường khác xa hơn vì số học sinh ở trường làng quá
ít. Dân làng bắt đầu một chiến dịch lớn để gây quỹ. Họ góp đủ để thuê một giáo viên và bắt
đầu giúp làm sạch nhà trường, giám sát bữa ăn trưa và các tiết học. Bây giờ trường học đang
hoạt động tốt và có vẻ như nó vẫn sẽ tiếp tục hoạt động trong tương lai.
ĐÁP ÁN:
Câu 1. Đáp án A. open
Giải thích: To keep something open: giữ cho mở cửa
Câu 2. Đáp án A. run

Giải thích: “a school run by the village community”: một trường học được vận hành bởi cộng
đồng làng.
Ở đây là câu bị động nên động từ run để ở dạng động từ phân từ hai là run. Câu đầy đủ: a
school which is run by the village community.
Câu 3. Đáp án C. few
Giải thích: pupils là danh từ đếm được nên dùng few, few mang nghĩa phủ định, có thể hiểu là
gần như không có học sinh nào
Little và less dùng cho danh từ không đếm được
Small: số lượng nhỏ, tuy nhiên ở đây ý muốn nói là không có học sinh đủ để mở lớp, nên phải
gửi trẻ em đi trường xa hơn.
Câu 4. Đáp án B. raise
Giải thích: cụm cố định: To raise money: gây quỹ
Câu 5. Đáp án C. as if
Giải thích: as if: như thể là
Even though: mặc dù
In case: trong trường hợp
If only: Nếu như
EXERCISE 8
Schools in the United States have not always had a large number of libraries. As (1)
_________ as 1958 about half of the public schools in the United States had no libraries at all. The
(2) _________ of public school libraries increased dramatically when the federal government
passed the Elementary and Secondary Education Act of 1965, (3) _________ provided funds for
school districts to improve their education programs and facilities, including their libraries. (4)

_________, many educators claim that since the legislation was passed federal spending has not
increased sufficiently to meet the rising (5) _________ of new library technologies such as
computer databases and Internet access.
Because the federal government provides only limited funds to schools, individual school
districts (6) _________ on funds from local property taxes to meet the vast majority of public school
expenses. Therefore, the libraries of public schools tend to reflect the (7) _________ capabilities of
the communities in which they are located. Districts in wealthy suburbs often have fully staffed
libraries (8 ) _________ abundant resources, spacious facilities, and curricular and instructional
support. In (9) _________, school districts in many poor areas house their libraries in ordinary
classrooms or in small rooms. The libraries in such areas are generally staffed by volunteers, who
organize and (10) _________ books that are often out-of-date, irrelevant, or damaged.
Question 1. A. frequently B. newly C. freshly D. recently
Question 2. A. digit B. number C. numeral D. amount
Question 3. A. who B. which C. that D. this
Question 4. A. Nevertheless B. Consequently C. Otherwise D. Therefore
Question 5. A. fee B. sum C. cost D. fine
Question 6. A. go B. rely C. stay D. come
Question 7. A. political B. economical C. educational D. financial
Question 8. A. for B. on C. by D. with
Question 9. A. contrary B. conflict C. converse D. contrast
Question 10. A. obtain B. attain C. contain D. maintain
ĐÁP ÁN:
Câu 1. Đáp án D. recently
“recently” là trạng từ chỉ thời gian => sau nó có thời gian (1958 ) => chọn D
Câu 2. Đáp án B. number
* the number of + plural N : nhiều => chọn B

Câu 3. Đáp án B. which
Vị trí này cần 1 đại từ quan hệ.
- loại C vì sau dấu phẩy không dùng THAT
- loại D vì “this” không phải là đại từ quan hệ
Còn lại A và B => ta xem đại từ quan hệ này thay thế cho người hay vật => phía trước đang
nói đến “the Elementary and Secondary Education Act “ => chỉ vật => dùng WHICH => loại A
Câu 4. Đáp án A. Nevertheless
A. Nevertheless: tuy nhiên B. Consequently: do đó
C. Otherwise: nếu không thì D. Therefore: vì thế
Tuy nhiên, các nhà sư phạm đã khẳng định rằng kể từ khi luật được thông qua thì sự chi tiêu
liên bang không tăng đủ để đáp ứng cho chi phí ngày càng cao của những công nghệ cho thư
viện như là dữ liệu máy tính và đường truyền Internet.
Câu 5. Đáp án C. cost
A. fee: phí, lệ phí B. sum: tổng số
C. cost: chi phí D. fine: tiền phạt
nên xem phần dịch ở câu 4 ==> chọn C
Câu 6. Đáp án B. rely
A. go on: tiếp tục B. rely on: nhờ vào
C. stay on: lưu lại them 1 thời gian nữa D. come on: đi tiếp, tới gần
Bởi vì chính phủ liên bang chỉ chu cấp ngân quỹ có hạn cho các trường học, những khu
trường công nhờ vàotiền có được từ thuế đất/ thuế tài sản địa phương để thanh toán cho
phần lớn chi phí của các trường công.
=> chỉ có "rely on" hợp nghĩa

=> chọn B
Câu 7. Đáp án D. financial
Vì vậy , các thư viện của các trường công định suy nghĩ kỹ (xem xét) về khả năng tài chính
của nhân dân nơi mà chúng có mặt. nên đang nói đến ngân quỹ, chi phí nên chỉ có “financial”
hợp nghĩa ==> chọn D
Câu 8. Đáp án D. with
Những khu trường công nằm ở những vùng ngoại ô giàu có thường có những thư viện có
đầy đủ nhân viên với nguồn tài chính dồi dào, những tiện nghi (về không gian) rộng rãi, và
nguồn cung cấp chương trình giảng dạy. nên chỉ “with” hợp nghĩa ==> chọn D
Câu 9. Đáp án D. contrast
* In contrast: trái lại, ngược lại => chọn D
Câu 10. Đáp án D. maintain
A. obtain: có được, đạt được
B. attain: đạt được, giành được
C. contain: bao gồm, chứa đựng
D. maintain: bảo quản, gìn giữ
Các thư viện ở những vùng như thế (vùng nghèo) thường có đội ngũ nhân viên là các tình
nguyện viên, những người mà sắp xếp và bảo quản những quyển sách mà thường là lỗi thời,
không còn thích hợp hoặc bị hư hỏng.
nên chỉ có “maintain” là hợp nghĩa ==> chọn D
EXERCISE 9
In addition to the challenge to be excellent, American schools have been facing novel
problems. They must (1) _________ with an influx of immigrant children, many of whom speak
little or no English. They must respond to demands (2) _________ the curriculum reflects the

various cultures of all children. Schools must make sure that students develop (3) _________
skills for the job market, and they must consider the needs of nontraditional students, such as
teenage mothers.
Schools are (4) _________ these problems in ways that reflect the diversity of the US
educational system. They are hiring or training large numbers of teachers of English (5)
_________ a second language and, in some communities, setting up bilingual schools. They are
opening (6) _________the traditional European-centered curriculum to embrace material from
African, Asian, and other cultures.
Schools are also teaching cognitive skills to the (7) _________ 40 percent of American
students who do not go on to higher education. In the (8) _________ of a recent report by the
Commission on Achieving Necessary Skills, “A strong back, the willingness to work, and a high
school diploma were once all that was necessary to (9) _________ a start in America. They are
no longer. A well-developed mind, a continued willingness to learn and the ability to put
knowledge to work are the new keys (10) _________ the future of our young people, the success
of our business, and the economic well-being of the nation.”
(Extracted from InfoUSA-CD Version)
Question 1. A. do B. stay C .fight D. cope
Question 2. A. that B. who C. whether D. what
Question 3. A. base B. basis C. basic D. basics
Question 4. A. addressing B. delivering C. distributing D.
discharging
Question 5. A. as B. from C. with D. like
Question 6. A. on B. into C. for D. up
Question 7. A. slightly B. mostly C. fairly D. nearly
Question 8. A. minds B. directions C. words D. ways

Question 9. A. make B. take C. get D. bring
Question 10. A. to B. at C. in D. for
ĐÁP ÁN:
Câu 1. Đáp án D.cope
Phân tích đáp án: Ta có cụm động từ cope with sth: đối phó, đương đầu với.
Câu 2. Đáp án A. that
Phân tích đáp án: Do phía trước ô trống là danh từ demands nên phải dùng đại từ quan hệ that
thay thế cho danh từ.
Câu 3. Đáp án C. basic
Ta có cụm danh từ: basic skills: các kỹ năng cơ bản.
Câu 4. Đáp án A. addressing
Ô trống cần một danh từ để ghép với danh từ problem tạo thành nghĩa: giải quyết vấn đề.
Trong bốn phương án chỉ có phương án A: addressing là động từ hợp với danh từ problem.
Ngoài ra, còn có một số động từ khác là hợp từ với problem để tạo thành nghĩa tương tự như:
approach, attack, combat…
Câu 5. Đáp án A. as
Ta có cụm: English as a second/global/official language: Tiếng Anh (ở một nơi nào đó) được coi
như là ngôn ngữ thứ hai/toàn cầu/chính thức. Ta dùng giới từ as chứ không dùng like hay các
giới từ khác.
Câu 6. Đáp án D. up
Cụm động từ open up: mở ra (một nhà hàng, khóa học, …)
Câu 7. Đáp án D. nearly

Vì nearly + con số (nearly 40 percent): gần … trong khi các trạng từ còn lại không đi với các từ
chỉ số lượng.
Câu 8. Đáp án C. words
Words = news/content: thông tin hoặc nội dung.
In the words of a recent report by the Commission on Achieving Necessary Skills: theo thông
tin trong một báo cáo gần đây của một Hội đồng nghiên cứu về các kỹ năng cần đạt được…
Câu 9. Đáp án A. make
Cụm to make a start = to start: bắt đầu
Câu 10. Đáp án A. to
Vì có cụm the key to sth: bí quyết/điều then chốt để/đối với.
EXERCISE 10
Postsecondary institutions and private schools are corporations under U.S. law. They
are approved to operate as non-profit, for-profit, or public corporations (1) _________ education
and training. Increasingly, state authorities are requiring approved educational providers to
apply (2) _________and receive accreditation as a condition of final and continued approval.
As corporate entities, U. S. institutions are internally self-governing and are (3)
_________to make property, facilities, equipment, and utility transactions; make their own
personnel decisions; decide whom to admit to study and to graduate; (4) _________their own
funds from outside sources; enter into contracts and compete for grants; and do most of the
things that corporations do. Institutions compete (5) _________one another for students,
research funding, faculty, and other benefits. Public institutions may compete within the same
state or territory for budget appropriations. It is the corporate nature of institutions and the
competition within the system that (6) _________Americans to refer to the concept of the
educational or academic marketplace- an important distinctive element of the way U.S
education is organized.

Some institutions are governed (7)_________under multi- campus arrangements. These
include most local public schools (governed by school districts) and many state community
college and university systems. Whether single- or multi-campus, institutional corporations (8)
_________by board of citizens, both alumni and non-alumni, who are ultimately responsible for
all operations. They appoint senior (9)_________such as principals, headmasters, presidents,
and deans; and approve the actions taken (10) _________their name.
Question 1. A. provided B. provision C. providing D. provide
Question 2. A. to B. on C. with D. for
Question 3. A. capable B. probable C. possible D. able
Question 4. A. lend B. call C. raise D. rise
Question 5. A. for B. with C. at D. to
Question 6. A. prevents B. makes C. causes D. lets
Question 7. A. collection B. collect C. collectively D. collective
Question 8. A. being controlled B. are controlling C. are controlled D. controlled
Question 9. A. assistants B. judges C. trainees D. leaders
Question 10. A. above B. in C. on D.at
Câu 1 Đáp án đúng là D: "providing".
Giải thích: Chỗ trống cần điền là 1 cụm từ đứng đầu mệnh đề quan hệ bổ nghĩa cho danh từ
chính "public coporations". Ta thấy sau chỗ trống là cụm danh từ "education and trainings"
đóng vai trò tân ngữ nên từ còn thiếu sẽ là "provided" hoặc "providing" tùy theo nghĩa chủ
động hay bị động.
Dựa vào ý nghĩa câu ta chọn "providing". (Vì "public coporations" là các đơn vị cung cấp dịch
vụ giáo dục và đào tạo.)
Câu 2 Đáp án đúng: D. for
Giải thích: ta có cụm từ "apply for" dùng để diễn đạt ý muốn giành được, đạt được một thứ gì
đó.
Câu 3 Đáp án đúng: D. able

Giải thích: Ta có cụm "to be able to" dùng để chỉ khả năng làm được việc gì đó. Ý của câu này
là các học viện ở Hoa Kỳ có khả năng tự tạo ra trang thiết bị, cơ sở vật chất,.....
Các đáp án còn lại:
"capable" phải đi với giới từ "of"
"probable" đứng trước danh từ hoặc mệnh đề bắt đầu bằng "that"
"possible" dùng để chỉ khả năng 1 việc có thể xảy ra và thường đi với mệnh đề dùng chủ ngữ
giả
Câu 4 Đáp án đúng: C. raise
Giải thích: Ta có cụm từ "raise fund" nghĩa là "gây quỹ".
Câu 5 Đáp án đúng: B. with
Giải thích: Ta có cấu trúc "to compete (with/against somebody) (for something)"
Ý câu này là "Các học viện cạnh tranh với nhau để thu hút học sinh, quỹ nghiên cứu, đội ngũ
giảng viên và các lợi ích khác."
Câu 6 Đáp án đúng: C. causes
Giải thích: Ta thấy sau chỗ trống có cụm từ "to refer" nên trước đó không thể dùng "make" hay
"let" ("make/let + O + V"). Đáp án C cũng không đúng vì ta có cấu trúc "prevent
somebody/something from doing something".
Câu 7 Đáp án đúng: D. collectively
Giải thích: Vì chỗ trống cần điền là 1 trạng từ bổ nghĩa cho động từ "are governed" nên đáp án
D là hợp lí nhất.
Câu 8 Đáp án đúng: C. are controlled
Giải thích: Chỗ trống cần điền là động từ chính của câu và đứng trước cụm "by boards and
citizens" nên động từ cần điền phải ở dạng bị động.

Câu 9 Đáp án đúng: D. leaders
Giải thích: Ngay sau chỗ trống có sự giải thích "such as principals, headmasters, presidents, and
deans". Đây đều là những chức vị cao nhất nên chọn đáp án D: "leader" là hợp lí nhất.
Câu 10 Đáp án đúng: B. in
Giải thích: Ta có cấu trúc "in the name of somebody/something, in somebody’s/something’s
name" nghĩa là "nhân danh, đại diện ai đó".

UNIT 5 : Higher education
EXERCISE 1
“Where is the university?” is a question many visitors to Cambridge ask, but no one
can give them a clear answer, for there is no wall to be found around the university. The
university is the City. You can find the classroom buildings, libraries, museums and offices of
the university all over the city. And most of its members are the students and teachers or
professors of the thirty-one colleges.
Cambridge was an already developing town long before the first students and teachers
arrived 800 years ago. It grew up by the river Granta, as the Cam was once called. A bridge was
built over the river as early as 875.
In the fourteenth and fifteenth centuries more and more land was used for college
buildings. The town grew much faster in the nineteenth century after the opening of the railway
in 1845. Cambridge became a City in 1951 and now it has the population of over 100,000. Many
young students want to study at Cambridge. Thousands of people from all over the world come
to visit the university town. It has become a famous place all around the world.
Question 1. Why did people name Cambridge the "city of Cambridge"?
A. Because the river was very well-known.
B. Because there is a bridge over the Cam.
C. Because it was a developing town.
D. Because there is a river named Granta
Question 2. From what we read we know that now Cambridge is________.
A. visited by international tourists B. a city without wall

C. a city of growing population D. a city that may have a wall around
Question 3. Around what time did the university begin to appear?
A. In the 8th century. B. In the 13th century.
C. In the 9th century. D. In the 15th century.
Question 4. Why do most visitors come to Cambridge?
A. To see the university
B. To study in the colleges in Cambridge.
C. To find the classroom buildings.
D. To use the libraries of the university
Question 5. After which year did the town really begin developing?
A. 800 B. 875 C. 1845 D. 1951
DỊCH BÀI:
Trường đại học ở đâu?" là một câu hỏi mà nhiều du khách đến Cambridge hỏi, nhưng
không ai có thể cho họ một câu trả lời rõ ràng, vì không có bức tường nào được tìm thấy xung
quanh trường đại học. Trường đại học chính là thành phố. Bạn có thể tìm thấy các tòa nhà lớp
học, thư viện, viện bảo tàng và văn phòng của trường đại học trên khắp thành phố. Và hầu hết
các cư dân của nó là sinh viên và giáo viên hoặc giáo sư của ba mươi mốt trường đại học.
Cambrige đã là một thị trấn phát triển rất lâu trước khi các sinh viên và giáo viên đầu
tiên đến đây vào 800 năm trước. Nó phát triển bên dòng sông Granta, hay Cam như đã từng
được gọi. Một cây cầu đã được xây dựng trên sông từ năm 875.
Trong thế kỷ mười bốn và mười lăm, ngày càng nhiều đất đai được sử dụng cho các
tòa nhà đại học. Thị trấn đã phát triển nhanh hơn vào thế kỷ thứ mười chín sau khi mở đường

sắt vào năm 1845. Cambridge trở thành một thành phố vào năm 1951 và bây giờ nó có dân số
trên 100000. Nhiều sinh viên trẻ tuổi muốn học tại Cambridge. Hàng ngàn người từ khắp nơi
trên thế giới đến thăm thành phố đại học nay. Nó đã trở thành một nơi nổi tiếng trên toàn thế
giới.
ĐÁP ÁN:
Câu 1. Đáp án B
Tại sao người ta đặt tên cho Cambridge là “thành phố của Cambridge”?
A. Bởi vì dòng sông đó rất nổi tiếng
B. Vì có một cây cầu bắc qua dòng sông Cam
C. Vì nó là một thị trấn phát triển.
D. Vì có một dòng sông tên Granta
Thông tin : It grew up by the river Granta, as the Cam was once called. A bridge was built
over the river as early as 875. (Nó phát triển bên dòng sông Granta, hay Cam như đã từng
được gọi. Một cây cầu đã được xây dựng trên sông từ năm 875.)
→ Đáp án B
Câu 2. Đáp án A
Từ những gì chúng ta đọc chúng ta biết rằng bây giờ Cambridge______.
A. được thăm quan bởi du khách quốc tế
B. là một thành phố không có tường
C. một thành phố đang tăng dân số.
D. một thành phố có thể có một bức tường bao xung quanh
Thông tin : Thousands of people from all over the world come to visit the university town. (
Hàng ngàn người từ khắp thế giới đến thăm quan thị trấn trường đại học này)

from all over the world: khắp nơi trên thế giới ≈ international
→Đáp án A
Câu 3. Đáp án B
Trong khoảng thời gian nào trường đại học bắt đầu xuất hiện
A. Thế kỉ thứ 8
B. Thế kỉ thứ 13
C. Thế kỉ thứ 9
D. Thế kỉ thứ 15
Câu đầu tiên của đoạn 2:” Cambrige is already a developing town long before the first
students and teachers arrived 800 years ago.” ( Cambrige đã là một thị trấn phát triển rất lâu
trước khi các sinh viên và giáo viên đầu tiên đến đây vào 800 năm trước.)
Trường đại học xuất hiện khi giáo viên và sinh viên đầu tiên đến vào 800 trước => Khoảng thế
kỉ thứ 13.
→ Đáp án B
Câu 4. Đáp án A
Tại sao hầu hết các du khách đến thăm Cambridge?
A. Để thăm quan trường đại học
B. Để học ở các trường đại học ở Cambridge
C. Để tìm các tòa nhà lớp học
D. Để sử dụng thư viện của các trường đại học
Câu thứ 5 đoạn 3: ‘Thousands of people from all over the world come to visit the university
town”. (Hàng ngàn người từ khắp thế giới đến thăm quan thị trấn trường đại học này)

→ Đáp án A
Câu 5. Đáp án C
Sau năm nào thì thị trấn bắt đầu phát triển?
A. 800
B. 875
C. 1845
D. 1951
Thông tin The town grew faster in the nineteenth century after the opening of the railway
in 1845. ( Thị trấn phát triển nhanh hơn vào thế kỉ 19 sau khi mở đường sắt vào năm 1945)
→Đáp án C
EXERCISE 2 :
Researchers in the field of psychology have found that one of the best ways to make an
important decision, such as choosing a university to attend or a business to invest in, involves
the utilization of a decision worksheet.
Psychologists who study optimization compare the actual decisions made by people to
theoretical ideal decisions to see how similar they are. Proponents of the worksheet procedure
believe that it will yield optimal, that is, the best decisions. Although there are several
variations on the exact format that worksheets can take, they are all similar in their essential
aspects.
Worksheets require defining the problem in a clear and concise way and then listing all
possible solutions to the problem. Next, the pertinent considerations that will be affected by
each decision are listed, and the relative importance of each consideration or consequence is
determined. Each consideration is assigned a numerical value to reflect its relative importance.
A decision is mathematically calculated by adding these values together. The alternative with
the highest number of points emerges as the best decision.

Since most important problems are multi-faceted, there are several alternatives to choose
from, each with unique advantages and disadvantages. One of the benefits of a pencil and
paper decision-making procedure is that it permits people to deal with more variables than
their minds can generally comprehend and remember.
On the average, people can keep about seven ideas in their mind at once. A worksheet
can be especially useful when the decision involves a large number of variables with complex
relationships. A realistic example for many college students is the question "What will I do
after graduation?". A graduate might seek a position that offers specialized training, pursue
an advanced degree, or travel abroad for a year.
A decision-making worksheet begins with a succinct statement of the problem that will
also help to narrow it. It is important to be clear about the distinction between long-range and
immediate goals because long-range goals often involve a different decision than short-range
ones. Focusing on long-range goals, a graduating student might revise the question above to
"What will I do after graduation that will lead to a successful career?"
Question 1. What does the passage mainly discuss?
A. A comparison of actual decisions and ideal ones
B. A tool to assist in making complex decisions
C. Research on how people make decisions
D. Differences between long-range and short-range decision making
Question 2. The word "essential" in paragraph 2 is closest in meaning to________.
A. introductory B. changeable
C. beneficial D. fundamental
Question 3. Of the following steps, which occurs before the others in making a decision on
worksheet?
A. Listing the consequences of each solution
B. Calculating a numerical summary of each solution

C. Deciding which consequences are most important
D. Writing down all possible solutions
Question 4. According to decision-worksheet theory, an optimal decision is defined as one
that________.
A. has the fewest variables to consider
B. uses the most decision worksheets
C. has the most points assigned to it
D. is agreed by the greatest number of people
Question 5. The author organizes the paragraph 3 by________.
A. describing a process
B. classifying types of worksheets
C. providing historical background
D. explaining a theory
Question 6. The author states that "On the average, people can keep about seven ideas in
their minds at once" (paragraph 5) to explain that________.
A. most decisions involve seven steps.
B. human mental capacity has limitations.
C. some people have difficulty making minor as well as major decisions.
D. people can learn to keep more than seven ideas in their minds with practice
Question 7. The word "succinct" in paragraph 6 is closest in meaning to________.
A. creative B. satisfactory
C. personal D. concise
Question 8. Which of the following term is defined in the passage?
A. Proponents (para.1) B. Optimal (para.2)

C. Variables (para.3) D. Long-range (para.4)
Question 9. The word "it" in paragraph 6 refers to________.
A. worksheet B. problem
C. distinction D. decision
Question 10. The word "revise" in paragraph 6 is closest in meaning to________.
A. ask B. explain
C. change D. predict
DỊCH BÀI:
Các nhà nghiên cứu trong lĩnh vực tâm lý học đã phát hiện ra rằng một trong những cách tốt
nhất để đưa ra một quyết định quan trọng, chẳng hạn như việc lựa
chọn theo học một trường đại học hoặc doanh nghiệp để đầu tư, liên quan đến việc sử dụng
của một phiếu quyết định.
Các nhà tâm lý học nghiên cứu sự tối ưu hóa so sánh những quyết định thực tế của mọi người
với quyết định lý tưởng trên lý thuyết để xem chúng giống nhau như thế nào. Những người
ủng hộ của quy trình làm việc theo phiếu quyết định tin rằng nó sẽ mang lại sự tối ưu, có nghĩa
là, những quyết định tốt nhất. Mặc dù có một số sự biến đổi trong các định dạng chính xác của
các phiếu quyết định, tất cả chúng về cơ bản tương tự nhau.
Phiếu quyết định đòi hỏi phải xác định các vấn đề một cách rõ ràng và súc tích và sau đó liệt
kê tất cả các giải pháp cho vấn đề. Tiếp theo, những cân nhắc phù hợp có bị ảnh hưởng bởi mỗi
quyết định được liệt kê ra, và tầm quan trọng tương đối của mỗi sự cân nhắc hay hậu quả được
xác định. Mỗi cân nhắc được gán một giá trị số để phản ánh tầm quan trọng tương đối của nó.
Một quyết định được tính toán về mặt toán học bằng cách thêm vào các giá trị với nhau. Quyết
định thay thế với số điểm cao nhất là quyết định tốt nhất.

Vì hầu hết các vấn đề quan trọng đều có nhiều phương diện, có vài quyết định thay thế để lựa
chọn, mỗi kiểu có ưu điểm, nhược điểm riêng. Một trong những lợi ích của quy trình đưa quyết
định bằng bút chì và giấy là nó cho phép mọi người để khắc phục sự biến đổi hơn khả năng trí
óc của họ có thể hiểu và ghi nhớ.
Trung bình, mọi người có thể giữ khoảng bảy ý tưởng trong đầu của mình cùng một lúc. Một
phiếu quyết định có thể đặc biệt hữu ích khi các quyết định liên quan đến một số lượng lớn các
biến đổi với các mối quan hệ phức tạp. Một ví dụ thực tế đối với nhiều sinh viên đại học là câu
hỏi "Tôi sẽ làm gì sau khi tốt nghiệp?" Một người tốt nghiệp có thể tìm kiếm một vị trí mà cung
cấp đào tạo chuyên ngành, theo học một bằng cấp cao hơn, hoặc đi du lịch nước ngoài trong
một năm.
Một phiếu quyết định bắt đẩu đưa ra vấn đề ngắn gọn cũng sẽ giúp thu hẹp nó. Điều quan
trọng là phải làm rõ về sự khác biệt giữa mục tiêu dài hạn và mục tiêu trước mắt bởi vì mục
tiêu lâu dài thường liên quan đến những quyết định khác so với những tầm ngắn. Tập trung
vào mục tiêu lâu dài, một sinh viên tốt nghiệp có thể sửa đổi các câu hỏi trên thành là "Tôi sẽ
làm gì sau khi tốt nghiệp để có một sự nghiệp thành công?"
ĐÁP ÁN:
Câu 1. What does the passage mainly discuss?
Đáp án B
A. A comparison of actual decisions and ideal ones
B. A tool to assist in making complex decisions
C. Research on how people make decisions
D. Differences between long-range and short-range decision making
Dịch nghĩa: Nội dung chính của bài khoá là gì?
A. Sự so sánh giữa những quyết định thật sự với những quyết định lý tưởng.
B. Một công cụ hỗ trợ việc đưa ra các quyết định phức tạp.

C. Nghiên cứu về cách mọi người đưa ra quyết định.
D. Sự khác biệt giữa quyết đinh ngắn hạn và dài hạn.
Giải thích: Câu đầu tiên là câu chủ đề của toàn bài: "Researchers in the field of psychology
have found that one of the best ways to make an important decision involves the utilization
of a decision worksheet." (Các nhà nghiên cứu trong lĩnh vực tâm lý học đã phát hiện ra rằng
một trong những cách tốt nhất để đưa ra một quyết định quan trọng liên quan đến việc sử dụng
của một phiếu quyết định.)
Các đoạn văn sau tập trung làm sáng tỏ công dụng của phiếu quyết định, các bước để sử
dụng phiếu quyết định. → Đáp án B.
Câu 2. The word "essential" in paragraph 2 is closest in meaning to________.
Đáp án D
A. introductory B. changeable C. beneficial D. fundamental
Dịch nghĩa: Từ "essential" trong đoạn 2 gần nghĩa nhất với________.
A. giới thiệu B. có thể thay đổi C. có ích D. thiết yếu
Giải thích: Ta có: essential (adj) = fundamental: thiết yếu, cơ bản Các đáp án còn lại:
introductory (adj): mang tính giới thiệu changeable (adj): có thể thay đổi được
beneficial (adj): có ích → Đáp án D.
Câu 3. Of the following steps, which occurs before the others in making a decision on
worksheet?
Đáp án D
A. Listing the consequences of each solution
B. Calculating a numerical summary of each solution
C. Deciding which consequences are most important

D. Writing down all possible solutions
Dịch nghĩa: Trong các bước sau đây, cái nào xảy ra trước trong việc đưa ra một phiếu quyết
định?
A. Liệt kê các hậu quả của mỗi giải pháp.
B. Tính toán tổng hợp điểm số của từng giải pháp.
C. Quyết định hậu quả nào là quan trọng nhất.
D. Viết ra tất cả các giải pháp có thể.
Giải thích: "Worksheets require defining the problem in a clear and concise way and then
listing all possible solutions to the problem. Next,..."(Phiếu quyết định đòi hỏi phải xác định
các vấn đề một cách rõ ràng và súc tích và sau đó liệt kê tất cả các giải pháp cho vấn đề. Tiếp
theo,...) -> Việc viết ra các giải pháp diễn ra đầu tiên. → Đáp án D.
Câu 4. According to decision-worksheet theory, an optimal decision is defined as one that
________.
Đáp án C
A. has the fewest variables to consider
B. uses the most decision worksheets
C. has the most points assigned to it
D. is agreed by the greatest number of people
Dịch nghĩa: Theo lý thuyết phiếu quyết định, một quyết định tối ưu được xác định là quyết
định________.
A. có các biến đổi ít nhất để xem xét
B. sử dụng phiếu quyết định tốt nhất
C. có số điểm cao nhất

D. được sự đồng ý của số lượng lớn nhất của người dân
Giải thích: "The alternative with the highest number of points emerges as the best
decision." (Quyết định thay thế với số điểm cao nhất là quyết định tốt nhất. → Đáp án C.
Câu 5. The author organizes the paragraph 3 by ________.
A. describing a process B. classifying types of worksheets
C. providing historical background D. explaining a theory
Đáp án A
Dịch nghĩa: Tác giả tổ chức đoạn 3 bằng cách________.
A. mô tả một quá trình B. phân loại các loại phiếu
C. cung cấp bối cảnh lịch sử D. giải thích một lý thuyết
Giải thích: Tác giả đã mô tả quá trình đưa ra một phiếu quyết định bằng một loạt các liên từ:
then, next,...
→ Đáp án A.
Câu 6. The author states that "On the average, people can keep about seven ideas in their
minds at once" (paragraph 5) to explain that________.
Đáp án B
A. most decisions involve seven steps.
B. human mental capacity has limitations.
C. some people have difficulty making minor as well as major decisions.
D. people can learn to keep more than seven ideas in their minds with practice
Dịch nghĩa: Tác giả cho rằng "Trung bình, mọi người có thể giữ khoảng bảy ý tưởng trong
tâm trí cùng một lúc" (đoạn 5) để giải thích rằng .

A. phần lớn các quyết định bao gồm bảy bước.
B. khả năng ghi nhớ của con người có giới hạn.
C. một số người gặp khó khăn trong đưa ra các quyết định nhỏ cũng như các quyết định quan
trọng.
D. mọi người có thể học cách giữ hơn bảy ý tưởng trong trí óc của họ với việc luyện tập.
Giải thích: Để làm nổi bật công dụng của phiếu quyết định, tác giả đưa ra hạn chế của trí nhớ
con người
trong việc đưa ra những quyết định quan trọng, là khả năng ghi nhớ có giới hạn. →Đáp án B.
Câu 7. The word "succinct" in paragraph 6 is closest in meaning to ________.
Đáp án D
A. creative B. satisfactory C. personal D. concise
Dịch nghĩa: Từ "succinct" trong đoạn 4 là gần nghĩa nhất với
A. sáng tạo B. làm hài lòng C. tính cá nhân D. ngắn gọn
Giải thích: Ta có: succinict (adj) = concise (adj): xúc tích, ngắn gọn
Các đáp án còn lại: creative (adj): sáng tạo
satisfactory (adj): làm hài lòng personal (adj): mang tính chất cá nhân
→Đáp án D.
Câu 8. Which of the following term is defined in the passage?
Đáp án B
A. Proponents (para.1) B. Optimal (para.1)
C. Variables (para.3) D. Long-range (para.4)
Dịch nghĩa: Các từ ngữ nào dưới đây được định nghĩa trong bài khoá?

A Những người ủng hộ (đoạn 1) B. Sự tối ưu (đoạn 1)
C. Sự biến đổi (đoạn 3) D. Mục tiêu dài hạn (đoạn 4)
Giải thích: "Proponents of the worksheet procedure believe that it will yield optimal, that
is, the best decisions."(Những người ủng hộ của các phiếu quyết định tin rằng nó sẽ mang lại
sự tối ưu, có nghĩa là, những quyết định tốt nhất.) Đáp án B.
Câu 9. The word "it" in paragraph 6 refers to ________.
Đáp án B
A. worksheet B. problem C. distinction D. decision
Dịch nghĩa: Từ "it" trong đoạn 6 đề cập đến .
A. phiếu quyết định B. vấn đề C. sự phân biệt D. quyết định
Giải thích: "A decision-making worksheet begins with a succinct statement of the problem
that will also help to narrow it.". "Một phiếu quyết định bắt đầu vấn đề ngắn gọn cũng sẽ
giúp thu hẹp nó." -> Đại từ "it" thay thế cho "problem" -> Đáp án B.
Câu 10. The word "revise" in paragraph 6 is closest in meaning to________.
Đáp án C
A. ask B. explain C. change D. predict
Dịch nghĩa: Từ "revise" trong đoạn 6 là gần nghĩa nhất với________.
A. hỏi, yêu cầu B. giải thích C. thay đổi D. dự đoán
Giải thích: Ta có: (to) revise = (to) change: thay đổi, sửa đổi
Các đáp án còn lại: (to) ask: hỏi (to) explain: giải thích (to) predict: tiên đoán
BẢNG TỪ VỰNG :
Actual /ˈæktʃuəl/ (a): thực sự

Advance /ədˈvæns/ (n): sự tiến lên
Advantage /ədˈvæntɪdʒ/ (n): lợi thế
Affect /əˈfekt/ (v): ảnh hưởng
Alternative /ɔːlˈtɜːnətɪv/ ( n): thay thế
Aspect /ˈæspekt/ (n): phương diện
Assign /ə'sain/ (v): bổ nhiệm, chia
Assist /əˈsɪst/ (v): giúp đỡ
Attend /əˈtend/ (v): tham gia
Beneficial /ˌbenɪˈfɪʃl/ (a): có ích
Benefit /ˈbenɪfɪt/ (n): lợi ích
Capacity /kə'pæsəti/ (n): sức chứa, dung tích
Changeable /ˈtʃeɪndʒəbl/ (a): dễ thay đổi
Comparison /kəmˈpærɪsn/ (n): sự so sánh
Complex /'kɒmpleks/ (a): phức tạp
Comprehend /ˌkɒmprɪˈhend/ (v): hiểu, lĩnh hội
Concise /kənˈsaɪs/ (a): ngắn gọn, súc tích
Consequence /ˈkɒnsɪkwəns/ (n): hậu quả
Consideration /kənˌsɪdəˈreɪʃn/ (n): sự xem xét
Creative /kriˈeɪtɪv/ (a): sáng tạo
Deal with (v):đối mặt với
Define /dɪˈfaɪn/ (v): định nghĩa

Determine /dɪˈtɜːmɪn/ (v): xác định
Disadvantage /ˌdɪsədˈvɑːntɪdʒ/ (v): điều bất lợi
Distinction /dɪˈstɪŋkʃn/ (n): sự phân biệt
Emerge /ɪˈmɜːdʒ/ (v): nhô lên
Focus on (v) tập trung vào
Fundamental /fʌndə'mentl/ (a): cơ bản, chủ yếu
Graduation /ˌɡrædʒuˈeɪʃn/ (n): sự tốt nghiệp
Immediate /ɪˈmiːdiət/ (a): ngay lập tức
Introductory /ˌɪntrəˈdʌktəri/ (a): mở đầu
Invest /in'vest/ (v): đầu tư
Involve /ɪnˈvɑːlv/ (v): bao gồm
Lead to (v): dẫn đến
Multi-faceted : nhiều mặt
Narrow /ˈnærəʊ/ (a): hạn hẹp
Numerical /njuːˈmerɪkl/ (a): thuộc chữ số
Optimal /ˈɒp.tɪ.məl/ (a): Tối ưu
Optimize /ˈɒptɪmaɪz/ (v): lạc quan
Permit /pəˈmɪt/ (v): cho phép
Procedure /prəˈsiːdʒər/ (n): thủ tục
Proponent /prə'pəʊnənt/ (n): người ủng hộ
Psychology /sai'kɒlədʒi/ (n): tâm lý học

Purse /pɜːrs/ (n): ví tiền, tiền quyên góp
Realistic /ˌrɪəˈlɪstɪk/ (a): hiện thực
Relative /ˈrelətɪv/ (a): tương đối, có liên quan
Require /rɪˈkwaɪər/ (v): yêu cầu
Revise /rɪˈvaɪz/ (v): xem lại, duyệt lại
Satisfactory /ˌsætɪsˈfæktəri/ (a): vừa ý
Seek /siːk/ (v): tìm, kiếm
Succinct /səkˈsɪŋkt/ (a): ngắn gọn
Theoretical /ˌθɪəˈretɪkl/ (a): thuộc lý thuyết
Unique /juˈniːk/ (a): độc nhất
utilization /ju:təlai'zei∫n/ (n): sự sử dụng
Variable /ˈværiəbl/ (a): thay đổi
Variation /ˌveriˈeɪʃn/ (n): sự biến đổi, biến thể
EXERCISE 3
Harvard University, today recognized as part of the top echelon of the world's
universities, came from very inauspicious and humble beginning.
This oldest of American universities was founded in 1636, just sixteen years after the
Pilgrims landed at Plymouth. Included in the Puritan emigrants to the Massachusetts colony
during this period were more than 100 graduates of England's prestigious Oxford and
Cambridge universities, and these universities graduates in the New Word were determined
that their sons would have the same educational opportunities that they themselves had had.
Because of this support in the colony for an institution of higher learning, the General Court
of Massachusetts appropriated 400 pounds for a college in October of 1636 and early the

following year decided on a parcel of land for the school; this land was in an area called
Newtown, which was later renamed Cambridge after its English cousin and is the site of the
present-day university.
When a young minister named John Harvard, who came from the neighboring town of
Charlestown, died from tuberculosis in 1638, he willed half of his estate of 1,700 pounds to the
fledgling college. In spite of the fact that only half of the bequest was actually paid, the General
Court named the college after the minister in appreciation for what he had done. The amount
of the bequest may not have been large, particularly by today's standard, but it was more than
the General Court had found it necessary to appropriate in order to open the college. Henry
Dunster was appointed the first president of Harvard in 1640, and it should be noted that in
addition to serving as president, he was also the entire faculty, with an entering freshmen class
of four students. Although the staff did expand somewhat, for the first century of its existence
the entire teaching staff consisted of the president and three or four tutors.
Question 1. The main idea of this passage is that________.
A. Harvard is one of the world's most prestigious universities
B. what is today a great university started out small
C. John Harvard was key to the development of a great university
D. Harvard University developed under the auspices of the General Court of Massachusetts
Question 2. The passage indicates that Harvard is________.
A. one of the oldest universities in the world
B. the oldest university in the world
C. one of the oldest universities in America
D. the oldest university in America
Question 3. It can be inferred from the passage that the Puritans who traveled to the
Massachusetts colony were________.
A. rather well educated

B. rather rich
C. rather supportive of the English government
D. rather undemocratic
Question 4. The pronoun "they" in paragraph 2 refers to________.
A. Oxford and Cambridge universities B. university graduates
C. sons D. educational opportunities
Question 5. The word "pounds" in paragraph 2 is probably________.
A. types of books B. college students
C. units of money D. school campuses
Question 6. The word "English cousin" in paragraph 2 refers to a________.
A. city B. relative C. person D. court
Question 7. Which of the following is NOT mentioned about John Harvard?
A. What he died of B. Where he came from
C. Where he was buried D. How much he bequeathed to
Harvard
Question 8. The word "fledgling" in paragraph 3 could best be replaced by which of the
following?
A. Newborn B. Flying C. Winged D. Established
Question 9. The passage implies that________.
A. Henry Dunster was an ineffective president
B. someone else really served as president of Harvard before Henry Dunster
C. Henry Dunster spent much of his time as president managing the Harvard faculty
D. the position of president of Harvard was not merely an administrative position in the early

years.
Question 10. The word "somewhat" in paragraph 3 could best be replaced by________.
A. back and forth B. to and from C. side by side D. more or less
DỊCH BÀI:
Đại học Harvard, ngôi trường mà ngày nay được công nhận là một trong những đại học hàng
đầu thế giới đi lên từ những khởi đầu tầm thường và khiêm tốn.
Đây là một trong những trường đại học lâu năm nhất ở Mĩ được thành lập năm 1636, chỉ 16
năm sau khi những người hành hương đặt chân đến Plymouth. Trong số những người Puritan
di cư đến thuộc địa Massachusetts vào thời gian này có hơn 100 người tốt nghiệp từ những
trường danh tiếng ở Anh như Oxford và Cambridge và những người tốt nghiệp đại học này đã
quyết định rằng con trai của họ cũng sẽ được hưởng sự giáo dục như họ. Vì sự ủng hộ cho một
môi trường học tập ở trình độ cao hơn nên hội đồng bang Massachusetts đã trích 400 pounds
để thành lập một trường cao đẳng vào tháng 10 năm 1636 và ngay đầu năm sau đã quyết định
dành một phần đất cho trường này - phần đất này được gọi là Newetowne, sau đó được đổi
tên thành Cambridge giống như một thành phố của Anh và nó cũng chính là vị trí của trường
này nay.
Khi một vị bộ trưởng trẻ là John Harvard, người đến từ một thị trấn gần với Charlestowne chết
vì căn bệnh lao phổi vào năm 1638, ông đã để lại di chúc là sẽ dành một nửa trong khối tài sản
1700 pounds để phát triển ngôi trường này. Mặc dù thực tế thì chỉ một nửa số tiền theo di chúc
được trả, Hội đồng bang vẫn đặt tên cho ngôi trường theo tên của người bộ trưởng đó để tri ân
những điều ông đã làm cho trường. Lượng tài sản đó không lớn, đặc biệt với tiêu chuẩn ngày
nay nhưng nó là nhiều hơn so với số tiền mà Hội đồng bang cho là cần thiết để thành lập một
trường đại học. Henry Dunster được bổ nhiệm là hiệu trưởng đầu tiên của Harvard vào năm
1640 và nói thêm rằng không chỉ là hiệu trưởng, ông cũng là toàn bộ đội ngũ giáo viên nhà
trường với một lớp học gồm có bốn sinh viên năm nhất. Mặc dù đội ngũ giảng viên cũng được

mở rộng phần nào đó nhưng trong thế kỉ đầu tiên kể từ ngày thành lập, toàn bộ đội ngũ giảng
viên của trường chỉ gồm có hiệu trưởng và 3 hay 4 giảng viên khác.
ĐÁP ÁN:
Câu 1. The main idea of this passage is that________.
Đáp án B
A. Harvard is one of the world's most prestigious universities
B. what is today a great university started out small
C. John Harvard was key to the development of a great university
D. Harvard University developed under the auspices of the General Court of Massachusetts
Dịch nghĩa: Ý chính của đoạn văn trên là________.
A. Harvard là một trong những trường đại học uy tín bậc nhất trên thế giới
B. Ngày nay nó là một trường đại học lớn nhưng lại bắt đầu từ cái rất nhỏ
C. John Harvard là nhân tố quan trọng đối với sự phát triển của một trường đại học lớn
D. Đại học Harvard phát triển dưới sự nâng đỡ của Tòa án bang Massachusetts
Giải thích: đọc ngay câu đầu tiên: "Harvard University, today recognized as part of the top
echelon of the world's universities, came from very inauspicious and humble beginnings"
(Đại học Harvard, ngôi trường mà ngày nay được công nhận là một trong những đại học hàng
đầu thế giới, đi lên từ những khởi đầu tầm thường và khiêm tốn)
Câu 2. The passage indicates that Harvard is________.
Đáp án D
A. one of the oldest universities in the world
B. the oldest university in the world

C. one of the oldest universities in America
D. the oldest university in America
Dịch nghĩa: Đoạn văn chỉ ra rằng Harvard là ________.
A. một trong những đại học lâu đời nhất thế giới
B. là đại học lâu đời nhất trên thế giới
C. là một trong những đại học lâu đời nhất nước Mĩ
D. là đại học lâu đời nhất nước Mĩ
Giải thích: Đọc câu đầu đoạn 2 "This oldest of American universities was founded in 1636"
(Đây là trường đại học lâu năm nhất ở Mĩ được thành lập năm 1636)
Câu 3: It can be infered from the passage that the Puritans who traveled to the Massachusetts
colony were________.
Đáp án A
A. rather well educated B. rather rich
C. rather supportive of the English goverment D. rather undemocratic
Dịch nghĩa: Có thể suy ra từ đoạn văn là những người Puritans người mà chuyển tới thuộc địa
Massachusetts đều
A. được giáo dục khá tốt B. khá giàu có
C. khá ủng hộ chính phủ Anh D. không dân chủ
Giải thích: "Included in the Puritans emigrants to the Massachusetts colony during this
period were more than 100 graduates of England's prestigious Oxford and Cambridge
universities" (Trong số những người Puritan di cư đến thuộc địa Massachusetts trong suốt thời
gian đó có hơn 100 người tốt nghiệp từ những trường danh tiếng ở Anh như Oxford và
Cambridge)

Câu 4: The pronoun "they" in paragraph 2 refers to________.
Đáp án B
A. Oxford and Cambridge universities B. university graduates
C. son D. educational oppottunities
Dịch nghĩa: Đại từ "they" ở đoạn 2 chỉ________..
A. đại học Oxford và Cambridge B. những người tốt nghiệp đại học
C. những đứa con trai D. những cơ hội giáo dục
Giải thích: "these university graduates in the New World were determined that their sons
would have the same educational oppotunities that they themselves had had" (những người
tốt nghiệp đại học này đã quyết định rằng con trai của họ cũng sẽ được hưởng sự giáo dục như
họ có)
Câu 5: The word "pounds" in paragraph 2 are probably________.
Đáp án C
A. types of books B. college students
C. units of money D. school campuses
Dịch nghĩa: Từ "pounds" ở đoạn 2 có thể là________.
A. những loại sách B. những sinh viên đại học
C. những đơn vị tiền tệ D. những khu sân trường
Giải thích: pound là một đơn vị tiền tệ của Anh
Câu 6: The word "English cousin" in paragraph 2 refers to a________.
Đáp án A
A. city B. relative

C. person D. court
Dịch nghĩa: Từ "English cousin" ở đoạn 2 chỉ một________.
A. thành phố B. người thân
C. người nào đó D. tòa án
Giải thích: "this land was in an area called Newetowne, which was later renamed Cambridge
after its English cousin and is the site of the present-day university" (phần đất này được gọi
là Newetown, nơi mà sau đó được đổi tên thành Cambridge giống như một thành phố của Anh
và đó cũng chính là vị trí của trường ngày nay)
Câu 7: Which of the following is NOT mentioned about John Harvard?
Đáp án B
A. What he died of
B. Where he was buried
C. Where he came from
D. How much he bequeathed to Harvard
Dịch nghĩa: Trong những thông tin sau, thông tin nào không được đề cập về John Harvard?
A. Ông ta chết vì cái gì
B. Nơi ông ấy được chôn cất
C. Ông ấy đến từ đâu
D. ông ấy đã đóng góp như thế nào cho Harvard
Giải thích: "When a young minister named John Harvard, who came from the neighboring
town of Chalestowne, died from tuberculosis in 1638, he willed half of his estate of 1700
pounds to the fledging college" (Khi bộ trưởng trẻ là John Harvard, người đến từ thị trấn gần

với Charlestowne chết vì căn bệnh lao phổi vào năm 1638, ông ấy để lại di chúc là sẽ dành một
nửa tài sản trong 1700 pounds cho ngôi trường còn non trẻ này)
Câu 8: The word "fledgling" in paragraph 3 could best be replaced by which of the following?
Đáp án A
A. Newborn B. Flying
C. Winged D. Established
Dịch nghĩa: Từ "fledgling" ở đoạn 3 có thể được thay thế bởi từ nào trong các từ sau?
A mới sinh, mới thành lập B. Bay
C. Cất cánh D. Thành lập
Giải thích: fledgling: non nớt, mới mẻ→ Đáp án A
Câu 9: The passage implies that________.
Đáp án D
A. Henry Dunster was an ineffective president
B. Someone else really served as president of Harvard before Henry Dunster
C. Henry Dunster spent much of his time as president managing the Harvard faculty
D. the position of president of Harvard was not merely an administrative position in the
early years
Dịch nghĩa: Đoạn văn ngụ ý rằng
A Henry Dunster là một hiệu trưởng không hiệu quả
B. Một số người khác là hiệu trưởng của Harvard trước Henry Dunster
C. Henry Dunster dành rất nhiều thời gian của ông ấy trong vai trò là hiệu trưởng để quản lí
Harvard

D. Vị trí hiệu trưởng của Harvard không chỉ là vị trí điều hành trong những năm đầu
Giải thích: "Henry Dunster was appointed the first president of Harvard in 1640, and it
should be noted that in addition to serving as president, he was also the entire faculty, with
an entering freshman class of four students" (Henry Dunster được bổ nhiệm là hiệu trưởng
đầu tiên của Harvard vào năm 1640 và nói thêm rằng không chỉ là hiệu trưởng, ông cũng là
toàn bộ đội ngũ giảng viên, với lớp học gồm bốn sinh viên năm nhất)
Câu 10: The word "somewhat" in paragraph 3 could best be replaced by________.
Đáp án D
A. back and forth B. to and from
C. side by side D. more or less
Dịch nghĩa: Từ "somewhat" ở đoạn 2 có thể thay thế bởi________.
A tới lui B. tới lui
C. cùng sát cánh D. một chút
Giải thích: somewhat = a little = practically = more or less: một chút, một phần nào đó
BẢNG TỪ VỰNG :
Echelon /ˈeʃəlɒn/ (n): cấp bậc
Inauspicious /ˌɪnɔːˈspɪʃəs/ (a): mang điềm xấu, rủi ro
Humble /ˈhʌmbl/ (a): khiêm tốn, thấp hèn, tầm
thường
Emigrant /ˈemɪɡrənt/ (n): người di cư
Colony /ˈkɒləni/ (n): thuộc địa
Prestigious /preˈstɪdʒəs/ (a): có uy tín
Tuberculosis /tjuːˌbɜːkjuˈləʊsɪs/ (n): bệnh lao

Auspices /ˈɔːspɪsɪz/ under the auspices of
somebody/something : được ai/cái gì che chở và ủng hộ
Bequeath /bɪˈkwiːð/ (v): truyền lại, để lại
Undemocratic /ˌʌndeməˈkrætɪk/ (a): phản dân chủ
Faculty /ˈfæklti/ (n): khả năn
EXERCISE 4
It’s often said that we learn things at the wrong time. University students frequently do
the minimum of work because they’re crazy about a good social life instead. Children often
scream before their piano practice because it’s so boring. They have to be given gold stars and
medals to be persuaded to swim or have to be bribed to take exams. But the story is different
when you’re older.
Over the years, I’ve done my share of adult learning. At 30, I went to a college and did
courses in History and English. It was an amazing experience. For starters, I was paying, so there
was no reason to be late – I was the one frowning and drumming my fingers if the tutor was late,
not the other way round. Indeed, if I could persuade him to linger for an extra five minutes, it
was a bonus, not a nuisance. I wasn’t frightened to ask questions, and homework was a pleasure
not a pain. When I passed an exam, I had passed it for me and me alone, not for my parents or
my teachers. The satisfaction I got was entirely personal.
Some people fear going back to school because they worry that their brains have
got rusty. But the joy is that, although some parts have rusted up, your brain has learnt all kinds
of other things since you were young. It has learnt to think independently and flexibly and is
much better at relating one thing to another. What you lose in the rust department, you gain in
the maturity department.
In some ways, age is a positive plus. For instance, when you’re older, you get less
frustrated. Experience has told you that, if you’re calm and simply do something carefully again
and again, eventually you’ll get the hang of it. The confidence you have in other areas – from
being able to drive a car, perhaps – means that if you can’t, say, build a chair instantly, you

don’t, like a child, want to destroy your first pathetic attempts. Maturity tells you that you will,
with application, eventually get there.
I hated piano lessons at school, but I was good at music. And coming back to it, with a
teacher who could explain why certain exercises were useful and with musical concepts that,
at the age of ten, I could never grasp, was magical. Initially, I did feel a bit strange, thumping
out a piece that I’d played for my school exams, with just as little comprehension of what the
composer intended as I’d had all those years before. But soon, complex emotions that I never
knew poured out from my fingers, and suddenly I could understand why practice makes
perfect.
Question 1. It is implied in paragraph 1 that ________.
A. young learners often lack a good motivation for learning
B. young learners are usually lazy in their class
C. teachers should give young learners less homework
D. parents should encourage young learners to study more
Question 2. The writer’s main point in paragraph 2 is to show that as people grow up,
________.
A. they tend to learn less as they are discouraged
B. they cannot learn as well as younger learners
C. they get more impatient with their teachers
D. they have a more positive attitude towards learning
Question 3. The phrase “For starters” in paragraph 2 could best be replaced by “________”.
A. For beginners B. At the starting point

C. At the beginning D. First and foremost
Question 4. While doing some adult learning courses at a college, the writer was surprised
________.
A. to have more time to learn B. to be able to learn more quickly
C. to feel learning more enjoyable D. to get on better with the tutor
Question 5. In paragraph 3, the word “rusty” means ________.
A. not as good as it used to be through lack of practice
B. impatient because of having nothing to do
C. staying alive and becoming more active
D. covered with rust and not as good as it used to be
Question 6. The phrase “get there” in paragraph 4 is closest in meaning to “________”.
A. receive a school or college degree
B. arrive at an intended place with difficulty
C. have the things you have long desired
D. achieve your aim with hard work
Question 7. All of the following are true about adult learning EXCEPT ________.
A. young people usually feel less patient than adults
B. experience in doing other things can help one’s learning
C. adult learners have fewer advantages than young learners

D. adults think more independently and flexibly than young people
Question 8. It can be inferred from paragraph 4 that maturity is a positive plus in the learning
process because adult learners ________.
A. pay more attention to detail than younger learners
B. are able to organize themselves better than younger learners
C. are less worried about learning than younger learners
D. have become more patient than younger learners
Question 9. It is implied in the last paragraph that when you learn later in life, you ________.
A. are not able to concentrate as well as when you were younger
B. find that you can recall a lot of things you learnt when younger
C. should expect to take longer to learn than when you were younger
D. can sometimes understand more than when you were younger
Question 10. What is the writer’s main purpose in the passage?
A. To encourage adult learning. B. To show how fast adult learning is.
C. To explain reasons for learning. D. To describe adult learning
methods.
ĐÁP ÁN:
Câu 1. Đáp án A
Thông tin ở đoạn 1: It’s often said that we learn things at the wrong time. University students
frequently do the minimum of work because they’re crazy about a good social life instead.

Children often scream before their piano practice because it’s so boring. They have to be
given gold stars and medals to be persuaded to swim, or have to be bribed to take exams.
Tạm dịch: Người ta thường nói chúng ta học tập vào thời điểm không thích hợp. Sinh viên đại
học thường học rất ít, thay vì học tập họ mê mải 1 đời sống xã hội thú vị. Trẻ con thường khóc
thét trước buổi tập đàn piano vì buổi học quá nhàm chán. Phải trao huy chương vàng hoặc bạc
mới thuyết phục được chúng đi bơi, hoặc hối lộ cho chúng thì chúng mới đi thi. Ba lựa chọn
còn lại không có thông tin hỗ trợ.
B. học sinh trẻ tuổi thường lười biếng trong lớp.
C. giáo viên nên giảm bớt bài tập về nhà cho giáo viên nhở tuổi.
D. cha mẹ nên khích lệ con cái học nhiều hơn nữa.
Câu 2. Đáp án D
Nội dung ở đoạn 2 cho thấy thái độ học tập tích cực khi đã trưởng thành: Over the years, I’ve
done my share of adult learning. At 30, I went to a college and did courses in History and
English. It was an amazing experience. For starters, I was paying, so there was no reason to
be late – I was the one frowning and drumming my fingers if the tutor was late, not the other
way round. Indeed, if I could persuade him to linger for an extra five minutes, it was a bonus,
not a nuisance. I wasn’t frightened to ask questions, and homework was a pleasure not a
pain. When I passed an exam, I had passed it for me and me alone, not for my parents or my
teachers. The satisfaction I got was entirely personal.
Tạm dịch: Nhiều năm qua,tôi đã thực hiện xong nghĩa vụ học tập của giai đoạn trưởng thành.
Ở tuổi 30, tôi đi học đại học và theo học các khóa giảng về Lịch sử và Tiếng Anh. Đó là một
kinh nghiệm tuyệt vời. Để bắt đầu, tôi được trả tiền, vì vậy không có lý do đến muộn - tôi là
người cau mày và tiếng trống ngón tay của tôi, nếu gia sư trễ, không phải là ngược lại. Thật
vậy, nếu tôi có thể thuyết phục ông nán lại thêm năm phút nữa, đó là một tiền thưởng, không
phải là một mối phiền toái. Tôi không sợ hãi để đặt câu hỏi và bài tập về nhà là một niềm vui
không phải là một nỗi đau. Khi tôi vượt qua kỳ thi, tôi đã vượt qua nó cho tôi và tôi một mình,
không cho cha mẹ hoặc giáo viên của tôi. Sự hài lòng tôi nhận được hoàn toàn cá nhân.

Câu 3. Đáp án A
First and foremost = for starters = Trước hết
Câu 4. Đáp án C
tác giả cảm thấy ngạc nhiên khi thấy việc học tập trở nên dễ chịu hơn
Câu 5. Đáp án A
Nghĩa đen của rusty là bị gỉ sét. Ở đây từ này được hiểu theo nghĩa bóng : không còn thành
thạo như xưa vì thiếu rèn luyện
Câu 6. Đáp án D
Thành ngữ to get there: đạt được mục đích
Câu 7. Đáp án C
Phát biểu này lệch ý bài văn: các doạn 2,3,4 cho thấy các lợi điểm khi đi học ở tuổi trưởng thành
Câu 8. Đáp án B
Có thể suy ra từ đoạn 4 rằng sự trưởng thành là một điểm tích cực trong quá trình học bởi người
học trưởng thành có thể tự tổ chức tốt hơn những người học trẻ tuổi hơn
Câu 9. Đáp án D
Tác giả chứng minh được rằng đi học lại khi trưởng thành thì hiểu được ra vấn đề mà hồi bé
không hiểu được:
Tạm dịch: I hated piano lessons at school, but I was good at music. And coming back to it,
with a teacher who could explain why certain exercises were useful and with musical
concepts that, at the age of ten, I could never grasp, was magical. Initially, I did feel a bit
strange, thumping out a piece that I’d played for my school exams, with just as little
comprehension of what the composer intended as I’d had all those years before. But soon,
complex emotions that I never knew poured out from my fingers, and suddenly I could
understand why practice makes perfect.

Tôi ghét học piano ở trường, nhưng tôi đã tốt âm nhạc. Và trở lại với nó, với một giáo viên,
những người có thể giải thích lý do tại sao một số bài tập hữu ích và với những khái niệm âm
nhạc, lúc mười tuổi, tôi không bao giờ có thể nắm bắt, là huyền diệu. Ban đầu, tôi đã cảm thấy
một chút lạ, trầm có một phần mà tôi muốn được chơi cho các kỳ thi trường học của tôi, với
hiểu biết ít cũng giống như những gì các nhà soạn nhạc có ý định như tôi muốn có tất cả những
năm trước. Nhưng chẳng bao lâu, những cảm xúc phức tạp mà tôi không bao giờ biết đổ ra từ
ngón tay của tôi, và đột nhiên tôi có thể hiểu lý do tại sao thực hành làm cho hoàn hảo.
Câu 10. Đáp án A
Tác giả lấy kinh nghiệm cá nhân để chứng minh những lợi điểm của việc đi học lại khi đã
trưởng thành. Do đó suy từ tác giả đang khích lệ những người khác bắt trước mình
EXERCISE 5
Education is not an end, but a mean is to an end. In other words, we do not educate
children only for the purpose of educating them. Our purpose is to fit them for life. In some
modern countries it has, for some time, been fashionable to think that by free education for all
- whether rich or poor, clever or stupid - one can solve all the problems of society and build a
perfect nation. But we can already see that free education for all is not enough; we find in such
countries a large number of people with university degree; they refuse to do what they think
“low” work; and, in fact, work with hands is thought to be dirty and shameful in such countries.
But we have only to think a moment to understand that the work of a completely uneducated
farmer is far more important than that of a professor; we can live without education, but we die
if we have no food. If no one cleaned our streets and took the rubbish away from our house, we
should get terrible diseases in our own towns.
In fact, when we say that all of us must be educated to fit us for life, it means that we
must be educated in such a way that, firstly, each of us can do whatever work suited to our
brains and ability and, secondly, that we can realize that all jobs are necessary to society, and
that is very bad to be ashamed of one’s work. Only such a type of education can be considered
valuable to society.

Question 1. The writer of the passage thinks that________.
A. education can settle most of the world’s problems
B. free education for all probably leads to a perfect world
C. all the social problems can’t be solved by education
D. free education won’t help to solve social problems
Question 2. The writer wants to prove that________.
A. people with high education refuse to do what they think “low” work
B. our society needs free education for all
C. a farmer is more important than a professor
D. our society needs all kinds of jobs
Question 3. According to the passage ________.
A. work with hands is dirty and shameful
B. work with hands is low work
C. work with hands is the most important
D. we can’t regard work with hands as low work
Question 4. The purpose of education is________.
A. to choose a system of education
B. to build a perfect world
C. to let everyone receive education fit for him

D. to prepare children mainly for their future work
Question 5. The passage tells us about ________ of education.
A. the type B. the means
C. the system D. the value
ĐÁP ÁN
Đáp án câu 1 là: C
Tác giả bài viết nghĩ rằng ________.
A. giáo dục có thể giải quyết hầu như các vấn đề của thế giới
B. giáo dục miễn phí cho tất cả mọi người có thể dẫn đến một thế giới hoàn hảo
C. giáo dục miễn phí sẽ không giúp giải quyết các vấn đề xã hội
D. tất cả các vấn đề không thể được giải quyết bằng giáo dục.
Thông tin: In some modern countries it has, for some time, been fashionable to think that by
free education for all – whether rich or poor, clever or stupid – one can solve all the problems
of society and build a perfect nation. But we can already see that free education for all is not
enough.
Đáp án câu 2 là: D
Tác giả muốn chứng tỏ rằng ________.
A. người có giáo dục cao từ chối làm cái mà họ xem là công việc “hèn kém”.
B. xã hội của chúng ta cần giáo dục miễn phí cho tất cả mọi người.
C. một người nông dân quan trọng hơn một giáo sư.
D. xã hội của chúng ta cần tất cả các công việc.

Thông tin: But we have only to think a moment to understand that the work of a completely
uneducated farmer is far more important than that of a professor; we can live without
education, but we die if we have no food. If no one cleaned our streets and took the rubbish
away from our house, we should get terrible diseases in your towns.
Giải chi tiết:
Giải thích:
Theo như đoạn văn ________.
A. công việc chân tay thì bẩn thỉu và đáng xấu hổ
B. công việc chân tay là công việc hèn kém
C. công việc chân tay là quan trọng nhất
D. chúng ta không thể xem công việc chân tay là công việc hèn kém
Thông tin: ..... they refuse to do what they think “low” work; and, in fact, work with hands
is thought to be dirty and shameful in such countries. But we have only to think a moment
to understand that the work of a completely uneducated farmer is far more important than
that of a professor; we can live without education, but we die if we have no food. If no one
cleaned our streets and took the rubbish away from our house, we should get terrible
diseases in your towns.
Mục đích của giáo dục là ________.
A. để chọn hệ thống giáo dục
B. để xây dựng thế giới hoàn hảo
C. để mọi người nhận được sự giáo dục phù hợp

D. chủ yếu để chuẩn bị cho trẻ về công việc trong tương lai
Thông tin: In fact, when we say that all of us must be educated to fit us for life, it means that
we must be educated in such a way that, firstly, each of us can do whatever work suited to
our brains and ability and, secondly, that we can realize that all jobs are necessary to society,
and that is very bad to be ashamed of one’s work. Only such a type of education can be
considered valuable to society.
Đoạn văn nói cho chúng ta về________ của giáo dục
A. loại, cách
B. phương tiện, phương thức
C. hệ thống
D. giá trị
Thông tin: In fact, when we say that all of us must be educated to fit us for life, it means that
we must be educated in such a way that, firstly, each of us can do whatever work suited to
our brains and ability and, secondly, that we can realize that all jobs are necessary to society,
and that is very bad to be ashamed of one’s work. Only such a type of education can be
considered valuable to society.
EXERCISE 6
Education was of primary importance to the English colonists and was conducted at home
as well as in established schools. Regardless of geographic location or finances, most Americans
learned to read and compute numbers. For many, the Bible and the other religious usually made
them good primers. Many families owned one or more of Shakespeare's works, a copy of John
Bunyan’s classic “A Pilgrim’s Progress”, and sometimes collections of English literary essays,
poems, or historical speeches.

In 1647 the Massachusetts School Law required every town of at least 50 households to
maintain a grammar school. The law was the first to mandate public education in America. In
the middle colonies at the time, schools were often dependent on religious societies, such as the
Quakers and other private organizations. In the South, families employed private tutors or
relied on the clergy to conduct education. At the outset, most elementary schools were for boys,
but schools for girls were establishes in the eighteen century in most cities and large towns. In
spite of the informal atmosphere of most American schools, the literacy rate in the colonies of
mid-eighteenth century America was equal to or higher than that in most European countries.
Before the American Revolution, nine colleges had been founded, including Harvard,
Willia and Mary, Yale; the College of New Jersey ( now Princeton ), Brown, Rutgers, Dartmouth,
and King College ( later Columbia University ). By 1720 the natural sciences and modern
language were being taught, as well as courses in practical subjects such as mechanics and
agriculture. At the end of the 18th century, medical schools were established at the College of
Philadelphia and at King’s College
Question 1. According to the passage, most Americans learned how to________.
A. read B. write
C. farm D. speak a foreign language
Question 2. According to the passage, all the following sometimes substituted for schoolbooks
EXCEPT________.
A. historical speeches B. works of Shakespeare
C. biographies D. literary essays
Question 3. According to the passage, all the following subjects are mentioned as being taught
in colleges in the 1700s EXCEPT________.
A. languages B. science

C. medicine D. economics
Question 4. According to the passage, the middle colonies often depended upon which group
to provide ________.
A.Colleges B. Established primary schools
C. Private organizations D. Businesses
Question 5. Which of the following words best describes the English colonists’ attitude toward
education?
A. Indifferent B. Distrustful
C. Casual D. Enthusiastic
Câu 1. Đáp án A
Dẫn chứng: Regardless of geographic location or finances, most Americans learned to read and
compute numbers
Câu 2. Đáp án C
Dẫn chứng: Many families owned one or more of Shakespeare's works, a copy of John Bunyan’s
classic “A Pilgrim’s Progress”, and sometimes collections of English literary essays, poems, or
historical speeches.
Câu 3. Đáp án D
Dẫn chứng: By 1720 the natural sciences and modern language were being taught, as well as
courses in practical subjects such as mechanics and agriculture
Câu 4. Đáp án C
Dẫn chứng: In the middle colonies at the time, schools were often dependent on religious
societies, such as the Quakers and other private organizations.

Câu 5. Đáp án D
Dẫn chứng : the literacy rate in the colonies of mid-eighteenth century America was equal to or
higher than that in most European countries.
EXERCISE 7
What’s your dream? Touring castles in Scotland? Walking on the Great Wall of China?
Working to improve the lives of women in rural Uganda? If you’re thinking of studying (1)
________, there’s no end to the places you can go, things you can see, and subjects you can
study. At many top schools, such as Duke, Tufts, or Brown, over a third of the junior class
take the opportunity to complete part of their (2) ________outside of the United States. Even
if your school doesn’t have an extensive study abroad program, you can often get credit from
a different school.
Multiple benefits accrue to those who spend significant (3) ________in another country,
and a significant proportion of students see the experience as an important (4) ________of
their college years. You’re likely to have fun. But if you’re also thinking about study abroad
as a way to gain a critical career advantage, read on. You’ll find that all foreign experiences
are not created equal in the minds of employers.
Employers are looking for graduates who can (5) ________well with others, both in
person and in writing. They know the (6) ________of cross-cultural understanding and an
appreciation for different points of view. They gravitate toward students who demonstrate
maturity, initiative, and (7) ________. All of these assets can be demonstrated through study
abroad, but it’s going to be much (8) ________to set yourself apart if you’ve taken the easy
route.
It’s not hard to find the “easy route”: that’s the one where you go with your friends to
another country; all the arrangements are made for you by the school—including the
American-style apartment where you live with your classmates. In this scenario, it doesn’t
(9) ________which country you go to because all your classes will be in English, and possibly
even taught by your American professors. You’ll undoubtedly have a somewhat different

experience, but to do the “easy route” is to forego some of the major (10) ________of your
time away
Question 1. A. away B. outdoor C. outside D. abroad
Question 2. A. educator B. educating C. education D. educations
Question 3. A. time B. lifetime C. moment D. period
Question 4. A. way B. thing C. part D. terminal
Question 5. A. communicate B. work C. talk D. do
Question 6. A. relation B. link C. reason D. importance
Question 7. A. creating B. creation C. creativity D. creative
Question 8. A. faster B. shorter C. harder D. quicker
Question 9. A. matter B. show C. problem D. trouble
Question 10. A. waste B. advantage C. experience D. giving
ĐÁP ÁN:
Câu 1 chọn D. abroad
Study (v) + abroad (adv): du học
Away (adv) thường gặp trong cụm “go away”: đi vắng
Outside (n/adv/ adj/ prep): bên ngoài
Outdoor (adj) ở ngoài trời; e.g.: outdoor activities: hoạt động ngoài trời
Câu 2 chọn C. education
complete their education: hoàn tất việc học/ học xong phổ thông
Câu 3 chọn A. time
Spend + time

Câu 4 chọn C. part
see the experience as an important part of their college years = coi kinh nghiệm như một phần
quan trọng của những năm học đại học
Câu 5 chọn A. communicate
communicate with smb: giao tiếp với ai
Câu 6 chọn D. importance
They know the importance of cross-culture understanding and the appreciation for different
points of view.
Họ biết về tầm quan trọng của việc lĩnh hội sự giao thoa văn hóa và…
Câu 7 chọn C. creativity
Cấu trúc song song: A, B and C (3 từ đồng từ loại): maturity, initiative, and creativity
Câu 8 chọn C. harder
but it’s going to be much harder to set yourself apart if you have taken the easy route nhưng
nếu bạn chọn đi con đường dễ dàng thì việc làm cho mình nổi trội/ khác biệt với mọi người sẽ
trở nên khó khăn hơn nhiều
Câu 9 chọn A. matter
It doesn't matter...: điều gì đó là không quan trọng, không ảnh hưởng gì
Câu 10 chọn B. advantage
EXERCISE 8
The relationship between students and teachers is (1) ________formal in the USA than
in many other countries, especially at the college level. American college students do not stand
up when their teacher enters the room. Students are generally encouraged to ask questions in
class, to stop in the professor's of lice for extra help, and to phone if they are absent and need

a(n) (2) ________. Most teachers allow students to enter class late or leave early, if necessary.
Despite the lack of formality, students are still expected to be polite to their teacher and fellow
classmates. When students want to ask questions, they usually (3) ________a hand and wait to
be called on. When the teacher or a student is speaking to the class, it is rude to begin
whispering (4) ________another classmate. When a test is being given, talking to a classmate is
not only rude but also risky. Most American teachers consider that students who are talking to
each other (5) ________a test are cheating.
Question 1: A. much B. most C. a little D. less
Question 2: A. assignment B. homework C. information D. housework
Question 3: A. raise B. hold C. hang D. rise
Question 4: A. with B. for C. to D. at
Question 5: A. at B. during C. by D. for
BÀI DỊCH:
Quan hệ giữa sinh viên và giáo viên là ( 1 ) ______ chính thức ở Mỹ so với nhiều nước khác ,
đặc biệt là ở cấp đại học. sinh viên đại học người Mỹ không đứng lên khi giáo viên của họ bước
vào phòng. Học sinh thường được khuyến khích đặt câu hỏi trên lớp , dừng ở của chí để được
giúp đỡ thêm giáo sư , và để điện thoại nếu họ vắng mặt và cần có một ( n ) ( 2 ) ______ . Hầu
hết giáo viên cho phép học sinh nhập học muộn hoặc về sớm, nếu cần thiết . Mặc dù thiếu hình
thức, học sinh được dự kiến vẫn lịch sự với giáo viên và các bạn cùng lớp . Khi học sinh muốn
đặt câu hỏi , họ thường ( 3 ) ______ một bàn tay và chờ đợi để được gọi vào . Khi giáo viên hoặc
học sinh đang nói chuyện với các lớp học, nó là thô lỗ để bắt đầu thì thầm ( 4 ) ______ bạn học
khác . Khi một thử nghiệm đã được đưa ra, nói chuyện với " một người bạn cùng lớp là không
chỉ thô lỗ nhưng cũng đầy rủi ro . Hầu hết giáo viên Mỹ cho rằng các sinh viên nói chuyện với
nhau ( 5 ) kiểm tra ______ khác là gian lận
ĐÁP ÁN

Câu 1. Đáp án D. less
Mối quan hệ giữa học sinh và giáo viên ít trang trọng hơn,dùng so sánh hơn của little-> less
Câu 2. Đáp án A. assignment
assignment(n): nhiệm vụ,bổn phận
homework(n):bài tập về nhà
information(n): thông tin
housework(n): việc nhà
Câu 3. Đáp án A. raise
raise hand: giơ tay lên
Câu 4. Đáp án C. to
Whisper to sb:huýt sáo với ai
Câu 5. Đáp án B. during
during a test: trong suốt bài kiểm tra
EXERCISE 9
The Open University was created in 1968 to people who cannot afford to (1)
________regular courses of study, the opportunity of studying and (2) ________a university
diploma or degree. They study at home and their academic performance is assessed by (3)
________ of written examinations or project work. Most Open University students (4) ________
in study while also holding down a job or coping with a busy home life. They study in order to
update their job skills or for personal (5) ________. At the heart of most courses is a (6)
________of specially written and professionally printed textbooks and workbooks which
students receive by post. On many of the courses, students are (7) ________ to watch television
programmes on the BBC network, which are usually broadcast in the (8) ________hours of the

morning. The (9) ________of these programmes to develop and broaden the study experience,
so that students do not have to (10) ________ only on the printed material they are sent. Students
are (11) ________ with all the notes and books they need and, in (12) ________, some courses
also include audio and video cassettes and computer software. However, studying at the Open
University can be a (13) ________ because students have few opportunities to (14) ________each
other. That is why the University encourages students to set (15) ________ and run informal
study groups themselves.
Question 1. A. present B. assist C. attend D. apply
Question 2. A. managing B. claiming C. reaching D. obtaining
Question 3. A. method B. means C. route D. system
Question 4. A. fit B. take C. put D. join
Question 5. A. delight B. satisfaction C. joy D. challenge
Question 6. A. unit B. club C. set D. heap
Question 7. A. expected B. needed C. hoped D. considered
Question 8. A. first B. initial C. starting D. early
Question 9. A. cause B. reason C. end D. aim
Question 10. A. rely B. believe C. trust D. confide
Question 11. A. given B. provided C. posted D. handed
Question 12. A. addition B. particular C. advance D. return
Question 13. A. fight B. struggle C. battle D. pressure
Question 14. A. introduce B. know C. meet D. speak

Question 15. A. out B. in C. up D. off
BÀI DỊCH:
Trường Đại học Mở được thành lập năm 1968 dành cho những người mà không có khả năng
tài chính tham gia khóa học chính quy, cơ hội học tập và đạt được tấm bằng hoặc chứng chỉ đại
học. Họ học ở nhà và hiệu quả học tập của họ được đánh giá bằng hình thức kiểm tra tự luận
hoặc bài nghiên cứu. Hầu hết các sinh viên đại học Mở tham gia học tập trong khi vẫn đang
tiếp tục một công việc hay giải quyết công việc nhà cửa bận rộn. Họ học để nâng cao kỹ năng
làm việc hoặc vì niềm yêu thích cá nhân. Phần trọng tâm của hầu hết các khóa học là 1 tập sách
giáo khoa và sách bài tập được viết theo cách đặc biệt và được in một cách chuyên nghiệp mà
sinh viên nhận được qua đường bưu điện. Trong rất nhiều khóa học, sinh viên được yêu cầu
xem những chương trình trên /bbc thường được phát vào sáng sớm. Mục đích của những
chương trình này là để phát triển và mở rộng kinh nghiệm học tập, để sinh viên không phải chỉ
dựa vào tài liệu in được gửi. Sinh viên được cung cấp tất cả các ghi chú và sách mà họ cần,
ngoài ra, một số khóa học còn bao gồm băng ghi âm, video và phần mềm máy tính. Tuy nhiên,
học tại Đại học Mở có thể là một sự khó khăn vì sinh viên có ít cơ hội gặp gỡ nhau. Đó là lý do
tại sao Trường khuyến khích sinh viên tự thành lập và điều hành các nhóm học tự phát.
ĐÁP ÁN:
Câu 1. Đáp án C. attend
Giải thích: attend a course: tham gia một khóa học
Những đáp án còn lại:
A. present (v): trình, nộp, đưa ra, trình bày (vấn đề),…
B. assist sb in/ with doing sth: hỗ trợ/ giúp đỡ ai làm gì
D. apply for a post/ job/ grant/ course/ passport/ visa: xin một chức vụ/ xin việc làm/ xin trợ
cấp/ đăng ký khóa học/ xin hộ chiếu/ xin visa
Câu 2. Đáp án D. obtaining

obtain sth (v) đạt được, giành được, thu được
A. manage (v): quản lý, điều khiển, giải quyết, xoay xở được,…
C. reach to sth: vươn tới/ với tới cái gì
D. claim (v): thỉnh cầu, đòi
Câu 3. Đáp án B. means
by means of + N/Ving: bằng cách gì
A. Method (n): phương pháp
C. Route (n): lộ trình
D. System (n): hệ thống
Câu 4. Đáp án D. join
To join in = To take part in: tham gia
A. fit in sth/ sb: phù hợp với
B. take in sth: bao gồm,, mời vào, đưa vào
C. put in: đệ (đơn kiện), đưa ra (chứng cứ),…
Câu 5. Đáp án B. satisfaction
Personal satisfaction: sự thỏa mãn/ sự hài lòng của bản thân
B. Delight (n): sự vui sướng

C. Joy (n): sự vui mừng
D. Challenge (n): thử thách
Câu 6. Đáp án C. set
set of + N: một tập, một bộ
Những đáp án còn lại:
A. Unit (n): đơn vị
C. Club (n): câu lạc bộ
D. Heap (n): đống [a heap of sth: một đống ….]
Câu 7. Đáp án A. expected
expect sb to do sth: yêu cầu/ mong đợi ai làm gì
B. need to do sth: cần làm gì
C. hope to do sth: hy vọng làm gì
D. consider doing sth: cân nhắc làm gì
Câu 8. Đáp án D. early
Cụm từ cố định: in the early hours of the morning: vào sáng sớmNhững đáp án còn lại:
A. First (adj): đầu tiên
B. Initial (adj): ban đầu
C. Starting (n): sự khởi đầu
Câu 9. Đáp án D. aim
aim (n): mục đích

A. Cause (n): nguyên nhân
B. Reason (n): lý do
C. End (n): kết thúc
Câu 10. Đáp án A. rely
rely on (v): dựa vào, tin tưởng vào
B và C To believe in sb/ sth = to trust sb/ sth: tin tưởng ai/ điều gì
To confide in sb: tâm sự với ai
Câu 11. Đáp án B. provided
provide sb with sth(v): cung cấp cho ai cái gì
A. Give (v): đưa cho
C. Post (v): gửi
D. Hand (v): truyền tay
Câu 12. Đáp án A. addition
in addition (adv): thêm vào
B. In particular (adv): cụ thể
C. In advance (adv): trước
D. Return (n): sự quay lại

Câu 13. Đáp án B. struggle
struggle (n): trận đánh nhau, vật lộn , nổ lực lớn
A. Fight (n): trận đánh
C. Battle (n): trận đấu
D. Pressure (n): áp lực
Câu 14. Đáp án C. meet
meet (v): gặp
A. Introduce (v): giới thiệu
B. Know (v): biết
D. Speak (v): nói
Câu 15. Đáp án C. up
set up (phrV): thành lập
A. Set out (phrV): trình bày
B. Set in (phrV): bắt đầu
D. Set off (phrV): làm nổi bật

UNIT 6 : Future Jobs
EXERCISE 1
Not so long ago almost any student who successfully completed a university degree or
diploma course could find a good career quite easily. Companies toured the academic
institutions, competing with each other to recruit graduates. However, those days are gone,
even in Hong Kong, and nowadays graduates often face strong competition in the search for
jobs.
Most careers organizations highlight three stages for graduates to follow in the process
of securing a suitable career: recognizing abilities, matching these to available vacancies and
presenting them well to prospective employers.
Job seekers have to make a careful assessment of their own abilities. One area of
assessment should be of their academic qualifications, which would include special skills
within their subject area. Graduates should also consider their own personal values and
attitudes, or the relative importance to themselves of such matters as money, security,
leadership and caring for others. An honest assessment of personal interests and abilities such
as creative or scientific skills, or skills acquired from work experience, should also be given
careful thought.
The second stage is to study the opportunities available for employment and to think
about how the general employment situation is likely to develop in the future. To do this,
graduates can study job vacancies and information in newspapers or they can visit a careers
office, write to possible employers for information or contact friends or relatives who may
already be involved in a particular profession. After studying all the various options, they
should be in a position to make informed comparisons between various careers.
Good personal presentation is essential in the search for a good career. Job application
forms and letters should, of course, be filled in carefully and correctly, without grammar or
spelling errors. Where additional information is asked for, job seekers should describe their
abilities and work experience in more depth, with examples if possible. They should try to

balance their own abilities with the employer's needs, explain why they are interested in a
career with the particular company and try to show that they already know something about
the company and its activities.
When graduates are asked to attend for interview, they should prepare properly by
finding out all they can about the prospective employer. Dressing suitably and arriving for the
interview on time are also obviously important. Interviewees should try to give positive and
helpful answers and should not be afraid to ask questions about anything they are unsure
about. This is much better than pretending to understand a question and giving an unsuitable
answer.
There will always be good career opportunities for people with ability, skills and
determination; the secret to securing a good job is to be one of them.
Question 1. In paragraph 1, 'those days are gone, even in Hong Kong', suggests that
________.
A. in the past, finding a good career was easier in Hong Kong than elsewhere.
B. it used to be harder to find a good job in Hong Kong than in other countries.
C. nowadays, everyone in Hong Kong has an equal chance of finding a good career.
D. even in Hong Kong companies tour the universities trying to recruit graduates.
Question 2. In the paragraph 2, “them” refers to ________.
A. abilities. B. three stages.
C. careers organizations. D. available vacancies.
Question 3. According to paragraph 4, graduates should ________.
A. ask friends or relatives to secure them a good job.
B. find out as much as possible and inform employers of the comparisons they want.
C. get information about a number of careers before making comparisons.
D. find a good position and then compare it with other ca¬reers.

Question 4. In paragraph 5, 'in more depth' could best be replaced by ________.
A. more honestly B. more carefully
C. using more word D. in greater detail
Question 5. The word “prospective” in paragraph 2 is closest in meaning to ________.
A. future B. generous
C. reasonable D. ambitious
Question 6. In paragraph 6, the writer seems to suggest that ________.
A. it is better for interviewees to be honest than to pretend to understand.
B. interviewees should ask a question if they can't think of an answer.
C. it is not a good idea for interviewees to be completely honest in their answers.
D. pretending to understand a question is better than giving an unsuitable answer.
Question 7. Which of the following sentences is closest in meaning to the paragraph 7?
A. Determined, skilled and able people can easily find a good career.
B. The secret of a successful interview is that interviewers have to possess skills,
determination or ability.
C. Graduates should develop at least one of these areas to find a suitable career.
D. People with the right qualities should always be able to find a good career.
Question 8. According to the passage, which of the following is NOT true?
A. Businesses used to visit the universities in Hong Kong to recruit graduates.
B. Until recently it was quite easy for graduates to get good jobs in Hong Kong.
C. Job seekers should consider as many as possible of the factors involved.

D. Graduates sometimes have to take part in competitions to secure a good career.
DỊCH BÀI:
Không lâu trước đây, hần hết những sinh viên có tấm bằng Đại học đề có thể dễ dàng
tìm được 1 công việc tốt. Các công ty thậm chí còn đến cả các trường đại học, cạnh tranh lẫn
nhau để tuyển dụng những sinh viên mới ra trường. Mặc dù vậy, những ngày tháng đó đã qua,
thậm chí là ở Hồng Kông, và ngày nay những sinh viên đã tốt nghiệp thường xuyên phải đối
mặt với những cuộc cạnh tranh việc làm khốc liệt.
Hầu hết các tổ chức nghề nghiệp đều nhấn mạnh tới 3 giai đoạn cho sinh viên ra
trường để theo sát tiến trình tìm kiếm cho mình 1 công việc phù hợp, đó là: nhận ra điểm mạnh
của bản thân, làm cho nó phù hợp với vị trí công việc có sẵn và thể hiện chúng ra cho các nhà
tuyển dụng thấy.
Người tìm việc phải đánh giá được chính năng lực của bản thân. Tronng đó nên có 1
lĩnh vực về học thuật, bao gồm những kĩ năng đặc biệt trong chuyên ngành. Sinh viên ra trường
cũng nên xem xét tới những giá trị cá nhân và thái độ, hoặc những điều quan trọng khác đối
với bản thân như tiền bạc, sự an toàn, tinh thần lãnh đạo và sự quan tâm tới những người xung
quanh. Sự đánh giá trung thực về sở thích và năng lực cá nhân như tính sáng tạo, tư duy khoa
học, kinh nghiệm công việc cũng nên được cân nhắc cẩn trọng.
Giai đoạn thứ 2 là nghiên cứu các cơ hội việc làm có sẵn và suy nghĩ về tình hình việc
làm chung có thể phát triển trong tương lai. Để thực hiện được điều này, sinh viên đã tốt nghiệp
nên nghiên cứu những vị trí công việc có sẵn và cả những thông tin trên mặt báo, hoặc họ có
thể tới trực tiếp văn phòng của công ty đó, ghi lại thông tin của những nhà phỏng vấn có tiềm
năng hoặc liên hệ với bạn bè và người thân, người mà là chuyên gia trong 1 lĩnh vực nào đấy.
Sau khi nghiên cứu nhiều sự lựa chọn, họ nên chọn lựa ra 1 vị trí và so sánh nó với những công
việc còn lại dựa trên những hiểu biết đã có
Cách thể hiện bản thân cũng là 1 điều cần thiết trong công cuộc tìm kiếm 1 công việc
tốt. Đơn ứng tuyển, thư mời nên được điền một cách cẩn thận và chính xác, không được để lỗi
ngữ pháp và lỗi chính tả xảy ra. Khi được yêu cầu đưa ra thêm thông tin, người tìm việc nên

mô tả lại khả năng và kinh nghiệm của bản thân 1 cách chi tiết và cụ thể nhất có thể, và có thể
thêm vào ví dụ nếu cần. Họ nên cố gắng cân bằng khả năng của bản thân với những yêu cầu
từ phía nhà tuyển dụng, giải thích tại sao họ lại hứng thú với công việc này, và cố gắng thể hiện
rằng họ đã sẵng lòng được biết thêm những hoạt động của công ty.
Khi sinh viên ra trường được mời đi phỏng vấn, họ nên chuẩn bị tất cả những gì cần
thiết nhất có thể về nhà tuyển dụng sắp tới. Trang phục phù hợp, gọn gàng và sự đúng giờ rõ
ràng là rất quan trọng. Thí sinh tới phỏng vấn nên cố gắng trả lời các câu hỏi 1 cách tích cực và
hữu ích và không nên e sợ trước những câu hỏi về những thứ mà họ không dám chắc. Như vậy
còn tốt hơn việc giả vờ hiểu và đưa ra những câu trả lời không phù hợp.
Luôn luôn có những công việc tốt cho những người có tài giỏi và có đức tính kiên
quyết; bí mật để tìm được 1 công việc tốt là ở chính bản thân họ.
ĐÁP ÁN
Câu 1. Đáp án A
Ở đoạn 1, “ Những ngày tháng đó đã qua, thậm chí là ở Hồng Kông” gợi ý rằng:
A. Trong quá khứ, Hồng Kông có nhiều cơ hội nghề nghiệp tốt hơn bất kì các nơi khác.
B. Đã từng rất khó để tìm được 1 công việc tốt ở Hồng Kông hơn bất kì các quốc gia nào.
C. Ngày nay, tất cả mọi người ở Hồng Kông đều có cơ hội nghề nghiệp bình đẳng.
D. Thậm chí là nhiều công ti ở Hồng Kông phải đi tới các trường Đại học để tuyển sinh viên đã
tốt nghiệp.
Dẫn chứng ở đoạn 1: “Not so long ago almost any student who successfully completed a
university degree or diploma course could find a good career quite easily. Companies toured
the academic institutions, competing with each other to recruit graduates. However, those
days are gone, even in Hong Kong” – ( Không lâu trước đây, hần hết những sinh viên có tấm
bằng Đại học đề có thể dễ dàng tìm được 1 công việc tốt. Các công ty thậm chí còn đến cả các
trường đại học, cạnh tranh lẫn nhau để tuyển dụng những sinh viên mới ra trường. Mặc dù

vậy, những tháng ngày đó đã qua, thậm chí là ở Hồng Kông) => Ngày trước, Hồng Kông có rất
nhiều cơ hội việc làm tốt cho sinh viên ra trường, hơn hẳn nhiều nơi khác.
Câu 2. Đáp án B.
Ở đoạn 2, từ “chúng” ám chỉ ______.
A. khả năng, năng lực.
B. 3 giai đoạn.
C. các tổ chức nghề nghiệp.
D. những công việc đang trống nhân sự.
Đoạn 2: “Most careers organizations highlight three stages for graduates to follow in the
process of securing a suitable career: recognizing abilities, matching these to available
vacancies and presenting them well to prospective employers.” – ( Hầu hết các tổ chức nghề
nghiệp nhấn mạnh 3 giai đoạn cho sinh viên ra trường để theo sát tiến trình tìm kiếm cho mình
1 công việc phù hợp, đó là: nhận ra điểm mạnh của bản thân, làm cho nó phù hợp với vị trí
công việc có sẵn và thể hiện chúng ra cho các nhà tuyển dụng).
=> “chúng” chỉ có thể là ám chỉ “3 giai đoạn”.
Câu 3. Đáp án C
Theo như đoạn 4, sinh viên đã tốt nghiệp nên ________________.
A. hỏi bạn bè hoặc người thân để tìm kiếm từ họ 1 công việc tốt.
B. tìm hiểu càng nhiều càng tốt và thông báo cho các nhà tuyển dụng về những so sánh mà họ
muốn.
C. lấy thông tin về 1 số công việc trước khi đưa ra sự so sánh.
D. tìm cho mình 1 vị trí tốt rồi sau đó so sánh nó với những công việc khác.

Dẫn chứng ở câu cuối đoạn 4: “After studying all the various options, they should be in a
position to make informed comparisons between various careers.” – ( Sau khi nghiên cứu nhiều
sự lựa chọn, họ nên chọn lựa ra 1 vị trí và so sánh nó với những công việc còn lại dựa trên
những hiểu biết đã có).
Câu 4. Đáp án D
Ở đoạn 5, “ một cách có chiều sâu” có thể được thay thế bởi ______.
A. chân thật hơn.
B. thận trọng hơn.
C. sử dụng nhiều từ.
D. cụ thể, chi tiết hơn.
Dịch: “Where additional information is asked for, job seekers should de¬scribe their abilities
and work experience in more depth” – (Khi được yêu cầu đưa ra thêm thông tin, người tìm
việc nên mô tả lại khả năng và kinh nghiệm của mình1 cách chi tiết và cụ thể nhất có thể)
=> Đáp án D là chính xác và phù hợp nhất.
Câu 5. Đáp án A
prospective (adj): (thuộc) tương lai, sắp tới = future: tương lai.
Các đáp án còn lại:
B. generous (adj): hào phóng.
C. reasonable (adj): hợp lí.
D. ambitious (adj): tham vọng.
Câu 6. Đáp án A
Ở đoạn 6, tác giả có vẻ gợi ý rằng:
A. Tốt hơn hết là các thí sinh đi phỏng vấn nên thật thà hơn là giả vờ tỏ ra hiểu.

B. Thí sinh đi phỏng vấn nên đặt câu hỏi khi họ không nghĩ được ra câu trả lời.
C. Việc thí sinh đi phỏng vấn trả lời thành thật các câu hỏi không phải là 1 ý kiến hay.
D. Giả vờ hiểu câu hỏi còn hơn là đưa ra câu trả lời không phù hợp.
Dẫn chứng ở 2 câu cuối đoạn 6: “Interviewees should try to give positive and helpful answers
and should not be afraid to ask questions about anything they are unsure about. This is much
better than pretending to understand a question and giving an unsuitable answer.”- (Thí sinh
đi phỏng vấn nên cố gắng trả lời các câu hỏi 1 cách tích cực và hữu ích và không nên e sợ trước
những câu hỏi về những thứ mà họ không dám chắc. Như vậy còn tốt hơn việc giả vờ hiểu và
đưa ra những câu trả lời không phù hợp).
Câu 7. Đáp án A
Ý nào dưới đây gần nghĩa nhất với đoạn 7?
A. Những người quả quyết và có tài năng có thể dễ dàng tìm được cho mình 1 công việc tốt.
B. Bí mật của 1 cuộc phỏng vấn thành công là thí sinh phải sở hữu cho mình được những kĩ
năng và có đức tính quả quyết
C. Sinh viên ra trường nên phát triển ít nhất 1 trong nhiều lĩnh vực để có thể tìm được 1 công
việc phù hợp.
D. Những người có thực lực luôn luôn có thể tìm được 1 công việc tốt.
Dịch đoạn 7: “There will always be good career opportunities for people with ability, skills
and determination; the secret to securing a good job is to be one of them.” – (Luôn luôn có
những công việc tốt cho những người có tài và có đức tính kiên quyết; bí mật để tìm được 1
công việc tốt là ở chính bản thân họ).
Câu 8. Đáp án D
Theo như đoạn văn, câu nào dưới đây không đúng?

A. Ở Hồng Kông, các doanh nghiệp đã từng đến các trường đại học để tuyển dụng sinh viên ra
trường.
B. Đã từng rất dễ dàng cho sinh viên ra trường tìm được 1 công việc tốt ở Hồng Kông.
C. Những người tìm việc nên cân nhắc, xem xét càng nhiều nhân tố liên quan nhất có thể.
D. Sinh viên đã ra trường đôi khi phải tham gia những cuộc thi để tìm được 1 công việc tốt.
Các ý A, B, C đều được tìm thấy trong bài, từ đó loại ra ý D.
A. Dẫn chứng câu thứ 2- đoạn 1: “Companies toured the academic institutions, competing
with each other to recruit graduates” – (Các công ty thậm chí còn đến cả các trường đại học,
cạnh tranh lẫn nhau để tuyển dụng những sinh viên mới ra trường).
B. Đã được chứng minh ở question 43.
C. Dẫn chứng đoạn 4: “To do this, graduates can study job vacancies and information in
newspapers or they can visit a careers office, write to possible employers for information or
contact friends or relatives who may already be involved in a particular profession. After
studying all the various options, they should be in a position to make informed comparisons
between various careers” – (Sinh viên đã tốt nghiệp nên nghiên cứu những vị trí công việc có
sẵn và cả những thông tin trên mặt báo, hoặc họ có thể tới trực tiếp văn phòng của công ty đó,
ghi lại thông tin của những nhà phỏng vấn có tiềm năng hoặc liên hệ với bạn bè và người thân,
người mà là chuyên gia trong 1 lĩnh vực nào đấy. Sau khi nghiên cứu nhiều sự lựa chọn, họ nên
chọn lựa ra 1 vị trí và so sánh nó với những công việc còn lại dựa trên những hiểu biết đã có).
EXERCISE 2
These following tips may help you make a good impression on your job interviewer during the
interview:
Before entering enquire by saying, "May I come in sir/madam?".
If the door was closed before you entered, make sure you shut the door behind you softly.

Look at the interviewer and confidently say 'Good day sir/madam'.
If the interviewer wants to shake hands, then offer a firm grip first maintaining eye contact and
a smile.
Seek permission to sit down. If the interviewer is standing, wait for them to sit down first before
you take your seat.
An alert interviewee would diffuse the tense situation with light-hearted humor and
immediately set rapport with the interviewer.
The interviewer normally pays more attention if you display an enthusiasm in whatever you
say. This enthusiasm comes across in the energetic way you put forward your ideas.
You should maintain a cheerful disposition throughout the interview.
A little humor or wit thrown in the discussion occasionally enables the interviewer to look at
the pleasant side of your personality.
You must maintain eye contact with the interviewer. This shows your self-confidence and
honesty. Many interviewees while answering questions, tend to look away. This conveys you
are concealing your own anxiety, fear and lack of confidence. Maintaining an eye contact is a
difficult process. As the circumstances in an interview are different, the value of eye contact is
tremendous in making a personal impact.
Interviewers appreciate a natural person rather than an actor. It is best for you to talk in natural
manner because then you appear genuine.
Question 1: The writer attitude is ________.
A. optimistic B. pessimistic
C. advisory D. informative
Question 2: According to the writer, ________.
A. shaking hands is a must in a job interview

B. you should slam the door after entering the room
C. you needn't ask for a permission to enter the room
D. eye contact is necessary in a job interview
Question 3: The writer advises that ________.
A. permission to sit down is unnecessary
B. you should not take your seat before the interview sits down
C. you should shake the interview's hand as firmly as possible
D. you should conceal your enthusiasm
Question 4: Which is not advised in a job interview?
A. a lack of confident B. honesty
C. a sense of humor D. a cheerful disposition
Question 5: During your job interview, you should communicate________.with the interview.
A. naturally B. dramatically
C. anxiously D. dishonestly
BÀI DỊCH:
Những lời khuyên sau đây có thể giúp bạn tạo ấn tượng tốt đẹp với người phỏng vấn bạn trong
buổi phỏng vấn:
Trước khi bước vào hãy yêu cầu bằng việc nói, "Tôi có thể vào không thưa ông / bà?".
Nếu cánh cửa đã đóng trước khi bạn bước vào, hãy chắc chắn rằng bạn đóng cánh cửa sau lưng
một cách nhẹ nhàng.
Hãy nhìn vào người phỏng vấn và tự tin nói rằng 'Chúc ông/bà một ngày tốt lành'.

Nếu người phỏng vấn muốn bắt tay, hãy bắt tay họ thật chặt đồng thời duy trì giao bằng mắt
và nụ cười.
Tìm sự cho phép để ngồi. Nếu người phỏng vấn đứng, hãy chờ họ ngồi xuống trước khi bạn
ngồi.
Một người được phỏng vấn tinh ý sẽ làm dịu đi tình huống căng thẳng với sự hài hước nhẹ
nhàng và ngay lập tức thiết lập mối quan hệ với người phỏng vấn.
Người phỏng vấn thường quan tâm nhiều hơn nếu bạn thể hiện sự nhiệt tình trong bất cứ điều
gì bạn nói. Sự nhiệt tình này được thể hiện trong việc bạn đưa ra ý tưởng của mình một cách
tràn đầy năng lượng.
Bạn nên duy trì một thái độ vui vẻ trong suốt cuộc phỏng vấn.
Một chút hài hước hoặc lém lỉnh trong cuộc thảo luận đôi khi cho phép người phỏng vấn nhìn
vào khía cạnh tích cực và thoải mái về cá tính của bạn.
Bạn phải duy trì giao tiếp bằng mắt với người phỏng vấn. Điều này cho thấy sự tự tin và sự
trung thực của bạn. Nhiều người được phỏng vấn trong khi trả lời các câu hỏi, có xu hướng
nhìn đi chỗ khác. Điều này cho thấy bạn đang che giấu sự lo lắng, sợ hãi và thiếu tự tin. Giữ
liên lạc bằng mắt là một quá trình khó khăn. Vì hoàn cảnh phỏng vấn rất khác nhau, nên giá trị
của sự tiếp xúc bằng mắt là rất lớn trong việc tạo ra ảnh hưởng cá nhân.
Người phỏng vấn đánh giá cao một người chân thực hơn là một diễn viên. Tốt nhất là bạn nên
nói một cách tự nhiên vì khi đó bạn thể hiện được chân thật chính con người mình.
ĐÁP ÁN
Câu 1: The writer attitude is ________.
Đáp án C
A. optimistic
B. pessimistic

C. advisory
D. informative
Nội dung bài đọc thể hiện thái độ đưa ra lời khuyên của người viết nên chọn phương án C
Câu 2: According to the writer, ________.
Đáp án D
A. shaking hands is a must in a job interview
B. you should slam the door after entering the room
C. you needn't ask for a permission to enter the room
D. eye contact is necessary in a job interview
Theo thông tin ở đoạn văn có câu: You must maintain eye contact with the interviewer
Câu 3: The writer advises that________.
Đáp án B
A. permission to sit down is unnecessary
B. you should not take your seat before the interview sits down
C. you should shake the interview's hand as firmly as possible
D. you should conceal your enthusiasm
Theo thông tin ở câu: If the interviewer is standing, wait for them to sit down first before you
take your seat.
Câu 4: Which is not advised in a job interview?
Đáp án A
A. a lack of confident

B. honesty
C. a sense of humor
D. a cheerful disposition
Chọn đáp án A vì đoạn văn khuyên chúng ta phải thể hiện sự tự tin thông qua việc giao tiếp
bằng mắt
Câu 5: During your job interview, you should communicate ________ with the interview.
Đáp án A
A. naturally
B. dramatically
C. anxiously
D. dishonestly
Thông tin ở câu: It is best for you to talk in natural manner because then you appear genuine.
EXERCISE 3
Preparation is a key to a successful interview. Does the idea of going to a job interview
make you feel a little nervous? Many people find that it is the hardest part of the employing
process. But it is not really true. The more you prepare and practice, the more comfortable you
will feel. You should find out as much as possible about the company before you go to the
interview. Understand the products that they produce and the services that they provide. It is
also good to know who the customers are and who the major competitors are. Practice makes
perfect. It will also make you feel more confident and relaxed. So, practice your answers to
common questions. Make a list of questions to ask, too. Almost all interviewers will ask if you
have questions. This is a great opportunity for you to show your keenness, enthusiasm, and
knowledge. Make a great impression. The interview is your chance to show that you are the
best person for the job. Your application or resume has already exhibited that you are qualified.

Now it is up to you to show how your skills and experience match this position and this
company. The employer will be looking and listening to determine if you are a good fit. He/she
will be looking for a number of different qualities, in addition to the skills that you possess. To
make the best impression, dress appropriately; express your strengths; arrive early, by about
10-15 minutes; be enthusiastic; shake hands firmly; be an active listener; sit up straight and
maintain eye contact; and ask questions After the interview, follow up with a thank-you note.
This is a chance for you to restate your interest and how you can benefit the company. Your
best bet is to try to time it so that the note gets there before the hiring: decision is made. You
should also follow up with a phone call if you do not hear back from the employer within the
specified time
Question 1: The pronoun “it” refers to ________.
A. the job B. the interview
C. the interviewer D. the preparation
Question 2: What does the writer advise you to practice?
A. Asking and answering questions related to the job.
B. Making products that the company produces.
C. Providing services that the company serves.
D. Meeting some customers and competitors.
Question 3: Which should not be shown during your interview?
A. Puntuality B. A firm hand shaking
C. Being properly-dressed D. Weaknesses
Question 4: You can show your qualifications in the
A. dressing style and punctuality B. competing with the competitors
C. resume and letter of application D. eye contact with the interview

Question 5: Which is not included in the writer's advice?
A. You should not communicate with the interviewer after the interview.
B. You 'should make the best impression in the interview.
C. You should write a note to say thanks to the interviewer after the interview,
D. You should telephone the interviewer for any information after the interview.
BÀI DỊCH:
Sự chuẩn bị là chìa khóa cho một buổi phỏng vấn thành công. Nghĩ đến việc đi phỏng vấn xin
việc có khiến bạn cảm thấy lo lắng chút nào không? Nhiều người cảm thấy đó là phần khó nhất
trong quy trình tuyển dụng. Nhưng điều đó không thật sự đúng. Khi bạn càng chuẩn bị và
luyện tập nhiều thì bạn càng sẽ cảm thấy thoải mái. Bạn nên tìm hiểu càng nhiều càng tốt về
công ty trước khi đến buổi phỏng vấn. Hiểu được sản phẩm mà họ sản xuất và dịch vụ mà họ
cung cấp. Cũng sẽ rất tốt nếu như bạn hiểu được về khách hàng cũng như đối thủ của công ty.
Luyện tập tạo ra sự hoàn hảo. Điều đó cũng khiến bạn tự tin và thoải mái hơn. Vì vậy, hãy tập
trả lời những câu hỏi thường gặp cũng như chuẩn bị trước những câu hỏi của mình. Người
tuyển dụng thường sẽ hỏi liệu bạn có thắc mắc gì không. Đó là cơ hội tốt để bạn thể hiện sự
nhiệt tình và kiến thức của mình.
Hãy tạo ấn tượng tốt. Buổi phỏng vấn là cơ hội để bạn thể hiện sự phù hợp của bản thân đối
với công việc. CV, đơn xin việc đã có những thông tin chứng nhận khả năng của bạn. Giờ là lúc
cho thấy khả năng và kinh nghiệm của bạn phù hợp với công việc. Người tuyển dụng sẽ xem
xét và lắng nghe để xác định xem bạn có phù hợp không. Họ sẽ cân nhắc những yếu tố khác
bên cạnh những kỹ năng bạn đã có. Hãy mặc trang phục phù hợp, thể hiện sức mạnh của bạn,
đến sớm hơn từ 10-15 phút, tỏ ra nhiệt tình, bắt tay chặt; lắng nghe chủ động, ngồi thẳng và
đừng lẩn tránh ánh mắt, đặt câu hỏi.
Sau phỏng vấn bạn nên gửi thư cảm ơn. Đó là cơ hội để bạn thể hiện sự quan tâm của mình,
cho thấy bạn sẽ mang lại lợi ích cho công ty. Hãy cố gắng tính toán thời gian để thư cảm ơn đến

trước khi họ quyết định người được tuyển. Bạn cũng có thể gọi điện đến hỏi trong thời gian
sau phỏng vấn.
ĐÁP ÁN
Câu 1: The pronoun it refers to ________.
Đáp án B
A. the job
B. the interview
C. the interviewer
D. the preparation
Dựa vào nghĩa của câu. Đó là phần khó nhất trong quy trình tuyển dụng. Chọn interview (việc
phỏng vấn)
Câu 2: What does the writer advise you to practice?
Đáp án A
A. Asking and answering questions related to the job.
B. Making products that the company produces.
C. Providing services that the company serves.
D. Meeting some customers and competitors.
Theo thông tin đoạn văn: So, practice your answers to common questions. Make a list of
questions to ask, too. Almost all interviewers will ask if you have questions.
Câu 3: Which should not be shown during your interview?
Đáp án D
A. Punctuality

B. A firm handshaking
C. Being properly-dressed
D. Weaknesses
Theo thông tin đoạn văn: To make the best impression, dress appropriately; express your
strengths; arrive early, by about 10-15 minutes; be enthusiastic; shake hands firmly; be an
active listener; sit up straight and maintain eye contact; and ask questions
Câu 4: You can show your qualifications in the
Đáp án C
A. dressing style and punctuality
B. competing with the competitors
C. resume and letter of application
D. eye contact with the interview
Theo thông tin đoạn văn: Your application or resume has already exhibited that you are
qualified
Câu 5: Which is not included in the writer's advice?
Đáp án A
A. You should not communicate with the interviewer after the interview.
B. You 'should make the best impression in the interview.
C. You should write a note to say thanks to the interviewer after the interview,
D. You should telephone the interviewer for any information after the interview.
Theo những thông tin đã được đề cập trong bài: "Make a great impression" (đầu đoạn 2), "After
the interview, follow up with a thank-you note" (đầu đoạn 3), "You should also follow up

with a phone call if you do not hear back from the employer within the specified time" (cuối
đoạn 3) ->Đáp án A không phù hợp với nội dung mà bài viết đã nêu
EXERCISE 4
It is very difficult to succeed in the music business; nine out to ten bands that release a
first record fail to produce a second. Surviving in the music industry requires luck and patience,
but most of all it requires an intricate knowledge of how a record company functions. The
process begins when a representative of a company's Artists and Repertoire (A & R) department
visits bars and night clubs, scouting for young, talented bands. After the representative
identifies a promising band, he or she will work to negotiate a contract with that band. The
signing of this recording contract is a slow process. A company will spend a long time
investigating the band itself as well as current trends in popular music. During this period, it is
important that a band reciprocate with an investigation of its own, learning as much as possible
about the record company and making personal connections within the different departments
that will handle their recordings.
Once a band has signed the contract and has finished recording an album, the Publicity
and Promotions department takes over. This department decides whether or not to mass
produce and market the band's album. Most bands fail to make personal contacts in this second
department, thus losing their voice in the important final process of producing and marketing
their album. This loss of voice often contributes to the band's failure as a recording group.
Question 1. Which of the following statements best expresses the main idea of the passage?
A. Nine out of ten bands fail to produce a second record.
B. It is important for a band to have an intricate knowledge of how a recording company
works.
C. Making personal connections will help the band in the final decisions about the promotion
of their album.
D. The main factors in a band's success are luck and patience.

Question 2. The phrase "an intricate" in line 3 could be best replaced by which of the
following?
A. a fleeting B. a straightforward
C. an extraneous D. a detailed
Question 3. According to the passage, the initial contact between a band and a recording
company is made by________.
A. the band's manager B. a band member
C. an AR representative D. the Publicity and promotion
department
Question 4. The word "reciprocate" as used in line 10 could be best replaced by which of the
following?
A. commence B. respond
C. practice D. confirm
Question 5. The word "investigation" in line 11 is closest in meaning to which of the
following?
A. production B. betrothal
C.. credential D. examination
Question 6. As used in line 18, what is the meaning of "takes over"?
A. takes charge B. takes pleasure
C. takes advice D. takes blame
Question 7. The author mentions that a band's success is dependent on all of the following
factors EXCEPT
A. having patience

B. making personal contacts with people in the company
C. understanding how a record company functions
D. playing music that sounds like music of famous ban
Question 8. According to the passage, the Publicity and Promotions department________.
A. has the final decision in producing an album
B. handles the recording arrangements for the band
C. sends representatives to look for new talent
D. visits bars and night clubs
Question 9. The author uses the phrase "losing their voice" in paragraph illustrate that
they________.
A. are forbidden to speak B. are unable to visit
C. have no representation D. are too shy to express their desires
Question 10. It can be inferred from the passage that________.
A. the music industry is full of opportunities for young bands
B. the AR department has a very large staff
C. most bands do not fully understand how record companies operate
D. the cost of recording an album is very expensive
DỊCH BÀI;
Thật khó thành công trong lĩnh vực kinh doanh âm nhạc; cứ mười nhóm nhạc thì có tới chín
nhóm phát hành đĩa hát đầu tay xong thì chẳng thể phát hành đĩa thứ hai được nữa. Muốn tồn
tại trong ngành công nghiệp âm nhạc này cần phải có may mắn và lòng kiên nhẫn, nhưng quan
trọng hơn tất thảy, cần phải biết rõ một hãng thu âm hoạt động ra sao. Quy trình hoạt động của
một hãng thu âm bắt đầu khi đại diện của công ty Artists and Repertoire (A&R) ghé qua các

quán bar và hộp đêm tìm kiếm những ban nhạc trẻ, có tài. Sau khi người đại diện tìm được một
ban nhạc có triển vọng, người này sẽ tiến hành thương lượng hợp đồng với ban nhạc. Việc kí
kết hợp đồng thu âm này quả là một quy trình mất nhiều thời gian. Công ty sẽ tìm hiểu rất kỹ
về bản thân ban nhạc cũng như loại âm nhạc đang được ưa chuộng nhất hiện tại. Suốt khoảng
thời gian này, ban nhạc cũng cần phải tự điều tra, tìm hiểu hãng thu âm kỹ nhất có thể và tạo
quan hệ riêng với các bộ phận chăm lo cho đĩa nhạc của mình.
Khi ban nhạc đã ký hợp đồng và thu âm xong một album, phòng Tiếp thị và Quảng cáo sẽ đảm
trách công việc từ đây. Bộ phận này quyết định có nên sản xuất hàng loạt và tung album của
ban nhạc ra thị trường hay không. Hầu hết các ban nhạc đều không tạo được quan hệ riêng với
bộ phận thứ hai này, cho nên không có tiếng nói trong quy trình sản xuất và tiếp thị album
quan trọng sau chót này. Việc không có tiếng nói với bộ phận này này thường góp phần làm
ban nhạc không thể phát hành album tiếp nữa (không còn là ban nhạc có album được phát
hành nữa).
ĐÁP ÁN:
Câu 1. Đáp án B
Câu 2. Đáp án D
detailed = chi tiết. Intricate (adj) = phức tạp, chi tiết
Các lựa chọn khác bị loại: fleeting (adj) = lướt qua, extraneous = không liên quan,
straightforward
Câu 3. Đáp án C
an AR representative
Đoạn sau trong bài nói đến hợp đồng giữa một nhóm nhạc và một công ty thu âm: “The process
begins when a representative of a company's Artists and Repertoire (A & R) department
visits bars and night clubs, scouting for young, talented bands. After the representative
identifies a promising band, he or she will work to negotiate a contract with that band. ”

(Quá trình này bắt đầu khi một đại diện phòng Nghệ sĩ và biểu diễn (AR)của một công ty đến
thăm các quán bar và hộp đêm, quan sát các nhóm nhạc trẻ, tài năng. Sau khi người đại diện
nhận định được một nhóm nhạc tiềm năng, ông hoặc bà ta sẽ làm việc để thương thảo hợp
đồng với nhóm nhạc đó.)
Câu 4. Đáp án B
respond = đáp lại, đồng nghĩa với reciprocate = đền đáp
Câu 5. Đáp án D
examination, đồng nghĩa với investigation = sự điều tra, nghiên cứu
Các lựa chọn khác bị loại vì: betrothal = sự hứa hôn; credential (v) = ủy nhiệm ủy thác,
examination (n) = kiểm tra
Câu 6. Đáp án A
take charge đồng nghĩa với take over = giám sát quản lý, chịu trách nhiệm với
Câu 7. Đáp án D
playing music that sounds like music of famous bands
Câu sau trong bài nói đến các yếu tố dẫn đến thành công của một ban nhạc “. Surviving in the
music industry requires luck and patience, but most of all it requires an intricate knowledge
of how a record company functions. The process begins when a representative of a
company's Artists and Repertoire (A & R) department visits bars and night clubs, scouting
for young, talented bands. After the representative identifies a promising band, he or she
will work to negotiate a contract with that band.”
(Sinh tồn trong ngành giải trí yêu cầu sự may mắn và kiên trì, nhưng trên tất cả là một sự hiểu
biết kĩ lưỡng về cách một công ty thu âm hoạt động. Quá trình này bắt đầu khi một đại diện
phòng Nghệ sĩ và biểu diễn (AR)của một công ty đến thăm các quán bar và hộp đêm, quan sát
các nhóm nhạc trẻ, tài năng. Sau khi người đại diện nhận định được một nhóm nhạc tiềm năng,
ông hoặc bà ta sẽ làm việc để thương thảo hợp đồng với nhóm nhạc đó)

“Most bands fail to make personal contacts in this second department, thus losing their voice
in the important final process of producing and marketing their album.”
(Hầu hết các ban nhạc thất bại trong việc liên lạc cá nhân ở phòng thứ hai này, nên họ đã mất
đi tiếng nói của mình trong quá trình quan trọng cuối cùng của việc sản xuất và quảng bá cho
album của mình.)
Câu 8. Đáp án A . has the final decision in producing an album
Dẫn chứng: ‘This department decides whether or not to mass produce and market the band's
album”
Câu 9. Đáp án C
have no representation = không có đại diện đồng nghĩa với cụm "losing their voice" (mất tiếng
nói)
Câu 10. Đáp án C
most bands do not fully understand how record companies operate
Đoạn sau trong bài nói về việc rất ít nhóm nhạc có thể thành công trong ngành âm nhạc “It is
very difficult to succeed in the music business; nine out to ten bands that release a first record
fail to produce a second.”
(Thật khó để thành công trong ngành âm nhạc, chin trên mười nhóm nhạc cho ra bản thu đầu
tiên thất bại trong việc sản xuất bản thứ hai.) Sau đó đưa ra các yếu tố quyết định thành công
của một nhóm nhạc và nhấn mạnh vào sự hiểu biết kĩ lưỡng về cách làm việc của một công ty
thu âm:
“Surviving in the music industry requires luck and patience, but most of all it requires an
intricate knowledge of how a record company functions.”
(Sinh tồn trong ngành giải trí yêu cầu sự may mắn và kiên trì, nhưng trên tất cả là một sự hiểu
biết kĩ lưỡng về cách một công ty thu âm hoạt động) Từ đó, suy ra, nguyên nhân chính khiến

nhiều nhóm nhạc không thành công là do họ không có hiểu biết đầy đủ về cách một công ty
thu âm hoạt động.
EXERCISE 5
Not very long ago, when people needed to find a job, there were several possible steps.
They might begin with a look through the classified ads in the newspaper. They could go to the
personnel office at various companies and fill out an application, or they could go to an
employment agency. They could even find out about a job opening through word-of-mouth -
from another person who had heard about it.
These days, job hunting is more complicated. The first step is to determine what kind of
job you want (which sounds easier than it is) and make sure that you have the right education
for it. Rapid changes in technology and science are creating many professions that never existed
until recently. It is important to learn about them because one might be the perfect profession
for you. The fastest-growing areas for new jobs are in computer technology and health services.
Jobs in these fields usually require specific skills, but you need to find out exactly which degrees
are necessary. For example, it may be surprising to learn that in the sciences, an M.S. is more
marketable than a Ph.D! In other words, there are more jobs available for people with a master
of science degree than for people with a doctorate. (however, people who want to do research
still need a Ph.D.)
How do people learn about "hot" new professions? How do they discover their "dream
job"? Many people these days go to a career counselor. In some countries, job hopping has
become so common that career counseling is now "big business". People sometimes spend large
amounts of money for this advice. In Canada and the United States, high school and college
students often have access to free vocational counseling services on campus. There is even a
career organization, the Five O'Clock Club, which helps members to set goals. Members focus
on this saying: what sort of person do you want to be years from now? The members then plan
their career around that goal. All career counselors - private or public - agree on one basic point:

it is important for people to find a career that they love. Everyone should be able to think, "I'm
having such a good time. I can't believe they're paying me to do this.”
(Adapted from “Interaction 2 Reading”, Pamela Hartmann & Elaine Kim, Mc Graw Hill)
Question 1. The phrase “through word-of-mouth” in the first paragraph probably means
________.
A. via phone B. visually
C. in person D. orally
Question 2. According to the second paragraph, why is it important for us to learn about
various professions?
A. Since more jobs are available for people with a Master of Science Degree.
B. As technological advances have created new professions.
C. Because jobs in computer technology and health services are popular.
D. So as not to miss the profession that is perfect for us.
Question 3. Why does the author mention the steps of job hunting in the past in the first
paragraph?
A. To define the process of job hunting.
B. To indicate that the process of job hunting stays the same over time.
C. To emphasize that job hunting is becoming more complex at present.
D. To explain the important of a job opening.
Question 4. According to the last paragraph, career counseling is now a “big business” due to
________.
A. the increasing popularity of job hopping
B. the large amount of money of job advice

C. the appearance of “hot” new professions
D. the discovery of “dream jobs”
Question 5. The word “marketable” as used in the second paragraph could be best replaced
by ___________.
A. wanted B. well-paid
C. beneficial D. profitable
Question 6. The word “them” in the second paragraph refers to________.
A. degrees B. skills
C. areas D. professionals
Question 7. According to the second paragraph, all of the following steps are mentioned in
hunting jobs today EXCEPT ________.
A. getting information about necessary skills or degrees
B. doing a Ph.D degree
C. deciding on a profession
D. learning about different professions
Question 8. It can be inferred from the passage that what determine one’s success in job
hunting is ________.
A. his or her degrees or skills
B. his or her choices of employment agencies
C. discovery of his or her own dream job
D. his or her career counsellors
DỊCH BÀI:

Cách đây không lâu, khi mọi người cần phải tìm một công việc, có một vài bước có thể
xảy ra. Họ có thể bắt đầu với bằng việc nhìn qua các quảng cáo được phân loại trên báo. Họ có
thể đến phòng nhân sự tại các công ty khác nhau và điền vào đơn, hoặc họ có thể đến cơ quan
tuyển dụng. Họ thậm chí có thể tìm hiểu về một cơ hội việc làm thông qua truyền miệng - từ
người khác đã nghe nói về nó.
Ngày nay, tìm kiếm việc làm trở nên phức tạp hơn nhiều. Bước đầu tiên là xác định loại công
việc mà bạn muốn (nghe có vẻ dễ dàng hơn) và đảm bảo rằng bạn có vốn kiến thức về nó.
Những thay đổi nhanh chóng trong công nghệ và khoa học đang tạo ra nhiều ngành nghề chưa
từng tồn tại cho mãi đến gần đây.Việc tìm hiểu về chúng quan trọng đối với chúng ta bởi vì có
thể sẽ có một việc là việc làm hòan hảo giành cho bạn. Các lĩnh vực phát triển nhanh nhất cho
các công việc mới là công nghệ máy tính và dịch vụ y tế. Việc làm trong các lĩnh vực này thường
đòi hỏi kỹ năng cụ thể, nhưng bạn cần phải tìm hiểu chính xác bằng cấp cần thiết.Ví dụ, có thể
đáng ngạc nhiên khi biết rằng trong khoa học, một thạc sĩ khoa học phù hợp với thị trường hơn
một tiến sĩ! Nói cách khác, có nhiều công việc dành cho người có bằng Thạc sỹ Khoa học hơn
là cho những người có bằng tiến sĩ (tuy nhiên, những người muốn làm nghiên cứu vẫn cần một
bằng tiến sĩ.)
Làm thế nào để mọi người tìm hiểu về "sự hấp dẫn" của nghề nghiệp mới? Làm thế nào để họ
khám phá ra "công việc mơ ước của họ"? Ngày nay nhiều người đến gặp một người cố vấn
nghề nghiệp. Ở một số nước, việc thay đổi công việc trở nên phổ biến đến mức việc tư vấn nghề
nghiệp giờ đây đã trở thành một "ngành thương mại khổng lồ”. Đôi khi người ta dành một số
tiền lớn cho lời khuyên này. Ở Canada và Hoa Kỳ, học sinh trung học và cao đẳng thường được
tiếp cận các dịch vụ tư vấn nghề nghiệp miễn phí trong khuôn viên nhà trường. Thậm chí có
một tổ chức nghề nghiệp, Câu lạc bộ Five O'Clock, giúp thành viên đặt ra mục tiêu. Các thành
viên tập trung vào câu hỏi này: Bạn muốn trở thành người như thế nào trải qua bao nhiều năm
tính từ thời điểm này? Các thành viên sau đó lên kế hoạch sự nghiệp của họ cho mục tiêu đó.
Tất cả các cố vấn nghề nghiệp - riêng hoặc chung - đều đồng ý về một điểm cơ bản: điều quan
trọng là mọi người phải tìm một nghề nghiệp mà họ yêu thích. Mọi người đều có thể nghĩ rằng
"Tôi đang có một khoảng thời gian tuyệt vời, tôi không thể tin rằng họ đang trả tiền tôi để làm
việc này."

ĐÁP ÁN:
Câu 1. Đáp án D
Cụm “through word-of-mouth” trong đoạn đầu có thể có nghĩa là________.
A. via phone: qua điện thoại
B. visually (adv) : bằng mắt
C. in person: trong người
D. orally (adv): bằng miệng
through word- of- mouth: qua lời truyền miệng
Câu 2. Đáp án D
Theo đoạn văn, tại sao việc tìm hiểu về các ngành nghề khác nhau lại quan trọng đối với chúng
ta?
A. Vì đã có thêm rất nhiều công việc cho người có Bằng Thạc sỹ Khoa học.
B. Vì những tiến bộ kỹ thuật đã tạo ra những ngành nghề mới.
C. Bởi vì công việc trong công nghệ máy tính và các dịch vụ y tế rất phổ biến.
D. Vì để không bỏ lỡ những nghề mà là hoàn hảo cho chúng tôi.
Thông tin ở câu: “Rrapid changes in technology and science are creating many professions
that never existed until recently. It is important to learn about them because one might be
the perfect profession for you.” (Những thay đổi nhanh chóng trong công nghệ và khoa học
đang tạo ra nhiều ngành nghề chưa từng tồn tại cho mãi đến gần đây.Việc tìm hiểu về chúng
quan trọng đối với chúng ta bởi vì có thể sẽ có một việc là việc làm hòan hảo giành cho bạn.)
Câu 3. Đáp án C
Tại sao tác giả đề cập đến các bước tìm việc làm trong quá khứ ở đoạn đầu tiên?
A. Để định nghĩa về quá trình tìm việc.

B. Để chỉ ra rằng quá trình tìm kiếm việc làm vẫn giữ nguyên theo thời gian.
C. Nhấn mạnh rằng việc săn việc làm đang trở nên phức tạp hơn trong hiện tại.
D. Giải thích sự quan trọng của cơ hội việc làm.
Tác giả đề cập đến các bước tìm việc làm trong quá khứ như một dẫn chứng cho sự đơn giản
trong việc tìm kiếm việc làm và qua đó tạo nên sự đối lập với các bước tìm kiếm việc làm phức
tạp ở đoạn hai để nhấn mạnh “These days, job hunting is more complicated” (Ngày nay, tìm
kiếm việc làm trở nên phức tạp hơn nhiều.)
Câu 4. Đáp án A
Theo đoạn cuối, tư vấn nghề nghiệp hiện nay là một "ngành thương mại khổng lồ" do ________.
A. sự phổ biến ngày càng tăng của việc thay đổi việc làm
B. số tiền lớn để nhận lời khuyên về công làm
C. sự xuất hiện của nghề mới hấp dẫn
D. sự khám phá ra "công việc mơ ước"
Thông tin ở câu: In some countries, job hopping has become so common that career
counseling is now "big business". (Ở một số nước, việc thay đổi công việc trở nên phổ biến
đến mức việc tư vấn nghề nghiệp giờ đây đã trở thành một "ngành thương mại khổng lồ”.)
Câu 5. Đáp án A
Từ "marketable" được sử dụng trong đoạn thứ hai có thể được thay thế bằng________.
A. wanted (adj): cần, được cần đến
B. well-paid (adj): được trả lương cao
C. beneficial (adj): có lợi
D. profitable (adj): có lợi nhuận
marketable (adj): có thể tiêu thụ được, thị trường

Thông tin ở câu: “For example, it may be surprising to learn that in the sciences, an M.S. is
more marketable than a Ph.D!” (Ví dụ, có thể đáng ngạc nhiên khi biết rằng trong khoa học,
một thạc sĩ khoa học phù hợp với thị trường hơn một tiến sĩ!) => Trong trường hợp này, dự theo
nghĩa của câu ta có thể thay thế marketable bằng wanted.)
Câu 6. Đáp án D
Từ "them" trong đoạn thứ hai dùng để chỉ ________.
A. degrees: bằng cấp
B. skills: kĩ năng
C. areas: khu vực
D. professions: nghề nghiệp
Thông tin ở đoạn: “Rapid changes in technology and science are creating many professions
that never existed until recently. It is important to learn about them because one might be
the perfect profession for you.” (Những thay đổi nhanh chóng trong công nghệ và khoa học
đang tạo ra nhiều ngành nghề chưa từng tồn tại cho mãi đến gần đây.Việc tìm hiểu về chúng
quan trọng đối với chúng ta bởi vì có thể sẽ có một việc là việc làm hòan hảo giành cho bạn.) =>
Từ nghĩa của câu suy ra them ở đây dùng để chỉ professions.
Câu 7. Đáp án B
Theo đoạn thứ hai, tất cả các bước sau đây được đề cập trong quá trình tìm kiếm việc làm ngày
nay ngoại trừ ________.
A. lấy thông tin về các kỹ năng cần thiết hoặc bằng cấp
B. học bằng tiến sĩ
C. quyết định một nghề nghiệp
D. học các nghề khác nhau

Thông tin ở các câu: “In other words, there are more jobs available for people with a Master
of Science degree than for people with a doctorate.” (Nói cách khác, có nhiều công việc dành
cho người có bằng Thạc sỹ Khoa học hơn là cho những người có bằng tiến sĩ.) => Không nhất
thiết phải học bằng Tiến sĩ để tìm việc làm => Đáp án B không bao gồm trong các bước tìm kiếm
việc làm.
Câu 8. Đáp án C
Có thể suy luận từ đoạn văn rằng điều gì quyết định thành công của một người trong việc tìm
kiếm việc làm là ________.
A. bằng cấp hoặc kỹ năng
B. sự lự chọn cơ quan tuyển dụng
C. khám phá ra công việc mơ ước của mình
D. cố vấn nghề nghiệp của mình
Thông tin ở đoạn: “There is even a career organization, the Five O'Clock Club, which helps
members to set goals. Members focus on this Câu: what sort of person do you want to be
years from now? The members then plan their career around that goal. All career counselors
- private or public - agree on one basic point: it is important for people to find a career that
they love” (Thậm chí có một tổ chức nghề nghiệp, Câu lạc bộ Five O'Clock, giúp thành viên đặt
ra mục tiêu. Các thành viên tập trung vào câu hỏi này: Bạn muốn trở thành người như thế nào
trải qua bao nhiều năm tính từ thời điểm này? Các thành viên sau đó lên kế hoạch sự nghiệp
của họ cho mục tiêu đó. Tất cả các cố vấn nghề nghiệp - riêng hoặc chung - đều đồng ý về một
điểm cơ bản: điều quan trọng là mọi người phải tìm một nghề nghiệp mà họ yêu thích.) => Tìm
được nghề nghiệp mình thích rất quan trọng trong việc đạt được mục tiêu.
EXERCISE 6
When you apply for a job, one of the most important things is job interview. In order
to make a good impression during a job interview, you need to prepare yourself for the

interview carefully. Punctuation is very necessary. You should arrive in plenty of time so that
you have a little of time to relax and keep calm before the interview. You should be well dressed.
Do not wear a skirt which is too short or jeans. You also need to plan what you are going to say.
You have to answer a lot of questions about your education and experience. You may be asked
many things about yourself, and especially about the reason why you decide to apply for the
job. You can ask the interviewer about the salary you expect, the position you are applying and
the duties you have to do in the job. You also must try to find out as much as possible about the
company you want to work for.
Question 1. When you apply for a job ________.
A. Jeans are suggested
B. You should be well-dressed
C. You can wear whatever you like
D. A short skirt makes you more attractive
Question 2. What about punctuation_________?
A. You should arrive early enough to relax
B. Being late is all right
C. Punctuation is not important
D. If you are late, the interviewer will wait.
Question 3. When you apply for a job?
A. interview is important for you to prepare. B. preparation is not necessary.
C. jobs interview is not important. D. don’t make any good impression.
Question 4. You have to ________.
A. pay a lot of money B. tell them how to earn money

C. answer a lot of questions D. talk about your old school days
Question 5. You can ask the interviewer about ________.
A. the salary, and the interviewer’s education
B. the salary, position and his age
C. the salary and the interviewer's family and his duties
D. the salary, position and duties.
ĐÁP ÁN :
Câu 1. Đáp án B ( thông tin nằm ở You should arrive in plenty of time so that you have a
little of time to relax and keep calm before the interview. You should be well dressed )
Câu 2. Đáp án A (thông tin nằm ở: You should arrive in plenty of time so that you have a
little of time to relax and keep calm before the interview )
Câu 3. Đáp án A ( thông tin nằm ở: In order to make a good impression during a job
interview, you need to prepare yourself for the interview carefully )
Câu 4. Đáp án C (thông tin nằm ở : You have to answer a lot of questions about your
education and experience)
Câu 5. Đáp án D ( thông tin nằm ở: You can ask the interviewer about the salary you expect,
the position you are applying and the duties you have to do in the job)
EXERCISE 7
A letter of application is a sales letter in which you are both salesperson and product,
for the purpose of an application is to attract an employer's attention and persuade him or her
to grant you an interview. To do this, the letter presents what you can offer the employer, rather
than what you want from the job.
Like a résumé, the letter of application is a sample of your work and an opportunity to
demonstrate your skills and personality. If it is written with flair and understanding and

prepared with professional care, it is likely to be very effective. While the résumé must be
factual, objective, and brief, the letter is your chance to interpret and expand. It should state
explicitly how your background relates to the specific job, and it should emphasize your
strongest and most relevant characteristics.
The letter should demonstrate that you know both yourself and the company. The letter
of application must communicate your ambition and enthusiasm. Yet it must be modest. It
should be neither aggressive nor compliant: neither pat yourself on the back nor ask for
sympathy. It should never express dissatisfaction with the present or former job or employer.
And you should avoid discussing your reasons for leaving your last job.
Finally, it is best that you not broach the subject on salary. Indeed, even if a job
advertisement requires that you mention your salary requirements, it is advisable simply to call
them "negotiable." However, when you go on an interview, you should be prepared to mention
a salary range. For this reason, you should investigate both your field and, if possible, the
particular company. You don't want to ask for less than you deserve or more than is reasonable.
(Adapted from "Select Readings - Intermediate" by Linda Lee and Erik Gundersen)
Question 1. What is the passage mainly about?
A. Tips for writing an effective letter of application
B. Advice on how to find a good job
C. Differences between a résumé and a letter of application
D. Things to avoid during a job interview
Question 2. According to paragraph 1, in a letter of application, the applicant tries
to________.
A. present what he/she wants from the job
B. advertise a product to attract more customers
C. persuade the employer to grant him/her an interview
D. get further information about the company

Question 3. The word "it" in paragraph 2 refers to________.
A. an opportunity
B. the letter of application
C. your work
D. the résumé
Question 4. The word "explicitly" in paragraph 2 is closest in meaning to________.
A. quickly
B. slightly
C. clearly
D. shortly
Question 5. According to the passage, which of the following is TRUE about a letter of
application?
A. It should refer to the applicant's reasons for leaving his/her previous job.
B. It should express the applicant's dissatisfaction with his/her former employer.
C. It should expand upon the information contained in the applicant's résumé.
D. It should be written very briefly, but in a formal style.
Question 6. The word "broach" in paragraph 4 is closest in meaning to ________.
A. understand
B. avoid
C. investigate
D. introduce
Question 7. According to paragraph 4, in a job interview, the applicant should be ready to
________.
A. accept any salary offered
B. negotiate working conditions
C. mention their expected salary range

D. talk about the company's budget
ĐÁP ÁN
Câu 1. Đáp án A
Dựa vào các câu đầu tiên của các đoạn ta thấy tác giả đang đề cập tới việc viết thư xin việc và
đặc biệt là các mẹo viết 1 lá thư xin việc hiệu quả. → Loại được các câu D. B. C. → A. Những
mẹo viết 1 lá thư xin việc hiệu quả
Câu 2. Đáp án C
Dựa vào thông tin ở cuối đoạn 1: for the purpose of an application is to attract an employer's
attention and persuade him or her to grant you an interview => C
Câu 3. Đáp án B
Dựa theo thông tin ở đầu đoạn 2, chủ ngữ chính được đề cập xuyên suốt là the letter of
application => B.
Câu 4. Đáp án C
Dựa theo dữ liệu ở gần cuối đoạn 2, "explicitly" có nghĩa là rõ ràng, dứt khoát. Trong 4 đáp án,
C. clearly (rõ ràng) có ý nghĩa gần với từ gạch chân nhất.
Câu 5. Đáp án C
Dựa theo dữ liệu thông tin ở đoạn 3, chúng ta thấy rằng dữ liệu ở đáp án A và B đều trái ngược
với dữ liệu của đoạn văn, dữ liệu ở câu D không được đề cập. Vì vậy chúng ta chọn đáp án C.
Câu 6. Đáp án D Trong đoạn văn trên, động từ "broach" có nghĩa là "đề cập đến một vấn đề
nào đó". Trong 4 câu đáp án, động từ "introduce" (đưa ra) có ý nghĩa gần giống với từ gạch
chân nhất.
Câu 7. Đáp án C
Dựa theo dữ liệu thông tin ở giữa đoạn 4: you should be prepared to mention a salary range.
=> C. mention their expected salary range.

EXERCISE 8
What are the keys to career success? Our background? Our education? Maybe. But they
only affect our careers; they by no means guarantee success. If there is any guarantee of success,
and that is questionable, it is through one's own intrinsic qualities, one's own hard work 5 and
a constant re-assessment of one's goals.
A recent study in the US showed that something between 10 and 20% of the Harvard
College Class of 1958 have lost their jobs in the past ten years. So, not only the best education
but also the best possible social background cannot guarantee career success.
If these people, mainly men, had not believed their background was an insurance to
success in life, and if they had searched for ways to make new and better-quality contributions
to their work, they wouldn't now be out of work. Anyone can succeed, and anyone can fail,
and in terms of one's career this is very important to recognize. As long as one has goals and
one takes action to achieve these goals, then one can be said to be following a successful career
strategy.
Question 1. Which of the following would be a suitable title for the passage?
A. Career Success B. Background and Education
C. The Guarantee of Success D. Our Intrinsic Qualities
Question 2. As used in first paragraph the word "intrinsic" means
A. financial. B. hard-working.
C. basic. D. physical.
Question 3. What does the author imply the reason is why the Harvard graduates lost their
jobs?
A. Their lack of insurance.
B. Failure to work hard.
C. Bad luck.

D. Failure to improve their own abilities.
Question 4. What is the way to a successful career strategy?
A. Good education. B. Having goals.
C. Good background. D. Hard work.
Question 5. What is the author's attitude to having a good education?
A. It cannot guarantee career success.
B. It is better than changing one's goals.
C. It is better than having a good background.
D. It is a good insurance to life and work.
ĐÁP ÁN:
Câu 1. Đáp án A ( dựa vào câu chủ đề What are the keys to career success)
Câu 2 .Đáp án C ( intrinsic : thuộc về tự nhiên → basic : cơ bản )
Câu 3. Đáp án D ( thông tin: If these people, mainly men, had not believed their background
was an insurance to success in life, and if they had searched for ways to make new and better-
quality contributions to their work, they wouldn't now be out of work )
Câu 4. Đáp án B ( thông tin: As long as one has goals and one takes action to achieve these
goals, then one can be said to be following a successful career strategy )
Câu 5. Đáp án A ( thông tin: not only the best education but also the best possible social
background cannot guarantee career success )
EXERCISE 9
A lot of people are looking for work, but there are a lot of jobs around. Don’t worry.
You are not the only one. With (1) ________ planning, you can finally find one. There are four

main (2) ________ of getting a job. Go to the CES (Career and Employment Services), look
around, ask around and read the job advertisements in the newspaper. They sell this newspaper
on Saturday. You should try all of these (3) ________ you are hunting for a job. How can the
CES help you get a job? First, put your name down at the CES. They then put your details on
their computer. The CES also has notice board. They (4) ________ up jobs and advertise job
training courses there. Each job has a number. If you get a job, you can write down the number
and take it to the counter. If you are not good at reading, (5) ________you don’t understand
what’s on the card, ask for help. Jobs are also advertised in shop windows. Keep your eyes
open. You can ask your friends or people around to find out about jobs.
Question 1. A. care B. careful C. carefully D. carefulness
Question 2. A. way B. path C. road D. lane
Question 3. A. though B. whether C. if D. unless
Question 4. A. bring B. put C. get D. carry
Question 5. A. but B. yet C. as D. or
DỊCH BÀI
Rất nhiều người đang tìm kiếm công việc, nhưng cũng có rất nhiều công việc ở xung
quanh. Đừng lo lắng. Bạn không phải là người duy nhất. Với kế hoạch cẩn thận, bạn cuối cùng
cũng có thể tìm được một công việc. Có 4 bước chính để tìm một công việc. Đi tới CES (Dịch vụ
Hướng nghiệp và Việc làm), nhìn xung quanh, hỏi và đọc các quảng cáo tìm việc trên báo. Họ
bán những tờ báo này vào thứ Bảy. Bạn nên thử tất cả chúng nếu bạn đang tìm kiếm một công
việc.
CES có thể giúp bạn tìm việc như nào? Đầu tiên, viết tên bạn cho CES. Họ sau đó đưa
thông tin chi tiết về bạn lên máy tính.CES cũng có bảng tin. Họ đưa việc làm và quảng cáo các
khóa đào tạo việc làm ở đó. Mỗi công việc có một mã số. Nếu bạn nhận việc, bạn có thể viết mã
số đó và đưa nó cho quầy. Nếu bạn không giỏi đọc lắm, hoặc bạn không hiểu cái gì trên thẻ,

hãy hỏi sự giúp đỡ. Những công việc cũng được quảng cáo trên cửa sổ các cửa hàng. Hãy mở
mắt nhìn. Bạn có thể hỏi bạn bè hoặc những người xung quanh để tìm ra công việc.
ĐÁP ÁN:
Câu 1. Đáp án B. careful
Giải thích: Vị trí cần điền là một tính từ bổ nghĩa cho planning
Care (v) quan tâm
Careful (adj) cẩn thận
Carefully (adv) một cách cẩn thận
Carefulness (n) sự cẩn thận
Câu 2. Đáp án A. way
Way: cách/ con đường để làm gì
Path: đường mòn
Road. đường xá
Lane: đường nhỏ, ngõ hẻm
Câu 3. Đáp án C. if
though: mặc dù
Whether: được hay không
If: nếu
Unless: nếu không
Câu 4. Đáp án B. put
Giải thích: put something up: đưa ra cái gì để nó được nhìn thấy

Câu 5. Đáp án D. or
But: nhưng
Yet: tuy nhiên
As: when
Or: hoặc
EXERCISE 10
The first question we might ask is: What can you learn in college that will help you in
being an employee? The school teach a (1) ________ many things of value to the future
accountant, doctor or electrician. Do they also teach anything of value to the future employee?
Yes, they teach the one thing that it is perhaps most valuable for the future employee to know.
But very few students bother (2) ________ it. This basic is the skill ability to organize and express
ideas in writing and in speaking. This means that your success as an employee will depend on
your ability to communicate with people and to (3) ________ your own thoughts and ideas to
them so they will (4) ________understand what you are driving at and be persuaded.
Of course, skill in expression is not enough (5) ________ itself. You must have
something to say in the first place. The effectiveness of your job depends (6) ________ your
ability to make other people understand your work as they do on the quality of the work itself.
Expressing one’s thoughts is one skill that the school can (7) ________teach. The foundations
for skill in expression have to be(8) ________ early: an interest in and an ear (9) ________
language; experience in organizing ideas and data, in brushing aside the irrelevant, and above
all the habit of verbal expression. If you do not lay these foundations (10) ________your school
years, you may never have an opportunity again.
Question 1. A. large B. great C. far D. lost
Question 2. A. learning B. to learn C. with learning D. learn

Question 3. A. interpret B. give out C. transfer D. present
Question 4. A. both B. not C. as well D. either
Question 5. A. on B. for C. by D. in
Question 6. A. on most B. most on C. much on D. on much
Question 7. A. quite B. hardly C. truly D. really
Question 8. A. lied B. laid C. lain D. lay
Question 9. A. by B. in C. for D. of
Question 10. A. during B. of C. for D. when
ĐÁP ÁN:
Câu 1. Đáp án B. great
a great many things = many things. Cụm cố định
Câu 2. Đáp án A. learning
learning: cấu trúc not bother + V-ing: chẳng buồn làm gì
Câu 3. Đáp án D. present
present one’s thoughts: thể hiện ý kiến của ai đó
Câu 4. Đáp án A. both
Both: both understand what you are driving at and be persuaded. vừa hiểu ý bạn là gì vừa
cảm thấy thuyết phục.
Câu 5. Đáp án C. by
by itself: cụm từ cố định by + one’s self
Câu 6. Đáp án C. much on

depend much on: phụ thuộc nhiều vào
Câu 7. Đáp án D. really
Really: thật sự. Các đáp án còn lại không hợp nghĩa. quite: khá là, hardly: gần như không,
Câu 8. Đáp án B. laid
the foundation has to be laid early: nền móng phải được đặt sớm
Câu 9. Đáp án C. for
have an ear for sth= be good at sth
Câu 10. Đáp án A. during
During school years: trong những năm học ở trường
EXERCISE 11
A Letter of Application
Dear Mr Hill,
With (1) ________ to your advertisement in the Educational Gazette, I would like to (2)
________one of the scholarships .It is offered to students who wish to continue (3) ________ at
a British university. I am 22 years old and have just (4) ________in English Philology from the
Complutense University in Madrid, Spain. I am very interested in doing a Master's degree in
English literature. My (5) ________interest is the English playwright Arnold Wesker. However,
it is almost impossible for me to study Wesker here in Spain, as he is not very well-known. I
would really need to come to Britain. Unfortunately, the (6) ________ of university fees in your
country makes that almost impossible. I would also be living away from home. My parents
could contribute something towards my keep but that is all.
My (7) ________ of English is good. I passed the TOEFL iBT test last year with a score of 106.
I hope you will (8) ________my application.
Yours sincerely,

Carmen Moreno
Question 1. A. connection B. reference C. relation D. concern
Question 2. A. demand for B. request of C. inquire for D. apply for
Question 3. A. a career B. their studies C. their interests D. their subjects
Question 4. A. completed B. finished C. graduated D. studied
Question 5. A. peculiar B. general C. individual D. particular
Question 6. A. big expense B. extreme cost C. high cost D. expensive price
Question 7. A. level B. proficiency C. grade D. stage
Question 8. A. pass B. consider C. agree D. regard
ĐÁP ÁN :
Câu 1. Đáp án B. reference
with reference to: có sự tham khảo
Câu 2. Đáp án D. apply for
apply for: ứng tuyển, nộp đơn xin vào
Câu 3. Đáp án B. their studies
continue their studies : tiếp tục việc học và nghiên cứu
Câu 4. Đáp án C. graduated
have just graduated: vừa mới tốt nghiệp
Câu 5. Đáp án D. particular
peculiar :kì lạ
particular interest :hứng thú đặc biệt

Câu 6. Đáp án C. high cost
Câu 7. Đáp án A. level
level of: trình độ, mức độ
Câu 8. Đáp án B. consider
consider: suy nghĩ kĩ lưỡng
EXERCISE 12
The reality of a interview is never as bad as your fears. For some (1) ________ people
imagine the interviewer is going to jump on every tiny mistake they (2) ________ In truth, the
interviewer is as (3) ________ for the meeting to go well as you are. It is what (4)..... his or her
job enjoyable. Interview: Become a nurse.
The secret of a good interview is preparing for it. What you wear is always important as
it creates the first impression. So (5) ________ neatly, but comfortably. Make (6) ________that
you can deal with anything you are (7) ________ Prepare for questions that are certain to come
up, for example: Why do you want to become a nurse? What is the most important (8) ________
a good nurse should have? Apart from nursing, what other careers have you (9)..... ? What are
your interests and hobbies?
Answer the questions fully and precisely. (10________, if one of your interests is reading,
be prepared to (11) ________ about the sort of books you like. (12) ________, do not learn all
your answers off (13) ________ heart. The interviewer wants to meet a human (14) ________,
not a robot. Remember, the interviewer is genuinely interested in you, so the more you relax
and are yourself, the more (15)________you are to succeed.
Question 1. A. reason B. idea C. explanation D. excuse
Question 2. A. perform B. do C. make D. have
Question 3. A. keen B. wanting C. interested D. delighted
Question 4. A. does B. causes C. happens D. makes

Question 5. A. dress B. wear C. put on D. have on
Question 6. A. evident B. sure C. definite D. clear
Question 7. A. requested B. questioned C. inquired D. ask
Question 8. A. character B. quality C. nature D. point
Question 9. A. thought B. regarded C. considered D. wondered
Question 10. A. For instance B. That is C. Such as D. Let's say
Question 11. A. say B. talk C. discuss D. chat
Question 12. A. However B. Although C. Despite D. Therefore
Question 13. A. at B. in C. on D. by
Question 14. A. character B. being C. somebody D. nature
Question 15. A. easy B. possible C. likely D. probable
ĐÁP ÁN :
Câu 1. Đáp án A. reason
A. for some reason: vì lí do nào đó
Câu 2. Đáp án C. make
C. ta có “make a mistake (v) mắc lỗi”
Câu 3. Đáp án D. delighted
D. to be delighted for smt (v) thích/ mong chờ/ hứng thú với cái gì
Câu 4. Đáp án D. makes
D. câu trong bài “It is what (4)..... his or her job enjoyable – đó là những gì mà
………………….công việc của anh ta/ cô ta trở nên thú vị/ được yêu thích”

Do (v) làm, thực hiện (việc gì đó); cause (v) gây ra; happen (v) xảy ra; make (v) làm cho; ta có
“make smt/ smb + tính từ - làm cho cái gì/ ai trở nên như thế nào”
Câu 5. Đáp án A. dress
A. dress neatly (v) ăn mặc gọn gang; các đáp án khác đều cần có 1 tân ngữ theo sau “wear smt/
put on smt/ have smt on”
Câu 6. Đáp án B. sure
B. make sure that (v) đảm bảo rắng, chắc chắn rằng
Câu 7. Đáp án B. questioned
B. ta chọn B vì trong buổi phỏng vấn thì ứng viên chỉ được hỏi các câu hỏi chứ không bị
“requested – yêu cầu; inquired – điều tra”, loại D vì câu đã cho là câu bị động
Câu 8. Đáp án B. quality
B. câu trong bài “What is the most important (8)..... a good nurse should have?- đâu là
……….quan trọng nhất mà một y tá cần có?”
Ta có: character (n) tính cách; quality (n) phẩm chất; nature (n) bản chất; point (n) điểm → chọn
B là phù hợp nhất
Câu 9. Đáp án D. wondered
câu trong bài “Apart from nursing, what other careers have you (9)..... ? – ngoài nghề y tá ra, có
ngành nghề nào khác mà bạn …….không?”
Ta có: thought: nghĩ (nếu có “about” thì còn cân nhắc chọn được); regarded to: hướng đến;
considered. lo lắng, bận tâm; wondered băn khoăn, cân nhắc → chọn D là phù hợp nhất
Câu 10. Đáp án A. for intance
A. sau chỗ trống đã cho là 1 tình huống/ giả sử/ ví dụ → chọn A – ví dụ là; hơn nữa chỉ có đáp
án A thì mới tách với vế câu sau nó bằng dấu phẩy mà thôi

Câu 11. Đáp án B. talk
B. say sth (v) nói cái gì; say to sb (v) nói với ai (không đi với giới từ “about”); talk about sth (v)
nói/ kể về cái gì; discuss about sth with sb (v) bàn bạc về cái gì với ai; chat about st (v) nói
chuyện tán gẫu về cái gì → chỉ có đáp án B là phù hợp về cấu trúc và ý nghĩa của toàn văn cảnh
câu trong bài “Answer the questions fully and precisely. (10)....., if one of your interests is
reading, be prepared to (11)..... about the sort of books you like – trả lời các câu hỏi một cách
đầy đủ và chính xác. Ví dụ như, nếu một trong những sở thích của bạn là đọc sách thì hãy
chuẩn bị để nói/ kể về những loại sách mà bạn thích”
Câu 12. Đáp án A. however
A. mối liên kết giữa 2 câu đã cho là trái ngược nhau nên ta phải dùng A, ta loại được B, C vì 2
từ này không được tách với các thành phần khác của câu bằng dấu phẩy; therefore không phù
hợp về nghĩa
Câu 13. Đáp án D. by
D. learn smt off by heart (v) học thuộc lòng cái gì
Câu trong bài “(12)....., do not learn all your answers off (13)..... heart – tuy nhiên, đừng học
thuộc lòng tất cả các câu trả lời”
Câu 14. Đáp án B. being
B. a human being (n) một con người
Câu 15. Đáp án C. likely
C. to be likely to do smt (v) có thể là gì
Câu trong bài “Remember, the interviewer is genuinely interested in you, so the more you
relax and are yourself, the more (15)..... you are to succeed – hãy nhớ rằng, người phỏng vấn
bạn thực sự rất hứng thú ở bạn, vì thế nếu bạn càng thoải mái với chính bản thân mình thì
bạn càng có thể thành công”

-THE END-

Tài Liệu Reading u4+u5+u6 Kys

Uploaded by

Document Information

Original Description:

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Tài Liệu Reading u4+u5+u6 Kys

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

TỔNG HỢP 30 BÀI ĐỌC HIỂU & ĐỌC ĐIỀN

KÈM ĐÁP ÁN CHI TIẾT CHỦ ĐỀ

UNIT 4 - UNIT 5 - UNIT 6

CHƯƠNG TRÌNH LỚP 12

UNIT 5 : Higher education ................................................................................................................. 55

Tài liệu KYS Education is the Key to Your Success 1

UNIT 6 : Future Jobs ........................................................................................................................ 105

EXERCISE 1 ..................................................................................................................................... 105

EXERCISE 2 ................................................................................................................................... 113

EXERCISE 3 ................................................................................................................................... 118

EXERCISE 4 ..................................................................................................................................... 123

EXERCISE 5 ..................................................................................................................................... 129

EXERCISE 6 ..................................................................................................................................... 136

EXERCISE 7 ..................................................................................................................................... 138

EXERCISE 8 ..................................................................................................................................... 142

EXERCISE 9 ..................................................................................................................................... 143

EXERCISE 10 ................................................................................................................................... 146

EXERCISE 11 ................................................................................................................................... 148

EXERCISE 12 ................................................................................................................................... 150

Combined by Nguyen Ngoc Minh Hieu 2

It is commonly believed that school is where people go to get an education. Nevertheless,

between schooling and education implied by this remark is important.

should be an integral part of one's entire life.

surrounding the formalized process of schooling.

Question 1. In the passage, the expression "children interrupt their education to go to

school" mostly implies that________.

A. schooling prevents people discovering things B. schooling takes place everywhere

Tài liệu KYS Education is the Key to Your Success 3

A. Educators often produce surprises.

B. Informal learning often brings about unexpected result

C. Success of informal learning is predictable.

D. It's surprising that we know little about other religions

Question 3. Which of the following would the writer support?

A. Without formal education, people won't be able to read and write.

B. Going to school is only part of how people become educated

C. Schooling is of no use because students do similar things every day.

D. Our education system needs to be changed as soon as possible.

Question 4. According to the passage, the doers of education are ________.

A. only respected grandparents B. mostly famous scientists

C. mainly politicians D. almost all people

Question 5. Which of the following is TRUE according to the passage?

A. Education and schooling are quite different experiences.

D. The best schools teach a variety of subjects.

Question 6. The word "they" in the last paragraph refers to________.

Combined by Nguyen Ngoc Minh Hieu 4

C. political problems D. high school students

Question 7. The word "all-inclusive" in the passage mostly means ________.

A. including everything or everyone B. going in many directions

C. involving many school subjects D. allowing no exceptions

Question 8. This passage is mainly aimed at ________.

B. telling a story about excellent teachers

C. listing and discussing several educational problems

D. giving examples of different schools

Tài liệu KYS Education is the Key to Your Success 5

xunh quanh quá trình học chính thức hóa.

B. Việc học ở trường diễn ra khắp mọi nơi

C. cả cuộc đời là một quá trình giáo dục.

A. Các nhà giáo thường tạo những điều bất ngờ

Combined by Nguyen Ngoc Minh Hieu 6

Câu nào sau đây mà tác giả ủng hộ?

A.chỉ những ông bà được tôn trọng

B. hầu hết các nhà khoa học nổi tiếng

C. chủ yếu là các chính trị gia