‫وضعية تقويم للمقطع األول‬

‫بعد نجاحه في شهادة التعليم االبتدائي و دخوله المتوسطة‪ ،‬أدرك عبد الجليل مجهودات أمه و أبيه اللذين تعبا ألجل أن يكون دوما مستعدا لدراسته و يحقق‬
‫حلمه في مستقبل مشرق ‪ ،‬لذلك فكر عبد الجليل في تكريم أمه بهدية جميلة و رسالة شكر‪ .‬وشراء هدية ألبيه‪.‬‬
‫أراد عبد الجليل كتابة الرسالة على بطاقة مزخرفة باستعمال االدوات الهندسية ثم يلونها‪ ،‬فوجد إطارا قديما غير مكتمل‪.‬‬
‫ينقص اتمام هذا اإلطار إنشاء خمس نقط ‪ A،B،C، D‬و ‪:E‬‬
‫حيث‪:‬‬

‫‪ A‬منتصف قطعة المستقيم [‪]MN‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ B‬هي نقطة تقاطع المستقيمين(‪ )KS‬و (‪ )L‬حيث‬ ‫‪‬‬
‫محور القطعة [‪ ]FG‬الذي يعامدها و ينصفها‪.‬‬ ‫(‪)L‬‬
‫‪ C‬هي نقطة تقاطع المستقيمين (‪ )Z2‬و (‪)Z1‬‬ ‫‪‬‬
‫حيث (‪ )Z1‬مستقيم يشمل ‪ T‬و يوازي (‪)OV‬‬
‫و (‪ )Z2‬مستقيم يشمل ‪ R‬و يوازي (‪)OH‬‬
‫‪ D‬نقطة حيث‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫‪  ]VP[ D‬و‬
‫‪]S P[ D‬‬
‫‪SD=IH‬‬ ‫‪ ‬و‬

‫‪ E‬نقطة تقاطع المستقيمين (‪ )HI‬و (‪ )Δ‬حيث‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫(‪ )Δ‬مستقيم يشمل ‪ K‬و يعامد المستقيم(‪)PV‬‬

‫ساعد هذا التلميذ على اتمام هذا اإلطار بعد نقل الشكل‬
‫(باستعمال ورق شفاف) على ورقة بيضاء باستعمال‬
‫األدوات الهندسية الالزمة‪.‬‬
‫أما هدية الثانية فقرر أن يشتريها من محل صاحب أبيه‪ ‬مختص ببيع الهدايا‬
‫والعطور‪ ‬فقص عليه عبد الجليل سبب شراء الهدية فاقترح عليه أن يعطيه ايها لحبه البيه بشرط أن يجيب على بعض االسئلة ‪.‬‬
‫‪001‬‬
‫×‪ (2‬حدد بدقة قيمة هذا المبلغ ؟‬ ‫×‪)+ (8×01 )+ (5× 1 )+ (5×1.0 )+ (5‬‬
‫مبلغ الهدية هو‪10.0 ) :‬‬ ‫‪‬‬
‫أكتب مبلغ الهدية على شكل كسر عشري‬ ‫‪‬‬
‫قم بتفكيكه بطريقتين مختلفتين‬ ‫‪‬‬
‫أحصر هذا المبلغ الى جزء من عشرة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫و أنت بدورك تدرس بالسنة األولى أجب على األسئلة المعطاة لعبد الجليل حتى من يظفر بهدية ألبيه ‪.‬‬

‫وضعية تقويم للمقطع األول‬

‫بعد نجاحه في شهادة التعليم االبتدائي و دخوله المتوسطة‪ ،‬أدرك عبد الجليل مجهودات أمه و أبيه اللذين تعبا ألجل أن يكون دوما مستعدا لدراسته و يحقق‬
‫حلمه في مستقبل مشرق ‪ ،‬لذلك فكر عبد الجليل في تكريم أمه بهدية جميلة و رسالة شكر‪ .‬وشراء هدية ألبيه‪.‬‬
‫أراد عبد الجليل كتابة الرسالة على بطاقة مزخرفة باستعمال االدوات الهندسية ثم يلونها‪ ،‬فوجد إطارا قديما غير مكتمل‪.‬‬
‫ينقص اتمام هذا اإلطار إنشاء خمس نقط ‪ A،B،C، D‬و ‪:E‬‬
‫حيث‪:‬‬

‫‪ A‬منتصف قطعة المستقيم [‪]MN‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ B‬هي نقطة تقاطع المستقيمين(‪ )KS‬و (‪ )L‬حيث‬ ‫‪‬‬
‫محور القطعة [‪ ]FG‬الذي يعامدها و ينصفها‪.‬‬ ‫(‪)L‬‬
‫‪ C‬هي نقطة تقاطع المستقيمين (‪ )Z2‬و (‪)Z1‬‬ ‫‪‬‬
‫حيث (‪ )Z1‬مستقيم يشمل ‪ T‬و يوازي (‪)OV‬‬
‫و (‪ )Z2‬مستقيم يشمل ‪ R‬و يوازي (‪)OH‬‬
‫‪ D‬نقطة حيث‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫[‪  ]VP‬و‬
‫‪]S P[ D‬‬
‫‪SD=IH‬‬ ‫‪ ‬و‬
‫‪D‬‬

‫‪ E‬نقطة تقاطع المستقيمين (‪ )HI‬و (‪ )Δ‬حيث‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫(‪ )Δ‬مستقيم يشمل ‪ K‬و يعامد المستقيم(‪)PV‬‬

‫ساعد هذا التلميذ على اتمام هذا اإلطار بعد نقل الشكل‬
‫(باستعمال ورق شفاف) على ورقة بيضاء باستعمال‬
‫األدوات الهندسية الالزمة‪.‬‬
‫أما هدية الثانية فقرر أن يشتريها من محل صاحب أبيه‪ ‬مختص ببيع الهدايا‬
‫والعطور‪ ‬فقص عليه عبد الجليل سبب شراء الهدية فاقترح عليه أن يعطيه ايها لحبه البيه بشرط أن يجيب على بعض االسئلة ‪.‬‬
‫×‪001 )+ (8×01 )+ (5× 1 )+ (5×1.0 )+ (5‬‬
‫×‪ (2‬حدد بدقة قيمة هذا المبلغ ؟‬ ‫مبلغ الهدية هو‪10.0 ) :‬‬
‫أكتب مبلغ الهدية على شكل كسر عشري‬ ‫‪‬‬
‫قم بتفكيكه بطريقتين مختلفتين‬ ‫‪‬‬
‫أحصر هذا المبلغ الى جزء من عشرة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫و أنت بدورك تدرس بالسنة األولى أجب على األسئلة المعطاة لعبد الجليل حتى من يظفر بهدية ألبيه ‪.‬‬