NÁVRH TEMATICKÉHO VÝCHOVNO - VZDELÁVACIEHO PLÁNU

Vzdelávacia oblasť: Jazyk a komunikácia

Predmet: slovenský jazyk a literatúra
Ročník: siedmy
Pracovný zošit: Hravá slovenčina
Pracovný zošit pre 7. ročník základnej školy, Taktik Vydavateľstvo, s.r.o.
Autori: Mgr. Mária Andrejčáková, Mgr. Mária Civáňová, Mgr. Katarína Kirinovičová, Mg
Vypracované podľa: Štátny vzdelávací program, (Jazyk a komunikácia) Slovenský jazyk
Bratislava 2011
Mes. Hod. JZ Tematický celok Téma Obsahový štandard
SZ
LZ
IX. 1 JZ Opakovanie Opakovanie. Prirovnanie.
vedomostí Spodobovanie. Téma.
a zručností zo Literárny žáner a
6. ročníka. literárny druh.
Prisudzovací

sklad.
Plnovýznamové slovné
druhy.

2 JZ Opakovanie Opakovanie. Interview. Melódia viet.

SZ vedomostí
a zručností zo
6. ročníka.
3 SZ Opakovanie Opakovanie. Opis.
vedomostí Charakteristika.
a zručností zo
6. ročníka.

4 JZ Opakovanie Opakovanie. Abstraktné podstatné

vedomostí mená. Akostné,
a zručností zo vzťahové a
6. ročníka. privlastňovacie prídavné
mená.
Gramatické

kategórie prídavných
mien.

5 JZ Opakovanie Opakovanie. Dynamický opis.

SZ vedomostí Plnovýznamové sloveso.
a zručností zo Gramatické kategórie
6. ročníka. slovies.

6 JZ Opakovanie Opakovanie. Synonymá. Antonymá.

vedomostí Slovesno-menný
a zručností zo prísudok.
6. ročníka.

7 JZ Opakovanie Opakovanie. Diagnostika a

SZ vedomostí hodnotenie.
 a zručností zo
6. ročníka.

X. 1 SZ Komunikačné Pravidlá komunikácie. Verbálna

JZ situácie. Spôsoby a neverbálna
komunikácie. komunikácia.
Spôsoby komunikácie.
Komunikácia na
sociálnych sieťach.

2 SZ Komunikačné Nácvik modelových Spôsoby komunikácie.

JZ situácie. situácii. Situačné Situačný dialóg.
dialógy. Asertívna komunikácia.

3 SZ Komunikačné Komunikačný zámer. Práca s obrázkami.

JZ situácie. Komunikačný zámer.

4 JZ Komunikačné Argument Spisovné slová.

SZ situácie. a protiargument. Argument
a protiargument.
5 JZ Komunikačné Nespisovné slová – Nespisovné slová.
situácie. nárečie, slang. Nárečie. Práca s textami.
Komunikácia mobilom.
 6 JZ Komunikačné Skratky. Skratky – pravopis,
situácie. druhy.

7 SZ Opakovanie. Opakovanie. Diagnostika a

JZ hodnotenie.

8 SZ Komunikácia v Druhy komunikácie. Druhy komunikácie.

spoločnosti. Rečník. Gestá.

9 SZ Komunikácia v Príhovor. Tvorba príhovoru.

spoločnosti.

XI. 1 SZ Komunikácia v Komunikačná Komunikačná situácia.

spoločnosti. situácia. Prezentácia.

2 JZ Komunikácia v Slová cudzieho Význam a pravopis

spoločnosti. pôvodu. cudzích slov.
3 JZ Komunikácia v Cudzie slová. Práca s textom. Cudzie
spoločnosti. slová. Slangové slová.

4 JZ Komunikácia v Slová podľa Historizmy. Archaizmy.

spoločnosti. dobového výskytu. Zastarané slová.
Neologizmy.

5 JZ Komunikácia v Slová podľa Neologizmy.

spoločnosti. dobového výskytu.

6 JZ Komunikácia v Slová podľa Zastarané slová.

spoločnosti. dobového výskytu.

7 JZ Komunikácia v Slová podľa Historizmy. Archaizmy.

spoločnosti. dobového výskytu. Zastarané slová.
Neologizmy.

8 JZ Komunikácia v Opakovanie. Práca s textom.

SZ spoločnosti.
 9 JZ Slovné druhy. Opakovanie učiva Skloňovanie podstatných
o podstatných mien.
menách. Konkrétne a abstraktné
podstatné mená.
Vzory.

XII. 1 JZ Slovné druhy. Opakovanie učiva o Rod a vzor podstatných

podstatných menách. mien.

2 JZ Slovné druhy. Pomnožné podstatné Pomnožné podstatné

mená. mená.

3 JZ Slovné druhy. Pomnožné podstatné Pomnožné podstatné

mená. mená – rod, vzor,
skloňovanie.

4 JZ Slovné druhy. Opakovanie učiva Akostné a vzťahové

o prídavných prídavné mená.
menách. Pravopis a vzory
prídavných mien.

I. 1 SZ Slovné druhy. Umelecký opis. Umelecký opis.

Básnické prostriedky.
 2 JZ Slovné druhy. Základné číslovky. Pravopis základných
čísloviek.

3 JZ Slovné druhy. Základné číslovky. Pravopis základných

čísloviek.

4 JZ Slovné druhy. Radové Prípony prídavných

a násobné číslovky. mien, radových
a násobných čísloviek.
Násobné a radové
číslovky. Pravopis
čísloviek.

5 JZ Slovné druhy. Určité a neurčité Určité a neurčité

číslovky. číslovky.
Skloňovanie a vzory
čísloviek.

II. 1 JZ Slovné druhy. Opakovanie učiva Gramatické kategórie

o slovesách. slovies. Plnovýznamové

a neplnovýznamové
slovesá.

2 JZ Slovné druhy. Slovesný vid. Dokonavý

a nedokonavý vid.
 3 SZ Slovné druhy. Dynamický opis. Rozprávanie vz.
dynamický opis.
Slovesný vid.

III. 1 JZ Slovné druhy. Spojky. Spojky. Slová

„procesor“ a
„sondovať“.

2 JZ Slovné druhy. Slovesá – Gramatické kategórie

precvičovanie. slovies.
Jednoduché
a zložené tvary slovies.
Vid slovies.

3 JZ Slovné druhy. Opakovanie učiva o Slovné druhy – ohybné

slovných druhoch. aj neohybné. Vzory
slovných druhov.

4 JZ Slovné druhy. Opakovanie učiva o Skloňovanie podstatných

slovných druhoch. mien. Akostné, vzťahové
a privlastňovacie
prídavné mená.
Gramatické kategórie
slovies.
5 JZ Slovné druhy. Opakovanie. Práca s textom. Slovné
druhy – opakovanie.

6 JZ Skladba. Vety podľa obsahu. Melódia viet. Vety podľa

obsahu.

7 JZ Skladba. Hlavné vetné členy. Podmet a prísudok.

Dvojčlenná veta.

8 JZ Skladba. Hlavné vetné členy. Vyjadrený

Dvojčlenná veta. a nevyjadrený

podmet.
Dvojčlenná veta.

9 JZ Skladba. Prisudzovací sklad. Vyjadrený

a nevyjadrený podmet.
Prisudzovací sklad.
IV. 1 JZ Skladba. Slovesno-menný Slovesno-menný
prísudok. prísudok. Holá a rozvitá
veta.

2 JZ Skladba. Viacnásobný vetný Viacnásobný vetný člen.

člen. Rozvitá a holá veta.

3 JZ Skladba. Vetné členy. Hlavné vetné členy.

Jednočlenná
a dvojčlenná veta.
Úplná a neúplná veta.

4 JZ Skladba. Jednočlenná veta. Slovesná

a neslovesná
jednočlenná veta.
Rozvitá veta.
 5 JZ Skladba. Opakovanie. Skladba.

6 JZ Projekt. Projekt. Téma, cieľ, postup

projektu.
Rozdelenie úloh.
Časový harmonogram.

V. 1 JZ Projekt. Projekt. Obsahová náplň

projektu.

2 JZ Projekt. Projekt. Zhodnotenie práce na

projekte.

3 JZ Opakovanie učiva Opakovanie učiva zo Druhy komunikácie.

zo 6. – 6. – 7. ročníka. Spisovné
7. ročníka. a nespisovné slová.
Slang. Skratky.
 4 JZ Opakovanie učiva Opakovanie učiva zo Skrátené slová.
zo 6. – 6. – 7. ročníka. Cudzie slová. Slová podľa
7. ročníka. dobového výskytu.

5 JZ Opakovanie učiva Opakovanie učiva zo Gramatické kategórie a

zo 6. – 6. – 7. ročníka. vzor podstatných
7. ročníka. a prídavných mien.
Vzory pomnožných
podstatných mien. Pád
predložkových spojení.

6 JZ Opakovanie učiva Opakovanie učiva zo Prídavné mená. Zvieracie

zo 6. – 6. – 7. ročníka. prídavné mená. Čiarka.
7. ročníka. Cudzie slová.

VI. 1 JZ Opakovanie učiva Číslovky. Slovesá. Základné, radové a

zo 6. – násobné číslovky.
7. ročníka. Pravopis čísloviek.
Vid – dokonavý,
nedokonavý.
 2 JZ Opakovanie učiva Prídavné mená. Jednočlenná vs.
zo 6. – Vety podľa členitosti. Dvojčlenná veta. Holá a
7. ročníka. rozvitá veta. Podmet.
Prísudok. Pravopis
prídavných mien.

3 JZ Opakovanie učiva Číslovky. Číslovky. Argument a

SZ zo 6. – Argument protiargument. Pracovný
7. ročníka. a protiargument. postup.
Pracovný postup.

4 JZ Opakovanie učiva Opakovanie učiva zo Práca s textom.

zo 6. – 6. – 7. ročníka. Prisudzovací sklad.
7. ročníka. Opakovanie učiva zo Prídavné mená.
6. – 7. ročníka. Vety podľa členitosti.
Pomnožné podstatné
mená.
Spojky. Príhovor. Vzory
čísloviek.
Skratky. Vid slovies.

5 JZ Opakovanie učiva Opakovanie učiva zo Krížovka. Slovné druhy.

zo 6. – 6. – 7. ročníka. Základné vetné členy.
7. ročníka. Opakovanie učiva zo Básnické prostriedky.
6. – 7. ročníka. Čiarka.

Poznámky:
 Výkonový štandard je vytvorený podľa Bloomovej taxonómie, platí pre kognitívnu, afektívnu ob
psychomotorické zručnosti a postoje. Je nastavený na maximálnu úroveň.
 V stĺpci prierezové témy sú uvedené skratky prierezových tém.
 V stĺpci - poznámky sú uvedené strany v pracovnom zošite.
 V pláne sú použité skratky : JZ – jazyková zložka, SZ – slohová zložka, LZ – literárna zložka. Návr
na Kirinovičová, Mgr. Lucia Žigová
ia) Slovenský jazyk a literatúra, ISCED1,

Výkonový štandard Prierezové témy Poznámky

Napísať báseň o OSR PZ – 2, 3

prázdninách.
Stručne popísať zážitky z
prázdnin. Identifikovať
dané

slovné druhy
v ukážke. Vypísať
prisudzovací sklad.
Uviesť tému, žáner a druh
danej ukážky.
Zopakovať spodobovanie.
Precvičiť pravopis.

Zostaviť jednoduché MEV OSR REV PZ – 3

otázky a odpovede.
Rozoznať druh melódií
vo vetách.
 Rozoznať opis od OSR PZ – 4
charakteristiky. Vybrať si
tvár človeka z daných
obrázkov a vytvoriť jej
opis
a charakteristiku.

Uviesť príklady na OSR MUV PZ – 4, 5

abstraktné podstatné
mená.
Rozoznať akostné
prídavné mená od
vzťahových

a privlastňovacích.
Preukázať vedomosti o
prídavných
menách – druhy,
gramatické kategórie.

Napísať dynamický opis OSR PZ – 5

na konkrétnu tému.
Vypísať plnovýznamové
sloveso a uplatniť na ňom
dané gramatické
kategórie.

Rozlíšiť synonymá od OSR PZ - 6

antoným. Uviesť príklad
na vetu so slovesno-
menným prísudkom.
Zvoliť slovo, ktoré do
radu nepatrí a dokázať,
prečo tam nepatrí. Nájsť
súvislosť medzi slovami.

Preukázať získané OSR PZ - 7

vedomosti.
Rozhodovať
o správnosti viet a
zodpovedať na zadané
otázky.
Odpovedať na otázky, OSR MEV PZ – 8, 9
formulovať vlastný názor.
Zhodnotiť výhody a
nevýhody komunikácie na
sociálnych sieťach.
Uviesť príklad na rozličné
spôsoby komunikácie.

Identifikovať spôsob OSR MEV PZ – 9, 10

komunikácie v danej
situácii. Vytvoriť situačný
dialóg.
Predviesť asertívne
správanie.

Popísať správanie ľudí na OSR MEV PZ – 10,

obrázkoch, viesť dialóg so 11
spolužiakom.
Formulovať

komunikačný zámer
konkrétnej situácie.
Prezentovať vlastný OSR MEV PZ – 11
názor, argumentovať.

Identifikovať nespisovné OSR MEV PZ – 12

slová v texte. Rozlíšiť
spisovný jazyk od nárečia
na
konkrétnom prepise
textu. Reprodukovať text.
 Uviesť skratku a druh OSR REV ENV PZ – 13
skratky. Použiť skratku v
básni.
Definovať pojem
iniciálová skratka a uviesť
na ňu príklad.

Preukázať získané OSR MEV PZ – 14

vedomosti z obsahu
predošlého tematického
celku prostredníctvom
testu. Rozhodovať o

správnosti viet a
zodpovedať na zadané
otázky.
Rozlíšiť verbálnu a OSR MEV PZ - 15,
neverbálnu komunikáciu. 16
Sformulovať funkciu
rečníka v určitej situácii.
Vyjadriť význam gest.

Dokončiť príhovor a OSR MEV PZ – 16,

prezentovať ho pred 17
spolužiakmi.
Použiť v ňom prirovnanie,
metaforu
a personifikáciu.

Opísať komunikačnú OSR MEV REV PZ - 17

situáciu podľa obrázku.
Vytvoriť prezentáciu na
vybranú tému.

Pomenovať cudzím OSR MUV VMR PZ – 17,

pojmom slovo, slovné 18
spojenie. Preukázať
správne
 písanie i/y v cudzích
slovách. Vysvetliť cudzie
slová
a aplikovať ich pri opise
obrázka.

Odpovedať na otázky k OSR VMR PZ – 19

textu. Nájsť v texte cudzie
slová
a vysvetliť ich význam.
Identifikovať v texte
slangové slová.
Vyjadriť názor k téme.

Rozlíšiť historizmy, OSR MEV REV PZ -20

archaizmy, zastarané
slová a neologizmy.
Zvoliť správne tvrdenie k
téme.

Uviesť príklad na OSR PZ – 21

neologizmy zo školského
prostredia. Vytvoriť
príbeh s použitím
neologizmov.

Vybrať z možností dnešnú OSR REV PZ – 21,

podobu zastaraných slov. 22

Rozlíšiť jednotlivé skupiny OSR REV MEV PZ – 22

slov podľa dobového
výskytu. Identifikovať
význam neologizmov.

Rozhodovať OSR REV PZ – 23

o správnosti viet a
zodpovedať na zadané
otázky.
 Preukázať správne OSR PZ – 24
skloňovanie. Rozlíšiť
konkrétne
a abstraktné podstatné
mená. Uplatniť správny
pravopis. Určiť vzor.

Určiť rod a vzor OSR PZ - 25

podstatných mien.
Uplatniť riešenie
odpovedí.
Pomenovať veci na OSR ENV PZ - 26
obrázkoch. Tvoriť
synonymá.
Určiť rod a vzor OSR REV PZ – 27
pomnožných podstatných
mien.
Vybrať z textu pomnožné
podstatné mená a
rozdeliť ich na konkrétne,
abstraktné,
všeobecné a vlastné.
Preukázať správne
skloňovanie.

Nájsť prídavné mená v OSR PZ - 28

tabuľke, rozlíšiť ich na
akostné
a vzťahové. Uplatniť
správny pravopis.
Určiť vzor prídavného
mena.

Rozoznať jednotlivé OSR ENV PZ – 29

básnické prostriedky.
Napísať umelecký opis
obrázka
a vytvoriť k nemu nadpis.
Napísať číslovku namiesto OSR PZ – 30
číslice.

Vyriešiť hlavolam. OSR PZ – 30,

Preukázať správny 31
pravopis pri písaní
čísloviek.
Rozlíšiť násobnú číslovku OSR DOV PZ – 31
od radovej. Uplatniť
správny pravopis pri
prepisovaní číslic na
číslovky.

Identifikovať základné, OSR PZ– 32

násobné a radové
číslovky.
Rozdeliť ich na určité a
neurčité. Zápis číslovky
číslicou.
Vybrať číslovky, ktoré sa
skloňujú a určiť ich vzory.

Tvoriť synonymá. Vybrať OSR PZ - 33

len slovesá a určiť
gramatické kategórie.
Rozlíšiť
plnovýznamové slovesá
od neplnovýznamových.
Tvoriť gramaticky správny
tvar slovesa čítať.

Hľadať slová OSR PZ – 34

v osemsmerovke.
Doplniť synonymá do
tajničky. Rozlíšiť
dokonavý
a nedokonavý vid
konkrétnych slovies.
 Ovládať rozdiel medzi VMR OSR PZ - 35
rozprávaním a
dynamickým opisom.
Nájsť
v recepte slovesá a určiť
ich vid.

Doplniť spojky do vety OSR MEV OŽZ PZ – 36

podľa významu vety.
Identifikovať
v texte spojky. Vysvetliť
slová
„procesor“
a „sondovať“.

Preukázať vedomosti o OSR PZ – 37

gramatických kategóriách
slovies na konkrétnych
príkladoch slovies.
Rozlíšiť zložený tvar
slovesa od jednoduchého.
Určiť vid slovies.

Pomenovať slovný druh. OSR OŽZ PZ - 38

Rozlíšiť ohybné slovné
druhy od neohybných.
Určiť vzor daného
slovného druhu.

Preukázať správne OSR PZ – 39

skloňovanie a pravopis
podstatných mien.
Určiť druh prídavného
mena a gramatické
kategórie daných
slovných druhov.
 Preukázať získané OSR MUV PZ – 40,
vedomosti z obsahu 41
predošlého tematického
celku prostredníctvom
testu. Rozhodovať o
správnosti viet a
zodpovedať na zadané
otázky.

Určiť druh melódie danej OSR MUV MEV PZ – 42

vety. Doplniť
interpunkčné znamienka.
Tvoriť rôzne typy viet
podľa obsahu z
uvedených slov.
Sformulovať želacie vety
podľa obrázka.

Doplniť podmet a OSR PZ - 43

prísudok podľa významu
vety. Definovať pojem
dvojčlenná veta.

Identifikovať podmet vo OSR DOV OŽZ PZ - 44

vete. Tvoriť dvojčlenné
vety
s nevyjadreným
podmetom. Vybrať
správnu odpoveď.
Tvoriť vety OSR MEV OŽZ PZ – 45
s vyjadreným
a nevyjadreným
podmetom podľa
obrázkov. Znázorniť
prisudzovací sklad.
Nájsť v texte slovesno- OSR PZ - 46
menný prísudok. Vytvoriť
vety so slovesno-
menným prísudkom.
Rozlíšiť holú a rozvitú
vetu.

Tvoriť vety OSR PZ - 47

s viacnásobným vetným
členom. Zmeniť rozvité
vety na holé. Rozvinúť
vety a dokončiť príbeh.

Rozlíšiť jednočlennú vetu OSR ENV PZ – 48,

od dvojčlennej, úplnú od 49
neúplnej.
Aplikovať vedomosti o
jednočlennej vete pri
tvorení cinquain.
Tvoriť vety s podmetom
a prísudkom, rozvíjať ich.

Sformulovať podľa ENV OSR MEV PZ - 50

obrázka slovesné
a neslovesné vety.
Identifikovať jednočlenné
vety. Vytvoriť rozvité vety
s podmetom zo slova
literatúra.
 Preukázať získané OSR PZ - 51
vedomosti z obsahu
predošlého tematického
celku prostredníctvom
testu. Rozhodovať o
správnosti viet a
zodpovedať na zadané
otázky.

Sformulovať tému OSR MEV PZ – 52,

projektu. Zistiť cieľ 53
projektu. Načrtnúť
postup práce na projekte.
Zorganizovať prácu na
projekte.

Zhromaždiť dobré nápady OSR MEV PZ - 53

k téme projektu.

Zhodnotiť prácu na OSR PZ - 54

projekte. Vysvetliť cieľ a
postup projektu.
Ohodnotiť prácu
jednotlivcov na projekte.

Určiť druh konkrétnej OSR MEV REV PZ - 55

komunikácie. Priradiť
spisovný výraz
k nespisovnému.
Predviesť znalosť daných
slangových slov. Ovládať
správne zapísať skratku a
určiť jej druh.
 Zdokonaliť pravopis OSR MUV PZ - 56
cudzích slov.
Zdôvodniť pravopis v
cudzích slovách. Tvoriť
skrátené slová.

Určiť gramatické OSR PZ - 57

kategórie a vzor
podstatných
a prídavných mien.
Zvládnuť určiť vzor
pomnožných podstatných
mien.
Zdokonaliť sa
v určovaní pádov
predložkových spojení.

Docieliť správne použitie OSR MUV PZ – 57,

čiarky vo vete. Precvičiť 58
pravopis cudzích slov.
Určiť druh prídavného
mena.
Zvládnuť vytvoriť N pl. a I.
sg. zvieracích prídavných
mien.

Preukázať správny zápis OSR PZ - 59

čísloviek.
Rozlíšiť číslovky podľa
druhu. Opísať obrázok
pomocou dokonavých
a nedokonavých slovies.
Zvládnuť utvoriť
dokonavé sloveso
z nedokonavého a
naopak.
 Zvoliť správnu výpoveď. OSR PZ – 60
Precvičiť si pravopis
prídavných mien.

Precvičiť pravopis OSR PZ - 61

čísloviek, určovanie ich
druhov. Napísať pracovný
postup. Vyjadriť svoj
názor na používanie
mobilov.

Preukázať získané OSR ENV PZ – 62

vedomosti z obsahu
predošlých tematických
celkov prostredníctvom
testu. Rozhodovať o
správnosti viet a
zodpovedať na zadané
otázky.

Preukázať získané OSR PZ - 63

vedomosti z obsahu
predošlých tematických
celkov prostredníctvom
tabuľky. Rozhodovať o
správnosti viet a
zodpovedať na zadané
otázky.

gnitívnu, afektívnu oblasť ako aj pre

literárna zložka. Návrh rozdelenia jednotlivých zložiek závisí od usporiadania tematických celkov v pracovnom
ckých celkov v pracovnom zošite.