GIK – 4.

razred opće i jezične gimnazije (96 sati)

GODIŠNJI IZVEDBENI KURIKULUM

Predmet: MATEMATIKA
(redovna nastava)

Razred: 4. razred gimnazije

Smjer: opća i jezična gimnazija

Fond sati: 96 sati

Školska godina: 2021./2022.

Nastavnica: Emina Žitnjak, mag. math.

1
GIK – 4. razred opće i jezične gimnazije (96 sati)

Tema Ukupan Odgojno-obrazovni ishodi Nastavne jedinice Broj Vrijeme

broj sati realizacije
sati
Uvodni sat 1 Učenik planira svoj rad. Upoznavanje s GIK-om, načinima rada i 1 rujan
elementima vrednovanja
1. 24 - analizira skup realnih Realni brojevi 4 rujan ,
Brojevi brojeva (MAT SŠ A.4.1.) Binomni teorem 3 listopad

- računa s kompleksnim Kompleksni brojevi 4

brojevima (MAT SŠ A.4.2.) Kompleksna ravnina 3
Trigonometrijski prikaz kompleksnog broja 5
- interpretira računske
operacije s kompleksnim Ponavljanje i sistematizacija gradiva 2
brojevima u Gaussovoj 1. Pisana provjera znanja 2
ravnini (MAT SŠ A.4.3.,
MAT SŠ C.4.1.). Analiza 1. Pisane provjere znanja 1

2
GIK – 4. razred opće i jezične gimnazije (96 sati)

2. 21 - primjenjuje aritmetički i Pojam i zadavanje niza 2 Studeni,

Nizovi geometrijski niz (MAT SŠ Aritmetički niz 3 prosinac
B.4.1.)
Geometrijski niz 4

- računa limes niza (MAT Limes niza 4

SŠ B.4.2.). Kamatni račun 3
Ponavljanje i sistematizacija gradiva 2
2. Pisana provjera znanja 2
Analiza 2. pisane provjere znanja 1

3. 17 - analizira svojstva Pojam funkcije, područje definicije 4 Siječanj,

Funkcije funkcija (MAT SŠ B.4.3.) Svojstva funkcija 4 veljača

Limes funkcije 4
- tumači značenje limesa
funkcije u točki (MAT SŠ Ponavljanje i sistematizacija gradiva 2
B.4.4.). 3. Pisana provjera znanja 2
Analiza 3. pisane provjere znanja 1

3
GIK – 4. razred opće i jezične gimnazije (96 sati)

4. 22 - povezuje definiciju Pojam derivacije 2 Ožujak,

Derivacije derivacije funkcije u točki Pravila deriviranja 4 travanj
s problemom tangente i
brzine (MAT SŠ B.4.5.) Jednadžba tangente i normale na graf funkcije 2
Rast i pad funkcije, ekstremi 5
- primjenjuje derivaciju
Crtanje grafa funkcije 4
funkcije u problemskim
zadatcima (MAT SŠ B.4.6.) Ponavljanje i sistematizacija gradiva 2
4. Pisana provjera znanja 2
- povezuje derivaciju
Analiza 4. pisane provjere znanja 1
funkcije i crtanje grafa
funkcije (MAT SŠ B.4.7.).

5. 10 - argumentirano računa Prebrojavanje i vjerojatnost 2 svibanj

Vjerojatnost vjerojatnost (MAT SŠ Uvjetna vjerojatnost 3
E.4.1.) Stablo vjerojatnosti 2
Ponavljanje i sistematizacija gradiva 1
5. Pisana provjera znanja 1
Analiza 5. pisane provjere znanja 1

Završni sati 1 Učenik analizira i Zaključivanje ocjena 1 svibanj

samovrednuje svoj rad.

4
GIK – 4. razred opće i jezične gimnazije (96 sati)

U svakoj se nastavnoj cjelini planira realizacija sljedećih očekivanja međupredmetnih tema (MPT) 5. ciklusa:
UČITI KAKO UČITI:
uku A.4/5.2. Primjena strategija učenja i rješavanje problema. Učenik se koristi različitim strategijama učenja i
samostalno ih primjenjuje pri ostvarivanju ciljeva učenja i rješavanju problema u svim područjima učenja.
uku A.4/5.3. Kreativno mišljenje. Učenik kreativno djeluje u različitim područjima učenja.
uku A.4/5.4. Kritičko mišljenje. Učenik samostalno kritički promišlja i vrednuje ideje.
uku B.4/5.4. Samovrednovanje/Samoprocjena. Učenik samovrednuje proces učenja i svoje rezultate, procjenjuje ostvareni
napredak te na temelju toga planira buduće učenje.
uku C.4/5.2. Slika o sebi kao učeniku. Učenik iskazuje pozitivna i visoka očekivanja i vjeruje u svoj uspjeh u učenju.
uku D.4/5.2. Suradnja s drugima. Učenik ostvaruje dobru komunikaciju s drugima, uspješno surađuje u različitim
situacijama i spreman je zatražiti i ponuditi pomoć.
OSOBNI I SOCIJALNI RAZVOJ
osr B.5.1. Uviđa posljedice svojih i tuđih stavova / postupaka / izbora.
osr B.5.2. Suradnički uči i radi u timu.
UPORABA INFORMACIJSKE I KOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE
ikt A.5.1. Učenik analitički odlučuje o odabiru odgovarajuće digitalne tehnologije.
ikt C.5.1. Učenik samostalno provodi složeno istraživanje s pomoću IKT-a.
ikt D.5.2. Učenik samostalno predlaže moguća i primjenjiva rješenja složenih problema s pomoću IKT-a.
ikt D.5.3. Učenik samostalno ili u suradnji s kolegama predočava, stvara i dijeli nove ideje i uratke s pomoću IKT-a.
PODUZETNIŠTVO
pod A.5.1. Primjenjuje inovativna i kreativna rješenja.
pod B.5.1. Razvija poduzetničku ideju od koncepta do realizacije.
pod C.5.1. Sudjeluje u projektu ili proizvodnji od ideje do realizacije (nadovezuje se i uključuje elemente očekivanja iz 3. i
4. ciklusa)
pod C.5.2. Objašnjava osnovne namjene i koristi se financijskim uslugama.

5
GIK – 4. razred opće i jezične gimnazije (96 sati)

ZDRAVLJE
B.5.1.A Procjenjuje važnost razvijanja i unaprjeđivanja komunikacijskih vještina i njihove primjene u svakodnevnome životu.
B.5.1.B Odabire ponašanje sukladno pravilima i normama zajednice.
B.5.2.A Procjenjuje važnost rada na sebi i odgovornost za mentalno i socijalno zdravlje.

U pojedinim nastavnim jedinicama (primjerice primjene nizova ili funkcija) u okviru ponuđenih tekstualnih zadataka
koji se odnose na izračune ili analize numeričkih podataka mogu se dodatno realizirati sljedeća očekivanja MPT:
ODRŽIVI RAZVOJ
odr A.5.2. Analizira načela održive proizvodnje i potrošnje
odr C.5.1. Objašnjava povezanost potrošnje resursa i pravedne raspodjele za osiguranje opće dobrobiti.
GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE
goo B.5.3. Analizira ustrojstvo vlasti u Republici Hrvatskoj i Europskoj uniji.
ZDRAVLJE
zdr B.5.3.B Analizira opasnosti kockanja, klađenja i igara na sreću.