MINGGU 28

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN SEJARAH TAHUN 5

Tarikh 28/7/2020 ( MINGGU 28 )

Mata Pelajaran / Kelas Sejarah / Tahun 5 AMANAH

Tema: Kedaulatan Negara
Tema / Tajuk
Tajuk 7: Perjuangan Kemerdekaan Negara
Masa 4.30 – 5.30PM

Bilangan Murid 35 orang

Standard Kandungan 71. Penjajahan dan Campur Tangan Kuasa Luar

Standard
7.1.2, K 7.1.5
Pembelajaran
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
i. Menyatakan negeri-negeri yang berada di bawah penjajahan dan
Objektif Pembelajaran campur tangan British
ii. Menghasilkan peta pemikiran berkaitan sistem pentadbiran British
dengan kreatif
i. Menyebut negeri-negeri yang berada di bawah penjajahan dan
campur tangan British secara lisan.
Kriteria Kejayaan
ii. Melukis peta pemikiran berkaitan sistem pentadbiran British di
dalam buku nota.
1. Murid dibimbing mengenalpasti negeri-negeri yang dijajah dan
mendapat campur tangan British.
2. Murid diminta menyurih peta Malaysia.
3. Murid dibimbing mewarna dan melabelkan peta Malaysia dengan
Aktiviti jenis pentadbiran akibat dijajah dan campur tangan kuasa luar.
4. Secara kreatif, murid dikehendaki melukis peta pemikiran
berkaitan dengan sistem pentadbiran British.
5. Latihan dalam buku aktiviti.
6. Rumusan, refleksi.
KPS : Elemen Asas Sejarah
D. Kewarganegaraan : Perkongsian Sejarah
EMK
Nilai : Bertanggungjawab
KBAT : Mengaplikasi
Media Peta Malaysia, Peta pemikiran

___ daripada orang murid telah mencapai objektif PdP

Refleksi

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MALAYSIA TAHUN 5
Tarikh 27/7/20- ISNIN ( MINGGU 28 )

Masa 4.00 – 5.00PM

Kelas 5 AZAM

Aspek KemahiranMembaca

Tema KEMASYRAKATAN

Tajuk Kita Memberi , Orang Merasa

Standard Kandungan 2.2 Membaca dan memahami perkataan, frasa dan ayat daripada pelbagai sumber dengan
sebutan yang betul.

Standard Pembelajaran 2.2.3 Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman
dalam bahan bacaan prosa dengan sebutan yang betul daripada pelbagai sumber dan
memahami perkara yang dibaca.

Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;

a) Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman

dalam bahan bacaaan prosa dengan sebutan yang betul daripada pelbagai sumber dan
memahami perkara yang dibaca

Kriteria Kejayaan a. Membaca dengan sebutan yang betul secara mekanis.

b. Menyebut 10 perkataan berimbuhan pinjaman dan melengkapkan peta ithink.

Aktiviti 1.Murid membaca , memahami dan menjelaskan maksud ayat-ayat yang mengandungi
perkataan berimbuhan pinjaman
2. Murid bersoal jawab berpandukan teks
3. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk
pelajaran.
4. Murid melengkapkan peta ithink
5. Murid membuat latihan di buku tulis.
SistemBahasa Imbuhan pinjaman

PengisianKurikulum Ilmu: Sains Kemasyarakatan

NilaiMurni Rajin, membantu, berusaha, kerjasama

EMK Kreativiti dan inovasi, Keusahawanan

BBM Buku teks, buku tulis

Penilaian Membaca dan menyebut perkataan berimbuhan pinjaman

Refleksi Pada akhir pengajaran;

_____ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

PdPditundakerana………………………………………………………………………………………..

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MALAYSIA TAHUN 5

Tarikh 29/7/2020- RABU ( MINGGU 28)

Masa 3.30 – 4.30PM

Kelas 5 AZAM

Aspek KemahiranMenulis

Tema KEMASYRAKATAN

Tajuk Kita Memberi , Orang Merasa

Standard 3.6 Menulis untuk menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara dengan
Kandungan menggunakan bahasa yang santun.

Standard 3.6.2 Menulis untuk menyampaikan maklumat yang betul berbentuk syarahan,
Pembelajaran ucapan dan pidato dengan betul serta menggunakan bahasa yang santun.

Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;

a) Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan betul berbentuk syarahan,

ucapan dan pidato dengan betul serta menggunakan bahasa yang santun
Kriteria Kejayaan a. Menulis pidato di dalam buku latihan berpandukan rangka yang diberikan.
b. Menyampaikan pidato menggunakan bahasa yang betul dan santun.

Aktiviti 1. Murid membaca pelbagai ragam ayat secara mekanis

2. Murid meneliti format pidato dalam teks
3. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan tajuk pelajaran.
4. Murid menulis untuk menyampaikan maklumat berbentuk pidato
berpandukan bahan ransangan
5. Murid menyampaikan pidato.
SistemBahasa PolaAyat

PengisianKurikulum Ilmu: Sains Kemasyarakatan

NilaiMurni Rajin, membantu, berusaha, kerjasama

EMK Kreativiti dan inovasi, Keusahawanan

BBM Buku teks, buku tulis

Penilaian

Refleksi Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

PdP di tunda kerana…………………………………………………………………………………

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MALAYSIA TAHUN 5

Tarikh 30/7/2020- KHAMIS ( minggu 28)

Masa 2.00 – 3.00PM

Kelas 5 AZAM

Aspek Tatabahasa

Tema KEMASYRAKATAN

Tajuk Kita Memberi , Orang Merasa

Standard Kandungan 5.3 Memahami dan membina ayat yang betul dalam pelbagai situasi.

Standard Pembelajaran 5.3.1 Memahami dan membina ayat tunggal dan ayat majmuk dengan
peluasan subjek dan predikat dengan betul dalam pelbagai situasi.

Objektif Padaakhirpengajarandanpembelajaran, muriddapat;

a) Memahami dan membina ayat tunggal dan ayat majmuk dengan

peluasan subjek dan predikat dengan betul dalam pelbaga isituasi
Kriteria Kejayaan a. Membina ayat tunggal dengan perluasan subjek dengan betul
berpandukan gambar dan frasa di dalam buku latihan.

Aktiviti 1. Murid membaca dan memahami teks

2. Murid membina ayat tunggal dengan peluasan subjek berpandukan
gambar dan frasa
3. Murid mengujarkan ayat untuk bercerita berpandukan gambar
4. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
5. Murid membuat latihan di buku tulis.
SistemBahasa Ayat tunggal, ayat majmuk

PengisianKurikulum Ilmu: Kemasyarakatan

NilaiMurni Rajin, membantu, berusaha, kerjasama

EMK Kreativiti dan inovasi, Keusahawanan

BBM Buku teks, buku tulis

Penilaian

Refleksi Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapka ndan ______ murid yang
tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

PdP ditunda kerana……………………………………………………………………………