RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU

PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI

SEKOLAH ………………………………………………………………………

Nama: Tarikh Lahir: Tarikh Mula: Tarikh Semak:

No. SB / MY KID Umur: Kelas: Diagnosis:

Isu Utama: Bahasa dan komunikasi: Murid belum dapat memberitahu keperluan dan kehendak kepada orang lain
Matlamat Jangka Panjang Murid boleh menyatakan keperluan melalui isyarat dan pergerakan badan
Matlamat Jangka Pendek Murid boleh menunjukkan tapak tangan terbuka apabila meminta sesuatu
Pengetahuan Sedia Ada: Murid boleh meniru pergerakan mudah
Kekuatan/ Minat Murid boleh mengikut arahan mudah
OBJEKTIF STRATEGI PENGAJARAN DAN PENILAIAN CATATAN
PEMBELAJARAN
Murid boleh Menggunakan bantuan gesture dan lisan Murid boleh menunjukkan tapak tangan 1. Prompter memudahkan murid
menunjukkan untuk murid menunjukkan tapak tangan terbuka apabila meminta sesuatu. menunjukkan respon yang betul
tapak tangan terbuka apabila meminta item kesukaan di apabila diberikan rangsangan (item
terbuka apabila tangan guru (contoh: bubble). *Murid yang dapat mengeluarkan suara kesukaan).
meminta boleh menyebut “minta” dan
sesuatu mengeluarkan tapak tangan terbuka 2. Murid belajar meminta dengan cara
apabila meminta sesuatu. yang betul berbanding merampas.

PENCATAT RPI, DISEMAK OLEH GPK PENDIDIKAN KHAS/PENYELARAS,

…………………………………………... ………………………………………………………………….
( ) ( )

DIPERSETUJUI OLEH IBU BAPA/ PENJAGA, PENGESAHAN GURU BESAR,

………………………………………………. …………………………………………………………………
( ) ( )
Tarikh sidang pertama: Tarikh sidang kedua: