Arkadiusz Mędela

Matura 2012
Oral exam training set

ISBN 978-83-7621-070-4
Elementary
Pre-intermediate
9 788376 210704 Intermediate
 Spis treści

Matura Masters Elementary

Unit 01 Człowiek page 04 Unit 07 ˚ycie rodzinne i towarzyskie page 16

Unit 02 Dom page 06 Unit 08 Zakupy i us∏ugi page 18

Unit 03 Szkoła page 08 Unit 09 Praca page 20

Unit 04 1. Sport 2. Zdrowie page 10 Unit 10 1. Kultura 2. Nauka i technika page 22

Unit 05 Paƒstwo i społeczeƒstwo page 12 Unit 11 Âwiat przyrody page 24

Unit 06 ˚ywienie page 14 Unit 12 Podró˝owanie page 26

Matura Masters Pre-intermediate

Unit 01 ˚ycie rodzinne i towarzyskie page 28 Unit 08 Nauka i technika page 42

Unit 02 Człowiek page 30 Unit 09 Szko∏a page 44

Unit 03 Praca page 32 Unit 10 1. Zdrowie 2. Dom page 46

Unit 04 1. Podró˝owanie 2. Zakupy i usługi page 34 Unit 11 1. Paƒstwo i spo∏eczeƒstwo

2. Âwiat przyrody page 48
Unit 05 Sport page 36
Unit 12 Elementy wiedzy o krajach
Unit 06 Kultura page 38
angielskiego obszaru j´zykowego page 50
Unit 07 ˚ywienie page 40

Matura Masters Intermediate

Unit 01 ˚ycie rodzinne i towarzyskie page 52 Unit 07 Człowiek page 64

Unit 02 1. Podró˝owanie 2. Âwiat przyrody page 54 Unit 08 Szko∏a page 66

Unit 03 Zdrowie page 56 Unit 09 Sport page 68

Unit 04 Zakupy i us∏ugi page 58 Unit 10 Kultura page 70

Unit 05 Paƒstwo i społeczeƒstwo page 60 Unit 11 Nauka i technika page 72

Unit 06 ˚ywienie page 62 Unit 12 1. Praca 2. Dom page 74

Unit  01 Człowiek

Rozmowa wst´pna = 2 min.

1. Can you make new friends easily? (Why?)
2. What does your best friend look like?
3. What are you good at?
4. What have you got in your room?
5. When do you feel relaxed?

Zadanie 1. = 3 min. Dodatkowe uwagi dla egzaminujàcego

Studiujesz za granicà. Twój współlokator / Twoja współlokatorka z Estonii jest Jest Pan / Pani współlokatorem /
współlokatorkà zdajàcego, z którym
nieÊmiały / nieÊmiała i stroni od towarzystwa pozostałych studentów. Zach´ç
studiuje Pan / Pani za granicà. Jest
go / jà do zintegrowania si´ z grupà. Poni˝ej podane sà 4 kwestie, które
Pan / Pani nieÊmiały / nieÊmiała i ma
musisz omówiç w rozmowie z egzaminujàcym. Pan / Pani trudnoÊci z nawiàzywaniem
nowych kontaktów. Zdajàcy stara si´
Atrakcyjny wyglàd zach´ciç Pana / Panià do zintegrowania
współlokatora / si´ z grupà. Rozmow´ rozpoczyna zdajàcy.
W zale˝noÊci od tego, jak potoczy si´
współlokatorki
rozmowa, prosz´ włàczyç do rozmowy
wszystkie / wybrane punkty.
• Prosz´ poprosiç zdajàcego
Pozytywne cechy Jego / Jej o dokładniejsze objaÊnienie jakiejÊ kwestii.
charakteru umiej´tnoÊci i talenty • Prosz´ grzecznie nie zgodziç si´ ze
zdajàcym, tak aby musiał podaç kolejne
argumenty lub zaproponowaç inne
rozwiàzanie.
KorzyÊci bycia • Prosz´ wyraziç obaw´ o to, czy grupa
Pana / Panià zaakceptuje.
w grupie
• Ma Pan / Pani trudnoÊci z wypowiadaniem
si´ w obecnoÊci innych osób.
• Prosz´ poprosiç zdajàcego o rad´,
Rozmow´ rozpoczyna zdajàcy. jak zwróciç na siebie uwag´ osób,
z którymi chciałby / chciałaby Pan / Pani
si´ zaprzyjaêniç.

Zadanie 2. = 4 min. Pytania dla egzaminujàcego

Describe the picture and answer the questions. 1. How is the person feeling in the
situation?
2. Would you like to be famous?
(Why? / Why not?)
3. Describe the most interesting person
you know.

4
 pAńStwo i SpołeCzeńStwo Unit  05
Zadanie 3. = 5 min.
Popatrz na Projekt 1 i Projekt 2.
Studiujesz za granicà. ZapisałeÊ / ZapisałaÊ si´ do organizacji studenckiej, której członkowie chcà zorganizowaç
kampani´ majàcà na celu zwrócenie uwagi na problemy współczesnej młodzie˝y. Wyraê swoje zdanie na temat
poni˝szych projektów plakatów informujàcych o kampanii.
• Wybierz ten projekt, który b´dzie, Twoim zdaniem, najbardziej odpowiedni i uzasadnij swój wybór.
• WyjaÊnij, dlaczego odrzucasz ten drugi projekt.

It’s not that easy ...

~teenager

It’s not that easy ...

~teenager

You mustn’t …
You can …

You have to …
You must …

But …

Pytania dla egzaminujàcego

Prosz´ zadaç zdajàcemu dwa z poni˝szych pytaƒ:
1. Do you agree that everyone who breaks the law should go to prison?
2. Do you think young people think only about money and possessions? (Why? / Why not?)
3. Why do many young people get into trouble with the police?
4. What can the government do to help teenagers in trouble?

13
 Żywienie Unit  06
Zadanie 3. = 5 min.
Popatrz na Zdj´cie 1, Zdj´cie 2 i Zdj´cie 3.
Mieszkasz za granicà. Poniewa˝ nie staç Ci´ na ciàgłe jadanie na mieÊcie, chcesz nauczyç si´ gotowaç. Masz do
wyboru trzy mo˝liwoÊci.
• Wybierz t´, która b´dzie, Twoim zdaniem, najbardziej odpowiednia i uzasadnij swój wybór.
• WyjaÊnij, dlaczego odrzucasz pozostałe mo˝liwoÊci.

Pytania dla egzaminujàcego

Prosz´ zadaç zdajàcemu dwa z poni˝szych pytaƒ:
1. Is it important to cook for yourself? (Why? / Why not?)
2. Do you think home-made food is better than restaurant food? (Why? / Why not?)
3. What does a ‘perfect’ diet mean?
4. Do you watch cookery programmes on TV? (Why? / Why not?)

15
 Milada Krajewska

Matura 2012 Speaking Practice

KEY with model exam conversations

ISBN 978-83-7621-069-8 Elementary

Pre-intermediate
9 788376 210698 Intermediate

MM_Answer Key Okladka.indd 1 11-02-05 20:09

 Spis treści

Matura 2012 Speaking Practice

KEY with model exam conversations

Speaking Practice Elementary . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 3

Speaking Practice Pre-intermediate . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 7

Speaking Practice Intermediate . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page 13

MM_Answer Key Pantone.indd 2 11-02-07 12:47

 Speaking Practice Elementary
Unit 01 right, you can see graffiti on the walls too. 4
1 Between the walls with graffiti, I can see Model exam conversation:
a bar or a restaurant. There aren’t many Zadanie 04
• What are you interested in? 1
people there. I  think the street is quite
• What have you got in your room? Examiner: Let’s start with task 1. Read
noisy and dangerous. In the foreground
• What can you do very well? the task. You have about half a minute
on the left, you can see a teenage boy.
2 He is tall and slim. He’s got dark curly for that. Then we will start. Can we start
1B 2F 3H 4G hair and big black sunglasses. He looks now?
3 handsome, but I  think he isn’t very Student: Yes. Please.
1c 2a 3d 4b friendly. His clothes are comfortable Examiner: Are you free at the weekend?
and trendy. He’s got a white T-shirt, dark Student: Yes, I  am. Usually, I  spend
4 weekends with my best friend but he’s
jeans and white trainers on. I guess he’s
Student’s own answers busy this week. We often do sports
a fan of rock or maybe he’s into reggae
5 music. In my opinion, the boy lives in together. We go to the gym in the
Model exam conversation: this district. morning and sometimes play team
Zadanie 01
Examiner: Thank you. I  will now ask sports, like football or basketball, in the
1 afternoon. But my favourite sports are
you ...
Examiner: Let’s start with task 1. Read cycling and running. They are exciting
the task. You have about half a minute Unit 03 and cheap. You can do these sports
for that. Then we will start. Can we start outdoors and with your friends. That’s
now? 1
always great! Let’s go cycling together
Student: Yes. Please. 1D 2A 3B 4C at the weekend. The suburbs are very
Examiner: So, you want to tell me 2 pretty. Shall we go there?
something. Student’s own answers Examiner: Not really. I’m not a  great
Student: I have a new friend and I like 3 fan of cycling and I haven’t got my bike
him a  lot. His name is Nuno and he here. I prefer football.
Student’s own answers
comes from Portugal. He is a teenager Student: Well, so why don’t we go to
and he is the same age as me, about 4 a  football match together? Our school
16 years old. But he looks different. Model exam conversation: team has an important match on Sunday.
Nuno is medium-height and well-built. Zadanie 03
We can practise with them on Saturday.
3
He’s got short, dark, spiky hair and big Let’s ask my brother and his friends to
dark eyes. He wears trendy clothes and Examiner: Read the task and think come with us. They’re great football fans.
he looks a  bit like Antonio Banderas. about what you’d like to say. You have Examiner: Well, I don’t think it’s a good
Nuno is a  great fan of hip hop and about a  minute to prepare. Can you idea. Your brother doesn’t like me. He
rap. He’s also into computer games start now? thinks I’m really bad at sports. Why
and is interested in languages. He can Student: Yes, I’m ready. The school in don’t we ask your girlfriend to join us?
speak Spanish, English, French and the second flyer, Information Technology Student: I’m afraid it’s not for her. She
Italian pretty well. He’s also good at Institute, is my first choice. There are hates football matches. She thinks
winter sports and has got a  talent for many reasons why. First of all, I’m good they’re boring. But her brother is into
dancing. He loves making new friends at science and I’m into computers. This football. I can talk to him.
and writes a blog. I’ve got a photo of his school has got great computer labs Examiner: Great idea! Thank you. Let’s
room. In the room he has got his own and every student has got a laptop and move on to task 2.
laptop computer, an mp3 player and Internet access for free. That’s fantastic.
a  digital camera. He can take photos Also the teachers in this school are IT Unit 05
like a professional photographer. experts. They can help me pass my 1
Examiner: Can he play a  musical exams. And I  can take my exams in
Student’s own answers
instrument? many different subjects online. This is
a very interesting idea. I think it’s not so 2
Student: Yes, he can. Nuno can play
the guitar and he’s very good at it. stressful. To me, the school in the first Student’s own answers
Examiner Thank you. Let’s move on to flyer, Drama and Dance Academy, is not 3
task 2. so good because it’s only for people Student’s own answers
who are good at some specific arts. 4
Unit 02 It’s a great school if you want to be an
Model exam conversation:
actor or a  professional dancer, but this
1 Zadanie 05
is not my plan for the future. Also this 2
Student’s own answers school won’t prepare you so well for Examiner: Describe the picture. Can
2 your exams. They only have three exam you start now?
Student’s own answers subjects and classes four days a week. Student: Yes, of course. The picture
3 It’s not enough for me. That’s why the IT shows a  teenager and a  police officer.
Student’s own answers school is the best in my opinion. They are at a police station. The police
Zadanie 02 officer is a  young woman in uniform
2 Unit 04 and she’s sitting at the desk. She’s got
Examiner: Describe the picture. Can 1 a piece of paper and a pen in her hands
you start now? Student’s own answers and she looks serious. The teenager is
Student: Yes. The picture shows a street a  girl with long blonde hair and she’s
2
in a  big city. I  think it’s a  district of an also at the desk, opposite the police
American city, for example New York. In Student’s own answers officer. Her clothes are casual and
the background, I can see some blocks 3 comfortable. I think she’s in trouble with
of flats. They look old and dirty. On the Student’s own answers the police.
3

MM_Answer Key Pantone.indd 3 11-02-07 12:47

 Spis treści

Matura 2012 Speaking Practice

Unit 01 ............................................................. page 3

Unit 02 ............................................................. page 4

Unit 03 ............................................................. page 5

Unit 04 ............................................................. page 6

Unit 05 ............................................................. page 7

Unit 06 ............................................................. page 8

Unit 07 ............................................................. page 9

Unit 08 ............................................................. page 10

Unit 09 ............................................................. page 11

Unit 10 ............................................................. page 12

Unit 11 ............................................................. page 13

Unit 12 ............................................................. page 14

Communication activities ....................................... page 15

MM_SB2_Speaking.indd 2 11-02-05 21:48

 Unit 04
C. SPEAKING 3 Work in pairs. Read the instructions below
and tell your travel stories. Use the phrases
EXAM INFO
in the box.
ROZMOWA Z ODGRYWANIEM ROLI
Student A Student B
Pamiętaj, aby:
Opowiedz koledze/koleżance Opowiedz koledze/
– relacjonując zdarzenia z przeszłości, użyć odpowiednich form
gramatycznych (np. czasu past simple, konstrukcji used to); o udanym weekendzie spędzonym koleżance o udanym
w jednym z polskich miast. Porusz zimowym wyjeździe
– w trakcie odpowiedzi mieć w zasięgu wzroku scenariusz,
aby kontrolować, czy udało ci się rozwinąć wszystkie cztery
następujące kwestie: zagranicznym. Porusz
elementy zadania; – pogoda, następujące kwestie:
– zakupy, – podróż,
– pamiętać o trzyminutowym limicie czasu na wykonanie całego
zadania;
– jedzenie, – bagaż,
– podróż powrotna. – zakwaterowanie,
– starać się samodzielnie sterować przebiegiem rozmowy
– zwiedzanie.
i samemu poruszać kolejne kwestie wymienione w poleceniu,
nie czekając na podpowiedzi egzaminującego.

1 Work in pairs and interview each other. Student A

and B go to page 15.

2 Read the story of a nightmare journey to the airport.

Complete the gaps with the correct verbs. Use the past
simple.

BE GET MISS BEGIN STARTING A STORY

You aren’t going to believe it when I tell you about ...
Guess what happened!
GET WALK
ARRIVE GO BE Just listen to this.
I have a great story to tell you.

HAVE GO
TAKE LO
OK 4 Read the exam task. Work in pairs and role-play
the conversation. Use the different examiner's clues,
A and B.
BE CAN TAKE CATCH
Zadanie
1 3 minuty

Last summer, I (1) _______ on my first holiday abroad.
My journey (2) _______ very early in the morning.
I (3) _______ a taxi to the airport. Unfortunately, someone
(4) _______ an accident on the way and the traffic
(5) _______ really heavy. Because I (6) _______ not wait
any longer in the traffic jam, I (7) _______ out of the taxi
and (8) _______ to the tram stop. Unluckily, I (9) _______
my tram, so I decided to go to the nearest train station,
which (10) _______ me half an hour. This time
I (11) _______lucky and I (12) _______ my airport train.
When I (13) _______ at the airport, I (14) _______ straight
to the departures. When I (15) _______ at the departures
board, I (16) _______ furious. The plane (17) _______
cancelled because of the bad weather!
Po powrocie z wakacyjnej wycieczki do Londynu,
dzielisz się wrażeniami z nauczycielem języka
angielskiego. Poniżej podane są 4 kwestie, które
musisz omówić w rozmowie z egzaminującym.
Problem w trakcie podróży Zwiedzanie
Zakupy Niespodziewane spotkanie
Rozmowę rozpoczyna egzaminujący.
Examiner
Jesteś nauczycielem języka angielskiego. Po powrocie
z wycieczki do Londynu zdający dzieli się z Tobą
swoimi wrażeniami. Wysłuchaj jego/jej opowieści.
Proszę włączyć do rozmowy wszystkie punkty z tabeli.

Examiner A Examiner B
➙ Rozpoczynasz rozmowę:
So, how was the trip?
➙ Poproś zdającego o dokładniejsze objaśnienie jednej
kwestii:
Tell me a bit more about ...
➙ Grzecznie nie zgódź się z jakąś sugestią tak, aby zdający
musiał podać dodatkowe argumenty:
I can’t believe that ... It’s impossible.
➙ Zapytaj, czy zdający ➙ Poproś o przyniesienie na
przywiózł Ci jakąś pamiątkę, lekcję zdjęć z wycieczki.
zgodnie z wcześniejszą
obietnicą.
6

MM_SB2_Speaking.indd 6 11-02-05 21:49