‫ﻣﻠﺨﺺ ﺟﻤﯿﻊ دروس اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻤﻔﺎھﯿﻤﻲ ‪ 1‬ـ ﻣﻌﺎﻟﺞ اﻟﻨﺼﻮص ‪Word‬‬

‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﻔﺎھﯿﻤﯿﺔ‪ : 1‬ارﺗﺒﺎط اﻟﺘﺸﻌﺒﻲ ﻓﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ‪Word‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ﺗﻌﺮﯾﻒ اﻻرﺗﺒﺎط ﺗﺸﻌﺒﻲ‬
‫ﯾﺴﺎﻋﺪ اﻻرﺗﺒﺎط اﻟﺘﺸﻌﺒﻲ ﻋﻠﻰ اﻻﻧﺘﻘﺎل ﺑﺴﺮﻋﺔ و ﺑﻤﺠﺮد اﻟﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺄرة إﻟﻰ ﻣﻜﺎن آﺧﺮ‪ ،‬ﻣﻮﺟﻮد ﻓﻲ ﻧﻔﺲ‬
‫اﻟﻤﻠﻒ ﻣﻌّﺮف ﺑﺈﺷﺎرة ﻣﺮﺟﻌﯿﺔ )‪ (signet‬أو ﻣﻠﻒ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﻮﺟﻮد ﻓﻲ اﻟﻘﺮص اﻟﺼﻠﺐ أو ﻋﻠﻰ ‪. Web‬‬

‫إﻧﺸﺎء ارﺗﺒﺎط ﺗﺸﻌﺒﻲ‬

‫ھﻨﺎك ﺣﺎﻟﺘﺎن‪:‬‬
‫أوﻻً‪ :‬أن ﯾﻜﻮن اﻻرﺗﺒﺎط ﻧﺤﻮ ﻣﻮﺿﻊ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻤﻠﻒ و ھﺬا ﯾﺘﻄﻠﺐ‪:‬‬
‫‪ -1‬ﺗﻌﯿﯿﻦ اﻟﻤﻮﺿﻊ ﻛﺈﺷﺎرة ﻣﺮﺟﻌﯿﺔ ‪ signet‬ﺑﺎﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬
‫● ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﻤﺮﺟﻊ‬
‫● ﻣﻦ ﻗﺎﺋﻤﺔ ‪ Insertion‬ﻧﺨﺘﺎر ﺗﻌﻠﯿﻤﺔ …‪Signet‬‬
‫● ﻓﻲ ﻋﻠﺒﺔ اﻟﺤﻮار اﻟﺘﻲ ﺗﻈﮭﺮﻧﻌﻄﻲ اﺳﻤﺎ ﻟﻠﻤﺮﺟﻊ ﺛﻢ ﻧﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺰر ‪Ajouter‬‬

‫‪ -2‬ﺛﻢ ﯾﺄﺗﻲ إدراج اﻻرﺗﺒﺎط ﻧﺤﻮ ھﺬه اﻹﺷﺎرة ﺑﺎﺗﺒﺎع اﻟﺨﻄﻮات‪:‬‬

‫● ﻧﺤﺪد اﻟﻜﻠﻤﺔ أو اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻟﻤﺮاد إﺟﺮاء اﻻرﺗﺒﺎط ﺑﮭﺎ‬
‫● ﻧﻨﻘﺮ‪ :‬ﻋﻠﻰ ﻗﺎﺋﻤﺔ ‪ ) Insertion‬أو ﺑﺎﻟﺰر اﻷﯾﻤﻦ ﻟﻠﻔﺄرة ( ﻟﻨﺨﺘﺎر‬
‫‪ ، Lien Hypertexte‬أو ﻣﻦ ﻟﻮﺣﺔ اﻟﻤﻔﺎﺗﯿﺢ )‪.(Ctrl+K‬‬
‫● ﻓﻲ ﻋﻠﺒﺔ اﻟﺤﻮار اﻟﺘﻲ ﺗﻈﮭﺮ ﻧﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ …‪Signet‬‬
‫● ﻧﺤﺪد اﺳﻢ اﻟﻤﺮﺟﻊ‪) Signet‬ﻋﻨﻮان اﻟﻌﻨﺼﺮ( ﺛﻢ ﻧﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ ‪OK‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪1‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﻠﺨﺺ ﺟﻤﯿﻊ دروس اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫إن ﯾﻜﻮن اﻻرﺗﺒﺎط ﻧﺤﻮ ﻣﻠﻒ آﺧﺮ‬ ‫ﺛﺎﻧﯿﺎً ‪:‬‬

‫ﻣﮭﻤﺎ ﻛﺎن ﻧﻮﻋﮫ و ﻣﻜﺎﻧﮫ ‪.‬‬
‫● ﻧﺤﺪد اﻟﻜﻠﻤﺔ أو اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻟﻤﺮاد إﺟﺮاء اﻻرﺗﺒﺎط ﺑﮭﺎ‪.‬‬
‫ﻧﻨﻘﺮ ‪ :‬ﻋﻠﻰ ﻗﺎﺋﻤﺔ ‪ ) Insertion‬أو ﺑﺎﻟﺰر اﻷﯾﻤﻦ ﻟﻠﻔﺄرة ( ‪.‬‬ ‫●‬
‫ﻟﻨﺨﺘﺎر‪. Lien Hypertexte :‬‬
‫ﻧﺨﺘﺎر اﺳﻢ اﻟﻤﻠﻒ اﻟﻤﺮاد اﻟﻮﺻﻮل إﻟﯿﮫ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﻟﺮاﺑﻂ ‪.‬‬ ‫●‬
‫ﻧﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺰر ‪. OK‬‬ ‫●‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪2‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﻠﺨﺺ ﺟﻤﯿﻊ دروس اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫ﺗﻐﯿﯿﺮ اﻻرﺗﺒﺎط‬
‫ﻟﺘﻐﯿﯿﺮ اﻻرﺗﺒﺎط‬
‫● ﻧﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ اﻻرﺗﺒﺎط ﺑﺎﻟﺰر اﻷﯾﻤﻦ ﻟﻠﻔﺄرة‬
‫● ﻧﺨﺘﺎر …‪. Modifier le lien hypertexte‬‬
‫ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻻرﺗﺒﺎط‬
‫● ﻧﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ اﻻرﺗﺒﺎط ﺑﺎﻟﺰر اﻷﯾﻤﻦ ﻟﻠﻔﺄرة‬
‫● ﻧﺨﺘﺎر ‪Supprimer le lien hypertexte‬‬
‫ﻓﺘﺢ اﻻرﺗﺒﺎط اﻟﺘﺸﻌﺒﻲ‬
‫ﻟﻔﺘﺢ اﻻرﺗﺒﺎط‬
‫● ﻧﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﻠﺔ )ﻣﻮﺿﻊ اﻟﺮاﺑﻂ( ﺑﺎﻟﺰر اﻷﯾﺴﺮ ﻟﻠﻔﺄرة ‪ +‬اﻟﻤﻔﺘﺎح ‪Ctrl‬‬
‫● أو ﺑﺎﻟﺰر اﻷﯾﻤﻦ ﻟﻠﻔﺄرة ﻧﺨﺘﺎر ﺗﻌﻠﯿﻤﺔ‪.Ouvrir le lien hypertexte :‬‬
‫ﻧﺴﺦ اﻻرﺗﺒﺎط‬
‫● ﻧﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ اﻻرﺗﺒﺎط ﺑﺎﻟﺰر اﻷﯾﻤﻦ ﻟﻠﻔﺄرة‬
‫● ﻧﺨﺘﺎر ‪Supprimer le lien hypertexte‬‬
‫ﺣﺬف اﻻرﺗﺒﺎط‬
‫● ﻧﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ اﻻرﺗﺒﺎط ﺑﺎﻟﺰر اﻷﯾﻤﻦ ﻟﻠﻔﺄرة‬
‫● ﻧﺨﺘﺎر ‪Supprimer le lien hypertexte‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪3‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﻠﺨﺺ ﺟﻤﯿﻊ دروس اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫ﺟﺪاول اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت‬ ‫اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻤﻔﺎھﯿﻤﻲ ‪: 2‬‬

‫ﻣﻔﮭﻮم و اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﺼﯿﻎ‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﻔﺎھﯿﻤﯿﺔ‪: 1‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺼﯿﻎ )‪(Formules‬‬
‫اﻟﺼﯿﻐﺔ ‪ :‬ھﻲ ﻋﺒﺎرة ﺣﺴﺎﺑﯿﺔ أو ﻣﻨﻄﻘﯿﺔ ﺗﺘﻜﻮن ﻣﻦ أﻋﺪاد و ﻋﻤﻠﯿﺎت ﺣﺴﺎﺑﯿﺔ أو ﻣﻨﻄﻘﯿﺔ ﻣﺜﻞ‪. 3 ´ 2 + 6 :‬‬
‫ﻣﻦ ﻣﺰاﯾﺎ اﻟﻤﺠﺪول‪ ،‬أﻧﮫ ﯾﻘﻮم ﺑﺤﺴﺎب ﻧﺘﯿﺠﺔ اﻟﺼﯿﻐﺔ ﺗﻠﻘﺎﺋﯿًﺎ ﺑﻤﺠﺮد ﻛﺘﺎﺑﺘﮭﺎ و اﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻔﺘﺎح ‪. Entrée‬‬
‫اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت اﻟﺤﺴﺎﺑﯿﺔ ھﻲ‪:‬‬
‫‪ : +‬اﻟﺠﻤﻊ‬
‫ﻣﻦ ﻟﻮﺣﺔ اﻟﻤﻔﺎﺗﯿﺢ اﻟﺮﻗﻤﯿﺔ‬ ‫‪ : -‬اﻟﻄﺮح‬
‫* ‪ :‬اﻟﻀﺮب‬
‫‪ : /‬اﻟﻘﺴﻤﺔ‬
‫^ ‪ :‬اﻟﺮﻓﻊ ﻟﻠﻘﻮة‬
‫اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت اﻟﻤﻨﻄﻘﯿﺔ ھﻲ‪ :‬و ‪ ،‬أو ‪.‬‬
‫● ھﻨﺎك ﻧﻮﻋﺎن ﻣﻦ اﻟﺼﯿﻎ‪ :‬اﻟﺼﯿﻎ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮة‪ ،‬و اﻟﺼﯿﻎ ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل ﻣﺮاﺟﻊ اﻟﺨﻼﯾﺎ‪.‬‬

‫أوﻻ‪ :‬اﻟﺼﯿﻎ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮة‬

‫‪ 1‬ـ ﻧﻨﻘﺮ داﺧﻞ اﻟﺨﻠﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﺮﯾﺪ ﻟﻠﻨﺘﯿﺠﺔ أن ﺗﻈﮭﺮ ﻓﯿﮭﺎ‪.‬‬
‫‪ 2‬ـ ﻧﻐﯿﺮ ﻟﻐﺔ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ إﻟﻰ اﻟﻔﺮﻧﺴﯿﺔ )ﻣﺴﺘﺤﺴﻦ(‪.‬‬
‫‪ 2‬ـ ﻧﻜﺘﺐ اﻟﺮﻣﺰ =‬
‫‪ 4‬ـ ﻧﻜﺘﺐ اﻟﺼﯿﻐﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ أﻋﺪاد و ﻋﻤﻠﯿﺎت ﺣﺴﺎﺑﯿﺔ‪.‬‬
‫‪ 5‬ـ ﻧﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻔﺘﺎح ‪. Entrée‬‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‪ :‬ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺼﯿﻎ ﺗﻜﻮن ﺑﺎﺗﺠﺎه اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻼﺗﯿﻨﯿﺔ‪ ،‬ﻓﻤﺜﻼ‪ = 7 - 4 :‬ﺗﻌﻄﯿﻨﺎ اﻟﻨﺘﯿﺠﺔ ‪3‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪4‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﻠﺨﺺ ﺟﻤﯿﻊ دروس اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫ﺛﺎﻧﯿًﺎ‪ :‬اﻟﺼﯿﻎ ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل ﻣﺮاﺟﻊ اﻟﺨﻼﯾﺎ‬

‫ﻧﻌﺘﺒﺮ أن اﻟﺨﻼﯾﺎ اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ ﻓﻲ ھﺬه اﻟﺼﯿﻎ ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ أﻋﺪاد‪.‬‬
‫ﻣﺜﺎل‪ : = A2 + B3 :1‬ھﺬا ﯾﻌﻨﻲ ﺟﻤﻊ ﻣﺤﺘﻮى اﻟﺨﻠﯿﺔ ‪ A2‬ﻣﻊ ﻣﺤﺘﻮى اﻟﺨﻠﯿﺔ ‪. B3‬‬

‫ﻣﺜﺎل‪ : = C 7 * 3 :2‬أي ﺿﺮب ﻣﺤﺘﻮى اﻟﺨﻠﯿﺔ ‪ C 7‬ﻓﻲ اﻟﻌﺪد ‪. 3‬‬

‫ﯾﻤﻜﻦ اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻷﻗﻮاس ﻓﻲ اﻟﺼﯿﻎ ﻣﺜﻞ‪. = (D4 + D5) / 2 :‬‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‪ :‬ﯾﻤﻜﻦ أن ﻧﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺨﻠﯿﺔ ﻋﻮض أن ﻧﻜﺘﺐ ﻣﺮﺟﻌﮭﺎ‪.‬‬
‫و ﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﺼﯿﻐﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻣﺜﺎل‪ 1‬ﻧﺘﺒﻊ اﻟﺨﻄﻮات‪:‬‬
‫‪ 1‬ـ ﻧﻨﻘﺮ داﺧﻞ اﻟﺨﻠﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﺮﯾﺪ ﻟﻠﻨﺘﯿﺠﺔ أن ﺗﻈﮭﺮ ﻓﯿﮭﺎ‪.‬‬
‫‪ 2‬ـ ﻧﻐﯿﺮ ﻟﻐﺔ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ إﻟﻰ اﻟﻔﺮﻧﺴﯿﺔ )ﻣﺴﺘﺤﺴﻦ(‪.‬‬
‫‪ 3‬ـ ﻧﻜﺘﺐ اﻟﺮﻣﺰ =‬
‫‪ 4‬ـ ﻧﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺨﻠﯿﺔ ‪. A2‬‬
‫‪ 5‬ـ ﻧﻜﺘﺐ اﻟﺮﻣﺰ ‪. +‬‬
‫‪ 6‬ـ ﻧﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺨﻠﯿﺔ ‪. B3‬‬
‫‪ 7‬ـ ﻧﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻔﺘﺎح ‪ Entrée‬ﻟﺘﻈﮭﺮ اﻟﻨﺘﯿﺠﺔ‪.‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪5‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﻠﺨﺺ ﺟﻤﯿﻊ دروس اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫أوﻟﻮﯾﺎت اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت اﻟﺤﺴﺎﺑﯿﺔ‬

‫إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻌﺒﺎرة ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﻋﺪة ﻋﻤﻠﯿﺎت ﺣﺴﺎﺑﯿﺔ‪ ،‬ﯾﺘﺒﻊ اﻟﻜﻤﺒﯿﻮﺗﺮ ﺟﻤﻠﺔ ﻣﻦ اﻷوﻟﻮﯾﺎت ﻋﻨﺪ ﺣﺴﺎب ﻧﺘﯿﺠﺘﮭﺎ ‪.‬‬
‫ھﺬه اﻷوﻟﻮﯾﺎت ھﻲ ﻛﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‪ :‬ﻣﺮﺗﺒﺔ ﻣﻦ اﻷﻗﻮى إﻟﻰ اﻷﺿﻌﻒ‪.‬‬
‫‪ :‬اﻷﻗﻮاس‪.‬‬ ‫)(‬
‫^ ‪ :‬اﻟﺮﻓﻊ ﻟﻠﻘﻮة‪.‬‬
‫* ; ‪ : /‬و اﻷوﻟﻮﯾﺔ ﻣﻦ اﻟﯿﺴﺎر إﻟﻰ اﻟﯿﻤﯿﻦ‪.‬‬
‫‪ : - ; +‬و اﻷوﻟﻮﯾﺔ ﻣﻦ اﻟﯿﺴﺎر إﻟﻰ اﻟﯿﻤﯿﻦ‪.‬‬

‫‪ :‬ﺗﻜﻮن اﻟﻨﺘﯿﺠﺔ ھﻲ ‪ 14‬ﻷﻧﮫ ﯾﺒﺪأ ﺑﺎﻟﻀﺮب ﻗﺒﻞ اﻟﺠﻤﻊ‪.‬‬ ‫‪= 2 + 3* 4‬‬ ‫ﻣﺜﺎل‪:1‬‬

‫ﻣﺜﺎل‪ : = (5 - 3) * 3 :2‬ﺗﻜﻮن اﻟﻨﺘﯿﺠﺔ ھﻲ ‪ 6‬ﻷﻧﮫ ﯾﺒﺪأ ﺑﺎﻷﻗﻮاس أوﻻ‪.‬‬

‫‪ :‬ﺗﻜﻮن اﻟﻨﺘﯿﺠﺔ ھﻲ ‪ 7‬ﻷن اﻷوﻟﻮﯾﺔ ﻟﻠﯿﺴﺎر‪.‬‬ ‫‪=5-2+4‬‬ ‫ﻣﺜﺎل‪:3‬‬

‫ﻷن اﻷوﻟﻮﯾﺔ ﻟﻸس ﺛﻢ ﻟﻠﻀﺮب‪.‬‬ ‫ھﻲ ‪44‬‬ ‫‪ :‬ﺗﻜﻮن اﻟﻨﺘﯿﺠﺔ‬ ‫‪= 5 * 23 + 4‬‬ ‫ﻣﺜﺎل‪:4‬‬

‫ﻷن اﻷوﻟﻮﯾﺔ ﻟﻠﯿﺴﺎر‪.‬‬ ‫ھﻲ ‪- 2‬‬ ‫‪ :‬ﺗﻜﻮن اﻟﻨﺘﯿﺠﺔ‬ ‫‪= 8/ 4*2 - 6‬‬ ‫ﻣﺜﺎل‪:5‬‬

‫ﺗﻤﺎرﯾﻦ ﻣﻨﺰﻟﯿﺔ‪:‬‬
‫● ‪= 7 - 5 + 4*3‬‬
‫● ‪(10 - 8) + 23 / 5‬‬
‫● ‪3 + 2*5‬‬
‫● ‪(10 + 12)* 3‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪6‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﻠﺨﺺ ﺟﻤﯿﻊ دروس اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫ﺗﻄﺒﯿﻖ‪ :‬إﻧﺠﺎز ﺟﺪول ﻟﻜﺸﻒ اﻟﻨﻘﺎط‬

‫اﻟﻨﺼﻮص ‪excel‬‬ ‫أﻧﺠﺰ ﺟﺪوﻻ ﺗﻌﺎﻟﺞ ﻓﯿﮫ ﻧﻘﺎط ﺗﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﮭﺎ ﺗﻠﻤﯿﺬ ﻓﻲ ﻣﻮاد ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل ﻣﻌﺎﻟﺞ‬
‫‪ 1‬ـ ﻧﺤﻀﺮ ﺟﺪوﻻ ﯾﻀﻢ ﻋﻼﻣﺎت ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻮاد‪:‬‬
‫‪ 2‬ـ ﻧﻨﻘﺮ ﻓﻲ ﺧﻠﯿﺔ اﻟﻤﻌﺪل ﻟﻠﻤﺎدة اﻷوﻟﻰ‪ ،‬و ﻧﻜﺘﺐ اﻟﺼﯿﻐﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﻧﻀﻐﻂ ‪. Entrée‬‬
‫‪ 3‬ـ ﻧﻨﻘﺮ ﺧﻠﯿﺔ اﻟﻤﻌﺪل و ﻧﻀﻊ ﻣﺆﺷﺮ اﻟﻔﺄرة ﻋﻨﺪ اﻟﺰاوﯾﺔ اﻟﯿﻤﻨﻰ ﻓﯿﺼﺒﺢ ﺷﻜﻠﮫ ﻋﻼﻣﺔ اﻟﺠﻤﻊ‪ ،‬ﻧﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﺰر‬
‫اﻷﯾﺴﺮ و ﻧﺴﺤﺐ اﻟﻔﺄرة إﻟﻰ ﺧﻠﯿﺔ ﻣﻌﺪل اﻟﻤﺎدة اﻷﺧﯿﺮة‪.‬‬
‫‪ 4‬ـ ﺗﻈﮭﺮ ﻣﻌﺪﻻت ﻛﻞ اﻟﻤﻮاد‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪7‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﻠﺨﺺ ﺟﻤﯿﻊ دروس اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫ﺟﺪاول اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت‬ ‫اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻤﻔﺎھﯿﻤﻲ ‪: 2‬‬

‫اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﺪوال اﻟﺠﺎھﺰة‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﻔﺎھﯿﻤﯿﺔ ‪:‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫اﻟﻤﺠﻤﻮع اﻵﻟﻲ‬
‫ﻟﺤﺴﺎب ﻣﺠﻤﻮع ﻋﺪة أﻋﺪاد آﻟﯿﺎ ‪ ،‬ﻧﺘﺒﻊ اﻟﺨﻄﻮات‪:‬‬
‫‪ 1‬ـ ﻧﺤﺪد اﻟﺨﻠﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﺮﯾﺪ أن ﯾﻈﮭﺮ ﻓﯿﮭﺎ اﻟﻤﺠﻤﻮع‪:‬‬
‫ﻧﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ رﻣﺰ اﻟﻤﺠﻤﻮع اﻵﻟﻲ ﻓﻲ ﺷﺮﯾﻂ اﻷدوات اﻟﻘﯿﺎﺳﻲ ‪:‬‬ ‫‪ 2‬ـ‬

‫ﻧﺤﺪد ﻓﻘﻂ اﻟﺨﻼﯾﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻮي اﻷﻋﺪاد اﻟﻤﻄﻠﻮب ﺟﻤﻌﮭﺎ‬ ‫‪ 3‬ـ‬

‫ﻧﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ ‪ Entrée‬ﻓﯿﻈﮭﺮ اﻟﻤﺠﻤﻮع ‪:‬‬ ‫‪ 4‬ـ‬
‫ﻃﺮﯾﻘﺔ أﺧﺮى‪:‬‬
‫‪ 1‬ـ ﻧﺤﺪد اﻟﺨﻼﯾﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ أﻋﺪاد‪.‬‬
‫‪ 2‬ـ ﻧﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ رﻣﺰ اﻟﻤﺠﻤﻮع اﻵﻟﻲ ﻓﻲ ﺷﺮﯾﻂ اﻷدوات اﻟﻘﯿﺎﺳﻲ ‪:‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪8‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﻠﺨﺺ ﺟﻤﯿﻊ دروس اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫إدراج داﻟــﺔ‬
‫ﯾﺤﺘﻮي ‪ EXCEL‬ﻋﻠﻰ ﻋﺪد ﻛﺒﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﺪوال اﻟﺠﺎھﺰة ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﯿﺎدﯾﻦ ‪:‬‬
‫إﺣﺼﺎء ‪ ،‬رﯾﺎﺿﯿﺎت ‪ ،‬ﻣﻨﻄﻖ ‪...‬‬
‫● ﻹدراج داﻟﺔ ﻧﺘﺒﻊ ھﺬه اﻟﻤﺮاﺣﻞ ‪) :‬ﻧﺄﺧﺬ ﻋﻠﻰ ﺳﺒﯿﻞ اﻟﻤﺜﺎل ﺣﺴﺎب ﻣﻌﺪل ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻨﻘﺎط( ‪:‬‬
‫‪ 1‬ـ ﻧﺤﺪد اﻟﺨﻠﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﺮﯾﺪ أن ﯾﻈﮭﺮ ﻓﯿﮭﺎ اﻟﻤﻌﺪل‬

‫‪ 2‬ـ ﻧﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ رﻣﺰ إدراج داﻟﺔ ﻓﻲ ﺷﺮﯾﻂ اﻟﺼﯿﻐﺔ ‪:‬‬

‫ﻋﻠﻤﺎ ﺑﺄن اﻟﻤﻌﺪل ﯾﻨﺘﻤﻲ ﻟﻤﯿﺪان اﻹﺣﺼﺎء ‪.‬‬

‫‪ 3‬ـ ﻧﺤﺪد اﻟﻔﺌﺔ إﺣﺼﺎء ‪Statistiqu es‬‬

‫‪ 4‬ـ ﻧﺤﺪد اﻟﺪاﻟﺔ ﻣﻌﺪل ‪ Moyenne‬إﻣﺎ ﺑﺎﺧﺘﯿﺎرھﺎ ﻣﻦ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﺪوال اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ ﻣﺆﺧﺮا إن وﺟﺪت أو ﺑﺎﺧﺘﯿﺎر‬
‫اﻟﻔﺌﺔ )‪ (catégorie‬اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ اﻟﺪاﻟﺔ ﺛﻢ ﺗﺤﺪﯾﺪھﺎ‪.‬‬
‫‪ 5‬ـ ﻧﻨﻘﺮ ‪ ، Ok‬ﻓﻲ ﻋﻠﺒﺔ اﻟﺤﻮار ﻧﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﺑﻊ اﻟﻌﻠﻮي ﻟﺘﺤﺪﯾﺪ اﻟﺨﻼﯾﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ أﻋﺪاد‬
‫‪ 6‬ـ ﻧﻜﺘﺐ أﺳﻤﺎء اﻟﺨﻼﯾﺎ و ﻧﻨﻘﺮ ‪Ok‬‬

‫ﺑﻌﺾ اﻟﺪوال اﻟﺸﮭﯿﺮة‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪9‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﻠﺨﺺ ﺟﻤﯿﻊ دروس اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫ﺻﯿﻐﺘﮭﺎ‬ ‫دورھﺎ‬ ‫اﻟﻔﺌﺔ‬ ‫اﻟﺪاﻟﺔ‬

‫)‪= SOMME ( A1 : A8‬‬ ‫ﺣﺴﺎب اﻟﻤﺠﻤﻮع‪:‬‬ ‫‪Statistique‬‬ ‫‪SOMME‬‬

‫)‪= MOYENNE( A1 : A8‬‬ ‫ﺣﺴﺎب اﻟﻤﻌﺪل‬ ‫‪Statistique‬‬ ‫‪MOYENNE‬‬

‫)‪= NB ( A1 : A8‬‬ ‫اﺣﺼﺎء ﻋﺪد اﻷﻋﺪاد‬ ‫‪Statistique‬‬ ‫‪Compteur‬‬

‫)‪= MAX ( A1 : A8‬‬ ‫ﺗﻤﯿﺰ أﻛﺒﺮ ﻋﺪد ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻷﻋﺪاد‬ ‫‪Statistique‬‬ ‫‪MAX‬‬

‫)‪= MIN ( A1 : A8‬‬ ‫ﺗﻤﯿﺰ أﺻﻐﺮ ﻋﺪد ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻷﻋﺪاد‬ ‫‪Statistique‬‬ ‫‪MIN‬‬

‫ﺗﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ ﺷﺮط‬ ‫‪LOGIQUE‬‬ ‫‪SI‬‬

‫‪ ،‬و ﺗﻌﻄﻲ ﻗﯿﻤﺔ إذا ﻛﺎن ﺻﺤﯿﺤﺎ‬

‫و ﻗﯿﻤﺔ أﺧﺮى إذا ﻛﺎن ﺧﺎﻃﺌﺎ‬
‫)‪= ABS ( A1‬‬ ‫ﺗﻌﻄﻲ اﻟﻘﯿﻤﺔ اﻟﻤﻄﻠﻘﺔ ﻟﻌﺪد‬ ‫‪Maths et trigo‬‬ ‫‪ABS‬‬

‫ﺻﯿﻐﺘﮭﺎ‬ ‫دورھﺎ‬ ‫اﻟﻔﺌﺔ‬ ‫اﻟﺪاﻟﺔ‬

‫)‪= SOMME ( A1 : A8‬‬ ‫ﺣﺴﺎب اﻟﻤﺠﻤﻮع‪:‬‬ ‫‪Statistique‬‬ ‫‪SOMME‬‬

‫)‪= MOYENNE( A1 : A8‬‬ ‫ﺣﺴﺎب اﻟﻤﻌﺪل‬ ‫‪Statistique‬‬ ‫‪MOYENNE‬‬

‫)‪= NB ( A1 : A8‬‬ ‫اﺣﺼﺎء ﻋﺪد اﻷﻋﺪاد‬ ‫‪Statistique‬‬ ‫‪Compteur‬‬

‫)‪= MAX ( A1 : A8‬‬ ‫ﺗﻤﯿﺰ أﻛﺒﺮ ﻋﺪد ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻷﻋﺪاد‬ ‫‪Statistique‬‬ ‫‪MAX‬‬

‫)‪= MIN ( A1 : A8‬‬ ‫ﺗﻤﯿﺰ أﺻﻐﺮ ﻋﺪد ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻷﻋﺪاد‬ ‫‪Statistique‬‬ ‫‪MIN‬‬

‫ﺗﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ ﺷﺮط‬ ‫‪LOGIQUE‬‬ ‫‪SI‬‬

‫‪ ،‬و ﺗﻌﻄﻲ ﻗﯿﻤﺔ إذا ﻛﺎن ﺻﺤﯿﺤﺎ‬

‫و ﻗﯿﻤﺔ أﺧﺮى إذا ﻛﺎن ﺧﺎﻃﺌﺎ‬
‫)‪= ABS ( A1‬‬ ‫ﺗﻌﻄﻲ اﻟﻘﯿﻤﺔ اﻟﻤﻄﻠﻘﺔ ﻟﻌﺪد‬ ‫‪Maths et trigo‬‬ ‫‪ABS‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪10‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

 ‫ﻣﻠﺨﺺ ﺟﻤﯿﻊ دروس اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫ﺟﺪاول اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت‬ ‫اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻤﻔﺎھﯿﻤﻲ ‪: 2‬‬

‫اﻟﺘﺨﻄﯿﻄﺎت)‪(Les graphiques‬‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﻔﺎھﯿﻤﯿﺔ ‪:4‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫اﻟﺘﺨﻄﯿﻂ‬

‫ھﻮ ﺗﻤﺜﯿﻞ ﺑﯿﺎﻧﻲ ﻟﺴﻠﺴﺔ أو أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻄﯿﺎت ﯾﮭﺪف إﻟﻰ ﺗﺤﻠﯿﻞ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﺑﺼﻮرة أﺳﮭﻞ و أوﺿﺢ ﻣﻦ ﺗﺤﻠﯿﻠﮭﺎ إذا‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ أﻋﺪاد ﻓﻲ ﺟﺪول‪.‬‬

‫إدراج ﺗﺨﻄﯿﻂ‬

‫ﻟﺪﯾﻨﺎ ھﺬا اﻟﺠﺪول ‪ ،‬اﻟﺬي ﯾﻤﺜﻞ إﻧﺘﺎج اﻟﻘﻤﺢ و اﻟﺸﻌﯿﺮ ﺑﻮﺣﺪة م‪.‬ق‬
‫اﻟﻘﻤﺢ‬ ‫اﻟﺸﻌﯿﺮ‬
‫‪2011‬‬ ‫‪7.7‬‬ ‫‪24.3‬‬
‫‪2012‬‬ ‫‪10.5‬‬ ‫‪11.3‬‬
‫‪2013‬‬ ‫‪9.5‬‬ ‫‪9.5‬‬

‫و ﻧﺮﯾﺪ رﺳﻢ اﻟﺘﺨﻄﯿﻂ اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﻟﻠﺠﺪول ‪:‬‬

‫‪ 1‬ـ ﻧﻜﺘﺐ اﻟﺠﺪول ﺛﻢ ﻧﻘﻮم ﺑﺘﺤﺪﯾﺪه‪.‬‬

‫ﻣﻦ ﺷﺮﯾﻂ اﻷدوات اﻟﻘﯿﺎﺳﻲ ﻓﺘﻈﮭﺮ ﻧﺎﻓﺬة اﻹﻃﺎر اﻵﺗﻲ ‪:‬‬ ‫‪ 2‬ـ ﻧﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ أداة اﻟﺘﺨﻄﯿﻂ‬
‫‪ 3‬ـ ﻧﺨﺘﺎر ﻧﻮع اﻟﺘﺨﻄﯿﻂ ﻣﺜﻼ ) ‪ ، (Histogrammes‬ﺛﻢ ﻧﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ ‪. Suivant‬‬
‫‪ 4‬ـ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺮة ﻧﻨﻘﺮ ﻓﯿﮭﺎ ﻋﻠﻰ ‪ Suivant‬ﯾﻈﮭﺮ إﻃﺎر ﻟﻠﻘﯿﺎم ﺑﺒﻌﺾ اﻟﺨﯿﺎرات )ﻟﯿﺴﺖ إﺟﺒﺎرﯾﺔ( ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ ﻋﻨﻮان‬
‫ﻟﻠﺘﺨﻄﯿﻂ أو وﺳﯿﻠﺔ إﯾﻀﺎح ‪...‬‬
‫‪ 5‬ـ ﺑﻌﺪﻣﺎ ﻧﺠﺮي ﻛﻞ اﻟﺨﯿﺎرات اﻟﺘﻲ ﻧﺮﻏﺐ ﻓﯿﮭﺎ ﻧﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ ‪. ter min er‬‬
‫ﻧﻼﺣﻆ ﻇﮭﻮر اﻟﺘﺨﻄﯿﻂ ﻋﻠﻰ ورﻗﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﮭﺬا اﻟﺸﻜﻞ‪:‬‬
‫ﺛﻢ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻧﺴﺘﻄﯿﻊ اﻟﻘﯿﺎم ﺑﻌﺪة ﻋﻤﻠﯿﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺨﻄﯿﻂ‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪11‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

 ‫ﻣﻠﺨﺺ ﺟﻤﯿﻊ دروس اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫ﻋﻤﻠﯿﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺨﻄﯿﻂ‬

‫ﯾﻤﻜﻦ اﻟﻘﯿﺎم ﺑﻌﺪة ﻋﻤﻠﯿﺎت ﻋﻠﻰ ھﺬا اﻟﺘﺨﻄﯿﻂ‪.‬‬

‫‪ 1‬ـ اﻟﺘﺤﺮﯾﻚ‪ :‬ﻧﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ زر اﻟﻔﺄرة اﻷﯾﺴﺮ ﻓﻲ أي ﻣﻜﺎن ﻣﻦ اﻟﺘﺨﻄﯿﻂ و ﻧﺴﺤﺒﮫ إﻟﻰ اﻟﻤﻜﺎن اﻟﺬي ﻧﺮﯾﺪ‪.‬‬
‫‪ 2‬ـ ﺗﻐﯿﯿﺮ اﻟﺤﺠﻢ‪ :‬ﻧﺤﺪد اﻟﺘﺨﻄﯿﻂ و ﻧﺠﻌﻞ ﻣﺸﯿﺮة اﻟﻔﺄرة ﻓﻲ أﺣﺪ اﻟﻤﺮﺑﻌﺎت اﻟﺴﻮداء اﻟﺼﻐﯿﺮة اﻟﺘﻲ ﺗﺤﯿﻂ‬
‫ﺑﺎﻟﺘﺨﻄﯿﻂ‪ ،‬ﺛﻢ ﻧﺴﺤﺐ ﻣﻊ اﻟﻀﻐﻂ‪.‬‬
‫‪ - 3‬اﻟﺤﺬف ‪ :‬ﻧﺤﺪد اﻟﺘﺨﻄﯿﻂ ﺛﻢ ﻧﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ ‪ Suppr‬ﻓﻲ ﻟﻮﺣﺔ اﻟﻤﻔﺎﺗﯿﺢ‪.‬‬
‫‪ – 4‬ﺗﻐﯿﯿﺮ )ﻟﻮن اﻟﺘﺨﻄﯿﻂ ‪ ،‬ﺧﻂ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ‪ ،‬ﺧﻄﻮط اﻟﺮﺳﻢ(‪ :‬ﻧﻨﻘﺮ ﻣﺮﺗﯿﻦ ﺑﺎﻟﺰر اﻷﯾﺴﺮ ﻟﻠﻔﺄرة ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻧﺮﯾﺪ ﺗﻐﯿﯿﺮه‬
‫و ﺑﻌﺪ اﻻﺧﺘﯿﺎر ﻧﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ ‪. Ok‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪12‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

 ‫ﻣﻠﺨﺺ ﺟﻤﯿﻊ دروس اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫ﺗﻐﯿﯿﺮ ﻧﻮع اﻟﺘﺨﻄﯿﻂ‬

‫‪ 1‬ـ ﻧﺤﺪد اﻟﺘﺨﻄﯿﻂ ﺑﺎﻟﻨﻘﺮ ﻋﻠﯿﮫ ﺑﺎﻟﺰر اﻷﯾﺴﺮ ﻟﻠﻔﺄرة‪.‬‬

‫‪ 2‬ـ ﻧﺨﺘﺎر اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﺔ ‪ type de graphique‬ﻣﻦ ﻗﺎﺋﻤﺔ ‪. Graphique‬‬
‫‪ 3‬ـ ﻧﺨﺘﺎر ﻧﻮع اﻟﺘﺨﻄﯿﻂ و ﻧﻨﻘﺮ ‪ OK‬ﻣﺜﻼ‪. Courbes :‬‬
‫ﻓﯿﻈﮭﺮ اﻟﺘﺨﻄﯿﻂ ﺑﺸﻜﻠﮫ اﻟﺠﺪﯾﺪ‬

‫ﺗﺤﺪﯾﺚ اﻟﻤﻌﻄﯿﺎت‬

‫ﺑﻌﺪ رﺳﻢ اﻟﺘﺨﻄﯿﻂ ﻧﺴﺘﻄﯿﻊ ﺗﺤﺪﯾﺚ اﻟﻤﻌﻄﯿﺎت أي ﺗﻐﯿﯿﺮھﺎ أو إدراج و ﺣﺬف ﺑﻌﺾ ﺳﻼﺳﻞ اﻟﻤﻌﻄﯿﺎت‪.‬‬
‫– ﻟﺘﻐﯿﯿﺮ اﻟﻤﻌﻄﯿﺎت ﯾﻜﻔﻲ أن ﺗﻐﯿﺮھﺎ ﻓﻲ اﻟﺠﺪول‪ ،‬ﻓﯿﻘﻮم اﻟﻤﺠﺪول ﺑﺘﻐﯿﯿﺮ اﻟﺘﺨﻄﯿﻂ آﻟﯿﺎ‪.‬‬
‫– ﻹدراج ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻄﯿﺎت )ﻣﺜﻼ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺈﻧﺘﺎج اﻟﺴﻜﺮ( ﻧﻘﻮم ﺑﻌﺪ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﻤﻌﻄﯿﺎت ﺑـﻤﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬
‫● ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﺘﺨﻄﯿﻂ ‪.‬‬
‫● اﺧﺘﯿﺎر ﺗﻌﻠﯿﻤﺔ ‪ Données source‬ﻣﻦ ﻗﺎﺋﻤﺔ ‪. Graphique‬‬
‫● ﺑﻌﺪ ﻇﮭﻮر اﻟﻨﺎﻓﺬة ﯾﻤﻜﻦ إزاﺣﺘﮭﺎ ﻟﯿﻈﮭﺮ اﻟﺠﺪول ﺛﻢ ﻧﺤﺪد ﻛﻞ اﻟﺠﺪول‪.‬‬
‫● ﺛﻢ ﻧﻌﯿﺪھﺎ ﻟﻠﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ ‪. Ok‬‬
‫– ﻟﺤﺬف ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻄﯿﺎت ﻣﺜﻼ‪ :‬ﺳﻠﺴﻠﺔ اﻟﺸﻌﯿﺮ‪ ،‬ﻧﻘﻮم ﺑﻨﻔﺲ اﻟﻤﺮاﺣﻞ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ و ﻟﻜﻦ ﺑﺘﺤﺪﯾﺪ ﺳﻠﺴﻠﺘﻲ اﻟﻘﻤﺢ و‬
‫اﻟﺴﻜﺮ ﻣﻦ اﻟﺠﺪول‪.‬‬
‫ﻓﯿﻈﮭﺮ اﻟﺘﺨﻄﯿﻂ اﻟﻤﻌﺪل‪.‬‬
‫– أو ﻧﺤﺪد اﻟﺘﺨﻄﯿﻂ و ﻧﻀﯿﻒ أو ﻧﺤﺬف ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻣﻌﻄﯿﺎت ﻣﻦ اﻟﺠﺪول‪ ،‬ﻟﯿﻘﻮم اﻟﻤﺠﺪول ﺑﺎﻟﺘﻌﺪﯾﻞ اﻟﺘﻠﻘﺎﺋﻲ‬
‫ﻣﺒﺎﺷﺮة‪.‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪13‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﻠﺨﺺ ﺟﻤﯿﻊ دروس اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫إدراج ﻋﻨﻮان ﻟﻠﺘﺨﻄﯿﻂ‬

‫ﯾﻤﻜﻨﻨﺎ إﺿﺎﻓﺔ ﻋﻨﻮان ﻟﻠﺘﺨﻄﯿﻂ )إذا ﻟﻢ ﻧﻘﻢ ﺑﺎﺧﺘﯿﺎر ﻋﻨﻮان ﻟﮫ ﻣﻨﺬ اﻟﺒﺪاﯾﺔ( ﻛﻤﺎ ﯾﻤﻜﻨﻨﺎ ﺗﻐﯿﯿﺮ اﻟﻌﻨﻮان ﻛﻤﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬
‫● ﻧﺤﺪد اﻟﺘﺨﻄﯿﻂ‪.‬‬
‫‪. Options du‬‬ ‫● ﻣﻦ ﻗﺎﺋﻤﺔ ‪ Graphique‬ﻧﺨﺘﺎر اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﺔ ‪graphique‬‬
‫●ﻧﺨﺘﺎر ﻋﻼﻣﺔ اﻟﺘﺒﻮﯾﺐ ‪. Titres‬‬
‫● ﻧﻜﺘﺐ ﻋﻨﻮان اﻟﺘﺨﻄﯿﻂ و ﻧﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ ‪. Ok‬‬

‫إدراج ﻋﻨﺎوﯾﻦ اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت ) ‪(Etiquettes‬‬

‫ﻋﻨﺎوﯾﻦ اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﻗﯿﻢ أو ﻧﺴﺐ ﻣﺌﻮﯾﺔ ﺗﻮﺿﻊ داﺧﻞ اﻟﺘﺨﻄﯿﻂ ﻹدراﺟﮭﺎ ﻧﺘﺒﻊ اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬
‫● ﻧﺤﺪد اﻟﺘﺨﻄﯿﻂ‪.‬‬
‫‪. Options du‬‬ ‫● ﻣﻦ ﻗﺎﺋﻤﺔ ‪ Graphique‬ﻧﺨﺘﺎر اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﺔ ‪graphique‬‬

‫● ﻧﺨﺘﺎر ﻋﻼﻣﺔ اﻟﺘﺒﻮﯾﺐ ‪ Etiquettes‬ﻓﻲ اﻟﻨﺎﻓﺬة اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬

‫● ﺛﻢ ﺗﻈﮭﺮ ﻟﻨﺎ ﻧﺎﻓﺬة ﻧﻨﻘﺮ ﻓﯿﮭﺎ ﻋﻠﻰ ‪ valeur‬أو ‪pourcentage‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪14‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﻠﺨﺺ ﺟﻤﯿﻊ دروس اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫ﺗﻐﯿﯿﺮ ﻣﻜﺎن وﺳﯿﻠﺔ اﻹﯾﻀﺎح أو إﺧﻔﺎﺋﮭﺎ‬

‫ﺑﻨﻔﺲ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻧﺴﺘﻄﯿﻊ ﺗﻐﯿﯿﺮ وﺿﻌﯿﺔ وﺳﯿﻠﺔ اﻹﯾﻀﺎح‪:‬‬

‫● ﻧﺤﺪد اﻟﺘﺨﻄﯿﻂ‪.‬‬
‫‪. Options du‬‬ ‫● ﻣﻦ ﻗﺎﺋﻤﺔ ‪ Graphique‬ﻧﺨﺘﺎر اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﺔ ‪graphique‬‬

‫● ﻧﺨﺘﺎر ﻋﻼﻣﺔ اﻟﺘﺒﻮﯾﺐ ‪ Légende‬ﻓﻲ اﻟﻨﺎﻓﺬة اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬

‫● ﻧﺨﺘﺎر اﻟﻮﺿﻌﯿﺔ و ﻧﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ ‪. Ok‬‬
‫● إذا أردﻧﺎ إﺧﻔﺎﺋﮭﺎ ﻧﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻼﻣﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺒﻖ ‪ Afficher la légende‬ﻟﻜﻲ ﺗﺨﺘﻔﻲ‪.‬‬
‫و ﺑﻌﺪ اﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ ‪ Ok‬ﯾﻈﮭﺮ اﻟﺘﺨﻄﯿﻂ ﺑﺪون وﺳﯿﻠﺔ اﻹﯾﻀﺎح‪.‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪15‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﻠﺨﺺ ﺟﻤﯿﻊ دروس اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫اﻟﻌﺮوض اﻟﺘﻘﺪﯾﻤﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻤﻔﺎھﯿﻤﻲ ‪: 3‬‬

‫اﻟﺤﺮﻛﺔ و اﻻرﺗﺒﺎط اﻟﺘﺸﻌﺒﻲ‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﻔﺎھﯿﻤﯿﺔ ‪:‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫اﻻرﺗﺒﺎط اﻟﺘﺸﻌﺒﻲ ‪lien hypertexte‬‬ ‫‪1‬ـ‬

‫ﻋﻨﺪ ﻋﺮض اﻟﺪﯾﺎﺑﻮراﻣﺎ ﯾﻜﻮن اﻻﻧﺘﻘﺎل ﻣﻦ ﺷﺮﯾﺤﺔ ﻷﺧﺮى ﺗﺴﻠﺴﻠﯿﺎ أي ﺣﺴﺐ ﺗﺮﺗﯿﺐ اﻟﺸﺮاﺋﺢ‪ .‬و ﻟﻜﻦ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ‬
‫اﻷﺣﯿﺎن ﻧﻮد اﻻﻧﺘﻘﺎل ﻣﺒﺎﺷﺮة إﻟﻰ اﻟﻤﻮﺿﻮع اﻟﺬي ﯾﮭﻤﻨﺎ ﺣﺘﻰ و إن ﻛﺎن ﻓﻲ ﺷﺮﯾﺤﺔ ﻻ ﺗﻠﻲ اﻟﺸﺮﯾﺤﺔ اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ ‪.‬‬
‫إدراج ارﺗﺒﺎط ﺗﺸﻌﺒﻲ‬
‫● ﺣﺪد اﻟﻜﻠﻤﺔ‪ ،‬اﻟﺠﻤﻠﺔ‪ ،‬اﻟﺼﻮرة أو اﻟﺰر اﻟﺬي ﺗﻮد إدراج ﺑﮫ ارﺗﺒﺎﻃﺎ ﺗﺸﻌﺒﯿﺎ‪.‬‬
‫● أﻧﻘﺮ ﻓﻮﻗﮫ ﺑﺎﻟﺰر اﻷﯾﻤﻦ ﺛﻢ اﺧﺘﺮ ‪. lien hypertexte‬‬
‫أو‬
‫● اﻧﻘﺮ ﻋﻠﻰ ‪ lien hypertexte‬ﻣﻦ ﻗﺎﺋﻤﺔ ‪. insertion‬‬
‫ھﻨﺎك ﺣﺎﻟﺘﺎن ‪:‬‬
‫● اﻻرﺗﺒﺎط ﺑﺸﺮﯾﺤﺔ أﺧﺮى ﻣﻦ ﻧﻔﺲ اﻟﻌﺮض اﻟﺘﻘﺪﯾﻤﻲ ‪.‬‬
‫● اﻻرﺗﺒﺎط ﺑﻤﻠﻒ آﺧﺮ ) وﺛﯿﻘﺔ ‪ ،‬ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ‪ ،‬ﻋﺮض ﺗﻘﺪﯾﻤﻲ ‪. ( ...‬‬
‫اﻻرﺗﺒﺎط ﺑﺸﺮﯾﺤﺔ أﺧﺮى ﻣﻦ ﻧﻔﺲ اﻟﻌﺮض اﻟﺘﻘﺪﯾﻤﻲ‬
‫ﻧﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺰر ‪. Signet‬‬
‫ﻓﻲ اﻟﻌﻠﺒﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ‪ ،‬ﻓﺘﻈﮭﺮ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﺸﺮاﺋﺢ ‪.‬‬
‫ﻧﺨﺘﺎر ﻣﻨﮭﺎ اﻟﺸﺮﯾﺤﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ‪.‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪16‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

 ‫ﻣﻠﺨﺺ ﺟﻤﯿﻊ دروس اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫اﻻرﺗﺒﺎط ﺑﻤﻠﻒ آﺧﺮ ) وﺛﯿﻘﺔ ‪ ،‬ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ‪ ،‬ﻋﺮض ﺗﻘﺪﯾﻤﻲ ‪. ( ...‬‬

‫ﻧﺨﺘﺎر ﻣﻦ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﻤﻠﻔﺎت اﻟﻤﻠﻒ اﻟﻤﻄﻠﻮب أو ﻧﻐﯿﺮ اﻟﻤﺠﻠﺪ ﺣﺘﻰ ﯾﻈﮭﺮ اﻟﻤﻠﻒ اﻟﻤﺮاد‪.‬‬
‫● ﺑﻌﺪ اﻟﻘﯿﺎم ﺑﮭﺬه اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ ﯾﺼﺒﺢ اﻟﻌﻨﺼﺮ اﻟﻤﺤﺪد ﻣﺮﺗﺒﻄﺎ ﺑﺎﻟﺸﺮﯾﺤﺔ أو ﺑﺎﻟﻤﻠﻒ اﻟﻤﺨﺘﺎر‪ .‬و ﻻ ﯾﻈﮭﺮ ھﺬا اﻻرﺗﺒﺎط‬
‫إﻻ ﻋﻨﺪ ﻋﺮض اﻟﺪﯾﺎﺑﻮراﻣﺎ‪.‬‬
‫ﺣﯿﺚ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﻀﻊ ﻣﺸﯿﺮة اﻟﻔﺄرة ﻋﻠﯿﮫ ﯾﺼﺒﺢ ﺷﻜﻠﮭﺎ‪:‬‬

‫و ﻋﻨﺪ اﻟﻨﻘﺮ ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻧﻨﺘﻘﻞ إﻟﻰ اﻟﺸﺮﯾﺤﺔ أو اﻟﻤﻠﻒ اﻟﻤﺮﺗﺒﻂ ﺑﮫ‪.‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪17‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﻠﺨﺺ ﺟﻤﯿﻊ دروس اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫‪ 2‬ـ اﻟﺤﺮﻛﺔ ‪l’animation‬‬

‫و ﺗﻌﻨﻲ ﺗﺨﺼﯿﺺ ﺣﺮﻛﺔ ﻣﻌﯿﻨﺔ ﻟﻜﻞ ﻋﻨﺼﺮ ﻣﻦ اﻟﺸﺮﯾﺤﺔ ﺳﻮاء ﻛﺎن ﻧﺼﺎ أو ﺻﻮرة أو أي ﻋﻨﺼﺮ آﺧﺮ‪ .‬ﺑﮭﺪف‬
‫ﻟﻔﺖ اﻻﻧﺘﺒﺎه ﺧﻼل ﺷﺮح ھﺬه اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﻋﻨﺪ ﻋﺮض اﻟﺪﯾﺎﺑﻮراﻣﺎ‪.‬‬

‫ﻟﺘﺨﺼﯿﺺ اﻟﺤﺮﻛﺔ اﺗﺒﻊ اﻟﻤﺮاﺣﻞ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬

‫‪ -1‬أﻧﻘﺮ ﻋﻠﻰ ﻗﺎﺋﻤﺔ ‪diaporama‬‬

‫‪ -2‬اﺧﺘﺮ ‪personnaliser l’animation‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪18‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﻠﺨﺺ ﺟﻤﯿﻊ دروس اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫ﺗﺨﺼﯿﺺ ﺣﺮﻛﺔ ﻋﻨﺼﺮ ﻣﻦ اﻟﺸﺮﯾﺤﺔ‬

‫● ﺑﻌﺪ ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﻌﻨﺼﺮ ﯾﻈﮭﺮ إﻃﺎر‪ :‬أﻧﻘﺮ ﻋﻠﻰ ‪Ajouter un effet‬‬

‫ﻹﻟﻐﺎء ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻌﻨﺼﺮ‬

‫● ﺑﻌﺪ ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﻌﻨﺼﺮ ﯾﻈﮭﺮ إﻃﺎر‪ :‬أﻧﻘﺮ ﻋﻠﻰ ‪Supprimer‬‬

‫ﻟﺘﻐﯿﯿﺮ ﺣﺮﻛﺔ ﻋﻨﺼﺮ‬

‫● ﺑﻌﺪ ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﻌﻨﺼﺮ ‪ ،‬ﯾﻈﮭﺮ إﻃﺎر‪ :‬أﻧﻘﺮ ﻋﻠﻰ ‪Modifier‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪19‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﻠﺨﺺ ﺟﻤﯿﻊ دروس اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫‪ .3‬اﻟﺤﻔﻆ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ دﯾﺎﺑﻮراﻣﺎ ‪diaporama‬‬

‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ﺗﻮﺟﺪ ﻋﺪة ﺧﯿﺎرات ﻟﺤﻔﻆ ﻋﺮض ﺗﻘﺪﯾﻤﻲ ﻣﻨﮭﺎ‪:‬‬
‫ـ ﯾﺤﻔﻆ ﻛﻌﺮض ﺗﻘﺪﯾﻤﻲ ﻋﺎدي ‪Présentation‬‬
‫ـ ﯾﺤﻔﻆ ﻛﻌﺮض ﺗﻘﺪﯾﻤﻲ ﻣﺒﺎﺷﺮ )دﯾﺎﺑﻮراﻣﺎ( ‪Diaporama‬‬

‫ﻣﺮاﺣﻞ ﺣﻔﻆ ﻋﺮض ﺗﻘﺪﯾﻤﻲ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ دﯾﺎﺑﻮراﻣﺎ‬

‫ﺑﻌﺪ اﻻﻧﺘﮭﺎء ﻣﻦ إﻧﺠﺎز اﻟﻌﺮض اﻟﺘﻘﺪﯾﻤﻲ‪ ،‬ﻧﺮﯾﺪ ﺣﻔﻈﮫ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ دﯾﺎﺑﻮراﻣﺎ ﻧﺘﺒﻊ اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬
‫‪ 1‬ـ ﻧﻔﺘﺢ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻣﻠﻒ ‪Fichier‬‬
‫‪ 2‬ـ ﯾﻈﮭﺮ إﻃﺎر ﻧﺨﺘﺎر ﻣﻨﮫ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﺔ ﺣﻔﻆ ﺑﺎﺳﻢ …‪Enregistrer sous‬‬
‫‪ 3‬ـ ﯾﻈﮭﺮ إﻃﺎر ﻧﺤﺪد ﻓﯿﮫ ﻣﻜﺎن ﺣﻔﻆ ﻣﻠﻒ اﻟﻌﺮض ﺛﻢ ﻧﻜﺘﺐ اﺳﻢ ﻣﻠﻒ اﻟﻌﺮض ﻓﻲ اﺳﻢ اﻟﻤﻠﻒ ‪Nom‬‬
‫‪de Fichier:‬‬

‫‪ 4‬ـ ﻧﻔﺘﺢ إﻃﺎر أﻧﻮاع اﻟﻤﻠﻔﺎت ‪ Type de fichier‬ﺛﻢ ﻧﺨﺘﺎر ﻧﻮع اﻟﻌﺮض‬
‫ﻋﺮض ﺗﻘﺪﯾﻤﻲ ﻣﺒﺎﺷﺮ ‪Diaporama Power Point‬‬
‫‪ 5‬ـ ﻧﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﺰر ﺣﻔﻆ ‪ Enregistrer‬ﻓﯿﺘﻢ ﺣﻔﻆ اﻟﻌﺮض ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﻋﺮض ﺗﻘﺪﯾﻤﻲ ﻣﺒﺎﺷﺮ‬
‫‪Diaporama‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪20‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

 ‫ﻣﻠﺨﺺ ﺟﻤﯿﻊ دروس اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻤﻔﺎھﯿﻤﻲ ‪ 4‬ـ اﻟﺸﺒﻜﺎت‬

‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﻔﺎھﯿﻤﯿﺔ ‪ :‬اﻟﺒﺮﯾﺪ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫اﻟﺒﺮﯾﺪ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‬

‫ھﻮ اﻟﺒﺮﯾﺪ اﻟﺬي ﯾﺠﺮي ﻧﻘﻠﮫ ﻋﺒﺮ اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ ﻣﻦ ﺷﺒﻜﺔ إﻟﻰ أﺧﺮى ﺣﺘﻰ ﯾﺼﻞ إﻟﻰ اﻟﻤﻜﺎن اﻟﻤﻄﻠﻮب ﻓﻲ ﻣﺪة زﻣﻨﯿﺔ‬
‫ﻣﺤﺪودة ﻻ ﺗﺘﺠﺎوز ﺑﻀﻊ دﻗﺎﺋﻖ‪ .‬وﯾﻤﻜﻦ ﻟﻠﺒﺮﯾﺪ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ أن ﯾﻨﻘﻞ ﻧﺼﻮﺻﺎ أو ﺻﻮرا أو ﻣﻠﻔﺎت ‪.‬‬

‫ﻣﺰاﯾﺎ اﻟﺒﺮﯾﺪ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‬

‫اﻟﺴﺮﻋﺔ‪ :‬ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻠﺮﺳﺎﻟﺔ أن ﺗﺼﻞ إﻟﻰ اﻟﻤﻜﺎن اﻟﻤﻄﻠﻮب ﺧﻼل ﺑﻀﻊ دﻗﺎﺋﻖ‪.‬‬

‫اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ‪ :‬ﻻ ﯾﻮﺟﺪ أي رﺳﻮم ﻣﻘﺎﺑﻞ اﺳﺘﻼم أو إرﺳﺎل اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ ‪.‬‬

‫اﻟﺘﻮﻗﯿﺖ‪ :‬ﯾﻤﻜﻦ اﺳﺘﻼم وإرﺳﺎل اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ ﻓﻲ أي وﻗﺖ ‪ ،‬ﺳﻮاء ﻛﺎن ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ﻣﻮﺟﻮدا ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮف اﻵﺧﺮ‬
‫ﻓﻲ ذات اﻟﻮﻗﺖ ‪.‬‬

‫أﺟﺰاء ﻋﻨﻮان اﻟﺒﺮﯾﺪ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‬

‫ﯾﺘﻜﻮن ﻋﻨﻮان اﻟﺒﺮﯾﺪ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ‪:‬‬

‫‪ -1‬اﺳﻢ اﻟﺸﺨﺺ‪.‬‬
‫‪ - 2‬إﺷﺎرة @‪.‬‬
‫‪ - 3‬اﺳﻢ اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺰود ﺑﺨﺪﻣﺔ اﻟﺒﺮﯾﺪ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‬
‫‪Nom Prenom @ yahoo . fr‬‬ ‫ﻣﺜﺎل ‪:‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪21‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

 ‫ﻣﻠﺨﺺ ﺟﻤﯿﻊ دروس اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫إﻧﺸﺎء ﻋﻨﻮان ﺑﺮﯾﺪ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‬

‫ﻣﻮاﻗﻊ ﺧﺪﻣﺔ ﺑﺮﯾﺪ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻣﺠﺎﻧﯿﺔ‪ .‬ﻣﺜﻞ‪:‬‬

‫‪http://mail.yahoo.com‬‬
‫‪http://www.hotmail.com‬‬
‫‪http://www.maktoob.com‬‬

‫) ﯾﺠﺐ اﻟﺘﺴﺠﯿﻞ ‪ Inscription‬ﻋﻨﺪ أﺣﺪ ﻣﻮﻓﺮي اﻟﺒﺮﯾﺪ اﻟﻤﺠﺎﻧﻲ و ذﻟﻚ ﺑﻤﻞء اﺳﺘﻤﺎرة اﻟﺘﺴﺠﯿﻞ‪ ،‬ﺣﯿﺚ ﯾﻄﻠﺐ‬
‫ﻣﻨﻚ إدﺧﺎل رﻗﻢ ھﺎﺗﻔﻚ اﻟﺠﻮال و ﯾﺘﻢ إرﺳﺎل رﻗﻢ اﻟﺘﺄﻛﯿﺪ ﻋﺒﺮ رﺳﺎﻟﺔ ﻧﺼﯿﺔ ( ‪.‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪22‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﻠﺨﺺ ﺟﻤﯿﻊ دروس اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫إرﺳﺎل و اﺳﺘﻘﺒﺎل اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ‬

‫‪ 1‬ـ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ و إرﺳﺎﻟﮭﺎ‬

‫اﻧﻘﺮ ﻋﻠﻰ زر " ﻛﺘﺎﺑﺔ ‪ " écrire‬أﯾﻦ ﯾﺠﺐ إدراج‪:‬‬

‫● ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ‪.‬‬ ‫● ﻣﻮﺿﻮع اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ‪.‬‬ ‫● ﻋﻨﻮان اﻟﻤﺮﺳﻞ إﻟﯿﮫ ‪.‬‬
‫ﻹرﺳﺎل اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﺿﻐﻂ ﻋﻠﻰ زر اﻹرﺳﺎل ‪.Envoyer‬‬
‫ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺗﺬھﺐ رﺳﺎﻟﺘﻚ إﻟﻰ ﻣﻮزع )‪ (Serveur‬اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﻤﺰودة ﻟﻺﻧﺘﺮﻧﺖ ‪ ،‬اﻟﺬي ﯾﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ ﺻﺤﺔ ﻋﻨﻮان‬
‫اﻟﻤﺮﺳﻞ إﻟﯿﮫ ‪ ،‬ﺣﯿﺚ ﺗﺼﻠﮫ ﻓﻲ ﺻﻨﺪوق اﻟﺒﺮﯾﺪ اﻟﻤﺨﺼﺺ ﻟﻠﻤﺴﺘﺨﺪﻣﯿﻦ ‪.‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪23‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﻠﺨﺺ ﺟﻤﯿﻊ دروس اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫‪ 2‬ـ اﺳﺘﻘﺒﺎل اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ‬

‫أﺿﻐﻂ ﻋﻠﻰ ﺻﻨﺪوق اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ ‪ Boîte de réception‬ﺣﯿﺚ ﺗﺠﺪ ﻓﯿﮭﺎ ‪:‬‬

‫● اﺳﻢ اﻟﻤﺮﺳﻞ و ﻋﻨﻮاﻧﮫ‪ ● .‬ﺗﺎرﯾﺦ إرﺳﺎل اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‪ ● .‬ﻣﻮﺿﻮع اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‪.‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪24‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﻠﺨﺺ ﺟﻤﯿﻊ دروس اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫‪ 3‬ـ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ اﻟﻤﺮﻓﻘﺔ‬

‫ﯾﻤﻜﻨﻚ ﻋﺒﺮ اﻟﺒﺮﯾﺪ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ إرﺳﺎل ﻣﻠﻔﺎت ﻣﻮﺳﯿﻘﯿﺔ أو ﺑﺮاﻣﺞ أو ﺻﻮر أو ﻏﯿﺮ ذﻟﻚ ﻣﻦ اﻟﻤﻠﻔﺎت ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ‬
‫ﻣﻠﻔﺎت ﻣﻠﺤﻘﺔ ‪.Fichiers attachés‬‬
‫ﻣﻦ أﺟﻞ ذﻟﻚ ‪:‬‬
‫أﻧﻘﺮ ﻋﻠﻰ زر إﺿﺎﻓﺔ ﻣﻠﻔﺎت ﻣﺮﻓﻘﺔ ‪ joindre‬ﻓﻲ ﻧﺎﻓﺬة ﻛﺘﺎﺑﺔ رﺳﺎﻟﺔ‪.‬‬
‫ﻗﻢ ﺑﺈدﺧﺎل اﻟﻤﻠﻔﺎت اﻟﻤﺮﻓﻘﺔ ‪ ،‬و إﺗﻤﺎم ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻧﺺ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ و إرﺳﺎﻟﮭﺎ‪.‬‬
‫ﺳﯿﺘﻠﻘﻰ اﻟﻤﺮﺳﻞ إﻟﯿﮫ رﺳﺎﻟﺘﻚ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﻠﻔﺎت اﻟﻤﺮﻓﻘﺔ‪.‬‬

‫إﻏﻼق ﺻﻨﺪوق ﺑﺮﯾﺪك اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‬

‫ﻋﻨﺪ اﻻﻧﺘﮭﺎء ﻣﻦ إرﺳﺎل و اﺳﺘﻘﺒﺎل اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ ﯾﺠﺐ إﻏﻼق ﺻﻨﺪوق ﺑﺮﯾﺪك اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ‪ .‬ﻷﺟﻞ ذﻟﻚ ‪ :‬أﻧﻘﺮ ﻋﻠﻰ‬
‫‪. déconnexion‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪25‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬