‫ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬إﻋﻼم آﻟﻲ‬

‫اﻟﻤﺴﺘﻮى ‪ :‬اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻤﻔﺎھﯿﻤﻲ ‪ : 01‬ﻣﻔﺎھﯿﻢ ﻋﺎﻣﺔ ‪ -‬اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺤﺎﺳﻮب‪.‬‬
‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺘﻌﻠﻤﯿﺔ ‪ : 01‬ﻣﻔﺎھﯿﻢ ﻋﺎﻣﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺤﺠﻢ اﻟﺴﺎﻋﻲ ‪3 :‬ﺳﺎﻋﺎت ‪.‬‬
‫اﻟﻜﻔﺎءة اﻟﻘﺎﻋﺪﯾﺔ ‪ ● :‬ﯾﻤﯿﺰ ﺑﯿﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﺼﻄﻠﺤﺎت اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ﻣﻊ ﻣﻌﺎﯾﻨﺔ اﻟﻌﺘﺎد واﻟﺒﺮاﻣﺞ‪.‬‬
‫اﻟﺤﺠﻢ اﻟﺴﺎﻋﻲ‪ :‬ﺳﺎﻋﺔ ﻟﻠﻌﺮض‪.‬‬
‫ﺳﺎﻋﺘﺎن ﻟﻠﻤﺸﺎھﺪة اﻟﻔﻌﻠﯿﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻤﻌﺎرف اﻟﻤﺴﺘﮭﺪﻓﺔ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ‬ ‫اﻟﻮﺣﺪات اﻟﻤﻔﺎھﯿﻤﯿﺔ‬
‫● ﻣﻜﻮﻧﺎت اﻟﺤﺎﺳﻮب اﻷﺳﺎﺳﯿﺔ‪.‬‬ ‫● ﺗﻘﺪﯾﻢ ﻋﺮﺿﺎ ﯾﺒﯿﻦ ﻣﺨﻠﻒ ﻣﻜﻮﻧﺎت‬ ‫● ﻣﻔﺎھﯿﻢ أوﻟﯿﺔ‬
‫● ﻣﻜﻮﻧﺎت اﻟﺤﺎﺳﻮب اﻟﺜﺎﻧﻮﯾﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺤﺎﺳﻮب‪.‬‬
‫● اﻟﻘﯿﺎم ﺑﻔﺘﺢ ﺣﺎﺳﻮب ﻟﻤﺸﺎھﺪة ﻓﻌﻠﯿﺔ ﻟﻤﺎ‬
‫ﻗﺪم ﻓﻲ اﻟﻌﺮض‪.‬‬

‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ‪informatique‬‬

‫ﺗﻌﺮﯾﻒ اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ‪:‬‬

‫ھﻮ ﻋﻠﻢ ﯾﺴﻤﺢ ﺑﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ آﻟﯿﺔ أي ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻜﻤﺒﯿﻮﺗﺮ‪ .‬و ﺑﺈﺗﺒﺎع ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﺨﺰن ﻣﺴﺒﻘﺎ‪.‬‬
‫اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ﯾﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﺟﺰأﯾﻦ أﺳﺎﺳﯿﯿﻦ و ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﯿﻦ ھﻤﺎ‪:‬‬

‫● اﻟﻌﺘﺎد ) اﻟﻜﻤﺒﯿﻮﺗﺮ(‪.‬‬
‫● اﻟﺒﺮﻣﺠﯿﺎت )ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺒﺮﻣﺠﯿﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻤﺢ ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻜﻤﺒﯿﻮﺗﺮ(‪.‬‬

‫اﻟﻌﺘﺎد ‪Matériel‬‬

‫ﺗﻌﺮﯾﻒ اﻟﻜﻤﺒﯿﻮﺗﺮ‪:‬‬

‫ھﻮ ﺟﮭﺎز ﯾﺴﻤﺢ ﺑﺎﺳﺘﻘﺒﺎل اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت وﺗﺨﺰﯾﻨﮭﺎ وﻣﻌﺎﻟﺠﺘﮭﺎ وإﺧﺮاج اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‪.‬‬

‫ﻣﻜﻮﻧﺎت اﻟﻜﻤﺒﯿﻮﺗﺮ‪:‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪1‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬
‫ﯾﺘﻜﻮن اﻟﻜﻤﺒﯿﻮﺗﺮ ﻣﻦ ﻣﻜﻮﻧﺎت أﺳﺎﺳﯿﺔ وأﺧﺮى ﺛﺎﻧﻮﯾﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻤﻜﻮﻧﺎت اﻷﺳﺎﺳﯿﺔ‪:‬‬

‫● ﻟﻮﺣﺔ اﻟﻤﻔﺎﺗﯿﺢ ‪Clavier‬‬

‫ھﻲ وﺣﺪة إدﺧﺎل اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻟﻠﺠﮭﺎز‪.‬‬

‫● اﻟﺸﺎﺷﺔ ‪Ecran‬‬
‫ھﻲ وﺣﺪة إﺧﺮاج وإﻇﮭﺎر اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻤﺨﺰﻧﺔ ﻓﻲ اﻟﻜﻤﺒﯿﻮﺗﺮ‪.‬‬

‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ‪.Unité centrale‬‬

‫ﻣﻜﻮﻧﺎت اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ‪:‬‬

‫‪ /1‬اﻟﻤﻈﮭﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻲ‪:‬‬
‫ﻣﻦ اﻟﺠﮭﺔ اﻷﻣﺎﻣﯿﺔ ﻧﺠﺪ‪:‬‬
‫● زر اﻟﺘﺸﻐﯿﻞ‪.‬‬
‫● ﻗﺎرئ اﻷﻗﺮاص اﻟﻤﺮﻧﺔ‪.‬‬
‫● ﻗﺎرئ اﻷﻗﺮاص اﻟﻤﻀﻐﻮﻃﺔ‪.‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪2‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬
‫ﻣﻦ اﻟﺠﮭﺔ اﻟﺨﻠﻔﯿﺔ ‪ :‬ﺗﺤﺘﻮي ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﺮواﺑﻂ‬
‫اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﺮﺑﻂ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻣﻊ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﻜﻮﻧﺎت اﻷﺧﺮى )ﻛﺎﻟﻤﺤﯿﻄﺎت ( واﻟﻤﺄﺧﺬ اﻟﻜﮭﺮﺑﺎﺋﻲ‪.‬‬

‫‪ /2‬اﻟﻤﻜﻮﻧﺎت اﻟﺪاﺧﻠﯿﺔ‪:‬‬

‫وﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ اﻟﺒﻄﺎﻗﺔ اﻷم ‪Carte mère‬‬

‫وھﻲ أﻛﺒﺮ ﻗﻄﻌﺔ ﻓﻲ ﺟﮭﺎز اﻟﻜﻤﺒﯿﻮﺗﺮ واﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ‪:‬‬

‫أ ( اﻟﻤﻌﺎﻟﺞ ‪: Processeur‬‬
‫وھﻮ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ دارة ﻣﻨﺪﻣﺠﺔ ‪ Circuit Intégré‬و ﯾﻤﺜﻞ ﻋﻘﻞ اﻟﻜﻤﺒﯿﻮﺗﺮ‪ ،‬ﺣﯿﺚ ﯾﻘﻮم ﺑﺘﺴﯿﯿﺮ وﻣﺮاﻗﺒﺔ وﺗﻨﺴﯿﻖ‬
‫ﻛﻞ اﻟﻤﮭﺎم اﻟﺘﻲ ﺗﺠﺮى ﺑﺪاﺧﻠﮫ‪ ،‬وھﻮ ﯾﻤﺘﺎز ﺑﺴﺮﻋﺘﮫ اﻟﻜﺒﯿﺮة اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺴﺐ ﺑـﺎﻟـ ‪. Ghz ، Mhz‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪3‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

 ‫ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫ب ( اﻟﺬاﻛﺮة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ‪: Mémoire centrale‬‬

‫وھﻲ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺘﻲ ﺗﺨﺰن ﻓﯿﮭﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ‪ ,‬وھﻲ ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﻗﺴﻤﯿﻦ‪:‬‬

‫● اﻟﺬاﻛﺮة اﻟﺤﯿﺔ )‪(RAM‬‬

‫)‪(Random Access Memory‬‬
‫وھﻲ اﻟﺬاﻛﺮة اﻟﺘﻲ ﺗﺨﺰن ﻓﯿﮭﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت أﺛﻨﺎء اﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ‪ ،‬ﺣﯿﺚ أﻧﮭﺎ ﺗﻤﺤﻰ ﺑﻤﺠﺮد اﻧﻘﻄﺎع اﻟﺘﯿﺎر اﻟﻜﮭﺮﺑﺎﺋﻲ‬
‫)‪(Mémoiare volatile‬‬

‫● اﻟﺬاﻛﺮة اﻟﻤﯿﺘﺔ ‪ROM :‬‬

‫)‪(Read only Memory‬‬
‫ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﺿﺮورﯾﺔ ﻟﺘﺸﻐﯿﻞ اﻟﻜﻤﺒﯿﻮﺗﺮ)‪ (BIOS‬واﻟﺘﻲ ﻻ ﯾﻤﻜﻦ ﺗﻐﯿﯿﺮ ﻣﺤﺘﻮاھﺎ‪ ،‬ﺣﯿﺚ أﻧﮭﺎ ﻻ ﺗﻤﺤﻰ‬
‫ﻋﻨﺪ اﻧﻘﻄﺎع اﻟﺘﯿﺎر اﻟﻜﮭﺮﺑﺎﺋﻲ‪(non volatile).‬‬

‫اﻟﻤﻜﻮﻧﺎت اﻟﺜﺎﻧﻮﯾﺔ )أﻗﺮاص ﺗﺨﺰﯾﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت(‪:‬‬

‫ﻧﻘﺼﺪ ﺑﮭﺎ اﻟﺬاﻛﺮة اﻟﺜﺎﻧﻮﯾﺔ وھﻲ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ اﻷﻗﺮاص اﻟﺘﻲ ﺗﺨﺰن ﻓﯿﮭﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﺼﻔﺔ داﺋﻤﺔ ﻧﺬﻛﺮ ﻣﻨﮭﺎ‪:‬‬

‫اﻟﻘﺮص اﻟﺼﻠﺐ ‪ : Disque Dur‬ھﻮ ﻗﺮص ﺛﺎﺑﺖ ذو ﺳﻌﺔ ﻛﺒﯿﺮة ‪ ،‬ﻣﻮﺿﻮع داﺧﻞ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ‪.‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪4‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬
‫اﻟﻘﺮص اﻟﻤﺮن ‪ : Disquette‬ھﻮ ﻗﺮص ﺻﻐﯿﺮ ﯾﻘﺮأ ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﻗﺎرئ اﻷﻗﺮاص اﻟﻤﺮﻧﺔ اﻟﻤﺜﺒﺖ ﻓﻲ اﻟﻮﺣﺪة‬
‫اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻘﺮص اﻟﻤﻀﻐﻮط ‪ : Cd-ROM‬ھﻮ ﻗﺮص ﺳﻌﺘﮫ أﻛﺒﺮ ﺑﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﻘﺮص اﻟﻤﺮن وﯾﻘﺮأ ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﻗﺎرئ‬
‫اﻷﻗﺮاص اﻟﻤﻀﻐﻮﻃﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻘﺮص اﻟﻔﻼش ‪ : Disque Flash‬ھﻮ ﻗﺮص ذو ﺳﻌﺔ ﻛﺒﯿﺮة ﻗﺎﺑﻞ ﻟﻠﻘﺮاءة واﻟﻜﺘﺎﺑﺔ وﯾﺘﺼﻞ ﺑﺎﻟﻮﺣﺪة‬
‫اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﻟﻤﻨﻔﺬ ‪. Port USB‬‬

‫وﺣﺪة ﻗﯿﺎس اﻟﺬاﻛﺮات‬

‫ﺗﻘﺎس اﻟﺬاﻛﺮات ) اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ و اﻟﺜﺎﻧﻮﯾﺔ ( ﺑﺎﻷوﻛﺘﻲ ‪ Octet‬وﯾﺮﻣﺰ إﻟﯿﮫ ‪Ø:‬‬

‫اﻷوﻛﺘﻲ ھﻮ اﻟﻤﻮﺿﻊ ﻓﻲ اﻟﺬاﻛﺮة اﻟﺬي ﯾﺴﻊ ﻟﺤﺮف ‪ caractère‬واﺣﺪ )اﻟﺤﺮف ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﻜﻮن ﺣﺮﻓﺎ أﺑﺠﺪﯾﺎ أو‬
‫رﻗﻤﺎ أو رﻣﺰا(‪.‬‬
‫ھﻨﺎك وﺣﺪات ﻣﻀﺎﻋﻔﺔ ﺗﻘﺎس ﺑﮭﺎ اﻟﺬاﻛﺮات ‪:‬‬

‫أﻣﺜﻠﺔ ﺣﻮل ﺳﻌﺔ اﻷﻗﺮاص‬ ‫وﺣﺪات ﻣﻀﺎﻋﻔﺔ ﺗﻘﺎس ﺑﮭﺎ اﻟﺬاﻛﺮات ‪:‬‬
‫‪10‬‬
‫‪ 1‬ﻛﯿﻠﻮ أوﻛﺘﻲ )‪ 2 = (1 kilo octets‬أوﻛﺘﻲ‪ .‬اﻟﻘﺮص اﻟﻤﺮن‪ 1.44 :‬ﻣﯿﻘﺎ أوﻛﺘﻲ‬
‫‪ 1‬ﻣﯿﻘﺎ أوﻛﺘﻲ )‪ 202 = ( 1Mega octets‬أوﻛﺘﻲ‪ .‬اﻟﻘﺮص اﻟﻤﻀﻐﻮط‪ 650 :‬ﻣﺒﻘﺎ أوﻛﺘﻲ‬
‫‪ 1‬ﺟﻘﺎ أوﻛﺘﻲ )‪ 302 = (1Giga octets‬أوﻛﺘﻲ‪ .‬اﻟﻘﺮص اﻟﺼﻠﺐ‪ 40 :‬إﻟﻰ ‪ 80‬ﺟﯿﻘﺎ أوﻛﺘﻲ‬
‫اﻟﻘﺮص ﻓﻼش‪ 128 :‬إﻟﻰ ‪ 256‬ﻣﯿﻘﺎ أوﻛﺘﻲ‬ ‫‪ 1‬ﺗﯿﺮا أوﻛﺘﻲ )‪ 402 = (1tera octets‬أوﻛﺘﻲ‪.‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪5‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬
‫اﻟﺬاﻛﺮة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ)‪ 256 :(RAM‬إﻟﻰ ‪ 512‬ﻣﯿﻘﺎ أوﻛﺘﻲ‪.‬‬

‫اﻟﻤﺤﯿﻄﺎت ‪:Les périphériques‬‬

‫وھﻮ ﻛﻞ ﺟﮭﺎز ﯾﻮﺻﻞ ﺑﺎﻟﻜﻤﺒﯿﻮﺗﺮ وﯾﻘﻮم ﺑﺪور ﻣﻌﯿﻦ‬

‫ﻧﺬﻛﺮ ﻣﻨﮭﺎ‪:‬‬
‫● اﻟﻔﺄرة ‪ : Souris‬وھﻲ ﻣﻜﻮﻧﺔ ﺗﺴﮭﻞ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﻤﺒﯿﻮﺗﺮ ‪ ,‬و ﺗﻌﻮض ﺑﻌﺾ أﻋﻤﺎل ﻟﻮﺣﺔ اﻟﻤﻔﺎﺗﯿﺢ‪.‬‬

‫● اﻟﻄﺎﺑﻌﺔ ‪:Imprimante‬‬
‫ھﻲ آﻟﺔ ﺗﺴﻤﺢ ﺑﻄﺒﺎﻋﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻤﺨﺰﻧﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﮭﺎز‪.‬‬

‫● اﻟﻤﺎﺳﺢ اﻟﻀﻮﺋﻲ ‪:Scanner‬‬

‫وھﻲ وﺣﺪة إدﺧﺎل اﻟﺼﻮر وﺗﺨﺰﯾﻨﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﻜﻤﺒﯿﻮﺗﺮ‬

‫● ﻣﺨﺰن اﻟﻄﺎﻗﺔ ‪: Onduleur‬‬

‫ﯾﺴﻤﺢ ﺑﺘﺨﺰﯾﻦ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻜﮭﺮﺑﺎﺋﯿﺔ وﯾﻐﺬي ﺑﮭﺎ ﺟﮭﺎز اﻟﻜﻤﺒﯿﻮﺗﺮ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻧﻘﻄﺎع اﻟﺘﯿﺎر اﻟﻜﮭﺮﺑﺎﺋﻲ‪.‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪6‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫● ﻣﻜﺒﺮ اﻟﺼﻮت ‪Haut parleur‬‬

‫ﺑﻮاﺳﻄﺘﮭﺎ ﺗﺴﻤﻊ اﻟﻤﻠﻔﺎت اﻟﺼﻮﺗﯿﺔ اﻟﻤﺨﺰﻧﺔ ﻓﻲ اﻟﻜﻤﺒﯿﻮﺗﺮ‪.‬‬

‫اﻟﺒﺮﻣﺠﯿﺎت ‪Les logiciels‬‬

‫ﻣﻔﮭﻮم اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ‪Programme‬‬

‫ھﻮ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﺎت اﻟﻤﺘﺴﻠﺴﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻤﺢ ﺑﺄداء ﻣﮭﻤﺔ ﻣﻌﯿﻨﺔ‪.‬‬
‫ﻣﺜﺎل ‪ :‬ﻧﺮﯾﺪ ﺣﺴﺎب ‪. A ´ B + C‬‬
‫ــ إﻋﻄﺎء ﻗﯿﻢ ‪ B ; A :‬و ‪. C‬‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‪:‬‬
‫ــ ﺣﺴﺎب ‪. A ´ B ® E :‬‬
‫ــ ﺣﺴﺎب ‪. E + C ® F :‬‬
‫ــ إﻇﮭﺎر اﻟﻨﺘﯿﺠﺔ ‪. F :‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪7‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬
‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬إﻋﻼم آﻟﻲ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻮى ‪ :‬اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫ﻣﻔﺎھﯿﻢ ﻋﺎﻣﺔ‪-‬اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺤﺎﺳﻮب ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻤﻔﺎھﯿﻤﻲ ‪: 01‬‬
‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺘﻌﻠﻤﯿﺔ ‪ : 02‬ﻧﻈﺎم ﺗﺸﻐﯿﻞ ‪Windows‬‬
‫اﻟﺤﺠﻢ اﻟﺴﺎﻋﻲ ‪ 4 :‬ﺳﺎﻋﺎت ‪.‬‬
‫ﯾﻤﯿﺰ ﺑﯿﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﺼﻄﻠﺤﺎت اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ﻣﻊ ﻣﻌﺎﯾﻨﺔ اﻟﻌﺘﺎد واﻟﺒﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟﻜﻔﺎءة اﻟﻘﺎﻋﺪﯾﺔ ‪:‬‬
‫‪ 1‬ـ ﺳﺎﻋﺘﺎن ﻟﺘﺸﻐﯿﻞ اﻟﺠﮭﺎز‪.‬‬ ‫اﻟﺤﺠﻢ اﻟﺴﺎﻋﻲ‪:‬‬
‫‪ 2‬ـ ﺳﺎﻋﺘﺎن ﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ ﻧﻈﺎم اﻟﺘﺸﻐﯿﻞ ‪.windows‬‬

‫اﻟﻤﻌﺎرف اﻟﻤﺴﺘﮭﺪﻓﺔ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ‬ ‫اﻟﻮﺣﺪات اﻟﻤﻔﺎھﯿﻤﯿﺔ‬

‫ﺗﺸﻐﯿﻞ اﻟﺠﮭﺎز و اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ أھﻢ‬ ‫ﻓﺘﺢ أﯾﻘﻮﻧﺔ ﺟﮭﺎز اﻟﻜﻤﺒﯿﻮﺗﺮ‬ ‫‪ -1‬ﺗﺸﻐﯿﻞ اﻟﺠﮭﺎز‬
‫اﻟﻤﺼﻄﻠﺤﺎت ك‪ :‬ﻣﻜﺘﺐ ‪ windows‬و‬ ‫واﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﻹﻃﺎر اﻟﻤﻔﺘﻮح‬
‫زر‪ Démarrer‬و إﯾﻘﺎف اﻟﺘﺸﻐﯿﻞ‬
‫ﺗﺸﻐﯿﻞ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ واﺳﺘﻌﻤﺎﻟﮫ وإﻧﮭﺎﺋﮫ‬ ‫ﺗﺸﻐﯿﻞ واﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﺒﺮﻣﺠﯿﺎت‪:‬‬ ‫‪ -2‬ﺗﺸﻐﯿﻞ ﺑﻌﺾ اﻟﺒﺮاﻣﺞ‬
‫اﻟﺤﺎﺳﺒﺔ و اﻟﺮاﺳﻢ‬ ‫اﻟﺒﺴﯿﻄﺔ و إﻏﻼﻗﮭﺎ‪.‬‬

‫ﻧﻈﺎم اﻟﺘﺸﻐﯿﻞ ‪Système d'exploitation‬‬

‫ھﻮ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻤﺢ ﺑﺎﺳﺘﻐﻼل اﻟﻜﻤﺒﯿﻮﺗﺮ وﻣﻠﺤﻘﺎﺗﮫ وﺗﻨﻔﯿﺬ اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻷﺧﺮى‪ .‬ﻣﻦ ﺑﯿﻦ‬
‫أﻧﻈﻤﺔ اﻟﺘﺸﻐﯿﻞ ﻧﺬﻛﺮ‪. Unix ، Windows :‬‬

‫اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻄﺒﯿﻘﯿﺔ‬

‫ﺗﻤﺜﻞ ﻛﻞ اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻄﺒﯿﻘﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻦ اﺳﺘﻌﻤﺎﻟﮭﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﻤﺒﯿﻮﺗﺮ و اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﻤﯿﺎدﯾﻦ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬

‫• ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺮﺳﻢ ‪Paint‬‬ ‫• ﻣﻌﺎﻟﺞ اﻟﻨﺼﻮص ‪WORD‬‬ ‫• اﻟﻤﺠﺪول ‪EXCEL‬‬

‫ﺗﻌﺮﯾﻒ ﻧﻈﺎم اﻟﺘﺸﻐﯿﻞ ‪Windows‬‬

‫ھﻮ ﻧﻈﺎم ﺗﺸﻐﯿﻞ ﺑﯿﺎﻧﻲ‪ ،‬ﯾﺴﻤﺢ ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻜﻤﺒﯿﻮﺗﺮ وﻣﻠﺤﻘﺎﺗﮫ )اﻷﻗﺮاص‪ ،‬اﻟﻄﺎﺑﻌﺔ‪ ،‬اﻟﻤﺎﺳﺢ‪ ،(...‬ﻛﻤﺎ أﻧﮫ‬
‫ﯾﺴﻤﺢ ﺑﺘﺸﻐﯿﻞ اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻷﺧﺮى‪.‬‬

‫ﻣﻨﺬ ﻇﮭﻮر ﻧﻈﺎم اﻟﺘﺸﻐﯿﻞ ‪ Windows‬أﺟﺮي ﻋﻠﯿﮫ ﻋﺪة ﺗﻐﯿﺮات وﺗﺤﺴﯿﻨﺎت ﻟﯿﺼﺒﺢ أﻛﺜﺮ ﺳﮭﻮﻟﺔ‬
‫ﻟﻼﺳﺘﻌﻤﺎل وآﺧﺮ إﺻﺪار ھﻮ ‪Windows x p‬‬

‫ﺗﻘﺪﯾﻢ ﺷﺎﺷﺔ ‪Windows X P‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪8‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬
‫‪ /1‬ﺳﻄﺢ اﻟﻤﻜﺘﺐ ‪BUREAU‬‬

‫ھﻲ اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻐﻄﻲ أﻛﺒﺮ ﻣﻜﺎن ﻣﻦ اﻟﺸﺎﺷﺔ واﻟﺘﻲ ﻧﻘﻮم ﺑﻜﻞ اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت ﻋﻠﯿﮭﺎ وﯾﻈﮭﺮ ﻋﻠﻰ ﺳﻄﺢ اﻟﻤﻜﺘﺐ‬
‫اﻷﯾﻘﻮﻧﺎت ‪ ,‬و ﺷﺮﯾﻂ اﻟﻤﮭﺎم و اﻟﺰر أﺑﺪأ ‪. Démarre‬‬

‫اﻷﯾﻘﻮﻧﺎت ‪: Icônes‬‬

‫ھﻲ اﻟﺮﻣﻮز اﻟﺘﻲ ﺗﻈﮭﺮ ﻋﻠﻰ ﺳﻄﺢ اﻟﻤﻜﺘﺐ وﺗﻤﺜﻞ ‪ ,‬إﻣﺎ ﻣﻠﻔﺎت أو ﻣﺠﻠﺪات أو ﺑﺮاﻣﺞ أو أﻗﺮاص ‪ ,‬أو‬
‫ﻃﺎﺑﻌﺎت ‪ ...‬ﯾﻤﻜﻦ ﺣﺼﺮ أﻧﻮاع اﻷﯾﻘﻮﻧﺎت ﻓﯿﻤﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫أﯾﻘﻮﻧﺔ ﻧﻈﺎم‬
‫أﯾﻘﻮﻧﺔ ﺟﮭﺎز ﻛﻤﺒﯿﻮﺗﺮ أﯾﻘﻮﻧﺔ ﺳﻠﺔ اﻟﻤﺤﺬوﻓﺎت‬

‫أﯾﻘﻮﻧﺔ ﻣﻠﻒ أو ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬

‫ﻗﺎرئ اﻟﻤﻠﻔﺎت اﻟﺼﻮﺗﯿﺔ‬ ‫إﻧﺘﺮﻧﺖ‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﺞ اﻟﻨﺼﻮص‬ ‫اﻟﺮﺳﺎم‬ ‫اﻟﺤﺎﺳﺒﺔ‬

‫أﯾﻘﻮﻧﺔ اﺧﺘﺼﺎر ‪ :‬ﺗﺴﮭﻞ ﻋﻠﯿﻨﺎ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ أو اﻟﻤﺠﻠﺪ أو اﻟﻤﻠﻒ ‪ ،‬و ﺗﻤﯿﺰ ﻋﻦ ﻏﯿﺮھﺎ ﺑﻮﺟﻮد ﺳﮭﻢ‬
‫ﺻﻐﯿﺮ ﻓﻲ أدﻧﻰ اﻷﯾﻘﻮﻧﺔ إﻟﻰ اﻟﯿﺴﺎر ‪.‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪9‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬
‫‪ / 2‬ﺷﺮﯾﻂ اﻟﻤﮭﺎم‪Barre des tâches :‬‬

‫ھﻮ ﺷﺮﯾﻂ ﻓﻲ أﺳﻔﻞ ﺳﻄﺢ اﻟﻤﻜﺘﺐ ﯾﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ زر ‪ Démarrer‬اﻟﺬي ﯾﺴﻤﺢ ﺑﺒﺪاﯾﺔ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﯾﺤﺘﻮي‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﯾﻈﮭﺮ ﻋﻠﯿﮫ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻹﻃﺎرات اﻟﻨﺸﻄﺔ‪.‬‬

‫‪ / 3‬اﻹﻃﺎر ‪Fenêtre Windows :‬‬

‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﺸﻐﻞ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ أو ﻧﻔﺘﺢ ﻣﻠﻔﺎ ‪ ,‬ﯾﻈﮭﺮ داﺋﻤﺎ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ إﻃﺎر ﯾﺸﻐﻞ ﺟﺰءا ﻣﻦ اﻟﺸﺎﺷﺔ أو ﻛﻠﮭﺎ‪.‬‬
‫ﻛﻞ اﻹﻃﺎرات‪ Windows‬ﺗﺘﺸﺎﺑﮫ وﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺘﻲ ﺗﻈﮭﺮ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ اﻟﻤﻮاﻟﻲ ‪:‬‬
‫ﻋﻠﻰ اﻹﻃﺎر ﯾﻤﻜﻦ أن ﻧﻘﻮم ﺑﻌﺪة ﻋﻤﻠﯿﺎت ﻣﺒﯿﻨﺔ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ‪:‬‬

‫‪ 4‬ـ ﻋﻠﺒﺔ اﻟﺤﻮار ‪Boite de dialogue‬‬

‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﻘﻮم ﺑﺒﻌﺾ اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت‪ ،‬ﻣﺜﻼ ﺗﻐﯿﯿﺮات داﺧﻞ وﺛﯿﻘﺔ ‪ Word‬ﻛﺈﺿﺎﻓﺔ ﻓﻘﺮات‪ ،‬ﺗﻠﻮﯾﻦ‪ ،‬ﺣﺬف ‪ ...‬و‬
‫أردﻧﺎ إﻏﻼق اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ﺑﺎﻟﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ أداة اﻹﻏﻼق‪ ،‬ﯾﻈﮭﺮ ﻟﻨﺎ إﻃﺎر ﺧﺎص ﯾﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ أزرار ﺗﺴﻤﺢ ﺑﺎﻟﺤﻮار ﻣﻊ‬
‫اﻟﻨﻈﺎم ﯾﻄﻠﺐ ﻣﻨﺎ ﺣﻔﻆ ھﺬه اﻟﺘﻐﯿﯿﺮات ﻓﻨﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﺰر ‪ ،Oui‬أو ﻋﺪم اﻟﺤﻔﻆ ﻓﻨﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﺰر ‪ ،Non‬أو‬
‫ﻧﻠﻐﻲ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻹﻏﻼق ﻧﮭﺎﺋﯿﺎ ﺑﺎﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﺰر ‪ Annuler‬ﻟﻨﻮاﺻﻞ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻣﺜﻼ‪.‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪10‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫‪ 4‬ـ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﺑﺪأ‪Démarrer :‬‬

‫)اﺑﺪأ(‪.‬‬ ‫ھﻲ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻈﮭﺮ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ زر‬

‫ﺗﺤﺘﻮي ھﺬه اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﺧﺘﺼﺎرات ﻧﺤﻮ ﺑﺮاﻣﺞ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ .‬و ﺗﻌﻠﯿﻤﺔ ﺗﺴﻤﺢ ﺑﺘﺸﻐﯿﻞ ﻛﻞ اﻟﺒﺮاﻣﺞ‪:‬‬
‫ﻛﺎﻓﺔ اﻟﺒﺮاﻣﺞ )‪ ،(Tout les programmes‬ﻛﻤﺎ ﯾﻮﺟﺪ ﻓﻲ اﻷﺳﻔﻞ زر إﯾﻘﺎف اﻟﺘﺸﻐﯿﻞ‪.‬‬

‫ﺗﻨﻔﯿﺬ اﻟﺒﺮاﻣﺞ و إﻏﻼﻗﮭﺎ ‪:‬‬

‫ﻟﺘﻨﻔﯿﺬ اﻟﺒﺮاﻣﺞ ﻧﺘﺒﻊ اﻟﻤﺮاﺣﻞ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬

‫‪ 1‬ـ ﻧﻨﻘﺮ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ‪.Démarrer‬‬
‫‪ 2‬ـ ﻓﺘﻈﮭﺮ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﻧﺨﺘﺎر ﻛﻞ اﻟﺒﺮاﻣﺞ ‪. tous les programme‬‬
‫‪ 3‬ـ ﻓﺘﻈﮭﺮ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺟﺪﯾﺪة ﻧﺨﺘﺎر ﻣﻨﮭﺎ اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﻤﻠﺤﻘﺔ ‪.Accessoires‬‬
‫‪ 4‬ـ ﻓﺘﻈﮭﺮ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺛﺎﻟﺜﺔ ﻧﺨﺘﺎر ﻣﻨﮭﺎ اﻟﺤﺎﺳﺒﺔ ‪ .Calculatrice‬أو ﻧﺨﺘﺎر اﻟﺮﺳﺎم ‪.Paint‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪11‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺤﺎﺳﺒﺔ‬

‫ﻓﻲ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻈﮭﺮ ﻧﺨﺘﺎر اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ‪ Calculatrice‬اﻟﺬي ﯾﻈﮭﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻜﻞ اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‪ :‬ھﺬه ﺣﺎﺳﺒﺔ ﻗﯿﺎﺳﯿﺔ‪ ،‬وﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺣﺎﺳﺒﺔ ﻋﻠﻤﯿﺔ ﻧﻨﻘﺮ ﻋﻨﺪ ‪.Affichage‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪12‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫ﺑﻌﺪ اﻻﻧﺘﮭﺎء ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟﺤﺎﺳﺒﺔ ﻧﻨﻘﺮ ﻋﻨﺪ زر اﻹﻏﻼق‪.‬‬ ‫·‬

‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺮﺳﻢ‬

‫‪ Paint‬ھﻮ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺧﺎص ﺑﺎﻟﺮﺳﻢ‪ ،‬ﺣﯿﺚ ﻧﺴﺘﻄﯿﻊ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﮫ رﺳﻢ أﺷﻜﺎل ﺗﺨﻄﯿﻄﯿﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل‬
‫اﻷدوات و اﻷﻟﻮان اﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ‪.‬‬

‫ﻟﺘﻨﻔﯿﺬه ﻧﺘﺒﻊ اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬

‫‪ 1‬ـ أﻧﻘﺮ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ‪.Démarrer‬‬
‫‪ 2‬ـ ﻣﻦ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ أﺧﺘﺎر ﻛﺎﻓﺔ اﻟﺒﺮاﻣﺞ ‪. tous les programmes‬‬
‫‪ 3‬ـ ﻣﻦ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ أﺧﺘﺎر اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﻤﻠﺤﻘﺔ ‪.Accessoires‬‬
‫‪ 4‬ـ ﻓﺘﻈﮭﺮ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺛﺎﻟﺜﺔ أﺧﺘﺎر ﻣﻨﮭﺎ اﻟﺮﺳﺎم ‪.Paint‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪13‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬
‫أدوات اﻟﺮﺳﻢ‪:‬‬

‫اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﺳﺎم ‪Paint‬‬

‫اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﺳﺎم ‪ Paint‬ﯾﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻔﺄرة‪ .‬و ﻟﻠﻘﯿﺎم ﺑﺬﻟﻚ‪:‬‬

‫‪ 1‬ـ أﻧﻘﺮ ﻋﻠﻰ أداة ﻣﻦ أدوات اﻟﺮﺳﻢ )ﻣﺜﻼ اﻟﻔﺮﺷﺎة(‪.‬‬

‫‪ 2‬ـ أﺧﺘﺎر ﺳﻤﻚ ﺧﻂ اﻟﺮﺳﻢ‪.‬‬
‫‪ 3‬ـ أﺧﺘﺎر ﻟﻮن ﺧﻂ اﻟﺮﺳﻢ‪.‬‬
‫‪ 4‬ـ أﺿﻐﻂ ﻋﻠﻰ زر اﻟﻔﺄرة اﻷﯾﺴﺮ ﺳﺎﺣﺒﺎ اﻟﻔﺄرة داﺧﻞ ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟﺮﺳﻢ ﻷرﺳﻢ‪.‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪14‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫‪ 5‬ـ ﺛﻢ رﻓﻊ اﻹﺻﺒﻊ ﻋﻨﺪ اﻻﻧﺘﮭﺎء ﻣﻦ اﻟﺮﺳﻢ‪.‬‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‪ :‬ﻹﻇﮭﺎر ﻋﻠﺒﺔ أدوات اﻟﺮﺳﻢ ﻧﺴﺘﻌﻤﻞ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻋﺮض ‪:Affichage‬‬

‫• ﺑﻌﺪ اﻻﻧﺘﮭﺎء ﻣﻦ اﻟﺮﺳﻢ‪ ،‬ﻧﻐﻠﻖ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺮﺳﻢ ﺑﺎﻟﻨﻘﺮ ﻋﻨﺪ زر اﻹﻏﻼق‪.‬‬

‫إﯾﻘﺎف ﺗﺸﻐﯿﻞ اﻟﺠﮭﺎز‬

‫ﻹﯾﻘﺎف ﺗﺸﻐﯿﻞ ﺟﮭﺎز اﻟﻜﻤﺒﯿﻮﺗﺮ ﻧﺘﺒﻊ اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬

‫‪ 1‬ـ أﻧﻘﺮ ﻋﻠﻰ زر اﺑﺪأ ‪ démarrer‬ﻓﺘﻈﮭﺮ ﻟﻨﺎ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻧﺨﺘﺎر إﯾﻘﺎف اﻟﺘﺸﻐﯿﻞ )‪.(Arrêter‬‬
‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪15‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬
‫ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫ﻓﺘﻈﮭﺮ ﻟﻨﺎ اﻟﻨﺎﻓﺬة اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬

‫ﻧﺨﺘﺎر ﻣﻨﮭﺎ إﯾﻘﺎف اﻟﺘﺸﻐﯿﻞ )‪.(Arrêter‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪16‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬
‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬إﻋﻼم آﻟﻲ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻮى ‪ :‬اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻤﻔﺎھﯿﻤﻲ ‪ : 01‬ﻣﻔﺎھﯿﻢ ﻋﺎﻣﺔ‪ -‬اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺤﺎﺳﻮب ‪.‬‬
‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺘﻌﻠﻤﯿﺔ ‪ : 03‬دراﺳﺔ واﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻔﺄرة‬
‫اﻟﺤﺠﻢ اﻟﺴﺎﻋﻲ‪ :‬ﺳﺎﻋﺔ واﺣﺪة‪.‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫اﻟﻜﻔﺎءة اﻟﻘﺎﻋﺪﯾﺔ‪ :‬ﯾﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻔﺄرة ‪ :‬اﻟﺰر اﻷﯾﺴﺮ‪ ،‬اﻟﺰر اﻷﯾﻤﻦ واﻟﻌﺠﻠﺔ ﻋﻨﺪ وﺟﻮدھﺎ اﺳﺘﻌﻤﺎل‬
‫اﻟﻔﺄرة اﻟﻼﺳﻠﻜﯿﺔ و اﻟﻔﺄرة ﺑﺎﻷﺷﻌﺔ ﺗﺤﺖ اﻟﺤﻤﺮاء‪.‬‬
‫اﻟﺤﺠﻢ اﻟﺴﺎﻋﻲ‪ 1 :‬ـ ﺳﺎﻋﺔ واﺣﺪة‪.‬‬

‫اﻟﻤﻌﺎرف اﻟﻤﺴﺘﮭﺪﻓﺔ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ‬ ‫اﻟﻮﺣﺪات اﻟﻤﻔﺎھﯿﻤﯿﺔ‬

‫اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟﻔﺄرة‪،‬‬ ‫ﻋﺮض ﺣﻮل‪ :‬ــ ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟﻔﺄرة‪.‬‬ ‫‪ 3‬ـ اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻔﺄرة‬
‫و اﻟﺘﺤﻜﻢ ﻓﻲ اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻔﺄرة‬ ‫ــ ﻛﯿﻔﯿﺔ اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻔﺄرة‪.‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫دراﺳﺔ اﻟﻔﺄرة‪:‬‬

‫ﺗﻌﺮﯾﻒ ‪ :‬إن اﻟﻔﺄرة ‪ MOUSE‬وھﻲ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﺟﮭﺎز ﺑﺤﺠﻢ ﻛﻒ اﻟﯿﺪ ﺗﻤﻜﻨﻚ ﻣﻦ اﺧﺘﯿﺎر وﺗﺤﺮﯾﻚ اﻟﺤﻘﻮل‬
‫ﻋﻠﻰ ﺷﺎﺷﺘﻚ وﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ أن ﺗﺄﺗﻰ ﺑﺄﺣﺠﺎم وأﻟﻮان وأﺷﻜﺎل ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬

‫وھﻲ ﺗﺘﻜﻮن ﻣﻦ ﻋﻨﺼﺮﯾﻦ أﺳﺎﺳﯿﯿﻦ ھﻤﺎ‪:‬‬

‫‪ 1‬ـ زر أﯾﻤﻦ‪ :‬و ﯾﺪﻋﻰ اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻞ‪ ،‬وﻇﯿﻔﺘﮫ إﻇﮭﺎر اﻟﻘﻮاﺋﻢ‪.‬‬
‫‪ 2‬ـ زر أﯾﺴﺮ‪ :‬و ﯾﺪﻋﻰ اﻟﻤﺴﺘﻌﻠﻢ‪ ،‬وﻇﯿﻔﺘﮫ إﻋﻄﺎء اﻷواﻣﺮ‪.‬‬
‫‪ 3‬ـ ﻋﺠﻠﺔ ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﺪوران ﺣﻮل ﻣﺤﻮر‪ :‬وﻇﯿﻔﺘﮭﺎ اﻟﺘﻨﻘﻞ ﻋﺒﺮ اﻟﺼﻔﺤﺎت‪.‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪17‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

 ‫ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫ﻛﯿﻒ ﺗﺴﺘﺨﺪم اﻟﻔﺄرة‪:‬‬

‫أﻣﺴﻚ اﻟﻔﺄرة ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻹﺑﮭﺎم و اﻹﺻﺒﻌﯿﻦ اﻟﺨﻨﺼﺮ و اﻟﺒﻨﺼﺮ ﺗﺎرﻛﺎ اﻟﺴﺒﺎﺑﺔ ﻓﻲ وﺿﻊ ﯾﻤﻜﻨﮭﺎ اﻟﻀﻐﻂ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺰر اﻷﯾﺴﺮ ﻛﻠﻤﺎ أردت ذﻟﻚ‪ ،‬و اﻟﻮﺳﻄﻰ ﻟﻠﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﺰر اﻷﯾﻤﻦ‪ ،‬ﺑﺤﯿﺚ ﺗﺴﺘﻄﯿﻊ اﻵن ﺗﺤﺮﯾﻚ اﻟﻔﺄرة‬
‫ﻋﻠﻰ ﺳﻄﺢ اﻟﻤﻜﺘﺐ‪ .‬ﻟﯿﺘﺤﺮك ﻣﺆﺷﺮ اﻟﻔﺄرة اﻟﻤﻮﺟﻮد ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺎﺷﺔ ﺑﻨﻔﺲ اﻻﺗﺠﺎه اﻟﺬي ﺗﺤﺮك ﻓﯿﮫ اﻟﻔﺄرة‪ ،‬و ﻟﻠﻤﺆﺷﺮ‬
‫أﺷﻜﺎل ﻋﺪﯾﺪة ﺗﺮﺟﻊ إﻟﻰ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻤﺆﺷﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺎﺷﺔ وﻋﻠﻰ اﻟﻤﮭﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم ﺑﺈﻧﺠﺎزھﺎ‪.‬‬

‫ﯾﻮﺟﺪ ھﻨﺎك أرﺑﻌﺔ أﻋﻤﺎل ﺷﺎﺋﻌﺔ ﺗﻘﻮم ﺑﮭﺎ اﻟﻔﺄرة ﺳﻨﺴﺘﻌﺮﺿﮭﺎ ﻣﻌﺎ‪:‬‬

‫‪ -1‬اﻟﻨﻘﺮ )اﻟﻀﻐﻂ(‪CLICK. :‬‬

‫إن ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﻨﻘﺮ ھﺬه ﺗﻘﻮم ﺑﺎﺧﺘﯿﺎر ﺣﻘﻼ ﻣﻌﯿﻨﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺎﺷﺔ وھﻲ ﺗﺤﺪث ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻘﻮم ﺑﺎﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﺰر‬
‫اﻷﯾﺴﺮ ﻟﻠﻔﺄرة وﺗﺤﺮره ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ‪.‬‬

‫‪ -2‬اﻟﻨﻘﺮ اﻟﻤﺰدوج )اﻟﻤﻀﺎﻋﻒ ( ‪DOUBLE CLICK‬‬

‫ﻏﺎﻟﺒﺎ ﻣﺎ ﺗﻘﻮم ھﺬه اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ ﺑﻔﺘﺢ اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ أو ﺗﺸﻐﯿﻞ اﻟﺒﺮاﻣﺞ وﯾﺘﻢ ھﺬا ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﻟﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺰر اﻟﻔﺄرة‬
‫اﻷﯾﺴﺮ ﺑﺴﺮﻋﺔ ﻣﺮﺗﯿﻦ ﻣﺘﺘﺎﻟﯿﺘﯿﻦ‪.‬‬

‫‪ -3‬ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺴﺤﺐ واﻹﻓﻼت ‪DROP & DRAG:‬‬

‫إن ھﺬه اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ ﺗﺠﻌﻞ ﻣﻦ اﻟﺴﮭﻞ ﺗﺤﺮﯾﻚ اﻟﺤﻘﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺎﺷﺔ وﻟﻠﻘﯿﺎم ﺑﺬﻟﻚ ﺿﻊ اﻟﻤﺆﺷﺮ اﻟﺨﺎص ﺑﺎﻟﻔﺄرة‬
‫ﻋﻠﻰ ﺣﻘﻞ ﻣﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺎﺷﺔ‪ ،‬ﺛﻢ اﺿﻐﻂ واﺳﺘﻤﺮ ﻓﻲ اﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﺰر اﻷﯾﺴﺮ ﻟﻠﻔﺄرة واﻵن ﻗﻢ ﺑﺘﺤﺮﯾﻚ اﻟﻔﺄرة إﻟﻰ‬
‫اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻟﺬي ﺗﺮﻏﺐ ﻓﯿﮫ ﺛﻢ ﻗﻢ ﺑﺘﺤﺮﯾﺮ اﻟﺰر اﻷﯾﺴﺮ وﻋﻨﺪھﺎ ﺳﻮف ﯾﻨﺘﻘﻞ اﻟﺤﻘﻞ إﻟﻰ اﻟﻤﻜﺎن اﻟﺠﺪﯾﺪ اﻟﺬي ﻗﻤﺖ‬
‫ﺑﺎﺧﺘﯿﺎره‪.‬‬

‫‪ -4‬اﻟﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺰر اﻷﯾﻤﻦ‪:‬‬

‫إن ﻟﻠﺰر اﻷﯾﻤﻦ ﺑﻌﺾ اﻻﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻄﺒﯿﻘﯿﺔ ﻛﺈﻇﮭﺎر ﺑﻌﺾ اﻷواﻣﺮ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬
‫ﺗﺴﻤﻰ )ﺑﺎﻟﻘﻮاﺋﻢ اﻟﺴﺮﯾﻌﺔ(‪.‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪18‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

 ‫ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬
‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬إﻋﻼم آﻟﻲ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻮى ‪ :‬اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻤﻔﺎھﯿﻤﻲ‪ : 01‬ﻣﻔﺎھﯿﻢ ﻋﺎﻣﺔ‪-‬اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺤﺎﺳﻮب‪.‬‬
‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺘﻌﻠﻤﯿﺔ ‪ : 04‬اﺳﺘﻌﻤﺎل ﻟﻮﺣﺔ اﻟﻤﻔﺎﺗﯿﺢ‬
‫اﻟﺤﺠﻢ اﻟﺴﺎﻋﻲ‪ :‬ﺳﺎﻋﺘﺎن‪.‬‬
‫اﻟﻜﻔﺎءة اﻟﻘﺎﻋﺪﯾﺔ‪ :‬ﯾﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ وﺿﻊ اﻷﺻﺎﺑﻊ ﺑﻜﯿﻔﯿﺔ ﺗﺴﻤﺢ ﻟﮫ ﺑﺎﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﺑﺴﺮﻋﺔ ﻣﻘﺒﻮﻟﺔ واﺳﺘﻌﻤﺎل ذاﻛﺮﺗﮫ اﻟﻤﺮﺋﯿﺔ‬
‫ﻟﻠﻜﺘﺎﺑﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺤﺠﻢ اﻟﺴﺎﻋﻲ‪ 1 :‬ـ ﺳﺎﻋﺔ‪ :‬ﻋﺮض‬
‫‪ 2‬ـ ﺳﺎﻋﺔ‪ :‬اﻻﺳﺘﻌﻤﺎل و اﻟﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻰ ﻟﻮﺣﺔ اﻟﻤﻔﺎﺗﯿﺢ‪.‬‬

‫اﻟﻤﻌﺎرف اﻟﻤﺴﺘﮭﺪﻓﺔ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ‬ ‫اﻟﻮﺣﺪات اﻟﻤﻔﺎھﯿﻤﯿﺔ‬

‫اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻟﻮﺣﺔ اﻟﻤﻔﺎﺗﯿﺢ‪ ،‬و‬ ‫ﻋﺮض ﺣﻮل ‪ :‬ــ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻟﻮﺣﺔ اﻟﻤﻔﺎﺗﯿﺢ‪.‬‬ ‫‪ 3‬ـ اﺳﺘﻌﻤﺎل ﻟﻮﺣﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ وﻇﺎﺋﻔﮭﺎ‪ ،‬و اﻟﺘﺤﻜﻢ ﻓﻲ‬ ‫ــ ﻛﯿﻔﯿﺔ اﻻﺳﺘﻌﻤﺎل‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻔﺎﺗﯿﺢ‬
‫اﺳﺘﻌﻤﺎﻟﮭﺎ‪.‬‬

‫دراﺳﺔ ﻟﻮﺣﺔ اﻟﻤﻔﺎﺗﯿﺢ‪:BOARD KEY‬‬

‫ﺗﻌﺮﯾﻒ ‪ :‬ﺗﺴﻤﺢ ﻟﻚ ﻟﻮﺣﺔ اﻟﻤﻔﺎﺗﯿﺢ ﻣﻦ إدﺧﺎل اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻷواﻣﺮ إﻟﻰ اﻟﺤﺎﺳﺐ‪ ،‬إن ﻣﻌﻈﻢ ﻟﻮﺣﺎت اﻟﻤﻔﺎﺗﯿﺢ‬
‫ﺗﻤﺘﻠﻚ )‪ (101‬ﻣﻔﺘﺎح‪.‬‬
‫وھﻨﺎك ﻧﻮﻋﺎن ﻣﻦ ﻟﻮﺣﺎت اﻟﻤﻔﺎﺗﯿﺢ ﻣﻦ ﺣﯿﺚ ﺑﺪأ اﻟﺤﺮف‪.‬‬
‫● ﻟﻮح ﻣﻔﺎﺗﯿﺢ إﻧﺠﻠﯿﺰي )‪.(QWERTY‬‬
‫● ﻟﻮح اﻟﻤﻔﺎﺗﯿﺢ ﻓﺮﻧﺴﻲ )‪.(AZERTY‬‬
‫وﺗﻘﺴﻢ اﻟﻤﻔﺎﺗﯿﺢ ﻓﯿﮭﺎ ﺑﺤﺴﺐ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﮭﺎﻣﺔ ﻓﯿﮭﺎ‪:‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪19‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

 ‫ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫‪ -1‬ﻣﻔﺎﺗﯿﺢ اﻟﮭﺮوب ‪ :ESC‬وھﻮ ﯾﺴﺘﺨﺪم ﻟﻠﺨﺮوج ﻣﻦ اﻟﻤﮭﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﻘﻮم ﺑﺘﻨﻔﯿﺬھﺎ ‪.‬‬

‫‪ -2‬ﻣﻔﺎﺗﯿﺢ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ ‪ :FUNCTIONS KEYS‬ﺗﻤﻜﻨﻚ ھﺬه اﻟﻤﻔﺎﺗﯿﺢ ﻣﻦ إﻧﺠﺎز اﻟﻤﮭﺎم ﻣﺤﺪده ﺑﺴﺮﻋﺔ أﻛﺒﺮ‬
‫ﻓﻌﻠﻰ ﺳﺒﯿﻞ اﻟﻤﺜﺎل ﯾﻤﻜﻦ اﻟﺪﺧﻮل إﻟﻰ اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة ﻓﻲ أي ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗﻄﺒﯿﻘﻲ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻔﺘﺎح‬
‫‪ F1‬وھﻲ ﻋﺎدة ﺗﺮﻗﻢ ﻣﻦ )‪ (1‬وﺣﺘﻰ )‪. (12‬‬

‫‪ -3‬ﻣﻔﺎﺗﯿﺢ اﻟﺮﻣﺰ اﻟﻌﻠﻮي )اﻹزاﺣﺔ( ‪ :SHIFT‬ﺗﻤﻜﻨﻚ ھﺬه اﻟﻤﻔﺎﺗﯿﺢ ﻣﻦ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺮﻣﺰ اﻟﻌﻠﻮي اﻟﻤﻮﺟﻮد ﻋﻠﻰ‬
‫أزرار ﻟﻮﺣﺔ اﻟﻤﻔﺎﺗﯿﺢ ﺣﯿﺚ ﯾﺘﻢ اﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﯿﮭﻤﺎ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ ﻣﺜﻼ إذا أردت ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺤﺮف )أ( ﻓﻘﻢ ﺑﻀﻐﻂ‬
‫اﻟﻔﺘﺎح )‪ (SHIFT‬ﻣﻊ اﻟﻤﻔﺎﺗﯿﺢ )ا(‬

‫‪ -4‬ﻣﻔﺎﺗﯿﺢ اﻟﺘﺒﺪﯾﻞ إﻟﻰ أﺣﺮف ﻛﺒﯿﺮة ‪ :CAPS LOCK‬ﯾﺴﺘﺨﺪم ھﺬا اﻟﻤﻔﺘﺎح ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﺮﯾﺪ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻷﺣﺮف‬
‫اﻷﺟﻨﺒﯿﺔ أﺣﺮف ﻛﺒﯿﺮة )‪ ( ABC‬ھﺬا أذا ﻛﺎن اﻟﻤﺆﺷﺮ اﻟﻀﻮﺋﻲ ﻟﮭﺬا اﻟﻤﻔﺘﺎح ﻣﻀﯿﺌﺎ أﻣﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻜﻮن ﻣﻄﻔﺄ ﻓﺘﻈﮭﺮ‬
‫اﻷﺣﺮف اﻷﺟﻨﺒﯿﺔ ﺑﺸﻜﻞ ) ‪.( abc‬‬

‫‪ -5‬ﻣﻔﺎﺗﯿﺢ اﻟﺘﺤﻜﻢ ‪ :Alt, ctrl‬ﯾﻤﻜﻦ اﺳﺘﺨﺪﻣﮭﺎ ﻣﻊ اﻟﻤﻔﺘﺎح آﺧﺮ ﻹﻧﺠﺎز ﻣﮭﻤﺔ ﻣﻌﻨﯿﺔ ﻓﻌﻠﻰ ﺳﺒﯿﻞ اﻟﻤﺜﺎل ﻟﻠﻘﯿﺎم‬
‫ﺑﻌﻤﻠﯿﺔ ﺣﻔﻆ اﻟﻤﺴﺘﻨﺪ اﻟﺬي ﺗﻜﺘﺒﮫ ﻓﻲ أي ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗﺤﺮﯾﺮ ﻟﻠﻨﺼﻮص ﻧﻀﻐﻂ اﻟﻤﻔﺘﺎﺣﯿﻦ )‪.(Ctrl+ S‬‬

‫‪ -6‬ﻣﻔﺎﺗﯿﺢ اﻟﻤﺴﺎﻓﺔ )اﻟﻔﺮاغ( ‪ :Space bar‬ﻧﺴﺘﺨﺪم ھﺬا اﻟﻤﻔﺘﺎح ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﺮﯾﺪ إدﺧﺎل ﻓﺮاغ ﯾﻔﺼﻞ ﺑﯿﻦ‬
‫اﻟﻜﻠﻤﺎت‪.‬‬

‫‪ -7‬ﻣﻔﺎﺗﯿﺢ اﻟﺮﺟﻮع )اﻟﺤﺬف اﻟﺨﻠﻔﻲ ( ‪:Back Space‬‬

‫ﯾﻤﻜﻨﻚ اﺳﺘﺨﺪام ھﺬا اﻟﻤﻔﺘﺎح ﻹزاﻟﺔ اﻟﺤﺮف أو اﻟﺮﻣﺰ اﻟﺬي ﯾﻘﻊ ﯾﻤﯿﻦ اﻟﻤﺸﯿﺮة )ﻣﺆﺷﺮ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ(‪.‬‬

‫‪ -8‬ﻣﻔﺎﺗﯿﺢ اﻹدﺧﺎل ‪ : Enter‬وھﻮ اﻟﻤﻔﺘﺎح اﻟﺬي ﯾﻘﻮم ﺑﺈﺧﺒﺎر اﻟﺤﺎﺳﺐ أﻧﻚ ﺗﺮﯾﺪ ﻣﻨﮫ أﻧﺠﺎز ﻣﮭﻤﺔ ﻣﺤﺪدة‬
‫ﺑﻤﻌﻨﻰ آﺧﺮ ‪ :‬ﺗﻨﻔﯿﺬ اﻷﻣﺮ اﻟﺬي ﻛﺘﺒﺘﮫ‪.‬‬

‫‪ -9‬ﻣﻔﺎﺗﯿﺢ اﻟﺤﺬف ‪ :Delete‬وھﻮ ﯾﺴﺘﺨﺪم ﻹﻟﻐﺎء اﻟﺮﻣﺰ اﻟﻤﻮﺟﻮد ﻋﻠﻰ اﻟﯿﺴﺎر اﻟﻤﺸﯿﺮة‪.‬‬

‫‪ -10‬ﻣﻔﺎﺗﯿﺢ اﻷﺳﮭﻢ‪ :‬ﺗﺴﺘﺨﺪم ھﺬا اﻟﻤﻔﺎﺗﯿﺢ ﻟﺘﺤﺮﯾﻚ اﻟﻤﺸﯿﺮة ﻓﻲ ﺟﻤﯿﻊ اﻻﺗﺠﺎھﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺎﺷﺔ)ﯾﻤﯿﻦ ﯾﺴﺎر‬
‫أﻋﻠﻰ أﺳﻔﻞ(‪.‬‬

‫‪ -11‬ﻟﻮﺣﺔ اﻟﻤﻔﺎﺗﯿﺢ اﻟﺮﻗﻤﯿﺔ‪ :‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻘﻮم ﺑﺈﺿﺎءة اﻟﻤﺆﺷﺮ اﻟﻀﻮﺋﻲ اﻟﻤﺴﻤﻰ ‪ Num lock‬ﻓﻌﻨﺪھﺎ ﺗﺴﺘﻄﯿﻊ‬
‫اﺳﺘﺨﺪام ﻟﻮﺣﺔ اﻟﻤﻔﺎﺗﯿﺢ اﻟﺮﻗﻤﯿﺔ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ أﻗﺼﻰ ﯾﻤﯿﻦ ﻟﻮﺣﺔ اﻟﻤﻔﺎﺗﯿﺢ أﻣﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻜﻮن ﻣﻄﻔﺄ ﻓﺄن ھﺬه اﻟﻤﻔﺎﺗﯿﺢ‬
‫ﺗﺘﺤﻮل إﻟﻰ اﻟﻤﻔﺎﺗﯿﺢ أﺳﮭﻢ ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ اﻻﺗﺠﺎھﺎت وﯾﺘﻢ اﻟﺘﻐﯿﯿﺮ ﺑﯿﻦ ھﺬﯾﻦ اﻟﻤﻨﻄﯿﻦ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﻟﻤﻔﺘﺎح ‪.Num lock‬‬
‫‪ -12‬ﻣﻔﺎﺗﯿﺢ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‪ :‬ھﻲ اﻟﻤﻔﺎﺗﯿﺢ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻜﻨﻚ ﻣﻦ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻷﺣﺮف أو اﻟﺮﻣﻮز اﻟﺘﻲ ﺗﺮﯾﺪ ﻛﺘﺎﺑﺘﮭﺎ‪.‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪20‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬
‫ﻣﻦ أﺷﻜﺎل ﻟﻮﺣﺎت اﻟﻤﻔﺎﺗﯿﺢ‬

‫ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻔﺎﺗﯿﺢ اﻟﺘﻲ ﻧﺴﺘﻌﻤﻠﮭﺎ ﻋﻨﺪ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‪:‬‬

‫ﻟﺘﺮك ﻣﺴﺎﻓﺔ أو ﻓﺮاغ ﺑﯿﻦ اﻟﻜﻠﻤﺎت‬

‫ﻟﺤﺬف ﻣﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺸﯿﺮة‬
‫ﻟﺤﺬف ﻣﺎ ﺑﻌﺪ اﻟﻤﺸﯿﺮة‬
‫ﻟﻨﻘﻞ اﻟﻤﺸﯿﺮة و اﻟﺘﻨﻘﻞ ﻋﺒﺮ اﻟﺼﻔﺤﺔ‬

‫ﻟﻠﺮﺟﻮع إﻟﻰ ﺑﺪاﯾﺔ ﺳﻄﺮ ﺟﺪﯾﺪ ﺑﻌﺪ ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﻔﻘﺮة‬

‫ﻟﻠﻜﺘﺎﺑﺔ ﺑﺎﻟﺤﺮوف اﻟﻜﺒﯿﺮة )‪(majuscules‬‬

‫أو ﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﺮﻣﻮز اﻟﻌﻠﯿﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻔﺎﺗﯿﺢ‬
‫ﯾﻜﻮن ذﻟﻚ ﺑﺎﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ ھﺬا اﻟﻤﻔﺘﺎح ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ ﻣﻊ اﻟﺤﺮف‪.‬‬
‫ﯾﻮﺟﺪ ﻓﻮق اﻟﻤﻔﺘﺎح اﻟﺴﺎﺑﻖ ﯾﺴﺎرا‪ ،‬و ﻟﮫ ﻧﻔﺲ دوره و ﻟﻜﻦ ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ أﺧﺮى‬
‫ﺣﯿﺚ أﻧﻨﺎ ﻧﻀﻐﻂ ﻣﺮة واﺣﺪة ﻋﻠﯿﮫ ﺛﻢ ﻧﻜﺘﺐ ﻣﺒﺎﺷﺮة اﻟﺤﺮوف اﻟﻜﺒﯿﺮة أو‬
‫اﻟﻌﻠﯿﺎ‪.‬‬
‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪21‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬
 ‫ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬
‫ﻟﻼﻧﺘﻘﺎل إﻟﻰ ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﺴﻄﺮ ﻣﺒﺎﺷﺮة‪.‬‬
‫ﻟﻼﻧﺘﻘﺎل إﻟﻰ ﺑﺪاﯾﺔ اﻟﺴﻄﺮ ﻣﺒﺎﺷﺮة‪.‬‬
‫ﯾﺴﺘﻌﻤﻞ اﻟﻤﻔﺘﺎﺣﺎن ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ ﻟﺘﻐﯿﯿﺮ اﻟﻠﻐﺔ‪.‬‬
‫‪+‬‬
‫ﯾﺴﺘﻌﻤﻞ اﻟﻤﻔﺘﺎح ﻣﻊ اﺳﺘﻌﻤﺎل زر اﻟﻔﺄرة اﻷﯾﺴﺮ ﻟﻠﻘﯿﺎم ﺑﺨﻄﻮات ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ‬
‫)ﻛﺘﺤﺪﯾﺪ ﻛﻠﻤﺎت ﻣﺘﺒﺎﻋﺪة(‪.‬‬
‫ﻟﺘﻐﯿﯿﺮ وﺿﻌﯿﺔ اﻟﺸﺎﺷﺔ‪ ،‬ﻧﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻔﺘﺎﺣﯿﻦ و ﻧﺴﺘﻌﻤﻞ ﻣﻔﺎﺗﯿﺢ اﻻﺗﺠﺎه‬
‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫اﻷرﺑﻌﺔ‪.‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪22‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬إﻋﻼم آﻟﻲ‬

‫اﻟﻤﺴﺘﻮى ‪ :‬اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫ﻣﻌﺎﻟﺞ اﻟﻨﺼﻮص‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻤﻔﺎھﯿﻤﻲ ‪: 02‬‬
‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺘﻌﻠﻤﯿﺔ ‪ : 01‬ﺗﻘﺪﯾﻢ ﺷﺎﺷﺔ اﻟﻮورد ‪.Word‬‬
‫اﻟﺤﺠﻢ اﻟﺴﺎﻋﻲ‪ :‬ﺳﺎﻋﺘﺎن‪.‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫اﻟﻜﻔﺎءة اﻟﻘﺎﻋﺪﯾﺔ ‪ :‬ﯾﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﺑﺮﻣﺠﯿﺔ اﻟﻤﻌﺎﻟﺞ‪:‬‬
‫)ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻧﺺ‪ -‬ﺗﻨﺴﯿﻖ اﻟﺨﻂ ‪ -‬ﺗﺼﺤﯿﺢ اﻷﺧﻄﺎء اﻹﻣﻼﺋﯿﺔ ‪ -‬إدراج ﺻﻮرة ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ـ ﺣﻔﻆ اﻟﻨﺺ ﻓﻲ اﻟﻘﺮص(‪.‬‬
‫اﻟﺤﺠﻢ اﻟﺴﺎﻋﻲ‪ 1 :‬ـ ﺳﺎﻋﺔ‪ :‬ﻋﺮض‪.‬‬
‫‪ 2‬ـ ﺳﺎﻋﺔ‪ :‬ﺗﺸﻐﯿﻞ ﺑﺮﻣﺠﯿﺔ ﻣﻌﺎﻟﺞ اﻟﻨﺼﻮص‪.‬‬

‫اﻟﻤﻌﺎرف اﻟﻤﺴﺘﮭﺪﻓﺔ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ‬ ‫اﻟﻮﺣﺪات اﻟﻤﻔﺎھﯿﻤﯿﺔ‬

‫ﺗﺸﻐﯿﻞ ﺑﺮﻣﺠﯿﺔ ﻣﻌﺎﻟﺞ اﻟﻨﺼﻮص وﺗﻘﺪﯾﻤﮫ‬ ‫ﺗﻘﺪﯾﻢ ﻋﺮض ﯾﺒﯿﻦ ﻣﻜﻮﻧﺎت ﺷﺎﺷﺔ‬ ‫‪ 1‬ـ ﺗﻘﺪﯾﻢ ﺷﺎﺷﺔ ‪Word‬‬
‫دور اﻟﻤﻔﺎﺗﯿﺢ ﻓﻲ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ و ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺞ ﻣﻊ دور اﻟﻤﻔﺎﺗﯿﺢ ﻓﻲ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‪.‬‬
‫ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﯿﺔ و اﻟﻼﺗﯿﻨﯿﺔ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻧﺺ ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﯿﺔ واﻟﻼﺗﯿﻨﯿﺔ ‪.‬‬

‫‪ 1‬ـ ﺗﻌﺮﯾﻒ ﻣﻌﺎﻟﺞ اﻟﻨﺼﻮص‪:‬‬

‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﯾﺴﻤﺢ ﺑﻜﺘﺎﺑﺔ ﻧﺺ وﺗﺨﺰﯾﻨﮫ ﻓﻲ اﻟﻘﺮص ﻋﻨﺪ اﻟﺤﺎﺟﺔ ﻟﻘﺮاءﺗﮫ أو ﺗﻐﯿﯿﺮ ﻣﺤﺘﻮاه‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﯾﺴﻤﺢ‬
‫ﺑﺘﻨﺴﯿﻖ اﻟﻨﺺ وﻓﺘﺤﮫ ﻋﻨﺪ اﻟﺤﺎﺟﺔ‪ ،‬ﺗﻐﯿﯿﺮ ﻣﺤﺘﻮاه‪ ،‬ﻃﺒﻌﮫ ﻋﻠﻰ اﻷوراق‪.‬‬
‫ﻣﻦ أﺷﮭﺮ ﻣﻌﺎﻟﺠﺎت اﻟﻨﺼﻮص اﻟﻤﻨﺘﺸﺮة واﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ ﺑﻜﺜﺮة‪.‬‬

‫‪: Microsoft Word -2‬‬

‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﯾﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻧﻈﺎم ‪ Windows‬وﯾﻤﺘﺎز ﺑﺴﮭﻮﻟﺔ اﻻﺳﺘﻌﻤﺎل وﺗﻨﻮع ﺧﯿﺎراﺗﮫ‪.‬‬

‫أﯾﻘﻮﻧﺔ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‪:‬‬

‫‪ 3‬ـ ﺗﺸﻐﯿﻞ ‪: Word‬‬

‫ﻟﺘﺸﻐﯿﻠﮫ ﻧﺘﺒﻊ اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬

‫إﻣﺎ‪:‬‬
‫● أﻧﻘﺮ ﻣﺮﺗﯿﻦ ﺑﺎﻟﺰر اﻷﯾﺴﺮ ﻋﻠﻰ أﯾﻘﻮﻧﺔ ‪ Word‬اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻋﻠﻰ ﺳﻄﺢ اﻟﻤﻜﺘﺐ‪.‬‬
‫● ﺑﺎﺗﺒﺎع اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬ ‫أو‬
‫‪ 1‬ـ أﻧﻘﺮ ﻋﻠﻰ زر اﺑﺪأ ‪.démarrer‬‬
‫‪ 2‬ـ أﺧﺘﺎر ﻛﺎﻓﺔ اﻟﺒﺮاﻣﺞ ‪.Programmes‬‬
‫‪ 3‬ـ أﺧﺘﺎر ﺗﻌﻠﯿﻤﺔ ‪.Microsoft office‬‬
‫‪ 4‬ـ أﻧﻘﺮ ﻷﺷﻐﻞ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﻌﺎﻟﺞ اﻟﻨﺼﻮص ‪.Microsoft Word‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪23‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫ﻓﯿﻈﮭﺮ ﻟﻨﺎ اﻹﻃﺎر اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪24‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫‪ 4‬ـ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ ‪: Word‬‬

‫ﻧﻼﺣﻆ ﻋﻠﻰ ورﻗﺔ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻋﻼﻣﺔ ﺳﻮداء ﺗﻈﮭﺮ و ﺗﺨﺘﻔﻲ ﻟﺘﻈﮭﺮ ﻣﺮة أﺧﺮى‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﻈﮭﺮ ﻟﺘﺨﺘﻔﻲ ﺛﺎﻧﯿﺔ و‬
‫ھﻜﺬا دواﻟﯿﻚ‪ .‬ھﺬه اﻟﻌﻼﻣﺔ ﺗﺴﻤﻰ اﻟﻤﺸﯿﺮة‪ ،‬و ھﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺪد ﻣﻮﺿﻊ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‪.‬‬

‫ﻟﻠﻜﺘﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ ورﻗﺔ ‪ Word‬ﻧﺘﺒﻊ اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬

‫ﻟﻠﻜﺘﺎﺑﺔ ﻣﻦ اﻟﯿﻤﯿﻦ ﻧﺤﻮ اﻟﯿﺴﺎر ﻛﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ‪ ،‬و ﻧﻀﻐﻂ‬ ‫‪ 1‬ـ ﻧﺤﺪد ﻟﻐﺔ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻓﻨﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻷداة‬
‫ﻟﻠﻜﺘﺎﺑﺔ ﻣﻦ اﻟﯿﺴﺎر ﻧﺤﻮ اﻟﯿﻤﯿﻦ ﻛﻤﺎ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻠﻐﺘﯿﻦ اﻹﻧﺠﻠﯿﺰﯾﺔ و اﻟﻔﺮﻧﺴﯿﺔ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻷداة‬

‫‪ 2‬ـ ﻧﺨﺘﺎر ﻟﻐﺔ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﺑﺎﻟﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ رﻣﺰ اﻟﻠﻐﺔ ﻓﻲ ﺷﺮﯾﻂ اﻟﻤﮭﺎم‪.‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪25‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫‪.‬‬ ‫‪+‬‬ ‫أو ﻧﻨﻘﺮ ﻓﻲ آن واﺣﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺰرﯾﻦ‪:‬‬

‫‪ 1‬ـ ﺗﻐﯿﯿﺮ ﺣﺠﻢ اﻟﺨﻂ‪:‬‬

‫ﻟﺘﻐﯿﯿﺮ ﺣﺠﻢ اﻟﺨﻂ ﻧﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻣﺰ اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ‪:‬‬

‫ﻓﺘﻈﮭﺮ ﻣﺨﺘﻠﻒ أﺣﺠﺎم اﻟﺨﻂ ﻧﺨﺘﺎر ﻣﻨﮭﺎ واﺣﺪ‪.‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪26‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫‪ 2‬ـ ﺗﻐﯿﯿﺮ ﻧﻮع اﻟﺨﻂ‪:‬‬

‫ﻟﺘﻐﯿﯿﺮ ﻧﻮع اﻟﺨﻂ ﻧﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻣﺰ اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ‪:‬‬

‫ﻓﺘﻈﮭﺮ ﻟﻨﺎ ﻣﺨﺘﻠﻒ أﻧﻮاع اﻟﺨﻄﻮط ﻧﺨﺘﺎر ﻣﻨﮭﺎ واﺣﺪ‪:‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪27‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬
‫‪ 3‬ـ ﺗﻐﯿﯿﺮ وﺿﻌﯿﺔ اﻟﺨﻂ‪:‬‬

‫ﻧﺨﺘﺎر اﻟﻮﺿﻌﯿﺔ ﻣﻦ اﻟﺮﻣﻮز اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬

‫إﻋﻼم آﻟﻲ‬
‫‪ 1‬ـ ﻟﻠﻜﺘﺎﺑﺔ ﺑﺨﻂ ﻏﺎﻣﻖ‪.‬‬
‫إﻋﻼم آﻟﻲ‬
‫‪ 2‬ـ ﻟﻠﻜﺘﺎﺑﺔ ﺑﺨﻂ ﻣﺎﺋﻞ‪.‬‬
‫إﻋﻼم آﻟﻲ‬
‫‪ 3‬ـ ﻟﻠﻜﺘﺎﺑﺔ ﺑﺨﻂ ﺗﺤﺘﮫ ﺳﻄﺮ‪.‬‬
‫إﻋﻼم آﻟﻲ‬
‫‪ 4‬ـ ﻟﻠﻜﺘﺎﺑﺔ ﯾﺴﺎرا‪.‬‬
‫إﻋﻼم آﻟﻲ‬
‫‪ 5‬ـ ﻟﻠﻜﺘﺎﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﺳﻂ‪.‬‬
‫إﻋﻼم آﻟﻲ‬
‫‪ 6‬ـ ﻟﻠﻜﺘﺎﺑﺔ ﯾﻤﯿﻨﺎ‪.‬‬
‫إﻋﻼم آﻟﻲ‬
‫‪ 7‬ـ ﻟﺰﯾﺎدة ﺣﺠﻢ اﻟﺨﻂ‪.‬‬
‫إﻋﻼم آﻟﻲ‬
‫‪ 8‬ـ ﻹﻧﻘﺎص ﺣﺠﻢ اﻟﺨﻂ‪.‬‬
‫آﻟﻲ‬
‫إﻋﻼم‬
‫‪ 9‬ـ ﻟﻠﻜﺘﺎﺑﺔ أﻋﻠﻰ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪.‬‬
‫آﻟﻲ‬ ‫إﻋﻼم‬
‫‪ 10‬ـ ﻟﻠﻜﺘﺎﺑﺔ أﺳﻔﻞ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪.‬‬

‫‪ 4‬ـ ﺗﻐﯿﯿﺮ ﻟﻮن اﻟﺨﻂ‪:‬‬

‫ﻟﺘﻐﯿﯿﺮ ﻟﻮن اﻟﺨﻂ اﻟﺬي ﻧﻜﺘﺒﮫ ﻧﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻣﺰ اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ‪:‬‬

‫ﻓﺘﻈﮭﺮ ﻟﻨﺎ ﻋﻠﺒﺔ اﻷﻟﻮان ﻧﺨﺘﺎر ﻣﻨﮭﺎ ﻟﻮن اﻟﺨﻂ اﻟﺬي ﻧﺮﯾﺪ‪:‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪28‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫‪ 5‬ـ ﺗﻐﯿﯿﺮ ﻟﻮن ﺧﻠﻔﯿﺔ اﻟﺨﻂ‪:‬‬

‫ﻟﺘﻐﯿﯿﺮ ﻟﻮن ﺧﻠﻔﯿﺔ اﻟﺨﻂ اﻟﺬي ﻧﻜﺘﺒﮫ ﻧﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻣﺰ اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ‪:‬‬

‫ﻓﺘﻈﮭﺮ ﻟﻨﺎ ﻋﻠﺒﺔ اﻷﻟﻮان ﻧﺨﺘﺎر ﻣﻨﮭﺎ ﻟﻮن اﻟﺨﻂ اﻟﺬي ﻧﺮﯾﺪ‪:‬‬

‫ﻣﺜﺎل‪ 1 :‬ـ ﻣﻌﺎﻟﺞ اﻟﻨﺼﻮص ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺑﺪون ﺧﻠﻔﯿﺔ‪.‬‬

‫‪ 2‬ـ ﻣﻌﺎﻟﺞ اﻟﻨﺼﻮص ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺑﻮﺟﻮد ﺧﻠﻔﯿﺔ‪.‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪29‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬
‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬إﻋﻼم آﻟﻲ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻮى ‪ :‬اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫ﻣﻌﺎﻟﺞ اﻟﻨﺼﻮص ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻤﻔﺎھﯿﻤﻲ ‪: 02‬‬
‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺘﻌﻠﻤﯿﺔ ‪ : 02‬ﻋﻤﻠﯿﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ‪.‬‬
‫اﻟﺤﺠﻢ اﻟﺴﺎﻋﻲ ‪ :‬ﺳﺎﻋﺘﺎن ‪.‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫اﻟﻜﻔﺎءة اﻟﻘﺎﻋﺪﯾﺔ ‪ :‬ﯾﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﺑﺮﻣﺠﯿﺎت اﻟﻤﻌﺎﻟﺞ ‪ -‬ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻧﺺ ‪ -‬ﺗﻨﺴﯿﻖ اﻟﺨﻂ ‪ -‬ﺗﺼﺤﯿﺢ اﻷﺧﻄﺎء اﻹﻣﻼﺋﯿﺔ‬
‫‪ -‬إدراج ﺻﻮرة ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﺣﻔﻆ اﻟﻨﺺ ﻓﻲ اﻟﻘﺮص‪.‬‬

‫اﻟﺤﺠﻢ اﻟﺴﺎﻋﻲ‪ 1 :‬ـ ‪ 30‬دﻗﯿﻘﺔ‪ :‬ﻋﺮض‪.‬‬

‫‪ 2‬ـ ﺳﺎﻋﺔ و ‪ 30‬دﻗﯿﻘﺔ‪ :‬ﺗﺸﻐﯿﻞ ﺑﺮﻣﺠﯿﺔ ﻣﻌﺎﻟﺞ اﻟﻨﺼﻮص‪.‬‬

‫اﻟﻤﻌﺎرف‬ ‫اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ‬ ‫اﻟﻮﺣﺪات‬

‫اﻟﻤﺴﺘﮭﺪﻓﺔ‬ ‫اﻟﻤﻔﺎھﯿﻤﯿﺔ‬
‫ﺗﻘﺪﯾﻢ ﻋﺮض ﯾﺒﯿﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻃﺮق اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬اﻟﺤﻔﻆ‪ ،،‬إﻏﻼق و ﻓﺘﺢ إﻧﺠﺎز وﺛﯿﻘﺔ‬ ‫ﻋﻤﻠﯿﺎت ﻋﻠﻰ‬
‫ﺗﺼﺤﯿﺢ اﻷﺧﻄﺎء‬ ‫اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ وﻛﯿﻔﯿﺔ ﺗﺼﺤﯿﺢ اﻷﺧﻄﺎء اﻹﻣﻼﺋﯿﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ‬
‫ﺣﻔﻆ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﯾﻘﺪم اﻷﺳﺘﺎذ ﻟﻠﻤﺘﻌﻠﻤﯿﻦ ﻧﺺ ﻋﻞ اﻟﻮرق و ھﺬا اﻷﺧﯿﺮ ﯾﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ‬
‫أﺧﻄﺎء ﻋﻤﺪاً‪ .‬و ﯾﻄﻠﺐ ﻣﻨﮭﻢ‪ :‬ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﻨﺺ ﻛﻤﺎ ھﻮ ﻣﻮﺟﻮد ﻋﻠﻰ اﻟﻮرق ﻣﻜﺎن ﻣﻌﯿﻦ إﻏﻼق‬
‫و ﻓﺘﺢ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ‬ ‫ﺣﻔﻈﮫ ﻓﻲ ﻣﻜﺎن ﺧﺎص ﺑﺎﻟﻤﺘﻌﻠﻢ‪ ،‬إﻏﻼﻗﮫ‪ ،‬ﺛﻢ ﻓﺘﺤﮫ اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻤﺪﻗﻖ‬
‫ﺗﺼﺤﯿﺢ اﻷﺧﻄﺎء‬ ‫اﻹﻣﻼﺋﻲ ﻟﺘﺼﺤﯿﺢ اﻷﺧﻄﺎء اﻹﻣﻼﺋﯿﺔ ﺛﻢ إﻋﺎدة ﺣﻔﻈﮫ‬
‫ﺗﻐﯿﯿﺮ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ‬

‫‪ 1‬ـ ﻛﯿﻔﯿﺔ ﺣﻔﻆ وﺛﯿﻘﺔ‬

‫ﻟﺤﻔﻆ وﺛﯿﻘﺔ ﻧﺘﺒﻊ اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬

‫‪ 1‬ـ أﻧﻘﺮ ﻟﻔﺘﺢ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻣﻠﻒ ‪.Fichier‬‬
‫‪ 2‬ـ أﺧﺘﺎر ﺗﻌﻠﯿﻤﺔ ﺣﻔﻆ ‪.Enregistrer‬‬

‫‪.‬‬ ‫أو ﻧﺴﺘﻌﻤﻞ ﻣﺒﺎﺷﺮة أداة اﻟﺤﻔﻆ‬

‫ﻧﺤﺼﻞ ﺑﻌﺪھﺎ ﻋﻠﻰ ﻋﻠﺒﺔ ﺣﻮار أﺟﺮي ﻓﯿﮭﺎ ﺑﻌﺾ اﻻﺧﺘﯿﺎرات‪:‬‬

‫‪ 1‬ـ أﺧﺘﺎر ﻓﯿﮭﺎ ﻣﻜﺎن ﺣﻔﻆ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ‪.‬‬
‫‪ 2‬ـ أﻛﺘﺐ اﺳﻢ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ‪ ،‬و ﯾﻜﻮن ﻋﺎدة ﻣﻜﺎن اﻟﺤﻔﻆ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﻠﺪ )ﻣﺴﺘﻨﺪات( ‪Mes documents‬‬
‫ﻓﻲ اﻟﻘﺮص اﻟﺼﻠﺐ‪.‬‬
‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪30‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬
‫ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬
‫‪ 3‬ـ أﺿﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻷﻣﺮ ﺣﻔﻆ ‪ Enregistrer‬ﻟﺤﻔﻆ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ‪.‬‬

‫‪ 2‬ـ ﺗﻐﯿﯿﺮ ﻣﻜﺎن اﻟﺤﻔﻆ‬

‫ﻟﺘﻐﯿﯿﺮ ﻣﻜﺎن ﺣﻔﻆ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ﻧﺘﺒﻊ اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬

‫‪ 1‬ـ أﻧﻘﺮ ﻋﻠﻰ ھﺬا اﻟﺮﻣﺰ‪:‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪31‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫ﻓﺘﻈﮭﺮ ﻗﺎﺋﻤﺔ أﻣﺎﻛﻦ اﻟﺤﻔﻆ‪ ،‬إﻣﺎ اﻟﻤﺠﻠﺪات أو اﻷﻗﺮاص )اﻟﻘﺮص اﻟﻤﺮن‪ ،‬اﻟﻘﺮص اﻟﻤﻀﻐﻮط‪ ،‬اﻟﻘﺮص ﻓﻼش إذا‬
‫ﻛﺎن ﻣﻮﺻﻮل ﺑﺎﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ 2‬ـ أﻛﺘﺐ اﺳﻢ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﺮﯾﺪ ﺣﻔﻈﮭﺎ‪.‬‬
‫‪ 3‬ـ أﻧﻘﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺰر ‪.Enregistrer‬‬

‫‪ 3‬ـ ﺣﻔﻆ وﺛﯿﻘﺔ ﺑﺎﺳﻢ‬

‫إذا رﻏﺒﺖ ﻓﻲ ﺣﻔﻆ وﺛﯿﻘﺔ ﺑﺎﺳﻢ ﻣﺨﺘﻠﻒ‪ ،‬اﺗﺒﻊ اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﺑﻌﺪ أن ﺗﺠﺮي ھﺬه اﻟﺨﻄﻮة‪:‬‬

‫‪ 4‬ـ إﻏﻼق و ﻓﺘﺢ وﺛﯿﻘﺔ‬

‫إﻏﻼق وﺛﯿﻘﺔ ‪ :‬ﻧﺘﺒﻊ اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬

‫‪ 1‬ـ أﻧﻘﺮ ﻟﻔﺘﺢ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻣﻠﻒ ‪.Fichier‬‬
‫‪ 2‬ـ أﻧﻘﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺰر إﻏﻼق ‪.Fermer‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪32‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫أو ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻧﺨﺘﺎر زر اﻹﻏﻼق اﻟﻤﻮﺟﻮد ﻓﻲ اﻟﻨﺎﻓﺬة‪:‬‬

‫‪ 5‬ـ ﻓﺘﺢ وﺛﯿﻘﺔ‬

‫ﻟﻔﺘﺢ وﺛﯿﻘﺔ ﻧﺘﺒﻊ اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬

‫‪ 1‬ـ أﻧﻘﺮ ﻟﻔﺘﺢ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻣﻠﻒ ‪.Fichier‬‬
‫‪ 2‬ـ أﺧﺘﺎر ﺗﻌﻠﯿﻤﺔ ﻓﺘﺢ ‪.Ouvrir‬‬

‫ﻧﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻋﻠﺒﺔ اﻟﺤﻮار اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪ :‬اﻟﺘﻲ ﻧﺤﺪد ﻓﯿﮭﺎ ﻣﻜﺎن واﺳﻢ اﻟﻤﻠﻒ‪:‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪33‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬
‫‪ 3‬ـ ﺛﻢ أﻧﻘﺮ ﻋﻠﻰ ‪.Ouvrir‬‬
‫أو ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻧﺨﺘﺎر اﻟﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻣﺰ‪:‬‬

‫‪ 6‬ـ اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻤﺪﻗﻖ اﻹﻣﻼﺋﻲ‬

‫ﯾﺸﯿﺮ ﻣﻌﺎﻟﺞ اﻟﻨﺼﻮص إﻟﻰ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﺨﺎﻃﺌﺔ ﺑﻮﺿﻊ ﺧﻂ أﺣﻤﺮ ﻣﻨﻜﺴﺮ ﺗﺤﺘﮭﺎ‪ ،‬و ﻟﺘﺼﺤﯿﺢ اﻷﺧﻄﺎء‬
‫اﻹﻣﻼﺋﯿﺔ و اﻟﻨﺤﻮﯾﺔ ﻓﻲ ﻛﻞ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ﻧﺘﺒﻊ اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬
‫‪ 1‬ـ أﻧﻘﻞ ﻣﺸﯿﺮة اﻟﻔﺄرة إﻟﻰ أول اﻟﻨﺺ‪.‬‬
‫‪ 2‬ـ أﻧﻘﺮ ﻟﻔﺘﺢ ﻗﺎﺋﻤﺔ أدوات ‪.Outils‬‬
‫‪ 3‬ـ أﺧﺘﺎر ﺗﻌﻠﯿﻤﺔ ﺗﺼﺤﯿﺢ أﺧﻄﺎء إﻣﻼﺋﯿﺔ و ﻧﺤﻮﯾﺔ ‪.Grammaire et Orthographe‬‬

‫‪.‬‬ ‫أو ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻧﺨﺘﺎر اﻷداة‬

‫‪ 1‬ـ أﻧﻘﺮ ﺑﺎﻟﺰر اﻷﯾﻤﻦ ﻟﻠﻔﺄرة ﻓﻮق اﻟﻜﻠﻤﺔ اﻟﺨﺎﻃﺌﺔ‪.‬‬ ‫أو‬

‫‪ 2‬ـ أﺧﺘﺎر ﻣﻦ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻈﮭﺮ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﺔ ﺗﺪﻗﯿﻖ إﻣﻼﺋﻲ و ﻧﺤﻮي …‪.Orthographe‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪34‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫‪ 4‬ـ ﺗﻈﮭﺮ ﻋﻠﺒﺔ ﺣﻮار أﺧﺘﺎر اﻟﻜﻠﻤﺔ اﻟﺼﺤﯿﺤﺔ ﻣﻦ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺮض ﻓﻲ ﻧﺎﻓﺬة ‪ Suggestions‬ﺛﻢ‬
‫أﺿﻐﻂ ﻋﻠﻰ ﺗﻐﯿﯿﺮ ‪.Modifier‬‬
‫‪ 5‬ـ ﯾﻘﻮم اﻟﻤﻌﺎﻟﺞ ﺑﻌﺮض اﻟﻜﻠﻤﺔ اﻟﻤﻮاﻟﯿﺔ‪ ،‬أﺻﺤﺤﮭﺎ ﺑﻨﻔﺲ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ و ھﻜﺬا ﻣﻊ ﺑﻘﯿﺔ اﻟﻜﻠﻤﺎت‪.‬‬

‫اﻟﻜﻠﻤﺔ اﻟﺨﺎﻃﺌﺔ ﻣﺤﺪد )ﺗﻈﻠﻞ(‪.‬‬ ‫‪1‬ـ‬

‫إﻃﺎر ﯾﻈﮭﺮ اﻟﺠﻤﻠﺔ و اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﺨﺎﻃﺌﺔ ﺗﻠﻮن ﺑﻠﻮن أﺣﻤﺮ‪.‬‬ ‫‪2‬ـ‬
‫إﻃﺎر ﯾﻈﮭﺮ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﺼﺤﯿﺤﺔ‪ ،‬ﯾﻤﻜﻦ اﺧﺘﯿﺎر اﻟﻜﻠﻤﺔ اﻟﺼﺤﯿﺤﺔ‪.‬‬ ‫‪3‬ـ‬
‫ﺗﺠﺎھﻞ اﻟﻜﻠﻤﺔ اﻟﺨﻄﺄ‪.‬‬ ‫‪4‬ـ‬
‫ﺗﺠﺎھﻞ ﻛﻞ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﺨﺎﻃﺌﺔ ﻓﻲ اﻟﻨﺺ‪.‬‬ ‫‪5‬ـ‬
‫إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﻘﺎﻣﻮس‪) .‬إذا ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻣﺘﺄﻛﺪًا ﻣﻦ ﺻﺤﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ ﻻ ﺗﻀﯿﻔﮭﺎ ﻟﻠﻘﺎﻣﻮس(‪.‬‬ ‫‪6‬ـ‬
‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪35‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬
‫ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬
‫‪ 7‬ـ ﺗﻐﯿﯿﺮ و اﺳﺘﺒﺪال اﻟﻜﻠﻤﺔ اﻟﺨﺎﻃﺌﺔ ﺑﺎﻟﻜﻠﻤﺔ اﻟﺼﺤﯿﺤﺔ‪.‬‬
‫‪ 8‬ـ اﺳﺘﺒﺪال اﻟﻜﻞ‪.‬‬
‫‪ 9‬ـ ﺗﺼﺤﯿﺢ ﺗﻠﻘﺎﺋﻲ‪) .‬ﯾﻘﻮم ﻣﻌﺎﻟﺞ اﻟﻨﺼﻮص ﺑﻌﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﺼﺤﯿﺢ(‪.‬‬
‫‪ 10‬ـ إﻟﻐﺎء ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﺼﺤﯿﺢ‪.‬‬
‫‪ 11‬ـ ﻟﻐﺔ اﻟﻘﺎﻣﻮس اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ‪.‬‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‪ :‬ﯾﻤﻜﻦ أن أﺟﺮي ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﺪﻗﯿﻖ اﻹﻣﻼﺋﻲ أﺛﻨﺎء اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‪.‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪36‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

 ‫ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬
‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬إﻋﻼم آﻟﻲ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻮى ‪ :‬اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫ﻣﻌﺎﻟﺞ اﻟﻨﺼﻮص ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻤﻔﺎھﯿﻤﻲ ‪: 02‬‬
‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺘﻌﻠﻤﯿﺔ ‪ : 03‬ﺗﻨﺴﯿﻖ اﻟﺨﻂ ‪.‬‬
‫اﻟﺤﺠﻢ اﻟﺴﺎﻋﻲ ‪ 3 :‬ﺳﺎﻋﺎت ‪.‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫اﻟﻜﻔﺎءة اﻟﻘﺎﻋﺪﯾﺔ ‪ :‬ﯾﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﺑﺮﻣﺠﯿﺎت اﻟﻤﻌﺎﻟﺞ‪ - :‬ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻧﺺ ‪ -‬ﺗﻨﺴﯿﻖ اﻟﺨﻂ‬
‫‪ -‬ﺗﺼﺤﯿﺢ اﻷﺧﻄﺎء اﻹﻣﻼﺋﯿﺔ ‪ -‬إدراج ﺻﻮرة ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﺣﻔﻆ اﻟﻨﺺ ﻓﻲ اﻟﻘﺮص‬
‫‪ 1‬ـ ‪ 30‬دﻗﯿﻘﺔ‪ :‬ﻋﺮض‪.‬‬ ‫اﻟﺤﺠﻢ اﻟﺴﺎﻋﻲ‪:‬‬
‫‪ 2‬ـ ﺳﺎﻋﺘﺎن و ‪ 30‬دﻗﯿﻘﺔ‪ :‬ﺗﺸﻐﯿﻞ ﺑﺮﻣﺠﯿﺔ ﻣﻌﺎﻟﺞ اﻟﻨﺼﻮص )ﺗﻨﺴﯿﻖ اﻟﺨﻂ (‪.‬‬

‫اﻟﻤﻌﺎرف اﻟﻤﺴﺘﮭﺪﻓﺔ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ‬ ‫اﻟﻮﺣﺪات‬

‫اﻟﻤﻔﺎھﯿﻤﯿﺔ‬
‫اﻟﺘﺤﻜﻢ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﯿﺎت‪:‬‬ ‫ﺗﻘﺪﯾﻢ ﻋﺮض ﯾﺸﺮح ﻓﯿﮫ ﻛﯿﻒ ﺗﺘﻢ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﻨﺴﯿﻖ )ﻗﺒﻞ و ﺑﻌﺪ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ(‬ ‫اﻟﺘﻨﺴﯿﻖ‬
‫اﻟﺘﺤﺪﯾﺪ‬ ‫و ﻛﯿﻔﯿﺔ ﻧﺴﺦ وﻧﻘﻞ ﺟﺰء ﻣﻦ اﻟﻨﺺ‬
‫‪Sélectionner‬‬ ‫ﯾﻘﻮم اﻷﺳﺘﺎذ ﺑﺘﺤﻀﯿﺮ ﻧﺺ ﻏﯿﺮ ﻣﺮﺗﺐ ﻓﻲ ﺟﮭﺎز ﻣﺎ ﺛﻢ ﯾﻄﻠﺐ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻨﺴﺦ ‪Copier‬‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﯿﻦ ‪:‬‬
‫اﻟﻘﺺ ‪Couper‬‬ ‫* ﺣﻔﻈﮫ ﻓﻲ ﺟﮭﺎزه ﻓﻲ اﻟﻤﻜﺎن اﻟﺨﺎص ﺑﮫ‬
‫اﻟﻠﺼﻖ ‪Coller‬‬ ‫* ﺗﻨﺴﯿﻖ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ‬
‫* إﻋﺎدة ﺗﺮﺗﯿﺐ اﻟﻨﺺ‬
‫* إﻋﺎدة اﻟﺤﻔﻆ إﻋﺎدة ﺣﻔﻈﮫ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ﺗﻨﺴﯿﻖ اﻟﺨﻂ‪:‬‬

‫اﻟﺨﻂ ‪ Police‬ھﻮ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ ﻣﻦ اﻷﺣﺮف‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ﻧﻔﺲ اﻟﺘﺼﻤﯿﻢ‪ .‬و ﯾﻘﺘﺮح ﻋﻠﯿﻨﺎ ‪Word‬‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺨﻄﻮط ﻣﺴﺠﻠﺔ ﻓﻲ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﯾﻤﻜﻦ ﻓﺘﺤﮭﺎ ﺑﺎﻟﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﮭﻢ ﯾﻤﯿﻦ ﻣﺮﺑﻊ اﻟﺨﻄﻮط ﻓﻲ ﺷﺮﯾﻂ اﻷدوات‪.‬‬

‫● ﯾﻤﻜﻦ اﻟﺘﺤﻜﻢ ﻓﻲ اﻟﺤﺮف ﻣﻦ ﺣﯿﺚ اﻟﺨﻂ و اﻟﻨﻤﻂ و اﻟﺤﺠﻢ و اﻟﻠﻮن‪.‬‬

‫● ﯾﻤﻜﻦ اﺧﺘﯿﺎر ھﺬه اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ إﻣﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ أو ﺑﻌﺪھﺎ‪.‬‬
‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪37‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬
‫ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬
‫‪ 1‬ـ اﺧﺘﯿﺎر اﻟﺨﻂ ﻗﺒﻞ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬

‫ﻧﺘﺒﻊ اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬

‫‪ 1‬ـ أﻧﻘﺮ ﻟﻔﺘﺢ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺗﻨﺴﯿﻖ ‪.Format‬‬
‫‪ 2‬ـ أﺧﺘﺎر ﺗﻌﻠﯿﻤﺔ ﺧﻄﻮط ‪.Police‬‬

‫‪ 3‬ـ ﺗﻈﮭﺮ ﻋﻠﺒﺔ ﺣﻮار أﺟﺮي ﻓﯿﮭﺎ اﻟﺘﻐﯿﯿﺮات اﻟﻼزﻣﺔ )ﻧﻮع و ﺣﺠﻢ و ﻧﻤﻂ و ﻟﻮن اﻟﺨﻂ( ﺛﻢ أﺿﻐﻂ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺰر أواﻓﻖ‪.Ok‬‬

‫‪Police → Police → Police‬‬ ‫ﻟﺘﻐﯿﯿﺮ ﻧﻮع اﻟﺨﻂ )ﻧﺎﻓﺬة ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻠﻐﺎت اﻷﺟﻨﺒﯿﺔ(‪.‬‬ ‫‪1‬ـ‬
‫اﻟﺨﻄﻮط ← اﻟﺨﻄﻮط ← اﻟﺨﻄﻮط‬ ‫ﻟﺘﻐﯿﯿﺮ ﻧﻮع اﻟﺨﻂ )ﻧﺎﻓﺬة ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ(‪.‬‬ ‫‪2‬ـ‬
‫اﻟﺨﻄﻮط ← اﻟﺨﻄﻮط ← اﻟﺨﻄﻮط‬ ‫ﻟﺘﻐﯿﯿﺮ ﺣﺠﻢ اﻟﺨﻂ‪.‬‬ ‫‪3‬ـ‬
‫اﻟﺨﻄﻮط ← اﻟﺨﻄﻮط ← اﻟﺨﻄﻮط ← اﻟﺨﻄﻮط‬ ‫ﻟﺠﻌﻞ اﻟﺨﻂ ﻏﺎﻣﻖ‪ ،‬ﻣﺎﺋﻞ‪ ،‬ﻣﺴﻄﺮ‪.‬‬ ‫‪4‬ـ‬
‫اﻟﺨﻄﻮط ← اﻟﺨﻄﻮط ← اﻟﺨﻄﻮط‬ ‫ﻟﺘﻠﻮﯾﻦ اﻟﺨﻂ‪.‬‬ ‫‪5‬ـ‬
‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪38‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬
‫ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬
‫اﻟﺨﻄﻮط ← اﻟﺨﻄﻮط ← اﻟﺨﻄﻮط‬ ‫‪ 6‬ـ ﻧﻤﺎذج ﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﺨﻂ‪.‬‬
‫‪ 7‬ـ ﻹﻇﮭﺎر ﺣﺮﻛﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﻠﻤﺎت‪.‬‬

‫و ﯾﻤﻜﻨﻨﺎ اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻻﺧﺘﺼﺎرات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ﻣﻦ ﺷﺮﯾﻂ اﻟﺘﻨﺴﯿﻖ اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬

‫‪ 1‬ـ ﻟﺘﻐﯿﯿﺮ ﻧﻮع اﻟﺨﻂ‪.‬‬

‫‪ 2‬ـ ﻟﺘﻐﯿﯿﺮ ﺣﺠﻢ اﻟﺨﻂ‪.‬‬
‫‪ 3‬ـ ﻟﺠﻌﻞ اﻟﺨﻂ ﺧﺸﻦ‪.‬‬
‫‪ 4‬ـ ﻟﺠﻌﻞ اﻟﺨﻂ ﻣﺎﺋﻞ‪.‬‬
‫‪ 5‬ـ ﻟﻠﺘﺴﻄﯿﺮ ﺗﺤﺖ اﻟﺨﻂ‪.‬‬
‫‪ 6‬ـ ﻟﻠﻜﺘﺎﺑﺔ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻷﺟﻨﺒﯿﺔ )ﻣﻦ اﻟﯿﺴﺎر ﻧﺤﻮ اﻟﯿﻤﯿﻦ(‪.‬‬
‫‪ 7‬ـ ﻟﻠﻜﺘﺎﺑﺔ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ )ﻣﻦ اﻟﯿﻤﯿﻦ ﻧﺤﻮ اﻟﯿﺴﺎر(‪.‬‬
‫‪ 8‬ـ ﻟﺘﻠﻮﯾﻦ اﻟﺨﻂ‪.‬‬

‫‪ 2‬ـ ﺗﻨﺴﯿﻖ اﻟﺨﻂ ﺑﻌﺪ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬

‫ﻧﺤﺪد اﻟﻜﻠﻤﺔ أو اﻟﺠﻤﻠﺔ أو اﻟﻨﺺ اﻟﻤﺮاد ﺗﻐﯿﯿﺮ ﺧﻄﮫ ﺛﻢ ﻧﺘﺒﻊ ﻧﻔﺲ اﻟﻤﺮاﺣﻞ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪ .‬أو ﻧﺴﺘﻌﻤﻞ ﺷﺮﯾﻂ اﻷدوات‪.‬‬

‫‪ 3‬ـ ﺗﻨﺴﯿﻖ اﻟﻔﻘﺮة‬

‫○ اﻟﻔﻘﺮة ﺑﻤﻔﮭﻮم ‪ Word‬ھﻲ ﻛﻞ ﻣﺎ ﯾﻜﺘﺐ إﻟﻰ ﻏﺎﯾﺔ اﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻔﺘﺎح ‪.Entrée‬‬
‫○ ﺗﻨﺴﯿﻖ اﻟﻔﻘﺮة ﯾﻌﻨﻲ ﺗﻨﻈﯿﻤﮭﺎ ﻣﻦ ﺣﯿﺚ اﻟﻤﺤﺎذاة و ﺗﺒﺎﻋﺪ اﻷﺳﻄﺮ و اﻟﻤﺴﺎﻓﺔ اﻟﺒﺎدﺋﺔ‪.‬‬
‫‪ 1‬ـ أﻧﻘﺮ داﺧﻞ اﻟﻔﻘﺮة اﻟﻤﺮاد ﺗﻨﺴﯿﻘﮭﺎ‪.‬‬
‫‪ 2‬ـ أﻧﻘﺮ ﻟﻔﺘﺢ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺗﻨﺴﯿﻖ ‪.Format‬‬
‫‪ 3‬ـ أﺧﺘﺎر ﺗﻌﻠﯿﻤﺔ ﻓﻘﺮة ‪.Paragraphe‬‬
‫‪ 4‬ـ ﻓﻲ ﻋﻠﺒﺔ اﻟﺤﻮار أﺧﺘﺎر اﻟﺘﻨﺴﯿﻖ اﻟﻤﺮﻏﻮب ﻓﯿﮫ‪:‬‬
‫○ ﺗﺒﺎﻋﺪ اﻷﺳﻄﺮ ‪.Interligne‬‬ ‫○ اﻟﻤﺴﺎﻓﺔ اﻟﺒﺎدﺋﺔ ‪.Retrait‬‬ ‫○ اﻟﻤﺤﺎذاة ‪.Alignement‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪39‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

 ‫ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫و ﯾﻤﻜﻦ اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻻﺧﺘﺼﺎرات ﻋﻠﻰ ﺷﺮﯾﻂ اﻟﺘﻨﺴﯿﻖ‪.‬‬

‫‪ 1‬ـ ﻣﺤﺎذاة ﻧﺤﻮ اﻟﯿﺴﺎر‪.‬‬

‫‪ 2‬ـ ﺗﻮﺳﯿﻂ‪.‬‬
‫‪ 3‬ـ ﻣﺤﺎذاة ﻧﺤﻮ اﻟﯿﻤﯿﻦ‪.‬‬
‫‪ 4‬ـ ﺿﺒﻂ )ﻛﺸﯿﺪة(‪.‬‬
‫‪ 5‬ـ ﻟﺘﺒﺎﻋﺪ اﻷﺳﻄﺮ‪.‬‬
‫‪ 6‬ـ ﻹﻧﻘﺎص اﻟﻤﺴﺎﻓﺔ اﻟﺒﺎدﺋﺔ‪.‬‬
‫‪ 7‬ـ ﻟﺰﯾﺎدة اﻟﻤﺴﺎﻓﺔ اﻟﺒﺎدﺋﺔ‪.‬‬

‫‪ 4‬ـ اﻟﺘﺤﺪﯾﺪ‬

‫ﺗﺤﺪﯾﺪ ﻛﻠﻤﺔ أو ﻧﺺ ھﻮ ﺗﻌﯿﯿﻨﮭﺎ ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻟﻔﺄرة أو ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﻟﻮﺣﺔ اﻟﻤﻔﺎﺗﯿﺢ ﺣﯿﺚ ﯾﺘﻐﯿﺮ ﻟﻮن اﻟﺨﻂ إﻟﻰ‬
‫اﻷﺑﯿﺾ و ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻔﯿﺔ ﺳﻮداء‪.‬‬
‫ﻓﺄﺗﺒﻊ اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬

‫‪ 1‬ـ أﺿﻊ ﻣﺸﯿﺮة اﻟﻔﺄرة ﻋﻨﺪ أول ﻛﻠﻤﺔ‪.‬‬

‫‪ 2‬ـ أﺿﻐﻂ ﻋﻠﻰ زر اﻟﻔﺄرة اﻷﯾﺴﺮ و أﺳﺤﺐ ﻣﻊ ﻣﻮاﺻﻠﺔ اﻟﻀﻐﻂ ﺣﺘﻰ أﺣﺪد اﻟﻜﻠﻤﺔ أو اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻟﺘﻲ أرﯾﺪ‪.‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪40‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬
‫ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﺤﺪﯾﺪ‬ ‫ھﺪف اﻟﺘﺤﺪﯾﺪ‬
‫أﻧﻘﺮ اﻟﻜﻠﻤﺔ ﻧﻘﺮا ﻣﺰدوﺟﺎ ‪.‬‬ ‫ﻛﻠﻤﺔ ‪Mot‬‬
‫أﻧﻘﺮ ﺟﮭﺔ اﻟﺘﺤﺪﯾﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﯿﻤﯿﻦ ﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ و ﻋﻠﻰ اﻟﯿﺴﺎر ﻟﻠﻐﺔ اﻟﻼﺗﯿﻨﯿﺔ ‪.‬‬ ‫ﺳﻄﺮ ‪Ligne‬‬
‫أﻧﻘﺮ ﻓﻲ أول ﺣﺮف ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻠﺔ ﺛﻢ أﺿﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻔﺘﺎح ‪ Ctrl‬ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار‪ ،‬ﺛﻢ أﻧﻘﺮ‬ ‫ﺟﻤﻠﺔ ‪Phrase‬‬
‫ﺑﻤﺆﺷﺮ اﻟﻔﺄرة ﻋﻨﺪ ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﻔﻘﺮة‪.‬‬
‫أﻧﻘﺮ ﺟﮭﺔ اﻟﺘﺤﺪﯾﺪ ﻋﻠﻰ ﯾﻤﯿﻦ اﻟﻔﻘﺮة ﻧﻘﺮا ﻣﺰدوﺟﺎ‪ ،‬أو ﻧﻘﺮا ﺛﻼﺛﯿﺎ ﻓﻲ أي ﻣﻜﺎن ﻣﻦ‬ ‫ﻓﻘﺮة ‪Paragraphe‬‬
‫اﻟﻔﻘﺮة ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻌﺮﺑﯿﺔ و اﻟﻌﻜﺲ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻐﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﯿﺔ‪.‬‬
‫أﻧﻘﺮ ﻓﻲ أي ﻣﻜﺎن ﻣﻦ ﺟﮭﺔ اﻟﺘﺤﺪﯾﺪ‪ ،‬ﺑﯿﻨﻤﺎ ﺗﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻔﺘﺎح ‪Ctrl‬‬ ‫ﻛﺎﻣﻞ اﻟﻤﺴﺘﻨﺪ ‪Dossier‬‬
‫أو ﺑﻤﻔﺘﺎح اﻻﺧﺘﺼﺎر‪ Ctrl + 5 :‬ﻟﻠﻨﺺ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬و ‪ Ctrl + A‬ﻟﻠﻨﺺ اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ‪.‬‬

‫‪ 5‬ـ ﺗﺤﺪﯾﺪ ﻛﺘﻞ ﻏﯿﺮ ﻣﺘﺠﺎورة‬

‫ﺣﺪد ﻛﺘﻠﺔ اﻟﻨﺺ ا ﻷوﻟﻰ ﺛﻢ أﺿﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﺰر ‪ Ctrl‬دون رﻓﻊ إﺻﺒﻌﻚ‪ ،‬ﺛﻢ ﺣﺪد ﻛﺘﻠﺔ اﻟﻨﺺ اﻟﻤﻮاﻟﯿﺔ و‬
‫ھﻜﺬا ﻓﻲ ﻛﻞ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻊ اﻟﺒﻘﺎء ﺿﺎﻏﻄﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺰر ‪.Ctrl‬‬

‫‪ 6‬ـ ﻧﺴﺦ ‪ ،‬ﻟﺼﻖ ‪ ،‬ﻗﺺ ‪Copier , Coller , Couper‬‬

‫ﯾﻤﻜﻦ ﻧﺴﺦ ﺟﺰء ﻣﻦ اﻟﻨﺺ ﻣﻊ ﺑﻘﺎء اﻟﻨﺺ اﻷﺻﻠﻲ ﻓﻲ ﻣﻮﺿﻌﮫ ‪Coller + Copier :‬‬
‫) ﻓﻲ أي ﻣﻮﺿﻊ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻨﺪ أو ﻋﻤﻮﻣﺎ ﻓﻲ أي ﻣﻦ أوﻓﯿﺲ ( ‪.‬‬
‫ﻛﻤﺎ ﯾﻤﻜﻦ ﻗﺺ ﻧﺺ و ﻧﻘﻠﮫ إﻟﻰ أي ﻣﻜﺎن آﺧﺮ ‪.Coller + Couper :‬‬

‫‪ 7‬ـ ﻛﯿﻔﯿﺔ إدراج اﻟﺤﺮﻛﺎت‬

‫اﻟﻤﻔﺘﺎح‬ ‫اﻟﺤﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﻤﻔﺘﺎح‬ ‫اﻟﺤﺮﻛﺔ‬
‫‪S‬‬ ‫‪+ shift‬‬ ‫اﻟﺘﻨﻮﯾﻦ ﺑﺎﻟﻜﺴﺮة‬ ‫‪X + shift‬‬ ‫اﻟﺴﻜﻮن‬
‫‪R‬‬ ‫‪+ shift‬‬ ‫اﻟﺘﻨﻮﯾﻦ ﺑﺎﻟﻀﻤﺔ‬ ‫‪A + shift‬‬ ‫اﻟﻔﺘﺤﺔ‬
‫‪Z‬‬ ‫‪+ shift‬‬ ‫اﻟﺘﻨﻮﯾﻦ ﺑﺎﻟﻔﺘﺤﺔ‬ ‫‪Q + shift‬‬ ‫اﻟﻜﺴﺮة‬
‫ذ‬ ‫‪+ shift‬‬ ‫اﻟﺸّﺪة‬ ‫‪E + shift‬‬ ‫اﻟﻀﻤﺔ‬

‫‪ 8‬ـ ﺣﻤﺎﯾﺔ اﻟﻤﻠﻒ ﺑﻜﻠﻤﺔ ﻣﺮور ‪La protection par un mot de passe‬‬

‫ﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻛﻠﻤﺔ اﻟﻤﺮور ﻷﺟﻞ ﺣﻤﺎﯾﺔ اﻟﻤﺴﺘﻨﺪ ﻧﺘﺒﻊ اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬

‫‪ 1‬ـ أﻧﻘﺮ ﻟﻔﺘﺢ ﻗﺎﺋﻤﺔ أدوات ‪.Outils‬‬
‫‪ 2‬ـ أﺧﺘﺎر ﺗﻌﻠﯿﻤﺔ ﺧﺼﺎﺋﺺ ‪.Options‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪41‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫‪ 2‬ـ ﻓﻲ ﻋﻠﺒﺔ اﻟﺤﻮار اﻟﺘﻲ ﺗﻈﮭﺮ أﺧﺘﺎر اﻟﺘﺒﻮﯾﺐ ﺣﻤﺎﯾﺔ ‪.sécurité‬‬

‫‪ 3‬ـ أدﺧﻞ ﻛﻠﻤﺔ اﻟﻤﺮور ﻟﻔﺘﺢ اﻟﻤﺴﺘﻨﺪ ﻟﻠﻘﺮاءة ‪.Mot de passe pour la lecture‬‬
‫أو ﻹﺟﺮاء ﺗﻌﺪﯾﻼت ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻨﺪ‪.Mot de passe pour la modification :‬‬
‫‪ 4‬ـ أﺷﻄﺐ ﺧﺎﻧﺔ ﻟﻠﻘﺮاءة ﻓﻘﻂ‪.pour la lecture :‬‬

‫‪ 5‬ـ ﺑﻌﺪ اﻟﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ زر اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ‪ Ok‬ﯾﻄﺎﻟﺒﻚ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ‪ Word‬ﺑﺘﺄﻛﯿﺪ ﻛﻠﻤﺔ اﻟﻤﺮور و إﻋﺎدة ﻛﺘﺎﺑﺘﮭﺎ ﻓﻲ‬
‫ﺧﺎﻧﺔ‪.Confirmer le mot de passe :‬‬

‫‪ 9‬ـ اﻟﺠـﺪاول‬

‫ﻹﻧﺸﺎء ﺟﺪول ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻨﺪ‪ ،‬أﺧﺘﺎر اﻷواﻣﺮ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪42‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬
‫أﻧﻘﺮ ﻟﻔﺘﺢ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺟﺪول ‪.Tableau‬‬ ‫‪1‬ـ‬
‫أﺧﺘﺎر اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﺔ إدراج ‪.Insérer‬‬ ‫‪2‬ـ‬
‫أﺧﺘﺎر اﻷﻣﺮ ﺟﺪول ‪.Tableau‬‬ ‫‪3‬ـ‬
‫ﻓﻲ ﻣﺮﺑﻊ اﻟﺤﻮار اﻟﺬي ﯾﻈﮭﺮ أﺣﺪد ﻋﺪد اﻷﻋﻤﺪة و ﻋﺪد اﻟﺼﻔﻮف‪.‬‬ ‫‪4‬ـ‬

‫ﻣﺜﺎل‪ 5 :‬أﻋﻤﺪة و ‪ 2‬ﺳﻄﺮﯾﻦ‪.‬‬

‫‪ 5‬ـ أﺿﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﺰر ‪ .Ok‬ﻓﯿﻈﮭﺮ اﻟﺠﺪول‪.‬‬

‫أو ﻧﺴﺘﻌﻤﻞ أداة إدراج ﺟﺪول ﻣﻦ ﺷﺮﯾﻂ اﻷدوات اﻟﻘﯿﺎﺳﻲ‪.‬‬

‫أﻧﻘﺮ ﻋﻠﻰ اﻷداة ﺛﻢ أﺣﺪد ﻋﺪد اﻟﺼﻔﻮف و اﻷﻋﻤﺪة ﺑﺎﻟﻨﻘﺮ ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻟﺰر اﻷﯾﺴﺮ ﻟﻠﻔﺄرة‪.‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪43‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫‪ 10‬ـ ﺗﻐﯿﯿﺮ ﻋﺮض اﻟﻌﻤﻮد و ارﺗﻔﺎع اﻟﺴﻄﺮ‬

‫ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﺿﻊ ﻣﺆﺷﺮ اﻟﻔﺄرة ﻋﻠﻰ ﺣﺪ ﻣﻦ ﺣﺪود ا ﻟﺼﻒ أو اﻟﻌﻤﻮد و ﺣﯿﻦ ﯾﺄﺧﺬ اﻟﻤﺆﺷﺮ اﻟﺸﻜﻞ‬

‫اﻟﻌﻤﻮد‪ ،‬و اﻟﺸﻜﻞ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺼﻒ‪.‬‬

‫● ﻋﻨﺪھﺎ ﻧﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﺰر اﻷﯾﺴﺮ ﻟﻠﻔﺄرة و ﻧﺴﺤﺐ اﻟﻔﺄرة ﻣﻊ ﻣﻮاﺻﻠﺔ اﻟﻀﻐﻂ إﻟﻰ اﻟﻤﺴﺎﻓﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﺮﯾﺪھﺎ‪.‬‬
‫أو ﻧﺴﺘﻌﻤﻞ ﻣﻔﺎﺗﯿﺢ‬ ‫● ﻟﻤﻸ اﻟﺠﺪول ﻧﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺨﻠﯿﺔ اﻷوﻟﻰ ﺛﻢ ﻟﻼﻧﺘﻘﺎل ﻟﻠﺨﻠﯿﺔ اﻟﻤﻮاﻟﯿﺔ ﻧﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻔﺘﺎح‬
‫اﻻﺗﺠﺎه اﻷرﺑﻌﺔ‪.‬‬
‫ﺟﺪول ﻋﺎدي‪:‬‬

‫ﺟﺪول ﻏﯿﺮﻧﺎ ﻓﯿﮫ ﻋﺮض اﻟﻌﻤﻮد‪:‬‬

‫ﺟﺪول ﻏﯿﺮﻧﺎ ﻓﯿﮫ ارﺗﻔﺎع اﻟﺼﻒ‪:‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪44‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬إﻋﻼم آﻟﻲ‬

‫اﻟﻤﺴﺘﻮى ‪ :‬اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫ﻣﻌﺎﻟﺞ اﻟﻨﺼﻮص ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻤﻔﺎھﯿﻤﻲ ‪: 02‬‬
‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺘﻌﻠﻤﯿﺔ ‪ : 04‬إدراج ﺻﻮرة‪.‬‬
‫اﻟﺤﺠﻢ اﻟﺴﺎﻋﻲ ‪ 3 :‬ﺳﺎﻋﺎت ‪.‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫اﻟﻜﻔﺎءة اﻟﻘﺎﻋﺪﯾﺔ ‪ :‬ﯾﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﺑﺮﻣﺠﯿﺎت اﻟﻤﻌﺎﻟﺞ ‪ -‬ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻧﺺ ‪ -‬ﺗﻨﺴﯿﻖ اﻟﺨﻂ‬
‫‪ -‬ﺗﺼﺤﯿﺢ اﻷﺧﻄﺎء اﻹﻣﻼﺋﯿﺔ ‪ -‬إدراج ﺻﻮرة ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﺣﻔﻆ اﻟﻨﺺ ﻓﻲ اﻟﻘﺮص‬
‫‪ 1‬ـ ‪ 30‬دﻗﯿﻘﺔ‪ :‬ﻋﺮض‪.‬‬ ‫اﻟﺤﺠﻢ اﻟﺴﺎﻋﻲ‪:‬‬
‫‪ 2‬ـ ﺳﺎﻋﺘﺎن و ‪ 30‬دﻗﯿﻘﺔ‪ :‬ﺗﺸﻐﯿﻞ ﺑﺮﻣﺠﯿﺔ ﻣﻌﺎﻟﺞ اﻟﻨﺼﻮص)ﺗﻨﺴﯿﻖ اﻟﺨﻂ (‪.‬‬

‫اﻟﻤﻌﺎرف اﻟﻤﺴﺘﮭﺪﻓﺔ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﻔﺎھﯿﻤﯿﺔ ‪4‬‬

‫● ﺗﻘﺪﯾﻢ ﻋﺮض ﯾﺸﺮح ﻓﯿﮫ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻃﺮق ● ﻛﯿﻔﯿﺔ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﺼﻮرة اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫إدراج ﺻﻮر‬
‫ﻟﻠﻤﻮﺿﻮع اﻟﻤﻜﺘﻮب‪،‬‬ ‫إدراج ﺻﻮر‪،‬‬
‫● إﺿﺎﻓﺔ ﺻﻮرة ﻓﻲ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ‪.‬‬ ‫● ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻧﺺ ﺣﺴﺐ ﻣﻮﺿﻮع اﻟﺴﺎﻋﺔ‪،‬‬
‫● إدراج ﺻﻮرة ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻠﻨﺺ إن وﺟﺪت‬
‫ﻓﻲ ﻣﻜﺘﺒﺔ اﻟﺮﺳﻮﻣﺎت أو ﻓﻲ ﻣﻜﺎن آﺧﺮ أو‬
‫ﯾﻘﻮم اﻟﻤﺘﻌﻠﻢ ﺑﺈﻧﺠﺎز ﺻﻮرة ﺑﺒﺮﻣﺠﯿﺔ‬
‫ﻣﻮﺟﻮدة ﻓﻲ اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ ﺛﻢ ﯾﺪرﺟﮭﺎ ﻣﻊ اﻟﻨﺺ‬
‫وأﺧﯿﺮا ﺣﻔﻈﮭﺎ وﯾﻤﻜﻦ ﻟﻸﺳﺘﺎذ ﻃﺒﻌﮭﺎ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻮرق‪.‬‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫إدراج ﺻﻮرة‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ﯾﻤﻜﻦ إدراج ﺻﻮرة ﺟﺎھﺰة ﻓﻲ أي ﻣﻜﺎن ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ‪ ،‬و ذﻟﻚ‪:‬‬
‫أوﻻ‪ :‬ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺒﺔ اﻟﺼﻮر ‪.Clip Art‬‬
‫ﺛﺎﻧﯿﺎ‪ :‬ﻣﻦ ﻣﻠﻒ ﻣﻮﺟﻮد ﻓﻲ ﻣﻜﺎن ﻣﻌﯿﻦ‪.‬‬

‫ﻛﯿﻔﯿﺔ إدراج ﺻﻮرة‬

‫ﻹدراج ﺻﻮرة ﻓﻲ ﻣﻌﺎﻟﺞ اﻟﻨﺼﻮص ‪ Word‬ﻧﻘﻮم ﺑﺎﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬

‫‪ 1‬ـ أﺧﺘﺎر اﻟﻤﻜﺎن اﻟﺬي ﻧﺮﯾﺪ إدراج ﺻﻮرة ﻓﯿﮫ‪.‬‬
‫‪ 2‬ـ أﻧﻘﺮ ﻟﻔﺘﺢ ﻗﺎﺋﻤﺔ إدراج )‪.(Insertion‬‬
‫‪ 3‬ـ ﯾﻈﮭﺮ إﻃﺎر أﺧﺘﺎر ﻣﻨﮫ ﺗﻌﻠﯿﻤﺔ ﺻﻮرة)‪.(Image‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪45‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫‪ 4‬ـ ﻓﺘﻈﮭﺮ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺛﺎﻧﯿﺔ ﻧﺨﺘﺎر ﻣﻨﮭﺎ إﻣﺎ ﺻﻮرة ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺒﺔ اﻟﺼﻮر و إﻣﺎ ﺻﻮرة ﻣﻦ ﻣﻠﻒ‪:‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪46‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬
‫‪ 1‬ـ إدراج ﺻﻮرة ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺒﺔ اﻟﺼﻮر ‪Clip Art‬‬

‫ﻹدراج ﺻﻮرة ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺒﺔ اﻟﺼﻮر ‪ . Clip Art‬ﻧﺘﺒﻊ اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬

‫‪ ،‬ﯾﻈﮭﺮ ﻟﻨﺎ إﻃﺎر ﻋﻠﻰ ﯾﻤﯿﻦ اﻟﺸﺎﺷﺔ ﻧﻘﻮم ﺑﺒﻌﺾ اﻟﺨﯿﺎرات‪.‬‬ ‫‪ 1‬ـ أﻧﻘﺮ ﺑﺎﻟﺰر اﻷﯾﺴﺮ ﻟﻠﻔﺄرة ﻋﻠﻰ اﻷداة‬
‫‪ 2‬ـ أﻧﻘﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺰر ‪) Rechercher‬ﺑﺤﺚ( ﻓﺘﻈﮭﺮ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﺼﻮر اﻟﺠﺎھﺰة )ﻗﺼﺎﺻﺎت ﻓﻨﯿﺔ(‪.‬‬
‫ﻧﺨﺘﺎر واﺣﺪة ﻣﻨﮭﺎ ﺑﺎﻟﻨﻘﺮ ﻋﻠﯿﮭﺎ‪.‬‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺔ ‪ :‬ﯾﻤﻜﻦ اﺳﺘﻌﻤﺎل ﻗﺎﺋﻤﺔ ‪ Insertion‬ﻣﻦ ﺷﺮﯾﻂ اﻟﻘﻮاﺋﻢ اﻟﻤﻮﺟﻮد أﻋﻠﻰ اﻟﺸﺎﺷﺔ‪.‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪47‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫‪ 2‬ـ ﺻﻮرة ﻣﻦ ﻣﻠﻒ ‪de ficher‬‬

‫ﻹدراج ﺻﻮرة ﻣﻦ ﻣﻠﻒ ‪ .de ficher‬ﻧﺘﺒﻊ اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬

‫‪ .‬ﻣﻦ ﺷﺮﯾﻂ اﻟﺮﺳﻢ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل اﻷداة‬

‫‪ 1‬ـ أﻧﻘﺮ ﻋﻠﻰ اﻷداة اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ ﺷﺮﯾﻂ اﻟﺮﺳﻢ أﺳﻔﻞ اﻟﺸﺎﺷﺔ ﯾﻈﮭﺮ إﻃﺎر ﻟﻨﺨﺘﺎر ﻓﯿﮫ اﻟﻤﻠﻒ اﻟﺬي‬
‫ﯾﺤﻮي اﻟﺼﻮرة و ذﻟﻚ ﺑﺎﻟﺒﺤﺚ ﻋﻨﮫ ﻓﻲ اﻟﻘﺮص أو اﻟﻤﺠﻠﺪ اﻟﺬي ﯾﺤﻮﯾﮫ‪.‬‬
‫‪ 2‬ـ أﺿﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﺰر ‪ Ouvrir‬ﻟﻔﺘﺢ اﻟﻤﻠﻒ‪ ،‬ﻓﺘﻈﮭﺮ ﻟﻨﺎ اﻟﺼﻮر اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة ﻓﻲ اﻟﻤﻠﻒ‪.‬‬
‫‪ 3‬ـ أﺧﺘﺎر ﺻﻮرة ﺑﺎﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﯿﮭﺎ‪ ،‬ﺛﻢ ﻧﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﺰر ‪ ،Insérer‬ﻓﺘﻈﮭﺮ اﻟﺼﻮرة ﻓﻲ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ‪.‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪48‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪49‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺔ ‪ :‬ﯾﻤﻜﻦ اﺳﺘﻌﻤﺎل ﻗﺎﺋﻤﺔ ‪ Insertion‬ﻣﻦ ﺷﺮﯾﻂ اﻟﻘﻮاﺋﻢ اﻟﻤﻮﺟﻮد أﻋﻠﻰ اﻟﺸﺎﺷﺔ‪.‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪50‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫ﺗﺤﺮﯾﺮ اﻟﺼﻮرة‬

‫● ﻧﻨﻘﺮ ﺑﺎﻟﺰر اﻷﯾﺴﺮ ﻟﻠﻔﺄرة داﺧﻞ اﻟﺼﻮرة‪ ،‬ﻓﯿﻈﮭﺮ ﺣﻮﻟﮭﺎ إﻃﺎر‪ .‬ﻋﻠﻰ ﻣﺤﯿﻄﮫ ﺑﻘﻊ ﻣﺮﺑﻌﺔ اﻟﺸﻜﻞ‪.‬‬

‫‪.‬‬ ‫● ﻧﻨﻘﺮ ﺑﺎﻟﺰر اﻷﯾﺴﺮ ﻟﻠﻔﺄرة ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻣﺰ‬

‫ﻓﺘﻈﮭﺮ ﻟﻨﺎ ﻗﺎﺋﻤﺔ ‪:‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪51‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫● ﻧﺨﺘﺎر ﻣﻨﮭﺎ ﺗﻌﻠﯿﻤﺔ ﺧﻠﻒ اﻟﻨﺺ ‪ . Derrière le texte‬ﻟﯿﺼﺒﺢ ﺷﻜﻞ اﻟﺼﻮرة ﻛﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬

‫ﻋﻨﺪھﺎ ﺗﻈﮭﺮ دواﺋﺮ ﺻﻐﯿﺮة ﻣﺤﯿﻄﺔ ﺑﺎﻟﺼﻮرة ﻣﻊ داﺋﺮة ﺑﻠﻮن أﺧﻀﺮ‪.‬‬

‫ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﺼﻮرة‬

‫● ﻧﻀﻊ ﻣﺸﯿﺮة اﻟﻔﺄرة داﺧﻞ اﻟﺼﻮرة ﺛﻢ ﻧﻨﻘﺮ ﻣﺮة واﺣﺪة ﺑﺎﻟﺰر اﻷﯾﺴﺮ‪ ،‬ﻋﻨﺪھﺎ ﺗﻈﮭﺮ دواﺋﺮ ﺻﻐﯿﺮة ﻣﺤﯿﻄﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﺼﻮرة ﻟﺘﻐﯿﯿﺮ ﺣﺠﻤﮭﺎ‪ ،‬ﻣﻊ داﺋﺮة ﺑﻠﻮن أﺧﻀﺮ ﻻﺳﺘﺪارة اﻟﺼﻮرة‪.‬‬
‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪52‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬
‫ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫ﺣﺬف اﻟﺼﻮرة‬

‫● ﻧﺤﺪد اﻟﺼﻮرة‪.‬‬
‫● ﻧﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻔﺘﺎح ‪.Suppr‬‬

‫ﻧﻘﻞ اﻟﺼﻮرة‬

‫● ﻧﻀﻊ ﻣﺸﯿﺮة اﻟﻔﺄرة داﺧﻞ اﻟﺼﻮرة ‪.‬‬

‫● ﻧﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﺰر اﻷﯾﺴﺮ ﻟﻠﻔﺄرة و ﻧﺴﺤﺒﮭﺎ ﺣﯿﺚ اﻟﻤﻜﺎن اﻟﺬي ﻧﺮﻏﺐ ﻓﻲ ﻧﻘﻞ اﻟﺼﻮرة إﻟﯿﮫ ‪.‬‬

‫ﺗﻐﯿﯿﺮ ﺣﺠﻢ اﻟﺼﻮرة‬

‫● ﻧﺤﺪد اﻟﺼﻮرة ‪.‬‬

‫● ﻧﻀﻊ ﻣﺸﯿﺮة اﻟﻔﺄرة ﻋﻠﻰ إﺣﺪى اﻟﺪواﺋﺮ اﻟﺼﻐﯿﺮة ﺣﺘﻰ ﯾﻈﮭﺮ ﻟﻨﺎ ﺧﻂ ذو ﺳﮭﻤﯿﻦ ‪ ،‬ﻣﺜﻞ ‪:‬‬
‫● ﻧﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﺰر اﻷﯾﺴﺮ و ﻧﺴﺤﺐ اﻟﻔﺄرة ﻓﻲ اﻻﺗﺠﺎه اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﻟﺘﺤﻘﯿﻖ ﻣﺎ ﻧﺮﯾﺪ ‪ ،‬ﺗﻜﺒﯿﺮ أو ﺗﺼﻐﯿﺮ ﺣﺠﻢ‬
‫اﻟﺼﻮرة ‪.‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪53‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫اﺳﺘﺪارة اﻟﺼﻮرة‬

‫● ﻧﺤﺪد اﻟﺼﻮرة ‪.‬‬

‫‪.‬‬ ‫● ﻧﻀﻊ ﻣﺸﯿﺮة اﻟﻔﺄرة ﻋﻠﻰ اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﺼﻐﯿﺮة اﻟﺨﻀﺮاء ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﯾﻈﮭﺮ ﻟﻨﺎ رﻣﺰ اﻻﺳﺘﺪارة‬
‫● ﻧﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﺰر اﻷﯾﺴﺮ و ﻧﺴﺤﺐ اﻟﻔﺄرة ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ ﻣﺴﺘﺪﯾﺮة ﻓﻲ اﻻﺗﺠﺎه اﻟﺬي ﻧﺮﯾﺪ ‪ :‬ﯾﻤﯿﻦ ‪ ،‬ﯾﺴﺎر ‪ ،‬أﻋﻠﻰ أو‬
‫أﺳﻔﻞ اﻟﺼﻮرة ‪.‬‬

‫● ﯾﻤﻜﻦ أن ﻧﺴﺘﻌﻤﻞ ﻗﺎﺋﻤﺔ رﺳﻢ ‪ . Dessiner :‬ﻣﻦ ﺷﺮﯾﻂ أدوات اﻟﺮﺳﻢ ‪.‬‬
‫ﻧﺤﺪد اﻟﺼﻮرة ﺛﻢ ﻧﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺜﻠﺚ و ﻧﺨﺘﺎر ﺗﻌﻠﯿﻤﺔ ‪.Rotation ou retournement :‬‬
‫و ﻧﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ ﺟﮭﺔ اﺳﺘﺪارة اﻟﺼﻮرة اﻟﻤﺮﻏﻮب ﻓﯿﮭﺎ‪.‬‬
‫ﻣﺜﻼ‪ :‬اﺳﺘﺪارة ﻧﺤﻮ اﻟﯿﻤﯿﻦ ﺑﺰاوﯾﺔ ‪.Faire pivoter à droite de 90° ، 90°‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪54‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫ﺗﺮﺗﯿﺐ اﻟﺼﻮرة‬

‫اﻟﻤﻘﺼﻮد ﺑﺘﺮﺗﯿﺐ اﻟﺼﻮرة ھﻮ ﺗﻘﺪم أو ﺗﺄﺧﺮ ﺻﻮرة ﻋﻦ ﺻﻮرة أﺧﺮى‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ وﺟﻮد ﻣﺴﺎﺣﺔ ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ ﺑﯿﻨﮭﻤﺎ‪.‬‬
‫● ﻧﺤﺪد اﻟﺼﻮرة‪.‬‬
‫● ﻧﻨﻘﺮ ﺑﺎﻟﺰر اﻷﯾﻤﻦ ﻟﻠﻔﺄرة‪ ،‬و ﻧﺨﺘﺎر ﻣﻦ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻈﮭﺮ ‪) Ordre‬ﺗﺮﺗﯿﺐ(‪.‬‬
‫ـ ‪ Mettre en premier plan‬إذا ﻛﻨﺎ ﻧﺮﻏﺐ ﻓﻲ إﻇﮭﺎر اﻟﺼﻮرة اﻷوﻟﻰ أﻣﺎم اﻟﺼﻮرة اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ‪.‬‬
‫ـ ‪ Mettre en arrière plan‬إذا ﻛﻨﺎ ﻧﺮﻏﺐ ﻓﻲ إﻇﮭﺎر اﻟﺼﻮرة اﻷوﻟﻰ ﺧﻠﻒ اﻟﺼﻮرة اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ‪.‬‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺔ ‪ :‬ﯾﻤﻜﻦ أن ﻧﺴﺘﻌﻤﻞ ﻗﺎﺋﻤﺔ ‪.Dessiner‬‬

‫ﻧﺤﺪد اﻟﺼﻮرة ﺛﻢ ﻧﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺜﻠﺚ و ﻧﻮﺟﮫ ﻣﺸﯿﺮة اﻟﻔﺄرة ﺻﻮب اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ اﻟﻔﺮﻋﯿﺔ ‪.Habillage du texte‬‬
‫و ﻧﺨﺘﺎر ﺟﮭﺔ ﺗﺮﺗﯿﺐ اﻟﺼﻮرة ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻨﺺ أو ﻟﺼﻮرة أﺧﺮى ﺑﺎﻟﻨﻘﺮ ﻋﻠﯿﮭﺎ‪.‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪55‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫ﺗﺤﺪﯾﺪ ﻋﺪة ﺻﻮر‬

‫ﻟﻠﻘﯿﺎم ﺑﺘﺤﺪﯾﺪ ﻋﺪة ﺻﻮر ﻗﺼﺪ إﺟﺮاء ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻋﻤﻠﯿﺎت ﺗﻜﻮن ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ ﺑﯿﻨﮭﺎ ﻣﻦ ﺗﺮﺗﯿﺐ و ﻧﻘﻞ و ﺣﺬف‪ ،‬أو ﻟﺘﺼﺒﺢ‬
‫ﺻﻮرة واﺣﺪة و ﻣﺘﺤﺪة ‪ .‬ﻧﻘﻮم ﺑﺎﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬

‫اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ ﺷﺮﯾﻂ اﻟﺮﺳﻢ أﺳﻔﻞ اﻟﺸﺎﺷﺔ‪.‬‬ ‫● ﻧﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ اﻷداة‬

‫● ﻧﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﺰر اﻷﯾﺴﺮ و ﻧﺴﺤﺐ اﻟﻔﺄرة ﻗﻄﺮﯾﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺼﻮر ﺣﺘﻰ ﯾﺸﻤﻠﮭﺎ اﻹﻃﺎر اﻟﺬي ﯾﻈﮭﺮ‪.‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪56‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫ﺗﺠﻤﯿﻊ ﻋﺪة ﺻﻮر‬

‫ﯾﻔﯿﺪﻧﺎ ھﺬا ﻓﻲ ﺗﺜﺒﯿﺖ ﻋﺪة ﺻﻮر ﻣﻊ ﺑﻌﻀﮭﺎ ﻟﺘﺼﺒﺢ ﺻﻮرة واﺣﺪة و ﻣﺘﺤﺪة‪ ،‬ﯾﻤﻜﻦ ﻧﻘﻠﮭﺎ أو ﺗﻐﯿﯿﺮ ﺣﺠﻤﮭﺎ أو‬
‫ﺣﺬﻓﮭﺎ ﻣﺮة واﺣﺪة ‪ .‬و ﻟﺘﺠﻤﯿﻊ ﻋﺪة ﺻﻮر ﻧﺘﺒﻊ اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬

‫● ﻧﺤﺪد ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺼﻮر‪.‬‬

‫● ﻧﻨﻘﺮ ﺑﺎﻟﺰر اﻷﯾﻤﻦ ﻟﻠﻔﺄرة داﺧﻞ ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟﺼﻮر‪.‬‬
‫● ﻧﺨﺘﺎر ﻣﻦ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻈﮭﺮ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ اﻟﻔﺮﻋﯿﺔ ‪) groupe‬ﺗﺮﺗﯿﺐ( ﺛﻢ ‪) grouper‬ﺗﺠﻤﯿﻊ(‪.‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪57‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

 ‫ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺔ ‪ :‬ﯾﻤﻜﻦ أن ﻧﺠﺮي ﻋﻤﻠﯿﺔ ﺗﺤﺪﯾﺪ ﻋﺪة ﺻﻮر ﺑﺘﺤﺪﯾﺪ أﺣﺪ اﻟﺼﻮر ﺑﺎﻟﻨﻘﺮ داﺧﻠﮭﺎ ﺑﺎﻟﺰر اﻷﯾﺴﺮ ﻟﻠﻔﺄرة ‪ ،‬ﺛﻢ‬
‫ﻧﻀﻐﻂ ﺿﻐﻄﺎ ﻣﺘﻮاﺻﻼ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻔﺘﺎح ‪ ، Ctrl‬ﺛﻢ ﻧﻨﻘﺮ داﺧﻞ ﺑﻘﯿﺔ اﻟﺼﻮر ‪.‬‬

‫ﻓﻚ ﺗﺠﻤﯿﻊ ﺻﻮر‬

‫ﻋﻤﻠﯿﺔ ﻓﻚ ﺗﺠﻤﯿﻊ ﺻﻮر ھﻲ إﻋﺎدة ﺗﻔﺮﯾﻘﮭﺎ و ﻓﺼﻠﮭﺎ ﻋﻦ ﺑﻌﺾ ‪ ،‬و ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻋﻜﺲ اﻟﺘﺠﻤﯿﻊ ﺗﻤﺎﻣﺎ ‪ ،‬و ﻟﻠﻘﯿﺎم ﺑﮭﺎ ﻧﺘﺒﻊ‬
‫اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬
‫● ﻧﺤﺪد اﻟﺼﻮر اﻟﻤﺠﻤﻌﺔ ‪.‬‬
‫● ﻧﻨﻘﺮ ﺑﺎﻟﺰر اﻷﯾﻤﻦ ﻟﻠﻔﺄرة داﺧﻠﮭﺎ ‪.‬‬
‫● ﻧﺨﺘﺎر ﻣﻦ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻈﮭﺮ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ اﻟﻔﺮﻋﯿﺔ ‪) groupe‬ﺗﺮﺗﯿﺐ( ﺛﻢ ‪) Dissocier‬ﻓﻚ اﻟﺘﺠﻤﯿﻊ(‪.‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪58‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺔ ‪ :‬ﻹﻋﺎدة اﻟﺘﺠﻤﯿﻊ ﻣﺮة أﺧﺮى ● ﻧﺨﺘﺎر ﻣﻦ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻈﮭﺮ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ اﻟﻔﺮﻋﯿﺔ ‪) groupe‬ﺗﺮﺗﯿﺐ( ﺛﻢ‬
‫‪) Regrouper‬إﻋﺎدة اﻟﺘﺠﻤﯿﻊ(‪.‬‬

‫ﺗﺤﺮﯾﻚ اﻟﺼﻮرة‬

‫ﻋﻤﻠﯿﺔ ﺗﺤﺮﯾﻚ ﺻﻮرة ھﻲ ﻧﻘﻠﮭﺎ ﻣﻦ ﻣﻜﺎن إﻟﻰ آﺧﺮ ﻟﻤﺴﺎﻓﺔ ﻣﻌﯿﻨﺔ أﻓﻘﯿﺎ أو ﻋﻤﻮدﯾﺎ‪ ،‬و ﻟﻠﻘﯿﺎم ﺑﮭﺎ ﻧﺘﺒﻊ اﻟﺨﻄﻮات‬
‫اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬
‫● ﻧﺤﺪد اﻟﺼﻮرة ﺑﺎﻟﻨﻘﺮ ﻋﻠﯿﮭﺎ‪.‬‬

‫● ﻧﺴﺘﻌﻤﻞ ﻣﻔﺎﺗﯿﺢ اﻻﺗﺠﺎه اﻷرﺑﻌﺔ‪.‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪59‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

 ‫ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺔ ‪ :‬اﺳﺘﻌﻤﺎل ﻣﻔﺎﺗﯿﺢ اﻻﺗﺠﺎه اﻷرﺑﻌﺔ ﻟﺘﺤﺮﯾﻚ ﺻﻮرة أﻓﻘﯿﺎ أو ﻋﻤﻮدﯾﺎ ﯾﻜﻮن ﺳﺮﯾﻌﺎ‪ .‬و ﻟﺠﻌﻞ اﻟﺤﺮﻛﺔ ﺑﻄﯿﺌﺔ‬
‫ﻧﻀﻐﻂ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻔﺘﺎح ‪.Ctrl‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪60‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬
‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬إﻋﻼم آﻟﻲ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻮى ‪ :‬اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺸﺒﻜﺎت ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻤﻔﺎھﯿﻤﻲ ‪: 03‬‬
‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺘﻌﻠﻤﯿﺔ ‪ : 01‬ﻣﻔﮭﻮم اﻟﺸﺒﻜﺎت و أﻧﻮاﻋﮭﺎ ‪.‬‬
‫اﻟﺤﺠﻢ اﻟﺴﺎﻋﻲ‪ 3 :‬ﺳﺎﻋﺎت ‪.‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫اﻟﻜﻔﺎءة اﻟﻘﺎﻋﺪﯾﺔ ‪ :‬اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺒﻜﺔ‪ ،‬ﻛﯿﻔﯿﺔ اﺳﺘﻐﻼﻟﮭﺎ‪ ،‬اﻻﺗﺼﺎل وﺗﺒﺎدل اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻣﻊ اﻟﻐﯿﺮ‪.‬‬
‫‪ 1‬ـ ﺳﺎﻋﺔ واﺣﺪة‪ :‬ﻋﺮض‬ ‫اﻟﺤﺠﻢ اﻟﺴﺎﻋﻲ‪:‬‬
‫‪ 2‬ـ ﺳﺎﻋﺘﺎن‪ :‬ﻣﺸﺎھﺪة ﻃﺮﯾﻘﺔ ﺗﻮﺻﯿﻞ اﻟﺸﺒﻜﺔ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ ﻣﺨﺒﺮ اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ‪.‬‬

‫اﻟﻤﻌﺎرف اﻟﻤﺴﺘﮭﺪﻓﺔ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ‬ ‫اﻟﻮﺣﺪات اﻟﻤﻔﺎھﯿﻤﯿﺔ‬

‫● ﺗﻌﺮﯾﻒ اﻟﺸﺒﻜﺔ‪،‬‬ ‫● ﻣﺸﺎھﺪة ﻃﺮﯾﻘﺔ ﺗﻮﺻﯿﻞ اﻟﺸﺒﻜﺔ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ‬ ‫‪ -1‬ﻣﻔﮭﻮم اﻟﺸﺒﻜﺎت‬
‫● اﻟﮭﺪف ﻣﻦ اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﺸﺒﻜﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺨﺒﺮ اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ‪.‬‬ ‫وأﻧﻮاﻋﮭﺎ‪.‬‬
‫● أﺻﻨﺎف اﻟﺸﺒﻜﺎت‬
‫● ﻃﺒﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﺸﺒﻜﺔ‬
‫● ﻣﻔﮭﻮم اﻟﻤﻠﻘﻢ واﻟﻌﻤﯿﻞ‪.‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ 1‬ـ ﺗﻌﺮﯾﻒ اﻟﺸﺒﻜﺔ‬

‫اﻟﺸﺒﻜﺔ ھﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ أﺟﮭﺰة ﻛﻤﺒﯿﻮﺗﺮ ﻣﺘﺼﻠﺔ ﺑﺒﻌﻀﮭﺎ اﻟﺒﻌﺾ‪ .‬ﺗﺴﻤﺢ ﺑﺎﻧﺘﻘﺎل اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻓﯿﻤﺎ ﺑﯿﻨﮭﺎ‪.‬‬

‫‪ 2‬ـ اﻟﮭﺪف ﻣﻦ اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﺸﺒﻜﺔ‪:‬‬

‫ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ اﻟﺸﺒﻜﺔ ﻟﻌﺪة أﺳﺒﺎب ‪ ،‬ﻣﻦ ﺑﯿﻨﮭﺎ ‪:‬‬

‫‪ 1‬ـ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻠﻔﺎت و اﻟﺒﺮاﻣﺞ‪.‬‬
‫‪ 2‬ـ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﻄﺒﺎﻋﺔ‪.‬‬
‫‪ 3‬ـ اﻻﺗﺼﺎل ﺑﯿﻦ اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﯿﻦ… اﻟﺦ‪.‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪61‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬
‫‪ 3‬ـ أﻧﻮاع اﻟﺸﺒﻜﺎت‪:‬‬

‫اﻟﺸﺒﻜﺎت ﻟﮭﺎ أرﺑﻊ أﻧﻮاع ﻣﺸﮭﻮرة ھﻲ‪:‬‬

‫وﻛﻞ ﻧﻮع ﻣﻦ ھﺬه اﻷﻧﻮاع ﻟﮫ ﻣﯿﺰة ﺧﺎﺻﺔ وﻻ ﯾﺼﻠﺢ أن ﯾﺤﻞ ﻧﻮع ﻣﻜﺎن آﺧﺮ‪.‬‬

‫أ ـ اﻟﺸﺒﻜﺎت اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ ‪:(Local Area Network) LANS‬‬

‫ﺷﺒﻜﺔ ‪LANS‬‬

‫اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ ﺗﺘﻘﯿﺪ ﺑﻤﻜﺎن واﺣﺪ ﻣﺜﻞ ﺑﻨﺎﯾﺔ أو ﺑﻨﺎﯾﺎت ﻣﺘﺠﺎورة وﺗﺘﻤﯿﺰ ﺑﺮﺧﺺ وﺗﻮﻓﺮ اﻟﻤﻌﺪات اﻷزﻣﺔ ﻟﮭﺎ‪.‬‬

‫ب ـ ﺷﺒﻜﺎت إﻗﻠﯿﻤﯿﺔ ‪: ( Metropolitan Area Network) MANS‬‬

‫ﺷﺒﻜﺎت‪MANS‬‬

‫اﻹﻗﻠﯿﻤﯿﺔ ﺻﻤﻤﺖ ﻟﻨﻘﻞ اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت ﻋﺒﺮ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﺟﻐﺮاﻓﯿﺔ ﺷﺎﺳﻌﺔ وﻟﻜﻨﮭﺎ ﻣﺎ ﺗﺰال ﺗﻘﻊ ﺗﺤﺖ ﻣﺴﻤﻰ اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ‬
‫وھﻲ ﺗﺼﻠﺢ ﻟﺮﺑﻂ ﻣﺪﯾﻨﺔ أو ﻣﺪﯾﻨﺘﯿﻦ ﻣﺘﺠﺎورة وﯾﺴﺘﺨﺪم ﻓﻲ رﺑﻂ ھﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﺸﺒﻜﺎت اﻷﻟﯿﺎف اﻟﺒﺼﺮﯾﺔ أو‬
‫اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺮﻗﻤﯿﺔ ﻓﮭﺬه اﻟﺘﻘﻨﯿﺔ ﺗﻘﺪم ﺳﺮﻋﺎت ﻓﺎﺋﻘﺔ و ﺷﺒﻜﺎت ‪ MAN‬ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﻋﺪد ﻣﻦ ﺷﺒﻜﺎت‬
‫‪LANS‬وﺗﺘﻤﯿﺰ ﺑﺎﻟﺴﺮﻋﺔ و اﻟﻔﺎﻋﻠﯿﺔ وﻣﻦ ﻋﯿﻮﺑﮭﺎ ﻣﻜﻠﻔﺔ وﺻﯿﺎﻧﺘﮭﺎ ﺻﻌﺒﺔ‪.‬‬

‫ج ـ ﺷﺒﻜﺎت اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻮاﺳﻌﺔ )‪WANS :( Wide Area Network‬‬

‫أﻣﺎ ﺷﺒﻜﺎت اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻮاﺳﻌﺔ ‪ WANS‬ﻓﮭﻲ ﺗﻐﻄﻲ ﻣﺴﺎﺣﺎت ﻛﺒﯿﺮة ﺟﺪا ﻣﺜﻞ رﺑﻂ اﻟﺪول ﻣﻊ ﺑﻌﻀﮭﺎ‬
‫اﻟﺒﻌﺾ وﻣﻦ ﻣﻤﯿﺰات ھﺬه اﻟﻨﻮع ﻓﺈﻧﮭﺎ ﺗﺮﺑﻂ آﻻف اﻷﺟﮭﺰة و ﺗﻨﻘﻞ ﻛﻤﯿﺎت ﻛﺒﯿﺮة ﻣﻦ اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت ﻻ ﺗﻨﻘﻞ إﻻ ﺑﮭﺎ‬
‫وﻣﻦ ﻋﯿﻮﺑﮭﺎ ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﺑﺮاﻣﺞ وأﺟﮭﺰة ﻏﺎﻟﯿﺔ ﺟﺪا وﺻﻌﻮﺑﺔ ﺗﺸﻐﯿﻠﮭﺎ وﺻﯿﺎﻧﺘﮭﺎ‪.‬‬

‫د ـ اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ‪:‬‬

‫ﺻﻤﻤﺖ ھﺬه اﻟﺸﺒﻜﺔ أﺳﺎﺳﺎ ﻷﻏﺮاض ﻋﺴﻜﺮﯾﺔ ﺑﺤﺘﮫ أﯾﺎم اﻟﺤﺮب اﻟﺒﺎردة وﻇﮭﺮت ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ ﺷﺒﻜﺔ‬
‫‪Arpanet‬وﻧﻤﺖ ھﺬه اﻟﺸﺒﻜﺔ وأﺻﺒﺤﺖ ﻧﻈﺎم ﻣﺘﻜﺎﻣﻞ وﺑﻌﺪ ذﻟﻚ وﻓﻲ ﻋﺎم ‪ 1990‬ﺗﺨﻠﺖ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻷﻣﺮﯾﻜﯿﺔ‬
‫ﻋﻦ اﻟﺸﺒﻜﺔ وأﻋﻄﻰ ﺣﻖ اﻹدارة إﻟﻰ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻮﻃﻨﯿﺔ ‪ NSF‬وﻓﻲ ﻋﺎم ‪ 1991‬ﺗﺨﻠﺖ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﻋﻦ‬
‫اﻟﺸﺒﻜﺔ ﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ وﺑﺬﻟﻚ ﻓﺘﺢ اﻟﺒﺎب أﻣﺎم أﺿﺨﻢ ﻋﻤﻞ وﺑﻨﺎء ﺻﻤﻤﮫ اﻹﻧﺴﺎن ﺣﯿﺚ ﺗﻮﺳﻌﺖ‬
‫واﻧﺘﺸﺮت وﺿﻤﺖ ﻓﻲ داﺧﻠﮭﺎ ﻛﻞ أﻧﻮاع اﻟﺸﺒﻜﺎت ‪. LAN / MAN / WAN‬‬
‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪62‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬
‫ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬
‫‪ 3‬ـ ﻃﻮﺑﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﺸﺒﻜﺎت‬

‫ﺗﺘﺼﻞ أﺟﮭﺰة اﻟﻜﻤﺒﯿﻮﺗﺮ اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻜﻞ اﻟﺸﺒﻜﺔ ﺑﺒﻌﻀﮭﺎ اﻟﺒﻌﺾ ﺑﻮاﺳﻄﺔ أﺳﻼك‪ .‬اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺼﻞ ﺑﮭﺎ‬
‫ھﺬه اﻷﺟﮭﺰة ﺗﺴﻤﻰ ﺗﺸﺒﯿﻚ أو ﻃﻮﺑﻮﻟﻮﺟﯿﺎ)‪ .(TOPOLOGIE‬ھﻨﺎك ﺛﻼﺛﺔ أﻧﻮاع ﻣﻦ اﻟﻄﻮﺑﻮﻟﻮﺟﺒﺎ‬

‫أ‪ /‬ﻃﻮﺑﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﺒﺎص )‪: (Bus‬‬

‫وھﻲ أﺑﺴﻂ ﻃﺮﯾﻘﺔ ﻟﻼﺗﺼﺎل ﺑﯿﻦ اﻷﺟﮭﺰة ‪ ،‬ﺣﯿﺚ ﺗﻜﻮن ﻛﻠﮭﺎ ﻣﺘﺼﻠﺔ ﺑﻨﻔﺲ ﺧﻂ اﻟﺘﻮﺻﯿﻞ‪.‬‬
‫ﻣﻦ إﯾﺠﺎﺑﯿﺎت ھﺬه اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ أﻧﮭﺎ ﺳ�ﮭﻠﺔ ﻟﻺﻧﺠ�ﺎز وﻣ�ﻦ ﺳ�ﻠﺒﯿﺎﺗﮭﺎ أﻧ�ﮫ إذا اﻧﻘﻄ�ﻊ اﻻﺗ�ﺼﺎل ﻋ�ﻦ ﺟﮭ�ﺎز واﺣ�ﺪ ‪،‬‬
‫ﯾﺘﻮﻗﻒ اﻻﺗﺼﺎل ﻋﻦ اﻷﺟﮭﺰة اﻷﺧﺮى‪.‬‬

‫ب‪ /‬ﻃﻮﺑﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﻨﺠﻤﺔ )‪: (Etoile‬‬

‫ﻓﻲ ھﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ ﻛﻞ اﻷﺟﮭﺰة ﺗﻜﻮن ﻣﺘﺼﻠﺔ ﺑﺠﮭﺎز واﺣﺪ ﯾﺴﻤﻰ )‪(Hub‬‬

‫ﻋﻜﺲ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ‪ ،‬ﻧﺴﺘﻄﯿﻊ ﻓﺼﻞ أي ﺟﮭﺎز دون اﻟﺘﺄﺛﯿﺮ ﻋﻠﻰ اﻷﺟﮭﺰة اﻷﺧﺮى‪.‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪63‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

 ‫ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬
‫ج‪ /‬ﻃﻮﺑﻮﻟﻮﺟﯿﺎ اﻟﺤﻠﻘﺔ )‪: (Anneau‬‬

‫ﺗﻜﻮن أﺟﮭﺰة اﻟﻜﻤﺒﯿﻮﺗﺮ ﻓﻲ ھﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ ﻣﺘﺼﻠﺔ ﺑﻌﻀﮭﺎ ﺑﺒﻌﺾ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﺑﺎﺗﺼﺎﻟﮭﺎ ﺷﺒﮫ ﺣﻠﻘﺔ ‪ ،‬ﺣﯿﺚ ﯾﻜﻮن‬
‫ﻟﻜﻞ واﺣﺪ ﻣﻨﮭﺎ دور ﻓﻲ اﻻﺗﺼﺎل ﺣﺴﺐ ﺗﺮﺗﯿﺒﮭﺎ‪.‬‬

‫‪ 4‬ـ ﻣﻔﮭﻮم اﻟﻤﻠﻘﻢ و اﻟﻌﻤﯿﻞ‬

‫‪ 1‬ـ اﻟﻤﻠﻘﻢ )‪:(Serveur‬‬

‫ھﻮ ﺟﮭﺎز ﻛﻤﺒﯿﻮﺗﺮ ﯾﺰود اﻟ�ﺸﺒﻜﺔ ﺑﻤ�ﻮارد )ﺑ�ﺮاﻣﺞ‪ ،‬ﻣﻠﺤﻘ�ﺎت…( ﻣ�ﺸﺘﺮﻛﺔ ﺑ�ﯿﻦ ﻣ�ﺴﺘﻌﻤﻠﻲ اﻟ�ﺸﺒﻜﺔ ﻋﻠ�ﻰ‬
‫اﻷﺟﮭﺰة اﻷﺧﺮى‪.‬‬

‫‪ 2‬ـ اﻟﻌﻤﯿﻞ )‪:(Client‬‬

‫ھﻮ ﻛﻞ ﺟﮭﺎز ﻣﺘﺼﻞ ﺑﺎﻟﺸﺒﻜﺔ‪ ،‬ﯾﺴﺘﻄﯿﻊ أن ﯾﺴﺘﻔﯿﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻮارد اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻣﻦ ﻃﺮف اﻟﻤﻠﻘﻢ‪.‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪64‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬
‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬إﻋﻼم آﻟﻲ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻮى ‪ :‬اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺸﺒﻜﺎت ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻤﻔﺎھﯿﻤﻲ ‪: 03‬‬
‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺘﻌﻠﻤﯿﺔ ‪ : 02‬اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﺸﺒﻜﺔ اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﯿﻂ ﻧﻈﺎم اﻟﺘﺸﻐﯿﻞ‪.‬‬
‫اﻟﺤﺠﻢ اﻟﺴﺎﻋﻲ ‪ 7 :‬ﺳﺎﻋﺎت ‪.‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫اﻟﻜﻔﺎءة اﻟﻘﺎﻋﺪﯾﺔ‪ :‬اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺒﻜﺔ‪ ،‬ﻛﯿﻔﯿﺔ اﺳﺘﻐﻼﻟﮭﺎ‪ ،‬اﻻﺗﺼﺎل وﺗﺒﺎدل‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻣﻊ اﻟﻐﯿﺮ ‪.‬‬
‫اﻟﺤﺠﻢ اﻟﺴﺎﻋﻲ‪ 1 :‬ـ ﺳﺎﻋﺔ واﺣﺪة‪ :‬ﻋﺮض‪.‬‬
‫‪ 2‬ـ ﺳﺖ ﺳﺎﻋﺎت‪ :‬أﻋﻤﺎل ﺗﻄﺒﯿﻘﯿﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺒﻜﺔ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ ﻣﺨﺒﺮ اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ‪.‬‬

‫اﻟﻤﻌﺎرف اﻟﻤﺴﺘﮭﺪﻓﺔ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ‬ ‫اﻟﻮﺣﺪات اﻟﻤﻔﺎھﯿﻤﯿﺔ‬

‫● ﯾﻘﻮم ﻛﻞ ﻣﺘﻌﻠﻢ ﺑﻤﻌﺮﻓﺔ اﺳﻢ ﺟﮭﺎزه وﯾﺴﺠﻠﮫ ﻋﻠﻰ ● ﻣﺸﺎھﺪة اﻷﺟﮭﺰة اﻟﻤﺘﺼﻠﺔ‬ ‫‪ -2‬اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﺸﺒﻜﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﺸﺒﻜﺔ‬ ‫ورﻗﺔ‪,‬‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﯿﻂ‬
‫● ﯾﻨﺸﺄ ﻣﺠﻠﺪا ﻋﻠﻰ ﺳﻄﺢ اﻟﻤﻜﺘﺐ وﯾﺠﻌﻠﮫ ﻣﺸﺘﺮﻛﺎ‪ ● ،‬ﻣﻔﮭﻮم اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻧﻈﺎم اﻟﺘﺸﻐﯿﻞ‬
‫● اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺪ أو ﻗﺮص‬ ‫● ﯾﻜﺘﺐ ﻛﻞ ﻣﺘﻌﻠﻢ رﺳﺎﻟﺔ ﻟﺰﻣﯿﻞ ﻟﮫ وﯾﻄﻠﺐ ﻣﻨﮫ‬
‫● اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﻄﺒﺎﻋﺔ‪.‬‬ ‫ﻗﺮاءﺗﮭﺎ‪،‬‬
‫● إدراج ﺻﻮرة ﻣﻊ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ وﯾﻄﻠﺐ ﻣﻨﮫ ﻗﺮاءﺗﮭﺎ‬
‫ﻣﻦ ﺟﺪﯾﺪ‪،‬‬
‫● اﺳﺘﻌﻤﺎل ﻗﺮص ﻣﻀﻐﻮط ﯾﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﺑﺮﻣﺠﯿﺔ‬
‫ﺗﺮﺑﻮﯾﺔ‪,‬‬
‫● اﻟﺪﺧﻮل ﻓﻲ ﻗﺎرئ ﺟﮭﺎز اﻷﺳﺘﺎذ‬

‫اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﺸﺒﻜﺔ اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ ﻓﻲ ﻧﻈﺎم ‪windows‬‬

‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ 1‬ـ أﯾﻘﻮﻧﺔ ﺟﻮار اﻟﺸﺒﻜﺔ )‪(Favoris réseau‬‬

‫ھﻲ أﯾﻘﻮﻧﺔ ﺗﻮﺟﺪ ﻓﻲ ﺳﻄﺢ اﻟﻤﻜﺘﺐ ﻟﻠﺠﮭﺎز اﻟﻤﺘﺼﻞ ﺑﺎﻟﺸﺒﻜﺔ‪ ،‬ﺗﺴﻤﺢ ﺑﺎﻻﻃﻼع ﻋﻠﻰ اﻷﺟﮭﺰة اﻷﺧﺮى و‬
‫ﻣﻠﺤﻘﺎﺗﮭﺎ‬

‫ﺑﻌﺪ اﻟﻨﻘﺮ ﻣﺮﺗﯿﻦ ﻋﻠﻰ ھﺬه اﻷﯾﻘﻮﻧﺔ ﯾﻈﮭﺮ اﻹﻃﺎر اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪65‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

 ‫ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫ﺑﻌﺪ اﻟﻨﻘﺮ ﺗﺘﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ھﺬا اﻹﻃﺎر اﻟﺬي ﯾﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ أﺳﻤﺎء ﻛﻞ اﻷﺟﮭﺰة اﻟﻤﺘﺼﻠﺔ ﺑﺎﻟﺸﺒﻜﺔ ‪،‬‬
‫ﻋﻨﺪ اﺧﺘﯿﺎر واﺣﺪ ﻣﻨﮭﺎ ﺗﻈﮭﺮ ﻛﻞ اﻟﻤﻠﺤﻘﺎت اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﮫ )اﻷﻗﺮاص ‪ ،‬اﻟﻤﻠﻔﺎت ‪ ،‬اﻟﻄﺎﺑﻌﺔ …( ‪.‬‬

‫‪ 2‬ـ ﻣﻔﮭﻮم اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ )‪(Partagé‬‬

‫ﻟﻜﻞ ﻣﺴﺘﻌﻤﻞ ﻟﺠﮭﺎز ﻣﻦ اﻟﺸﺒﻜﺔ ‪ ،‬اﻟﺤﻖ ﻓ�ﻲ ﻣ�ﺸﺎرﻛﺔ أو ﻋ�ﺪم ﻣ�ﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻤ�ﺴﺘﻌﻤﻠﯿﻦ اﻵﺧ�ﺮﯾﻦ ﻓ�ﻲ ﻣﻠﺤﻘ�ﺎت‬
‫ﺟﮭ���ﺎزه ‪ ،‬ﺣﯿ���ﺚ ﺗ���ﺴﺘﻄﯿﻊ ﻣ���ﺜﻼ ‪ ،‬أن ﺗ���ﺴﻤﺢ ﺑﻤ���ﺸﺎرﻛﺘﮭﻢ ﻓ���ﻲ اﻟﻘ���ﺮص اﻟ���ﺼﻠﺐ و ﻋ���ﺪم ﻣ���ﺸﺎرﻛﺘﮭﻢ ﻓ���ﻲ اﻟﻘ���ﺮص‬
‫اﻟﻤﻀﻐﻮط‪.‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪66‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬
‫ھﻨﺎك أﻧﻮاع ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‪:‬‬

‫أوﻻ‪ :‬ﻣﺸﺎرﻛﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ‪:‬‬

‫ﯾ��ﺴﺘﻄﯿﻊ ﻣ��ﺴﺘﻌﻤﻞ اﻟﺠﮭ��ﺎز اﻵﺧ��ﺮ أن ﯾﻘ��ﻮم ﺑﻜ��ﻞ اﻟﻌﻤﻠﯿ��ﺎت ﻋﻠ��ﻰ اﻟﻤﻠﺤﻘ��ﺔ اﻟﻤ��ﺸﺘﺮﻛﺔ )ﻗ��ﺮاءة ‪،‬‬
‫ﺗﻐﯿﯿﺮ‪،‬ﺣﺬف …(‬

‫ﺛﺎﻧﯿًﺎ‪ :‬ﻣﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﺮاءة ﻓﻘﻂ‪:‬‬

‫أي أن اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﯿﻦ اﻵﺧﺮﯾﻦ ﻻ ﯾﺴﺘﻄﯿﻌﻮن اﻟﺘﻐﯿﯿﺮ ﻓﻲ ﻣﺤﺘﻮى أﻗﺮاﺻﻚ اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ‪.‬‬

‫‪ 3‬ـ اﻟﻄﺒﺎﻋﺔ ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻟﺸﺒﻜﺔ‬

‫إذا ﻛﺎن ﺟﮭﺎز ﻣﻦ اﻟﺸﺒﻜﺔ ﻣﺘﺼﻼ ﺑﻄﺎﺑﻌﺔ‪ ،‬ﯾﺴﺘﻄﯿﻊ ﻛﻞ ﻣﺴﺘﻌﻤﻠﻲ اﻷﺟﮭﺰة اﻷﺧﺮى اﺳﺘﻌﻤﺎل ھﺬه اﻟﻄﺎﺑﻌﺔ‬
‫ﻟﻄﺒﻊ وﺛﺎﺋﻘﮭﻢ ‪ ،‬ﺑﺸﺮط أن ﺗﻜﻮن اﻟﻄﺎﺑﻌﺔ ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ‪.‬‬
‫ﻟﻄﺒﺎﻋﺔ اﻟﺼﻔﺤﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻮرﻗﺔ اﻟﺘﻲ أﻋﺪدﺗﮭﺎ ‪ ،‬اﺗﺒﻊ اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬

‫أ ـ ﻣﻌﺎﯾﻨﺔ ﻗﺒﻞ اﻟﻄﺒﺎﻋﺔ‪:‬‬

‫ﻗﺒﻞ اﻟﻄﺒﺎﻋﺔ‪ ،‬ﻣﻦ اﻷﻓﻀﻞ اﻟﻘﯿﺎم ﺑﻤﻌﺎﯾﻨﺔ اﻟﺼﻔﺤﺔ‪ ،‬أي رؤﯾﺔ اﻟﻤﻈﮭﺮ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺼﻔﺤﺔ ﻗﺒﻞ ﻃﺒﺎﻋﺘﮭﺎ‪ .‬و‬
‫ﯾﻤﻜﻦ ﻣﻌﺎﯾﻨﺘﮭﺎ ﺑﺈﺗﺒﺎع اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬

‫‪ 1‬ـ أﻧﻘﺮ ﻟﻔﺘﺢ ﻗﺎﺋﻤﺔ‪.Fichier :‬‬

‫‪ 2‬ـ أﺧﺘﺎر ﺗﻌﻠﯿﻤﺔ ﻣﻌﺎﯾﻨﺔ ﻗﺒﻞ اﻟﻄﺒﺎﻋﺔ‪.Aperçu avant impression :‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪67‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬
‫أو ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻋﻠﻰ اﻷداة ‪:‬‬

‫ﻋﻨﺪھﺎ ﯾﻈﮭﺮ إﻃﺎر ﯾﺴﻤﺢ ﻟﻨﺎ ﺑﺮؤﯾﺔ اﻟﺨﻠﻞ اﻟﻌﺎم ﻓﻲ ﻣﻈﮭﺮ اﻟﻮرﻗﺔ ‪،‬‬
‫و ﯾﺴﻤﺢ ﻟﻨﺎ ﺑﻘﺮار ﻃﺒﺎﻋﺔ اﻟﻮرﻗﺔ أو ﻻ ‪.‬‬

‫ﻟﻠﺨﺮوج ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺎﯾﻨﺔ ﻧﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺰر‪ Fermer :‬أو ﻧﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻔﺘﺎح‪ Esc :‬ﻣﻦ ﻟﻮﺣﺔ اﻟﻤﻔﺎﺗﯿﺢ‬
‫ﻧﻘﻮم ﺑﺎﻟﺘﻌﺪﯾﻼت إن ﻟﺰم اﻷﻣﺮ‪ ،‬و ﻧﻜﺮر اﻟﻤﻌﺎﯾﻨﺔ ﺣﺘﻰ ﺗﺼﺒﺢ اﻟﺼﻔﺤﺔ ﺻﺎﻟﺤﺔ ﻟﻠﻄﺒﺎﻋﺔ‪.‬‬

‫ب ـ اﻟﻄﺒﺎﻋﺔ ‪:‬‬

‫ﻟﻄﺒﺎﻋﺔ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ﯾﺸﺘﺮط ﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬

‫● أن ﯾﻜﻮن اﻟﺠﮭﺎز ﻣﺘﺼﻼ ﻣﺒﺎﺷﺮة ﺑﻄﺎﺑﻌﺔ أو ﺑﺸﺒﻜﺔ ﻣﺰودة ﺑﻄﺎﺑﻌﺔ‪.‬‬
‫● أن ﺗﻜﻮن اﻟﻄﺎﺑﻌﺔ ﻣﺸﻐﻠﺔ و ﻣﺰودة ﺑﺎﻟﻮرق‪.‬‬
‫ﻟﻠﻄﺒﺎﻋﺔ ﻧﺘﺒﻊ اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬
‫‪ 1‬ـ ﻧﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ ﻗﺎﺋﻤﺔ ‪.Fichier‬‬
‫‪ 2‬ـ ﻧﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﻠﯿﻤﺔ …‪.Imprimer‬‬
‫ﺗﺘﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻋﻠﺒﺔ اﻟﺤﻮار اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ و اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻤﺢ ﺑﻌﺪة ﺧﯿﺎرات‪.‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪68‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫ﺑﻌﺪ ﺗﺤﺪﯾﺪ ﻛﻞ ھﺬه اﻷواﻣﺮ ﻧﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺰر ‪OK‬‬

‫إن أردت ﻃﺒﺎﻋﺔ ﺟﺰء ﻣﻦ اﻟﻤﻠﻒ ﯾﺠﺐ ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﺠﺰء اﻟﻤﺮاد ﺛﻢ إﺗﺒﺎع اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬
‫و ﻓﻲ اﻹﻃﺎر ﻧﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ ‪.Sélection‬‬
‫● ﯾﻤﻜﻦ إرﺳﺎل أﻣﺮ اﻟﻄﺒﺎﻋﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﻷداة‪.‬‬
‫● أو ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻔﺎﺗﯿﺢ ‪P + CTRL‬‬
‫● ﻓﻲ ھﺎﺗﯿﻦ اﻟﺤﺎﻟﺘﯿﻦ ﻻ ﯾﺴﻤﺢ ﺑﺎﻟﻘﯿﺎم ﺑﺄي ﻣﻦ اﻻﺧﺘﯿﺎرات اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬
‫ﺗﻄﺒﯿﻖ ‪:‬‬
‫ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻓﻘﺮة وﻗﻢ ﺑﺘﻨﺴﯿﻘﮭﺎ ﺛﻢ ﻃﺒﺎﻋﺘﮭﺎ ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﺸﺒﻜﺔ ‪.‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪69‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

 ‫ﻣﺬﻛﺮات ﻣﺎدة اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬
‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬إﻋﻼم آﻟﻲ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻮى ‪ :‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻤﻔﺎھﯿﻤﻲ ‪ : 1‬ﺗﻨﻈﯿﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ‪ ،‬اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﻠﺪات ‪ ،‬اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻷﻗﺮاص‬
‫ﻣﺬﻛﺮة رﻗﻢ ‪01 :‬‬
‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﻔﺎھﯿﻤﯿﺔ ‪ : 1‬ﺗﻨﻈﯿﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت و اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﻠﺪات‬
‫اﻟﺤﺠﻢ اﻟﺴﺎﻋﻲ ‪ 2 :‬ﺳﺎﻋﺔ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫● ﯾﻨﺸﺊ أﻋﻤﺎل و ﯾﻨﻈﻤﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﺠﮭﺎز‬ ‫اﻟﻜﻔﺎءات اﻟﻘﺎﻋﺪﯾﺔ ‪:‬‬
‫اﻟﺤﺠﻢ اﻟﺴﺎﻋﻲ ‪ 2 :‬ﺳﺎﻋﺔ‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫اﻟﻤﻌﺎرف اﻟﻤﺴﺘﮭﺪﻓﺔ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﻔﺎھﯿﻤﯿﺔ ‪1‬‬

‫● ﻣﻔﮭﻮم اﻟﻤﺠﻠﺪ و‬ ‫ﯾﻨﺸﺊ أﻋﻤﺎل و ﯾﻨﻈﻤﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﺠﮭﺎز‬ ‫ﺗﻨﻈﯿﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت و‬
‫اﻟﻤﻠﻒ‬ ‫● ﻓﺘﺢ اﻟﻤﺠﻠﺪ ‪Mes documents‬‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﻠﺪات‬
‫● ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻃﺮق اﻟﻌﺮض‬ ‫· إﻧﺸﺎء ﻣﺠﻠﺪ ﺑﺎﺳﻤﮫ‬
‫● ﻋﻤﻠﯿﺎت ﻋﻠﻰ‬ ‫· إﻧﺸﺎء ﻣﺠﻠﺪﯾﻦ ﻓﺮﻋﯿﯿﻦ ‪Image‬و ‪Texte‬‬
‫اﻟﻤﺠﻠﺪات و اﻟﻤﻠﻔﺎت‪:‬‬ ‫· ﻧﻘﻞ و ﻧﺴﺦ ﻣﻠﻔﺎت ﻣﻦ ﻣﺠﻠﺪ ﻵﺧﺮ‬
‫إﻧﺸﺎء ‪ /‬ﻧﻘﻞ‬
‫‪ /‬ﻧﺴﺦ ‪ /‬إﻋﺎدة ﺗﺴﻤﯿﺔ‬
‫‪ /‬ﺣﺬف‬

‫ﺗﻨﻈﯿﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﻠﺪات‬

‫ﻣﻔﮭﻮم اﻟﻤﻠﻒ ‪ Fichier‬و اﻟﻤﺠﻠﺪ ‪Dossier‬‬

‫ﻛﻞ ﻋﻤﻞ ﻧﻘﻮم ﺑﮫ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﻤﺒﯿﻮﺗﺮ أو ﻧﺴﺘﻮرده ﻣﻦ ﻣﻜﺎن آﺧﺮ و ﻧﺨﺰﻧﮫ ﻓﻲ اﻷﻗﺮاص ﯾﺴﻤﻰ ﻣﻠﻔﺎ ؛ ﺳﻮاء‬
‫ﺗﻌﻠﻖ اﻷﻣﺮ ﺑﻨﺺ أو ﺑﺼﻮرة أو ﺑﺼﻮت أو ﺑﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ‪ . . .‬اﻟﺦ ‪.‬‬
‫● ﻧﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻠﻒ ﺑﺎﺳﻤﮫ و ﺷﻜﻞ أﯾﻘﻮﻧﺘﮫ ﻓﻤﺜﻼ‪:‬‬

‫ﻣﻠﻒ ‪ Internet‬وﺛﯿﻘﺔ ‪ Word‬ﻣﺼﻨﻒ ‪ Excel‬ﺻﻮرة ‪ image‬ﻣﻠﻒ ﺻﻮﺗﻲ ‪Sons‬‬

‫● ﺗﻮﺿﻊ ﻛﻞ اﻟﻤﻠﻔﺎت اﻟﺘﻲ ﻟﮭﺎ ﻋﻼﻗﺔ ﻣﻊ ﺑﻌﻀﮭﺎ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻤﺠﻠﺪ ‪ .‬ﯾﻤﻜﻦ أن ﻧﻨﺸﺊ داﺧﻞ ﻧﻔﺲ اﻟﻤﺠﻠﺪ ﻣﺠﻠﺪات‬
‫ﻓﺮﻋﯿﺔ ‪.‬‬
‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪1‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬
‫ﻣﺬﻛﺮات ﻣﺎدة اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬
‫ﻋﻤﻠﯿﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﻠﺪات و اﻟﻤﻠﻔﺎت‬

‫‪ 1‬ـ إﻧﺸﺎء ﻣﺠﻠﺪ ﺟﺪﯾﺪ ‪ :‬ﻧﺤﺪد اﻟﻤﻜﺎن ) اﻟﻘﺮص أو اﻟﻤﺠﻠﺪ أو ﺳﻄﺢ اﻟﻤﻜﺘﺐ (‬

‫‪ 1‬ـ ﻧﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺰر اﻷﯾﻤﻦ ﻟﻠﻔﺄرة ﻓﻲ ﺳﻄﺢ اﻟﻤﻜﺘﺐ‬

‫‪ 2‬ـ ﻧﺨﺘﺎر ﻣﻦ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ‪Nouveau‬‬
‫‪ 3‬ـ ﺛﻢ ﻧﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ ‪ ... Dossier‬ﻧﻜﺘﺐ ﻣﺒﺎﺷﺮة اﺳﻢ اﻟﻤﺠﻠﺪ اﻟﺠﺪﯾﺪ و ﻧﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻔﺘﺎح ‪Entrée‬‬

‫إﻧﺸﺎء ﻣﻠﻒ ﺟﺪﯾﺪ ‪ ) :‬ﻣﺜﻼ داﺧﻞ اﻟﻤﺠﻠﺪ اﻟﺴﺎﺑﻖ ( ‪ ،‬ﻧﺘﺒﻊ اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬

‫‪ 1‬ـ ﻧﻔﺘﺢ اﻟﻤﺠﻠﺪ اﻟﺴﺎﺑﻖ ‪.‬‬

‫‪ 2‬ـ ﻧﻨﻘﺮ ﺑﺎﻟﯿﻤﯿﻦ ﻓﻲ اﻟﻔﺮاغ اﻷﺑﯿﺾ‪.‬‬
‫‪ 3‬ـ ﻧﺨﺘﺎر ﻣﻦ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ‪. Nouveau‬‬
‫‪ 4‬ـ ﺛﻢ ﻧﺨﺘﺎر ﻣﻦ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ اﻟﻔﺮﻋﯿﺔ ﻧﻮع اﻟﻤﻠﻒ ) وﺛﯿﻘﺔ ‪ ،‬ﺻﻮرة ‪ . . .‬اﻟﺦ ( ‪.‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪2‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﺬﻛﺮات ﻣﺎدة اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫‪2‬ـ ﺗﻐﯿﯿﺮ اﺳﻢ ﻣﺠﻠﺪ أو ﻣﻠﻒ ‪:‬‬

‫‪ 1‬ـ ﻧﻨﻘﺮ ﺑﺎﻟﯿﻤﯿﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﻠﺪ ‪ /‬اﻟﻤﻠﻒ اﻟﻤﺮاد ﺗﻐﯿﯿﺮ اﺳﻤﮫ‪.‬‬

‫‪ 2‬ـ ﻧﺨﺘﺎر ) ‪ ، ( Renommer‬ﻧﻼﺣﻆ أﻧﮫ ﯾﺘﺮك ﻟﻚ اﻟﻤﺠﺎل ﻟﻠﻜﺘﺎﺑﺔ‪.‬‬
‫‪ 3‬ـ ﻧﻜﺘﺐ إذن اﻻﺳﻢ و ﻧﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﺰر ‪.Entrée‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪3‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﺬﻛﺮات ﻣﺎدة اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬
‫‪ 3‬ـ ﺣﺬف ﻣﺠﻠﺪ أو ﻣﻠﻒ‬
‫‪ 1‬ـ ﻧﻨﻘﺮ ﺑﺎﻟﯿﻤﯿﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﻠﺪ ‪ /‬اﻟﻤﻠﻒ اﻟﻤﺮاد ﺣﺬﻓﮫ ‪.‬‬
‫‪ 2‬ـ ﻧﺨﺘﺎر ) ‪.( Supprimer‬‬

‫‪ 4‬ـ ﻧﺴﺦ أو ﻧﻘﻞ ﻣﺠﻠﺪ أو ﻣﻠﻒ‬

‫● اﻟﻨﺴﺦ ‪ :‬ﯾﻌﻨﻲ إﻧﺸﺎء ﻧﺴﺨﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻠﻒ ) أو اﻟﻤﺠﻠﺪ ( ﻓﻲ ﻣﻜﺎن آﺧﺮ ‪.‬‬
‫● اﻟﻨﻘﻞ ‪ :‬ﯾﻌﻨﻲ ﺗﻐﯿﯿﺮ ﻣﻜﺎن اﻟﻤﻠﻒ ) أو اﻟﻤﺠﻠﺪ ( ‪.‬‬
‫‪ 1‬ـ ﻧﻨﻘﺮ ﺑﺎﻟﯿﻤﯿﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﻠﺪ ‪ /‬اﻟﻤﻠﻒ اﻟﻤﺮاد ﻧﺴﺨﮫ أو ﻧﻘﻠﮫ ‪.‬‬
‫‪ 2‬ـ ﻧﺨﺘﺎر ) ‪ Copier‬ﻟﻠﻨﺴﺦ ‪ ،‬و ) ‪ ( Couper‬ﻟﻠﻨﻘﻞ ‪.‬‬

‫‪ 3‬ـ ﻧﺤﺪد ﻣﻜﺎن اﻟﻨﺴﺦ أو اﻟﻨﻘﻞ ) ﻧﻔﺘﺢ اﻟﻘﺮص أو اﻟﻤﺠﻠﺪ اﻟﺠﺪﯾﺪ ( و ﻧﻨﻘﺮ ﺑﺎﻟﺰر اﻷﯾﻤﻦ ‪.‬‬
‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪4‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬
‫ﻣﺬﻛﺮات ﻣﺎدة اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬
‫‪ 4‬ـ ﻧﺨﺘﺎر ) ‪. ( Coller‬‬

‫‪ 5‬ـ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﻠﻒ أو ﻣﺠﻠﺪ‬

‫‪ 1‬ـ أﻧﻘﺮ ﺑﺎﻟﺰر اﻷﯾﺴﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺰر أﺑﺪأ )‪ ،(Démarrer‬ﺛﻢ أﺧﺘﺎر ﺗﻌﻠﯿﻤﺔ ﺑﺤﺚ )‪. (Rechercher‬‬
‫‪ 2‬ـ أﺧﺘﺎر اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﺔ ﻣﺠﻠﺪات أو ﻣﻠﻔﺎت )‪.(fichiers ou dossiers‬‬

‫‪ 3‬ـ ﺗﻈﮭﺮ ﻟﻨﺎ ﻋﻠﺒﺔ اﻟﺤﻮار أﻛﺘﺐ ﻓﯿﮭﺎ اﺳﻢ اﻟﻤﻠﻒ و ﻧﺤﺪد ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺒﺤﺚ ﻣﺜﻼ‪) :‬اﻟﻘﺮص ‪.(D‬‬
‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪5‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬
‫ﻣﺬﻛﺮات ﻣﺎدة اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬
‫‪ 4‬ـ ﻧﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻷﻣﺮ ﺑﺤﺚ )‪. (Rechercher‬‬
‫‪ 5‬ـ ﻧﻨﺘﻈﺮ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺒﺤﺚ ‪.‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪6‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

 ‫ﻣﺬﻛﺮات ﻣﺎدة اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬إﻋﻼم آﻟﻲ‬

‫اﻟﻤﺴﺘﻮى ‪ :‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻤﻔﺎھﯿﻤﻲ ‪ : 1‬ﺗﻨﻈﯿﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ‪ ،‬اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﻠﺪات ‪ ،‬اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻷﻗﺮاص‬
‫ﻣﺬﻛﺮة رﻗﻢ ‪02 :‬‬
‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﻔﺎھﯿﻤﯿﺔ ‪ : 2‬اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻷﻗﺮاص‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫● ﯾﻨﺸﺊ أﻋﻤﺎل و ﯾﻨﻈﻤﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﺠﮭﺎز‬ ‫اﻟﻜﻔﺎءات اﻟﻘﺎﻋﺪﯾﺔ ‪:‬‬
‫اﻟﺤﺠﻢ اﻟﺴﺎﻋﻲ ‪ 2 :‬ﺳﺎﻋﺔ‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫اﻟﻤﻌﺎرف اﻟﻤﺴﺘﮭﺪﻓﺔ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﻔﺎھﯿﻤﯿﺔ ‪1‬‬

‫● ﻣﻔﮭﻮم اﻟﻤﺠﻠﺪ و‬ ‫ﯾﻨﺸﺊ أﻋﻤﺎل و ﯾﻨﻈﻤﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﺠﮭﺎز‬ ‫ﺗﻨﻈﯿﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت و‬
‫اﻟﻤﻠﻒ‬ ‫● ﻓﺘﺢ اﻟﻤﺠﻠﺪ ‪Mes documents‬‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﻠﺪات‬
‫● ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻃﺮق اﻟﻌﺮض‬ ‫· إﻧﺸﺎء ﻣﺠﻠﺪ ﺑﺎﺳﻤﮫ‬
‫● ﻋﻤﻠﯿﺎت ﻋﻠﻰ‬ ‫· إﻧﺸﺎء ﻣﺠﻠﺪﯾﻦ ﻓﺮﻋﯿﯿﻦ ‪Image‬و ‪Texte‬‬
‫اﻟﻤﺠﻠﺪات و اﻟﻤﻠﻔﺎت‪:‬‬ ‫· ﻧﻘﻞ و ﻧﺴﺦ ﻣﻠﻔﺎت ﻣﻦ ﻣﺠﻠﺪ ﻵﺧﺮ‬
‫إﻧﺸﺎء ‪ /‬ﻧﻘﻞ‬
‫‪ /‬ﻧﺴﺦ ‪ /‬إﻋﺎدة ﺗﺴﻤﯿﺔ‬
‫‪ /‬ﺣﺬف‬

‫اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻷﻗﺮاص‬

‫دور اﻷﻗﺮاص اﻟﻤﻀﻐﻮﻃﺔ ‪ :‬ھﻮ ﺗﺨﺰﯾﻦ ﺑﺮاﻣﺞ ﻣﻌﯿﻨﺔ ﻟﺘﺜﺒﯿﺘﮭﺎ ﻓﻲ أﺟﮭﺰة اﻟﻜﻤﺒﯿﻮﺗﺮ ‪ ،‬ﻻﺳﺘﺨﺪاﻣﮭﺎ ﻓﻲ ﻗﺮاءة‬
‫ﺑﻌﺾ أﻧﻮاع اﻟﻤﻠﻔﺎت ‪ PDF‬أو ﻟﻔﻚ اﻟﻀﻐﻂ ﻋﻦ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻠﻔﺎت ﻛﻤﻠﻔﺎت ‪ Win RAR‬و ‪ Win ZIP‬أو ﺑﺮاﻣﺞ‬
‫اﻷﻟﻌﺎب و ﺑﺮاﻣﺞ ﺗﻄﺒﯿﻘﯿﺔ و ﻏﯿﺮھﺎ ‪.‬‬
‫دور اﻷﻗﺮاص اﻟﻤﺮﻧﺔ ‪ :‬ھﻮ ﺗﺨﺰﯾﻦ ﻣﻠﻔﺎت و ﺑﺮاﻣﺞ ذات ﺳﻌﺎت ﺻﻐﯿﺮة ‪.‬‬

‫ﺗﺜﺒﯿﺖ اﻷﻗﺮاص ﻓﻲ ﺟﮭﺎز ﻛﻤﺒﯿﻮﺗﺮ ‪:‬‬

‫ھﻨﺎك ﻧﻮﻋﯿﻦ ﻣﻦ اﻷﻗﺮاص اﻟﻤﻀﻐﻮﻃﺔ‪:‬‬

‫أوﻻ‪ :‬أﻗﺮاص ﻣﻀﻐﻮﻃﺔ ﺗﺸﺘﻐﻞ ﺗﻠﻘﺎﺋﯿﺎ ﺑﻤﺠﺮد وﺿﻌﮭﺎ ﻓﻲ ﻗﺎرئ اﻷﻗﺮاص‪ ،‬و ﻣﺎ ﻋﻠﯿﻨﺎ إﻻ إﺗﺒﺎع اﻟﺨﻄﻮات‬
‫اﻟﺘﻲ ﯾﻌﺮﺿﮭﺎ ﻋﻠﯿﻨﺎ اﻟﻜﻤﺒﯿﻮﺗﺮ‪.‬‬
‫ﺛﺎﻧﯿﺎ‪ :‬أﻗﺮاص ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﺗﺜﺒﯿﺖ ﻓﻲ ﺟﮭﺎز اﻟﻜﻤﺒﯿﻮﺗﺮ‪ .‬و ﻟﺘﺜﺒﯿﺖ ھﺬا اﻟﻨﻮع ﻧﺘﺒﻊ اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬
‫‪ 1‬ـ ﻧﺪﺧﻞ اﻟﻘﺮص داﺧﻞ ﻗﺎرئ اﻷﻗﺮاص ﻓﻲ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ 2‬ـ ﺗﻈﮭﺮ واﺟﮭﺔ ﺟﮭﺎز ﻛﻤﺒﯿﻮﺗﺮ و ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻷﻗﺮاص‪ ،‬ﻧﻀﻐﻂ ﻣﺮﺗﯿﻦ ﺑﺎﻟﺰر اﻷﯾﺴﺮ ﻟﻠﻔﺄرة‬
‫ﻋﻠﻰ أﯾﻘﻮﻧﺔ اﻟﻘﺮص اﻟﻤﺪﺧﻞ ﻓﻲ اﻟﻘﺎرئ‪.‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪7‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﺬﻛﺮات ﻣﺎدة اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫‪ 3‬ـ ﻧﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﺼﯿﺐ ‪ Setup‬ﻟﯿﺘﻢ ﺗﻨﺼﯿﺐ اﻟﺒﺮﻣﺠﯿﺔ و ﻣﻨﮫ ﺗﺜﺒﯿﺖ اﻟﻘﺮص ﺑﻌﺪ اﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ ‪.OK‬‬

‫اﻟﻨﺴﺦ ﻣﻦ اﻟﻘﺮص اﻟﻤﺮن إﻟﻰ اﻟﻘﺮص اﻟﺼﻠﺐ‬

‫ﻧﺘﺒﻊ اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬

‫‪ 1‬ـ ﻧﺪﺧﻞ اﻟﻘﺮص اﻟﻤﺮن داﺧﻞ ﻗﺎرئ اﻷﻗﺮاص اﻟﻤﺮﻧﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ 2‬ـ ﺗﻈﮭﺮ واﺟﮭﺔ ﺟﮭﺎز ﻛﻤﺒﯿﻮﺗﺮ و ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻷﻗﺮاص‪.‬‬
‫‪ 3‬ـ ﯾﻔﺘﺢ اﻟﻘﺮص اﻟﻤﺮن ﻟﯿﻈﮭﺮ ﻣﺤﺘﻮاه ‪ ،‬ﻧﻀﻐﻂ ﺑﺎﻟﯿﻤﯿﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻠﻒ اﻟﻤﻮﺟﻮد ﺛﻢ ﻧﺨﺘﺎر ﻣﻦ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﻧﺴﺦ‬
‫‪.Copier‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪8‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

 ‫ﻣﺬﻛﺮات ﻣﺎدة اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫‪ 4‬ـ ﻧﻐﻠﻖ اﻟﻘﺮص اﻟﻤﺮن‪ ،‬ﺛﻢ ﻧﻔﺘﺢ ﺟﮭﺎز ﻛﻤﺒﯿﻮﺗﺮ و ﻧﺨﺘﺎر اﻟﻘﺮص اﻟﺼﻠﺐ ‪ ،‬ﺛﻢ ﻧﻀﻐﻂ ﻋﻠﯿﮫ ﺑﺎﻟﺰر اﻷﯾﻤﻦ ﻟﻠﻔﺄرة‬
‫و ﻧﺨﺘﺎر ﻣﻦ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﻟﺼﻖ ‪.Coller‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪9‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﺬﻛﺮات ﻣﺎدة اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬
‫إﻧﺸﺎء ﻧﺴﺨﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﺮص اﻟﻤﺮن ‪:‬‬

‫ﻧﺘﺒﻊ اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬

‫‪ 1‬ـ ﻧﻔﺘﺢ ﺟﮭﺎز ﻛﻤﺒﯿﻮﺗﺮ ‪.Poste Travail‬‬

‫‪ 2‬ـ ﻧﻨﻘﺮ ﺑﯿﻤﯿﻦ اﻟﻔﺄرة ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺮص اﻟﻤﺮن ‪ ،Disquette‬و ﻧﺨﺘﺎر ﻣﻦ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﻧﺴﺦ اﻟﻘﺮص اﻟﻤﺮن‬
‫‪ ،Copier de Disquette‬ﻧﺨﺘﺎر ﻣﻦ ﻋﻠﺒﺔ اﻟﺤﻮار اﻟﺘﻲ ﺗﻈﮭﺮ أﺑﺪأ ‪.Démarrer‬‬
‫‪ 3‬ـ ﻧﺪﺧﻞ اﻟﻘﺮص اﻟﻤﺮن اﻟﻨﺴﺨﺔ اﻟﻤﺮاد ﻧﺴﺨﮭﺎ ﻓﻲ ﻗﺎرئ اﻷﻗﺮاص اﻟﻤﺮﻧﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﻧﻨﻘﺮ ‪.OK‬‬
‫‪ 4‬ـ ﻧﺪﺧﻞ اﻟﻘﺮص اﻟﻤﺮن اﻟﻨﺴﺨﺔ اﻟﺠﺪﯾﺪة )اﻟﻔﺎرﻏﺔ( ﻓﻲ اﻟﻘﺎرئ ﺛﻢ ﻧﻀﻐﻂ ‪.OK‬‬

‫اﻟﻨﺴﺦ ﻣﻦ اﻟﻘﺮص اﻟﺼﻠﺐ إﻟﻰ اﻟﻘﺮص اﻟﻤﺮن ‪:‬‬

‫ﻟﻠﻨﺴﺦ ﻣﻦ اﻟﻘﺮص اﻟﺼﻠﺐ إﻟﻰ اﻟﻘﺮص اﻟﻤﺮن ﯾﻤﻜﻦ إﺗﺒﺎع اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ )‪ ،(Copier ; Coller‬أو ﻧﺘﺒﻊ‬
‫اﻟﻤﺮاﺣﻞ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬
‫‪ 1‬ـ ﻧﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻠﻒ أو اﻟﻤﺠﻠﺪ اﻟﻤﺮاد ﻧﺴﺨﮫ ﺑﺎﻟﺰر اﻷﯾﻤﻦ ﻟﻠﻔﺄرة ‪.‬‬
‫‪ 2‬ـ ﻧﺨﺘﺎر ﻣﻦ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻈﮭﺮ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﺔ ‪.Envoyer vers‬‬
‫‪ 3‬ـ ﻣﻦ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ اﻟﻔﺮﻋﯿﺔ ﻧﺨﺘﺎر )‪( Disquette 3¨1 / 2 (A:‬اﻟﻘﺮص اﻟﻤﺮن‪.‬‬

‫إﻧﺸﺎء ﻧﺴﺨﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﺮص اﻟﻤﻀﻐﻮط‬

‫ﻹﻧﺸﺎء ﻧﺴﺨﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﺮص اﻟﻤﻀﻐﻮط ﯾﺠﺐ ﺗﻮﻓﺮ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺧﺎص ﺑﻨﺴﺦ اﻷﻗﺮاص اﻟﻤﻀﻐﻮﻃﺔ ﻓﻲ ﺟﮭﺎز‬
‫اﻟﻜﻤﺒﯿﻮﺗﺮ‪ ،‬ﻣﺜﻼ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ‪ .NERO‬و ﻹﻧﺸﺎء ﻧﺴﺨﺔ ﻟﻘﺮص ﻣﻀﻐﻮط ﻧﺘﺒﻊ اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬
‫‪ 1‬ـ ﺗﺸﻐﯿﻞ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ‪ NERO‬و ﻇﮭﻮر إﻃﺎر اﻟﺨﯿﺎرات‪ ،‬ﻧﺨﺘﺎر ﻧﺴﺦ ﻗﺮص ﻣﻀﻐﻮط ﻓﻲ آﺧﺮ‪.Copier CD‬‬
‫‪ 2‬ـ ﻧﺪﺧﻞ اﻟﻘﺮص اﻷﺻﻠﻲ ﻓﻲ ﻗﺎرئ اﻷﻗﺮاص اﻟﻤﻀﻐﻮﻃﺔ ‪ ،‬ﺛﻢ ﻧﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺎﻟﻲ‪.‬‬
‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪10‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬
‫ﻣﺬﻛﺮات ﻣﺎدة اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬
‫‪ 3‬ـ ﻧﻨﺘﻈﺮ ﺧﺮوج اﻟﻘﺮص اﻷﺻﻠﻲ ﻣﻦ اﻟﻘﺎرئ ‪ ،‬ﺛﻢ ﻧﺪﺧﻞ اﻟﻘﺮص اﻟﻔﺎرغ‪.‬‬
‫ﻧﻨﺘﻈﺮ ﺣﺘﻰ ﻧﮭﺎﯾﺔ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﻨﺴﺦ و ﺧﺮوج اﻟﻘﺮص ﻣﻦ اﻟﻘﺎرئ‪.‬‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺔ ‪ :‬ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺗﻌﺪد اﻟﻨﺴﺦ ﻧﺪﺧﻞ ﻣﺒﺎﺷﺮة ﺑﻌﺪ ﺧﺮوج اﻟﻘﺮص‪ 1‬اﻟﻨﺴﺨﺔ اﻟﻘﺮص‪ 2‬و ھﻜﺬا ‪...‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪11‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﺬﻛﺮات ﻣﺎدة اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪12‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﺬﻛﺮات ﻣﺎدة اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪13‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﺬﻛﺮات ﻣﺎدة اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬
‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬إﻋﻼم آﻟﻲ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻮى ‪ :‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻤﻔﺎھﯿﻤﻲ ‪ : 2‬ﻣﻌﺎﻟﺞ اﻟﻨﺼﻮص ‪Word‬‬
‫ﻣﺬﻛﺮة رﻗﻢ ‪03 :‬‬
‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﻔﺎھﯿﻤﯿﺔ ‪ : 2‬ﺗﻨﺴﯿﻖ ﻓﻘﺮة‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫● ﯾﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ ﻣﻔﮭﻮم اﻟﻔﻘﺮة و ﺗﻨﺴﯿﻘﮭﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﻜﻔﺎءات اﻟﻘﺎﻋﺪﯾﺔ ‪:‬‬
‫● ﯾﻨﺠﺰ وﺛﯿﻘﺔ ﻣﻨﺴﻘﺔ‪.‬‬
‫● إدراج إﻃﺎر اﻟﺼﻔﺤﺔ و ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺮﻣﻮز اﻟﺨﺎﺻﺔ‪.‬‬
‫● ﻣﻌﺎﯾﻨﺔ و ﻃﺒﺎﻋﺔ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺤﺠﻢ اﻟﺴﺎﻋﻲ ‪ 4 :‬ﺳﺎﻋﺎت‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫اﻟﻤﻌﺎرف اﻟﻤﺴﺘﮭﺪﻓﺔ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﻔﺎھﯿﻤﯿﺔ ‪1‬‬

‫ﺗﻘﺪﯾﻢ ﻋﺮض ﯾﺒﯿﻦ ﻣﻔﮭﻮم اﻟﻔﻘﺮة و ﻛﯿﻔﯿﺔ ﺗﻨﺴﯿﻘﮭﺎ‬ ‫ﺗﻨﺴﯿﻖ اﻟﻔﻘﺮة‬
‫● اﻟﻤﺤﺎذاة‬ ‫● ﻛﺘﺎﺑﺔ وﺛﯿﻘﺔ ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﻋﻨﻮان‪ ،‬ﻓﻘﺮة‪ ،‬و ﻗﺎﺋﻤﺔ‬
‫● ﺗﺒﺎﻋﺪ اﻷﺳﻄﺮ‬ ‫‪ .1‬ﺗﻮﺳﯿﻂ اﻟﻌﻨﻮان‬
‫● اﻟﻤﺴﺎﻓﺔ اﻟﺒﺎدﺋﺔ‬ ‫‪ .2‬ﺗﻜﺒﯿﺮ اﻟﺨﻂ ﻓﻲ اﻟﻌﻨﻮان‬
‫‪ .3‬ﺗﻐﯿﯿﺮ اﻟﺨﻂ ﻓﻲ اﻟﻔﻘﺮة‬
‫‪ .4‬ﺿﺒﻂ اﻟﻔﻘﺮة‬
‫‪ .5‬ﺗﻐﯿﯿﺮ ﺗﺒﺎﻋﺪ اﻷﺳﻄﺮ‬

‫ﺗﻨﺴﯿﻖ اﻟﺨﻂ‬

‫ﯾﺴﻤﺢ ﻟﻨﺎ ‪ Word‬ﺑﺎﻟﺘﺤﻜﻢ ﻓﻲ اﻟﺤﺮف ﻣﻦ ﺣﯿﺚ اﻟﺨﻂ و اﻟﻨﻤﻂ و اﻟﺤﺠﻢ و اﻟﻠﻮن ‪.‬‬
‫و ﯾﻤﻜﻦ اﺧﺘﯿﺎر ھﺬه اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ إﻣﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ أو ﺑﻌﺪھﺎ ‪.‬‬

‫اﺧﺘﯿﺎر اﻟﺨﻂ ﻗﺒﻞ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬

‫ﻧﺘﺒﻊ اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬

‫‪ 1‬ـ أﻧﻘﺮ ﻟﻔﺘﺢ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺗﻨﺴﯿﻖ ‪.Format‬‬
‫‪ 2‬ـ ﻧﺨﺘﺎر اﻟﺘﺒﻮﯾﺐ ﺧﻄﻮط ‪.Police‬‬

‫ﻧﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻋﻠﺒﺔ اﻟﺤﻮار اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪14‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬
‫ﻣﺬﻛﺮات ﻣﺎدة اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫‪ 3‬ـ ﺑﻌﺪ اﻻﺧﺘﯿﺎر ﻧﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ ‪.Ok‬‬

‫و ﯾﻤﻜﻨﻨﺎ اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻻﺧﺘﺼﺎرات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ﻣﻦ ﺷﺮﯾﻂ اﻟﺘﻨﺴﯿﻖ اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬

‫‪ 1‬ـ ﻟﺘﻐﯿﯿﺮ ﻧﻮع اﻟﺨﻂ‪.‬‬

‫‪ 2‬ـ ﻟﺘﻐﯿﯿﺮ ﺣﺠﻢ اﻟﺨﻂ‪.‬‬
‫‪ 3‬ـ ﻟﺠﻌﻞ اﻟﺨﻂ ﺧﺸﻦ‪.‬‬
‫‪ 4‬ـ ﻟﺠﻌﻞ اﻟﺨﻂ ﻣﺎﺋﻞ‪.‬‬
‫‪ 5‬ـ ﻟﻠﺘﺴﻄﯿﺮ ﺗﺤﺖ اﻟﺨﻂ‪.‬‬
‫‪ 6‬ـ ﻟﻠﻜﺘﺎﺑﺔ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻷﺟﻨﺒﯿﺔ )ﻣﻦ اﻟﯿﺴﺎر ﻧﺤﻮ اﻟﯿﻤﯿﻦ(‪.‬‬
‫‪ 7‬ـ ﻟﻠﻜﺘﺎﺑﺔ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ )ﻣﻦ اﻟﯿﻤﯿﻦ ﻧﺤﻮ اﻟﯿﺴﺎر(‪.‬‬
‫‪ 8‬ـ ﻟﺘﻠﻮﯾﻦ اﻟﺨﻂ‪.‬‬

‫ﺗﻐﯿﯿﺮ اﻟﺨﻂ ﺑﻌﺪ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬

‫و ﯾﻤﻜﻦ أن ﻧﻐﯿﺮ اﻟﺨﻂ ﺑﻌﺪ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻓﻘﺮة و ﻓﻲ أي وﻗﺖ ﻧﺮﯾﺪ ذﻟﻚ ﺑﺸﺮط أن ﻧﺤﺪد اﻟﺠﺰء ﻣﻦ اﻟﻨﺺ اﻟﻤﺮاد ﺗﻐﯿﯿﺮ‬
‫ﺧﻄﮫ ﺛﻢ ﻧﻘﻮم ﺑﻨﻔﺲ اﻟﻤﺮاﺣﻞ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬

‫ﺗﻮﺿﯿﺢ ‪ :‬اﻟﺘﺤﺪﯾﺪ ﯾﻜﻮن ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻔﺄرة‪ ،‬ﺣﯿﺚ ﻧﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﺰر اﻷﯾﺴﺮ ﻓﻲ ﺑﺪاﯾﺔ اﻟﺠﺰء و ﻧﺤﺮك اﻟﻔﺄرة ﻣﻊ‬
‫ﺗﺮك اﻟﺰر ﻣﻀﻐﻮط إﻟﻰ ﻏﺎﯾﺔ ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﺠﺰء‪ .‬ﻧﺮى أن اﻟﺠﺰء ﻟﻮن ﺑﺸﺮﯾﻂ أﺳﻮد‪.‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪15‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﺬﻛﺮات ﻣﺎدة اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬
‫ﻣﻔﮭﻮم اﻟﻔﻘﺮة ﻓﻲ ﻣﻌﺎﻟﺞ اﻟﻨﺼﻮص ‪:‬‬

‫اﻟﻔﻘﺮة ﺑﻤﻔﮭﻮم ﻣﻌﺎﻟﺞ اﻟﻨﺼﻮص ھﻲ ﻛﻞ ﻣﺎ ﯾﻜﺘﺐ إﻟﻰ ﻏﺎﯾﺔ اﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻔﺘﺎح ‪Entrée‬‬

‫ﺗﻨﺴﯿﻖ اﻟﻔﻘﺮة ‪:‬‬

‫ﯾﻌﻨﻲ ﺗﻨﻈﯿﻤﮭﺎ ﻣﻦ ﻧﺎﺣﯿﺔ اﻟﻤﺤﺎذاة ‪ -‬ﺗﺒﺎﻋﺪ اﻷﺳﻄﺮ ‪ -‬اﻟﻤﺴﺎﻓﺔ اﻟﺒﺎدﺋﺔ‪.‬‬

‫ﻟﺘﻨﺴﯿﻖ اﻟﻔﻘﺮة ﻧﺘﺒﻊ اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬

‫‪ 1‬ـ أﻧﻘﺮ ﻟﻔﺘﺢ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺗﻨﺴﯿﻖ ‪.Format‬‬

‫‪ 2‬ـ أﺧﺘﺎر ﺗﻌﻠﯿﻤﺔ ﻓﻘﺮة ‪.Paragraphe‬‬

‫أو ﻧﺴﺘﻌﻤﻞ اﻷدوات اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ ﺷﺮﯾﻂ أدوات اﻟﺘﻨﺴﯿﻖ‪.‬‬

‫ﺗﺘﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻋﻠﺒﺔ اﻟﺤﻮار" ﻓﻘﺮة " ﻧﺤﺪد ﻓﯿﮭﺎ ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺎذاة ﯾﻤﯿﻨﺎ أو ﯾﺴﺎرا‪ ،‬و ﺗﺒﺎﻋﺪ اﻷﺳﻄﺮ و اﻟﻤﺴﺎﻓﺔ‬
‫اﻟﺒﺎدﺋﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻤﺤﺎذاة‬

‫ھﻲ وﺿﻌﯿﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ أو اﻟﺠﻤﻠﺔ أو اﻟﻔﻘﺮة ﻓﻲ اﻟﻨﺺ ؛ إﻣﺎ أن ﺗﻜﻮن ﯾﻤﯿﻨﺎ أو ﯾﺴﺎرا أو ﻓﻲ اﻟﻮﺳﻂ ‪.‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪16‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﺬﻛﺮات ﻣﺎدة اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫اﻟﻤﺴﺎﻓﺔ اﻟﺒﺎدﺋﺔ‬

‫ھﻲ اﻟﻤﺴﺎﻓﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺮك ﻗﺒﻞ أو ﺑﻌﺪ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﻔﻘﺮة ‪.‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪17‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﺬﻛﺮات ﻣﺎدة اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬
‫ﺗﺒﺎﻋﺪ اﻷﺳﻄﺮ‬

‫ھﻲ اﻟﻤﺴﺎﻓﺔ ﺑﯿﻦ أﺳﻄﺮ اﻟﻔﻘﺮة اﻟﻮاﺣﺪة ‪ ،‬إﻣﺎ أن ﺗﻜﻮن ﻋﺎدﯾﺎ أو ﻣﺰدوﺟﺎ ‪.‬‬
‫ﺑﻌﺪ اﻟﺘﻨﺴﯿﻖ ﻧﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ ‪OK‬‬

‫ﯾﻤﻜﻦ أن ﻧﺴﺘﻌﻤﻞ اﻻﺧﺘﺼﺎرات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬

‫‪ 1‬ـ ﻣﺤﺎذاة ﻧﺤﻮ اﻟﯿﺴﺎر‪.‬‬

‫‪ 2‬ـ ﺗﻮﺳﯿﻂ‪.‬‬
‫‪ 3‬ـ ﻣﺤﺎذاة ﻧﺤﻮ اﻟﯿﻤﯿﻦ‪.‬‬
‫‪ 4‬ـ ﺿﺒﻂ )ﻛﺸﯿﺪة(‪.‬‬
‫‪ 5‬ـ ﻟﺘﺒﺎﻋﺪ اﻷﺳﻄﺮ‪.‬‬
‫‪ 6‬ـ ﻹﻧﻘﺎص اﻟﻤﺴﺎﻓﺔ اﻟﺒﺎدﺋﺔ‪.‬‬
‫‪ 7‬ـ ﻟﺰﯾﺎدة اﻟﻤﺴﺎﻓﺔ اﻟﺒﺎدﺋﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺘﻌﺪاد اﻟﻨﻘﻄﻲ و اﻟﺮﻗﻤﻲ‬

‫إذا ﻛﺎن اﻟﻨﺺ ﯾﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻣﺮﻗﻤﺔ أو ﻏﯿﺮ ﻣﺮﻗﻤﺔ‪ ،‬ﻛﺄن ﯾﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﻣﺮاﺣﻞ أو ﻧﻘﺎط ﻣﺤﺪدة‪ ،‬ﯾﻤﻜﻦ‬
‫ﺗﺴﮭﯿﻞ ذﻟﻚ ﺑﺈﺗﺒﺎع اﻟﻤﺮاﺣﻞ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬
‫‪ 1‬ـ أﻧﻘﺮ ﻟﻔﺘﺢ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺗﻨﺴﯿﻖ ‪.Format‬‬
‫‪ 2‬ـ أﺧﺘﺎر اﻟﺘﺒﻮﯾﺐ ‪.Puces et numéros‬‬
‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪18‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬
‫ﻣﺬﻛﺮات ﻣﺎدة اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬
‫‪ 3‬ـ ﺗﺘﺤﺼﻞ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻋﻠﻰ ﻋﻠﺒﺔ اﻟﺤﻮار اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪ :‬أﺧﺘﺎر ﻧﻮﻋﯿﺔ اﻟﺘﻌﺪاد ‪ Puces‬أو ‪ numéros‬و ﻓﻲ‬
‫ﻛﻞ ﺣﺎﻟﺔ ھﻨﺎك أﺷﻜﺎل ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻧﺨﺘﺎر واﺣﺪة ﻣﻨﮭﺎ و ﻧﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ ‪.Ok‬‬

‫ﺑﻌﺪ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻛﻞ ﻋﻨﺼﺮ و ﻣﻊ اﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ ‪ Entrée‬ﺗﻈﮭﺮ أﺷﻜﺎل اﻟﻨﻘﺎط أو اﻷرﻗﺎم ﺑﺼﻔﺔ ﺗﻠﻘﺎﺋﯿﺔ‪.‬‬

‫و ﯾﻤﻜﻨﻨﺎ أﯾﻀﺎ اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻻﺧﺘﺼﺎرات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬

‫اﻟﺘﺤﺪﯾﺪ‬

‫ﺗﺤﺪﯾﺪ ﻛﻠﻤﺔ أو ﻧﺺ ھﻮ ﺗﻌﯿﯿﻨﮭﺎ ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻟﻔﺄرة أو ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﻟﻮﺣﺔ اﻟﻤﻔﺎﺗﯿﺢ ﺣﯿﺚ ﯾﺘﻐﯿﺮ ﻟﻮن اﻟﺨﻂ إﻟﻰ‬
‫اﻷﺑﯿﺾ و ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻔﯿﺔ ﺳﻮداء‪.‬‬
‫ﻓﺄﺗﺒﻊ اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬

‫‪ 1‬ـ أﺿﻊ ﻣﺸﯿﺮة اﻟﻔﺄرة ﻋﻨﺪ أول ﻛﻠﻤﺔ‪.‬‬

‫‪ 2‬ـ أﺿﻐﻂ ﻋﻠﻰ زر اﻟﻔﺄرة اﻷﯾﺴﺮ و أﺳﺤﺐ ﻣﻊ ﻣﻮاﺻﻠﺔ اﻟﻀﻐﻂ ﺣﺘﻰ أﺣﺪد اﻟﻜﻠﻤﺔ أو اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻟﺘﻲ أرﯾﺪ‪.‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪19‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﺬﻛﺮات ﻣﺎدة اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﺤﺪﯾﺪ‬ ‫ھﺪف اﻟﺘﺤﺪﯾﺪ‬

‫أﻧﻘﺮ اﻟﻜﻠﻤﺔ ﻧﻘﺮا ﻣﺰدوﺟﺎ ‪.‬‬ ‫ﻛﻠﻤﺔ ‪Mot‬‬
‫أﻧﻘﺮ ﺟﮭﺔ اﻟﺘﺤﺪﯾﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﯿﻤﯿﻦ ﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ و ﻋﻠﻰ اﻟﯿﺴﺎر ﻟﻠﻐﺔ اﻟﻼﺗﯿﻨﯿﺔ ‪.‬‬ ‫ﺳﻄﺮ ‪Ligne‬‬
‫أﻧﻘﺮ ﻓﻲ أول ﺣﺮف ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻠﺔ ﺛﻢ أﺿﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻔﺘﺎح ‪ Ctrl‬ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار‪ ،‬ﺛﻢ أﻧﻘﺮ‬ ‫ﺟﻤﻠﺔ ‪Phrase‬‬
‫ﺑﻤﺆﺷﺮ اﻟﻔﺄرة ﻋﻨﺪ ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﻔﻘﺮة‪.‬‬
‫أﻧﻘﺮ ﺟﮭﺔ اﻟﺘﺤﺪﯾﺪ ﻋﻠﻰ ﯾﻤﯿﻦ اﻟﻔﻘﺮة ﻧﻘﺮا ﻣﺰدوﺟﺎ‪ ،‬أو ﻧﻘﺮا ﺛﻼﺛﯿﺎ ﻓﻲ أي ﻣﻜﺎن ﻣﻦ‬ ‫ﻓﻘﺮة ‪Paragraphe‬‬
‫اﻟﻔﻘﺮة ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻌﺮﺑﯿﺔ و اﻟﻌﻜﺲ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻐﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﯿﺔ‪.‬‬
‫أﻧﻘﺮ ﻓﻲ أي ﻣﻜﺎن ﻣﻦ ﺟﮭﺔ اﻟﺘﺤﺪﯾﺪ‪ ،‬ﺑﯿﻨﻤﺎ ﺗﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻔﺘﺎح ‪Ctrl‬‬ ‫ﻛﺎﻣﻞ اﻟﻤﺴﺘﻨﺪ ‪Dossier‬‬
‫أو ﺑﻤﻔﺘﺎح اﻻﺧﺘﺼﺎر‪ Ctrl + 5 :‬ﻟﻠﻨﺺ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬و ‪ Ctrl + A‬ﻟﻠﻨﺺ اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ‪.‬‬

‫ﺗﺤﺪﯾﺪ ﻛﺘﻞ ﻏﯿﺮ ﻣﺘﺠﺎورة‬

‫ﺣﺪد ﻛﺘﻠﺔ اﻟﻨﺺ ا ﻷوﻟﻰ ﺛﻢ أﺿﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﺰر ‪ Ctrl‬دون رﻓﻊ إﺻﺒﻌﻚ‪ ،‬ﺛﻢ ﺣﺪد ﻛﺘﻠﺔ اﻟﻨﺺ اﻟﻤﻮاﻟﯿﺔ و‬
‫ھﻜﺬا ﻓﻲ ﻛﻞ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻊ اﻟﺒﻘﺎء ﺿﺎﻏﻄﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺰر ‪.Ctrl‬‬

‫ﻧﺴﺦ ‪ ،‬ﻟﺼﻖ ‪ ،‬ﻗﺺ ‪Copier , Coller , Couper‬‬

‫ﯾﻤﻜﻦ ﻧﺴﺦ ﺟﺰء ﻣﻦ اﻟﻨﺺ ﻣﻊ ﺑﻘﺎء اﻟﻨﺺ اﻷﺻﻠﻲ ﻓﻲ ﻣﻮﺿﻌﮫ ‪Coller + Copier :‬‬
‫) ﻓﻲ أي ﻣﻮﺿﻊ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻨﺪ أو ﻋﻤﻮﻣﺎ ﻓﻲ أي ﻣﻦ أوﻓﯿﺲ ( ‪.‬‬
‫ﻛﻤﺎ ﯾﻤﻜﻦ ﻗﺺ ﻧﺺ و ﻧﻘﻠﮫ إﻟﻰ أي ﻣﻜﺎن آﺧﺮ ‪.Coller + Couper :‬‬

‫ﻛﯿﻔﯿﺔ إدراج اﻟﺤﺮﻛﺎت‬

‫اﻟﻤﻔﺘﺎح‬ ‫اﻟﺤﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﻤﻔﺘﺎح‬ ‫اﻟﺤﺮﻛﺔ‬
‫‪S‬‬ ‫‪+ shift‬‬ ‫اﻟﺘﻨﻮﯾﻦ ﺑﺎﻟﻜﺴﺮة‬ ‫‪X + shift‬‬ ‫اﻟﺴﻜﻮن‬
‫‪R‬‬ ‫‪+ shift‬‬ ‫اﻟﺘﻨﻮﯾﻦ ﺑﺎﻟﻀﻤﺔ‬ ‫‪A + shift‬‬ ‫اﻟﻔﺘﺤﺔ‬
‫‪Z‬‬ ‫‪+ shift‬‬ ‫اﻟﺘﻨﻮﯾﻦ ﺑﺎﻟﻔﺘﺤﺔ‬ ‫‪Q + shift‬‬ ‫اﻟﻜﺴﺮة‬
‫ذ‬ ‫‪+ shift‬‬ ‫اﻟﺸّﺪة‬ ‫‪E + shift‬‬ ‫اﻟﻀﻤﺔ‬

‫ﺣﻤﺎﯾﺔ اﻟﻤﻠﻒ ﺑﻜﻠﻤﺔ ﻣﺮور ‪La protection par un mot de passe‬‬

‫ﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻛﻠﻤﺔ اﻟﻤﺮور ﻷﺟﻞ ﺣﻤﺎﯾﺔ اﻟﻤﺴﺘﻨﺪ ﻧﺘﺒﻊ اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬

‫‪ 1‬ـ أﻧﻘﺮ ﻟﻔﺘﺢ ﻗﺎﺋﻤﺔ أدوات ‪.Outils‬‬
‫‪ 2‬ـ أﺧﺘﺎر اﻟﺘﺒﻮﯾﺐ ﺣﻤﺎﯾﺔ ‪.sécurité‬‬
‫‪ 3‬ـ أدﺧﻞ ﻛﻠﻤﺔ اﻟﻤﺮور ﻟﻔﺘﺢ اﻟﻤﺴﺘﻨﺪ ‪.Mot de passe pour la lecture‬‬
‫أو ﻹﺟﺮاء ﺗﻌﺪﯾﻼت ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻨﺪ‪.Mot de passe pour la modification :‬‬
‫‪ 4‬ـ أﺷﻄﺐ ﺧﺎﻧﺔ ﻟﻠﻘﺮاءة ﻓﻘﻂ‪.pour la lecture :‬‬
‫‪ 5‬ـ ﺑﻌﺪ اﻟﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ زر اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ‪ Ok‬ﯾﻄﺎﻟﺒﻚ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ‪ Word‬ﺑﺘﺄﻛﯿﺪ ﻛﻠﻤﺔ اﻟﻤﺮور و إﻋﺎدة ﻛﺘﺎﺑﺘﮭﺎ ﻓﻲ‬
‫ﺧﺎﻧﺔ‪.Confirmer le mot de passe :‬‬
‫‪ 6‬ـ ﻧﻜﺮر ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻛﻠﻤﺔ اﻟﺴﺮ و ﻧﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ ‪.Ok‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪20‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﺬﻛﺮات ﻣﺎدة اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪21‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﺬﻛﺮات ﻣﺎدة اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬
‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬إﻋﻼم آﻟﻲ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻮى ‪ :‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻤﻔﺎھﯿﻤﻲ ‪ : 2‬ﻣﻌﺎﻟﺞ اﻟﻨﺼﻮص ‪Word‬‬
‫ﻣﺬﻛﺮة رﻗﻢ ‪05 :‬‬
‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﻔﺎھﯿﻤﯿﺔ ‪ : 3‬أھﻢ ﻋﻤﻠﯿﺎت ﻗﺎﺋﻤﺔ إدراج‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫● ﯾﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ ﻣﻔﮭﻮم اﻟﻔﻘﺮة و ﺗﻨﺴﯿﻘﮭﺎ‬ ‫اﻟﻜﻔﺎءات اﻟﻘﺎﻋﺪﯾﺔ ‪:‬‬
‫● ﯾﻨﺠﺰ وﺛﯿﻘﺔ ﻣﻨﺴﻘﺔ‬
‫● إدراج إﻃﺎر اﻟﺼﻔﺤﺔ و ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺮﻣﻮز اﻟﺨﺎﺻﺔ‬
‫● ﻣﻌﺎﯾﻨﺔ و ﻃﺒﺎﻋﺔ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ‬
‫اﻟﺤﺠﻢ اﻟﺴﺎﻋﻲ ‪ 2 :‬ﺳﺎﻋﺘﺎن‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫اﻟﻤﻌﺎرف اﻟﻤﺴﺘﮭﺪﻓﺔ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﻔﺎھﯿﻤﯿﺔ ‪3‬‬

‫● إدراج رأس و ﺗﺬﻟﯿﻞ‬ ‫ﺗﻘﺪﯾﻢ ﻋﺮض ﯾﺸﺮح ﻓﯿﮫ أھﻢ ﻋﻤﻠﯿﺎت ﻗﺎﺋﻤﺔ إدراج‬ ‫●‬ ‫أھﻢ ﻋﻤﻠﯿﺎت ﻗﺎﺋﻤﺔ‬
‫ﺻﻔﺤﺔ‬ ‫ﻓﺘﺢ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ اﻟﻤﻨﺠﺰة ﺳﺎﺑﻘﺎ و اﻟﻘﯿﺎم ﺑﺎﻟﻌﻤﻠﯿﺎت اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬ ‫●‬ ‫إدراج ‪Insertion‬‬
‫إدراج رأس و ﺗﺬﻟﯿﻞ ﺻﻔﺤﺔ‬ ‫○‬
‫● إدراج ﻓﺎﺻﻞ ﺻﻔﺤﺔ‬ ‫إدراج ﻓﺎﺻﻞ ﺻﻔﺤﺔ‬ ‫○‬
‫إدراج أرﻗﺎم اﻟﺼﻔﺤﺔ‬ ‫○‬
‫● إدراج أرﻗﺎم اﻟﺼﻔﺤﺔ‬ ‫إدراج رﻣﻮز ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫○‬
‫اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻛﻠﻤﺔ ﻣﺎ ﻓﻲ اﻟﻨﺺ و ﺗﻌﻮﯾﻀﮭﺎ ﺑﻜﻠﻤﺔ أﺧﺮى‬ ‫○‬
‫● إدراج رﻣﻮز ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫‪.‬‬

‫أھﻢ ﻋﻤﻠﯿﺎت ﻗﺎﺋﻤﺔ إدراج‬

‫ﻗﺎﺋﻤﺔ إدراج ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﻋﺪة ﻋﻤﻠﯿﺎت ﻧﺘﻄﺮق إﻟﻰ اﻟﺒﻌﺾ ﻣﻨﮭﺎ ‪:‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪ 1‬ـ رأس وﺗﺬﯾﯿﻞ اﻟﺼﻔﺤﺔ‬ ‫‪.‬‬

‫ﻹدراج رأس و ﺗﺬﯾﯿﻞ ﺻﻔﺤﺔ ﻧﺘﺒﻊ ﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬

‫‪ 1‬ـ أﻧﻘﺮ ﻟﻔﺘﺢ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻋﺮض ‪.Affichage‬‬
‫‪ 2‬ـ أﺧﺘﺎر اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﺔ رأس و ﺗﺬﯾﯿﻞ اﻟﺼﻔﺤﺔ ‪.En-tête et pied de page‬‬

‫ﻧﺘﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ إﻃﺎر ﻓﻲ أﻋﻠﻰ اﻟﺼﻔﺤﺔ ﺧﺎص ﺑﺮأس اﻟﺼﻔﺤﺔ‪.‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪22‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﺬﻛﺮات ﻣﺎدة اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫و إﻃﺎر آﺧﺮ ﻓﻲ أﺳﻔﻞ اﻟﺼﻔﺤﺔ ﺧﺎص ﺑﺘﺬﯾﯿﻞ اﻟﺼﻔﺤﺔ‪.‬‬

‫إدراج ﻧﺺ ﺗﻠﻘﺎﺋﻲ‬

‫و ﻹدراج ﻧﺺ ﺗﻠﻘﺎﺋﻲ ‪ ،‬ﻣﺜﻼ ‪:‬‬

‫اﺳﻢ اﻟﻤﻠﻒ‪ ،‬ﺗﻮﻗﯿﺖ و ﺗﺎرﯾﺦ إﻧﺸﺎء اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ‪ ،‬ﺗﺤﯿﺔ ﺧﺎﺻﺔ‪ ،‬اﻟﻜﺎﺗﺐ اﻟﺬي ﺣﺮر اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ‪...‬‬

‫ﻧﺘﺒﻊ اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬

‫‪ 1‬ـ أﻧﻘﺮ ﻟﻔﺘﺢ ﻗﺎﺋﻤﺔ ‪.Insertion‬‬

‫‪ 2‬ـ أﺧﺘﺎر ﻣﻦ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﺗﻌﻠﯿﻤﺔ إدراج ﺗﻠﻘﺎﺋﻲ‪.Insertion automatique :‬‬
‫أﺧﺘﺎر ﻣﻦ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﻣﺎ ﻧﺮﯾﺪ إدراﺟﮫ‪.‬‬

‫أو ﻧﺨﺘﺎر ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻣﻦ ﺷﺮﯾﻂ اﻷدوات اﻟﺨﺎص ﺑﺮأس و ﺗﺬﯾﯿﻞ اﻟﺼﻔﺤﺔ ﺣﯿﺚ ﻧﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻻﻧﺘﻘﺎل ﺑﯿﻦ رأس‬
‫اﻟﺼﻔﺤﺔ و أﺳﻔﻠﮭﺎ‪ ،‬و ھﻨﺎك ﺧﯿﺎرات أﺧﺮى ‪.‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪23‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﺬﻛﺮات ﻣﺎدة اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬
‫‪ 2‬ـ ﻓﺎﺻﻞ اﻟﺼﻔﺤﺔ‬

‫ﻓﺎﺻﻞ اﻟﺼﻔﺤﺔ ﯾﻌﻨﻲ اﻟﺼﻔﺤﺔ اﻟﻔﺎرﻏﺔ )اﻟﺒﯿﻀﺎء( اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺮك ﻟﻠﻔﺼﻞ ﺑﯿﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺘﯿﻦ ﻣﻦ اﻷوراق‪.‬‬
‫ﻹدراج ﻓﺎﺻﻞ اﻟﺼﻔﺤﺔ ﻧﺘﺒﻊ اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬

‫‪ 1‬ـ أﻧﻘﺮ ﻟﻔﺘﺢ ﻗﺎﺋﻤﺔ إذراج ‪.Insertion‬‬

‫‪ 2‬ـ أﺧﺘﺎر ﺗﻌﻠﯿﻤﺔ ﻓﺎﺻﻞ ‪.Saut‬‬

‫‪ 3‬ـ أﺧﺘﺎر اﻷﻣﺮ ﻓﺎﺻﻞ اﻟﺼﻔﺤﺔ ‪.Saut de page‬‬

‫‪ 4‬ـ أﻧﻘﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺰر ‪.OK‬‬

‫‪ 3‬ـ أرﻗﺎم اﻟﺼﻔﺤﺎت‬

‫ﯾﻤﻜﻦ ﺗﺮﻗﯿﻢ ﺻﻔﺤﺎت اﻟﻤﺴﺘﻨﺪ و ذﻟﻚ ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬

‫‪ 1‬ـ أﻧﻘﺮ ﻟﻔﺘﺢ ﻗﺎﺋﻤﺔ إدراج ‪.Insertion‬‬
‫‪ 2‬ـ أﺧﺘﺎر ﺗﻌﻠﯿﻤﺔ ﺗﺮﻗﯿﻢ اﻟﺼﻔﺤﺎت …‪.Numéros de page‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪24‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

 ‫ﻣﺬﻛﺮات ﻣﺎدة اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫ﺗﺘﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻋﻠﺒﺔ اﻟﺤﻮار اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬

‫‪ 4‬ـ رﻣﻮز ﺧﺎﺻﺔ‬

‫ﯾﻤﻜﻦ إدراج ﺑﻌﺾ اﻟﺮﻣﻮز اﻟﺨﺎﺻﺔ اﻟﺘﻲ ھﻲ ﻏﯿﺮ ﻣﺘﻮﻓﺮة ﻓﻲ ﻟﻮﺣﺔ اﻟﻤﻔﺎﺗﯿﺢ ‪ ،‬و ذﻟﻚ ﺑﺈﺗﺒﺎع اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬
‫‪ 1‬ـ أﻧﻘﺮ ﻟﻔﺘﺢ ﻗﺎﺋﻤﺔ إدراج ‪.Insertion‬‬
‫‪ 2‬ـ أﺧﺘﺎر ﺗﻌﻠﯿﻤﺔ رﻣﻮز ﺧﺎﺻﺔ ‪.caractères spéciaux‬‬
‫ﺗﺘﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻋﻠﺒﺔ اﻟﺤﻮار اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪25‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﺬﻛﺮات ﻣﺎدة اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫‪ 3‬ـ أﺧﺘﺎر اﻟﺮﻣﺰ اﻟﻤﺮاد إدراﺟﮫ ﺑﺎﻟﻨﻘﺮ ﻋﻠﯿﮫ‪.‬‬

‫‪ 4‬ـ أﻧﻘﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺰر إدراج ‪.Insérer‬‬

‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﻨﮭﻲ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ‪ ،‬أﻧﻘﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺰر إﻏﻼق ‪.Fermer‬‬

‫‪ 5‬ـ إدراج ﻣﻠﻒ داﺧﻞ ﻣﻌﺎﻟﺞ اﻟﻨﺼﻮص‬

‫ﻹدراج ﻣﻠﻒ ﻧﺘﺒﻊ اﻟﻤﺮاﺣﻞ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬

‫‪ 1‬ـ أﻓﺘﺢ اﻟﻤﻠﻒ‪.‬‬
‫‪ 2‬ـ أﺣﺪد اﻟﻤﻜﺎن اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﻟﻺدراج‪.‬‬
‫‪ 3‬ـ أﻧﻘﺮ ﻟﻔﺘﺢ ﻗﺎﺋﻤﺔ إدراج ‪.Insertion‬‬
‫‪ 4‬ـ أﺧﺘﺎر ﺗﻌﻠﯿﻤﺔ ﻣﻠﻒ ‪.Fichier‬‬

‫ﻧﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻋﻠﺒﺔ اﻟﺤﻮار اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪26‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﺬﻛﺮات ﻣﺎدة اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫‪ 5‬ـ ﺣﯿﺚ ﻧﺤﺪد ﻓﯿﮭﺎ ﻣﻜﺎن و اﺳﻢ اﻟﻤﻠﻒ اﻟﻤﺮاد إدراﺟﮫ‪.‬‬

‫‪ 6‬ـ أﻧﻘﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺰر إدراج ‪.Insérer‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪27‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﺬﻛﺮات ﻣﺎدة اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬إﻋﻼم آﻟﻲ‬

‫اﻟﻤﺴﺘﻮى ‪ :‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻤﻔﺎھﯿﻤﻲ ‪ : 2‬ﻣﻌﺎﻟﺞ اﻟﻨﺼﻮص ‪Word‬‬
‫ﻣﺬﻛﺮة رﻗﻢ ‪06 :‬‬
‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﻔﺎھﯿﻤﯿﺔ ‪ : 4‬إﻋﺪاد ﺻﻔﺤﺔ و ﻃﺒﺎﻋﺘﮭﺎ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫● ﯾﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ ﻣﻔﮭﻮم اﻟﻔﻘﺮة و ﺗﻨﺴﯿﻘﮭﺎ‬ ‫اﻟﻜﻔﺎءات اﻟﻘﺎﻋﺪﯾﺔ ‪:‬‬
‫● ﯾﻨﺠﺰ وﺛﯿﻘﺔ ﻣﻨﺴﻘﺔ‬
‫● إدراج إﻃﺎر اﻟﺼﻔﺤﺔ و ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺮﻣﻮز اﻟﺨﺎﺻﺔ‬
‫● ﻣﻌﺎﯾﻨﺔ و ﻃﺒﺎﻋﺔ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ‬
‫اﻟﺤﺠﻢ اﻟﺴﺎﻋﻲ ‪ 2 :‬ﺳﺎﻋﺘﺎن‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫اﻟﻤﻌﺎرف اﻟﻤﺴﺘﮭﺪﻓﺔ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﻔﺎھﯿﻤﯿﺔ ‪4‬‬

‫● ھﻮاﻣﺶ‬ ‫● ﺗﻘﺪﯾﻢ ﻋﺮض ﯾﺸﺮح ﻓﯿﮫ ﻛﯿﻔﯿﺔ إﻋﺪاد‬ ‫إﻋﺪاد ﺻﻔﺤﺔ‬

‫ﺻﻔﺤﺔ ﻣﻦ ﺣﯿﺚ اﻟﮭﻮاﻣﺶ‪،‬‬
‫● ﺣﺠﻢ اﻟﻮرق‬ ‫ﺣﺠﻢ واﺗﺠﺎه اﻟﺼﻔﺤﺔ‬
‫● اﺗﺠﺎه اﻟﺼﻔﺤﺔ‬ ‫● ﻓﺘﺢ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ إﻋﺪادھﺎ‬
‫○ ﺣﺠﻢ اﻟﺼﻔﺤﺔ ‪21cm × 14cm :‬‬
‫○ اﻟﮭﻮاﻣﺶ ‪ 2 cm :‬ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﺟﺎﻧﺐ‬
‫○ اﺗﺠﺎه اﻟﺼﻔﺤﺔ ‪ :‬ﻋﻤﻮدي‬

‫●اﻟﻤﻌﺎﯾﻨﺔ ﻗﺒﻞ اﻟﻄﺒﺎﻋﺔ‬ ‫● إﻧﺠﺎز وﺛﯿﻘﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ و‬ ‫ﻃﺒﺎﻋﺔ اﻟﺼﻔﺤﺔ‬

‫ﻃﺒﺎﻋﺘﮭﺎ‬
‫● اﺧﺘﯿﺎر ﻋﺪد ﺻﻔﺤﺎت اﻟﻤﻌﺎﯾﻨﺔ‬
‫● اﻟﻌﻮدة إﻟﻰ اﻟﻤﻠﻒ و إﻋﺎدة ﺗﻨﻈﯿﻤﮫ‬
‫● اﺧﺘﯿﺎر اﺳﻢ اﻟﻄﺎﺑﻌﺔ‬
‫● ﻃﺒﺎﻋﺔ اﻟﻤﻠﻒ أو ﺟﺰء ﻣﻨﮫ‬

‫ﯾﺴﺘﺮﺟﻊ ﻛﻞ اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت اﻟﺘﻲ درﺳﺖ ﻓﻲ ﻣﻌﺎﻟﺞ‬ ‫إﻧﺠﺎز وﺛﯿﻘﺔ ﺷﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﺗﻄﺒﯿﻘﺎت‬

‫اﻟﻨﺼﻮص ‪Word‬‬

‫إﻋﺪاد ﺻﻔﺤﺔ‬

‫ﻟﻠﻘﯿﺎم ﺑﺈﻋﺪاد ﺻﻔﺤﺔ ﻧﺘﺒﻊ ھﺬه اﻟﺨﻄﻮات ‪:‬‬

‫‪ 1‬ـ أﻧﻘﺮ ﻟﻔﺘﺢ ﻗﺎﺋﻤﺔ ‪.Fichier‬‬
‫‪ 2‬ـ أﻧﻘﺮ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﻠﯿﻤﺔ إﻋﺪاد ﺻﻔﺤﺔ ‪.Mise en page‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪28‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﺬﻛﺮات ﻣﺎدة اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫ﻧﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ إﻋﺪاد اﻟﺼﻔﺤﺔ ﺑﺘﺤﺪﯾﺪﻧﺎ ﻟﺜﻼﺛﺔ ﻋﻨﺎﺻﺮ‪:‬‬

‫أ ـ اﻟﮭﻮاﻣﺶ‪Marges :‬‬

‫و ھﻲ اﻟﻤﺴﺎﺣﺎت اﻟﻔﺎرﻏﺔ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻮاﻧﺐ اﻷرﺑﻌﺔ ﻟﻠﻮرﻗﺔ )اﻷﻋﻠﻰ‪ ،‬اﻷﺳﻔﻞ‪ ،‬ﯾﻤﯿﻨﺎ‪ ،‬ﯾﺴﺎرا(‪.‬‬

‫ب ـ اﺗﺠﺎه اﻟﺼﻔﺤﺔ‪Orientation :‬‬

‫و ﯾﺸﻤﻞ إﻣﺎ اﻟﻮﺿﻌﯿﺔ اﻟﻌﻤﻮدﯾﺔ ﻟﻮرﻗﺔ اﻟﻄﺒﺎﻋﺔ أو اﻟﻮﺿﻌﯿﺔ اﻷﻓﻘﯿﺔ‪.‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪29‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﺬﻛﺮات ﻣﺎدة اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫ج ـ ﺣﺠﻢ اﻟﺼﻔﺤﺔ‪:‬‬

‫ﻓﻲ ﻋﻠﺒﺔ اﻟﺤﻮار إﻋﺪاد ﺻﻔﺤﺔ ‪ Mise en page‬ﻧﻘﻮم ﺑﻤﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬

‫‪ 1‬ـ أﻧﻘﺮ ﻟﻔﺘﺢ اﻟﺘﺒﻮﯾﺐ ورق ‪.Papier‬‬

‫‪ 2‬ـ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﻓﺬة ﺣﺠﻢ اﻟﻮرﻗﺔ ‪ Format du Papier‬ﻧﺤﺪد ﻓﯿﮭﺎ ﻋﺮض و ﻃﻮل اﻟﻮرﻗﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﻨﻄﺒﻊ ﻋﻠﯿﮭﺎ‬
‫اﻟﺼﻔﺤﺔ اﻟﻤﺮاد ﻃﺒﺎﻋﺘﮭﺎ‪.‬‬
‫‪ 3‬ـ ﻧﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﺰر‪.OK :‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪30‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﺬﻛﺮات ﻣﺎدة اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫‪ 2‬ـ ﻃﺒﺎﻋﺔ اﻟﺼﻔﺤﺔ‬

‫ﻟﻄﺒﺎﻋﺔ اﻟﺼﻔﺤﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻮرﻗﺔ اﻟﺘﻲ أﻋﺪدﺗﮭﺎ ‪ ،‬اﺗﺒﻊ اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬

‫أ ـ ﻣﻌﺎﯾﻨﺔ ﻗﺒﻞ اﻟﻄﺒﺎﻋﺔ‪:‬‬

‫ﻗﺒﻞ اﻟﻄﺒﺎﻋﺔ‪ ،‬ﻣﻦ اﻷﻓﻀﻞ اﻟﻘﯿﺎم ﺑﻤﻌﺎﯾﻨﺔ اﻟﺼﻔﺤﺔ‪ ،‬أي رؤﯾﺔ اﻟﻤﻈﮭﺮ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺼﻔﺤﺔ ﻗﺒﻞ ﻃﺒﺎﻋﺘﮭﺎ‪ .‬و‬
‫ﯾﻤﻜﻦ ﻣﻌﺎﯾﻨﺘﮭﺎ ﺑﺈﺗﺒﺎع اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬

‫‪ 1‬ـ أﻧﻘﺮ ﻟﻔﺘﺢ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻣﻠﻒ ‪.Fichier‬‬

‫‪ 2‬ـ أﺧﺘﺎر اﻷﻣﺮ ﻣﻌﺎﯾﻨﺔ ﻗﺒﻞ اﻟﻄﺒﺎﻋﺔ‪.Aperçu avant impression :‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪31‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﺬﻛﺮات ﻣﺎدة اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫أو ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻋﻠﻰ اﻷداة ‪:‬‬

‫ﻋﻨﺪھﺎ ﯾﻈﮭﺮ إﻃﺎر ﯾﺴﻤﺢ ﻟﻨﺎ ﺑﺮؤﯾﺔ اﻟﺨﻠﻞ اﻟﻌﺎم ﻓﻲ ﻣﻈﮭﺮ اﻟﻮرﻗﺔ‪ ،‬و ﯾﺴﻤﺢ ﻟﻨﺎ ﺑﻘﺮار ﻃﺒﺎﻋﺔ اﻟﻮرﻗﺔ أو ﻻ‪.‬‬

‫ﻟﻠﺨﺮوج ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺎﯾﻨﺔ ﻧﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺰر إﻏﻼق‪ Fermer :‬أو ﻧﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻔﺘﺎح‪ Esc :‬ﻣﻦ ﻟﻮﺣﺔ اﻟﻤﻔﺎﺗﯿﺢ‬
‫ﻧﻘﻮم ﺑﺎﻟﺘﻌﺪﯾﻼت إن ﻟﺰم اﻷﻣﺮ‪ ،‬و ﻧﻜﺮر اﻟﻤﻌﺎﯾﻨﺔ ﺣﺘﻰ ﺗﺼﺒﺢ اﻟﺼﻔﺤﺔ ﺻﺎﻟﺤﺔ ﻟﻠﻄﺒﺎﻋﺔ‪.‬‬

‫ب ـ اﻟﻄﺒﺎﻋﺔ‪:‬‬

‫ﻟﻄﺒﺎﻋﺔ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ﯾﺸﺘﺮط ﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬

‫● أن ﯾﻜﻮن اﻟﺠﮭﺎز ﻣﺘﺼﻼ ﻣﺒﺎﺷﺮة ﺑﻄﺎﺑﻌﺔ أو ﺑﺸﺒﻜﺔ ﻣﺰودة ﺑﻄﺎﺑﻌﺔ‪.‬‬
‫● أن ﺗﻜﻮن اﻟﻄﺎﺑﻌﺔ ﻣﺸﻐﻠﺔ و ﻣﺰودة ﺑﺎﻟﻮرق ‪.‬‬
‫ﻟﻠﻄﺒﺎﻋﺔ ﻧﺘﺒﻊ اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬
‫‪ 1‬ـ ﻧﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ ﻗﺎﺋﻤﺔ ‪Fichier‬‬
‫‪ 2‬ـ ﻧﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﻠﯿﻤﺔ …‪Imprimer‬‬
‫ﺗﺘﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻋﻠﺒﺔ اﻟﺤﻮار اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ و اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻤﺢ ﺑﻌﺪة ﺧﯿﺎرات‬
‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪32‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬
‫ﻣﺬﻛﺮات ﻣﺎدة اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫ﺑﻌﺪ ﺗﺤﺪﯾﺪ ﻛﻞ ھﺬه اﻷواﻣﺮ ﻧﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺰر ‪OK‬‬

‫إن أردت ﻃﺒﺎﻋﺔ ﺟﺰء ﻣﻦ اﻟﻤﻠﻒ ﯾﺠﺐ ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﺠﺰء اﻟﻤﺮاد ﺛﻢ إﺗﺒﺎع اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ و ﻓﻲ اﻹﻃﺎر ﻧﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ‬
‫‪Sélection‬‬

‫‪.‬‬ ‫ﯾﻤﻜﻦ إرﺳﺎل أﻣﺮ اﻟﻄﺒﺎﻋﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﻷداة‬ ‫●‬

‫أو ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻔﺎﺗﯿﺢ ‪.P + CTRL‬‬ ‫●‬
‫ﻓﻲ ھﺎﺗﯿﻦ اﻟﺤﺎﻟﺘﯿﻦ ﻻ ﯾﺴﻤﺢ ﺑﺎﻟﻘﯿﺎم ﺑﺄي ﻣﻦ اﻻﺧﺘﯿﺎرات اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬ ‫●‬

‫ﺗﻄﺒﯿﻖ ‪:‬‬

‫ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻓﻘﺮة وﯾﻘﻮم ﺑﺘﻨﺴﯿﻘﮭﺎ ﺛﻢ ﻃﺒﺎﻋﺘﮭﺎ‪.‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪33‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﺬﻛﺮات ﻣﺎدة اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬إﻋﻼم آﻟﻲ‬

‫اﻟﻤﺴﺘﻮى ‪ :‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻤﻔﺎھﯿﻤﻲ ‪ : 3‬اﻟﺸﺒﻜﺎت‬
‫ﻣﺬﻛﺮة رﻗﻢ ‪07 :‬‬
‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﻔﺎھﯿﻤﯿﺔ ‪ : 1‬ﻣﻔﮭﻮم ﺷﺒﻜﺔ اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ‬
‫اﻟﺤﺠﻢ اﻟﺴﺎﻋﻲ ‪ 4 :‬ﺳﺎﻋﺔ‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫اﻟﻜﻔﺎءات اﻟﻘﺎﻋﺪﯾﺔ ‪ ● :‬اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺒﻜﺔ ‪ ،‬ﻛﯿﻔﯿﺔ اﺳﺘﻐﻼﻟﮭﺎ ‪ ،‬اﻻﺗﺼﺎل و ﺗﺒﺎدل اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻣﻊ اﻟﻐﯿﺮ و‬
‫اﻟﺘﻌﻮد ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺼﻔﺢ ﻓﻲ اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ‬
‫اﻟﺤﺠﻢ اﻟﺴﺎﻋﻲ ‪ 4 :‬ﺳﺎﻋﺎت‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫اﻟﻤﻌﺎرف اﻟﻤﺴﺘﮭﺪﻓﺔ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﻔﺎھﯿﻤﯿﺔ‬

‫‪1‬‬
‫● ﺗﻌﺮﯾﻒ ﺷﺒﻜﺔ اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ‬ ‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﻌﺮض اﻟﺘﻘﺪﯾﻤﻲ اﻟﻤﺮاﻓﻖ ﻟﮭﺬا اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫‪ -‬ﻣﻔﮭﻮم ﺷﺒﻜﺔ‬
‫● ﻧﺒﺬة ﺗﺎرﯾﺨﯿﺔ‬ ‫و ھﺬا ﻟﺘﺬﻛﺮ ﺑﻌﺾ اﻟﺘﻮارﯾﺦ و اﻟﺘﺄﻗﻠﻢ ﻣﻊ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ‬
‫● ﺷﺮوط اﻻﺗﺼﺎل ﺑﺸﺒﻜﺔ اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ‬ ‫ﻣﺼﻄﻠﺤﺎت اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ‬

‫اﻟﺘﻮﺟﯿﮭﺎت‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ 1‬ـ ﯾﺴﺘﺤﺴﻦ اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻌﺮض اﻟﻤﺮاﻓﻖ ﻟﻠﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻟﺘﻘﺪﯾﻢ وﺷﺮح ﻛﻞ اﻟﻤﻔﺎھﯿﻢ واﻟﻤﺼﻄﻠﺤﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺸﺒﻜﺎت‬
‫اﻟﻤﺬﻛﻮرة ﻓﻲ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ‪.1‬‬
‫‪ 2‬ـ ﯾﻘﻮم اﻷﺳﺘﺎذ ﺑﺘﺤﻀﯿﺮ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺻﻮر ﻓﻲ ﻗﺮص ﻣﺮن وﯾﺠﻌﻠﮫ ﻣﺸﺘﺮﻛﺎ ﻓﻲ ﺟﮭﺎزه‪.‬‬
‫‪ 3‬ـ ﯾﺨﺘﺎر اﻷﺳﺘﺎذ ﻗﺮﺻﺎ ﻣﻀﻐﻮﻃﺎ ﯾﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﺑﺮﻣﺠﯿﺔ ﺗﺮﺑﻮﯾﺔ‪ ،‬ﯾﺠﻌﻠﮫ ﻣﺸﺘﺮﻛﺎ ﻓﻲ ﺟﮭﺎزه‪.‬‬

‫ﺷﺒﻜﺔ اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ‬

‫اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ أو ﻣﺎ ﯾﺴﻤﻰ )ﺑﺎﻟﻨﺖ‪ ( NET ،‬ھﻲ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﺷﺒﻜﺔ ﺣﺎﺳﻮﺑﯿﺔ ﻋﻤﻼﻗﺔ ﺗﺘﻜﻮن ﻣﻦ ﺷﺒﻜﺎت أﺻﻐﺮ‪ ،‬ﺑﺤﯿﺚ‬
‫ﯾﻤﻜﻦ ﻷي ﺷﺨﺺ ﻣﺘﺼﻞ ﺑﺎﻹﻧﺘﺮﻧﺖ أن ﯾﺘﺠﻮل ﻓﻲ ھﺬه اﻟﺸﺒﻜﺔ و أن ﯾﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﯿﻊ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻓﻲ ھﺬه‬
‫اﻟﺸﺒﻜﺔ )إذا ﺳُﻤِﺢَ ﻟﮫ ﺑﺬﻟﻚ( أو أن ﯾﺘﺤﺪث ﻣﻊ ﺷﺨﺺ آﺧﺮ ﻓﻲ أيﱢ ﻣﻜﺎن ﻣﻦ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬
‫● ﻛﻠﻤﺔ ‪ Internet‬ﺑﺎﻹﻧﺠﻠﯿﺰﯾﺔ ﻣﺸﺘﻘﺔ ﻣﻦ ﻛﻠﻤﺘﯿﻦ ‪ International Network‬أي اﻟﺸﺒﻜﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﯿﺔ ‪ ،‬وﺗﻌﻨﻲ‬
‫ﻟﻐﻮﯾﺎً )ﺗﺮاﺑﻂ اﻟﺸﺒﻜﺎت(‪.‬‬

‫ﻧﺒﺬة ﺗﺎرﯾﺨﯿﺔ ﻋﻦ ﺷﺒﻜﺔ اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ‬

‫ﯾﺮﺟﻊ أﺻﻞ اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ إﻟﻰ اﻟﺸﺒﻜﺔ )أرﺑﺎﻧﺖ‪ ( ARPANET ،‬اﻟﺘﻲ أﻧﺸﺌﺖ ﺳﻨﺔ ‪ 1968‬ﻣﻦ ﻃﺮف وزارة اﻟﺪﻓﺎع‬
‫اﻷﻣﺮﯾﻜﻲ ﺑﮭﺪف ﺗﻮﺻﯿﻞ ﻣﺮاﻛﺰ اﻟﺒﺤﺚ‪ ،‬و ﻓﻲ ﺳﻨﺔ ‪ 1979‬أﺗﺖ اﻟﻔﻜﺮة ﻟﺒﻌﺾ ﻃﻠﺒﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ) دوك( ﺑـ )دورھﺎم(‬
‫‪ ،‬ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ رﺑﻂ أﺟﮭﺰة اﻟﻜﻤﺒﯿﻮﺗﺮ ﺑﮭﺪف ﺗﺒﺎدل ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻋﻠﻤﯿﺔ ﻣﻦ اﻟﺤﺪث اﻟﻌﺴﻜﺮي إﻟﻰ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬
‫أﺻﺒﺤﺖ اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ اﻟﺸﻐﻞ اﻟﺸﺎﻏﻞ ﻷﻛﺒﺮ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﻻﯾﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‪.‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪34‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﺬﻛﺮات ﻣﺎدة اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫ﺷﺮوط اﻻﺗﺼﺎل ﺑﺎﻹﻧﺘﺮﻧﺖ‬

‫ﻟﻼﺗﺼﺎل ﺑﺸﺒﻜﺔ اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ ﯾﺠﺐ أن ﺗﺘﻮﻓﺮ ﻟﺪﯾﻚ اﻟﺸﺮوط اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬

‫‪ 1‬ـ ﺣﺎﺳﺐ آﻟﻲ )ﻛﻤﺒﯿﻮﺗﺮ(‪.‬‬
‫‪ 2‬ـ ﻣﻮدم )‪. (Modem‬‬
‫‪ 3‬ـ ﺧﻂ ھﺎﺗﻔﻲ‪.‬‬
‫‪ 4‬ـ ﺣﻖ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻟﺪى ﻣُﻤَﻮﱢن اﻻﺗﺼﺎل ﺑﺎﻻﻧﺘﺮﻧﺖ )‪. ( Abonnement‬‬
‫‪ 5‬ـ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻤﻼﺣﺔ )‪. (Logiciels de navigation‬‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‪:‬‬
‫ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻻﺗﺼﺎل ﻣﻊ اﻟﻤﻤﻮن ﺑﺎﻟﻘﻤﺮ اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ ﻓﻼ ﺣﺎﺟﺔ ﻟﻠﺨﻂ اﻟﮭﺎﺗﻔﻲ‪.‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪35‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﺬﻛﺮات ﻣﺎدة اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬إﻋﻼم آﻟﻲ‬

‫اﻟﻤﺴﺘﻮى ‪ :‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻤﻔﺎھﯿﻤﻲ ‪ : 3‬اﻟﺸﺒﻜﺎت‬
‫ﻣﺬﻛﺮة رﻗﻢ ‪08 :‬‬
‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﻔﺎھﯿﻤﯿﺔ ‪ : 2‬ﺗﺼﻔﺢ ﺷﺒﻜﺔ اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ‬
‫اﻟﺤﺠﻢ اﻟﺴﺎﻋﻲ ‪ 4 :‬ﺳﺎﻋﺔ‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫اﻟﻜﻔﺎءات اﻟﻘﺎﻋﺪﯾﺔ ‪ ● :‬اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺒﻜﺔ ‪ ،‬ﻛﯿﻔﯿﺔ اﺳﺘﻐﻼﻟﮭﺎ ‪ ،‬اﻻﺗﺼﺎل و ﺗﺒﺎدل اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻣﻊ اﻟﻐﯿﺮ و‬
‫اﻟﺘﻌﻮد ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺼﻔﺢ ﻓﻲ اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ‬
‫اﻟﺤﺠﻢ اﻟﺴﺎﻋﻲ ‪ 4 :‬ﺳﺎﻋﺎت‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫اﻟﻤﻌﺎرف اﻟﻤﺴﺘﮭﺪﻓﺔ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﻔﺎھﯿﻤﯿﺔ‬

‫‪1‬‬
‫● ﺗﻌﺮﯾﻒ ﺷﺒﻜﺔ اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ‬ ‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﻌﺮض اﻟﺘﻘﺪﯾﻤﻲ اﻟﻤﺮاﻓﻖ ﻟﮭﺬا اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫‪ -‬ﻣﻔﮭﻮم ﺷﺒﻜﺔ‬
‫● ﻧﺒﺬة ﺗﺎرﯾﺨﯿﺔ‬ ‫و ھﺬا ﻟﺘﺬﻛﺮ ﺑﻌﺾ اﻟﺘﻮارﯾﺦ و اﻟﺘﺄﻗﻠﻢ ﻣﻊ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ‬
‫● ﺷﺮوط اﻻﺗﺼﺎل ﺑﺸﺒﻜﺔ اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ‬ ‫ﻣﺼﻄﻠﺤﺎت اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ‬

‫اﻟﺘﻮﺟﯿﮭﺎت‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ 1‬ـ ﯾﺴﺘﺤﺴﻦ اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻌﺮض اﻟﻤﺮاﻓﻖ ﻟﻠﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻟﺘﻘﺪﯾﻢ وﺷﺮح ﻛﻞ اﻟﻤﻔﺎھﯿﻢ واﻟﻤﺼﻄﻠﺤﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺸﺒﻜﺎت‬
‫اﻟﻤﺬﻛﻮرة ﻓﻲ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ‪.1‬‬
‫‪ 2‬ـ ﯾﻘﻮم اﻷﺳﺘﺎذ ﺑﺘﺤﻀﯿﺮ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺻﻮر ﻓﻲ ﻗﺮص ﻣﺮن وﯾﺠﻌﻠﮫ ﻣﺸﺘﺮﻛﺎ ﻓﻲ ﺟﮭﺎزه‪.‬‬
‫‪ 3‬ـ ﯾﺨﺘﺎر اﻷﺳﺘﺎذ ﻗﺮﺻﺎ ﻣﻀﻐﻮﻃﺎ ﯾﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﺑﺮﻣﺠﯿﺔ ﺗﺮﺑﻮﯾﺔ‪ ،‬ﯾﺠﻌﻠﮫ ﻣﺸﺘﺮﻛﺎ ﻓﻲ ﺟﮭﺎزه‪.‬‬

‫‪(navigation‬‬ ‫ﻗﺮاءة أو ﺗﺼﻔﺢ اﻟﻮﯾﺐ )‪sur le web‬‬

‫ﺗﻌﺮﯾﻒ اﻟﻮﯾﺐ أو ‪: WWW‬‬

‫ھﻲ اﺧﺘﺼﺎر ﻟﻌﺒﺎرة )‪ (World Wide Web‬و ھﻲ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ وﺳﯿﻠﺔ ﺗﺴﮭﻞ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻓﻲ‬
‫اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ‪ ،‬ﻓﮭﻲ أﺷﺒﮫ ﺑﺎﻟﻨﺎﻓﺬة اﻟﺘﻲ ﺗﻄﻞ ﻣﻨﮭﺎ ﻋﻠﻰ اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ و ھﻲ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﺻﻔﺤﺎت ﺗﻜﺘﺐ ﺑﻠﻐﺔ )أو‬
‫ﺑﺮﻣﻮز( ﺗﺴﻤﻰ ‪ (Hyper Text Markup Language)HTML‬و ﯾﻤﻜﻨﻚ ﻋﺮﺿﮭﺎ ﻓﻲ ﺣﺎﺳﻮﺑﻚ اﻟﺸﺨﺼﻲ‬
‫ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺧﺎص ﯾﺴﻤﻰ اﻟﻤﺘﺼﻔﺢ أو ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻤﻼﺣﺔ )‪. (navigateur‬‬

‫اﻟﻤﺘﺼﻔﺢ أو ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻤﻼﺣﺔ )‪: (navigateur‬‬

‫ھﻮ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﯾﻌﺮض ﻟﻚ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ‪ ،‬و ﯾﻤﻜﻨﻚ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﮫ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ أﯾﺔ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت و‬
‫دﺧﻮل أي ﻣﻮﻗﻊ ﻋﻠﻰ اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ‪ ،‬و ﺑﻤﺠﺮد ﺗﻌﻠﻤﻚ ﻟﻜﯿﻔﯿﺔ اﺳﺘﺨﺪام ھﺬا اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗﺴﺘﻄﯿﻊ أن ﺗﺒﺤﺮ ﻓﻲ ﻓﻀﺎء‬
‫اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ‪ ،‬و ﻣﻦ أﺷﮭﺮ اﻟﻤﺘﺼﻔﺤﺎت إﻧﺘﺮﻧﺖ أﻛﺴﺒﻠﻮرر )‪ (Internet Explorer‬أو ﻧﺘﺴﻜﯿﺐ )‪. (Netscape‬‬
‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪36‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬
 ‫ﻣﺬﻛﺮات ﻣﺎدة اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺘﺼﻔﺤﺎت اﻟﺸﮭﯿﺮة ‪:‬‬

‫ﻣﺘﺼﻔﺢ‬ ‫ﻣﺘﺼﻔﺢ‬ ‫ﻣﺘﺼﻔﺢ ﻣﻮزﯾﻼ‬ ‫ﻣﺘﺼﻔﺢ‬ ‫ﻣﺘﺼﻔﺢ إﻧﺘﺮﻧﺖ‬

‫أوﺑﺮا‬ ‫ﺳﻔﺎري‬ ‫ﻓﺎﯾﺮﻓﻮﻛﺲ‬ ‫ﻗﻮﻗﻞ ﻛﺮوم‬ ‫اﻛﺴﺒﻠﻮرر‬
‫‪Opera‬‬ ‫‪Safari‬‬ ‫‪Mozilla‬‬ ‫‪Google‬‬ ‫‪Internet‬‬
‫‪Firefox‬‬ ‫‪chrome‬‬ ‫‪Explorer‬‬

‫ﻣﺘﺼﻔﺢ‬ ‫ﻣﺘﺼﻔﺢ‬ ‫ﻣﺘﺼﻔﺢ‬ ‫ﻣﺘﺼﻔﺢ‬ ‫ﻣﺘﺼﻔﺢ‬

‫أرك‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻓﺮ‪Traveler‬‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﻣﺎﻛﺜﻮن‬ ‫ﻧﺘﺴﻜﯿﺐ‬
‫‪Browser Orca‬‬ ‫‪TheWorld‬‬ ‫‪Maxthon‬‬ ‫‪Netscape‬‬
‫‪Internet‬‬

‫و ﻟﻜﻲ ﯾﻌﻤﻞ ھﺬا اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ﯾﺠﺐ أن ﺗﻜﻮن ﻣﺮﺗﺒﻂ ﺑﺎﻹﻧﺘﺮﻧﺖ‪.‬‬

‫ﻟﻼﺗﺼﺎل ﺑﺸﺒﻜﺔ اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ ﯾﺠﺐ إﺗﺒﺎع اﻟﺨﻄﻮات اﻵﺗﯿﺔ‪:‬‬
‫‪ 1‬ـ اﻟﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ أﯾﻘﻮﻧﺔ اﻟﻤﺘﺼﻔﺢ ﻣﺮﺗﯿﻦ ﺑﺎﻟﺰر اﻷﯾﺴﺮ ﻟﻠﻔﺄرة‪.‬‬
‫‪ 2‬ـ ● اﻟﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﺑﺪأ )‪. (Démarre‬‬
‫● ﻧﺨﺘﺎر ﻛﺎﻓﺔ اﻟﺒﺮاﻣﺞ )‪(Tous les programmes‬‬
‫● ﻧﺨﺘﺎر ﻣﻦ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ )‪ (Internet Explorer‬و ﻧﻨﻘﺮ ﻋﻠﯿﮭﺎ‪.‬‬

‫اﻟﺒﺤﺚ ﻓﻲ اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ‬

‫اﻟﺒﺤﺚ ﻓﻲ اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ ﻣﻦ أھﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪﻣﮭﺎ اﻟﺸﺒﻜﺔ ﻓﮭﻲ ﺗﺴﺎﻋﺪﻧﺎ ﻋﻠﻰ إﯾﺠﺎد ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت‪ ،‬أﻓﺮاد‪ ،‬ﺷﺮﻛﺎت‪،‬‬
‫ﻣﻠﻔﺎت‪ ،‬أو ﻋﻦ أيﱢ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت أﺧﺮى‪.‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﻛﻢ ھﺎﺋﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت و ﻋﺪد ﻻ ﯾﺤﺼﻰ ﻣﻦ اﻟﺼﻔﺤﺎت و اﻟﻤﻮاﻗﻊ و ﻟﮭﺬا ﺗﻄﻠﺐ أن‬
‫ﯾﻜﻮن ھﻨﺎك دﻟﯿﻞ ﯾﺸﻤﻞ ﻛﻞ ھﺬه اﻟﻤﻮاﻗﻊ و ﯾﺴﮭﻞ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﺒﺮ اﻟﺸﺒﻜﺔ‪.‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪37‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﺬﻛﺮات ﻣﺎدة اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬
‫ﻣﺤﺮﻛﺎت اﻟﺒﺤﺚ‪:‬‬
‫اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺒﺤﺚ ﺗﺴﻤﻰ ﻣﺤﺮﻛﺎت اﻟﺒﺤﺚ‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﯾﺎھﻮ ) ‪ ، ( yahoo‬ﻗﻮﻗﻞ ) ‪، (Google‬‬
‫أﻟﺘﻔﯿﺴﺘﺎ ) ‪ ... (altavista‬ﺗﻌﺘﺒﺮ أﺷﮭﺮ اﻟﻤﺤﺮﻛﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺎﻋﺪﻧﺎ ﻋﻠﻰ اﻛﺘﺸﺎف ﻣﺎ ﻧﺮﯾﺪ ﻣﻦ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت‪.‬‬
‫● ‪(http : // www. yahoo.com )Yahoo‬‬
‫● ‪(http : // www.Google.com )Google‬‬
‫● ‪(http : // www.altavista.com )Altavista‬‬

‫ﻣﺮاﺣﻞ ﺗﺼﻔﺢ ﺷﺒﻜﺔ اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ‬

‫ﻟﺘﺼﻔﺢ اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ ﻧﺘﺒﻊ اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬

‫) ‪. (Internet Explorer‬‬ ‫‪ 1‬ـ اﻟﺪﺧﻮل إﻟﻰ ﺳﺒﻜﺔ اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ ﻋﺒﺮ اﻟﻤﺘﺼﻔﺢ‬

‫‪ 2‬ـ إذا أردﻧﺎ اﺳﺘﻌﻤﺎل ﻣﺤﺮك اﻟﺒﺤﺚ ‪ ، Yahoo‬ﻧﻜﺘﺐ ﻓﻲ ﺷﺮﯾﻂ اﻟﻌﻨﻮان ﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬
‫‪http : // www. yahoo.com‬‬
‫‪ 3‬ـ ﺗﻈﮭﺮ اﻟﺼﻔﺤﺔ اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ ﻟﻠﻤﺘﺼﻔﺢ ﻧﻜﺘﺐ ﻓﻲ ﺷﺮﯾﻂ اﻟﻌﻨﻮان اﻟﻜﻠﻤﺔ أو اﻟﻤﻮﺿﻮع اﻟﺬي ﻧﺮﯾﺪ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻨﮫ‪ ،‬ﺛﻢ‬
‫ﻧﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺰر ) ‪. (recherche‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪38‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﺬﻛﺮات ﻣﺎدة اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫ﺷﺮح أھﻢ أزرار ﺷﺮﯾﻂ اﻷدوات‬

‫ھﺬا اﻟﺸﺮﯾﻂ ﯾﺴﺎﻋﺪﻧﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﺼﻔﺢ أو ﻗﺮاءة ﻛﻞ اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ اﻟﻮﯾﺐ‪ ،‬و ھﺬا ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل اﻷزرار‬
‫اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ اﻷﻋﻠﻰ ﻛﻤﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬

‫ھﺬا اﻟﺰر ﯾﻤﻜﻨﻨﺎ ﺑﺎﻟﺮﺟﻮع إﻟﻰ اﻟﻮراء و ھﺬا ﻹﻋﺎدة ﻗﺮاءة ﺻﻔﺤﺔ ﻗﺪ ﻗﺮأﻧﺎھﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪.‬‬

‫ھﺬا اﻟﺰر ﯾﻤﻜﻨﻨﺎ ﺑﺎﻟﺮﺟﻮع إﻟﻰ اﻷﻣﺎم و ھﺬا ﻹﻋﺎدة ﻗﺮاءة ﺻﻔﺤﺔ ﻗﺪ ﻗﺮأﻧﺎھﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪.‬‬

‫ھﺬا اﻟﺰر ﯾﻤﻜﻨﻨﺎ ﺑﺈﻧﮭﺎء ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﻮﻗﻊ إذا رأﯾﻨﺎ أن اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ ﻗﺪ ﻃﺎﻟﺖ‪.‬‬

‫ﯾﺴﻤﺢ ﻟﻨﺎ ھﺬا اﻟﺰر ﺑﺘﺤﺪﯾﺚ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‪.‬‬

‫ﯾﺴﻤﺢ ﻟﻨﺎ ھﺬا اﻟﺰر ﺑﺎﻟﺒﺤﺚ‪.‬‬

‫ھﻮ اﻟﻤﻜﺎن اﻟﺬي ﻧﺤﻔﻆ ﻓﯿﮫ ﻛﻞ ﻋﻨﺎوﯾﻦ اﻟﻤﻠﻔﺎت اﻟﺘﻲ ﻧﺮﯾﺪ إﻋﺎدة ﻗﺮاءﺗﮭﺎ‪.‬‬

‫ﯾﺤﺘﻔﻆ ﺑﺂﺛﺎر ﻛﻞ اﻟﻤﻮاﻗﻊ أي اﻟﺼﻔﺤﺎت‪.‬‬

‫ﯾﺤﻔﻆ ﻧﺴﺨﺔ ﻋﻠﻰ ورق )اﻟﻄﺒﺎﻋﺔ(‪.‬‬

‫● ﺑﻔﺘﺢ اﻟﺒﺮﯾﺪ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‪.‬‬ ‫ﯾﺴﻤﺢ ﻟﻨﺎ ‪:‬‬

‫● ﻛﺘﺎﺑﺔ رﺳﺎﻟﺔ ﺑﺮﯾﺪ‪.‬‬
‫● إرﺳﺎل اﻟﺼﻔﺤﺔ‪.‬‬
‫● ﻗﺮاءة اﻷﺧﺒﺎر‪.‬‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‪:‬‬
‫إذا ﻟﻢ ﺗﻈﮭﺮ أدوات ﺻﻔﺤﺔ اﻟﻮﯾﺐ اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ ﻟﻠﻤﺘﺼﻔﺢ اﺗﺒﻊ اﻟﻤﺮاﺣﻞ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬
‫‪ 1‬ـ ﻧﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻋﺮض ) ‪. ( Affichage‬‬
‫‪ 2‬ـ ﻧﺨﺘﺎر ﺗﻌﻠﯿﻤﺔ ﺷﺮﯾﻂ اﻷدوات ) ‪. (Barres d ' outils‬‬
‫‪ 3‬ـ ﻧﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﺨﯿﺎر ﺷﺮﯾﻂ ﻗﯿﺎﺳﻲ ) ‪. (Barre de menus‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪39‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﺬﻛﺮات ﻣﺎدة اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪40‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﺬﻛﺮات ﻣﺎدة اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫اﻟﻤﺎدة‪ :‬إﻋﻼم آﻟﻲ‬

‫اﻟﻤﺴﺘﻮى‪ :‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻤﻔﺎھﯿﻤﻲ‪ :3‬اﻟﺸﺒﻜﺎت‬
‫ﻣﺬﻛﺮة رﻗﻢ‪10 :‬‬
‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﻔﺎھﯿﻤﯿﺔ ‪ :2‬ﺗﺼﻔﺢ اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟﺘﺮﺑﻮﯾﺔ و إﺧﺮاج ﺑﻌﺾ اﻟﺒﺤﻮث ﻣﻨﮭﺎ‬
‫اﻟﺤﺠﻢ اﻟﺴﺎﻋﻲ‪ 3 :‬ﺳﺎﻋﺔ‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫اﻟﻜﻔﺎءات اﻟﻘﺎﻋﺪﯾﺔ ‪ ● :‬اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺒﻜﺔ ‪ ،‬ﻛﯿﻔﯿﺔ اﺳﺘﻐﻼﻟﮭﺎ ‪ ،‬اﻻﺗﺼﺎل و ﺗﺒﺎدل اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻣﻊ اﻟﻐﯿﺮ و‬
‫اﻟﺘﻌﻮد ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺼﻔﺢ ﻓﻲ اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ‬

‫اﻟﻤﻌﺎرف اﻟﻤﺴﺘﮭﺪﻓﺔ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﻔﺎھﯿﻤﯿﺔ‬

‫‪1‬‬
‫● ﺣﻔﻆ ﺻﻔﺤﺔ وﯾﺐ‪.‬‬ ‫●ﺧﻼل ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﺼﻔﺢ ﯾﻠﻔﺖ اﻷﺳﺘﺎذ ﻧﻈﺮ‬ ‫‪ -‬ﺗﺼﻔﺢ اﻟﻤﻮاﻗﻊ‬
‫● ﺣﻔﻆ ﺻﻮرة‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻮﯾﺔ و إﺧﺮاج اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﯿﻦ أن ھﻨﺎك رواﺑﻂ ﺑﯿﻦ اﻟﺼﻔﺤﺎت ﯾﺠﺐ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟﺒﺤﻮث ﻣﻨﮭﺎ اﻟﻨﻘﺮ ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻓﻘﻂ‪.‬‬
‫●ﯾﻘﻮم ﻛﻞ ﻣﺘﻌﻠﻢ ﺑﺤﻔﻆ ﺻﻔﺤﺔ وﯾﺐ ﻣﻦ اﺧﺘﯿﺎره‬
‫ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺪ ﺑﺎﺳﻤﮫ‪.‬‬
‫●ﯾﻘﻮم ﻛﻞ ﻣﺘﻌﻠﻢ ﺑﺤﻔﻆ ﺻﻮرة ﻣﻦ اﺧﺘﯿﺎره ﻓﻲ‬
‫اﻟﻤﺠﻠﺪ اﻟﺴﺎﺑﻖ‪.‬‬
‫●ﯾﻘﻮم ﻛﻞ ﻣﺘﻌﻠﻢ ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻣﺠﻠﺪه ‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﺒﺎدل‬
‫اﻟﺼﻔﺤﺎت و اﻟﺼﻮر ﻣﻊ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﯿﻦ اﻵﺧﺮي‪.‬‬

‫اﻟﺘﻮﺟﯿﮭﺎت‬

‫‪ 1‬ـ ﯾﺴﺘﺤﺴﻦ اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻌﺮض اﻟﻤﺮاﻓﻖ ﻟﻠﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻟﺘﻘﺪﯾﻢ وﺷﺮح ﻛﻞ اﻟﻤﻔﺎھﯿﻢ واﻟﻤﺼﻄﻠﺤﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺸﺒﻜﺎت‬
‫اﻟﻤﺬﻛﻮرة ﻓﻲ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ‪.1‬‬
‫‪ 2‬ـ ﯾﻘﻮم اﻷﺳﺘﺎذ ﺑﺘﺤﻀﯿﺮ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺻﻮر ﻓﻲ ﻗﺮص ﻣﺮن وﯾﺠﻌﻠﮫ ﻣﺸﺘﺮﻛﺎ ﻓﻲ ﺟﮭﺎزه‪.‬‬
‫‪ 3‬ـ ﯾﺨﺘﺎر اﻷﺳﺘﺎذ ﻗﺮﺻﺎ ﻣﻀﻐﻮﻃﺎ ﯾﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﺑﺮﻣﺠﯿﺔ ﺗﺮﺑﻮﯾﺔ‪ ،‬ﯾﺠﻌﻠﮫ ﻣﺸﺘﺮﻛﺎ ﻓﻲ ﺟﮭﺎزه‪.‬‬

‫ﺣﻔﻆ ﺻﻔﺤﺔ ‪WEB‬‬

‫ﻗﺪ ﺗﺤﺘﺎج ﻟﺤﻔﻆ ﺻﻔﺤﺔ اﻟﻮﯾﺐ ‪ ،‬ﻟﺘﺘﺼﻔﺤﮭﺎ ﻻﺣﻘﺎ‪ ،‬و ﻟﻠﻘﯿﺎم ﺑﺬﻟﻚ اﺗﺒﻊ اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬

‫‪ 1‬ـ أﻧﻘﺮ ﻟﻔﺘﺢ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻣﻠﻒ ‪. Fichier‬‬

‫‪ 2‬ـ أﺧﺘﺎر ﺗﻌﻠﯿﻤﺔ ﺣﻔﻆ ﺑﺎﺳﻢ ‪.Enregistrer sous‬‬
‫‪ 3‬ـ أﺧﺘﺎر ﻣﻜﺎن اﻟﺤﻔﻆ‪.‬‬
‫‪ 4‬ـ أﻛﺘﺐ اﺳﻢ اﻟﻤﻠﻒ‪ .‬ﺛﻢ أﻧﻘﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺰر ﺣﻔﻆ ‪.Enregistrer‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪41‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﺬﻛﺮات ﻣﺎدة اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫ﻃﺒﺎﻋﺔ اﻟﺼﻔﺤﺔ ‪WEB‬‬

‫ﻗﺪ ﺗﺤﺘﺎج ﻟﻄﺒﺎﻋﺔ ﺻﻔﺤﺔ اﻟﻮﯾﺐ ‪ ،‬ﻟﻠﻘﯿﺎم ﺑﺬﻟﻚ اﺗﺒﻊ اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬

‫‪ 1‬ـ أﻧﻘﺮ ﻟﻔﺘﺢ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻣﻠﻒ ‪. Fichier‬‬

‫‪ 2‬ـ أﺧﺘﺎر ﺗﻌﻠﯿﻤﺔ ﻣﻌﺎﯾﻨﺔ ﻗﺒﻞ اﻟﻄﺒﺎﻋﺔ ‪.Aperçu avant impression‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪42‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﺬﻛﺮات ﻣﺎدة اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫‪ 3‬ـ أﺧﺘﺎر ﺗﻌﻠﯿﻤﺔ ﻃﺒﺎﻋﺔ ‪.Imprimer‬‬

‫‪ 4‬ـ ﺗﻈﮭﺮ ﻋﻠﺒﺔ ﺣﻮار أﺣﺪد ﻣﺎ أرﯾﺪ ﺛﻢ أﻧﻘﺮ أواﻓﻖ ‪.Ok‬‬

‫ﺣﻔﻆ ﺻﻮرة ‪image‬‬

‫ﻟﺤﻔﻆ ﺻﻮرة ﻣﻦ ﺻﻔﺤﺔ اﻟﻮﯾﺐ ‪ WEB‬ﻧﺘﺒﻊ اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬

‫‪ 1‬ـ أﻧﻘﺮ ﻓﻮق اﻟﺼﻮرة ﺑﺎﻟﺰر اﻷﯾﻤﻦ ﻟﻠﻔﺄرة ‪.‬‬

‫‪ 2‬ـ أﺧﺘﺎر اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﺔ ﺣﻔﻆ ﺑﺎﺳﻢ …‪.Enregistrer sous‬‬
‫‪ 3‬ـ أﺣﺪد ﻣﻜﺎن اﻟﺤﻔﻆ و أﻛﺘﺐ اﺳﻢ اﻟﺼﻮرة‪.‬‬
‫‪ 4‬ـ ﻟﺤﻔﻆ اﻟﺼﻮرة أﻧﻘﺮ ﻓﻮق اﻟﺰر ﺣﻔﻆ ‪.Enregistrer‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪43‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﻣﺬﻛﺮات ﻣﺎدة اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫ﺗﺼﻔﺢ اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟﺘﺮﺑﻮﯾﺔ‬

‫ﻗﺪ ﺗﺤﺘﺎج ﻟﺤﻔﻆ ﻣﻮﺿﻮع )ﻓﻘﺮة‪ ،‬ﻧﺺ‪ ،‬ﺟﻤﻠﺔ‪ (...‬ﻣﻦ ﺻﻔﺤﺔ اﻟﻮﯾﺐ‪ ،‬ﻧﺘﺒﻊ اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬
‫‪ 1‬ـ ﻧﺤﺪد )ﻧﻀﻠﻞ( اﻟﻤﻮﺿﻮع و ﻧﻨﻘﺮ ﻓﻮق اﻟﺠﺰء اﻟﻤﺤﺪد ﺑﺎﻟﺰر اﻷﯾﻤﻦ ﻟﻠﻔﺄرة و ﻧﺨﺘﺎر ﻣﻦ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‬
‫‪.Copier‬‬
‫‪ 2‬ـ ﻧﻔﺘﺢ وﺛﯿﻘﺔ ‪ Word‬و ﻧﻨﻘﺮ ﺑﺎﻟﺰر اﻷﯾﻤﻦ ﺛﻢ ﻧﺨﺘﺎر ‪.Coller‬‬

‫أﻣﺜﻠﺔ ﺣﻮل ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻮاﻗﻊ ‪:‬‬

‫ﻣﻮاﻗﻊ ﻋﺎﻟﻤﯿﺔ‬ ‫ﻣﻮاﻗﻊ ﻋﺮﺑﯿﺔ‬ ‫ﻣﻮاﻗﻊ ﺟﺰاﺋﺮﯾﺔ‬

‫‪www.altavista.com‬‬ ‫‪www.maktoob.com‬‬ ‫‪www.meducation.edu.dz‬‬
‫‪www.msn.fr‬‬ ‫‪www.ajeeb.com‬‬ ‫‪www.onefd.edu.dz‬‬
‫‪www.hotmail.com‬‬ ‫‪www.sakhr.com‬‬ ‫‪www.archivesdgam.gov.dz‬‬
‫‪www.yahoo.com‬‬ ‫‪www.hahooa.com‬‬ ‫‪www.postelecom.dz‬‬
‫‪www.google.com‬‬ ‫‪www.oboody.com‬‬ ‫‪www.biblionat.dz‬‬
‫‪www.telecharger.com‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪44‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬
‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬إﻋﻼم آﻟﻲ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻮى ‪ :‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻤﻔﺎھﯿﻤﻲ ‪ : 1‬ﻣﻌﺎﻟﺞ اﻟﻨﺼﻮص ‪Word‬‬
‫ﻣﺬﻛﺮة رﻗﻢ ‪01 :‬‬
‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﻔﺎھﯿﻤﯿﺔ ‪ : 1‬اﻟﺠﺪاول‬
‫اﻟﺤﺠﻢ اﻟﺴﺎﻋﻲ ‪ 4 :‬ﺳﺎﻋﺎت‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ﯾﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ ﻛﯿﻔﯿﺔ إﻧﺸﺎء ﺟﺪول‬ ‫●‬ ‫اﻟﻜﻔﺎءات اﻟﻘﺎﻋﺪﯾﺔ ‪:‬‬
‫اﻟﺤﺠﻢ اﻟﺴﺎﻋﻲ ‪ 4 :‬ﺳﺎﻋﺎت‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫اﻟﻤﻌﺎرف اﻟﻤﺴﺘﮭﺪﻓﺔ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﻔﺎھﯿﻤﯿﺔ‬

‫‪1‬و‪2‬‬
‫●إدراج ﺟﺪول و ﻣﻠﺌﮫ‬ ‫● رﺳﻢ ﺟﺪول اﻟﺘﻮﻗﯿﺖ اﻟﺨﺎص ﺑﺎﻟﺘﻠﻤﯿﺬ‬ ‫اﻟﺠﺪاول‬
‫● ﺗﻐﯿﯿﺮ ﻋﺮض اﻟﻌﻤﻮد‬ ‫● ﺣﻔﻈﮫ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﻠﺪ اﻟﺨﺎص ﺑﺎﻟﺘﻠﻤﯿﺬ‪.‬‬
‫وارﺗﻔﺎع اﻟﺴﻄﺮ‬ ‫● ﻓﺘﺢ اﻟﺠﺪول اﻟﺴﺎﺑﻖ‬
‫● اﻟﺘﺤﺪﯾﺪ ﻓﻲ اﻟﺠﺪول‬ ‫● إﺿﺎﻓﺔ ﻋﻤﻮد ﻣﺜﻼ ﻟﻔﺼﻞ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺼﺒﺎﺣﯿﺔ ﻋﻦ‬
‫اﻟﻤﺴﺎﺋﯿﺔ‬
‫● اﻟﺘﻨﺴﯿﻖ ﻓﻲ اﻟﺠﺪول‬
‫● دﻣﺞ اﻟﺨﻼﯾﺎ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ دراﺳﺔ ﻣﺎدة ﻓﻲ ﺳﺎﻋﺘﯿﻦ‬
‫● إﺿﺎﻓﺔ أﺳﻄﺮ أو أﻋﻤﺪة‬
‫ﻣﺘﺘﺎﻟﯿﺘﯿﻦ‬
‫● ﺣﺬف أﺳﻄﺮ أو أﻋﻤﺪة‬ ‫● ﺗﻘﺴﯿﻢ اﻟﺨﻠﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﺪرس ﻓﯿﮭﺎ ﺑﺎﻷﻓﻮاج‬
‫● اﻟﺤﺪود و ﺗﻈﻠﯿﻞ‬ ‫● ﺗﻨﺴﯿﻖ اﻟﺤﺪود و اﻟﺘﻈﻠﯿﻞ‬
‫● دﻣﺞ و ﺗﻘﺴﯿﻢ ﺧﻼﯾﺎ‬ ‫● )ﻣﺜﻼ ﺗﻠﻮﯾﻦ ﻛﻞ ﻣﺎدة ﺑﻠﻮن(‬

‫ﺗﻌﺮﯾﻒ اﻟﺠﺪول‬

‫ھﻮ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻷﺳﻄﺮ و اﻷﻋﻤﺪة ‪ ،‬و ﻧﺴﻤﻲ ﺗﻘﺎﻃﻊ ﺳﻄﺮ ﻣﻊ ﻋﻤﻮد ﺧﻠﯿﺔ ‪ ،‬ﺑﺤﯿﺚ ﯾﻤﻜﻦ أن ‪:‬‬
‫ﻧﺪرج داﺧﻞ اﻟﺨﻠﯿﺔ ﻧﺼﺎ أو رﺳﻤﺎ ‪.‬‬ ‫·‬
‫ﻧﺠﺮي ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻋﻤﻠﯿﺎت اﻟﺘﻨﺴﯿﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺺ ﻛﻤﺎ ﻟﻮ ﻛﺎن ﻓﻘﺮة ﻋﺎدﯾﺔ ‪.‬‬ ‫·‬
‫إزاﻟﺔ أو إﺿﺎﻓﺔ ﻧﺺ داﺧﻞ اﻟﺨﻠﯿﺔ دون أن ﯾﺘﻐﯿﺮ ﻣﻈﮭﺮھﺎ ‪.‬‬ ‫·‬
‫دﻣﺞ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺧﻼﯾﺎ ﻓﻲ ﺧﻠﯿﺔ واﺣﺪة ‪.‬‬ ‫·‬
‫ﺗﻘﺴﯿﻢ ﺧﻠﯿﺔ واﺣﺪة إﻟﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺧﻼﯾﺎ ‪.‬‬ ‫·‬
‫ﺗﻠﻮﯾﻦ ﺧﻄﻮط اﻟﺠﺪول و ﺗﻠﻮﯾﻦ ﺧﻼﯾﺎ اﻟﺠﺪول ‪.‬‬ ‫·‬
‫ﺗﻐﯿﯿﺮ ﺣﺠﻢ اﻟﺨﻠﯿﺔ أو ﺣﺬﻓﮭﺎ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﯾﻤﻜﻦ أن ﻧﺤﺬف ﻋﻤﻮدا أو ﺳﻄﺮا ﻣﻦ اﻟﺠﺪول أو إﺿﺎﻓﺔ ﻛﻞ ﻣﻨﮭﻤﺎ ‪.‬‬ ‫·‬

‫ﺳﻄﺮ‬
‫ﻋﻤﻮد‬

‫ﺧﻠــﯿﺔ‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪1‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫إﻧﺸﺎء )إدراج( ﺟﺪول ﻓﻲ ‪Word‬‬

‫ھﻨﺎك ﻃﺮﯾﻘﺘﺎن‬
‫اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻷوﻟﻰ ‪:‬‬
‫‪ 1‬ـ ﺿﻊ ﻣﺆﺷﺮ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻜﺎن اﻟﺬي ﺗﺮﯾﺪ إﻧﺸﺎء ﺟﺪول ﻓﯿﮫ‪.‬‬

‫‪ 2‬ـ اﺧﺘﺮ ﻣﻦ ﺷﺮﯾﻂ اﻟﻘﻮاﺋﻢ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ‪ Tableau‬أﻧﻘﺮ ﻋﻠﻰ اﻷﻣﺮ إدراج ‪ Insérer‬ﺛﻢ أﻧﻘﺮ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺟﺪول ‪. Tableau‬ﻓﺘﻈﮭﺮ ﻗﺎﺋﻤﺔ أواﻣﺮ ‪. Insérer un Tableau‬‬

‫‪ 3‬ـ أدرج ﻓﻲ ﻣﺮﺑﻊ ﻋﺪد اﻷﻋﻤﺪة ‪) Nombre de Colonnes‬ﻋﺪد أﻋﻤﺪة اﻟﺠﺪول( ‪.‬‬

‫ـ أدرج ﻓﻲ ﻣﺮﺑﻊ ﻋﺪد اﻷﺳﻄﺮ ‪ Nombre de Lignes‬ﻋﺪد أﺳﻄﺮ اﻟﺠﺪول( ‪.‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪2‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬
‫ـ ﻧﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ ‪ OK‬ﻟﺘﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﺟﺪول ﻓﺎرغ ‪.‬‬

‫اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ‪:‬‬

‫و ھﻲ إﻧﺸﺎء ﺟﺪول ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﻟﺸﺮﯾﻂ اﻟﻘﯿﺎﺳﻲ ‪.‬‬
‫‪ 1‬ـ ﺿﻊ ﻣﺆﺷﺮ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻜﺎن اﻟﺬي ﺗﺮﯾﺪ إﻧﺸﺎء ﺟﺪول ﻓﯿﮫ‪.‬‬
‫‪ 2‬ـ أﻧﻘﺮ ﻋﻠﻰ زر إدراج ﺟﺪول ‪ Insérer un Tableau‬اﻟﻤﻮﺟﻮد ﻓﻲ اﻟﺸﺮﯾﻂ اﻟﻘﯿﺎﺳﻲ ‪.‬‬

‫‪ 3‬ـ ﺣﺪد ﻋﺪد اﻷﺳﻄﺮ و ﻋﺪد اﻷﻋﻤﺪة ﺑﺘﻤﺮﯾﺮ اﻟﻔﺄرة ﻋﻠﻰ اﻟﺨﻼﯾﺎ ‪ .‬ﺛﻢ أﻧﻘﺮ ﺑﺎﻟﺰر اﻷﯾﺴﺮ ﻟﯿﺘﻢ إدراج‬
‫اﻟﺠﺪول ‪.‬‬

‫ﻋﻤﻠﯿﺎت ﺗﻨﺴﯿﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺪاول ﻓﻲ ‪Word‬‬

‫ﺗﻐﯿﯿﺮ ﻋﺮض اﻟﻌﻤﻮد و ارﺗﻔﺎع اﻟﺴﻄﺮ‬

‫‪ 1‬ـ ﺗﻐﯿﯿﺮ ﻋﺮض اﻟﻌﻤﻮد‬

‫● وﺿﻊ ﻣﺸﯿﺮة اﻟﻔﺄرة ﻓﻮق ﺧﻂ ﻣﻦ اﻟﺨﻄﻮط اﻟﻌﻤﻮدﯾﺔ ‪ ،‬ﻟﯿﺼﺒﺢ ﺷﻜﻠﮭﺎ ‪:‬‬
‫● ﻧﺴﺤﺐ اﻟﻔﺄرة ﻣﻊ اﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ زرھﺎ اﻷﯾﺴﺮ ﯾﻤﯿﻨﺎ و ﯾﺴﺎرا ﻟﻨﻐﯿﺮ ﻣﻦ‬
‫ﻋﺮض اﻟﻌﻤﻮد ‪.‬‬

‫‪ 2‬ـ ﺗﻐﯿﯿﺮ ارﺗﻔﺎع اﻟﺴﻄﺮ‬

‫● وﺿﻊ ﻣﺸﯿﺮة اﻟﻔﺄرة ﻓﻮق ﺧﻂ ﻣﻦ اﻟﺨﻄﻮط اﻷﻓﻘﯿﺔ ‪ ،‬ﻟﯿﺼﺒﺢ ﺷﻜﻠﮭﺎ ‪:‬‬
‫ﻧﺴﺤﺐ اﻟﻔﺄرة ﻣﻊ اﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ زرھﺎ اﻷﯾﺴﺮ أﻋﻠﻰ و أﺳﻔﻞ ﻟﻨﻐﯿﺮ ﻣﻦ‬
‫ارﺗﻔﺎع اﻟﺴﻄﺮ ‪.‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪3‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫ﻋﻤﻠﯿﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺪاول ﻓﻲ ‪Word‬‬

‫إﺿﺎﻓﺔ ﺳﻄﺮ أو ﻋﻤﻮد‬

‫‪ 1‬ـ إدراج ﻋﻤﻮد ‪:‬‬
‫· ﻧﻀﻊ ﻣﺸﯿﺮة اﻟﻔﺄرة ﻓﻲ ﺧﻠﯿﺔ ﻋﻤﻮد ﻣﻌﯿﻦ ‪.‬‬
‫· اﺧﺘﺮ ﻣﻦ ﺷﺮﯾﻂ اﻟﻘﻮاﺋﻢ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ‪ Tableau‬أﻧﻘﺮ ﻋﻠﻰ اﻷﻣﺮ إدراج ‪. Insérer‬‬
‫· اﺧﺘﺮ أﻋﻤﺪة ﻟﻠﯿﻤﯿﻦ ‪Colonnes à droite‬‬
‫أو أﻋﻤﺪة ﻟﻠﯿﺴﺎر ‪ Colonnes à gauche‬ﺑﺎﻟﻨﻘﺮ ﻋﻠﯿﮭﺎ ‪.‬‬
‫ﻓﯿﺘﻢ ﻣﺒﺎﺷﺮة إﺿﺎﻓﺔ ﻋﻤﻮد ﻟﻠﺠﺪول ‪.‬‬
‫‪ 2‬ـ إدراج ﺳﻄﺮ ‪:‬‬
‫· ﻧﻀﻊ ﻣﺸﯿﺮة اﻟﻔﺄرة ﻓﻲ ﺧﻠﯿﺔ ﺳﻄﺮ ﻣﻌﯿﻦ ‪.‬‬
‫· اﺧﺘﺮ ﻣﻦ ﺷﺮﯾﻂ اﻟﻘﻮاﺋﻢ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ‪ Tableau‬أﻧﻘﺮ ﻋﻠﻰ اﻷﻣﺮ إدراج ‪. Insérer‬‬
‫· اﺧﺘﺮ ﺻﻔﻮف ﻟﻸﻋﻠﻰ ‪Lignes au- dessus‬‬
‫أو ﺻﻔﻮف ﻟﻸﺳﻔﻞ ‪ Lignes en- dessous‬ﺑﺎﻟﻨﻘﺮ ﻋﻠﯿﮭﺎ ‪.‬‬
‫ﻓﯿﺘﻢ ﻣﺒﺎﺷﺮة إﺿﺎﻓﺔ ﺳﻄﺮ )ﺻﻒ( ﻟﻠﺠﺪول ‪.‬‬

‫ﺣﺬف ﺳﻄﺮ أو ﻋﻤﻮد‬

‫· ﻧﻀﻊ ﻣﺸﯿﺮة اﻟﻔﺄرة ﻓﻲ ﺧﻠﯿﺔ ﻋﻤﻮد ﻣﻌﯿﻦ ‪.‬‬
‫· اﺧﺘﺮ ﻣﻦ ﺷﺮﯾﻂ اﻟﻘﻮاﺋﻢ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ‪ Tableau‬أﻧﻘﺮ ﻋﻠﻰ اﻷﻣﺮ ﺣﺬف ‪. Supprimer‬‬
‫· اﺧﺘﺮ ﻣﺎ ﺗﺮﯾﺪ ﺣﺬﻓﮫ ﺟﺪول ‪ Tableau‬أو أﺳﻄﺮ ‪ Lignes‬أو أﻋﻤﺪة ‪ Colonnes‬أو ﺧﻼﯾﺎ‬
‫‪.Cellules‬‬
‫ﻓﯿﺘﻢ ﻣﺒﺎﺷﺮة ﺣﺬف ﻣﺎ ﺗﺮﯾﺪ ‪.‬‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺔ ‪ :‬ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺣﺬف ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ أﻋﻤﺪة أو ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ أﺳﻄﺮ أو ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺧﻼﯾﺎ ﻣﻦ ﺟﺪول ‪ ،‬ﯾﺠﺐ ﺗﺤﺪﯾﺪ‬
‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ‪.‬‬
‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪4‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬
‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫دﻣﺞ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺧﻼﯾﺎ‬

‫· ﺣﺪد ﺑﺎﻟﻔﺄرة ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺨﻼﯾﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﺮﯾﺪ دﻣﺠﮭﺎ ﻓﻲ ﺧﻠﯿﺔ واﺣﺪة ‪ ،‬ﺛﻢ اﺧﺘﺮ ﻣﻦ ﺷﺮﯾﻂ اﻟﻘﻮاﺋﻢ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‬
‫‪ Tableau‬أﻧﻘﺮ ﻋﻠﻰ اﻷﻣﺮ دﻣﺞ اﻟﺨﻼﯾﺎ ‪. Fusionner les Cellules‬‬

‫· أو ﺑﺎﻟﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺰر اﻷﯾﻤﻦ ﻟﻠﻔﺄرة ‪.‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪5‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫ﺗﻘﺴﯿﻢ اﻟﺨﻼﯾﺎ‬
‫● ﺣﺪد ﺑﺎﻟﻔﺄرة اﻟﺨﻠﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺮﯾﺪ ﺗﻘﺴﯿﻤﮭﺎ ‪ ،‬ﺛﻢ اﺧﺘﺮ ﻣﻦ ﺷﺮﯾﻂ اﻟﻘﻮاﺋﻢ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ‪ Tableau‬أﻧﻘﺮ ﻋﻠﻰ اﻷﻣﺮ‬
‫دﻣﺞ اﻟﺨﻼﯾﺎ ‪ . Fractionner les Cellules‬ﺗﻈﮭﺮ ﻋﻠﺒﺔ ﺣﻮار ﻧﺤﺪد ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻋﺪد اﻷﻋﻤﺪة و ﻋﺪد‬
‫اﻷﺳﻄﺮ )اﻟﺼﻔﻮف( ‪ ،‬ﺛﻢ ﻧﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ أواﻓﻖ ‪. OK‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪6‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬
‫ﺗﺴﺎوي اﻟﺼﻔﻮف و ﺗﺴﺎوي اﻷﻋﻤﺪة‬

‫● ﺣﺪد اﻟﺠﺪول أو اﻟﺨﻼﯾﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﺮﯾﺪ ﺗﺴﺎوي أﻋﻤﺪﺗﮭﺎ أو ﺗﺴﺎوي ﺻﻔﻮﻓﮭﺎ ‪ ،‬ﺛﻢ اﺧﺘﺮ ﻣﻦ ﺷﺮﯾﻂ اﻟﻘﻮاﺋﻢ‬
‫اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ‪ Tableau‬ﺛﻢ اﺧﺘﺮ اﺣﺘﻮاء ﺗﻠﻘﺎﺋﻲ ‪. Ajustement automatique‬‬

‫● ﺗﻮزﯾﻊ اﻟﺼﻔﻮف ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺘﺴﺎوي ‪Uniformiser la hauteur des lignes‬‬

‫● ﺗﻮزﯾﻊ اﻷﻋﻤﺪة ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺘﺴﺎوي ‪Uniformiser la hauteur des colonnes‬‬

‫اﻟﺤﺪود و اﻟﺘﻈﻠﯿﻞ‬

‫● ﻧﺤﺪد اﻟﺨﻠﯿﺔ ‪ ،‬ﺛﻢ ﻧﺨﺘﺎر ﻣﻦ ﺷﺮﯾﻂ اﻟﻘﻮاﺋﻢ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ‪ Format‬ﺛﻢ ﻧﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ ﺣﺪود و ﺗﻈﻠﯿﻞ‬
‫‪Bordures et trames‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪7‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

 ‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬
‫‪ 1‬ـ اﻟﺤﺪود ‪:‬‬
‫ﺗﺴﻤﺢ ھﺬه اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ ﺑﺘﻐﯿﯿﺮ ﻧﻮع اﻟﺨﻂ و ﺳﻤﻜﮫ و ﻟﻮﻧﮫ ﻟﻠﺠﺪول أو ﻟﺨﻠﯿﺔ واﺣﺪة ‪.‬‬
‫● ﻧﺤﺪد اﻟﺨﻠﯿﺔ ‪ ،‬ﺛﻢ ﻧﺨﺘﺎر ﻣﻦ ﺷﺮﯾﻂ اﻟﻘﻮاﺋﻢ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ‪ Format‬ﺛﻢ ﻧﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ ﺣﺪود و ﺗﻈﻠﯿﻞ‬
‫‪ ، Bordures et trames‬ﺛﻢ اﺧﺘﺮ اﻟﺘﺒﻮﯾﺐ ﺣﺪود ‪ ، Bordures‬اﻧﺘﻘﻲ ﻧﻮع و ﻟﻮن و ﺳﻤﻚ اﻟﺨﻂ‬
‫‪ .‬اﺿﻐﻂ ﻋﻠﻰ أواﻓﻖ ‪OK‬‬

‫‪ 2‬ـ اﻟﺘﻈﻠﯿﻞ‪:‬‬
‫ﺗﺴﻤﺢ ھﺬه اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ ﺑﺘﻠﻮﯾﻦ اﻟﺨﻼﯾﺎ أو ﺗﻈﻠﯿﻠﮭﺎ ﺑﺨﻄﻮط ‪.‬‬
‫· ﻧﺤﺪد اﻟﺨﻠﯿﺔ ‪ ،‬ﺛﻢ ﻧﺨﺘﺎر ﻣﻦ ﺷﺮﯾﻂ اﻟﻘﻮاﺋﻢ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ‪ Format‬ﺛﻢ ﻧﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ ﺣﺪود و ﺗﻈﻠﯿﻞ‬
‫‪ ، Bordures et trames‬ﺛﻢ اﺧﺘﺮ اﻟﺘﺒﻮﯾﺐ ﺣﺪود ‪ ، Trame de fond‬اﻧﺘﻘﻲ اﻟﻠﻮن ‪.‬‬
‫ﺛﻢ ﻧﺤﺪد ﻣﻦ اﻟﺘﺒﻮﯾﺐ ‪ Appliquer à‬ﻧﺼﺎ ‪ Texte‬أو ﻓﻘﺮة ‪ Paragraphe‬أو ﺧﻠﯿﺔ ‪ Cellule‬أو‬
‫ﺟﺪوﻻ ‪. Tableau‬‬

‫اﺿﻐﻂ ﻋﻠﻰ أواﻓﻖ ‪. OK‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪8‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﻤﻮدي داﺧﻞ ﺟﺪول‬

‫ﻟﻠﻜﺘﺎﺑﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﻤﻮدي داﺧﻞ ﺟﺪول )ﻣﻦ أﻋﻠﻰ إﻟﻰ أﺳﻔﻞ( أو اﻟﻌﻜﺲ‪ ،‬ﻧﺘﺒﻊ اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬

‫‪ 1‬ـ ﻧﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ ‪Format‬‬

‫‪ 2‬ـ ﺛﻢ ﻋﻠﻰ ‪. Orientation du texte...‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪9‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫‪ 3‬ـ ﻧﺨﺘﺎر اﺗﺠﺎه اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﺑﺎﻟﻀﻐﻂ ﻓﻲ ﻋﻠﺒﺔ اﻟﺤﻮار ﻋﻠﻰ ‪ 4 Texte‬ـ ‪ 5‬ـ ﻧﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ ‪. Ok‬‬

‫اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻣﻦ اﻟﯿﻤﯿﻦ إﻟﻰ اﻟﯿﺴﺎر‬ ‫اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻣﻦ أﺳﻔﻞ إﻟﻰ أﻋﻠﻰ‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪10‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

 ‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬إﻋﻼم آﻟﻲ‬

‫اﻟﻤﺴﺘﻮى ‪ :‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻤﻔﺎھﯿﻤﻲ ‪ : 1‬ﻣﻌﺎﻟﺞ اﻟﻨﺼﻮص ‪Word‬‬
‫ﻣﺬﻛﺮة رﻗﻢ ‪03 :‬‬
‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﻔﺎھﯿﻤﯿﺔ ‪ : 3‬اﻟﺮﺳﻢ ﻋﻠﻰ ‪Word‬‬
‫اﻟﺤﺠﻢ اﻟﺴﺎﻋﻲ ‪ 4 :‬ﺳﺎﻋﺎت‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫● ﯾﻨﺸﺄ رﺳﻤﺎ و ﯾﻀﯿﻒ ﺻﻮرة إﻟﻰ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ‪.‬‬ ‫اﻟﻜﻔﺎءات اﻟﻘﺎﻋﺪﯾﺔ ‪:‬‬
‫اﻟﺤﺠﻢ اﻟﺴﺎﻋﻲ ‪ 4 :‬ﺳﺎﻋﺎت‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫اﻟﻤﻌﺎرف اﻟﻤﺴﺘﮭﺪﻓﺔ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﻔﺎھﯿﻤﯿﺔ‬

‫‪3‬‬
‫● ﺷﺮﯾﻂ اﻟﺮﺳﻢ‬ ‫● ﯾﻄﻠﺐ ﻣﻦ اﻟﺘﻠﻤﯿﺬ إﻧﺠﺎز رﺳﻢ ﺣﺮ ﯾﺸﻤﻞ ﻓﯿﮫ ﻋﺪة‬ ‫اﻟﺮﺳﻢ ﻋﻠﻰ ‪Word‬‬
‫● رﺳﻢ اﻷﺷﻜﺎل و ﺗﻐﯿﯿﺮھﺎ‬ ‫أﺷﻜﺎل ھﻨﺪﺳﯿﺔ‬
‫● اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ داﺧﻞ اﻟﺮﺳﻢ‬ ‫● ﺗﺠﻤﯿﻊ اﻷﺷﻜﺎل ﻟﻜﻲ ﯾﺼﺒﺢ ﺷﻜﻞ ﻣﻮﺣﺪ‪.‬‬
‫● ﺗﺮﺗﯿﺐ اﻷﺷﻜﺎل‬
‫● اﻟﺘﺠﻤﯿﻊ و ﻓﻚ اﻟﺘﺠﻤﯿﻊ‬

‫اﻟﺮﺳﻢ ﻋﻠﻰ ‪Word‬‬

‫ﻟﺪﻋﻢ اﻟﻨﺼﻮص اﻟﻤﻜﺘﻮﺑﺔ ﺑﺄﺷﻜﺎل و رﺳﻮﻣﺎت ﺗﻮﺿﯿﺤﯿﺔ ﯾﺴﻤﺢ ﻟﻨﺎ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ‪ Word‬ﺑﺎﻟﺮﺳﻢ ‪ ،‬و ذﻟﻚ ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل‬
‫ﺷﺮﯾﻂ اﻟﺮﺳﻢ اﻟﻤﻌﺮوض أﺳﻔﻞ اﻟﺸﺎﺷﺔ ‪.‬‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‪ :‬إذا ﻟﻢ ﯾﻈﮭﺮ ﺷﺮﯾﻂ اﻟﺮﺳﻢ أﺳﻔﻞ اﻟﺸﺎﺷﺔ‪ .‬ﻧﺴﺘﻌﻤﻞ ﻗﺎﺋﻤﺔ ‪ Affichage‬ﻓﻨﺘﺒﻊ اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ﻹﻇﮭﺎره‪:‬‬

‫· ﺗﻌﻠﯿﻤﺔ ‪) Barre d'outils‬أﺷﺮﻃﺔ اﻷدوات( ‪.‬‬

‫· اﻟﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ ‪) Dessin‬رﺳﻢ( ‪.‬‬

‫أو ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل اﻷداة ‪.‬‬

‫ﻣﻦ ﺷﺮﯾﻂ اﻷدوات اﻟﻘﯿﺎﺳﻲ اﻟﺬي ﯾﻈﮭﺮ أﻋﻠﻰ اﻟﺸﺎﺷﺔ ‪.‬‬

‫رﺳﻢ اﻷﺷﻜﺎل‪ :‬ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل ﺷﺮﯾﻂ اﻟﺮﺳﻢ ﻧﺴﺘﻄﯿﻊ رﺳﻢ ﻋﺪة أﺷﻜﺎل ‪:‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪11‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

 ‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻘﯿﻢ ─ ‪ ،‬اﻟﺴﮭﻢ ← ‪ ،‬اﻟﻤﺴﺘﻄﯿﻞ و اﻟﻤﺮﺑﻊ ‪ ، c‬اﻟﺸﻜﻞ اﻟﺒﯿﻀﻮي و اﻟﺪاﺋﺮة ‪. Ο‬‬ ‫اﻷﺷﻜﺎل اﻷﺳﺎﺳﯿﺔ‪:‬‬

‫ﻟﺮﺳﻢ أي ﺷﻜﻞ ﻣﻦ ھﺬه اﻷﺷﻜﺎل ﻧﺘﺒﻊ اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬

‫· ﻧﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ رﻣﺰ اﻟﺸﻜﻞ ﯾﻈﮭﺮ ﻟﻨﺎ اﻹﻃﺎر اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬

‫ھﺬا اﻹﻃﺎر ﯾﻤﺜﻞ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺮﺳﻢ ‪ ،‬ﯾﻤﻜﻦ اﻟﺮﺳﻢ داﺧﻠﮫ ‪ .‬أﻣﺎ إذا أردﻧﺎ رﺳﻢ اﻷﺷﻜﺎل ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ ﺣﺮة داﺧﻞ‬

‫اﻟﻨﺺ ‪ ،‬ﺗﻠﻐﻲ اﻹﻃﺎر ﺑﺎﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻔﺘﺎح ‪ . Echap‬أو ﻋﻠﻰ ﺳﮭﻢ اﻟﺘﺮاﺟﻊ ﻣﻦ ﺷﺮﯾﻂ اﻷدوات اﻟﻘﯿﺎﺳﻲ ‪.‬‬

‫· ﯾﺼﺒﺢ ﺷﻜﻞ اﻟﻔﺄرة‪ +‬ﻧﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﺰر اﻷﯾﺴﺮ ﺛﻢ ﻧﺴﺤﺐ اﻟﻔﺄرة ﻋﻠﻰ ورﻗﺔ اﻟﺮﺳﻢ ﺣﺘﻰ ﯾﻈﮭﺮ ﻟﻨﺎ اﻟﺸﻜﻞ‪.‬‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‪ :‬ﯾﻤﻜﻦ ﺑﻌﺪ رﺳﻢ اﻟﺸﻜﻞ أن ﻧﻘﻮم ﺑﺎﻟﻌﻤﻠﯿﺎت اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬

‫● ﺣﺬﻓﮫ ‪ ● .‬ﺗﻐﯿﯿﺮ ﺣﺠﻤﮫ ‪ ● .‬ﻧﻘﻠﮫ ﻣﻦ ﻣﻜﺎن ﻷﺧﺮ ‪ ● .‬ﻧﺴﺨﮫ ‪ ● .‬ﺗﻠﻮﯾﻨﮫ ‪ ● .‬اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ داﺧﻞ اﻟﺸﻜﻞ ‪.‬‬

‫ھﻨﺎك أﯾﻀﺎ أﺷﻜﺎل ﺗﻠﻘﺎﺋﯿﺔ ﯾﻤﻜﻦ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﯿﮭﺎ ﺑﺎﻟﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ )‪(Formes Automatiques‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪12‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

 ‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺔ ‪ :‬ﯾﻤﻜﻦ إدراج ﺷﻜﻞ ﺗﻠﻘﺎﺋﻲ ﻣﻦ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ‪Insertion‬‬

‫ﻧﺨﺘﺎر اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ اﻟﻔﺮﻋﯿﺔ ‪ Image‬ﺛﻢ ﻧﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ ‪ Formes automatiques‬و ﻧﺨﺘﺎر ﻣﻨﮭﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻷﺷﻜﺎل اﻟﺘﻲ‬
‫ﻧﺮﯾﺪ اﻧﺘﻘﺎء ﺷﻜﻼ ﻣﻨﮭﺎ ‪.‬‬

‫و ﻋﻨﺪھﺎ ﺗﻈﮭﺮ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ‪ ،‬ﻧﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻜﻞ اﻟﻤﺮﻏﻮب رﺳﻤﮫ ‪.‬‬

‫ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﺸﻜﻞ‬

‫● ﻧﻀﻊ ﻣﺸﯿﺮة اﻟﻔﺄرة داﺧﻞ اﻟﺸﻜﻞ ﺣﺘﻰ ﯾﺼﺒﺢ ﺷﻜﻠﮭﺎ ‪.‬‬

‫● ﻧﻨﻘﺮ ﻣﺮة واﺣﺪة ﺑﺎﻟﺰر اﻷﯾﺴﺮ ‪ ،‬ﻋﻨﺪھﺎ ﺗﻈﮭﺮ دواﺋﺮ ﺻﻐﯿﺮة ﻣﺤﯿﻄﺔ ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ ﻟﺘﻐﯿﯿﺮ ﺣﺠﻤﮫ ؛ ﻣﻊ داﺋﺮة ﺑﻠﻮن‬
‫أﺧﻀﺮ ﻻﺳﺘﺪارة اﻟﺸﻜﻞ ‪.‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪13‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫ﺣﺬف اﻟﺸﻜﻞ‬

‫● ﻧﺤﺪد اﻟﺸﻜﻞ ‪.‬‬

‫● ﻧﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻔﺘﺎح ‪. Suppr‬‬

‫ﻧﻘﻞ اﻟﺸﻜﻞ‬

‫● ﻧﻀﻊ ﻣﺸﯿﺮة اﻟﻔﺄرة داﺧﻞ اﻟﺸﻜﻞ ﺣﺘﻰ ﯾﺼﺒﺢ ﺷﻜﻠﮭﺎ‬

‫● ﻧﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﺰر اﻷﯾﺴﺮ ﻟﻠﻔﺄرة و ﻧﺴﺤﺒﮭﺎ ﺣﯿﺚ اﻟﻤﻜﺎن اﻟﺬي ﻧﺮﻏﺐ ﻓﻲ ﻧﻘﻞ اﻟﺸﻜﻞ إﻟﯿﮫ ‪.‬‬

‫ﺗﻐﯿﯿﺮ ﺣﺠﻢ اﻟﺸﻜﻞ‬

‫● ﻧﺤﺪد اﻟﺸﻜﻞ ‪.‬‬

‫● ﻧﻀﻊ ﻣﺸﯿﺮة اﻟﻔﺄرة ﻋﻠﻰ إﺣﺪى اﻟﺪواﺋﺮ اﻟﺼﻐﯿﺮة ﺣﺘﻰ ﯾﻈﮭﺮ ﻟﻨﺎ ﺧﻂ ذو ﺳﮭﻤﯿﻦ ‪ ،‬ﻣﺜﻞ‬
‫● ﻧﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﺰر اﻷﯾﺴﺮ و ﻧﺴﺤﺐ اﻟﻔﺄرة ﻓﻲ اﻻﺗﺠﺎه اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﻟﺘﺤﻘﯿﻖ ﻣﺎ ﻧﺮﯾﺪ ‪ ،‬ﺗﻜﺒﯿﺮ أو ﺗﺼﻐﯿﺮ ﺣﺠﻢ‬
‫اﻟﺸﻜﻞ ‪.‬‬

‫اﺳﺘﺪارة اﻟﺸﻜﻞ‬

‫● ﻧﺤﺪد اﻟﺸﻜﻞ ‪.‬‬

‫● ﻧﻀﻊ ﻣﺸﯿﺮة اﻟﻔﺄرة ﻋﻠﻰ اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﺼﻐﯿﺮة اﻟﺨﻀﺮاء ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﯾﻈﮭﺮ ﻟﻨﺎ رﻣﺰ اﻻﺳﺘﺪارة‬
‫● ﻧﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﺰر اﻷﯾﺴﺮ و ﻧﺴﺤﺐ اﻟﻔﺄرة ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ ﻣﺴﺘﺪﯾﺮة ﻓﻲ اﻻﺗﺠﺎه اﻟﺬي ﻧﺮﯾﺪ ‪ :‬ﯾﻤﯿﻦ ‪ ،‬ﯾﺴﺎر ‪ ،‬أﻋﻠﻰ أو‬
‫أﺳﻔﻞ اﻟﺸﻜﻞ ‪.‬‬
‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪14‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬
‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫● ﯾﻤﻜﻦ أن ﻧﺴﺘﻌﻤﻞ ﻗﺎﺋﻤﺔ ‪. Dessiner‬‬

‫ﻧﺤﺪد اﻟﺸﻜﻞ ﺛﻢ ﻧﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺜﻠﺚ و ﻧﺨﺘﺎر ﺗﻌﻠﯿﻤﺔ ‪. Rotation ou retournement‬‬
‫و ﻧﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ ﺟﮭﺔ اﺳﺘﺪارة اﻟﺸﻜﻞ اﻟﻤﺮﻏﻮب ﻓﯿﮭﺎ ‪.‬‬

‫ﺗﻠﻮﯾﻦ اﻟﺸﻜﻞ‬

‫● ﻧﺤﺪد اﻟﺸﻜﻞ ‪.‬‬

‫ﺛﻢ ﻧﺨﺘﺎر ﻟﻮن اﻟﺨﻂ ﺑﺎﻟﻨﻘﺮ ﻋﻠﯿﮫ‪.‬‬ ‫‪ 1‬ـ ﻟﺘﻠﻮﯾﻦ ﺧﻄﻮط اﻟﺸﻜﻞ ‪ ،‬ﻧﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﮭﻢ اﻟﻤﻮﺟﻮد ﻓﻲ ھﺬه اﻷداة‬

‫● و ﻟﺘﻠﻮﯾﻦ اﻟﺨﻄﻮط ﺑﺄﻟﻮان إﺿﺎﻓﯿﺔ ﻧﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ … ‪. Autres couleurs‬‬

‫● و ﻟﺘﻠﻮﯾﻦ اﻟﺨﻄﻮط ﺑﺄﻟﻮان ﻣﻨﻘﻮﺷﺔ ﻧﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ ‪. Lignes avec motif‬‬
‫‪ .‬و ﻧﺨﺘﺎر اﻟﺴﻤﻚ اﻟﺬي ﻧﺮﯾﺪ ﺑﺎﻟﻨﻘﺮ ﻋﻠﯿﮫ ‪.‬‬ ‫● و ﻟﺘﻐﯿﯿﺮ ﺳﻤﻚ ﺧﻄﻮط اﻟﺸﻜﻞ ﻧﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻣﺰ‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪15‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫و ﻧﺨﺘﺎر ﻧﻮع اﻟﺨﻂ اﻟﺬي ﻧﺮﯾﺪ ﺑﺎﻟﻨﻘﺮ ﻋﻠﯿﮫ ‪.‬‬ ‫● و ﻟﺘﻐﯿﯿﺮ ﻧﻮع ﺧﻄﻮط اﻟﺸﻜﻞ ﻧﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻣﺰ‬

‫و ﻧﺨﺘﺎر اﺗﺠﺎه اﻟﻈﻞ و ﻧﻤﻄﮫ ﺑﺎﻟﻨﻘﺮ ﻋﻠﯿﮫ ‪.‬‬ ‫● و ﻹﺿﺎﻓﺔ ﻇﻞ ﻟﻠﺸﻜﻞ ﻧﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻣﺰ‬

‫ﺛﻢ ﻧﺨﺘﺎر ﻟﻮن ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟﺸﻜﻞ‬ ‫‪ 2‬ـ ﻟﺘﻠﻮﯾﻦ ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟﺸﻜﻞ ‪ ،‬ﻧﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﮭﻢ اﻟﻤﻮﺟﻮد ﻓﻲ ھﺬه اﻷداة‬
‫اﻟﺬي ﻧﺮﯾﺪ ﺑﺎﻟﻨﻘﺮ ﻋﻠﯿﮫ ‪.‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪16‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫● و ﻟﺘﻠﻮﯾﻦ ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟﺸﻜﻞ ﺑﺄﻟﻮان ﺗﻌﺒﺌﺔ إﺿﺎﻓﯿﺔ ﻧﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ … ‪. Autres couleurs‬‬

‫● و ﻹﺣﺪاث ﺗﺄﺛﯿﺮات ﺧﺎﺻﺔ ﻋﻠﻰ ﻟﻮن ﺗﻌﺒﺌﺔ ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟﺸﻜﻞ‪ ،‬ﻧﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ …‪. Motifs et texteures‬‬

‫● و ﻟﺘﻠﻮﯾﻦ ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟﺸﻜﻞ ﺑﺼﻮرة ﺧﺎﺻﺔ ‪ ،‬ﻧﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ …‪. Motifs et texteures‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪17‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ داﺧﻞ اﻟﺮﺳﻢ‬

‫ﻟﻠﻜﺘﺎﺑﺔ داﺧﻞ ﺷﻜﻞ ﻣﻌﯿﻦ ﻧﺘﺒﻊ اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬

‫‪.‬‬ ‫● ﻧﺤﺪد اﻟﺸﻜﻞ ﺣﺘﻰ ﺗﻈﮭﺮ ﻟﻨﺎ اﻟﻌﻼﻣﺔ‬
‫● ﻧﻨﻘﺮ ﺑﺎﻟﺰر اﻷﯾﻤﻦ ﻟﻠﻔﺄرة ‪ ،‬و ﻧﺨﺘﺎر ﻣﻦ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻈﮭﺮ ‪) Ajouter du texte‬إﺿﺎﻓﺔ ﻧﺺ( ‪.‬‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‪ :‬ﯾﻤﻜﻦ أن ﻧﺠﺮي ﺟﻤﯿﻊ ﻋﻤﻠﯿﺎت اﻟﺘﻨﺴﯿﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﺨﻂ ﻣﻦ ﺗﻐﯿﯿﺮ ﺣﺠﻢ اﻟﺨﻂ و ﺗﻠﻮﯾﻨﮫ و ﺗﻐﯿﯿﺮ ﻧﻤﻄﮫ‬
‫و ﻣﺤﺎذاﺗﮫ و ﺗﻮﺳﯿﻄﮫ ‪. . .‬‬

‫ﺗﺮﺗﯿﺐ اﻷﺷﻜﺎل‬

‫اﻟﻤﻘﺼﻮد ﺑﺘﺮﺗﯿﺐ اﻷﺷﻜﺎل ھﻮ ﺗﻘﺪم أو ﺗﺄﺧﺮ ﺷﻜﻞ ﻋﻦ ﺷﻜﻞ آﺧﺮ ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ وﺟﻮد ﻣﺴﺎﺣﺔ ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ ﺑﯿﻨﮭﻤﺎ ‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫● ﻧﺤﺪد اﻟﺸﻜﻞ ﺣﺘﻰ ﺗﻈﮭﺮ ﻟﻨﺎ اﻟﻌﻼﻣﺔ‬
‫● ﻧﻨﻘﺮ ﺑﺎﻟﺰر اﻷﯾﻤﻦ ﻟﻠﻔﺄرة ‪ ،‬و ﻧﺨﺘﺎر ﻣﻦ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻈﮭﺮ ‪) Ordre‬ﺗﺮﺗﯿﺐ( ‪.‬‬
‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪18‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬
‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫ـ ‪ Mettre en premier plan‬إذا ﻛﻨﺎ ﻧﺮﻏﺐ ﻓﻲ إﻇﮭﺎر اﻟﺸﻜﻞ اﻷول أﻣﺎم اﻟﺸﻜﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ ‪.‬‬
‫ـ ‪ Mettre en arrière plan‬إذا ﻛﻨﺎ ﻧﺮﻏﺐ ﻓﻲ إﻇﮭﺎر اﻟﺸﻜﻞ اﻷول ﺧﻠﻒ اﻟﺸﻜﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ ‪.‬‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‪ :‬ﯾﻤﻜﻦ أن ﻧﺴﺘﻌﻤﻞ ﻗﺎﺋﻤﺔ ‪. Dessiner‬‬

‫ﻧﺤﺪد اﻟﺸﻜﻞ ﺛﻢ ﻧﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺜﻠﺚ و ﻧﻮﺟﮫ ﻣﺸﯿﺮة اﻟﻔﺄرة ﺻﻮب اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ اﻟﻔﺮﻋﯿﺔ ‪.Habillage du texte‬‬
‫و ﻧﺨﺘﺎر ﺟﮭﺔ ﺗﺮﺗﯿﺐ اﻟﺸﻜﻞ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻨﺺ أو ﻟﺸﻜﻞ آﺧﺮ ﺑﺎﻟﻨﻘﺮ ﻋﻠﯿﮭﺎ ‪.‬‬

‫ﺗﺤﺪﯾﺪ ﻋﺪة أﺷﻜﺎل‬

‫ﻟﻠﻘﯿﺎم ﺑﺘﺤﺪﯾﺪ ﻋﺪة أﺷﻜﺎل ﻗﺼﺪ إﺟﺮاء ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻋﻤﻠﯿﺎت ﺗﻜﻮن ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ ﺑﯿﻨﮭﺎ ﻣﻦ ﺗﻠﻮﯾﻦ و ﺗﺮﺗﯿﺐ و ﻧﻘﻞ ‪ ،‬أو‬
‫ﻟﺘﺼﺒﺢ ﺷﻜﻼ واﺣﺪا و ﻣﺘﺤﺪا ‪ .‬ﻧﻘﻮم ﺑﺎﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬

‫اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ ﺷﺮﯾﻂ اﻟﺮﺳﻢ أﺳﻔﻞ اﻟﺸﺎﺷﺔ ‪.‬‬ ‫● ﻧﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ اﻷداة‬

‫● ﻧﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﺰر اﻷﯾﺴﺮ و ﻧﺴﺤﺐ اﻟﻔﺄرة ﻗﻄﺮﯾﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻷﺷﻜﺎل ﺣﺘﻰ ﯾﺸﻤﻠﮭﺎ اﻹﻃﺎر اﻟﺬي ﯾﻈﮭﺮ ‪.‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪19‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫ﺗﺠﻤﯿﻊ ﻋﺪة أﺷﻜﺎل‬

‫ﯾﻔﯿﺪﻧﺎ ھﺬا ﻓﻲ ﺗﺜﺒﯿﺖ ﻋﺪة أﺷﻜﺎل ﻣﻊ ﺑﻌﻀﮭﺎ ﻟﺘﺼﺒﺢ ﺷﻜﻼ واﺣﺪا و ﻣﺘﺤﺪا ‪ ،‬ﯾﻤﻜﻦ ﻧﻘﻠﮫ أو ﺗﻐﯿﯿﺮ ﺣﺠﻤﮫ أو ﺗﻠﻮﯾﻨﮫ‬
‫ﻣﺮة واﺣﺪة ‪ .‬و ﻟﺘﺠﻤﯿﻊ ﻋﺪة أﺷﻜﺎل ﻧﺘﺒﻊ اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬

‫● ﻧﺤﺪد ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻷﺷﻜﺎل ‪.‬‬

‫‪.‬‬ ‫● ﻧﻨﻘﺮ ﺑﺎﻟﺰر اﻷﯾﻤﻦ ﻟﻠﻔﺄرة داﺧﻞ ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻷﺷﻜﺎل ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻈﮭﺮ اﻟﺮﻣﺰ‬
‫● ﻧﺨﺘﺎر ﻣﻦ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻈﮭﺮ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ اﻟﻔﺮﻋﯿﺔ ‪) groupe‬ﺗﺮﺗﯿﺐ( ﺛﻢ ‪) grouper‬ﺗﺠﻤﯿﻊ(‪.‬‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‪ :‬ﯾﻤﻜﻦ أن ﻧﺠﺮي ﻋﻤﻠﯿﺔ ﺗﺤﺪﯾﺪ ﻋﺪة أﺷﻜﺎل ﺑﺘﺤﺪﯾﺪ أﺣﺪ اﻷﺷﻜﺎل ﺑﺎﻟﻨﻘﺮ داﺧﻠﮫ ﺑﺎﻟﺰر اﻷﯾﺴﺮ ﻟﻠﻔﺄرة ‪ ،‬ﺛﻢ‬
‫ﻧﻀﻐﻂ ﺿﻐﻄﺎ ﻣﺘﻮاﺻﻼ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻔﺘﺎح ‪ ، Ctrl‬ﺛﻢ ﻧﻨﻘﺮ داﺧﻞ ﺑﻘﯿﺔ اﻷﺷﻜﺎل ‪.‬‬

‫ﻓﻚ ﺗﺠﻤﯿﻊ أﺷﻜﺎل‬

‫ﻋﻤﻠﯿﺔ ﻓﻚ ﺗﺠﻤﯿﻊ أﺷﻜﺎل ھﻲ إﻋﺎدة ﺗﻔﺮﯾﻘﮭﺎ و ﻓﺼﻠﮭﺎ ﻋﻦ ﺑﻌﺾ ‪ ،‬و ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻋﻜﺲ اﻟﺘﺠﻤﯿﻊ ﺗﻤﺎﻣﺎ ‪ ،‬و ﻟﻠﻘﯿﺎم ﺑﮭﺎ‬
‫ﻧﺘﺒﻊ اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬

‫● ﻧﺤﺪد اﻟﺸﻜﻞ اﻟﻤﺠﻤﻊ ‪.‬‬

‫‪.‬‬ ‫● ﻧﻨﻘﺮ ﺑﺎﻟﺰر اﻷﯾﻤﻦ ﻟﻠﻔﺄرة داﺧﻠﮫ ﻋﻨﺪھﺎ ﯾﻈﮭﺮ اﻟﺮﻣﺰ‬
‫● ﻧﺨﺘﺎر ﻣﻦ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻈﮭﺮ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ اﻟﻔﺮﻋﯿﺔ ‪) groupe‬ﺗﺮﺗﯿﺐ( ﺛﻢ ‪) Dissocier‬ﻓﻚ اﻟﺘﺠﻤﯿﻊ(‪.‬‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‪ :‬ﻹﻋﺎدة اﻟﺘﺠﻤﯿﻊ ﻣﺮة أﺧﺮى ● ﻧﺨﺘﺎر ﻣﻦ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻈﮭﺮ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ اﻟﻔﺮﻋﯿﺔ ‪) groupe‬ﺗﺮﺗﯿﺐ( ﺛﻢ‬
‫‪) Regrouper‬إﻋﺎدة اﻟﺘﺠﻤﯿﻊ(‪.‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪20‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪21‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬إﻋﻼم آﻟﻲ‬

‫اﻟﻤﺴﺘﻮى ‪ :‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻤﻔﺎھﯿﻤﻲ ‪ : 1‬ﻣﻌﺎﻟﺞ اﻟﻨﺼﻮص ‪Word‬‬
‫ﻣﺬﻛﺮة رﻗﻢ ‪04 :‬‬
‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﻔﺎھﯿﻤﯿﺔ ‪ : 4‬اﻟﺮﺳﻢ ﻋﻠﻰ ‪Word‬‬
‫اﻟﺤﺠﻢ اﻟﺴﺎﻋﻲ ‪ 2 :‬ﺳﺎﻋﺎت‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ﯾﻨﺸﺄ رﺳﻤﺎ و ﯾﻀﯿﻒ ﺻﻮرة إﻟﻰ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ‪.‬‬ ‫●‬ ‫اﻟﻜﻔﺎءات اﻟﻘﺎﻋﺪﯾﺔ ‪:‬‬
‫ﯾﻨﺸﺄ ﻧﺼﺎ ﻓﻨﯿﺎ ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل ‪. Word Art‬‬ ‫●‬
‫اﻟﺤﺠﻢ اﻟﺴﺎﻋﻲ ‪ 2 :‬ﺳﺎﻋﺎت‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫اﻟﻤﻌﺎرف اﻟﻤﺴﺘﮭﺪﻓﺔ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﻔﺎھﯿﻤﯿﺔ‬

‫‪4‬‬
‫إدراج اﻟﺼﻮر إدراج ● إﻧﺠﺎز إﻃﺎر إﺷﮭﺎري ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل ﻛﻞ ﻣﺎ ﺗﻌﺮض إﻟﯿﮫ ● إدراج ﺻﻮرة ﻣﻦ اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ‬
‫‪Clip Art‬‬ ‫ﻧﺺ ﻓﻨﻲ ‪ Word‬اﻷﺳﺘﺎذ ﻓﻲ اﻟﺪروس اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ‪ ،‬ﻣﻊ إدراج ﺻﻮر ﻟﮭﺎ‬
‫● إدراج ﺻﻮرة ﻣﻦ ﻣﻠﻒ ●‬ ‫ﻋﻼﻗﺔ ﻣﻊ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﻨﺠﺰ ‪.‬‬ ‫‪Art‬‬
‫اﺳﺘﻌﻤﺎل ‪Word Art‬‬

‫إدراج ﻧﺺ ﻓﻨﻲ ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل ‪Word Art‬‬

‫ﯾﻤﻜﻦ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﻨﺼﻮص ﺑﺸﻜﻞ ﻓﻨﻲ ﻣﻤﯿﺰ ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل ‪ Word Art‬ﺑﺈﺗﺒﺎع اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬
‫ﻣﻦ ﺷﺮﯾﻂ اﻟﺮﺳﻢ ‪.‬‬ ‫● ﻧﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻷداة‬
‫● ﻋﻨﺪھﺎ ﯾﻈﮭﺮ إﻃﺎر ﯾﺤﻤﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ أﻧﻮاع اﻟﺨﻄﻮط ‪ ،‬ﻓﻨﺨﺘﺎر واﺣﺪة ﻣﻨﮭﺎ ﺑﺎﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﯿﮭﺎ ‪.‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪22‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

 ‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫● ﻧﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ ‪ ، OK‬ﻓﺘﻈﮭﺮ ﻧﺎﻓﺬة أﺧﺮى ﻧﺨﺘﺎر ﻓﯿﮭﺎ ﻧﻮع اﻟﺨﻂ و ﺣﺠﻤﮫ ﺛﻢ ﻧﻜﺘﺐ اﻟﻨﺺ اﻟﻤﺮاد ﻛﺘﺎﺑﺘﮫ ﻧﺼﺎ‬
‫ﻓﻨﯿﺎ و ﻧﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ ‪. OK‬‬

‫ﻓﯿﻈﮭﺮ ﻟﻨﺎ اﻟﻨﺺ ﻋﻠﻰ ﺳﺒﯿﻞ اﻟﻤﺜﺎل ﻻ اﻟﺤﺼﺮ ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ اﻟﺘﺎﻟﻲ ‪:‬‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺔ ‪ :‬ﺑﻌﺪ إﻇﮭﺎر اﻟﻨﺺ ﯾﻤﻜﻦ أن ﻧﺠﺮي ﺑﻌﺾ اﻟﺘﻐﯿﯿﺮات ﻛﺄي ﺷﻜﻞ ﻣﻦ اﻷﺷﻜﺎل ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﯾﻤﻜﻦ أﯾﻀﺎ ﺗﻐﯿﯿﺮ‬
‫ﻧﻮع اﻟـ ‪ Word Art‬ﺑﺎﻟﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺺ اﻟﻔﻨﻲ ‪ ،‬ﯾﻈﮭﺮ ﻟﻨﺎ ھﺬا اﻟﺸﺮﯾﻂ اﻟﺬي ﯾﺴﻤﺢ ﻟﻨﺎ ﺑﻌﺪة ﻋﻤﻠﯿﺎت‪:‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪23‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫‪ 1‬ـ ﺗﺒﺎﻋﺪ اﻷﺣﺮف ‪.Word Art‬‬

‫‪ 2‬ـ ﻣﺤﺎذاة ‪. Word Art‬‬
‫‪ 3‬ـ ﻧﺺ ﻋﻤﻮدي ﻟـ ‪. Word Art‬‬
‫‪ 4‬ـ ﻧﻔﺲ ارﺗﻔﺎع اﻷﺣﺮف ﻟـ ‪. Word Art‬‬
‫‪ 5‬ـ اﻟﺘﻔﺎف اﻟﻨﺺ )اﻟﻨﺺ اﻟﻔﻨﻲ ﯾﻜﻮن ﻣﺜﻼ ﺧﻠﻒ ﻧﺺ آﺧﺮ( ‪.‬‬

‫‪ 6‬ـ ﺷﻜﻞ اﻟـ ‪. Word Art‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪24‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫‪ 7‬ـ ﻹﺟﺮاء ﻋﻤﻠﯿﺎت ﺗﻨﺴﯿﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﺨﻂ )ﺗﻠﻮﯾﻦ ‪ ،‬ﺗﻐﯿﯿﺮ اﻟﺤﺠﻢ ‪. (...‬‬

‫‪ 8‬ـ إﻋﺎدة ﺗﻐﯿﯿﺮ اﻟﺸﻜﻞ ‪.‬‬

‫‪ 9‬ـ ﺗﻐﯿﯿﺮ اﻟﻨﺺ اﻟﻔﻨﻲ ‪.‬‬
‫‪ 10‬ـ إدراج ﻧﺺ ﻓﻨﻲ آﺧﺮ ‪.‬‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‪ :‬ﯾﻤﻜﻦ اﺳﺘﻌﻤﺎل ﻗﺎﺋﻤﺔ ‪ Insertion‬ﻣﻦ ﺷﺮﯾﻂ اﻟﻘﻮاﺋﻢ اﻟﻤﻮﺟﻮد أﻋﻠﻰ اﻟﺸﺎﺷﺔ ‪.‬‬
‫ﻧﺨﺘﺎر اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ اﻟﻔﺮﻋﯿﺔ ‪ ، Image‬ﺛﻢ ﻧﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﻠﯿﻤﺔ ‪. Word Art‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪25‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

 ‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫إدراج ﺻﻮرة‬

‫ﯾﻤﻜﻦ إدراج ﺻﻮرة ﺟﺎھﺰة ﻓﻲ أي ﻣﻜﺎن ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ‪ ،‬و ذﻟﻚ ‪:‬‬

‫· إﻣﺎ ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺒﺔ اﻟﺼﻮر ‪. Clip Art‬‬
‫· أو ﻣﻦ ﻣﻠﻒ ﻣﻮﺟﻮد ﻓﻲ ﻣﻜﺎن ﻣﻌﯿﻦ ‪.‬‬

‫‪ .1‬ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺒﺔ اﻟﺼﻮر‪ :‬ﻧﺘﺒﻊ اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬

‫‪ ،‬ﯾﻈﮭﺮ ﻟﻨﺎ إﻃﺎر ﻋﻠﻰ ﯾﻤﯿﻦ اﻟﺸﺎﺷﺔ ﻧﻘﻮم ﺑﺒﻌﺾ اﻟﺨﯿﺎرات ‪.‬‬ ‫· ﻧﻨﻘﺮ ﺑﺎﻟﺰر اﻷﯾﺴﺮ ﻟﻠﻔﺄرة ﻋﻠﻰ اﻷداة‬
‫· ﻧﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺰر ‪) Rechercher‬ﺑﺤﺚ(‪ .‬ﺗﻈﮭﺮ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﺼﻮر اﻟﺠﺎھﺰة )ﻗﺼﺎﺻﺎت ﻓﻨﯿﺔ( ‪.‬‬
‫· ﻧﺨﺘﺎر واﺣﺪة ﻣﻨﮭﺎ ﺑﺎﻟﻨﻘﺮ ﻋﻠﯿﮭﺎ ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻈﮭﺮ اﻟﺼﻮرة ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ﯾﻤﻜﻦ أن ﻧﺠﺮي ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻧﻔﺲ‬
‫اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت اﻟﺘﻲ رأﯾﻨﺎھﺎ ﻓﻲ اﻟﺮﺳﻢ ﻋﻠﻰ ‪. Word‬‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‪ :‬ﯾﻤﻜﻦ اﺳﺘﻌﻤﺎل ﻗﺎﺋﻤﺔ ‪ Insertion‬ﻣﻦ ﺷﺮﯾﻂ اﻟﻘﻮاﺋﻢ اﻟﻤﻮﺟﻮد أﻋﻠﻰ اﻟﺸﺎﺷﺔ ‪.‬‬
‫ﻧﺨﺘﺎر اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ اﻟﻔﺮﻋﯿﺔ ‪ ، Image‬ﺛﻢ ﻧﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﻠﯿﻤﺔ ‪. Images clipart‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪26‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

 ‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫‪.‬‬ ‫‪ . 2‬ﺻﻮرة ﻣﻦ ﻣﻠﻒ‪ :‬ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل اﻷداة‬

‫· ﻧﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ اﻷداة اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ ﺷﺮﯾﻂ اﻟﺮﺳﻢ أﺳﻔﻞ اﻟﺸﺎﺷﺔ ﯾﻈﮭﺮ إﻃﺎر ﻟﻨﺨﺘﺎر ﻓﯿﮫ اﻟﻤﻠﻒ اﻟﺬي ﯾﻤﺜﻞ‬
‫اﻟﺼﻮرة و ذﻟﻚ ﺑﺎﻟﺒﺤﺚ ﻋﻨﮫ ﻓﻲ اﻟﻘﺮص أو اﻟﻤﺠﻠﺪ اﻟﺬي ﯾﺤﻮﯾﮫ ‪.‬‬
‫· ﻧﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﺰر ‪ Ouvrir‬ﻟﻔﺘﺢ اﻟﻤﻠﻒ ‪ ،‬ﻓﺘﻈﮭﺮ ﻟﻨﺎ اﻟﺼﻮر اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة ﻓﻲ اﻟﻤﻠﻒ ‪.‬‬
‫· ﻧﺨﺘﺎر ﺻﻮرة ﺑﺎﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﯿﮭﺎ ‪ ،‬ﺛﻢ ﻧﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﺰر ‪ ، Insérer‬ﻓﺘﻈﮭﺮ اﻟﺼﻮرة ﻓﻲ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ‪.‬‬
‫ﯾﻤﻜﻦ أن ﻧﺠﺮي ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻧﻔﺲ اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت اﻟﺘﻲ رأﯾﻨﺎھﺎ ﻓﻲ اﻟﺮﺳﻢ ﻋﻠﻰ ‪. Word‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪27‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‪ :‬ﯾﻤﻜﻦ اﺳﺘﻌﻤﺎل ﻗﺎﺋﻤﺔ ‪ Insertion‬ﻣﻦ ﺷﺮﯾﻂ اﻟﻘﻮاﺋﻢ اﻟﻤﻮﺟﻮد أﻋﻠﻰ اﻟﺸﺎﺷﺔ ‪.‬‬

‫ﻧﺨﺘﺎر اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ اﻟﻔﺮﻋﯿﺔ ‪ ، Image‬ﺛﻢ ﻧﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﻠﯿﻤﺔ ‪. à partir du fichier‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪28‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

 ‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬إﻋﻼم آﻟﻲ‬

‫اﻟﻤﺴﺘﻮى ‪ :‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻤﻔﺎھﯿﻤﻲ ‪ : 2‬ﺟﺪاول اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت ‪-EXCEL -‬‬
‫ﻣﺬﻛﺮة رﻗﻢ ‪05 :‬‬
‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﻔﺎھﯿﻤﯿﺔ ‪ : 1‬إﻧﺠﺎز ﺟﺪول ﺑﺴﯿﻂ‬
‫اﻟﺤﺠﻢ اﻟﺴﺎﻋﻲ ‪ 4 :‬ﺳﺎﻋﺎت‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ﯾﻨﺠﺰ ﺟﺪاول ﺑﺴﯿﻄﺔ ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻤﺠﺪول ‪.‬‬ ‫●‬ ‫اﻟﻜﻔﺎءات اﻟﻘﺎﻋﺪﯾﺔ ‪:‬‬
‫اﻟﺤﺠﻢ اﻟﺴﺎﻋﻲ ‪ 4 :‬ﺳﺎﻋﺎت )‪ 1‬ﺳﺎﻋﺔ ﻋﺮض ‪ 3 +‬ﺳﺎﻋﺎت ﺗﻄﺒﯿﻖ ( ‪.‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫اﻟﻤﻌﺎرف اﻟﻤﺴﺘﮭﺪﻓﺔ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﻔﺎھﯿﻤﯿﺔ ‪1‬‬

‫● ﺗﻘﺪﯾﻢ ﺷﺎﺷﺔ اﻟﻤﺠﺪول‬ ‫● ﺗﺸﻐﯿﻞ اﻟﻤﺠﺪول ‪.Excel‬‬ ‫إﻧﺠﺎز ﺟﺪول ﺑﺴﯿﻂ‬
‫● إﻧﺠﺎز ﺟﺪول اﻟﺘﻮﻗﯿﺖ دون ﺗﻨﺴﯿﻖ )ﯾﻤﻜﻦ اﺳﺘﻌﻤﺎل ‪. Excel‬‬
‫● اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ ورﻗﺔ اﻟﻌﻤﻞ‪● .‬‬ ‫ﻣﺮﺑﻊ ﻧﺺ ﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﻌﻨﻮان(‪.‬‬
‫● إﻧﺠﺎز ﺟﺪول ﻣﻦ اﺧﺘﯿﺎر اﻟﻤﺘﻌﻠﻢ ﻓﻲ ورﻗﺔ ﺛﺎﻧﯿﺔ ‪ .‬إدراج ﻣﺮﺑﻊ ﻧﺺ ‪.‬‬

‫ﻣﻘﺪﻣﺔ ‪ :‬ﺑﻌﺪ أن ﺗﻄﺮﻗﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﻘﺴﻢ اﻟﺴﺎﺑﻖ إﻟﻰ ﻣﺤﺮر اﻟﻨﺼﻮص ‪ ، MS-WORD‬وإﺟﺮاﺋﻨﺎ ﻷﻋﻤﺎل ﺗﻄﺒﯿﻘﯿﺔ‬
‫ﺗﺤﺴﯿﻨﯿﺔ ﻣﻦ اﻷﺳﮭﻞ إﻟﻰ اﻷﺻﻌﺐ ‪ ،‬ﻻﻗﺘﻨﺎ ﺻﻌﻮﺑﺎت ﻋﺪة ﻓﻲ ﺗﻨﺴﯿﻖ اﻟﺠﺪاول وﺟﻌﻠﮭﺎ ﺗﺘﻮاﻓﻖ و اﺣﺘﯿﺎﺟﺎﺗﻨﺎ ‪.‬‬

‫ﺗﻌﺮﯾﻒ اﻟﻤﺠﺪول‬

‫اﻟﻤﺠﺪول ھﻮ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﯾﺴﻤﺢ ﺑﺮﺳﻢ ﺟﺪاول ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ ﺳﮭﻠﺔ و ﺳﺮﯾﻌﺔ ‪ .‬ﺑﺤﯿﺚ ﯾﻤﻜﻦ إدراج داﺧﻞ ھﺬه اﻟﺠﺪاول‬
‫ﺻﯿﻎ و دوال ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ‪ ،‬ﻟﯿﻘﻮم اﻟﻤﺠﺪول ﺑﺈﻇﮭﺎر ﻧﺘﺎﺋﺠﮭﺎ ﻣﺒﺎﺷﺮة ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﯾﻘﻮم اﻟﻤﺠﺪول ﺑﺮﺳﻢ ﻣﺨﺘﻠﻒ أﻧﻮاع‬
‫اﻟﺘﺨﻄﯿﻄﺎت ﺑﻤﺠﺮد إﻋﻄﺎﺋﮫ اﻟﻤﻌﻄﯿﺎت اﻟﻼزﻣﺔ ‪.‬‬

‫ﺗﺸﻐﯿﻞ اﻟﻤﺠﺪول‬

‫ﯾﻤﻜﻦ ﺗﺸﻐﯿﻞ اﻟﻤﺠﺪول ﺑﻄﺮﯾﻘﺘﯿﻦ ‪:‬‬

‫· إذا ﻛﺎن ﻟﮫ اﺧﺘﺼﺎر ﻓﻲ ﺳﻄﺢ اﻟﻤﻜﺘﺐ ‪ ،‬ﻧﻨﻘﺮ ﻋﻠﯿﮫ ﻣﺮﺗﯿﻦ ‪.‬‬

‫· ﻟﺘﺸﻐﯿﻠﮫ ﻣﻦ ﻗﺎﺋﻤﺔ ‪ ، Démarrer‬ﻧﺘﺒﻊ اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬

‫‪1‬ـ ﻧﻨﻘﺮ ﺑﺎﻟﺰر اﻷﯾﺴﺮ ﻟﻠﻔﺄرة ﻋﻠﻰ ﻗﺎﺋﻤﺔ ‪، Démarrer‬‬

‫ﺛﻢ ﻧﻮﺟﮫ ﻣﺆﺷﺮ اﻟﻔﺄرة ﻧﺤﻮ ﺗﻌﻠﯿﻤﺔ ‪. Tous les Programmes‬‬
‫‪2‬ـ ﻣﻦ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ اﻟﻔﺮﻋﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻈﮭﺮ ﻧﺨﺘﺎر ‪ Microsoft Excel‬ﺑﺎﻟﻨﻘﺮ ﻋﻠﯿﮭﺎ ‪.‬‬
‫ﻋﻨﺪھﺎ ﺗﻈﮭﺮ ﻟﻨﺎ ﺷﺎﺷﺔ اﻻﻓﺘﺘﺎح ﻟﻠﻤﺠﺪول ) ‪.( Excel‬‬
‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪29‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬
 ‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫ﻣﻜﻮﻧﺎت ﺷﺎﺷﺔ اﻻﻓﺘﺘﺎح‪ :‬ﺗﺘﻜﻮن ﻣﻦ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪) :‬ﻣﻦ أﻋﻠﻰ إﻟﻰ أﺳﻔﻞ(‬

‫‪ .1‬ﺷﺮﯾﻂ اﻟﻌﻨﻮان ‪.‬‬

‫‪ .2‬ﺷﺮﯾﻂ اﻷدوات )أﺷﺮﻃﺔ( ‪.‬‬
‫‪ .3‬ﺷﺮﯾﻂ اﻟﺼﯿﻐﺔ ‪.‬‬
‫‪ .4‬ورﻗﺔ اﻟﻌﻤﻞ )ﯾﻈﮭﺮ ﻋﻠﯿﮭﺎ ﺟﺪول وھﻤﻲ أﻋﻤﺪﺗﮫ ﻣﻌﻨﻮﻧﺔ ﺑﺄﺣﺮف ﻻﺗﯿﻨﯿﺔ ‪ ،‬و ﺻﻔﻮﻓﮫ ﻣﻌﻨﻮﻧﺔ‬
‫ﺑﺄﻋﺪاد( ‪ ،‬ﺷﺮﯾﻂ اﻟﺘﻤﺮﯾﺮ اﻟﻌﻤﻮدي ‪ ،‬ﺷﺮﯾﻂ اﻟﺘﻤﺮﯾﺮ اﻷﻓﻘﻲ ( ‪.‬‬
‫‪ .5‬ﻋﻼﻣﺎت ﺗﺒﻮﯾﺐ أوراق اﻟﻌﻤﻞ )ﺛﻼﺛﺔ أوراق(‪.‬‬
‫‪ .6‬ﺷﺮﯾﻂ أدوات اﻟﺮﺳﻢ ‪.‬‬
‫‪ .7‬ﺷﺮﯾﻂ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ‪.‬‬

‫ﺗﻘﺪﯾﻢ اﻟﻤﺼﻨﻒ‬

‫اﻟﻤﺼﻨﻒ )‪ :(Classeur‬ﻋﺒ̠ﺎرة ﻋ̠ﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋ̠ﺔ ﻣ̠ﻦ أوراق اﻟﻌﻤ̠ﻞ ‪،‬ﻻ ﯾﻘ̠ﻞ ﻋ̠ﺪدھﺎ ﻋ̠ﻦ اﻟﻮرﻗ̠ﺔ اﻟﻮاﺣ̠ﺪة وﻻ‬
‫ﯾﺰﯾﺪ ﻋﻦ ‪ 255‬ورﻗﺔ‪.‬‬
‫ﻧﻼﺣﻆ ﻓﻲ أﺳﻔﻞ اﻹﻃﺎر أن اﻟﻤﺼﻨﻒ ﯾﺘﺄﻟﻒ ﻓﻲ اﻟﺒﺪاﯾﺔ ﻣﻦ ﺛﻼث )‪ (03‬أوراق ﻋﻤﻞ ‪ ،‬ﻣﻊ اﻟﻌﻠﻢ أﻧﮫ ﯾﻤﻜﻦ أن‬
‫ﻧﺤﺬف ورﻗﺘﯿﻦ و ﻧﺤﺘﻔﻆ ﺑﻮرﻗﺔ واﺣﺪة ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﯾﻤﻜﻨﻨﺎ أن ﻧﻀﯿﻒ أوراﻗﺎ أﺧﺮى ‪.‬‬

‫● ﻹﺿﺎﻓﺔ ورﻗﺔ ﺟﺪﯾﺪة ﻧﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ ﻗﺎﺋﻤﺔ ‪ ، Insertion‬ﺛﻢ ﻧﺨﺘﺎر ﺗﻌﻠﯿﻤﺔ ‪) Feuille‬ورﻗﺔ( ‪.‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪30‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

 ‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫أو ﻧﻨﻘﺮ ﺑﺎﻟﺰر اﻷﯾﻤﻦ ﻟﻠﻔﺄرة ﻋﻨﺪ ﻋﻼﻣﺔ اﻟﺘﺒﻮﯾﺐ اﻟﻤﻤﺜﻠﺔ ﻟﻮرﻗﺔ ﻣﺎ ‪،‬و ﻧﺨﺘﺎر ﺗﻌﻠﯿﻤﺔ ‪. Insérer‬‬

‫● ﻟﻔﺘﺢ ورﻗﺔ ‪ ،‬ﻧﻨﻘﺮ ﻣﺮة واﺣﺪة ﺑﺎﻟﺰر اﻷﯾﺴﺮ ﻟﻠﻔﺄرة ﻋﻠﻰ ﻋﻼﻣﺔ اﻟﺘﺒﻮﯾﺐ اﻟﻤﻤﺜﻠﺔ ﻟﮭﺎ ‪.‬‬
‫● ﻟﺘﻐﯿﯿﺮ اﺳﻢ ورﻗﺔ ﻧﻨﻘﺮ ﻣﺮﺗﯿﻦ ﺑﺎﻟﺰر اﻷﯾﺴﺮ ﻟﻠﻔﺄرة ﻋﻠﻰ ﻋﻼﻣﺔ اﻟﺘﺒﻮﯾﺐ اﻟﻤﻤﺜﻠﺔ ﻟﮭﺎ‪ ،‬ﺛﻢ ﻧﻜﺘﺐ اﻻﺳﻢ اﻟﺠﺪﯾﺪ ‪.‬‬
‫أو ﻧﻨﻘﺮ ﺑﺎﻟﺰر اﻷﯾﻤﻦ ﻟﻠﻔﺄرة ﻋﻨﺪ ﻋﻼﻣﺔ اﻟﺘﺒﻮﯾﺐ اﻟﻤﻤﺜﻠﺔ ﻟﻠﻮرﻗﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﺮﯾﺪ إﻋﺎدة ﺗﺴﻤﯿﺘﮭﺎ ‪،‬‬
‫و ﻧﺨﺘﺎر ﺗﻌﻠﯿﻤﺔ ‪. Renommer‬‬

‫● ﻟﺤﺬف ورﻗﺔ ‪ ،‬ﻧﻔﺘﺤﮭﺎ ﺛﻢ ﻧﻨﻘﺮ ﻗﺎﺋﻤﺔ ‪) Edition‬ﺗﺤﺮﯾﺮ(‪ ،‬و ﻧﺨﺘﺎر ﺗﻌﻠﯿﻤﺔ ‪. Supprimer une feuille‬‬
‫أو ﻧﻨﻘﺮ ﺑﺎﻟﺰر اﻷﯾﻤﻦ ﻟﻠﻔﺄرة ﻋﻨﺪ ﻋﻼﻣﺔ اﻟﺘﺒﻮﯾﺐ اﻟﻤﻤﺜﻠﺔ ﻟﻠﻮرﻗﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﺮﯾﺪ ﺣﺬﻓﮭﺎ ‪،‬‬
‫و ﻧﺨﺘﺎر ﺗﻌﻠﯿﻤﺔ ‪. Supprimer‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪31‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

 ‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫ورﻗﺔ اﻟﻌﻤﻞ ‪ :‬ﺗﺘﻜﻮن اﻟﻮرﻗﺔ اﻟﻮاﺣﺪة ﻣﻦ ‪ 256‬ﻋﻤﻮد ﻣﻌﻠﻤﺔ ﺑﺎﻟﺤﺮوف اﻟﻼﺗﯿﻨﯿﺔ و ‪ 65536‬ﺳﻄﺮ ﻣﻌﻠﻤﺔ‬
‫ﺑﺎﻷﻋﺪاد‬

‫● ﺗﻘﺎﻃﻊ اﻟﻌﻤﻮد ﻣﻊ اﻟﺼﻒ ﯾﺸﻜﻞ ﺧﻠﯿﺔ ‪.‬‬

‫● ﻟﻜﻞ ﺧﻠﯿﺔ ﻣﺮﺟﻊ ﻣﺤﺪد ﺑﺮﻣﺰ اﻟﻌﻤﻮد و رﻣﺰ اﻟﺼﻒ ‪ ،‬ﯾﻈﮭﺮ ﻣﻊ ﺷﺮﯾﻂ اﻟﺼﯿﻐﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺨﻠﯿﺔ )‪(F8‬‬
‫‪.‬‬

‫ﻧﺴﺦ أو ﻧﻘﻞ ورﻗﺔ ‪ :‬ﻧﻨﻘﺮ ﺑﺎﻟﺰر اﻷﯾﻤﻦ ﻟﻠﻔﺄرة ﻋﻨﺪ ﻋﻼﻣﺔ اﻟﺘﺒﻮﯾﺐ اﻟﻤﻤﺜﻠﺔ ﻟﻠﻮرﻗﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﺮﯾﺪ ﻧﻘﻠﮭﺎ )ﺗﺮﺗﯿﺒﮭﺎ( أو‬
‫ﻧﺴﺨﮭﺎ ‪ ،‬و ﻧﺨﺘﺎر ﺗﻌﻠﯿﻤﺔ ‪. Déplacer ou copier‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪32‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

 ‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫ﺗﻈﮭﺮ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻓﺮﻋﯿﺔ ﻧﺨﺘﺎر ﻣﻨﮭﺎ ﻣﺜﻼ ‪ :‬إﻧﺸﺎء ﻧﺴﺨﺔ ﺑﺎﻟﻨﻘﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺑﻊ ‪.‬‬
‫● أو ﻧﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ ﻋﻼﻣﺔ اﻟﺘﺒﻮﯾﺐ اﻟﻤﻤﺜﻠﺔ ﻟﻠﻮرﻗﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﺮﯾﺪ إﻋﺎدة ﺗﺮﺗﯿﺒﮭﺎ )ﻧﻘﻠﮭﺎ( ‪ ،‬ﺛﻢ ﻧﺴﺤﺐ اﻟﻔﺄرة ﻣﻊ اﺳﺘﻤﺮار‬
‫اﻟﻀﻐﻂ إﻟﻰ اﻟﻤﻜﺎن اﻟﻤﺮاد ﺗﺮﺗﯿﺐ اﻟﻮرﻗﺔ ﻓﯿﮫ )ﺑﯿﻦ اﻷوراق أو ﻓﻲ اﻟﺒﺪاﯾﺔ أو ﻓﻲ اﻟﻨﮭﺎﯾﺔ( ‪.‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪33‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

 ‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬إﻋﻼم آﻟﻲ‬

‫اﻟﻤﺴﺘﻮى ‪ :‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻤﻔﺎھﯿﻤﻲ ‪ : 2‬ﺟﺪاول اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت ‪-EXCEL -‬‬
‫ﻣﺬﻛﺮة رﻗﻢ ‪06 :‬‬
‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﻔﺎھﯿﻤﯿﺔ ‪ : 2‬ﺣﻔﻆ و ﻓﺘﺢ ﻣﺼﻨﻒ‬
‫اﻟﺤﺠﻢ اﻟﺴﺎﻋﻲ ‪ 3 :‬ﺳﺎﻋﺎت‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ﯾﻨﺠﺰ ﺟﺪاول ﺑﺴﯿﻄﺔ ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻤﺠﺪول ‪.‬‬ ‫●‬ ‫اﻟﻜﻔﺎءات اﻟﻘﺎﻋﺪﯾﺔ ‪:‬‬
‫اﻟﺤﺠﻢ اﻟﺴﺎﻋﻲ ‪ 3 :‬ﺳﺎﻋﺎت )‪ 0.5‬ﺳﺎﻋﺔ ﻋﺮض ‪ 2.5 +‬ﺳﺎﻋﺔ ﺗﻄﺒﯿﻖ ( ‪.‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫اﻟﻤﻌﺎرف اﻟﻤﺴﺘﮭﺪﻓﺔ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﻔﺎھﯿﻤﯿﺔ ‪2‬‬

‫● ﻋﻤﻠﯿﺎت ﻋﻠﻰ أوراق اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺣﻔﻆ و ﻓﺘﺢ ﻣﺼﻨﻒ ● إﻧﺸﺎء ﻣﺠﻠﺪ ﺑﺎﺳﻢ اﻟﻤﺘﻌﻠﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﻠﺪ‬
‫‪.‬‬ ‫‪mes documents‬‬
‫● ﺣﻔﻆ اﻟﻤﺼﻨﻒ ﻓﻲ ﻣﻮﺿﻊ‬ ‫● ﺗﻐﯿﯿﺮ أﺳﻤﺎء أوراق اﻟﻌﻤﻞ‬
‫ﻣﻌﯿﻦ ‪.‬‬ ‫)ﻣﺜﻼ أﺳﻤﺎء أﺷﮭﺮ اﻟﺴﻨﺔ( ‪.‬‬
‫● ﻓﺘﺢ اﻟﻤﺼﻨﻒ ﻣﻦ ﻣﻮﺿﻊ‬ ‫● إﻧﺠﺎز ﯾﻮﻣﯿﺔ ﻓﻲ ﻛﻞ ورﻗﺔ ‪.‬‬
‫ﻣﻌﯿﻦ ‪.‬‬ ‫● إﺿﺎﻓﺔ ورﻗﺔ ﺟﺪﯾﺪة ﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﯾﻮﻣﯿﺔ ﻟﺸﮭﺮ ﺟﺪﯾﺪ ‪.‬‬
‫● ﺣﻔﻆ اﻟﻤﺼﻨﻒ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻓﻲ ھﺬا اﻟﻤﺠﻠﺪ اﻟﻤﻨﺸﺄ ‪ ،‬و ● اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﺤﺎﻓﻈﺔ‬
‫)‪(copier – coller‬‬ ‫إﻏﻼق اﻟﻤﺼﻨﻒ ‪.‬‬
‫ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺪول ‪.‬‬ ‫● إﻋﺎدة ﻓﺘﺢ اﻟﻤﺼﻨﻒ ﻣﻦ ﺟﺪﯾﺪ ‪ ،‬و إﺿﺎﻓﺔ ﺷﮭﺮ‬
‫ﺟﺪﯾﺪ و ذﻟﻚ ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﺤﺎﻓﻈﺔ‬
‫)‪. (copier – coller‬‬

‫ﻣﻘﺪﻣﺔ ‪ :‬ﺑﻌﺪ أن أﻧﺠﺰﻧﺎ أﻋﻤﺎﻻ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﻨﻒ اﻟﻤﺠﺪول )‪ ، (Excel‬ﻧﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﺣﻔﻈﮫ ﺛﻢ إﻋﺎدة ﻓﺘﺤﮫ ‪.‬‬
‫ﺣﻔﻆ اﻟﻤﺼﻨﻒ‬
‫ﺑﻌﺪ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺠﺪول ﯾﺠﺐ ﺣﻔﻈﮫ ﻓﻲ ﻣﻠﻒ ﺧﺎص ‪ ،‬و ﻟﻠﻘﯿﺎم ﺑﺬﻟﻚ ﻧﺘﺒﻊ اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬
‫‪ 1‬ـ ﻧﻔﺘﺢ ﻗﺎﺋﻤﺔ ‪) Fichier‬ﻣﻠﻒ( ﺑﺎﻟﻨﻘﺮ ﻋﻠﯿﮭﺎ ‪.‬‬
‫‪ 2‬ـ ﻧﺨﺘﺎر ﺗﻌﻠﯿﻤﺔ ‪. Enregistrer‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪34‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫أو ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل اﻻﺧﺘﺼﺎر‬

‫● ﻓﻲ اﻹﻃﺎر اﻟﺬي ﯾﻈﮭﺮ ‪ ،‬ﻧﺤﺪد اﺳﻢ اﻟﻤﺼﻨﻒ و ﻧﺨﺘﺎر ﻣﻜﺎن اﻟﺤﻔﻆ )اﻟﻘﺮص و اﻟﻤﺠﻠﺪ( ‪ ،‬ﺛﻢ ﻧﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺰر‬
‫‪. Enregistrer‬‬

‫إﻏﻼق اﻟﻤﺼﻨﻒ و ﻓﺘﺤﮫ‬

‫ﻹﻏﻼق اﻟﻤﺼﻨﻒ ﻧﺘﺒﻊ اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬

‫‪ 1‬ـ ﻧﻔﺘﺢ ﻗﺎﺋﻤﺔ ‪. Fichier‬‬
‫‪ 2‬ـ ﻧﺨﺘﺎر ﺗﻌﻠﯿﻤﺔ ‪. Fermer‬‬

‫أو ﻣﺒﺎﺷﺮة ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل اﻻﺧﺘﺼﺎر‬

‫ﻟﻔﺘﺢ اﻟﻤﺼﻨﻒ ‪ ،‬ﻧﺘﺒﻊ اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬

‫‪ 1‬ـ ﻧﻔﺘﺢ ﻗﺎﺋﻤﺔ ‪. Fichier‬‬

‫‪ 2‬ـ ﻧﺨﺘﺎر ﺗﻌﻠﯿﻤﺔ ‪. Ouvrir‬‬

‫أو ﻣﺒﺎﺷﺮة ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل اﻻﺧﺘﺼﺎر‬

‫● ﻓﻲ اﻹﻃﺎر اﻟﺬي ﯾﻈﮭﺮ ‪ ،‬ﻧﺤﺪد ﻣﻮﺿﻊ اﻟﻤﺼﻨﻒ )اﻟﻘﺮص و اﻟﻤﺠﻠﺪ( ‪ ،‬ﺛﻢ ﻧﻜﺘﺐ اﺳﻢ اﻟﻤﺼﻨﻒ أو ﻧﻨﻘﺮ ﻋﻠﯿﮫ‬
‫ﻣﻦ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﻤﺼﻨﻔﺎت ﺛﻢ ﻧﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺰر ‪. Ouvrir‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪35‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

 ‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬إﻋﻼم آﻟﻲ‬

‫اﻟﻤﺴﺘﻮى ‪ :‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻤﻔﺎھﯿﻤﻲ ‪ : 2‬ﺟﺪاول اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت ‪-EXCEL -‬‬
‫ﻣﺬﻛﺮة رﻗﻢ ‪07 :‬‬
‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﻔﺎھﯿﻤﯿﺔ ‪ : 3‬ﺗﻨﺴﯿﻖ اﻟﺠﺪول‬
‫اﻟﺤﺠﻢ اﻟﺴﺎﻋﻲ ‪ 3 :‬ﺳﺎﻋﺎت‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ﯾﻨﺠﺰ ﺟﺪاول ﺑﺴﯿﻄﺔ ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻤﺠﺪول ‪.‬‬ ‫●‬ ‫اﻟﻜﻔﺎءات اﻟﻘﺎﻋﺪﯾﺔ ‪:‬‬
‫اﻟﺤﺠﻢ اﻟﺴﺎﻋﻲ ‪ 3 :‬ﺳﺎﻋﺎت )‪ 0.5‬ﺳﺎﻋﺔ ﻋﺮض ‪ 2.5 +‬ﺳﺎﻋﺔ ﺗﻄﺒﯿﻖ ( ‪.‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫اﻟﻤﻌﺎرف اﻟﻤﺴﺘﮭﺪﻓﺔ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﻔﺎھﯿﻤﯿﺔ‬

‫‪3‬‬
‫● ﺗﻐﯿﯿﺮ ﻋﺮض‬ ‫ﺗﻨﺴﯿﻖ اﻟﺠﺪول ● ﻓﺘﺢ اﻟﻤﺼﻨﻒ اﻟﺴﺎﺑﻖ ‪.‬‬
‫اﻟﻌﻤﻮد ‪.‬‬ ‫● ﺗﻐﯿﯿﺮ ﻋﺮض اﻟﻌﻤﻮد و ارﺗﻔﺎع اﻟﺴﻄﺮ ﺣﺴﺐ ﻣﺎ ﯾﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ‬
‫● ﺗﻐﯿﯿﺮ ارﺗﻔﺎع‬ ‫ﻣﺤﺘﻮى اﻟﺨﻼﯾﺎ ‪.‬‬
‫اﻟﺴﻄﺮ‪.‬‬ ‫● ﺗﻐﯿﯿﺮ ﺣﺠﻢ و ﻧﻮع و ﻟﻮن اﻟﺨﻂ ‪.‬‬
‫● ﺗﻨﺴﯿﻖ اﻟﺨﻂ ‪.‬‬ ‫● ﺗﻐﯿﯿﺮ اﻟﻤﺤﺎذاة ‪ ،‬و ﯾﻤﻜﻦ اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻤﺤﺎذاة اﻟﻤﺎﺋﻠﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬
‫● اﻟﻤﺤﺎذاة ‪.‬‬ ‫ﻟﻸﯾﺎم ‪.‬‬
‫● اﻟﺤﺪود و اﻟﺘﻈﻠﯿﻞ ‪.‬‬ ‫● إﺿﺎﻓﺔ اﻟﺤﺪود ﻟﻠﺠﺪول ﻣﻊ اﺧﺘﯿﺎر ﻧﻮﻋﮭﺎ و ﻟﻮﻧﮭﺎ ‪.‬‬
‫● إﺿﺎﻓﺔ اﻟﺘﻈﻠﯿﻞ ﻟﻠﺨﻼﯾﺎ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ‪ ،‬إﻋﺎدة ﺣﻔﻆ اﻟﻤﺼﻨﻒ ‪.‬‬

‫ﻣﻘﺪﻣﺔ‪ :‬ﺑﻌﺪ أن أﻧﺠﺰﻧﺎ أﻋﻤﺎﻻ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﻨﻒ اﻟﻤﺠﺪول )‪ ، (Excel‬ﻧﺤﺘﺎج إﻟﻰ اﻟﻘﯿﺎم ﺑﺘﻨﺴﯿﻖ اﻟﺠﺪول ‪.‬‬

‫اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ ورﻗﺔ اﻟﻌﻤﻞ‬

‫اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ ورﻗﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﺗﻜﻮن داﺧﻞ اﻟﺨﻼﯾﺎ ‪ ،‬ﺣﯿﺚ ﻧﻘﻮم ﺑﺘﺤﺪﯾﺪ اﻟﺨﻠﯿﺔ )ﺑﺎﻟﻨﻘﺮ ﻋﻠﯿﮭﺎ ﺑﺎﻟﻔﺄرة أو ﺑﻤﻔﺎﺗﯿﺢ اﻻﺗﺠﺎه‬
‫ﻓﻲ ﻟﻮﺣﺔ اﻟﻤﻔﺎﺗﯿﺢ( ‪ ،‬ﺛﻢ ﻧﻜﺘﺐ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﺮﯾﺪ )ﻧﻼﺣﻆ أن اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﺗﻈﮭﺮ أﯾﻀﺎ ﻋﻠﻰ ﺷﺮﯾﻂ اﻟﺼﯿﻐﺔ( ‪.‬‬
‫● إذا أردت أن ﺗﻨﺠﺰ ﺟﺪوﻻ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ ‪ ،‬ﻏﯿﺮ ﺟﮭﺔ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻟﺘﺼﺒﺢ ﻣﻦ اﻟﯿﻤﯿﻦ إﻟﻰ اﻟﯿﺴﺎر ‪ .‬ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل اﻷداة‬
‫ﻣﻦ ﺷﺮﯾﻂ أدوات اﻟﺘﻨﺴﯿﻖ ﻟﯿﺼﺒﺢ اﺗﺠﺎه اﻷﻋﻤﺪة ﻛﻤﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬ ‫اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪36‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫ﻟﯿﻌﻄﯿﻚ إﻣﻜﺎﻧﯿﺔ ﺗﻐﯿﯿﺮ اﻟﻠﻐﺔ ‪.‬‬ ‫● ﻛﻤﺎ ﻻ ﻧﻨﺴﻰ أن ﻧﻐﯿﺮ ﻟﻐﺔ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻓﻲ أﺳﻔﻞ اﻟﺸﺎﺷﺔ ‪ ،‬ﺑﺎﻟﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻣﺰ‬
‫● ﺗﻨﻘﺴﻢ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻜﺘﺐ ﻓﻲ ورﻗﺔ اﻟﻌﻤﻞ إﻟﻰ أرﺑﻌﺔ أﺻﻨﺎف ھﻲ ‪:‬‬
‫• اﻟﻨﺺ ‪.‬‬
‫• اﻷﻋﺪاد ﺑﺄﻧﻮاﻋﮭﺎ ‪.‬‬
‫• اﻟﺘﺎرﯾﺦ و اﻟﻮﻗﺖ ‪.‬‬
‫• اﻟﺼﯿﻎ و اﻟﺪوال ‪.‬‬

‫ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﻨﺺ ‪:‬‬

‫● اﻟﮭﺪف ﻣﻦ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﻨﺺ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺪول ھﻮ ﻟﯿﺲ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻓﻘﺮات ﻛﺒﯿﺮة ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ أﻧﻨﺎ ﻧﺴﺘﻄﯿﻊ ﻓﻌﻞ ذﻟﻚ ‪ ،‬و إﻧﻤﺎ‬
‫ﻧﺴﺘﻌﻤﻞ اﻟﻨﺺ ﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻋﻨﻮان اﻟﺠﺪول ﻣﺜﻼ ‪ ،‬و أﯾﻀﺎ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﺑﺪاﺧﻠﮫ ‪.‬‬
‫● إذا أردﻧﺎ أن ﻧﻔﺮق ﺑﯿﻦ اﻟﻨﺺ و اﻟﻌﺪد ‪ ،‬ﻧﻜﺘﺐ اﻟﺮﻣﺰ ﻗﺒﻞ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﻨﺺ ‪.‬‬
‫● ﺑﺨﻼف اﻟﻌﺪد ‪ ،‬اﻟﻨﺺ ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﻔﻮق ﻃﻮل اﻟﺨﻠﯿﺔ أي أﻧﮫ ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﻜﺘﺐ ﻋﻠﻰ ﺧﻠﯿﺘﯿﻦ أو أﻛﺜﺮ ‪ .‬ﻣﺜﻞ ‪:‬‬

‫● ﻟﺘﻐﯿﯿﺮ اﻟﻨﺺ اﻟﻤﻜﺘﻮب ‪ ،‬ﻧﻨﻘﺮ ﻣﺮﺗﯿﻦ ﻋﻠﯿﮫ )أو ﻧﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻔﺘﺎح ‪ ، ( F2‬ﺛﻢ ﻧﻐﯿﺮ اﻟﻨﺺ ﺑﻌﺪ ﻣﻼﺣﻈﺔ‬
‫ﻇﮭﻮر اﻟﻤﺸﯿﺮة ‪ ،‬ﺛﻢ ﻧﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻔﺘﺎح ‪. Entrée‬‬

‫ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻷﻋﺪاد ‪:‬‬

‫● ﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻋﺪد ﻓﻲ ﺧﻠﯿﺔ ‪ ،‬ﻧﻘﻮم ﺑﺘﺤﺪﯾﺪھﺎ ﺛﻢ ﻧﻜﺘﺐ اﻟﻌﺪد و ﻧﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻔﺘﺎح ‪. Entrée‬‬
‫● ﻧﻼﺣﻆ أن اﻟﻌﺪد ﯾﻮﺿﻊ ﻓﻲ اﻟﺠﮭﺔ اﻟﯿﻤﻨﻰ ﻣﻦ اﻟﺨﻠﯿﺔ ‪ .‬ﻣﺜﻞ ‪:‬‬

‫● ﻟﻜﺘﺎﺑﺔ أﻋﺪاد ﻋﺸﺮﯾﺔ ﻧﺴﺘﻌﻤﻞ اﻟﻨﻘﻄﺔ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ ﻟﻮﺣﺔ اﻟﻤﻔﺎﺗﯿﺢ اﻟﺮﻗﻤﯿﺔ ‪.‬‬

‫ﺗﻨﺴﯿﻖ اﻟﻌﺪد ‪ :‬ﻧﺴﺘﻄﯿﻊ ﺗﻐﯿﯿﺮ ﺗﻨﺴﯿﻖ اﻟﻌﺪد ﺑﺘﺤﺪﯾﺪ اﻟﺨﻠﯿﺔ أو اﻟﺨﻼﯾﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﯿﮫ ‪ ،‬ﺛﻢ ﻧﺴﺘﻌﻤﻞ اﻷدوات‬
‫اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪37‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

 ‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺘﺎرﯾﺦ و اﻟﻮﻗﺖ ‪:‬‬

‫● اﻟﻤﺠﺪول ‪ Excel‬ﯾﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺎرﯾﺦ و اﻟﻮﻗﺖ ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ ﺧﺎﺻﺔ ‪ ،‬ﺣﯿﺚ ﻧﻼﺣﻆ ﺑﻌﺪ ﻛﺘﺎﺑﺘﮭﺎ ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ اﻟﺼﺤﯿﺢ‬
‫‪ ،‬أﻧﮫ ﯾﻀﻌﮭﺎ ﻋﻠﻰ ﯾﻤﯿﻦ اﻟﺨﻠﯿﺔ ‪.‬‬
‫● ھﻨﺎك ﻋﺪة أﻧﻤﺎط ﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﺘﺎرﯾﺦ و اﻟﻮﻗﺖ ﻣﺜﻼ ‪:‬‬
‫اﻟﺘﺎرﯾﺦ ‪ 2011/01/14 :‬أو ‪ 14‬ﺟﺎﻧﻔﻲ ‪... 2011‬‬
‫اﻟﻮﻗﺖ ‪ 18 : 58 :‬أو ‪... 11 : 58 PM‬‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺔ ﻋﺎﻣﺔ ‪ :‬ﻟﻠﺘﻔﺼﯿﻞ ﻓﻲ اﻷﻧﻤﺎط اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻷﻋﺪاد و اﻟﺘﺎرﯾﺦ و اﻟﻮﻗﺖ ‪ ،‬ﻧﺤﺪد اﻟﺨﻠﯿﺔ ﺛﻢ ﻧﺨﺘﺎر ﻣﻦ ﻗﺎﺋﻤﺔ‬
‫‪ Format‬ﺗﻌﻠﯿﻤﺔ ‪ Cellule‬ﺛﻢ ﻋﻼﻣﺔ اﻟﺘﺒﻮﯾﺐ ‪ Nombre‬ﻛﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ اﻟﺘﺎﻟﻲ ‪:‬‬

‫ﺗﻨﺴﯿﻖ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ‪:‬‬

‫ﺑﻌﺪ ﻣﻞء اﻟﺠﺪول ﯾﻤﻜﻦ ﺗﻨﺴﯿﻘﮫ و ذﻟﻚ ﺑﺘﺤﺪﯾﺪ اﻟﺨﻼﯾﺎ اﻟﻤﻌﻨﯿﺔ ‪ ،‬ﺛﻢ اﺳﺘﻌﻤﺎل ﺷﺮﯾﻂ أدوات اﻟﺘﻨﺴﯿﻖ اﻵﺗﻲ ‪:‬‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺔ ‪ :‬ﺧﻄﻮط اﻟﺸﺒﻜﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻈﮭﺮ ﻋﻠﻰ ورﻗﺔ اﻟﻌﻤﻞ ھﻲ ﺧﻄﻮط وھﻤﯿﺔ أي أﻧﮭﺎ ﻻ ﺗﻈﮭﺮ ﻋﻨﺪ اﻟﻄﺒﺎﻋﺔ ‪،‬‬
‫ﻓﯿﺠﺐ إذا ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﺠﺪول و اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻷداة اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺤﺪود ‪.‬‬

‫أو ﻧﻨﻘﺮ ﺑﺎﻟﺰر اﻷﯾﺴﺮ ﻟﻠﻔﺄرة ﻋﻠﻰ ﻗﺎﺋﻤﺔ ‪ Format‬و ﻧﺨﺘﺎر ﻣﻨﮭﺎ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﺔ ‪ Cellule‬ﺗﻈﮭﺮ ﻟﻨﺎ ﻋﻠﺒﺔ اﻟﺤﻮار اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬

‫ﺗﻈﮭﺮ ﻟﻨﺎ ﻋﻠﺒﺔ اﻟﺤﻮار ﻧﺨﺘﺎر ﻣﻨﮭﺎ اﻟﺘﺒﻮﯾﺐ اﻟﺬي ﻧﺮﯾﺪ ﺑﺎﻟﻨﻘﺮ ﻋﻠﯿﮫ ‪:‬‬

‫ﺗﻨﺴﯿﻖ اﻟﺨﻂ‬
‫و ﻟﺘﻨﺴﯿﻖ اﻟﺨﻂ ﻧﺘﺒﻊ اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬
‫ﻧﺨﺘﺎر ﻣﻨﮭﺎ اﻟﺘﺒﻮﯾﺐ اﻟﺨﺎص ﺑﺎﻟﺨﻂ ‪ ، Police‬ﺛﻢ ﻧﺠﺮي اﻟﺘﻨﺴﯿﻖ اﻟﺬي ﻧﺮﯾﺪ ﺛﻢ ﻧﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ ‪. OK‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪38‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫اﻟﻤﺤﺎذاة ‪:‬‬
‫ﻧﺨﺘﺎر ﻣﻨﮭﺎ اﻟﺘﺒﻮﯾﺐ اﻟﺨﺎص ﺑﺎﻟﻤﺤﺎذاة ‪ ، Alignement‬ﺛﻢ ﻧﺠﺮي اﻟﺘﻨﺴﯿﻖ اﻟﺬي ﻧﺮﯾﺪ ﺛﻢ ﻧﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ ‪. OK‬‬

‫ﺣﺪود و ﺗﻈﻠﯿﻞ ‪:‬‬

‫ﻧﺨﺘﺎر ﻣﻨﮭﺎ اﻟﺘﺒﻮﯾﺐ اﻟﺨﺎص ﺑﺎﻟﺤﺪود و اﻟﺘﻈﻠﯿﻞ ‪ ، Bordure‬ﺛﻢ ﻧﺠﺮي اﻟﺘﻨﺴﯿﻖ اﻟﺬي ﻧﺮﯾﺪ ﺛﻢ ﻧﻀﻐﻂ‬
‫ﻋﻠﻰ ‪. OK‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪39‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

 ‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫ﺗﻐﯿﯿﺮ ﻋﺮض اﻟﻌﻤﻮد و ارﺗﻔﺎع اﻟﺴﻄﺮ ‪:‬‬

‫ﻧﻼﺣﻆ ﻓﻲ اﻟﺒﺪاﯾﺔ أن ﻛﻞ اﻷﻋﻤﺪة ﻣﺘﺴﺎوﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺮض و ﻛﻞ اﻷﺳﻄﺮ ﻣﺘﺴﺎوﯾﺔ ﻓﻲ اﻻرﺗﻔﺎع‪ .‬ﻓﻲ أﻏﻠﺐ‬
‫اﻟﺠﺪاول ﻻ ﺗﺘﺤﻘﻖ ھﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ ‪ ،‬ﻟﺬا ﯾﺠﺐ ﻋﻠﯿﻨﺎ أن ﻧﻐﯿﺮ ﻋﺮض اﻟﻌﻤﻮد و ارﺗﻔﺎع اﻟﺴﻄﺮ ‪.‬‬

‫● ﻟﺘﻐﯿﯿﺮ ﻋﺮض ﻋﻤﻮد ﻣﻦ اﻷﻋﻤﺪة ‪ ،‬ﻧﻀﻊ ﻣﺸﯿﺮة اﻟﻔﺄرة ﺑﯿﻦ رﻣﺰ اﻟﻌﻤﻮد و رﻣﺰ اﻟﻌﻤﻮد اﻟﺬي ﯾﻠﯿﮫ ﺣﺘﻰ‬
‫ﺛﻢ ﻧﺴﺤﺐ اﻟﻔﺄرة ﯾﻤﯿﻨﺎ أو ﯾﺴﺎرا إذا ﻛﻨﺎ ﻧﺮﯾﺪ ﺗﺼﻐﯿﺮ اﻟﻌﺮض أو ﺗﻜﺒﯿﺮه ‪.‬‬ ‫ﺗﺼﺒﺢ ﺑﮭﺬا اﻟﺸﻜﻞ‬
‫ﻣﺜﻼ ﻗﻤﻨﺎ ﺑﺘﺼﻐﯿﺮ ﻋﺮض اﻟﻌﻤﻮد ‪F‬‬

‫● ﻟﺘﻐﯿﯿﺮ ارﺗﻔﺎع ﺳﻄﺮ ﻣﻦ اﻷﺳﻄﺮ ‪ ،‬ﻧﻀﻊ ﻣﺸﯿﺮة اﻟﻔﺄرة ﺑﯿﻦ رﻣﺰ اﻟﺴﻄﺮ و رﻣﺰ اﻟﺴﻄﺮ اﻟﺬي ﯾﻠﯿﮫ ﺣﺘﻰ ﺗﺼﺒﺢ‬
‫ﺛﻢ ﻧﺴﺤﺐ اﻟﻔﺄرة ﯾﻤﯿﻨﺎ أو ﯾﺴﺎرا إذا ﻛﻨﺎ ﻧﺮﯾﺪ ﺗﺼﻐﯿﺮ اﻻرﺗﻔﺎع أو ﺗﻜﺒﯿﺮه ‪.‬‬ ‫ﺑﮭﺬا اﻟﺸﻜﻞ‬
‫ﻣﺜﻼ ﻗﻤﻨﺎ ﺑﺘﻜﺒﯿﺮ ارﺗﻔﺎع اﻟﺴﻄﺮ ‪. 4‬‬

‫أو ﻧﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ ﻗﺎﺋﻤﺔ أدوات ‪ Format‬و ﻧﺨﺘﺎر ﺗﻌﻠﯿﻤﺔ ‪ Ligne‬أو ﺗﻌﻠﯿﻤﺔ ‪Colonne‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪40‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

 ‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬إﻋﻼم آﻟﻲ‬

‫اﻟﻤﺴﺘﻮى ‪ :‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻤﻔﺎھﯿﻤﻲ ‪ : 3‬اﻟﻌﺮوض اﻟﺘﻘﺪﯾﻤﯿﺔ ) ‪.( Présentation‬‬
‫ﻣﺬﻛﺮة رﻗﻢ ‪08 :‬‬
‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﻔﺎھﯿﻤﯿﺔ ‪ : 8‬إﻧﺸﺎء ﻋﺮض ﺗﻘﺪﯾﻤﻲ ﺑﺴﯿﻂ ﺑﺒﺮﻧﺎﻣﺞ )‪(Power Point‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫● اﻟﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ إﻧﺠﺎز ﻋﺮوض ﺗﻘﺪﯾﻤﯿﺔ ﺑﺴﯿﻄﺔ‬ ‫اﻟﻜﻔﺎءات اﻟﻘﺎﻋﺪﯾﺔ ‪:‬‬
‫اﻟﺤﺠﻢ اﻟﺴﺎﻋﻲ ‪ 04 :‬ﺳﺎﻋﺎت‬
‫اﻟﻤﻌﺎرف‬ ‫اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة‬
‫اﻟﻤﺴﺘﮭﺪﻓﺔ‬ ‫اﻟﻤﻔﺎھﯿﻤﯿﺔ‬
‫● ﺗﻘﺪﯾﻢ ﺷﺎﺷﺔ‬ ‫إﻧﺸﺎء ﻋﺮض ● ﺗﺸﻐﯿﻞ ‪Power point‬‬
‫ﺗﻘﺪﯾﻤﻲ ﺑﺴﯿﻂ ● ﯾﻘﻮم اﻟﻤﺘﻌﻠﻢ ﺑﺈﻧﺸﺎء ﻣﺜﻼ ﻋﺮض ﺗﻘﺪﯾﻤﻲ ﯾﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﺛﻼث ﺷﺮاﺋﺢ‬
‫‪Power Point‬‬ ‫ﻓﺎرﻏﺔ‬
‫● ﺣﻔﻆ اﻟﻌﺮض اﻟﺘﻘﺪﯾﻤﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﻠﺪ اﻟﺨﺎص‬
‫●إﻧﺸﺎء ﻋﺮض‬
‫●إﻏﻼق اﻟﻌﺮض اﻟﺘﻘﺪﯾﻤﻲ‪ .‬و إﻋﺎدة ﻓﺘﺤﮫ‬
‫ﺗﻘﺪﯾﻤﻲ ﺟﺪﯾﺪ‬
‫● ﻓﺘﺢ اﻟﻌﺮض اﻟﻔﺎرغ اﻟﺴﺎﺑﻖ‬
‫●ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻋﻨﻮان ﻟﻠﻌﺮض ﻓﻲ وﺳﻂ اﻟﺸﺮﯾﺤﺔ‪) 1‬ﻣﺜﻼ "ﺗﻘﺪﯾﻢ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ( ●ﺣﻔﻆ اﻟﻌﺮض‬
‫●اﺧﺘﯿﺎر ﺗﻨﺴﯿﻖ ﻣﻨﺎﺳﺐ ﻟﻠﻌﻨﻮان ﻣﻦ ﻧﺎﺣﯿﺔ اﻟﺨﻂ ‪ ،‬اﻟﺤﺠﻢ ‪ ،‬اﻟﻨﻤﻂ‬
‫●إﻏﻼق و ﻓﺘﺢ‬ ‫و اﻟﻠﻮن ‪.‬‬
‫اﻟﻌﺮض‬ ‫●ﻣﻸ اﻟﺸﺮاﺋﺢ ‪ 2‬و ‪ 3‬ﺑﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺗﺨﺺ ﻣﺆﺳﺴﺘﻚ )ﻣﺜﻞ ‪ :‬اﺳﻤﮭﺎ‪،‬‬
‫ﺗﺎرﯾﺦ ﺗﺄﺳﯿﺴﮭﺎ‪ ،‬ﻋﺪد ﺗﻼﻣﯿﺬھﺎ ‪ ،‬ﻋﺪد أﺳﺎﺗﺬﺗﮭﺎ ‪.....‬إﻟﺦ(‬
‫●ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﻨﺺ‬ ‫● ﺣﻔﻆ اﻟﻌﺮض‬
‫●ﺗﻐﯿﯿﺮ اﻟﻨﺺ‬

‫●ﺗﻨﺴﯿﻖ ﺧﻂ اﻟﻨﺺ‬

‫●ﺣﺬف اﻟﻨﺺ‬

‫‪ I‬ـ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ‪MS Power Point‬‬

‫ھﻮ أﺣﺪ اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﻤﻜﺘﺒﯿﺔ أﻋﺪ ﻹﻧﺸﺎء و ﺗﺤﺮﯾﺮ ﻋﺮوض ﺗﻘﺪﯾﻤﯿﺔ ﻟﻌﺮوض اﻟﺸﺮاﺋﺢ و اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت و ﺻﻔﺤﺎت‬
‫وﯾﺐ ‪.‬‬
‫‪ 1.I‬أﯾﻘﻮﻧﺔ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ‪MS Power Point‬‬

‫‪ 2.I‬ﺗﺸﻐﯿﻞ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ‪MS Power Point‬‬

‫● ﻟﺘﺸﻐﯿﻞ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ )‪ (MS Power Point‬اﺗﺒﻊ اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬

‫‪ 1‬ـ أﻧﻘﺮ ﻓﻮق اﺑﺪأ ‪ Démarrer‬ﺛﻢ ﺗﻮﺟﮫ ﺑﺎﻟﻔﺄرة إﻟﻰ )‪(Programs‬‬
‫‪ 2‬ـ ﻧﺨﺘﺎر ﺗﻌﻠﯿﻤﺔ )‪. (Microsoft office‬‬
‫‪ 3‬ـ ﻧﻨﻘﺮ اﻷﻣﺮ )‪. (Microsoft office Power Point 2003‬‬
‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪41‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬
 ‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫● أو ﻧﻨﻘﺮ ﻧﻘﺮا ﻣﺰدوﺟﺎ ﻋﻠﻰ أﯾﻘﻮﻧﺔ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻋﻠﻰ ﺳﻄﺢ اﻟﻤﻜﺘﺐ‪.(Bureau) :‬‬
‫أو ﻧﻨﻘﺮ ﺑﺎﻟﺰر اﻷﯾﻤﻦ ﻟﻠﻔﺄرة ﻋﻠﻰ أﯾﻘﻮﻧﺔ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ و ﻧﺨﺘﺎر اﻷﻣﺮ ﻓﺘﺢ‪.(Ouvrir) :‬‬
‫● أو ﻧﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻔﺘﺎح‪ ، (Démarrer) :‬ﺛﻢ ﻧﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ أﯾﻘﻮﻧﺔ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ إن ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻀﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﺑﺪأ‪:‬‬
‫)‪. (Démarrer‬‬

‫‪ 3.I‬ﻣﻤﺎ ﯾﺘﻜﻮن اﻟﻌﺮض اﻟﺘﻘﺪﯾﻤﻲ ‪Présentation‬‬

‫ﯾﺘﻜﻮن اﻟﻌﺮض اﻟﺘﻘﺪﯾﻤﻲ ﻣﻦ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺼﻔﺤﺎت ﺗﺴﻤﻰ اﻟﺸﺮاﺋﺢ )ﺟﻤﻊ ﺷﺮﯾﺤﺔ‪ (diapositive :‬ﺗﻌﺮض اﻟﻮاﺣﺪة‬
‫ﺗﻠﻮ اﻷﺧﺮى ﺧﻼل ﻋﺮض اﻟﺪﯾﺎﺑﻮراﻣﺎ وﯾﻤﻜﻦ ﻓﻲ أي وﻗﺖ إﺟﺮاء ﻋﻤﻠﯿﺎت اﻟﺘﻨﺴﯿﻖ و اﻟﺘﻌﺪﯾﻞ ﻋﻠﻰ ھﺪه اﻟﺸﺮاﺋﺢ‬
‫) إﺿﺎﻓﺔ – ﺣﺬف – ﻧﻘﻞ – ﻧﺴﺦ ـ ﺗﻐﯿﯿﺮ اﻟﺨﻠﻔﯿﺔ ـ إدراج ﻧﺺ‪ ،‬ﺻﻮرة‪ ،‬ﻣﺨﻄﻂ ‪.( ...‬‬

‫‪ 4.I‬ﺗﻘﺪﯾﻢ ﺷﺎﺷﺔ اﻟﻌﺮض اﻟﺘﻘﺪﯾﻤﻲ ‪Présentation‬‬

‫ﺑﻌﺪ ﺗﺸﻐﯿﻞ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻧﻼﺣﻆ اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻜﻮﻧﺎت و اﻷدوات ‪:‬‬

‫‪ 1.4.I‬ﺷﺮﯾﻂ اﻟﻌﻨﻮان‪ :‬ﯾﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ رﻣﺰ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ و اﺳﻤﮫ و اﺳﻢ اﻟﻤﻠﻒ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﯾﻮﺟﺪ ﻓﻲ أﻗﺼﻰ ﯾﻤﯿﻨﮫ‬
‫ﺛﻼﺛﺔ ﻣﻔﺎﺗﯿﺢ ﺗﺴﻤﻰ ﻣﻔﺎﺗﯿﺢ اﻟﺘﺤﻜﻢ ﻓﻲ اﻟﻨﺎﻓﺬة و ھﻲ‪:‬‬

‫● ﻣﻔﺘﺎح اﻹﻏﻼق‪ :‬ﯾﺴﺘﻌﻤﻞ ﻹﻏﻼق اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ و اﻟﻤﻠﻔﺎت اﻟﻤﻔﺘﻮﺣﺔ أﯾﻀﺎ‪.‬‬

‫● ﻣﻔﺘﺎح اﻟﺘﻜﺒﯿﺮ‪ :‬ﻻﺳﺘﻌﺎدة اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺑﺘﻜﺒﯿﺮ ﻧﺎﻓﺬة اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ )ﻣﻞء اﻟﺸﺎﺷﺔ(‪.‬‬
‫● ﻣﻔﺘﺎح اﻟﺘﺼﻐﯿﺮ‪ :‬ﯾﻘﻮم ﺑﺘﺼﻐﯿﺮ ﻧﺎﻓﺬة اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻟﺘﻈﮭﺮ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﺻﻮرة ﺻﻐﯿﺮة ﻋﻠﻰ ﺷﺮﯾﻂ اﻟﻤﮭﺎم ﻓﻲ‬
‫اﻷﺳﻔﻞ‪.‬‬
‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪42‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬
 ‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫‪ 2.4.I‬ﺷﺮﯾﻂ اﻟﻘﻮاﺋﻢ‪ :‬ﯾﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻮاﺋﻢ اﻷﺳﺎﺳﯿﺔ ﻟﻠﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﺜﻞ‪ :‬ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻣﻠﻒ )‪(Fichier‬‬
‫و ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺗﺤﺮﯾﺮ )‪ (Edition‬و ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻋﺮض )‪ (Affichage‬و ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﺟﻤﯿﻊ اﻟﺨﯿﺎرات و اﻷدوات اﻟﺨﺎﺻﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‪.‬‬
‫● ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻣﻠﻒ )‪ (Fichier‬ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ أواﻣﺮ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻤﻠﻔﺎت ‪.‬‬
‫● ﺗﺤﺮﯾﺮ )‪ (Edition‬ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ أواﻣﺮ ﺗﺤﺮﯾﺮ اﻟﻨﺼﻮص‪.‬‬
‫● ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺗﻨﺴﯿﻖ )‪ (Format‬ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ أواﻣﺮ اﻟﺘﻨﺴﯿﻖ‪.‬‬

‫‪ 3.4.I‬أﺷﺮﻃﺔ اﻷدوات‪ :‬ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ رﻣﻮز ﻣﺨﺘﺼﺮة ﻟﻸواﻣﺮ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ اﻟﻘﻮاﺋﻢ‪ ،‬و ھﻲ اﻷدوات اﻟﺘﻲ ﯾﻜﺜﺮ‬
‫‪ .‬و ﻣﻦ أﻣﺜﻠﺘﮭﺎ‪:‬‬ ‫و أداة ﺗﺨﺰﯾﻦ ﻣﻠﻒ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪاﻣﮭﺎ ﻣﺜﻞ أداة ﻓﺘﺢ ﻣﻠﻒ‬
‫‪ ،‬أداة‬ ‫● ﺷﺮﯾﻂ اﻷدوات اﻟﻘﯿﺎﺳﯿﺔ‪ :‬ﯾﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ أداة ﻓﺘﺢ ﻣﻠﻒ ‪ ،‬أداة ﺣﻔﻆ ﻣﻠﻒ‪ ،‬أداة ﻣﻌﺎﯾﻨﺔ ﻗﺒﻞ اﻟﻄﺒﺎﻋﺔ‬
‫اﻟﻤﺪﻗﻖ اﻹﻣﻼﺋﻲ‪...‬‬

‫● ﺷﺮﯾﻂ أدوات اﻟﺘﻨﺴﯿﻖ‪ :‬ﯾﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ أدوات ﺗﻠﻮﯾﻦ و ﺗﻜﺒﯿﺮ و ﺗﺼﻐﯿﺮ ﺣﺠﻢ اﻟﺨﻂ ‪ ،‬و ﺗﻐﯿﯿﺮ ﻧﻮع اﻟﺨﻂ‪،‬‬
‫أدوات اﻟﻤﺤﺎذاة )ﺗﻮﺳﯿﻂ‪ ،‬ﯾﻤﯿﻦ‪ ،‬ﯾﺴﺎر( ‪...‬‬

‫● أﺷﺮﻃﺔ أدوات أﺧﺮى‪ :‬ﻣﺜﻞ ﺷﺮﯾﻂ اﻟﺮﺳﻢ‪ ،‬ﯾﻤﻜﻦ إﺧﻔﺎء و إﻇﮭﺎر ھﺬه اﻷﺷﺮﻃﺔ ﺣﺴﺐ اﻟﺤﺎﺟﺔ‪.‬‬

‫و ﻧﺘﺒﻊ اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬

‫○ اﺿﻐﻂ ﻓﻮق ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻋﺮض )‪. (Affichage‬‬
‫○ ﺿﻊ ﻣﺆﺷﺮ اﻟﻔﺄرة ﻋﻠﻰ ﺧﯿﺎر أﺷﺮﻃﺔ اﻷدوات )‪. (Barres d'outils‬‬
‫اﺿﻐﻂ‬ ‫○ ﺗﻈﮭﺮ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻓﺮﻋﯿﺔ ﺗﺤﻤﻞ أﺳﻤﺎء أﺷﺮﻃﺔ اﻷدوات اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬أﻣﺎم اﺳﻢ اﻟﺸﺮﯾﻂ اﻟﻨﺸﻂ ﻋﻼﻣﺔ ﺻﺢ‬
‫ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻟﺤﺬف اﻟﺸﺮﯾﻂ ‪ ،‬و ﻹﺿﺎﻓﺔ اﻟﺸﺮﯾﻂ اﺿﻐﻂ أﻣﺎم اﺳﻤﮫ ﻟﺘﻈﮭﺮ ﻋﻼﻣﺔ ﺻﺢ أﻣﺎﻣﮫ‪.‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪43‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

 ‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫‪ 4.4.I‬اﻟﻤﺴﻄﺮة اﻷﻓﻘﯿﺔ‪ :‬ﺗﻮﺟﺪ أﺳﻔﻞ أﺷﺮﻃﺔ اﻷدوات‪ ،‬ﺗﻼﺣﻆ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﮭﺎ اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ ﻟﻌﺮض‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻨﺪ و اﻟﮭﺎﻣﺸﯿﻦ اﻷﯾﻤﻦ و اﻷﯾﺴﺮ‪ ،‬و ﯾﻤﻜﻨﻚ ﺿﺒﻂ ﻗﯿﺎﺳﺎت اﻟﻤﺴﺘﻨﺪ‪.‬‬

‫‪ 5.4.I‬اﻟﻤﺴﻄﺮة اﻟﺮأﺳﯿﺔ‪ :‬ﺗﻮﺟﺪ ﻋﻠﻰ ﯾﻤﯿﻦ اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ ﻟﻠﻌﻤﻞ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻤﻜﻨﻚ ﻣﻦ ﻣﻼﺣﻈﺔ ﻃﻮل اﻟﻤﺴﺘﻨﺪ‬
‫و ﻗﯿﺎس اﻟﮭﺎﻣﺸﯿﻦ اﻟﻌﻠﻮي و اﻟﺴﻔﻠﻲ‪.‬‬
‫‪ 6.4.I‬ﺷﺮﯾﻂ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‪ :‬ﯾﻮﺟﺪ أﺳﻔﻞ واﺟﮭﺔ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ و ﯾﺨﺘﺺ ﺑﺒﯿﺎن اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ ﻟﻠﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﺜﻞ رﻗﻢ‬
‫اﻟﺼﻔﺤﺔ و اﻟﻔﻘﺮة و ﻋﺪد اﻟﺼﻔﺤﺎت و رﻗﻢ اﻟﺴﻄﺮ اﻟﺤﺎﻟﻲ و اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت اﻷﺧﺮى‪.‬‬

‫‪ 7.4.I‬ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﻤﻞ )ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﮭﺎم(‪ :‬و ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ أﻏﻠﺐ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‪.‬‬
‫و ﻣﻦ ﺧﻼﻟﮭﺎ ﻧﻘﻮم ﺑﺘﺤﺪﯾﺪ ﻛﯿﻔﯿﺔ إﻧﺸﺎء اﻟﻌﺮض‪ ،‬ﺑﺎﺧﺘﯿﺎر ﻧﻤﻮذج ﻣﻦ أرﺑﻌﺔ ﻧﻤﺎذج‪.‬‬

‫‪ 8.4.I‬أزرار اﻟﻌﺮض‪ :‬ﺗﻮﺟﺪ أﺳﻔﻞ ﯾﺴﺎر اﻟﺸﺎﺷﺔ‪ ،‬و ھﻲ ﺗﺴﺘﺨﺪم ﻟﺘﻘﺪﯾﻢ اﻟﻌﺮض ﺑﻄﺮق ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﺜﻞ‪ :‬ﻋﺮض‬
‫‪.‬‬ ‫و ﻋﺮض ﻓﺎرز اﻟﺸﺮاﺋﺢ ﺑﺪءا ﺑﺎﻟﺸﺮﯾﺤﺔ اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ‬ ‫و ﻋﺮض اﻟﺸﺮاﺋﺢ‬ ‫ﻋﺎدي‬

‫‪ 9.4.I‬اﻟﻨﺎﻓﺬة اﻟﻨﺸﻄﺔ‪ :‬و ھﻲ ﻧﺎﻓﺬة اﻟﻌﺮض اﻟﺤﺎﻟﻲ و ﺗﻨﻘﺴﻢ إﻟﻰ ﺟﺰأﯾﻦ ھﻤﺎ‪:‬‬
‫● اﻟﻌﻨﻮان‪.‬‬

‫● اﻟﻤﺤﺘﻮى‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻧﻼﺣﻆ ﻇﮭﻮر ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﮭﺎم‪.‬‬

‫‪ 10.4.I‬أﺷﺮﻃﺔ اﻟﺘﻤﺮﯾﺮ‪ :‬ﺣﯿﺚ ﯾﻮﺟﺪ ﺷﺮﯾﻄﺎن ﯾﺴﺘﺨﺪﻣﺎن ﻟﻼﻧﺘﻘﺎل ﺑﯿﻦ ﺷﺮاﺋﺢ ﻣﻠﻒ اﻟﻌﺮض ھﻤﺎ‪:‬‬
‫● ﺷﺮﯾﻂ اﻟﺘﻤﺮﯾﺮ اﻷﻓﻘﻲ‪ ● .‬ﺷﺮﯾﻂ اﻟﺘﻤﺮﯾﺮ اﻟﺮأﺳﻲ‪.‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪44‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

 ‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫‪ II‬ـ إﻧﺸﺎء ﻋﺮض ﺗﻘﺪﯾﻤﻲ ﺟﺪﯾﺪ‬

‫● ﻟﺘﺸﻐﯿﻞ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ )‪ (MS Power Point‬اﺗﺒﻊ اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬

‫‪ 1‬ـ أﻧﻘﺮ ﻓﻮق اﺑﺪأ )‪ (Démarrer‬ﺛﻢ ﺗﻮﺟﮫ ﺑﺎﻟﻔﺄرة إﻟﻰ ‪. (Programs‬‬
‫‪ 2‬ـ ﻧﺨﺘﺎر ﺗﻌﻠﯿﻤﺔ )‪. (Microsoft office‬‬
‫‪ 3‬ـ ﻧﻨﻘﺮ اﻷﻣﺮ )‪. (Microsoft office Power Point 2003‬‬

‫‪ 1. II‬اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻨﺼﻮص‪ :‬ﻻ ﯾﺘﻢ إدﺧﺎل اﻟﻨﺼﻮص ﻓﻲ )‪ (Power Point‬ﺑﺼﻮرة ﻋﺎدﯾﺔ ﻛﻤﺎ ﻓﻲ ﻣﻌﺎﻟﺞ‬
‫اﻟﻨﺼﻮص‪ ،‬و ﻟﻜﻦ ﯾﺘﻢ إدﺧﺎﻟﮭﺎ ﺿﻤﻦ ﻣﺤﺘﻮى ﻧﺼﻲ‪ ،‬ﺣﯿﺚ ﯾﺘﻢ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺤﺘﻮى اﻟﻨﺼﻲ ﺑﻄﺮﯾﻘﺘﯿﻦ‪:‬‬
‫‪ 1‬ـ ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‪ :‬ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﺧﺘﯿﺎر ﺗﺨﻄﯿﻂ ﺗﻠﻘﺎﺋﻲ ﻣﻨﺎﺳﺐ‪.‬‬
‫ﺣﯿﺚ ﯾﻈﮭﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺎﺷﺔ ﻣﺮﺑﻌﯿﻦ‪ ○ :‬اﻟﻤﺮﺑﻊ اﻟﻌﻠﻮي ﻹدﺧﺎل اﻟﻌﻨﻮان‪.‬‬
‫○ اﻟﻤﺮﺑﻊ اﻟﺴﻔﻠﻲ ﻹدﺧﺎل اﻟﻤﺤﺘﻮى‪.‬‬

‫‪ ،‬أو ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫‪ 2‬ـ ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪم‪ :‬ﺣﯿﺚ ﺗﻘﻮم ﺑﻨﻘﺮ أداة ﻣﺮﺑﻊ ﻧﺺ ﻣﻦ ﺷﺮﯾﻂ أدوات اﻟﺮﺳﻢ‬
‫إدراج )‪ (Insertion‬ﻓﻨﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ اﻷﻣﺮ ﻣﺮﺑﻊ ﻧﺺ )‪ ، (Zone de texte‬ﺛﻢ ﻧﻨﻘﺮ ﻓﻲ أي ﻣﻜﺎن ﻣﻦ ﺷﺮﯾﺤﺔ‬
‫اﻟﻌﺮض ﻟﻨﺒﺪأ ﺑﺎﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‪ ،‬و ﯾﻤﻜﻦ إﺟﺮاء ﻋﻤﻠﯿﺎت ﺗﻨﺴﯿﻖ اﻟﺨﻂ و اﻟﻔﻘﺮة ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام أدوات اﻟﺘﻨﺴﯿﻖ )ﺗﻐﯿﯿﺮ ﺣﺠﻢ اﻟﺨﻂ‬
‫‪ ،‬ﺗﻐﯿﯿﺮ ﻧﻤﻂ اﻟﺨﻂ‪ ،‬ﺣﺠﻤﮫ‪ ،‬ﺗﻠﻮﯾﻨﮫ‪ ،‬ﺗﺴﻄﯿﺮه‪ ،‬إﺑﺮازه‪ ،‬اﻟﻤﺤﺎذاة‪ ،‬اﻟﺘﺤﺪﯾﺪ‪ ،‬اﻟﺘﺼﺤﯿﺢ اﻹﻣﻼﺋﻲ‪ ، (... ،‬ﻓﻠﺘﺤﺪﯾﺪ‬
‫اﻟﻨﺺ ﻛﺎﻣﻼ ﻧﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ ﺣﺎﻓﺔ ﻣﺮﺑﻊ ﻧﺺ ‪ ،‬ﺛﻢ ﻧﺠﺮي اﻟﺘﻨﺴﯿﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺺ ﺑﺄﻛﻤﻠﮫ‪.‬‬
‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪45‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬
‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫● أﻣﺎ إذا أردﻧﺎ ﺗﻨﺴﯿﻖ ﻛﻠﻤﺔ واﺣﺪ ة ﻣﺜﻼ ﻧﻘﻮم ﺑﺘﺤﺪﯾﺪھﺎ )ﺗﻀﻠﯿﻠﮭﺎ(‪.‬‬

‫‪ 2. II‬إﺿﺎﻓﺔ ﻣﺮﺑﻊ اﻟﻨﺺ‪ :‬ﻣﺮﺑﻊ ﻧﺺ ﯾﻤﻜﻨﻚ أن ﺗﻀﻊ داﺧﻠﮫ أﺣﺪ اﻟﻨﺼﻮص ﻟﯿﺼﺒﺢ ﻣﺴﺘﻘﻼ ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻋﻦ ﺑﺎﻗﻲ‬
‫اﻟﻨﺼﻮص اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ اﻟﺸﺮﯾﺤﺔ‪ .‬و ﻹﻧﺸﺎﺋﮫ اﺗﺒﻊ اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬
‫● اﺿﻐﻂ أداة إﺿﺎﻓﺔ ﻣﺮﺑﻊ ﻧﺺ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ ﺷﺮﯾﻂ أدوات اﻟﺮﺳﻢ‪.‬‬
‫● ﺿﻊ ﻣﺆﺷﺮ اﻟﻔﺄرة ﻋﻨﺪ اﻟﻨﻘﻄﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺮﯾﺪ إﻧﺸﺎء ﻣﺮﺑﻊ ﻧﺺ ﻋﻨﺪھﺎ ﻣﻦ اﻟﺸﺮﯾﺤﺔ‪ ،‬ﺛﻢ أرﺳﻢ ﻣﺮﺑﻊ اﻟﻨﺺ‬
‫ﺗﻤﺎم ﻛﻤﺎ ﺗﺮﺳﻢ اﻷﺷﻜﺎل اﻟﺘﻠﻘﺎﺋﯿﺔ‪.‬‬

‫‪ 2. II‬ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﻨﺺ‪:‬‬
‫◄ أدﺧﻞ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺮﯾﺪھﺎ أن ﺗﻈﮭﺮ ﻓﻲ ﻋﺮﺿﻚ‪ .‬ﻓﻤﺜﻼ‪:‬‬
‫● اﺿﻐﻂ ﻋﻠﻰ ﻣﺮﺑﻊ اﻟﻌﻨﻮان ﻹﺿﺎﻓﺔ ﻋﻨﻮان ﻟﻠﻌﺮض‪ ،‬ﻗﻢ ﺑﻜﺘﺎﺑﺔ ﻋﻨﻮاﻧﺎ ﻟﻠﻌﺮض‪.‬‬
‫● اﺿﻐﻂ ﻋﻠﻰ ﻣﺮﺑﻊ اﻟﻨﺺ ﻹﺿﺎﻓﺔ ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻨﺺ‪ ،‬ﺛﻢ ﻗﻢ ﺑﻜﺘﺎﺑﺔ ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻨﺺ‪.‬‬

‫‪ 3. II‬ﺗﻐﯿﯿﺮ ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻨﺺ‪ :‬أﻧﻘﺮ ﻋﻠﻰ ﺣﺎﻓﺔ إﻃﺎر اﻟﻨﺺ ﺑﺎﻟﺰر اﻷﯾﺴﺮ ﻟﻠﻔﺄرة )ﺗﺤﺪﯾﺪ ﻣﺮﺑﻊ اﻟﻨﺺ(‪ ،‬ﺛﻢ ﻗﻢ‬
‫ﺑﺘﻐﯿﯿﺮ ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻨﺺ ﻛﻤﺎ ﺗﺮﻏﺐ‪.‬‬

‫‪ 4. II‬ﺗﻨﺴﯿﻖ اﻟﻨﺺ‪ :‬أﻧﻘﺮ ﻓﻮق ﺣﺎﻓﺔ إﻃﺎر ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻨﺺ ﺑﺎﻟﺰر اﻷﯾﺴﺮ ﻟﻠﻔﺄرة )ﺗﺤﺪﯾﺪ ﻣﺮﺑﻊ اﻟﻨﺺ(‪ ،‬ﺛﻢ ﻗﻢ‬
‫ﺑﺘﻨﺴﯿﻘﮫ ﻣﺴﺘﻌﯿﻨﺎ ﺑﺄدوات اﻟﺘﻨﺴﯿﻖ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ ﺷﺮﯾﻂ اﻷدوات‪.‬‬
‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪46‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬
 ‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫‪ 5. II‬ﺣﺬف اﻟﻨﺺ‪ :‬أﻧﻘﺮ ﻓﻮق ﺣﺎﻓﺔ إﻃﺎر ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻨﺺ ﺑﺎﻟﺰر اﻷﯾﺴﺮ ﻟﻠﻔﺄرة )ﺗﺤﺪﯾﺪ ﻣﺮﺑﻊ اﻟﻨﺺ(‪ ،‬ﺛﻢ ﻗﻢ‬
‫ﺑﺤﺬﻓﮫ ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﺰر )‪ (Supprimer‬ﻣﻦ ﻟﻮﺣﺔ اﻟﻤﻔﺎﺗﯿﺢ‪.‬‬

‫‪ III‬ـ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﻣﻠﻒ اﻟﻌﺮض اﻟﺘﻘﺪﯾﻤﻲ‬

‫‪ 1. III‬ﺗﺨﺰﯾﻦ )ﺣﻔﻆ( ﻣﻠﻒ اﻟﻌﺮض‪:‬‬
‫ﻗﻢ ﺑﺈﺗﺒﺎع اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬
‫● اﺿﻐﻂ ﻓﻮق أداة اﻟﺘﺨﺰﯾﻦ )‪ (Enregistrer‬اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ ﺷﺮﯾﻂ اﻷدوات أو اﺧﺘﺮ ﺣﻔﻆ )‪ (Enregistrer‬ﻣﻦ‬
‫ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻣﻠﻒ )‪. (Fichier‬‬
‫● ﯾﻈﮭﺮ ﻣﺮﺑﻊ ﺣﻮار ﺣﻔﻆ ﺑﺎﺳﻢ )‪ ، (Enregistrer sous‬أﻛﺘﺐ اﺳﻤﺎ ﻟﻠﻤﻠﻒ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻄﯿﻞ‬
‫)‪ ، (Nom du fichier‬ﺣﺪد ﻣﻜﺎن اﻟﺤﻔﻆ أو اﻟﻤﺠﻠﺪ اﻟﻔﺮﻋﻲ اﻟﺬي ﺗﺮﯾﺪ ﺗﺴﺠﯿﻞ اﻟﻤﻠﻒ داﺧﻠﮫ‪.‬‬
‫● اﺿﻐﻂ زر ﺣﻔﻆ )‪ (Enregistrer‬ﻹﺗﻤﺎم ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺤﻔﻆ‪.‬‬
‫ﺑﺬﻟﻚ ﺗﻜﻮن ﻗﺪ ﻗﻤﺖ ﺑﺘﺨﺰﯾﻦ اﻟﻤﻠﻒ داﺧﻞ اﻟﻤﺠﻠﺪ اﻟﻔﺮﻋﻲ اﻟﺬي ﺣﺪدﺗﮫ‪.‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪47‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

 ‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬
‫‪ 2. III‬إﻋﺎدة ﺗﺨﺰﯾﻦ اﻟﻤﻠﻒ‪:‬‬
‫ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ إﻋﺎدة ﺣﻔﻆ اﻟﻤﻠﻒ ﺑﻌﺪ اﻟﻘﯿﺎم ﺑﺘﻌﺪﯾﻞ ﻋﻠﯿﮫ أو إﺿﺎﻓﺔ ﻟﮫ اﺗﺒﻊ اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬
‫اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ ﺷﺮﯾﻂ اﻷدوات اﻟﻘﯿﺎﺳﻲ‪ ،‬أو اﺧﺘﺮ ﺣﻔﻆ‬ ‫● اﺿﻐﻂ ﻓﻮق أداة اﻟﺘﺨﺰﯾﻦ )‪(Enregistrer‬‬
‫)‪ (Enregistrer‬ﻣﻦ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻣﻠﻒ )‪. (Fichier‬‬

‫ﺳﯿﺘﻢ اﻟﺘﺨﺰﯾﻦ ﻣﺒﺎﺷﺮة ﺑﺎﻻﺳﻢ اﻟﺴﺎﺑﻖ و ﻓﻲ اﻟﻤﻜﺎن اﻟﺬي ﺣﺪدﺗﮫ ﺳﺎﺑﻘﺎ‪ ،‬دون أن ﯾﻈﮭﺮ ﻣﺮﺑﻊ اﻟﺤﻮار‪.‬‬

‫‪ 3. III‬إﻏﻼق ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻌﺮض اﻟﺘﻘﺪﯾﻤﻲ )‪:(Power Point‬‬

‫ﺗﻮﺟﺪ ﻋﺪة ﻃﺮق ﻹﻧﮭﺎء اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﻨﮭﺎ ‪:‬‬
‫● اﺧﺘﯿﺎر ﺧﺮوج )‪ (Fermer‬ﻣﻦ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻣﻠﻒ )‪ (Fichier‬ﻹﻧﮭﺎء اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‪ ،‬ﯾﻄﺎﻟﺒﻚ ﻣﺮﺑﻊ ﺣﻮار ﺑﺤﻔﻆ اﻟﻤﻠﻒ إن‬
‫ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻗﺪ ﺣﻔﻈﺘﮫ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪ ،‬ﺛﻢ ﯾﻨﺘﮭﻲ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‪.‬‬
‫● اﺿﻐﻂ اﻟﻤﻔﺘﺎﺣﯿﻦ )‪ (Alt + F4‬ﻓﻲ آن واﺣﺪ‪ ،‬ﺛﻢ ﻗﻢ ﺑﺤﻔﻆ اﻟﻤﻠﻒ‪.‬‬
‫ﻗﺼﺪ ﻏﻠﻖ اﻹﻃﺎر و ﻓﺘﺢ ﻣﻠﻒ ﺟﺪﯾﺪ ﺑﺎﻟﻀﻐﻂ‬ ‫● اﻟﻨﻘﺮ اﻟﻤﺰدوج ﻋﻠﻰ اﻟﺰر اﻟﻤﻮﺟﻮد أﻋﻠﻰ ﯾﻤﯿﻦ اﻟﺸﺎﺷﺔ‬
‫‪.‬‬ ‫أو ﻓﺘﺢ ﻣﻠﻒ آﺧﺮ ﻣﻨﺠﺰ ﻣﺴﺒﻘﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻣﺰ‬

‫‪ 4. III‬إﻋﺎدة ﻓﺘﺢ اﻟﻤﻠﻒ‪:‬‬

‫ﻹﻋﺎدة ﻓﺘﺢ اﻟﻤﺴﺘﻨﺪ ﻣﺮة أﺧﺮى ﯾﻮﺟﺪ اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻄﺮق ﻣﻨﮭﺎ ‪:‬‬
‫● اﻟﺘﻮﺟﮫ إﻟﻰ ﻣﻜﺎن ﺣﻔﻆ اﻟﻤﻠﻒ و اﻟﻨﻘﺮ ﻋﻠﯿﮫ ﻧﻘﺮا ﻣﺰدوﺟﺎ‪ ،‬أو اﻟﻨﻘﺮ ﻋﻠﯿﮫ و اﺧﺘﯿﺎر اﻷﻣﺮ ﻓﺘﺢ‬
‫)‪.(Ouvrir‬‬
‫● أﻣﺎ إذا ﻛﺎن ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ )‪ (Microsoft Office Power Point 2003‬ﻣﻔﺘﻮﺣﺎ و أردت أن ﺗﻔﺘﺢ ﻣﻠﻔﻚ‬
‫ﻣﻦ ﺧﻼﻟﮫ‪ ،‬ﻓﻘﻢ ﺑﺈﺗﺒﺎع اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬

‫اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ ﺷﺮﯾﻂ اﻷدوات اﻟﻘﯿﺎﺳﯿﺔ‪.‬‬ ‫○ اﺿﻐﻂ ﻓﻮق أداة ﻓﺘﺢ‬

‫○ أو اﺧﺘﺮ اﻷﻣﺮ ﻓﺘﺢ )‪ (Ouvrir‬ﻣﻦ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻣﻠﻒ )‪ ، (Fichier‬ﺛﻢ اﺿﻐﻂ ﻋﻠﻰ ﻣﻜﺎن ﺗﺨﺰﯾﻦ اﻟﻤﻠﻒ‪ ،‬ﺛﻢ اﺿﻐﻂ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻷﻣﺮ ﻓﺘﺢ )‪. (Ouvrir‬‬
‫○ أو اﺿﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﺳﻢ اﻟﻤﻠﻒ ﻣﻦ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻣﻠﻒ )‪، (Fichier‬‬
‫ﻷن )‪ (Microsoft Office Power Point 2003‬ﯾﺤﺘﻔﻆ ﻟﻚ أﯾﻀﺎ ﺑﺄﺳﻤﺎء اﻟﻤﻠﻔﺎت اﻟﺘﻲ ﻗﻤﺖ ﺑﻔﺘﺤﮭﺎ ﻣﺴﺒﻘﺎ‬
‫ﺑﺼﻮرة ﺳﺮﯾﻌﺔ و ﺳﯿﺘﻢ ﺗﺸﻐﯿﻞ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ و ﺗﻈﮭﺮ اﻟﺸﺎﺷﺔ اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ‪.‬‬

‫‪ VI‬ـ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﺸﺮاﺋﺢ‬

‫‪ 1. VI‬ﻃﺮق ﻋﺮض اﻟﺸﺮاﺋﺢ‪:‬‬
‫ﯾﻮﻓﺮ )‪ (Microsoft Office Power Point 2003‬اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ ﻃﺮق اﻟﻌﺮض و اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ‬
‫ﻃﺮق اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬و ﻣﺎ ﻋﻠﯿﻚ إﻻ أن ﺗﺨﺘﺎر ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﻌﺮض اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺎﺳﺒﻚ أو اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺎﺳﺐ ﻃﺮﯾﻘﺔ ﻋﻤﻠﻚ‪ ،‬أو‬
‫ﺣﺴﺐ ﻧﻮع اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺬي ﺗﻘﻮم ﺑﮫ ‪ .‬و ﺗﻼﺣﻆ وﺟﻮد ﺛﻼﺛﺔ أزرار أﺳﻔﻞ ﺷﺎﺷﺔ اﻟﻌﺮض‪ ،‬و ھﻲ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺘﻐﯿﯿﺮ ﻧﻈﺎم‬
‫اﻟﻌﺮض و اﻟﺘﺒﺪﯾﻞ إﻟﻰ ﻃﺮق اﻟﻌﺮض اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ‪ ،‬و ھﺬه اﻷزرار ﺗﻤﺜﻞ ﻃﺮق اﻟﻌﺮض اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬
‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪48‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬
 ‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫● ﻋﺮض ﻋﺎدي‬
‫● ﻋﺮض ﻓﺎرز اﻟﺸﺮاﺋﺢ‬
‫● ﻋﺮض اﻟﺸﺮاﺋﺢ ﺑﺪءا ﻣﻦ اﻟﺸﺮﯾﺤﺔ اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ‬

‫و ﺑﺎﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ أي ﻣﻦ ھﺬه اﻷزرار ﯾﺘﻢ ﺗﻐﯿﯿﺮ اﻟﻌﺮض إﻟﻰ ﻧﻮع اﻟﻌﺮض اﻟﺬي ﯾﻤﺜﻠﮫ ھﺬا اﻟﺰر‪.‬‬
‫○ ﻛﻤﺎ ﯾﻤﻜﻨﻚ اﻟﺘﺒﺪﯾﻞ ﺑﯿﻦ أﻧﻤﺎط اﻟﻌﺮوض اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ ﺷﺮﯾﻂ اﻟﻘﻮاﺋﻢ و ذﻟﻚ ﺑﻔﺘﺢ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻋﺮض )‪(Affichage‬‬
‫‪ ،‬ﺳﺘﻈﮭﺮ ﻓﻲ أول اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ أﻧﻤﺎط اﻟﻌﺮض اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬اﺧﺘﺮ أﯾﺎ ﻣﻨﮭﺎ ﻟﺘﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ ھﺬه اﻷﻧﻤﺎط‪.‬‬

‫‪ 2. VI‬إﺿﺎﻓﺔ ﺷﺮﯾﺤﺔ ﺟﺪﯾﺪة‪ :‬ﻹﺿﺎﻓﺔ ﺷﺮﯾﺤﺔ ﻋﺮض ﺟﺪﯾﺪة ﻣﻦ ﻗﺎﺋﻤﺔ إدراج )‪ ● ، (Insertion‬اﺧﺘﺮ اﻷﻣﺮ‬
‫ﺷﺮﯾﺤﺔ ﺟﺪﯾﺪة )‪ (Une nouvelle diapositive‬ﯾﻈﮭﺮ ﻟﻚ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﮭﺎم اﻟﺨﯿﺎرات اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺘﺨﻄﯿﻂ‬
‫اﻟﺸﺮﯾﺤﺔ‪.‬‬

‫● ﺣﺪد ﺷﻜﻼ ﻣﻦ أﺷﻜﺎل اﻟﺘﺨﻄﯿﻂ اﻟﺘﻠﻘﺎﺋﻲ‪ ،‬ﺛﻢ أﻧﻘﺮ ﻓﻮﻗﮫ ﯾﻈﮭﺮ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﺮض‪.‬‬
‫● ﻗﻢ ﺑﺈﺿﺎﻓﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺣﺴﺐ اﻟﺘﺨﻄﯿﻂ اﻟﺬي اﺧﺘﺮﺗﮫ ‪ ،‬ﺛﻢ ﻗﻢ ﺑﺤﻔﻆ اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬

‫‪ 3. VI‬إﻧﺸﺎء ﻧﺴﺨﺔ ﻟﺸﺮﯾﺤﺔ اﻟﻌﺮض‪ :‬ﻗﺪ ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﺗﻜﺮار إﺣﺪى اﻟﺸﺮاﺋﺢ ﺑﻜﻞ ﻣﺎ ﻓﯿﮭﺎ ﻣﻦ ﻣﺤﺘﻮﯾﺎت ‪ ،‬أو ﻣﻊ‬
‫ﻓﺎرق ﺑﺴﯿﻂ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺘﻮﯾﺎت ‪ ،‬ﻓﺒﺪﻻ ﻣﻦ أن ﺗﻌﯿﺪ إﻧﺸﺎءھﺎ ﯾﻤﻜﻨﻚ ﻧﺴﺨﮭﺎ ﻛﺎﻣﻠﺔ ﺛﻢ اﻟﺘﻌﺪﯾﻞ ﻓﯿﮭﺎ‪ .‬و ﻟﻨﺴﺦ و ﺗﻜﺮار‬
‫إﺣﺪى اﻟﺸﺮاﺋﺢ اﺗﺒﻊ اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬

‫● اﻧﺘﻘﻞ إﻟﻰ ﻧﻤﻂ ﻓﺎرز اﻟﺸﺮاﺋﺢ ﻣﻦ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻋﺮض )‪ (Affichage‬و اﺧﺘﺮ ﻓﺎرز اﻟﺸﺮاﺋﺢ‪.‬‬
‫● ﺣﺪد اﻟﺸﺮﯾﺤﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﻮف ﺗﻘﻮم ﺑﻨﺴﺨﮭﺎ أو ﺑﺘﻜﺮارھﺎ‪ ،‬و ﻗﻢ ﺑﺘﻨﺸﯿﻄﮭﺎ ﺑﺎﻟﻨﻘﺮ ﻋﻠﯿﮭﺎ‪.‬‬
‫● أﻧﻘﺮ اﻷﻣﺮ ﻧﺴﺦ )‪ (Copier‬ﻣﻦ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺗﺤﺮﯾﺮ )‪ ، (Edition‬أو ﺑﺎﻟﻨﻘﺮ ﻓﻮق ﻧﺴﺦ )‪ (Copier‬ﻣﻦ‬
‫ﺷﺮﯾﻂ اﻷدوات اﻟﻘﯿﺎﺳﻲ ‪.‬‬
‫● ﺿﻊ اﻟﻤﺆﺷﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﻜﺎن اﻟﺬي ﺳﻮف ﺗﻀﻊ ﻓﯿﮫ اﻟﺸﺮﯾﺤﺔ اﻟﺠﺪﯾﺪة‪ ،‬ﺛﻢ أﻧﻘﺮ ﻓﻮق ﻟﺼﻖ )‪ (Coller‬ﻣﻦ‬
‫ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺗﺤﺮﯾﺮ )‪ ، (Edition‬أو ﺑﺎﻟﻨﻘﺮ ﻓﻮق ﻟﺼﻖ )‪ (Coller‬ﻣﻦ ﺷﺮﯾﻂ اﻷدوات اﻟﻘﯿﺎﺳﻲ ‪.‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪49‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

 ‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫● أو ﻗﻢ ﺑﻤﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬

‫ﺗﻈﮭﺮ اﻟﺸﺮاﺋﺢ اﻟﺜﻼث )اﻟﺸﺮﯾﺤﺔ اﻷوﻟﻰ ‪ ،‬اﻟﺸﺮﯾﺤﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ‪ ،‬اﻟﺸﺮﯾﺤﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ و ھﻲ اﻟﺸﺮﯾﺤﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﻜﺮرة( ﻓﻲ‬
‫ﺷﺎﺷﺔ اﻟﻌﺮض‪.‬‬

‫‪ 4. VI‬ﺣﺬف ﺷﺮﯾﺤﺔ‪ :‬ﻟﺤﺬف إﺣﺪى اﻟﺸﺮاﺋﺢ اﻟﻐﯿﺮ ﻣﺮﻏﻮب ﻓﯿﮭﺎ اﺗﺒﻊ اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬
‫● ﺣﺪد اﻟﺸﺮﯾﺤﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺮﯾﺪ ﺣﺬﻓﮭﺎ و ﻗﻢ ﺑﺘﻨﺸﯿﻄﮭﺎ ﺑﺎﻟﻨﻘﺮ ﻋﻠﯿﮭﺎ‪.‬‬
‫● اﺧﺘﺮ اﻷﻣﺮ ﺣﺬف )‪ (Supprimer‬ﻣﻦ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺗﺤﺮﯾﺮ )‪ ، (Edition‬أو اﻟﺨﯿﺎر ﻗﺺ )‪ (Couper‬ﻣﻦ ﺷﺮﯾﻂ‬
‫اﻷدوات اﻟﻘﯿﺎﺳﻲ‪ ،‬أو ﺑﺎﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻔﺘﺎح )‪ (Suppr‬ﻣﻦ ﻟﻮﺣﺔ اﻟﻤﻔﺎﺗﯿﺢ ‪.‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪50‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

 ‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫‪ V‬ـ ﺿﺒﻂ اﻟﻌﺮوض اﻟﺘﻘﺪﯾﻤﯿﺔ و ﺗﻨﺴﯿﻘﮭﺎ‬

‫‪ 1. V‬ﺿﺒﻂ ﺻﻔﺤﺎت ﻣﻠﻒ اﻟﻌﺮض‪:‬‬
‫● اﻓﺘﺢ اﻟﻤﻠﻒ اﻟﺬي ﺳﻮف ﺗﺠﺮي ﻋﻠﯿﮫ ﺗﻐﯿﯿﺮات ﻣﻦ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻣﻠﻒ )‪. (Fichier‬‬
‫● اﺧﺘﺮ اﻷﻣﺮ إﻋﺪاد ﺻﻔﺤﺔ )‪ ، (Mise en page‬ﺳﯿﻈﮭﺮ ﻣﺮﺑﻊ إﻋﺪاد اﻟﺼﻔﺤﺔ ‪ ،‬ﻓﻲ ﺧﺎﻧﺔ ﺗﻐﯿﯿﺮ اﻟﺸﺮاﺋﺢ ﻣﻦ‬
‫أﺟﻞ )‪ (Diapositives pour changer‬اﺧﺘﺮ ﻧﻮع اﻟﻌﺮض اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ و ذﻟﻚ ﺑﺎﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﮭﻢ اﻟﺠﺎﻧﺒﻲ ﻟﮭﺬا‬
‫اﻟﺨﯿﺎر‪ .‬ﺳﺘﻈﮭﺮ ﻟﻚ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺑﺎﻟﺨﯿﺎرات اﻟﻤﻮﺟﻮدة ‪ ،‬اﺧﺘﺮ واﺣﺪة ﻣﻨﮭﺎ ﺛﻢ ﺣﺪد ﻋﺮض و ارﺗﻔﺎع اﻟﺸﺮﯾﺤﺔ اﻟﺬي‬
‫ﺗﺮﯾﺪه‪.‬‬
‫● ﺣﺪد ﺗﺮﻗﯿﻢ اﻟﺸﺮاﺋﺢ ﻣﻦ اﻟﺨﺎﻧﺔ ﺗﺮﻗﯿﻢ اﻟﺸﺮاﺋﺢ ﺑﺪءا ﻣﻦ‬
‫)‪. (Numérotation des diapositives à partir de‬‬
‫● ﺣﺪد اﺗﺠﺎه اﻟﺸﺮاﺋﺢ أﻓﻘﻲ أو رأﺳﻲ )ﻋﻤﻮدي( و ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ أﻧﻘﺮ زر ﻣﻮاﻓﻖ )‪. (ok‬‬
‫ﻟﯿﺘﻢ ﺗﻄﺒﯿﻖ اﻟﺘﻌﺪﯾﻞ ﻋﻠﻰ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﺸﺮاﺋﺢ‪.‬‬

‫‪ 2. V‬ﻃﺒﺎﻋﺔ ﻣﻠﻒ اﻟﻌﺮض‪ :‬اﺗﺒﻊ اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬

‫● اﻓﺘﺢ ﻣﻠﻒ اﻟﻌﺮض اﻟﻤﻄﻠﻮب‪.‬‬
‫● اﺧﺘﺮ اﻷﻣﺮ ﻃﺒﺎﻋﺔ ﻣﻦ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻣﻠﻒ )‪ (Fichier‬ﻓﯿﻈﮭﺮ ﻣﺮﺑﻊ ﺣﻮاري‪.‬‬
‫● ﺣﺪد ﺧﯿﺎرات اﻟﻄﺒﺎﻋﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺮﯾﺪھﺎ‪ ،‬ﺛﻢ اﻧﻘﺮ زر أواﻓﻖ )‪. (ok‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪51‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫● ﺧﺼﺎﺋﺺ اﻟﻄﺒﺎﻋﺔ‪:‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪52‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

 ‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬إﻋﻼم آﻟﻲ‬

‫اﻟﻤﺴﺘﻮى ‪ :‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻤﻔﺎھﯿﻤﻲ ‪ : 3‬اﻟﻌﺮوض اﻟﺘﻘﺪﯾﻤﯿﺔ )‪.(Présentation‬‬
‫ﻣﺬﻛﺮة رﻗﻢ ‪09 :‬‬
‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﻔﺎھﯿﻤﯿﺔ ‪ : 9‬إدراج ﺻﻮرة‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫● اﻟﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ إﻧﺠﺎز ﻋﺮوض ﺗﻘﺪﯾﻤﯿﺔ ﺑﺴﯿﻄﺔ‬ ‫اﻟﻜﻔﺎءات اﻟﻘﺎﻋﺪﯾﺔ ‪:‬‬
‫اﻟﺤﺠﻢ اﻟﺴﺎﻋﻲ ‪ 01 :‬ﺳﺎﻋﺔ‬
‫اﻟﻤﻌﺎرف اﻟﻤﺴﺘﮭﺪﻓﺔ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة‬
‫اﻟﻤﻔﺎھﯿﻤﯿﺔ‬
‫إدراج ﺻﻮرة‬
‫● إدراج ﺻﻮرة ﻣﻦ‬ ‫● ﯾﻘﻮم اﻷﺳﺘﺎذ ﺑﺘﺤﻀﯿﺮ ﻣﺠﻠﺪ )‪ (images‬ﻋﻠﻰ ﺳﻄﺢ ﻣﻜﺘﺒﮫ‬
‫ﻣﻜﺘﺒﺔ اﻟﺼﻮر‬ ‫ﯾﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﺻﻮر ﻣﺨﺘﻠﻘﺔ‪ ،‬وﯾﺠﻌﻠﮫ ﻣﺸﺘﺮﻛﺎ‬
‫●إدراج ﺻﻮرة ﻣﻦ‬ ‫●ﻓﺘﺢ اﻟﻌﺮض اﻟﺴﺎﺑﻖ‬
‫ﻣﻠﻒ‬
‫● اﺧﺘﯿﺎر ﺻﻮرة ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺒﺔ اﻟﺼﻮر ﺗﻨﺎﺳﺐ اﻟﻤﺤﺘﻮى ﺛﻢ إدراﺟﮭﺎ‬
‫ﻗﻲ اﻟﺸﺮﯾﺤﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ‪.‬‬
‫●اﺧﺘﯿﺎر ﺻﻮرة ﺗﻨﺎﺳﺐ اﻟﻤﺤﺘﻮى ﻣﻦ اﻟﻤﺠﻠﺪ )‪ ، (images‬ﺛﻢ‬
‫إدراﺟﮭﺎ ﻗﻲ اﻟﺸﺮﯾﺤﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ‪.‬‬
‫●ﺣﻔﻆ اﻟﻌﺮض‬
‫ﺗﺄﺳﯿﺴﮭﺎ‪ ،‬ﻋﺪد ﺗﻼﻣﯿﺬھﺎ ‪ ،‬ﻋﺪد أﺳﺎﺗﺬﺗﮭﺎ ‪.....‬إﻟﺦ(‬
‫●ﺣﻔﻆ اﻟﻌﺮض‬

‫‪ I‬ـ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺋﻨﺎت‬

‫اﻟﻜﺎﺋﻨﺎت ھﻲ أي ﻋﻨﺼﺮ ﯾﻤﻜﻦ إدراﺟﮫ داﺧﻞ اﻟﻌﺮض ‪ .‬و ھﻲ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺼﻮر أو اﻟﺮﺳﻮم أو‬
‫اﻷﺻﻮات أو اﻷﻓﻼم أو اﻟﻨﺼﻮص اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻦ إدراﺟﮭﺎ داﺧﻞ ﺷﺮاﺋﺢ اﻟﻌﺮض ‪ ،‬أي أﻧﮭﺎ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ‬
‫اﻟﻤﻜﻮﻧﺔ ﻟﻠﻌﺮض ‪.‬‬
‫○ ﻹدراج ﻛﺎﺋﻦ ﺑﺸﺮﯾﺤﺔ اﻟﻌﺮض ﻗﻢ ﺑﻤﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬

‫● اﺧﺘﺮ اﻟﺸﺮﯾﺤﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮب إدراج ﻛﺎﺋﻦ ﺑﮭﺎ ‪ ،‬و ﻣﻦ ﻗﺎﺋﻤﺔ إدراج )‪ (Insertion‬اﺿﻐﻂ ﻋﻠﻰ زر ﺻﻮرة‬
‫)‪ ،(Image‬ﻓﺘﻈﮭﺮ ﻟﻚ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺑﺎﻟﻜﺎﺋﻨﺎت اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻦ إدراﺟﮭﺎ ﻟﺘﺨﺘﺎر إﺣﺪاھﺎ‪.‬‬

‫○ ﻛﻤﺎ ﯾﻤﻜﻦ اﺧﺘﯿﺎرھﺎ ﻣﻦ ﺷﺮﯾﻂ أدوات اﻟﺮﺳﻢ ‪.‬‬

‫‪ 1. I‬إدراج ﺻﻮرة ﻣﻦ ﻣﻠﻒ‪ :‬اﺧﺘﺮ اﻟﺸﺮﯾﺤﺔ اﻟﻤﺮاد إدراج ﺻﻮرة ﻣﻦ ﻣﻠﻒ ﻓﯿﮭﺎ ﻣﻦ ﻗﺎﺋﻤﺔ إدراج‬
‫)‪ ، (Insertion‬اﺧﺘﺮ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﺔ ﺻﻮرة )‪ ، (Image‬ﺛﻢ اﺧﺘﺮ اﻷﻣﺮ ﻣﻦ ﻣﻠﻒ‬
‫)‪ (A partir du fichier‬ﻣﻦ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ اﻟﻤﻨﺴﺪﻟﺔ ‪ ،‬ﻓﯿﻈﮭﺮ ﻣﺮﺑﻊ إدراج ﺻﻮرة ﺣﺪد ﻣﺴﺎر اﻟﺼﻮرة و ﻣﻮﻗﻌﮭﺎ ‪،‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪53‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

 ‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫ﺛﻢ اﺿﻐﻂ ﻓﻮق اﻟﺼﻮرة ﻻﺧﺘﯿﺎرھﺎ ‪ ،‬ﺛﻢ أﻧﻘﺮ اﻟﺰر إدراج )‪ (Insérer‬؛ ﻓﯿﺘﻢ إدراج اﻟﺼﻮرة داﺧﻞ اﻟﺸﺮﯾﺤﺔ ﺣﯿﺚ‬
‫ﯾﻤﻜﻨﻚ اﻟﺘﺤﻜﻢ ﺑﺎﻟﺼﻮرة و ﺗﻌﺪﯾﻠﮭﺎ ‪.‬‬

‫‪ 2. I‬إدراج ﺻﻮرة ﻣﻦ ﻣﻌﺮض اﻟﻘﺼﺎﺻﺎت اﻟﻔﻨﯿﺔ‪ :‬اﺧﺘﺮ اﻟﺸﺮﯾﺤﺔ اﻟﻤﺮاد إدراج ﺻﻮرة ﻣﻦ ﻣﻌﺮض‬
‫اﻟﻘﺼﺎﺻﺎت اﻟﻔﻨﯿﺔ )‪ (Clip Art‬ﻓﯿﮭﺎ ‪ .‬ﻣﻦ ﻗﺎﺋﻤﺔ إدراج )‪ ، (Insertion‬اﺧﺘﺮ اﻷﻣﺮ ﻗﺼﺎﺻﺔ ﻓﻨﯿﺔ ‪(Clip‬‬
‫)‪ Art‬ﻣﻦ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ اﻟﻤﻨﺴﺪﻟﺔ ‪،‬‬

‫ﻓﯿﻈﮭﺮ ﻣﺮﺑﻊ إدراج ﻗﺼﺎﺻﺔ ﻓﻨﯿﺔ )‪ . (Image clipart‬اﺧﺘﺮ اﻟﺮاﺑﻄﺔ ﺗﻨﻈﯿﻢ اﻟﻘﺼﺎﺻﺎت ‪(Organiser les‬‬
‫)‪،clips‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪54‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫ﻓﯿﺘﻢ ﻓﺘﺢ ﻧﺎﻓﺬة ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت ‪ ،‬اﺧﺘﺮ أﯾﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ إﻟﻰ أن ﯾﺘﻢ إﻇﮭﺎر ﺟﻤﯿﻊ‬
‫اﻟﺼﻮر اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﺑﮫ ‪.‬‬
‫ﻗﻢ ﺑﺘﺤﺪﯾﺪ اﻟﺼﻮرة اﻟﺘﻲ ﺗﺮﯾﺪھﺎ ‪ ،‬و ذﻟﻚ ﺑﺎﻟﻨﻘﺮ ﻓﻮﻗﮭﺎ ﺑﺰر اﻟﻔﺄرة اﻷﯾﺴﺮ ؛‬

‫ﺣﯿﺚ ﯾﺘﻢ ﻓﺘﺢ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻣﻨﺴﺪﻟﺔ ﻣﻦ أزرار اﻷواﻣﺮ ‪ ،‬أﻧﻘﺮ ﻧﺴﺦ )‪ (Copier‬ﻓﯿﺘﻢ ﻧﺴﺦ اﻟﺼﻮرة إﻟﻰ اﻟﺤﺎﻓﻈﺔ ‪.‬‬

‫أﻧﻘﺮ ﻓﻮق اﻟﺸﺮﯾﺤﺔ ﻣﺮة أﺧﺮى ‪ ،‬ﺛﻢ أﻧﻘﺮ ﺑﺎﻟﺰر اﻷﯾﻤﻦ ﻟﻠﻔﺄرة ؛ ﺗﻈﮭﺮ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻣﺨﺘﺼﺮة اﺧﺘﺮ ﻟﺼﻖ )‪. (Coller‬‬
‫ﻓﺘﻈﮭﺮ اﻟﺼﻮرة داﺧﻞ اﻟﺸﺮﯾﺤﺔ ‪ ،‬ﻗﻢ ﺑﺘﻨﺴﯿﻘﮭﺎ ﺣﺴﺐ اﻟﺤﺎﺟﺔ ‪.‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪55‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

 ‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬إﻋﻼم آﻟﻲ‬

‫اﻟﻤﺴﺘﻮى ‪ :‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻤﻔﺎھﯿﻤﻲ ‪ : 3‬اﻟﻌﺮوض اﻟﺘﻘﺪﯾﻤﯿﺔ ) ‪.( Présentation‬‬
‫ﻣﺬﻛﺮة رﻗﻢ ‪10 :‬‬
‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﻔﺎھﯿﻤﯿﺔ ‪ : 10‬إدراج اﻟﺼﻮت و اﻟﻔﯿﺪﯾﻮ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫● اﻟﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ إﻧﺠﺎز ﻋﺮوض ﺗﻘﺪﯾﻤﯿﺔ ﺑﺴﯿﻄﺔ‬ ‫اﻟﻜﻔﺎءات اﻟﻘﺎﻋﺪﯾﺔ ‪:‬‬
‫اﻟﺤﺠﻢ اﻟﺴﺎﻋﻲ ‪ 01 :‬ﺳﺎﻋﺔ‬
‫اﻟﻤﻌﺎرف اﻟﻤﺴﺘﮭﺪﻓﺔ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة‬
‫اﻟﻤﻔﺎھﯿﻤﯿﺔ‬
‫● إدراج ﺻﻮت ﻣﻦ‬ ‫إدراج اﻟﺼﻮت و ● ﯾﻘﻮم اﻷﺳﺘﺎذ ﺑﺘﺤﻀﯿﺮ ﻣﺠﻠﺪ )‪ (films‬ﻋﻠﻰ ﺳﻄﺢ ﻣﻜﺘﺒﮫ‬
‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻟﻤﺘﻌﺪدة اﻟﻮﺳﺎﺋﻂ‬ ‫ﯾﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺎﻃﻊ ﻓﯿﺪﯾﻮ ﺻﻐﯿﺮة ﻣﺨﺘﻠﻘﺔ وﯾﺠﻌﻠﮫ ﻣﺸﺘﺮﻛﺎ‬ ‫اﻟﻔﯿﺪﯾﻮ‬
‫●إدراج ﺻﻮت ﻣﻦ ﻣﻠﻒ‬ ‫●ﻓﺘﺢ اﻟﻌﺮض اﻟﺴﺎﺑﻖ‬
‫●إدراج ﻓﯿﻠﻢ ﻣﻦ اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ‬ ‫●ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻧﺺ ﻓﻲ ﺷﺮﯾﺤﺔ راﺑﻌﺔ‬
‫اﻟﻤﺘﻌﺪدة اﻟﻮﺳﺎﺋﻂ‬ ‫●اﺧﺘﯿﺎر ﺻﻮت ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺒﺔ اﻟﻤﺘﻌﺪدة اﻟﻮﺳﺎﺋﻂ ﯾﻨﺎﺳﺐ ﻣﺤﺘﻮى‬
‫●إدراج ﻓﯿﻠﻢ ﻣﻦ ﻣﻠﻒ‬ ‫اﻟﻌﺮض وإدراﺟﮫ ﻗﻲ اﻟﺸﺮﯾﺤﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ‪.‬‬
‫● اﺧﺘﯿﺎر ﻓﯿﻠﻢ ﯾﻨﺎﺳﺐ اﻟﻤﺤﺘﻮى ﻣﻦ اﻟﻤﺠﻠﺪ )‪ (films‬و‬
‫إدراﺟﮫ ‪.‬‬
‫●ﺣﻔﻆ اﻟﻌﺮض‬

‫‪ 3. I‬إدراج ﻣﻠﻒ ﺻﻮﺗﻲ أو ﻓﯿﺪﯾﻮ ‪ :‬ﻹدراج ﻣﻠﻒ ﺻﻮﺗﻲ داﺧﻞ اﻟﻌﺮض ‪ ،‬اﺧﺘﺮ اﻟﺸﺮﯾﺤﺔ اﻟﻤﺮاد إدراج اﻟﻤﻠﻒ‬
‫اﻟﺼﻮﺗﻲ ﻓﯿﮭﺎ ﺛﻢ اﺗﺒﻊ اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬
‫● ﻣﻦ ﻗﺎﺋﻤﺔ إدراج )‪ (Insertion‬اﺧﺘﺮ ﺗﻌﻠﯿﻤﺔ أﻓﻼم و أﺻﻮات )‪. (Films et sons‬‬
‫● ﻣﻦ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ اﻟﻤﻨﺴﺪﻟﺔ اﺧﺘﺮ اﻷﻣﺮ ﺻﻮت ﻣﻦ ﻣﻠﻒ‬
‫)‪، (A partir d'un Fichier audio ..‬‬

‫ﻓﯿﻈﮭﺮ ﻣﺮﺑﻊ ﺣﻮاري ﺣﺪد اﻟﻤﻠﻒ اﻟﻤﻄﻠﻮب ‪.‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪56‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬
‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫● أﻧﻘﺮ أواﻓﻖ )‪، (Ok‬‬

‫ﻓﯿﻈﮭﺮ رﻣﺰ اﻟﻤﻠﻒ داﺧﻞ ﺷﺮﯾﺤﺔ اﻟﻌﺮض ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻈﮭﺮ رﺳﺎﻟﺔ ﺗﻄﻠﺐ ﻣﻨﻚ ﺗﺤﺪﯾﺪ ﻃﺮﯾﻘﺔ ﺑﺪأ ﺗﺸﻐﯿﻞ اﻟﻤﻠﻒ داﺧﻞ‬
‫اﻟﻌﺮض ‪.‬‬

‫‪ 1.3.I‬إدراج ﻣﻠﻒ ﻓﯿﻠﻢ داﺧﻞ اﻟﻌﺮض ‪ :‬اﺧﺘﺮ اﻟﺸﺮﯾﺤﺔ اﻟﻤﺮاد إدراج ﻣﻠﻒ ﻓﯿﻠﻢ ﻓﯿﮭﺎ ‪.‬‬
‫● ﻣﻦ ﻗﺎﺋﻤﺔ إدراج )‪ (Insertion‬اﺧﺘﺮ ﺗﻌﻠﯿﻤﺔ أﻓﻼم و أﺻﻮات )‪. (Films et sons‬‬
‫● ﻣﻦ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ اﻟﻤﻨﺴﺪﻟﺔ اﺧﺘﺮ اﻷﻣﺮ‬
‫ﻓﯿﻠﻢ ﻣﻦ ﻣﻠﻒ )‪،(Film en provenance d'un fichier‬‬

‫ﻓﯿﻈﮭﺮ ﻣﺮﺑﻊ ﺣﻮاري ﺣﺪد اﻟﻤﻠﻒ اﻟﻤﻄﻠﻮب ‪.‬‬

‫● أﻧﻘﺮ أواﻓﻖ )‪ ، (Ok‬ﻓﯿﻈﮭﺮ ﻧﻤﻮذج اﻟﻤﻠﻒ داﺧﻞ ﺷﺮﯾﺤﺔ اﻟﻌﺮض ‪،‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪57‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫ﻛﻤﺎ ﺗﻈﮭﺮ رﺳﺎﻟﺔ ﺗﻄﻠﺐ ﻣﻨﻚ ﺗﺤﺪﯾﺪ ﻃﺮﯾﻘﺔ ﺑﺪأ ﺗﺸﻐﯿﻞ اﻟﻤﻠﻒ داﺧﻞ اﻟﻌﺮض ‪.‬‬

‫‪ 2.3.I‬إدراج ﻣﺴﺎر ﺳﻤﻌﻲ ﻣﻦ ﻗﺮص ﻣﻀﻐﻮط ‪ :‬اﺧﺘﺮ اﻟﺸﺮﯾﺤﺔ اﻟﻤﺮاد إدراج ﻣﺴﺎر ﺳﻤﻌﻲ ﻣﻦ ﻗﺮص‬
‫ﻣﻀﻐﻮط ﻓﯿﮭﺎ ‪.‬‬
‫● ﻣﻦ ﻗﺎﺋﻤﺔ إدراج )‪ (Insertion‬اﺧﺘﺮ ﺗﻌﻠﯿﻤﺔ أﻓﻼم و أﺻﻮات )‪. (Films et sons‬‬
‫● ﻣﻦ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ اﻟﻤﻨﺴﺪﻟﺔ اﺧﺘﺮ اﻷﻣﺮ ﻗﺮاءة اﻟﻤﺴﺎر اﻟﺴﻤﻌﻲ ﻟﻘﺮص ﻣﻀﻐﻮط‬
‫)…‪، (Lire une piste de CD audio‬‬

‫ﻓﯿﻈﮭﺮ ﻣﺮﺑﻊ ﺣﻮاري ‪ ،‬و ﻣﻦ ﺧﻼﻟﮫ ﻗﻢ ﺑﺘﺤﺪﯾﺪ و ﺿﺒﻂ ﻣﺎ ﺗﺮﯾﺪ ﻣﻦ إﻋﺪادات ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻌﺮض اﻟﻘﺮص اﻟﺴﻤﻌﻲ ‪.‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪58‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫● أﻧﻘﺮ أواﻓﻖ )‪ ، (Ok‬ﻓﯿﻈﮭﺮ ﻧﻤﻮذج اﻟﻤﻠﻒ داﺧﻞ ﺷﺮﯾﺤﺔ اﻟﻌﺮض ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻈﮭﺮ رﺳﺎﻟﺔ ﺗﻄﻠﺐ ﻣﻨﻚ ﺗﺤﺪﯾﺪ‬
‫ﻃﺮﯾﻘﺔ ﺑﺪأ ﺗﺸﻐﯿﻞ اﻟﻤﺴﺎر اﻟﺴﻤﻌﻲ داﺧﻞ اﻟﻌﺮض ‪.‬‬

‫‪ 3.3.I‬ﺗﺴﺠﯿﻞ و إدراج ﺻﻮت ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺮض ‪ :‬اﺧﺘﺮ اﻟﺸﺮﯾﺤﺔ اﻟﻤﻌﻨﯿﺔ ﺑﺘﺴﺠﯿﻞ وإدراج ﺻﻮت ﻓﯿﮭﺎ ‪.‬‬
‫● ﻣﻦ ﻗﺎﺋﻤﺔ إدراج )‪ (Insertion‬اﺧﺘﺮ ﺗﻌﻠﯿﻤﺔ أﻓﻼم و أﺻﻮات )‪. (Films et sons‬‬
‫● ﻣﻦ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ اﻟﻤﻨﺴﺪﻟﺔ اﺧﺘﺮ ﺗﺴﺠﯿﻞ ﺻﻮت )‪،(Enregistrer un son‬‬

‫ﻓﯿﻈﮭﺮ ﻣﺮﺑﻊ ﺣﻮاري ﺗﺴﺠﯿﻞ اﻟﺼﻮت ‪ ،‬أﻛﺘﺐ اﺳﻢ اﻟﺼﻮت ﻓﻲ ﺧﺎﻧﺔ اﻻﺳﻢ )‪. (Nom‬‬
‫● ﺛﻢ أﻧﻘﺮ زر اﻟﺘﺴﺠﯿﻞ واﺑﺪأ اﻟﺘﺴﺠﯿﻞ ‪،‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪59‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫و ﻋﻨﺪ اﻻﻧﺘﮭﺎء ﻣﻦ اﻟﺘﺴﺠﯿﻞ أﻧﻘﺮ زر اﻹﯾﻘﺎف ‪.‬‬

‫○ ﯾﻤﻜﻨﻚ اﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ زر ﻋﺮض اﻟﺼﻮت ﻟﺴﻤﺎع اﻟﺼﻮت اﻟﻤﺴﺠﻞ ﻗﺒﻞ إدراﺟﮫ ‪.‬‬

‫● ﺛﻢ اﺿﻐﻂ ﻋﻠﻰ أواﻓﻖ )‪ ، (Ok‬ﻟﯿﺘﻢ إدراج ﻣﻠﻒ اﻟﺼﻮت اﻟﺬي ﺗﻢ ﺗﺴﺠﯿﻠﮫ إﻟﻰ اﻟﻌﺮض ‪.‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪60‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

 ‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬إﻋﻼم آﻟﻲ‬

‫اﻟﻤﺴﺘﻮى ‪ :‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻤﻔﺎھﯿﻤﻲ ‪ : 3‬اﻟﻌﺮوض اﻟﺘﻘﺪﯾﻤﯿﺔ ) ‪.( Présentation‬‬
‫ﻣﺬﻛﺮة رﻗﻢ ‪11 :‬‬
‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﻔﺎھﯿﻤﯿﺔ ‪ : 11‬اﻻﻧﺘﻘﺎل ﻣﻦ ﺷﺮﯾﺤﺔ ﻷﺧﺮى‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫● اﻟﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ إﻧﺠﺎز ﻋﺮوض ﺗﻘﺪﯾﻤﯿﺔ ﺑﺴﯿﻄﺔ‬ ‫اﻟﻜﻔﺎءات اﻟﻘﺎﻋﺪﯾﺔ ‪:‬‬
‫اﻟﺤﺠﻢ اﻟﺴﺎﻋﻲ ‪ 01 :‬ﺳﺎﻋﺔ‬
‫اﻟﻤﻌﺎرف اﻟﻤﺴﺘﮭﺪﻓﺔ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﻔﺎھﯿﻤﯿﺔ‬
‫●ﻃﺮق اﻻﻧﺘﻘﺎل ﺑﯿﻦ ﺷﺮﯾﺤﺔ‬ ‫● ﻓﺘﺢ اﻟﻌﺮض اﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫اﻻﻧﺘﻘﺎل ﻣﻦ ﺷﺮﯾﺤﺔ‬
‫ﻷﺧﺮى‬ ‫ﻷﺧﺮى‬
‫● ﺗﻌﯿﯿﻦ اﻧﺘﻘﺎل )‪ (Transition‬ﻟﻜﻞ ﺷﺮﯾﺤﺔ‬
‫● اﺧﺘﯿﺎرا ﻧﻮع و ﺳﺮﻋﺔ اﻻﻧﺘﻘﺎل واﻟﺼﻮت اﻟﺬي‬
‫ﯾﺴﻤﻊ ﻣﻌﮫ‬

‫‪ I‬ـ اﻻﻧﺘﻘﺎل ﺑﯿﻦ ﺷﺮاﺋﺢ اﻟﻌﺮض‬

‫ﻋﺎدة ﯾﺘﻢ اﻻﻧﺘﻘﺎل ﺑﯿﻦ ﺷﺮاﺋﺢ اﻟﻌﺮض ﻣﻦ ﺷﺮﯾﺤﺔ ﻷﺧﺮى ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ﻟﻮﺣﺔ اﻟﻤﻔﺎﺗﯿﺢ و اﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ ﻣﻔﺎﺗﯿﺢ اﻻﺗﺠﺎه‬
‫اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬
‫ﻟﻼﻧﺘﻘﺎل إﻟﻰ اﻟﺸﺮﯾﺤﺔ اﻟﻌﻠﯿﺎ‪.‬‬ ‫○ اﻟﻤﻔﺘﺎح‬
‫ﻟﻼﻧﺘﻘﺎل إﻟﻰ اﻟﺸﺮﯾﺤﺔ اﻟﺴﻔﻠﻰ‪.‬‬ ‫○ اﻟﻤﻔﺘﺎح‬
‫ﻟﻼﻧﺘﻘﺎل إﻟﻰ اﻟﺸﺮﯾﺤﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺒﺎﺷﺮة‪.‬‬ ‫○ اﻟﻤﻔﺘﺎح‬
‫ﻟﻼﻧﺘﻘﺎل إﻟﻰ اﻟﺸﺮﯾﺤﺔ اﻷﺧﯿﺮة ﻣﺒﺎﺷﺮة‪.‬‬ ‫○ اﻟﻤﻔﺘﺎح‬
‫● أو ﯾﺘﻢ اﻟﺘﻨﻘﻞ ﺑﯿﻦ اﻟﺸﺮاﺋﺢ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ﺷﺮﯾﻂ اﻟﺘﻤﺮﯾﺮ اﻟﺮأﺳﻲ )اﻟﻌﻤﻮدي(‪.‬‬
‫● اﻓﺘﺢ اﻟﻤﻠﻒ اﻟﺬي ﯾﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺮاﺋﺢ اﻟﺘﻲ ﻗﻤﺖ ﺑﻌﻤﻠﮭﺎ ﻣﻦ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻋﺮض اﻟﺸﺮاﺋﺢ )‪ ، (Diaporama‬اﺧﺘﺮ‬
‫اﻷﻣﺮ اﻟﻤﺮاﺣﻞ اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﯿﺔ ﻟﻠﺸﺮاﺋﺢ )…‪،(Transition‬‬

‫ﻓﯿﻈﮭﺮ ﻣﺮﺑﻊ ﺧﯿﺎرات ﺣﯿﺚ ﯾﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﻋﺪة ﺧﯿﺎرات‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪61‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬
‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫ﻣﻦ ھﺬه اﻟﺨﯿﺎرات‪:‬‬

‫‪ 1.I‬اﻟﺘﺄﺛﯿﺮ‪ :‬ﺣﯿﺚ ﺗﻈﮭﺮ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻣﻨﺴﺪﻟﺔ ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﺘﺄﺛﯿﺮات اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻦ ﺗﻨﻔﯿﺬھﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺮﯾﺤﺔ ‪ ،‬ﻗﻢ‬
‫ﺑﺎﺧﺘﯿﺎر اﻟﺘﺄﺛﯿﺮ اﻟﻤﺮﻏﻮب ﻓﯿﮫ ﻣﻦ ھﺬه اﻟﺘﺄﺛﯿﺮات )ﻻﺣﻆ ﻇﮭﻮر ﻣﻌﺎﯾﻨﺔ ﻟﻠﺘﺄﺛﯿﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺮﯾﺤﺔ( و ﻣﻦ اﻟﺠﺰء‬
‫اﻟﺨﺎص ﺑﺘﻌﺪﯾﻞ اﻟﻤﺮاﺣﻞ اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﯿﺔ ﯾﻤﻜﻨﻚ ﺗﺤﺪﯾﺪ ﺳﺮﻋﺔ اﻻﻧﺘﻘﺎل ‪ ،‬و ﺗﺤﺘﻮي أﯾﻀﺎ ﻋﻠﻰ إﻣﻜﺎﻧﯿﺔ إﺿﺎﻓﺔ ﺻﻮت‬
‫ﻟﯿﺘﻢ ﻋﺮﺿﮫ أﺛﻨﺎء اﻻﻧﺘﻘﺎل ﺑﯿﻦ اﻟﺸﺮاﺋﺢ ‪.‬‬
‫اﺧﺘﺮ ﺻﻮت ﻣﻦ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ اﻟﻤﻨﺴﺪﻟﺔ ‪.‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪62‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

 ‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫‪ 2.I‬ﺗﻘﺪم ﺑﺎﻟﺸﺮﯾﺤﺔ‪ :‬أي أن اﻻﻧﺘﻘﺎل ﻣﻦ ﺷﺮﯾﺤﺔ إﻟﻰ ﺷﺮﯾﺤﺔ أﺧﺮى أﻣﺎ أن ﯾﺨﺘﺎر ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﻟﻔﺄرة )اﻟﻨﻘﺮ‬
‫ﺑﻮاﺳﻄﺘﮭﺎ( و إﻣﺎ ﺗﻠﻘﺎﺋﯿﺎ ﺑﻌﺪ ﻣﺪة زﻣﻨﯿﺔ ﺗﻘﻮم ﺑﺘﺤﺪﯾﺪھﺎ‪.‬‬

‫● ﺑﻌﺪ ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﺨﯿﺎرات أﻧﻘﺮ اﻟﺰر ﺗﻄﺒﯿﻖ ﻋﻠﻰ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﺸﺮاﺋﺢ‬

‫)‪ (Appliquer à toutes les diapositives‬و ذﻟﻚ ﻟﺠﻌﻞ ھﺬه اﻟﺨﯿﺎرات ﺗﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﯿﻊ اﻟﺸﺮاﺋﺢ‪.‬‬

‫أﻣﺎ إذا ﻛﻨﺖ ﺗﺮﻏﺐ ﻓﻲ ﻋﻤﻞ إﻋﺪادات ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﻜﻞ ﺷﺮﯾﺤﺔ ‪ ،‬ﻓﻘﻢ ﺑﺘﻨﻔﯿﺬ ﻣﺎ ﺳﺒﻖ ﻣﻊ ﻛﻞ ﺷﺮﯾﺤﺔ ﻟﻮﺣﺪھﺎ ‪ ،‬ﺛﻢ أﻧﻘﺮ‬
‫اﻟﺰر ﺗﻄﺒﯿﻖ )‪. (Appliquer‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪63‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

 ‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫اﻟﻤﺎدة ‪ :‬إﻋﻼم آﻟﻲ‬

‫اﻟﻤﺴﺘﻮى ‪ :‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻤﻔﺎھﯿﻤﻲ ‪ : 4‬اﻟﺸﺒﻜﺎت‬
‫ﻣﺬﻛﺮة رﻗﻢ ‪12 :‬‬
‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﻔﺎھﯿﻤﯿﺔ ‪ : 1‬اﻟﺒﺤﺚ ﻓﻲ ﺷﺒﻜﺔ اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ‬
‫اﻟﺤﺠﻢ اﻟﺴﺎﻋﻲ ‪ 5 :‬ﺳﺎﻋﺎت‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫● اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ اﻟﻤﻔﯿﺪة‪.‬‬ ‫اﻟﻜﻔﺎءات اﻟﻘﺎﻋﺪﯾﺔ ‪:‬‬
‫اﻟﺤﺠﻢ اﻟﺴﺎﻋﻲ ‪ 5 :‬ﺳﺎﻋﺎت‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫اﻟﻤﻌﺎرف اﻟﻤﺴﺘﮭﺪﻓﺔ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﻔﺎھﯿﻤﯿﺔ‬
‫‪1‬‬
‫● ﺗﻌﺮﯾﻒ ﻣﺤﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ ﻓﻲ ﺷﺒﻜﺔ ● ﺗﺸﻐﯿﻞ أﺣﺪ ﻣﺤﺮﻛﺎت اﻟﺒﺤﺚ ﻣﺜﻼ ‪Yahoo :‬‬
‫‪ -‬ﺑﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﻮﺿﻮع ﻣﻌﯿﻦ ﯾﺘﻌﻠﻖ ﺑـ "ﻛﺮة اﻟﻘﺪم" ‪ ،‬اﺧﺘﺮ اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ‬
‫●ﻃﺮق اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫إذن اﻟﻤﻮﺿﻮع اﻟﻌﺎم "اﻟﺮﯾﺎﺿﺔ"‬
‫● اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻠﻰ أﺳﺎس‬ ‫‪ -‬اﺧﺘﺮ ﻣﻦ ھﺬه اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻣﻮﺿﻮع ﻛﺮة اﻟﻘﺪم‪.‬‬
‫ﻣﻮﺿﻮع‬ ‫‪ -‬ﺣﻔﻆ اﻟﺼﻔﺤﺔ ‪. web‬‬
‫● اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻠﻰ أﺳﺎس ﻛﻠﻤﺔ‬ ‫‪ -‬ﻃﺒﺎﻋﺔ اﻟﺼﻔﺤﺔ‪. web‬‬
‫ﻣﻔﺘﺎﺣﯿﮫ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺗﺸﻐﯿﻞ ﻣﺤﺮك اﻟﺒﺤﺚ ‪google‬‬
‫● ﺣﻔﻆ ﺻﻔﺤﺔ ‪web‬‬ ‫‪-‬ﺑﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﻮﻗﻊ ﯾﺘﺤﺪث ﻋﻦ‬
‫● ﻃﺒﺎﻋﺔ ﺻﻔﺤﺔ‪web‬‬ ‫ﺻﻮر اﻟﺠﺰاﺋﺮ‪.‬‬
‫● ﺣﻔﻆ اﻟﺼﻮر‬ ‫ﺣﻔﻆ اﻟﺼﻮر‪.‬‬
‫● ﻃﺒﺎﻋﺔ اﻟﺼﻮر‬ ‫ﻃﺒﺎﻋﺔ اﻟﺼﻮر‬
‫● ﺗﺸﻐﯿﻞ أﺣﺪ ﻣﺤﺮﻛﺎت اﻟﺒﺤﺚ ﻣﺜﻼ ‪Google :‬‬
‫‪ -‬ﺑﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﻮﺿﻮع ﻣﻌﯿﻦ ﯾﺘﻌﻠﻖ ﺑـ "ﻛﺮة اﻟﻘﺪم" ‪ ،‬اﺧﺘﺮ‬
‫إذن اﻟﻤﻮﺿﻮع اﻟﻌﺎم "اﻟﺮﯾﺎﺿﺔ"‬
‫‪ -‬اﺧﺘﺮ ﻣﻦ ھﺬه اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻣﻮﺿﻮع‬

‫ﻣﺤﺮﻛﺎت اﻟﺒﺤﺚ ﻓﻲ ﺷﺒﻜﺔ اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ‬

‫ﺷﺒﻜﺔ اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﻛﻢ ھﺎﺋﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت و ﻋﺪد ﻻ ﯾﺤﺼﻰ ﻣﻦ اﻟﺼﻔﺤﺎت و اﻟﻤﻮاﻗﻊ و ھﻲ‬
‫ﺗﻘﺪم ﺧﺪﻣﺎت ﺟﻠﯿﺔ ﺗﺴﺎﻋﺪﻧﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ ﻓﻲ أﺳﺮع وﻗﺖ ﻣﻤﻜﻦ )ﻣﻌﻮﻣﺔ‪ ،‬أﻓﺮاد‪ ،‬ﺷﺮﻛﺎت‪،‬‬
‫ﻣﻮاﻗﻊ‪ ،‬ﻣﻠﻔﺎت‪ ،‬اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻓﯿﻤﺎ ﺑﯿﻨﻨﺎ‪(... ،‬‬
‫و أﺻﺒﺢ ﻣﻦ اﻟﻀﺮوري وﺟﻮد دﻟﯿﻞ ﯾﺸﻤﻞ ﻛﻞ ھﺬه اﻟﻤﻮاﻗﻊ و ﯾﺴﮭﻞ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻋﻤﻠﯿﺎت اﻟﺒﺤﺚ ﻋﺒﺮ اﻟﺸﺒﻜﺔ‪ .‬و‬
‫ﺗﺴﻤﻰ اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺒﺤﺚ ﻣﺤﺮﻛﺎت اﻟﺒﺤﺚ‪.‬‬

‫ﻣﻦ أﺷﮭﺮ ﻣﺤﺮﻛﺎت اﻟﺒﺤﺚ‪:‬‬

‫‪ 1‬ـ ‪ :‬ﻣﺤﺮك ﺑﺤﺚ ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت ‪ :‬ھﻮ ﻣﺤﺮك ﺑﺤﺚ ﻣﺘﺨﺼﺺ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺘﺪﯾﺎت ﯾﻤﻜﻨﻚ ﻣﻦ اﻟﺒﺤﺚ وﺑﺴﮭﻮﻟﺔ‬
‫ﺷﺪﯾﺪة ﻓﻲ ﺟﻤﯿﻊ ﻣﻮاﺿﯿﻊ اﻟﻤﻨﺘﺪﯾﺎت ﻋﻦ اﻟﻤﺤﺘﻮى اﻟﺬي ﯾﮭﻤﻚ‪.‬‬
‫‪ 2‬ـ ‪ :‬ﻣﺤﺮك اﻟﺒﺤﺚ ﻋﺮﺑﻲ" ‪ :‬ﻋﺮﺑﻲ" ھﻮ ﻣﺤﺮك ﺑﺤﺚ أﻃﻠﻘﺘﮫ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻜﺘﻮب ﻓﻲ اﻟﻌﺎم ‪ . 2006‬ﯾﻘﺪم‬
‫"ﻋﺮﺑﻲ" ﺧﺪﻣﺔ اﻟﺒﺤﺚ ﻓﻲ اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﺒﺤﺚ ﻓﻲ اﻹﺳﻼم‪ ،‬اﻟﻘﺎﻣﻮس‪ ،‬اﻟﺼﻮر‪،‬‬
‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪64‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬
 ‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬
‫اﻟﻤﻨﺘﺪﯾﺎت‪ ،‬اﻷﻏﺎﻧﻲ واﻟﻔﯿﺪﯾﻮ‪.‬‬
‫‪ 3‬ـ ‪ AltaVista :‬ﯾﻌﺘﺒﺮ ﻣﻦ أﺣﺪ ﻣﺤﺮﻛﺎت اﻟﺒﺤﺚ اﻟﺸﮭﯿﺮة‪.‬‬
‫‪ 4‬ـ ‪ Google:‬ﻣﺤﺮك اﻟﺒﺤﺚ ﻗﻮﻗﻞ أﻓﻀﻞ ﻣﺤﺮك ﺑﺤﺚ ﻋﻠﻰ اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ‪.‬‬
‫‪ 5‬ـ ‪ YAHOO :‬ﻏﻨﻲ ﻋﻦ اﻟﺘﻌﺮﯾﻒ‪.‬‬
‫‪ 6‬ـ ‪ :‬ﻣﺤﺮك اﻟﻜﺮاﻛﺎت اﻟﻌﺮﺑﻲ ‪ :‬ﻣﺤﺮك ﻋﺮﺑﻲ ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻛﺮاﻛﺎت ﻟﻠﺒﺮاﻣﺞ‪.‬‬
‫‪ 7‬ـ ‪ MSN :‬ﻣﺤﺮك اﻟﺒﺤﺚ اﻟﺨﺎص ﺑﺸﺮﻛﺔ ﻣﯿﻜﺮو ﺳﻮﻓﺖ‪.‬‬
‫‪ 8‬ـ ‪ Excite :‬ﯾﻌﺘﺒﺮ ﻣﻦ أﺣﺪ ﻣﺤﺮﻛﺎت اﻟﺒﺤﺚ اﻟﺸﮭﯿﺮة‪.‬‬

‫ﺗﻌﺮﯾﻒ ﻣﺤﺮك اﻟﺒﺤﺚ‬

‫ﻣﺤﺮك اﻟﺒﺤﺚ‪ :‬ھﻮ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﯾُﺘﯿﺢ ﻟﻠﻤُﺴﺘﺨﺪِﻣﯿﻦ اﻟﺒﺤﺚَ ﻋﻦ ﻛﻠﻤﺎت ﻣﺤﺪدة ﺿﻤﻦ ﻣﺼﺎدر اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ )ﻣﻮاﻗﻊ‬
‫اﻟﻮﯾﺐ وﻣﻮاﻗﻊ ‪ FTP‬و ﺗﻠﻨﺖ))‪ ، (Telnet‬وﯾﺘﺄﻟﻒ ﻣﺤﺮك اﻟﺒﺤﺚ ﻣﻦ ﺛﻼﺛﺔ أﺟﺰاء رﺋﯿﺴﺔ ھﻲ‪:‬‬
‫•ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻌﻨﻜﺒﻮت)‪.(spider program‬‬
‫•ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻤُﻔﮭﺮِس)‪.(indexer program‬‬
‫•ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﺤﺮك اﻟﺒﺤﺚ )‪.(search engine program‬‬
‫‪ 1‬ـ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞَ اﻟﻌﻨﻜﺒﻮت )‪ (spider‬ﯾﺴﺘﺨﺪم ﻹﯾﺠﺎد ﺻﻔﺤﺎت ﺟﺪﯾﺪة ﻋﻠﻰ اﻟﻮﯾﺐ ﻹﺿﺎﻓﺘﮭﺎ‪ ،‬وﯾﺴﻤﻰ ھﺬا‬
‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ أﯾﻀﺎً اﻟﺰاﺣﻒ )‪(crawler‬ﻷﻧﮫ ﯾُﺒﺤﺮ ﻓﻲ اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ ﺑﮭﺪوء ﻟﺰﯾﺎرة ﺻﻔﺤﺎت اﻟﻮﯾﺐ واﻻﻃﻼع‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺘﻮﯾﺎﺗﮭﺎ‪.‬‬

‫‪ .2‬ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻤُﻔﮭﺮس )‪ ،(index program‬ﯾﺴﺘﺨﺪم ﻟﻮﺻﻒ ﺻﻔﺤﺎت اﻟﻮﯾﺐ وﺗَﻌﺘﻤﺪ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﻲ‬
‫ﺣَﺼَﻠﺖ ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻣﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻌﻨﻜﺒﻮت)‪ (spider‬ﻛﻤﺎ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻌﺎﯾﯿﺮ ﻣﺜﻞ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻷﻛﺜﺮ‬
‫ﺗﻜﺮاراً ﻣﻦ ﻏﯿﺮھﺎ‪.‬‬

‫‪.3‬ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﺤﺮك اﻟﺒﺤﺚ )‪ (search engine program‬و ﯾﺒﺪأ دوره ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﺻﻔﺤﺎت اﻟﻮﯾﺐ‬
‫اﻟﺘﻲ ﻃﻠﺒﮭﺎ اﻟﻤُﺴﺘﺨﺪِم ﻓﻲ ﻧﺎﻓﺬة اﻟﻤُﺴﺘﻌﺮض ‪(window browser).‬‬
‫ﻋﻨﺪ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻛﻠﻤﺔ ﻣﻔﺘﺎﺣﯿﺔ)‪ (keyword‬ﻓﻲ ﻣﺮﺑﻊ اﻟﺒﺤﺚ )‪(box search‬‬

‫ﻃﺮق اﻟﺒﺤﺚ‬

‫ﻣﻊ اﻟﺘﻄﻮر اﻟﮭﺎﺋﻞ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ و اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ ﻇﮭﺮت اﻟﺤﺎﺟﺔ ﻟﻮﺟﻮد ﻣﺤﺮﻛﺎت ﺑﺤﺚ ﻋﺮﺑﯿﺔ‪،‬‬
‫و ﻗﺪ ﻇﮭﺮ ﻋﺪد ﻗﻠﯿﻞ ﻣﻦ ﻣﺤﺮﻛﺎت ﻋﺮﺑﯿﺔ ﺑﺪاﺋﯿﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﻤﺤﺮﻛﺎت اﻟﺒﺤﺚ اﻷﺟﻨﺒﯿﺔ و ﻟﻜﻦ ﻛﺎن ﻟﻈﮭﻮرھﺎ أﺛﺮ‬
‫ﻛﺒﯿﺮ ﻋﻠﻰ ﺗﺴﮭﯿﻞ اﻟﺒﺤﺚ ﻟﻤﺴﺘﺨﺪم اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪.‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪65‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫ﻣﺜﻼ ‪ :‬إذا أردﻧﺎ اﺳﺘﻌﻤﺎل ﻣﺤﺮك اﻟﺒﺤﺚ ‪، Yahoo‬‬

‫‪ 1‬ـ ﻧﻜﺘﺐ ﻓﻲ ﺷﺮﯾﻂ اﻟﻌﻨﻮان ﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪http://www.yahoo.com :‬‬

‫‪ 2‬ـ ﻧﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﺰر ﺑﺤﺚ )‪ (Recherche‬ﺑﺠﻮار ﺷﺮﯾﻂ اﻟﻌﻨﻮان‪.‬‬
‫‪ 3‬ـ ﻧﺘﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺒﺤﺚ )ﻋﺪد اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ اﻟﺘﻲ وﺟﺪت(‬

‫● و ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻨﺎ اﻟﺒﺤﺚ ﻓﻲ ھﺬه اﻟﻤﻮاﻗﻊ ﺣﺴﺐ اﻟﻤﻮﺿﻮع أو ﺣﺴﺐ اﻟﻜﻠﻤﺔ اﻟﻤﻔﺘﺎﺣﯿﺔ ‪.‬‬

‫اﻟﺒﺤﺚ ﺣﺴﺐ اﻟﻤﻮﺿﻮع‪:‬‬

‫ﺗﻢ ﺗﺮﺗﯿﺐ ھﺬه اﻟﻤﻮاﻗﻊ ﻋﻠﻰ ﻧﺤﻮ ﯾﺴﮭﻞ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺒﺤﺚ اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ ﻣﻮﺿﻮع ﻋﺎم )رﯾﺎﺿﺔ‪ ،‬ﻓﻨﻮن‪ ،‬ﻋﻠﻮم‪،‬‬
‫أﻟﻌﺎب‪ (...،‬ﺛﻢ ﺗﻄﺒﯿﻖ ھﺬا اﻟﻨﻄﺎق إﻟﻰ ﻣﻮاﺿﯿﻊ ﻣﺘﻔﺮﻋﺔ ﻣﺤﺪدة ‪.‬‬

‫ﻣﺜﺎل‪ :‬اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﻮﺿﻮع ﯾﺘﻌﻠﻖ ﺑﻜﺮة اﻟﻘﺪم‬

‫‪ 1‬ـ ﻧﻜﺘﺐ ﻓﻲ ﺷﺮﯾﻂ اﻟﻌﻨﻮان ﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪http://www.yahoo.sport :‬‬

‫‪ 2‬ـ ﻧﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﺰر ﺑﺤﺚ )‪ (Recherche‬ﺑﺠﻮار ﺷﺮﯾﻂ اﻟﻌﻨﻮان‪.‬‬
‫‪ 3‬ـ ﻧﺘﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺒﺤﺚ )ﻣﻮﺿﻮع رﯾﺎﺿﺔ و ﺗﺤﺘﮫ اﻟﻌﻨﺎوﯾﻦ اﻟﻔﺮﻋﯿﺔ اﻟﺘﻲ وﺟﺪت(‬
‫‪ 4‬ـ ﻧﺨﺘﺎر ﻣﻨﮭﺎ ﻋﻨﻮان ﻛﺮة اﻟﻘﺪم‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪66‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫اﻟﺒﺤﺚ ﺣﺴﺐ اﻟﻜﻠﻤﺔ اﻟﻤﻔﺘﺎﺣﯿﺔ‪:‬‬

‫ھﺬه اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ ﺗﻌﺘﺒﺮ أﺳﮭﻞ ﻣﻦ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺒﺤﺚ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﻮﺿﻮع ﻣﻌﯿﻦ‪ ،‬ﻓﻤﻦ ﺧﻼﻟﮭﺎ ﺗﺴﺘﻄﯿﻊ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻛﻠﻤﺔ‬
‫ﻣﻔﺘﺎﺣﯿﺔ ﻟﻤﻮﺿﻮع ﺗﻮد اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻨﮫ ﻓﺘﻈﮭﺮ ﻟﻚ ﺗﻠﻘﺎﺋﯿﺎ أﺳﻤﺎء اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻲ ﺗﮭﺘﻢ ﺑﮭﺬه اﻟﻜﻠﻤﺔ‪.‬‬
‫ﻣﺜﺎل‪ :‬ﻟﻮ أردت اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﻮاﻗﻊ ﺗﺘﺤﺪث ﻋﻦ ﻣﻮاﻗﻊ ﺗﺘﺤﺪث ﻋﻦ ﻋﻠﻮم اﻟﻜﻤﺒﯿﻮﺗﺮ ﻓﺎﻟﻜﻠﻤﺔ اﻟﻤﻔﺘﺎﺣﯿﺔ ھﻨﺎ ھﻲ‬
‫)‪ ،(Computer science‬و ﻟﻜﻦ ﻋﻠﯿﻚ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ ﺑﺪون ﻣﺴﺎﻓﺎت أي ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬
‫)‪ (Computer+ science‬ﻓﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﻜﻠﻤﺔ اﻟﻤﻔﺘﺎﺣﯿﺔ ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻤﺴﺎﻓﺎت ﯾﺠﻌﻞ ﻣﺤﺮك اﻟﺒﺤﺚ ﯾﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻛﻞ‬
‫اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺤﺪث ﻋﻦ اﻟﻜﻤﺒﯿﻮﺗﺮ و ﻋﻦ ﻛﻞ اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺤﺪث ﻋﻦ اﻟﻌﻠﻮم ‪.‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪67‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫ﻣﺜﺎل ﺛﺎﻧﻲ‪:‬‬

‫اﺑﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺤﺪث ﻋﻦ ﺻﻮر اﻷﻣﺎﻛﻦ اﻟﺴﯿﺎﺣﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‪ ،‬اﺳﺘﻌﻤﻞ ﻣﺤﺮك اﻟﺒﺤﺚ‬
‫)‪ . (http://Google.com‬اﺗﺒﻊ اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬
‫‪ 1‬ـ أﻛﺘﺐ اﻟﻜﻠﻤﺔ اﻟﻤﻔﺘﺎﺣﯿﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪ Algérie+ tours+images :‬ﻓﻲ ﺷﺮﯾﻂ اﻟﻌﻨﻮان‪.‬‬
‫‪ 2‬ـ أﻧﻘﺮ ﺑﺤﺚ )‪.(Recherche‬‬
‫‪ 3‬ـ ﻧﺘﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺤﺪث ﻋﻦ اﻟﺴﯿﺎﺣﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﺰاﺋﺮ و ﺻﻮر اﻷﻣﺎﻛﻦ اﻟﺴﯿﺎﺣﯿﺔ‪.‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪68‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫ﺣﻔﻆ ﺻﻔﺤﺔ ‪WEB‬‬

‫ﻗﺪ ﺗﺤﺘﺎج ﻟﺤﻔﻆ ﺻﻔﺤﺔ اﻟﻮﯾﺐ ‪ ،‬ﻟﺘﺘﺼﻔﺤﮭﺎ ﻻﺣﻘﺎ‪ ،‬و ﻟﻠﻘﯿﺎم ﺑﺬﻟﻚ اﺗﺒﻊ اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬
‫‪ 1‬ـ أﻧﻘﺮ ﻋﻠﻰ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻣﻠﻒ ‪. Fichier‬‬
‫‪ 2‬ـ اﺧﺘﺮ ﺗﻌﻠﯿﻤﺔ ‪.Enregistrer sous‬‬
‫‪ 3‬ـ اﺧﺘﺮ ﻣﻜﺎن اﻟﺤﻔﻆ‪.‬‬
‫‪ 4‬ـ أﻛﺘﺐ اﺳﻢ اﻟﻤﻠﻒ‪ .‬ﺛﻢ أﻧﻘﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺰر ر‪.Enregistrer‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪69‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫ﻃﺒﺎﻋﺔ اﻟﺼﻔﺤﺔ ‪WEB‬‬

‫ﻗﺪ ﺗﺤﺘﺎج ﻟﻄﺒﺎﻋﺔ ﺻﻔﺤﺔ اﻟﻮﯾﺐ ‪ ،‬ﻟﻠﻘﯿﺎم ﺑﺬﻟﻚ اﺗﺒﻊ اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬
‫‪ 1‬ـ أﻧﻘﺮ ﻋﻠﻰ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻣﻠﻒ ‪. Fichier‬‬
‫‪ 2‬ـ اﺧﺘﺮ ﺗﻌﻠﯿﻤﺔ ‪.Aperçu avant impression‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪70‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫‪ 3‬ـ اﺧﺘﺮ ﺗﻌﻠﯿﻤﺔ ‪.Imprimer‬‬

‫‪ 4‬ـ ﺗﻈﮭﺮ ﻋﻠﺒﺔ ﺣﻮار ﺣﺪد ﻣﺎ ﺗﺮﯾﺪ ﺛﻢ اﻧﻘﺮ أواﻓﻖ ‪.Ok‬‬

‫ﺣﻔﻆ ﺻﻮرة ‪image‬‬

‫ﻟﺤﻔﻆ ﺻﻮرة ﻣﻦ ﺻﻔﺤﺔ اﻟﻮﯾﺐ ‪ WEB‬ﻧﺘﺒﻊ اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬

‫‪ 1‬ـ ﻧﻨﻘﺮ ﻓﻮق اﻟﺼﻮرة ﺑﺎﻟﺰر اﻷﯾﻤﻦ ﻟﻠﻔﺄرة ‪.‬‬
‫‪ 2‬ـ ﻧﺨﺘﺎر اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﺔ ﺣﻔﻆ ﺑﺎﺳﻢ …‪Enregistrer sous‬‬
‫‪ 3‬ـ ﻧﺤﺪد ﻣﻜﺎن اﻟﺤﻔﻆ و ﻧﻜﺘﺐ اﺳﻢ اﻟﺼﻮرة‪.‬‬
‫‪ 4‬ـ ﻟﺤﻔﻆ اﻟﺼﻮرة أﻧﻘﺮ ﻓﻮق اﻟﺰر‪Enregistrer‬‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪71‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺬﻛﺮات اﻹﻋﻼم اﻵﻟﻲ ـ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ ـ‬

‫ﻣﻨﺘﺪﯾﺎت اﻟﻤﺸﻜﺎة ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫‪72‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﺟﻌﯿﺠﻊ ﻣﺤﻤﺪ‬