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四年级semakan科学全年教学计划
四年级semakan科学全年教学计划
第一学期
1 一、 1.1 1.1.1 通过观察,应用所有涉及的感 KPS: 归因、比较 客观的态 EMK:
科学探究 科学程序技能 官和工具(若有需)进行定性 观察、分 异同、分组 度、处事公 信息通讯技
的观察,以讲解所发生的现象 类、测量和 分类、联 平合理、勇 术
或变化 1 忆起科学程序技能 想、分析、 于尝试、有
应用数目、
1.0 推论 合作的精神
推断、预
科学技能 1.1.2 通过分类,根据拥有相同特征 测、传达 教具:
的组别来进行比较或确认异 挂图、植物
同。
KMS:
1.1.3 通过测量和应用数目,以正确 应用及掌握
的方法使用工具和标准单位来 科学仪器和
测量。 2 讲述科学程序技能。 物质
1.1.4 通过推断,对所获得的观察资
料,作出合理的解释或初步结
论。
2 一、 1.1 1.1.5 通过预测、对一件事或现象的 KPS: 归因、比较 客观的态 EMK:
观察、旧有经验或资料,作出 异同、分组 度、处事公
科学探究 科学程序技能 观察、分 信息通讯技
一项合理的推测。 分类、联 平合理、勇
3 应用科学程序技能。 类、测量和 术
应用数目、 想、分析、 于尝试、有
1.0 1.1.6 通过沟通、应用正确的形式记 推论 合作的精神
推断、预
录资料或想法及有系统地将其 教具:
科学技能 测、传达
呈现。
挂图、植物
1.1.7 通过运用空间与时间的关系, KMS:
根据时间依序排列事件或现
应用及掌握
象。
4 分析科学程序技能以解决问题或完成任务。 科学仪器和
物质
1.1.8 通过诠释资料,从资料中选出
与物体、事件或变化形式相关
的见解,并加以现明。
1
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1.1.11 通过什出假设,在项研宄中说 挂图、植物
出变数之间的关系,并作出一 KMS:
个可验证的概括说明。
实际实验以有系统地解决问题,并对自己、同学和 应用及掌握
1.1.12 通过实验,使用基本的科学程 6
环境负责。 科学仪器和
序技能,收集及诠释资料和作 物质
出结论,以验证有关假设并做
报告。
表现标准
周次/ 主题/题目 内容标准 学习标准 KPS/KMS 思维技能 价值 备注
级别 诠释
4-5 二、 2.1 2.1.1 确认呼吸过程中所涉及的器 1 标明呼吸时所涉及的器官。 KPS: 比较异同、 有求知欲、 EMK:
官。 顺序排列、 感恩
生命科学 人类的呼吸 观察、分 概括、评 信息通讯技
2.1.2 通过观察各种媒介,讲述呼吸 2 说明呼吸过程中的空气流程。 类、推论、 价、叙述意 术
过程的空气流程和肺部里所发 传达 见、总结
生的气体转换。
2.0 3 概括呼吸过程中胸腔的起伏
2.1.3 分辨吸气和呼气时氧气和二氧
人类 化碳的含量。 4 分辨呼吸过程中氧气及二氧化碳的含量。 KMS:
2.1.5 概括呼吸率是基于所进行活动
的种类。
针对造成人类呼吸过程正负面影响的情况,进行创
6
2.1.6 以绘图、信息与通信技术、书 意与创新的沟通,并建议照顾肺部的方法。
写或口述,创意地解释有关人
类呼吸过程的观察结果。
2
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生命科学 人类对外来刺 所作出的反应。 2 说出人类受到外来刺激时会作出反应。 观察、推 见解、联
激作出反应 论、预测、 想、总结
2.3.2 解释并举例,在日常生活中人 3 根据某种情况,配对外来刺激和所作出的反应。 传达
类对外来刺激所作出的反应。 创造性及创
2.0 4 举例人类对外来刺激所作出的反应。 新思维
2.3.3 针对人类对外来刺激作出反应
人类 的重要性,作出推断。 总结人类对外来刺激作出反应的重要性。
5
2.3.4 讲述会影响人类对外来刺激作
出反应的习惯。
期中假期
表现标准
周次/ 主题/题目 内容标准 学习标准 KPS/KMS 思维技能 价值 备注
级别 诠释
10 二、 3.1 3.1.1 确认动物的呼吸器官。 KPS: 联想 有爱心 EMK:
1 标明动物的呼吸器官。
生命科学 动物的呼吸器 观察、分
3.1.2 根据呼吸器官将动物分类。 归因 关怀 信息通讯技
官 类、阐明
2 列出脊椎动物和无脊椎动物的例子。 术
3.1.3 概括有些动物拥有超过一个呼 比较异同 有求知欲
KMS:
吸器官。
3.0 分组和分类 自律
画出有关样
3.1.4 以绘图、信息与通信技术书写 3 举例各类别脊椎动物的专有特征。 本 教具:
动物
或口述,创意地解释有关动物
呼吸器官的观察结果。
3
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椎动物的观察结果。
表现标准
周次/ 主题/题目 内容标准 学习标准 KPS/KMS 思维技能 价值 备注
级别 诠释
17-18 三、 5.1 5.1.1 通过活动,说出光沿着直线传 KPS: 归因、比较 诚实并准确 EMK:
播。 异同、联 记录和证实
物理科学 光沿着直线传 1 说出光沿着直线传播、可被反射和折射。 观察、推 想、分析、 相关的资 信息通讯技
播 5.1.2 通过活动,比较和分辨光被透 断、预测、 推论、说出 料、拥有批 术、创造性
明体、半透明体和不透明体阻 诠释资料、 见解、假 判性和分析 及创新思维
挡时所形成影子。 精确解释 设、预测、 事物的思考
5.0 法、控制变 概括、总结 能力、有理
5.1.3 进行实验以测试影响影子大小 2 绘制镜面上光反射的射线图。 数、做实 性和推理的
光的特性 及形状的因素。 验、假设、 思维方式、
传达 自信和独
4
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5.1.4 以绘图、信息与通信技术、书 立、有合作
写或口述,创意地解释有关光 的精神
沿着直线传播的观察结果。 KMS:
应用及掌握
科学仪器和
物质、画出
有关的样本
期中假期
表现标准
周次/ 主题/题目 内容标准 学习标准 KPS/KMS 思维技能 价值 备注
级别 诠释
第二学期
1-2 三、 5.3 5.3.1 通过各种媒介,观察并说出光 KPS: 归因、比较 诚实并准确 EMK:
的折射。 异同、联 记录和证实
物理科学 光的折射 5 针对有关影子大小和形状的因素,作出结论。 观察、推 想、分析、 相关的资 信息通讯技
5.3.2 通过进行活动,举例说明光的 断、预测、 推论、说出 料、拥有批 术、创造思
折射。 诠释资料、 见解、图像 判性和分析 维、语言
精确解释 化、假设、 事物的思考
5.0 5.3.3 通过进行活动,讲述彩虹的形 法、控制变 预测、概 能力、有理
6 针对应用光的特性原理创新器具,以解决日常生活
5
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光的特性 成。 数、做实 括、总结 性和推理的
验、假设、 思维方式、
5.3.4 以绘图、信息与通信技术、书 传达 自信和独
写或口述,创意地讲解有关光 立、有合作
的问题,并进行创意及创新的沟通。 KMS: 的精神
的折射的观察结果。
应用及掌握
科学仪器和
物质、画出
有关的样本
表现标准
周次/ 主题/题目 内容标准 学习标准 KPS/KMS 思维技能 价值 备注
级别 诠释
5-6 三、 7.2 7.2.1 通过各种媒介,观察并解释后 推论节约能源措施的重要性以确保能源使用的永续 KPS: 归因、比较 意识到科学 EMK:
举例可更新能源和不可更新能 4 异同、联 即是对自然
物理科学 源。 性。 观察、分 想、分组分 界的了解、 信息通讯技
类、推断、 类、分析、 对上苍的恩 术
6
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可更新能源和 7.2.2 针对明智地使用能源的重要 预测、诠释 推论、图像 赐表示感
不可更新能源 性,说出见解。 资料、精确 化、按次序 激、拥有批
5 通过活动,证明在日常生活中所发生的能的转换。
7.0 解释法、假 排列、说出 判性和分析
7.2.3 以绘画、信息与通信技术、书 设 见解、假 事物的思考
能 写或口述,创意地解释可更新 设、预测、 能力、勇于
能源和不可更新能源的观察结 KMS: 概括、总结 尝试、有理
果。 针对在未来创新使用能的来源,进行创意及创新的 性和推理的
6
沟通 画出有关的 思维方式、
样本 自信和独立
期中假期
表现标准
周次/ 主题/题目 内容标准 学习标准 KPS/KMS 思维技能 价值 备注
7
四年级 科学全年教学计划
16-17 六、 10.1 10.1.1 通过活动,确认杠杆的阻力 KPS: 归因、联 重视并养成 EMK:
1 举例每种简单机械
点、支点及动力点。 想、分析、 爱好清洁的
工艺与优质生活 杠杆 观察、推 推论、图像 健康生活、 信息通讯技
10.1.2 概括阻力点离支点的距离与所 断、精确解 化、说出见 成为受尊 术、创造性
需的力之间的关系。 2 讲述一个复杂机械里的简单机械 释法、做实 解、假设、 敬,而且行 及创新思
验、假设、 概括、总结 为良好的 维、企业能
10.0 10.1.3 以绘图、信息与通信技术、书 传达 人、勇于尝 力
写或口述,创意地解释有关杠 试、有理性
机械 杄的观察结果。 和推理的思
维方式
3 概括阻力点离支点的距离与所需的力之间的关系 KMS:
画出有关的
样本
表现标准
周次/ 主题/题目 内容标准 学习标准 KPS/KMS 思维技能 价值 备注
级别 诠释
18-20 六、 10.2 10.2.1 通过活动,解释后举例简单机 4 说出使用机械来解决问题的见解 KPS: 归因、联 重视并养成 EMK:
械的种类和用处。 想、分析、 爱好清洁的
工艺与优质生活 简单机械和复 观察、推 推论、图像 健康生活、 信息通讯技
杂机械 10.2.2 使用两个或以上的简单机械来 断、精确解 化、说出见 成为受尊 术、创造性
5 以沟通来显示创造优质机械的重要性
解决问题。 释法、做实 解、假设、 敬,而且行 及创新思
验、假设、 概括、总结 为良好的 维、企业能
10.0 10.2.3 总结复杂机械的定义。 传达 人、勇于尝 力
试、有理性
机械 10.2.4 以绘画、信息与通信技术、书 和推理的思
写或口述,讲解有关简单机械 创意和创新的方式,设计一个复杂杌械模型并将其 维方式
6
和复杂机械的观察结果。 呈现。 KMS:
画出有关的
样本
21 复习
22-23 年终假期