‫منط عالقة الوالدين باألبناء ومدى تأثريها على املراهقني‬

‫‪044‬‬
‫‪04‬‬

‫‪514‬‬
‫حوليات آداب عني مشس ‪ -‬اجمللد ‪( 34‬يوليو – سبتمرب ‪)5102‬‬
 Pattern of Parent-Child Relationships and Its Influence on
Adolescent : An Applied Study on Saudi Family in Jeddah
Mayada Bent Mahmoud Idris

Abstract
This Study aimed to discover the patterns of parent-child
relationships, the effect of these relationships on adolescents and the
effect of some democratic values (freedom, dialogue, discussion) and
dictatorial ones (deprivation, ostracism, condescends and corporal
punishment) on the personality of adolescents and their ability to
adapt to society. In order to achieve this goal, the researcher relied on
numerous sociological theories, the most prominent of which are the
symbolic interaction theory and role theory. She also used the
sociological survey methods. The field study was conducted on a
sample comprising of 400 male and female subjects taken from a
random chosen number of schools, namely forty intermediate and
secondary public and private schools. Numerous conclusions were
reached, most important of which is that there are other reasons that
drive adolescents to social isolation but yet bear no relationship to the
family and the parents' prohibition of their children from going out
and staying out late with friends.. In addition, it has also been found
that there is a negative effect on children whose parents use corporal
punishment on them. Above all, it has been shown that when parents
help their children choose books, magazines and scientific films, this
has the positive effect of raising the children's educational level. The
study has also revealed that the more parents respected their children's
opinions and suggestions, the less the children felt angry towards their
parents.

513
)5102 ‫ سبتمرب‬- ‫ (يوليو‬34 ‫ اجمللد‬- ‫حوليات آداب عني مشس‬
 ‫منط عالقة الوالدين باألبناء ومدى تأثريها على املراهقني‬

‫‪:‬‬

‫‪004 006‬‬ ‫‪6891‬‬

‫‪66‬‬ ‫‪6881‬‬

‫‪8‬‬ ‫‪4444‬‬
‫) ‪Sears‬‬

‫)‪.(Sears,1975,p.243‬‬

‫‪:‬‬
‫‪6‬‬

‫‪4‬‬
‫‪.‬‬

‫‪512‬‬
‫حوليات آداب عني مشس ‪ -‬اجمللد ‪( 34‬يوليو – سبتمرب ‪)5102‬‬
 ‫‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪4‬‬

‫‪.‬‬
‫‪:‬‬
‫‪6‬‬

‫‪.‬‬
‫‪4‬‬
‫‪.‬‬

‫‪:‬‬
‫‪1.‬‬

‫‪.‬‬
‫‪2.‬‬

‫‪.‬‬
‫‪3.‬‬
‫‪.‬‬

‫‪6‬‬

‫‪4‬‬

‫‪512‬‬
‫حوليات آداب عني مشس ‪ -‬اجمللد ‪( 34‬يوليو ‪ -‬سبتمرب ‪)5102‬‬
 ‫منط عالقة الوالدين باألبناء ومدى تأثريها على املراهقني‬

‫‪3‬‬
‫‪0‬‬

‫‪:‬‬

‫‪:‬‬ ‫‪1‬‬
‫"‬

‫‪086‬‬ ‫‪6889‬‬

‫‪.‬‬

‫‪:‬‬ ‫‪2‬‬

‫)‪". (Williams,1983,p.397‬‬

‫‪6891‬‬
‫‪044‬‬

‫‪512‬‬
‫حوليات آداب عني مشس ‪ -‬اجمللد ‪( 34‬يوليو – سبتمرب ‪)5102‬‬
 ‫‪.‬‬

‫‪:‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪303‬‬ ‫‪6889‬‬

‫‪.‬‬

‫‪:‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪.‬‬

‫‪442‬‬ ‫‪6889‬‬ ‫‪46‬‬ ‫‪66‬‬

‫‪63‬‬
‫‪44‬‬ ‫‪69‬‬

‫‪13‬‬ ‫‪4444‬‬
‫)‪H.G.Stanley‬‬

‫( ‪.‬‬
‫) ‪Stnley,1938,p. 131‬‬

‫‪512‬‬
‫حوليات آداب عني مشس ‪ -‬اجمللد ‪( 34‬يوليو ‪ -‬سبتمرب ‪)5102‬‬
 ‫منط عالقة الوالدين باألبناء ومدى تأثريها على املراهقني‬

‫‪44‬‬ ‫‪63‬‬

‫‪.‬‬

‫‪:‬‬

‫‪.‬‬

‫‪.‬‬

‫‪624‬‬ ‫‪6890‬‬

‫‪.‬‬
‫) ‪Mark,1981,p.p.15-16‬‬

‫‪512‬‬
‫حوليات آداب عني مشس ‪ -‬اجمللد ‪( 34‬يوليو – سبتمرب ‪)5102‬‬
 ‫)‪( Swansok,1988,p.p.23-24‬‬

‫‪604 638‬‬ ‫‪6881‬‬

‫‪6833‬‬
‫‪633‬‬

‫‪:‬‬

‫‪.‬‬
‫‪:‬‬
‫‪" Chein" (1981‬‬

‫‪.‬‬
‫) ‪" Frank" (1983‬‬

‫‪501‬‬
‫حوليات آداب عني مشس ‪ -‬اجمللد ‪( 34‬يوليو ‪ -‬سبتمرب ‪)5102‬‬
 ‫منط عالقة الوالدين باألبناء ومدى تأثريها على املراهقني‬

‫‪.‬‬
‫‪6893‬‬

‫‪.‬‬
‫‪6893‬‬

‫‪.‬‬
‫‪6898‬‬

‫‪500‬‬
‫حوليات آداب عني مشس ‪ -‬اجمللد ‪( 34‬يوليو – سبتمرب ‪)5102‬‬
 ‫‪.‬‬
‫‪6884‬‬

‫‪.‬‬
‫‪" Brown & Mann" (1991‬‬

‫‪.‬‬
‫‪6884‬‬

‫‪.‬‬
‫‪" Jackson& Sullivan"(1993‬‬

‫‪505‬‬
‫حوليات آداب عني مشس ‪ -‬اجمللد ‪( 34‬يوليو ‪ -‬سبتمرب ‪)5102‬‬
 ‫منط عالقة الوالدين باألبناء ومدى تأثريها على املراهقني‬

‫‪.‬‬
‫‪6880‬‬

‫‪.‬‬
‫‪6882‬‬

‫‪.‬‬
‫‪6882‬‬

‫‪504‬‬
‫حوليات آداب عني مشس ‪ -‬اجمللد ‪( 34‬يوليو – سبتمرب ‪)5102‬‬
 ‫‪.‬‬
‫‪6881‬‬

‫‪.‬‬
‫‪6883‬‬

‫‪60 63‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪69 63‬‬ ‫‪61 62‬‬
‫‪" Jonson et.al" (1997‬‬

‫‪503‬‬
‫حوليات آداب عني مشس ‪ -‬اجمللد ‪( 34‬يوليو ‪ -‬سبتمرب ‪)5102‬‬
 ‫منط عالقة الوالدين باألبناء ومدى تأثريها على املراهقني‬

‫‪6888‬‬

‫‪.‬‬

‫‪.‬‬

‫‪.‬‬

‫‪.‬‬

‫‪:‬‬

‫‪6894‬‬
‫‪628‬‬

‫‪03‬‬ ‫‪6891‬‬

‫‪502‬‬
‫حوليات آداب عني مشس ‪ -‬اجمللد ‪( 34‬يوليو – سبتمرب ‪)5102‬‬
 ‫‪.‬‬
‫‪:‬‬

‫‪09‬‬

‫‪.‬‬

‫‪:‬‬

‫‪64‬‬
‫‪444‬‬
‫‪444‬‬
‫‪60 63‬‬
‫‪:‬‬ ‫‪69 63‬‬ ‫‪61 62‬‬
‫‪6‬‬
‫‪63 62‬‬ ‫‪9524‬‬
‫‪60 64‬‬ ‫‪3543‬‬
‫‪44 69‬‬ ‫‪2568‬‬
‫‪63‬‬ ‫‪64‬‬
‫‪2594‬‬

‫‪502‬‬
‫حوليات آداب عني مشس ‪ -‬اجمللد ‪( 34‬يوليو ‪ -‬سبتمرب ‪)5102‬‬
 ‫منط عالقة الوالدين باألبناء ومدى تأثريها على املراهقني‬
‫‪.‬‬
‫‪24‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪24‬‬
‫‪.‬‬
‫‪24‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪24‬‬
‫‪3524‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪2501‬‬
‫‪453‬‬
‫‪.‬‬
‫‪2521‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪4536‬‬
‫‪3564‬‬

‫‪.‬‬
‫‪3580‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪256‬‬ ‫‪3 2‬‬

‫‪354‬‬

‫‪3580‬‬

‫‪.‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2533‬‬
‫‪2562‬‬ ‫‪2544‬‬
‫‪9564‬‬ ‫‪3566‬‬
‫‪250‬‬
‫‪3534‬‬
‫‪2561‬‬ ‫‪9546‬‬
‫‪3564‬‬
‫‪502‬‬
‫حوليات آداب عني مشس ‪ -‬اجمللد ‪( 34‬يوليو – سبتمرب ‪)5102‬‬
 ‫‪9566‬‬
‫‪253‬‬

‫‪%).‬‬ ‫‪9513‬‬
‫‪0514‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪9549‬‬
‫‪959‬‬
‫‪3569‬‬ ‫‪9538‬‬
‫‪354‬‬ ‫‪956‬‬

‫‪3531‬‬ ‫‪4503‬‬
‫‪4 3‬‬ ‫‪3563‬‬
‫‪4.2‬‬
‫‪44.6‬‬ ‫‪38.8‬‬

‫‪.‬‬

‫‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫‪:‬‬
‫‪1‬‬

‫‪502‬‬
‫حوليات آداب عني مشس ‪ -‬اجمللد ‪( 34‬يوليو ‪ -‬سبتمرب ‪)5102‬‬
 ‫منط عالقة الوالدين باألبناء ومدى تأثريها على املراهقني‬

‫‪7172‬‬ ‫‪..‬‬ ‫‪4.71‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪7.76‬‬ ‫‪76‬‬ ‫‪7272‬‬ ‫‪66‬‬

‫‪4272‬‬ ‫‪742‬‬ ‫‪627.‬‬ ‫‪72‬‬ ‫‪4476‬‬ ‫‪2.‬‬ ‫‪4.71‬‬ ‫‪47.‬‬
‫‪77‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪4672‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7272‬‬ ‫‪2.‬‬ ‫‪7472‬‬ ‫‪47‬‬
‫‪%4..‬‬ ‫‪1..‬‬ ‫‪%.‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪%2474‬‬ ‫‪476‬‬ ‫‪%4.74‬‬ ‫‪722‬‬
‫‪4.046‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0.43 4‬‬

‫‪6‬‬

‫‪44.1‬‬ ‫‪43.3‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪68.0‬‬

‫‪22.1‬‬ ‫‪13.8‬‬

‫‪24.0‬‬

‫‪.‬‬

‫‪.‬‬

‫‪502‬‬
‫حوليات آداب عني مشس ‪ -‬اجمللد ‪( 34‬يوليو – سبتمرب ‪)5102‬‬
 ‫‪43.9‬‬

‫‪46.9‬‬
‫‪61.3‬‬

‫‪.‬‬
‫‪6‬‬

‫‪4.04‬‬ ‫‪0.43‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪.‬‬
‫‪2‬‬

‫‪4272‬‬ ‫‪42‬‬ ‫‪4172‬‬ ‫‪4.‬‬ ‫‪42‬‬ ‫‪76‬‬ ‫‪477.‬‬ ‫‪42‬‬

‫‪11‬‬ ‫‪426‬‬ ‫‪2.72‬‬ ‫‪72‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪1677‬‬ ‫‪64‬‬
‫‪1772‬‬ ‫‪424‬‬ ‫‪1476‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪1.7.‬‬ ‫‪41‬‬
‫‪%4..‬‬ ‫‪1..‬‬ ‫‪%42‬‬ ‫‪62‬‬ ‫‪%4.‬‬ ‫‪7..‬‬ ‫‪%22‬‬ ‫‪427‬‬
‫‪4.83‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪4.388 4‬‬

‫‪551‬‬
‫حوليات آداب عني مشس ‪ -‬اجمللد ‪( 34‬يوليو ‪ -‬سبتمرب ‪)5102‬‬
 ‫منط عالقة الوالدين باألبناء ومدى تأثريها على املراهقني‬
‫‪4‬‬

‫‪60.3‬‬

‫‪63‬‬
‫‪64.8‬‬

‫‪.‬‬

‫‪.‬‬

‫‪01.4‬‬

‫‪00‬‬

‫‪38.3‬‬

‫‪.‬‬
‫‪550‬‬
‫حوليات آداب عني مشس ‪ -‬اجمللد ‪( 34‬يوليو – سبتمرب ‪)5102‬‬
 ‫‪02.1‬‬

‫‪03‬‬

‫‪04.8‬‬

‫‪.‬‬

‫‪4.83‬‬ ‫‪3.88 4‬‬

‫‪.‬‬

‫‪.‬‬
‫‪:‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬

‫‪555‬‬
‫حوليات آداب عني مشس ‪ -‬اجمللد ‪( 34‬يوليو ‪ -‬سبتمرب ‪)5102‬‬
 ‫منط عالقة الوالدين باألبناء ومدى تأثريها على املراهقني‬

‫‪7172‬‬ ‫‪..‬‬ ‫‪7471‬‬ ‫‪6.‬‬ ‫‪2474‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪1.71‬‬ ‫‪4.‬‬

‫‪42 2‬‬ ‫‪742‬‬ ‫‪4172‬‬ ‫‪426‬‬ ‫‪4476‬‬ ‫‪46‬‬ ‫‪1172‬‬ ‫‪74‬‬

‫‪77‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪727.‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪477.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪417.‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪%4..‬‬ ‫‪1..‬‬ ‫‪%2.74‬‬ ‫‪277‬‬ ‫‪%272‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪%4472‬‬ ‫‪12‬‬

‫‪4.44‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪66.64 4‬‬

‫‪3‬‬
‫‪04.0‬‬

‫‪32.2‬‬
‫‪46.0‬‬

‫‪.‬‬

‫‪.‬‬

‫‪.‬‬
‫‪20.3‬‬
‫‪554‬‬
‫حوليات آداب عني مشس ‪ -‬اجمللد ‪( 34‬يوليو – سبتمرب ‪)5102‬‬
 ‫‪26.1‬‬
‫‪00.3‬‬

‫‪.‬‬
‫‪43.8‬‬

‫‪60.8‬‬
‫‪64.8‬‬

‫‪.‬‬

‫‪.‬‬
‫‪4‬‬

‫‪4272‬‬ ‫‪42‬‬ ‫‪.76‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪7.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪7272‬‬ ‫‪42‬‬

‫‪11‬‬ ‫‪426‬‬ ‫‪1472‬‬ ‫‪422‬‬ ‫‪1271‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪4.76‬‬ ‫‪72‬‬

‫‪1772‬‬ ‫‪424‬‬ ‫‪1.74‬‬ ‫‪442‬‬ ‫‪7776‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4772‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪%4..‬‬ ‫‪1..‬‬ ‫‪%2.74‬‬ ‫‪277‬‬ ‫‪%272‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪%4472‬‬ ‫‪12‬‬

‫‪4.444‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪32.0 4‬‬

‫‪553‬‬
‫حوليات آداب عني مشس ‪ -‬اجمللد ‪( 34‬يوليو ‪ -‬سبتمرب ‪)5102‬‬
 ‫منط عالقة الوالدين باألبناء ومدى تأثريها على املراهقني‬

‫‪0‬‬

‫‪48‬‬
‫‪43.3‬‬
‫‪8.1‬‬
‫‪.‬‬

‫‪.‬‬

‫‪28.1‬‬
‫‪09.0‬‬
‫‪06.3‬‬

‫‪.‬‬

‫‪.‬‬

‫‪552‬‬
‫حوليات آداب عني مشس ‪ -‬اجمللد ‪( 34‬يوليو – سبتمرب ‪)5102‬‬
 ‫‪44.1‬‬ ‫‪08.6‬‬

‫‪64.9‬‬

‫‪4.444‬‬ ‫‪32.0 4‬‬

‫‪.‬‬

‫‪.‬‬
‫‪:‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪5‬‬

‫‪172‬‬ ‫‪42‬‬ ‫‪776‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4.‬‬ ‫‪67.‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪7272‬‬ ‫‪444‬‬ ‫‪2774‬‬ ‫‪74‬‬ ‫‪7277‬‬ ‫‪42‬‬ ‫‪227.‬‬ ‫‪72‬‬
‫‪62‬‬ ‫‪727‬‬ ‫‪6471‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪2772‬‬ ‫‪427‬‬ ‫‪4177‬‬ ‫‪2.‬‬
‫‪%4..‬‬ ‫‪1..‬‬ ‫‪%4.74‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪%6774‬‬ ‫‪74.‬‬ ‫‪%42‬‬ ‫‪27‬‬

‫‪4.43‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪64.30 4‬‬

‫‪2‬‬
‫‪1.8‬‬

‫‪0‬‬
‫‪4.1‬‬

‫‪.‬‬

‫‪552‬‬
‫حوليات آداب عني مشس ‪ -‬اجمللد ‪( 34‬يوليو ‪ -‬سبتمرب ‪)5102‬‬
 ‫منط عالقة الوالدين باألبناء ومدى تأثريها على املراهقني‬

‫‪.‬‬
‫‪39.8‬‬

‫‪34.6‬‬

‫‪43.4‬‬

‫‪.‬‬
‫‪34.9‬‬

‫‪12.0‬‬

‫‪20.4‬‬

‫‪.‬‬

‫‪:‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪6‬‬

‫شعور المر اهق بالغضب‬

‫‪72‬‬ ‫‪.7‬‬ ‫‪4471‬‬ ‫‪42‬‬ ‫‪7272‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪4772‬‬ ‫‪72‬‬

‫‪1272‬‬ ‫‪42.‬‬ ‫‪2471‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪4.‬‬ ‫‪.7‬‬ ‫‪1274‬‬ ‫‪26‬‬

‫‪552‬‬
‫حوليات آداب عني مشس ‪ -‬اجمللد ‪( 34‬يوليو – سبتمرب ‪)5102‬‬
 ‫‪7.72‬‬ ‫‪44.‬‬ ‫‪4274‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7772‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪2.72‬‬ ‫‪27‬‬

‫‪%4..‬‬ ‫‪1..‬‬ ‫‪%272‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪%16‬‬ ‫‪421‬‬ ‫‪%1472‬‬ ‫‪424‬‬

‫‪4.44‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪31.44 4‬‬

‫‪1‬‬
‫‪26.0‬‬

‫‪43.3‬‬

‫‪64.3‬‬

‫‪.‬‬

‫‪24‬‬

‫‪03.2‬‬

‫‪36.0‬‬

‫‪.‬‬
‫‪38.9‬‬

‫‪44.3‬‬

‫‪552‬‬
‫حوليات آداب عني مشس ‪ -‬اجمللد ‪( 34‬يوليو ‪ -‬سبتمرب ‪)5102‬‬
 ‫منط عالقة الوالدين باألبناء ومدى تأثريها على املراهقني‬
‫‪63.6‬‬

‫‪.‬‬

‫‪.‬‬

‫‪.‬‬

‫‪.‬‬
‫‪7‬‬

‫شعور المراهق‬
‫بالغضب‬

‫‪7472‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪1477‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‪7672‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪4274‬‬ ‫‪76‬‬

‫‪1274‬‬ ‫‪421‬‬ ‫‪2272‬‬ ‫‪47‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪177.‬‬ ‫‪24‬‬

‫‪2472‬‬ ‫‪414‬‬ ‫‪4674‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7272‬‬ ‫‪1.‬‬ ‫‪127.‬‬ ‫‪22‬‬
‫‪%4..‬‬ ‫‪1..‬‬ ‫‪%272‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪%1772‬‬ ‫‪424‬‬ ‫‪%1.74‬‬ ‫‪4.2‬‬

‫‪4.44‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪41.3‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪3‬‬

‫‪41.3‬‬ ‫‪02.4‬‬

‫‪552‬‬
‫حوليات آداب عني مشس ‪ -‬اجمللد ‪( 34‬يوليو – سبتمرب ‪)5102‬‬
 ‫‪63.6‬‬

‫‪.‬‬
‫‪02‬‬

‫‪0458‬‬

‫‪39.3‬‬

‫‪.‬‬
‫‪03.8‬‬
‫‪49.3‬‬

‫‪61.6‬‬

‫‪.‬‬

‫‪.‬‬

‫‪541‬‬
‫حوليات آداب عني مشس ‪ -‬اجمللد ‪( 34‬يوليو ‪ -‬سبتمرب ‪)5102‬‬
 ‫منط عالقة الوالدين باألبناء ومدى تأثريها على املراهقني‬
‫‪:‬‬
‫‪6‬‬

‫‪.‬‬
‫‪4‬‬

‫‪.‬‬
‫‪3‬‬

‫‪.‬‬
‫‪0‬‬

‫‪.‬‬
‫‪2‬‬

‫‪.‬‬
‫‪1‬‬

‫‪.‬‬
‫‪3‬‬

‫‪540‬‬
‫حوليات آداب عني مشس ‪ -‬اجمللد ‪( 34‬يوليو – سبتمرب ‪)5102‬‬
 ‫‪.‬‬
‫‪9‬‬
‫‪.‬‬
‫‪8‬‬

‫‪.‬‬

‫‪:‬‬
‫‪:‬‬
‫‪6‬‬

‫‪.‬‬
‫‪4‬‬

‫‪.‬‬
‫‪3‬‬

‫‪.‬‬
‫‪0‬‬

‫‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫‪545‬‬
‫حوليات آداب عني مشس ‪ -‬اجمللد ‪( 34‬يوليو ‪ -‬سبتمرب ‪)5102‬‬
 ‫منط عالقة الوالدين باألبناء ومدى تأثريها على املراهقني‬
‫‪.‬‬

‫‪544‬‬
‫حوليات آداب عني مشس ‪ -‬اجمللد ‪( 34‬يوليو – سبتمرب ‪)5102‬‬
 ‫‪:‬‬
‫‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪6889‬‬ ‫‪1.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪6891‬‬ ‫‪2.‬‬
‫‪6894‬‬ ‫‪3.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪6890‬‬ ‫‪4.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪6881‬‬ ‫‪5.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪6833‬‬ ‫‪6.‬‬
‫‪6891‬‬ ‫‪7.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪6898‬‬ ‫‪8.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪6888‬‬ ‫‪9.‬‬

‫‪.‬‬
‫‪6881‬‬ ‫‪10.‬‬

‫‪.‬‬
‫‪6882‬‬ ‫‪11.‬‬

‫‪.‬‬
‫‪4444‬‬ ‫‪12.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪6884‬‬ ‫‪13.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪14.‬‬

‫‪.6880‬‬‫‪42‬‬
‫‪4444‬‬ ‫‪15.‬‬
‫‪543‬‬
‫حوليات آداب عني مشس ‪ -‬اجمللد ‪( 34‬يوليو ‪ -‬سبتمرب ‪)5102‬‬
 ‫منط عالقة الوالدين باألبناء ومدى تأثريها على املراهقني‬
.
6889 16.
.
. 6896 17.
6893 18.

.
6883 19.

.
6891 20.
.
6881 21.
.
6882 22.
.
6884 23.
.
6898 24.

.
:
1.Brown, Jacor and Mann, Leon(1991), "Decision- Making
Competence and Self Esteem: A Comparison of Parents and
Adolescents " Journal of Adolescence, V17.No.4., Pp.363-371.
2.Jackson, Linda A. and Sullivan Linda A.(1993), "Parental Role
Participation and Perception of Responsibility for Children's School
Adjustment " Sex roles "Michigan State University" Vol.28(7-
8)Apr,Pp(485-491)
3.Jonson, Bette M, et.al.,(1997), " Systematic Patterns of Parenting
as Reported by Adolescents: Developmental Differences and
Implications for Psychoses Outcomes " Journal of Adolescents
Research Vol. 6(2), Apr, Pp.235-252
4.Levin, Culture,(1969), Personality and Socialization and
Evolutionary Vies, in Goslin, D., Hand Book of Theory and Research .
542
)5102 ‫ (يوليو – سبتمرب‬34 ‫ اجمللد‬- ‫حوليات آداب عني مشس‬
5.Mark, Abrahamson,(1981), Sociological Theory An Instruction to
Concepts, Issues. and Research, United States of America
6.Sears,R. (1957),Patterns of Child Rearing, Raw, Paterson and
Company. N. Y.
7.Stanley C.(1938), Adolescence, its Pychology and its Relation to
Physiology, Anthropology, Sociology, sex crime, Religion and
Education, D.Appleton and Company N.Y. Vol 1.
8.Swansonk A., (1988)."Child Earing Practices and the Development
of Prosocial Behavior" Ph.,D, Dissertation, Biola University U.S.A.
9.Williams,T.(1983), Socialization. New York: Prentice- Hall.
10. Frank, E, and Dwina D.(1983),Effect of Parental Disciplinary
Practices an Characteristics of Children, Areview of the Literature,
Southern Psychologist Vo. No.2..P.77-83.
11. Chein Maw-Fa,(1981), Impact of Parental Albiludes on
Adjustment of Elementary School Children. in( Psychological
Abstract) Vol.65.No. 2.Pp.318-328.

542
)5102 ‫ سبتمرب‬- ‫ (يوليو‬34 ‫ اجمللد‬- ‫حوليات آداب عني مشس‬