BÜYÜK VERİLERİN ADLİ MUHASEBE UYGULAMASINA VE EĞİTİMİNE UYGUNLUĞU

Zabihollah Rezaee

Fogelman College of Business and Economics, University of Menphis, Menphis, Tennessee,

USA, and

Jim Wang

School of Business, Tung Wah College, Hong Kong, Hong, Kong

Özet

Amaç- Bu bildirinin amacı, Çin'de akademisyen ve uygulayıcı örneğinden görüşler

toplayarak, büyük verilerin adli muhasebe ile ilişkisini incelemeye yardımcı olmaktır.

Plan/Metod/Yöntem- Yazarlar, büyük veri çağındaki zorluklara ve fırsatlara etkin bir

şekilde cevap verebilmek için, Büyük Veri eğitim becerilerinin adli muhasebe eğitimi için
istenen talebi, önemi ve içeriği ile ilgili konular hakkında akademisyen uygulayıcılar üzerinde
anket yapmışlardır.

Bulgular- Sonuç olarak, büyük veri analizli adli muhasebeye olan talebin ve ilginin artmaya
devam edeceğini göstermektedir. Büyük veri analitiği adli muhasebe iş müfredatına entegre
edilmelidir. Önerilen büyük veri konuları adli muhasebe eğitiminde içinde düzenlenmelidir.
Büyük verilerin bazı teknik ve özellikleri adli muhasebe eğitimi ve uygulamasının
geliştirilmesinde önemlidir.

Araştırmanın Limitleri (Kısıtları)/Etkileri- Örneklem büyüklüğü nedeniyle sonuçlar

dikkatli bir şekilde yorumlanamamış (95 akademisyen ve 103 uygulayıcı) ve bir ülkedeki (Çin)
akademisyenlerden ve uygulayıcılardan alınan yanıtlar küresel nüfusu temsil etmeyebilir.

Uygulamada Etkileri- Sonuçlar, büyük veri konularını adli muhasebe müfredatına entegre
etmek ve adli muhasebe kurslarını / programlarını yeniden tasarlamak faydalı olacaktır.

Sosyal Etkileri- Sonuçların adli muhasebe ile ilgili olarak dolandırıcılıkla mücadele ederek
mesleklerine ve topluma karşı sorumluluklarını etkin bir şekilde yerine getirme etkileri vardır.

Özgünlük/Önem- Bu çalışmaya göre, büyük veri ve adli muhasebe uygulamaları ilerledikçe

eğitim, araştırma ve pratik uygulamalar sunmaktadır.

Anahtar Kelimeler –Büyük Veri, Büyük Veri Analitiği, İş, Müfredat, Adli Muhasebe Eğitimi
Ve Uygulaması

Jel Sınıflandırması: M40, M41, M42

Giriş
Adli muhasebe, dolandırıcılık incelemesi, yolsuzlukla mücadele ve rüşvetle mücadele, iş
değerlemesi, dava desteği, uzman tanıklığı ve siber güvenliği içeren temel bir muhasebe
uygulamaları alanı olarak ortaya çıkmıştır (Crumbley ve diğerleri, 2015; Rezaee ve diğerleri,
2014). İşletmeler, düzenleyiciler ve yatırımcıların dolandırıcılık, finansal usulsüzlük, yolsuzluk
ve rüşvet davaları hakkındaki endişelerini dile getirmeye devam etmesiyle adli muhasebe
hizmetlerine olan talep artmaktadır. Örneğin, iş dünyası her yıl dolandırıcılıkla gelirlerinin
yaklaşık yüzde 5'ini kaybetmekte olup, bu oran dünya çapında 3,5 milyon ABD Dolarını
aşabilmektedir (ACFE, 2016). Bilgi teknolojisi alanındaki gelişmeler organizasyonlara eşi
benzeri görülmemiş yapılandırılmış, yarı yapılandırılmış ve yapılandırılmamış (örneğin, bulut,
sosyal medya ve analitik) veri elde etmeye olanak tanımaktadır. Karar vermeyi kolaylaştırmak
için elektronik olarak işlenebilen “yüksek hacimli, yüksek hızlı ve çok çeşitli” bilgilerin ortaya
çıkması genellikle büyük veri olarak tanımlanır (Gartner, 2014-1). Büyük veri beceri ve
bilgisinin adli muhasebe pratiğine ve eğitimine açık olduğuna dair kanıtlar nadirdir (Rezaee
ve diğerleri, 2016). Bu araştırma, büyük veri içeriğine sahip adli muhasebe müfredatlarının
geliştirilmesine ve ilerletilmesine yardımcı olmak için, Çin'deki akademisyenlerin ve
pratisyenlerin, adli muhasebe ve büyük verilerin işletme müfredatına uyumu ile ilgili fikir
toplamak için bir anket çalışması yürütülmüştür.
Büyük Veri ve onun Hong Kong ve anakara Çin'deki akademisyenlerden ve uygulayıcılardan
adli muhasebe eğitimine entegrasyonuna ilişkin görüş üç nedenden dolayı elde edildi. İlk
olarak, Hong Kong ve Çin'deki adli muhasebe son birkaç yılda önemli ölçüde büyüdü Rezaee
ve diğerleri, 2016). İkinci olarak, Asya Pasifik Ülkelerinin büyük veri pazarları açısından hızlı
büyüyen bir bölge olduğunun kanıtıdır (Market and Markets, 2017). Üçüncüsü, Çin kurumsal
skandallara ve sahtekarlığa karşı savunmasız bir şekilde dünyanın ikinci en büyük ekonomisi
olarak gelişti (Hung ve diğerleri, 2015: 2). Bu yazının birincil amaçları:

 Adli Muhasebe uygulamasında büyük verilerin kullanımının tanımlamak,

 Adli muhasebe uygulama ve eğitiminde büyük verilerin ilişkisini ve önemini
araştırmak,
 Büyük veri ve adli muhasebeyi işletme müfredatına dahil etme talebini ve ilgisini
incelemek, ve
 Adli muhasebe eğitimi ve bunların işletme ve muhasebe müfredatına entegrasyonu
ile ilgili büyük veri konuları sunmak.

Akademisyen ve uygulayıcılardan elde edilen içgörünün analizi:

 Büyük veri analitiğine ve adli muhasebeye olan ilgi ve talep artmaya devam edecek,
 Büyük veri / veri analizi ve adli muhasebe, hem lisans hem de lisansüstü seviyelerde
işletme müfredatına entegre edilebilir
 Önerilen 25 büyük veri konusunun birçoğu adli muhasebe eğitimine entegre
edilmelidir, ve
 Büyük Veri'nin, kullanılabilirliği, veri analitiği teknikleri, doğruluğu, güvenilirliği,
erişilebilirliği, alaka düzeyi ve öngörücü, açıklayıcı ve tanımlayıcı nitelikleri gibi bazı
nitelikleri ve teknikleri, Adli Muhasebe eğitimi ve uygulamalarının geliştirilmesinde
önemlidir.

Bu çalışma, büyük veri ve adli muhasebe uygulama ve eğitimi literatürüne çeşitli katkıları
olmuştur. İlk olarak,