Khóa Học Ielts Writing-speaking Online-ielts-fighter

IELTS Fighter - Trung Tâm Luyện Thi IELTS số 1 Việt Nam
Website: ielts-fighter.com | Hotline: 0963 891 756

Fanpage: https://www.facebook.com/ielts.fighter/
Group: https://www.facebook.com/groups/ieltsfighter.support/
KHÓA HỌC IELTS WRITING

& SPEAKING MIỄN PHÍ
 Phần 1: IELTS WRITING………………………………………………..

 Phần 2: IELTS SPEAKING………………………………………………
(Tài liệu do Ms Quỳnh và đội ngũ chuyên môn biên soạn và tổng hợp)
TỔNG HỢP LINK VIDEO BÀI HỌC: TẠI ĐÂY
IELTS Writing & Speaking Online Course – IELTS Fighter 2

LỜI MỞ ĐẦU:
Chào các bạn, đây là tài liệu của khóa học IELTS Writing & Speaking miễn
phí được IELTS Fighter thực hiện với mục đích giúp các bạn không có điều
kiện đến trung tâm có thể ôn luyện tại nhà tốt hơn. Những bài học được
phân chia theo từng dạng bài trong Writing và phần thi Speaking, với sự
phân tích và nghiên cứu tỉ mỉ từ MS.Như Quỳnh và đội ngũ chuyên môn 8.0
IELTS của trung tâm. IELTS Fighter cung cấp trọn bộ tài liệu này miễn phí
cho các bạn, hy vọng rằng sẽ giúp các bạn phần nào trên chặng đường
chinh phục IELTS sắp tới.
TÀI LIỆU NÀY DÀNH CHO AI?
Tài liệu TRỌN BỘ IELTS WRITING & SPEAKING phù hợp cho các bạn mới
bắt đầu, mất gốc đến những bạn muốn ôn luyện nâng band điểm cao hơn.
Bởi các bài học được Ms.Như Quỳnh và đội ngũ chuyên môn hệ thống tỉ mỉ,
cung cấp đầy đủ thông tin từ tổng quan đến chi tiết bài làm cho các bạn dễ
theo học nhất có thể.
HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG TÀI LIỆU
Với tài liệu này, IELTS Fighter tổng hợp kiến thức chung và video bài giảng
cụ thể. Các bạn hãy xem video, tham khảo tài liệu để cùng học tập. Mỗi bài
giảng khá dài, khoảng 20-30 phút nên các bạn hãy dành thời gian mỗi ngày
ôn luyện một bài học là đủ rồi nhé!
Chúc các bạn học tập tốt ^-^

Ngoài ra, các bạn có thể tham khảo thêm những nguồn tài liệu và khóa học
online được IELTS Fighter chia sẻ miễn phí như dưới đây.
➤ IELTS là gì? Giải đáp 20 thắc mắc về kỳ thi IELTS: TẠI ĐÂY
➤ Tổng hợp tài liệu tự học cho người mất gốc: TẠI ĐÂY
➤ Khóa học IELTS online lộ trình từ 0 – 5.0: TẠI ĐÂY
➤ Khóa học IELTS online lộ trình từ 5.0 - 6.5: TẠI ĐÂY
➤ Lộ trình tự học từ 0 – 7.0 IELTS: TẠI ĐÂY
Dành cho các bạn tham khảo thêm:
➤ Lịch khai giảng các lớp học IELTS: XEM NGAY
➤ Thi thử IELTS miễn phí – Làm như đề thi thật: XEM NGAY
IELTS Fighter – trung tâm luyện thi IELTS hàng đầu Việt Nam về chất lượng
giảng dạy bởi đội ngũ giảng viên giỏi 8.0 – 8.5 IELTS nhiệt huyết và đam mê.
IELTS Fighter ĐỘC QUYỀN chia sẻ IELTS trên Báo VnExpress
IELTS Fighter địa điểm thi IELTS CHÍNH THỨC CỦA IDP
Đối tác độc quyền CIEC - Đơn vị vấn Giáo dục quốc tế trực thuộc Bộ Giáo dục

MỤC LỤC
LỜI MỞ ĐẦU: ............................................................................................. 3
PART 1 IELTS WRITING ............................................................................ 9
UNIT 1: TỔNG QUAN IELTS WRITING TASK 1 .......................................... 10
1. Những điều cần biết về Writing Task 1 ...................................................... 11
2. Tiêu chí chấm điểm bài Task 1 ................................................................... 12
3. Các dạng bài xuất hiện trong bài thi Task 1 .............................................. 14
4. Bố cục bài viết Task 1 .................................................................................. 15
5. Các bước làm bài Writing Task 1 tổng quan ............................................. 16
6. Nền tảng từ vựng ngữ pháp cho Writing Task 1 ....................................... 23
UNIT 2: DẠNG BÀI MIÊU TẢ BIỂU ĐỒ.......................................................... 30
1. Các dạng biểu đồ thường gặp .................................................................... 31
2. Cách lựa chọn thông tin chính .................................................................... 32
3. Tips for Table ................................................................................................ 36
4. Các dạng bài biểu đồ khác: Biểu đồ kết hợp............................................. 39
5. Những lỗi thường gặp khi làm dạng bài biểu đồ kết hợp ........................ 40
6. Tips làm bài biểu đồ kết hợp ....................................................................... 41
UNIT 3: DẠNG BÀI MIÊU TẢ BẢN ĐỒ - MAPS ............................................ 44
1. Các câu hỏi thường gặp .............................................................................. 45

2. Những điều cần lưu ý ................................................................................... 47
3. Cấu trúc bài viết ............................................................................................ 47
4. Cách lựa chọn những thông tin chính ........................................................ 48
5. Ngôn ngữ miêu tả biểu đồ (Thay đổi, vị trí…) ........................................... 53
UNIT 4: DẠNG BÀI MIÊU TẢ QUÁ TRÌNH - PROCESS............................. 58
1. Các câu hỏi thường gặp .............................................................................. 59
2. Các bước làm bài ......................................................................................... 61
3. Ngôn ngữ miêu tả quá trình......................................................................... 67
UNIT 5: TỔNG QUAN VỀ WRITING TASK 2 ................................................ 68
1. Những điều cần biết về bài thi Task 2 ........................................................ 69
2. Tiêu chí chấm điểm bài thi Task 2 .............................................................. 69
3. Bố cục bài viết Task 2 .................................................................................. 71
4. Các câu hỏi thường gặp trong bài thi Task 2 ............................................ 71
5. Các bước làm bài ......................................................................................... 74
UNIT 6: DẠNG BÀI ARGUMENTATIVE/OPINION ESSAY ......................... 79
1. Bố cục làm bài ............................................................................................... 80
2. Cách đưa ý kiến vào bài làm ....................................................................... 82
3. Cách triển khai thân bài ............................................................................... 83

4. Cách viết Introduction................................................................................... 84
5. Cách viết Supporting Paragraph 1.............................................................. 84
6. Cách viết Supporting Paragraph 2.............................................................. 85
7. Cách viết Conclusion .................................................................................... 87
UNIT 7: DISCUSSION ESSAY ........................................................................ 89
1. Xác định câu hỏi thuộc dạng bài Discussion ............................................. 90
2. Cấu trúc và cách làm bài ............................................................................. 91
UNIT 8: DẠNG BÀI PROBLEM & SOLUTION ESSAY ................................. 96
1. Xác định và phân tích câu hỏi dạng bài ..................................................... 97
2. Cách triển khai ý cho bài viết ...................................................................... 99
3. Cấu trúc làm bài như thế nào?.................................................................. 100
UNIT 9: DẠNG BÀI ADVANTAGES & DISADVANTAGES ESSAY .......... 106
1. 3 kiểu câu hỏi thường gặp ......................................................................... 107
2. Cấu trúc và cách làm bài chi tiết ............................................................... 109
3. Những điều cần lưu ý trong Writing Task 2 ............................................. 117
PART 2: IELTS SPEAKING .................................................................... 119
UNIT 1: TỔNG QUAN VỀ IELTS SPEAKING ............................................. 120
1. Những điều cần biết về bài thi IELTS Speaking ..................................... 121

2. Tiêu chí chấm điểm bài thi Speaking ....................................................... 121
3. Cấu trúc bài thi Speaking ........................................................................... 123
4. Các chủ đề thường gặp trong Speaking .................................................. 124
5. Các tips tự ôn IELTS Speaking tại nhà .................................................... 127
UNIT 2: TỔNG QUAN VỀ SPEAKING PART 1........................................... 128
1. Những lưu ý về Speaking Part 1............................................................... 130
2. Chiến lược trả lời câu hỏi Part 1 ............................................................... 131
3. Cách kéo dài câu trả lời Part 1 .................................................................. 132
4. Câu hỏi và bài mẫu theo 5 topic quan trọng trong Part 1 ...................... 134
UNIT 3: TỔNG QUAN VỀ IELTS SPEAKING PART 2 ............................... 146
1. Chiến lược tận dụng 1 phút chuẩn bị hiệu quả ....................................... 149
2. Các chủ đề thường gặp trong Part 2 ........................................................ 152
3. Chủ đề miêu tả con người : Describe a person ...................................... 153
UNIT 4: TỔNG QUAN VỀ IELTS SPEAKING PART 3 ............................... 157
1. Chiến lược trả lời câu hỏi Part 3 ............................................................... 159
2. Các kiểu câu hỏi trong Part 3 và gợi ý trả lời .......................................... 161
Phụ Lục: Nguồn tham khảo .................................................................... 169

PART 1
IELTS WRITING

UNIT 1: TỔNG QUAN IELTS WRITING TASK 1
LINK VIDEO BÀI HỌC:
https://www.youtube.com/watch?v=C6qMUnb9dn8&t=23s

1. Những điều cần biết về Writing Task 1
• Đây là phần thi đầu tiên của bài thi IELTS Writing học thuật (IELTS
Academic Writing Test)
• Cần viết một bản báo cáo dài ít nhất 150 từ, tuy nhiên không được dài quá
200 từ
• Phần thi task 1 chiếm 1/3 tổng số điểm của phần thi Writing
• Chỉ nên dành tối đa 20 phút cho phần thi Task 1
• Không cho ý kiến cá nhân hoặc những thông tin không có trong biểu đồ
vào bài viết
• Không sử dụng những đại từ như I, we, me trong bài viết
• Không nên vội vàng làm bài ngay mà cần lên dàn ý bài viết trước khi bắt
đầu
• Không liệt kê tất cả các số liệu có trong biểu đồ vào bài viết

2. Tiêu chí chấm điểm bài Task 1
Tiêu chí 1: Task achievement: Khả năng hoàn thành yêu cầu của bài
- Trả lời hết các phần của bài task, đưa ra tất cả các đặc điểm tiêu biểu,
quan trọng của biểu đồ.
- Đưa ý rõ ràng, chọn ra những chi tiết tiêu biểu và đưa số liệu phục vụ cho
chi tiết đó.
- Viết ít nhất 150 từ.
Tiêu chí 2: Coherence and Cohesion: Bài viết phải có tính mạch lạc và liên
kết giữa các câu, sử dụng từ nối chính xác hợp lý.
- Các đoạn văn cần được sắp xếp ý rành mạch và các ý trong bài cần logic,
gắn kết với nhau.
- Sử dụng từ nối thích hợp.
- Sử dụng dấu câu hợp lý.
Tiêu chí 3: Lexical Resource: Vốn từ vựng phong phú
- Khả năng sử dụng từ vựng đa dạng.
- Hạn chế các lỗi sai chính tả.
- Có thể sử dụng collocation.

Tiêu chí 4: Grammatical Range and Accuracy: Sử dụng đúng và đa dạng

các cấu trúc ngữ pháp
- Khả năng sử dụng các câu phức, các cấu trúc ngữ pháp một cách linh
hoạt.
- Hạn chế mắc lỗi sai ngữ pháp

3. Các dạng bài xuất hiện trong bài thi Task 1
1. Line graph – Biểu đồ đường 2. Pie chart - Biểu đồ tròn
3. Bar Chart – Biểu đồ cột 4. Table – Bảng
5. Process – Quá trình 6. Maps - Bản đồ

4. Bố cục bài viết Task 1
Một bài viết Task 1 được chia làm 4 đoạn
- Paragraph 1 (Introduction)
Sentence 1- Paraphrase Question
- Paragraph 2 (Overview)
Sentence 1- Overview of first main feature
Sentence 2- Overview of second main feature
Sentence 3- Make general comparison, if appropriate
- Paragraph 3 (Details of significant feature 1)

Sentence 1- Supporting details
Sentence 3- Supporting details/comparison details, if appropriate
- Paragraph 4 (Details of significant feature 2)

Sentence 3- Supporting details/Comparison details, if appropriate

5. Các bước làm bài Writing Task 1 tổng quan
Bước 1: Phân tích đề
Đầu tiên, các bạn nên dành 1-2 phút để phân tích các tiêu chí sau của đề
thi:
- Đối tượng mà biểu đồ nhắc đến là gì?

- Đơn vị là gì?
- Mốc hay khoảng thời gian trong bài là gì (nếu có)?
- Thì của động từ?
Example:
The table below gives information on consumer spending on different items

in five different countries in 2002. Write a report for a university lecturer
describing the information shown below. Make comparisons where relevant.
Percentage of national consumer expenditure by category – 2002.

- Đối tượng mà biểu đồ nhắc đến là gì?

Ta có thể nhận ra ngay từ đề bài đối tượng là “national consumer
expenditure”
- Đơn vị là gì?
Đơn vị ở đây là phần trăm “percentage”
- Mốc thời gian

Số liệu biểu đồ này được ghi lại vào năm 2002
- Thì của động từ

Thì quá khứ

Bước 2: Viết Introduction
Câu mở đầu trong đoạn văn đầu cần phải đưa ra thông tin bảng biểu mô tả
về cái gì, thời gian, địa điểm liên quan đến đối tượng được mô tả đó. Cách
nhanh nhất để viết câu mở đầu đó là viết lại đề bài (paraphrase)
Các mẫu câu áp dụng cho phần mở bài
Subject Verb Object Noun Clause
The bar chart illustrates the number of

/pie chart
= how many + countable noun + verb
The line graph demonstrates the amount of
= how much + uncountable noun +

verb
The table describes the percentage of
= the proportion of
The diagram compares
The gives
figure/figures information
for about

Example:
The graph below shows the figures for imprisonment in five countries
between 1930 and 1980.
Paraphrased Sentence:
The bar chart compares the number of people in prison in five different
countries over a period of 50 years, from 1930 to 1980.

Bước 3: Viết Overview
Trong bài task 1, chúng ta sẽ phải viết tóm tắt chung cho thông tin trên bảng
biểu. Giám khảo gọi phần này là ‘general overview’ hoặc ‘overall trend’. Đoạn
văn tóm tắt phải viết ngay sau mở bài, tuy nhiên viết ở cuối bài cũng vẫn
được chấp nhận. Một cách để tóm tắt bảng biểu đó là quan sát thay đổi 1
cách bao quát.
• Nhìn vào biểu đồ, tìm ra 1-2 điểm nổi bật nhất, không đưa số liệu cụ thể
vào phần này
• Viết từ 1-2 câu
Mẫu câu áp dụng cho phần mô tả chung:
Overall, it’s evident/clear/apparent that…
Example:
The graph below shows the figures for imprisonment in five countries

Nhận xét:
• Biểu đồ có sự thay đổi liên tục về số liệu qua các năm.
• Nhìn chung, Mỹ là nước có tỉ lệ tội phạm cao nhất, Anh là nước có tỉ lệ thấp
nhất.
Overview:
While the figures for imprisonment fluctuated over the period shown, it is
clear that the United States had the highest number of prisoners overall.
Great Britain, on the other hand, had the lowest number of prisoners for the
majority of the period.
(Nguồn: ielts-simon.com)

Bước 4: Lựa chọn thông tin và viết hai đoạn detail
Đề bài task 1 yêu cầu “Summarise the information by selecting and reporting
the main features, and make comparisons where relevant.”
Bây giờ chúng ta nên dựng 2 đoạn detail để bài viết có bố cục rõ ràng.
Thông tin trong bảng biểu thường rất nhiều, chúng ta cần lựa chọn và báo
cáo những thông tin chính, nổi bật bao gồm số liệu và đưa ra sự so sánh khi
cần thiết
Cách lựa chọn thông tin sẽ được trình bày chi tiết vào các bài học tiếp theo
các bạn nhé!

6. Nền tảng từ vựng ngữ pháp cho Writing Task 1
TỪ VỰNG MIÊU TẢ XU HƯỚNG
Xu hướng Verb Noun
Tăng  Rise  A rise

 Increase  An increase
 Grow  A growth
 Climb  A climb
 Go up  An upward
trend
Giảm  Fall  A fall

 Decrease  A decrease
 Reduce  A reduction
 Decline  A decline
 Go down  A downward
 Drop trend
 A drop
Duy trì ở mức ổn  Remain  Stability

định stable/ steady
 Stabilize
 Stay stable/
unchanged

Dao động  Fluctuate  A fluctuation

 Be volatile  A volatility
Đạt mức cao nhất  Hit the

highest point
 Reach a peak
Đạt mức thấp nhất  Hit the lowest

point

TỪ VỰNG MIÊU TẢ TỐC ĐỘ, MỨC ĐỘ THAY ĐỔI
Adverb Adjective Strong
Dramatically Dramatic
Sharply Sharp
Enormously Enormous
Steeply Steep
Substantially Substantial
Considerably Considerate
Significantly Significant
Rapidly Rapid
Moderately Moderate
Gradually Gradual
Weak
Slightly Slight
Marginally Marginal

CẤU TRÚC CÂU MÔ TẢ SỰ THAY ĐỔI
Cấu trúc Ví dụ
S + v + adv + number + time GM car sales increased

period significantly from $5,000 to
$105,000 between 1960 and
2010
There be + a/an + adj + noun + There was a significant increase

number + in + s + time period of $100,000 in GM car sales,
from $5,000 to $105,000,
S + experienced/ saw + a/an GM car sales saw a significant

+noun + number + time period growth in GM car sales, from
$5,000 to $105,000, between
1960 and 2010.

CẤU TRÚC CÂU SO SÁNH
Cấu trúc Ví dụ
Compared to/with Prices in the UK are high compared to/with

prices in Canada and Australia.
In comparison Prices in the UK are high in comparison to/

to/with with prices in Canada and Australia
While/ - There are 5 million smokers in the UK,

Whereas/Although while / whereas only 2 million Canadians
and 1 million Australians smoke.
- Between 1990 and 2000, the number of

smokers in the UK decreased dramatically,
while / whereas the figures for Canada and
Australia remained the same.
- Although the Middle East produced 100

tons oil, Japan produced none.
However/In - The Middle East produces high levels of oil;

contrast/ On the however, Japan produces none.
other hand
- The USA produces large amounts of natural
gas. In contrast, South Korea produces
none.

- European countries make great use of solar

power. On the other hand, most Asian
countries us this method of power generation
very little.
CÁC CẤU TRÚC SO SÁNH KHÁC
• Developing countries are more reliant on alternative energy production than

developed countries.
• Solar power accounts for far less of the total energy production than gas or
coal does.
• Hydropower is not as efficient as wind power.
• Like Japan, South Korea does not produce any natural gas.
• The Middle East produces twice as much oil as Europe.
• Western countries consume three times more oil than the Middle East.
• Russia consumes slightly more oil than Germany.
• The UAE produced the same amount of oil as Saudi Arabia.

CÁCH SỬ DỤNG GIỚI TỪ
Khi mô tả số liệu và các đặc điểm, các giới từ như “to”, “by”, “with”, và “at”
có vai trò rất quan trọng trong câu. Dưới đây là cách sử dụng các giới từ này
trong bài viết, các bạn cùng tham khảo nhé:
a. Dùng giới từ “to” khi mô tả sự thay đổi đến mức nào đó
Ví dụ: In 2018, the rate of unemployment rose to 10%
b. Dùng giới từ “by” khi mô tả sự thay đổi một khoảng nào đó
Ví dụ: In 2009, the rate of unemployment fell by 2% (from 10% to 8%)
c. Dùng giới từ “with” để mô tả phần trăm, số lượng chiếm được
Ví dụ: He won’t the election with 52% of the vote
d. Dùng giới từ “at” để thêm con số vào cuối câu
Ví dụ: Unemployment reached its highest point in 2008, at 10%.

UNIT 2: DẠNG BÀI MIÊU TẢ BIỂU ĐỒ
https://www.youtube.com/watch?v=AzBZNBp1VgA&t=10s

1. Các dạng biểu đồ thường gặp
Các dạng biểu đồ đều có một đặc điểm chung, chúng đều đại diện cho các
con số. Nhiệm vụ của bạn là phải mô tả lại các con số đó.
Có bốn loại biểu đồ bạn cần phải mô tả:
Biểu đồ đường (Line graph) Biểu đồ tròn (Pie chart)
Biểu đồ cột (Bar graph) Bảng (Tables)

2. Cách lựa chọn thông tin chính
a. Lựa chọn thông tin cho phần overview
Trong phần này, giám khảo muốn đánh giá khả năng chọn lọc những điểm
nổi bật nhất xuất hiện trong biểu đồ. Những đặc điểm này bao gồm:
- Đặc điểm về xu hướng: tăng hay giảm?

- Đặc điểm về độ lớn: cao nhất? thấp nhất? thay đổi nhiều nhất?
Lưu ý: Không đưa số liệu cụ thể!
Example:
Internet Users as Percentage of Population

Xu hướng:
- Đặc điểm về xu hướng: số người sử dụng Internet đều tăng ở các

quốc gia.
- Đặc điểm về độ lớn: Canada và USA là hai nước có người sử dụng
Internet lớn hơn so với Mexico, trong đó ở Canada là nhiều nhất.
Sample Overview:
It is clear that the proportion of the population who used the Internet
increased in each country over the period shown. Overall, a much larger
percentage of Canadians and Americans had access to the Internet in
comparison with Mexicans, and Canada experienced the fastest growth in
Internet usage. (Nguồn: ielts-simon.com)
b. Lựa chọn thông tin cho phần Body
Phần lớn các thí sinh khi đi thi đều cảm thấy khó khăn khi phải chọn ra thông
tin cần thiết để viết vào bài. Vì vậy, các bạn cần phải biết lựa chọn ưu tiên.
Đề bài yêu cầu chúng ta “select main features” – chọn ra những đặc điểm
chính. Do đó, chung ta cần chọn ra 2-3 đặc điểm nổi bật và tập trung mô tả
những đặc điểm đó.
Những chi tiết mà ta cần đưa vào trong bài đó là:
• High/low values – giá trị cao nhất/thấp nhất

• Erratic values – giá trị bất thường
• Biggest increase/decrease – tăng giảm nhiều nhất
• Volatile data – các số liệu biến động
• Unchanging data – các số liệu không thay đổi
• Biggest majority/minority – phần lớn nhất/nhỏ nhất (biểu đồ tròn)
• Major trends – các xu hướn chính
• Notable exceptions – những trường hợp ngoại lệ đáng lưu ý
Example:
Internet users as Percentage of Population
Đặc điểm chính:

- Giá trị thấp nhất: Vào năm 1999, số lượng người dùng internet ở cả ba
nước đều thấp, ở Mỹ là 20%, Canada và Mexico thấp hơn với tỉ lệ lần lượt
là 10% và 5%.
- Xu hướng chính tăng lên: Đến năm 2005, lượng người dùng tang lên ở cả
3 nước, mở Mỹ và Canada chiếm 70% dân số, trong đó ở Mexico chiếm
25%.
- Giá trị cao nhất: Đến năm 2009, số người dùng Internet của Canada chiếm
90% dân số, trong khi ở Mỹ và Mexico là 80% và 40%.
Sample Body:
In 1999, the proportion of people using the Internet in the USA was about
20%. The figures for Canada and Mexico were lower, at about 10% and 5%
respectively. In 2005, Internet usage in both the USA and Canada rose to
around 70% of the population, while the figure for Mexico reached just over
25%.
By 2009, the percentage of Internet users was highest in Canada. Almost

100% of Canadians used the Internet, compared to about 80% of Americans
and only 40% of Mexicans.

3. Tips for Table
Đối với dạng bài có liên quan đến bảng, các thí sinh thường gặp khó khăn
hơn trong việc đưa ra thông tin chính bởi bảng chứa rất nhiều con số. Dưới
đây là một số tips giúp các bạn giải quyết các bài về bảng:
• Trước khi viết, hãy tìm ra những con số nổi bật, hãy chọn ra số lớn nhất
của mỗi tiêu chí trong bảng (ví dụ ở mỗi cột, mỗi hang)
• Nếu trong bảng có đề cập về thời gian, tìm ra con số lớn nhất qua các năm
• Trong phần overview, phân tích và so sánh các tiêu chí theo các hàng và
cột
• Trong phần body, các bạn không bao giờ được mô tả từng tiêu chí mà hãy
chọn số liệu lớn nhất và thấp nhất ở từng tiêu chí và so sánh chúng với nhau.

Example:
The table below gives information on consumer spending on different items

in five different countries in 2002.
Percentage of national consumer expenditure by category – 2002
Overview:
- Food/Drinks/Tobacco là lĩnh vực có lượng chi tiêu cao nhất
- Leisure/Educatin là lĩnh vực có lượng chi tiêu thấp nhất
Sample overview:
It is clear that the largest proportion of consumer spending in each country

went on food, drinks and tobacco. On the other hand, the leisure/education
category has the lowest percentages in the table.
Body:

- Ireland và Turkey hai nước có lượng chi tiêu trong lĩnh vực
food/drinks/tobacco nhiều nhất. Turkey cũng là nước dẫn đầu về chi tiêu
trong lĩnh vực leisure/education trong khi Italy là nước dẫn đầu về chi tiêu
trong lĩnh vưc clothing/footwear
- Sweden là nước có chi tiêu thấp nhất trong hai lĩnh vực food/drinks/tobacco
và clothing/footwear. Spain là nước có chi tiêu thấp nhất về leisure/eduction
Body Sample:
Out of the five countries, consumer spending on food, drinks and tobacco
was noticeably higher in Turkey, at 32.14%, and Ireland, at nearly 29%. The
proportion of spending on leisure and education was also highest in Turkey,
at 4.35%, while expenditure on clothing and footwear was significantly higher
in Italy, at 9%, than in any of the other countries.
It can be seen that Sweden had the lowest percentages of national consumer
expenditure for food/drinks/tobacco and for clothing/footwear, at nearly 16%
and just over 5% respectively. Spain had slightly higher figures for these
categories, but the lowest figure for leisure/education, at only 1.98%.

4. Các dạng bài biểu đồ khác: Biểu đồ kết hợp
Một dạng biểu đồ khác mà ta hay gặp trong Writing Task 1, đó chính là dạng
biểu đồ kết hợp, dạng bài có nhiều hơn một biếu đồ.

5. Những lỗi thường gặp khi làm dạng bài biểu đồ kết hợp
a. Viết quá nhiều thông tin
Cách khắc phục: chọn ra hai đặc điểm nổi bật nhất từ mỗi biểu đồ và chỉ tập
trung mô tả về hai điểm đó. Vì đề bài yêu cầu “summarise” – tóm tắt và
“report main features” – báo cáo những ý chính, do đó việc chúng ta viết hết
các thông tin là sai.
b. Không thể tìm thấy các điểm nổi bật
Cách khắc phục: nhìn vào hình ảnh mà không cần nhìn vào số liệu. Ngoài
ra các bạn cũng nên tìm ra các giá trị lớn nhất, nhỏ nhất, xu hướng, thay đổi
chính, và so sánh giữa hai biểu đồ hoặc trong cùng một biểu đồ.
c. So sánh không đúng chỗ
Cách khắc phục: Nếu như không tìm thấy một sự so sánh nổi bật nào giữa
hai biểu đồ, bạn hoàn toàn có thể bỏ qua. Và lưu ý rằng chúng ta có thể so
sánh số liệu trong cùng một biểu đồ.

6. Tips làm bài biểu đồ kết hợp
a. Cấu trúc làm bài bao gồm: introduction, overview, và chia hai đoạn body
dành cho mỗi biểu đồ.
b. Nếu như đơn vị khác nhau chúng ta không nên so sánh.
c. Nếu có cùng đơn vị chúng ta có thể so sánh.
d. Nếu có nhiều hơn hai biểu đồ, ta có thể so sánh các biểu đồ.
Example:
The charts below give information about USA marriage and divorce rates
between 1970 and 2000, and the marital status of adult Americans in two of
the years.
Summarise the information by selecting and reporting the main features, and
make comparisons where relevant.

Sample Answer:
The first bar chart shows changes in the number of marriages and divorces
in the USA, and the second chart shows figures for the marital status of
American adults in 1970 and 2000.

It is clear that there was a fall in the number of marriages in the USA between
1970 and 2000. The majority of adult Americans were married in both years,
but the proportion of single adults was higher in 2000.
In 1970, there were 2.5 million marriages in the USA and 1 million divorces.
The marriage rate remained stable in 1980, but fell to 2 million by the year
2000. In contrast, the divorce rate peaked in 1980, at nearly 1.5 million
divorces, before falling back to 1 million at the end of the period.
Around 70% of American adults were married in 1970, but this figure dropped
to just under 60% by 2000. At the same time, the proportion of unmarried
people and divorcees rose by about 10% in total. The proportion of widowed
Americans was slightly lower in 2000.

UNIT 3: DẠNG BÀI MIÊU TẢ BẢN ĐỒ - MAPS
https://www.youtube.com/watch?v=YNV7ilIuuEY&t=542s

1. Các câu hỏi thường gặp
a. Describe one map
(Source: IELTS Buddy)
Đây là dạng bài miêu tả biểu đồ đơn. Dạng bài này hiếm khi xuất hiện và
thường chỉ yêu cầu người viết sử dụng thì hiện tại đơn.

b. Describe two maps:
(Source: Cambridge English Practice Papers.)
Đây là dạng bài miêu tả biểu đồ kép. Dạng bài này xuất hiện thường xuyên
hơn và thường yêu cầu người viết miêu tả sự thay đổi của một địa điểm giữa
quá khứ và tương lai.
Vì dạng bản đồ đơn ít xuất hiện hơn trong đề thi nên bài học này chúng ta
sẽ tập trung tìm hiểu về bản đồ kép các bạn nhé!

2. Những điều cần lưu ý
- Sử dụng dạng bị động để miêu tả bởi sự thay đổi của các công trình là do
con người tạo ra, chứ không tự nhiên có thêm và mất đi.
- Chia bản đồ thành các khu vực lớn để miêu tả.
- Thời gian sử dụng trong bản đồ là gì để dùng thì cho thích hợp.
3. Cấu trúc bài viết
Bài thi dạng bản đồ cũng có cấu trúc làm bài giống như những dạng khác
trong Task 1.
• Paragraph 1: Introduction
• Paragraph 2: Overview:
• Paragraph 3: Detail 1
• Paragraph 4: Detail 2

4. Cách lựa chọn những thông tin chính
a. Lựa chọn thông tin cho phần Overview
Chọn ra những điểm khác biệt nổi bật ở hai bản đồ và viết hai câu khái quát
về đặc điểm nổi bật đó. Bạn có thể dựa vào những câu hỏi dưới đây để tìm
ra sự khác biệt:
• Is the map more or less residential?
Khu vực dân cư trong bản đồ tăng lên hay giảm bớt?
• Is the map more or less countryside?
Khu vực nông thông trong bản đồ tăng lên hay giảm bớt đi?
• Are there more or less tree?
Cây cối tăng lên hay giảm đi?
• Were the change dramatic or negligible?
Sự thay đổi có đáng kể hay không?
• Were there any major improvements in infrastructure?
Cơ sở hạ tầng có thay đổi gì lớn hay không?
• How have the buildings and leisure facilities changed?
Các toà nhà và các khu giải trí có thay đổi như thế nào?

Example:
The two maps below show an island, before and after the construction of
some tourist facilities.
make comparison where relevant.
Write at least 150 words
Phân tích:
• Ở bản đồ thứ nhất, đảo dài khoảng 250m, có một vài cây cộ xung quang,
bao bọc bởi biển và có một bãi biển nhỏ ở phía Tây.

• Ở bản đồ thứ hai, ta thấy xuất hiện khách sạn và bến tàu nhỏ và một phần
lớn đảo ở phía đông không thay đổi.
Sample Overview:
The island is approximately 250 metres long, has palm trees dotted around
it, is surrounded by ocean and has a beach to the west. Over the period, the
island was completely transformed with the addition of a hotel and a pier;
however, the eastern part of the island appears to have been left
undeveloped.
(Nguồn: ieltsadvantage.com)
b. Cách lựa chọn thông tin cho phần Body:
• Trong đoạn thân bài, ta sẽ chia làm hai đoạn, mỗi đoạn từ 3-4 câu để miêu
tả cụ thể hơn về sự thay đổi trong hai bản đồ.
• Với dạng bài miêu tả bản đồ kép, ta có thể chia hai đoạn thân bài để miêu
tả thời điểm trước khi có sự thay đổi và sau khi có sự thay đổi. Cách làm
này áp dụng với những bản đồ kép có chứa ít thông tin bởi nó đảm bảo sự
bao quá thông tin cũng như độ dài của bài viết.
• Ngoài ra ta cũng có thể chia hai đoạn thân bài miêu tả các khu vực lớn của
bản đồ.
• Đối với bản đồ có đường chính (main road), ta lấy đường đó là mốc và chia
bản đồ thành hai phần để miêu tả.

Example:
The two maps below show an island, before and after the construction of
some tourist facilities.
make comparison where relevant.
Write at least 150 words.

Phân tích:
Đối với ví dụ trên, ta sẽ chia bản đồ thành hai khu vực lớn, đó là khu vực
trung tâm đảo và khu vực ven đảo:
- Mọc thêm một khu nghỉ dưỡng và một bến tàu.
- Một góc lớn phía đông của đảo được giữ nguyên.
- Khu nghỉ dưỡng có 2 khu phòng ở 2 bên, 1 nhà hàng, 1 khu vực đón tiếp.
- Bãi biển phía tây được giữ nguyên và để làm khu bơi lội.
- Một số cây cối được giữ nguyên.
Sample Body:
The most noticeable additions are the hotel rooms. 6 buildings, surrounding
some trees, have been built in the west of the island and 9 buildings have
been constructed in the centre of the island. Between the two
accommodation areas, a reception building and a restaurant have been
developed.
A pier has also been built on the south coast of the island, allowing yachts
access to the resort. Apart from the trees, the beach remains the only natural
feature to remain relatively untouched; however, it does appear that it is now
used for swimming.

5. Ngôn ngữ miêu tả biểu đồ (Thay đổi, vị trí…)
MIỂU TẢ SỰ THAY ĐỔI TỔNG QUAN
Trong phần tổng quan, khi viết về sự thay đổi ta thường dùng thì HIỆN TẠI
HOÀN THÀNH và dạng BỊ ĐỘNG của thì này để mô tả.
Các cụm từ chỉ thời gian cũng được sử dụng như sau:
• Over the 20 year period....
• From 1990 to 2000....
• Over the years...
• In the last 10 years...
• In the years after 1990...
Các mẫu câu viết tổng quan:
• Over the period, the area witnessed dramatic changes.
• From 1995 to 2005, the city centre saw spectacular developments.
• The village changed considerably over the time period.
• During the 10 year period, the industrial area was totally transformed.
• Over the past 20 years, the residential area was totally reconstructed.
• Over the time period, the old docks were totally redeveloped.

• Between 1995 and 2005, the old houses were rebuilt.
• The central business district was completely modernised during the time
period.
(Nguồn: ielts-advantage.com)
MIÊU TẢ SỰ THAY ĐỔI CỤ THỂ
Expanding Removing Additions Change into

something
Enlarged Demolished Constructed Converted
Expanded Knocked down Build Redeveloped
Extended Pulled down Erected Replaced
Made bigger Flattened Introduced Made into
Developed Removed Added Mordernised
Torn down Planted (tree, Renovated

forest)
Cleared (tree, Relocated
forest) Opened up
(facilities)
Cut down (tree,
forest) Set up
(facilities)
Chopped dowwn
(tree, forest)

Example:
• The factory in the city centre was demolished and relocated to the north of
the city.
• The trees were cleared to make way for houses.
• The main road was extended and a new bridge built over the river.
• A skate park was set up next to the swimming pool.
MIÊU TẢ VỊ TRÍ
Để chỉ PHƯƠNG HƯỚNG, chúng ta sử dụng những cụm từ sau
• To the north of
• To the east of
• In the west
• To the south of
• To the north west of
• To the north east
• To the south east of

• To the south west of
Example:
• The trees to the north of the river were cut down and a new office block
was built.
• A railway was constructed to the east of the housing estate with the
introduction of a new train station.
Ngoài ra chúng ta cũng cần sử dụng GIỚI TỪ để miêu tả vị trí:
• On
• Next to
• Near
• From north to south
• From east to west
• By
• Across from
• Nearby
• Between
• Beside
• Over

• Along
Example:
• Parking facilities were added in the city centre.
• The school across from the park was extended and new sports facilities
were built.

UNIT 4: DẠNG BÀI MIÊU TẢ QUÁ TRÌNH -

PROCESS
https://www.youtube.com/watch?v=21YA_GHzy78

1. Các câu hỏi thường gặp

Chúng ta có hai dạng quá trình thường gặp: quá trình tự nhiên và quá trình
nhân tạo.
Quá trình tự nhiên (natural process) bao gồm các quá trình như vòng đời
của ếch, sự tuần hoàn của nước, quá trình mang thai, hay bò cho sữa như
thế nào, v.v….
Quá trình nhân tạo (man-made process) bao gồm các quá trình như cách
làm cà phê, bia hay rượu vang, cách sản xuất xi măng và gạch, v.v…

*Lưu ý:
• Dùng dạng CHỦ ĐỘNG để mô tả quá trình tự nhiên.
• Dùng dạng BỊ ĐỘNG để mô tả quá trình nhân tạo.

2. Các bước làm bài
B1. Quan sát kỹ hình vẽ. Tìm ra điểm bắt đầu và điểm kết thúc của quá trình,
xác định có bao nhiêu giai đoạn trong quá trình, các bước là gì và mỗi liên
hệ giữa các giai đoạn.
B2. Viết Introduction
B3. Viết đoạn Overview
B4. Viết đoạn Body
B5. Kiểm tra lại bài viết
Bước 1:
Một trong những khó khăn khi làm dạng bài này đó là chúng ta phải viết về
những thứ chúng ta chưa gặp hay chưa đọc về nó bao giờ.
Tuy nhiên hãy nhớ rằng, để hiểu rõ về quá trình, chúng có list các câu hỏi
như sau:
- Quá trình bắt đầu và kết thúc ở đâu?
- Có bao nhiêu giai đoạn?
- Đây là quá trình tự nhiên hay quá trình nhân tạo?
- Quá trình sản xuất gì?
- Chức năng của từng giai đoạn là gì?

- Mối quan hệ giữa các bước của quá trình
Bước này hoàn toàn tương tự nhau ở các dạng bài trong Writing task 1. Các
bạn có thể xem lại ở những bài học trước.
Bước 3: Viết tổng quan
Các bạn có thể dễ dàng viết được một đoạn tổng quan bằng cách tham khảo
một số những câu hỏi dưới đây để chọn thông tin:
- Đây là quá trình tự nhiên hay quá trình nhân tạo?
- Quá trình gồm bao nhiêu giai đoạn?
- Quá trình này sản xuất gì
- Quá trình bắt đầu và kết thúc ở đâu?
- Đây là chu trình tuần hoàn hay bắt đầu và kết thúc ở các điểm khác nhau?
- Có nguyên liệu hay chất liệu gì thêm vào không?

Example:
The diagram below shows how the Australian Bureau of Meteorology

collects up-to-the-minute information on the weather in order to produce
reliable forecasts.
Phân tích:
- Đây là quá trình nhân tạo.

- Quá trình thu thập và làm ra thông tin để phát song.
- Gồm 4 giai đoạn: tiếp nhận, phân tích, chuẩn bị, phát song.
Sample Overview:

There are four stages in the process, beginning with the collection of
information about the weather. This information is then analysed, prepared
for presentation, and finally broadcast to the public.
Bước 4: Viết đoạn thân bài
Trong phần thân bài của dạng Process, không giống như các dạng khác là
chọn lọc thông tin để mô tả, ta cần phải đề cập đến tất cả các giai đoạn của
quá trình. Chúng ta sẽ lần lượt miêu tả từ giai đoạn đầu tiên, các giai đoạn
kế tiếp cho đến giai đoạn kết thúc.
Example:
The diagram below shows how the Australian Bureau of Meteorology

collects up-to-the-minute information on the weather in order to produce
reliable forecasts.

Phân tích:
- Có ba cách để thu thập thông tin: satellite, radar, drifting buoy.

- Các thông tin lần lượt được hiển thị theo ba dạng ảnh vệ tinh (satellite
photo), màn hình radar (radar screen), bản đồ thời tiết (synoptic chart)
để phân tích, dự đoán và sẽ được chuẩn bị lên song.
- Cuối cùng, thông tin sẽ được chuẩn bị qua máy tính.

Sample Body:
Looking at the first and second stages of the process, there are three ways
of collecting weather data and three ways of analysing it. Firstly, incoming
information can be received by satellite and presented for analysis as a
satellite photo. The same data can also be passed to a radar station and
presented on a radar screen or synoptic chart. Secondly, incoming
information may be collected directly by radar and analysed on a radar
screen or synoptic chart. Finally, drifting buoys also receive data which can
be shown on a synoptic chart.
At the third stage of the process, the weather broadcast is prepared on

computers. Finally, it is delivered to the public on television, on the radio, or
as a recorded telephone announcement.

3. Ngôn ngữ miêu tả quá trình
Không giống như những các dạng bài graphs hay maps miêu tả về xu hướng
và sự thay đổi, đối với dạng bài quá trình, ta cũng cần có những ngôn ngữ
miêu tả riêng. Đó chính là “SEQUENCERS” (ngôn ngữ trình tự).
- First of all/ Firstly…
- The first step/stage is…
- Next/Then/After that…
- Finally/In the final step/In the final stage is
- Before/After/Once

UNIT 5: TỔNG QUAN VỀ WRITING TASK 2
https://www.youtube.com/watch?v=WVWFfAXZAwc&t=119s

1. Những điều cần biết về bài thi Task 2
• Đây là phần thi thứ hai của bài thI IELTS WRITING học thuật (IELTS
Academic Writing Test)
• Cần viết một bài luận có độ dài ít nhất là 250 từ trong vòng 40 phút
• Phần thi task 2 chiếm 2/3 tổng số điểm của phần thi Writing
• Các câu hỏi sẽ liên quan đến những vấn đề quen thuộc mà mọi người trên
thế giới quan tâm
2. Tiêu chí chấm điểm bài thi Task 2
Bao gồm 4 tiêu chí:
TC1: Task achievement: Khả năng hoàn thành yêu cầu của bài
- Trả lời hết các yêu cầu của đề bài
- Trình bày ý kiến phù hợp, liên quan
- Giải thích đầy đủ các ý kiến
- Dùng ví dụ cụ thể, thích hợp để chứng minh cho ý kiến
TC2: Coherence and Cohesion: Bài viết phải có tính mạch lạc và liên
kết
- Bố trí bài viết thành các đoạn văn có logic

- Mỗi đoạn văn sẽ dùng để nói về một ý chính
- Bài viết bắt buộc phải có đoạn mở bài và kết bài
- Chứng minh cho luận điểm bằng cách giải thích và đưa ví dụ chứng minh
- Sử dụng các từ đồng nghĩa để thay đổi cụm từ liên kết
TC3: Lexical Resource: Vốn từ vựng phong phú
- Sử dụng từ đồng nghĩa chính xác, có liên quan
- Kiểm tra lại lỗi chính tả và cách dùng từ
TC4: Grammatical Range and Accuracy: Sử dụng đúng và đa dạng các cấu
trúc
- Sử dụng đa dạng các câu đơn và câu ghép
- Sử dụng đa dạng các cấu trúc câu
- Kiểm tra lại bài viết

3. Bố cục bài viết Task 2
• Introduction: Mở bài
• Supporting Paragraph 1: Thân bài 1
• Supporting Paragraph 2: Thân bài 2
• Conclusion: Kết luận
4. Các câu hỏi thường gặp trong bài thi Task 2
a. Argumentative/Opinion/Agree or Disagree
Đối với dạng bài opinion, đề bài yêu cầu bạn phải đưa ra quan điểm về ý
kiến được nêu ra trong đề bài. Hãy chắc chắn rằng ý kiến của bạn được viết
trong đề bài và giải thích ý kiến của mình trong phần thân bài.
Example:
Some people think that all teenagers should be required to do unpaid work
in their free time to help the local community. They believe this would be
benefit both the individual teenager and society as a whole
Do you agree or disagree?
b. Discussion (Disscuss both views)

Trong đề bài sẽ có hai quan điểm về một vấn đề và bạn phải nêu ý kiến của
mình về cả hai quan điểm đó. Mỗi quan điểm phải được trình bày có độ dài
là tương đương nhau. Nếu như đề bài có yêu cầu bạn đưa ra quan điểm cá
nhân thì bạn không cần thiết phải viết thành một đoạn riêng mà chỉ cần lồng
quan điểm cá nhân vào phần mở bài hoặc kết bài
Example:
Nowadays animal experiments are widely used to develop new medicines to

test the safety of other products. Some people argue that these experiments
should be banned because it is morally wrong to cause animal to suffer, while
others are in favor of them because of their benefits to humanity.
Discuss both views and give your own opinion.
c. Problem & Solution
Dạng bài này yêu cầu người viết đưa ra nguyên nhân và hướng giải quyết
về một vấn đề nào đó, trong đó bạn chỉ cần dành một đoạn thân bài đề viết
về nguyên nhân và đoạn còn lại để viết về phương hướng giải quyết
Example:
In the developed world, average life expectancy is increasing. What

problems will this cause for individuals and society? Suggest some
measures that could be taken to reduce the impact of ageing populations.

d. Advantgae and Disadvantage
Dạng đề này rất dễ nhận dạng và chia bố cục, một đoạn thân bài cho
advantages và đoạn thân bài còn lại cho disadvantages.
Example:
In order to solve traffic problems, governments should tax private car owners
heavily and use the money to improve public transportation.
What are the advantages and disadvantages of such a solution?
e. 2-part Question
Dạng đề này cũng tương đối đơn giản, đề bài có hai câu hỏi và yêu cầu bạn
trả lời từng câu cùng với nêu ra lý do cũng như ví dụ để chứng minh cho câu
trả lời của mình. Đối với từng câu hỏi ta cũng sẽ viết câu trả lời thành 1 đoạn
thân bài.
Example:
Happiness is considered very important in life.
Why is it difficult to define?
What factors are important in achieving happiness?

5. Các bước làm bài
Bước 1: Phân tích đề
Đầu tiên, các bạn nên dành 1-2 phút để phân tích những yếu tố sau của đề
bài:
- Keyword: Từ khóa trong đề bài

- Micro-keyword: Từ khó nhỏ hơn trong đề bài
- Instruction word: Từ khoá chỉ yêu cầu, hướng dẫn của đề bài
Example:
Some people say that the best way to improve public health is by increasing
the number of sport facilities. Others, however, say that this would have little
effect on public health and that other measures are required. Discuss both
these views and give your own opinion.
- Keyword: public health

- Micro-keyword: sport facilities
- Instruction word: discuss, give opinion
Bước 2: Lập dàn ý
Tiếp theo, các bạn nên dành 5-10 phút lập dàn ý cho bài viết của mình. Cách
này sẽ giúp các bạn tiết kiệm thời gian làm bài thi và khiến bạn mắc ít lỗi sai

hơn khi làm bài bởi bạn đã có đầy đủ ý của bài viết ngay từ đầu, và bạn có
thể tập trung hơn vào từ vựng cũng như cấu trúc ngữ pháp.
Phần mở đầu của đề bài luôn luôn có hai yếu tố sau:
- Background Sentence: Giới thiệu chủ đề của bài viết

Trong phần này, chúng ta sẽ paraphrase lại đề bài bằng cách thay đổi từ
vựng hoặc thay đổi cấu trúc ngữ pháp.
Example:
In some countries, many more people are choosing to live alone nowadays
than in the past. Do you think this is a positive or negative development?
Background Sentence: In recent years, it has become far more normal for
people to live alone, particularly in large cities in the developed world.
- Thesis Statement: Trả lời câu hỏi hoặc đưa thông tin báo hiệu về nội
dung của bài viết.
Câu thứ 2 trong phần mở bài thường đi thẳng vào vấn đề để trả lời câu hỏi
ở đề bài. Thường có từ nối báo hiệu câu đưa ra ý kiến: “In my opinion”, “I
belive that”, hoặc “In my view”.
Example:

The older generation tend to have traditional ideas about how people should
live, think and behave. However, some people believe that these ideas are
not helpful in preparing younger generations for modern life. To what extent
do you agree or disagree with this view?
Thesis Statement:
While I agrre that some traditional ideas are oudated, I believe that others
are still usefull and should not be forgotten.
Bước 4: Viết thân bài
Thông thường hai đoạn thân bài thường được viết bao gồm những ý sau:
- Topic sentence: Câu chủ đề

- Explanation: Giải thích
- Example: Ví dụ cụ thể
Example:
Some people think that employers should not care about the way their
employees dress, because what matters is the quality of their work. To what
extent do you agree or disagree?
Ở phần thân bài, người viết sẽ đề cập đến những công việc không yêu cầu
đồng phục, quần áo công sở và những công việc yêu cầu mặc đồng phục,
quần áo nơi công sở.

Đoạn 1:
On the one hand, many employers have stopped telling their staff how to
dress, and I see this as a positive trend (Câu chủ đề). Some of the most
successful companies in the world, including technology giants like Google
and Facebook, are famous for the relaxed office environments that they try
to create (Ví dụ). Employees are encouraged to dress casually, and even
the company executives and leaders are rarely seen wearing anything other
than T-shirts and jeans. However, while managers and programmers are
free to dress how they like, they are expected to produce work of outstanding
quality (Giải thích). It is clear from the performance and global dominance of
such companies that strict dress codes are completely unnecessary in the
technology sector (Câu tổng kết ý).
Đoạn 2:
However, I would also argue that rules regarding employees' clothing are still
relevant in other work situations (Câu chủ đề). We expect certain
professionals, such as nurses, police officers and airline pilots, to wear
uniforms (Ví dụ). These uniforms may have a practical or safety function, but
perhaps more importantly they identify the person’s position or role in society
(Câu giải thích). Similarly, a lawyer, politician or school principal may choose
to wear formal clothing in order to portray an image of authority,
trustworthiness and diligence (Ví dụ). I believe that most of us prefer to see

these professionals in smart, formal attire, even if it is not strictly necessary

(Câu tổng kết ý).
Bước 5: Viết Conclusion
Kết bài có nhiệm vụ nhắc lại câu trả lời cho câu hỏi của đề bài. Không nên
đưa ra các thông tin mà đề bài không yêu cầu như giải pháp, dự báo,...
Những cụm từ báo hiệu kết luận:
• In conclusion,
• In sum
• To sum up,
• To summarize,
• All in all,
• In a nut shell,
• In short,
Example:
In conclusion, I support the trend towards relaxed dress codes for workers,
but I do not see it as applicable to all occupations or sectors of the economy.

UNIT 6: DẠNG BÀI ARGUMENTATIVE/OPINION

ESSAY
https://www.youtube.com/watch?v=IFn91tX8kGo&t=14s
Đây là dạng bài phổ biến nhất trong đề thi Writing Task 2. Rất nhiều thí sinh
khi làm dạng bài này đều mắc lỗi không đưa câu trả lời rõ ràng và không có
bố cục chuẩn xác.

1. Bố cục làm bài
Bố cục bài làm ở dưới đây đã được xác nhận sẽ giúp thí sinh viết bài một
cách mạch lạc và rõ ràng hơn bởi các giám khảo IELTS. Với bố cục như thế
này các bạn có thể tập trung hơn vào việc brainstorm ý tưởng viết bài và
giúp các bạn viết bài một cách hiệu quả hơn.
Dạng bài Opinion essay có cấu trúc như sau:
Paragraph 1: Introduction
Sentence 1- Background Sentence
Sentence 2- Thesis Statement
Sentence 3- Outline Statement
Paragraph 2- Supporting Paragraph 1
Sentence 1- Topic Sentence
Sentence 2/3- Explain Topic Sentence
Sentence 3/4- Example
Paragraph 3- Supporting Paragraph 2
Sentence 2/3- Explain Topic Sentence

Sentence 3/4- Example
Paragraph 4- Conclusion
Sentence 1- Summary and reiteration of your opinion.

2. Cách đưa ý kiến vào bài làm
Đối với dạng bài này, các bạn sẽ được yêu cầu đưa ý kiến của mình về quan
điểm được nêu ra trong đề bài, vì vậy việc quan trọng chính là chúng ta phải
lựa chọn để đưa ra ý kiến khi đọc đề bài.
Example:
In some countries an increasing number of people are suffering from health

problems as a result of eating too much fast food. It is therefore necessary
for governments to impose a higher tax on this kind of food.
To what extent do you agree or disagree?
Đối với dạng câu hỏi này chúng ta có hai lựa chọn:
• Đồng ý với quan điểm
• Không đồng ý với quan điểm
Lưu ý: không nên đưa câu trả lời nửa đồng ý nửa không đồng ý bởi bài viết
sẽ rối ý và có bố cục không rõ ràng
Đối với đề bài như trên, ta có hai cách triển khai như sau:
1. This essay agrees that governments should tax fast food (đồng ý việc
chính phủ nên đánh thuế đồ ăn nhanh.)

2. This essay disagrees that governments should tax fast food (không đồng
ý việc chính phủ.
Ở đây ta sẽ đi theo cách triển khai ý đầu tiên: This essay agrees that
governments should tax fast food.
Lưu ý: nên chọn ý kiến mà bạn cảm thấy dễ viết hơn
3. Cách triển khai thân bài

• Cigarettes and alcohol are taxed in the same way.
• The money raised could be used to treat people with health problems.
• Fast food companies should be punished for selling unhealthy food to

people.
• Making the food more expensive would stop people eating it.
• The money raised could be used to educate people about healthy eating.
Chúng ta sẽ chọn ra 2 ý để đưa vào phần thân bài. Các bạn nên chọn ra
những luận điểm mà bạn cảm thấy dễ viết nhất, bởi giám khảo sẽ đánh giá
cách bạn chứng minh cho luận điểm của mình, chứ không đánh giá bạn đưa
ra được bao nhiêu luận điểm trong bài.
Đối với bài này ta chọn ra hai luận điểm sau:
• Cigarettes and alcohol are taxed in the same way.
• Making the food more expensive would stop people eating it.

4. Cách viết Introduction
Đoạn mở bài của bài của dạng đề Opinion có cấu trúc như sau:
- Background Sentence: Khái quát chủ đề bài viết

It is argued that governments should levy a tariff on junk food because the
number of health risks associated with consuming this kind of food is on the
rise.
- Thesis Statement: Trả lời câu hỏi của đề bài

This essay agrees that a higher rate of tax should be paid by fast food
companies.
- Outline Statement: Khái quát nội dung

Firstly, this essay will discuss the fact that alcohol and tobacco companies
already pay higher taxes and secondly, discuss how higher taxes could raise
prices and lower consumption.
5. Cách viết Supporting Paragraph 1
Đoạn thân bài sẽ có cấu trúc như sau:
- Topic Sentence: Câu mở đoạn

Higher excise on liqueur and cigarettes has proven to be successful at
curbing the harm caused by these substances.

- Explanation: Câu giải thích

This revenue has been used to treat health problems associated with these
products and has proven useful in advertising campaigns warning people
about the dangers of alcohol and tobacco abuse. Tax from fast food could
be used in the same way.
- Example: Câu ví dụ
The United Kingdom is a prime example, where money from smokers is used
to treat lung cancer and heart disease, while at the same time, pumped into
health campaigns in schools to warn children about the dangers of smoking.
6. Cách viết Supporting Paragraph 2
- Topic Sentence: Câu mở đoạn

Increasing taxes would raise prices and lower consumption.
- Explanation: Câu giải thích

Fast food companies would pass on these taxes to consumers in the form of
higher prices and this would lead to people not being able to afford junk food
because it is too expensive. Junk food would soon become a luxury item and
it would only be consumed occasionally, which would be less harmful to the
general public’s health.
- Example: Câu ví dụ

For instance, the cost of organic food has proven prohibitively expensive for
most people and that is why only a small percentage of the population buy it
regularly.

7. Cách viết Conclusion
Cấu trúc đoạn kết bài
• Sentence 1- Summary of main points
• Sentence 2- Your opinion
Lưu ý: không đưa thêm thông tin thừa vào đoạn kết bài
In conclusion, junk food should be taxed at a higher rate because of the good
precedent set by alcohol and tobacco and the fact that the increased cost
should reduce the amount of fast food people buy.
Example :
In some countries an increasing number of people are suffering from health

problems as a result of eating too much fast food. It is therefore necessary
for governments to impose a higher tax on this kind of food.
Answer:
It is argued that governments should levy a tariff on junk food because the
number of health risks associated with consuming this kind of food is on the
rise. This essay agrees that a higher rate of tax should be paid by fast food
companies. Firstly, this essay will discuss the fact that alcohol and tobacco

companies already pay higher taxes and secondly, discuss how higher taxes
would raise prices and lower consumption.
Higher excise on liqueur and cigarettes has proven to be successful at

curbing the harm caused by these substances. This revenue has been used
to treat health problems associated with these products and has proven
useful in advertising campaigns warning people about the dangers of alcohol
and tobacco abuse. Tax from fast food could be used in the same way. The
United Kingdom is a prime example, where money from smokers is used to
treat lung cancer and heart disease.
Increasing taxes would raise prices and lower consumption. Fast food
companies would pass on these taxes to consumers in the form of higher
prices and this would lead to people not being able to afford junk food
because it is too expensive. Junk food would soon become a luxury item and
it would only be consumed occasionally, which would be less harmful to the
general public’s health. For instance, the cost of organic food has proven
prohibitively expensive for most people and that is why only a small
percentage of the population buy it regularly.
In conclusion, junk food should be taxed at a higher rate because of the good
precedent set by alcohol and tobacco and the fact that the increased cost
should reduce the amount of fast food people buy.
(290 words) (Nguồn: ieltsadvantage.com)

UNIT 7: DISCUSSION ESSAY
https://www.youtube.com/watch?v=sOYmFrVqjyc

1. Xác định câu hỏi thuộc dạng bài Discussion
Example 1: Computers are being used more and more in education and so
there will soon be no role for the teacher in education.
 Đây là đề bài thuộc dạng opinion essay, bởi ta có thể thấy ngay
instruction word của đề bài là “agree or disagree”
Example 2: Computers are being used more and more in education.
Discuss the advantages and disadvantages and give your own opinion.
 Hiển nhiên khi nhìn vào đề thì ta biết đây là đề bài thuộc dạng
advantage – disadvantage essay
Example 3: Computers are being used more and more in education. Some
people say that this is a positive trend, while others argue that it is leading to
negative consequences.
Discuss both sides of this argument and then give your own opinion.
 Đây là đề bài thuộc dạng bài discussion essay bởi trong câu hỏi ta bắt
gặp instruction word quen thuộc “Discuss both sides of this argument
and then give your own opinion”.

Như chúng ta có thể thấy, đề bài sẽ đưa ra hai ý kiến trái chiều nhau và yêu
cầu chúng ta phải thảo luận về cả hai ý kiến đó và đưa ra quan điểm cá nhân
của mình. Hãy chắc chắn rằng trong bài viết của mình đều phải có những
yêu cầu này nhé không thì chúng ta có thể sẽ bị trừ điểm nha.
2. Cấu trúc và cách làm bài
Đối với dạng bài này thì các bạn nên đi theo cấu trúc làm bài như sau:
Introduction – Giới thiệu
Sentence 1- Paraphrase Question – Viết lại câu hỏi
Sentence 2- State Both Points of View – Đưa ra 2 ý kiến trong đề
Sentence 2- Thesis Statement – Nêu quan điểm cá nhân
Sentence 3- Outline Sentence – Câu dàn ý
Main Body Paragraph 1 – Đoạn thân bài thứ 1
Sentence 1- State first viewpoint – Đưa ra ý kiến 1
Sentence 2- Discuss first viewpoint – Thảo luận về ý kiến 1
Sentence 3- Reason why you agree or disagree with viewpoint – Đưa ra lý

do đồng ý hoặc không đồng ý với ý kiến đó.

Sentence 4- Example to support your view – Lấy ví dụ chứng minh luận điểm
của bạn.
Main Body Paragraph 2 – Đoạn thân bài thứ 2
Sentence 1- State second viewpoint - Đưa ra ý kiến 2
Sentence 2- Discuss second viewpoint - Thảo luận về ý kiến 2
Sentence 3- Reason why you agree or disagree with viewpoint - Đưa ra lý

do đồng ý hoặc không đồng ý với ý kiến đó.
Sentence 4- Example to support your view - Lấy ví dụ chứng minh luận điểm
của bạn.
Conclusion – Phần Kết
Sentence 1 - Summary – Tóm tắt lại
Sentence 2 - State which one is better or more important - Chọn ý kiến nào
quan trọng hơn.
Example 1: Hãy nối những câu sau tương ứng với từng phần của cấu trúc
làm bài.
1. In conclusion, while the benefits of technology, particularly the internet,

allow students to tap into limitless sources of information, some still feel that

people should be wary of this new phenomenon and not allow it to curb face
to face interaction.
2. There is an ever increasing use of technology, such as tablets and laptops,

in the classroom.
3. It is clear that the internet has provided students with access to more
information than ever before.
4. Moreover, learners have the ability to research and learn about any
subject at the touch of a button. It is therefore agreed that technology is a
very worthwhile tool for education.
5. However, many disagree and feel that technology deprives people of real
human interaction.
6. Human interaction teaches people valuable skills such as discourse,

debate and empathy.
7. Despite this, human interaction is still possible through the internet and
this essay disagrees technology should be dismissed for this reason.
8. This essay agrees that an increase in technology is beneficial to students

and teachers. This essay will discuss both points of view.
9. For instance, Skype and Facebook make it possible for people to interact
in ways that were never before possible.

10. Wikipedia is a prime example, where students can simply type in any
keyword and gain access to in-depth knowledge quickly and easily.
11. However, as long as we are careful to keep in mind the importance of

human interaction in education, the educational benefits are clearly positive.
12. It is often argued that this is a positive development, whilst others

disagree and think it will lead to adverse ramifications.
Example:
Computers are being used more and more in education. Some people say
that this is a positive trend, while others argue that it is leading to negative
consequences.
Discuss both sides of this argument and then give your own opinion.
Sapmle Answer:
There is an ever increasing use of technology, such as tablets and laptops,

in the classroom. It is often argued that this is a positive development, whilst
others disagree and think it will lead to adverse ramifications. This essay
agrees that an increase in technology is beneficial to students and teachers.
This essay will discuss both points of view.
It is clear that the internet has provided students with access to more
information than ever before. Moreover, learners have the ability to research

and learn about any subject at the touch of a button. It is therefore agreed
that technology is a very worthwhile tool for education. Wikipedia is a prime
example, where students can simply type in any keyword and gain access
to in-depth knowledge quickly and easily.
However, many disagree and feel that technology deprives people of real
human interaction. Human interaction teaches people valuable skills such as
discourse, debate and empathy. Despite this, human interaction is still
possible through the internet and this essay disagrees technology should be
dismissed for this reason. For instance, Skype and Facebook make it
possible for people to interact in ways that were never before possible.
In conclusion, while the benefits of technology, particularly the internet, allow

students to tap in to limitless sources of information, some still feel that
people should be wary of this new phenomenon and not allow it to curb face
to face interaction. However, as long as we are careful to keep in mind the
importance of human interaction in education, the educational benefits are
clearly positive.
(266 words)

UNIT 8: DẠNG BÀI PROBLEM & SOLUTION

ESSAY
https://www.youtube.com/watch?v=jhgB3PXj4uM&t=4s
Đây cũng là một trong những dạng bài có thể xuất hiện trong bài thi IELTS
Writing Task 2. Đối với dạng bài này, các bạn cần phải thảo luận về vấn đề
thuộc một chủ đề cụ thể sau đó đưa ra các giải pháp để giải quyết các vấn
đề đó.

1. Xác định và phân tích câu hỏi dạng bài
Dưới đây là một số ví dụ về các câu hỏi của dạng bài Problem & Solution
VD1: Overpopulation of urban areas has led to numerous problems. Identify

one or two serious ones and suggest ways that governments and individuals
can tackle these problems.
VD2: Nowadays many people have access to computers on a wide basis

and a large number of children play computer games.
What are the negative impacts of playing computer games and what can be
done to minimize the bad effects?
VD3: The internet has transformed the way information is shared and
consumed, but it has also created problems that did not exist before.
What are the most serious problems associated with the internet and what
solutions can you suggest?

Để phân tích đề bài, ta phải nắm được các yếu tố sau:
- Keywords: thể hiện chủ đề lớn của bài viết

- Micro Keywords: khoanh vùng chủ đề của bài viết
- Instruction words: thể hiện yêu cầu của đề bài
Example:
Global warming is one of the one of the biggest threats human face in the
21st Century and sea levels are continuing at the alarming rates.
What problems are associated with this and what are some possible
solutions.
- Keyword: global warming

- Micro Keywords: human, sea level rise
- Instruction words: problems, solutions

2. Cách triển khai ý cho bài viết
Khi đã nắm được yêu cầu của đề bài, chúng ta cần lập dàn ý để viết bài. Để
có ý thật tốt đưa vào bài viết, các bạn cần phải trả lời những câu hỏi sau:
- What the problems are? - Vấn đề là gì?

- How you will explain them? - Giải thích cụ thể về vấn đề?
- What the effects are? - Tác động của vấn đề là gì?
Hãy tưởng tượng rằng chúng ta đang ngồi nói chuyện với bạn bè về chủ để
này và chắc hẳn các bạn sẽ lập tức có 2,3 vấn đề của chủ đề này. Như vậy
khi vào trong phòng thi, các bạn sẽ không bị áp lực và có thể triển khai ý một
cách nhanh nhất.
Example:
The internet has transformed the way information is shared and consumed,
but it has also created problems that did not exist before.
- Problem 1: Children can access potentially dangerous site
- Explanation 1: Pornography sites
- Effect 1: Affects thought & development - negative for children & society
- Problem 2: Growth of online fraud and hacking

- Explanation 2: Evident from the constant new stories
- Effect 2: Criminals get sensitive information
3. Cấu trúc làm bài như thế nào?
Cũng như các dạng bài khác trong Writing Task 2, dạng bài Problem &
Solutions bao gồm 4 đoạn như sau:
Paragraph 1: Introduction
Paragraph 2: Problems
Paragraph 3: Solutions
Paragraph 4: Conclusion
Paragraph 1: Introduction – Mở bài
- Sentence 1: Paraphrase the question
- Sentence 2: Outline sentence
Các bạn nên nhớ trong dạng bài Problems & Solutions chúng ta không cần
phải đưa Thesis Statement bởi vì câu hỏi của dạng bài này không yêu cầu
chúng ta phải đưa ý kiến của bản thân mình. Tuy nhiên nếu như gặp đề bài
yêu cầu đưa ý kiến thì các bạn cũng nên cho Thesis Statement nhé.

Example:
Question: Global warming is one of the biggest threats humans face in the
21st Century and sea levels are continuing to rise at alarming rates.
Paraphrased: Climate change is among the principal dangers facing people

this century and ocean levels are increasing dramatically.
Outline: This essay will first suggest that the biggest problem caused by this
phenomenon is the flooding of homes and then submit building flood
protection as the most viable solution.
Paragraph 2: Problems- Vấn đề
- Sentence 3: State problem
- Sentence 4: Explain what problem is
- Sentence 5: What is the result of this problem
- Sentence 6: Example
Example:
State problem: The foremost problem caused by climbing sea levels is the
flooding of peoples’ residences.
Explain: Millions of people all over the world live in coastal areas and if the
sea rises by even a few feet, they will be inundated with water and lose their
property.

Result: Shelter is one of the most basic of human needs and widespread
flooding would cause millions of people to become homeless, not to mention
losing all of their possessions.
Example: The devastation brought about by widespread flooding was clear

for all to see during the 2011 Tsunami in Japan, in which millions of people
were displaced.
Paragraph 3: Solutions – Giải pháp
- Sentence 7: State solution
- Sentence 8: Explain how the solution will solve the problem
- Sentence 9: Example
Example:
State solution: A possible solution to this problem would be to build flood

barriers.
Explain solution: Flood defences, such as dikes, dams, and floodgates,

could be built along coasts and waterways, thereby stopping the water
reaching populated areas.

Example: The Netherlands is one of the most populated areas in the world
and also one of the most vulnerable to flooding and they have successfully
employed various flood defence systems.
Paragraph 4: Conclusion- Kết luận
- Sentence 10: Summary of main points in paragraphs 2 and 3
- Sentence 11: Prediction or recommendation
Trong đoạn thân bài, chúng ta không cần đưa thêm ý nào mới nữa mà chỉ
cần tóm lược lại những gì đã trình bày trong phần thân bài.
Ngoài ra các bạn cũng có thể đưa thêm dự đoán (prediction) hoặc lời khuyên
để kết thúc bài viết của mình.
Example:
Conclusion: To conclude, stemming the rising tides caused by increasing

global temperatures is one of the foremost challenges we face and it will
ultimately lead to many of the worlds’ cities being left underwater, but a
possible solution could be to utilise the flood prevention techniques already
used by countries like Holland.
Prediction: It is predicted that more and more countries will be forced to take
such measures to avoid a watery catastrophe.

Example:
The internet has transformed the way information is shared and consumed,
but it has also created problems that did not exist before.
Sample answer:
Climate change is among the principal dangers facing people this century
and ocean levels are increasing dramatically. This essay will first suggest
that the biggest problem caused by this phenomenon is the flooding of
homes and then submit building flood protection as the most viable solution.
The foremost problem caused by sea levels creeping up is the flooding of

peoples’ residences. Millions of people all over the world live in coastal areas
and if the sea rises by even a few feet, they will be inundated with water and
lose their property. Shelter is one of the most basic of human needs and
widespread flooding would cause millions of people to become homeless,
not to mention losing all of their possessions. The devastation brought about
by this was clear for all to see during the 2011 Tsunami in Japan, in which
millions of people were displaced.
A possible solution to this problem would be to build flood barriers. Flood

defences, such as dikes, dams and floodgates, could be built along coasts
and waterways, thereby stopping the water reaching populated areas. The

Netherlands is one of the most populated areas in the world and also one of
the most vulnerable to flooding and they have successfully employed various
flood defence systems.
To conclude, stemming the rising tides caused by increasing global

temperatures is one of the foremost challenges we face and it will ultimately
lead to many of the worlds’ cities being left underwater, but a possible
solution could be to utilise the flood prevention techniques already used by
countries like Holland. It is predicted that more and more countries will be
forced to take such measures to avoid a watery catastrophe.

UNIT 9: DẠNG BÀI ADVANTAGES &

DISADVANTAGES ESSAY
https://www.youtube.com/watch?v=-q3VkLHg-_s&t=311s
Các câu hỏi thuộc dạng bài Advantages & Disadvantages thường sẽ nêu ra
ý kiến và yêu cầu người viết phải đưa nhận xét, quan điểm của mình về mặt
tích cực (advanatages) và tiêu cực (disadvantages) của ý kiến đó.
Tuy nhiên dạng bài này lại có 3 kiểu câu hỏi khác nhau và mỗi dạng câu hỏi
lại có cách triển khai ý trả lời khác nhau.

1. 3 kiểu câu hỏi thường gặp
KIỂU 1
In some countries young people are encouraged to work or travel for a year
between finishing high school and starting university studies.
Discuss the advantages and disadvantages for young people who decided
to do this.
 Kiểu câu hỏi này yêu cầu người viết thảo luận về mặt tích cực và tiêu
cực của vấn đề. Chúng ta không phải đưa ra ý kiến của bản thân hay
phải nêu rõ mặt nào tốt hay không tốt.
Đối với kiểu câu hỏi này, người viết chỉ cần chia hai đoạn thân bài, lần lượt
phân tích mặt tích cực và tiêu cực là xong.
KIỂU 2
Some experts believe that it is better for children to begin learning a foreign
language at primary schools rather than secondary school.
Do the advantages of this outweigh the disadvantages?
 Khác với kiểu đầu tiên, kiểu câu hỏi này đòi hỏi chúng ta trả lời mặt
tích cực có nhiều hơn mặt tiêu cực hay không. Ở đây ta không nói về
so sánh số lượng mà chúng ta sẽ so sánh dựa trên ảnh hưởng, tác
động chung của vấn đề. Ví dụ, có nhiều lợi ích nếu du lịch bằng máy

bay tư nhân, nhưng có một nhược điểm lớn đó là chi phí quá lớn, tuy
nhiên riêng nhược điểm này đã lớn hơn các ưu điểm cộng lại.
Trong ví dụ này, chúng ta sẽ phải nói rõ mặt tích cực hay tiêu cực mạnh hơn
và điều này cũng sẽ ảnh hưởng đến cấu trúc bài viết. Nếu bạn chọn viết về
mặt tích cực thì bạn cần nêu rõ lý do vì sao cũng như phải thể hiện rõ ý kiến
của mình trong câu Thesis Statement.
KIỂU 3
Computers are becoming an essential part of school lessons.
Discuss the advantages and disadvantages and give your own opinion
 Đối với kiểu bài này, chúng ta sẽ phải thảo luận và nêu ý kiến của mình
trong bài viết. Bài viết sẽ bao gồm các đoạn văn thể hiện mặt tích cực,
tiêu cực và câu Thesis Statement cũng cần được làm nổi bật.

2. Cấu trúc và cách làm bài chi tiết
KIỂU 1
Introduction
Sentence 1- Paraphrase question
Sentence 2- Outline sentence
Supporting Paragraph 1 (Advantages)
Sentence 3- Topic sentence (Advantage 1)
Sentence 4- Explain how this is an advantage
Sentence 5- Example
Supporting Paragraph 2 (Disadvantages)
Sentence 6- Topic sentence (Disadvantage 1)
Sentence 7- Explain how this is a disadvantage
Sentence 8- Example
Conclusion
Sentence 9- Summary of main points
Sample question:

In some countries young people are encouraged to work or travel for a year
between finishing high school and starting university studies.
Discuss the advantages and disadvantages for young people who decided
to do this.
Answer:
Before embarking on college many young people are advised that a year
working or travelling may be a good option. This essay will suggest that
saving money is the biggest advantage of this and a reduced motivation to
study is the primary disadvantage.
Third level education is very expensive and lots of students decide to work
for 12 months and save up money before they begin their studies. This allows
them to pay for their living costs, tuition fees and accommodation and focus
on their studies, rather than struggle financially or have to get a part time job
on top of their academic work. The Times recently reported that the average
student at a UK university requires over $12,000 per annum just to survive
and many drop out because they cannot afford to stay.
Despite these advantages, many students often get used to working or

travelling and don’t want to return to a life of study after a year off. This short
term view can cause some to bypass university altogether and go straight
into a job that is beneath their capabilities or may not offer the same
prospects their future career might have done. For instance, a recent survey

by the British Government found that 26% of students who take a gap-year
never enter tertiary education.
In conclusion, taking a break from studies can be advantageous if it allows

people to gather up savings, however, they should also be careful that it does
not lead to disillusionment with education altogether.
KIỂU 2
Introduction
Sentence 2- Thesis statement (state which one outweighs the other)
Main Body Paragraph 1 (Stronger Side)
Sentence 5- Explain why it is strong
Sentence 6- Example
Sentence 8- Explain why it is strong

Sentence 9- Example
Main Body Paragraph 2 (Weaker Side)
Sentence 11- Explain why it is not strong
Sentence 12- Example
Conclusion
Sentence 13- Summary of main points and restate position.
Sample question: Some experts believe that it is better for children to begin
learning a foreign language at primary schools rather than secondary school.
Do the advantages of this outweigh the disadvantages?
Sample Answer:
Some authorities think that it is more favorable for pupils to begin studying
languages at primary school instead of secondary school. This essay will
argue that the advantages of this outweigh the drawbacks. The essay will
first demonstrate that the earlier someone learns an additional language the
more likely they are to master it and that it brings added cognitive benefits,
followed by an analysis of how the primary disadvantage, namely confusion
with their native tongue, is not valid.

The main reason to start kids off with foreign languages early is that this
increases the likelihood they will achieve fluency in adulthood. That is to say
that they will have far more years to perfect their skills and it will seem
perfectly normal to speak bilingually. For example, in countries such as
Holland and Norway where English is taught from a very young age, more
than 95% of adults speak it at an advanced level. Learning a second
language also helps to improve overall cognitive abilities. In other words it
benefits the overall development of a child’s brain. A recent survey by
Cambridge University found that children who studied a new language
before the age of 5 were significantly more likely to score higher in
Mathematics and Science.
Those opposed to this say that it causes the child to become confused
between their mother tongue and the other language. However, there is
actually no evidence to support this view and children from bilingual families
do just as well in both languages. My own son was brought up speaking both
Vietnamese and English and outperforms most of his classmates in both.
On balance, the fact that early foreign language learning leads to higher
fluency and improved brain function clearly outweighs the flawed argument
that it impairs uptake of native languages.

KIỂU 3
Introduction
Sentence 2- Thesis statement (your opinion)
Main Body Paragraph 1 (Advantages)
Sentence 5- Explain
Sentence 6- Example
Main Body Paragraph 2 (Disadvantages)
Sentence 8- Explain
Sentence 9- Example
Main Body Paragraph 3 (Opinion)
Sentence 10- Explain opinion
Sentence 11- Explain or give example
Conclusion

Sentence 12 – Summary of main points
Sample question:
Computers are becoming an essential part of education.
Discuss the advantages and disadvantages and give your own opinion.
Sample Answer:
Information technology is becoming a ubiquitous part of learning. This essay

will show that this is a welcome development and can enhance educational
practice. It will first suggest that the instant availability of huge amounts of
information is the primary advantage, followed by a discussion of how it can
sometimes lead to plagiarism.
The main benefit computers bring to learners is easy access to vast amounts
resources. Learners were once limited to the books they had and the
knowledge of their teacher, now they can learn about anything they choose
at the touch of a button. Google is a prime example, because it allows people
to easily search for whatever they are looking for quickly and accurately.
One possible drawback is that using the internet to complete academic work
can sometimes lead to pupils copying articles from the internet. As a result,
students do not have to think about their tasks and learn very little. The

Sunday Times recently reported that 72% of college graduates in the UK

admitted to copying and pasting Wikipedia articles at least once.
Overall, it is a very positive development because most students will take

advantage of the power of the information superhighway to enhance their
studies, rather than using it to cheat. For example, in 2005 Cambridge
University found that students who regularly used a computer were 26%
more likely to get a first-class degree than those who did not.
In conclusion, the web has provided a gateway to knowledge unlike anything

seen before and although it can sometimes lead to a few taking the easy
route and plagiarising, it is a very positive step in the evolution of education.

3. Những điều cần lưu ý trong Writing Task 2
TASK ACHIEVEMENT
Đây là một trong bốn tiêu chí đánh giá một bài thi IELTS Writing hoàn chỉnh.
Tiêu chí này nhằm đánh giá khả năng tiếp cận mọi vấn đề và câu hỏi trong
đề bài. Bằng cách áp dụng cấu trúc trên, chúng ta hoàn toàn có thể thảo
luân về cả hai ý kiến và đưa ra quan điểm của bản thân. Đây chính xác là
những gì đề bài yêu cầu chúng ta làm.
COHHERENCE AND COHESION
Tiêu chí này đánh giá khả năng bố cục thông tin và luận điểm logic. Để đạt
band điểm cao, chúng ra phải sử dung thuần thực các phương tiện liên kết
và dẫn dắt (discourse markers). Nếu sử dụng chính xác từ nối, đoạn văn của
bạn sẽ trở nên có liên kết và mạch lạc hơn, giúp các bạn ăn điểm coherence
and cohesion.
Tuy nhiên thì chúng ta cũng không nên cố nhồi nhét càng nhiều từ nối càng
tốt vào trong bài viết của mình. Đây chính là một lỗi mà các bạn học IELTS
thường xuyên mắc phải. Khi lạm dụng quá nhiều từ nối thì bài văn của bạn
sẽ trở nên thiếu tự nhiên và nghe rất nặng nề. Vì vậy chúng ta cần phải sử
dụng từ nối một cách chính xác và đúng thời điểm.
LEXICAL RESOURCCE

Tiêu chí này thể hiện khả năng sử dụng vốn từ đa dạng và chính xác, tránh
lặp từ, ít lỗi sai chính tả và sai hình thái từ. Một lỗi mà các bạn hay mắc phải
chính là dùng từ lặp đi lặp lại. Các bạn có thể cải thiện bằng cách sử dụng
các từ đồng nghĩa, điều này đồng nghĩa với việc chúng ta bắt đầu trau đồi
vốn từ vựng của mình theo các chủ đề để tăng band điểm của mình.

PART 2:
IELTS SPEAKING

UNIT 1: TỔNG QUAN VỀ IELTS SPEAKING
https://www.youtube.com/watch?v=Z8sz92-0vwI

1. Những điều cần biết về bài thi IELTS Speaking
Trong phần thi Speaking, giám khảo sẽ đánh giá khả năng diễn đạt ý kiến
và truyền tải thông tin của thí sinh đồng thời kiểm tra khả năng nói dài và sử
dụng ngôn ngữ phù hợp về chủ đề được đưa ra
Đây KHÔNG phải là bài thi:
- Kiểm tra xem bạn đã nhớ được bao nhiêu câu trả lời
- Kiểm tra khả năng dùng các từ khó, cao cấp
- Kiểm tra xem bạn biết được bao nhiêu thì và cấu trúc ngữ phấp
- Kiểm tra giọng bạn là giọng Anh hay giọng Mỹ
Đây LÀ bài thi:
- Kiểm tra khả năng giao tiếp bằng Tiếng Anh của bạn
2. Tiêu chí chấm điểm bài thi Speaking
TC1: Fluency And Coherence - Độ trôi chảy và mạch lạc
• Khả năng nói những câu dài;
• Khả năng nói những câu dài mà không gặp nhiều khó khăn;
• Có ngập ngừng hay không;

• Tốc độ nói như thế nào?
• Khả năng sử dụng từ nối (discourse markers); liên từ (conjunctions);
• Số lần tự sửa lỗi (self-correction)
TC2: Lexical Resource - Khả năng sử dụng vốn từ vựng
• Khả năng sử dụng vốn từ vựng chính xác và phong phú khi trình bày các
chủ đề khác nhau.
• Có khả năng diễn đạt rõ ràng, dễ hiểu.
• Có khả năng dùng từ vựng ít phổ biến, idioms,…
TC3: Pronunciation - Phát âm
• Phát âm các nguyên âm, phụ âm một cách chính xác.
• Nhấn đúng trọng âm.
• Có ngữ điệu, nghĩa là không nói giọng đều đều, có lên xuống.
• Không nói quá nhanh hay quá chậm, ngắt nghỉ đúng lúc.
TC4. Grammatical Range And Accuracy - Độ chính xác và sự đa dạng

trong ngữ pháp
• Sử dụng đa dạng các cấu trúc ngữ pháp.
• Có thể sử dụng các câu gồm nhiều mệnh đề, câu phức,…
• Hạn chế các lỗi về thì, và lỗi ngữ pháp cơ bản.

3. Cấu trúc bài thi Speaking
Bài thi Speaking bao gồm ba phần:
Phần Thời gian Nội dung
Phần 1: Giới thiệu 4-5 phút Giám khảo sẽ giới thiệu và sẽ

và phỏng vấn yêu cầu các bạn giới thiệu mình
và xác nhận danh tính. Sau đó,
giám khảo sẽ hỏi về các chủ đề
quen thuộc trong cuộc sống gia
đình, bạn bè, việc làm, sở
thích,…
Phần 2: Độc thoại 3-4 phút Thí sinh được trao một mẩu
giấy và cây bút và yêu cầu nói
về một chủ đề cụ thể trong vòng
tối đa 2 phút. Trước khi nói các
bạn sẽ có 1 phút để chuẩn bị
trước, sau đó giám khảo sẽ hỏi
thêm 1 số câu hỏi về chủ đề này
và kết thúc chuyển sang Part 3.
Phần 3: Thảo luận 4-5 phút Bạn sẽ được hỏi thêm một số
câu hỏi có thể liên quan đến chủ
đề phần 2 hoặc không. Bạn cần
phải thảo luận nhiều hơn với
giám khảo để có thể gây ấn
tượng tốt.

4. Các chủ đề thường gặp trong Speaking
Part 1
Study
Work
Hometown/ Living place
Home/ Accommodation
Family
Friends
Clothes
Gifts
Daily routine
Daily activities
Food/ Cooking
Going Out
Hobbies
Internet
Leisure time

Music
Neighbours & Neighbourhood
Newspapers
Pets
Reading
Music
Shopping
Sport
TV
Transport/Travelling
Weather
Culture/Tradition
Part 2
Có rất nhiều chủ đề được đưa ra trong đề thi IELTS Speaking Part, tuy nhiên
chúng đều thuộc một trong sáu chủ đề lớn dưới đây:
1. Describe an object: miêu tả một đồ vật (món quà, đồ vật bạn từng sử
dụng, v.v…)

2. Describe a person: miêu tả người (một người bạn ngưỡng mộ, thành
viên trong gia đình, v.v…)
3. Describe an event: miêu tả một sự kiện (lễ hội, ngày kỉ niệm, v.v….)
4. Describe an activity: miêu tả hoạt động (sở thích, v.v…)
5. Describe a place: miêu tả một địa điểm (nơi bạn từng đến, địa điểm du
lịch, v.v…)
6. Describe your favourite: miêu tả sở thích (cuốn sách, bộ phim bạn yêu
thích,…)
Part 3
Trong Part 3, giám khảo sẽ đưa ra những câu hỏi có liên quan với Part 2, vì
thế chủ đề của Part 3 là giống với part 2. Tuy nhiên, chúng ta có bảy dạng
câu hỏi thường gặp trong Part 3:
- Opinion – Nêu ý kiến của bạn về một vấn đề gì đó.

- Evaluate – Suy nghĩ của bạn về một ý kiến nào đó.
- Future – Theo bạn điều gì sẽ xảy ra trong tương lai.
- Cause and Effect – Nguyên nhân và tác động của một việc gì đó.
- Hypothetical – Nói về những tình huống không có thật.
- Compare and Contrast – So sánh, nói về sự giống nhau và khác nhau.
- Past– Thực trạng trong quá khứ và đến ngày nay đã thay đổi như thế
nào?

5. Các tips tự ôn IELTS Speaking tại nhà
1. Chọn ra một đề thi thật
2. Thu âm lại bài nói của mình theo từng phần của đề thi.
3. Nghe lại phần thu âm và viết transcript (viết những gì bạn đã nói).
4. Xem và phân tích để cải thiện bài nói của mình.
5. Chuẩn bị lại bài nói của mình.
6. Nói lại một lần nữa, thu âm, viết transcript và phân tích.
7. Lặp lại đến khi các bạn hài lòng với bài nói của mình.

UNIT 2: TỔNG QUAN VỀ SPEAKING PART 1
https://www.youtube.com/watch?v=T42NQMdlt2I&t=246s

Trong Part 1, giám khảo sẽ hỏi những câu hỏi liên quan đến những chủ đề
quen thuộc như nhà, gia đình, công việc, học tập hay sở thích của bạn. Thời
gian dành cho Part 1 là 4-5 phút, tương đương với 10-11 câu hỏi thuộc 2-3
chủ đề.
Thường các câu hỏi trong Part 1 tương đối đơn giản, và giám khảo được
yêu cầu phải đi hết các câu hỏi trong vòng 5 phút, vì vậy bạn chỉ có 30 giây
để trả lời mỗi câu hỏi. Nếu như đưa ra câu trả lời dài hơn giám khảo sẽ dừng
bạn.
Dưới đây là một ví dụ một câu trả lời đơn giản và hiệu quả:
Do you prefer home-cooked food or food from restaurants?
Trả lời: I prefer home-cooked food because I think it's healthier and you know
exactly what you're eating. I also enjoy cooking for family and friends.

1. Những lưu ý về Speaking Part 1
• Trong phần Part 1 của đề thi Speaking, chúng ta cần chú ý trọng tâm vào
tiêu chí FLUENCY
• Speaking Part 1 là cơ hội để các bạn có thể gây ấn tượng với giám khảo
• Các câu hỏi đều tương đối cá nhân, có liên quan trực tiếp đến bản thân
bạn nên việc trả lời những câu hỏi này cũng khá dễ dàng
• Không giống như khi các bạn phải suy nghĩ nhiều để trả lời Part 2, Part 3,
các bạn có thể thể hiện được “FLUENCY” trong part 1.

2. Chiến lược trả lời câu hỏi Part 1
• Câu trả lời không được quá ngắn hoặc quá dài.
• Đưa câu trả lời ở dạng đầy đủ (full sentence).
• Dùng từ đã xuất hiện trong câu hỏi để đưa câu trả lời.
• Đưa ra thông tin thêm vào để kéo dài câu trả lời trong vòng 15-20s, khoảng
3 câu trả lời.
• Đừng quên nói “yes” hoặc “no” khi cần thiết.
Example:
Do you like parks?
Yes, I like parks because they are great places to relax. If you live in a city,
a park is often the only place where you can escape from the noise and the
traffic.

3. Cách kéo dài câu trả lời Part 1
Trong Part 1, nếu câu trả lời quá ngắn thì bạn sẽ không thể thể hiện được
khả năng dùng tiếng Anh của mình. Tuy nhiên, vì các bạn cũng không nên
nói quá dài bởi không ai sẽ nói đến tận 1-2 phút khi được hỏi về nơi mình
đến.
Dưới đây là một số cách giúp các bạn kéo dài câu trả lời của mình.
a. Reason
Which musical instrument do you like listening to most?
My favourite musical instrument to listen to is the guitar. I like the fact that
there are different types of guitar, like classical, acoustic and electric. I love
the variety of sounds a guitar can make.
b. Example
Do any numbers have special importance in your country?
Yes. The number 7, for example, is supposed to be a special number in my

country. It appears in so many places, like the seven days of the week, the
seven main notes in music, and the seven ages of man that Shakespeare
described.
c. Effects
Do you like sport?

Yes, I’m a huge fan of football. I play football after work to blow off some
steam and football helps me stay in shape too.
d. Comparison
Do you like sport?
I used to love basketball, but now I play football morre because that’s what
my friends are into.
e. Personal experience
Do you like chocolate?
Yes, I love chocolate. I like the taste, the texture and the feeling that you get
when you eat it. And it goes really well with my favourite drink, coffee.

4. Câu hỏi và bài mẫu theo 5 topic quan trọng trong Part 1
TOPIC: PATIENCE
1. What do you think ‘patience’ is?
I think, for me, patience is the ability to stay calm in difficult situations or
spend a lot of time and effort to accomplish a task with great care and
attention
2. Do you think patience is important?
Over the years, I’ve learned that patience is a common personality trait
among many self-made billionaires like Jack Ma, the founder of Alibaba - a
giant e-commerce company in China. So it’s definitely vital to a person’s
success in general. Being impatient during hardships is just gonna cloud your
mind, preventing you from seeing things clearly. Eventually you could end
up making wrong decisions
3. Would you say you are a patient person?
It’s a case by case situation but generally speaking I’m an extremely patient
person. I don’t see the point of getting all riled up for the things that are out
of my control, because anger can distract me from objective and logical
thoughts in stressful situations. However, I would get mad/ irritated if
someone stood me up or didn’t show up on time.

4. Have you ever lost your patience?
Yeah, I have. A couple of days ago, I ordered a pair of knee-high boots from
an online store on Facebook. Initially they promised to deliver my parcel in
the morning, but eventually the shipper didn’t get to my place until 7pm that
day. The worst thing was besides the late delivery, they even sent me the
wrong pair of shoes. When I called the shop assistant to make some
complaints, neither did she apologize nor show any respect to me. I was so
furious that I wrote quite a long review about the terrible service and of
course, rated that retailer one star on their facebook page.
5. What do you become impatient about?
Waiting on someone is the number one reason that would trigger my

impatience. Also, I could get frustrated when people around me take too
much time to do something. For example, my youngest sister usually spends
hours doing makeup everyday before going to school, which I think is
completely a waste of time.
VOCABULARY & COLLOCATION
• Stay calm: giữ bình tĩnh
• A common personality trait: một đặc điểm tính cách chung, thường thấy
• Cloud your mind: che lấp tâm trí của bạn
• Get all riled up: tức giận

• Furious: tức giận
• Trigger the impatience: kích thích sự mất bình tĩnh

TOPIC: ADVERTISEMENTS
1. Have you bought anything advertised?
Honestly speaking, I’ve made several online purchases on Facebook. The

thing is as I scroll up and down my newsfeeds, some adverts just pop up in
front of me. At one point, I couldn’t resist the temptation and ended up buying
a ton of stuff from online retailers.
2. Have you bought anything advertised by celebrities?
Oh, I can’t remember exactly but yeah…probably yes. For example, I used
to buy a lipstick simply because I watched a positive review by a prominent
female singer. I guess ads that feature a respected celebrity appear to be
more credible to consumers.
3. Are there many advertisements in your country?
Yes, there is a growing number of advertisements in Vietnam like anywhere

else in the world. To be frank, I feel extremely interrupted by the multitude of
advertising messages and emails on a daily basis.
4. Why do you think there are so many advertisements now?
From my perspective, the ubiquitous presence of advertisements and

commercials has to do with the rising popularity of social media. There are
millions of frequent users of social media platforms like Facebook or Twitter.
And I think every company would have to produce advertisements to

promote their products and reach that incredible number of potential

customers.
5. What are the various places where we see advertisements?
I feel like everywhere we see and travel, we are bombarded by a constant

stream of ads, either in printed or digital form. They could appear on
newspaper and magazines that we read every day. Also, there are billboards
and posters hung outside buildings and on the buses as well as large
vehicles running around the city. And most importantly, TV and mobile
phones are another dominant advertising platform.
• The ubiquitous presence: sự xuất hiện tràn lan
• The multitude of advertising messages: số lượng lớn các tin nhắn

quảng cáo
• A prominent female singer: một nữ ca sĩ nổi tiếng
• Resist the temptation: từ chối sự cám dỗ
• A constant stream of ads: lượng quảng cáo xuất hiện liên tục

TOPIC: FRIENDS/ TEENAGERS
1. Do you spend a lot of time with teenagers?
My younger sisters are in their teen years. We get along well with each other.
Besides, I am also on good terms with their friends so I get to socialize with
teenagers on a daily basis.
2. What is the best part of being a teenager?
From my perspective, teenage years are a beautiful period of our lives. And
one of the bright perks of being a teenager is the exploration opportunities.
We could try it all before finding one that depicts our true selves. There is
more room for mistakes and taking risks during adolescence than adulthood.
3. What is fashion among teenagers?
Teenagers seem to be more fashionable than adults since teenage is an age

when you try out different things to create an identity for yourself in the
society. They consider clothes as a strong medium to reflect their their
attitude and emotion. I think kids also tend to follow the latest fashion trend
sported by celebrities that they saw on TV and social media.
4. Do you think friends are important in your life?
I think for me, friends play a vital role in my life. My friends would always
accompany me through ups and downs. I think happiness will be amplified

and sorrow will be more bearable if I have close friends by my side.

Moreover, my friends would offer me valuable advice whenever I feel lost.
5. What are the qualities you value in your best friend?
When I embark on friendship with someone, I wanna make sure they are
honest and positive people. I don’t want to surround myself with habitual
whiners who constantly bring others down with their complaints. Another
essential trait that I expect from a good friend is honesty. There’s no use
being friend with a person who always lies and is dishonest on my face.
Actually, all of my close friends at this moment are cheerful and genuine to
me.
• On good terms with: có quan hệ tốt với ai đó
• Exploration opportunities: cơ hội khám phá
• A strong medium: một công cụ mạnh mẽ
• Reflect their attitude and emotion: phản ánh thái độ và tâm trạng
• Accompany me through ups and downs: ở bên cạnh tôi mỗi lúc vui hay
buồn
• Habitual whiners: những người có thói quen than vãn

TOPIC: DICTIONARY
1. Do you use dictionary?
I use dictionary on a daily basis. I think it is an essential tool for every

language learner to enhance their proficiency.
2. Which kinds of dictionaries do you prefer to use?
My go-to dictionaries that I love are ozdic.com and oxforddictionaries.com.

They are bilingual dictionaries written by the most prominent linguistics,
providing a wealth of entries with accuracy. Sometimes when I can’t get the
hang of a word’s meaning, I would go for an English - Vietnamese dictionary
because it’s easier for me to grasp the meaning in my mother tongue.
3. Do you think the dictionary is useful?
From my perspective, dictionaries are of paramount importance in the

language acquisition process. With a dictionary, either paper or online forms,
you can look up the meaning of unfamiliar words. Moreover, there are an
array of sample sentences in different contexts so that the users can apply
what they’ve learnt properly.
4. What do you write everyday?
I have to take notes, jotting down ideas during meeting everyday at work. I
guess that could count as writing. Otherwise I don’t compose novels or short
passages or anything like a professional writer.

• Language acquisition process: quá trình tiếp thu ngôn ngữ.
• Prominent linguistics: những nhà ngôn ngữ học danh tiếng
• Mother tongue: tiếng mẹ đẻ
• An essential tool: một công cụ cần thiết
• Jot down ideas: ghi chép ý tưởng

TOPIC: GIFT
1. Do you think it’s difficult to choose what gift to give to people?
Band 6.5+ Of course, it’s very difficult to choose gifts for people. Everyone is
different so I need to consider the interest of the receiver and find out which
present is the most suitable. Besides, some people are harder to buy a
present for them because I don’t know that person very well or they are
simply too picky.
Band 7.5+ Since everyone has a different taste, I have experienced the gift-
giving crisis at times. It’s complicated because in order to pick the best gift
for someone, you’ll have to get inside another person’s brain, find out what
they truly want on a specific occasion. Simultaneously, the present must
communicate how much we care about that person. Gift choosing can be a
challenge for that reason.
2. In Vietnam, is it necessary to bring a gift when you visit someone?
Band 6.5+ I assume in every culture, bringing a gift such as a bottle of wine
or a flower bouquet is considered a nice gesture. It’s an expression of your
appreciation for being invited and that you want to repay the favor.
Band 7.5+ although a hostess gift is not considered obligatory in VN, if it’s
the first time you visit someone’s home then it’s a very nice gesture to
prepare a small gift. Wine, flowers, specialty food items can all make good

hostess gift. It’s a lovely way to thank the host for their hospitality and is
always appreciated.
3. What are some of the gift-giving customs in Vietnam?
Band 6.5+: There aren’t so many hard and fast rules to gift giving in VN, but
there are still a few to keep in mind. I remember my mom told me not to give
someone a clock or a watch as it symbolizes the running out of time or death.
Shoes, mirrors, umbrellas and sharp objects are also associated with bad
luck so you should avoid giving them to people.
Band 7.5+ : When it comes to general/ cultural etiquette, gift-giving customs

in Vietnam could be surprisingly complicated. And some of them may cause
foreigners to raise their eyebrows due to the large cultural gap between the
east and the west. For example, be careful not to give someone a clock or a
watch as it represents the running out of time or death and may give offence
to the intended recipient. Shoes, mirrors, umbrellas and sharp objects are
considered taboos so avoid those kinds of things as well.
• Picky: kén chọn
• Simultaneously: đồng thời
• A nice gesture: một cử chỉ đẹp
• Raise their eyebrows: khó hiểu, không đồng tình

• Cultural gap: khác biệt văn hoái
• Taboo: điều kiêng kị

UNIT 3: TỔNG QUAN VỀ IELTS SPEAKING PART

2
https://www.youtube.com/watch?v=u70e-2MOGGo

Rất nhiều bạn cho rằng phần thi Speaking part 2 là phần khó nhất của bài
thi nói bởi vì các bạn phải độc thoại. Bạn sẽ phải tự nói một bài ngắn và sẽ
không có bất kỳ câu hỏi hay sự trợ giúp nào từ giám khảo.
Trong phần thi IELTS Speaking Part 2, giám khảo sẽ đưa cho bạn 1 cue
card trong đó bao gồm câu hỏi và các câu hỏi nhỏ để gợi ý những gì bạn
phải nói.
Bạn sẽ có 1 phút để chuẩn bị và 1-2 phút để hoàn thành phần thi nói của
mình.
Giám khảo sẽ đưa cho bạn một card như sau:

Khi gặp phải những chủ đề không quen thuộc, các bạn sẽ rất dễ rơi vào tình
trạng không có ý để nói và không biết phải nói cái gì bởi vì chúng ta không
biết phải trả lời theo những câu hỏi gợi ý như thế nào.

1. Chiến lược tận dụng 1 phút chuẩn bị hiệu quả
Hãy nói về thứ bạn cảm thấy thoải mái nhất bởi bạn sẽ dễ đạt được điểm
hơn. Nếu như bạn không cảm thấy quen khi trả lời các câu hỏi gợi ý thì hãy
trả lời theo ý của mình. Khi nhận được cue card, bạn sẽ có khoảng 1 phút
để chuẩn bị.
Hãy viết vào tờ giấy đã được cho sẵn 5 tiêu đề dưới đây để chuẩn bị bài nói
của mình:
• Introduction
• Past
• Description
• Opinion
• Future
a. Introduction
Một mở bài mang tính “nghiêm túc” là điều không cần thiết. Bạn vẫn có thể
đi thằng vào câu trả lời bằng cách sử dụng các cấu trúc như: I would love to
talk about… | I prefer talking about…because…
Sau khi giới thiệu bài nói của mình các bạn cũng nên đưa một chút về
“background information”.

b. Past
Trong phần này chúng ta sẽ trình bày thêm những kinh nghiệm, trải nghiệm,
có thể là những gì chúng ta đã chứng kiến, v.v… có liên quan đến chủ đề
của bài nói.
Để chuyển hướng bài nói về một sự kiện trong quá khứ một cách trôi chảy,
các bạn có thể sử dụng các từ như “anyhow” hoặc một số cấu trúc thì quá
khứ như:
• Quá khứ đơn (Verb –ed)
• Quá thứ tiếp diễn (was/ were + verb-ing)
• Quá khứ hoàn thành
• Could/Must/Should/Might/Must + Have+ Vp2
• Used to + verb
• Would + verb
c. Description
Bạn có thể bắt đầu bài nói của mình bằng câu: “So let me tell you about (X)
in a little more detail.” Từ đó các bạn có thể bắt đầu thỏa thích “khoe khoang”
khả năng sử dụng từ vựng, ngữ pháp, ngữ đồng vị và thành ngữ. Các bạn
nên nhớ, nhìn chung trong phần thi speaking, giám khảo chấm IELTS sẽ
đánh giá tất cả các kỹ năng bao gồm: phát âm, ngữ pháp, từ vựng, khả năng
trôi chảy, độ mạch lạc của bài nói. Tuy nhiên trong phần 2 này, có hai kỹ

năng sẽ được tập trung chấm điểm nhiều nhất, đó chính là độ trôi chảy
(fluency) và tính mạc lạc (coherence).
d. Opinion
Sau khi hoàn thành xong nội dung yêu cầu, bạn cũng có thể mở rộng câu
trả lời của mình bằng cách nói: “If you ask me/In my view/I would say + (ý
kiến về chủ đề được giao)”
Ý kiến, quan điểm cũng có thể bao gồm cả cảm xúc (feelings) và suy nghĩ
(thoughts)
e. Future
Bạn nên sử dụng ít nhất 3 thì trong bài nói để chúng tỏ bạn có khả năng sử
dụng ngữ pháp linh hoạt. Để bàn về tương lai bạn có thể sử dụng cụm: ‘With
regards to the future…. Kết hợp với một số cấu trúc thì tương lai như:
+ To be going to Infinitive
+ Will/Won’t Verb infinitive
+ Tương lai hoàn thành: will have + past participle
+ Hiện tại tiếp diễn để nói về lịch cụ thể

2. Các chủ đề thường gặp trong Part 2
Theo cựu giảm kháo IELTS nổi tiếng thầy Simon, chúng ta nên chuẩn bị ý
tưởng cũng như các từ vựng liên quan đến các chủ đề sau:
1. Describe an object (a gift, something you use etc.)
2. Describe a person (someone you admire, a family member etc.)
3. Describe an event (a festival, celebration etc.)
4. Describe an activity (e.g. a hobby)
5. Describe a place (somewhere you visited, a holiday etc.)
6. Describe your favourite (book/film/advertisement/website)
Trong 1 phút chuẩn bị bài nói, hãy ưu tiên tập trung vào từ vựng chứ không
phải ngữ pháp hoặc sự liên kết câu. Cố gắng ghi lại càng nhiều ý càng tốt.
Nếu may mắn, bạn có thể sử dụng các ý mà bạn đã chuẩn bị sẵn ở nhà.
Bạn cũng không cần phải sử dụng hết các gợi ý trong tờ đề thi, tuy nhiên
những từ khóa này sẽ giúp các bạn xây dựng cấu trúc, thứ tự các ý hợp lý
hơn. Mở rộng thêm các ý trong bài bằng việc điểm thêm các câu truyện các
nhân. Cách thức này cũng giúp các bạn không bị dư thời gian khi nói.

3. Chủ đề miêu tả con người : Describe a person
a. Introduction: Who the person is
Hãy mở đầu phần trả lời bằng một trong hai mẫu câu sau đây
• Well then to start with I’d like to talk about…
• Right to begin with I’m going to tell you about…
Tiếp đó, em hãy chọn 1 trong 3 mẫu câu sau để giải thích ngắn gọn tại sao
em lại ngưỡng mộ người đó.
(1) Whom I deeply admire for…
(2) Whom I have great admiration for…
(3) Who is widely admired for…
Trong đó, (1) và (2) thích hợp dùng cho nhóm người quen; (3)thích hợp dùng
để nói về nhóm người lạ như doanh nhân, ca sĩ, người nổi tiếng v.v…
Example: Describe a person you know a lot.
Hãy mô tả một người mà bạn biết rõ → Chủ đề thuộc nhóm người thân quen:
Well then to start with I’d like to talk about Michael, my best friend whom I
have deeply admiration for his great intelligence.
b. Past: How you knew this person

- Nếu chủ đề thuộc nhóm người thân quen:
I remember really vividly that I first met him/ her...years ago at/ when ….
- Nếu topic rơi vào nhóm người lạ:

I remember really vividly that I first read about him/ her on the Internet …
years ago at/ when….
Example: Describe a businessman that you admire
I remember really vividly that I first read about him on the Internet about 2
years ago when I was at the second year of college.
c. Description: WHAT kind of person he/she is
Để trả lời cho cue “WHAT”, tốt nhất là chúng ta nên đi theo hướng ‘smart’/
thông minh và ‘kind’/ tốt bụng.
- Giải thích rằng người đó rất “smart”/ thông minh, các bạn có thể sử
dụng mẫu câu dưới đây:
And what I would just like to say that I think he’s really intellectually smart
and quick-witted, possessing/ with a good sense of humor.
- Giải thích rằng người đó rất “kind”/ tốt bụng, các bạn có thể nói như
sau:

Furthermore/ On top of that, he was well-known/ held in great regard by all

in the community for his kind, considerate and generous nature.
Example: Describe an interesting person from another country
And what I would just like to say that I think he’s really intellectually smart,
quick-witted, with a good sense of humor. Furthermore, he was held in great
regard by all in the community for his kind, considerate and generous nature.
d. Opinion: WHY you admire this person
Với cue cuối cùng này, các bạn hãy lần lượt sử dụng ba mẫu câu sau đây
• Eventually, as regards the question why…
• What I have to mention here is that…
• I would like to explain that…
• I suppose I should really highlight the fact that…
• I learned a lot of important/ valuable/ useful lessons from him about

(patience and perseverance)
- Whenever facing/ running into/ experiencing any difficulties and challenges

at work/ in life, I would look to him/ her for inspiration and guidance (or) for
quality (career) advice and encouragement.

- Nhóm người quen: Therefore/ That’s why/ More importantly, I have great
affection and a profound sense of respect/ a deep respect/ a huge amount
of admiration and respect/ develop deep respect for the work he had done
over the last decade/ for his achievements as a manager/ leader
- Nhóm người lạ: Therefore/ That’s why/ More importantly, there is almost
universal/ world-wide/ international respect for his abilities as a leader.
(*) Các bạn có thể thay leader bằng một danh từ khác sao cho phù hợp với
topic nhé.

UNIT 4: TỔNG QUAN VỀ IELTS SPEAKING PART

3
https://www.youtube.com/watch?v=T9B9NZEk7Yc&t=21s

Trong Part 3 của đề thi nói, bạn sẽ được giám khảo hỏi những câu hỏi có
liên quan đến chủ đề của part 2. Ở phần thi này, giám khảo sẽ để bạn thảo
luận về những ý kiến và vấn đề trừu tượng hơn. Đây là cuộc đối thoại hai
chiều, sẽ kéo dài trong khoàng từ 4-5 phút.
Example:
- Is it faster to get around by bike or on foot in your city?

Biking is much faster than walking because we have special bike lanes for
cyclist.
- How has public transport improved?

For as long as I remember the only public transport was busses, but a few
years ago they started building a metro.
- Will Uber change anything?

It’s foreseeable that Uber will take over from normal taxis because thery are
much more affordable.
- What do you think about the new ferry?

I suppose it’s a good thing because it will cut journey times significantly, but
I’m not so sure about the environmental impact it might have.
- What would happen if they introduced transport passes?

If they brought those in, it would make paying for transport much easier and
could also lead to more people using buses and trains more often.

1. Chiến lược trả lời câu hỏi Part 3
Theo cựu giám khảo IELTS Simon, cách tốt nhất để trả lời cho các câu hỏi
trong phần Part 3 là đưa ra các ý như sau:
- Answer – Trả lời
- Reason – Giải thích
- Example – Ví dụ
- Alternative – Ý kiến trái chiều (phần này có thể có hoặc không)
Example:
- How important is customer service for you?

(Answer): Customer service is really important for me because I like to feel
welcome and valued as a customer. (Explain) If companies want us to use
their products or services, I believe they should treat us well and therefore
encourage us to return. (Example) For example, I have a favourite cafe
where I like to go, and the friendly staff are the main reason that I’ve become
a loyal customer.
- What can companies do to improve their customer service?

(Answer): I think managers need to train their employees to deliver great
customer service. (Explain) There are lots of things that staff members can
do, such as ensuring that customers are greeted in the right way, their

problems are handled quickly, and they are asked for feedback. (Example)
For example, the staff in my favourite cafe greet customers as soon as they
come through the door, and they always check that we are happy before we
leave.
- Why do you think employees sometimes don't provide good customer

service?
(Answer): When employees’ treatment of customers isn’t good, I think it’s
usually because they are unhappy doing their jobs. (Explain) This might be
because they are treated badly by their managers, or because they haven’t
been encouraged to take pride in their work. (Example) I remember in my
first ever job, for example, I didn't like the work that I was given, and so I
probably wasn’t as thoughtful or attentive as I should have been when I had
to speak to customers.
- Do you think that it's better to have clear aims for the future, or is it best
to take each day as it comes?
(Answer): I think it’s best to have a good idea of what you want to do with
your life, especially in terms of studies and career. (Why) Having aims allows
you to plan what you need to do today and tomorrow in order to achieve
longer-term objectives. (Example) For example, if you want to become a
doctor, you need to choose the right subjects at school, get the right exam
results, and work hard at university. (Opposite) Without a clear aim, it would

be impossible to take the necessary steps towards a career in medicine, or

any other profession.
2. Các kiểu câu hỏi trong Part 3 và gợi ý trả lời
Đề Part 3 có 7 kiểu câu hỏi như sau:
• Opinion– What do you think about ‘this’? Remember to say why you think
that way and give examples.
• Evaluate– What do you think about someone else’s opinion?
• Future– What do you think will happen in the future?
• Cause and Effect– What caused ‘this’ and/or what effects has ‘it’ had?
• Hypothetical– Talk about imaginary or unreal situations.
• Compare and Contrast– Talk about the difference and/or similarities

between two things.
• Past– How were things different in the past and how have they changed?
a. Opinion – Ý kiến
Khi được hỏi về ý kiến của mình, các bạn nên bắt đầu bằng các cụm từ như
“I think...” hoặc “In my opinion...” , hay bạn có thể sử dụng các cụm từ khác
như sau:

- As I see it,
- Personally,
- For me,
Hoặc nếu bạn cảm thấy chắc chắn về thứ gì đó, bạn có thể nói:
- I’m convinced that...
- I’m certain that...
- I’m sure that...
Nếu không cảm thấy chắc chắn lắm, bạn có thể nói:
- I guess that...
- I suppose that...
- I’d say that...
Example:
How do you think life in big cities coul be more easier?
In my opinion cities need to be well-planned. Good public transport can

definitely make life easier because there are so many people and it can be
really stressful just to move around. Public areas like parks are also
important because people need space to relax, and I think cities should be
made into healthier places to live and work.

(Nguồn: www.ielts-simon.com)
b. Evaluate – Đánh giá
Ở dạng này, các bạn sẽ phải đưa ra ý kiến đánh giá của mình về một quan
điểm được cho trước. Vì thế hãy chuẩn bị cho mình những câu trả lời thể
hiện sự đồng tình hay không đồng tính.
Để thể hiện sự đồng tình, ta có thể nói:
• I couldn’t agree with you more.
• That’s so true.
• That’s for sure.
• That’s exactly how I feel.
• No doubt about it.
• I suppose so.
• I guess so.
• You/they have a point there.
Để thể hiện ý kiến không đồng tình, ta có thể nói:
• I don’t think so.
• I’m afraid I disagree.
• I totally disagree.

• I beg to differ.
• I’d say the exact opposite.
• Not necessarily.
• That’s not always true.
• That’s not always the case.
Example:
Some people say that people helped others more in the past than they do
now. Do you agree or disagree?
I don’t think so. When it comes to my parent’s generation I think they are
quite skeptical about helping other people in the community, but my
generation are regularly doing things to improve it, such as volunteering for
various environmental and charitable organisations. Young people are
actively encouraged to help out in the community and I don’t think this
happened in the past, so I’m afraid I’d disagree.
c. Futre – Tương lai
Đây là dạng câu hỏi mà bạn phải đưa ra dự đoán về tương lai.
Khi đưa dự đoán về tương lai, ta sẽ dùng cấu trúc “will + verb”. Tuy nhiên
đây là cấu trúc khá đơn giản. Để ăn điểm thì các bạn có thể sử dụng những
cấu trúc phức tạp hơn, ví dụ:

• X plans to…..
• It is predicted that….
• X intends to….
• I foresee…..
• It is foreseeable….
• Conditionals- If X + verb…..
• It is likely that…
• It is probable that….
• It is unforeseeable that….
• I envisage….
Example:
Some people say that working from home will be quite common in the future.
Do you agree?
It is foreseeable that more people will work from home in the future. If the
internet becomes faster and there are more programs, such as Skype, that
allow people to work from home more easily, I’d predict that more people will
stay at home. If you think about it, most people don’t need to be physically
present to do their jobs and I envisage that face to face meetings will be a
thing of the past.

d. Cause & Effect – Nguyên nhân & Kết quả
Các bạn sẽ được yêu cầu thảo luận về nguyên nhân của một tình huống hay
một vấn đề nào đó, sau đó đưa ra kết quả tương ứng.
Bạn có thể sử dụng các cụm từ sau đây để nói về nguyên nhân vè kết quả:
• …because…
• …as a result….
• …resulted in…
• …as a consequence…
• …due to….
• …caused…
• …led to….
• …means that….
Example:
How does advertising influence what people choose to buy?
I think advertising has a big influence on what people purchase and often
leads to them always sticking with the same brand. For example, I always
drink Coca Cola and I believe this is because I grew up watching all those
ads on TV and I instinctively buy it as a result. I mean, why would companies
spend so much money on adverts, unless it led to more sales?

e. Hypothetical – Giả định
Để trả lời câu hỏi giải định, chúng ta ưu tiên sử dụng cấu trúc câu “If”
Example:
- If you could choose any country to live in, where would you choose?
If I could live in any country, I would probably choose Australia. The weather
is great; the people are super friendly and just imagine living beside all those
beaches. If I could choose another country, it would have to be Italy, for the
architecture, the culture and its fascinating history.
g. Comparre & Contrast – So sánh & Đối chiếu
Chúng ta sẽ áp dụng câc cấu trúc câu so sánh để trả lời cho câu hỏi này.
Example:
How is life different in cites compared to rural areas?
Firstly, the cost of living in cities is much higher. Housing is much more
expensive in cities compared to rural areas; everything costs more. I think
life in cities is more difficult. There are more people, so there's more
competition for jobs. Life is a lot slower in rural areas, everyone knows each
other and there's a sense of community. I don't think rural areas experience
the social problems that you find in cities, like crime and homelessness.
h. Past – Quá khứ

Các câu trúc miêu tả quá khứ:
• Sử dụng thì Hiện tại hoàn thành tiếp diễn để nói về một sự việc đã bắt đầu
ở quá khứ và kéo dài đến hiện tại.
• Used to + infinitive để nói về thói quen hoặc những sự việc thường xuyên
xảy ra trong quá khứ nhưng đã kết thúc ở hiện tại.
• Would + infinitive để nói về thói quen trong quá khứ.
• Thì hiện tại đơn để nói về những sự việc đã xảy ra và kết thúc ở trong quá
khứ.
• Thì quá khứ tiếp diễn để nói về sự việc xảy ra ở một thời điểm cụ thể trong
quá khứ.
• Thì quá khứ hoàn thành để miêu tả một sự việc đã xảy ra trước một sự
việc khác trong quá khứ.
Example:
How has teaching changed in your country over the past few decades?
In the past, teachers simply lectured students and the students just listened
to what they said. We were given lots of facts to learn and there was no room
for creativity or freedom of expression. I remember learning lots of things
without thinking about the theory behind it. Now, there’s been a movement
towards students thinking for themselves.

Phụ Lục: Nguồn tham khảo
1. ielts-simon.com. (2018). ielts-simon.com. [online] Available at: http://ielts-

simon.com/ [Accessed 2 Aug. 2018].
2. Home. (2018). IELTS Preparation - IELTSAdvantage.com. [online]

Available at: https://www.ieltsadvantage.com/ [Accessed 2 Aug. 2018].
3. Home. (2018). IELTS Preparation - IELTSAdvantage.com. [online]

Available at: https://www.ieltsadvantage.com/ [Accessed 2 Aug. 2018].

Khóa Học Ielts Writing-speaking Online-ielts-fighter

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Khóa Học Ielts Writing-speaking Online-ielts-fighter

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

IELTS Fighter - Trung Tâm Luyện Thi IELTS số 1 Việt Nam

Website: ielts-fighter.com | Hotline: 0963 891 756

KHÓA HỌC IELTS WRITING

 Phần 1: IELTS WRITING………………………………………………..

TỔNG HỢP LINK VIDEO BÀI HỌC: TẠI ĐÂY

IELTS Writing & Speaking Online Course – IELTS Fighter 2

TÀI LIỆU NÀY DÀNH CHO AI?

HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG TÀI LIỆU

Chúc các bạn học tập tốt ^-^

IELTS Writing & Speaking Online Course – IELTS Fighter 3

➤ Khóa học IELTS online lộ trình từ 0 – 5.0: TẠI ĐÂY

➤ Khóa học IELTS online lộ trình từ 5.0 - 6.5: TẠI ĐÂY

➤ Lộ trình tự học từ 0 – 7.0 IELTS: TẠI ĐÂY

Dành cho các bạn tham khảo thêm:

➤ Lịch khai giảng các lớp học IELTS: XEM NGAY

IELTS Fighter ĐỘC QUYỀN chia sẻ IELTS trên Báo VnExpress

IELTS Writing & Speaking Online Course – IELTS Fighter 4

PART 1 IELTS WRITING ............................................................................ 9

UNIT 1: TỔNG QUAN IELTS WRITING TASK 1 .......................................... 10

1. Những điều cần biết về Writing Task 1 ...................................................... 11

2. Tiêu chí chấm điểm bài Task 1 ................................................................... 12

4. Bố cục bài viết Task 1 .................................................................................. 15

5. Các bước làm bài Writing Task 1 tổng quan ............................................. 16

6. Nền tảng từ vựng ngữ pháp cho Writing Task 1 ....................................... 23

UNIT 2: DẠNG BÀI MIÊU TẢ BIỂU ĐỒ.......................................................... 30

1. Các dạng biểu đồ thường gặp .................................................................... 31

2. Cách lựa chọn thông tin chính .................................................................... 32

3. Tips for Table ................................................................................................ 36

4. Các dạng bài biểu đồ khác: Biểu đồ kết hợp............................................. 39

6. Tips làm bài biểu đồ kết hợp ....................................................................... 41

UNIT 3: DẠNG BÀI MIÊU TẢ BẢN ĐỒ - MAPS ............................................ 44

1. Các câu hỏi thường gặp .............................................................................. 45

IELTS Writing & Speaking Online Course – IELTS Fighter 5

2. Những điều cần lưu ý ................................................................................... 47

3. Cấu trúc bài viết ............................................................................................ 47

4. Cách lựa chọn những thông tin chính ........................................................ 48

5. Ngôn ngữ miêu tả biểu đồ (Thay đổi, vị trí…) ........................................... 53

UNIT 4: DẠNG BÀI MIÊU TẢ QUÁ TRÌNH - PROCESS............................. 58

1. Các câu hỏi thường gặp .............................................................................. 59

2. Các bước làm bài ......................................................................................... 61

3. Ngôn ngữ miêu tả quá trình......................................................................... 67

UNIT 5: TỔNG QUAN VỀ WRITING TASK 2 ................................................ 68

1. Những điều cần biết về bài thi Task 2 ........................................................ 69

2. Tiêu chí chấm điểm bài thi Task 2 .............................................................. 69

3. Bố cục bài viết Task 2 .................................................................................. 71

5. Các bước làm bài ......................................................................................... 74

UNIT 6: DẠNG BÀI ARGUMENTATIVE/OPINION ESSAY ......................... 79

1. Bố cục làm bài ............................................................................................... 80

2. Cách đưa ý kiến vào bài làm ....................................................................... 82

3. Cách triển khai thân bài ............................................................................... 83

IELTS Writing & Speaking Online Course – IELTS Fighter 6

4. Cách viết Introduction................................................................................... 84

5. Cách viết Supporting Paragraph 1.............................................................. 84

6. Cách viết Supporting Paragraph 2.............................................................. 85

7. Cách viết Conclusion .................................................................................... 87

UNIT 7: DISCUSSION ESSAY ........................................................................ 89

1. Xác định câu hỏi thuộc dạng bài Discussion ............................................. 90

2. Cấu trúc và cách làm bài ............................................................................. 91

UNIT 8: DẠNG BÀI PROBLEM & SOLUTION ESSAY ................................. 96

1. Xác định và phân tích câu hỏi dạng bài ..................................................... 97

2. Cách triển khai ý cho bài viết ...................................................................... 99

3. Cấu trúc làm bài như thế nào?.................................................................. 100

UNIT 9: DẠNG BÀI ADVANTAGES & DISADVANTAGES ESSAY .......... 106

1. 3 kiểu câu hỏi thường gặp ......................................................................... 107